Սոցիալական հետազոտությունների միասնական պետական քննությունը ամենատարածված ընտրովի քննությունն է և միևնույն ժամանակ միասնական պետական քննության ամենադժվար առարկաներից մեկը: Որո՞նք են քննության դրական և բացասական կողմերը նրանց համար, ովքեր որոշում են ընդունել պետական միասնական քննություն հասարակագիտության ոլորտում: Ինչի՞ց պետք է բաղկացած լինի սոցիալական գիտությունների միասնական պետական քննության նախապատրաստումը: Թիվ 1576 գիմնազիայի հասարակագիտության ուսուցիչ Ալեքսանդր Գուլինը մասնակցել է «Ուսուցիչների միասնական պետական քննություն» ակցիային, որի ընթացքում ուսուցիչները կամավոր հանձնել են քննությունը քննասենյակին հնարավորինս մոտ միջավայրում։ Ահա նրա տպավորությունները՝ ներկայացված Mel պորտալում.
Որպես դպրոցի աշակերտ, միասնական պետական քննությունն ինձ անուղղակիորեն գտավ։ Դեռ 2002 թվականին դպրոցում որպես փորձ, մեզ առաջարկեցին 10-րդ դասարանից հետո հանձնել միասնական պետական քննություն աշխարհագրություն առարկայից, որը ես հաջողությամբ հանձնեցի 64 միավորից 63-ը։
Երբ 2009-ին եկա դպրոց աշխատելու, ինձ անմիջապես ավարտական դասարան տվեցին, որը պետք է պատրաստվեր պատմության և հասարակագիտության մեջ: Դրանից հետո ամեն տարի ավարտական դասարան եմ ունենում, ինչպես նաև աշխատում եմ համալսարանում դիմորդների հետ։
Պարտադիր միասնական պետական քննության ներդրումից ի վեր՝ 2008 թվականին, էապես փոխվել է թե՛ քննությունը, թե՛ դրա անցկացման կարգը։ Վիճակագրության համաձայն, բոլոր շրջանավարտների երկու երրորդը ընտրում է սոցիալական գիտություն. սա ամենատարածված ընտրովի քննությունն է: 2016 թվականի աշնանը ես ինքս հնարավորություն ունեցա քննություն հանձնել իմ առարկայից՝ մասնակցելով «Ուսուցիչների միասնական պետական քննություն» ակցիային։
Հասարակագիտության միասնական պետական քննության առաջադրանքներ
Քննությունը բաղկացած է երկու մասից և ներառում է 29 առաջադրանք հասարակագիտության հինգ մոդուլներից՝ մարդ և հասարակություն, այդ թվում՝ ճանաչողություն և հոգևոր մշակույթ, տնտեսագիտություն, սոցիալական հարաբերություններ, քաղաքականություն, իրավունք։ Քսան առաջադրանք կարճ պատասխանով և ինը մանրամասն պատասխանով: Ընդհանուր առմամբ կարելի է հավաքել 62 առաջնային միավոր։ Քննության տևողությունը 3 ժամ 55 րոպե է։
Հետաքրքիր փաստ. եթե այն տևեր 4 ժամ, ապա PPE-ում (քննակետում) անհրաժեշտ կլիներ մասնակիցների համար սնունդ կազմակերպել։
Սոցիալական հետազոտությունների միասնական պետական քննության թերությունները
- Ընտրանքների դժվարության տարբեր մակարդակներ:Եթե առաջին մասում հստակ հանձնարարված են առաջադրանքներ տարբեր մոդուլների համար, ապա երկրորդ մասում կարելի է հանդիպել ընտանիքի մասին տեքստի (սոցիալական հարաբերություններից), իսկ մյուս մասում՝ ճանաչողության (տեսություն փիլիսոփայությունից): Տեքստի առաջադրանքների համար դուք կարող եք ստանալ 12 սկզբնական միավոր, ինչը կարող է քննադատաբար ազդել թեստը հանձնողներից մեկի արդյունքի վրա:
- Երկրորդ մասի ստուգման սուբյեկտիվությունը.Առաջին մասի առաջադրանքները ստուգվում են համակարգչով, իսկ երկրորդ մասը՝ փորձագետների կողմից։ (Գոյություն ունի ստուգման բարդ ալգորիթմ. նախ ստուգում են երկու փորձագետներ, եթե նրանց արդյունքները մեծապես տարբերվում են, ապա երրորդը և այլն): Սովորական ուսուցիչներն աշխատում են որպես փորձագետ, և նրանց տրվում են արդյունքներ ներկայացնելու խիստ ժամկետներ: Չափորոշիչները հաճախ անորոշ են. «կարող են տրվել նմանատիպ իմաստի այլ օրինակներ» - մեջբերում չափանիշներից: Որքան հիշում եմ, ուսանողին հաջողվել է պաշտպանել 12 (!) միավոր վերաքննիչ բողոքով (չնայած սա Մոսկվայում չէր):
- Բողոքարկման ալգորիթմ.Մի քանի տարի առաջ առարկայական հանձնաժողովները պարզապես հեղեղված էին բողոքարկման դիմումներով։ Ուսանողները կարող են հասկանալ. նրանց հետագա ճակատագիրը կարող է կախված լինել մեկ միավորից: Սա կարող է ամբողջությամբ կաթվածահար անել հանձնաժողովի աշխատանքը։
Իրավիճակը բարելավելու համար ընդունվել են բողոքարկման հստակ կանոններ։ Թույլատրվում է հաճախել միայն երեխաներն ու առանց ուսուցիչների ծնողները (ամենահետաքրքիրն այն է, երբ ծնող-ուսուցիչ է գալիս): Գործող ալգորիթմի համաձայն՝ հանձնաժողովը կարող է վերանայել միավորները կամ վեր կամ վար՝ բողոքարկման հոսքը նվազել է։
Հանուն արդարության պետք է նշել, որ թեստավորման որակը մշտապես բարելավվում է։ Վերջին հինգ տարիների ընթացքում անհամապատասխանությունները հազվադեպ են եղել 1-2 միավոր: Երբ ուսանողներն ինձ ուղարկում են իրենց աշխատանքների սքաները, ես անմիջապես տեսնում եմ, թե որտեղ և ինչի համար են նրանց միավորներ հանել, թափանցիկությունը մեծացել է։
- Համապատասխան դասագրքի բացակայություն.Ինչպես նշվեց վերևում, առարկան բաղկացած է հինգ մոդուլից, և հնարավոր չէ բարձր արդյունքի պատրաստվել՝ օգտագործելով որևէ ընթացիկ դասագիրք։ Բուն առարկայի ճակատագիրը դպրոցում այժմ շատ մշուշոտ է, որոշ դպրոցներ քննությանը պատրաստվելու համար ներկայացնում են առանձին առարկաներ կամ հատուկ դասընթացներ (գիտելիքների տեսություն, իրավունք, տնտեսագիտություն, քաղաքագիտություն, սոցիոլոգիա):
- Որոշ մոդուլների արգելող բարդությունը.Օրինակ առաջին. «Իրավաբանական անձինք» թեմայով իրավունքի առաջադրանքում երբեմն պետք է խորանալ Ռուսաստանի Դաշնության Քաղաքացիական օրենսգրքում, որն ուսումնասիրվում է 2-րդ կամ 3-րդ կուրսի հումանիտար ուսանողների կողմից: Իրավաբանական անձանց 92%-ը ՍՊԸ-ներ են (սահմանափակ պատասխանատվությամբ ընկերություններ), բայց քննության ժամանակ, իհարկե, դուք կհանդիպեք առաջադրանք սահմանափակ գործընկերության (սահմանափակ գործընկերության) վերաբերյալ, որոնք իրական կյանքում կազմում են հարյուրերորդական տոկոսը։
Օրինակ երկրորդ՝ քննության մեջ ներառված էր Սահմանադրության իմացության պարտադիր առաջադրանք, այժմ երեխաները պետք է անգիր սովորեն 1-2 գլուխ (ավելի լավ՝ բոլոր 137 հոդվածները): Հստակեցման հավելվածում թվարկված են 11 կանոններ, որոնք դուք պետք է իմանաք, բայց քննության ընթացքում չեք կարող օգտագործել որևէ աղբյուր:
Սոցիալական հետազոտությունների միասնական պետական քննության առավելությունները
- Ստեղծում է ընդունելության հավասար պայմաններ. Երբ միասնական պետական քննության հակառակորդները փորձում են վերադարձնել հին ընթացակարգերը, ես հիշում եմ ընդունելության իմ պատրաստությունը։ 10-րդ դասարանում ես դասընթաց էի անցնում Մոսկվայի պետական համալսարանում, քանի որ բոլորը գիտեին՝ առանց դասերի ուսուցիչների հետ, ովքեր կհանձնեն քննությունը, անհնար է գրանցվել։ 11-րդ դասարանում մանկավարժականում դասընթացներ եմ անցել ու այնտեղ փաստացի տվել են ընդունելության նյութը։
Մեր օրերում արժանապատիվ բուհերը կարող են իրենց թույլ տալ իրենց դիմորդներին ընտրել միասնական պետական քննության արդյունքներով՝ առանց հաշվի առնելու սեփական աշխատակիցների «պաշտպանությունը»։ Մարզերի ուսանողներն այժմ իրական հնարավորություն ունեն ընդունվելու մայրաքաղաքի բուհեր։
- Սա գուշակության խաղ չէ։Թեև առաջին մասը բաղկացած է թեստային առաջադրանքներից, դրանք պատահականորեն կատարելն անհնար է։ Դրանք կոչվում են «կարճ պատասխանների առաջադրանքներ». մի քանի ճիշտ պատասխաններ ընտրելու առաջադրանքներ, աղյուսակներով առաջադրանքներ, համապատասխանություն հաստատելու առաջադրանքներ, տերմիններ և հասկացություններ սահմանելու առաջադրանքներ: Երկրորդ մասի առաջադրանքների մեծ մասում դուք կարող եք սանձազերծել ձեր կրեատիվությունը՝ ներկայացնելով հետաքրքիր փաստարկներ։ Սա հատկապես կարևոր է հասարակագիտական էսսեներ գրելիս:
- Տալիս է օգտակար կյանքի հմտություններ:Տեղեկատվության իմաստալից կարդալու և վերլուծելու հմտությունը շատ է օգնում իրականում։ Նախկին ուսանողները հասկանում են, թե ինչու կարդալ վարկային պայմանագրերը, ինչպես պաշտպանել իրենց իրավունքները և ինչպես պլանավորել բյուջեն: Ճարտարագիտության որոշ ուսանողներ նշում են, որ 10-11-րդ դասարաններում իրենց ուսումնասիրած նյութը թույլ է տվել իրենց հեշտությամբ հաղթահարել ոչ հիմնական առարկաները համալսարանում:
- Բարձրացնում է մոտիվացիան.Ուսումնական գործընթացի բոլոր մասնակիցները (դպրոց, ուսանողներ և ծնողներ) աստիճանաբար սկսում են գիտակցել, որ այլևս հնարավոր չի լինի լավ անցնել սոցիալական գիտությունները՝ պարզապես սկսելով սովորել կամ աշխատանքի ընդունել թեստից մեկ տարի առաջ։ Ուստի դպրոցները փոխում են իրենց մոտեցումն այս առարկայի նկատմամբ. արդեն 7-8-րդ դասարանների աշակերտները մտածում են, թե ինչ պետք է անեն նախապատրաստվելու համար: Ծնողները երեխային առաջին դասարան ընդունելիս կենտրոնանում են դպրոցում պետական միասնական քննությանը նախապատրաստվելու որակի վրա։ Արդյունքում բարձրանում է կրթության որակը։
Ինչպես պատրաստվել սոցիալական գիտությունների միասնական պետական քննությանը
Իհարկե, չկա մեկ ալգորիթմ: Բայց ընդհանուր առաջարկությունները հետևյալն են.
- լավ սովորել միջնակարգ դպրոցում. 5-9-րդ դասարաններում տրվում է նյութ, որը հիմք է դնում միասնական պետական քննությանը.
- ընտրեք սոցիալական գիտությունները որպես քննություն 9-րդ դասարանում (OGE), սա լավ ուսուցում կլինի միասնական պետական քննության համար.
- մասնակցել օլիմպիադաներին, հատկապես դպրոցականների համար նախատեսված համառուսական և մոսկովյան օլիմպիադաներին.
- հաճախել զարգացման ակումբներ և լրացուցիչ դասեր դպրոցում;
- համոզվեք, որ ձեր օրը սկսեք ինտերնետում կամ թերթերում նորություններ կարդալով, սա անհրաժեշտ պայման է երկրորդ մասի առաջադրանքները հաջողությամբ կատարելու համար.
- Վերապատրաստման դասընթացների կամ կրկնուսույցի հաճախելը ծայրահեղ և շատ երկիմաստ բան է, թողնենք դա ծնողների խղճին։
Ի՞նչ տպավորություններ թողեց ինձ համար միասնական պետական քննություն հանձնելը։
- Ժամանակն իսկապես բավարար չէ։ 20 րոպեում լուծելով FIPI կայքի (Մանկավարժական չափումների դաշնային ինստիտուտ) ցուցադրական տարբերակը, ես հազիվ հասցրի քննության 235-ը լրացնել:
- Առաջադրանքներն ավելի բարդ են, քան ձեռնարկներում և ուսումնական աշխատանքում:Շատ ավելի քիչ երկիմաստ երկիմաստ առաջադրանքներ կան, քան վերապատրաստման աշխատանքում (ես հանդիպեցի մեկին, և ես սխալվեցի դրա հետ կապված):
- Քննությունը շատ սթրեսային է.Երբ նախագծում ընտրեցի ճիշտ պատասխանը և պարզապես մոռացա այն փոխանցել պատասխանի ձևին, աչքիս առաջ մի նկար առաջացավ, թե ինչպես եմ նկատողություն արել ուսանողներիցս մեկին այս սխալի համար։ Հիմա ես այլ վերաբերմունք ունեմ նման բաների նկատմամբ։
- Ինձ դեռ պետք էր բողոքարկել։Էսսեի համար ինձ 0 են տվել, բայց կիրառելուց հետո վերանայել են ու տվել են 5-ից 3-ը (որը հիմնականում նորմալ է):
- Հասարակագիտության միասնական պետական քննության 100 միավորը հաջողություն և հաստատակամություն է:Ես ստացել եմ իմ արժանի 90 միավորը, որի համար չեմ ամաչում իմ աշակերտների առաջ (թեստում սխալվել եմ ոչ միանշանակ հարցի շուրջ. ես գիտեի ճիշտ պատասխանը, բայց խելամտացա ինձ): Ես չեմ փոխանցել 25-րդ առաջադրանքի մի մասը ձևաթղթի վրա: Դե, շարադրությունը միշտ սուբյեկտիվ գնահատական է։
Մեկնաբանեք «Ինչպե՞ս հանձնել միասնական պետական քննություն հասարակագիտության գծով. հասարակագիտության ուսուցչի արդյունքը 90 միավոր է» հոդվածը.
Հասարակագիտության միասնական պետական քննությունը մաթեմատիկայի և ռուսաց լեզվի պարտադիր միասնական պետական քննությունից հետո ամենատարածված ընտրովի քննությունն է: Պետական միասնական քննության նախապատրաստում, միասնական պետական քննության առաջադրանքներ կրկնուսույցի հետ. Քննությունների ժամանակ սթրեսից ազատում. Առաջարկեք վստահելի հասարակագիտության դասախոսներին...
Իսկ հասարակագիտության մեջ կան նաև մկան պոչի պես խելացի դասագրքեր։ Այն պահանջում է բավականին հստակ ձևակերպումներ և օրենսդրության իմացություն (դպրոցական 5-րդ դասարանը մոտավորապես 70 միասնական պետական քննության միավոր է: Կենսաբանության մեջ թեստը ներառում է նաև օլիմպիադայի առաջադրանք: Սա նույնն է, ինչ մաթեմատիկայի պրոֆիլը, ոչ միայն...
Հասարակագիտության միասնական պետական քննությունը պարտադիր միասնական պետական քննությունից հետո ամենապահանջված ընտրովի քննությունն է:Այս տարի հասարակագիտության միասնական պետական քննություն չի հանձնել շրջանավարտների 5,3%-ը, որը կազմում է մոտ 25 հազար:Ինչպես հանձնել միասնական պետական քննությունը Սոցիալական գիտությունների քննությո՞ւն: Հասարակագիտության ուսուցչի արդյունքը 90 միավոր է։
Ինչպե՞ս հանձնել միասնական պետական քննությունը հասարակագիտության ոլորտում: Հասարակագիտության ուսուցչի արդյունքը 90 միավոր է։ Տղաս հասարակագիտության քննություն է հանձնելու. Մենք փորձարկում ենք առցանց: Մտածում եմ՝ միգուցե սա բավական չէ, և ես դաստիարակի կարիք ունեմ: Անձամբ ինձ համար նախապատրաստություն ցանկացած...
Ինչպե՞ս հանձնել միասնական պետական քննությունը հասարակագիտության ոլորտում: Հասարակագիտության ուսուցչի արդյունքը 90 միավոր է։ Սոցիալական գիտությունների միասնական պետական քննության նախապատրաստում. փորձագիտական խորհրդատվություն, հարցեր և առաջադրանքներ. Սոցիալական ուսումնասիրություններ դպրոցում և դասընթացների քննությունների նախապատրաստում: մարդ առցանց:
Վերցրեք այն, եթե հանձնում եք միասնական պետական քննություն սոցիալական գիտությունների ոլորտում: Ընկերներ, խնդրում եմ խորհուրդ տալ արժեքավոր դասընթացներ սոցիալական գիտությունների միասնական պետական քննություն հանձնելու համար: Համացանցում ես գտա միասնական պետական քննական կենտրոն և միասնական պետական քննության դասընթացներ: Ինչպե՞ս հանձնել միասնական պետական քննություն սոցիալական գիտությունների ոլորտում: Հասարակագիտության ուսուցչի արդյունքը 90 միավոր է։
Տղաս հասարակագիտության քննություն է հանձնելու. Մենք փորձարկում ենք առցանց: Մտածում եմ՝ միգուցե սա բավական չէ, և ես դաստիարակի կարիք ունեմ: Ինչպե՞ս հանձնել միասնական պետական քննությունը հասարակագիտության ոլորտում: Հասարակագիտության ուսուցչի արդյունքը 90 միավոր է։
Ինչպե՞ս հանձնել միասնական պետական քննությունը հասարակագիտության ոլորտում: Հասարակագիտության ուսուցչի արդյունքը 90 միավոր է։ Տղան լրիվ հումանիստ է, օլիմպիադաներ է անցնում պատմության և հասարակագիտության մեջ: Ո՞վ է հանդիպել սրան: Եթե ռուսերենի քննությունը չհանձնենք, նրա վկայականի վրա մեկ տարի կգցե՞ն։
Նախապատրաստում պատմության միասնական պետական քննությանը. Պետական միասնական քննություն և այլ քննություններ. Սոցիալական գիտությունների միասնական պետական քննության նախապատրաստում. փորձագիտական խորհրդատվություն, հարցեր և առաջադրանքներ. Կարող եք նաև ֆիզիկայի միասնական պետական քննության համար դա վնասակար հայտարարել, Շուրիկը պետք է տրանզիստորներով անհեթեթություն արած լինի։
Սավչենկոն նորմալ դասագիրք է, այն խնդիրները, որոնցից ուսանողը, եթե ոչ ինքնուրույն լուծի, պետք է պատրաստվի պատմության միասնական պետական քննությանը։ Պետական միասնական քննություն և այլ քննություններ. Սոցիալական հետազոտությունների միասնական պետական քննություն. հանրաճանաչ քննության 5 որոգայթ. Պատրաստվում ենք միասնական պետական քննությանը. փորձագիտական խորհուրդ. հասարակագիտությունը ճշգրիտ գիտություն է:
Ինչպե՞ս հանձնել միասնական պետական քննությունը հասարակագիտության ոլորտում: Հասարակագիտության ուսուցչի արդյունքը 90 միավոր է։ Պահանջվում է առնվազն երեք միասնական պետական քննություն: Ինչպե՞ս են հաշվարկվում արդյունքները, եթե երեխան հաղթում է (կամ մրցանակակիր է), օրինակ... Միասնական պետական քննություն 90 միավոր, ինչպե՞ս են ստանում, և արդյո՞ք ստանում են:
Հասարակագիտության միասնական պետական քննությունը մաթեմատիկայի և ռուսաց լեզվի պարտադիր միասնական պետական քննությունից հետո ամենատարածված ընտրովի քննությունն է: Սոցիալական գիտությունների միասնական պետական քննության նախապատրաստում. փորձագիտական խորհրդատվություն, հարցեր և առաջադրանքներ. Սոցիալական ուսումնասիրություններ դպրոցում և դասընթացների քննությունների նախապատրաստում: Մարդ...
Միասնական պետական քննության առաջադրանքներ հասարակագիտության մեջ. Քննությունը բաղկացած է երկու մասից և ներառում է 29 առաջադրանք հասարակագիտության հինգ մոդուլներից՝ մարդ և հասարակություն, Սոցիալական գիտությունների միասնական պետական քննության նախապատրաստում. փորձագիտական խորհրդատվություն, հարցեր և առաջադրանքներ: Սոցիալական ուսումնասիրություններ դպրոցում և նախապատրաստություն քննությանը...
83-90 միավորը գերազանցիկ և լավ ուսանողների համար միասնական պետական քննության միջին արդյունքն է, այնուհետև դասարանից 3 հոգի հավաքել են ավելի քան 90 միավոր: Անցողիկ միավորը յուրաքանչյուր առարկայից միասնական պետական քննության միավորների նվազագույն քանակն է (երկուից բարձր): Ինչպե՞ս հանձնել միասնական պետական քննությունը հասարակագիտության ոլորտում:
Նախապատրաստում հասարակագիտության միասնական պետական քննությանը. Կրկնուսույցի փորձ - 3 տարի։ Հասարակագիտության միասնական պետական քննությունը հասարակագիտության պարտադիր միասնական պետական քննությունից հետո ամենատարածված ընտրովի քննությունն է, որը բաղկացած է երկու մասից և ներառում է 29 առաջադրանք հասարակագիտության հինգ մոդուլներից...
Սոցիալական ուսումնասիրություններում աղջիկս հիմնականում կատարում էր առաջադրանքները Դմիտրի Գուշչինի կայքում և շատ էր կարդում: Իրական խնդիրները, համենայնդեպս այս տարի, ավելի բարդ էին։ Այս տարվա միասնական պետական քննության իրական առաջադրանքները բացարձակապես չեն համընկել սիմուլյատորներում եղած տարբերակներից ոչ մեկի հետ...
Պետական միասնական քննության նախապատրաստում, միասնական պետական քննության առաջադրանքներ կրկնուսույցի հետ. Քննությունների ժամանակ սթրեսից ազատում. Խնդրում ենք խորհուրդ տալ դասագիրք միասնական պետական քննությանը նախապատրաստվելու համար։ Խորհուրդ տվեք սոցիալական գիտությունների, անգլերենի և ռուսերենի վստահելի կրկնուսույցներին նախապատրաստվել միասնական պետական քննությանը:
Առաջարկե՛ք ձեռնարկներ ռուսաց լեզվի, հասարակագիտության, պատմության ուսուցման համար ձեռնարկներ = դասագրքեր, թե՞ KIM-ների ուսումնական տարբերակներ: Ես չեմ կարող ձեզ ասել դասագրքերից, իմ նախապատրաստությունը սոցիալական գիտությունների միասնական պետական քննությանը: Մասնագիտացված կրթություն, փիլիսոփայական գիտությունների թեկնածու...
Ինչպե՞ս հանձնել միասնական պետական քննությունը հասարակագիտության ոլորտում: Հասարակագիտության ուսուցչի արդյունքը 90 միավոր է։ Մեր բախտը չբերեց հասարակագիտության ուսուցչի հետ: Ավարտական դասարան Փոխարինել Լավագույն ուսանողներից մեկն ընդհանրապես չփորձեց բուհ ընդունվել, նա վախեցավ, բայց ավարտեց ավելի ուշ՝ տեխնիկական դպրոցից հետո։
Հարյուր հազարավոր շրջանավարտներ կվերցնեն Սոցիալական հետազոտությունների միասնական պետական քննություն 2017 թ. Ինչպես տեսնում եք, նախապատրաստվելու համար շատ ժամանակ չի մնացել, և թեև այս թեման համեմատաբար հեշտ է համարվում, խորհուրդ է տրվում առաջադրանքների վրա աշխատել հենց հիմա։ Նշենք, որ հասարակագիտությունն ամենահայտնի ընտրովի առարկան է, որը չափազանց սիրված է ուսանողների կողմից։ Բացի այդ, շատ մարդասիրական համալսարաններ պահանջում են գնահատական այս կարգապահության համար ավարտական վկայականում:
Ապահովելու համար, որ ուսանողները չբավարարվեն, Կրթության և գիտության նախարարությունը, ինչպես նաև Պետդուման արդեն սկսել են մշակել մի շարք նորամուծություններ, որոնք կարող են արմատապես փոխել սոցիալական գիտությունների թեստավորման համակարգը:
Փոփոխություններ
Ստորև թվարկված նորամուծությունները առայժմ կարելի է համարել ասեկոսեներ և շահարկումներ, բայց դա կարող է տեղի ունենալ, և արդեն 2017 թվականին նրանք բոլորը կներգրավվեն սոցիալական գիտությունների միասնական պետական քննություն հանձնելու ընթացակարգին:
- Սոցիալագիտությունը պարտադիր առարկա է։ Այս առաջարկը վաղուց է եղել Ռուսաստանի կրթական համակարգին մոտ կանգնած մասնագետների շուրթերին։ Բացի այս առարկայից, պարտադիր կարող են դառնալ պատմությունը, ֆիզիկան և օտար լեզուն։ Իհարկե, պատմությունն ավելի մեծ շանսեր ունի, քանի որ պաշտոնյաներն արդեն չափազանց մտահոգված են, որ ոչ բոլոր ուսանողներն են տիրապետում իրենց պետության զարգացման և ձևավորման պատմությանը։
- Ընդարձակ բանավոր մասի ներածություն. Այս նորամուծությունը դեռ միայն քննարկման փուլում է։ Պատգամավորները մտադիր են կրճատել թեստային մասը և փոխարինել բանավոր միավորներով, որոնք ուսանողը պետք է անձամբ հանձնի քննողին։ Ասենք ավելին, որոշ մասնագետներ առաջարկում են այս քննությունը դարձնել բանավոր։
- Առարկան կհեռացվի միասնական պետական քննությունից։ Այո, նման առաջարկ արդեն ներկայացվել է Պետդումայի քննարկմանը։ Դա պայմանավորված է նրանով, որ տարեցտարի ավելի քիչ տեխնիկական աշխատողներ են լինում։ Որպեսզի ավելի շատ շրջանավարտներ որոշ ժամանակով ընդունվեն մասնագիտացված բուհեր, սոցիալական գիտությունները կարող են անհետանալ միասնական պետական քննությանը ներկայացված առարկաների ցանկից։ Հուսանք, որ այս նորամուծությունը կմնա միայն խոսակցության փուլում։
Գնահատման չափանիշներ
2017 թվականին շրջանավարտների գիտելիքների գնահատման համակարգը որևէ փոփոխության չի ենթարկվի. Յուրաքանչյուր ավարտված առաջադրանքի համար ուսանողը ստանում է որոշակի քանակությամբ միավորներ, որոնք միավորվում են մեկ գումարի մեջ: Հատուկ մշակված սանդղակի շնորհիվ ուսանողի ստացած առաջնային միավորները վերածվում են թեստային միավորների։ Վերջինիս հիման վրա հանձնաժողովն է որոշում՝ շրջանավարտը հանձնե՞լ է քննությունը, թե՞ ոչ։
Սոցիալական հետազոտությունների պետական միասնական քննության կառուցվածքը
Ընդհանուր առմամբ այս առարկայի քննությունը ներառում է 29 առաջադրանք՝ բաժանված երկու բլոկի։
1-20 առաջադրանքները (բլոկ 1) հարցեր կամ առաջադրանքներ են, որոնք պահանջում են կարճ պատասխաններ մեկ բառով կամ մեկ թվով:
Առաջադրանքներ 21-29 (բլոկ 2) - յուրաքանչյուր հարց պահանջում է մանրամասն, հիմնավորված պատասխան: Ողջունելի են օրինակներ, փաստարկներ և այլ ապացույցներ, որոնք կարող են պատասխանը դարձնել լայն և ճիշտ:
Որպես կանոն, այս պետական քննությունը ստուգում է գիտելիքները հետևյալ բաժիններում.
- Մարդ և հասարակություն
- Ճիշտ
- Տնտեսություն
- Քաղաքական գործիչներ
- Սոցիալական հարաբերություններ
Գրականություն պատրաստման համար
Հասարակագիտության միասնական պետական քննությունը «գերազանց» գնահատականով հանձնելու համար հարկավոր է շատ ժամանակ հատկացնել գրքեր կարդալուն: Հաշվի առնելով այն հանգամանքը, որ քննությանը հանձնվում է մեկից ավելի առարկա, պետք է ճիշտ գրականություն ընտրել, որպեսզի ժամանակ չկորցնես ոչ պատշաճ ձեռնարկների վրա։ Ստորև ներկայացնում ենք դասագրքերի ցանկը, որոնք, անշուշտ, օգտակար կլինեն միասնական պետական քննությանը նախապատրաստվելիս:
Այս գրականությունը նախատեսված է հատուկ նրանց համար, ովքեր ցանկանում են նախապես պատրաստվել քննությանը։ Որոշ ձեռնարկներ ուղղված են ճիշտ տեսական գիտելիքների զարգացմանը: Դրանք պարունակում են բոլոր բաժինները, որոնք ներառված են միասնական պետական քննության մեջ: Հատկանշական է, որ ամբողջ տեղեկատվությունը ներկայացված է հակիրճ ձևով՝ կենտրոնանալով հիմնական կետերի վրա։
Հասարակագիտության միասնական պետական քննության ցուցադրական տարբերակը
Եթե ցանկանում եք ժամանակավորապես զգալ, թե ինչպիսին է սոցիալական գիտությունների միասնական պետական քննություն հանձնելը, FIPI-ի մասնագետները ամեն տարի թարմացնում են քննության ցուցադրական տարբերակը: Յուրաքանչյուր տասնմեկերորդ դասարանցի կարող է տեսողականորեն գնահատել թեստի դժվարությունը, ինչպես նաև ծանոթանալ մոտավոր առաջադրանքներին։ Բացի այդ, ուսանողները կկարողանան միավորներ հավաքել ցուցադրությունը լրացնելու համար:
Այս մոտեցումը թույլ է տալիս շրջանավարտներին պատրաստել ապագայի համար և սահմանել նրանց գիտելիքների թեստի դրական արդյունքի համար:
Հարկ է նշել, որ ցուցադրությունը պարզապես մոտավոր պատկերացում է այն մասին, թե ինչ կարելի է ակնկալել իրական սոցիալական ուսումնասիրությունների քննությունից: Դեմո տարբերակը սովորաբար ներառում է հետևյալ տարրերը.
- Ձևաթղթերի լրացման կանոններով հրահանգներ
- Տեղեկատվություն այն բլոկների մասին, որոնք ներառված են սոցիալական ուսումնասիրությունների քննության մեջ
- Գիտելիքների գնահատման չափանիշներ
- Բոլոր խնդիրները լուծելու համար ուսանողին հատկացված ժամանակի չափը
- Գրականության ցանկ, որը կարող է օգտագործվել թեստին նախապատրաստվելիս
- Ուսանողների վարքագծի կանոններ միասնական պետական քննություն հանձնելիս
- Հասարակագիտության միասնական պետական քննության բոլոր բլոկների առաջադրանքների ընդհանուր թիվը:
եզրակացություններ
Որպեսզի միջնակարգ դպրոցի յուրաքանչյուր աշակերտ վստահ զգա այս առարկայի քննությանը, պետք է սկսել դրան նախապատրաստվել հենց հիմա։ Պատրաստման եղանակը կախված է տասնմեկերորդ դասարանցու հնարավորություններից ու ցանկություններից։
Ոմանք դիմում են կրկնուսույցների օգնությանը, ոմանք որոշում են ինքնուրույն կարդալ մասնագիտացված գրականություն և պատրաստվել թեստին, ոմանք, խմբերով համախմբված, քայլ առ քայլ կրկնում են և համախմբում իրենց անդրադարձած նյութը։ Կարևոր չէ, թե որ մեթոդն եք ընտրում, գլխավորն այն է, որ այն բերի ցանկալի արդյունք։
Վիդեո նորություններ
Գնահատման չափանիշներ
Նախ, եկեք կենտրոնանանք շարադրությունների գնահատման չափանիշների վրա, քանի որ եթե չկարողանաք մեկ կարևոր չափանիշ, ապա ամբողջ շարադրությունը կթուլանա: Խոսքը K1 չափանիշի մասին է.բացահայտում է հայտարարության իմաստը . Եթե շրջանավարտը սխալ է բացահայտել հայտարարության իմաստը, այսինքն՝ չի բացահայտել հեղինակի առաջադրած խնդիրը, իսկ փորձագետը K1 չափանիշի համար տվել է 0 միավոր, ապա պատասխանը չի ստուգվում, իսկ մնացածի համար նշանակվում է 0 միավոր։ չափանիշներ (K2, K3):
2Փաստացի փաստարկները տրվում են միայն անձնական սոցիալական փորձի և առօրյա պատկերացումների հիման վրա
ԿԱՄ օրինակ(ներ) նույն տեսակի աղբյուրից
Փաստացի տեղեկություններ չկան
ԿԱՄ բերված փաստերը չեն համապատասխանում հիմնավորվող թեզին
Առավելագույն միավոր
Այս չափանիշներին համապատասխան է, որ ձեր շարադրությունը կստուգվի և կգնահատվի:
Շարադրության կառուցվածքը
1. Մեջբերում.
3. Հայտարարության իմաստը.
4. Սեփական տեսակետ.
5. Փաստարկում տեսական մակարդակում.
6. Առնվազն երկու օրինակ հասարակական պրակտիկայից, պատմությունից և/կամ գրականությունից, որոնք հաստատում են արտահայտված կարծիքների ճիշտությունը։
7. Եզրակացություն.
1. Հայտարարության ընտրություն
Էսսեի համար հայտարարությունների ընտրություն,դուք պետք է համոզված լինեք, որ
իմանալ հիմնական գիտության հիմնական հասկացությունները, որոնց այն վերաբերում է.
հստակ հասկանալ հայտարարության իմաստը.
Դուք կարող եք արտահայտել ձեր սեփական կարծիքը (ամբողջովին կամ մասամբ համաձայնել հայտարարության հետ կամ հերքել այն);
դուք գիտեք հասարակագիտական տերմինները, որոնք անհրաժեշտ են տեսական մակարդակում անձնական դիրքորոշումը գրագետ հիմնավորելու համար (օգտագործված տերմիններն ու հասկացությունները պետք է հստակորեն համապատասխանեն շարադրության թեմային և չանցնեն դրանից այն կողմ).
դուք կկարողանաք օրինակներ բերել սոցիալական պրակտիկայից, պատմությունից, գրականությունից, ինչպես նաև անձնական կյանքի փորձից՝ ձեր սեփական կարծիքը հաստատելու համար:
2. Հայտարարության խնդրի սահմանում
3. Հայտարարության հիմնական գաղափարի ձևակերպում
Հաջորդը, դուք պետք է բացահայտեք հայտարարության իմաստը, բայց դուք չպետք է բառացիորեն կրկնեք հայտարարությունը: Այս դեպքում կարող եք օգտագործել հետևյալ կլիշերը.
«Այս հայտարարության իմաստն այն է, որ…»
4. Հայտարարության վերաբերյալ ձեր դիրքորոշման որոշում
Այստեղ դուք կարող եքլիովին համաձայն եմ հեղինակի հետ
, կարողմասամբ
, հերքելով հայտարարության որոշակի մասը, կամվիճել
հեղինակի հետ՝ արտահայտելով հակառակ կարծիքը։ Այս դեպքում կարող եք օգտագործել կլիշե արտահայտություններ.
«Չի կարելի չհամաձայնել այս հայտարարության հեղինակի հետ՝ կապված...
«Խնդրում եմ տարբերվել հեղինակի կարծիքից, որ…»
«Մասամբ կիսում եմ հեղինակի տեսակետը…, բայց… չեմ կարող համաձայնվել»
«Երբևէ մտածե՞լ եք այն փաստի մասին, որ ...»:
5-6. Ձեր սեփական կարծիքի փաստարկը
Հաջորդը, դուք պետք է հիմնավորեք ձեր սեփական կարծիքն այս հարցում։ Դա անելու համար հարկավոր է ընտրել փաստարկներ (ապացույցներ), այսինքն՝ հիշել հիմնական տերմիններն ու տեսական դիրքերը։
Փաստարկը պետք է իրականացվի երկու մակարդակով.
1.
Տեսական մակարդակ
- դրա հիմքը հասարակագիտական գիտելիքներն են (հասկացություններ, տերմիններ, հակասություններ, գիտական մտքի ուղղություններ, հարաբերություններ, ինչպես նաև գիտնականների և մտածողների կարծիքները):
2.
Էմպիրիկ մակարդակ
- Այստեղ երկու տարբերակ կա.
ա) օգտագործելով օրինակներ պատմությունից, գրականությունից և հասարակության մեջ տեղի ունեցող իրադարձություններից.
բ) դիմել անձնական փորձին:
Փաստեր, հասարակական կյանքից և անձնական սոցիալական փորձից օրինակներ ընտրելիս մտովի պատասխանեք հետևյալ հարցերին.
1. Նրանք հաստատո՞ւմ են իմ կարծիքը։
2. Կարո՞ղ էին դրանք այլ կերպ մեկնաբանվել:
3. Արդյո՞ք դրանք հակասում են իմ արտահայտած թեզին։
4. Համոզի՞չ են:
Առաջարկվող ձևը հնարավորություն կտա խստորեն վերահսկել ներկայացված փաստարկների համարժեքությունը և կկանխի «թեմայից շեղվելը»
.
7. Եզրակացություն
Ի վերջո, պետք է եզրակացություն ձևակերպել. Եզրակացությունը չպետք է բառացիորեն համընկնի հիմնավորման համար տրված դատողության հետ. այն ի մի է բերումմեկ-երկու նախադասությամբ փաստարկների հիմնական գաղափարները և ամփոփում է հիմնավորումները
, հաստատելով շարադրության թեման հանդիսացած դատողության ճիշտությունը կամ սխալ լինելը։
Խնդրահարույց եզրակացություն ձևակերպելու համար կլիշե արտահայտությունները կարող են օգտագործվել.
«Այսպիսով, մենք կարող ենք եզրակացնել ...»:
«Ամփոփելու համար ուզում եմ նշել, որ…»
Պատրաստի հասարակագիտական ակնարկներ
«Ես իրավունք ունե՞մ, թե՞ պարտավորություն»:
Ռուսաստանի Դաշնության Սահմանադրությունը նախատեսում է ինչպես իրավունքների, այնպես էլ Ռուսաստանի Դաշնության տարածքում գտնվող բոլոր մարդկանց պարտականությունների պահպանում: Բայց ի՞նչն է առաջին հերթին՝ իրավունքներ, թե՞ պարտականություններ:
Վերցնենք Սահմանադրությունը. 30-րդ հոդվածում ասվում է. «Յուրաքանչյուր ոք ունի միավորվելու իրավունք, ներառյալ՝ իր շահերի պաշտպանության համար արհմիություններ ստեղծելու իրավունք»: Այս պարբերությունը խոսում է միայն իրավունքների մասին, բայց հետո բացատրվում է. «Հասարակական միավորումների գործունեության ազատությունը երաշխավորված է»։ Եթե դա «երաշխավորված է», նշանակում է, որ ինչ-որ մեկը պարտավոր է ապահովել այդ իրավունքի հարգումը: Այս կերպ դուք կարող եք վերլուծել ցանկացած հոդված, ցանկացած օրենք, և մեկի իրավունքները միշտ լինելու են մյուսի պարտականությունները։
Կարելի է հիշել, որ ոչ մի ուտոպիայում չկար հասարակության մի շերտ, որը լիովին զուրկ էր պատասխանատվությունից։ Կոմունիզմի ժամանակ մարդիկ փորձում էին կառուցել հավասար հնարավորությունների, հավասար իրավունքների հասարակություն, բայց ոչ մի դեպքում չպետք է այս հասարակությանը զրկեն պարտականություններից՝ հանուն բարգավաճման։
Այսպիսով, պարտականությունները միշտ առկա են, իսկ իրավունքները՝ ոչ։ Հռոմում ստրուկները և Հնդկաստանում Շուդրաները գործնականում իրավունք չունեին: Պետությունը նրանց տեսնում էր միայն որպես աշխատուժ։
Իրավունքները պետք է վաստակել. Աշխատանքն էր, ինչպես ասում էր Ֆ. Էնգելսը, կապիկին բերեց մարդկանց մեջ: Եվ, անցնելով էվոլյուցիոն գործընթացի պարույրներով, մարդն ավելի ու ավելի շատ նոր պարտականություններ է ձեռք բերում, որոնք գնալով դժվարանում են կատարել։ Բայց միևնույն ժամանակ՝ նոր իրավունքներ։
Ես կարծում եմ, որ պարտականությունները առաջ են ընկնում իրավունքներից (և այս հարցը նույնը չէ, ինչ «Ո՞րն է առաջինը եկել՝ ձուն, թե՞ հավը» հարցնելը): Եվ միայն ուրիշների հանդեպ իմ պարտականությունները կատարելով՝ ես իրավունք ունեմ պահանջելու, որ մյուսները հարգեն իմ իրավունքները։
«Բնությունը ստեղծում է մարդուն, բայց հասարակությունը զարգացնում և ձևավորում է նրան» (Վ.Գ. Բելինսկի):
Մարդը կենսաբանական և սոցիալական էակ է: Իր ամբողջ կյանքը նա անցնում է սոցիալականացման գործընթացով` ծանոթացում ավանդական արժեքներին, իրեն շրջապատող աշխարհի հիմքերին: Այս գործընթացը սահմանափակվում է երկու բևեռներով՝ ծնունդ և մահ: Վաղ մանկությունից մարդը շրջապատված է սոցիալականացման առաջնային գործակալներով՝ ընտանիք, մանկապարտեզ, դպրոց: Բնավորության և աշխարհայացքի ձևավորումը առաջնային գործակալների հիմնական խնդիրներն են։ Սոցիալիզացիայի երկրորդական գործակալները, ինչպիսիք են համալսարանները, մասնագիտական հաստատությունները և աշխատավայրը, կազմում են շրջապատող հսկայական աշխարհի և դրանում մարդու տեղը: Սոցիալիզացիայի գործակալների շնորհիվ մարդը դառնում է անհատականություն, մարդկանց հետ շփվելիս դրսևորում է իր անհատական առանձնահատկությունները և կարողությունները: Մարդը կարող է որոշել, թե ով է ինքը՝ համեմատելով իրեն այլ մարդկանց հետ, լսելով ուրիշների կարծիքը։ Մասլոուի տեսության համաձայն՝ գոյություն ունի մարդու կարիքների բուրգ։ Բուրգի հիմքը կենսաբանական կարիքներն են (ծարավ, քաղց, քուն, բազմացում); բուրգի մեջտեղում կան սոցիալական կարիքներ (աշխատանք, ինքնաիրացում); իսկ ամենաբարձրը հոգեւոր կարիքներն են (ճանաչողություն, աշխարհայացք): Բոլոր կարիքները սերտորեն փոխկապակցված են: Մարդը չի կարող ապրել առանց սննդի, ջրի, օդի, իսկ հետո չի կարող ապրել առանց այլ մարդկանց հետ շփման: Պատմությունը գիտի այն փաստերը, որ առանց մարդկանց հետ շփվելու մարդ խելագարվում է, իսկ ինտելեկտուալ կարողությունները չզարգացնելով՝ նա դադարում է մարդ լինելուց և ապրում է բնական մակարդակում՝ բավարարելով կենսաբանական կարիքները։
Այսպիսով, մարդու հիմնարար հիմքը նրա կենսաբանական էությունն է, իսկ հիմնական հիմքը՝ սոցիալական էությունը։ Ես լիովին համաձայն եմ հայտնի գրող Վ.Գ.Բելինսկու կարծիքին, որ «բնությունը ստեղծում է մարդուն, բայց հասարակությունը զարգացնում և ձևավորում է նրան»:
«Առաջընթացը շրջանաձեւ շարժում է, բայց ավելի ու ավելի արագ»: Լ.Լևինսոն .
Մարդկությունը մշտական շարժման մեջ է։ Գիտությունը, տեխնիկան և մարդկային միտքը զարգանում են, և եթե համեմատենք պարզունակ ժամանակներն ու մեր օրերը, կարող ենք տեսնել, որ մարդկային հասարակությունը առաջընթաց է ապրում: Նախնադարյան նախիրից մենք հասանք վիճակին՝ պարզունակ գործիքներից մինչև կատարյալ տեխնոլոգիա, և եթե նախկինում մարդը չէր կարողանում բացատրել այնպիսի բնական երևույթներ, ինչպիսիք են ամպրոպը կամ տարվա փոփոխությունը, ապա նա արդեն տիրապետում է տիեզերքին: Ելնելով այս նկատառումներից՝ ես չեմ կարող համաձայնել Լ. Լևինսոնի տեսակետի հետ առաջընթացի՝ որպես ցիկլային շարժման մասին։ Իմ կարծիքով պատմության նման ըմբռնումը նշանակում է ժամանակ նշել առանց առաջ գնալու, անընդհատ կրկնություն։
Ժամանակը երբեք հետ չի դառնա, անկախ նրանից, թե ինչ գործոններ են նպաստում հետընթացին։ Մարդը միշտ կլուծի ցանկացած խնդիր և կկանխի իր տեսակի անհետացումը։
Իհարկե, պատմությունը միշտ ունեցել է վերելքներ և վայրէջքներ, և, հետևաբար, ես կարծում եմ, որ մարդկային առաջընթացի գրաֆիկը դեպի վեր կոտրված գիծ է, որում վերելքները մեծությամբ գերակշռում են վայրէջքներին, բայց ոչ ուղիղ գիծ կամ շրջան: Դուք կարող եք դա հաստատել՝ հիշելով պատմական կամ կյանքի որոշ փաստեր։
Առաջին հերթին, առաջընթացի աղյուսակի անկումները պատերազմներ են ստեղծում: Օրինակ, Ռուսաստանը սկսեց իր պատմությունը որպես հզոր պետություն, որն ունակ էր իր զարգացման մեջ գերազանցել ցանկացած այլ պետության: Բայց թաթար-մոնղոլական արշավանքի արդյունքում այն երկար տարիներ հետ մնաց, և երկրում նկատվեց մշակույթի և կյանքի զարգացման անկում։ Բայց, չնայած ամեն ինչին, Ռուսը ոտքի կանգնեց և շարունակեց առաջ գնալ։
Երկրորդ՝ հասարակության առաջընթացին խանգարում է իշխանության կազմակերպման այնպիսի ձև, ինչպիսին բռնապետությունն է։ Ազատության բացակայության դեպքում հասարակությունը չի կարող առաջադիմել, մարդը մտածող էակից վերածվում է գործիքի՝ բռնապետի ձեռքին։ Սա կարելի է տեսնել ֆաշիստական Գերմանիայի օրինակով. Հիտլերի ռեժիմը տասնամյակներ շարունակ դանդաղեցրել է քաղաքական առաջընթացը, ազատության և մարդու իրավունքների զարգացումը և ժողովրդավարական ինստիտուտները:
Երրորդ, տարօրինակ կերպով, երբեմն հասարակության զարգացման անկումը տեղի է ունենում հենց անձի մեղքով, այսինքն. կապված գիտական և տեխնոլոգիական առաջընթացի հետ։ Շատերն այժմ գերադասում են մեքենաների հետ շփումը մարդկային հաղորդակցությունից: Արդյունքում մարդկության մակարդակն իջնում է։ Միջուկային ռեակտորների գյուտը, իհարկե, մեծ հայտնագործություն է, որը թույլ է տալիս խնայել բնական էներգետիկ ռեսուրսները, սակայն ատոմակայաններից բացի ստեղծվել են նաև միջուկային զենքեր, որոնք անասելի վնաս են հասցրել մարդկանց և բնությանը։ Դրա օրինակն է Հիրոսիմայի և Նագասակիի միջուկային ռմբակոծությունը, Չեռնոբիլի պայթյունը։ Բայց, այնուամենայնիվ, մարդկությունը ուշքի եկավ՝ գիտակցելով նման զենքի իրական վտանգը. շատ երկրներում այժմ միջուկային զենքի արտադրության մորատորիում կա։
Այսպիսով, ակնհայտ է մարդկային մտքի և ընդհանուր առմամբ հասարակության առաջընթացը և պատմության մեջ մարդկանց դրական գործողությունների գերակայությունը իրենց սխալների նկատմամբ: Ակնհայտ է նաև, որ սոցիալական առաջընթացը ոչ թե անվերջ շարժում է շրջանով, որը սկզբունքորեն առաջընթաց չի կարելի համարել, այլ առաջընթաց և միայն առաջ։
Ռուսաց լեզու և մաթեմատիկա. Անցած տարիների տվյալներով՝ շրջանավարտների գրեթե կեսը (49%) անցնում է սոցիալական կրթություն։ Եվ դա զարմանալի չէ, քանի որ սոցիալական գիտությունների միասնական պետական քննությունը պարտադիր է բոլոր հումանիտար մասնագիտություններ ընդունելու համար:
Ըստ էության, «հասարակագիտության» առարկան ներառում է տեղեկատվություն սոցիալական կյանքի տարբեր ասպեկտների մասին, որոնք ուսումնասիրվում են հումանիտար գիտությունների մի ամբողջ դասի շրջանակներում՝ տնտեսագիտություն, իրավունք, փիլիսոփայություն, սոցիոլոգիա, քաղաքագիտություն և որոշ չափով պատմություն:
Հասարակագիտության KIM միասնական պետական քննության տարբերակը փոքր փոփոխություններ է կրել. Մշակողները վերանայել են թիվ 28 և 29 առաջադրանքների դժվարությունը, ինչի պատճառով ամբողջ թեստի առավելագույն առաջնային միավորը 62-ից դարձել է 64։
Պետական միասնական քննություն
Անցյալ տարի հասարակագիտության միասնական պետական քննությունը առնվազն C-ով հանձնելու համար բավական էր 19 առաջնային միավոր հավաքել։ Դրանք տրվել են, օրինակ, թեստի առաջին 13 առաջադրանքները ճիշտ կատարելով։
Դեռևս հստակ հայտնի չէ, թե ինչ կլինի 2019 թվականին. պետք է սպասել Ռոսոբրնաձորից առաջնային և թեստային միավորների համապատասխանության վերաբերյալ պաշտոնական հրամանին։ Ամենայն հավանականությամբ այն կհայտնվի դեկտեմբերին։ Հաշվի առնելով, որ առաջնային առավելագույն միավորը 62-ից դարձել է 64, շատ հավանական է, որ նվազագույն միավորը կարող է փոքր-ինչ փոխվել:
Միևնույն ժամանակ, դուք կարող եք կենտրոնանալ հետևյալ աղյուսակների վրա.
Պետական միասնական քննության կառուցվածքը
2019 թվականին հասարակագիտության միասնական պետական քննության թեստը բաղկացած է երկու մասից՝ ներառյալ 29 առաջադրանք։
- Մաս 1: 20 առաջադրանք (թիվ 1–20) կարճ պատասխանով (առաջարկվածներից ընտրել ճիշտ պատասխանը, համապատասխանություն հաստատել երկու բազմությունների տարրերի միջև, տեքստում մտցնել բաց թողնված բառը);
- Մաս 2: 9 առաջադրանք (թիվ 21-29) մանրամասն պատասխանով (հարցերի պատասխաններ, մինի-շարադրություններ).
Նախապատրաստում միասնական պետական քննությանը
- ԱնցումՄիասնական պետական քննության թեստերը առցանց անվճար՝ առանց գրանցման և SMS-ի: Ներկայացված թեստերը բարդությամբ և կառուցվածքով նույնական են համապատասխան տարիներին անցկացված փաստացի քննություններին:
- ԲեռնելՍոցիալական ուսումնասիրությունների միասնական պետական քննության ցուցադրական տարբերակները, որոնք թույլ կտան ավելի լավ պատրաստվել քննությանը և ավելի հեշտ հանձնել այն: Բոլոր առաջարկվող թեստերը մշակվել և հաստատվել են Միասնական պետական քննությանը նախապատրաստվելու համար Մանկավարժական չափումների դաշնային ինստիտուտի (FIPI) կողմից: Պետական միասնական քննության բոլոր պաշտոնական տարբերակները մշակված են նույն FIPI-ում:
Առաջադրանքները, որոնք դուք կտեսնեք, ամենայն հավանականությամբ, չեն հայտնվի քննության վրա, բայց կլինեն նույն թեմայով ցուցադրական առաջադրանքները:
Ընդհանուր միասնական պետական քննության թվեր
| Տարի | Նվազագույնը Պետական միասնական քննության միավոր | Միջին միավոր | Մասնակիցների թիվը | Ձախողվեց, % | Քանակ 100 միավոր |
Տեւողությունը - Քննության տևողությունը, min. |
| 2009 | 39 | |||||
| 2010 | 39 | 56,38 | 444 219 | 3,9 | 34 | 210 |
| 2011 | 39 | 57,11 | 280 254 | 3,9 | 23 | 210 |
| 2012 | 39 | 55,2 | 478 561 | 5,3 | 86 | 210 |
| 2013 | 39 | 56,23 | 471 011 | 5,3 | 94 | 210 |
| 2014 | 39 | 55,4 | 235 | |||
| 2015 | 42 | 53,3 | 235 | |||
| 2016 | 42 | 235 | ||||
| 2017 | 42 | 235 | ||||
| 2018 |
Յուրաքանչյուր շրջանավարտ հիանալի հասկանում է, որ հետաքրքրություն ներկայացնող մասնագիտությունը հաջողությամբ ընդունվելու համար անհրաժեշտ է մանրակրկիտ նախապատրաստվել 2018 թվականի միասնական պետական քննությանը և առավելագույն հնարավոր միավորներ հավաքել: Ի՞նչ է նշանակում «քննությունը լավ հանձնել» և քանի՞ միավոր կբավականացնի կոնկրետ բուհում բյուջետային տեղի համար պայքարելու համար։ Սա կքննարկվի այս հոդվածում:
Մենք կանդրադառնանք հետևյալ կարևոր հարցերին.
Նախևառաջ կարևոր է հասկանալ, որ կա.
- վկայական ստանալու իրավունք տվող նվազագույն միավորը.
- նվազագույն միավորը, որը թույլ է տալիս դիմել համալսարան.
- նվազագույն միավորը, որը բավարար է Ռուսաստանի որոշակի համալսարանի որոշակի մասնագիտությամբ բյուջե փաստացի ընդունելության համար:
Բնականաբար, այս թվերը զգալիորեն տարբերվում են։
Հավաստագրման նվազագույն միավոր
USE հավաստագրման նվազագույն միավորները սահմանվում են պարտադիր առարկաների համար՝ ռուսաց լեզու և հիմնական մակարդակի մաթեմատիկա և 2018թ.
Անցնելով այս շեմը, բայց չհասնելով թեստի նվազագույն միավորին, քննվողը կստանա վկայական, բայց չի կարողանա փաստաթղթեր ներկայացնել համալսարան:
Նվազագույն թեստի միավոր
Թեստային նվազագույնը շեմային արժեք է, որը տալիս է բուհ ընդունվելու իրավունք: Այսինքն՝ թեստային շեմը հաղթահարած անձինք տեսականորեն իրավունք ունեն մրցելու բյուջետային տեղերի համար։ Թեև գործնականում նվազագույն ցուցանիշներով բարձր վարկանիշ ունեցող բուհեր ընդունվելը գրեթե անհնար է։
2018 թվականին բոլոր առարկաներից, բացի ռուսաց լեզվից և հիմնական մաթեմատիկայից, միասնական պետական քննության թեստի նվազագույն միավորները համընկնում են ատեստավորման միավորների հետ և հետևյալն են.
Նյութ | Նվազագույն թեստի միավոր |
Ռուսաց լեզու | |
Մաթեմատիկա (հիմնական մակարդակ) | |
Մաթեմատիկա (պրոֆիլի մակարդակ) | |
Հասարակական գիտություն | |
գրականություն | |
Օտար լեզու | |
Կենսաբանություն | |
Համակարգչային գիտություն | |
Աշխարհագրություն |
Միասնական պետական քննություն հանձնելու հաջողության հաշվարկման սկզբունքը ենթադրում է, որ թեստ հանձնողը պետք է դրսևորի գիտելիքների բարձր, միջին կամ բավարար մակարդակ՝ համապատասխան դպրոցական սանդղակի «5», «4» և «3» գնահատականներին:
Անբավարար արդյունքի դեպքում, ինչպես նաև այն միավորով, որը քննվողն իր համար անբավարար է համարում, շրջանավարտներին իրավունք է տրվում վերահանձնել պետական միասնական քննությունը։
Բյուջե ընդունելության նվազագույն միավոր
Համալսարաններից շատերը հայտարարում են բյուջետային տեղի համար դիմորդների համար պահանջվող շեմային միավորը: Սա թույլ է տալիս յուրաքանչյուր դիմորդին իրատեսորեն գնահատել ընդունելության հեռանկարները և ընտրել բուհեր և մասնագիտություններ՝ հաշվի առնելով պետական միասնական քննությունից հավաքած միավորները:
2018 թվականին մենք կարող ենք առաջնորդվել նրանով, որ անցած սեզոնում MGIMO և մայրաքաղաքի այլ բարձր վարկանիշ ունեցող բուհեր ընդունված դիմորդների միջին անցողիկ միավորները միասնական պետական քննության բոլոր առարկաներից տատանվել են 80-90 շեմի միջև: Բայց, Ռուսաստանի Դաշնության տարածաշրջանային բուհերի մեծ մասի համար 65-75 միավորը կարող է մրցակցային արդյունք համարվել։
Առաջնային միավորը վերափոխելով ստացված միավորին
Պետական միասնական քննության տոմսում առաջադրված առաջադրանքները կատարելով՝ քննվողը ստանում է այսպես կոչված առաջնային միավորներ, որոնց առավելագույն արժեքը տատանվում է կախված առարկայից։ Գիտելիքների մակարդակը գնահատելիս նման առաջնային միավորները վերածվում են վերջնական միավորների, որոնք մուտքագրվում են վկայականում և հիմք են հանդիսանում ընդունելության համար։
Օգտագործելով առցանց հաշվիչը, կարող եք համեմատել առաջնային և թեստային միավորները հետաքրքրվող առարկաներից:
Ինչպես անցյալ տարի, 2018-ին էլ միասնական պետական քննություն հանձնելիս հավաքած միավորներն ազդում են վկայականի գնահատականի վրա, և թեև թեստի միավորների և ավանդական գնահատականների համեմատության պաշտոնական աղյուսակը չի ընդունվել, դուք կարող եք մոտավորապես համեմատել ձեր միավորները հենց հիմա՝ օգտագործելով ունիվերսալ հաշվիչը: .
Ռուսաստանի լավագույն 10 բուհերի անցողիկ միավորները
ընդհանուր |
||
| Մոսկվայի պետական համալսարանի անվ. Մ.Վ. Լոմոնոսովը | ||
| Մոսկվայի ֆիզիկատեխնիկական ինստիտուտ | ||
| Ազգային հետազոտական միջուկային համալսարան «MEPhI» | ||
| Սանկտ Պետերբուրգի պետական համալսարան | ||
| Մոսկվայի միջազգային հարաբերությունների պետական ինստիտուտ | ||
| Ազգային Հետազոտական Համալսարանի Տնտեսագիտության բարձրագույն Դպրոց | ||
| Մոսկվայի պետական տեխնիկական համալսարանի անվան N.E. Բաուման | ||
| Ազգային հետազոտական Տոմսկի պոլիտեխնիկական համալսարան | ||
| Նովոսիբիրսկի ազգային հետազոտական պետական համալսարան | ||
| Պետերբուրգի Պետերբուրգի պոլիտեխնիկական համալսարան |
Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ նույն համալսարանում տարբեր մասնագիտությունների միջին անցողիկ միավորները կարող են զգալիորեն տարբերվել: Այս ցուցանիշը արտացոլում է բյուջե ընդունված դիմորդների նվազագույն միավորը և ամեն տարի փոփոխության միտում ունի: 2017 թվականի արդյունքները կարող են միայն յուրօրինակ ուղեցույց ծառայել դիմորդների համար 2018 թվականին՝ դրդելով նրանց հասնել առավելագույն հնարավոր արդյունքների։
Նվազագույն անցողիկ միավորի վրա ազդում են բազմաթիվ գործոններ, այդ թվում՝
- դիմած շրջանավարտների ընդհանուր թիվը և նրանց վկայականներում նշված միավորները.
- Բնօրինակ փաստաթղթեր տրամադրած դիմորդների թիվը.
- շահառուների թիվը։
Այսպիսով, տեսնելով ձեր անունը 20-րդ տեղում 40 բյուջետային տեղ տրամադրող մասնագիտության ցանկում, կարող եք վստահորեն ձեզ ուսանող համարել։ Բայց, եթե անգամ հայտնվես այս 45 հոգանոց ցուցակում, տխրելու պատճառ չկա, եթե քո առջև կանգնածների մեջ 5-10 հոգի կան, որոնք փաստաթղթերի պատճեններ են տրամադրել, քանի որ, ամենայն հավանականությամբ, այդ մարդիկ այլ համալսարանում են։ և որպես պահեստային տարբերակ ներկայացրել փաստաթղթեր այս մասնագիտության համար:
