Salam, əziz oxucularım.

Bilirəm ki, rusdilli məktəblilər şifahi imtahan verməkdən çox qorxurlar. Və OGE-nin ingilis dilində şifahi hissəsi tamamilə qeyri-mümkün görünür (demək olmaz). Amma inanın ki, testdən mükəmməl nəticə əldə etmək üçün lazım olan hər şey düzgün və vaxtında hazırlıqdır. Buna görə də, bu gün şifahi hissənin tam təhlili, eləcə də cavabları olan tapşırıqların nümunələri olacaq.

Bu nədir və son illərdə nə dəyişdi

Testin şifahi hissəsi cəmi 6 dəqiqə çəkir! Amma 6 dəqiqə ərzində bacardığın hər şeyi göstərməlisən. Siz hər şeydə yoxlanılacaqsınız: tələffüz və nitq sürətiniz, sualları başa düşmək və onlara tez və aydın cavab vermək bacarığınız, 2 dəqiqə ərzində hazırlıqsız çıxış etmək bacarığınız.

2016-cı ildən şifahi hissənin strukturu köklü şəkildə dəyişdi. İki deyil, üç tapşırığın öhdəsindən gəlməli olacaqsınız: mətni yüksək səslə oxumalı, dialoq suallarına cavab verməli, həmçinin şəkil əsasında monoloq qurmalı olacaqsınız (və bəlkə də bu il onsuz!). Hər şey 3-4 il əvvəlkindən tamamilə fərqli görünür.

Nədən ibarətdir və necə işləyir?

Şifahi hissə, artıq dediyim kimi, 3 hissədən ibarətdir, ümumilikdə 15 dəqiqə çəkir, bunun 6 dəqiqəsi birbaşa cavaba, qalan hissəsi isə hazırlığa gedir.

Təcrübəli repetitorla həftədə 2 dəfə müntəzəm dərslərlə 8 aydan sonra imtahana hazırlıq səviyyənizin təxminən 20-30% yüksəldiyini bilirdinizmi??? Əgər yüksək bal sizin üçün vacibdirsə, seçiminizdə sizə kömək edəcək yaxşı repetitoru çox tövsiyə edirəm İngilis Dom.

Diqqət! Dərslər üçün ödəniş edərkən promosyon kodundan istifadə edin lizasenglish2 gözəl hədiyyədən yararlanmaq +2 bonus dərs!

EnglishDom məktəbi haqqında ətraflı oxuyun və ya onu ziyarət edin vebsayt və özünüz tapın!

• 1-ci hissə - mətnin bir hissəsini oxumaq.

Tapşırıq asan görünür, elə deyilmi? Xüsusən də əvvəlcədən oxumaq üçün sizə 1,5 dəqiqə vaxt verildiyini nəzərə alanda. Və bundan sonra - yüksək səslə oxumaq üçün başqa 2 dəqiqə. Səslərin düzgün tələffüzü və düzgün intonasiyası ilə aydın, başa düşülən oxumalısınız. Səhv etmək üçün cəmi 5 şansınız var. Bundan sonra xallar azaldılır (yəni 1 və ya 0 xal alacaqsınız 2 mümkündür!).

Bir nümunəyə baxaq(böyütmək üçün şəklin üzərinə klikləyin).

İlk növbədə uzun və qısa səsləri oxumağa diqqət yetirin. Uzun və qısa [i] ilə sözlərin altını qırmızı rənglə çəkdim.

d i fərqli, l i ved, h i dden, - burada zərb səsləri qısa oxunur

səh eo ple, bel yəni ved, n ee ded, - amma burada uzun müddət oxuyurlar

Qısa və uzun [u] olan sözləri mavi rənglə vurğuladım.

r oo m, t oo ls - burada səs uzundur

c oul d, s u t - burada qısadır

[a] səsini görə biləcəyiniz sözləri yaşıl rənglə vurğuladım, lakin yenə də uzunluqda fərqlənəcəklər:

d ar k - uzun səs

h u nters - qısa səs

Burada çox vacib bir məqam, uşaqların tez-tez rusca [v, f] və ya ilə əvəz etməyi sevdikləri interdental səslərin düzgün tələffüzüdür (mətndəki sözlər sarı rənglə vurğulanır).

simpa ci etik ci ey - dilini dişlərinin arasına sıx və get!

Sarı çərçivələrdə intonasiya fərqlərini göstərmək istədiyim ifadələri yerləşdirdim. Birinci halda biz xüsusi sual görürük - və bu tip suallarda intonasiya aşağı, başqa sözlə, aşağı olmalıdır. Dinləmək

İkinci fraza giriş konstruksiyasıdır ki, birincisi, cümlənin qalan hissəsindən fasilə ilə ayrılmalıdır, ikincisi, yüksələn intonasiya ilə oxunmalıdır. Dinləmək.

Ümid edirik ki, fərqi eşidə bilərsiniz! Müşahidə edin, əzizlərim və cavabınızı qiymətləndirənlər sizə ən yüksək balı verməkdən çox məmnun olacaqlar!

• 2-ci hissə - suallara cavablar.

Bu hissənin vəzifəsi lazım olan bir dialoqdur 6 suala cavab verin. Testin bu hissəsi tələbənin xarici nitqdən nə qədər tez, düzgün və bacarıqlı istifadə edə biləcəyini yoxlamaq üçün nəzərdə tutulmuşdur.

Bir suala hər cavab üçün ala bilərsiniz hər biri 1 xal. Açıq cavabların tələb olunduğu yerlərdə çox qısa cavab versəniz və ya çoxlu səhvlər etsəniz, cavab üçün xalınızı almayacaqsınız.

Sizə məsləhət verə biləcəyim odur ki, fikrinizi bildirməyiniz və ya məsləhət verməyiniz lazım olan cavablar üçün bir neçə klişe öyrənin. Misal üçün:

In mənim rəy … - Məncə…

Mənim baxışımdan…- Cmənimxalgörmə…

I hesablamaq … - Mən düşünürəm …

I məsləhət vermək ... - Məsləhət görürəm...

Sən’ d daha yaxşı et ... - Yaxşı olar...

etməlisən....Sən etməlisən...

Bundan əlavə, vəhşiliyə getmədən, aydın cavab vermək və qrammatik qaydalara riayət etmək vacibdir!

Beləliklə, sual-cavab formatında tapşırıq nümunəsi:

Neçə yaşın var?

— Mənim 15 yaşım var.

Hobbiniz nədir və niyə onunla maraqlanırsınız?

- Hobbim üzgüçülükdür. Mən onunla maraqlanıram, çünki üzməyi sevirəm - bu, məni şən və inamlı edir.

Həftədə nə qədər vaxtınızı hobbinizə sərf edirsiniz?

- Bir qayda olaraq, buna həftədə təxminən 4 saat vaxt ayırıram.

Bu gün yeniyetmələr arasında ən çox hansı hobbilər var?

- Mənim fikrimcə, indi yeniyetmələrin ən populyar hobbiləri kompüter oyunları və snoubord kimi bəzi ekstremal idman növləridir.

Sizcə insanlar niyə hobbi ilə məşğul olurlar?

- Məncə, insanlar yeni dostlar tapmaq, yeni bacarıqlar əldə etmək və sadəcə özünü xoşbəxt hiss etmək üçün hobbi edirlər.

Hobbi ilə məşğul olmaq istəyən şəxsə nə məsləhət görərdiniz?

— Sizə zövq verəcək hobbi tapmalısınız. Mən sizin yerinizdə olsaydım ən yaxın idman klubuna gedib nə təklif etdiklərini öyrənərdim...

• 3-cü hissə - şəkil əsasında monoloq.

Bu tapşırığı hazırlamaq üçün sizə 1,5 dəqiqə, yerinə yetirmək üçün isə 2 dəqiqə vaxt veriləcək. Gözünüzün qabağında bir şəkil olacaq ( lakin təsvir üçün deyil, yalnız dəstək üçün lazımdır! ) və cavablandırılması lazım olan suallar. Bu iş çətindir, düzünü desəm, amma çox şeyə dəyər. 7 xal.

Qeyd: 2018-ci ildə şəklin silinməsi və yalnız sualların buraxılması planlaşdırılır.

Bir nümunəyə baxaq:

-Niyə insanlar səyahət etməyi sevirlər?

-Hansı səyahət tərzinə üstünlük verirsiniz və niyə?

-İstər paketli turist olmağı, istərsə də kürəklə səyahət edən səyahətçi olmağı üstün tutursunuz. Niyə.

Cavabım belə olardı:

“İndi isə səyahət haqqında danışacağam.

İnsanlar müxtəlif səbəblərdən səyahət edə bilərlər. Bir qrup insan üçün bu, tətillərini alışdıqları yerdən tamamilə fərqli bir yerdə keçirmək şansı ola bilər. Başqaları üçün bu, həyat tərzi ola bilər - onların həyat tərzi.

Şəxsən mən görməli yerlərə səyahətə üstünlük verirəm. Tarixlə maraqlandığım üçün Avropa və Asiyanın bütün tarixi yerlərini ziyarət etməmək fikrinə dözə bilmirəm. Üstəlik, avtobusla səyahət etməyi üstün tuturam, çünki bu, mənə yolda çox vaxt sərf etməyə və mənə lazım olan hər şeyi düşünməyə imkan verir. Üstəlik, təyyarə ilə səyahət etməkdən qat-qat ucuzdur.

Buna əsasən belə bir nəticəyə gələ bilərəm ki, mən tamamilə kürək çantalı səyahətçiyəm. Bir gününüzü bir şəhərdə keçirib, ertəsi gün ölkənin başqa bölgəsinə köçə biləcəyiniz fikri məni çox cəlb edir.

Sonda demək istərdim ki, səyahət zehnimizi genişləndirir və bizə heç vaxt unutmayacağımız heyrətamiz təcrübə bəxş edir. Bundan əlavə, siz unudulmaz xatirələrlə qalacaqsınız. Bundan yaxşı nə ola bilər?"

Necə hazırlamaq olar

Şifahi imtahana hazırlaşmaq çətindir. Ancaq bunun üçün məşqçi tapmaq o qədər də çətin olmayacaq. Sizə aşağıdakı köməkçiləri tövsiyə edə bilərəm:

• "Ingilis dili. OGE. Şifahi hissə." Müəllif - Radislav Milrud.
• “OGE-2016. Ingilis dili". Müəllif - Yu.A. Veselova.
• Nəşriyyat kitabları MacMillan, bu imtahana həsr olunub .

Son vaxtlar mən özüm və tələbələrim üçün dərsliklərin və dərsliklərin əksəriyyətini internetdən alıram. Orada hər zaman sərfəli qiymətə alıb tez əldə edə bilərsiniz. Ən sevdiyim mağazalar:

Bu dərsliklərdəki təlim tapşırıqları səviyyə üçün xüsusi olaraq seçilir və onların sayı məşq etmək üçün kifayətdir. Həmçinin vacib olan odur ki, onları istənilən kitab mağazasında (onlayn mağazalar daxil olmaqla) ala bilərsiniz.

Daha asan və mənim fikrimcə istifadə etmək daha maraqlıdır onlayn simulyator OGE (GIA) LinguaLeo-dan. Orada siz hər kəsə tövsiyə etdiyim digər yüksək keyfiyyətli və həqiqətən effektiv ingilis dili kurslarını da tapa bilərsiniz!

Unutmayın, əzizlərim, mən daim ingilis dilinizi necə təkmilləşdirmək və imtahana necə daha yaxşı hazırlaşmaq barədə yeni məsləhətlər paylaşıram. Bloq bülletenimə abunə olun və testdən necə uğur qazanacağınıza dair məlumatı ilk siz əldə edin. Və hər hansı bir sualınız varsa, şərhlərdə onlardan soruşmaqdan çekinmeyin!

Bu arada mən sağol deyirəm.

Gəlin OGE-yə birlikdə hazırlaşaq!

FIPI açıq tapşırıq bankı

Bölmə 2 Oxu tapşırıqları

Tapşırıq Format

Tapşırıq 9– başlıqlar və mətn arasında uyğunluq yaratmaq üçün test

Maksimum xal - 7 xal

Tapşırıqlar 10-17- verilmiş ifadələrin oxunan mətnə ​​uyğunluğunu müəyyən etmək üçün test ( Doğru/ Yalan/ yox bildirildi)

Maksimum xal - 8 xal

Bölmə 2-dəki bütün tapşırıqları düzgün yerinə yetirmək üçün maksimum xal (Oxu) – 15 xal

Tapşırıq 9

Mətnləri oxuyun və mətnlər və onların başlıqları arasında uyğunluq yaradın: A–G hərfləri ilə göstərilən hər bir mətn üçün rəqəmlərlə göstərilən müvafiq başlığı seçin. Hər nömrədən istifadə edin yalnız bir dəfə. Tapşırıq ehtiva edir bir əlavə başlıq.

1. Şəhərin doğulduğu yer
2. Çoxfunksiyalı tikinti
3. İlk tıxaclar
4. Mükəmməl yer
5. Təhlükəsizlik qapıları
6. Çirklənməyə qalib gəlmək
7. Naviqasiya mövsümü
8. Kral quşları

A. Demək olar ki, 2000 il əvvəl Qədim Roma ordusu Britaniya sahillərinə endi və şimala doğru yola çıxdı. Tezliklə geniş, dərin bir çaya gəldilər. Ordu nə onu keçə, nə də alternativ yol tapa bildi. Yeganə çıxış yolu körpü tikmək idi. Romalılar çayın nisbətən ensiz olduğu yer tapıb körpü tikdilər. Sonra adlandırdıqları qəsəbə saldılar Londinium. Bu gün London kimi tanınır.

B. Romalılar bunu tezliklə kəşf etdilər Londinium idi liman üçün ideal sayt. Onların körpüsü böyük gəmilərin çaya qalxmasına mane olurdu, ona görə də ticarət edən bütün gəmilər dayanıb yükü boşaltmalı oldular. Londinium. etdi Londinium mühüm ticarət mərkəzi idi və şəhərin böyüməsinə və inkişafına təkan verdi.

C. Temza üzərindəki ilk London körpüsü ağacdan tikildi və sonra dəfələrlə yenidən tikildi. Daha sonra daş körpü tikildi. 1350-ci illərdə körpünün üstündə 200-ə yaxın ev və dükan var idi və onun üzərindən keçən yol çox dar idi. Çox çətin idi arabalar, atlar və insanlar üçün körpüdən keçmək. Çox vaxt bir-birinin yanından keçə bilmirdilər və körpüdə saatlarla qalmalı oldu.

D. Temza daşqın zamanı Londonu su basdı. 1953-cü ildə baş verən güclü daşqından sonra insanlar çaya nəzarət etmək üçün yollar axtarmağa başladılar. 1982-ci ildə Temza maneəsi açıldı. Qapıları qaldırıldıqda Temza boyunca yarım kilometrdən uzun bir polad divar əmələ gətirirlər. Daşqın suyunun Londona çatmasının qarşısını alır. 90 dəfədən çox, Temza səddin paytaxtı daşqından xilas etdi.

E. Hazırda Tower Bridge dünyanın ən məşhur körpülərindən biridir. İki körpü qülləsi arasındakı keçid mükəmməl bir keçid təmin edir görməli yerlər platforması Londonun möhtəşəm mənzərəsindən zövq almaq. Qüllələrin içərisində var sərgi, fotoşəkillər, filmlər və digər media vasitəsilə körpünün tarixini izah edir. Tower Bridge də öz orijinal funksiyasını təmin edir bir yol Temza çayı boyunca.

F. Britaniyada qu quşlarının imtiyazlı statusu var. 1100-cü illərdən bəri hamısı işarəsizdir qu quşlarıölkənin istənilən ictimai göllərində və ya çaylarında tacına məxsus olmuşdur. Temza çayındakı qu quşları adlanır Səssiz Qu quşları. Onların üstündə qara ləkə olan parlaq narıncı gaga var. Hər iyul ayında Vindzorda Temzada “Qu quşlarının ucaldılması” adlı xüsusi mərasim keçirilir. Bütün qu quşları tutulur və onların işarələri yoxlanılır və qeydə alınır.

G. Bu günlərdə, Temza çayı dünyanın ən təmiz çayıdır böyük bir şəhərdən axır. Bu, böyük nailiyyətdir, çünki cəmi əlli il bundan əvvəl çay o qədər çirkli və zəhərlənmişdi ki, bioloji cəhətdən ölü elan edilmişdi. Suyu təmizləmək üçün xüsusi zavodlar 1950-ci illərdə tikilmişdir. Tezliklə fabriklərin çirkli sularını çaya buraxmasını dayandırmaq üçün xüsusi qanunlar çıxarıldı. Hökumətin sərt tədbirləri çayı xilas edib.

Seçilmiş nömrələri cədvəldə müvafiq hərflərin altına yazın.

Tapşırıqlar 10-17

Mətni oxuyun. Aşağıdakı ifadələrdən hansını müəyyənləşdirin 10 –17 mətnin məzmununa uyğundur (1 –Doğru) hansılar uyğun gəlmir (2 –Yalan) və mətndə deyilənlərə, yəni mətn əsasında nə müsbət, nə də mənfi cavab verilə bilməz. (3 –qeyd olunmayıb). Cavab sahəsinə düzgün cavabın nömrəsinə uyğun gələn bir nömrə yazın.

Böyük Britaniyada idman

Maraqlıdır ki, indiki idman oyunlarının bir çoxu İngiltərədə yaranıb – futbol, ​​reqbi, tennis, boks, avarçəkmə və at yarışları. Təbii ki, at yarışı yunanlar və ərəblər arasında ingilislər onları tətbiq etməyə başlamazdan çox əvvəl məşhur idi; və bütün dünyada insanlar min illər boyu bu və ya digər formada futbol oynayırdılar. Amma bu idman və idman oyunları üçün xüsusi qaydalar yaradan ingilislər olub.

Futbol yaxşı nümunədir. Orta əsrlərdə Avropa, Yaponiya və Asiyada insanların hamısı oyunun bəzi formalarını oynayırdılar. Bir növ futbol İngiltərədə də çox məşhur idi, xüsusən də kəndlər arası yarışma kimi. Amma o vaxt qaydalar çox az idi. İngilis məktəblərinin şagirdləri futbol oynamağa başlayanda qaydalar lazım oldu. Onlar bir neçə dəfə dəyişdirildi və 19-cu əsrin ortalarında futbol çox böyük bir oyuna çevrildi bu gün bilirik və bəyənirik. Yeri gəlmişkən, ilk ciddi futbol qaydaları Kembric Universitetində yazılmışdır.

Bənzər bir hekayəni bəzi digər idman növləri haqqında da danışmaq olar. Niyə bu, digər ölkələrdən əvvəl Britaniyada baş verdi? Bəzi mümkün izahatlar var: 1066-cı ildə Norman işğalından sonra Britaniya kifayət qədər dinc ölkə idi. Nəticədə insanların idmanı inkişaf etdirməyə vaxtı oldu. Daha sonra, İngiltərədəki sənaye inqilabından sonra, İngilis fabrikləri yüksək mütəşəkkil işə və ciddi vaxta riayət etməyə əsaslandı. Eyni intizam idmana da tətbiq olunurdu. Beləliklə, futbol və digər oyunlara formalar, hakimlər və cəzalar təqdim edildi. Britaniya səlahiyyətliləri komanda oyunlarının gələcək hərbi və sənaye karyeraları üçün yaxşı təlim olduğunu düşünürdülər.

Hər bir ölkənin sevimli idman növlərinin öz siyahısı var. Britaniya siyahısı nədir? Futboldan başqa çoxlu oyunlar var. Məsələn, məktəbli qızlar basketbola çox oxşayan bir oyun oynayırlar. Buna netbol deyilir. Netbol basketboldan fərqlidir bir çox detallarda: məsələn, top daha yüngüldür, meydança daha böyükdür və netbolda hər komandada yeddi oyunçu var (beş deyil). Netbolda çox qəribə bir şey var - onu heç vaxt oğlanlar oynamır. Bunun heç bir bioloji səbəbi yoxdur, sadəcə olaraq ənənədir. Bu ingilisdilli dünyada məşhurdur və Avstraliyalılar və Yeni Zelandiyalılar adətən yarışlarda qalib gəlirlər.

Lakin Britaniyanın ən məşhur və populyar idman növü kriketdir. Kriket ingilis yay həyatının vacib hissəsidir. Bütün günü televizorda izləyə və ya hətta radioda dinləyə bilərsiniz. Xəbər proqramları sizə xalla bağlı məlumat verir. Kişilər görüşəndə ​​həmişə oyunun vəziyyəti haqqında bir neçə kəlmə mübadiləsi aparırlar.

Kriketin fərqləndirici xüsusiyyətlərindən biri də budur oyunlar çox uzundur. Oğlanlar məktəbində adi oyunda bütün günortaya qədər vaxt aparır. Amma böyük beynəlxalq oyunlar beş günə qədər.

10. Futbol idi ən məşhur içində oyun Qədim Dünya.

Cavab:

11. üçün qaydalar müasir futbol yaradılmışlar Böyük Britaniyada.

1) Doğru 2) Yanlış 3) Göstərilməyib

Cavab:

12. Hamısıtələbələr futbol oynamalı idilər və digər komanda oyunları saat Britaniya məktəbləri.

1) Doğru 2) Yanlış 3) Göstərilməyib

Cavab:

13. Basketbol və netbol var eyni oyun müxtəlif adlar altında.

1) Doğru 2) Yanlış 3) Göstərilməyib

Cavab:

14. Netbol icad edilmişdirİngilis dilində internat məktəbi qızlar üçün.

1) Doğru 2) Yanlış 3) Göstərilməyib

Cavab:

15. Böyük Britaniyadan olan komandalar həmişə qalib beynəlxalq netbol yarışları.

1) Doğru 2) Yanlış 3) Göstərilməyib

Cavab:

16. İngilislər KİV kriketə çox diqqət yetirir.

1) Doğru2) Yanlış 3) Göstərilməmişdir

Cavab:

17. Qaydalara əsasən, bir oyun kriket davam edir bir saat yarımdan çox deyil.

Əsas ümumi təhsil

Ingilis dili

Tapşırıqların təhlili ilə OGE-2019-un ingilis dilində demo versiyası

FIPI-nin rəsmi saytından ingilis dilində OGE 2019-un demo versiyası, kodlaşdırıcısı və spesifikasiyası.

OGE 2019-un demo versiyasını kodlaşdırıcı və spesifikasiya ilə birlikdə aşağıdakı linkdən endirin:

Vebinarlarımız və yayımlarımız haqqında məlumatları YouTube kanalında izləyin; çox yaxında biz ingilis dilində OGE-yə hazırlığı müzakirə edəcəyik.

Dərslik təhsil təşkilatlarının 9-cu sinif məzunlarını ingilis dilindən əsas dövlət imtahanına hazırlamaq üçün nəzərdə tutulub. Buraya imtahan sənədlərinin 30 təlim variantı və OGE-nin tələblərinə tam uyğun tərtib edilmiş bir nəzarət variantı daxildir. Hər bir varianta ingilis dili kursunun bütün bölmələri üçün müxtəlif növ və çətinlik səviyyələrində tapşırıqlar daxildir ki, bu da imtahandan uğurla keçmək üçün lazım olan bacarıq və bacarıqları tez mənimsəməyə imkan verir. Kitabın sonunda dinləmə üçün mətnlər, imtahanın şifahi hissəsi üçün mətnlər və bütün praktiki tapşırıqların cavabları, həmçinin yazılı və nitq üzrə tapşırıqların yerinə yetirilməsinin qiymətləndirilməsi meyarları verilmişdir.

Bölmə 2 (OGE 2018 oxuyur)

Bölmə 2(oxu tapşırıqları) oxunan mətnləri başa düşmək üçün 9 tapşırıqdan ibarətdir. Bu bölmədəki tapşırıqları yerinə yetirmək üçün tövsiyə olunan vaxt 30 dəqiqədir.

Metodik göstəriş

• Başlıqları oxuyun, tərcümə edin, onların ümumi cəhətlərini (mövzu, problem, vəziyyət, açar söz və s.) və onların bir-birindən nə ilə fərqləndiyini (mövzunun müxtəlif cəhətləri, problem, problemə münasibət və s.) tapmağa çalışın. ) .
• Başlıqları oxuyarkən açar sözləri vurğulayın.
• Mətnin nədən bəhs edəcəyini, onun əsas məzmununu təxmin etməyə çalışın və bu mövzunu əhatə etmək üçün lazım olan sözləri/ifadələri seçin.
• Təklif olunan mətnlərin hər birini diqqətlə oxuyun, tanımadığı sözlərə və ifadələrə diqqət yetirmədən, yəni. təfərrüatlı bir anlayışa girmədən.
• Mətnin əsas fikrini özünüz formalaşdırmağa çalışın, sonra təklif olunan variantlardan məzmunca ən yaxın olan cavabı seçin və onu qeyd edin. Mətnə hansı başlığın uyğun gəldiyini dərhal müəyyən etmək çətindirsə, bu nöqtəni atlaya və növbəti hissəni oxuya, sonra həmin yerə qayıda bilərsiniz.
• Bu və ya digər yazışmaların seçiminin əsaslı olub-olmadığını və digər yazışmaların düzgün qurulduğunu yoxlayın.
• Əlavə başlığın düzgün seçildiyinə əmin olun.
• Mətn anlaşılmaz görünürsə, onu kənara qoyun. Başlıqları digər mətnlərlə uyğunlaşdırın və aradan qaldırma üsulundan istifadə edin; 2 mətnə ​​malik olmaqla, hətta düzgün cavabı təxmin etmək şansı daha yüksəkdir.
• Eyni hərfi iki dəfə istifadə etmədiyinizə əmin olun.
• Tapşırıqdan sonra yekun cavabınızı cədvələ yazın.
• Mətni oxuyarkən özünüz üçün əsas fikri müəyyənləşdirin, əsası ikincildən ayırın, əsas məzmunu başa düşməyə mane olmayan lazımsız məlumatlara və tanış olmayan sözlərə məhəl qoymayın.

Tapşırıq 9

Mətnləri oxuyun və mətnlər və onların başlıqları arasında uyğunluq yaradın: A–G hərfləri ilə qeyd olunan hər bir mətn üçün 1–8 rəqəmləri ilə işarələnmiş müvafiq başlığı seçin. Hər nömrəni yalnız bir dəfə istifadə edin. Tapşırıqda əlavə bir başlıq var.

1. Böyük bir su almazı
2. Məşhur rus oyuncağı
3. Məşhur alimin adını daşıyır
4. Göydən yuxarı qalxmaq
5. Təmiz hava istehsalçısı
6. Ölçüsü ilə məşhurdur
7. Böyük bilik mənbəyi
8. Bütün dünyada danışılır

A. Rəsmi olaraq Rusiya Federasiyası kimi tanınan Rusiya, dünyanın ən böyük ölkəsidir. Onun ərazisi 17.075.400 kvadrat kilometr. Alimlərin fikrincə, ölkə ərazisi az qala Pluton planetinin səthini örtəcəkdi. 3 okean və 12 dəniz tərəfindən yuyulan yeganə ölkədir. Rusiya Avropa ölkəsi sayılır, lakin ölkənin üçdə ikisi Asiyadadır. Bununla belə, əhalinin əksəriyyəti Rusiyanın Avropa hissəsində yaşayır.

Mətndə açar sözləri vurğulayırıq, əsas fikri müəyyənləşdiririk və uyğun başlığı tapırıq. Mətnin əsas ideyası Rusiyanın nə qədər böyük olduğunu göstərməkdir. Ölkənin ölçüsü haqqında məlumat rəqəmlərdə tapılır və Pluton planetinin səthi ilə müqayisə edilərək vurğulanır. İkinci dərəcəli məlumatları ataraq düzgün cavabı seçirik.

(Düzgün cavab A-6-dır -məşhurüçünonunölçüsü)

B. Sibir Baykal gölüdür planetin ən böyük şirin su hovuzu. Bütün Dünyanın 12 böyük çayı(Volqa, Don, Yenisey, Ob, Qanq, Amazon və s.) Baykal gölünün həcminə bərabər bir hovuzu doldurmaq üçün təxminən bir il axmalı olacaq. Digər təsir edici fakt ondan ibarətdir ki, planetin bütün qalan şirin su ehtiyatları yoxa çıxsa belə, Baykal gölündə yer üzünün insanlarını 50 ilə qədər təmin etmək üçün kifayət qədər şirin su qalacaq.

Mətndə açar sözləri vurğulayırıq, əsas fikri müəyyənləşdiririk və uyğun başlığı tapırıq. Mətnin əsas ideyası Baykal gölünün dünyanın ən böyük içməli su hövzəsi olmasıdır. Baykal gölünün dünyanın 12 əsas çayı ilə müqayisəsində nə göstərilir.

(DüzgüncavabIN-1 Nəhəng su almazı)

C. Rusiya ilə ölkədir ən böyük meşə ehtiyatları dünyada. Ərazisinin 45%-i yaşıl meşələrlə örtülüdür. Meşələr ölkənin Avropanın şimalında, Sibirdə və Uzaq Şərqdə yerləşir. Meşələr insanların həyatında və rifahında mühüm rol oynayır. rus meşələr Yer kürəsinin ən böyük “ağciyərləri”dir. Onlar oksigen istehsal edir və atmosferi karbon qazı və digər çirkləndiricilərdən təmizləyirlər.

Mətndə açar sözləri vurğulayırıq, əsas fikri müəyyənləşdiririk və uyğun başlığı tapırıq. Mətnin əsas ideyası ondan ibarətdir ki, Rusiya ərazisində ən çox meşə var (ərazisinin 45%-i yaşıl meşələrlə örtülüdür). Mətndə “hava istehsalçısı” sözü ilə sinonim olan “ağciyərlər” sözü ilə müqayisə var. ( Düzgüncavab- İLƏ-5 Təmiz hava istehsalçısı)

D. Dünyada beş mindən çox dil var. Rus dili beş əsas dünya dilindən biridir. Dünyada 280 milyon insan ingilis dilində danışır və Avropada ən çox danışılan ana dillərdən biridir. Birləşmiş Millətlər Təşkilatı rus dilindən təşkilatın rəsmi dillərindən biri kimi istifadə edir. Beynəlxalq ticarət, siyasət, akademik və mədəni həyatda da istifadə olunur.

Mətndə açar sözləri vurğulayırıq, əsas fikri müəyyənləşdiririk və uyğun başlığı tapırıq. Mətnin əsas ideyası ondan ibarətdir ki, rus dili dünyada ən populyar dillərdən biridir, bunu mətndəki məlumat da sübut edir (rus dili beş əsas dünya dilindən biridir.). Rus dilində dünyada 280 milyon insan danışır, bu da 8 nömrəli başlığa tam uyğundur). Cavab aydındır.

(DüzgüncavabD-8 Bütün dünyada danışılır)

E. kitab kolleksiyası üçün Rusiya Dövlət Kitabxanası hesab olunur Avropada ən böyük və dünyanın ən böyüklərindən biridir. Rusiya Dövlət Kitabxanası 1862-ci ildə Moskvada yaradılıb. Kitabxana bitdi 275 km rəflər-dən çox ilə 43 milyon ədəd kitablar, jurnallar və jurnallar, bədii nəşrlər, musiqi partituraları və səs yazıları, xəritələr və digər əşyalar daxil olmaqla. İçində əşyalar var Dünyanın 247 dili.

Mətndə açar sözləri vurğulayırıq, əsas fikri müəyyənləşdiririk və uyğun başlığı tapırıq. Unutmayın ki, biz artıq 4 cavabın üstündən xətt çəkmişik! Bütün paraqrafda Rusiya Dövlət Kitabxanasının nə qədər böyük olduğuna dair dəqiq məlumatlar var. Bunu ədədi məlumatlar (275 km rəf, 43 milyon məhsul, 247 dünya dili) sübut edir. (DüzgüncavabE-7 Böyük bilik mənbəyi)

F. Rusiya kosmik proqramları ilə bütün dünyada tanınır. 1957-ci ildə Sovet İttifaqı dünyanın ilk süni peyki olan Sputnik 1-i kosmosa göndərdi. Dörd il sonra, 1961-ci ildə insanın kosmosa uçuşu həyata keçirildi. Sovet kosmonavtı Yuri Qaqarin kosmosa səyahət edən ilk insan olub. O, Yer kürəsini dövrə vurdu və həmin gün yerə endi. kimi ölkənin digər təsir edici kosmik nailiyyətləri də var ilk uzun kosmosa uçuş, kosmosa çıxan ilk qadın kosmonavt və ilk kosmosda gəzinti.

Mətndə açar sözləri vurğulayırıq, əsas fikri müəyyənləşdiririk və uyğun başlığı tapırıq. Mətnin əsas ideyası Rusiyanın kosmosla bağlı nailiyyətləridir ki, bu da başlıqla açıq şəkildə bağlıdır.

(DüzgüncavabF-4 Göydən yuxarı qalxır)

G. Turistlərin Rusiyada aldıqları ən məşhur suvenirlərdən biri də “Matryoshka”dır. Bu, ağacdan hazırlanmış və rəngli ornamentlərlə boyanmış bir kukladır. Matryoshka kukla adlandırılsa da, əslində bir-birinin içərisinə yerləşdirilən müxtəlif ölçülü kuklalar toplusudur. Ənənəvi rus matryoshkasının böyük qara gözləri, qırmızı sağlam yanaqları və mehriban təbəssümü var. O, milli rus paltarı geyinir və tez-tez əlində bir neçə çiçək və ya meyvə səbəti olur.

Tapşırığı tamamlayaq. Mətni oxuyuruq və əsas fikri müəyyənləşdiririk. Birinci cümlədən məşhur rus oyuncağı haqqında başlığa tam uyğun gələn məlumat alırıq.

(DüzgüncavabG-2 Məşhur rus oyuncağı)

Tapşırıqlar 10-17

Mətni oxuyun. Verilmiş 10–17 müddəalarından hansının mətnin məzmununa uyğun olduğunu (1 – Doğru), hansının uyğun olmadığını (2 – Yalan) və mətndə nəyin deyildiyini, yəni mətnə ​​əsaslanaraq, nə müsbət və ya mənfi cavab verilə bilməz (3 – qeyd olunmayıb). Cavab sahəsinə düzgün cavabın nömrəsinə uyğun gələn bir nömrə yazın.

Diqqətlə, yavaş-yavaş, bütün mətni oxuyun, onun əsas məzmununu anlayın. Bəzi fərdi sözlər aydın deyilsə, kontekstdən asılı olaraq onların mənasını təxmin etməyə çalışın.

Hər bir sualı ardıcıl oxuyun (Unutmayın ki, suallar adətən mətnin süjetinin inkişaf etdiyi ardıcıllıqla verilir) və aşağıdakı ardıcıllıqla onların üzərində işləyin:

• məsələnin mahiyyətini müəyyən etmək, yəni. cavab nə olmalıdır: söz, söz, cümlə, paraqraf və ya bütün mətn;
• Cavab variantlarına baxmamağa və suala özünüz cavab verməyə çalışın.

Mətndə sualın aid olduğu yeri (bənd) tapın, onu yenidən oxuyun və seçiminizin təsdiqini tapın. Təklif olunan cavab variantlarının bir-birindən necə fərqləndiyini anlayın.

Dərhal seçim edə bilmirsinizsə, açıq-aydın yanlış olan variantları rədd edin və aradan qaldırılması metodundan istifadə edərək ən çox ehtimal olunan cavabı müəyyənləşdirin.

Digər seçimlərin tətbiq olunmadığından əmin olun.

Sizə lazımdır:

Mətni tam başa düşmək, əsası ikincildən ayırmaq, suallara əsaslı və/və ya məntiqli cavab vermək bacarığı düzgün cavaba gəlmək.

Cavabı necə yazmaq olar: formanın hər bəndində bir nömrə. Hər düzgün seçilmiş cavab üçün 1 xal verilir; maksimum - 8 bal.

Tapşırıq 10

Avstraliya Turizm Ofisi ildə iki dəfə yeni baxıcı işə götürür.

1) Doğru 2) Yalan 3) qeyd olunmayıb

Cümlədə yazılan məlumat mətndə qeyd olunmur. Düzgün cavab 2-dir (göstərilmir).

Tapşırıq 11

Böyük Sədd rifinin adalarında internet yox idi.

1) Doğrudur 2) Yalan 3) qeyd olunmayıb

Bu mətnin üçüncü abzasında, dördüncü cümlədə “onun məsuliyyətinə həftəlik internet bloqunun yazılması daxildir” məlumatı verilmişdir ki, buradan başa düşürük ki, vəzifəyə namizədin məsuliyyəti həftəlik internet bloqu saxlamaq olacaq. Bu cümlə tapşırıqda verilən məlumatın (adalarda internet yoxdur) təkzibidir. Düzgün cavab 2-dir (Yanlış).

Tapşırıq 12

İş üçün müxtəlif ölkələrdən insanlar müraciət edirdilər.

1) Doğru 2) Yanlış 3) Göstərilməmişdir

Beşinci bəndin ikinci cümləsi (Və deyildiyi kimi, bütün müxtəlif millətlərdən olan 34.000 nəfər müraciət edib.) Bu ifadə doğrudur. Bu, tapşırıqdakı cümlə ilə mütləq uyğunluqdur. Düzgün cavab 1-dir (Doğrudur).

Tapşırıq 13

Ben Sautall yaxşı üzgüçü idi.

1) Doğrudur 2) Yanlış 3) Göstərilməmişdir

Bu tapşırıqda mətndə bir neçə ipucu var. Birincisi, bu işə qəbul üçün meyarlardan biri üzgüçülük bacarığı idi (İşin təsviri də tələb edir... üzmək...). İkincisi, Benin birbaşa nitqindəki beşinci abzasda onun suda olan balıq kimi olduğunu başa düşürük (Hər dəfə dalış edəndə və ya suyun altına girəndə suyun üstündəki bütün çətinlikləri unudurdum və o anda astar üzərində cəmləşirdim.) Düzgün cavab 1-dir (Doğru).

Tapşırıq 14

Baxıcı kimi işləyərkən Ben Sautall çoxlu boş vaxt keçirirdi.

1) Doğrudur 2) Yalan 3) qeyd olunmayıb

Altıncı abzasda, ikinci cümlə bizə Benin işi haqqında köklü əksini izah edir (Bu, çox məşğul idi, əksər insanların təsəvvür etdiyindən daha məşğul idi... Benin özünün təsəvvür etdiyindən daha məşğul idi). Düzgün cavab 2-dir (Yanlış).

Tapşırıq 15

İşini yerinə yetirmək üçün Ben Sauall jurnalistlərlə ünsiyyətdə olmalı idi.

1) Doğru 2) Yanlış 3) Göstərilməmişdir

Benin vəzifələrinin təsvirində (altıncı abzas) jurnalistlərlə ünsiyyət faktını təsdiq edən cümləni görürük (...Ben çoxlu görüşlər, mətbuat konfransları və müsahibələr verirdi.) Düzgün cavab 1 (Doğrudur).

Tapşırıq 16

Ben Southall köpək balığının hücumundan sonra xəstəxanaya aparılıb.

1) Doğrudur 2) Yalan 3) qeyd olunmayıb

Bu tapşırığı yerinə yetirərkən əsas odur ki, onu köpəkbalığı deyil, meduza dişləyib (...ən təhlükəlisi kiçik barmaq boyda kiçik meduza idi. O, son dərəcə zəhərli sayılır və Ben onu sancmışdı.) Düzgün cavab – 2 (Yanlış).

Tapşırıq 17

Ben Sautall adalardakı işi haqqında film çəkməyə hazırlaşır.

1) Doğru 2) Yalan 3) qeyd olunmayıb

Tapşırıqda yazılan məlumatlar mətndə qeyd olunmur. Düzgün cavab 3-dür (göstərilmir).

OGE 2018-in ingilis və digər xarici dillərdə demo versiyası, FIPI

OGE 2018-in xarici dillərdə rəsmi demo versiyaları təsdiqləndi

2018-ci ildə İNGİLİS DİLİNDƏN əsas dövlət imtahanının keçirilməsi üçün nəzarət ölçü materiallarının nümayiş variantı

İmtahan sənədinin demo versiyası üçün izahatlar

2018-ci ilin demo versiyasını (şifahi hissə) nəzərdən keçirərkən, lütfən nəzərə alın ki, demo versiyaya daxil edilmiş tapşırıqlar 2018-ci ildə CMM seçimlərindən istifadə etməklə sınaqdan keçiriləcək bütün məzmun elementlərini əks etdirmir. 2018-ci il imtahanı, www.fipi.ru saytında yerləşdirilən məzmun elementlərinin kodifikatorunda və tələbələrin ingilis dilində əsas dövlət imtahanına hazırlıq səviyyəsinə dair tələblərdə verilmişdir.

Demo versiya istənilən imtahan iştirakçısına və geniş ictimaiyyətə imtahan vərəqinin strukturu, tapşırıqların sayı və forması, habelə onların çətinlik səviyyəsi haqqında təsəvvür əldə etmək imkanı vermək məqsədi daşıyır. İmtahan tapşırığının demo versiyasına daxil edilmiş ətraflı cavabla tapşırıqların yerinə yetirilməsini qiymətləndirmək üçün verilən meyarlar ətraflı cavabın qeydinin tamlığı və düzgünlüyünə dair tələblər haqqında təsəvvür əldə etməyə imkan verəcəkdir.

İngilis və digər xarici dillərdə 2018 OGE-də dəyişikliklər:

strukturunda və məzmununda heç bir dəyişiklik yoxdur.

Bu məlumat məzunlara ingilis dili imtahanına hazırlaşmaq üçün strategiya hazırlamaq imkanı verir.

Şifahi hissəİmtahan işi iki nitq tapşırığından ibarətdir: tematik monoloq bəyanatı və birləşmiş dialoq. Şifahi cavab müddəti hər tələbə üçün 6 dəqiqədir.

Yazılı hissəİngilis dilindən imtahan sənədi 33 tapşırıq daxil olmaqla dörd bölmədən ibarətdir.

İmtahanın yazılı hissəsinin tapşırıqlarını yerinə yetirmək üçün 2 saat (120 dəqiqə) vaxt ayrılır.

1-ci bölmədə (dinləmə tapşırıqları) sizdən bir neçə mətni dinləmək və dinlənmiş mətnləri başa düşmək üçün 8 tapşırığı yerinə yetirmək tələb olunur. Bu bölmədəki tapşırıqları yerinə yetirmək üçün tövsiyə olunan vaxt 30 dəqiqədir.

2-ci bölmə (oxu tapşırıqları) oxuyub başa düşmək üçün 9 tapşırıqdan ibarətdir. Bu bölmədəki tapşırıqları yerinə yetirmək üçün tövsiyə olunan vaxt 30 dəqiqədir.

3-cü bölmə (qrammatika və lüğət üzrə tapşırıqlar) 15 tapşırıqdan ibarətdir. Bu bölmədəki tapşırıqları yerinə yetirmək üçün tövsiyə olunan vaxt 30 dəqiqədir.

3-8 və 10-17-ci tapşırıqların cavabları düzgün cavabın nömrəsinə uyğun gələn bir ədəd kimi yazılır. Bu rəqəmi əsərin mətnindəki cavab sahəsinə yazın.

1, 2, 9, 18-32-ci tapşırıqların cavabları işin mətnində cavab sahəsində rəqəmlər və ya sözlər (ifadələr) ardıcıllığı kimi yazılır.

1-3-cü bölmələrdəki tapşırıqlara səhv cavab yazsanız, onun üstündən xətt çəkin və yanında yenisini yazın.

4-cü bölmədə (yazı tapşırığı) şəxsi məktub yazmağı xahiş edən 1 tapşırıq var. Tapşırıq ayrı bir vərəqdə tamamlanır. Tapşırığı yerinə yetirmək üçün tövsiyə olunan vaxt 30 dəqiqədir.

Tapşırıqları yerinə yetirərkən qaralamadan istifadə edə bilərsiniz. İşin qiymətləndirilməsi zamanı layihədəki qeydlər nəzərə alınmır.

Tamamlanmış tapşırıqlar üçün aldığınız ballar ümumiləşdirilir. Mümkün qədər çox tapşırığı yerinə yetirməyə və ən çox xal toplamağa çalışın.

Sizə uğurlar arzulayırıq!

Spesifikasiya
aparılması üçün nəzarət ölçü materialları
2018-ci ildə əsas dövlət imtahanı
XARİCİ DİLLƏRDƏ

1. OGE üçün CMM-in məqsədi– ümumtəhsil müəssisələrinin IX siniflərini bitirmiş məzunların dövlət yekun attestasiyası məqsədi ilə onların xarici dil üzrə dil hazırlığı səviyyəsini qiymətləndirmək. İmtahan nəticələrindən ümumtəhsil məktəblərinin ixtisas siniflərinə şagird qəbulu zamanı istifadə oluna bilər.

OGE "Rusiya Federasiyasında təhsil haqqında" 29 dekabr 2012-ci il tarixli 273-FZ nömrəli Federal Qanuna uyğun olaraq həyata keçirilir.

2. CMM-in məzmununu müəyyən edən sənədlər

1. Xarici dillərdə əsas ümumi təhsilin dövlət standartının federal komponenti (Rusiya Təhsil Nazirliyinin 5 mart 2004-cü il tarixli 1089 nömrəli əmri "İbtidai ümumi, əsas ümumi və orta təhsilin dövlət standartlarının federal komponentinin təsdiq edilməsi haqqında" (tam) ümumi təhsil”).
2. Xarici dillərdə proqram nümunələri // Xarici dillərdə yeni dövlət standartları, 2-11 siniflər (Sənədlər və şərhlərdə təhsil. M.: AST: Astrel, 2004). CMM-ləri hazırlayarkən aşağıdakılar da nəzərə alınır:
   Dillər üçün Ümumi Avropa İstinad Çərçivəsi: Öyrənmə, öyrətmə, qiymətləndirmə. MSLU, 2003.
3. Məzmun seçiminə və CMM strukturunun inkişafına yanaşmalar

Əsas məktəbdə xarici dil təhsilinin əsas məqsədi şagirdlərin xarici dildə əsas ümumi təhsil standartı ilə müəyyən edilmiş hüdudlarda xarici dildə ünsiyyət qurmaq bacarığı və istəyi kimi başa düşülən şagirdlərin kommunikativ səriştəsinin formalaşdırılmasıdır. Bu məqsəd tələbələrin nitq, oxuma, səs/şifahi nitqi qulaqdan başa düşmək və xarici dildə yazmaqda kommunikativ bacarıqlarının formalaşmasını və inkişafını nəzərdə tutur.

Əsas məktəb məzunları arasında kommunikativ səriştənin inkişaf səviyyəsini müəyyən etmək üçün OGE imtahan sənədi iki hissədən (yazılı və şifahi) ibarətdir və ünsiyyət bacarıqlarını və dil bacarıqlarını sınamağa yönəlmiş müxtəlif növ tapşırıqlardan istifadə edir.

Tələbələrin təqdim olunmuş tapşırıqlar toplusunu yerinə yetirməsi onların ibtidai məktəbdə təhsilin sonunda əldə etdikləri xarici dil hazırlığı səviyyəsinin xarici dillər üzrə əsas ümumi təhsil standartı ilə müəyyən edilmiş səviyyəyə uyğunluğunu qiymətləndirməyə imkan verir. Bu səviyyə orta məktəbdə təhsili uğurla davam etdirmək imkanını təmin edir.

4. OGE imtahan modelinin Vahid Dövlət İmtahan KIM ilə əlaqəsi

Xarici dillərdə OGE və KIM Vahid Dövlət İmtahanı üçün imtahan işi ümumi nəzarət obyektlərinə (məzunların dinləmə, oxuma, yazma və danışma bacarıqları, leksik və qrammatik bacarıqlar) və bəzi ümumi məzmun elementlərinə malikdir.

IX və XI sinif məzunlarının imtahan vərəqlərində şagirdlərin ünsiyyət bacarıqlarını və dil bacarıqlarını yoxlamaq üçün eyni növ tapşırıqlardan istifadə olunur (məsələn, qısa cavablı tapşırıqlar, ətraflı cavabı olan tapşırıqlar, seçim üçün tapşırıqlar və tapşırıqlar). təklif olunan üç cavabdan birinin sayını qeyd etmək), həmçinin nitq fəaliyyətinin məhsuldar və reseptiv növlərini qiymətləndirməyə vahid yanaşmalar.

Eyni zamanda, OGE və Vahid Dövlət İmtahanı aparılması məqsədlərinə görə fərqlənir və KIM OGE və Vahid Dövlət İmtahanı bəzi sınaqdan keçmiş məzmun elementlərinə, tapşırıqların sayına və çətinlik səviyyəsinə və imtahanın müddətinə görə fərqlənir. ibtidai və orta məktəblərdə xarici dillərin tədrisinin müxtəlif məzmunu və şərtləri ilə əlaqədar olan imtahan.

5. CMM-in strukturunun və məzmununun xüsusiyyətləri

İmtahan sənədi iki hissədən ibarətdir:

• yazılı (1-4-cü bölmələr, o cümlədən dinləmə, oxuma, yazma tapşırıqları, habelə məzunların leksik və qrammatik bacarıqlarına nəzarət etmək üçün tapşırıqlar);
• şifahi (nitq tapşırıqlarını ehtiva edən 5-ci bölmə).

Xarici dillərdə KIM müxtəlif formada tapşırıqları ehtiva edir:

• Cavabı bir rəqəm şəklində qeydə alınan 14 tapşırıq: məzunların audit bacarıqlarını yoxlamaq üçün 6 tapşırıq (1-ci bölmə “Dinləmə tapşırıqları”) və məzunların oxu bacarıqlarını yoxlamaq üçün 8 tapşırıq (2-ci bölmə “Oxu ​​tapşırıqları”);
• Qısa cavablı 18 tapşırıq: audit bacarıqlarını yoxlamaq üçün 2 tapşırıq, oxu bacarıqlarını yoxlamaq üçün 1 tapşırıq və 9-cu sinif məzunlarının leksik və qrammatik bacarıqlarını yoxlamaq üçün 15 tapşırıq. Qısa cavabı olan tapşırıqların cavabı boşluq və ayırıcı simvollar olmadan yazılmış nömrə və ya rəqəmlər ardıcıllığı və ya boşluq və ayırıcı olmadan yazılmış söz/ifadə şəklində müvafiq girişlə verilir).
• Ətraflı cavabı olan 3 tapşırıq: 4-cü “Yazma tapşırığı” bölməsində şəxsi məktub yazmaq; tematik monoloq bəyanatı və birləşmiş dialoq (bölmə 5 “Danışma tapşırıqları”).

.............................