Що може бути прекраснішим за шкільний час? Але, незважаючи на це, доводиться стикатися з багатьма труднощами. Найбільша перешкода, яку доведеться пройти кожному, хто вирішив закінчити 11 класів, – це єдиний державний іспит.

Практично у всіх вузах і всіх напрямках потрібно здавати предмет під назвою суспільствознавство. Найважча частина іспиту – твір. Тому перед написанням потрібно скласти план есе із суспільствознавства і слідувати йому суворо за пунктами. Тільки так можна написати гарний твір. План есе з суспільствознавства, як і з інших предметів, повинен містити три основні частини: вступ, основну частину і висновок. На кожному пункті ми докладно зупинимося.

Навіщо треба вміти писати твори?

Усі змушують нас викладати свої думки послідовно, правильно та аргументовано. Це обов'язково знадобиться у житті. Навіть якщо просто вести дружню бесіду, то й тут буде доречна ненасичена жаргонізмами та іншим сміттям російської мови.

Також написання творів вчить нас виявляти основну думку, яку хочуть до нас донести, аналізувати, висловлювати свою думку про проблему.

Якщо говорити про іспити, перед написанням слід розробити докладний план написання есе з суспільствознавства. Це допоможе вам не заблукати у власних думках, не відійти від основної проблеми. Деяким писати твори дуже подобається, їм достатньо скласти за суспільствознавством у голові. Решта ж краще скористатися чернеткою, щоб план завжди знаходився перед вами.

Вступ та висновок – це короткі частини, які складаються приблизно з трьох-чотирьох пропозицій кожна. Усі частини відокремлюються абзацом. Не варто писати суцільним полотном, це дуже важко сприймається такими, що читають. За такий "простирадло" ви багато балів не заробите.

ЄДІ із суспільствознавства

Тестова частина іспиту із суспільствознавства досить проста. Потрібно відповісти на тестові питання, усі вони мають 4 варіанти відповідей. Друга частина трохи складніша. Тут пропонують дописати пропущені слова, дозаповнити таблицю чи з'єднати відповідні пункти.

Найважча частина – С. Тут потрібно вибрати вираз (цитату) знаменитої особистості з кількох запропонованих варіантів. Далі - написати твір-міркування, присвячене темі висловлювання. Для того, щоб впоратися з роботою та отримати хороший бал, потрібно скласти план есе з суспільствознавства. ЄДІ досить просто здати, якщо трохи підготуватися до нього.

Варто виділяти хоча б годину на день для самостійної підготовки або найняти репетитора або відвідувати спеціалізовані курси для підготовки. Особливо зверніть увагу на творчу частину. Можливо, скласти такий план есе з суспільствознавства (ЄДІ), щоб використовувати його для всіх тем. Цим ми і пропонуємо вам зайнятися зараз. Ми виділимо основні частини, які повинні бути у вашому творі, наведемо основні кліше. Все це значно спростить вашу роботу під час єдиного державного іспиту.

План

План есе із суспільствознавства практично нічим не відрізняється від такого для інших творчих робіт. Зараз ми наведемо докладний план твору, досить докладно розпишемо, що має входити до кожної частини. Отже, план есе з суспільствознавства виглядає так:

1. Вступ. Варто відразу сказати, що немає жодних жорстких вимог до цієї роботи. Головне, щоб тему було розкрито. Потрібно продемонструвати своє знання теорії та підтвердити фактами з історії, літератури чи життя. Вступ не є обов'язковим, але бажаним. Багато школярів що неспроможні уявити собі твір без вступу. Якщо вам складно розпочати есе відразу з роздумів, зробіть невелике введення (2-3 пропозиції). Тут можна чітко сформулювати проблему. Якщо вступу немає, бали за це не знижуються.
2. Сенс цитати.Ця невелика частина складається не більше ніж із п'яти пропозицій. Зовсім не обов'язково наводити висловлювання повністю. Буде достатньо посилання на автора, а далі - трактування своїми словами. Тут багато хто використовують кліше, наприклад: «У висловлюванні філософа Фейєрбаха розглядається (або описується) явище (процес чи проблема)…» або «Сенс висловлювання… полягає в тому, що…». У прикладах ви подивіться, як правильно користуватися цими формами.
3. Теорія. У цій частині ви повинні написати, чи згодні ви з думкою автора чи ні. У більшості випадків школярі підтверджують думку та просто переписують цитату за допомогою спеціальної термінології. Також у цій частині ви можете наводити приклади на захист своєї точки зору.
4. Факти. Краще уникати будь-яких загальних фраз, треба наводити конкретні приклади («як ми знаємо з курсу хімії…», «як говорив відомий філософ…» та подібні форми).
5. У висновкунам треба підсумувати все, що ми сказали раніше. Школярі часто користуються такою формою: «Отже, наведені приклади дозволяють стверджувати, що…» Замість трикрапки потрібно вставити переформульовану основну думку висловлювання.

Вступ

Есе із суспільствознавства (план, кліше ми вже надали) має бути коротким, але відображати основну думку. У цій частині ми наведемо приклади можливих вступів.

1. "Фейєрбах - це відомий німецький філософ, який стверджував, що теорія та практика взаємопов'язані та доповнюють один одного".
2. "Найцікавішою для мене цитатою стало висловлювання американського письменника Л. Пітера, який говорив про високе призначення економічної культури".

Сенс висловлювання

1. "Сенс висловлювання дуже простий - потрібно вміти економити та правильно розподіляти ресурси, що допоможе зупинити голод у всьому світі".
2. "Піднімаючи цю проблему, автор говорить про те, що молоде покоління мало що розуміє у дорослому житті. Вони начебто іноземці, які не знають звичаїв, способу життя мешканців цієї країни."

Теорія

Подивимося план складання есе з суспільствознавству. Далі ми маємо продемонструвати наші теоретичні знання, отримані на уроках суспільствознавства у школі. Наведемо деякі приклади:

1. "Поведінка кожної окремої людини має велике значення для всього суспільства. Це відокремлена, але пов'язана зі світом група. Саме соціальний статус визначає модель поведінки кожної окремої людини. Якщо хтось виділяється своєю поведінкою, і це неприйнятно у суспільстві, то підключаються служби соціального контролю" …"
2. "Моя думка така: я повністю згоден з позицією автора. Дійсно, закони відіграють велику роль у житті людини. Вони допомагають і оберігають від поганих, аморальних вчинків…"

Факти

Як писати есе із суспільствознавства, ми майже розібралися, залишилося зрозуміти, які приклади можна наводити в наступному пункті. Факти можуть бути подібного роду:

1. Літературні. Наприклад: "Хотілося б навести приклад із книги «Багатий та бідний тато», де автор Р. Кійосакі говорить про те, що економічна свобода дуже важлива…"
2. З освіти, науки, ЗМІ тощо.«Як аргумент можна навести історію розвитку науки хімії. Як люди отримали знання про можливі реакції? Звісно, ​​з дослідів…»

Висновок

Остання частина складається з 1-2 пропозицій, наприклад:

1. «Я повністю згоден із висловлюванням, адже тільки… може призвести до...»
2. «Таким чином, філософ… висловив досить розумну думку… яка потребує аналізу та роздумів».

Ви все ще задаєтеся питанням про те, як писати есе зі суспільствознавства? Моя відповідь – регулярно. І якщо ви досі не наважувалися писати міні-твір, починайте відразу після прочитання рекомендацій.

Що таке есе?Це літературний жанр, короткий твір у прозі, що виражає особисту позицію автора щодо конкретного приводу. В есе автор робить спробу осмислення будь-якої ідеї чи проблеми та у невимушеній формі викладає своє ставлення до неї. Неповторний авторський погляд на суспільні процеси та явища, стиль мислення та культура мови роблять есе особливо цінним. Автор вільний у виборі логіки викладу своїх міркувань, але гарне есе відрізняється багатоаспектністю та парадоксальністю, внутрішньою єдністю та несуперечливістю, у ньому немає шаблонних формулювань та штампів. І, нарешті, есе – це одна з можливих думок, тому вона не претендує на остаточне розкриття проблеми.
Виконання завдання 29 ЄДІ із суспільствознавства починається з вибору одногопроблемного висловлювання (іноді афоризму) із п'яти. Який вислів вибрати? Контекст, запропонованих випускнику тем, береться з різних базових наук інтегрованого курсу суспільствознавства. Розкриваючи ідею висловлювання, ви маєте застосувати суспільствознавчі знання, використовувати поняття, теоретичні положення. Звісно, ​​зробити це добре неможливо у малознайомому контексті. Тому перший фактор, який ви повинні врахувати при виборі теми есе – це науковий контекст (філософський, економічний, соціологічний, соціально-психологічний, політологічний, правознавчий). Другий чинник – це розуміння сутності висловлювання. Уважно проаналізуйте кожне висловлювання. Подумайте, що хоче сказати автор висловлювання, яку основну думку (ідею) хоче донести до нас. Вираз ідеї висловлювання є відправною точкою в написанні есе, тому її нерозуміння чи адекватне розуміння не дозволить реалізувати основні вимоги завдання 29 ЄДІ з суспільствознавству. Третій фактор – це можливість створити логічно пов'язану міркування. Якщо це здається неможливим, потрібно змінити тему. Отже, при виборі теми слід врахувати три обставини: науковий контекст, розуміння сутності висловлювання та можливість створення логічно стрункого есе.
Есе із суспільствознавства з 2019 року оцінюється в 6 первинних балів , а це до 12 вторинних . Успіх у вирішенні завдання 29 ЄДІ із суспільствознавства на максимальний бал полягає в дотримання критеріїв , що змінені з 2018 року. Їх лише чотири.

Критерій 1. Розкриття сенсу висловлювання. Свій міні-твори слід розпочати з формулювання основної ідеї чи тези висловлювання. Для наочності розберемо есе Марії, оцінене експертами 6 балів. Тема есе «Планова економіка враховує у планах все, крім економіки» (К.Макуильямз).

Для написання міні - твори я вибралаВислів К. Макуїльямса «Планова економіка враховує у своїх планах все, крім економіки». Основною ідеєюЦього висловлювання є спосіб організації планової економіки як економічної системи. Автор вважає, щопланова економіка не забезпечує належного розвитку економіки країни, оскільки є далеко не найефективнішою економічною системою. Я цілком згоднаіз цим висловлюванням. Справді, за державного регулювання практично неможливо забезпечити сприятливий розвиток економіки.

Ось приклад того, як правильно розкрити зміст висловлювання. Марія виділила основну ідею висловлювання, конкретизувала її і висловила своє ставлення до цієї ідеї. З ідеєю висловлювання можна й не погодитись, головне навести переконливу аргументацію своєї незгоди.
Основних ідей чи тез у висловлюванні може бути кілька. Сформулюйте хоча б одну, але зробіть це правильно, адже неправильна інтерпретація сенсу висловлювання оцінює все ваше есе з нулів. Тому дотримання цього критерію дуже важливе і при підготовці до іспиту необхідно приділити достатньо часу, щоб навчитися розкривати зміст висловлювання. Правильне виконання даного критерію принесе вам 1 бал, а неправильне 0 балів за міні-твір.

Критерій 2. Теоретичний зміст міні-твору. На наступному етапі необхідно подумати які терміни та положення з курсу суспільствознавства можна віднести до цього висловлювання та написати їх. Правильне та повне виконання цього критерію оцінюється у 2 бали. Подивимося, як це зробила Марія.

Автор виділяє поняття планової економіки як ключове. Планова економіка- Економічна система, за якої держава здійснює повний контроль за економічною діяльністю країни, здійснює централізоване планування. Інша назва цієї економічної системи – адміністративно – командна. Безумовно, вона має кілька плюсів, наприклад, вона добре функціонує у воєнний час, виробляючи необхідні кошти в потрібній кількості. Але у мирний час для сприятливого розвитку країни потрібна ринкова економічна система, при якій виробник, орієнтуючись на попит(бажання покупця купити певний товар за певною ціною), сам вирішує, що робити. У командно-адміністративній економічній системі цим питанням займається держава, не ефективно розподіляючи ресурси.
Директивне ціноутворення- Ще один з мінусів цієї економічної системи. Встановлюючи ціни на всі товари та послуги держава перешкоджає конкуренції та самостійності товаровиробників, що позначається на якості товарів та послуг, адже виробники не зацікавлені у покращенні своєї роботи.

Розкриваючи критерій другий, Марія запроваджує кілька термінів, що стосуються теми есе: планова економіка, ринкова економіка, попит, директивне ціноутворення. Вона наводить плюси та мінуси планової економіки.

Критерій 3.Коректність використання понять, теоретичних положень, міркувань та висновків. Нововведення за умов есе 2018 року. Тепер ви можете отримати 1 бал за відсутність помилкових положень з погляду науки. Тому необхідно звернути пильну увагу на теоретичний зміст міні-твору.

Критерії 4.Якість наведених фактів та прикладів. Ви повинні проілюструвати свої теоретичні міркування та висновки прикладами та фактами із суспільного життя, інших навчальних предметів або й особистого соціального досвіду. Головне, щоб ваші приклади були не абстрактними, а конкретними та обов'язково розгорнутими. Прикладів має бути два, використовуйте різні джерела (наприклад, один із науки, один із соціального життя). Ну а якщо зіткнетеся з труднощами підбору відповідного прикладу, не губіться, змоделюйте його. Правильне та повне виконання цього критерію оцінюється у 2 бали.

Мабуть, найяскравішим прикладом командної економіки історія був СРСР. Держава самостійно встановлювала всі ціни на товари та послуги, що призводило до вічного дефіциту на полицях магазинів. Економіка СРСР знаходилася в жалюгідному стані, що позначилося на менталітеті її громадян, які досі бояться дефіциту продуктів і закуповують їх на користь.
У світі ми також можемо спостерігати кілька держав, де залишилася ця економічна система. Наприклад, Північна Корея. Рівень життя населення там бажає кращого, технічний прогрес рухається низькими темпами. У країні також переважає державна власність коштом виробництва - ще одна ознака цієї економічної системи. Через централізоване планування там відсутня підприємницька діяльність. У громадян суттєво обмежений вибір продуктів, адже продавець не зацікавлений у виробництві якісних товарів.

Завершити есе слід логічним висновком.


Таким чином, Макуїльямз хоче донести до нас думку про те, що планова економіка не може принести бажаних темпів економічного зростання державі. Має багато істотних недоліків, що перешкоджає її повноцінному функціонуванню.
Чого не варто робити у есе?

• Не треба писати про те, ким є автор!
• Не треба підкріплювати свої думки чи порівнювати цитату із афоризмами інших відомих людей!

Бажаєте писати есе на 6 балів? Пишіть регулярно (один-два рази на тиждень). Для чого? По-перше, у вас виробиться навичка написання есе за критеріями, як кажуть, «наб'ється» рука. По-друге, ви наберете свій власний банк есе, і цілком можливо, що зможете застосувати на іспиті вже готовий міні-твір.
Звичайно, складно навчитися писати міні-твір за всіма критеріями самостійно. Вам потрібний відповідний аналіз кожного свого есе з боку. 12 Вер 26.09.2017

Як писати есе? ЄДІ із суспільствознавства, завдання № 29

Останнє завдання КІМ ЄДІ із суспільствознавства прийнято вважати найскладнішим. На написання міні-твору екзаменатори ФІПД відводять 45 хвилин. Правильне виконання завдання дає максимально можливу кількість первинних балів.

У цьому короткому посібнику я розповім, як максимально просто та швидко написати есе.

Критерії оцінки есе

Для початку подивимося на формулювання завдання №29 з демоверсії ЄДІ із суспільствознавства:

Виберіть однеіз запропонованих нижче висловлювань, розкрийте його зміст у формі міні-твору, позначивши за необхідності різні аспекти поставленої автором проблеми (зачепленої теми).

При викладанні своїх думок з приводу порушеної проблеми (зазначеної теми), при аргументації своєї точки зору використовуйте знання, отримані щодо курсу суспільствознавства, відповідні поняття, а також фактисуспільного життя та власний життєвий досвід. (В якості фактичної аргументації наведіть не менше двох прикладів із різних джерел).

Філософія
«Усі наші теорії - це не що інше, як узагальнення досвіду, фактів, що спостерігаються» (В.А. Амбарцумян).
Економіка
«Попит та пропозиція – це процес взаємного пристосування та координації» (П.Т. Хейне).
Соціологія, соціальна психологія
«Початок особистості настає набагато пізніше, ніж початок індивіда» (Б.Г. Ананьєв).
Політологія
«„Поділяй і володарюй“ - мудре правило, але „об'єднуй і спрямовуй“ ще краще» (І.В. Гете).
Правознавство
«Закон не знає станових злочинів, не знає відмінностей по колу осіб, серед яких відбувається його порушення. Він до всіх одно строгий і милостивий »(А.Ф. Коні).

Щоб впоратися із завданням, нам обов'язково потрібно ознайомитись із . Знайти критерії можна на сайті ФІПД, вони розміщені в одному документі разом із демоверсією іспиту.

Перший критерій (К1) -визначальний. Вам потрібно розкрити зміст висловлювання. Якщо ви цього не робите або розкриваєте сенс висловлювання неточно, К1 вам ставиться нуль балів і всі есе не перевіряться. Якщо К1 дотримано, вам ставиться 1 бал та експерт перевіряє роботу далі.

Другий критерій (К2).Ви повинні навести аргументи з курсу суспільствознавства. Потрібно навести та пояснити поняття, суспільні процеси, закони, які допоможуть розкрити зміст висловлювання.

Максимальна кількість первинних балів за цим критерієм - 2. Якщо «у відповіді наводяться окремі теми, але не пов'язані між собою та з іншими компонентами аргументації поняття чи положення», експерт знижує оцінку і ставить один бал.

Якщо сенс хоча б одного терміна передано невірно, то оцінка К2 знижується на 1 бал: з 2 балів до 1 бала, з 1 бала до 0 балів.

Третій критерій (К3).Відповідно до цього критерію, вам потрібно навести два фактичні аргументи на користь власної точки зору. Якщо ви припуститеся фактичної помилки (наприклад, скажете, що Путін є головою уряду), аргумент не зарахують. Якщо аргумент не працюватиме на вашу точку зору і розкриватиме сенс висловлювання, його теж не зарахують.

Аргументи мають бути з різних джерел: «повідомлення ЗМІ, матеріали навчальних предметів (історії, літератури, географії та ін.), факти особистого соціального досвіду та власні спостереження». Два аргументи з літератури або два аргументи зі ЗМІ можуть вважатися «аргументами з джерела одного типу», що призведе до зниження оцінки на 1 бал.

Як вибирати цитату?

Перед тим, як писати есе, потрібно вибрати цитату. І вибирати потрібно не за принципом «сподобалася – не сподобалася», «нудна – цікава». Потрібно уважно вивчити висловлювання та оцінити перспективи написання гарного твору щодо кожного з них. На це має піти не більше 2-3 хвилин.

1. Уважно прочитайте висловлювання. Визначте кілька цитат, сенс яких вам найбільш зрозумілий.
2. За кожним висловлюванням, зміст якого зрозумілий, визначте коло термінів, процесів, явищ і законів із курсу суспільствознавства. Ті цитати, у яких ви не впевнені, відкидайте.
3. З цитат, що залишилися, оберете ті, до яких ви можете привести якісні аргументи.

Якщо після того, як ви пропустите всі цитати через ці три фільтри, у вас залишаться всі п'ять цитат, можна вибрати ту, що найближче до серця. (У такому разі ви чудово знаєте курс суспільствознавства, вітаю!)

Алгоритм написання есе

Ви обрали цитату, сенс якої вам зрозумілий, і ви легко зможете навести теоретичні і фактичні аргументи. У гіршому випадку ця цитата викличе у вас найменше труднощів, що теж непогано.

Ми пишемо есе, виходячи з того, що читачів у нього буде лише два – експерти ЄДІ. Отже, нам необхідно максимально полегшити їм роботу з перевірки твору. Експерту зручно перевірятиме, якщо робота буде структурована за блоками згідно з критеріями.

Структура есе може виглядати так:

1) Передаємо сенс цитати.Важливо, щоб це був просто переказ висловлювання. Ви маєте продемонструвати розуміння слів автора.

Не страшно, якщо напишете примітивно. У разі есе немає вимог до стилю тексту.

Ми обрали цитату із економіки. «Попит та пропозиція – це процес взаємного пристосування та координації» (П.Т. Хейне).

Приклад: Автор висловлювання, американський економіст Пол Хейне, стверджує, що механізм попиту та пропозиції регулює відносини учасників ринку.

2) Формулюємо власну точку зору: я згоден / я не згоден з автором

Як правило, з висловлюваннями, які пропонують випускникам на ЄДІ, важко сперечатися. Але якщо ви відчуваєте, що не згодні, не бійтеся сперечатися.

Зразок: Я згоден з П. Хейне, тому що…

3) Підкріпіть точку зорутермінами, поняттями та законами з курсу суспільствознавства. Причому важливо використовувати матеріал із тієї сфери суспільних відносин, який позначений у завданні. Цитату з економіки розкривайте в економічних термінах, з політології – у термінах політології тощо.

Приклад: Основою взаємодії споживача та виробника (продавця) в умовах ринку є механізм попиту та пропозиції. Попит - це бажання та здатність споживача купити конкретний товар чи послугу тут і зараз. Пропозиція - це бажання та можливість виробника запропонувати споживачеві товар чи послугу за конкретною ціною протягом певного часу. Попит та пропозиція взаємопов'язані. Збільшення попиту може вплинути на величину пропозиції, і навпаки.

Ідеальною є ситуація, коли на ринку складається рівноважна ціна. Якщо попит перевищує пропозицію – складається дефіцитний ринок певного товару. Якщо пропозиція перевищує попит - це може призвести до надвиробництва.

В умовах високої конкуренції, коли на ринку великий попит і багато виробників, якість товарів зростає, а ціна падає, оскільки продавці змушені виборювати покупця. Це один із прикладів зміни ситуації на ринку під впливом попиту та пропозиції.

4) Наведіть два фактичні аргументиіз різних джерел. Якщо ви використовуєте як аргумент факт з особистого досвіду, намагайтеся не вигадувати його. Екзаменатор, швидше за все, не повірить вам, якщо ви заявите, що балотувалися у президенти Чилі або перебуваєте в Нобелівському комітеті.

Приклад: Одним із прикладів, що доводять регулюючу функцію пропозиції, є ситуація на ринку нафти в сучасному світі. У 2014 році ціна на вуглеводні впала через попит, що знижується. Ринок нафти потіснили перспективні технології: енергія сонця, вітру та інших поновлюваних ресурсів. Нафтовим компаніям довелося пристосовуватися під нові умови - знижувати витрати на видобуток нафти, зменшувати додану вартість і знижувати ціни товар.

Закон попиту та пропозиції працює не лише на глобальних сировинних ринках. Ми можемо бачити, як під впливом попиту та пропозиції змінюється ситуація буквально за вікном нашого будинку. У спальному районі, де я живу понад 15 років, у підвалі багатоповерхівки працював продуктовий магазин. Жителі прилеглих будинків регулярно купували там продукти першої потреби. Однак у мікрорайоні відкрився супермаркет однієї з великих торгових мереж. Ціни там були нижчі, графік роботи зручніший, а асортимент у рази багатший. Люди проголосували ногами, через деякий час маленька крамниця закрилася, бо не змогла пристосуватися до нової ситуації на місцевому ринку.

5) Висновок.Тут можна підбити підсумок вашим роздумам. Висновок пишіть, тільки якщо у вас залишився час і ви впевнені, що всі інші завдання не вимагають повторної перевірки. Інакше про висновок забудьте - в умовах до завдання наявність чи відсутність висновку не оцінюється.

Приклад:У ринкової та змішаної економіки регулюючий вплив попиту та пропозиції – це основа економічних відносин. Показники попиту та пропозиції враховуються під час планування діяльності будь-якого підприємства та всієї країни. Важливо, щоб попит та пропозиція були збалансовані, інакше в економіці можуть виникнути кризові явища.

Варто пам'ятати, що ворог хороших результатів на іспиті - марна трата часу. Чи не робіть зайву роботу. Багато вчителів вимагають вивести проблему, порушену автором. Цього робити не потрібно, на оцінку це не вплине, а ризик зробити помилку зросте.

Цей алгоритм – не істина в останній інстанції. Його можна дотримуватись, можна на нього орієнтуватися, але не варто користуватися цими рекомендаціями бездумно. Можливо після тренування у вас з'явиться власне уявлення про те, як потрібно писати есе. Прекрасно! Головне, не забувайте, що ця робота оцінюється за жорсткими критеріями, які вам потрібно намагатися дотриматися.

У цій статті ви дізнаєтесь, як написати есе із суспільствознавства. Приклади додаються.

Насамперед необхідно усвідомити, що для того, щоб навчитися писати есе із суспільствознавства, потрібен досить тривалий час. Не можна без попередньої підготовки написати есе, яке експерти оцінили б на високий бал. Стійкі навички, добрі результати з'являються через 2-3 місяці роботи (приблизно 15-20 написаних есе). Саме систематичні заняття, цілеспрямованість приносять високу результативність. Потрібно відточити свої навички на практиці за безпосередньої допомоги та ретельного контролю вчителя.

Відео – як написати есе із суспільствознавства

Якщо ви ще не стикалися з написанням есе, перегляньте відео.

На відміну від есе з літератури чи російської, де чітко обумовлюється мінімальний обсяг роботи і допускається загальне роздуми («філософствування» без конкретизації), в есе із суспільствознавства обсяг не обмежений, та її структура і змістом принципово інші. Есе із суспільствознавства – це фактично відповідь питанням: «Чи згоден я з цим висловлюванням і чому?». Саме тому в есе з суспільствознавства обов'язково має бути сувора аргументація, науковість і конкретизація. У той самий час, слід зазначити, що у ролі теми есе використовуються дуже парадоксальні, незвичайні висловлювання, потребують образного мислення, нестандартного підходи до розкриття проблеми. Це неминуче накладає свій відбиток на стиль твору-есе, що вимагає максимальної концентрації сил та уваги.

Також хотілося б додати, що екзаменаційне есеє оцінюються конкретними людьми. Щоб експерт, що перевіряє в день від 50 до 80 робіт, відзначив якесь есе як варте уваги, дане есе повинно не тільки відповідати всім нижчевикладеним вимогам, а й відрізнятися певною оригінальністю, неординарністю та самобутністю – це мається на увазі самим жанром есе. Тому необхідно не тільки викласти науково-фактичний матеріал на тему, але й приємно здивувати нестандартністю та гнучкістю свого мислення.

Алгоритм написання есе під час ЄДІ

1. Насамперед, під час іспиту необхідно правильно розподілити час. Практика показує, що для написання есе необхідно відводити не менше 1-1,5 годин з 3,5 годин, відведених на ЄДІ з суспільствознавства. Найдоцільніше прийматися за написання есе після того, як було вирішено всі інші завдання КІМу, т.к. даний вид роботи потребує максимальної концентрації зусиль випускника.
2. Уважно прочитати усі запропоновані на вибір теми.
3. Вибрати ті теми, зрозумілі, тобто. – учень повинен чітко уявляти – про що цей вислів, що автор хотів сказати цією фразою. Для того, щоб зняти сумніви, чи правильно він розуміє тему, випускник має своїми словами переформулювати фразу, визначивши головну думку. Учень це може зробити усно або на чернетці.
4. З обраних висловлювань необхідно вибрати одну тему – ту, яку найкраще учень знає. Необхідно відзначити той факт, що нерідко екзаменовані вибирають легкі, на їх погляд, теми, але які виявляються складними при розкритті теми через обмеженість наукового і фактичного матеріалу з даної проблематики (іншими словами - у самій фразі все сказано, нічого не можна додати). У разі есе зводиться до простому викладу сенсу висловлювання у різних випадках і оцінюється експертами через погану доказову базу низько. Тому вибирати тему есе потрібно так, щоб учень при його написанні міг повністю показати повноту своїх знань та глибину своїх думок (тобто – тема має бути виграшною).
5. При виборі теми есе необхідно звертати увагу і на те, до якої соціальної науки віднесено цей вислів. Практика показує, що низка фраз може відноситися відразу до кількох наук. Наприклад, висловлювання І. Ґете «Людина визначається не тільки природними якостями, а й набутими» може належати і філософії, і соціальній психології, і соціології. Відповідно зміст есе має різнитися залежно від цього, тобто. має відповідати зазначеній базовій науці.
6. Есе повністю писати на чернетку не потрібно. По-перше – через обмежений час, по-друге – через те, що в момент написання есе приходять одні думки, а в момент переписування – інші, а переробити готовий текст значно важче, ніж створювати новий. На чернетці випускник робить лише план свого есе, зразкові короткі нариси сенсу фрази, своєї аргументації, точок зору вчених, понять та теоретичних положень, які він збирається наводити у своїй роботі, а також зразковий порядок їхнього розташування один за одним з урахуванням смислової логіки есе.
7. В обов'язковому порядку учень повинен висловити своє особистісне ставлення до обраної теми у чітко вираженому формулюванні («Я згоден», «Я не згоден», «Я не зовсім згоден», «Я згоден, але частково» або подібні за значенням та змістом фрази) . Наявність особистісного ставлення одна із критеріїв, з урахуванням яких оцінюється есе експертами.
8. В обов'язковому порядку випускник має викласти своє розуміння сенсу висловлювання. Тобто. старшокласник своїми словами пояснює - що автор хотів сказати цією фразою. Доцільніше це зробити на початку есе. І якщо поєднати вимоги цього пункту з положеннями попереднього, то ось як, наприклад, виглядатиме початок есе з філософії «Перш ніж говорити про благо задоволення потреб, потрібно визначитися, які потреби становлять благо»: «Я повністю згоден із висловлюванням великого російського письменника другої половиниXIX- Поч.XXст. Л.М. Толстого, в якому він говорить про справжні та уявні потреби».
9. Дуже ретельно необхідно підходити до підбору аргументів на підтвердження своєї точки зору. Аргументи мають бути переконливими, обґрунтованими. Як аргументи використовуються дані відповідних наук, історичні факти, факти з життя. Аргументація особистісного характеру (приклади з особистого життя) оцінюються найнижче, тому їх застосування як доказова база небажана. Слід пам'ятати, що будь-який особистий приклад легко «перетворити» на приклад із суспільного життя, із соціальної практики, якщо писати про нього від третьої особи (наприклад – не «Мені нахамила продавщиця в магазині, тим самим порушивши мої права споживача», а «Припустимо, що громадянину С. продавщиця нахамила. Тим самим вона порушила його права як споживача».Кількість аргументів в есе не обмежена, але найоптимальнішим для розкриття теми є 3-5 аргументів. Слід також пам'ятати, що приклади з історії найбільш доречні у політологічних, частково – у правознавчих та соціологічних темах, а також у філософських темах, пов'язаних із теорією соціального прогресу. Приклади із соціальної практики (суспільного життя) – у соціологічних, економічних, правознавчих темах. Дані відповідних наук повинні бути обов'язково використані при виборі будь-якої теми.
10. Використання термінів, понять, визначень в есе має бути грамотним, доречним, стосовно обраної теми та науки. Есе не повинно бути перевантажено термінологією, тим більше якщо дані поняття не пов'язані з обраною проблемою. На жаль, частина випускників намагаються вставити у свою роботу якнайбільше термінів, порушуючи принцип доцільності та розумної достатності. Тим самим вони показують, що не навчилися грамотно використати наукову термінологію. Термін має бути згаданий до місця, така згадка має свідчити про його правильне розуміння.
11. Дуже вітається, якщо випускник у своєму есе вказує точки зору інших дослідників на розглянуту проблематику, дає посилання на різні тлумачення проблеми та різні шляхи її вирішення (якщо таке можливо). Вказівки на інші точки зору можуть бути прямими (наприклад: «Ленін вважав так:…, а Троцький – інакше:…, а Сталін – був згоден із нею обома:…»), а можуть бути опосередкованими, неконкретизованими, неперсоніфікованими: "Ряд дослідників вважає так: ..., інші - інакше: ..., а деякі - пропонують зовсім інше: ...".
12. Дуже вітається, якщо в есе вказується – ким був автор цього висловлювання. Вказівка ​​має бути короткою, але точною (див. приклад у п. 8). Якщо аргументуючи свою позицію щодо зазначеної проблематики доречна згадка поглядів автора фрази, необхідно зробити.
13. Аргументи мають бути викладені у суворій послідовності, внутрішня логіка викладу в есе має чітко простежуватися. Учень не повинен перескакувати з одного на інше і знову повертатися до першого без пояснення та внутрішнього зв'язку, стикування окремих положень своєї роботи.
14. Завершувати есе необхідно висновком, у якому коротко підбивається підсумок роздумів і міркувань: «Таким чином, на підставі всього вищевикладеного, можна стверджувати, що автор мав рацію у своєму висловлюванні».

Приклади есена тему:

Філософія "Революція - варварський спосіб прогресу" (Ж.Жорес)

На вищий бал

Я повністю згоден із висловлюванням відомого французького соціаліста, історика та політичного діяча першої половини ХХ століття Жана Жореса, в якому він говорить про особливості революційного шляху суспільного прогресу, про відмінні риси революції. Справді, революція – це з шляхів прогресу, рух уперед, до кращим і складним формам організації суспільного устрою. Але оскільки революція є докорінною ломкою всього існуючого ладу, перетворення всіх чи більшості сторін суспільного життя, що відбувається за короткий проміжок часу, то ця форма прогресу завжди супроводжується великою кількістю жертв і насильства.

Якщо ми згадаємо революційний 1917 рік у Росії, то побачимо, що обидві революції спричинили найжорстокішу конфронтацію в суспільстві та країні, що вилилася в страшну Громадянську війну, що супроводжувалася небувалою жорстокістю, мільйонами загиблих і постраждалих, небаченою доти розрухою в народ.

Якщо ми згадаємо Велику Французьку революцію, то також побачимо розгул якобінського терору, гільйотину, яка «працює» без вихідних і низку безперервних революційних воєн.

Якщо ми згадаємо Англійську буржуазну революцію, то також побачимо громадянську війну, репресії проти інакодумців.

А коли подивимося на історію США, то побачимо, що обидві буржуазні революції, що пройшли в цій країні, мали форму війни: спочатку війни за незалежність, а потім Громадянської війни.

Перелік прикладів з історії можна продовжувати і продовжувати, але скрізь, де б не відбувалася революція – у Китаї, Ірані, Нідерландах тощо. - скрізь вона супроводжувалася насильством, тобто. варварством із позиції цивілізованої людини.

І нехай інші мислителі звеличували революцію (як, наприклад, Карл Маркс, який стверджував, що революції – це локомотиви історії), нехай реакціонери та консерватори заперечували роль революцій у суспільному прогресі, мені ближче думка Ж.Жореса: так, революція – спосіб прогресу, рух на краще, але скоєний варварськими методами, тобто із застосуванням жорстокості, крові та насильства. Насильством не можна створити щастя!

На невеликий бал

У своїй цитаті автор говорить про революцію та прогрес. Революція – це спосіб перетворення насправді в короткий час, а прогрес – це рух уперед. Революція не є прогресом. Адже прогрес – це реформа. Не можна сказати, що революція не дає позитивних результатів – наприклад, російська революція дозволила робітникам і селянам позбутися тяжкого становища. Але за визначенням революція не є прогресом, бо прогрес – це все гаразд, а революція – це погане. Я не згоден із автором, який зараховує революцію до прогресу.

План есе

Вступ
1) Чітка вказівка ​​проблеми висловлювання:
«Вибраний мною вислів стосується проблеми….»
«Проблема цього висловлювання полягає в….»
2) Пояснення вибору теми (у чому значимість чи актуальність цієї теми)
«Всіх хвилює питання…»
«АКТУАЛЬНІСТЬ даної теми полягає у …»
3) Розкрити зміст висловлювання з погляду суспільствознавства, 1-2 пропозиції
4) Подання автора та його погляду
«Автор стверджував (говорив, розмірковував) з такої точки зору…»
5) Своя інтерпретація цієї фрази, СВОЯ ТОЧКА ЗОРУ (ЗГОДЕНИЙ ТИ АБО НЕМАЄ)
«Я вважаю…» «я згоден з автором висловлювання…»
6) Висловлювання своєї позиції, перехід до основної частини есе

P.S. буде плюсом, якщо у вступі дати інформацію про автора висловлювання та вставити визначення обраної сфери есе (філософії, політики, економіки, правознавства тощо)

Аргументація:
1) Теоретична аргументація проблеми. Повинно бути представлено щонайменше 3 аспекти теоретичного розкриття теми.
Наприклад: розкрити саме поняття, навести приклади, розібрати ознаки, функції, класифікації, властивості.
2) Практична аргументація або приклад із суспільного життя

Середня загальна освіта

Суспільствознавство. Лінія УМК за ред. Г.А. Бордовського (ВЕНТАНА-ГРАФ)

Лінія УМК Г. А. Бордовського. Суспільствознавство (6-9)

Суспільствознавство

Підготовка до ЄДІ: есе із суспільствознавства

Цього року критерії оцінки ЄДІ щодо суспільствознавства зазнали змін. Про те, як тепер оцінюватиметься твір, а також про поширені помилки учнів розповідає один із наших авторів, заступник голови предметної комісії ЄДІ із суспільствознавства Санкт-Петербурга Ольга Соболєва.

Змінені критерії оцінки

Вже не вперше корпорація «Російський підручник» запрошує фахівців розповісти про завдання № 29 з ЄДІ із суспільствознавства. Актуальна інформація постійно трансформується та доповнюється. Наприклад, цього року змінилося формулювання завдання. Слово "проблема" замінили поняттям "ідея", і учень може опрацювати не всі ідеї висловлювання, а одну з них. Істотно змінилися критерії оцінки:

• 29.1 Раніше дитина могла показати своє розуміння теми в загальному контексті твору. У 2018 році для цього необхідно буде виділити та сформулювати ідеї висловлювання. Якщо вимога не виконана, за весь твір ставиться 0 балів
• 29.2 Вищий бал нічого очікувати отримано, якщо теоретичні міркування пов'язані між собою. Оскільки всі висловлювання різні, не можна сказати, скільки саме понять має бути розкрито. Але для хорошої позначки, звісно, ​​потрібно виділити усі тези.
• 29.3 Раніше бал віднімав за наявність помилок, тепер він нараховується бонусом за їх відсутність.
• 29.4 Як і раніше, необхідно навести два фактичні аргументи з різних джерел, але тепер ці приклади потрібно подати розгорнуто і вказати, як вони пов'язані з висловлюванням.

Таким чином, критеріїв побільшало. Максимальна кількість балів за твір у 2018 році: 6.

Врахуємо ще одну важливу зміну. Раніше серйозною вимогою була відповідність змісту однієї науки. Але оскільки межі наук умовні, то тепер учні можуть розглядати теми в різних контекстах, і це не буде помилкою. Візьмемо, наприклад, висловлювання з права: «Повне підпорядкування закону доброти усуне необхідність уряді та державі (О. Фронтингем)» - його можна віднести і до політики, і до соціології, і до філософії.

Поширені помилки

Виділимо основні труднощі, з якими учні стикаються у завданні №29.

• Вибір теми

Учню запропоновано 5 тем твору. Як зробити правильний вибір:

• Розуміти, що головний критерій – можливість виконати всі вимоги.
• Наперед визначити собі основну науку. Бути готовим до зміни вибору: на іспиті тема цієї науки може виявитися неприйнятною. Під час підготовки використовувати списки тем, які представлені в інтернеті.
• За інших рівних умов не вибирати образні теми. Щороку зустрічаються формулювання, з якими не справляються навіть відмінники. Наприклад: "Сім'я це кристал суспільства (В. Гюго)".
• Орієнтуватися на свої можливості та особливості, а не на рекомендації вчителя. У педагога може бути упереджене ставлення до тих чи інших тем. Думки фахівців щодо «зручності» та «незручності» тим розходяться.

• Орієнтир на інші предмети

Часто учні намагаються дотриматися у творі з суспільствознавства вимоги до творів з інших предметів. Це не тільки не допомагає, а й збільшує ймовірність помилки. Насправді не враховуються:

• обсяг (уміння викладати думки лаконічно – це плюс),
• граматичні помилки (але не в тих випадках, коли вони впливають на зміст),
• структура,
• стиль (вже не есе),
• правильна постановка проблеми,
• знання про автора висловлювання (можна вписати, але це не оцінюється),
• моральна/ідеологічна позиція (проте, не можна порушувати закони РФ і не рекомендується висловлювати різкі позиції з будь-якої теми).

• Переписування теми

На жаль, навіть відмінники через хвилювання іноді неправильно переписують тему. Помилкою може стати пропуск слова, пропуск або додавання частинки «не», пропуск або заміна літери, пропуск або додавання частинки повернення, зміна розділових знаків. Все це змінює зміст теми і призводить до 0 за твір.

• Шаблонні фрази

Деякі формулювання часто виглядають дурними та дратують експертів. Наприклад, "проблема, актуальна в усі часи", "тема відкриває величезний простір для роздумів" та інші. Це зовсім не означає, що їх треба обов'язково уникати. Головне, щоб у тексті все було доречно та логічно.

• Неправильні приклади

Що не зараховується:

• Домисли («що було б»).
• Вигадані приклади.
• Факти, які є фактами.
• Приклад без конкретики.
• Приклади, які більше схожі на теорії.
• Приклад із фактичними помилками.
• Приклади немає області представленої теорії.
• Приклади, які спростовують власні теоретичні становища учня.
• Модельні приклади (але можуть бути винятки).
• Приклади одного виду джерела.

• Домашні заготівлі

Багато роботах зустрічаються зайві становища. Наприклад, визначення суспільства, недоречне використання визначення науки - це здебільшого псує роботу і викликає невдоволення експертів.

Поширені запитання

Розглянемо також поширені питання щодо змісту тексту.

Чи потрібно погоджуватися з автором?Не обов'язково. Звісно, ​​зустрічаються висловлювання щодо відносності явищ, із якими неможливо погодитися, наприклад: «Суспільство необов'язково відповідає політичним кордонам (С. Тернер)». Але також є провокаційні фрази, з якими погодитися дуже складно. У будь-якому випадку в аргументації має простежуватися ставлення до теми, що екзаменується.

Як сформулювати сенс висловлювання та скільки ідей краще розкривати?Все залежить від конкретного висловлювання. Краще звузити вивчення аспекту однієї науки.

Чи можна виділити лише частину висловлювання?Фахівці вважають, що не можна, оскільки висловлювання несе певний зміст. Учень повинен показати, що зрозумів висловлювання цілком, навіть якщо хоче приділити основну увагу однієї його частини.

Як вивчити теоретичні положення?Коли зрозуміти та засвоїти не виходить, можна використати простий прийом: «Спиши правильно». Учень повинен за короткий час знайти та списати з підручника теоретичні обґрунтування з конкретної теми – це допоможе запам'ятати положення.

Методи підготовки

У виданнях корпорації «Російський підручник» повністю реалізовано систему підготовки до написання твору з суспільствознавства. Автори репрезентують пам'ятки, приклади, списки тем, а також алгоритми поетапного формування необхідних умінь.

Фахівців часто запитують, скільки потрібно написати твори під час підготовки. Відповідь: якнайбільше, щоб «набити руку», і до 5 штук на вищий бал. Крім тренування, учневі корисно вести скарбничку інформації на вибрані теми, переглядати зразки творів на тематичних сайтах та перевіряти роботи з учителем за пробними критеріями.

Посібник розрахований на самостійну або під керівництвом вчителя підготовку школярів та абітурієнтів до ЄДІ. До нього в повному обсязі включено матеріал курсу суспільствознавства, який перевіряється на іспиті. Теоретична частина посібника представлена ​​в короткій та доступній формі. Велика кількість схем та таблиць дозволяє легко та швидко зорієнтуватися у темі та знайти потрібну інформацію. Тренувальні завдання відповідають сучасному формату ЄДІ, враховано всі зміни у змісті екзаменаційної роботи, внесені останніми роками.