10 fjalë me dy bashkëtingëllore. Letra e gjallë ruse

Fjalët me bashkëtingëllore të dyfishta janë disa nga më të vështirat për t'u shqiptuar. Puna është se këto shkronja nuk shqiptohen si çift. Si rregull, në vendin e tyre tingëllon vetëm një tingull. Prandaj vështirësia - pamundësia për të vërejtur drejtshkrimin. Kjo është arsyeja pse drejtshkrimi i fjalëve me bashkëtingëllore dyshe fillon në shkollën fillore dhe përfundon vetëm në klasën e 7-të. Ka shumë rregulla që rregullojnë këtë drejtshkrim: ato lidhen me drejtshkrimin e pjesëve të ndryshme të fjalës. Vëmendje e veçantë duhet t'u kushtohet atyre fjalëve ku bashkëtingëlloret e dyfishta janë në kryqëzimin e morfemave.

Në thelb

Fjalët me rrënjë, si rregull, i përkasin kategorisë së fjalëve të fjalorit (drejtshkrimi i tyre duhet të mbahet mend). Në rusisht ky kombinim është LJ Dhe ss.

Pra, fjalët "djegie", si dhe "frerët" ose "maja" duhet të mbahen mend - ato nuk i binden asnjë rregulli. Këtu duhet të jeni veçanërisht të kujdesshëm dhe të mbani në mend se bashkëtingëlloret - zg(d)/-zzh-, kur shqiptoni [zh] për një kohë të gjatë, duhet të shkruani ende [zzh]. P.sh. klithmat(emri, njësia) - ju klith[zh]i.

Sa i përket kombinimit - ss-, pastaj përdoret në fjalën “grindje” dhe fjalë të prejardhura prej saj ( grindje). Ju gjithashtu duhet të shkruani - ss- thelbësisht - Ross-: Rusia, Rusishtja perëndimore, Rusia e vogël.

Duhet mbajtur mend se - rus- duhet të shkruhet me një - Me-, nëse nuk ka prapashtesë pas saj - sk-: Rusolog, Por rusisht. përjashtim - Bjellorusia.

Mos harroni për numrat. Pra, në fjalën "njëmbëdhjetë" rrënja shkruhet dyfish n. Puna është se leksema erdhi nga fraza njëmbëdhjetë(dhjetë).

Në kryqëzimin e parashtesës dhe rrënjës

Fjalët me bashkëtingëllore të dyfishta në kryqëzimin e një parashtese dhe një rrënjë janë mjaft të shumta në gjuhën ruse. Këtu duhet të merren parasysh disa rregulla.

Së pari, nëse tingulli i parë i rrënjës shprehet, në fund të parashtesës është e nevojshme të përdoret shkronja që tregon tingullin e shprehur: pa yje, provokoj, prag.

Edhe këtu alternimi luan një rol të rëndësishëm, kështu që fjala "urth" nuk do të shkruhet dyfish dhe(edhe pse dëgjohet) sepse ka një alternim të veçantë.

Dhe parimi saktësisht i kundërt: një bashkëtingëllore e dyfishtë pa zë përdoret nëse rrënja fillon me një bashkëtingëllore pa zë: b pagjumësi,shpërnda, i paturpshëm, mbaroj. Është e rëndësishme t'i përmbaheni parimit bazë të përdorimit të bashkëtingëlloreve të dyfishta: ato mund të përdoren vetëm në çifte, dhe kurrë në tre. Nëse përfshin bashkimin e tre shkronjave identike krah për krah, njëra prej tyre është e cunguar.

Le të shohim një shembull: u grindën. Kjo fjalë rrjedh nga folja u grindën duke përdorur shtojcën dis-. Prandaj, duhet të jenë tre me radhë Me: dy nga rrënja argumentojnë dhe një nga tastiera dis-. Megjithatë, sipas parimit të njohur të drejtshkrimit, njëri prej tyre është i cunguar.

Duhet mbajtur mend se në fjalën "llogaritje" shkruhet një Me. I njëjti rregull zbatohet për fjalët e prejardhura, për shembull: i matur, i llogaritur.

Në prapashtesë

Fjalët me bashkëtingëllore të dyfishta në prapashtesë janë mbiemra dhe pjesorë. Pra, fjalë si provokuese ose boronicë e kuqe do të shkruhet me dyshe n. Gjithçka ka të bëjë me prapashtesat - enn- Dhe - ai N-.

Le të japim një shembull të 3 fjalëve të tjera me bashkëtingëllore të dyfishta në prapashtesë: kushtetues, pozicional, revolucionar. Ju lutemi vini re se të gjithë këta mbiemra janë formuar nga s nga emrat në - tion: kushtetuta, pozicioni, revolucioni.

Dy -n- keni tre fjalë përjashtimore në prapashtesë: qelqi, kallaj, dru.

Në mbiemrat që fillojnë me - të larë dhe derivatet prej tyre (për shembull, ndajfoljet) shkruhen gjithashtu dyfish - n-(fjalë me përjashtim - i falsifikuar, i përtypur): i mbushur, i përkëdhelur, i shkulur, i emocionuar (me ngazëllim),

Për sa u përket pjesëzave, prapashtesa ndodh në këto pjesë të ligjëratës -nn-. Bëhet nëse fjala që kemi përpara është në kohën e shkuar. Njerëzit shpesh ngatërrohen me këtë rregull, sepse të dhënat mund të dallohen nga mbiemrat foljorë, të cilët shkruhen me një shkronjë. n.

Le të shohim fjalë të ngjashme me bashkëtingëllore të dyfishta. Shembuj janë: Lexo Libër libër i lexuar gjithë mbrëmjen(pjesëmarrja) - libër i përfunduar(pjesore). Një shembull tjetër: ushtar i plagosur(mbiemër foljor) - ushtar i plagosur në një betejë të rëndë(pjesëmarrja) - ushtar i plagosur.

Duke parë këta shembuj, është e lehtë të arrihet në përfundimin se pjesorja e dyfishtë -n- Një prapashtesë dallohet nga prania e fjalëve ose parashtesave të varura. Këto shenja mund të jenë të pranishme si kolektivisht ashtu edhe individualisht: ushtar i plagosur në një betejë të rëndë.

Në kufirin midis rrënjës dhe prapashtesës

Fjalët me bashkëtingëllore të dyfishta mund t'i kenë në kryqëzimin e rrënjës me prapashtesën. Kjo vlen, para së gjithash, për mbiemrat dhe ndajfoljet e formuara prej tyre. Mësuesit pohojnë se ky rregull është vendi ku nxënësit ngatërrohen më shpesh.

Për shembull, le të shohim zinxhirët e fjalëformimit: mjegull - mjegull - mjegull. Siç mund ta shihni, mbiemri foggy formohet nga një emër, rrjedha e të cilit mbaron me -n-. pra bashkëtingëllorja e dyfishtë në fjalë, e cila mbetet në ndajfoljen e formuar nga mbiemri - me mjegull.

Gjumi - i përgjumur - i përgjumur- këtu ka edhe formimin e një mbiemri nga një emër me bazë në -n- duke përdorur të njëjtën prapashtesë ( i përgjumur). Për më tepër, dyfish nështë i pranishëm edhe në ndajfolje.

Një rast tjetër kur një bashkëtingëllore e dyfishtë qëndron në kryqëzimin e një rrënjë dhe një prapashtese - një fjalë me një rrënjë -sk-. Vetëm në këtë version do të shkruhet -ss-. Për shembull: Odessa - Odessa(e treta -Me- prerë sipas parimit të pamundësisë së bashkimit të tre bashkëtingëlloreve identike); Gudermes - Gudermes; Rus - Rusisht, Kotlas - Kotlas. Siç mund ta shihni, rregulli vlen për të gjitha llojet e toponimeve.

Fjalë huazime fjalori

Fjalët e fjalorit me bashkëtingëllore të dyfishta, si rregull, i përkasin kategorisë së gjuhëve të huaja. Duhet mbajtur mend se në derivatet e këtyre leksemave mbetet shkronja e dyfishuar.

Ketu jane disa shembuj:

- grup - grup;

- kompromis - kompromis;

- pikë - dhjetë pikë;

- ton - dy-ton;

- korrozioni - anti-korrozioni;

- masiv - masiv.

Algoritmi për shkrimin dhe transferimin

Për të shkruar saktë një fjalë me një zanore të dyfishtë, duhet:

1. Përcaktoni se në cilën pjesë të fjalës është.
2. Zbuloni se si është formuar kjo fjalë.
3. Kontrolloni nëse bashkëtingëllorja është në kryqëzimin e morfemave.
4. Përcaktoni pjesën e të folurit (mbiemër pjesor ose foljor).
5. Zbuloni kuptimin leksikor. Fakti është se ka fjalë në të cilat bashkëtingëllorja e dyfishuar në kryqëzimin e rrënjës dhe parashtesë varet nga kuptimi. Këto janë, për shembull: e rreme(kopje) - dhe zeje(produkt i bërë vetë). Në rastin e parë, dy shkronja d në kryqëzimin e morfemave, dhe në të dytën - një parashtesë nga-. Një shembull tjetër: vraponi përreth(vraponi disa herë) - vraponi përreth(të jetë në disa vende në një kohë të shkurtër). Në fjalën e parë ka një parashtesë O-, në të dytën - rreth-

Vizatimi i fjalëve me bashkëtingëllore të dyfishta i bindet rregullit të mëposhtëm: një shkronjë mbetet në rresht, e dyta shkon në tjetrën: mëngjes, i përkushtuar, i mjegullt, i zemëruar.

Vendi në kursin e shkollës

Në kursin e shkollës, tema e bashkëtingëlloreve të dyfishta futet gradualisht: në shkollën fillore, fëmijët njihen me fjalët e fjalorit dhe derivatet e tyre, si "grup", "gram". Gjithashtu, nxënësit më të vegjël mësojnë rregullat për mbajtjen e tyre.

Më tej, në shkollën e mesme, kur studiohet morfologjia, tema futet kur studiohet drejtshkrimi i një pjese të caktuar të të folurit. Në klasat 8-9, materiali i studiuar konsolidohet, sistemohet (për shembull, tema "N dhe NN në pjesë të ndryshme të të folurit"), dhe njohuritë thellohen (analiza e rasteve më të vështira).

Duhet të theksohet se në testet e GIA dhe Provimit të Unifikuar të Shtetit një nga pyetjet i kushtohet gjithmonë kësaj teme.

Bashkëtingëlloret e dyfishta në rrënjë ose pas një parashtese janë një temë e thjeshtë. Por disa fjalë në të folurit gojor përfshijnë një tingull të shprehur, i cili shfaq jo një, por dy shkronja me shkrim. Shembuj në të cilët ndodhin bashkëtingëlloret e dyfishuara janë paraqitur në artikull.

Për të justifikuar ata që nuk kanë shkrim e këndim qind për qind (dhe janë shumica), vlen të thuhet se fjalimi që përdori Pushkin është një nga më të vështirat në botë. Prandaj, rregullat drejtshkrimore duhet të përsëriten herë pas here. Le të shohim gabimet më të zakonshme drejtshkrimore

Dyfish "w"

Ka shumë fjalë në gjuhën ruse, drejtshkrimi i të cilave nuk korrespondon me asnjë rregull. Pra, dyfishi "w" shkruhet me fjalët e mëposhtme:

• djegie;
• Maja;
• frerë;
• gumëzhimë;
• dëllinjë.

Por në rastin e tingujve të alternuar "zh" dhe "z" shkruhet ndryshe. P.sh., folja "shpirt" vjen nga emri "shpirt". Prandaj, përkundër faktit se bashkëtingëlloret e dyfishta dëgjohen në të folurit gojor, ajo ende shkruhet "zzh".

Fjalë të vështira

Njësitë e gjuhës të quajtura shkurtesa të përbëra shpesh shkaktojnë dyshime kur shkruhen. Nëse pjesa e parë e një fjale mbaron me shkronjën me të cilën fillon e dyta, shfaqen bashkëtingëllore të dyfishta.

• maternitet;
• kryemjeku

Këto raste nuk duhet të ngatërrohen me fjalët e formuara nga dy pjesë, njëra prej të cilave përfshin bashkëtingëllore të dyfishta:

• pllaka gramafoni (pllakë gramafoni);
• konarmiya (ushtri e kalorësisë).

Por nëse mbiemri formohet nga një rrjedhë në të cilën ka bashkëtingëllore të dyfishta, respektohet rregulli i mësipërm. Duhet të ndiqet kur shkruani pjesë të tjera të të folurit. Kushti kryesor është që bashkëtingëllorja e dyfishtë t'i paraprijë prapashtesës. Më poshtë janë shembuj të fjalive që përmbajnë fjalë me bashkëtingëllore të dyfishta.

1. Galët- këto janë fise që ekzistonin në të ashtuquajturat Galike periudhë.
2. Puna e tij u vlerësua me pesë pikë Nga pesë pikësh sistemi.
3. Hunniku harku është një armë e krijuar nga nomadët që njihen në histori si Hunët.
4. Pasi nëntë pjesëmarrës u larguan nga projekti, ai nuk ishte më grup, por i vogël grup.
5. Postieri përdorte në fjalimin e tij forma zvogëluese: letër, telegram, parcela.

Përjashtimet

Por ka njësi leksikore të formuara nga fjalë me bashkëtingëllore të dyfishta, por që nuk hyjnë në rregullat e dhëna më sipër. Këto përjashtime duhet të mbahen mend.

• kristal, por kristalor;
• finlandez, por finlandez;
• kolonë, por kolonë;
• një ton, por pesë ton.

Përjashtimet përfshijnë derivatet nga emrat e përveçëm.

• Në ato kohë të largëta ajo nuk ishte ende aliazh Petrovna është një grua e frikshme dhe e fuqishme, por budallaqe dhe naive Alcoy.
• Një nga personazhet në veprën e Furmanov ishte një vajzë e quajtur Anna, i njohur më mirë si " Anka- mitraloz."
• Emri i tij ishte Filipi. Dhe nga të gjitha veprat e letërsisë klasike, ai nuk e pëlqeu më shumë historinë e Tolstoit " Filipok».

Në kryqëzimin e parashtesës dhe rrënjës

Në raste të tilla shkruhen fjalë me bashkëtingëllore dyshe. Por ky rregull ka edhe përjashtime. Me fjalë të tilla si ankim ose e rreme, parashtesa përfundon me shkronjën me të cilën fillon rrënja.

Ju nuk duhet të ngatërroni drejtshkrimin e foljeve "dorëzoj" dhe "dorëzohem". Në rastin e parë po flasim për një veprim që mund të shprehet si më poshtë: "të ndikohesh, të pajtohesh", në të dytin - "të shkosh".

Fjalë me origjinë të huaj

Drejtshkrimi i huazimeve duhet të kontrollohet duke përdorur një fjalor drejtshkrimor. Ose studioni gjuhë të huaja. Në fund të fundit, fjalë të tilla si shkurtesa, akomodimi dhe aplikimi janë me origjinë latine. Nuk ka nevojë për të studiuar. Derivat nga shumë fjalë latine gjenden në anglishten moderne, gjermanishten dhe frëngjishten.

Ata që nuk duan të kalojnë kohë në gramatikën dhe fonetikën e një gjuhe të huaj duhet të mësojnë përmendësh drejtshkrimin e fjalëve të huaja. Më poshtë janë fjalitë që përmbajnë huazime me bashkëtingëllore të dyfishta.

1. Sulm shpesh bëhet pasojë e helmimit nga alkooli.
2. Simptomat aklimatizimi manifestohen ndryshe tek secili person.
3. Në këtë dyqan mund të blini jo vetëm rroba, por edhe të ndryshme aksesorë.
4. Amoniaku ka një nivel të lartë të toksicitetit.
5. Përfundimiështë një proces kompleks dhe kërkon kohë.
6. Një metodë që përfshin zëvendësimin e disa objekteve me të tjerë quhet përafrim.
7. Kolegjialvlerësues, i cili jetonte në vendin fqinj, ishte një person misterioz dhe i fshehtë.
8. Magjistari krijoi ilaçe aromatike dhe përgatiti të çuditshme esenca.
9. Kishte shumë në qytet grumbuj mbeturinash, të të cilat vizitorët shpesh i ngatërruan për male të vërteta.
10. Përfaqësuesit e Rusisë inteligjencës në kërkim të shpëtimit ata u detyruan të linin shtëpitë e tyre.

Huazimet me një bashkëtingëllore

Ekzistojnë gjithashtu një numër fjalësh me origjinë të huaj që nuk kanë bashkëtingëllore të dyfishta, por për disa arsye është në drejtshkrimin e tyre që shpesh bëhen gabime:

• atribut;
• balustradë;
• tregtar;
• amator;
• impresario;
• ujku.

Dhe së fundi, një fjalë e njohur që përmban bashkëtingëllore dyshe në rrënjë: grindje. Natyrisht, në foljen e prejardhur prej saj nuk ka nevojë të shkruhen tre shkronja "s" (për të grindur). Fjalët e formuara sipas kësaj skeme mund të përmbajnë vetëm dy bashkëtingëllore.

Gjuha ruse është një lëndë bazë në shkollë. Por me kalimin e viteve, aftësitë e fituara në fëmijëri dhe adoleshencë humbasin. Në shkrimin e teksteve, njerëzit në dukje të arsimuar shpesh bëjnë gabime të rënda. Jo të gjithë mund t'i përgjigjen pyetjes se në cilat raste është e nevojshme të shkruani bashkëtingëllore të dyfishta. Dhe vetëm disa të zgjedhur janë të talentuar me të ashtuquajturin sens të lindur të gjuhës. Prandaj, rregullat e gjuhës ruse duhet të përsëriten gjatë gjithë jetës suaj.

II. BASHKËtingëtingëlloret DYFIKE

§ 58. Bashkëtingëlloret dyshe shkruhen kur bashkohen parashtesa me rrënjë, nëse parashtesa mbaron dhe rrënja fillon me të njëjtën bashkëtingëllore, p.sh. .

§ 59. Bashkëtingëlloret dyshe shkruhen kur bashkohen pjesët përbërëse të fjalëve të ndërlikuara të shkurtuara, nëse njëra pjesë mbaron dhe tjetra fillon me të njëjtën bashkëtingëllore, p.sh.: Mossovet, mjek kryesor.

§ 60. N dyshe dhe dyshe shkruhen kur bashkohet rrënja dhe prapashtesa, nëse rrënja mbaron dhe prapashtesa fillon me bashkëtingëllore n ose s:

me prapashtesën -n- p.sh.: i gjatë (gjatësi), i lashtë (antik), gur (gur), domen (fushe), juridik (ligj), i përkohshëm (baza e kohëve-);

me prapashtesën -sk- p.sh.: Kotlas (Kotlas), Arzamas (Arzamas), Rusisht (Rus), por: Tartu (Tartu), Hankou (Hankow);

me prapashtesën -stv-: art (krh. i aftë).

Dyfishi s shkruhet gjithashtu në foljet e kohës së shkuar kur kombinohen rrjedhjet -s me grimcën refleksive -sya, për shembull: i ruajtur, i nxituar.

Shënim. Dyfishi n shkruhet në numrin njëmbëdhjetë.

§ 61. Dyfishtë n shkruhet në prapashtesat -enn-, -onn- të mbiemrave të formuar nga emrat p.sh.: kashtë, i dhimbshëm, boronicë, artificial, i brendshëm, kovë, i veçantë, ngrënie, revolucionar, pozicional.

Shënim. Në fjalën me erë dhe në derivatet e saj shkruhet një n, por në formacionet parashtesore shkruhet -nn- (pa erë, me erë).

Mbiemrat me prapashtesën -yan- (-an-), të formuar nga emrat, shkruhen me një n, p.sh.: flokë, dru, baltë, lëkurë. Mbiemrat dru, kallaj, qelq shkruhen me n dyshe.

Me një n shkruhet prapashtesa -në- në mbiemra p.sh.: bilbil, pulë, sallon, si dhe te emri hotel.

[amendamentet e propozuara 2000, paragrafi 4]< pravila.html?proekt.htm >

§ 62. N-ja e dyfishtë shkruhet me paskajore pasive, p.sh.: raporte të lexuara në një mbledhje ceremoniale; një ushtar i plagosur nga një plumb armiku; ferma kolektive, e organizuar në vitin 1930; një shkëputje e përforcuar nga dy kompani; deputetë të zgjedhur në Këshillin e Lartë.

< pravila.html?proekt.htm >

§ 63. Double n shkruhet në të gjithë mbiemrat e formuar nga paskajoret pasive (ose sipas llojit të tyre), nëse këta mbiemra kanë parashtesa ose mbarojnë me -ovanny, -evanny (përveç të përtypur dhe të falsifikuar), p.sh.: pacienti ka qenë ushqim i përforcuar, është botuar një vëllim me vepra të zgjedhura të Pushkinit, stil sublim, trekëndësh i gdhendur, verë e vjetër, person i besuar, klimë e butë, sjellje e rafinuar, pyetje abstrakte, student i pamend, fustan i veshur, libra të përdorur, me njolla loti fytyrë, çelës i ndryshkur, hap i rrezikshëm, fëmijë i llastuar, komplot i shkulur.

Por me një n duhet të shkruani mbiemra të formuar nga pjesëza pasive të kohës së shkuar (duke përfshirë ato komplekse, shih § 80, paragrafi 2< pravila.html?def_3.htm >), nëse këta mbiemra nuk kanë parashtesë dhe nuk janë formuar nga foljet në -ovat, -evat p.sh.: punime shkencore, kufitarë të plagosur, rroba të grisura, sallam i tymosur, qumësht i zier, peshk i tharë, gëlqere e shuar, tranguj turshi. , mollë të njomura, patate të ziera në avull, pëlhurë e thjeshtë e lyer.

Shkruhen me dy n fjalët e dëshiruara, të shenjta, të papritura, të papara, të padëgjuara, të papritura dhe disa të tjera, të përcaktuara sipas radhës së fjalorit.

[amendamentet e propozuara 2000, paragrafi 5]< pravila.html?proekt.htm >

§ 64. N-ja e dyfishtë shkruhet në ndajfoljet që fillojnë me -o dhe te emrat me prapashtesat -ik, -its-, -ost, të formuara nga mbiemrat nëse këta të fundit shkruhen me dy n, p.sh.: rastësisht, i padëgjuar, i emocionuar. , eksitim (i emocionuar); me besim, besim (i sigurt); sjellje të mira, nxënës, mësues (i sjellshëm); i mbrojtur (i instaluar); rob (rob); djali i ditëlindjes (ditëlindja); sennik (sanë); korennik (vendas); vjehërr (i qenësishëm).

Nëse mbiemri ka një n, atëherë ndajfoljet dhe emrat e formuar prej tij shkruhen me një n, p.sh.: i hutuar, i ngatërruar, i ngatërruar (i ngatërruar); i mësuar, erudicioni (shkencëtar); kërp (kërp); argjendari (argjendari). Gjithashtu, me një n shkruhen fjalët argjend (në kuptimin e monedhës) dhe bessrebrenik (njeri joegoist).

§ 65. N-ja e dyfishtë shkruhet në shumës. h. dhe në njësitë gjinore femërore dhe asnjanëse. duke përfshirë mbiemrat e shkurtër të formuar nga paskajoret pasive, trajta e plotë e të cilave është n e dyfishtë, p.sh.: grupet janë të disiplinuara dhe të organizuara; vajza është e sjellshme dhe e zgjuar; ata janë shumë të pamend.

Pjesëzat e shkurtra pasive shkruhen me një n, p.sh.: e thyer, e thyer, e thyer, e thyer; i riu u rrit si anëtar i Komsomol; vajza është e përkëdhelur nga edukimi i saj; jemi të kufizuar nga koha; Nxënësit janë të organizuar në një grup.

§ 66. Dyfishi w shkruhet në fjalët frerë, tharmë, dëllinjë, zhuzhat dhe në rrjedhore prej tyre, si dhe në disa formime nga folja djeg p.sh.: zhzhesh, djeg, djeg, djeg, zhzhenka.

Nëse ka një alternim zg - zzh, zd - zzh, duhet të shkruani jo dyfish zh, por zzh, p.sh. ), rrëmujë (rrëmujë ), si dhe përbuzje (krh. mospërfillje e vjetër - “agim”).

§ 67. Më shumë se dy bashkëtingëllore identike me radhë nuk shkruhen, edhe nëse kjo kërkohet, nga përbërja e fjalës, p.sh.: grindje (ras + grindje), Odessky (Odessa + qiell), prusisht (prusisht + qiell). ), pesë-ton (pesë-ton + ny).

§ 68. Drejtshkrimi i bashkëtingëlloreve të dyfishta në fjalët e huaja përcaktohet sipas rendit fjalori, p.sh.: vaditje, gërryerje, kasacion, tepricë, esencë, por: poster, shkronjë, zyrtare, gravurë, raport.

§ 69. Në fjalët e formuara nga rrjedhat që mbarojnë me dy bashkëtingëllore identike ruhen bashkëtingëlloret dyshe para prapashtesave, p.sh.: grup - grup, grup; program - program, softuer, kilovat - kilovat, Kalkuta - Kalkuta; klasa - cool, Hun - Hun, pikë (njësia e masës së vlerësimit) - pesë pikë; Gall - Galike; libretto - libretist.

Por shkruhet: kristal (edhe pse kristal), finka, finlandisht (edhe pse finlandez), kolona (edhe pse kolonë), pesë-tonka (edhe pse ton), operetë (edhe pse operetë).

Shënim. Në pjesën e parë të fjalëve të përbëra, që është rrënjë që mbaron me bashkëtingëllore dyshe, shkruhet vetëm një bashkëtingëllore, p.sh.: gramafon, grupkom.

Rregullat e gjuhës ruse. 2012

Shih gjithashtu interpretimet, sinonimet, kuptimet e fjalës dhe çfarë është II. BASHKËtingëlloret e dyfishta në rusisht në fjalorë, enciklopedi dhe libra referimi:

• 
  Enciklopedia e hapur ortodokse "PEMA". Kronologjia e njëqindvjetorit: I - II - III 90 91 92 93 94 95 96 97 98 …
• BASHKËtingëtingëlloret
  
• BASHKËtingëtingëlloret
  tingujt e të folurit që kombinohen në një rrokje me zanore dhe, në të kundërt, nuk formojnë majën e rrokjes. Nga ana akustike, S. kanë një relativisht më të vogël...
• BASHKËtingëtingëlloret
  tinguj (lat. consonantes) - Një përkufizim aktual, i trashëguar nga teoria e lashtë gramatikore dhe i shprehur në një term latin, i marrë në përkthim ...
• BASHKËtingëtingëlloret në Fjalorin enciklopedik modern:
  
• BASHKËtingëtingëlloret në Fjalorin Enciklopedik:
  tingujt e të folurit, të kundërta me zanoret dhe që përbëhen nga zëri dhe zhurma ([m], [r]) ose vetëm zhurma ([b], [g]), e cila formohet në ...
• BASHKËtingëtingëlloret
  KOSONANTE, tinguj të të folurit, të kundërta me zanoret dhe që përbëhen nga zë dhe zhurmë ose vetëm zhurmë, e cila formohet në zgavrën me gojë, ku ...
• DYFISHTE në Fjalorin e madh enciklopedik rus:
  YJE DYFISH, dy yje që rrotullohen në mënyrë eliptike. orbiton rreth një qendre të përbashkët të masës nën ndikimin e forcave gravitacionale. Në bazë të metodave të vëzhgimit dallojnë...
• BASHKËtingëtingëlloret në Paradigmën e plotë të theksuar sipas Zaliznyak:
  bashkëtingëllore, bashkëtingëllore, bashkëtingëllore, bashkëtingëllore, bashkëtingëllore, ...
• BASHKËtingëtingëlloret në Fjalorin Enciklopedik Gjuhësor:
  - një klasë tingujsh të të folurit që për nga vetitë e tyre janë të kundërta me zanoret. Vetitë artikuluese C: prania e detyrueshme e një pengese në traktin vokal; me akustike ...
• BASHKËtingëtingëlloret
  tingujt e të folurit, të kundërta me zanoret dhe që përbëhen nga zë dhe zhurmë ose vetëm zhurmë që formohet në zgavrën me gojë, ku rrjedha ...
• ALEKSANDRI II NIKOLAEVICH në Pemën e Enciklopedisë Ortodokse:
  Enciklopedia e hapur ortodokse "PEMA". Alexander II, Nikolaevich, Çlirimtar (1818 - 1881), Perandori Gjith-Rus (nga 19 shkurt 1855), ...
• YJE DYFIKE në Fjalorin e Madh Enciklopedik:
  
• KOSONANTE EKSPLOZIVE në Enciklopedinë e Madhe Sovjetike, TSB:
  bashkëtingëlloret [nga ex... dhe lat. plaudo (plodo) - godas, duartrokas], lloj bashkëtingëlloresh ndalese në të cilat realizohen të tri fazat...
• YJET BINARE FIZIKE në Enciklopedinë e Madhe Sovjetike, TSB:
  yje të dyfishtë, yje të dyfishtë në të cilët përbërësit janë të lidhur me forca reciproke gravitacionale dhe rrotullohen rreth një qendre të përbashkët të masës. Përveç shumicës...
• BASHKËGJITHETARËT HUNDORE në Enciklopedinë e Madhe Sovjetike, TSB:
  bashkëtingëlloret, bashkëtingëlloret hundore, bashkëtingëlloret që shqiptohen me qiellzën e butë të ulur, d.m.th., me rezonatorin hundor të ndezur; shih Nasalizimi i tingujve, Bashkëtingëlloret...
• BASHKËGJITHETARË MBËSHTËRTUESE në Enciklopedinë e Madhe Sovjetike, TSB:
  bashkëtingëlloret [nga lat. në (im) - në, brenda dhe plaudo (plodo) - godit, duartrokas], bashkëtingëllore të mbyllura, bashkëtingëllore të relaksuara, në artikulim ...
• YJE DYFIKE në Enciklopedinë e Madhe Sovjetike, TSB:
  yje, dy yje afër njëri-tjetrit në hapësirë ​​dhe që përbëjnë një sistem fizik, përbërësit e të cilit janë të lidhur me forcat e gravitetit të ndërsjellë. Komponentët trajtohen...
• FREDERIKU II I MADH në Fjalorin Enciklopedik të Brockhaus dhe Euphron:
  Mbreti i Prusisë (1740-86), një nga figurat më të shquara në historinë e shekullit të 18-të, i famshëm si sovran dhe shkrimtar, si komandant dhe ...
• BASHKËtingëtingëlloret në Fjalorin Enciklopedik të Brockhaus dhe Euphron:
  (latinisht plosivae, gjermanisht Verschlusslaute) - bashkëtingëllore të formuara nga mbyllja e plotë, ose mbyllja (latinisht plosio, gjermanisht Verschluss), e organeve të të folurit, duke bërë daljen ...
• FREDERIKU II I MADH
  ? Mbreti i Prusisë (1740?1786), një nga figurat më të shquara në historinë e shekullit të 18-të, i famshëm si sovran dhe shkrimtar, si komandant...
• BASHKËtingëtingëlloret në Enciklopedinë Brockhaus dhe Efron:
  (lat. plosivae, germ. verschlusslaute) ? bashkëtingëlloret e formuara nga mbyllja e plotë, ose qepalla (latinisht plosio, gjermanisht Verschluss), e organeve të të folurit, duke shkaktuar rrjedhjen ...
• TINGujt BASHKËtingëllore
  Tingujt e të folurit, të përbërë ose vetëm nga zhurma, ose nga zëri dhe zhurma, e cila formohet në zgavrën me gojë, ku fryma e nxjerrë nga ...
• BASHKËGJITHËSHTETRE TË PAPAKTUARA në Fjalorin e termave gjuhësor:
  1) Bashkëtingëllore pa korrelacion shurdhim-zë. Bashkëtingëlloret me zë të paçiftuar: (l, l’), (m, m’), (n, n’), (p, p’), (j); të shurdhër pa çifte...
• YJE DYFIKE në Fjalorin Modern Shpjegues, TSB:
  dy yje që rrotullohen në orbita eliptike rreth një qendre të përbashkët të masës nën ndikimin e forcave gravitacionale. Sipas metodave të vëzhgimit, dallohen yjet e dyfishtë pamor...
• PAPAT në Pemën e Enciklopedisë Ortodokse:
  Enciklopedia e hapur ortodokse "PEMA". Lista e peshkopëve romakë Mendimi se themeluesi i romakëve, i cili e pushtoi atë nga viti 42 deri në vitin 67, ...
• PAPACI në Pemën e Enciklopedisë Ortodokse.
• KISHA ORTODOKSE E KOSTANTINOPOLIT në Pemën e Enciklopedisë Ortodokse:
  Enciklopedia e hapur ortodokse "PEMA". Ky artikull përmban shënime jo të plota. Kisha Ortodokse e Konstandinopojës është Kisha Lokale Autoqefale. Një tjetër emër zyrtar...
• KISHA ORTODOKSE GJERGJORE në Pemën e Enciklopedisë Ortodokse:
  Enciklopedia e hapur ortodokse "PEMA". Kisha Ortodokse Gjeorgjiane - Kisha Autoqefale Lokale. Një tjetër emër zyrtar është Patriarkana e Gjeorgjisë. Gjeorgjia...
• KISHA ORTODOKSE ANTIOKE në Pemën e Enciklopedisë Ortodokse:
  Enciklopedia e hapur ortodokse "PEMA". Kisha Ortodokse Antiokse, sipas legjendës, u themelua rreth vitit 37 nga Apostulli Pal dhe Barnaba në Antioki.
• RUSIA, SEKSIONI NJË SKIKE E SHKURTËR E HISTORISË SË TINGURIVE DHE FORMAVE TË GJUHËS RUSE
  Gjatë ekzistencës shekullore të gjuhës ruse, tingujt dhe format e saj, struktura sintaksore dhe përbërja leksikore kanë pësuar ndryshime të rëndësishme. Ndiqni...
• RUSIA, SEKSIONI HISTORIA E LETËRSISË RUSE (BIBLIOGRAFIA) në Enciklopedinë e shkurtër biografike:
  Letërsia. Ese të përgjithshme. Fillimet e historisë së letërsisë, listat e shkrimtarëve. Johannis Petri Kohlii, “Introductio in historiam et rem litterariam Slavorum” (Altona, 1729); ...
• GJUHA MARI në Enciklopedinë Letrare:
  një nga gjuhët fino-ugike. I përket grupit finlandez të këtyre gjuhëve. (së bashku me gjuhët baltiko-finlandeze, lape, mordoviane, udmurtisht dhe komi). Shpërndarë...
• ARTET GRAFIKE në Enciklopedinë Letrare:
  PËRKUFIZIMI I KONCEPTIT. Tërësia e sistemeve të shenjave akustike-artikuluese të të folurit gojor ose të folur, të treguar me termin fonetikë, është kundër g., si një grup sistemesh të shenjave optike, ...
• KURVE UNICURSAL në Enciklopedinë e Madhe Sovjetike, TSB:
  kurbë (nga uni- dhe lat. cursus - vrap, shteg) (matematik.), një kurbë e sheshtë që mund të specifikohet me ekuacione parametrike x j ...
• PAPACI në Enciklopedinë e Madhe Sovjetike, TSB:
  qendra fetare monarkike e Kishës Katolike, e kryesuar nga Papa (i cili konsiderohet në katolicizëm si pasardhësi i apostullit Pjetër). Papa zgjidhet për jetë...
• YJET në Enciklopedinë e Madhe Sovjetike, TSB:
  trupa qiellorë vetë-ndriçues të përbërë nga gazra të nxehtë, të ngjashëm në natyrë me Diellin. Dielli duket pakrahasueshëm më i madh se perëndimi vetëm falë...
• RIPRODHIMI në Enciklopedinë e Madhe Sovjetike, TSB:
  procesi i prodhimit konsiderohet në lëvizje dhe rinovim të vazhdueshëm. Përfshin V. të mirat materiale, V. fuqinë punëtore dhe V. marrëdhëniet industriale. NË. …
• LIDHJE ALUMINI në Enciklopedinë e Madhe Sovjetike, TSB:
  lidhjet, lidhjet me bazë alumini. I pari A. s. marrë në vitet '50. Shekulli i 19; ato ishin një aliazh alumini me...
• ZINK në Fjalorin Enciklopedik të Brockhaus dhe Euphron:
  I (frëngjisht, anglisht Zinc, gjermanisht Zink; simboli kimik Zn, at. pesha 65,4). - Edhe pse lidhjet e C. (për shembull, me bakër - ...
• FONETIKA në Fjalorin Enciklopedik të Brockhaus dhe Euphron:
  (nga greqishtja ????????? = tingull, zë) - një departament i gjuhësisë që studion anën e shëndoshë të gjuhës. Ky term nuk është mjaft i saktë dhe i përcaktuar. ...
• HIDROKARBONET AROMATIKE në Fjalorin Enciklopedik të Brockhaus dhe Euphron:
  e kanë marrë emrin sepse shumë shpesh derivatet e tyre kanë një erë të këndshme dhe gjenden në rrëshira të ndryshme, vajra esencialë dhe ...

Qëllimet:

• Forconi drejtshkrimin dhe shqiptimin e fjalëve me bashkëtingëllore të dyfishta,
• Pasuroni fjalorin e fëmijëve
• Zhvilloni vigjilencën drejtshkrimore, fjalimin koherent oral, operacionet e të menduarit: analizë, krahasim, klasifikim.
• Zhvilloni aftësitë personale të komunikimit, aftësinë për të punuar në grup dhe për të zhvilluar dialog konstruktiv edukativ.

Pajisjet:

• teksti shkollor L.V. Kibireva "Gjuha ruse" klasa e dytë, 2 orë - M.: LLC "Fjala Ruse";
• laptop, projektor

Gjatë orëve të mësimit

1. Gjendja psikologjike e nxënësve.

Zilja ra fort
Fillon mësimi.
Ne dëgjojmë, kujtojmë,
Nuk humbim asnjë minutë.

2. Përditësimi i njohurive të nxënësve.

2.1 - Shkruani datën e sotme.

(Vendosni theksin te fjalët, emërtoni drejtshkrimet që hasni.)

2. 2 Minuta shkrimi.

Për të zbuluar se çfarë letre do të shkruajmë gjatë minutës së shkrimit, gjeje gjëegjëzën:

Një valë e ngrohtë spërkat
Në brigjet prej gize.
Mendoni, mbani mend:
Çfarë lloj deti është në dhomë? (banjë)

Cili tingull në përgjigje kërkon shumë kohë për t'u shqiptuar? ( n)

Cilat shkronja përfaqësojnë këtë tingull në shkrim? (nn)

Këto janë letrat që do të praktikojmë sot.

Ku të fillojmë të shkruajmë shkronjën n? (nga lart poshtë) (Rrëshqitje 2)

3. Punoni në temën e mësimit.

Kush e mori me mend se për çfarë do të punojmë sot?

Po, do të punojmë me fjalë me bashkëtingëllore dyshe.

1. Punë selektive (Slide 3)

Shkruani fjalët me bashkëtingëllore të dyfishta, theksoni drejtshkrimin.

Pyetni pa e ngritur tonin:
Cila është më e madhe: njëqind peshë ose ton?

Kërkohet kripë dhe drithëra
Për të gatuar qull për grupe.

Kush merr të ulëtat pikë,
Ai nuk do të vijë në topin e shkollës.

Nëse ka shumë mbeturina në shtëpi,
Shtëpia mund të marrë flakë argument.

Është më e këndshme të gjesh një kërpudha nën pemë,
Si të keni dhimbje të fytit ose gripi.

Kontrollimi i fjalëve të shkruara.

2. Puno sipas vizatimit. Fletore për tekstin “Gjuha ruse” f.8 ushtrimi 9

(Shikoni figurën, gjeni objekte në të, emrat e të cilëve kanë bashkëtingëllore të dyfishta. Shkruajini duke i ndarë me një vizë) (Rrëshqitje 4)

Mos harroni se si përkthehen fjalët me bashkëtingëllore të dyfishta?

3. Kontrollo.

Përgjigje: cash-sa, pasagjer, count-li, ten-nis, antena-na, troleybus, per-ron, all-ley, shos-se.

(Rrëshqitja 5)

4. Minuta e edukimit fizik (Gjimnastikë e syve) (Rrëshqitje 6-11)

5. Punë sipas tekstit shkollor(fq. 14 ushtrimi 21)

Fëmijët lexojnë detyrën. Një student e bën atë në tabelë, pjesa tjetër e bën atë në fletoret e tyre.

6. Loja “Cilat fjalë u mungojnë bashkëtingëlloret dyshe?”(Rrëshqitja 12- 13)

(Punoni sipas opsioneve: opsioni i parë - shkruan fjalë me bashkëtingëllore dyshe - ss, bb, rr; opsioni i dytë - me bashkëtingëllore dyshe - pp, ll, nn, mm, zhzh)

1 opsion	Opsioni 2
Rusia	grup
histori	milion
autostradë	ton
rusisht	kalorësia
pishinë	gramatikore
e shtunë	frenim
platformë	Maja
tarracë	gumëzhinje
territori

7. Detyrë gjuhësore.

Identifikoni fjalët me bashkëtingëllore të dyfishta me vesh.

Ella, Nona, banjo, klasa,
Grindje, tenis dhe histori,
Pasagjerë, autostradë, program,
Grupi, kasa, telegram.
Ne i dëgjojmë këto fjalë
Dhe ne shkruajmë me një bashkëtingëllore të dyfishtë.

A dini emra që kanë edhe bashkëtingëllore të dyfishta? Emërtoni ato. (Alla, Anna, Violetta, Rimma, Zhanna, Kirill)

8. Përmbledhje e mësimit

Djema, cilit prej jush i pëlqeu mësimi?

Çfarë gjërash interesante mësuat gjatë mësimit? Çfarë fjalësh keni hasur? (Rrëshqitje 14)

9. Detyrë shtëpie

t. S. 10 ushtrim 11 (Ndoshta dikush do të kompozojë edhe çifteli)

“Pranvera e hershme erdhi papritur, përrenj argjendi rrodhën përgjatë shtigjeve të shkreta. Endacakët me krahë janë kthyer nga tokat e largëta, këta punëtorë me pendë ndërtojnë pa u lodhur foletë e tyre.”

Fotoja pranverore e përcjellë nga ky tekst na bën të kujtojmë rregullat e shkrimit të bashkëtingëlloreve të dyfishta.

Bashkëtingëlloret e dyfishta në fjalët e huazuara

Nëse drejtshkrimi i bashkëtingëlloreve të dyfishta në një fjalë nuk mund të kontrollohet në asnjë mënyrë, atëherë ato quhen dyshe. Këto fjalë duhet të mësohen përmendësh. Siç e kërkon ky rregull, ne kujtojmë fjalët me bashkëtingëllore të dyfishta të dhëna më poshtë.

1. Disa emra të përveçëm: Alla, Anna, Vassa, Inessa, Ella, Rimma, Kirill, Savva.

2. Fjalë të huazuara: tarracë, ton, efekt, tenis, represion, program, kolonë, korrespondent, kuvend, rrugicë, top etj.

3. Disa fjalë origjinale ruse: Rusi, djeg, gumëzhin, maja, grindje.

4. Në të gjitha fjalët që janë rrënjë e njëjtë me sa më sipër.

Dallimet midis fjalëve me numër të ndryshëm bashkëtingëlloresh

Kur disa fjalë kanë një bashkëtingëllore dhe të tjerat kanë bashkëtingëllore të dyfishta, rregullat janë si më poshtë:

1. Nëse rrënjët e fjalëve ndryshojnë në numrin e bashkëtingëlloreve, atëherë ka shumë të ngjarë që këto janë fjalë të ndryshme me kuptime të ndryshme leksikore:

ton - një masë e peshës, ton - forma e rastit të fjalës ton - një hije tingulli ose ngjyra;

arkë - një pajisje për ruajtjen e parave, kontakt - lidhje në çdo pikë;

pika është një njësi vlerësimi, një top është një mbrëmje relaksi me vallëzim.

Një ton qymyr tashmë është ngarkuar në anije.

Igor nuk kishte dëgjuar kurrë më parë një ton kaq të pastër.

Kasa është mbyllur sot.

Prekja ishte e dobët.

Kam marrë një rezultat të lartë në provim.

Natalya ishte e ftuar në top.

2. Ka raste kur numri i shkronjave identike nuk ndikon në kuptimin leksikor të fjalëve: Alla - Alka, kristal - kristal, art - i zoti, korrespondent - junkor, kolonë - kolonë, finlandisht - finlandisht, ton - pesë-tonka.

Nuk ka bashkëtingëllore të dyfishta

Nëse marrim, për shembull, fjalën "alumin", atëherë ajo përmban një shkronjë "l". Mbani mend fjalët që nuk kanë bashkëtingëllore të dyfishta. Shembuj të fjalëve:

apartamente;

balustradë;

galeri;

humanist, humanist;

decibel;

tregtar, tregtar;

amator, amator;

dramë, dramatike, dramatike;

imitim, imitoj;

korridor, korridor;

xhuxh;

prodhues, prodhues

Vizatimi i fjalëve me bashkëtingëllore dyshe

Zakonisht fjalët transferohen në rrokje: ma-shi-na. Rregullat për transferimin e bashkëtingëlloreve të dyfishta janë si më poshtë:

• Një pjesë e fjalës me një bashkëtingëllore mbetet në një rresht, dhe një pjesë e fjalës me bashkëtingëlloren e dytë transferohet në një tjetër: kolonë-na, ton-na, Al-la, Rusi.
• Nëse është e mundur, transferoni fjalë me bashkëtingëllore të dyfishta në një vend ku nuk ka bashkëtingëllore të dyfishuar: art, tarracë, korrespondent.



Fatkeqësisht, edhe të rriturit ndonjëherë bëjnë gabime ose nuk dinë t'i shqiptojnë saktë fjalë të tilla. Për të mos ju ndodhur konfuzionin, le të diskutojmë se në cilat raste viza e fjalëve me bashkëtingëllore të dyfishta është e papranueshme. Shembuj:

Për më tepër, rregullat për transferimin e bashkëtingëlloreve të dyfishta ndalojnë transferimin e fjalëve me një tingull zanor: klasë, rezultat, djegie.

Në kryqëzimin e morfemave

Kur fundi i një parashtese dhe fillimi i një rrënjë, fundi i një rrënjë dhe fillimi i një prapashtese ose një prapashtesë janë e njëjta shkronjë, shfaqen bashkëtingëllore dyshe. Rregullat diktojnë drejtshkrimin e mëposhtëm:

• i përhershëm;
• i patrembur;
• vetëmohues;
• pa dhëmbë;
• i paligjshëm;
• për të provokuar;
• razzyava;
• histori;
• zemërohem;
• turshi;
• zbërthejë;
• thahen;
• të shtrëngohet me të ftohtë;
• holl;
• jap;
• këputje;
• shkrihet;
• rrjedhje;
• rrahu poshtë;
• hyr,
• lart;
• besuar;
• art;
• rusisht;
• marinar;
• Novocherkassk;
• Foto;
• i vjetër;
• e vërtetë;
• karton;
• mbajtëse filxhani;
• pragu i dritares;
• përkrahës;
• endacak;
• I zgjedhuri;
• hajdut xhepi;
• mjedër;
• pemë aspen

Bashkëtingëlloret e dyfishuara shfaqen kur shtohen kërcell të shkurtuar:

• kryemjeku;
• materniteti



Në prapashtesat mbiemërore

Në gjuhën ruse, një nga modelet më komplekse drejtshkrimore është një dhe dy shkronja N në prapashtesa, të cilat gjenden në fjalë të pjesëve të ndryshme të të folurit. Le të shqyrtojmë drejtshkrimin -n- Dhe -nn- në mbiemra. Dhe tabela do të na ndihmojë me këtë.

Bashkëtingëllore të dyfishta. Rregulla për mbiemrat

In-: grenzë, shqiponjë, skifter;

An-(-yan-): liri, lëkurë;

Onn-: stacion, leksion;

Enn-: boronicë, kashtë;

Ka disa përjashtime nga ky rregull: me erë (pa erë), xhami, kallaj, dru.

Vlen të përmenden veçanërisht fjalët që formohen pa prapashtesë:

Në prapashtesa pjesore

Për të zbatuar saktë rregullin, fjalët me bashkëtingëllore të dyfishuara duhet të dallohen nga mbiemrat. Ato formohen nga foljet:

• vazhdo - eci;
• bojë - pikturuar;
• shkruaj - shkruar;
• dëboj - dëbuar;
• dëshirë - e dëshiruar;
• blej - ble;
• çrrënjos - çrrënjos;
• zgjedh - i zgjedhur;
• nxehet - e kuqe e nxehtë;
• skuq - i thekur;
• zgjohem - i zgjuar;
• delimit - i kufizuar;
• print - shtypur;
• barazim - vizatuar;
• marr në pyetje - intervistohet;
• kap - rrëmbeu.

Drejtshkrimi i bashkëtingëlloreve të dyfishta. Rregulla për pjesoret me një shkronjë N

Me pak fjalë pjesore

Të gjitha detyrat janë kryer.

Në pjesëza të pakryera pa fjalë dhe parashtesa të varura

Drejtshkrimi i bashkëtingëlloreve të dyfishta me dy shkronja N

Ka fjalë të varura

Një stol i lyer dje.

Fjalë për të mbajtur mend: e paparë, e papritur, e papritur, e papritur, e palexuar.

Në prapashtesat ndajfoljore

E njëjta sasi shkruhet me fjalë ndajfoljeje N, sa është në fjalën gjeneruese. Ky është rregulli më i thjeshtë. Fjalët me bashkëtingëllore të dyfishta me këtë drejtshkrim ekzistojnë në gjuhën ruse së bashku me ato të shkruara me një shkronjë:

• sinqerisht - sinqerisht;
• aksidentale - rastësisht;
• e bukur - e mrekullueshme;
• interesant - interesant.



Tani që është studiuar tema "Bashtingelloret e dyfishta", rregullat janë të njohura dhe të kuptueshme, mund të kontrolloni se sa i lartë është niveli i zotërimit të materialit arsimor.

Nje pike. B. Grupi. B. Klasa. G. Rrugica. D. Galeria.

2. Cila është përgjigjja për pyetjen: "Si të transferoni një fjalë?" do të jetë e vërtetë?

A. Duhet t'i lini të dyja shkronjat në rresht.

B. Lëreni njërën shkronjë në rresht dhe lëvizni tjetrën.

B. Të dyja shkronjat duhet të zhvendosen në rreshtin tjetër.

3. Përgjigje: a është e mundur të kontrollohen bashkëtingëlloret e dyfishta?

A. Duhet të kontrollohet patjetër.

A. E shtunë. B. Telegram. B. Histori. G. Hokej.

5. Me cilën fjalë shkruhen LJ? Shkruaje _____________________

• flluskues...lëng përtypës;
• hekuri filloi të tundej;
• ngasni nëpër urë;
• bezdisshëm dhe... djegës;
• lësho kurthin;
• ra..ankohu te mami;
• ju...tokë e martuar;
• një kalë i veshur mirë;
• shih... fëmijë që bërtet.

ahu a(l/ll)ya, televizor(n/nn)aya ante(n/nn)a, dra(m/mm)atic co(l/ll)isia, miqësore bashkë(l/ll)ektive, pjesë interesante. (s/ss)a, kapja (n/nn) ajo (r/rr)historia, (s/ss)luftimi me shoket, dro(f/lj)s plak, shfaqja e gu(m/mm)anizmit, Krista ( l/ll) ndershmëri, paraqes një (p/pp)e(l/ll)ation, një (l/ll) aliazh yuminium, art(s/ss)tvo shpikëse, a(k/kk) dekompozohet në mënyrë urative, flisni me inteligjencë , shkoni në opera(t/tt)u, Ma(s/ss)onskaya box, jam i interesuar për të (l/ll)ethristics, a(p/pp)etite byrek, art(n/nn)aya ga( l/ll)ery.

Detyrat në formatin GIA

• Bora tashmë është shkrirë.
• Bankat nxehen në pranverë.
• Dielli i ha pa mëshirë rrëshqitjet e borës.
• Rrezet po... djegin me keqardhje fushat e zverdhura.
• Përrenjtë... u thanë.
• Udhëtarët ecnin përgjatë rrugës…duke mbajtur njëri-tjetrin.
• Të gjithë u ulën rreth zjarrit.
• Është kënaqësi të ecësh me një kovë të mbushur përgjatë një shtegu mezi të dukshëm për në kasolle.
• Atij i pëlqente gjithçka këtu dhe e kënaqte: sa pika të mëdha spërkatnin, që binin nga gjethet e pemëve, sa paqësisht kërciste zjarri dhe aroma befasuese e tokës pyjore.
• Gjyshja ime mblidhte barishte: kantarionin, delli, fierin dhe gjithmonë më tregonte për vetitë e tyre shëruese, misterioze.
• Fytyra e tij e nxirë ishte e mbushur me rrudha të thella.
• Pronari foli jashtëzakonisht me butësi kur fliste me pëllumbat.
• I afrohemi shtëpisë dhe shohim se porta është e hapur: po përplaset nga era, dhe shulja është shkëputur... ah.
• Të nesërmen porta ishte më e lyer...dhe menteshat e saj ishin me yndyrë.
• Në park, pikërisht në hyrje, ka një stol prej druri.
• Pranë stolit kishte shtylla të reja të gërmuara në..s.
• Valët u zvarritën me përtesë mbi rërë dhe ngadalë u zvarritën duke lënë pas një skaj të shkumës së bardhë si bora.
• Qeni qëndroi dhe shikoi në largësi të detit, i mpirë, me bishtin e varur.
• Gjyshja ishte ulur në tavolinë, e heshtur dhe ngadalë përtypte bukën.
• Qeni ishte i madh, me kokë të madhe dhe putra luani.
• Kishte kanavacë të zbehura, tepër të gjera. s pantallona.
• Posterët ishin më të postuar. është në të gjithë qytetin.
• Të gjithë u larguan dhe gjithçka ishte mirë. Fytyrat e vrenjtura të këmbësorëve shkëlqenin nëpër korridore.
• Në qendër të dhomës kishte një tavolinë të mbuluar me pëlhurë. o mbulesë tavoline e artë.

3. Zgjidhni fjalitë në të cilat numrat janë shënuar saktë, në vendin e të cilave mungojnë NN.

• Në tryezë ka (1) shumë vazo me lule dhe një grumbull (2) degë, në mënyrë që enët të qëndrojnë si në një sakrament (3) më shpesh. (3)
• Në fund të shekullit të nëntëmbëdhjetë, u shpik termometri me mbushje të ndryshueshme. Pas një emri kaq të mençur (2) fshihej një pajisje e krijuar (3) për të matur temperaturën në një interval të vogël. (13)
• Në një ditë të nxehtë, u ula pranë një skele (1) prej druri dhe hëngra akullore (2) me (3) arra të grimcuara. (1)
• Pjeshkët (1) të shtruara në tavolinë, të përgatitura (2) për komposto, nuk janë ende të pastra. (2)
• Dyert e xhamit (1) ishin të lirshme (2), dhe zilja e tyre e vazhdueshme (3) u bashkua me ziljen e llambadarit. (13)
• Në fund të korridorit të gjatë (1) kishte një dollap të rrethuar (2) që shërbente si mysafir (3). (1)



1. Cila fjalë është shkruar gabimisht?

B. Jo, ju duhet të mbani mend.

4. Cila fjalë ka bashkëtingëllore të dyfishtë dhe jo dyshe?

5. Me cilën fjalë shkruhen LJ? Shkruaje: i djegur.

6. Një ose dy shkronja mungojnë në kllapa:

Rrugicë ahu, antenë televizive, përplasje dramatike, galeri arti, ekip miqësor, lojë interesante, territor i kapur, grindje me miqtë, tharmi i vjetër, humanizëm i treguar, ndershmëri kristal, apel, aliazh alumini, art shpikës, shtruar mjeshtërisht, fol me inteligjencë, shko për një operetë, një lozhë masonike, më pëlqen fiksioni, një byrek i shijshëm.

1. Cilat fjali përmbajnë fjalë që shkruhen me bashkëtingëllore dyshe?

• Përrenjtë janë tharë.
• Udhëtarët ecnin përgjatë rrugës, duke mbështetur njëri-tjetrin.
• Të gjithë u ulën rreth zjarrit.

2. Cilat fjali përmbajnë fjalë me dy shkronja N?

• Është kënaqësi të ecësh me një kovë të mbushur përgjatë një shtegu mezi të dukshëm për në kasolle.
• Atij i pëlqente gjithçka këtu dhe e kënaqte: sa pika të mëdha spërkatnin, duke rënë nga gjethet e pemëve, si zjarri kërciste paqësisht dhe aroma befasuese e tokës pyjore.
• Gjyshja ime mblidhte barishte: kantarionin, delli, fierin dhe gjithmonë më tregonte për vetitë e tyre shëruese misterioze.
• Pronari foli jashtëzakonisht me butësi kur fliste me pëllumbat.
• Ka një stol prej druri në park pikërisht në hyrje.
• Valët u zvarritën me përtesë mbi rërë dhe ngadalë u zvarritën duke lënë pas një skaj të shkumës së bardhë si bora.
• Qeni qëndroi dhe shikoi në largësi të detit, i mpirë, me bishtin e varur.
• Gjyshja ishte ulur në tavolinë, e heshtur dhe ngadalë përtypte bukën.

Përgjigjet e detyrës së tretë jepen në vetë tekstin, në kllapa.

Fjalët me bashkëtingëllore dyshe (dyshe).

Një tingull i gjatë bashkëtingëllor në një fjalë shpesh përfaqësohet me shkrim duke përdorur dy shkronja identike bashkëtingëllore. Bashkëtingëllore të tilla quhen dyshe (dyfishe).

Bashkëtingëlloret e mëposhtme mund të jenë të dyfishta me fjalë:

• bb - pp- E shtunë, grup, trupë, aparat
• ff- dalloj
• kk- i zoti, fizarmonikë, hokej
• ss- profesion, art, rusisht
• tt- atraksion, certifikatë
• fq- tarracë, platformë
• LJ- gumëzhimë, djegie
• ll- koleksion, rrugicë, milion
• mm- gramatikë, kilogram
• NN- banjë, kolonë, limon

Bashkëtingëlloret e dyfishta mund të qëndrojnë:

1. Në fillim të fjalës - djegie
2. Në mes të fjalës është një botëkuptim
3. Në fund të fjalës - kilogram

Shkruhen bashkëtingëlloret dyshe në kryqëzimin e parashtesës dhe rrënjës: i përhershëm, pamje, mbështetje

Bashkëtingëlloret e dyfishta mund të jenë në kryqëzimin e rrënjës me prapashtesën: oxhak, limon.

Mund të gjenden bashkëtingëllore të dyfishta në rrënjë: artet o, gram.

Drejtshkrimi i bashkëtingëlloreve të dyfishta duhet të mësohet përmendësh ose, nëse keni dyshime, konsultohuni me një fjalor drejtshkrimor.

Zakonisht, ku dëgjohet një tingull i gjatë, shkruhen bashkëtingëllore të dyfishta. Sidoqoftë, ka një sërë përjashtimesh që duhet të dini: galeri, imitim.

! Kushtojini vëmendje:

Bashkëtingëlloret e dyfishuara i referohen vetëm rrokje: grindje, përtyp-djeg.

Kur vihen vizë fjalët me bashkëtingëllore të dyfishta, këto shkronja janë të ndarë: E shtune, oreks.

“Drejtshkrimi i fjalëve me bashkëtingëllore të dyfishta. Përbërja e fjalës. Përgjithësim" (klasa 3)

Nxitoni të përfitoni nga zbritjet deri në 60% në kurset Infourok

“Drejtshkrimi i fjalëve me bashkëtingëllore të dyfishta.

mësuese e shkollës fillore

Rajoni i Moskës, Chekhov

Tema e mësimit: “Drejtshkrimi i fjalëve me bashkëtingëllore dyshe. Përbërja e fjalës. Përgjithësim”.

Synimi: mësojnë të transferojnë fjalë me bashkëtingëllore dyshe, të analizojnë fjalët sipas përbërjes së tyre me bashkëtingëllore dyshe; zhvilloni vëmendjen; kultivoni interes për gjuhën ruse.

Lënda UUD: do të mësojë të shkruajë fjalë me bashkëtingëllore dyshe, të dallojë shqiptimin e fjalëve me bashkëtingëllore dyshe dhe t'i caktojë saktë ato me shkrim.

UUD rregullatore: merrni parasysh rregullin (algoritmin) në planifikimin dhe kontrollin e metodës së zgjidhjes, planifikoni veprimet tuaja me ndihmën e mësuesit kur shkruani bashkëtingëllore të dyfishta

UUD e komunikimit: merrni parasysh mendimet dhe interesat e ndryshme dhe shprehni mendimin (pozicionin) tuaj, jepni arsye për të .
UUD njohëse: të kuptojë informacionin e paraqitur në formë pikture, grafike; ndërtojnë me vetëdije një deklaratë të folur në formë gojore dhe të shkruar.

UUD personale: ndërgjegjësimi për etninë dhe kombësinë e dikujt; demonstrojnë aftësi bashkëpunimi, janë në gjendje të shmangin konfliktet dhe të gjejnë një rrugëdalje nga konfliktet e diskutueshme.

Lloji i mësimit: përgjithësimi dhe sistematizimi i njohurive

Format: individuale, në dyshe

Pajisjet: kompjuter, tabela interaktive, secili nxënës ka karta me tekst.

I Momenti organizativ

II Faza e përshtatjes

- A ju kujtohet se me çfarë drejtshkrimi jemi njohur dhe kemi punuar gjatë mësimeve të fundit?

— Me çfarë rregullash jeni njohur?

(Një tingull i gjatë bashkëtingëllor dëgjohet si një, por shkruhen dy shkronja.)

- Çfarë rregulli tjetër keni hasur?

(Rregulli për vizatimin e fjalëve me bashkëtingëllore të dyfishta.)

Si duhet të përkthehen fjalët me bashkëtingëllore të dyfishta?

Kontrollimi i detyrave të shtëpisë

(Ak - ku - rat - por, al - leya, pishinë - sein, art - art - st, ki - lo - gram, co - lon - on, mjaltë - li - por, metal - metal, nga - te - nok. , ras - skaz, ras - në këmbë - nie, hok - kay, shos - se.)

- Çfarë është fjala rregull?

- Kush e kreu detyrën?

— Cila bashkëtingëllore e dyfishtë gjendej më shpesh në fjalë? Përgjigjet e fëmijëve.

Shkruani një rresht të tërë.

Ss Ss Ss Ss Ss Ss Ss Ss Ss Ss

- Shkruani fjalën, shtoni theksin, evidentoni zanoren e patheksuar, ndani fjalën në rrokje.

- Çfarë drejtshkrimi u gjet në fjalë?

— Shpjegoni kuptimin e fjalës aparat.

Mësuesi/ja vendos kartat në tabelë

për të marrë fotografi

nën imazh kryen shpejt grushta për bisedë

uji në distancë operacionet matematikore kontrollet në distancë

- Krahasoni shkronjat kur shkruajmë një fjalë me bashkëtingëllore dyshe dhe tingujt kur e shqiptojmë. Qfare eshte dallimi?

- Çfarë përfundimi mund të nxirret?

(Dëgjojmë një tingull të gjatë, shkruajmë dy shkronja)

- Deshifroni edhe një fjalë.

K O S R R P O E N D E T N

— Shkruani fjalën, duke e ndarë atë në rrokje për transferim, vendosni një theks dhe nënvizoni zanoren e patheksuar.

Cor – res – pon – dent

- Çfarë drejtshkrimi u gjet në fjalë? Si i përkthejmë fjalët me një bashkëtingëllore të dyfishtë?

— Shpjegoni kush është korrespondenti?

(Korrespondenti shkruan artikuj, shënime në gazeta dhe revista)

— Si e quani korrespondentin që bën fotografi për gazeta dhe revista?

Gjeni një fjali duke përdorur fjalën korrespondent.

(Korrespondenti shkroi një artikull interesant.)

— Theksoni bazën gramatikore të fjalisë. Etiketoni pjesët e të folurit mbi secilën fjalë.

- Çfarë fjalësh të reja takoni?

- Si do t'i shkruani ato? Pse?

Mesazhi i temës së mësimit

- Kush do ta formulojë temën e mësimit të sotëm?

(Drejtshkrimi i bashkëtingëlloreve dyshe (dyshe). Përgjithësim i asaj që është mësuar)

III Etapa kryesore

Përgjithësimi i drejtshkrimit të fjalëve me bashkëtingëllore të dyfishtë

Punoni me tekstin. Titulli i tekstit.

(Fëmijët kanë tekst në karta)

— Lexoni artikullin që ka shkruar korrespondenti.

Mendoni se si të vërtetoni se ky është tekst.

Teksti jepet në tabelën ndërvepruese.

“Gryka kishte një pamje mahnitëse piktoreske dhe festive! Malet që e formuan atë qëndronin ose si mure vertikale ose zbrisnin në parvaz. Pavarësisht nga fundi i vjeshtës, të dukej sikur po udhëtoje nëpër ndonjë kopsht përrallor. Fundi i grykës ishte një rrugë e gjerë e mbuluar me rërë. Në anët e saj rriteshin grupe plepash të mëdhenj të ndërthurur me një lloj bime ngjitëse. Në disa vende kishte mbjellje të trëndafilave luksoze me gjemba të gjatë të bardhë, si kthetra mace.

- Çfarë lloj teksti është?

- Çfarë thotë teksti?

Emërtoni temën e tekstit.

— Shkruani titullin në fletore.

Teksti përmban fjalë me shkronja që mungojnë. Çfarë rregulli duhet të dini për të shkruar saktë fjalët?

Shkruani fjalët me shkronjat që mungojnë. Fut letra. Ndani fjalët në rrokje për vizë. Bashkëtingëlloret e dyfishuara theksohen me një rresht.

- Gjeni në tekst fjalë me bashkëtingëllore dyshe.

Rendit sipas përbërjes.

(Spërkatur, e gjatë, histori)

Si mund të formohen fjalët me bashkëtingëllore të dyfishta?

(Duke përdorur parashtesa, prapashtesa)

— Çfarë drejtshkrimi tjetër u gjet në tekst?

(Shenja e butë ndarëse)

- Gjeni fjalët për këtë rregull në tekst.

- Lexoni fjalinë e parë. Shkruani atë.

Gryka b e – 6 b., 6 yje.

Gryka b kishte një shans Dhe Vitel b thikë Dhe të shkruara dhe të qarta d vicioz d !

- Çfarë fjalie është kjo për nga qëllimi i thënies, për nga intonacioni?

— Përcaktoni numrin e shkronjave dhe tingujve në fjalën grykë.

— Çfarë roli luan shenja e butë ndarëse me një fjalë?

Gjeni fjali në tekst me një ndarës të butë. Shkruani fjalitë. Zgjidhni drejtshkrimet.

Fundi i grykës b përfaqësoj A vlyalo sh Dhe fatale d O bri, spërkat NN uy n e com.

Sipas Art. oro ne saj r O sli gru fq s ton të mëdhenj O P O lei ndërthurur me një lloj b duke ndryshuar f A stenia.

— Cilat rregulla u përsëritën në klasë?

Faza e IV krijuese

- Shkruani fjalët, duke i ndarë në rrokje për transferim.

Punonjës i një gazete, reviste.

(Kor – res – pon – dent)

Ambientet e shkollës.

Përgjatë luginave, përgjatë shkurreve

Rruga e gjerë kalon me vrap

Dhe ajo, siç e dinë të gjithë,

I thirrur (shos – se)

Përgjatë rrugës në anët

Pemë lindore dhe panje aty-këtu.

Është më argëtuese për të gjithë të shkojnë këtu

Kjo rrugë quhet (el-leya)

(fustan - si - kanal - ka)

Vizatime në një revistë, gazetë, libër.

(il – lu – str – tion)

- Bëni një fjalë për diagramet me bashkëtingëllore dyshe.

Klasa ka një të zgjeruar të ftohtë

VI Detyrë shtëpie

Shkruani 10 fjalë me bashkëtingëllore dyshe nga fjalori.

Fjalori i fjalëve me bashkëtingëllore të dyfishta

(Objekt i kërkimit tonë do të jenë fjalët me bashkëtingëllore të dyfishta në rrënjë) Dhe fjalori etimologjik (trego) do t'ju tregojë nga cila fjalë. Mësoni fjalët. Bashkëtingëlloret e dyfishta mund të jenë në rrënjët e: fjalëve ruse: frerë, gumëzhitje,; fjalë të huazuara: certifikatë, tarracë. Përcaktoni prodhuesin.

Drejtshkrimi i bashkëtingëlloreve të dyfishta në një fjalë - duhet mbajtur mend një nga fjalët me bashkëtingëllore të dyfishta. wa me bashkëtingëllore dyshe): Fjalor f. Në vitin 1990, në Moskë, shtëpia botuese "Gjuha ruse" botoi fjalorin e tij - librin referues "Fjalë me bashkëtingëllore të dyfishta". Autor i mësimeve për. Bashkëtingëlloret e dyfishta shkruhen kur kombinohen një parashtesë dhe një rrënjë, nëse parashtesa bashkëtingëlloret e dyfishta shkruhen kur kombinohen pjesët përbërëse të fjalëve të përbëra, nëse një pjesë përfundon, Shihni fjalorët në Yandex. Bashkëtingëlloret dyshe në rrënjë gjenden më shpesh në fjalët e huazuara Fjalët shkruhen me një bashkëtingëllore: akustika FJALORË në GRAMË.

"Bashëtingëllorja e dyfishtë është në rrënjën e fjalës." klasa e 3-të. Prezantimi për mësimin. Shkarkoni prezantimin (1.2 MB). Kujdes! Pamjet paraprake të diapozitivëve janë vetëm për qëllime informative dhe mund të mos përfaqësojnë të gjitha tiparet e prezantimit. Nëse jeni të interesuar për këtë punë, ju lutemi shkarkoni versionin e plotë.

Qëllimi i mësimit: të zhvillojë aftësinë për të shënuar tinguj të gjatë bashkëtingëllor me shkronja dhe për të transferuar fjalë me bashkëtingëllore të dyfishta. arsimore. të njohë nxënësit me shqiptimin dhe drejtshkrimin e fjalëve më të përdorura me shkronja dyshe; të prezantojë origjinën e fjalëve; nxisin zhvillimin e vetëdijes fonemike (aftësia për të identifikuar fjalët me bashkëtingëllore të dyfishta në rrënjë në tekst), pasuroni fjalorin e fëmijëve me fjalë me bashkëtingëllore dyshe, mësoni përdorimin e saktë të fjalëve në varësi të kuptimit të tyre leksikor; zhvillojnë kujtesën, vëmendjen, të menduarit, vëzhgimin, aftësinë për të nxjerrë përfundime dhe përgjithësuar; zhvillojnë aftësitë e komunikimit përmes punës në çifte dhe grupe, vlerësimi dhe vetëvlerësimi i aktiviteteve;

arsimore. për të kultivuar interes për gjuhën ruse, nevojën për të përfituar nga pasuria gjuhësore; të përmirësojë aftësinë për të dëgjuar dhe dëgjuar, duke punuar në grup, për të nxitur mirëkuptimin dhe ndihmën e ndërsjellë. trajnime arsimore; aktiviteti (momenti i lojës);. duke marrë parasysh karakteristikat e moshës. Organizimi dhe vetëorganizimi i veprimtarive edukative dhe njohëse:.

verbale (histori, biseda); praktike (ushtrime); hulumtim;. informacionit dhe komunikimit. Stimulimi dhe motivimi (momenti i lojës, marrja e "5" gjatë përfundimit të detyrave). Kontrolli dhe vetëkontrolli:. me gojë dhe me shkrim;

frontale dhe grupore; Pavarësia e nxënësve:. nën drejtimin e një mësuesi; aktivitete të pavarura mësimore. Metodat e mësimdhënies: vëzhgimi i dukurive gjuhësore (krahasimi, identifikimi). Pajisjet: tabela interaktive, kompjuter, prezantim, karta për punë të pavarur, fletë me detyra në grupe, fjalor etimologjik, fjalor fjalësh të huaja. Për studentët - kartelat “Grupi i kërkimit nr. 1”, nr. 2, nr. 3; nr 4; 2 katrorë - të verdhë dhe jeshil (për të vlerësuar punën tuaj në klasë).

Lloji i mësimit për qëllime edukative: mësim i zbulimit të njohurive të reja. Lloji i orës së mësimit: mësimore-kërkimore (problematiko-dialogjike). Forma e punës: kolektive, në dyshe, në grup. Koha e organizimit. Motivimi.

Kaligrafi. Krijimi i një situate që çon në formulimin e një detyre mësimore.

Hyrje në komplotin e lojës. Punoni në temën e mësimit. Minuta e edukimit fizik. Puna në grupe. Përmbledhja e mësimit. Reflektimi.

Detyre shtepie. Pyetje dhe detyra: gjatë orës së mësimit. I. Momenti organizativ. Gjendja emocionale për mësimin.

- Le të fillojmë mësimin e gjuhës ruse. Trego sekretet e fjalës (rrëshqitje 3). Unë jam gjithmonë gati për ju. Por në klasë, jini të përgatitur. – Djema, a jeni gati të bëni zbulime të reja? Atëherë le të shkojmë në punë. Regjistroni datën e mësimit në fletoret tuaja.

– Hapni fletoret tuaja, bëni dy rreshta nga detyrat e shtëpisë, shkruani numrin në të tretën. Sot është katërmbëdhjetë shkurt.

Detyrë në klasë. II.

Kaligrafi. Përditësimi i njohurive. (Një minutë mjeshtëri bëhet një "urë" drejt temës.)

– A mund të themi se këto janë rrokje? (Jo, ato përbëhen nga dy bashkëtingëllore dhe rrokja duhet të ketë një zanore). – Cila shkronjë mund të jetë shtesë? (P - tregon një bashkëtingëllore pa zë). – Shkruani këto lidhje në fletore sipas rendit alfabetik, duke vëzhguar lartësinë e shkronjave dhe pjerrësinë. - Me çfarë rendi i keni shkruar letrat? (l, m, p, r).

1) Aty ku ka një tabelë dhe tavolina. Që të gjithë fëmijët të mund të ulen menjëherë. 3) Përgjatë anëve të rrugës. Pemë lindore dhe panje aty-këtu.

Është më argëtuese për të gjithë të shkojnë këtu. Kjo shteg quhet... (rrugicë). – Shikoni çfarë është interesante në këto fjalë, çfarë është e pazakontë në to. – Shkruani këto fjalë në fletore në rreshtin tjetër, të ndara me presje. – Nënvizoni shkronjat që përsëriten në këto fjalë. III. Vendosja e një detyre mësimore.

– Sot do të shkojmë në një qytet të quajtur (rrëshqitje 5) BASHKËtingëllore të dyfishta. Sot nuk do të jeni thjesht udhëtarë, por eksplorues. – Cili mendoni se mund të jetë objekti i kërkimit në këtë qytet? (Objekt i hulumtimit tonë do të jenë fjalët me bashkëtingëllore të dyfishta në rrënjë). – Çfarë drejtshkrimesh të rrënjës dimë? (Zonore e patheksuar, bashkëtingëllore e çiftëzuar, bashkëtingëllore e pashqiptueshme). – A ka ndonjë rregull për drejtshkrimin e zanores së patheksuar në rrënjë të fjalës? (Mund ta ndryshoni fjalën në mënyrë që të jetë e theksuar).

Për shembull, …. – Për drejtshkrimin e bashkëtingëlloreve të çiftëzuara? (Ndrysho fjalën në mënyrë që pas saj të ketë një tingull zanor). Për shembull, …. – Për një bashkëtingëllore të pashqiptueshme? (Ndrysho fjalën në mënyrë që bashkëtingëllorja e pashqiptueshme të dëgjohet qartë). Për shembull, …. Pyetje problematike: Si të kontrollohet drejtshkrimi i fjalëve me një bashkëtingëllore të dyfishtë? (rrëshqitje 14). - Si e përcaktojmë nëse një fjalë është banore e qytetit të Bashkëtingëlloreve të Dyfishta? (Supozimet e fëmijëve).

– A ka një rregull të përgjithshëm për shkrimin e bashkëtingëlloreve të dyfishta në rrënjë të një fjale? – Që kërkimi juaj të jetë i suksesshëm, si duhet të jeni? (Aktiv, i vëmendshëm, ndihmoni njëri-tjetrin). – Çfarë synimesh duhet t’i vendosim vetes? (Mësoni të shkruani fjalë me bashkëtingëllore të dyfishta në rrënjë të fjalës, mësoni t'i shihni ato në tekst). IV.

Ushtrim për sytë (SLIDE). V. Punohet tema e mësimit. 1. Ushtrohuni në shkrimin e fjalëve me bashkëtingëllore dyshe. Çdo grup merr një fletë me sugjerime: Diktim dëgjimor.

"Dëgjo dhe më trego." (Qëllimi është të vëzhgoni fjalët që tingëllojnë të ngjashme dhe të shpjegoni drejtshkrimin e tyre). Përcaktimi i kuptimit leksikor të fjalëve. – Përcaktoni me vesh se cilat fjalë që tingëllojnë të ngjashme duhet të kenë bashkëtingëllore të dyfishta dhe cilat jo. 1) Nëse ka shumë (s, ss) ora në shtëpi. Një (s, ss) ora mund të shpërthejë në shtëpi.

– Cilat janë ngjashmëritë dhe ndryshimet midis fjalëve pjellë dhe grindje? Jepni një sinonim për fjalën mbeturina. – Shpjegoni kuptimin e tyre (pjellë – mbeturina, grindje – mosmarrëveshje, mosmarrëveshje).

Shkrimi i bashkëtingëlloreve të dyfishta në rrënjët e fjalëve

Në gjuhën ruse, në një numër fjalësh ekziston një drejtshkrim i dyfishtë i bashkëtingëlloreve në rrënjë.

Bashkëtingëllore të dyfishta me fjalë me origjinë origjinale ruse

Me fjalë me origjinë origjinale ruse shkruhen bashkëtingëllore të dyfishta "LJ" në thelb:

në djegie, dridhje, djegie, ndoshta djegia e evelit, ndoshta djegia e evelit, gumëzhitje, djegie, gumëzhimë;

në formime nga folja djeg - djegur, djegur, djegur, djegur.

Këto drejtshkrime duhet të dallohen nga fjalët në të cilat shkruhet një kombinim i bashkëtingëlloreve "zzh", që tingëllon si e gjatë [ dhe‘]:

Në rrënjë të këtyre fjalëve ka një alternim të kombinimeve të bashkëtingëlloreve "zg" Dhe "zzh":

bruise - mavijosje - mavijosje

klithmë - klithmë

mo zg - mo zzh echok

zhurmë zg - plehra zzh

Dyfishtë "ss" të shkruara në rrënjët e fjalëve "ss ora", "grindje", "Rusi", "rusisht" dhe fjalë të tjera të ngjashme.

Shkrimi i bashkëtingëlloreve të dyfishta në fjalë të përbëra

Bashkëtingëlloret e dyfishta shkruhen në fjalë të përbëra në kryqëzimin e rrënjëve nëse pjesa e parë e fjalës mbaron dhe e dyta fillon me të njëjtën bashkëtingëllore, për shembull:

ro dd om, glav vv raç

Nëse rrjedha e një fjale përfundon me shkrimin e bashkëtingëlloreve të dyfishta, atëherë në fjalën e prejardhur shkruhen edhe dy shkronja para prapashtesës, për shembull:

• grupi pp a - grupi pp ka;
• telegram mm a - telegram mm ka;
• rezultati - pesë pikë;
• program mm a - program mm ka;
• kompromis ss - kompromis ss.

Përjashtimet

Në drejtshkrimin rus ka fjalë - përjashtime nga rregulli i shkrimit të bashkëtingëlloreve të dyfishta në rrënjë të një fjale.

fjalë "Kristal" dhe të gjitha derivatet e saj kanë drejtshkrime të dyfishta bashkëtingëllore "l":

ic kristal, ic kristal, kristalizoj,

kristal, kristal, kristal, kristalor.

Le të vazhdojmë këtë listë të fjalëve përjashtimore:

operetë a - operetë, operetë e saktë;

kolona nn a, kolona nn ada - kolona ka, benzo-, kolona uji;

man annaya (drithëra), njeri nn ik - njeri ka;

Finlandezët - Finlandisht, Finlandisht, Finlandë;

pastaj nn a, pastaj nn azh - tre ton, një ton e gjysmë;

antenë nn a - antenë ka, kuti antenash.

Në fjalët e huazuara nga gjuhë të tjera, kujtojmë drejtshkrimin e bashkëtingëlloreve të dyfishta, për shembull:

trainer, merchandiser, ss istent, ap arat, tarracë, balada, efekt, anuloj, o pozicion, simetri, perron, rack, ress ora, te nn is, troll eybus.

Nëse ka ndonjë vështirësi, kontrolloni drejtshkrimin e tyre në një fjalor drejtshkrimor.

Duhet mbajtur mend se në fjalët e mëposhtme të huazuara vetëm një bashkëtingëllore shkruhet në rrënjën e fjalës:

adresa, alumini, aktore, atribut, afera, bal justrada, biznes, galeri, galeta, humanizëm, galanteri, ëmbëlsirë dhe imitim, impre sario, kalori, kalorësi, karikaturë, korridor, privilegj, producent, racë, race ist, panorama, puding etj.

Video mësimi "Fjalë me bashkëtingëllore të dyfishta. Vizatimi i fjalëve me bashkëtingëllore të dyfishta"

Bashkëtingëllore të dyfishta. Fjalë me bashkëtingëllore të dyfishta.

Në rusisht, fjalët me bashkëtingëllore të dyfishta në rrënjë gjenden mjaft shpesh në fjalë të huaja, si dhe në disa fjalë ruse. Më shpesh në fjalët ruse, një bashkëtingëllore e dyfishuar ndodh në kryqëzimin e një rrënjë dhe një prapashtese, si dhe në kryqëzimin e një parashtese dhe një rrënjë.

Bashkëtingëlloret e dyfishta në rrënjë

Rrënjët e fjalëve ruse përdorin vetëm bashkëtingëllore të dyfishta ss Dhe LJ . Ka pak fjalë të tilla.

letra ss shkruar me një fjalë argument dhe fjalët e lidhura që rrjedhin prej tij, për shembull: Nga ss bërtas në ss bërtas; dhe gjithashtu me fjalë Ro ss edhe une(nga e vjetëruar Ross), ro ss Iisky, Belor ss edhe une(Por Rus', Bjellorusisht).

letra LJ shkruhen me fjalë në LJ dhe, dro LJ dhe, zhu LJ ah, mo LJ evelnik dhe fjalë të lidhura të formuara prej tyre, për shembull: zhu LJ aniye, mo LJ nivel. letra LJ shkruhen edhe me fjalë e forma të prejardhura nga folja djeg (turniquet), Për shembull: LJ kuptim, lidhje LJ tion, LJ hani, LJ po, me LJ nr.

Bashkëtingëlloret e dyfishta në kryqëzimin e parashtesës dhe rrënjës

Bashkëtingëlloret e dyfishta në fjalët ruse shkruhen në kryqëzimin e një parashtese dhe një rrënjë, nëse parashtesa mbaron dhe rrënja fillon me të njëjtën bashkëtingëllore, për shembull: të jetë ss porno, në ss rrezitje, në zz duke menduar, sipas dd duro, oh tt imagjinoni.

Shënime:

1. Me shkronja ss shkruhen fjalët e formuara nga rrënja -llogarit- duke përdorur shtojcën garat -, Për shembull: ra ss lexo, ra ss lexoni. Fjalë me të njëjtën parashtesë dhe rrënjë - madje - shkruhen me një Me , Për shembull: llogaritje, e matur(Por të panumërta, nga asnjë llogari).

2. Bashkëtingëlloret e dyfishta mund të ndodhin në prapashtesa dhe në kryqëzimin e një rrënjë me një prapashtesë, për shembull: tradicionale NN oh, unitet NN oh, marinar ss sugjerim. Këto raste do t'i shqyrtojmë më vonë.

Bashkëtingëlloret e dyfishta në fjalë të huaja

Shumica e bashkëtingëlloreve të dyfishta gjenden në fjalë të huaja, për shembull: ankim, intelektuale, banues. Këto fjalë, si fjalët me drejtshkrim të paverifikueshëm, duhet të mësohen përmendësh. Më poshtë është një listë e fjalëve më të zakonshme me bashkëtingëllore të dyfishta.

Fjalë me bashkëtingëllore të dyfishta

agresor

aparate

shoqata

alegori

oreks

bashkëngjitni

shënim

artileri

certifikatë

anuloni

asistent

tërheqje

ankim

baladë

barrikadë

trillim

votoni

pishinë

gazete

klasike