Megjelent a Federal Institute of Pedagogical Measurements (FIPI) hivatalos honlapján az OGE demóverziói orosz nyelven (9. osztály) 2009-2018.
Az OGE demó verziói orosz nyelven három részből áll.
Az első rész egy rövid írásos munka a meghallgatott szöveg alapján (sűrített előadás).
A második és harmadik rész olyan feladatokat tartalmaz, amelyeket ugyanazon olvasott szöveg alapján hajtanak végre. A második rész kétféle feladatot tartalmaz: olyan feladatokat, ahol a javasolt válaszok közül kell választani, és olyan feladatokat, amelyekre saját magának kell rövid választ adnia.
A harmadik részben három feladat közül kell választani egyet, és részletes, indokolt választ kell adni rá (érvelő esszét kell írni).
A helyes válaszokat a második rész, az értékelési szempontokat az első és harmadik rész feladataihoz adjuk meg.
BAN BEN a 2018-as OGE demó verziója oroszul a 2017-es demóverzióhoz képest nincs változás.
Az OGE demó verziói orosz nyelven
Vegye figyelembe, hogy az OGE orosz nyelvű demóverziói pdf formátumban jelennek meg, és megtekintésükhöz telepíteni kell például az ingyenes Adobe Reader szoftvercsomagot a számítógépére.
| Az OGE orosz nyelvű demo verziója 2009-re | |
| Az OGE orosz nyelvű demo verziója 2010-re | |
| Az OGE orosz nyelvű demo verziója 2011-re | |
| Az OGE orosz nyelvű demo verziója 2012-re | |
| Az OGE orosz nyelvű demo verziója 2013-ra | |
| Az OGE orosz nyelvű demóverziója 2014-re | |
| Az OGE orosz nyelvű demo verziója 2015-re | |
| Az OGE orosz nyelvű demo verziója 2016-ra | |
| Az OGE orosz nyelvű demóverziója 2017-re | |
| Az OGE orosz nyelvű demo verziója 2018-ra |
Skála az elsődleges pontszám újraszámításához
- a vizsga munka elvégzéséhez 2018 egy ötfokú skála pontjára,
- skála az elsődleges pontszám újraszámításához a vizsga munka elvégzéséhez 2017 egy ötfokú skála pontjára,
- skála az elsődleges pontszám újraszámításához a vizsga munka elvégzéséhez 2016 egy ötfokú skála pontjára,
- skála az elsődleges pontszám újraszámításához a vizsga munka elvégzéséhez 2015 egy ötfokú skála pontjára,
- skála az elsődleges pontszám újraszámításához a vizsga munka elvégzéséhez 2014 egy ötfokú skála pontjára,
- skála az elsődleges pontszám újraszámításához a vizsga munka elvégzéséhez 2013 egy ötfokú skála jegyére.
Változások az orosz nyelvű demóverziókban
BAN BEN az OGE demó verziója orosz nyelven 2009 Az értékelési szempontok megváltoztak.
2013-ban ben az OGE demó verziója oroszul a következőket vezették be változtatások:
- volt A C2 feladat megváltozott,
- volt alternatív feladat kizárva (C2.2)
2014-ben ben az OGE demó verziója oroszul Nem történt alapvető változás a 2013-as demóverzióhoz képest.
2015-ben ben az OGE demó verziója oroszul A következő változtatások történtek:
- A munkában szereplő feladatok száma volt rövidítve Val vel 18 előtt 15 .
- A maximális pontszám a munka elvégzéséért volt csökkent Val vel 42 előtt 39 .
- Számozás feladatok lettek keresztül a teljes változatban A, B, C betűjelölések nélkül.
- Megváltozott a válaszlehetőségekkel ellátott feladatokban a válasz rögzítésének űrlapja: a választ most le kell írni számot a helyes válasz számával(nem karikázva).
- Voltak két alternatív feladat hozzáadva 15.2 és 15.3 (esszé-indoklás)
BAN BEN az OGE 2016-2018 demó verziói orosz nyelven a 2015-ös demóverzióhoz képest nem voltak változások.
Állami fővizsga (OGE) - Ez egy vizsga az Orosz Föderáció középiskolájában végzett 9. osztályosok számára. A 10. évfolyamba való belépéshez az OGE sikeres teljesítése szükséges. Az orosz OGE kötelező vizsga. Az OGE nagyjából az egységes államvizsga letétele előtti ruhapróbának tekinthető.
Az orosz nyelvű OGE a következőkből áll:
— Írásbeli rész
— Szóbeli rész
Az OGE írott része
A jeggyel történő munkavégzés során az iskolásoknak bizonyítaniuk kell írásbeli nyelvhasználati készségeiket, valamint nyelvi, elemző és osztályozó jellegű nyelvi készségeiket, a nyelvtani, stílus-, írás- és helyesírási szabályok megértését, valamint kommunikációs képességüket. mások íráson keresztül. A jegy három részből áll, amelyek 15 különböző nehézségi szintű feladatot tartalmaznak:
- 1. rész. Bemutató. Egy feladat (1), tömör összefoglaló írása az olvasott szövegről. Maximum - 7 pont;
- 2. rész. Kérdések és válaszok. 13 feladat (2-14) a javasoltak közül egy lehetőség kiválasztásával vagy rövid válasz írásával - számok, számsorok, szavak, kifejezések. Maximum - 13 pont;
- 3. rész Esszé-okoskodás. Egy feladat (15), az egyik kérdésre részletes, indokolt válasz írása. Maximum - 9 pont.
Az OGE szóbeli része (beszéd)
A beszéd célja az iskolások kommunikációs készségeinek azonosítása. Ez próbára teszi a monológ és párbeszéd levezetésének képességét, a szövegek intonációval és érzelmi színezéssel történő olvasását, valamint az olvasottak újramondását, állításait igazolva.
A szóbeli rész négy részből áll, amelyek mindegyike külön feladat:
- 1. rész Olvasás. Tudományos publicisztikai töredék olvasása. Erre a részre 2 pontot lehet szerezni;
- 2. rész Újramesélés. A tanulónak újra el kell mesélnie, amit olvasott, további információkra támaszkodva, és kommentálja kijelentéseit. Ezzel a feladattal 2 pontot is szerezhet;
- 3. rész Monológ. Monológ egy választott témában. Maximum 2 ponttal értékelhető;
- 4. rész. Párbeszéd. Párbeszéd a vizsgáztatóval, aki a válaszért akár 3 pontot is adhat.
Az irodalmi nyelvi normáknak való megfelelést az első és a második feladat elvégzése során külön értékelik - itt akár 2 pontot is szerezhet. A válasz szóbeli bemutatása a harmadik és negyedik számú feladattal végzett munka során további 3 pontot ér. A beszéd maximális elsődleges pontszáma 14.
A skála, amelyen az írásbeli vizsgarész pontszámait minősítő jegyekké alakítják, a következő:
- 0 és 14 pont között - szilárd „kettő”;
- 15-től 24 pontig - „hármas” pontszám;
- 25-33 pont - „négy” pontszám. Ebben az esetben a műveltségért legalább 4 pontot kell szerezni. Ha a műveltségért 4 pontnál kevesebbet ér el, a tanuló „elégítő” osztályzatot kap;
- 34-től 39 pontig - jelölje meg az „öt”-et. Az A minősítéshez azonban egy bizonyos feltétel teljesítése is szükséges: ha egy tanuló 6 pontnál kevesebbet kapott az írástudásért, akkor „B”-t kap.
A tanulók nyelvi szakkörbe történő besorolásakor előnyben részesülnek azok a gyerekek, akik a munka írásbeli részéért 31 pontot vagy annál magasabb pontszámot értek el.
Az OGE-ben a tanulók az osztályteremben használhatják a számukra biztosított helyesírási szótárt. Ezzel lezárult az orosz nyelvvizsgán engedélyezett tárgyak listája. Ne vigyen magával okostelefont, ne jegyzeteljen szabályokkal és kivételekkel, ne próbáljon meg fejhallgatót vagy minifülhallgatót hozni, abban a reményben, hogy megtéveszti a megfigyelőket és csal. Bármilyen illegális tevékenység csak egy eredményhez vezet - az osztályból való eltávolításhoz és az OGE rossz minősítéséhez.
Az OGE-re való felkészülés során oroszul:
- Tekintse át és gyakorolja az orosz nyelvű iskolai tantervben található összes szabályt és kivételt;
- Csiszolja a nyelvi normák alkalmazását rendszeresen diktátumok és fejtegetések írásával. Kifejezések írásakor szánjon időt arra, hogy megtanulja a megadott időn belül kiválasztani a pontokat, és röviden leírni egy piszkozatra;
- Írjon 10-15 esszét a korábbi évek KIM-eiben felkínált témákról. Ne feledje - a bizottság mindenekelőtt a téma megértését és az íráskészséget értékeli, anélkül, hogy elvonná a figyelmet a szerző gondolataitól;
- Nézzen érdekes programokat, olvasson kiadványokat Jurij Gagarin, Ciolkovszkij, Pirogov, valamint más híres művészek, írók és tudósok életéről és munkásságáról. Mondja el újra az olvasottakat szüleinek és barátainak, hogy gyakorolja a szép és kompetens szóbeli beszéd készségét;
- Rendszeresen olvasson irodalmi és újságírói szövegeket hangosan, hanglejtéssel és stresszel dolgozva.
A vizsgára való felkészüléshez a következővel való foglalkozásokat ajánljuk online oktatók otthon! Minden előnye nyilvánvaló! Próbaóra ingyenes!
Sikeres vizsgát kívánunk!
Ha tetszett, oszd meg barátaiddal:
Csatlakozz hozzánkFacebook!
Lásd még:
A legszükségesebb az elméletből:
Javasoljuk, hogy végezzen online teszteket:
1.opció
(1) Amikor elhagyott minket, azt súgtam Grigorij Alekszandrovicsnak: "Nos, milyen?" (2) „Szép!” – válaszolta. (3) Mi a neve? (4) – A neve Beloy – válaszoltam.
(5) És valóban, gyönyörű volt: magas, vékony, fekete szeme, mint egy hegyi zergeé, és a lelkünkbe nézett. (6) Pechorin elgondolkodva nem vette le róla a szemét, és gyakran pillantott rá a szemöldöke alól. (7) Csak Pechorin nem az egyetlen, aki gyönyörködött a csinos hercegnőben: a szoba sarkából két másik, mozdulatlan, tüzes szem nézett rá. (8) Közelebbről szemügyre vettem, és felismertem régi ismerősömet, Kazbichot. (9) Tudod, nem volt éppen békés, nem éppen nem békés. (10) Sok gyanakvás volt vele kapcsolatban, bár egyetlen csínyt sem vettek észre. (11) Régebben birkákat hozott az erődünkbe, és olcsón eladta, de soha nem alkudozott: bármit kért, csak menjen, bármit levágott, nem adja fel. (12) Azt mondták róla, hogy szeretett abrekekkel kóborolni a Kubanba, és az igazat megvallva neki volt a legrablóbb arca. (13) És olyan okos volt, olyan okos volt, mint az ördög! (14) A beshmet mindig szakadt, foltokban, a fegyver pedig ezüstben van. (15) A lova pedig egész Kabardában híres volt – és valóban, ennél a lónál jobbat nem lehet kitalálni. (16) Nem csoda, hogy az összes lovas irigyelte őt, és többször is megpróbálta ellopni, de nem sikerült. (17) Hogy nézem most ezt a lovat: fekete, mint a szurok, lábak, mint a húrok, és szeme nem rosszabb, mint Béláé; és micsoda erő! legalább ötven mérföldet lovagolni; és miután kiképezték – mint egy kutya a gazdája után, még a hangját is ismerte! (18) Néha soha nem kötötte le. (19) Micsoda rabló lova!
(20) Azon az estén Kazbich komorabb volt, mint valaha, és észrevettem, hogy láncot visel a beshmet alatt. (21) „Nem hiába viseli ezt a láncpostát” – gondoltam – „valószínűleg készül valamire.”
(22) fülledt lett a kunyhóban, és kimentem a levegőbe felfrissülni. (23) Éjszaka már leszállt a hegyekre, és a köd elkezdett vándorolni a szurdokokon.
(24) A fejembe vettem, hogy bekanyarodjak a lombkorona alá, ahol a lovaink álltak, amire nem egy kabard nézett gyengéden...
(24) A kerítés mellett haladok, és hirtelen hangokat hallok; Azonnal felismertem egy hangot: Azamat gereblye volt, mesterünk fia; a másik ritkábban és halkabban beszélt. (25) „Miről beszélnek itt?” Azt gondoltam, „a lovamról van szó?” (26) Leültem hát a kerítés mellé, és hallgatni kezdtem, próbálva egyetlen szót sem kihagyni. (27) Néha a saklyából kirepülő dalok zaja és hangok fecsegése elnyomta a számomra érdekes beszélgetést.
(28) - Szép lovad van! - mondta Azamat, - ha én lennék a ház tulajdonosa, és lenne egy háromszáz kancából álló csorda, a felét odaadnám a lovadért, Kazbich!
(29) "Ah! Kazbich!" - gondoltam és eszembe jutott a láncposta.
(30) „Igen – felelte Kazbich némi csend után –, ilyet nem fogsz találni egész Kabardában. (31) Egyszer, - a Tereken túl volt, - elmentem az abrekekkel orosz csordákat taszítani; Nem volt szerencsénk, szétszóródtunk minden irányba. (32) Négy kozák rohant utánam; Már hallottam magam mögött a hitetlenek kiáltozását, és előttem egy sűrű erdő. (33) Felfeküdtem a nyeregre, Allahra bíztam magam, és életemben először ostorcsapással megsértettem a lovamat. (34) Mint a madár, az ágak közé merült; éles tövisek tépték a ruhámat, száraz bodzaágak csaptak az arcomba. (35) A lovam átugrott a csonkokon, és mellkasával átszakította a bokrokat. (36) Jobb lett volna, ha az erdő szélén hagyom, és gyalog bújok el az erdőben, de kár volt megválni tőle, és a próféta megjutalmaz. (37) Több golyó sikított a fejem fölött; Már hallottam a lóról leszállt kozákokat a nyomokban rohanni... (38) Hirtelen mély kerékvágás támadt előttem; a lovam elgondolkodott és felugrott. (39) Hátsó patái letörtek a szemközti partról, és az első lábain lógott; Ledobtam a gyeplőt, és berepültem a szakadékba; ez mentette meg a lovamat: kiugrott.. (40) A kozákok látták mindezt, de egy sem jött le, hogy keressen: valószínűleg azt hitték, hogy megöltem magam, és hallottam, ahogy rohantak elkapni a lovamat (41) A szívem vérzett; Kúsztam a sűrű fűben a szakadék mentén, - néztem: véget ért az erdő, több kozák hajtott ki belőle egy tisztásra, majd az én Karagözöm egyenesen hozzájuk ugrott; mindenki sikoltozva rohant utána; Hosszan-hosszú ideig üldözték, főleg egyszer-kétszer majdnem lasszót dobtak a nyakába; Megremegtem, lesütöttem a szemem és imádkozni kezdtem. (42) Néhány pillanattal később felemelem őket - és látom: az én Karagezem repül, a farka lobog, szabadon, mint a szél, és a hitetlenek, messze egymás után, kimerült lovakon nyújtózkodnak a sztyeppén. (43) Wallah! ez az igazság, az igazi igazság! (44) Késő estig a szakadékomban ültem. (45) Hirtelen mit gondolsz, Azamat? a sötétben hallom, amint egy ló fut végig a szakadék partján, horkant, nyög, és patáit a földre veri; Felismertem Karagezom hangját; ő volt, elvtársam!.. (46) Azóta nem váltunk el egymástól.
(M. Yu. Lermontov szerint)
2. indokolás válasz a kérdésre:
– Miért irigyelte Kazbichot az összes lovas?
1) Kazbich juhokat hozott az erődbe, és olcsón eladta, de soha nem alkudozott: bármit kért, menjen, bármit levágott, nem adja fel.
2) A lova egész Kabardában híres volt, és ennél a lónál jobbat nem lehet kitalálni.
3) Kazbich volt a legjobb lovas.
4) Kazbich fegyvere ezüstben volt.
3. Val veligazítás.
1) Felfeküdtem a nyeregre, Allahra bíztam magam, és életemben először ostorcsapással megsértettem egy lovat.
2) Elkezdtem nézelődni, és felismertem régi ismerősömet, Kazbichot.
3) És olyan okos volt, olyan okos volt, mint az ördög!
4) Pechorin elgondolkodva nem vette le róla a szemét, és gyakran pillantott rá a szemöldöke alól.
Válasz: ______________________________
4. « a cselekvés befejezetlensége » ?
1) csavarva
2) vágtatott
3) büntetés kiszabása
Válasz: ______________________________
5. Melyik szó van kiírva? utótag kivétel a szabály alól?
1) tüzes
2 bal
3) sebesült
4) igaz
Válasz: ______________________________
6. Cserélje ki a kimondott szót « értelmez» a 25. mondatban stilisztikailag semleges szinonim. Írd le ezt a szinonimát.
Válasz: ______________________________
7. Cserélje ki a kifejezést « az igazi igazság» ellenőrzés
Válasz: ______________________________
8. Írsz nyelvtani alapja javaslatok 8.
Válasz: ______________________________
9. Keressen ajánlatot az ajánlatok között 24-28
Válasz: ______________________________
10. bevezető szavakat.
„Nem hiába hordja ezt a láncot, (1) – gondoltam, (2) – van, (3) igaz, (4) készül valamire.
Nem volt éppen (5) békés, (6) nem egészen (7) nem békés.
Válasz: ______________________________
11. Adja meg a mennyiséget nyelvtani alapismeretek mondatban 12. Írd számokkal a választ!
Válasz: ______________________________
12. alárendelő kommunikáció
A kozákok látták mindezt, (1) de senki sem jött le, hogy keressen: ők, (2) igaz, (3) azt hitték, (4) hogy megöltem magam, (5) és hallottam, ( 6) hogyan rohantak elkapni a lovamat
Válasz: ______________________________
13. A 20–25. mondatok között keressen egy összetett mondatot következetesen
Válasz: ______________________________
14. A 9–18. mondatok között találd összetett ajánlattal
Válasz: ______________________________
2. lehetőség
Olvasd el a szöveget és oldd meg a feladatokat!
A 2–14. feladatok válaszait szóként (kifejezésként), számként vagy számsorként írjuk a munka szövegében a válaszmezőbe.
(1) Maxim Maksimych könyörögni kezdett neki, hogy maradjon nála még két órát.
(2) „Jó vacsoránk lesz – mondta –, van két fácánom; és az itteni kakheti bor kiváló... persze nem ugyanaz, mint Grúziában, de a legjobb fajtából... (3) Majd megbeszéljük... majd mesélsz a szentpétervári életedről ... Eh?
(4) - Tényleg, nincs mit mesélnem, kedves Maxim Maksimych... (5) Viszont viszlát, mennem kell... Sietek... (6) Köszönöm, hogy nem felejtettél el. .. - tette hozzá, és kézen fogta.
(7) Az öreg összeráncolta a homlokát... szomorú volt és dühös, bár próbálta leplezni.
(8) - Felejtsd el! - dörmögte, - Nem felejtettem el semmit... (9) Hát, Isten áldjon!.. (10) Nem így gondoltam a találkozásra...
(11) - Na, elég volt, elég volt! - mondta Pechorin, barátságosan megölelve -, tényleg nem vagyok egyforma?.. (12) Mit tegyen?.. mindenkinek a maga módján... (13) Sikerül-e még találkoznunk, Isten tudja !, már a hintóban ült, a sofőr pedig már elkezdte felvenni a gyeplőt.
(15) - Várj, várj! - kiáltott fel hirtelen Maxim Makszimics, megragadva a babakocsi ajtaját: „Teljesen elfelejtettem... (16) Még mindig nálam vannak az iratai, Grigorij Alekszandrovics... Magammal hordom... Azt hittem megtalállak benneteket. Georgia, de ott van Isten, hadd találkozzam... (17) Mit csináljak velük?..
(18) - Amit csak akarsz! - válaszolta Pechorin. - Viszontlátásra...
(19) - Szóval Perzsiába mész?... és mikor jössz vissza?.. - kiáltott utána Maxim Maksimych...
(20) A babakocsi túl messze volt; de Pechorin olyan kézjelet készített, amelyet így lehetett fordítani: nem valószínű! és miért?..
(21) Sokáig nem hallatszott sem harangzúgás, sem kerekek zaja a kovakős úton. (22) És a szegény öreg még mindig ugyanott állt, gondolataiba merülve.
(23) „Igen” – mondta végül, és igyekezett közömbös pillantást ölteni, bár a bosszúság könnycseppje időnként megcsillant a szempilláin – „persze, barátok voltunk, – hát mi a barátság ebben a században! .. (24) Mit érdekel?” az én? (25) Nem vagyok gazdag, nem vagyok hivatalnok, és egyáltalán nem vagyok vele egyidős... (26) Nézze, milyen dög lett belőle, hogyan járt újra Szentpéterváron... (27) Micsoda babakocsi!.. annyi poggyász!.. és olyan büszke a lakáj!.. (28) - Ezeket a szavakat ironikus mosollyal mondták ki. (29) „Mondd – folytatta felém fordulva –, mit gondolsz erről?.. Nos, most milyen démon viszi Perzsiába?.. (30) Vicces, istenem, vicces!.. ( 31) Igen, mindig is tudtam, hogy röpke ember, akire nem lehet számítani... (32) És tényleg, kár, hogy rossz vége lesz... és ez másképp nem is lehet!.. (33) ) Mindig is azt mondtam, mit nem ér az, aki elfelejti a régi barátokat!.. (34) - Aztán izgatottságát leplezni elfordult, és a kocsija közelében járkálni kezdett az udvaron, úgy mutatva, mintha szemlélődne. a kerekeket, miközben szeme folyamatosan könnybe lábadt.
(35) – Makszim Makszimics – mondtam hozzá, – milyen papírokat hagyott önnek Pechorin?
(36) – Isten tudja! néhány megjegyzés...
(37) - Mit szólsz hozzájuk?
(38) - Mi? Megrendelem, hogy készítsen néhány patront.
(39) - Jobb, ha nekem adja őket.
(41) Meglepetten nézett rám, morgott valamit a fogai között, és kotorászni kezdett a bőröndben; ezért elővett egy füzetet, és megvetéssel a földre dobta; aztán a második, a harmadik és a tizedik sorsra jutott: volt valami gyerekes bosszúságában; Viccesnek éreztem magam és sajnálom...
(42) „Itt vannak mind – mondta –, gratulálok a megtalálásához...
(43) - És azt csinálhatok velük, amit akarok?
(44) - Legalább nyomtassa ki az újságokban. (45) Mit érdekel?.. (46) Mi, valami barátja vagyok?.. vagy rokona? (47) Igaz, sokáig egy fedél alatt laktunk. (48) Soha nem tudhatod, kivel nem éltem együtt?
7 (49) Fogtam a papírokat, és gyorsan elvittem, attól tartva, hogy a törzskapitány megbánja. (50) Nemsokára jöttek, hogy közöljék velünk: egy óra múlva megmozdul a lehetőség; Elrendeltem, hogy zálogba helyezzék. (51) A vezérkari kapitány belépett a szobába, miközben én már vettem a kalapomat; úgy tűnt, nem készül távozni.
(52) - Nem jössz, Maxim Maksimych?
(53) - Nem, uram.
(54) – Miért?
(55) - Igen, még nem láttam a parancsnokot, de át kell adnom neki néhány kormányzati dolgot...
(56) - De te voltál vele, nem?
(57) „Természetesen volt” – mondta habozva –, de nem volt otthon... de nem vártam.
(58) Megértettem: a szegény öreg talán életében először a saját szükségletei miatt hagyta fel a szolgálat munkáját, és hogyan jutalmazták!
(59) „Kár – mondtam neki –, kár, Maxim Maksimych, hogy el kell válnunk a határidő előtt.
(60) - Hová kergessünk mi, tanulatlan öregek!
(62) - Nem érdemlem meg ezeket a szemrehányásokat, Maxim Maksimych.
(63) - Igen, tudod, egyébként mondom: de mellesleg minden boldogságot és boldog utat kívánok.
(64) Eléggé szárazon búcsúztunk. (65) A jó Maxim Maksimych makacs, rosszkedvű vezérkari kapitány lett! (66) És miért? (67) Mert Pechorin szórakozottan vagy más okból kezet nyújtott neki, amikor a nyakába akarta vetni magát! (68) Szomorú látni, amikor egy fiatalember elveszti legjobb reményeit és álmait, és amikor lerántják előtte a rózsaszín fátylat.
(M. Yu. Lermontov szerint)
2. Melyik válaszlehetőség tartalmazza a szükséges információkat indokolás válasz a kérdésre: „Miért volt Maxim Maksimych ennyire ideges?”
1) Maxim Maksimych kénytelen volt megválni Pechorin naplóbejegyzéseitől.
2) Pechorin hidegen és tartózkodóan viselkedett az ülésen.
3) Azt hitte, hogy nem gazdag, nem hivatalos, és évek óta egyáltalán nem illett Pechorinhoz.
4) Távozását több nappal elhalasztották.
Válasz: ______________________________
3. Jelöljön meg egy mondatot, amelyben a kifejező beszéd eszköze található jelzőt.
1) Ha szeretnél még egy kicsit várni, mondtam, akkor örömed lesz egy régi baráttal...
2) Sokáig nem hallatszott sem harangzúgás, sem kerekek hangja a kovakős úton.
3) Vadászatra dicső ország!... És a szegény öreg még mindig ott állt, gondolataiba merülve.
4) Ezeket a szavakat ironikus mosollyal mondták ki.
Válasz: ______________________________
4. Melyik szóban az előtag helyesírását a jelentése határozza meg - "csatlakozás" ?
2) vigyázni
3) elakadt
4) Kaukázusi
Válasz: ______________________________
5. « » ?
1) mechanikusan
3) szó szerint
4) elnyerte
Válasz: ______________________________
6. Cserélje ki a kimondott szót « viszem» szinonim. Írd le ezt a szinonimát.
Válasz: ______________________________
7. Cserélje ki a kifejezést « mohón megragadta» ellenőrzés. Írd le a kapott kifejezést!
Válasz: ______________________________
8. Írsz nyelvtani alapja mondatok 21.
Válasz: ______________________________
9. Keressen ajánlatot a 15–21. ajánlatok között külön körülménnyel. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.
Válasz: ______________________________
10. Az alábbi mondatokban a felolvasott szövegből minden vessző számozott. Írd le a vesszőt jelképező számokat! bevezető szavakat.
Igaz, (1) sokáig egy fedél alatt laktunk.
A vezérkari kapitány akkor lépett be a szobába (2), amikor már felvettem a kalapomat; ő, (3)úgy tűnt ,(4) nem készült távozni.
Válasz: ______________________________
11. Adja meg a mennyiséget nyelvtani alapismeretek mondatban 33. Írd számokkal a választ!
Válasz: ______________________________
12. Az alábbi mondatokban a felolvasott szövegből minden vessző számozott. Írja le a vesszőt jelző számokat az összetett mondat egyes részei közé! alárendelő kommunikáció
Fogtam a papírokat, és gyorsan elvittem őket, (1) attól tartva, (2) hogy a törzskapitány nem bánja meg.
„Kár, (3) – mondtam neki, (4) – kár, (5), hogy a határidő előtt el kell válnunk.”
Válasz: ______________________________
13. Az 59–68. mondatok között keressen összetett mondatot homogénnel alárendelő mondatok alárendeltsége. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.
Válasz: ______________________________
14. Keresse meg az 53–60. mondatok között összetett javaslatot a nem szakszervezettel és konjunkcionális koordináló kapcsolat részek között. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.
Válasz: ______________________________
3. lehetőség
Olvasd el a szöveget és oldd meg a feladatokat!
A 2–14. feladatok válaszait szóként (kifejezésként), számként vagy számsorként írjuk a munka szövegében a válaszmezőbe.
(1) A tizenkét éves Tinochka Rudneva robbanó bombaként repült be a szobába, ahol a nővérei két szobalány segítségével öltözködtek aznap estére. (2) Izgatottan, kifulladva, a homlokán szétszórt fürtökkel, a gyors futástól csupa rózsaszín, abban a pillanatban csinos fiúnak tűnt.
(3) - Mesdames, hol van a csapoló? (4) Mindenkit megkérdeztem a házban, de senki nem tud semmit. (5) Azt mondja – nem rendeltek meg, azt mondja –, ez nem az én dolgom... (6) Nálunk mindig, mindig így van – izgult Tinochka, és a padlóra nyomta a sarkát. - (6) Mindig összekevernek valamit, elfelejtenek, majd elkezdik egymást hibáztatni...
(7) A nővérek legidősebbje, Lydia Arkadyevna az öltözőasztal előtt állt. (8) A tükör felé fordulva, gyönyörű, csupasz nyakát hátrahajlítva, rövidlátó szemét kissé hunyorogva, tearózsát tűzött a hajába. (9) Nem bírta a zajt, hideg és udvarias megvetéssel kezelte a „kis ivadékot”. (10) Tina tükörképét nézve a tükörben, nemtetszéssel vette észre:
(11) - Természetesen te csinálod a legtöbb rendetlenséget a házban - hányszor kértem már, hogy ne rohanj be a szobákba, mint egy őrült.
(12) Tina gúnyosan leült, és kidugta a nyelvét a tükör felé. (13) Aztán egy másik nővérhez, Tatyana Arkagyevnához fordult, aki mellett a kalapács a padlón hegedült, egy kék szoknya alját élőszállal söpörte, és azt suttogta:
(14) - Nos, egyértelmű, hogy Nesmeyana hercegnőnktől semmit nem fog hallani, kivéve az utasításokat. (15) Tanya, kedvesem, hogyan rendeznéd ezt ott? (16) Senki nem hallgat rám, csak nevetnek, ha beszélek... (17) Tanya, menjünk, kérlek, különben nemsokára hat óra, és egy óra múlva meggyújtjuk a karácsonyfát...
(18) Csak ebben az évben Tina felállíthatta a karácsonyfát. (19) Épp tavaly karácsonykor bezárták húgával, Kátyával és társaival az óvodába, biztosítva, hogy nincs karácsonyfa az előszobában, de „épp megérkeztek a padlófényezők”.
(20) A Rudnyev család az egyik legrendetlenebb, vendégszerető, zajos moszkvai családhoz tartozott, akik időtlen idők óta éltek Presnya, Novinsky és Konyushki környékén, egykoron ők teremtették meg Moszkva vendégszerető város hírnevét. (21) A Narovchatka vagy Insar birtok néhány szomszédja, néhány távoli rokon, akiket soha senki nem látott vagy hallott a létezésükről, minden figyelmeztetés nélkül, „meglepetésként” jöttek, és hónapokig maradtak. (22) Elvtársak tucatjai keresték fel Arkasát és Mityát, akik az évek során változtatták a megjelenésüket, először középiskolásként és kadétként, majd kadétként és diákként, végül pedig szakálltalan tisztként vagy ügyvédek túlzottan komoly asszisztenseként. (23) Ünnepeken, amikor ezek a vidám, játékos fiatalok összegyűltek a hatalmas Rudnyevszkij-házban, hosszú időre valamiféle közös naiv, költői és játékos szerelem hangulata telepedett rájuk.
(24) Ezek a napok a teljes anarchia napjai voltak, ami a szolgákat kétségbeesésbe kergette. (25) Az összes konvencionális időfogalom, amelyet teával, reggelivel, ebéddel és vacsorával határolnak „mint az emberek”, zajos és kaotikus nyüzsgésbe keveredtek. (26) Amikor néhányan befejezték a vacsorát, mások éppen reggeli teát kezdtek inni, mások pedig az egész napot az Állatkert korcsolyapályáján töltötték. (27) Az asztalt soha nem takarították, a büfé reggeltől estig nyitva állt. (28) Ennek ellenére megtörtént, hogy egy meg nem határozott időpontban teljesen éhes fiatalok korcsolyázás vagy standokba tett kirándulás után küldöttséget küldtek Akinfychhez a konyhába azzal a kéréssel, hogy főzzenek „valami finomat”. (29) Régi részeg, de szakterületének mély szakértője, Akinfych eleinte általában sokáig nem értett egyet, és morogta a küldöttséget. (30) Aztán finom hízelgést használtak: azt mondták, hogy Moszkvában nincs jó szakács, és csak az öregek tisztelik még sértetlenül a konyhaművészet szentségét, stb. (31) Úgy végződött, hogy Akinfych, a gyorsaságig meghatódva feladta, és a kés élét a hüvelykujján próbálgatva tettetett komolysággal így szólt:
(A.I. Kuprin szerint)
2. Melyik válaszlehetőség tartalmazza a szükséges információkat indokolás válasz a kérdésre: „Mitől volt annyira izgatott Tinochka Rudneva?”
1) Tinochkának volt a legdrágább ruhája.
2) Csak idén rendezhette el a karácsonyfát.
3) Vidám, játékos fiatalok gyűltek össze házukban.
4) Egy kadét meghívta táncolni.
Válasz: ______________________________
3. Jelöljön meg egy mondatot, amelyben a kifejező beszéd eszköze található összehasonlítás.
1) A tizenkét éves Tinochka Rudneva robbanó bombaként repült be a szobába, ahol a nővérei két szobalány segítségével öltözködtek aznap estére.
2) Akinfych régi részeg, de szakterületének mély szakértője, eleinte általában sokáig nem értett egyet, és morogta a küldöttséget.
3) Nem bírta a zajt, hidegen és udvariasan megvetéssel bánt a „kis sültekkel”.
4) A lányokat folyamatosan látogatták minden korosztályú barátok, Katya társaitól, akik magukkal hozták a babájukat, egészen Lydia barátaiig.
Válasz: ______________________________
4. Melyik szóban az előtag helyesírását a jelentése határozza meg - "a cselekvés befejezetlensége" ?
1) elrendelte
2) vezető
3) főzni
4) leült
Válasz: ______________________________
5. Melyik szóban az utótag helyesírását a szabály határozza meg verbális melléknevek utótagjainak helyesírása?
1) körülhatárolt
2) reggel
3) elismerte
4) kötött
Válasz: ______________________________
6. Cserélje ki a kimondott szót « kiabált» a 13. mondatban stilisztikailag semleges szinonim. Írd le ezt a szinonimát.
7. Cserélje ki a kifejezést (9. mondat) « megvetéssel kezelik", menedzsment alapján épült, a kommunikáció szinonimája szomszédosság. Írd le a kapott kifejezést!
Válasz: ______________________________
8. Írsz nyelvtani alapja javaslatok 18.
Válasz: ______________________________
9. Közöttajánlatok 3-10Keressen ajánlatot külön közös alkalmazással. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.
Válasz: ______________________________
10. Az alábbi mondatokban a felolvasott szövegből minden vessző számozott. Címzéskor írd le a vesszőt jelző számokat!
- Nos, (1) egyértelmű, (2) hogy nem fogsz semmit hallani Nesmeyana hercegnőnktől, (3) az utasításokon kívül (4). Tanya, (5) drágám, (6) hogyan rendeznéd el ott mindezt. Senki sem hallgat rám, (7) csak nevetnek (8), amikor beszélek.
Válasz: ______________________________
11. Adja meg a mennyiséget nyelvtani alapismeretek
Válasz: ______________________________
12. Az alábbi mondatokban a felolvasott szövegből minden vessző számozott. Írja le a vesszőt jelző számokat az összetett mondat egyes részei közé! alárendelő kommunikáció
A Rudnyev család az egyik legrendetlenebb, (1) vendégszerető, (2) zajos moszkvai családhoz tartozott, (3) akik időtlen idők óta Presznya környékén éltek, (4) Novinszkij és Konyuskov, (5) amelyeket egykor ők hoztak létre. Moszkva hírneve, vendégszerető város.
Válasz: ______________________________
13. A 26-31. mondatok között keressen összetett mondatot homogénnel alárendelő mondatok alárendeltsége. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.
Válasz: ______________________________
14. Ajánlatok között 24-29 talál összetett ajánlattal konjunkció alárendelő és koordináló kapcsolat részek között. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.
Válasz: ______________________________
4. lehetőség
Olvasd el a szöveget és oldd meg a feladatokat!
A 2–14. feladatok válaszait szóként (kifejezésként), számként vagy számsorként írjuk a munka szövegében a válaszmezőbe.
(1) Gvozdevet azonban egyáltalán nem érdekelte, hogy a szerkesztő mit tagadott és elismert. (2) Szólnia kellett, és abban a pillanatban úgy érezte, képes elmondani mindent, ami valaha is aggasztotta.
(3) - Nem, kérem, engedje meg! - mondta valami titokzatos suttogással, közel hajolva a szerkesztőhöz, és izgatott szemekkel csillogott. (4) - Gondolod, hogy most könnyű a bajtársaimnak dolgozni, akiknek az orrát régen tönkretettem? (5) Könnyen kapok negyven kopejkát borravalóért Khrulev nyomozó úrtól, akitől egy éve vízfürdőt szereltem fel? (6) Elvégre velem egy rangú ember... és Mishka Sugar Bowlnak hívták... most is rohad a foga, mint akkor...
(7) A szerkesztő elgondolkodva nézett rá oldalról, és némán gondolkodott – mit mondjak ennek a srácnak? (8) Valami jót, igazat és őszintet kell mondanod. (9) Dmitrij Pavlovics Isztomin azonban nem talált semmi szükségeset sem a fejében, sem a szívében. (10) Sokáig az unalom és a fáradtság érzését keltették benne a mindenféle ideológiai és nagyképű beszélgetések „kérdésekről”. (11) Ma kiment pihenni, szándékosan kerülte az ismerőseivel való találkozást – és itt van ez az ember a beszédeivel. (12) Természetesen a beszédeiben, mint mindenben, amit az emberek mondanak, van némi igazság. (13) Kíváncsiak, és nagyon érdekes téma lehet egy feuilleton számára...
(14) – Tudod, minden, amit mondtál, nem új – kezdte. (15) - Az ember és az ember viszonyának igazságtalansága már régóta szóba került... (16) De talán ezek a beszéded újdonságok - abban az értelemben, hogy korábban másfajta emberek beszélték őket... ( 17) Kicsit egyoldalú vagy, és rosszul fogalmazod meg a gondolataidat... de...
(18) - Megint a te nézőpontod! - vigyorgott Gvozdev. (19) - Ehma, uraim, uraim! (20) Intelligenciával kitüntették, de láthatóan meghalt a szíved... (21) Mondasz valamit, hogy a betegségem miatt azonnal... ide!
(22) Lehajtotta a fejét, és válaszra várt.
(23) Istomin ismét ránézett, homlokát ráncolva, erős távozási vágyat érzett. (24) Úgy tűnt neki, hogy Gvozdev berúg, és ezért volt olyan ernyedt izgatott beszédei után. (25) Nézte a fehér sapkát, amely a feje hátsó részébe csúszott, Gvozdev patkányos arcát és hetyke marhanyakot, végignézett erős, inas alakján, és azt gondolta róla, hogy nagyon tipikus munkás, és ha. ..
(26) - Na és mi van? - kérdezte Gvozdev.
(27) - Mit mondjak neked? (28) Őszintén szólva nem igazán tudom elképzelni, hogy pontosan mit szeretnél...
(29) „Ez csak az!... Nem válaszolhatsz nekem” – vigyorgott Gvozdev.
(30) A szerkesztő megkönnyebbülten felsóhajtott, joggal feltételezve, hogy a beszélgetésnek vége, és Gvozdev többé nem zaklatja kérdésekkel... (31) És hirtelen arra gondolt:
(32) „Mi van, ha megver? (33) Olyan gonosz.
(34) Emlékezett Gvozdev arckifejezésére ott, a szerkesztőségben, ebben az ostoba jelenetben. (35) És gyanakodva pillantott rá.
(M. Gorkij szerint)
2. Melyik válaszlehetőség tartalmazza a szükséges információkat indokolás válasz a kérdésre: „Miért akarta Isztomin elkerülni a beszélgetést Gvozdevvel?”
1) Gvozdevnek nem volt saját véleménye, folyamatosan egyetértett beszélgetőpartnereivel.
2) Isztominban már régóta az unalom és a fáradtság érzését váltják ki a mindenféle ideológiai és nagyképű beszélgetések „kérdésekről”.
3) Ezen a napon a szerkesztő nem akart kommunikálni senkivel.
4) Istomin megvetette az összes szerkesztőséget.
Válasz: ______________________________
3. Jelöljön meg egy mondatot, amelyben a kifejező beszéd eszköze található frazeológiai egység.
1) (18) - Megint a te nézőpontod! - vigyorgott Gvozdev.
2) (32) Mi van, ha megver?
3) (22) Lehajtotta a fejét, és válaszra várt.
4) 19) - Ehma, uraim, uraim!
Válasz: ______________________________
4. Melyik szóban határozza meg az előtag írásmódját a következő mássalhangzó zöngés/zöngés minősége?
1) Eszembe jutott
2) felszaladt
3) kellett
4) menj le
Válasz: ______________________________
5. Melyik szóban jelent kivételt az utótag írásmódja a szabály alól?
1) egyoldalú
2) megkönnyebbült
3) szeles
4) titokzatos
Válasz: ______________________________
6. Cserélj le egy elavult szót "betegség" mondatban stilisztikailag semleges szinonim. Írd le ezt a szinonimát.
Válasz: ______________________________
7. Cserélje ki a kifejezést « - sóhajtott megkönnyebbülten» , a szomszédosság alapján épült, a kapcsolat szinonimája ellenőrzés. Írd le a kapott kifejezést!
Válasz: ______________________________
8. Írsz nyelvtani alapja javaslatok 9.
Válasz: ______________________________
9. A 26–35. mondatok között keresse meg a mondatot! Írja be ennek az ajánlatnak a számát.
Válasz: ______________________________
10. Az alábbi mondatokban a felolvasott szövegből minden vessző számozott. Írd le a vesszőt jelképező számokat! bevezető szavakat.
Természetesen (1) a beszédeiben, (2) mint mindenben, (3) amit az emberek mondanak, (4) van némi igazság.
De (5) talán (6) ezek a beszédeid újdonságok - abban az értelemben (7), hogy korábban másfajta emberek beszélték őket...
Válasz: ______________________________
11. Adja meg a mennyiséget nyelvtani alapismeretek mondatban 2. Írd számokkal a választ!
Válasz: ______________________________
12. Az alábbi mondatokban a felolvasott szövegből minden vessző számozott. Írja le a vesszőt jelző számokat az összetett mondat egyes részei közé! alárendelő kommunikáció
Mondj valami ilyesmit, (1), hogy betegség miatt azonnal... ide!
Őszintén szólva, (2) nincs túl világos elképzelésem arról, (3) mit szeretnél pontosan...
13. Az 1–6. mondatok között keress egy összetett mondatot homogénnel alárendelő mondatok alárendeltsége. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.
Válasz: ______________________________
14. Keresse meg az 1–6. mondatok között! összetett ajánlattal konjunkcionális koordináló és alárendelő kapcsolat részek között. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.
Válasz: ______________________________
5. lehetőség
Olvasd el a szöveget és oldd meg a feladatokat!
A 2–14. feladatok válaszait szóként (kifejezésként), számként vagy számsorként írjuk a munka szövegében a válaszmezőbe.
(1) A játék megszakítása nélkül egy idős urat látott belépni a terembe, akire mintegy varázsütésre szegeződött minden jelenlévő szeme. (2) Aki belépett, valamivel átlag feletti volt, és meglehetősen széles csontozatú, de nem kövérkés. (3) Olyan kecses, finoman hanyag és egyben fenséges egyszerűséggel viselkedett, ami csak a nagy társadalom embereire jellemző. (4) Azonnal világossá vált, hogy ez az ember hozzászokott ahhoz, hogy egyformán szabadnak érezze magát egy kis nappaliban, több ezres tömeg előtt és a királyi paloták termeiben. (5) A legfigyelemreméltóbb az arca volt – egyike azoknak az arcoknak, amelyek első látásra egy életre bevésődnek az emlékezetbe.
(6) Jurij Azagarov gondolatban úgy döntött, hogy az újonnan érkezett vendég egy nagyon fontos úriember, mert a terembe belépve még a primitív idős hölgyek is tiszteletteljes mosollyal fogadták, a sugárzó Arkagyij Nyikolajevics kíséretében. (7) Miután több általános meghajlást tett, az idegen gyorsan besétált Rudnyevvel az irodába. (8) Jurij hallotta, hogy beszél valamiről a tulajdonosnak, aki séta közben megkérdezte tőle:
(9) - Kérem, kedves Arkagyij Nikolajevics, ne kérdezze. (10) Tudod, milyen fájdalmas számomra, hogy felzaklatlak egy visszautasítással...
(11) - Nos, legalább valamit, Anton Grigorjevics. (12) „Számomra és a gyerekek számára ez örökre történelmi esemény lesz” – tette fel a kérdést a tulajdonos.
(13) Ekkor Jurijt felkérték, hogy játsszon keringőt, és nem hallotta, mit válaszolt az Anton Grigorjevics. (14) Felváltva keringőt, polkát és kvadrillt játszott, de a rendkívüli vendég királyi arca nem tudott elszállni a fejétől. (15) És még jobban elcsodálkozott, szinte megijedt, amikor megérezte valakinek a tekintetét, és jobbra fordulva látta, hogy Anton Grigorjevics unott és türelmetlen tekintettel néz rá, és hallgatja, mit mond Rudnyev. fül .
(16) Jurij rájött, hogy a beszélgetés róla szól, és zavartan elfordult tőlük, közel egy érthetetlen félelemhez. (17) Ám azonnal, ugyanabban a pillanatban, ahogy később úgy tűnt neki, amikor már felnőtt volt, aki akkori érzéseit tesztelte, Anton Grigorjevics közömbösen parancsoló hangja hallatszott a füle fölött:
(18) - Kérlek, játsszátok újra a 2. rapszódiát.
(19) Eleinte félénken, tétovázva, sokkal rosszabbul kezdett játszani, mint először, de apránként visszatért a bátorsága és az ihlet. (20) Valamilyen oknál fogva ennek a hatalmas és rendkívüli embernek a jelenléte hirtelen művészi izgalommal töltötte el lelkét, és kivételes rugalmasságot és engedelmességet adott ujjainak. (21) Ő maga is úgy érezte, soha életében nem játszott még ilyen jól, mint most, és nem lehet hamarosan, hogy újra ilyen jól fog játszani.
(22) Jurij nem látta, hogyan tisztul ki fokozatosan Anton Grigorjevics komor homloka, és hogyan lágyul meg ajka szigorú kifejezése. (23) Amikor általános taps közepette végzett, és abba az irányba fordult, többé nem látta ezt a vonzó és furcsa férfit. (24) De Arkagyij Nyikolajevics Rudnyev értelmes mosollyal közeledett feléje, és titokzatosan felvonta a szemöldökét.
(A.I. Kuprin szerint)
2. Melyik válaszlehetőség tartalmazza a szükséges információkat indokolás válasz a kérdésre: „Hogyan hatott Jurijra ennek a hatalmas és rendkívüli embernek a jelenléte?”
1) Ennek a hatalmas és rendkívüli személynek a jelenléte megzavarta Jurit.
2) Jurij nem keringősen, polkán és kvadrillon játszott.
3) Sírva fakadt és elszaladt.
4) Valamiért hirtelen művészi izgalommal töltötte el a lelkét, és kivételes rugalmasságot és engedelmességet adott ujjainak.
Válasz: ______________________________
3. Jelöljön meg egy mondatot, amelyben a kifejező beszéd eszköze található összehasonlítás.
1) (10) Tudod, milyen fájdalmas számomra, hogy felzaklatlak egy visszautasítással...
2) (8) Jurij hallotta, amint beszél valamiről a tulajdonosnak, aki megkérdezte tőle:
3) (22) Jurij nem látta, hogyan tisztult ki Anton Grigorjevics komor homloka, és hogyan enyhül az ajka szigorú kifejezése.
4) (1) A játék megszakítása nélkül egy idős urat látott belépni a terembe, akire mintha varázsütésre szegeződött volna a jelenlévők szeme.
Válasz: ______________________________
4. Adja meg a szót ezzel változhatatlan előtag.
1) javítani
2) beszélgetés
3) vonzó
Válasz: ______________________________
5. Jelölje meg azt a szót, amelyben az utótagban szereplő N számát a rövid részecskék helyesírási szabálya határozza meg.
1) titokzatosan
2) játszott
3) csodálatos
4) fokozatosan
Válasz: ______________________________
6. Cserélj le egy elavult szót « szemöldök» a 22. mondatban stilisztikailag semleges szinonim. Írd le ezt a szinonimát.
Válasz: ______________________________
7. Cserélje ki a kifejezést a 16. mondatban! « zavartan elfordult » alapján épült menedzsment, a kapcsolódási szomszédság szinonimája. Írd le a kapott kifejezést!
Válasz: ______________________________
8. Írsz nyelvtani alapja javaslatok 7.
Válasz: ______________________________
9. Keressen ajánlatot a 18–24. ajánlatok között külön körülménnyel. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.
Válasz: ______________________________
10. Az alábbi mondatokban a felolvasott szövegből minden vessző számozott. Írd le a vesszőt jelképező számokat! bevezető szavakat.
Ő maga is úgy érezte, (1) soha életében nem játszott még ilyen jól, (2) mint most, (3) és (4) annak kell lennie, (5) hamarosan nem fog újra ilyen jól játszani.
Válasz: ______________________________
11. Adja meg a mennyiséget nyelvtani alapismeretek mondatban 19. Írd számokkal a választ!
Válasz: ______________________________
12. Az alábbi mondatokban a felolvasott szövegből minden vessző számozott. Írja le a vesszőt jelző számokat az összetett mondat egyes részei közé! alárendelő kommunikáció
És még jobban elcsodálkozott, (1) majdnem megijedt, (2) amikor megérezte valakinek a tekintetét, (3) és (4) jobbra fordulva, (5) látta, (6) hogy Anton Grigorjevics unott, (7) türelmetlen tekintettel néz rá, és hallgatja (8), mit mond Rudnyev a fülébe.
Válasz: ______________________________
13. A 18–24. mondatok között keressen egy összetett mondatot homogénnel alárendelő mondatok alárendeltsége. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.
Válasz: ______________________________
14. A 17-22. mondatok között keressen egy összetett mondatot különböző típusú kapcsolatokkal - alárendelő és koordináló.Írja be ennek az ajánlatnak a számát.
Válasz: ______________________________
6. lehetőség
Olvasd el a szöveget és oldd meg a feladatokat!
A 2–14. feladatok válaszait szóként (kifejezésként), számként vagy számsorként írjuk a munka szövegében a válaszmezőbe.
(1) Nevetett, mert a szerkesztő olyan gyors arckifejezésváltással nézett rá, amitől igazán vicces lett.
(2) - Elvtárs? Amikor?
(3) - Hosszú idő telt el, Mitrij Pavlovics... (4) Akkor még léteztünk Zadnaja Mokrajában... emlékszel? (4) Egymástól az udvaron át. (5) És ellenünk van a Mishka Sugar Bowl: - a modern időkben Mihail Efimovich Hrulev igazságügyi nyomozó - méltóztatták a szigorú apja alatti lakhelyet... (6) Emlékszel Efimicre? (7) Gyakran megrázott téged és engem a hajunknál fogva... (8) Ülj le!
(9) A szerkesztő igenlően bólintott, és leült Gvozdev mellé. (10) Olyan feszült tekintetével nézett rá, mint egy férfi, aki emlékezett valami szilárdan elfelejtett dologra, és megdörzsölte a homlokát.
(11) Gvozdevet pedig elragadták az emlékek.
(12) - Akkor volt életünk! (13) És miért nem marad az ember élete végéig gyerek? (14) Növekvő... miért? (15) Aztán a földbe nő. (16) Egész életében különféle szerencsétlenségeket cipel... dühös lesz, brutális lesz... hülyeség! (17) Él, él, és - egész élete végén csak apróságok vannak... (18) És akkor mi sötét gondolatok nélkül, vidáman éltünk, - madarak - és ennyi! (19) Átröpködtek a kerítésen mások munkájának gyümölcséért... (20) Emlékszel, hogyan gurítottam egykor az orrodban az uborkát Petrovna kertjében tolvajként? (21) Felkiáltottál, én pedig verekedtem... (22) Te és anyámmal panaszkodtál apámhoz, és apám rendesen elfenekelt... (23) És Miska, Mihail Efimovics...
(24) A szerkesztő hallgatott, és akarata ellenére mosolygott. (25) Szeretné megőrizni a komolyságot és a méltóságot ezzel az emberrel szemben. (26) De volt valami megható a gyermekkor tiszta napjairól szóló történetekben, és Gvozdev hangnemében a Dmitrij Pavlovics büszkeségét fenyegető hangjegyek még nem hangzottak különösebben élesen. (27) És jó volt az egész. (28) Valahol fent egy sétáló közönség lábai csoszogtak az ösvény homokján, halk hangok hallatszottak, és néha nevetés is hallatszott. (29) A szél felsóhajtott – és mindezek a gyenge hangok belefulladtak a levelek melankolikus susogásaba. (30) Amikor a susogás elhalt, pillanatokig teljes csend következett, mintha körülötte minden érzékenyen hallgatna Gvozdev szavaira, aki zavarosan mesélte fiatalkorát...
(31) - Mitrij Pavlovics, emlékszel Varkára, Kolokolcov lányára, a festőre? (32) Jelenleg Shaposhnikov tipográfushoz ment feleségül. (33) Ijesztő elmenni egy ilyen hölgy mellett... (34) Akkor még beteg kislány volt... (35) Emlékezz, egy nap eltűnt, és mindannyian - fiúk az utcáról - néztünk neki a mezőn és a szakadékokon át! (36) A táborokban találtak rá, és a mezőn keresztül hazavezették... (37) Zaj volt - szenvedély! (38) Kolokolcov mézeskalácsszal vendégelte meg, Varka pedig, amikor meglátta az anyját, így szólt: „És tiszt voltam a hölgynél, és a lányának hív! (39) Hehe!.. (40) Lányként!.. (41) Kedves lány volt...
(42) Néhány hang hallatszott a folyó felől, mintha valaki hatalmas, sóvárgó mellkasa csendben nyögött volna. (43) A gőzös mozgott, víz hangja úszott a levegőben, amit kerekei megtörtek. (44) Az ég rózsaszín volt, és a sötétség gyülekezett Gvozdev és a szerkesztő körül. (45) Lassan közeledett a tavaszi éjszaka. (46) A csend teljessé, mélysé vált, s mintha ennek engedelmeskedne, Gvozdev lehalkította a hangját... (47) A szerkesztő némán hallgatta, emlékezetében a régmúlt homályos képeit idézte fel.
(M. Gorkij szerint)
2. Melyik válaszlehetőség tartalmazza a szükséges információkat indokolás válasz a kérdésre: „Miért nem tudta megőrizni a szerkesztő komolyságát és méltóságát Gvozdev előtt?”
1) Gvozdev vicces vicceket mesélt.
2) Régi barátja volt.
3) Volt valami megható történetei a gyermekkor tiszta napjairól...
4) Gvozdev a szatíraszínházban dolgozott.
Válasz: ______________________________
3. Jelöljön meg egy mondatot, amelyben a kifejező beszéd eszköze található megszemélyesítés.
1) (9) A szerkesztő igenlően bólintott, és leült Gvozdev mellé.
2) (41) Kedves lány volt...
3) (37) A zaj szenvedély volt!
4) (29) A szél felsóhajtott – és mindezek a gyenge hangok belefulladtak a levelek mélabús susogásához.
Válasz: ______________________________
4. Melyik szóban az előtag helyesírását a jelentése határozza meg - "közelítések" ?
1) hallgattam
2) megjött
3) elgondolkodtam
4) hozzárendelni
Válasz: ______________________________
5. Jelöljön meg egy szót, amelyben az utótagban szereplő N számát a következő szabály határozza meg: „Ugyanannyi N szerepel a határozószókban, mint abban a szóban, amelyből keletkezett.”
1) bekötözve
2) lassan
3) tavasz
Válasz: ______________________________
6. Cserélje ki a kimondott szót "forgószelek" a 16. mondatban stilisztikailag semleges szinonim. Írd le ezt a szinonimát.
Válasz: ______________________________
7. Cserélje ki a kifejezést az 5. mondatban! « törvényszéki nyomozó» , megegyezés alapján épült, kapcsolat szinonimája ellenőrzés. Írd le a kapott kifejezést!
Válasz: ______________________________
8. Írsz nyelvtani alapja javaslatok 25.
Válasz: ______________________________
9. A 6–13. mondatok között keressen egy mondatot külön meghatározással. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.
Válasz: ______________________________
10. Az alábbi mondatokban a felolvasott szövegből minden vessző számozott. Írd le a vesszőt jelképező számokat! kezelés.
És már régóta (1) Mitrij Pavlovics...
Pavlovics, (2) emlékszel Varkára, (3) Kolokolcov festő lányára?
Válasz: ______________________________
11. Adja meg a mennyiséget nyelvtani alapismeretek mondatban 28. Írd számokkal a választ!
Válasz: ______________________________
12. Az alábbi mondatokban a felolvasott szövegből minden vessző számozott. Írja le a vesszőt jelző számokat az összetett mondat egyes részei közé! alárendelő kommunikáció
Amikor a susogás elhalt, (1) a teljes csend pillanatai következtek, (2) mintha minden körülötte érzékenyen hallgatta volna Gvozdev szavait, (3) tétován mesélte fiatalkorának történetét...
Valami hangok jöttek a folyó felől, (4) mintha valaki hatalmas láda, (5) sóvárgó mellkas csendben nyögött volna.
Válasz: ______________________________
13. Az 1-9 mondatok között keress egy összetett mondatot következetesen alárendelő mondatok alárendeltsége. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.
Válasz: ______________________________
14. A 39–45. mondatok között találd összetett ajánlattal nem szakszervezetés a részek között. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.
Válasz: ______________________________
7. lehetőség
Olvasd el a szöveget és oldd meg a feladatokat!
A 2–14. feladatok válaszait szóként (kifejezésként), számként vagy számsorként írjuk a munka szövegében a válaszmezőbe.
(1) Átsétált a kapu sötét folyosóján, és balra nézett, az udvar napos oldalára, de Matvejevna nem volt ott. (2) Ez kellemetlenül meglepte, de ekkor Kolja a saját bejárata előtt találta magát, és egy lélegzetvétellel az ötödik emeletre repült.
(3) Anya egyáltalán nem változott, sőt ugyanazt a köntöst viselte, pöttyös. (4) Meglátva őt, hirtelen sírni kezdett:
Istenem, mennyire hasonlítasz az apádra!
(5) Kolja homályosan emlékezett apjára: 1926-ban Közép-Ázsiába távozott, és soha többé nem tért vissza. (6) Anyát behívták a Főpolitikai Igazgatóságra, és közölték vele, hogy Pluzsnyikov komisszár meghalt a basmacsikkal vívott csatában Koz Kuduk falu közelében.
(7) Anya megetette reggelivel és folyamatosan beszélt. (8) Kolja szórakozottan hallgatott: folyton erre a negyvenkilences lakásból hirtelen kinőtt Valkára gondolt, és nagyon szerette volna, ha az anyja beszél róla. (9) De anyát más kérdések is érdekelték.
(10) - ...És azt mondom nekik: „Istenem, istenem, tényleg ezt a hangos rádiót kell hallgatniuk a gyerekeknek egész nap? (11) Kicsi a fülük, és ez általában nem pedagógiai szempont.” (12) Természetesen visszautasítottak, mert a munkarendet már aláírták, hangszórót szereltek fel. (13) De elmentem a kerületi bizottsághoz, és mindent elmagyaráztam...
(14) Anya egy óvodát irányított, és állandóan furcsa bajokban volt. (15) Két év alatt Kolja eléggé szokatlan lett mindenhez, most már szívesen hallgatná, de mindig ez a Valja-Valentina forgott a fejében...
(16) „Igen, anya, a kapuban találkoztam Verochkával” – mondta lazán, és félbeszakította anyját a legizgalmasabb ponton. (17) - Ezzel volt... (18) Nos, hogy hívják?.. (19) Valyával...
(20) - Igen, iskolába jártak. (21) Kérsz még egy kávét?
(22) - Nem, anya, köszönöm. (23) – Kolja megelégedettségére nyikorogva járkált a szobában. (24) Anya megint kezdett emlékezni valamire az óvodából, de félbeszakította: (25) - Nos, Valya még tanul, igaz?
(26) - Nem emlékszel Valya, Kolyushka? (27) Nem hagyott el minket. (28) - Anya hirtelen felnevetett. (29) - Verochka azt mondta, hogy Valyusha szerelmes beléd.
(30) - Ez hülyeség! - kiáltotta Kolja dühösen. (31) - Hülyeség!...
(32) „Persze, hülyeség” – értett egyet anyám váratlanul könnyedén. (33) - Akkor még lány volt, de most már igazi szépség. (34) A mi Verochkánk is jó, de Valya egyszerűen gyönyörű.
(35) „Nos, milyen gyönyörű” – mondta morcosan, és nehezen tudta leplezni a hirtelen elöntött örömöt. (36) - Egy hétköznapi lány, mintha ezrek lennének hazánkban... (37) Inkább mondd el, mit érez Matvejevna? (38) Belépek az udvarra...
(39) – A mi Matvejevnánk meghalt – sóhajtott anya.
(40) - Miért halt meg? - nem értette.
(41) „Emberek halnak meg, Kolja” – sóhajtott újra anya. (42) - Boldog vagy, még nem kell ezen gondolkodnod.
(43) És Kolja úgy gondolta, hogy nagyon boldog, ha egy ilyen csodálatos lánnyal találkozott a kapu közelében. (44) A beszélgetésből megtudtam, hogy ez a lány szerelmes volt belé...
(45) Reggeli után Kolja a Belorussky állomásra ment. (46) A vonat, amire szüksége volt, este hétkor indult, ami teljesen lehetetlen volt. (47) Kolja körbejárta az állomást, sóhajtott, és nem túl határozottan bekopogott az ügyeletes katonai parancsnokhelyettes ajtaján.
(B. Vasziljev szerint)
2. Melyik válaszlehetőség tartalmazza a szükséges információkat indokolás válasz a kérdésre: „Miért emlékezett Kolya rosszul az apjára?”
Válasz: ______________________________
3. Jelöljön meg egy mondatot, amelyben a kifejező beszéd eszköze található frazeológiai egység.
1) Ez kellemetlenül meglepte, de aztán Kolja a saját bejárata előtt találta magát, és egy lélegzetvétellel az ötödik emeletre repült.
2) Kolya elégedetten nyikorogva járkált a szobában.
3) A mi Verochkánk is jó, de Valya egyszerűen gyönyörű.
4) A vonat, amire szüksége volt, este hétkor indult, ami teljesen lehetetlen volt.
Válasz: ______________________________
4. Melyik szóban az előtag helyesírását a jelentése határozza meg - "lelet" ?
1) folyamatosan
3) nyugodt
4) maradt
Válasz: ______________________________
5. Melyik szóban az N írásmódot a következő szabály határozza meg: « A rövid passzív igenevekben egy N betűt írunk» ?
1) fonott
2) aláírva
3) szórakozottan
4) váratlanul
Válasz: ______________________________
6. Cserélje ki a kimondott szót "kimászott" a 27. mondatban stilisztikailag semleges szinonim. Írd le ezt a szinonimát.
Válasz: ______________________________
7. Cserélje ki a kifejezést « könnyen megegyezett» (32. mondat), a szomszédosság alapján épült, a kapcsolódás szinonimája ellenőrzés. Írd le a kapott kifejezést!
Válasz: ______________________________
8. Írsz nyelvtani alapja mondatok 47.
Válasz: ______________________________
9. Keressen ajánlatot az 1-6. mondatok között külön minősítő körülménnyel. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.
Válasz: ______________________________
10. Az alábbi mondatokban a felolvasott szövegből minden vessző számozott. Írd le a vesszőt jelképező számokat! bevezető szavakat.
- Én, (1) természetesen (2) elutasították, (3) mert a munkarendet már aláírták, és hangszórót szereltek fel.
- Persze, (4) hülyeség, (5) – értett egyet anyám váratlanul könnyedén.
Válasz: ______________________________
11. Adja meg a mennyiséget nyelvtani alapismeretek mondatban 6. Írd számokkal a választ!
Válasz: ______________________________
12. Az alábbi mondatokban a felolvasott szövegből minden vessző számozott. Írja le a vesszőt jelző számokat az összetett mondat egyes részei közé! kreatív írás kommunikáció
Anya egyáltalán nem változott, (1) és még a köntös is ugyanaz volt, (2) pöttyös.
Két év múlva Kolya Eléggé szokatlan voltam mindenhez, (3) most örömmel hallgatnám, (4) de ez a Valya-Valentina végig forgott a fejemben...
Válasz: ______________________________
13. A 38-45. mondatok között keressen összetett mondatot következetesen alárendelő mondatok alárendeltsége. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.
Válasz: ______________________________
14. Keresse meg a 3-9 mondatok között összetett ajánlat a nem szakszervezettel és konjunktív alárendeltség részek között. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.
Válasz: ______________________________
8. lehetőség
Olvasd el a szöveget és oldd meg a feladatokat!
A 2–14. feladatok válaszait szóként (kifejezésként), számként vagy számsorként írjuk a munka szövegében a válaszmezőbe.
(1) A fiú nevet, nevetésben tör ki...
(2) Az Ovsyansky-sziget egykor fejhez hasonlított – a fej hátulján tompa és hegyes, a homloknál előre zárt. (3) Az év bármely szakában ott volt az a fej a korona keretében - egy halvány téli kopasz folt, fekete erdőbe burkolva; tavasszal a sziget kopasz foltjai ápolatlanul összegabalyodtak szürkés, matt maradványokkal, belekapaszkodva a bíborvörösen csillogó kopasz foltok gyűrűjébe, amelyek ugrásszerűen a habos madárcseresznye mélyére süllyedtek. (4) Amíg a madárcseresznye forgott, végigsöpört a sziget partjain, középen fellángolt és a laza havat lerázva félénken állt a parti bozót, elapadtak a fűzfák, égerek, fűzfák, madárcseresznyék. leveleikkel, tűzálló ribizlicsíkkal elkerítve a tűz elől...
(5) Ősszel a bokrok puha levelei bronzszínűvé váltak, a kaszált, tiszta sziget a zöld utóíz egyenletes szegélyében diadalmasan emelte az árbocot egy magas szénakazal fölé. (6) És egész télen a föld félelmetes koronáját gömbölyded szénasapka borította, és ezüstként csengett a sziget homlokára helyezett korona. (7) A sárga madár körözött és körözött a téli szénakazal felett. (8) A Jenyiszej felől érkező szél a vihar elé sodorta, és egy magas madár szárnya skarlátvörös zászlóként lobogott az est előtti órák széles hajnalán.
(9) A vízerőmű szabályozta a folyót, a víz visszagördült, és az Ovszjanszkij-sziget félsziget lett. (10) Kopottá vált rajta a lenyíratlan fű, kiszáradtak a bokrok. (11) A csupasz láb és az enyhén lejtős partok mentén zöld ürülék bevonat van - alacsony folyású víz virágzik. (12) A madárcseresznyefa abbahagyta a virágzást és a szülést, ágai és törzsei megfeketedtek; a virágok már nem lángolnak – letapossák vagy kitépik őket. (13) Csak a szívós csirkevak borítja még nyár közepén sárga korpásodást, az egykori sziget alján csípős és szúrós gyomok nőnek.
(14) Korábban falusi rétek és szántók voltak a kerületben, de ahol voltak, már nem találhatók. (15) Ma egy fa móló épült itt. (16) A gazdaságos nyári lakosok özönlenek ezekre a partokra, hogy ritka zöldségeket, virágokat és bogyókat gondozzanak saját kertjeikben és üvegházaikban. (17) Szombaton és vasárnap - gőzhajó gőzhajó után, motorhajó motorhajó után, csónak csónak után, "rakéta" "rakéta" után ragaszkodik a mólóhoz, és vidám emberekként tüntetik fel magukat.
(18) A „Lesz-e még…” bátor dalra egy letaposott földön kúsznak át, amelyre nézve ismét megbizonyosodsz arról, hogy a szemét és szennyvíz kiürítésében senki sem hasonlítható magasabb rendű lényhez. - se madár, se állat... (19) Üveggel, bádoggal, papírral, polietilénnel borítják a partokat, tisztásokat, ahogy a mulatozók tüzet gyújtanak, isznak, rágnak, vernek, törnek, vacakolnak és nem takarítanak fel maguk után, mert kipihenték fáradalmaikat.
(20) A föld megsüketült és varasodás borította be. (21) Ha valami nő rajta, az a vadonban nő, lopva, ferdén nő - megcsonkítva, megsebesítve, megverve, megégetve...
(22) A fiú a parton nevet. (23) Valószínűleg nem csak vicceset, de mulatságost is látott, ezért nevetni kezdett.
(24) Megközelítem és felfedezem: a tegnapi vasárnapi tűz közelében, törmelékek és üvegtörmelékek között egy keskeny bádogdoboz van, és egy gopher farka és görbe hátsó lábai állnak ki belőle. (25) És nem csak arról van szó, hogy van egy tégely matricával, amin a „Hús” szó szerepel, hanem az újságon, és nem csak az újságon, hanem a terítéken is, ahová a művész egy nagyot rajzolt. , teljes hosszúságú sapka: „A természet védelmében... »
(26) A kupak vagy piros törött ceruzával vagy rúzssal aláhúzott, a teljes csíkon hullámzó, nedves piros betűk találhatók, amelyekből a „Response” szó áll.
(27) - Miért nevetsz, fiú?!
(28) - Farok...farok...farok!
(29) Igen, a gopher farka vicces - hasonlít egy rozskalászra, amelyből a szél kiütötte a gabonát, egy szánalmas, ritka farok - manapság nem vetnek kenyeret a kerületben. (30) A gopher nem tud megélni a vidéki bogyókon, ezért éhségében morzsákat kezdett szedegetni a parton, majd a vidám mulatozók elkapták és egy tégelybe rakták, a csomagoláson lévő karcolásokból ítélve élve berakták. . (31) És az újságban a „válasz” azt hiszem, nem ceruzával, hanem az állat vérével volt írva.
(V. P. Asztafjev szerint)
2. Melyik válaszlehetőség tartalmazza a szükséges információkat indokolás válasz a kérdésre: „Miért süketült meg a föld, és miért lett varasodás?”
1) A Jenyiszej felől érkező szél a vihar elé hajtotta, és egy magas madár szárnya skarlátvörös zászlóként lobogott az est előtti órák széles hajnalán.
2) A vízerőmű szabályozta a folyót, a víz visszagördült, és az Ovsyansky-sziget félsziget lett.
3) A madárcseresznyefa abbahagyta a virágzást és a szülést, elszenesedett, ágai és törzsei elfeketedtek
4) Üveggel, bádoggal, papírral, polietilénnel borított partok és tisztások, amikor a mulatozók tüzet gyújtanak, isznak, rágnak, vernek, törnek, szarnak, és nem takarítanak fel maguk után...
Válasz: ______________________________
3. Jelöljön meg egy mondatot, amelyben a kifejező beszéd eszköze található megszemélyesítés.
1) Amíg a madárcseresznye forgott, végigsöpört a sziget partjain, középen fellángolt, és lerázva a laza havat, félénken állt a parti bozót, a fűzfák, égerek, fűzfák, madárcseresznyék elapadtak. a leveleiket...
2) A sárga madár körözött és körözött a téli szénakazal felett.
3) Nemcsak vicceset, hanem mulatságost is látott, ezért nevetni kezdett.
4) A gazdaságos nyári lakosok özönlenek ezekre a partokra, hogy ritka zöldségeket, virágokat és bogyókat gondozzanak saját kertjeikben és üvegházaikban.
Válasz: ______________________________
4. Melyik szóban az előtag helyesírását a jelentése határozza meg - "közelség" ?
1) bot
2) tengerparti
4) takarít
Válasz: ______________________________
5. Melyik szóban az N írásmódot a következő szabály határozza meg: « A verbális melléknevekben egy N betű van» ?
1) vágatlan
2) taposott
3) ezüst
Válasz: ______________________________
6. Cserélje ki a kimondott szót « rúd » a 17. mondatban stilisztikailag semleges szinonim. Írd le ezt a szinonimát.
Válasz: ______________________________
7. Cserélje ki a kifejezést « konzervdoboz» (24. javaslat) alapján épült koordináció, a kapcsolat szinonimája ellenőrzés. Írd le a kapott kifejezést!
Válasz: ______________________________
8. Írsz nyelvtani alapja mondatok (15).
Válasz: ______________________________
9. Keressen ajánlatot a 6-12 külön közös definícióval. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.
Válasz: ______________________________
10. Az alábbi mondatokban a felolvasott szövegből minden vessző számozott. Írd le a vesszőt jelképező számokat! bevezető design.
Látott, (1) valószínűleg, (2) valami nem csak vicceset, (3) de mulatságosat is, (4) és nevetni kezdett.
ÉS Az újságban szereplő „válasz” (5) azt hiszem, (6) nem ceruzával, (7) hanem egy állat vérével volt írva.
Válasz: ______________________________
11. Adja meg a mennyiséget nyelvtani alapismeretek mondatban 13. Írd számokkal a választ!
Válasz: ______________________________
12. Az alábbi mondatokban a felolvasott szövegből minden vessző számozott. Írja le a vesszőt jelző számokat az összetett mondat egyes részei közé! kreatív írás kommunikáció
Csak a szívós csirkevak borítja még nyár közepén sárga korpásodást, (1) az egykori sziget alján csípős és tüskés gyomok nőnek. Nemcsak vicceset, (2) hanem mulatságosat (3) látott, és nevetni kezdett. És egész télen át a föld félelmetes koronáját gömbölyded szénasapka borította, (4) és a sziget homlokán hordott ezüst korona (5) zengett.
Válasz: ______________________________
13. A 17-21. mondatok között keressen összetett mondatot következetesen alárendelő mondatok alárendeltsége. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.
Válasz: ______________________________
14. Keressen 20-25 ajánlat között összetett ajánlat a nem szakszervezettel és konjunkcionális koordináló kapcsolat részek között. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.
Válasz: ______________________________
VÁLASZOK TESZT FELADATOKRA
| 1.OPCIÓ Ellenőrző feladatok 2–14 Mögött igaz feladatok elvégzése részek 2 helytelen válasz vagy őt hiány nulla pontot adnak.
| 2. LEHETŐSÉG Ellenőrző feladatok 2–14 Mögött igaz feladatok elvégzése részek 2 vizsgadolgozat, a vizsgázó minden feladatért egy pontot kap. Mögött helytelen válasz vagy őt hiány nulla pontot adnak.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 3. LEHETŐSÉG Ellenőrző feladatok 2–14 Mögött igaz feladatok elvégzése részek 2 vizsgadolgozat, a vizsgázó minden feladatért egy pontot kap. Mögött helytelen válasz vagy őt hiány nulla pontot adnak.
| 4. LEHETŐSÉG Ellenőrző feladatok 2–14 Mögött igaz feladatok elvégzése részek 2 vizsgadolgozat, a vizsgázó minden feladatért egy pontot kap. Mögött helytelen válasz vagy őt hiány nulla pontot adnak.
|
| 5. LEHETŐSÉG Ellenőrző feladatok 2–14 Mögött igaz feladatok elvégzése részek 2 vizsgadolgozat, a vizsgázó minden feladatért egy pontot kap. Mögött helytelen válasz vagy őt hiány nulla pontot adnak.
| 6. LEHETŐSÉG Ellenőrző feladatok 2–14 Mögött igaz feladatok elvégzése részek 2 vizsgadolgozat, a vizsgázó minden feladatért egy pontot kap. Mögött helytelen válasz vagy őt hiány nulla pontot adnak.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 7. LEHETŐSÉG Ellenőrző feladatok 2–14 Mögött igaz feladatok elvégzése részek 2 vizsgadolgozat, a vizsgázó minden feladatért egy pontot kap. Mögött helytelen válasz vagy őt hiány nulla pontot adnak.
| 8. LEHETŐSÉG Ellenőrző feladatok 2–14 Mögött igaz feladatok elvégzése részek 2 vizsgadolgozat, a vizsgázó minden feladatért egy pontot kap. Mögött helytelen válasz vagy őt hiány nulla pontot adnak.
|
Idén minden kilencedik osztályosnak kötelező vizsgát kell tennie, hogy bekerüljön a tizedik osztályba vagy főiskolára, ahol munkatársi diplomát kaphat. A legfontosabb tantárgy, amelyet más OGE-k között kötelező letenni, az orosz nyelvű tesztek. Az egyik legnehezebb tudományágnak tartják, mivel nem minden iskolai diák érti tökéletesen anyanyelve nyelvtanát.
A vizsga jellemzői
Honlap Dunno OGE orosz nyelven
Az egyik fő oktatási követelmény, amelynek minden vizsgázónak meg kell felelnie, az a képesség, hogy legalább hetven szóból tudjon prezentációt vagy esszét írni. Fontos, hogy legalább tizenöt pontot szerezzen.
Ha az összeg kevesebbnek bizonyul, akkor az eredmény nem megfelelő, és a tanuló ismét kilencedik osztályban marad.
Skála pontok érdemjegyekké alakításához
Jelölje meg a konverziós skálát
Van egy skála, amely megmutatja, hogy hány OGE-pontot kell szereznie orosz nyelven egy adott osztályzat megszerzéséhez:
- 15 pontról 24-re – „3”;
- 35-től 33-ig, és 4 pont a műveltségért – „4”;
- 34-től 39-ig – „5”.
Fő értékelési kritériumok
Az OGE legelső orosz nyelvű feladata a „Tömör bemutatás”. A szakértők speciális kritériumok alapján ellenőrzik. A maximális pontszám „7” pont lehet.
Vizsgaterv
Az orosz nyelvű OGE második részében a végzős minden helyes válaszért egy pontot kap. Ebben a részben a maximális pontszám elérheti a 13-at. Ezt követi az „esszé-indoklás” feladat, amelyre akár „9 pontot” is kaphat. Ezt szakértők speciális kritériumok alapján értékelik.
A tanuló maximális pontszáma harminckilenc. A vizsgadolgozat elkészítésére három óra ötvenöt perc áll rendelkezésre.
Hogyan lehet hatékonyabban felkészülni?
Az OGE orosz nyelvi szakon való átadásához megfelelően fel kell készülnie. Ehhez további órákat vesznek igénybe egy tanárral az iskolában, oktatókat alkalmaznak, és tanórán kívüli irodalmat tanulnak.
Weboldalak tesztekkel és válaszokkal az OGE számára
Rendkívül fontos egy olyan portál használata, mint a Yandex OGE, ahol mindig nagy a választék a tesztekből és mindenféle feladatból. A tanuló úgy érezheti majd, hogy vizsgázik: ugyanannyi időt és hasonló feladatokat kap.
Yandex OGE
Weboldal I WILL SOLVE OGE
A kapott adatok alapján a tanár képes lesz felmérni, hogy a diák mennyire felkészült az orosz nyelvre, és milyen témákat a legmegfelelőbb a további tanuláshoz.
Az általános oktatási intézmények 9. osztályát végzők 2019-es orosz nyelvű állami záróbizonyítványát azért végzik el, hogy felmérjék az e tudományágban végzettek általános képzési szintjét. A tesztelés során tesztelt fő tartalmi elemek a következők:
- Különböző stílusú és műfajú szövegek információfeldolgozása. Szöveg mint beszédmunka. A szöveg szemantikai és kompozíciós integritása. Nyelvi eszközök kiválasztása a szövegben a téma, a cél, a címzett és a kommunikációs helyzet függvényében. Különböző stílusú szövegek és funkcionális és szemantikai beszédtípusok létrehozása. Nyelvtani normák (morfológiai normák). Nyelvtani normák (szintaktikai normák). Lexikai normák. Írásjelek egyszerű és összetett mondatokban. Helyesírás.
- Szöveg mint beszédmunka. A szöveg szemantikai és kompozíciós integritása. Szövegelemzés.
- A szókincs és a frazeológia kifejező eszközei. A kifejezőeszközök elemzése.
- Az előtagok helyesírása. Folyamatos, kötőjeles, külön írásmód.
- Különböző szófajok utótagjainak helyesírása (kivéve -Н-/-НН-). -Н- és -НН- helyesírása a beszéd különböző részeiben. Az igék személyvégződéseinek és a jelenlévők utótagjainak helyesírása.
- Szókincs és frazeológia. Szinonimák. Frazeológiai kifejezések. Szócsoportok eredet és használat szerint.
- Kifejezés.
- Ajánlat. A mondat grammatikai (predikatív) alapja. Alany és állítmány, mint a mondat fő részei.
- Összetett egyszerű mondat.
- Írásjelek elemzése. Írásjelek mondatokban olyan szavakkal és szerkezetekkel, amelyek nyelvtanilag nem kapcsolódnak a mondat tagjaihoz.
- Összetett mondat szintaktikai elemzése.
- Írásjelek elemzése. Írásjelek összetett és összetett mondatokban.
- Összetett mondatok a részek közötti különböző típusú kapcsolatokkal.
| Az OGE orosz nyelvű letételének dátuma 2019: május 28-án (kedden). |
A 2019-es vizsgadolgozat szerkezetében és tartalmában nincs változás 2018-hoz képest. |
A 2019-es orosz nyelvű szabványos OGE-teszt (GIA-9) három részből áll. Az első rész egy feladatot tartalmaz - egy rövid írásos munkát a meghallgatott szöveg alapján. A második rész 13 rövid válaszkérdésből áll. A harmadik rész kitöltéséhez válasszon egyet a három javasolt feladat közül, és adjon írásbeli, részletes, indokolással ellátott választ. Mert. hogy az első és harmadik rész feladatait a tanárok manuálisan ellenőrzik, és nem ellenőrizhetők automatikusan, ez a teszt csak a vizsga második részét mutatja be (13 feladat). A jelenlegi vizsgastruktúra szerint ezek közül csak néhány tétel kínál feleletválasztós választ. A tesztek sikeres lebonyolításának megkönnyítése érdekében azonban az oldal adminisztrációja úgy döntött, hogy minden feladathoz választ kínál. Azoknál a feladatoknál azonban, amelyeknél a valódi teszt- és mérési anyagok (CMM) összeállítói nem adnak válaszlehetőséget, úgy döntöttünk, hogy jelentősen megnöveljük ezek számát, hogy a teszt a lehető legközelebb legyen ahhoz, amivel szembe kell néznie. tanév végén.
A 2019-es orosz nyelvű szabványos OGE-teszt (GIA-9) három részből áll. Az első rész egy feladatot tartalmaz - egy rövid írásos munkát a meghallgatott szöveg alapján. A második rész 13 rövid válaszkérdésből áll. A harmadik rész kitöltéséhez válasszon egyet a három javasolt feladat közül, és adjon írásbeli, részletes, indokolással ellátott választ. Mert. hogy az első és harmadik rész feladatait a tanárok manuálisan ellenőrzik, és nem ellenőrizhetők automatikusan, ez a teszt csak a vizsga második részét mutatja be (13 feladat). A jelenlegi vizsgastruktúra szerint ezek közül csak néhány tétel kínál feleletválasztós választ. A tesztek sikeres lebonyolításának megkönnyítése érdekében azonban az oldal adminisztrációja úgy döntött, hogy minden feladathoz választ kínál. Azoknál a feladatoknál azonban, amelyeknél a valódi teszt- és mérési anyagok (CMM) összeállítói nem adnak válaszlehetőséget, úgy döntöttünk, hogy jelentősen megnöveljük ezek számát, hogy a teszt a lehető legközelebb legyen ahhoz, amivel szembe kell néznie. tanév végén.
A 2018-as orosz nyelvű szabványos OGE-teszt (GIA-9) három részből áll. Az első rész egy feladatot tartalmaz - egy rövid írásos munkát a meghallgatott szöveg alapján. A második rész 13 rövid válaszkérdésből áll. A harmadik rész kitöltéséhez válasszon egyet a három javasolt feladat közül, és adjon írásbeli, részletes, indokolással ellátott választ. Mert. hogy az első és harmadik rész feladatait a tanárok manuálisan ellenőrzik, és nem ellenőrizhetők automatikusan, ez a teszt csak a vizsga második részét mutatja be (13 feladat). A jelenlegi vizsgastruktúra szerint ezek közül csak néhány tétel kínál feleletválasztós választ. A tesztek sikeres lebonyolításának megkönnyítése érdekében azonban az oldal adminisztrációja úgy döntött, hogy minden feladathoz választ kínál. Azoknál a feladatoknál azonban, amelyeknél a valódi teszt- és mérési anyagok (CMM) összeállítói nem adnak válaszlehetőséget, úgy döntöttünk, hogy jelentősen megnöveljük ezek számát, hogy a teszt a lehető legközelebb legyen ahhoz, amivel szembe kell néznie. tanév végén.
A 2018-as orosz nyelvű szabványos OGE-teszt (GIA-9) három részből áll. Az első rész egy feladatot tartalmaz - egy rövid írásos munkát a meghallgatott szöveg alapján. A második rész 13 rövid válaszkérdésből áll. A harmadik rész kitöltéséhez válasszon egyet a három javasolt feladat közül, és adjon írásbeli, részletes, indokolással ellátott választ. Mert. hogy az első és harmadik rész feladatait a tanárok manuálisan ellenőrzik, és nem ellenőrizhetők automatikusan, ez a teszt csak a vizsga második részét mutatja be (13 feladat). A jelenlegi vizsgastruktúra szerint ezek közül csak néhány tétel kínál feleletválasztós választ. A tesztek sikeres lebonyolításának megkönnyítése érdekében azonban az oldal adminisztrációja úgy döntött, hogy minden feladathoz választ kínál. Azonban az olyan feladatok esetében, amelyekben a valódi teszt- és mérési anyagok (CTM-ek) összeállítói nem adnak válaszlehetőséget, úgy döntöttünk, hogy jelentősen megnöveljük ezek számát, hogy a teszt a lehető legközelebb álljon ahhoz, amivel szembe kell néznie. tanév végén.
A 2018-as orosz nyelvű szabványos OGE-teszt (GIA-9) három részből áll. Az első rész egy feladatot tartalmaz - egy rövid írásos munkát a meghallgatott szöveg alapján. A második rész 13 rövid válaszkérdésből áll. A harmadik rész kitöltéséhez válasszon egyet a három javasolt feladat közül, és adjon írásbeli, részletes, indokolással ellátott választ. Mert. hogy az első és harmadik rész feladatait a tanárok manuálisan ellenőrzik, és nem ellenőrizhetők automatikusan, ez a teszt csak a vizsga második részét mutatja be (13 feladat). A jelenlegi vizsgastruktúra szerint ezek közül csak néhány tétel kínál feleletválasztós választ. A tesztek sikeres lebonyolításának megkönnyítése érdekében azonban az oldal adminisztrációja úgy döntött, hogy minden feladathoz választ kínál. Azonban az olyan feladatok esetében, amelyekben a valódi teszt- és mérési anyagok (CTM-ek) összeállítói nem adnak válaszlehetőséget, úgy döntöttünk, hogy jelentősen megnöveljük ezek számát, hogy a teszt a lehető legközelebb álljon ahhoz, amivel szembe kell néznie. tanév végén.
A 2017-es orosz nyelvű szabványos OGE-teszt (GIA-9) három részből áll. Az első rész egy feladatot tartalmaz - egy rövid írásos munkát a meghallgatott szöveg alapján. A második rész 13 rövid válaszkérdésből áll. A harmadik rész kitöltéséhez válasszon egyet a három javasolt feladat közül, és adjon írásbeli, részletes, indokolással ellátott választ. Mert. hogy az első és harmadik rész feladatait a tanárok manuálisan ellenőrzik, és nem ellenőrizhetők automatikusan, ez a teszt csak a vizsga második részét mutatja be (13 feladat). A jelenlegi vizsgastruktúra szerint ezek közül csak néhány tétel kínál feleletválasztós választ. A tesztek sikeres lebonyolításának megkönnyítése érdekében azonban az oldal adminisztrációja úgy döntött, hogy minden feladathoz választ kínál. Azonban az olyan feladatok esetében, amelyekben a valódi teszt- és mérési anyagok (CTM-ek) összeállítói nem adnak válaszlehetőséget, úgy döntöttünk, hogy jelentősen megnöveljük ezek számát, hogy a teszt a lehető legközelebb álljon ahhoz, amivel szembe kell néznie. tanév végén.
A 2016-os orosz nyelvű szabványos OGE-teszt (GIA-9) három részből áll. Az első rész egy feladatot tartalmaz - egy rövid írásos munkát a meghallgatott szöveg alapján. A második rész 13 rövid válaszkérdésből áll. A harmadik rész kitöltéséhez válasszon egyet a három javasolt feladat közül, és adjon írásbeli, részletes, indokolással ellátott választ. Mert. hogy az első és harmadik rész feladatait a tanárok manuálisan ellenőrzik, és nem ellenőrizhetők automatikusan, ez a teszt csak a vizsga második részét mutatja be (13 feladat). A jelenlegi vizsgastruktúra szerint ezek közül csak néhány tétel kínál feleletválasztós választ. A tesztek sikeres lebonyolításának megkönnyítése érdekében azonban az oldal adminisztrációja úgy döntött, hogy minden feladathoz választ kínál. Azonban az olyan feladatok esetében, amelyekben a valódi teszt- és mérési anyagok (CTM-ek) összeállítói nem adnak válaszlehetőséget, úgy döntöttünk, hogy jelentősen megnöveljük ezek számát, hogy a teszt a lehető legközelebb álljon ahhoz, amivel szembe kell néznie. tanév végén.
A 2016-os orosz nyelvű szabványos OGE-teszt (GIA-9) három részből áll. Az első rész egy feladatot tartalmaz - egy rövid írásos munkát a meghallgatott szöveg alapján. A második rész 13 rövid válaszkérdésből áll. A harmadik rész kitöltéséhez válasszon egyet a három javasolt feladat közül, és adjon írásbeli, részletes, indokolással ellátott választ. Mert. hogy az első és harmadik rész feladatait a tanárok manuálisan ellenőrzik, és nem ellenőrizhetők automatikusan, ez a teszt csak a vizsga második részét mutatja be (13 feladat). A jelenlegi vizsgastruktúra szerint ezek közül csak néhány tétel kínál feleletválasztós választ. A tesztek sikeres lebonyolításának megkönnyítése érdekében azonban az oldal adminisztrációja úgy döntött, hogy minden feladathoz választ kínál. Azonban az olyan feladatok esetében, amelyekben a valódi teszt- és mérési anyagok (CTM-ek) összeállítói nem adnak válaszlehetőséget, úgy döntöttünk, hogy jelentősen megnöveljük ezek számát, hogy a teszt a lehető legközelebb álljon ahhoz, amivel szembe kell néznie. tanév végén.
A 2016-os orosz nyelvű szabványos OGE-teszt (GIA-9) három részből áll. Az első rész egy feladatot tartalmaz - egy rövid írásos munkát a meghallgatott szöveg alapján. A második rész 13 rövid válaszkérdésből áll. A harmadik rész kitöltéséhez válasszon egyet a három javasolt feladat közül, és adjon írásbeli, részletes, indokolással ellátott választ. Mert. hogy az első és harmadik rész feladatait a tanárok manuálisan ellenőrzik, és nem ellenőrizhetők automatikusan, ez a teszt csak a vizsga második részét mutatja be (13 feladat). A jelenlegi vizsgastruktúra szerint ezek közül csak néhány tétel kínál feleletválasztós választ. A tesztek sikeres lebonyolításának megkönnyítése érdekében azonban az oldal adminisztrációja úgy döntött, hogy minden feladathoz választ kínál. Azonban az olyan feladatok esetében, amelyekben a valódi teszt- és mérési anyagok (CTM-ek) összeállítói nem adnak válaszlehetőséget, úgy döntöttünk, hogy jelentősen megnöveljük ezek számát, hogy a teszt a lehető legközelebb álljon ahhoz, amivel szembe kell néznie. tanév végén.
A 2016-os orosz nyelvű szabványos OGE-teszt (GIA-9) három részből áll. Az első rész egy feladatot tartalmaz - egy rövid írásos munkát a meghallgatott szöveg alapján. A második rész 13 rövid válaszkérdésből áll. A harmadik rész kitöltéséhez válasszon egyet a három javasolt feladat közül, és adjon írásbeli, részletes, indokolással ellátott választ. Mert. hogy az első és harmadik rész feladatait a tanárok manuálisan ellenőrzik, és nem ellenőrizhetők automatikusan, ez a teszt csak a vizsga második részét mutatja be (13 feladat). A jelenlegi vizsgastruktúra szerint ezek közül csak néhány tétel kínál feleletválasztós választ. A tesztek sikeres lebonyolításának megkönnyítése érdekében azonban az oldal adminisztrációja úgy döntött, hogy minden feladathoz választ kínál. Azonban az olyan feladatok esetében, amelyekben a valódi teszt- és mérési anyagok (CTM-ek) összeállítói nem adnak válaszlehetőséget, úgy döntöttünk, hogy jelentősen megnöveljük ezek számát, hogy a teszt a lehető legközelebb álljon ahhoz, amivel szembe kell néznie. tanév végén.
A 2016-os orosz nyelvű szabványos OGE-teszt (GIA-9) három részből áll. Az első rész egy feladatot tartalmaz - egy rövid írásos munkát a meghallgatott szöveg alapján. A második rész 13 rövid válaszkérdésből áll. A harmadik rész kitöltéséhez válasszon egyet a három javasolt feladat közül, és adjon írásbeli, részletes, indokolással ellátott választ. Mert. hogy az első és harmadik rész feladatait a tanárok manuálisan ellenőrzik, és nem ellenőrizhetők automatikusan, ez a teszt csak a vizsga második részét mutatja be (13 feladat). A jelenlegi vizsgastruktúra szerint ezek közül csak néhány tétel kínál feleletválasztós választ. A tesztek sikeres lebonyolításának megkönnyítése érdekében azonban az oldal adminisztrációja úgy döntött, hogy minden feladathoz választ kínál. Azonban az olyan feladatok esetében, amelyekben a valódi teszt- és mérési anyagok (CTM-ek) összeállítói nem adnak válaszlehetőséget, úgy döntöttünk, hogy jelentősen megnöveljük ezek számát, hogy a teszt a lehető legközelebb álljon ahhoz, amivel szembe kell néznie. tanév végén.
A 2015-ös orosz nyelvű szabványos OGE-teszt (GIA-9) három részből áll. Az első rész egy feladatot tartalmaz - egy rövid írásos munkát a meghallgatott szöveg alapján. A második rész 13 rövid válaszkérdésből áll. A harmadik rész kitöltéséhez válasszon egyet a három javasolt feladat közül, és adjon írásbeli, részletes, indokolással ellátott választ. Mert. hogy az első és harmadik rész feladatait a tanárok manuálisan ellenőrzik, és nem ellenőrizhetők automatikusan, ez a teszt csak a vizsga második részét mutatja be (13 feladat). A jelenlegi vizsgastruktúra szerint ezek közül csak néhány tétel kínál feleletválasztós választ. A tesztek sikeres lebonyolításának megkönnyítése érdekében azonban az oldal adminisztrációja úgy döntött, hogy minden feladathoz választ kínál. Azonban az olyan feladatok esetében, amelyekben a valódi teszt- és mérési anyagok (CTM-ek) összeállítói nem adnak válaszlehetőséget, úgy döntöttünk, hogy jelentősen megnöveljük ezek számát, hogy a teszt a lehető legközelebb álljon ahhoz, amivel szembe kell néznie. tanév végén.
A 2015-ös orosz nyelvű szabványos OGE-teszt (GIA-9) három részből áll. Az első rész egy feladatot tartalmaz - egy rövid írásos munkát a meghallgatott szöveg alapján. A második rész 13 rövid válaszkérdésből áll. A harmadik rész kitöltéséhez válasszon egyet a három javasolt feladat közül, és adjon írásbeli, részletes, indokolással ellátott választ. Mert. hogy az első és harmadik rész feladatait a tanárok manuálisan ellenőrzik, és nem ellenőrizhetők automatikusan, ez a teszt csak a vizsga második részét mutatja be (13 feladat). A jelenlegi vizsgastruktúra szerint ezek közül csak néhány tétel kínál feleletválasztós választ. A tesztek sikeres lebonyolításának megkönnyítése érdekében azonban az oldal adminisztrációja úgy döntött, hogy minden feladathoz választ kínál. Azonban az olyan feladatok esetében, amelyekben a valódi teszt- és mérési anyagok (CTM-ek) összeállítói nem adnak válaszlehetőséget, úgy döntöttünk, hogy jelentősen megnöveljük ezek számát, hogy a teszt a lehető legközelebb álljon ahhoz, amivel szembe kell néznie. tanév végén.
A 2015-ös orosz nyelvű szabványos OGE-teszt (GIA-9) három részből áll. Az első rész egy feladatot tartalmaz - egy rövid írásos munkát a meghallgatott szöveg alapján. A második rész 13 rövid válaszkérdésből áll. A harmadik rész kitöltéséhez válasszon egyet a három javasolt feladat közül, és adjon írásbeli, részletes, indokolással ellátott választ. Mert. hogy az első és harmadik rész feladatait a tanárok manuálisan ellenőrzik, és nem ellenőrizhetők automatikusan, ez a teszt csak a vizsga második részét mutatja be (13 feladat). A jelenlegi vizsgastruktúra szerint ezek közül csak néhány tétel kínál feleletválasztós választ. A tesztek sikeres lebonyolításának megkönnyítése érdekében azonban az oldal adminisztrációja úgy döntött, hogy minden feladathoz választ kínál. Azonban az olyan feladatok esetében, amelyekben a valódi teszt- és mérési anyagok (CTM-ek) összeállítói nem adnak válaszlehetőséget, úgy döntöttünk, hogy jelentősen megnöveljük ezek számát, hogy a teszt a lehető legközelebb álljon ahhoz, amivel szembe kell néznie. tanév végén.
A feladatok elvégzéséhez szükséges szöveget minden kérdésben feltüntetjük az Ön kényelme érdekében.
Az A1-A6 feladatok elvégzésekor csak egy helyes lehetőséget válasszon.
A B1-B14 feladatok teljesítésekor többféle válaszlehetőség is lehetséges.
