Witam Was moi drodzy czytelnicy.

Wiem, że rosyjskojęzyczni uczniowie strasznie boją się egzaminów ustnych. A ustna część OGE w języku angielskim wydaje się całkowicie niemożliwa (nie wspominając). Ale uwierz mi, aby uzyskać doskonały wynik na teście, wystarczy odpowiednie i terminowe przygotowanie. Dlatego dzisiaj będziemy mieli pełną analizę części ustnej, a także przykłady zadań z odpowiedziami.

Na czym polega i co zmieniło się na przestrzeni ostatnich lat

Część ustna egzaminu trwa tylko 6 minut! Ale w 6 minut musisz pokazać wszystko, co potrafisz. Będziesz sprawdzany pod każdym względem: wymową i szybkością mówienia, umiejętnością rozumienia pytań i udzielania na nie szybkiej i jasnej odpowiedzi, umiejętnością prowadzenia nieprzygotowanej przemowy przez 2 minuty.

Od 2016 roku radykalnie zmieniła się struktura części ustnej. Będziesz musiał poradzić sobie nie z dwoma, ale trzema zadaniami: będziesz musiał przeczytać tekst na głos, odpowiedzieć na pytania dialogowe, a także wygłosić monolog na podstawie obrazka (a może w tym roku bez niego!). Wszystko wydaje się zupełnie inne niż to, co było jeszcze 3-4 lata temu.

Z czego się składa i jak działa?

Część ustna składa się, jak już mówiłem, z 3 części, które łącznie zajmują 15 minut, z czego 6 minut przechodzi bezpośrednio na odpowiedź, a reszta na przygotowanie.

Czy wiesz, że przy regularnych zajęciach 2 razy w tygodniu z doświadczonym korepetytorem, Twój poziom gotowości do egzaminu po 8 miesiącach wzrasta o około 20-30%??? Jeśli ważny jest dla Ciebie wysoki wynik, to gorąco polecam dobrego korepetytora, który pomoże Ci w wyborze AngielskiDom.

Uwaga! Płacąc za lekcje skorzystaj z kodu promocyjnego lizaenglish2 skorzystać z miłego prezentu +2 dodatkowe lekcje!

Przeczytaj więcej o szkole EnglishDom lub odwiedź ją strona internetowa i przekonaj się sam!

• Część 1 – przeczytanie fragmentu tekstu.

Zadanie wydaje się łatwe, prawda? Zwłaszcza jeśli weźmie się pod uwagę, że masz 1,5 minuty na przeczytanie z wyprzedzeniem. A potem – kolejne 2 minuty na głośne czytanie. Należy czytać wyraźnie, zrozumiale, z poprawną wymową dźwięków i prawidłową intonacją. A masz tylko 5 szans na popełnienie błędu. Następnie punkty zostaną zmniejszone (to znaczy otrzymasz 1 lub 0 punktów od 2 możliwe!).

Spójrzmy na przykład(kliknij na zdjęcie, aby powiększyć).

Przede wszystkim zwróć uwagę na czytanie długich i krótkich dźwięków. Słowa długie i krótkie [i] podkreśliłem na czerwono.

D I inny, l I wed, godz I dden, - tutaj dźwięki perkusyjne są odczytywane jako krótkie

P eo proszę, bel tj wed, rz ee ded, - ale tutaj czytają się jak długo

Zaznaczyłem na niebiesko słowa, które mają krótkie i długie [u]

R oo m, t oo ls - dźwięk tutaj jest długi

C oul d, s ty t - tutaj jest krótko

Na zielono zaznaczyłem słowa, w których można usłyszeć dźwięk [a], ale znowu będą one różnić się długością geograficzną:

D ar k - długi dźwięk

H ty nters - krótki dźwięk

Bardzo ważną kwestią jest tutaj poprawna wymowa dźwięków międzyzębowych (słowa w tekście są podkreślone na żółto), które dzieci tak często lubią zastępować rosyjskim [v, f] lub.

sympa t etyczny t ej - zaciśnij język między zębami i idź!

W żółtych ramkach umieściłem frazy, w których chcę pokazać różnice w intonacji. W pierwszym przypadku widzimy pytanie szczególne – a w tego typu pytaniach intonacja powinna być opadająca, czyli innymi słowy powinna opadać. Słuchać

Drugie zdanie jest konstrukcją wprowadzającą, którą po pierwsze należy oddzielić od reszty zdania pauzą, a po drugie czytać z rosnącą intonacją. Słuchać.

Mam nadzieję, że usłyszysz różnicę! Obserwujcie kochani, a osoby oceniające Waszą odpowiedź z radością wystawią Wam najwyższą notę!

• Część 2 – odpowiedzi na pytania.

Zadaniem tej części jest dialog tam, gdzie trzeba odpowiedz na 6 pytań. Ta część egzaminu ma na celu sprawdzenie, jak szybko, poprawnie i kompetentnie uczeń potrafi posługiwać się mową obcą.

Za każdą odpowiedź na pytanie możesz otrzymać 1 punkt każdy. Jeśli odpowiesz zbyt krótko tam, gdzie wymagane są odpowiedzi otwarte, lub popełnisz dużo błędów, nie otrzymasz punktu za odpowiedź.

Mogę Ci doradzić, abyś nauczył się kilku frazesów dotyczących odpowiedzi, w których musisz wyrazić swoją opinię lub udzielić porady. Na przykład:

W Mój opinia … - Moim zdaniem…

Z mojego punktu widzenia…- CMójzwrotnicawizja…

I myśleć … - Myślę, że …

I radzić … - Radzę…

Ty’ D lepsza Do ... - Lepiej zrób...

Powinieneś zrobić....Powinieneś zrobić...

Ponadto ważne jest, aby odpowiadać jasno, bez wchodzenia w dziczy i przestrzegać zasad gramatycznych!

A więc przykład zadania w formacie pytanie-odpowiedź:

Ile masz lat?

— Mam 15 lat.

Jakie jest Twoje hobby i dlaczego się nim interesujesz?

-Moim hobby jest pływanie. Interesuje mnie to, bo uwielbiam pływać – dodaje mi to radości i pewności siebie.

Ile czasu w tygodniu poświęcasz na swoje hobby?

- Z reguły spędzam na tym około 4 godzin tygodniowo.

Jakie hobby jest obecnie najpopularniejsze wśród nastolatków?

- Z mojego punktu widzenia najpopularniejszymi hobby nastolatków są obecnie gry komputerowe i niektóre sporty ekstremalne, takie jak snowboard.

Jak myślisz, dlaczego ludzie zajmują się hobby?

- Moim zdaniem ludzie podejmują hobby, aby znaleźć nowych przyjaciół, zdobyć nowe umiejętności i po prostu poczuć się szczęśliwsi.

Co byś poradził osobie chcącej rozpocząć hobby?

— Powinieneś znaleźć hobby, które sprawi Ci przyjemność. Na Twoim miejscu poszedłbym do najbliższego klubu sportowego i dowiedział się, co oferują...

• Część 3 - monolog na podstawie obrazka.

Na przygotowanie tego zadania będziesz mieć 1,5 minuty, a na jego wykonanie 2 minuty. Będziesz miał obraz przed oczami ( ale jest potrzebny tylko do wsparcia, a nie do opisu! ) i pytania, na które należy odpowiedzieć. To zadanie jest trudne, powiem szczerze, ale też dużo warte. 7 punktów.

Notatka: w 2018 r. planowane jest usunięcie zdjęcia i pozostawienie jedynie pytań.

Zobaczmy przykład:

-Dlaczego ludzie lubią podróżować.

-Jaki sposób podróżowania preferujesz i dlaczego.

-Bez względu na to, czy wolisz być turystą zorganizowanym, czy podróżującym z plecakiem. Dlaczego.

Moja odpowiedź brzmiałaby:

„A teraz porozmawiam o podróżowaniu.

Ludzie mogą podróżować z różnych powodów. Dla jednej grupy osób może to być szansa na spędzenie wakacji w zupełnie innym miejscu niż to, do którego są przyzwyczajeni. Dla innych może to być sposób na życie – ich styl życia.

Osobiście preferuję podróżowanie krajoznawcze. Jako że pasjonuję się historią, nie mogę znieść myśli, że nie zwiedzę wszystkich historycznych miejsc w Europie czy Azji. Co więcej, wolę podróżować autobusem, ponieważ pozwala mi to spędzić dużo czasu w drodze i przemyśleć wszystko, czego potrzebuję. Poza tym jest to znacznie tańsze niż podróż samolotem.

Na tej podstawie mogę stwierdzić, że jestem podróżnikiem absolutnie z plecakiem. Pomysł, że można spędzić jeden dzień w jednym mieście, a następnego dnia przenieść się do innej części kraju, bardzo do mnie przemawia.

Na koniec chcę powiedzieć, że podróżowanie poszerza horyzonty i dostarcza niesamowitych wrażeń, których nigdy nie zapomnimy. Poza tym pozostaną po Tobie niezapomniane wspomnienia. Co mogło być lepiej?"

Jak przygotować

Przygotowanie do egzaminu ustnego jest trudne. Ale znalezienie trenera do tego nie będzie takie trudne. Mogę polecić Państwu następujących asystentów:

• "Język angielski. OGE. Część ustna.” Autor - Radislav Milrud.
• „OGE-2016. Język angielski". Autor - Yu.A. Veselova.
• Wydawnictwo książek MacMillana, poświęcony temu egzaminowi .

Ostatnio większość podręczników i podręczników dla siebie i moich uczniów kupuję online. Tam zawsze możesz kupić z zyskiem i szybko go zdobyć. Moje ulubione sklepy:

Zadania szkoleniowe w tych podręcznikach są dobrane specjalnie do poziomu, a ich liczba wystarczy, abyś mógł ćwiczyć. Co ważne, można je kupić w każdej księgarni (również w sklepach internetowych).

Jest jeszcze łatwiejszy i moim zdaniem ciekawszy w obsłudze symulator online OGE (GIA) z LinguaLeo. Znajdziesz tam również inne wysokiej jakości i naprawdę skuteczne kursy języka angielskiego, które polecam każdemu!

Pamiętajcie, kochani, że ciągle dzielę się z Wami nowymi wskazówkami, jak udoskonalić swój angielski i jak lepiej przygotować się do egzaminu. Zapisz się do newslettera mojego bloga i jako pierwszy otrzymaj informacje o tym, jak odnieść sukces na teście. A jeśli masz jakieś pytania, śmiało zadaj je w komentarzach!

Tymczasem żegnam się.

Przygotujmy się razem na OGE!

Otwarty bank zadań FIPI

Część 2 Zadania do czytania

Forma przydziału

Zadanie 9– test sprawdzający zgodność nagłówków z tekstem

Maksymalny wynik – 7 punktów

Zadania 10 – 17– test sprawdzający zgodność podanych stwierdzeń z przeczytanym tekstem ( PRAWDA/ FAŁSZ/ Nie stwierdził)

Maksymalny wynik – 8 punktów

Maksymalna liczba punktów za prawidłowe wykonanie wszystkich zadań z Części 2 (Czytanie) – 15 punktów

Zadanie 9

Przeczytaj teksty i ustal zgodność między tekstami a ich nagłówkami: dla każdego tekstu oznaczonego literami A–G wybierz odpowiedni nagłówek oznaczony cyframi. Wykorzystaj każdą liczbę tylko raz. Zadanie zawiera jeden dodatkowy nagłówek.

1. Miejsce narodzin miasta
2. Wielofunkcyjna konstrukcja
3. Pierwsze korki
4. Doskonała lokalizacja
5. Bramy bezpieczeństwa
6. Pokonanie zanieczyszczeń
7. Sezon nawigacyjny
8. Ptaki królewskie

A. Prawie 2000 lat temu armia starożytnego Rzymu wylądowała na wybrzeżu Wielkiej Brytanii i skierowała się na północ. Wkrótce dotarli do szerokiej i głębokiej rzeki. Armia nie mogła przez nią przejść ani znaleźć alternatywnej trasy. Jedynym rozwiązaniem była budowa mostu. Rzymianie znaleźli miejsce, gdzie rzeka była stosunkowo wąska i zbudowali most. Następnie założyli osadę, którą nazwali Londinium. Dziś nazywa się to Londynem.

B. Wkrótce odkryli to Rzymianie Londinium był idealne miejsce na port. Ich most uniemożliwiał przepływ dużych statków w górę rzeki, więc wszystkie statki handlowe musiały się zatrzymywać i rozładowywać Londinium. To sprawiło Londinium ważny ośrodek handlowy i stymulował wzrost i rozwój miasta.

C. Pierwszy londyński most na Tamizie został zbudowany z drewna, a następnie wielokrotnie przebudowywany. Później zbudowano kamienny most. W latach pięćdziesiątych XIV wieku na szczycie mostu znajdowało się prawie 200 domów i sklepów, a droga przez niego była bardzo wąska. To było bardzo trudne do powozów, koni i ludzi aby przejść przez most. Często nie mogli się minąć i musiał spędzić wiele godzin na moście.

D. Kiedy Tamiza wylała, zalała Londyn wodą. Po wielkiej powodzi w 1953 r. zaczęto szukać sposobu na kontrolowanie rzeki. W 1982 roku otwarto barierę na Tamizie. Kiedy bramy zostaną podniesione, tworzą stalowy mur o długości ponad pół kilometra w poprzek Tamizy. Zapobiega przedostawaniu się wód powodziowych do Londynu. Ponad 90 razy, Bariera na Tamizie uratowała stolicę przed powodzią.

MI. Obecnie Tower Bridge jest jednym z najsłynniejszych mostów na świecie. Chodnik pomiędzy dwiema wieżami mostowymi stanowi idealne rozwiązanie platforma widokowa aby cieszyć się wspaniałym widokiem na Londyn. Wewnątrz wież jest Wystawa, który opowiada historię mostu za pomocą zdjęć, filmów i innych mediów. Tower Bridge pełni także swoją pierwotną funkcję opiekuńczą droga przez Tamizę.

F. W Wielkiej Brytanii łabędzie mają uprzywilejowany status. Od 1100 roku, wszystkie nieoznakowane łabędzie na jakichkolwiek publicznych jeziorach lub rzekach w kraju należały do ​​Korony. Nazywa się łabędzie na Tamizie Nieme łabędzie. Mają jasnopomarańczowy dziób z czarną plamą na górze. Co roku w lipcu nad Tamizą w Windsorze odbywa się specjalna ceremonia zwana „Swan Upping”. Wszystkie łabędzie są łapane, a ich oznaczenia są sprawdzane i rejestrowane.

G. Obecnie, Tamiza jest najczystszą rzeką na świecie która przepływa przez duże miasto. To wielkie osiągnięcie, bo jeszcze pięćdziesiąt lat temu rzeka była tak brudna i zatruta, że ​​uznano ją za martwą biologicznie. W latach pięćdziesiątych XX wieku zbudowano specjalne oczyszczalnie wody. Wkrótce wydano specjalne przepisy zabraniające fabrykom odprowadzania brudnej wody do rzeki. Rygorystyczne środki rządowe uratowały rzekę.

Zapisz wybrane liczby w tabeli pod odpowiednimi literami.

Zadania 10 – 17

Przeczytaj tekst. Określ, które z poniższych stwierdzeń 10 –17 odpowiadają treści tekstu (1 –PRAWDA) które nie odpowiadają (2 –FAŁSZ) a na to, co nie zostało powiedziane w tekście, czyli na podstawie tekstu, nie można udzielić ani pozytywnej, ani negatywnej odpowiedzi (3 –Nie podano). W polu odpowiedzi wpisz jedną liczbę odpowiadającą numerowi prawidłowej odpowiedzi.

Sport w Wielkiej Brytanii

Ciekawe, jak wiele współczesnych gier sportowych wywodzi się z Wielkiej Brytanii – wśród nich piłka nożna, rugby, tenis, boks, wioślarstwo i wyścigi konne. Oczywiście wyścigi konne były popularne wśród Greków i Arabów na długo przed tym, zanim Brytyjczycy zaczęli je wprowadzać w życie; I ludzie na całym świecie grali w piłkę nożną w tej czy innej formie od tysięcy lat. Ale to Brytyjczycy stworzyli specjalne zasady dla tych sportów i gier sportowych.

Dobrym przykładem jest piłka nożna. W średniowieczu ludzie w Europie, Japonii i Azji grali w pewne formy tej gry. Odmiana piłki nożnej była również bardzo popularna w Anglii, zwłaszcza jako zawody między wioskami. Ale w tamtym czasie obowiązywało bardzo niewiele zasad. Kiedy uczniowie angielskich szkół zaczęli grać w piłkę nożną, konieczne stały się zasady. Były one zmieniane kilka razy i do połowy XIX wieku futbol stał się taką właśnie grą znamy i lubimy dzisiaj. Swoją drogą, pierwsze poważne zasady gry w piłkę nożną zostały napisane na uniwersytecie w Cambridge.

Podobną historię można opowiedzieć o innych sportach. Dlaczego wydarzyło się to w Wielkiej Brytanii przed innymi krajami? Istnieje kilka możliwych wyjaśnień: po inwazji Normanów w 1066 r. Wielka Brytania była dość spokojnym krajem. Dzięki temu ludzie mieli czas na rozwój sportu. Później, po rewolucji przemysłowej w Wielkiej Brytanii, angielskie fabryki opierały się na wysoce zorganizowanej pracy i rygorystycznym przestrzeganiu czasu. Tę samą dyscyplinę zastosowano w sporcie. W związku z tym do piłki nożnej i innych gier wprowadzono stroje, sędziów i kary. Władze brytyjskie uważały, że gry zespołowe są dobrym treningiem dla przyszłej kariery wojskowej i przemysłowej.

Każdy kraj ma swoją własną listę ulubionych sportów. Jaka jest brytyjska lista? Jest wiele innych gier niż piłka nożna. Na przykład uczennice grają w grę, która przypomina koszykówkę. Nazywa się to siatkówką. Netball różni się od koszykówki pod wieloma względami: na przykład piłka jest lżejsza, boisko jest większe, a w każdej drużynie do siatkówki gra siedmiu zawodników (a nie pięciu). Jest coś bardzo dziwnego w siatkówce – chłopcy nigdy w nią nie grają. Nie ma ku temu żadnego biologicznego powodu, jest to po prostu tradycja. Jest popularny w całym świecie anglojęzycznym i Zawody wygrywają Australijczycy i Nowozelandczycy.

Ale najbardziej znanym i popularnym brytyjskim sportem jest krykiet. Krykiet jest ważną częścią angielskiego letniego życia. Można go oglądać przez cały dzień w telewizji, a nawet słuchać w radiu. Programy informacyjne informują Cię na bieżąco o wynikach. Mężczyźni, kiedy się spotykają, zawsze wymieniają kilka słów na temat stanu gry.

Jedną z cech wyróżniających krykieta jest to gry są bardzo długie. Podczas zwykłej gry w szkole dla chłopców zajmuje to całe popołudnie. Ale ważne międzynarodowe mecze tak do pięciu dni.

10. Piłka nożna była najbardziej popularne gra w Świat starożytny.

Odpowiedź:

11. Zasady dot nowoczesny futbol zostały stworzone w Wielkiej Brytanii.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

Odpowiedź:

12. Wszystkouczniowie musieli grać w piłkę nożną i inne gry zespołowe Na Szkoły brytyjskie.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

Odpowiedź:

13. Koszykówka i siatkówka Czy ta sama gra pod różnymi nazwami.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

Odpowiedź:

14. Wynaleziono siatkówkę w Brytyjce internat dla dziewczyn.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

Odpowiedź:

15. Zespoły z Wielkiej Brytanii zawsze wygrywa Międzynarodowy zawody w siatkówce.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

Odpowiedź:

16. Brytyjczycy środki masowego przekazu poświęcają wiele uwagi krykietowi.

1) Prawda2) Fałsz 3) Nie podano

Odpowiedź:

17. Zgodnie z przepisami, gra kopnięć krykieta nie dłużej niż półtorej godziny.

Podstawowe wykształcenie ogólne

język angielski

Wersja demonstracyjna OGE-2019 w języku angielskim z analizą zadań

Wersja demonstracyjna, kodyfikator i specyfikacja OGE 2019 w języku angielskim z oficjalnej strony FIPI.

Pobierz wersję demonstracyjną OGE 2019 wraz z kodyfikatorem i specyfikacją z linku poniżej:

Śledź informacje o naszych webinarach i transmisjach na kanale YouTube, już wkrótce omówimy przygotowania do OGE w języku angielskim.

Podręcznik ma na celu przygotowanie absolwentów klas IX organizacji oświatowych do głównego egzaminu państwowego z języka angielskiego. Zawiera 30 wersji szkoleniowych arkuszy egzaminacyjnych i jedną wersję kontrolną, opracowanych w pełni zgodnie z wymogami OGE. Każda opcja obejmuje zadania o różnym typie i stopniu trudności dla wszystkich sekcji kursu języka angielskiego, co pozwala szybko opanować umiejętności i zdolności niezbędne do pomyślnego zdania egzaminu. Na końcu książki znajdują się teksty do słuchania, teksty do części ustnej egzaminu oraz odpowiedzi do wszystkich zadań praktycznych, a także kryteria oceny wykonania zadań w formie pisemnej i ustnej.

Sekcja 2 (Czytanie OGE 2018)

Sekcja 2(zadania czytelnicze) zawiera 9 zadań służących zrozumieniu czytanych tekstów. Zalecany czas na wykonanie zadań z tej części to 30 minut.

Wskazówka metodyczna

• Przeczytaj nagłówki, przetłumacz je, spróbuj znaleźć to, co mają wspólnego (temat, problem, sytuacja, słowo kluczowe itp.) i czym się od siebie różnią (różne aspekty tematu, problemu, podejścia do problemu itp.). ) .
• Podkreśl słowa kluczowe podczas czytania nagłówków.
• Spróbuj przewidzieć, o czym będzie tekst, jego główną treść i wybierz słowa/wyrażenia niezbędne do poruszenia tego tematu.
• Przeczytaj uważnie każdy z proponowanych tekstów, nie zwracając uwagi na nieznane słowa i wyrażenia, tj. bez wchodzenia w szczegółowe zrozumienie.
• Spróbuj samodzielnie sformułować główną myśl tekstu, następnie spośród proponowanych opcji wybierz odpowiedź, która jest najbliższa treścią i ją zaznacz. Jeśli trudno od razu określić, który tytuł pasuje do tekstu, możesz pominąć ten punkt i przeczytać kolejny fragment, po czym wrócić w to miejsce.
• Sprawdź, czy wybór tej czy innej korespondencji jest uzasadniony i czy inna korespondencja jest prawidłowo nawiązana.
• Upewnij się, że dodatkowy nagłówek został wybrany poprawnie.
• Jeżeli tekst wydaje Ci się niejasny, odłóż go na bok. Dopasuj nagłówki do innych tekstów i zastosuj metodę eliminacji – mając 2 teksty, szansa choćby na odgadnięcie prawidłowej odpowiedzi jest znacznie większa.
• Upewnij się, że nie używasz tej samej litery dwa razy.
• Zapisz swoją ostateczną odpowiedź w tabeli po zadaniu.
• Czytając tekst, ustalcie sobie główną myśl, oddzielcie główną od pobocznej, zignorujcie niepotrzebne informacje i nieznane słowa, które nie przeszkadzają w zrozumieniu głównej treści.

Zadanie 9

Przeczytaj teksty i ustal zgodność między tekstami a ich nagłówkami: dla każdego tekstu oznaczonego literami A–G wybierz odpowiedni nagłówek oznaczony cyframi 1–8. Użyj każdego numeru tylko raz. W zadaniu znajduje się jeden dodatkowy nagłówek.

1. Ogromny diament z wody
2. Słynna rosyjska zabawka
3. Nazwany na cześć słynnego naukowca
4. Coraz wyżej niż niebo
5. Producent świeżego powietrza
6. Słynie ze swojej wielkości
7. Świetne źródło wiedzy
8. Mówi się na całym świecie

A. Rosja, oficjalnie znana również jako Federacja Rosyjska, jest największym krajem na świecie. Jego terytorium jest 17 075 400 kilometrów kwadratowych. Według naukowców terytorium kraju prawie pokryłaby powierzchnię planety Pluton. Jest to jedyny kraj obmywany przez 3 oceany i 12 mórz. Rosja jest uważana za kraj europejski, ale dwie trzecie kraju leży w Azji. Jednak większość populacji mieszka w europejskiej części Rosji.

Wyróżniamy słowa kluczowe w tekście, ustalamy główną myśl i znajdujemy odpowiedni tytuł. Główną ideą tekstu jest pokazanie, jak wielka jest Rosja. Informacje o wielkości kraju podano w liczbach i podkreślono w porównaniu z powierzchnią planety Pluton. Po odrzuceniu informacji wtórnych wybieramy poprawną odpowiedź.

(Prawidłowa odpowiedź to A-6 –SłynnyDojegorozmiar)

B. Syberyjskie Jezioro Bajkał jest największy zbiornik słodkiej wody na świecie. Wszystkie 12 głównych rzek świata(Wołga, Don, Jenisej, Ob, Ganges, Amazonka itp.) musiałby płynąć prawie rok, aby napełnić basen równy objętości jeziora Bajkał. Kolejnym imponującym faktem jest to, że nawet gdyby zniknęły wszystkie pozostałe zasoby słodkiej wody na planecie, w jeziorze Bajkał pozostałoby jej wystarczająco dużo, aby zaopatrzyć ludzi na Ziemi przez maksymalnie 50 lat.

Wyróżniamy słowa kluczowe w tekście, ustalamy główną myśl i znajdujemy odpowiedni tytuł. Główną ideą tekstu jest to, że jezioro Bajkał jest największym zbiornikiem wody pitnej na świecie. Co widać na porównaniu jeziora Bajkał z 12 głównymi rzekami świata.

(PrawidłowyodpowiedźW-1 Ogromny diament wody)

S. Rosja jest krajem z największe rezerwaty leśne na świecie. 45% jego terytorium pokrywają zielone lasy. Lasy znajdują się na europejskiej północy kraju, na Syberii i na Dalekim Wschodzie. Lasy odgrywają ważną rolę w życiu i dobrobycie ludzi. Rosyjski lasy są największymi „płucami” Ziemi. Wytwarzają tlen i oczyszczają atmosferę z dwutlenku węgla i innych zanieczyszczeń.

Wyróżniamy słowa kluczowe w tekście, ustalamy główną myśl i znajdujemy odpowiedni tytuł. Główną ideą tekstu jest to, że na terytorium Rosji znajduje się największa ilość lasów (45% jej terytorium zajmują zielone lasy). W tekście znajduje się porównanie ze słowem „płuca”, które jest synonimem słowa „producent powietrza”. ( Prawidłowyodpowiedź- Z-5 Producent świeżego powietrza)

D. Na świecie istnieje ponad pięć tysięcy języków. Rosyjski jest jednym z pięciu głównych języków świata. 280 milionów ludzi na całym świecie mówi po angielsku i jest to jeden z najczęściej używanych języków ojczystych w Europie. Organizacja Narodów Zjednoczonych używa języka rosyjskiego jako jednego z języków urzędowych organizacji. Jest również stosowany w handlu międzynarodowym, polityce, życiu akademickim i kulturalnym.

Wyróżniamy słowa kluczowe w tekście, ustalamy główną myśl i znajdujemy odpowiedni tytuł. Główną ideą tekstu jest to, że język rosyjski jest jednym z najpopularniejszych języków na świecie, o czym świadczą informacje zawarte w tekście (rosyjski jest jednym z pięciu głównych języków świata.). Rosyjskim posługuje się 280 milionów ludzi na całym świecie, co w pełni odpowiada tytułowi numer 8). Odpowiedź jest oczywista.

(PrawidłowyodpowiedźD-8 Mówi się na całym świecie)

E. Za księgozbiór uważa się Rosyjską Bibliotekę Państwową największy w Europie I jeden z największych na świecie. Rosyjska Biblioteka Państwowa została założona w 1862 roku w Moskwie. Biblioteka się skończyła 275 km półek z więcej niż 43 miliony pozycji, w tym książki, czasopisma i magazyny, publikacje artystyczne, partytury i nagrania dźwiękowe, mapy i inne rzeczy. Są tam przedmioty 247 języków świata.

Wyróżniamy słowa kluczowe w tekście, ustalamy główną myśl i znajdujemy odpowiedni tytuł. Nie zapominajcie, że przekreśliliśmy już 4 odpowiedzi! Cały akapit zawiera dokładne dane dotyczące wielkości Rosyjskiej Biblioteki Państwowej. Świadczą o tym informacje liczbowe (275 km półek, 43 mln pozycji, 247 języków świata). (PrawidłowyodpowiedźE-7 Świetne źródło wiedzy)

F. Rosja jest znana na całym świecie ze swoich programów kosmicznych. W 1957 roku Związek Radziecki wystrzelił Sputnika 1, pierwszego sztucznego satelitę na świecie. Cztery lata później, w 1961 r. zakończył się lot człowieka w przestrzeń kosmiczną. Radziecki kosmonauta Jurij Gagarin był pierwszym człowiekiem, który poleciał w kosmos. Okrążył Ziemię i wylądował tego samego dnia. Istnieją inne imponujące osiągnięcia kosmiczne kraju, takie jak pierwszy długi lot kosmiczny, pierwsza kosmonautka w kosmosie i pierwszy spacer kosmiczny.

Wyróżniamy słowa kluczowe w tekście, ustalamy główną myśl i znajdujemy odpowiedni tytuł. Główną ideą tekstu są osiągnięcia Rosji w dziedzinie przestrzeni, co ma wyraźny związek z tytułem.

(PrawidłowyodpowiedźF-4 Wznieść się wyżej niż niebo)

G. Jedną z najpopularniejszych pamiątek kupowanych przez turystów w Rosji jest Matrioszka. Jest to lalka wykonana z drewna i pomalowana kolorowymi ozdobami. Choć Matrioszkę nazywa się lalką, tak naprawdę jest to zestaw lalek różnej wielkości umieszczonych jedna w drugiej. Tradycyjna rosyjska Matrioszka ma duże czarne oczy, zdrowe czerwone policzki i przyjazny uśmiech. Nosi strój narodowy, rosyjski, często trzyma w rękach kwiaty lub kosz owoców.

Dokończmy zadanie. Czytamy tekst i ustalamy główną ideę. Już od pierwszego zdania otrzymujemy informację w pełni odpowiadającą tytułowi o słynnej rosyjskiej zabawce.

(PrawidłowyodpowiedźG-2 Słynna rosyjska zabawka)

Zadania 10–17

Przeczytaj tekst. Określ, które z podanych stwierdzeń 10–17 odpowiadają treści tekstu (1 – Prawda), które nie odpowiadają (2 – Fałsz) i czego w tekście nie ma powiedzianego, czyli na podstawie tekstu ani nie można udzielić odpowiedzi pozytywnej ani negatywnej (3 – nie podano). W polu odpowiedzi wpisz jedną liczbę odpowiadającą numerowi prawidłowej odpowiedzi.

Uważnie, powoli przeczytaj cały tekst, zrozum jego główną treść. Jeśli niektóre słowa nie są jasne, spróbuj odgadnąć ich znaczenie na podstawie kontekstu.

Przeczytaj każde pytanie po kolei (pamiętaj, że pytania zadawane są zazwyczaj w kolejności rozwoju fabuły tekstu) i przepracuj je w następującej kolejności:

• określić istotę zagadnienia, tj. jaka powinna być odpowiedź: słowo, fraza, zdanie, akapit i/lub cały tekst;
• Staraj się nie patrzeć na opcje odpowiedzi i sam odpowiedz na pytanie.

Znajdź miejsce (akapit) w tekście, którego dotyczy pytanie, przeczytaj je ponownie i znajdź potwierdzenie swojej opcji. Dowiedz się, czym różnią się od siebie sugerowane opcje odpowiedzi.

Jeśli nie możesz od razu dokonać wyboru, odrzuć oczywiście błędne opcje i określ najbardziej prawdopodobną odpowiedź metodą eliminacji.

Upewnij się, że inne opcje nie mają zastosowania.

Potrzebujesz:

Pełne zrozumienie tekstu, oddzielenie części głównej od wtórnej, umiejętność rozsądnego i/lub logicznego dojścia do prawidłowej odpowiedzi na pytania.

Jak zapisać odpowiedź: jedna liczba w każdym akapicie formularza. Za każdą prawidłowo wybraną odpowiedź przyznawany jest 1 punkt; maksymalnie - 8 punktów.

Zadanie 10

Australijskie Biuro Turystyki dwa razy w roku zatrudnia nowego opiekuna.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

Informacje zapisane w zdaniu nie są wspomniane w tekście. Prawidłowa odpowiedź to 2 (nie podano).

Zadanie 11

Na wyspach Wielkiej Rafy Koralowej nie było Internetu.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

W trzecim akapicie tego tekstu, w zdaniu czwartym, podana jest informacja „do jego obowiązków należy pisanie cotygodniowego bloga internetowego”, z której rozumiemy, że do obowiązków kandydata na to stanowisko będzie należało prowadzenie cotygodniowego bloga internetowego. To zdanie obala informację (na wyspach nie ma Internetu) podaną w zadaniu. Prawidłowa odpowiedź to 2 (fałsz).

Zadanie 12

O to stanowisko ubiegali się ludzie z różnych krajów.

1) PRAWDA 2) Fałsz 3) Nie podano

To stwierdzenie jest prawdziwe, o czym świadczy drugie zdanie piątego akapitu (I powiedziano, że zgłosiło się 34 000 osób różnych narodowości). Zdanie to stwierdza, że ​​na wolne stanowisko ubiegało się 34 000 osób różnych narodowości. Jest to bezwzględne dopasowanie do zdania w zadaniu. Prawidłowa odpowiedź to 1 (prawda).

Zadanie 13

Ben Southall był dobrym pływakiem.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

W tym zadaniu w tekście znajduje się kilka wskazówek. Po pierwsze, jednym z kryteriów zatrudnienia na tym stanowisku była umiejętność pływania (w opisie stanowiska jest też napisane...pływać...). Po drugie, w piątym akapicie bezpośredniej wypowiedzi Bena rozumiemy, że jest jak ryba w wodzie (za każdym razem, gdy nurkowałem lub schodziłem pod wodę, zapominałem o wszystkich kłopotach nad wodą i skupiałem się w tej chwili na podszewce). Prawidłowa odpowiedź wynosi 1 (prawda).

Zadanie 14

Pracując jako dozorca, Ben Southall miał dużo wolnego czasu.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

W szóstym akapicie drugie zdanie mówi nam coś zupełnie przeciwnego na temat pracy Bena (było bardzo tłoczno, bardziej zajęte, niż większość ludzi sobie wyobrażała… bardziej zajęte, niż wyobrażał sobie sam Ben). Prawidłowa odpowiedź to 2 (fałsz).

Zadanie 15

Aby wykonywać swoją pracę, Ben Southall musiał komunikować się z dziennikarzami.

1) PRAWDA 2) Fałsz 3) Nie podano

W opisie obowiązków Bena (akapit szósty) znajdujemy zdanie potwierdzające fakt komunikowania się z dziennikarzami (...Ben miał wiele spotkań, konferencji prasowych i wywiadów.) Prawidłowa odpowiedź to 1 (Prawda).

Zadanie 16

Ben Southall został zabrany do szpitala po ataku rekina.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

W tym zadaniu najważniejsze jest, aby zauważyć, że ukąsił go nie rekin, a meduza (...najbardziej niebezpieczna była mała meduza wielkości małego palca. Uważana jest za niezwykle trującą i Ben został przez to użądlony.) Prawidłowa odpowiedź to – 2 (fałsz).

Zadanie 17

Ben Southall zamierza nakręcić film o swojej pracy na wyspach.

1) Prawda 2) Fałsz 3) Nie podano

Informacje zapisane w zadaniu nie są wspomniane w tekście. Prawidłowa odpowiedź to 3 (nie podano).

Wersja demonstracyjna OGE 2018 w języku angielskim i innych językach obcych, FIPI

Zatwierdzono oficjalne wersje demonstracyjne OGE 2018 w językach obcych

Wersja demonstracyjna kontrolnych materiałów pomiarowych do przeprowadzenia egzaminu państwowego głównego z języka ANGIELSKIEGO w 2018 roku

Objaśnienia do wersji demonstracyjnej arkusza egzaminacyjnego

Przeglądając wersję demonstracyjną 2018 (część ustna) należy pamiętać, że zadania zawarte w wersji demonstracyjnej nie odzwierciedlają wszystkich elementów treści, które będą testowane z wykorzystaniem opcji CMM w 2018 r. Pełna lista elementów treści, które można monitorować na stronie Egzamin 2018, podany jest w kodyfikatorze elementów treści i wymagań dotyczących poziomu przygotowania uczniów do głównego egzaminu państwowego z języka angielskiego, zamieszczonym na stronie internetowej: www.fipi.ru.

Wersja demonstracyjna ma na celu umożliwienie każdemu uczestnikowi egzaminu i ogółowi społeczeństwa zapoznania się ze strukturą arkusza egzaminacyjnego, liczbą i formą zadań, a także poziomem ich trudności. Podane kryteria oceny wykonania zadań ze szczegółową odpowiedzią, zawarte w wersji demonstracyjnej pracy egzaminacyjnej, pozwolą zorientować się w wymaganiach dotyczących kompletności i poprawności zapisania szczegółowej odpowiedzi.

Zmiany w OGE 2018 w języku angielskim i innych językach obcych:

nie ma żadnych zmian w strukturze ani treści.

Informacje te dają absolwentom możliwość opracowania strategii przygotowania do egzaminu z języka angielskiego.

Część ustna Egzamin składa się z dwóch zadań mówionych: wypowiedzi monologu tematycznego oraz dialogu łączonego. Czas odpowiedzi ustnej wynosi 6 minut na ucznia.

Część pisemna Arkusz egzaminacyjny w języku angielskim składa się z czterech części zawierających 33 zadania.

Na wykonanie zadań części pisemnej egzaminu przeznacza się 2 godziny (120 minut).

W części 1 (zadania ze słuchania) prosimy o wysłuchanie kilku tekstów i wykonanie 8 zadań, aby zrozumieć słuchane teksty. Zalecany czas na wykonanie zadań z tej części to 30 minut.

Część 2 (zadania czytania) zawiera 9 zadań do nauki czytania ze zrozumieniem. Zalecany czas na wykonanie zadań z tej części to 30 minut.

Część 3 (zadania z gramatyki i słownictwa) składa się z 15 zadań. Zalecany czas na wykonanie zadań z tej części to 30 minut.

Odpowiedzi do zadań 3-8 i 10-17 zapisuje się jako jedną liczbę, która odpowiada numerowi prawidłowej odpowiedzi. Wpisz ten numer w polu odpowiedzi w tekście pracy.

Odpowiedzi do zadań 1, 2, 9, 18-32 wpisuje się jako ciąg cyfr lub słów (fraz) w polu odpowiedzi w tekście pracy.

Jeżeli zapisałeś błędną odpowiedź do zadań z rozdziałów 1-3, przekreśl ją i wpisz obok nową.

W części 4 (zadanie pisemne) znajduje się 1 zadanie polegające na napisaniu listu prywatnego. Zadanie wypełnia się na osobnej kartce. Zalecany czas na wykonanie zadania to 30 minut.

Wykonując zadania, możesz skorzystać z wersji roboczej. Wpisy w projekcie nie są brane pod uwagę przy ocenianiu pracy.

Punkty otrzymane za wykonane zadania sumują się. Postaraj się wykonać jak najwięcej zadań i zdobyć jak najwięcej punktów.

Życzymy sukcesu!

Specyfikacja
kontrola materiałów pomiarowych do wykonania
w 20186 roku głównym egzaminie państwowym
w JĘZYKACH OBCYCH

1. Cel CMM dla OGE– ocena poziomu znajomości języka obcego absolwentów klas IX szkół ogólnokształcących na potrzeby państwowej certyfikacji końcowej. Wyniki egzaminu mogą być wykorzystywane przy przyjęciu uczniów do klas specjalistycznych w szkołach średnich.

OGE odbywa się zgodnie z ustawą federalną z dnia 29 grudnia 2012 r. nr 273-FZ „O edukacji w Federacji Rosyjskiej”.

2. Dokumenty określające zawartość CMM

1. Federalny składnik państwowego standardu podstawowego kształcenia ogólnego w językach obcych (Zarządzenie Ministerstwa Edukacji Rosji z dnia 5 marca 2004 r. Nr 1089 „W sprawie zatwierdzenia federalnego składnika stanowych standardów kształcenia podstawowego, podstawowego ogólnego i średniego (pełne) wykształcenie ogólne”).
2. Przykładowe programy w językach obcych // Nowe standardy państwowe w językach obcych, klasy 2-11 (Edukacja w dokumentach i komentarzach. M.: AST: Astrel, 2004). Przy opracowywaniu maszyn CMM brane są również pod uwagę:
   Wspólny europejski system opisu kształcenia językowego: uczenie się, nauczanie, ocenianie. MSLU, 2003.
3. Podejścia do wyboru treści i opracowania struktury CMM

Głównym celem nauczania języka obcego w szkole podstawowej jest kształtowanie kompetencji komunikacyjnej uczniów, rozumianej jako umiejętność i chęć uczniów do porozumiewania się w języku obcym w granicach określonych przez standard podstawowego kształcenia ogólnego w językach obcych. Cel ten zakłada kształtowanie i rozwój umiejętności komunikacyjnych uczniów w zakresie mówienia, czytania, rozumienia dźwięku/mowy ustnej ze słuchu oraz pisania w języku obcym.

Aby określić poziom rozwoju kompetencji komunikacyjnych absolwentów szkoły podstawowej, arkusz egzaminacyjny OGE składa się z dwóch części (pisemnej i ustnej) i wykorzystuje różnego rodzaju zadania mające na celu sprawdzenie umiejętności komunikacyjnych i umiejętności językowych.

Realizacja przez uczniów zestawu przedstawionych zadań pozwala ocenić zgodność poziomu ich nauki języka obcego, osiągniętego do końca nauki w szkole podstawowej, z poziomem określonym przez standard podstawowego kształcenia ogólnego w językach obcych. Poziom ten gwarantuje możliwość pomyślnej kontynuacji nauki w szkole średniej.

4. Połączenie modelu egzaminu OGE z Unified State Exam KIM

Prace egzaminacyjne do jednolitego egzaminu państwowego OGE i KIM z języków obcych mają wspólne przedmioty kontroli (umiejętności komunikacyjne absolwentów w zakresie słuchania, czytania, pisania i mówienia, umiejętności leksykalne i gramatyczne) oraz pewne wspólne elementy merytoryczne.

Do sprawdzenia umiejętności komunikacyjnych i językowych uczniów w arkuszach egzaminacyjnych absolwentów klas IX i XI wykorzystuje się tego samego rodzaju zadania (na przykład zadania z krótką odpowiedzią, zadania ze szczegółową odpowiedzią, zadania do wyboru i rejestrowanie liczby jednej odpowiedzi z trzech proponowanych), a także jednolite podejście do oceny produktywnych i receptywnych typów aktywności mowy.

Jednocześnie OGE i Unified State Exam różnią się celami ich przeprowadzenia, a KIM OGE i Unified State Exam różnią się niektórymi testowanymi elementami treści, liczbą i poziomem trudności zadań oraz czasem trwania egzaminu, co wynika z odmiennej treści i warunków nauczania języków obcych w szkołach podstawowych i średnich.

5. Charakterystyka struktury i zawartości CMM

Arkusz egzaminacyjny składa się z dwóch części:

• pisemne (części 1-4, obejmujące zadania ze słuchania, czytania, pisania oraz zadania sprawdzające umiejętności leksykalne i gramatyczne absolwentów);
• ustne (część 5, zawierająca zadania mówienia).

KIM w językach obcych obejmuje zadania o różnej formie:

• 14 zadań z odpowiedzią zapisaną w postaci jednej liczby: 6 zadań sprawdzających umiejętności audytorskie absolwentów (część 1 „Zadania ze słuchania”) i 8 zadań sprawdzających umiejętność czytania absolwentów (część 2 „Zadania czytelnicze”);
• 18 zadań z krótką odpowiedzią: 2 zadania sprawdzające umiejętności audytorskie, 1 zadanie sprawdzające umiejętność czytania i 15 zadań sprawdzających umiejętności leksykalne i gramatyczne absolwentów klasy IX. Odpowiedzią na zadania z krótką odpowiedzią jest odpowiedni wpis w postaci liczby lub ciągu liczb zapisanej bez spacji i znaków oddzielających lub słowa/wyrażenia zapisanego bez spacji i separatorów).
• 3 zadania ze szczegółową odpowiedzią: napisanie listu osobistego w części 4 „Zadanie pisemne”; monolog tematyczny i dialog łączony (sekcja 5 „Zadania mówienia”).

.............................