Oge orosz nyelvű pontok bemutatásához. Tömör előadás az OGE-ről oroszul

Mivel a megfelelő részekben közzétettük a prezentáció és az esszé kritériumait, csak az írástudás értékelésének kritériumait és az OGE 2016 demóverziójából származó megjegyzéseket kell közzétenni.

Az írástudás értékelésének kritériumai

№	A vizsgázó írástudásának és tényleges beszédpontosságának értékelésének kritériumai	Pontok
GK1	A helyesírási előírásoknak való megfelelés
	Nincsenek helyesírási hibák, vagy legfeljebb egy hibát követtek el.	2
	Két-három hiba történt.	1
	Négy vagy több hiba történt.	0
GK2	Az írásjelekre vonatkozó előírások betartása
	Nincs írásjel hiba, vagy kettőnél több hiba történt.	2
	Három-négy hibát követtek el.	1
	Öt vagy több hiba történt.	0
GK3	A nyelvtani normák betartása
	Nincsenek nyelvtani hibák vagy egy hiba történt.	2
	Két hiba is történt.	1
	Három vagy több hiba történt.	0
GK4	A beszédnormák betartása
	Nincsenek beszédhibák, vagy kettőnél több hiba történt.	2
	Három-négy hibát követtek el.	1
	Öt vagy több hiba történt	0
FC1	Az írott nyelv tényszerű pontossága
	Az anyag bemutatásában, valamint a kifejezések megértésében és használatában nincsenek ténybeli hibák.	2
	Egyetlen hiba történt az anyag bemutatásában vagy a kifejezések használatában.	1
	Két vagy több hiba történt az anyag bemutatásában vagy a kifejezések használatában.	0
	Maximális pontszám az esszéért és az előadásért az FC1, GK1–GK4 kritériumai szerint	10

Megjegyzések

A műveltség (GC1–GC4) értékelésekor figyelembe kell venni a prezentáció mennyiségét és a kompozíciót.
A táblázatban feltüntetett szabványok a legalább 140 szót tartalmazó előadások és esszék ellenőrzésére és értékelésére szolgálnak.
Ha az esszé és az előadás teljes terjedelme 70–139 szó, akkor a GK1–GK4 kritériumok mindegyikére legfeljebb 1 pont jár:
GK1 – 1 pont jár, ha nincs helyesírási hiba vagy egy kisebb hiba történt;
GK2 – 1 pont jár, ha nincs írásjel vagy kisebb hiba történt;
GK3 – 1 pont jár, ha nincs nyelvtani hiba;
GK4 – 1 pont jár, ha nincs beszédhiba.
Ha az előadás és az esszé egésze 70 szónál kevesebbet tartalmaz, akkor a GK1–GK4 kritériumai szerint az ilyen munka nulla pontot ér. Ha egy tanuló csak egyfajta kreatív munkát végzett (ill
előadás, vagy esszé), akkor a GK1–GK4 szempontjai szerinti értékelés is a munka mennyiségének megfelelően történik:
– ha a mű legalább 140 szót tartalmaz, akkor a műveltség értékelése a fenti táblázat szerint történik;
– ha a mű 70–139 szót tartalmaz, akkor a GK1–GK4 kritériumok mindegyikére legfeljebb 1 pont jár (lásd fent);
– ha a mű 70 szónál kevesebbet tartalmaz, akkor a GK1–GK4 kritériumok szerinti munka nulla pontot ér.
Maximális pontszám, amelyet a vizsgázó a teljes vizsgamunka elvégzéséért kaphat, – 39 .

Az alapfokú általános oktatási programok állami záróbizonyítványának lebonyolítására vonatkozó eljárásnak megfelelően (Oroszország Oktatási és Tudományos Minisztériumának 2013. december 25-i, 1394. sz. rendelete, amelyet az orosz igazságügyi minisztérium 2014. február 3-án regisztrált) sz. 31206) „48. A vizsgapapírokat két szakértő ellenőrzi. Az ellenőrzés eredménye alapján a szakértők válaszonként önállóan pontokat adnak a vizsgamunka feladataihoz... Két szakértő által adott pontok jelentős eltérése esetén egy harmadik ellenőrzés kerül kijelölésre. Jelentős eltérés a pontszámokban
az adott tantárgy értékelési szempontjaiban meghatározott. A harmadik szakértőt a vizsgamunkát korábban nem ellenőrző szakértők közül a tantárgyi bizottság elnöke jelöli ki. A harmadik szakértő tájékoztatást kap a hallgató vizsgamunkáját előzőleg ellenőrző szakértők által adott pontszámokról. A harmadik szakértő által adott pontszámok véglegesek.”
A két szakértő által az 1. és 15. feladat elvégzéséért adott 10 vagy annál több pont eltérés jelentősnek minősül (a feladat értékeléséhez szükséges összes beosztás (kritérium) pontszámait összegzik
minden szakértő: IC1–IC3, S1K1–S1K4, S2K1–S2K4, S3K1–S3K4, GK1–GK4, FC1). Ebben az esetben a harmadik szakértő újraellenőrzi az 1. és 15. feladatot minden értékelési pozícióra. A vizsgamunka elvégzéséért ötfokú skálán osztályzatot adnak.
A 2-es érdemjegy akkor jár, ha a hallgató a vizsgamunka minden részének elvégzéséért legfeljebb 14 pontot (0-tól 14-ig) ért el.
A „3”-as érdemjegy akkor jár, ha a hallgató a vizsgamunka minden részének elvégzéséért legalább 15 és legfeljebb 24 pontot (15-től 24-ig) ér el.
4-es érdemjegy jár, ha a hallgató a vizsgamunka minden részének elvégzéséért legalább 25 és legfeljebb 33 pontot (25-től 33-ig) ér el. Ebben az esetben a tanulónak legalább 4 pontot kell elérnie a műveltségért (GK1–GK4 kritérium). Ha a tanuló a GK1–GK4 kritériumai szerint 4 pontnál kevesebbet ér el, 3-as érdemjegy jár.
5-ös érdemjegy akkor jár, ha a hallgató a vizsgamunka minden részének elvégzéséért legalább 34 és legfeljebb 39 pontot (34-től 39-ig) ér el. Ebben az esetben a tanulónak legalább 6 pontot kell elérnie a műveltségért (GK1–GK4 kritérium). Ha a tanuló a GK1–GK4 kritériumai szerint 6 pontnál kevesebbet ér el, 4-es érdemjegy jár.

A tavasz mozgalmas időszak a 9. és 11. osztályt végzők számára, mert vizsgázni kell. A kilencedikesek leteszik az OGE-t, a fő állami vizsgát, hogy középiskolába jussanak. A 11. osztályosok egységes államvizsgát (USE) tesznek, hogy egyetemre lépjenek és felsőoktatásban részesüljenek.

A kilencedikesek OGE sikeres letétele lehetőséget ad a technikum és a főiskola felvételére is, hiszen egyben felvételi vizsgaként is szolgál a középfokú szakképzési intézményekbe.

A fő államvizsgát a 9 éven túli tanulók által megszerzett tudás ellenőrzésére tartják. A 9. évfolyam végén a tanulók négy tantárgyból veszik fel az OGE-t, ebből 2 kötelező, további 2 pedig választható. A kötelező OGE-t az orosz nyelv és a matematika tantárgyakban állapítják meg.

A következő tantárgyak közül választhatnak: társadalomismeret, fizika, kémia, biológia, történelem, irodalom, számítástechnika, földrajz, angol, francia, német, spanyol.

Az OGE 3 periódusban zajlik. A korai időszak az elsők közé tartozik. Egy bizonyos kategória diák csatlakozhat hozzá, ezek a hamarosan versenyre induló sportolók, olimpián és egyéb versenyeken részt vett tanulók, gyógykezelésre induló, külföldre tanulni vágyók, ill. akik külföldön tanultak.

A fő időszak az OGE letétele azon 9. évfolyamos tanulók számára, akik nem szerepelnek a korai szakaszban a sikeres teljesítési kritériumok listáján.

További időszakot tartanak azok számára, akik alapos okból nem tudtak megjelenni az OGE-n a főben, valamint azok számára, akik külföldön tanultak, és azoknak a hallgatóknak, akik a korábbi időszakokban nem teljesítették az OGE-t.

OGE hány pontot adnak egy esszéért: az orosz nyelvi vizsga értékelésének kritériumai

Minden olyan tantárgy esetében, amelyből az OGE-t felveszik, saját maximális pontszámot állapítottak meg. Az orosz nyelv esetében a maximum 39 pont. Speciális skálát használnak a pontok értékeléssé alakítására 5 pontos rendszer segítségével.

Tehát, ha a vizsgázó 0-14 pontot ért el orosz nyelven, ez 2, 15-24 pont - 3, 25-33 pont az írás-olvasási kritériumok meghatározásával és a tényleges beszédpontosság 4 pont 4-et hoz. Az orosz nyelvű OGE 5-ös megszerzéséhez 34-39 pontot kell szereznie, 6 pont írás-olvasási kritérium mellett.

A vizsgán szereplő esszé fontos része annak, esszé nélkül a vizsga sikertelennek minősül. Az esszé írása az OGE 3. részéhez tartozik, és több változatban történik. Ez vagy esszé-érv írása egy nyelvi témában, vagy véleménynyilvánítás vagy válasz a javasolt kérdések valamelyikére.

Az esszé értékelése a műveltség és a tényleges beszédpontosság kritériumai szerint történik. Maximum 9 pontot kaphat érte, plusz 10 pont az 1. és 3. részért, figyelembe véve a műveltséget és a beszédpontosságot.

Az értékelés a következőket tartalmazza:

ésszerű válasz rendelkezésre állása;

Érvekre vonatkozó példák elérhetősége;

Az esszé szemantikai integritása, beszédkoherenciája és következetessége;

A mű kompozíciós harmóniája.

E kritériumok közé tartozik a hiba nélkül vagy legfeljebb 1 megírt elméleti reflexió, a szerepüket megjelölő, indokolt példákkal, a szöveg szóbeli koherenciája és bemutatásának sorrendje a megállapított bekezdésekkel, az előadás rendezettsége és logikus lezárása.

A kilencedikesek körében a legnagyobb szorongást életük első vizsgái okozzák. A főállamvizsga a tanulók alapiskolai képzési tudásának próbája, amely után eldől a kérdés: a 10. és 11. évfolyamon tanulnak-e tovább, vagy középfokú szakképző intézménybe lépnek-e. A 9. osztály egyik fő kötelező tantárgya (a matematika mellett) az orosz nyelv. A jelenlegi 2018–2019-es tanév minden végzettjének a 2019-es tanév orosz nyelvén kell elvégeznie az OGE-t. Ahhoz, hogy sikeresen megbirkózzon ezzel a vizsgával, most le kell ülnie a tankönyveihez, és el kell kezdenie a felkészülést.

Hírek az OGE-ről orosz nyelven

Az orosz nyelvvizsga teszt- és mérési anyagainak fejlesztői az elmúlt néhány évben nem változtattak sem szerkezeti, sem tartalmi szempontból.

Szóbeli rész

Az egyetlen újítás, amely a 2017-2018-as tanévben merült fel, az. Tavaly ez a fajta vizsga jóváhagyás volt, és nem befolyásolta a kilencedikesek más vizsgákra való felvételét.

A végzősnek 15 perc áll rendelkezésére a szóbeli válaszadásra, amely során 4 feladatot kell teljesítenie:

1. Kifejező olvasni a javasolt szöveget az Orosz Föderáció bármely kiemelkedő személyéről.
2. Mondja el újra ezt a szöveget, és megfelelően csatoljon idézetet.
3. Válasszon ki egyet a feladatok közül, és készítsen szöveget a beszédtípusok közül (fénykép leírása, elbeszélés egy valós eseményről, beszélgetés a jegyen szereplő témáról).
4. Kezdjen párbeszédet a vizsgáztató tanárral, és válaszoljon az általa feltett kérdésekre.

A jelenlegi 2019-ben a srácoknak meg kell próbálniuk sikeresen megbirkózni egy új típusú tanúsítással. Ezenkívül vannak újrafelvételi szakaszok:

1. Március második munkaszerdáján.
2. Május első hétfői munkája.

Az összes munka elvégzéséért összesen 19 pont jár.

A vizsgázó akkor kap kreditet, ha a munka elvégzéséért 10 vagy több pontot szerez. Az értékelési kritériumokat a demo verzió tartalmazza.

Az OGE felépítése orosz nyelven

A jegyek felépítése minden típusú nyelvtudás tesztelésére kiterjedő feladatokat tartalmaz:

• először a hallgatónak nyilatkozatot kell írnia a hangszöveg alapján;
• majd oldjon meg további 13 feladatot, rövid választ adva;
• az utolsó részben, akárcsak az elsőben, csak egy feladat van - egy esszé, amelyhez a jegyben javasolt három téma közül egyet kell választania.

A kilencedikeseknek azonban lehetőségük van a lehető leghelyesebben megírni a válaszaikat – kapnak egy helyesírási szótárt.

Tömör bemutatás

A gyerekeket megkérjük, hogy kétszer hallgassák meg a hangszöveget öt perces szünettel, hogy tömör összefoglalót írjanak.

Tanácsok kilencedikeseknek.

1. Amikor a szöveget piszkozatba írja le, tegyen nagy behúzásokat a sorok közé, hogy később legyen hely a szöveg többi gondolatának hozzáadására.
2. Amikor először hallgatja meg a szöveget, próbálja meg leírni az egyes bekezdések fő gondolatait. Rövidítse le a szavakat az érthetőség mértékéig.
3. A hallgatás közötti szünetben állítsa vissza teljesebben azokat a gondolatokat, amelyeket sikerült leírnia.
4. A második meghallgatáskor írd le a piszkozatodból hiányzó gondolatokat, amelyek segítenek koherens szöveg létrehozásában.
5. Olvasd el, amit kaptál, és írd át a szöveget egy másik lapra.
6. Ellenőrizze, hogy mindhárom bekezdés logikusan kapcsolódik-e.
7. Olvassa el újra a szöveget beszédhibák miatt.
8. Ellenőrizze a prezentációt, hogy nincsenek-e benne helyesírási hibák.
9. Ellenőrizze az írásjeleket és a nyelvtant.
10. Olvassa el újra az eredményt, és csak ezután folytassa a másolást egy tiszta másolatba - egy űrlapba.

Ne felejtse el, hogy a vizsga során helyesírási szótárt használhat.!

Teszt alkatrész

13 tesztfeladat van orosz nyelven. Az orosz nyelv következő szakaszaiban található feladatokból áll:

Munka sz.	Tantárgy
2	Képes információt kinyerni az olvasott szövegből
3	A nyelv kifejező eszközei
4	Az előtagok helyesírása
5	A toldalékok helyesírása
6	Köznyelvi szó helyettesítése stilisztikailag semleges szinonimával
7	Az egyik típusú kapcsolat kifejezésének helyettesítése egy másikkal
8 és 11	A mondat nyelvtani alapjaival való munka
9	A mondat különálló tagjai
10	Megszólítások és bevezető szavak
12	Összefüggések összehangolása, alárendelése összetett mondatban
13	Az alárendelő tagmondatok alárendelésének típusai összetett mondatban
14	Bonyolult mondatok fajtái különböző kapcsolódási módokkal

Esszé az OGE-ről

A kreatív munka egy rövid esszé megírásából áll. Hangerő – legalább 70 szó.

A tanulót megkérjük, hogy válasszon egy feladattípust:

• 1 – nyelvészeti esszé.
• 2 – az idézet jelentésének feltárását igénylő esszé.
• 3 – olyan munka, amelyben erkölcsi kérdésre kell válaszolni.

Teljesítményértékelés

A teljes munka maximális pontszáma 39.

Ez magában foglalja a teszteredményeket (1 pont minden helyes válaszért).

Az előadásért és az esszéért járó pontokat összesítjük. Ez magában foglalja a munka tartalmának és műveltségének értékelését.

• A „3” 15 – 24 pont megszerzésével érhető el;
• „4” – 25 – 33 pont (feltéve, hogy a végzős legalább 4 pontot ért el a GK1–GK4 kritériumra, azaz a műveltségre);
• „5” – 34 – 39 pont (feltéve, hogy a végzős legalább 6 pontot ért el a GK1–GK4 kritériumra, azaz a műveltségre).

Hogyan készüljünk fel az OGE-re oroszul?

A siker azokat járja, akik dolgoznak! Ráadásul szisztematikusan és szisztematikusan. Ezért a hallgatónak:

1. Ismerkedjen meg a vizsga bemutató verziójával.
2. A FIPI webhelyén az „OBZ” részben van egy nyitott feladatbank - hallgasson hangfelvételeket és gyakorolja a tömör összefoglaló írását.
3. Ott is találhatsz példákat tesztfeladatokra, amelyekből a valódi vizsga feladatai épülnek fel.
4. Írj esszéket egy választott témáról.
5. Felkészülhet önállóan vagy oktatóval, ha valódi segítségre van szüksége a témában.

Az I.P. kollekciói kiegészíthetik a felkészülést. Tsybulko - az orosz nyelv szövetségi tantárgyi bizottságának vezetője.

Az OGE orosz nyelvű 15.3-as esszéjéről készült videó itt tekinthető meg:

Hogyan lehet helyesen tömöríteni a szöveget, mi az a mikrotéma, és miért kell tudnod, hogy vizuális vagy auditív tanuló vagy.

Foxford.Média

Az orosz nyelvű OGE első részében rövid összefoglalót kell írnia. A vizsga során kétszer lejátszanak egy hangfelvételt, amelyen a színész három bekezdésből egy körülbelül 150 szavas rövid szöveget olvas fel. Az első alkalom az ismerkedés, a második alkalom a hallottak megszilárdítása. A hangfelvétel 2,5-3 percig tart. A felolvasások között adjon további 3-4 percet a szöveg megértésére és a vázlatban található jegyzetekkel való munkára. A második hallgatás után a tanulók elkezdenek összefoglalót írni.

Az észlelés típusai

Az emberek másképp érzékelik az információkat. Vannak vizuális tanulók, akik vizuálisan sajátítják el: hogy megértsék a szöveget, elolvassák. És vannak auditív tanulók, akik könnyen fülről érzékelik a szöveget.

Az, hogy mit csinál egy hangfelvétel hallgatása közben, attól függ, hogy milyen típusú észleléssel rendelkezik.

Ha vizuális ember vagy, azonnal írja le az absztraktjait egy piszkozatba. Hagyja figyelmen kívül, amikor a vizsgán azt mondják, hogy „először figyeljen”. Csináld azt, ami neked kényelmes – elvégre később könnyebb lesz az írott szöveggel dolgozni.

Ha Ön auditív tanuló, akkor először figyelmesen hallgassa meg a hangfelvételt. Még akkor sem írj semmit, ha körülötted mindenki rohan jegyzetelni, ne írj semmit: ülj le és hallgass. Az olvasások között szünetet tart, hogy leírja a hallottakat.

Ha nem tudja meghatározni az észlelés típusát, kérjen meg valakit, hogy olvasson fel Önnek két szöveget. Az elsőnél vizuális emberként dolgozz: olvasás közben azonnal írd le a pontokat. Először hallgassa meg a második szöveget, majd írjon le mindent, amire emlékszik. Ezután nézze meg, mi tetszett a legjobban, és tartsa be ezt a stratégiát a vizsgára való felkészülés és a vizsgára való felkészülés során.

A bemutató munka szakaszai

1. Első olvasat.

Vizuális tanulók: azonnal írd le, amit hallasz. Ezt jobb, ha lerövidíti a szavakat, és nagy szóközt hagy a sorok között. Ne spóroljon a papíron: annyi piszkozatot kap, amennyire szüksége van.

Auditív tanulók: gondolatban emeljék ki a legfontosabb dolgokat a szövegben, és osszák fel szemantikai részekre, hogy megértsék az elhangzottakat. Érdemes azonnal meghatározni a szöveg fő témáját is.

2. Szünet a leolvasások között.

Vizuális tanulók: egészítsd ki a rövidített szavakat, és lapozd át a leírtakat, hogy megértsd, miről szól a szöveg.

Auditív: Írja le a kulcsszavakat, nagy szóközt hagyva közöttük. Próbálja meg azonnal felvázolni a szöveg részletes vázlatát. Emelje ki mind a három rész mikrotémáit, és fogalmazzon meg 1-2 mondatot, amely tartalmazza az egyes bekezdések fő gondolatát.

3. Második olvasat.

Vizuális: töltse ki a megmaradt helyeket azzal, amit először nem írt le. Nem számít, ha van még szabad hely: ez még mindig vázlat.

Auditív: konkretizálja a szöveg első benyomását, és ha lehetséges, egészítse ki a szöveg vázlatát. Ügyeljen a szerző okfejtésének logikájára, és hasonlítsa össze a tervével: emelje ki a támogató szavakat, és kapcsolja össze a bekezdéseket velük.

4. A tervezet javítása: keressen mikrotémákat, készítsen vázlatot, és válassza el a fő információkat a másodlagostól.

Rakd össze mindent, amit írtál, és készíts egy sűrített vázlatot. Ügyeljen a kiemelt mikrotémákra: kapcsolódjanak egymáshoz és alkossanak egy logikus szöveget. Aztán olvasd el, mire jutottál.

5. Szövegtömörítés: rövidítse le, amit ír.

Az összefoglalónak legalább 70 szóból kell állnia. Nincs maximális számkorlát, de ha nagy a szöveg, akkor pontokat vonunk le a tömörítési feltételért. Ezért olvassa el újra a szöveget, és gondolja át, hogyan lehetne még rövidíteni. Ezután végezze el a végső módosításokat és kiegészítéseket.

6. Az előadás összeállításának munkája: harmadszor olvassa el újra a szöveget.

A szövegnek három bekezdésből kell állnia. Egy mikrotéma - egy bekezdés. Ha kevesebb vagy több van belőlük, pontokat vonnak le Öntől. Nézze meg kétszer a piszkozatot, ne kapkodja el. Ha a szöveget egy lélegzettel és habozás nélkül olvassa el, akkor jó prezentációja van.

7. Tartalmi javítás: hibák és kihagyások javítása, helyesírás és írásjelek ellenőrzése.

Húzd alá azokat a szavakat, amelyek helyesírásában nem biztos. Szerezz be egy helyesírási szótárat, és ellenőrizd őket. A vizsga során szótár szükséges, használatára joga van.

8. A végleges másolat másolása űrlapra.

Ebben a szakaszban azt tanácsoljuk, hogy tegye félre a szöveget, lépjen tovább a tesztre vagy esszére, majd a vizsga végén térjen vissza az első részhez. Így lesz időd egy kis szünetet tartani a prezentációban, és távolabbra nézni. Hagyjon legalább egy órát az előadás és az esszé átírására, valamint ellenőrizze, hogy mit írt.

Értékelési szempontok

Az előadásodért maximum 7 pontot kaphatsz. Ahhoz, hogy megszerezze őket, szakértőként kell tekintenie a munkájára. Ehhez ellenőrizze a következő kritériumok szerint.

Mikrotémák. A téma az, amiről a szöveg szól. És ez általában több kis altémán keresztül derül ki.

A mikrotéma egy bekezdés fő gondolata, egy problémát tár fel. Az előadásnak három mikrotémából és ennek megfelelően három bekezdésből kell állnia.

Az első kritérium az OGE-n való prezentáció értékeléséhez

Szövegtömörítés. Az előadás nem lehet bőbeszédű vagy részletes. A rövidítéshez használjon három tömörítési módszert:

1. Kivétel szóismétlések, homogén tagok, rész- és részes kifejezések, bevezető szavak.

„A Kreml kövei szólhatnak. Minden falnak és kupolának különleges hangzása van, és együtt egy hősi szimfóniává olvadnak össze, amelyet egy hatalmas zenekar ad elő a Kreml aranykupoláinak csöveiből.” → "A Kreml minden kövének, falának, kupolájának megvan a maga hangzása, amely egyetlen hősi szimfóniává olvad össze."

2. Csere szinonimákkal vagy más beszédrésszel rendelkező szavak. Például több főnév helyettesíthető egy névmással.

„Férfiak és nők, idősek és tinédzserek jöttek ki, hogy megvédjék szülővárosukat.” → "Minden lakos kijött, hogy megvédje szülővárosát."

3. Egyesülés több mondat egybe.

„A hivatás a tehetség kis hajtása, amely erős, hatalmas fává változott a kemény munka termékeny talaján. Kemény munka, önképzés nélkül ez a kis csíra elhervadhat a szőlőn.” → "A hivatás a tehetség kis csírája, amely kemény munka nélkül elsorvad."

• bemutatás sorrendje;
• három mikrotéma három bekezdésben;
• kulcsszavakat.

Mit lehet kizárni a szöveg tömörítésekor:

• példák, bizonyítékok, részletek, kitérések;
• szavak és mondatok általánosítása;
• homogén tagok;
• ismétlések;
• közvetlen beszéd - átvisszük közvetett beszédre;
• a természet, érzések és hangulatok hosszadalmas leírása.

Az első bekezdést a legnehezebb tömöríteni, mert ez a legemlékezetesebb, és a tanulók részletesen leírják. Az utolsó bekezdést pedig elfelejtik, ezért jól lerövidítve. Ügyeljen arra, hogy ellenőrizze az előadás első bekezdését.

A második kritérium az OGE-n való prezentáció értékeléséhez

A bekezdések elválasztása. Minden bekezdésnek teljes gondolatnak kell lennie.

Szemantikai integritás, beszédkoherencia és az előadás konzisztenciája	Pontok
- nincsenek logikai hibák, a prezentáció sorrendje nem szakadt meg, - a műben nincs a szöveg bekezdés szerinti felosztásának megsértése.	2
A vizsgázó munkáját szemantikai integritás, verbális koherencia és az előadás konzisztenciája jellemzi: de volt 1 logikai hiba és/vagy a szövegben 1 bekezdésfelosztás megsértése van a műben.	1
A vizsgázó munkája kommunikációs szándékot mutat, de több mint 1 logikai hiba történt és/vagy a szöveg bekezdésfelosztásának megsértésének 2 esete van.	0

A harmadik kritérium az OGE-n való prezentáció értékeléséhez

Hogyan kell felkészülni

A FIPI honlapján egy nyitott feladatbank található hangfelvételekkel, amelyek a vizsgán lesznek. Nyissa meg az anyagokat és gyakorolja az összefoglalók írását. Lehet, hogy ezek közül a szövegek közül valamelyik eljut önhöz az OGE-n.

Vegyük például ezt a szöveget. Hallgassa meg figyelmesen kétszer, és írja le a mikrotémákat és kulcsszavakat. Ezután ellenőrizze ezt a táblázatot:

	Mikrotémák	Kulcsszavak
1	A kedvesség az ember lelki szépségének alapja, ezért nem kell szégyellni.	Kérdés - válaszok, kedves, lelki szépség.
2	A jó érzéseket gyermekkoruktól kezdve az élet értékének ismeretével együtt kell ápolni.	Gondoskodás, gyermekkori nevelés, az élet értéke, a jó nevében tett cselekvések.
3	A jó érzések, az érzelmi kultúra áll az emberiség középpontjában. A jóság útja az egyetlen igaz út az életben az ember számára.	A jóság útja. Egy olyan világban, ahol sok a gonosz. Hasznos az emberek és a társadalom számára.

Írja meg összefoglalóját, és ellenőrizze kétszer. Ellenőrizze, hogy megfelel-e az összes feltételnek:

• mindhárom mikrotémát továbbítják;
• mindhárom mikrotéma tömörítve van;
• a szöveg egyértelműen három bekezdésre oszlik;
• nincs logikai hiba.

Minél több állítást ír és ellenőriz, annál kényelmesebben fogja magát érezni a vizsga során.

Az OGE orosz nyelvű első feladatában írnia kell összefoglaló legalább 70 szóból áll. A sűrített előadás nem egyszerű újramondás, hanem egy új, a hangzás alapján létrehozott szöveg. A prezentáció formailag rövid legyen, de tartalmilag ne legyen gyenge, röviden és általánosan adja át az elsődleges szöveg információit. A szöveg tömörítésekor azonban nem szabad megfeledkezni arról, hogy a készülő új szövegnek tükröznie kell a szerző fő gondolatait, és meg kell őriznie az események logikus sorrendjét. Ezenkívül elfogadhatatlan a szerző gondolatainak eltorzítása.

Először is nézzük meg, milyen kritériumokat kell betartanod ahhoz, hogy a prezentációdért a maximális pontszámot elérd.

№	A tömör előadás értékelésének kritériumai	Pontok
IR1	Az előadás tartalma
	A vizsgázó pontosan közvetítette a meghallgatott szöveg fő tartalmát, reflektálva Minden felfogása szempontjából fontos mikrotémák.	2
	De Kihagytam vagy hozzáadtam 1 mikrotémát.	1
	A vizsgázó átadta a meghallgatott szöveg fő tartalmát, De 1-nél több mikrotémát kihagyott vagy hozzáadott.	0
IR2	Forrásszöveg tömörítés
	A vizsgázó 1 vagy több szövegtömörítési technikát alkalmazott, ezeket a szöveg egészében alkalmazta.	3
	A vizsgázó 1 vagy több szövegtömörítési technikát alkalmazott, ezek segítségével 2 szöveges mikrotémát tömörített.	2
	A vizsgázó 1 vagy több szövegtömörítési technikát alkalmazott, ezek segítségével 1 mikrotémát szöveget tömörített.	1
	A vizsgázó nem alkalmazott szövegtömörítési technikát.	0
IR3	Szemantikai integritás, beszédkoherencia és az előadás konzisztenciája
	A vizsgázó munkáját szemantikai integritás, verbális koherencia és az előadás konzisztenciája jellemzi: nincsenek logikai hibák, a prezentáció sorrendje nem szakadt meg; A szöveg bekezdés szerinti felosztásának megsértése nincs a műben.	2
	A vizsgázó munkáját szemantikai integritás, koherencia és a prezentáció következetessége jellemzi, De 1 logikai hiba történt, és/vagy A műben 1 alkalommal megsértették a szöveg bekezdés szerinti felosztását.	1
	A vizsgázó munkája kommunikációs szándékot mutat, De 1-nél több logikai hiba történt, és/vagy A szöveg bekezdés szerinti felosztásának megsértésének 2 esete van.	0
Maximális pont az IK1-IKZ kritériumok szerinti tömör előadásért		7

Amint a táblázatból látható, a fő kritérium a megfelelő szövegtömörítés. Nem elég egyszerűen újra elmondani mindent, amit a szerző mond; szükséges speciális szövegtömörítési technikákkal tömörített formában bemutatni az információkat.

A szövegben található összes információ fő és másodlagos részekre oszlik. A te feladatod - megtartani a fő információkat, és megszabadulni a másodlagos információktól. Ezt a következő módszerekkel teheti meg.

ALAPVETŐ SZÖVEGTÖMÖRÍTÉSI TECHNIKÁK

1. KIVÉTEL.
Az ismétlések megszüntetése.
Az érzések azok az ember belső kapcsolata a környezettel. Az érzések azok személyiségünk szerves része.
↓↓↓
Az érzések azok az ember belső kapcsolata a környezettel személyiségünk szerves része.

Egy vagy több szinonima kizárása.
nyitott, egyszerű gondolkodású, világos személyek.
↓↓↓
Gilyarovsky volt az egyik Szerpuhov melletti iskola vagyonkezelője. És van egy fénykép a diákokról: falusi gyerekekről világossal személyek.

A tisztázó, magyarázó, bevezető konstrukciók kizárása.
Az ilyen "szakértők" , természetesen, nem csodálkoznak semmin , és ennek következtébenés nem tudnak felfedezést tenni , még a legkisebb is. Szerintem, akiknek minden világos, reménytelen emberek.
↓↓↓
Az ilyen „szakértőket” semmi sem lepi meg, és nem is képesek felfedezni. Azok, akiknek minden világos, reménytelen emberek.

A kevésbé jelentős jelentésű mondatrészlet kizárása.
Miért váltott Kuprin olyan gyakran szakmát? Milyen erő késztette arra, hogy vászonköpenyt húzzon, sisakot vegyen fel és tűzlovakon versenyezzen? Mi késztette arra, hogy napokig, amíg a keze megfájdult, uszályokat rakott ki görögdinnyével, téglával és cementtel?
↓↓↓
Miért váltott Kuprin olyan gyakran szakmát?
Egy komment: A három mondat közül a legfontosabb az első. A második és a harmadik csak kiterjeszti és pontosítja az első jelentését. Ezért használhatjuk a mondatok megszüntetésének technikáját: a három közül csak az elsőt hagyjuk meg.

Homogén kifejezések megszüntetése általánosító szóban.
Vannak emberek, akiknek mindig minden világos. Véleményük szerint ők tudják a legjobban a politikában, az orvostudományban, az oktatásban - röviden, az emberi tudás és tevékenység minden területén.
↓↓↓
Vannak emberek, akiknek mindig minden világos. Véleményük szerint ők a legjobban jártasak az emberi tudás és tevékenység bármely területén.

Egy vagy több mondat megszüntetése.
A tinédzserek és a szülők kapcsolata a népszerű tudományos pszichológiai és pedagógiai cikkek banális témája. Úgy tűnik, minden, ami erről elmondható-írható, már sokszor megírt és elmondott, és már mindenki számára ismerős, ahogy mondani szokás, fogfájásig. Ezért, amikor újrakezdi, önkéntelenül valami kínos érzést tapasztal.
↓↓↓
A tinédzserek és a szülők kapcsolata a népszerű tudományos pszichológiai és pedagógiai cikkek triviális témája. Ezért, amikor újrakezdi, önkéntelenül valami kínos érzést tapasztal.

2. ÁLTALÁNOSÍTÁS.
A homogén tagok helyettesítése általános névvel.
senki nem suttog, nem susog a cukorkapapír, nem köhög, vagy a székek csikorognak.
↓↓↓
Sokan azzal érvelnek, hogy otthon zenét hallgatni még jobb, mint a teremben: senki nem szól bele.

A közvetlen beszéd felváltása közvetett beszéddel.
„Hölgyem, egy pillanatnyi boldogságot adtál nekik, lehetővé téve számukra, hogy egy pillanatra elfelejtsék mindennapi gondjaikat” – válaszolta a szobalány a nagyszerű balerina kérdésére.
↓↓↓
A szobalány azt válaszolta, hogy a balerina művészetével egy pillanatnyi boldogságot adott a körülötte lévőknek.

Mondat vagy annak egy részének helyettesítése általános jelentésű meghatározó vagy tagadó névmással.
se Puskin, se Jazikov, se Zsukovszkij még nem tud választ adni arra a riasztó kérdésre, amely az ország jövőjével kapcsolatos:
És hova teszed a patádat?
↓↓↓
Az akkori költőket és írókat foglalkoztatták ezek a problémák. De senki még nem tud választ adni arra a riasztó kérdésre, amely az ország jövőjével kapcsolatos:
Hol vágtatsz, büszke ló?
És hova teszed a patádat?

3. EGYSZERŰSÍTÉS.
Több mondat összevonása egybe.
Az otthoni hangos olvasás közelebb hoz minket egymáshoz. Amikor az egész család több estén át egymás után ugyanazt a könyvet olvassa, ez önkéntelenül is gondolatcserét von maga után. Ha a könyv nagy és sokáig olvasott, akkor családi baráttá válik, szereplői életre kelnek és belépnek otthonunkba.
↓↓↓
Az otthoni hangos olvasás közelebb hozza egymáshoz az embereket, mert önkéntelenül is gondolatcserét von maga után. Ha a könyv nagy és sokáig olvasott, akkor családi baráttá válik, szereplői életre kelnek és belépnek otthonunkba.

Mondat vagy annak egy részének helyettesítése mutató névmással.
Tudni, hogyan kell barátokat szerezni és szeretni, nagyszerű művészet. A pszichológusok gyakran mondják, hogy a szerelemnek és a barátságnak át kell állnia bizonyos próbákon, egy erőpróbán.
↓↓↓
Tudni, hogyan kell barátokat szerezni és szeretni, nagyszerű művészet. Ról ről ez a pszichológusok gyakran mondják.

Összetett mondat helyettesítése egyszerűvel.
Hangulat főként attól függ nem az eseményekből, mint olyanokból, hanem abból, ahogyan azokat észleljük.
↓↓↓
A hangulat nem maguktól az eseményektől függ, hanem attól, hogy mi hogyan érzékeljük őket.

Mondattöredék cseréje szinonim kifejezéssel.
a) az attribúciós záradék helyettesítése egy szinonim definícióval;
autó modellek, amelyek fel vannak szerelve az útvonal, amelyen a verseny zajlik,
↓↓↓
autó modellek, szállított villanymotorok, vegyenek részt igazi sportversenyeken. Konfiguráció versenypályák magában foglalja a nagy sebességű szakaszokat, profilos kanyarokat, ugrásokat és csúszásokat.

b) a határozói határozói mellékmondat helyettesítése szinonim határozói kifejezéssel;
Amikor elemzi az eseményeket Amikor beszélsz róla
↓↓↓
Események elemzése kapcsolódik a múlthoz, emlékezzen a jövőre. Ha már itt tartunk mi van és mi lesz, ne felejtsd el, mi volt.

c) az összetett mondatrészek számának csökkentése.
akkor kellemetlen élmények támadnak, így kezdjük boldogtalannak érezni magunkat.
↓↓↓
Ha valamilyen helyzetben a magunk kárára cselekedtünk, akkor kellemetlen élmények keletkeznek.