Pierwszą osobą, która zobaczyła komórki, był angielski naukowiec Robert hooke(znane nam dzięki prawu Hooke’a). W 1665 próbując zrozumieć dlaczego Drzewo korkowe tak dobrze pływa, Hooke zaczął badać cienkie skrawki korka za pomocą swojego ulepszonego narzędzia mikroskop. Odkrył, że korek dzieli się na wiele maleńkich komórek, co przypominało mu komórki klasztorne i nazwał te komórki komórkami (w języku angielskim cell oznacza „komórka, komórka, komórka”). W 1675 Włoski lekarz M. Malpighi, i w 1682- Angielski botanik N. Rosł potwierdził strukturę komórkową roślin. Zaczęli mówić o komórce jako o „fiolce wypełnionej pożywnym sokiem”. W 1674 Holenderski mistrz Anthony'ego van Leeuwenhoeka(Anton van Leeuwenhoek, 1632 -1723 ) używając mikroskopu po raz pierwszy zobaczyłem „zwierzęta” w kropli wody – poruszające się organizmy żywe ( orzęski, ameby, bakteria). Leeuwenhoek był także pierwszym, który zaobserwował komórki zwierzęce - Czerwone krwinki I plemniki. Tak więc na początku XVIII wieku naukowcy wiedzieli, że pod dużym powiększeniem rośliny mają strukturę komórkową i zobaczyli pewne organizmy, które później nazwano jednokomórkowymi. W 1802 -1808 Francuski odkrywca Charlesa-Francois Mirbela ustalono, że wszystkie rośliny składają się z tkanek utworzonych przez komórki. J. B. Lamarcka V 1809 rozszerzył koncepcję struktury komórkowej Mirbela na organizmy zwierzęce. W 1825 r. czeski uczony J. Purkinė odkrył jądro komórki jajowej ptaków i in 1839 wprowadził termin „ protoplazma" W 1831 r. angielski botanik R. Browna po raz pierwszy opisał jądro komórki roślinnej, a w 1833 ustalono, że jądro jest obowiązkową organellą komórki roślinnej. Od tego czasu uważa się, że najważniejszą rzeczą w organizacji komórek nie jest membrana, ale zawartość.
Teoria komórki ukształtowała się struktura organizmów 1839 niemiecki zoolog T.Schwanna I M. Schleiden i zawierał trzy postanowienia. W 1858 r Rudolfa Virchowa uzupełnił je o jeszcze jedno stanowisko, jednakże w jego poglądach było wiele błędów: zakładał np., że komórki są ze sobą słabo powiązane i każda istnieje „samodzielnie”. Dopiero później udało się udowodnić integralność układu komórkowego.
W 1878 Rosyjscy naukowcy I. D. Chistyakov otwarty mitoza w komórkach roślinnych; V 1878 V. Flemming i P. I. Peremezhko odkrywają mitozę u zwierząt. W 1882 V. Flemming obserwuje mejozę w komórkach zwierzęcych iw 1888 E Strasburger - z roślin.

18. Teoria komórki- jeden z powszechnie uznanych biologiczny uogólnienia potwierdzające jedność zasady budowy i rozwoju świata rośliny, Zwierząt i inne żywe organizmy z struktura komórkowa, w którym komórkę uważa się za wspólny element strukturalny organizmów żywych.

Vyrsova Inna Evgenievna, nauczycielka

biologia MBOU „Tolkayevskaya drugorzędna

gimnazjum im

Dmitrij Grechushkin” Sorochinsky

dzielnica miejska Orenburga

Biologia

klasa 10

UMC. I. B. Agafonova, V. I. Sivoglazov, V. B. Zakharov. 2011

Poziom nauki: baza

Temat lekcji: „Historia badań komórek. Teoria komórki ».

Całkowita liczba godzin przeznaczonych na naukę tematu „Komórka”: 12 lekcji

Miejsce lekcji w systemie lekcji na temat: 1. lekcja

Typ lekcji: lekcja odkrywania nowej wiedzy

Technologia budowy lekcji: szkolenia rozwojowe.

Cel lekcji: kształtowanie koncepcji historii badania komórek i istoty teorii komórki.

Cele Lekcji:

Edukacyjne: kształtowanie koncepcji historii badań komórek i istoty teorii komórki.

Rozwojowe: rozwiń umiejętność analizowania, porównywania i wyciągania wniosków.

Edukacyjne: Pielęgnuj pozytywne nastawienie do wspólnej pracy i świadomie dąż do celu.

Planowane wyniki:

Temat : znać pojęcia z historii badań komórek i podstawy teorii komórki.

Metatemat : określ cel i szukaj rozwiązań, pracuj z podręcznikiem, wyrażaj swoje myśli i pomysły.

Osobisty : okaż zainteresowanie nowymi treściami, oceń swój własny wkład w pracę grupy.

Wsparcie techniczne lekcji:

OSP (komputery, projektor wideo.)

Dodatkowe wsparcie metodyczne i dydaktyczne lekcji:

1.Internet jako źródło informacji

2. Portrety naukowców.

Metody:

Częściowo możliwe do przeszukania

Formy pracy: Indywidualnie, grupowo, w parach.

Organizacja i realizacja zajęć edukacyjnych i poznawczych.

Aspekt zarządczy (stopień samodzielności studenta):

Stymulacja i motywacja zainteresowań poznawczych: tworzenie sytuacji sukcesu, zaskoczenia, problematyki, nowości.

Kontrola i samokontrola działań edukacyjnych:

ustne (indywidualne i grupowe);

pisemnie (wykonując zadania wielopoziomowe).

Podczas zajęć

I . Etap motywacji.

Cześć, miło mi cię widzieć w klasie. Chciałem rozpocząć lekcję od słów

„Niesamowity i tajemniczy świat otacza nas, mieszkańców planety, tworząc globalną strukturę – biosferę, a my jesteśmy jej integralną częścią. Nie mniej tajemniczy i pod wieloma względami wciąż nieznany jest świat pojedynczego organizmu, czy to człowieka, czy ptaka, grzyba czy rośliny. Ale istnienie wszystkich tych światów opiera się na uniwersalnej jednostce wszystkich istot żywych, której funkcjonowanie zapewnia nam aktywność życiową, kształtuje nas i nadaje cechy indywidualne; która daje początek wszystkim żyjącym istotom i jednocześnie sama jest żywym organizmem.”

Jak możesz się dowiedzieć, o czym mówimy?

Mówimy o komórce...

II . Etap aktualizacji materiału przerabianego w klasach 5-7.

Krótkie powtórzenie pojęć z sekcji „Pamiętaj!”.

Pracujcie w parach.

Co to jest komórka?

Czym komórki różnią się od siebie?

Jakiego instrumentu naukowego użyto do odkrycia komórki?

Jakie inne metody badania komórek znasz?

III . Scena motywacja działań edukacyjnych i poznawczych uczniów .

Ludzie dowiedzieli się o istnieniu komórek dopiero wXVIIV. Krótko wcześniej, w 1590 r., holenderski szlifierz szkła Zacharias Jansen, łącząc ze sobą dwie soczewki, po raz pierwszy wynalazł prymitywny mikroskop. To dzięki temu wynalazkowi naukowcom udało się odkryć tajemnicę budowy komórek.

Dziś zapoznamy się ze wszystkimi odkryciami, korzystając z materiałów podręcznikowych i Internetu.

IV. Etap nauki nowego materiału.

1. Przestudiuj materiał podręcznika s. 24-28 i wypełnij tabele:

Podziel tabele naukowców na kolumny:

R. Brown, K. Behr, R. Virchow, C. Galen, C. Golgi, R. Hooke, C. Darwin, A. Leeuwenhoek, C. Linnaeus, G. Mendel, T. Schwann, M. Schleiden

Naukowcy badający komórkę

Nazwiska naukowców, którzy odkryli komórkę

Nazwiska naukowców, którzy badali części komórki

Nazwiska naukowców, którzy sformułowali teorię komórkową

Nazwiska naukowców, którzy uzupełnili i rozwinęli teorię komórkową

Przeprowadzić kontrolę krzyżową.

2. Wypełnij tabelę, korzystając z informacji z Internetu.

Naukowiec

Wkład w badania komórki

3. Pracuj w grupach

1g.

Jakie jest znaczenie teorii komórki?

2g.

Czy istnienie wirusów zaprzecza twierdzeniom teorii komórkowej?

4. Rozwiązanie problematycznego problemu.

Dlaczego data narodzin cytologii pokrywa się z czasem sformułowania teorii komórki, a nie z czasem odkrycia komórki?

4. Ustal, które z założeń teorii komórki należy do R. Virchowa?

A) komórka jest podstawową jednostką wszystkich żywych istot.

B) każda komórka pochodzi z innej komórki.

C) wszystkie komórki mają podobny skład chemiczny.

D) podobna struktura komórkowa organizmów jest dowodem wspólnego pochodzenia wszystkich żywych istot.

A teraz z lekcji musisz wyciągnąć wniosek:

Ludzie dowiedzieli się o istnieniu komórek po wynalezieniu mikroskopu. Pierwszy prymitywny mikroskop został wynaleziony przez Z. Jansena.
R. Hooke odkrył komórki korka.
A. Van Leeuwenhoek po udoskonaleniu mikroskopu obserwował żywe komórki i opisywał bakterie.
K. Baer odkrył jajo ssaka.
Jądro zostało odkryte w komórkach roślinnych przez R. Browna.
Pierwsi sformułowali teorię komórkową: M. Schleiden i T. Schwann. „Wszystkie organizmy składają się z najprostszych cząstek - komórek, a każda komórka stanowi niezależną całość. W organizmie komórki współdziałają, tworząc harmonijną jedność.”
R. Virchow udowodnił, że wszystkie komórki powstają z innych komórek w wyniku podziału komórek.
Do końca XIX wieku. Odkryto i zbadano składniki strukturalne komórek oraz proces ich podziału. Pojawienie się cytologii.
Podstawowe założenia współczesnej teorii komórki:
komórka jest jednostką strukturalną i funkcjonalną wszystkich żywych organizmów, a także jednostką rozwoju;
komórki mają strukturę błonową;
jądro - główna część komórki eukariotycznej;
komórki rozmnażają się wyłącznie przez podział;
Struktura komórkowa organizmów wskazuje, że rośliny i zwierzęta mają to samo pochodzenie.

V. Etap konsolidacji nowej wiedzy.
Pracujcie w parach:
- Jak nazywa się nauka badająca strukturę komórek?
- Od czego zależał powodzenie cytologii?
-Wymień współczesne postanowienia teorii komórki?

Pomyśl, jakie organizmy

VI. Odbicie.
Co pamiętasz z lekcji?
Co Cię zaskoczyło?
VII. Etap podsumowania lekcji.

Pytanie poznawcze
Dla jakich nauk i jakie znaczenie miało powstanie teorii komórki?
VIII. Praca domowa.

§ 2.1. czytaj, odpowiadaj na pytania.

Wrzesień 1674. Towarzystwo Królewskie w Londynie. Przyszła paczka z dokumentami w języku niderlandzkim. Zawierały opisy niesamowitych stworzeń.

Do pisma załączono rysunki

Członkowie Angielskiego Towarzystwa Naukowego, wszyscy dawni naukowcy, nigdy nie widzieli czegoś podobnego. Ten list ich zszokował. Oczywiście nie wierzyli w to, co czytali.

Mieli także mikroskopy (mikroskop pojawił się około 1600 roku). Nigdy jednak nie widzieli „małych zwierząt” opisanych przez Leeuwenhoeka.

Uznali, że ten nieznany Holender po prostu oszalał.

Antonie van Leeuwenhoek nie był naukowcem. Właściwie na początku sprzedawał tkaniny. I jak każdy kupiec, któremu zależy na jakości swoich towarów, sprawdzał je przez szkło powiększające.

Leeuwenhoek miał po prostu obsesję na punkcie soczewek i szkieł powiększających. Dzięki temu stał się najlepszym producentem soczewek w Europie.

Do swojego mikroskopu włożył najpotężniejsze wówczas soczewki. Przez stulecie nikt nie był w stanie stworzyć potężniejszego mikroskopu.

Mały, ale najpotężniejszy obiektyw tamtych czasów zrewolucjonizował naukę i otworzył drogę historia badań nad komórkami.

Był osobą dociekliwą, dlatego dosłownie na wszystko patrzył przez mikroskop. I woda.

On napisał:

„...to po prostu cudowne... nigdy dotąd nie było dla mojego oka większej przyjemności niż obserwowanie tysięcy maleńkich zwierzątek biegających w kropli wody...”

Anthony Van Leeuwenhoek odkrył Mikroskopowy Wszechświat.

Jednak nie do końca poprawnie zinterpretował to, co zobaczył. Uznał, że te mikroskopijne zwierzęta mają serce, mięśnie i inne narządy, zupełnie jak zwierzęta makrokosmosu.

Nazwał je „Animalcules” – mikroskopijnymi zwierzętami.

Odkrycie to mogło nie zostać zauważone – Leeuwenhoek był nieznany nikomu w świecie naukowym. Dziś nazwano by go przyrodnikiem-amatorem.

Królewscy naukowcy traktowali zapisy z nieufnością i kazali wszystko sprawdzić. Był wówczas głównym specjalistą w badaniu obiektów mikroskopowych.

Badanie tkanki gąbczastej roślin, Hooke wprowadził do biologii termin „komórka”..

Powtórzył eksperymenty Leeuwenhoeka z mikroskopem i w końcu udało mu się zobaczyć „małe zwierzęta”.

Królewscy Naukowcy musieli przyznać, że Leeuwenhoek miał rację.

To ich zszokowało. Otaczający ich świat, który wydawał się tak dobrze przez nich poznany, okazał się znacznie bardziej złożony i zaskakujący.

W 1680 roku Anthony Van Leeuwenhoek został przyjęty do Międzynarodowego Królewskiego Towarzystwa Naukowego i ogłoszony „odkrywcą mikroskopijnych zwierząt”, co zostało potwierdzone odpowiednim certyfikatem.

Świeżo upieczony naukowiec nie spoczął długo na laurach i zaczął studiować… sam. Pierwszą rzeczą, którą zrobił, było zeskrobanie zębów i zobaczenie nowych „Animalcules” – bakterii.

I w kropli własnej krwi zobaczył okrągłe, czerwone ciała, które nazwał „Globulami”.

Niestety po tym rozwój mikrobiologii zatrzymał się na sto lat...

Następną nazwą w historii badań komórkowych jest Roberta Browna

(tak, to on jest tym, którego imię nadano losowemu ruchowi cząstek)

Pod koniec XVIII - pierwszej połowy XIX wieku Robert Brown postanowił zajrzeć wewnątrz komórka roślinna.

Zauważył, że wewnątrz każdej komórki znajdowała się gęsta formacja.

Był to punkt zwrotny w historii nauki.

Brown nazwał tę formację „ Rdzeń”.

Ponadto udowodnił, że wszystkie komórki mają jądro. Stwierdzenie to zostało udokumentowane w jego pracy w roku 1830.

Później obserwacje Browna pozwolą naukowcom w końcu zrozumieć strukturę komórek.

Aby jednak kontynuować badanie komórek, naukowcy musieli stworzyć potężniejszy mikroskop.

Historia badań komórek. Berlin.

Znaleźli coś wspólnego wszyscy istoty żywe – zarówno pochodzenia roślinnego, jak i zwierzęcego.

„Wszystkie żywe istoty zbudowane są z komórek”

Okazuje się, że organizm wielokomórkowy to „współpraca komórek”

M. Schleiden i T. Schwann stworzyli teorię komórkową

Jednak nie wszystkie ich twierdzenia okazały się prawdą...

Mylili się co do pochodzenia komórek.

Schwann i Schleiden wierzyli, że komórki powstają spontanicznie i rosną jak kryształy z najmniejszych cząstek materii nieożywionej. Twierdzili, że widzieli to zjawisko pod mikroskopem.

Roberta Remaka i Rudolfa Virchowa

Jeden przeprowadził wszystkie niezbędne badania, a drugi... zdobył wszystkie laury.

Remak postanowili dowiedzieć się, skąd pochodzą komórki. W swojej pracy naukowej szczegółowo opisał etapy podziału komórek. Ponieważ badał embriony, a następnie prześledził całą ścieżkę - od dwóch komórek i blastuli do powstania tkanek, narządów, a następnie samego organizmu.

Udowodnił to komórki powstają wyłącznie z komórek i nic więcej.

Virchow był profesorem anatomii. W 1855 roku uczony „wykonał ruch rycerski”. Wszystkie wyniki badań Remaka zebrał, umieścił w swojej książce i przywłaszczył sobie.

Ponieważ był szanowanym profesorem, słuchali go.

Niestety, w historii badań nad komórką o Virchowie wciąż wspomina się we wszystkich podręcznikach, a Remakowi, prawdziwemu autorowi odkrycia, poświęca się jedynie skromne miejsce w przypisach...

Co oznaczało to odkrycie?

• Co całe życie na ziemi zaczęło się kiedyś od jedna komórka.

• wszystkie żyjące istoty tworzą jedno drzewo genealogiczne

Teoria komórki znalazłem gotowy wygląd

Zdecydowana większość komórek jest mikroskopijnie mała i nie można ich zobaczyć gołym okiem. Zobaczenie komórki i rozpoczęcie jej badania stało się możliwe dopiero po wynalezieniu mikroskopu. Pierwsze mikroskopy pojawiły się na początku XVII wieku. Mikroskop został po raz pierwszy użyty do badań naukowych przez angielskiego naukowca Roberta Hooke'a (1665). Badając pod mikroskopem cienkie skrawki korka, dostrzegł na nich liczne małe komórki. Hooke nazwał te komórki, oddzielone od siebie gęstymi ścianami, komórkami, używając po raz pierwszy terminu „komórka”.

W kolejnym okresie, który obejmował drugą połowę XVII w., cały wiek XVIII. i początek XIX w. Udoskonalano mikroskop i gromadzono dane dotyczące komórek zwierzęcych i roślinnych. Do połowy XIX wieku mikroskop został znacznie udoskonalony i wiele wiadomo na temat struktury komórkowej roślin i zwierząt. Główne materiały dotyczące struktury komórkowej roślin w tym czasie zebrał i podsumował niemiecki botanik M. Schleiden.

Wszystkie uzyskane dane na temat komórki posłużyły jako podstawa do stworzenia komórkowej teorii budowy organizmów, która została sformułowana w 1838 r. przez niemieckiego zoologa T. Schwanna. Badając komórki zwierząt i roślin, Schwann odkrył, że mają one podobną strukturę i ustalił, że komórka jest wspólną elementarną jednostką struktury organizmów zwierzęcych i roślinnych. Schwann nakreślił teorię struktury komórkowej organizmów w swojej klasycznej pracy „Badania mikroskopowe nad zgodnością w strukturze i wzroście zwierząt i roślin”.

Na początku ubiegłego wieku słynny naukowiec, akademik Rosyjskiej Akademii Nauk Karl Baer odkrył jajo ssaka i wykazał, że wszystkie organizmy rozpoczynają swój rozwój od jednej komórki. Komórka ta jest zapłodnionym jajem, które dzieli się, tworzy nowe komórki, z których powstają tkanki i narządy przyszłego organizmu.

Odkrycie Baera uzupełniło teorię komórkową i to pokazało Komórka jest nie tylko jednostką struktury, ale także jednostką rozwoju wszystkich żywych organizmów.

Niezwykle znaczącym uzupełnieniem teorii komórki było odkrycie podziału komórki. Po odkryciu procesu podziału komórek stało się całkiem oczywiste, że nowe komórki powstają w wyniku podziału istniejących i nie powstają na nowo z materii niekomórkowej.

Teoria budowy komórkowej organizmów obejmuje także najważniejsze materiały udowadniające jedność pochodzenia, budowy i rozwoju całego świata organicznego. F. Engels wysoko cenił powstanie teorii komórkowej, stawiając ją obok prawa zachowania energii i teorii doboru naturalnego Karola Darwina.

Do końca XIX wieku. Mikroskop udoskonalono do tego stopnia, że ​​stało się możliwe badanie szczegółów budowy komórki i odkrycie jej głównych elementów strukturalnych. Jednocześnie zaczęła gromadzić się wiedza na temat ich funkcji w życiu komórki. Z tego czasu datuje się pojawienie się cytologii, która obecnie jest jedną z najintensywniej rozwijających się dyscyplin biologicznych.

Metody badania komórek. Współczesna cytologia dysponuje licznymi i często dość złożonymi metodami badawczymi, które pozwoliły ustalić subtelne szczegóły strukturalne i zidentyfikować funkcje szerokiej gamy komórek i ich składników strukturalnych. W badaniach cytologicznych nadal niezwykle ważną rolę odgrywa mikroskop świetlny, który dziś jest skomplikowanym, wyrafinowanym urządzeniem zapewniającym powiększenie do 2500 razy. Ale nawet tak duże powiększenie nie jest wystarczające, aby zobaczyć drobne szczegóły struktury komórki, nawet jeśli weźmiemy pod uwagę przekroje o grubości 5–10 mm. µm 1, malowany specjalnymi barwnikami.

Całkowicie nowa era w badaniu struktury komórki rozpoczęła się wraz z wynalezieniem mikroskopu elektronowego, który zapewnia powiększenie dziesiątki i setki tysięcy razy. Zamiast światła mikroskop elektronowy wykorzystuje szybki przepływ elektronów, a szklane soczewki mikroskopu światło-optycznego zastępuje się polami elektromagnetycznymi. Elektrony lecące z dużą prędkością najpierw skupiają się na badanym obiekcie, a następnie spadają na ekran przypominający ekran telewizora, na którym można obserwować powiększony obraz obiektu lub go sfotografować. Mikroskop elektronowy został zaprojektowany w 1933 roku i stał się szczególnie szeroko stosowany do badania obiektów biologicznych w ciągu ostatnich 10–15 lat.

Aby zbadać je pod mikroskopem elektronowym, komórki poddawane są bardzo złożonemu przetwarzaniu. Przygotowuje się najcieńsze skrawki ogniw o grubości 100–500 A. Tylko takie cienkie skrawki nadają się do badań mikroskopem elektronowym ze względu na ich niską przepuszczalność dla elektronów.

Ostatnio coraz częściej stosuje się chemiczne metody badania komórek. Specjalna gałąź chemii - biochemia - dysponuje dziś wieloma subtelnymi metodami, które pozwalają dokładnie ustalić nie tylko obecność, ale także rolę substancji chemicznych w życiu komórki i całego organizmu. Powstały skomplikowane urządzenia zwane wirówkami, które rozwijają ogromne prędkości obrotowe (kilkadziesiąt tysięcy obrotów na minutę). Za pomocą takich wirówek można łatwo oddzielić od siebie elementy konstrukcyjne komórki, ponieważ mają one różny ciężar właściwy. Ta bardzo ważna metoda umożliwia oddzielne badanie właściwości każdej części komórki.

Badanie żywej komórki, jej najdrobniejszych struktur i funkcji jest zadaniem bardzo trudnym i dopiero połączenie wysiłków i kolosalnej pracy cytologów, biochemików, fizjologów, genetyków i biofizyków umożliwiło szczegółowe zbadanie jej elementów strukturalnych i określenie ich roli.



– elementarna jednostka strukturalna i funkcjonalna wszystkich organizmów żywych.Może występować jako odrębny organizm (bakterie, pierwotniaki, algi, grzyby) lub jako część tkanek zwierząt wielokomórkowych, roślin i grzybów.

Historia badań komórek. Teoria komórki.

Aktywność życiową organizmów na poziomie komórkowym bada cytologia lub biologia komórkowa. Pojawienie się cytologii jako nauki jest ściśle związane z powstaniem teorii komórki, najszerszej i najbardziej fundamentalnej ze wszystkich biologicznych uogólnień.

Historia badań komórek jest nierozerwalnie związana z rozwojem metod badawczych, przede wszystkim z rozwojem technologii mikroskopowej. Mikroskop został po raz pierwszy użyty do badania tkanek roślinnych i zwierzęcych przez angielskiego fizyka i botanika Roberta Hooke'a (1665). Badając część zatyczki rdzenia czarnego bzu, odkrył oddzielne wgłębienia – komórki lub komórki.

W 1674 roku słynny holenderski badacz Anthony de Leeuwenhoek ulepszył mikroskop (powiększony 270 razy) i odkrył organizmy jednokomórkowe w kropli wody. Odkrył bakterie w płytce nazębnej, odkrył i opisał czerwone krwinki i plemniki oraz opisał budowę mięśnia sercowego z tkanek zwierzęcych.

• 1827 - jajko odkrył nasz rodak K. Baer.
• 1831 – Angielski botanik Robert Brown opisał jądro komórki roślinnej.
• 1838 – Niemiecki botanik Matthias Schleiden wysunął koncepcję tożsamości komórek roślinnych z punktu widzenia ich rozwoju.
• 1839 – Niemiecki zoolog Theodor Schwann dokonał ostatecznego uogólnienia, że ​​komórki roślinne i zwierzęce mają wspólną strukturę. W swojej pracy „Mikroskopowe badania zależności w strukturze i wzroście zwierząt i roślin” sformułował teorię komórkową, zgodnie z którą komórki stanowią strukturalną i funkcjonalną podstawę organizmów żywych.
• 1858 – Niemiecki patolog Rudolf Virchow zastosował teorię komórkową w patologii i uzupełnił ją o ważne postanowienia:

1) nowa komórka może powstać tylko z poprzedniej komórki;

2) choroby ludzkie opierają się na naruszeniu struktury komórek.

Teoria komórki w jej nowoczesnej formie obejmuje trzy główne postanowienia:

1) komórka - elementarna jednostka strukturalna, funkcjonalna i genetyczna wszystkich żywych istot - pierwotne źródło życia.

2) nowe komórki powstają w wyniku podziału poprzednich; Komórka jest podstawową jednostką rozwoju życia.

3) jednostkami strukturalnymi i funkcjonalnymi organizmów wielokomórkowych są komórki.

Teoria komórki wywarła owocny wpływ na wszystkie obszary badań biologicznych.