Itt olvashatja online Edward de Bono - A gondolkodás hat figurája - a könyv ingyenes teljes verzióját (teljes). Műfaj: Pszichológia, kiadó Péter, 2010. Itt olvashatod a teljes verziót (teljes szöveg) online regisztráció és SMS nélkül a weboldalon (LibKing) vagy olvashatsz összefoglalót, előszót (absztrakt), leírást és olvashatsz kritikákat (kommenteket) munkáról.
Edward de Bono – A gondolkodás hat figurája összefoglaló
A gondolkodás hat alakja – leírás és összefoglaló, szerző, Edward de Bono, ingyenesen olvasható online az elektronikus könyvtár honlapján
Edward de Bono a kreatív gondolkodás egyik vezető alakja és a gondolkodás mint tudomány tanára. Emberek ezrei készítenek szoftvereket a számítógépekhez, Edward de Bono pedig az emberi agy számára.
Abból a felismerésből, hogy az emberi agy önszerveződő információs rendszerként működik, kifejlesztette az „oldalsó gondolkodás” fogalmát és eszközeit. A „párhuzamos gondolkodás” és a „hat gondolkodó kalap” módszer feltalálója is. Gondolkodási és észlelési eszközeit - a CoRT-t és a DATT-t - széles körben használják az üzleti életben.
Edward de Bono konstruktív gondolkodásra vonatkozó utasításait számos vezető vállalat alkalmazta, köztük az IBM, a Microsoft, a Prudental, a BT (Nagy-Britannia), az NTT (Japán), a Nokia (Finnország) és a Siemens (Németország). Az ausztrál krikettválogatott ezzel a technikával a történelem legsikeresebb csapata lett.
A dél-afrikai tudósok egy csoportja Dr. de Bonót felvette azon 250 ember listájára, akik a legnagyobb hatással voltak az emberiségre. Ausztrália legnagyobb üzleti magazinja felvette a nevét a "húsz élő látnokok" listájára. Az egyik vezető tanácsadó cég, a de Bono bekerült az 50 legbefolyásosabb modern gondolkodó közé.
Előszó................................................. ..........................................6
Bevezetés................................................. ......................................................9
1. Cél. Alak: háromszög..................................13
2. Pontosság. Forma: kör................................................. .... ......37
3. Nézőpont. Forma: négyzet..................................49
4. Érdeklődés. ábra: szív................................................ .... ...67
5. Érték. ábra: gyémánt................................................81
6. Eredmény. Alak: téglalap................................97
Következtetés................................................. ..........................106
„Az igazság tésztája” ................................................ ...... ...................107
A figyelem az emberi gondolkodás fontos eleme. De sajnos nem gyakran gondolunk rá. A figyelmet végső tényként fogjuk fel. Leggyakrabban valami szokatlan dologra hívják fel a figyelmet. Ha meglát valakit az úton heverni, ráirányul a figyelme. Ha látsz egy vicces élénk rózsaszín kutyát, felkelti a figyelmét és felébreszti az együttérzésedet. Ez a figyelmünk gyengesége. Valami szokatlanhoz van láncolva. De vajon mennyire figyelünk az ismerős dolgokra?
Az észlelés gondolkodásunk másik összetevője. David Perkins Harvardon végzett kutatása kimutatta, hogy a gondolkodási hibák 90%-a észlelési hibák eredménye. Egyetlen logikai lánc sem építhető fel az adott személy észlelésének hibái nélkül. Gödel tétele azt mutatja, hogy valójában egyetlen ilyen lánc sem lehet bizonyíték a filozófus fő álláspontjára, hiszen az személyes észlelésen alapul. A figyelem pedig az észlelés egyik összetevője. Anélkül, hogy egy tárgyra fókuszálnánk, csak az ismerős oldalait látjuk.
A FIGYELEM VONZÁSÁRA
Lehetséges irányítani a figyelmét? Nem kell megvárni, amíg valami szokatlan felkelti a figyelmet, egy figura, keret, keret segítségével bizonyos módon koncentrálhatjuk azt.
Ahogy nézhetünk dél vagy észak felé, figyelmünket a választott alakon keresztül irányíthatjuk. Ez a könyv erről szól. A hat figura hat ablak, amelyen keresztül lehet nézni. Ezután értékeljük a látottakat, és az értékelés közvetlenül függ attól az ablaktól, amelyen keresztül néztünk.
Ebben az összefüggésben mindent úgy láthatunk, ahogyan szükségünk van rá. Az értékablakon keresztül nézünk. Vagy egy érdekes ablak. Vagy a pontossági ablak. Mind a hat képkocka a figyelem felkeltésére szolgál.
HÚZ INFORMÁCIÓ
Minden oldalról információval vagyunk körülvéve. És semmi sem egyszerűbb, mint megtalálni (például az interneten). De az információ önmagában nem értékes. Az számít, hogyan izoláljuk a számunkra valóban fontos információkat. Hogyan tudjuk „megszerezni” a legértékesebbet mindabból, amit elénk tárnak? Erre kell figyelni.
A „Gondolkodás hat figurája” módszer lehetőséget kínál arra, hogy az információáramlásból pontosan elkülönítsük azt, amire szükség van. Ezért maga a hat számjegy sem kevésbé fontos, mint a kapott információ.
A javasolt módszer nagyon egyszerű. De ahhoz, hogy hatékonyan használhassa, mindent mérlegelnie kell, és fegyelmeznie kell magát. Hinnie kell abban, hogy az ismerős dolgokat jobban fogják felfogni, ha elszánt erre.
A helyes gondolkodás legfőbb ellensége a zűrzavar.
Sajnos minél aktívabb az ember agya, annál nagyobb a valószínűsége, hogy a fejében összezavarodnak. Minden józan gondolkodás célja az észlelés tisztasága. De az egyértelműség nem használ, ha az általános dolgok elhagyásának rovására megy. Egy helyzet egyetlen apró „összetevőjének” tudatában lenni nem jó, sőt veszélyes. Az egyértelműség és az átfogóság között kompromisszum van.
A zavartság fő oka az a vágy, hogy mindent egyszerre csináljunk. Ha mindent egyszerre próbálunk megtenni, egy része jól sikerül, de alig van időnk elkezdeni a másik részt (a „The Six Thinking Hats”1 népszerű könyvet ennek a problémának szenteljük). Általánosságban elmondható, hogy ha mindent egyszerre próbálunk megcsinálni, akkor minden feladat negatív és kritikus hullámmal fog végződni (és sajnos ezt a megközelítést használják leggyakrabban). De ha a téma teljes és átfogó tanulmányozására és konstruktív kommunikációra van szükség, például fontos gazdasági értekezleteken, a javasolt Hat Gondolkodási ábra módszer alkalmazása biztosítja, hogy ez lehetséges.
Az információs korszakban élünk. Folyamatosan bombáznak minket különböző információk, és mi magunk is könnyen hozzáférünk (sőt a kelleténél sokkal könnyebben). Hogyan reagálunk az információkra?
Például, ha van egy konkrét kérdése, amelyre választ kell adni, akkor a megfelelő helyre mész, és megkapja. Tehát a Londonból Párizsba este hat után induló repülőgép járatszámát a reptéren lehet ellenőrizni a menetrend alapján, vagy érdeklődni az utazásszervezőnél. De még mindig van valami, amin gondolkodik - a járat és a repülőtér kiválasztása (a Heathrow repülőtérre jelenleg túl hosszúak a forgalmi dugók).
Ha csak a szükséges információkkal foglalkoznánk, az élet egyszerűbb, de unalmasabb és korlátozottabb lenne. De reagálunk mindenhonnan érkező információkra: televízióból, rádióból, újságokból, magazinokból és más médiából. Hogyan reagálunk rá?
Számos kritérium létezik az információ értékelésére - pontosság, elfogultság, érdeklődés, relevancia, érték. Lehetőség van mindezen szempontok egyidejű értékelésére. De el is különíthetjük őket – a félreértések elkerülése és annak biztosítása érdekében, hogy a számunkra értékes információk minden lehetséges aspektusa nyitva legyen. Ezt tanítja a „Gondolkodás hat figurája” módszer. Az információ szempontjait szekvenciálisan tanulmányozzuk: mennyire pontosak, mennyire elfogultak stb. Ezt a sorrendet ismertetjük ebben a könyvben.
Megszokhatja az alakzatok használatát. Megtanulhatod a figyelmedet a különböző formákra összpontosítani. Használhat egy adott formát
ugyanakkor valaki mással: „Próbáld ezt a négyzetkereten keresztül nézni. Mit látsz?" Az alakzatokat fel lehet használni a beszélgetésekben, és egy ponton észre fogod venni, hogy mindenki ugyanazt a keretet nézi.
Például megkérsz valakit, hogy menjen ki egy kertbe, majd nevezd meg az ott található színeket. Az ember könnyebben megjegyzi a főbbeket: piros - rózsákban, sárga - nárciszban stb. Sokan nem is figyelnek a kevésbé észrevehetőekre. De ha megkéri ugyanazt a személyt, hogy menjen ki a kertbe, hogy megtalálja a kék, piros, sárga színeket, akkor a figyelem élesebb lesz.
Amikor a gondolkodás minden formája megvan, az agya felkészült, „kiélesedik”, hogy kiemelje a különböző szempontokat. Figyelni lehet az információk pontosságára; figyelhet a szerző információban kifejezett álláspontjára; oda lehet figyelni, hogy érdekes-e. Minden figura felkészíti az agyat az információ különböző kritériumok szerinti értékelésére. Mind azt látjuk, amire készen állunk.
A könyvben leírt hat ábra az információ érzékelésének és feldolgozásának egyszerű módja.
Ha a gondolkodás hat figuráját használja, váratlan eredményeket kap. Úgy tűnhet, hogy a javasolt módszer bonyolítja és elnyújtja a vitákat, de valójában negyedével, vagy akár harmadával csökkenti a találkozási időt. Ráadásul a „Gondolkodás hat figurája” nagyban leegyszerűsíti az információfeldolgozást, és egyáltalán nem bonyolítja azt. A szekvenciális végrehajtás könnyebb, mint az a fajta, amikor az ember mindent egyszerre próbál megtenni, és óhatatlanul azon tűnődik, hogy elfelejtett-e valami fontosat.
A könyv fejezeteinek olvasása közben ne veszítsen el emlékezetéből ismerős alakokat, ez lesz az információfeldolgozás kezdete. Arra biztatjuk, hogy az egyik képkockára összpontosítson a másik helyett. Később ez lesz a tudatos választásod.
Így az információelemzés különböző módjainak kiemelésével és szimbólumok formájában való megjelenítésével átvettük a gondolkodási folyamat irányítását. Most már tudatosan irányíthatja a figyelmét anélkül, hogy a külső dolgok elvonnák a figyelmét.
Az információ észlelése a gondolkodás legfontosabb része. Ennek módja nagyon fontos.
E. de Bono. A gondolkodás hat alakja.
Szentpétervár: Péter, 2010. - 112 p.: ill. - ("Saját pszichológus" sorozat).
ISBN 978-5-49807-396-5
Edward de Bono a kognitív pszichológia területén ismert szakember, az orvostudomány és a filozófia doktora, az oxfordi, londoni, cambridge-i és harvardi egyetemek tanára. A „gondolkodásról való gondolkodás atyjának” nevezik. Több mint 70 könyvet írt, 40 nyelvre fordították le. De Bono módszereit több ezer iskolában oktatják, és sok országban kötelező kurzusnak számítanak. A tudós által kifejlesztett gondolkodási eszközöket az IBM, az Apple Computers, a Nokia, a Bank of America, a Procter & Gamble és még sokan mások használják.
Ez a könyv mindenkinek és mindenkinek segít megbirkózni az információs túltelítettséggel. A 21. században szükséges és fontos a szükséges információk szűrése, helyes értékelése és asszimilálása. Hat képkocka, hat figura – mint hat egyedi eszköz az információkkal való munkavégzéshez. Rövid, konkrét és nagyon hatásos!
BBK 88.351 UDC 159.955
A kiadói jogokat az Ebury Press-vel kötött megállapodás alapján szerezték meg.
Minden jog fenntartva. A könyv egyetlen része sem reprodukálható semmilyen formában
bármilyen formában a szerzői jogok tulajdonosainak írásos engedélye nélkül.
© McOuaig Group inc. 2008
ISBN 978-0-09-192419-5 (angol) © Leader LLC fordítása oroszra, 2010
ISBN 978-5-49807-396-5 © Orosz nyelvű kiadás, design
Hat figura a gondolkodásról – olvassa el a teljes verziót online ingyen (a teljes szöveg)
CÉL. Forma: háromszög
A háromszögeknek három csúcsa van. A vízszintesen megnyúlt háromszög egy bizonyos irányba mutató nyilat jelenthet. Ez az irány a cél. A háromszög alakú keret segítségével eredményre törekszünk az információkeresésben.
Folyamatosan információval vagyunk körülvéve. Leggyakrabban nincs is szükségünk információs célra. De néha fontos számunkra a keresés végső célja. És nagyon hasznos, ha világos elképzelésünk van erről a célról.
MEGFIGYELÉS
Sétálsz az utcán a szupermarket felé, hogy vegyél magadnak valamit reggelire. Ez a világos célod. És akkor észreveszi az emblémát, amely fejjel lefelé volt felakasztva. Felkelti a figyelmét. És kíváncsi: ez hanyagság eredménye, vagy jó módja annak, hogy észrevegye az emblémát? - elvégre tényleg odafigyeltél rá.
Észrevesz egy kirakatot, ahol kizárólag lila ruhák láthatók. Felkeltette a figyelmét, ahogy a tervezők szándékozták.
Valami felkelti a figyelmünket, nézzük, észrevesszük.
Várhatjuk, hogy a figyelmünket felkeltse vagy vonzza valami, de irányíthatjuk saját figyelmünket. És a második lehetőség, nem olyan nehéz: önállóan irányíthatja a figyelmét, és ugyanakkor nyitott valami fényes észrevételre.
A figyelem kezelése az, amit akaratunkkal teszünk. Irányítsa a figyelmét, mintha valamire reflektorfénybe kerülne.
A szupermarket felé sétálva kitűzhet egy célt maga elé - hogy észrevegye, milyen színűek a kis üzletek. De van ebben valami logika? Lehet, hogy minden dohánybolt egyforma színű? Talán ez egy olyan szín, ami felkelti a figyelmet? Vagy csak az egyes üzlettulajdonosok művészi döntése? Melyik szín vonzza leginkább a figyelmet? Vagy talán vannak olyan színek, amelyek elősegítik az információ jobb memóriáját?
Vagy összpontosíthatja a figyelmét az arra járó emberek cipőire. Lehet egész nap mászkálni ebben a látszólag nagyon kényelmes cipőben? A cipő jelzi a tulajdonos lehetséges státuszát és jövedelmét? Oda lehet figyelni, hogy a cipő fényezett-e vagy sem. Van egy ilyen apró dolognak hatása az ember általános felfogására?
Amint úgy döntesz, hogy valamire összpontosítod a figyelmedet, azonnal elkezdesz különféle kérdéseket feltenni, és elmerülsz a gondolatokban. Tehát néhány általánosítást keresel. Vagy fordítva is nézhet – kivételek e szabályok alól.
Hogy mikor és mire akarsz odafigyelni, az teljesen rajtad múlik. De világosan és világosan meg kell tudnod mondani magadnak, hogy mire szeretnél figyelni. Ha képes vagy saját magad kiválasztani egy tárgyat a figyelmedre, akkor a körülötted lévő világból pontosan azokat az információkat veszed el, amelyek érdeklik, és nem azokat, amelyeket kifejezetten neked készítettek és biztosítottak.
IDŐPOCSOLÁS ÉS SZOLGÁLTATÁS
Gyakran azért veszünk be információkat, hogy eltöltsük az időt, vagy eltereljük a gondolatainkat valamiről. Például újságot olvasunk reggelinél, mert egyedül eszünk, vagy mert nem akarunk párbeszédet folytatni senkivel.
Vagy újságot olvasunk, miközben a rendelőben várakozunk. Egyszerűen azért, mert nincs más tennivaló. Repülés közben folyóiratokat olvasunk. Megint, mert nincs más tennivaló. Esténként tévét nézünk, mert nem akarunk semmit sem csinálni.
TUDATOSSÁG
Még akkor is, ha az információt szórakozásnak vagy időbe ütésnek tekinti, akkor is egyetért azzal, hogy ez egy gyakorlat a körülöttünk lévő világ megismerésére. TV-t néz vagy újságot olvas, hogy tudja, mi folyik itt. A tudás lehetővé teszi, hogy részt vegyen beszélgetésekben vagy vitákban, és kezdeményezze azokat.
Például Ön utazik, de olyan információt kapott, hogy érkezése napján munkavállalói sztrájk lesz a repülőtéren. Mellesleg egyszer ez történt velem. Ugyanígy megtudhatja, hogy egy ország, amelyet szívesen meglátogatna, vagy már tervezte, hogy politikai zűrzavarban van.
Általánosságban elmondható, hogy a világ általános helyzetének figyelemmel kísérése életünk része. Mert szükségünk van rá. De sajnos rengeteg időt tölthet azzal, hogy keresse a szükséges információkat, mert valóban óriási az információáramlás, amely minden oldalról körülvesz bennünket. Ki tudja, talán valamilyen televíziós műsor ebben a témában vagy egy újságcikk „Amit ezen a héten tudnod kell” címmel segít a keresésben.
Végső soron hetente sok órát töltünk azzal, hogy megkeressük a szükséges információkat, amelyek személyesen is hasznosak számunkra, és általában véve is megtudjuk, mi történik körülöttünk.
ÉRDEKLŐDÉS
Érdekelnie kell, amit olvas. Érdekelheti például egy férfi története, aki annyira kövér volt, hogy munkásokat kellett hívnia, hogy távolítsák el a háza falának egy részét, hogy ki tudja vinni. Vagy érdekelhet egy nő története, aki úgy döntött, hogy elválik férjétől, mert valójában csak hatvanöt éves volt, és nem kilencvenöt, ahogyan azt állította.
Ez az érdeklődés annak köszönhető, hogy miután megtanulta a történet kezdetét, mindig tudni akarja, hogyan végződik – ez a természetes kíváncsiság okozta érdeklődés.
ÁLTALÁNOS ÉRDEKLŐDÉS
De van az úgynevezett általános érdek, és ennek semmi köze az Ön személyes érdekéhez. Például az Ön által olvasott cikkek egyike azt állítja, hogy a világon minden negyedik nőt ver a férje. Tudtál erről? Oroszországban pedig a férjek és élettársak állítólag évente 85 ezer nőt ölnek meg. Természetesen ebben kételkedhetsz.
Vagy egy másik példa: talán az a tény érdekel, hogy Ausztráliában vannak békák, amelyek „megeszik” a saját tojásaikat, és a békák a szájukban fejlődnek.
KONKRÉT ÉRDEKLŐDÉS
Ha a közgazdasági szektorban dolgozik, valószínűleg a tőzsde érdekli. És valószínűleg érdekli a tekintélyes szakértők és politikusok véleménye a gazdaság jelenéről és jövőjéről.
Ha figyelemmel kíséri egészségi állapotát, még egy kis információ is érdekelni fogja ebben a témában. Így a finnek azt állítják, hogy a nagy mennyiségű kávé fogyasztása az ízületi gyulladás korai megjelenéséhez vezet. Egy másik jelentésben pedig olyan információk találhatók, amelyek szerint a túl sok tea ivása negyvenöt százalékkal növeli az Alzheimer-kór kialakulásának kockázatát. De hogy elhiszed-e ezeket az információkat, az csak rajtad múlik.
Ha érdeklik az autók, akkor érdekelni fogja, hogy az indiai Tata cég bemutatott egy új modellt, amely mindössze kétezer dollárba kerül. Vagy egy új hidrogénüzemű hibrid autó felkeltheti az érdeklődését.
Edward de Bono – a szerzőről
Dr. de Bono különleges hozzájárulása, hogy megmutatta, hogy a kreativitás az önszerveződő információs rendszerek egyik szükséges jellemzője. 1969-ben jelent meg „The Working Principle of the Mind” című könyve, amely bemutatta, hogy az agy neurális hálózatai hogyan alkotnak aszimmetrikus mintákat, amelyek az észlelés alapjául szolgálnak. Murray Gell-Mann fizikaprofesszor szerint ez a könyv tíz évvel megelőzte a káosz, a nemlineáris és önszerveződő rendszerek elméletéhez kapcsolódó matematikai területet. Edward de Bono ezen az alapon dolgozta ki a laterális gondolkodás fogalmát és eszközeit.
Dr. de Bono dolgozott az IBM-mel, a DuPonttal, a Prudentiall, az AT&T-vel, a British Airways-szel, a British Coal-lal, az NTT-vel (Japán), az Ericssonnal (Svédország), a Total-lal (Franciaország), a Siemens AG-vel.
Edward de Bono - ingyenes könyvek:
Arisztotelész óta a logikus gondolkodást az elme használatának egyetlen hatékony módjaként magasztalják. Az új ötletek rendkívüli megfoghatatlansága azonban azt mutatja, hogy nem feltétlenül ennek eredményeként születnek...
A könyvben, amelynek három előszavát három Nobel-díjas írt, a szerző a nyugati gondolkodás hagyományos „kő” logikáját támadja meg, amely merev kategóriákra, abszolútumokra, érvelésre és az ellenfél feletti érvényesülés vágyára épül..., -
A "Peter" kiadó bemutatja Edward de Bono, a kreativitás mechanizmusainak egyik leghíresebb kutatója könyvét. A szerző olyan módszert dolgozott ki, amely hatékony gondolkodásra tanítja mind a gyerekeket, mind a felnőtteket. Hat kalap – hat különböző gondolkodásmód...
Edward de Bono a kreatív gondolkodás vezető szaktekintélye. A Nemzetközi Kreatív Fórum alapítója és igazgatója...
A könyv magába szívta mindazokat a gondolatokat, amelyeket szerzője a 20. század utolsó harmadában propagált, és lett...
A tudományos és technológiai forradalom időszakában egyre fontosabbá válik a kreatív gondolkodás és annak oktatása. A javasolt könyv egy népszerű esszé az alkotói folyamat felgyorsításának módszereiről és a...
Az emberi agy kiváló memória mechanizmus. Ahhoz, hogy „gondolkodó” mechanizmussá alakítsuk, megfelelő programok kellenek...
Edward de Bono The Six Thinking Hats című könyve a kreativitás területének egyik legkitűnőbb szakértőjének egyedülálló munkája. Egy hatékony módszerről beszél, amelyet felnőttek és gyerekek egyaránt használhatnak. A hat kalap különböző gondolkodásmódra utal: kritikus, optimista és mások. A könyvben felvázolt módszer lényege, hogy mindegyik kalapot „fel kell próbálni”, és megtanulni különböző pozíciókból gondolkodni. Mindemellett gyakorlati ajánlásokat adunk abban a témában, hogy mikor melyik gondolkodás hatékony és hol alkalmazható annak érdekében, hogy bármely szellemi csatából győztesen kerüljünk ki.
Ez a könyv gyorsan megnyerte a rajongók seregét, és emberek millióinak tudott segíteni abban, hogy megtanuljanak új módon gondolkodni: helyesen, hatékonyan és kreatívan.
Edward de Bono-ról
Edward de Bono a filozófia jól ismert specialistája, és számos orvostudományi doktori fokozattal rendelkezik. A Harvard, London, Cambridge és Oxford egyetemein dolgozott.
A legnagyobb hírnevet Edward de Bono szerezte, miután be tudta bizonyítani, hogy az önszerveződő információs rendszerek egyik szükséges jellemzője a kreativitás. 1969-ben megjelent The Working Principle of the Mind című munkájában kimutatta, hogy az agy neurális hálózatai alakítják az észlelés alapját képező aszimmetrikus mintákat. Murray Gell-Mann fizikaprofesszor szerint ez a könyv évtizedek óta meghatározóvá vált a matematika azon területein, amelyek a káoszelmélethez, a nemlineáris és önszerveződő rendszerekhez kapcsolódnak. A koncepció és az eszközök alapját De Bono kutatásai szolgáltatták.
A „Hat gondolkodó kalap” című könyv összefoglalója
A könyv több bevezető fejezetből, a fő témát feltáró huszonnégy fejezetből, egy utolsó részből és egy jegyzettömbből áll. Ezután az Edward de Bono módszer néhány alapvető rendelkezését tekintjük át.
Bevezetés
Kék kalap
A hatodik kalap rendeltetésében különbözik a többitől - nem a tartalomra kell dolgozni, hanem a teljes munkafolyamatot és a terv végrehajtását kell irányítani. Általában a módszer legelején a közelgő akciók meghatározására, majd a végén az új célok összefoglalására és felvázolására használják.
A kalapok négy felhasználási típusa
A hat kalap használata hatékony, mint már említettük, bármilyen szellemi munka során, bármely területen és különböző szakaszokban. Például a személyes szférában a módszer segíthet, értékel valamit, megtalálja a kiutat a nehéz helyzetből stb.
Csoportosan alkalmazva a technika variációnak tekinthető. Konfliktusmegoldásra is használható, és ismételten tervezésben vagy értékelésben. Edzésprogram részeként is használható.
Nem lenne rossz megjegyezni, hogy a Six Thinking Hats módszert olyan cégek használják munkájuk során, mint a DuPont, a Pepsico, az IBM, a British Airways és mások.
A hat kalap négy felhasználási módja:
- Tedd fel a kalapod
- Vedd le a kalapod
- Cserélj kalapot
- Jelölje a gondolkodást
Módszer szabályok
Kollektív használat esetén a Hat Gondolkodó Kalap módszer egy moderátor jelenlétén alapul, aki irányítja a folyamatot és betartja a fegyelmet. A moderátor mindig kék kalap alatt van jelen, jegyzetel és összegzi a megállapításokat.
A folyamatot elindító facilitátor minden résztvevőt megismertet a módszer általános elveivel, és jelzi a megoldandó problémát, például: „Versenyzőink partnerséget ajánlottak nekünk a területen... Mit tegyünk?”
A folyamat azzal kezdődik, hogy minden résztvevő felveszi ugyanazt a kalapot, és sorra értékelően szemléli a helyzetet az adott kalapnak megfelelő szög alapján. A kalapok felhelyezési sorrendje nem igazán számít, de bizonyos sorrendet még mindig követnie kell.
Megpróbálhatja például ezt:
A téma megvitatása fehér kalappal kezdődik, mert... minden elérhető információ, szám, feltétel, adat stb. összegyűjtésre kerül. Ezt az információt azután negatív módon vitatják meg (fekete kalap), és még ha a helyzetnek sok előnye is van, akkor is létezhetnek hátrányok – ezeket meg kell találni. Ezek után meg kell találnia az összes pozitív tulajdonságot (sárga kalap).
Miután a problémát minden oldalról megvizsgáltuk, és a maximális mennyiségű adatot összegyűjtöttük a későbbi elemzéshez, fel kell venni a zöld kalapot. Ez lehetővé teszi, hogy a meglévő javaslatokon túl új funkciókat lásson. Fontos kiemelni a pozitív oldalakat és gyengíteni a negatívakat. Minden résztvevő előterjesztheti saját javaslatát.
Ezután az új ötleteket újabb elemzésnek vetik alá - a fekete és a sárga kalapot ismét feltesszük. De nagyon fontos, hogy a résztvevőknek időnként lehetőséget biztosítsunk a kikapcsolódásra (piros sapka). Ennek azonban ritkán és nem sokáig kell megtörténnie. Így mind a hat kalap felpróbálásával, különböző szekvenciák használatával idővel esélyed lesz megtalálni a legoptimálisabb sorrendet, amit a továbbiakban követni fogsz.
A párhuzamosan gondolkodó csoport végén a moderátornak össze kell foglalnia és bemutatnia az eredményeket a résztvevőknek. Fontos, hogy ő irányítsa az összes munkát, és ne engedje, hogy a résztvevők egyszerre több kalapot viseljenek – csak így biztosítható, hogy az ötletek és gondolatok ne keveredjenek össze.
A Six Thinking Hats módszert kissé eltérő módon lehet alkalmazni: minden résztvevő más kalapot viselhet a folyamat során. De ilyen helyzetben a kalapokat úgy kell elosztani, hogy ne illeszkedjenek a résztvevők típusához. Például egy optimista viselhet fekete kalapot, egy lelkes kritikus hordhat sárga kalapot, egy érzelemmentes ember viselhet piros kalapot, egy ötletgenerátor hordhat zöld kalapot stb. Ez lehetővé teszi a résztvevők számára, hogy elérjék maximális potenciáljukat.
A „Hat Gondolkodó Kalap” módszert természetesen egy személy is használhatja különféle problémák megoldására, és bizonyos kérdésekre választ találhat. Aztán maga az ember kalapot cserél, minden alkalommal új pozícióból gondolkodva.
Végül
A „Six Thinking Hats” című csodálatos könyv elolvasásával többet megtudhat Edward de Bono technikájának használatáról, és kivétel nélkül tanulmányozhatja annak minden jellemzőjét. Győződjön meg róla, hogy miután elolvasta, személyes termelékenysége a lehető legnagyobb mértékben növekedni fog.
Az emberek életét áthatja a kommunikáció: beszélgetések, találkozások, megbeszélések, levelek, telefonbeszélgetések. Még a gondolataink is gyakran párbeszéd formáját öltik. Amikor ezt vagy azt a kérdést megbeszéljük, egy bizonyos döntésre, következtetésre, véleményre próbálunk jutni, szokás szerint különféle érveket hozunk fel, védjük álláspontunkat, érvelünk, bizonyítjuk, hogy igazunk van.
Gyakran elgondolkodunk: vajon miért értik meg egymást olyan rosszul az emberek? Tényekről beszélünk, és válaszul indokolatlan érzelmek kitörését halljuk, vagy érvek folyamával bombázunk, ahol, úgy tűnik, már minden világos, és nincs miről beszélni. Emiatt időpazarlás, kapcsolatok sérülnek, a megbeszélés fontos pontjai kimaradnak, és nem születik meg az optimális döntés.
Lehetséges-e optimalizálni és strukturálni a kommunikációt csoportban, csapatban, egyének között? Lehet-e kommunikálni anélkül, hogy „fejeket ütögetnénk”, vitatkoznánk, amíg rekedten várjuk az igazság születését, de egységesen gondolkodunk, következetesen a tárgyalt probléma egyik aspektusától a másik felé haladva?
Hatékony gondolkodás
Képes kreatívan gondolkodni, kívülről gondolkodni és hatékonyan használni gondolkodási készség a siker kulcsa az élet minden területén, és az üzleti élet egyik legfontosabb összetevője. Végtelenül versenyezhet az ár és a minőség terén, de ezek a versenytársai által elérhető és használt standard megközelítések. Csak egy dinamikus, rugalmas, a kockázatok és bizonytalanságok elfogadására kész, a változó környezeti feltételekre gyorsan reagáló vállalat tud túlélni és sikeres lenni a kiélezett verseny, a túltelítettség és a piacok túlzott széttöredezettsége mellett. A hatékony gondolkodás a kulcsfontosságú erőforrás, amelyet akkor használunk, ha más lehetőségek kimerültek, vagy nem vezetnek a kívánt eredményhez.
És nem valami irracionális misztikus adottság, különleges inspiráció vagy belátás kifejlesztéséről beszélünk. Arról beszélünk, hogy a vállalat minden dolgozója számára a rendelkezésre álló erőforrásokat a lehető leghatékonyabban használják fel. gondolkodási erőforrások . És ezt meg lehet tanulni. Végül a gondolkodás egy készség , melynek fejlesztésének és gyakorlati alkalmazásának eszközei mindenki számára elérhetőek. Ezek az eszközök teszik lehetővé a résztvevőknek, hogy teljes mértékben kihasználják az exkluzív tréningek résztvevői által elsajátított gondolkodási képességeket. Edward de Bono: A hatékony gondolkodás iskolái.
"CoRT" módszer
»
(E módszernek szentelt részlet a www.kolesnik.ru blogról származik)
Ma a CoRT-ról fogok beszélni, Edward de Bono gondolkodási kurzusának első feléről, amelyet októberben végeztem Oxfordban.
A CoRT de Bono alapvető gondolkodási készségek tanfolyama. (Gondold meg ezeket a szavakat. Már maga a gondolat, hogy valakit komolyan meg lehet tanítani gondolkodni, elsőre abszurdnak tűnik.) Ki az a Edward de Bono dióhéjban (lásd alább az életrajzát). Csak azt mondom, hogy ez egy hihetetlen termékenységű ember, aki képes olyan könyvet írni, mint Laterális gondolkodás, repülőgépen egyik országból a másikba való repülés közben.
Azt mondják, külön a gondolkodás tanításának tárgya nincs szükség rá, mert a gondolkodás már része minden tantárgy tanulásának. (Őszintébb lenne ennek a folyamatnak a melléktermékét mondani). A valóságban azonban a hagyományos tanításnál csak egy bizonyos típusú gondolkodásra van igény - elemző, kritikus, rendező. Más típusú gondolkodás, mint például a kreatív gondolkodás, a színfalak mögött marad. (Erről bővebben Charles Handy oktatásról szóló bejegyzésemben). Kívül, a gondolkodást túl gyakran felváltja a tudás : Miért gondolod, ha csak emlékszel a helyes válaszra?
Az Edward de Bono által az 1970-es évek közepén létrehozott, és ma már több ezer oktatási intézményben szerepel világszerte, a CoRT célja, hogy pótolja ezeket a hiányosságokat a hagyományos oktatási rendszerben. Ellentétben a gondolkodásunk tartalmának tanulmányozásával, amely a közönséges kurzusok középpontjában áll, a CoRT, mint de Bono későbbi kurzusai, magára a gondolkodási folyamatra összpontosít . Edward hangsúlyozza, hogy az intelligencia (nem véletlen, hogy az oroszban ennek a szónak ugyanaz a gyökere, mint a készség) a természetes mentális képességekkel ellentétben fejleszthető. Az autó teljesítményét a motor határozza meg, de a vezetés módja teljes mértékben a vezetőn múlik. Hasonló az intelligencia a gondolkodás lehetősége, de tudnia kell használni . A CoRT célja ennek a készségnek a megtanítása.
A de Bono-rendszer egyik különbségét jól kifejezi a vonat, ne taníts szlogen. Éppen azért, mert mindenki tud gondolkodni, a tanár megszűnik olyan tudás elérhetetlen hordozója lenni, amellyel a tanuló nem rendelkezik. Az ő szerepe nem a „közvetítés”, hanem a képzés.
Végül, de nem utolsósorban, a de Bono tréning segít az önbecsülés, az önálló gondolkodás és problémamegoldás képességébe vetett bizalom kialakításában. Az egyre gyorsabb és következetlenebb változások korszakában ennek a tényezőnek a jelentőségét nem lehet túlbecsülni.
A CoRT módszer lényege- az, hogy a a figyelem tudatosan a gondolkodás különféle aspektusaira irányul . Ezeket a szempontokat konkrét eszközökké kristályosítják ki, amelyeket aztán a gyakorlatba is átültetnek. Ennek eredményeként a tanuló megfelelő gondolkodási készségeket fejleszt ki, az eszközök idővel háttérbe szorulnak.
Például egy ötlet értékelésének nyílt végű megközelítése, amely annak minden aspektusát megvizsgálja, a PMI (Plus Minus Interesting) nevű eszközben kristályosodik ki. A PMI segítségével a hallgató igyekszik meglátni az ötlet előnyeit és hátrányait, valamint érdekességeit. A nyitott megközelítés általános tanítása (amit tömören és lefordíthatatlanul nyitott elmének neveznek angolul) nem könnyű. A PMI elkészítése nagyon egyszerű.
Minden CoRT eszköz kapcsolódik a gondolkodás egyik vagy másik gyakorlati oldalához. Legtöbbjük rövid, rövidített elnevezésű (PMI, CAF, AGO, C&S stb.). Lehet, hogy kissé mesterkéltnek hangzanak, de ez a mesterségesség szándékos: az „egy ötletet pozitív, negatív és érdekes tulajdonságai alapján értékelni” kifejezés túl homályos ahhoz, hogy működjön. Az eszköznek világos, egyszerű és egyedi névvel kell rendelkeznie.
Tudatosan határozza meg gondolkodásának szerkezetét nem jelenti a szabadság csökkentését. Edward nagyon fontos különbséget tesz a kétféle szerkezet között. Az elsőbe olyan szerkezetek tartoznak, amelyek tiltanak vagy korlátoznak valamit. A második olyan szerkezeteket tartalmaz, amelyek megkönnyítik az életet (kalapács, csésze, kerék, ábécé), és amelyeket saját belátásunk szerint használhatunk. Valójában az ilyen struktúrák nemcsak nem korlátozzák az embert, hanem bizonyos fokig létrehozzák is.
Miért működik a CoRT?
Még a 60-as évek végén Edward de Bono felhívta a figyelmet a gondolkodási folyamat első szakaszára - az észlelés szakaszára, amely megelőzi a második szakaszt - az „információfeldolgozás” szakaszát - és lényegében meghatározza azt.
. Az emberiség számos kiváló technikát dolgozott ki a második fokozattal való munkavégzéshez, de ezeket csak akkor lehet alkalmazni, ha (általában tudattalanul) már eldöntöttük, hogyan fogjuk a helyzetet nézni, vagyis elfogadtuk, amit látunk benne.
De Bono megközelítésének minden újdonsága és hatékonysága abból ered megérteni, mi történik az észlelési szakaszban . Hagyományosan (és ez a számítógépes tervezésben is tükröződik) az emlékezetet információtárnak tekintettük, amelyhez kapcsolódik valami, ami ezt a memóriát használja(raktár és raktáros, merevlemez és processzor). Edward azonban a The Mechanism of Mind című alapkönyvében meggyőzően megmutatta, hogy ez nem így van. Az információ az észlelésben szerveződik , speciális struktúrák - minták létrehozása. Példaként a mintára, mint memóriaegységre, Edward ad egy tányér zselatint, amelyre kanalanként forró vizet öntenek. Az első kanálból származó víz mélyedést képez. A másodikból származó víz részben belefolyik ebbe a mélyedésbe, és még mélyebbé teszi. Ugyanígy folytatva egy idő után olyasmit fogunk látni, mint egy meder, amelynek fő mélyedése alakult ki az első kanál kiöntésének helyén. Az információ önmagában szerveződött, és tartalmaz utasításokat az önmegfejtéshez .
Az észleléssel dolgozva jelentősen bővítjük gondolkodásunk lehetőségeit, hiszen tehetjük tudatosan hozzon létre nézőpontokat és válassza ki a nézőpontokat . Ez a jövőorientált gondolkodás konstruktív és kreatív dimenziója.
CoRT gondolkodási leckék
A CoRT leckék keretet adnak a gondolkodás egy-egy aspektusára való összpontosításhoz, ahelyett, hogy megpróbálnánk általában „jobban gondolkodni”, vagy mélyebb megbeszélésekbe menni.
A kurzus hat részből áll, egyenként tíz leckéből: Szélesség, Szervezet, Interakció, Kreativitás, Információ és érzés, Cselekvés. Az alapvető részek a szélesség és a kreativitás. Minden lecke egy gondolkodási eszköz gyakorlására összpontosít. A magyarázat szó szerint néhány percet vesz igénybe, mert minden eszköz nagyon egyszerű; a fennmaradó időt a gyakorlásnak szenteljük.
Érdekes módon néhány angoltanár a CoRT segítségével tanítja a nyelvet. Ahelyett, hogy különféle témákat (turizmus, mindennapi élet, időjárás, történelem stb.) munkaanyagnak vennének, megfelelő feladatválogatással tanulmányozzák a CoRT-t, aminek köszönhetően a hallgatók lehetőséget kapnak arra, hogy idegen nyelven gondolkodjanak és beszéljenek, nem gyakorolva a nyelvnek csak leíró oldala, hanem mentális és kommunikációs aspektusai is, ami sokkal hatékonyabb.
Általánosságban elmondható, hogy de Bono módszereinek alkalmazási köre rendkívül széles. . Most például a CoRT adaptációját készítik el a kábítószer-függőkkel való munkához. Hihetetlen produktivitásának köszönhetően, amit már említettem, Edward folyamatosan új technikákat és ezek variációit alkotja meg. A CoRT eszközeivel nemrégiben indult egy online tanfolyam, a Hatékony gondolkodás. Megjelent egy új tanfolyam a szervezetek számára, az Egyszerűség. Van egy kurzus a laterális gondolkodásról és egy DATT (Direct Attention Thinking Tools, szintén CoRT alapú) tanfolyam. És persze a híres Six Hats.
Oldalirányú gondolkodási tanfolyam 
Hagyományos megközelítések, sablonmegoldások, bejáratott utak – ez jó vagy rossz?
Valójában ez jó is, mert a megszokott típusú gondolkodás lehetőséget ad arra, hogy sok mindent gondolkodás nélkül tegyünk, anélkül, hogy időt veszítenénk az automatikusan begyakorolt cselekvésekre.
És tulajdonképpen rossz is – mivel az egyetlen lehetséges gondolkodásmód, a standard megközelítés rengeteg alternatívától, friss ötlettől, áttöréstől, felfedezéstől, fejlődési és változási lehetőségtől megfoszt bennünket.
Alig néhány éve azok nyertek az orosz piacon, akiknek vagy nagy anyagi (pénzügyi, felszerelési, olcsó nyersanyaghoz való hozzáférés) vagy adminisztratív erőforrásaik voltak. Napjainkban a helyzet drámaian változik, és előtérbe kerül a humán erőforrás és az innovációk megvalósítására, a változó környezeti feltételekre való gyors reagálásra, valamint a továbbfejlesztés koncepciójának és stratégiájának meghatározására.
Az emberi erőforrás fejlesztést igényel, és mindenekelőtt a legigényesebb készség - a gondolkodás - fejlesztését. Nem, nem arról beszélünk, hogy a meglévő agytömeghez hozzáadunk még száz-két grammot. Az adott egyén szellemi képességeinek leghatékonyabb felhasználásáról beszélünk.
Gyakran sokáig küzdünk egy probléma megoldásán, várunk ihletet, különleges feltételeket teremtünk magunknak, váltunk, abban a reményben, hogy a belátás váratlanul ránk száll. És amikor megoldást találunk, megdöbbenünk annak egyszerűségén és nyilvánvalóságán. „Miért kellett annyi időt és erőfeszítést töltenünk, hogy meglássuk, mi van a felszínen? Lehetett volna másképp hozni ezt a döntést? Tud. A laterális gondolkodási eszközök pontosan erre valók.
Az egykor Edward de Bono által megalkotott „oldalsó gondolkodás” (vagy „lateral thinking”) kifejezés mára az angol nyelv szerves részévé vált.
„Hat gondolkodó kalap” tanfolyam
A Six Thinking Hats valószínűleg az egyik legnépszerűbb gondolkodási módszer, amelyet Edward de Bono fejlesztett ki. Ez a módszer lehetővé teszi bármilyen szellemi munka felépítését és hatékonyabbá tételét, mind személyes, mind kollektív módon.
Legendák általában az eredeti technikák létrehozásának története körül alakulnak ki. A Hat Gondolkodó Kalap módszernek is van. A szerzője az Edward de Bono Máltán született. Szerény fiúként nőtt fel, nem volt túl egészséges vagy erős, és játszótársai általában figyelmen kívül hagyták javaslatait. Edward nagyon ideges volt, és azt akarta, hogy minden gondolatát meghallgatják, és ez soha nem fog vitákba és veszekedésekbe vezetni. De ha sok a vélemény, és a vitatkozók különböző súlykategóriákban vannak (gyerekeknél általában annak van igaza, aki erősebb, a felnőtteknél pedig a magasabb rangú), akkor nehéz megtalálni az utat. vita, amely során minden javaslatot meghallgatnak, és mindenki döntését elfogadják. Edward de Bono elkezdett kutatni egy ilyen univerzális algoritmus után. Amikor felnőtt, eredeti módszert talált ki a gondolkodási folyamat hatékonyságának növelésére.
Mi történik általában az ember fejében, amikor gondolkodik? A gondolatok hemzsegnek, összeérnek, egyik ötlet ellentmond a másiknak, és így tovább. De Bono úgy döntött, hogy ezeket a folyamatokat hat típusra osztja. Véleménye szerint minden probléma szükségszerűen érzelmek hullámát okozza az emberben, arra kényszeríti, hogy tényeket gyűjtsön, megoldásokat keressen, és elemezze az egyes döntések pozitív és negatív következményeit. A gondolkodás másik fajtája az ötletek rendszerezése. Ha a fejben uralkodó káoszt rendbe hozzuk, a gondolatokat polcokra rendezzük és szigorú sorrendbe kényszerítjük, akkor a megoldás keresése gyorsabbá és eredményesebbé válik. A de Bono technika lehetővé teszi a következetes „bekapcsolást” különböző típusú gondolkodás , ami azt jelenti, hogy véget vet a vitáknak, amíg el nem kékül.
Ahhoz, hogy a technika jobban megjegyezhető legyen, élénk képre volt szükség. Edward de Bono úgy döntött, hogy a gondolkodás típusait a színes kalapokhoz társítja. Az a tény, hogy angolul a kalapot általában valamilyen tevékenységhez társítják - egy karmester, egy rendőr kalapja stb. A „valaki kalapját viselni” kifejezés azt jelenti, hogy egy adott tevékenységben veszünk részt. Az a személy, aki gondolatban felvesz egy bizonyos színű kalapot, pillanatnyilag kiválasztja a hozzá kapcsolódó gondolkodásmódot.
A Six Hats technika univerzális – például találkozókon használják a csoportmunka szerkezetére és időmegtakarításra. Ez egyénileg is érvényes, mert minden ember fejében heves viták zajlanak. Valójában minden olyan kreatív folyamat felépítésére használható, ahol fontos elválasztani a logikát az érzelmektől, és új, eredeti ötletekkel kell előállni.
Hogyan működik, avagy színes gondolkodás hat színben
A Six Hats a párhuzamos gondolkodás gondolatán alapul. A hagyományos gondolkodás vitákon, vitákon és vélemények ütköztetésén alapul. Ezzel a megközelítéssel azonban sokszor nem a legjobb megoldás nyer, hanem az, amelyik sikeresebben jutott tovább a vitában. Párhuzamos gondolkodás – ez a konstruktív gondolkodás, amelyben a különböző nézőpontok és megközelítések nem ütköznek, hanem egymás mellett élnek.
Általában, amikor egy gyakorlati probléma megoldásán próbálunk gondolkodni, több nehézségbe ütközünk.
Először is, gyakran egyáltalán nem vagyunk hajlandóak egy döntésre gondolni, ehelyett egy érzelmi reakcióra korlátozzuk magunkat, amely meghatározza további viselkedésünket.
Másodszor, bizonytalanságot tapasztalunk, nem tudjuk, hol kezdjük és mit tegyünk.
Harmadszor, igyekszünk egyidejűleg elménkben tartani a feladathoz kapcsolódó összes információt, legyünk logikusak, ügyeljünk arra, hogy beszélgetőpartnereink logikusak legyenek, legyünk kreatívak, konstruktívak és így tovább, és mindez általában csak zavart és zűrzavart okoz.
A Hat Kalap módszer egyszerű és praktikus módja az ilyen nehézségek leküzdésének a gondolkodási folyamat hat különböző módra osztva
, mindegyiket más-más színű kalap képviseli.
Színes nyomtatásnál a színes matricákat egyenként, egymást átfedve hengereljük, és a kimenet egy színes kép. A Hat Kalap módszer azt javasolja, hogy tegyük ugyanezt a gondolkodásunkban. Ahelyett, hogy mindenről egyszerre gondolnánk, megtanulhatjuk gondolkodásunk különböző aspektusait egyenként kezelni. A munka végén mindezeket a szempontokat egyesítjük, és „színes gondolkodást” kapunk.
A fehér kalapot arra használják, hogy az információkra irányítsák a figyelmet. Ebben a gondolkodásmódban csak a tények érdekelnek bennünket. Kérdéseket teszünk fel arról, hogy mit tudunk már, milyen egyéb információkra van szükségünk, és hogyan szerezhetjük meg azokat.
Ha egy vezető megkéri a beosztottait, hogy viseljék a sajátjukat fehér kalap- ez azt jelenti, hogy teljes pártatlanságot és tárgyilagosságot vár el tőlük, arra szólítja fel őket, hogy csak puszta tényeket, számadatokat tárjanak fel, ahogy a számítógép vagy a tanú teszi a bíróságon. Eleinte nehéz megszokni ezt a gondolkodásmódot, mivel kijelentéseit meg kell tisztítania az érzelmektől és a komolytalan ítéletektől. "Négy partnerünk nem volt hajlandó átvenni termékeinket." „A versenytársak 20%-kal csökkentették az árakat, de ehhez nincs meg a kellő biztonsági tartalékunk”
A fekete kalap lehetővé teszi, hogy szabad utat engedjen a kritikus értékeléseknek, a félelmeknek és az óvatosságnak. Megvéd minket a meggondolatlan és átgondolatlan cselekedetektől, jelzi a lehetséges kockázatokat, buktatókat. Az ilyen gondolkodás előnyei tagadhatatlanok, ha természetesen nem élnek vissza velük.
Belegondolva fekete sapka célja, hogy mindent fekete fényben mutasson be. Itt mindenben meg kell látni a hiányosságokat, megkérdőjelezni a szavakat és a számokat, keresni a gyenge pontokat és mindenben hibát találni.
"Vajon van értelme új modellt kiadni, ha a régi nem teljesít jól?" „Ezek a számok számomra túlságosan optimistának tűnnek, és nem felelnek meg a dolgok állapotának. Ha rájuk hagyatkozunk, elbukunk.” A fekete kalap „küldetése” a lehető legtöbb kockázati terület feltérképezése.
A sárga kalap megköveteli, hogy figyelmünket a szóban forgó ötlet érdemeinek, előnyeinek és pozitív aspektusainak keresésére fordítsuk.
Sárga kalap- a fekete antagonista, lehetővé teszi az előnyök és előnyök megtekintését. Mentálisan sárga kalapot felhúzva az ember optimistává válik, aki pozitív kilátásokat keres, de igazolnia kell elképzelését (mellesleg, mint a fekete kalap esetében).
"Nem valószínű, hogy eljön, de még mindig meg kell hívnunk a kiállításunk megnyitójára." "Képesek leszünk megvalósítani ezt a projektet, mert van elég forrásunk és lehetőségünk van marketingtámogatást nyújtani." Ugyanakkor a sárga kalapban lévő gondolatmenet nem kapcsolódik közvetlenül a kreativitáshoz. Minden változás, újítás, alternatívák mérlegelése zöld kalapban történik.
A zöld kalap alatt új ötletekkel állunk elő, a meglévőket módosítjuk, alternatívákat keresünk, lehetőségeket tárunk fel, általában a kreativitásnak adunk zöld utat.
Zöld kalap- ez egy kreatív keresőkalap. Ha elemeztük az előnyöket és a hátrányokat, akkor felvehetjük ezt a kalapot, és átgondolhatjuk, hogy a jelenlegi helyzetben milyen lehetséges új megközelítések lehetségesek. Zöld kalapnál célszerű oldalirányú gondolkodási technikákat alkalmazni.
Az MTI nemzetközi projektek vezetője Svetlana Pylaeva:„Az oldalirányú gondolkodás eszközei lehetővé teszik a sztereotip megközelítések elkerülését, a helyzet újszerű pillantását, és sok váratlan ötletet kínálnak.”
– Tegyük fel, hogy négyzet alakú hamburgert készítünk. És mit adhat ez nekünk? „Volt egy javaslatom, hogy szombaton dolgozzak, és szerdát vagy csütörtököt tegyem szabadnapossá. Kérem, vegye fel zöld kalapját, és gondolja át, mihez vezethet egy ilyen kilátás?
Red hat módban a foglalkozás résztvevőinek lehetőségük van kifejezni érzéseiket és megérzéseiket a szóban forgó témával kapcsolatban anélkül, hogy belemennének a magyarázatba, hogy miért van ez így, ki a hibás vagy mit kell tennie.
Piros kalap ritkán és elég rövid ideig (maximum 30 másodpercig) hordják ahhoz, hogy a csoport kifejezze érzelmeit. Az előadó időnként lehetőséget biztosít a közönségnek, hogy kiengedje a gőzt: „Tedd fel piros kalapod, és mondd el, mit gondolsz a javaslatomról.” Ellentétben mondjuk a fekete és sárga kalappal, semmilyen módon nem kell igazolnia érzelmeit.
„Nem akarom tudni, mennyire képzett ez a jelölt, egyszerűen nem szeretem.”
A kék sapka abban különbözik a többi kalaptól, hogy nem a feladat tartalmával való együttműködésre, hanem magát a munkafolyamatot irányítja. Különösen az ülés elején használják a tennivalók meghatározására, a végén pedig az elért eredmények összegzésére és az új célok meghatározására.
Kék kalap irányítja a gondolkodási folyamatot, ennek köszönhetően a találkozó résztvevőinek minden cselekedete egyetlen cél felé törekszik. Erre a célra van egy vezető vagy egy gyűlésvezető, ő mindig kék kalapot visel. Mint egy karmester, ő irányítja a zenekart, és parancsot ad, hogy viseljen ilyen vagy olyan kalapot. „Nem tetszik az üzlethez való hozzáállásod. Tedd le egy időre a fekete kalapodat, és vedd fel a zöldet.
Hogyan történik ez
A csoportmunkában a leggyakoribb minta a kalapok sorrendjének meghatározása a foglalkozás elején. Nincsenek egyértelmű ajánlások arra vonatkozóan, hogy a megbeszélés során milyen sorrendben kell kalapokat cserélni – mindent a konkrét helyzet határoz meg a megoldandó probléma alapján.
Ezután kezdődik egy munkamenet, amelynek során minden résztvevő egyidejűleg egy bizonyos sorrend szerint azonos színű sapkát vesz fel, és a megfelelő üzemmódban dolgozik. A moderátor a kék kalap alatt marad, és figyelemmel kíséri a folyamatot. A foglalkozás eredményeit egy kék kalap alatt összegzik.
Svetlana Pylaeva: „A fő szabály a beszélgetés során az, hogy ne viseljen egyszerre két kalapot, és ne uralkodjon mindig magán. Például a zöld kalap felhúzásának pillanatában világosan meg kell érteni, hogy konkrét megoldások keresése folyik. Nem lehet elmélyülni a hiányosságaikban – ennek most lesz a fekete kalap ideje.” Ezenkívül néhány menedzser, aki nem sajátította el teljesen ezt a technológiát, arra kényszeríti az egyik résztvevőt, hogy ugyanazt a kalapot viselje a megbeszélés alatt. Ez tévedés, a különböző színű kalapokat felváltva kell viselni, kivéve, ha a vezető a kék sapkáját részesíti előnyben mindenki mással szemben.
A kalapcsere szabályai
A leggyakrabban használt lehetőség a következő.
A vezető röviden bemutatja a hallgatóságnak a kalap fogalmát, és azonosítja a problémát. Például így: „Az osztály költségvetését csökkentették. Mit kell tenni?". A megbeszélést célszerű fehér kalapban kezdeni, vagyis minden rendelkezésre álló tényt össze kell gyűjteni és mérlegelni (az osztály nem teljesíti a tervet, az alkalmazottak nem büszkélkedhetnek kemény munkával stb.). A nyers adatokat ezután negatív szemszögből nézzük – természetesen fekete kalappal. Ezt követően a sárga kalapon a sor, és a feltárt tényekben pozitív oldalakat találunk.
Miután a problémát minden oldalról megvizsgáltuk, és az elemzéshez szükséges anyagokat összegyűjtöttük, ideje felvenni a zöld kalapot, hogy olyan ötleteket generáljunk, amelyek felerősíthetik a pozitív oldalakat és semlegesíthetik a negatívakat. A vezető gondolatban kék kalapban ülve gondosan figyelemmel kíséri a folyamatot – hogy a csoport eltért-e az adott témától, hord-e egyszerre két sapkát a résztvevők, és időnként piros kalapban engedi ki a gőzt. . Az új ötleteket ismét fekete-sárga kalappal elemzik. És a végén összefoglaljuk a vitát. Így a gondolatfolyamok nem keresztezik egymást, és nem gabalyodnak össze, mint egy gyapjúgolyó.
„Kozma Prutkov azt mondta, hogy a szakember olyan, mint a gumifőzelék – teljessége egyoldalú. Ez az állítás tökéletesen illusztrálja a „hat gondolkodó kalap” módszerét – mondja Alekszandr Obrezkov. „A szakember hátránya, hogy általában egy bizonyos kalapot visel, és egy találkozáskor ezek a „fluxusok” zavarják egymást. És de Bono módszere lehetővé teszi, hogy a vitát a megfelelő irányba tereljük.” Például „semlegesítsen” egy olyan személyt, aki természetesen hajlamos a túlzott kritikára. Miután elsajátította a kalap fogalmát, nem fogja válogatás nélkül megölni az ötleteket megjegyzéseivel, hiszen tudja, hogy húsz perc múlva rajta lesz a sor, hogy felvegye a fekete kalapot, és fenntartja a lelkesedést.
„A kalapos allegóriának van még egy nagyon fontos előnye: a technika lehetővé teszi a személyeskedés elkerülését – folytatja Obrezkov úr. – A szokásos „Miért kiabál és kritizálsz mindent” helyett? a munkavállaló semleges, de nem kevésbé hatásos mondatot fog hallani: „Vedd le a piros kalapodat, és vedd fel a zöldet”.
Ez enyhíti a feszültséget és elkerüli a szükségtelen negatív érzelmeket. Ráadásul a megbeszéléseken általában valaki csendben marad, de a technológia, amikor mindenki egyszerre vesz fel egy azonos színű sapkát, mindenkit arra kényszerít, hogy kifejtse gondolatait.”
Szakértők szerint a „Hat Gondolkodó Kalap” technika segít többszörösen hatékonyabbá tenni a találkozókat. A csoportmunka más koncepcióitól eltérően de Bono módszere annyira ötletes, hogy könnyen megjegyezhető, főbb gondolatai fél óra alatt körvonalazhatók. Minden más rendszerhez képzett moderátorra van szükség, aki a megbeszélés során egyedül tudja, mit csinál, az általa irányítottak pedig valójában vak előadókká válnak, és nem értik, mi történik. Igaz, a „Six Hats” technika továbbra is készségfejlesztést és irányítást igényel a kék kalaptól - a vezetőtől.
Előnyök
Íme néhány előnye annak a módszernek, amelyet Edward de Bono fedezett fel a sárga kalap alatt.
A szellemi munka általában unalmasnak és elvontnak tűnik. A Six Hats színes és szórakoztató módja a gondolkodás kezelésének.
A színes kalapok egy emlékezetes metafora, amelyet könnyű tanítani és alkalmazni.
A Six Hats módszer bármilyen komplexitási szinten alkalmazható, az óvodáktól a tárgyalótermekig.
A munka strukturálásával és a meddő viták kiküszöbölésével a gondolkodás koncentráltabbá, konstruktívabbá és produktívabbá válik.
A kalap metaforája egyfajta szerepjáték nyelv, amelyen könnyű megvitatni és átváltani a gondolkodást, elvonva a figyelmet a személyes preferenciákról és anélkül, hogy bárkit megsértenének.
A módszer elkerüli a zűrzavart, mivel egy adott időpontban az egész csoport csak egyfajta gondolkodást alkalmaz.
A módszer felismeri a projektben végzett munka minden összetevőjének fontosságát - érzelmek, tények, kritika, új ötletek, és a megfelelő időben beépíti őket a munkába, elkerülve a destruktív tényezőket.
Egyes tanulmányok szerint az agy különböző működési módjaiban (kritika, érzelmek, kreativitás) eltérő a biokémiai egyensúlya. Ha ez így van, akkor egyszerűen szükség van valamiféle rendszerre, mint a hat kalap, hiszen nem lehet egyetlen „biokémiai recept” az optimális gondolkodáshoz.
Mint már említettük, a Six Hats bármilyen szellemi munkához használható a legkülönbözőbb területeken és különböző szinteken. Személyes szinten ezek lehetnek például fontos levelek, cikkek, tervek, problémamegoldás. Egyéni munkában - tervezés, valami értékelés, tervezés, ötletalkotás. Csoportmunkában - értekezletek tartása, ismételten értékelés és tervezés, konfliktuskezelés, tréning. Például az IBM 1990-ben a hat kalap módszert alkalmazta a világszerte 40 000 menedzser számára szervezett képzési program részeként. 
EDWARD DE BONO
Edward de Bono Máltán született 1933-ban. A második világháború alatt a St Edward's College-ban (Málta) tanult, majd a Máltai Egyetemen kezdett orvosi tanulmányokat folytatni. Elnyerte a rangos Rhodes-ösztöndíjat, amivel az Oxfordi Egyetem Christ Church College-jában folytatta tanulmányait, ahol tiszteletbeli oklevelet kapott pszichológiából és fiziológiából, valamint orvosdoktori címet szerzett. Újabb doktori címet szerzett a Cambridge-i Egyetemen és klinikai orvostudományból a Máltai Egyetemen. Edward de Bono különböző időpontokban oktatói pozíciókat töltött be Oxfordban, Cambridge-ben, a Londoni Egyetemen és a Harvardon.
Dr. Edward de Bono azon kevés emberek közé tartozik a történelemben, akikről elmondható, hogy nagymértékben befolyásolta gondolkodásunkat. Számos oka van annak, hogy őt a nemzetközileg legismertebb gondolkodónak nevezzük.
· Dr. de Bono sok könyvet írt. Könyveit 34 nyelvre fordították le (minden fő nyelvre, valamint héberre, arabra, bahaszára, urdura, szlovénra, törökre).
· A világ 52 országába hívták előadásokat tartani.
· A Buenos Aires-i Egyetemen öt tanszék használja könyveit kötelező kurzusaik részeként. Szingapúrban 102 középiskolában használják munkáit. Malajziában műveit 10 éve használják tudományos iskolákban oktatásra. Az Egyesült Államokban, Kanadában, Ausztráliában, Új-Zélandon, az Ír Köztársaságban és az Egyesült Királyságban iskolák ezrei használják Dr. de Bono gondolkodási programjait.
· A bostoni Nemzetközi Gondolkodási Konferencián (1992) kitüntetésben részesítették, mint aki először dolgozta ki a gondolkodás közvetlen tanításának módszereit az iskolákban.
· 1988-ban Madridban elnyerte az első Capira-díjat az emberiség örökségéhez való jelentős hozzájárulásáért.
· Dr. de Bono-t az különbözteti meg egymástól, hogy munkája sokféle ember körében rezonál.
· A küldöttek külön meghívására Dr. de Bono felszólalt a Nemzetközösség (volt brit gyarmatok) jogi konferenciáján 1996 augusztusában Vancouverben (2300 első osztályú ügyvéd, bíró stb. 52 nemzetközösségi tagból, valamint más meghívott országokból). mint például Kína). Az előző oaklandi konferencián elhangzott beszéde az egyik fő eseményként szerepelt.
· Dr. de Bono a világ számos legnagyobb vállalatával dolgozott együtt, mint például az IBM, a Du Pont, a Prudential, az AT&T, a British Airways, a British Coal, az NTT (Japán), az Ericsson (Svédország), a Total (Franciaország) stb. . Európa legnagyobb vállalatában, a Siemensben (370 000 alkalmazott) módszereit minden szinten megtanítják az alkalmazottaknak, Dr. de Bono és egy felsővezetői tanács beszélgetése eredményeként. Amikor a Microsoft megtartotta első marketingkonferenciáját, Dr. de Bono meghívást kapott, hogy tartson plenáris előadást ötszáz felsővezetőnek.
· Dr. de Bono különleges hozzájárulása az, hogy szilárd alapokra tudott helyezni egy olyan titokzatos területet, mint a kreativitás. Megmutatta, hogy a kreativitás az önszerveződő információs rendszerek egyik szükséges jellemzője. 1969-ben jelent meg alapvető könyve, a The Working Principle of the Mind. Bemutatta, hogy az agy neurális hálózatai hogyan alkotnak aszimmetrikus mintákat, amelyek az észlelés alapjául szolgálnak. A világ egyik vezető fizikusa, Murray Gell-Mann professzor azt mondta, hogy ez a könyv tíz évvel megelőzte a káosz, a nemlineáris és önszerveződő rendszerek elméletéhez kapcsolódó matematikai területet.
· Edward de Bono ezen az alapon dolgozta ki a laterális gondolkodás fogalmát és eszközeit. Külön érdemes megjegyezni, hogy eredményeit nem temették el tudományos szövegekbe, hanem gyakorlatiassá és mindenki számára elérhetővé tette azokat, az ötéves gyerekektől a felnőttekig. Néhány évvel ezelőtt Lord Montbatten meghívta Dr. de Bonót, hogy beszéljen az összes admirálisával. Dr. de Bono meghívást kapott, hogy beszéljen a Pentagon legelső kreativitással foglalkozó konferenciáján. Az ENSZ koppenhágai szociális találkozóján felkérték, hogy beszéljen a banki és pénzügyi csoporthoz.
· Az egykor Edward de Bono által megalkotott "lateral thinking" (vagy "lateral thinking") kifejezés mára az angol nyelv részévé vált olyan mértékben, hogy fizikai előadáson és tévévígjátékban egyaránt hallható.
· A hagyományos gondolkodás elemzéssel, ítélettel és vitával foglalkozik. Egy stabil világban ez elegendő volt, mert a standard helyzeteket azonosítani lehetett, és standard megoldásokat lehetett alkalmazni rájuk. Ez már nem így van egy gyorsan változó világban, ahol a szabványos megoldások esetleg nem megfelelőek.
· Világszerte óriási szükség van a kreatív, konstruktív gondolkodásra, amely lehetővé teszi, hogy új fejlődési utakat alakítsunk ki. A világ számos problémája nem oldható meg az ok azonosításával és megszüntetésével. Szükség van a fejlődés útjának megteremtésére akkor is, ha az ok a helyén marad.
· Edward de Bono megalkotta ennek az új gondolkodásnak a módszereit és eszközeit. Ő a világ vitathatatlan vezetője azon a területen, amely a jövőben a legfontosabb lehet: a konstruktív és kreatív gondolkodásban.
· 1996-ban az Európai Kreativitás Egyesület Európa-szerte megkérdezte tagjait, és megpróbálta kideríteni, ki volt rájuk a legnagyobb hatással. Dr. de Bono nevét olyan gyakran emlegették, hogy a Szövetség felkérte a Nemzetközi Csillagászati Unió hivatalos névadó bizottságát (Massachusettsben), hogy nevezzen el róla egy bolygót. Így a DE73 bolygó EdeBono lett.
· 1995-ben Málta kormánya Edward de Bonót érdemrenddel tüntette ki. Ez az egyik legmagasabb kitüntetés, amelyet egyszerre legfeljebb 20 élő embernek ítélnek oda.
· Sok ezer, sőt millió ember számára világszerte Edward de Bono neve a kreativitás és az új gondolkodás szimbólumává vált.
· 1996 decemberében a dublini Edward de Bono Alapítvány az Európai Unió támogatásával konferenciát tartott a „gondolkodás tanítása az iskolákban” címmel.
· 1972-ben Edward de Bono létrehozta a Cognitive Research Trust nevű jótékonysági szervezetet, amelynek tevékenysége az iskolai gondolkodás tanítását célozza (CoRT Thinking Lessons).
· Edward de Bono volt az alapítója a Nemzetközi Kreatív Fórumnak, amelynek tagjai a világ számos vezető vállalata is volt: IBM, Du Pont, Prudential, Nestle, British Airways, Alcoa, CSR stb.
· Dr. de Bono szervezte meg a New York-i International Creativity Bureau-t is, amelynek küldetése, hogy az ENSZ-szel és az ENSZ-tagországokkal együttműködve új ötleteket találjon a nemzetközi kapcsolatokban.
· Peter Ubberoth, akinek az 1984-es Los Angeles-i olimpia megszervezése megmentette a játékokat a feledéstől, de Bono oldalirányú gondolkodásának tulajdonította ezt a sikert. Ugyanez mondható el John Bertrandról, az 1983-as Amerikai Kupa-regattán győztes jacht kapitányáról. Ron Barbaro, a Prudential (USA) biztosítótársaság elnöke az élethosszig tartó előnyök feltalálását is de Bono módszereinek alkalmazásának tulajdonította.
· Edward de Bono munkásságának talán egyik egyedi jellemzője a széles palettája: az ötéves gyerekek óvodai előkészítő csoportokban való tanításától a világ legnagyobb vállalatainak vezetőivel való együttműködésig. Munkássága is számos kultúrára kiterjed: Európa, Észak- és Dél-Amerika, Oroszország, Közel-Kelet, Afrika, Délkelet-Ázsia, Japán, Korea, Ausztrália, Új-Zéland stb.
· 1996 szeptemberében Melbourne-ben megkezdte munkáját a de Bono Institute, az új gondolkodás globális központja. Az Adrus Alapítvány 8,5 millió dollárt adományozott erre a célra.
· 1997-ben Dr. de Bono meghívást kapott az első pekingi környezetvédelmi konferencia egyik fő előadójának.
|
- |
Edward de Bono néhány közelmúltbeli projektje
Edward de Bono a tökéletes utazó tanár! Szinte hetente utazik a világ egyik pontjáról a másikra, ahol kormányzati vezetőkkel, oktatókkal, vezérigazgatókkal és üzletemberekkel találkozik. Az alábbiakban bemutatunk néhány kulcsfontosságú projektjét, amelyek érzékeltetik annak az egyetemességét, amit Dr. de Bono próbál közölni velünk: A gondolkodást meg lehet és kell is tanítani, ha meg akarunk birkózni egy gyors tempójú és folyamatosan változó szükségletekkel. világ.
· A Tudományos Akadémia meghívta Moszkvába, hogy egy oktatási projekt keretében tanárokat képezzenek: tíz moszkvai iskolát használnak laboratóriumként a fejlett oktatási módszerek tesztelésére. Emellett egy fordítóval együttműködve Dr. de Bono a CoRT Thinking leckéket tartotta 7 és 17 év közötti diákoknak az 57-es iskolában, Moszkva egyik legjobb iskolájában.
· Találkozott Kuvait oktatási miniszterével egy rendkívüli találkozón, amelyben 500 oktatási dolgozó vett részt. Az ország Oktatáskutató Intézete egy kísérleti program szervezése iránt érdeklődik a CoRT Thinking Lessons segítségével.
· Felszólított a PACRIM-hez, a csendes-óceáni térség befolyásos üzletembereiből és kormányzati tisztviselőiből álló gazdasági tanácshoz.
· Minneapolisba érkezett, hogy az Egyesült Államok Oktatási Bizottsága előtt beszéljen a gondolkodás közvetlen iskolai tanításáról. Számos képzést tartott tanárok számára Minnesotában.
· Beszélgetést folytatott a Kutatási Tanáccsal, a világ 500 legjobb vállalatának információs menedzsereivel a kaliforniai Newport Beach-i találkozón.
· Látogatott a Northern Virginia Community University-n, ahol Liz Grizzard, az Academic Life dékánja bevezető tanfolyamot tartott a gondolkodási készségekről.
· Meghívást kapott az INSEAD-be, Európa egyik vezető üzleti iskolájába, annak 25. évfordulója alkalmából.
· Találkozót szervezett az USA, Japán, Új-Zéland és az Egyesült Királyság vállalati vezetőinek egy speciális munkacsoport létrehozása érdekében. A Xerox, a Digital, a McDonnell Douglas és a Hewlett Packard felsővezetői csatlakoztak Dr. de Bonohoz az új stratégiák feltárásában, amelyek segítenek nekünk tudatosan tervezni jövőnket.
· Plenáris előadást tartott a tehetséges és tehetséges gyerekek nyolcadik világkonferenciáján Sydneyben, Ausztráliában.
· Előadást tartott az OECD-nek (Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet) „Új program: Tanulás gondolkodni - Gondolkodás tanulni. Új stratégiák a hatékony kommunikációhoz” témában. A jelentés megvizsgálta a gondolkodás tanításának elméleti alapjait, valamint a gondolkodási készségek jelenlegi oktatási módjait, valamint ezek kapcsolatát a kognitív tudományok aktuális kutatásaival.
Díjak· 1995 januárjában Dr. de Bonót Málta elnöke a Nemzeti Érdemrend kitüntetésben részesítette. Ez a legmagasabb kitüntetés, amely egyszerre legfeljebb 20 embernek adományozható. Dr. de Bono Máltán született és kezdte tanulmányait.
· 1994 júliusában az MIT-n (Boston, USA) tartott Nemzetközi Gondolkodási Konferencián elnyerte a Gondolkodás terén Pioneer Prize-t.
· 1992-ben ő volt az első, aki megkapta az Európai Capira-díjat kiemelkedő teljesítményéért.
· Három Nobel-díjas írt előszót Edward de Bono "I'm Right and You're Wrong" című könyvéhez.
· Az Európai Kreativitás Szövetség nemrégiben készült tanulmánya szerint tagjainak 40%-a úgy gondolja, hogy Dr. de Bono volt a legjelentősebb befolyással a kreativitás területére. Teljesítményét tekintve messze megelőzte a többi versenyzőt.
· Az Egyesült Államok Védelmi Egyeteme felkérte Dr. de Bonót, hogy telefonon nyissa meg a kreativitásról szóló legelső szimpóziumát Helsinkiből, ahol akkoriban állomásozott.
· 1990-ben Dr. de Bonót felkérték, hogy elnököljön a világ minden tájáról érkező Nobel-díjasok találkozóján. A találkozóra Koreában került sor.
Mit mond a világ Dr. de Bono munkásságáról... 
· „A Du Pontnál számos jó példánk van arra, hogy műszaki munkatársaink sikeresen alkalmazzák Dr. de Bono laterális gondolkodási technikáit nehéz problémák megoldására.” – David Tanner, Ph.D., Du Pont műszaki igazgatója.
· "Tekintettel a modern élet összetettségére és gyors ütemére, de Bono tanfolyamát az egész emberi faj számára kötelező program részeként kell ajánlanunk." - Alex Kroll, a Yong & Rubican elnöke és elnöke.
· "Senkinek nehéz teljes mértékben értékelni Edward de Bono munkáját és tapasztalatait. A gondolkodásról és a kreatív folyamatról alkotott nézetei lenyűgözőek és alaposak" - Jeremy Bullmore, a J. Walter Thompson elnöke.
· "Dr. de Bono kurzusa egy gyors és élvezetes módja gondolkodási készségeinek fejlesztésére. Ha egyszer elvégzi, azt fogja tapasztalni, hogy ösztönösen alkalmazza az új készségeket a helyzetek megközelítéséhez."
· „De Bono munkája talán a legjobb dolog, ami ma a világon történik” – George Gallop, a Közvélemény Intézetének alapítója.
· "Bizonyára ismerem Dr. de Bonót, és csodálója vagyok a munkájának. Mindannyian információs gazdaságban élünk, ahol az eredményeink közvetlen következményei annak, ami a fejünkben jár" - John Sculley, az Apple Computer Inc elnöke és elnöke .
· „De Bono szemléletének egyértelműsége miatt gondolkodásmódja jól megfelel mind az általános iskolásoknak, mind a cégvezetőknek” – John Naisbitt, a MEGATRENDS 2000 szerzője.
· „Mindannyian tartjuk a múlttal kapcsolatos feltételezéseinket, hogy következtetéseket vonjunk le a jövőről... de Bono megtanít minket megkérdőjelezni az ilyen feltételezéseket, és új és kreatív megoldásokat találni a problémákra” – Philip L. Smith, a General Foods Corporation elnöke.
· „Az oldalirányú gondolkodás... valóban megváltoztatta az üzleti problémákhoz való hozzáállásomat.” – Weinberg, vezetési tanácsadó New Yorkban.
