Keďže sme v príslušných sekciách zverejnili kritériá pre prezentáciu a esej, ostáva zverejniť len kritériá hodnotenia gramotnosti a poznámky z demo verzie OGE 2016.
Kritériá hodnotenia gramotnosti
| № | Kritériá hodnotenia gramotnosti a skutočnej presnosti reči | Body |
| GK1 | Dodržiavanie pravopisných noriem | |
| Neexistujú žiadne pravopisné chyby, alebo neurobila sa viac ako jedna chyba. | 2 | |
| Urobili sa dve-tri chyby. | 1 | |
| Boli urobené štyri alebo viac chýb. | 0 | |
| GK2 | Súlad so štandardmi interpunkcie | |
| Neexistujú žiadne interpunkčné chyby alebo sa nevyskytli viac ako dve chyby. | 2 | |
| Urobili sa tri alebo štyri chyby. | 1 | |
| Urobilo sa päť alebo viac chýb. | 0 | |
| GK3 | Dodržiavanie gramatických noriem | |
| Nie sú tam žiadne gramatické chyby alebo stala sa jedna chyba. | 2 | |
| Urobili sa dve chyby. | 1 | |
| Urobili sa tri alebo viac chýb. | 0 | |
| GK4 | Dodržiavanie noriem reči | |
| Neexistujú žiadne chyby reči alebo neboli urobené viac ako dve chyby. | 2 | |
| Urobili sa tri alebo štyri chyby. | 1 | |
| Urobilo sa päť alebo viac chýb | 0 | |
| FC1 | Faktická presnosť písaného jazyka | |
| V prezentácii materiálu, ako aj v chápaní a používaní pojmov nie sú žiadne vecné chyby. | 2 | |
| Pri prezentácii materiálu alebo používaní výrazov sa vyskytla jedna chyba. | 1 | |
| Pri prezentácii materiálu alebo používaní výrazov sa vyskytli dve alebo viac chýb. | 0 | |
| Maximálny počet bodov za esej a prezentáciu podľa kritérií FC1, GK1–GK4 | 10 |
Poznámky
Pri hodnotení gramotnosti (GC1–GC4) treba brať do úvahy objem prezentácie a zloženie.
Štandardy uvedené v tabuľke sa používajú na kontrolu a hodnotenie prezentácie a esejí, ktorých celkový objem je 140 slov alebo viac.
Ak je celkový objem eseje a prezentácie 70–139 slov, potom za každé z kritérií GK1–GK4 nie je pridelený viac ako 1 bod:
GK1 – 1 bod je udelený, ak nie sú žiadne pravopisné chyby alebo sa urobila jedna menšia chyba;
GK2 – 1 bod sa udeľuje, ak nie sú žiadne interpunkčné chyby alebo sa vyskytla jedna menšia chyba;
GK3 – ak nie sú gramatické chyby, dáva sa 1 bod;
GK4 – 1 bod je daný, ak nie sú žiadne rečové chyby.
Ak prezentácia a esej ako celok obsahujú menej ako 70 slov, potom takáto práca podľa kritérií GK1–GK4 má nula bodov. Ak študent absolvoval iba jeden typ tvorivej práce (resp
prezentácia alebo esej), potom sa hodnotenie podľa kritérií GK1–GK4 vykonáva aj v súlade s množstvom práce:
– ak práca obsahuje aspoň 140 slov, gramotnosť sa hodnotí podľa tabuľky vyššie;
– ak práca obsahuje 70 – 139 slov, tak za každé z kritérií GK1 – GK4 sa neudeľuje viac ako 1 bod (pozri vyššie);
– ak práca obsahuje menej ako 70 slov, tak práca podľa kritérií GK1–GK4 je hodnotená nulou.
Maximálny počet bodov, ktoré môže skúšaný získať za absolvovanie celej skúšobnej práce, – 39
.
V súlade s Postupom vykonávania štátnej záverečnej certifikácie pre vzdelávacie programy základného všeobecného vzdelávania (príkaz Ministerstva školstva a vedy Ruska z 25. decembra 2013 č. 1394, zaregistrovaný Ministerstvom spravodlivosti Ruska dňa 3. februára 2014 č. 31206) „48. Skúšobné papiere kontrolujú dvaja odborníci. Na základe výsledkov kontroly odborníci samostatne prideľujú body za každú odpoveď na úlohy skúšobnej práce... V prípade výraznej nezrovnalosti v bodoch udelených dvoma odborníkmi je pridelená tretia kontrola. Výrazný rozdiel v skóre
definované v hodnotiacich kritériách pre príslušný akademický predmet. Tretieho odborníka vymenúva predseda predmetovej komisie z odborníkov, ktorí predtým nekontrolovali skúšobnú prácu. Tretiemu odborníkovi sa poskytujú informácie o bodoch pridelených odborníkmi, ktorí predtým skontrolovali prácu študenta na skúške. Body udelené tretím expertom sú konečné.“
Rozdiel 10 a viac bodov udelených dvoma odborníkmi za splnenie úloh 1 a 15 sa považuje za významný (súčet bodov za všetky pozície (kritériá) na hodnotenie úlohy
každý expert: IC1–IC3, S1K1–S1K4, S2K1–S2K4, S3K1–S3K4, GK1–GK4, FC1). V tomto prípade tretí expert prekontroluje úlohy 1 a 15 pre všetky hodnotiace pozície. Za absolvovanie skúšobnej práce sa udeľuje známka na päťbodovej stupnici.
Známka „2“ sa udeľuje, ak študent získal za vypracovanie všetkých častí skúšobnej práce najviac 14 bodov (od 0 do 14).
Známku „3“ dostane študent, ak za splnenie všetkých častí skúšobnej práce získa najmenej 15 a najviac 24 bodov (od 15 do 24).
Známka „4“ sa udeľuje, ak študent získa najmenej 25 a najviac 33 bodov (od 25 do 33) za splnenie všetkých častí skúšobnej práce. V tomto prípade musí študent dosiahnuť aspoň 4 body za gramotnosť (kritériá GK1–GK4). Ak študent podľa kritérií GK1–GK4 dosiahne menej ako 4 body, dostane známku „3“.
Známka „5“ sa udeľuje, ak študent získa najmenej 34 a najviac 39 bodov (od 34 do 39) za vypracovanie všetkých častí skúšobnej práce. V tomto prípade musí študent dosiahnuť aspoň 6 bodov za gramotnosť (kritériá GK1–GK4). Ak študent podľa kritérií GK1–GK4 dosiahne menej ako 6 bodov, dostane známku „4“.
Jar je pre absolventov 9. a 11. ročníka rušným obdobím, pretože budú musieť robiť skúšky. Žiaci deviateho ročníka robia OGE, Hlavnú štátnu skúšku, aby postúpili na strednú školu. Žiaci 11. ročníka absolvujú jednotnú štátnu skúšku (USE), aby mohli vstúpiť na univerzitu a získať vyššie vzdelanie.
Absolvovanie OGE žiakom deviateho ročníka poskytuje aj možnosť vstupu na technické školy a vysoké školy, pretože slúži aj ako prijímacia skúška na stredné odborné školy.
Hlavná štátna skúška sa koná na kontrolu vedomostí získaných žiakmi za 9 rokov školskej dochádzky. Na konci 9. ročníka žiaci absolvujú OGE zo štyroch predmetov, z ktorých 2 sú povinné a 2 ďalšie voliteľné. Povinné OGE sú ustanovené v predmetoch ruský jazyk a matematika.
Na výber sú tieto predmety: náuka o spoločnosti, fyzika, chémia, biológia, história, literatúra, informatika, geografia, angličtina, francúzština, nemčina, španielčina.
OGE prebieha v 3 periódach. Skoré obdobie je jedným z prvých. Má povolený vstup do určitej kategórie študentov, sú to športovci, ktorí čoskoro pôjdu na súťaže, študenti, ktorí sa zúčastnili olympiád a iných súťaží, študenti, ktorí sa idú liečiť, ako aj tí, ktorí cestujú študovať do zahraničia, príp. ktorí študovali v zahraničí.
Hlavným obdobím je absolvovanie OGE žiakmi 9. ročníkov, ktorí nie sú zaradení do zoznamu kritérií na absolvovanie v ranom období.
Dodatočné obdobie sa koná pre tých, ktorí sa z dobrého dôvodu nemohli zúčastniť na OGE v hlavnom, ako aj pre tých, ktorí študovali v zahraničí a pre študentov, ktorí v predchádzajúcich obdobiach nezložili OGE.
OGE, koľko bodov sa dáva za esej: kritériá na hodnotenie skúšky v ruskom jazyku
Pre každý predmet, za ktorý sa OGE berie, bola stanovená jeho vlastná maximálna bodová známka. Pre ruský jazyk je maximum 39 bodov. Na premenu bodov na hodnotenie pomocou 5-bodového systému sa používa špeciálna stupnica.
Ak teda skúšaný získal v ruskom jazyku od 0 do 14 bodov, je to 2, 15-24 bodov - 3, 25-33 bodov s definíciou kritérií gramotnosti a skutočnou presnosťou reči 4 body prinesie 4. Ak chcete získať 5 v OGE v ruskom jazyku, musíte dosiahnuť 34 až 39 bodov s kritériami gramotnosti 6 bodov.
Esej na skúške je jej dôležitou súčasťou, bez eseje bude skúška považovaná za neúspešnú. Písanie eseje patrí do 3. časti OGE a vykonáva sa vo viacerých verziách. Ide buď o napísanie eseje-argumentu na lingvistickú tému, alebo vyjadrenie svojho názoru alebo odpovede na jednu z navrhovaných otázok.
Esej sa hodnotí podľa kritérií gramotnosti a skutočnej presnosti reči. Za to môžete získať maximálne 9 bodov plus ďalších 10 bodov za časť 1 a 3, pričom sa berie do úvahy gramotnosť a presnosť reči.
Hodnotenie zahŕňa:
Dostupnosť rozumnej odpovede;
Dostupnosť príkladov argumentov;
Sémantická integrita, súdržnosť reči a konzistentnosť eseje;
Kompozičná harmónia diela.
Tieto kritériá zahŕňajú teoretickú reflexiu, napísanú bez chýb alebo najviac 1, s uvedením odôvodnených príkladov označujúcich ich úlohu, verbálnu súdržnosť textu a postupnosť jeho prezentácie so stanovenými odsekmi, usporiadanosť a logický záver prezentácie.
Najväčšiu úzkosť medzi deviatakmi vyvolávajú prvé skúšky v živote. Hlavná štátna skúška je testom vedomostí študentov z kurzu základnej školy, po ktorej sa rozhoduje o tom, či pokračovať v štúdiu v 10. a 11. ročníku alebo nastúpiť na stredné odborné učilište. Jedným z hlavných povinných predmetov v 9. ročníku (spolu s matematikou) je ruský jazyk. Všetci absolventi aktuálneho akademického roka 2018-2019 budú musieť absolvovať OGE v ruskom jazyku akademického roka 2019. Aby ste úspešne zvládli túto skúšku, musíte si teraz sadnúť k učebniciam a začať sa pripravovať.
Novinky o OGE v ruskom jazyku
Vývojári testovacích a meracích materiálov pre skúšku z ruského jazyka za posledných niekoľko rokov neurobili žiadne zmeny v štruktúre a obsahu.
Ústna časť
Jedinou novinkou, ktorá vznikla v akademickom roku 2017-2018 je. Minulý rok bol tento typ skúšky aprobačný a nemal vplyv na prijímanie deviatakov na iné skúšky.
Na ústnu odpoveď má absolvent 15 minút, počas ktorých musí splniť 4 úlohy:
- Je expresívne čítať navrhovaný text o akejkoľvek vynikajúcej osobe Ruskej federácie.
- Prerozprávajte tento text a vhodne uveďte citát.
- Vyberte si jednu z úloh a vytvorte text zostavený ako jeden z typov reči (popis fotografie, rozprávanie o skutočnej udalosti, diskusia na tému uvedenú na lístku).
- Vstúpte do dialógu s učiteľom-skúšajúcim a odpovedzte na ním položené otázky.
V aktuálnom roku 2019 sa musia chalani pokúsiť úspešne zvládnuť pre nich nový typ certifikácie. Okrem toho existujú fázy opätovného prevzatia:
- V druhú pracovnú stredu v marci.
- Prvý pracovný pondelok v máji.
Celkový počet bodov za vypracovanie celej práce je 19.
Skúšaný dostane zápočet, ak za vypracovanie práce získa 10 a viac bodov. Hodnotiace kritériá sú súčasťou demo verzie.
Štruktúra OGE v ruskom jazyku
Štruktúra lístkov zahŕňa úlohy pokrývajúce testovanie všetkých typov jazykových zručností:
- najprv bude musieť študent napísať vyhlásenie na základe zvukového textu;
- potom vyriešte ďalších 13 úloh a dajte krátku odpoveď;
- v poslednej časti, rovnako ako v prvej, je len jedna úloha - esej, na ktorú si musíte vybrať jednu tému z troch navrhnutých v tikete.
Deviataci však majú možnosť napísať odpovede čo najsprávnejšie – dostanú pravopisné slovníky.
Výstižná prezentácia
Deti si dvakrát vypočujú zvukový text s päťminútovou prestávkou na napísanie stručného zhrnutia.
Rady pre deviatakov.
- Pri písaní textu v koncepte urobte medzi riadkami veľké zarážky, aby neskôr zostal priestor na pridanie zvyšku myšlienok k textu.
- Pri prvom počúvaní textu si skúste zapísať hlavné myšlienky každého odseku. Skráťte slová na mieru zrozumiteľnosti.
- Počas prestávky medzi počúvaním plnšie obnovte myšlienky, ktoré ste si stihli zapísať.
- Pri druhom počúvaní si zapíšte všetky chýbajúce myšlienky do vášho konceptu, ktoré vám pomôžu vytvoriť súvislý text.
- Prečítajte si, čo ste dostali, a prepíšte text na iný list.
- Skontrolujte, či sú všetky tri odseky logicky prepojené.
- Znova si prečítajte text, či neobsahuje rečové chyby.
- Skontrolujte, či vaša prezentácia neobsahuje pravopisné chyby.
- Skontrolujte si interpunkciu a gramatiku.
- Výsledok si znova prečítajte a až potom pristúpte k jeho skopírovaniu do čistopisu – do formulára.
Nezabudnite, že počas skúšky smiete používať pravopisný slovník.!
Testovacia časť
V ruskom jazyku je 13 testovacích úloh. Pozostáva z úloh v nasledujúcich častiach ruského jazyka:
| Úloha č. | Predmet |
| 2 | Schopnosť extrahovať informácie z prečítaného textu |
| 3 | Výrazové prostriedky jazyka |
| 4 | Pravopis predpôn |
| 5 | Pravopisné prípony |
| 6 | Nahradenie hovorového slova štylisticky neutrálnym synonymom |
| 7 | Nahradenie frázy jedného typu spojenia iným |
| 8 a 11 | Práca s gramatickým základom vety |
| 9 | Samostatné členy vety |
| 10 | Adresy a úvodné slová |
| 12 | Koordinačné a podraďovacie spojenia v zložitom súvetí |
| 13 | Druhy podraďovania vedľajších súvetí v zloženom súvetí |
| 14 | Typy zložitých viet s rôznymi typmi spojení |
Esej o OGE
Kreatívna práca zahŕňa napísanie krátkej eseje. Objem – najmenej 70 slov.
Študent bude vyzvaný, aby si vybral jeden typ úlohy:
- 1 – lingvistická esej.
- 2 – esej vyžadujúca odhalenie významu citátu.
- 3 – dielo, v ktorom je potrebné zodpovedať morálnu otázku.
Hodnotenie výkonu
Maximálny počet bodov za celú prácu je 39.
To zahŕňa výsledky testov (1 bod za každú správnu odpoveď).
Body za prezentáciu a esej sa sčítavajú. To zahŕňa hodnotenie obsahu práce a jej gramotnosti.
- „3“ možno získať dosiahnutím 15 – 24 bodov;
- „4“ – 25 – 33 bodov (za predpokladu, že absolvent dosiahol aspoň 4 body za kritérium GK1 – GK4, teda za gramotnosť);
- „5“ – 34 – 39 bodov (za predpokladu, že absolvent získal aspoň 6 bodov za kritérium GK1 – GK4, teda za gramotnosť).
Ako sa pripraviť na OGE v ruštine?
Úspech prichádza k tým, ktorí pracujú! Navyše systematicky a systematicky. Preto študent musí:
- Zoznámte sa s demo verziou skúšky.
- Na webovej stránke FIPI v sekcii „OBZ“ je otvorená banka úloh - počúvajte zvukové nahrávky a precvičte si písanie stručného zhrnutia.
- Nájdete tam aj príklady testovacích úloh, ktoré tvoria úlohy na skutočnú skúšku.
- Napíšte eseje na zvolenú tému.
- Môžete sa pripraviť buď samostatne alebo s lektorom, ak potrebujete skutočnú pomoc v predmete.
Ako doplnok k príprave môžu slúžiť zbierky I.P. Tsybulko - vedúci federálnej predmetovej komisie pre ruský jazyk.
Video o eseji 15.3 v OGE v ruštine si môžete pozrieť tu:
Ako správne komprimovať text, čo je to mikrotéma a prečo potrebujete vedieť, či ste vizuálny alebo sluchový študent.
Foxford.Media
V prvej časti OGE v ruskom jazyku musíte napísať krátke zhrnutie. Počas skúšky sa dvakrát prehrá zvukový záznam, v ktorom herec prečíta krátky text v rozsahu asi 150 slov z troch odsekov. Prvýkrát slúži na oboznámenie sa, druhýkrát na upevnenie toho, čo ste počuli. Zvukový záznam trvá 2,5–3 minúty. Medzi čítaním venujte ďalšie 3-4 minúty pochopeniu textu a práci s poznámkami v koncepte. Po druhom počúvaní žiaci začnú písať zhrnutie.
Typy vnímania
Ľudia vnímajú informácie rôzne. Existujú vizuálni žiaci, ktorí to vnímajú vizuálne: aby porozumeli textu, čítajú ho. A existujú sluchoví žiaci, ktorí ľahko vnímajú text sluchom.
To, čo robíte pri počúvaní audio nahrávky, závisí od toho, aký typ vnímania máte.
Ak ste vizuálny človek, okamžite si zapíšte svoje abstrakty do konceptu. Ignorujte, keď sa na skúške povie „najskôr počúvajte“. Robte to, čo je pre vás výhodné – s napísaným textom sa vám totiž bude neskôr pracovať ľahšie.
Ak ste sluchový študent, potom si najprv pozorne vypočujte zvukový záznam. Aj keď sa všetci okolo vás ponáhľajú robiť si poznámky do konceptov, nič nepíšte: seďte a počúvajte. Medzi čítaním budete mať prestávku, aby ste si zapísali, čo počujete.
Ak nemôžete určiť typ svojho vnímania, požiadajte niekoho, aby vám prečítal dva texty. S prvým pracujte ako vizuálna osoba: body si zapisujte hneď pri čítaní. Najprv si vypočujte druhý text a potom si zapíšte všetko, čo si pamätáte. Potom zistite, čo sa vám najviac páčilo, a držte sa tejto stratégie, keď sa pripravujete na skúšku a robíte ju.
Etapy práce na prezentácii
1. Prvé čítanie.
Vizuálni študenti: okamžite si zapíšte, čo počujete. Je lepšie to urobiť skrátením slov a ponechaním veľkých medzier medzi riadkami. Nešetrite papierom: dostanete toľko návrhov, koľko potrebujete.
Sluchoví študenti: mentálne zvýraznite najdôležitejšie veci v texte a rozdeľte ho na sémantické časti, aby ste pochopili, čo sa v každej z nich hovorí. Oplatí sa tiež okamžite identifikovať hlavnú tému textu.
2. Prestávka medzi čítaniami.
Vizuálni študenti: doplňte skrátené slová a prelistujte si, čo je napísané, aby ste pochopili, o čom text je.
Sluchové: Zapíšte si kľúčové slová a nechajte medzi nimi veľké medzery. Pokúste sa okamžite zostaviť podrobný obrys textu. Zvýraznite mikrotémy každej z troch častí a sformulujte 1-2 vety, ktoré obsahujú hlavnú myšlienku každého odseku.
3. Druhé čítanie.
Vizuály: vyplňte voľné miesta tým, čo ste si nezapísali prvýkrát. Nezáleží na tom, či zostalo nejaké miesto: toto je stále návrh.
Sluchové: Konkretizujte prvý dojem z textu a ak je to možné, doplňte osnovu textu. Venujte pozornosť logike autorovho uvažovania a porovnajte ho so svojím plánom: zvýraznite podporné slová a korelujte s nimi odseky.
4. Oprava návrhu: nájdite mikrotémy, urobte náčrt a oddeľte hlavné informácie od vedľajších.
Dajte dokopy všetko, čo ste napísali, a urobte zhustený návrh. Pozor na zvýraznené mikrotémy: mali by byť prepojené a spolu tvoriť logický text. Potom si prečítajte, na čo ste prišli.
5. Kompresia textu: skráťte to, čo píšete.
Zhrnutie musí mať aspoň 70 slov. Maximálny počet nie je obmedzený, ale ak je text veľký, budú vám odpočítané body za kritérium kompresie. Prečítajte si preto text ešte raz a zamyslite sa nad tým, ako by sa dal ešte skrátiť. Potom vykonajte konečné revízie a dodatky.
6. Práca na kompozícii prezentácie: prečítaj si text po tretíkrát.
Váš text by mal mať tri odseky. Jedna mikrotéma – jeden odsek. Ak ich bude menej alebo viac, body sa vám odpočítajú. Skontrolujte svoj návrh dvakrát, neponáhľajte sa. Ak sa text prečíta jedným dychom a bez zaváhania, potom máte dobrú prezentáciu.
7. Oprava obsahu: opravte chyby a vynechané položky, skontrolujte pravopis a interpunkciu.
Podčiarknite všetky slová, ktorých pravopis si nie ste istí. Získajte pravopisný slovník a skontrolujte ich. Počas skúšky je potrebný slovník, ktorý máte právo používať.
8. Kopírovanie poslednej kópie do formulára.
V tejto fáze vám odporúčame odložiť text a prejsť na test alebo esej a na konci skúšky sa vrátiť k prvej časti. Budete tak mať čas oddýchnuť si od prezentácie a pozrieť sa na ňu viac odviazane. Nechajte si aspoň hodinu na prepísanie prezentácie a eseje, ako aj kontrolu toho, čo ste napísali.
Hodnotiace kritériá
Za prezentáciu môžete získať maximálne 7 bodov. Aby ste si ich zaslúžili, musíte sa na svoju prácu pozerať ako odborník. Ak to chcete urobiť, skontrolujte ho podľa nasledujúcich kritérií.
Mikrotémy. Téma je to, o čom je text. A to sa spravidla odhaľuje prostredníctvom niekoľkých malých podtém.
Mikrotéma je hlavnou myšlienkou odseku, odhaľuje jeden problém. Vaša prezentácia by mala mať tri mikrotémy a podľa toho aj tri odseky.
Prvé kritérium hodnotenia prezentácie na OGEKompresia textu. Vaša prezentácia by nemala byť podrobná ani podrobná. Na jeho skrátenie použite tri spôsoby kompresie:
1. Výnimka opakovania slov, rovnorodé členy, participiálne a participiálne slovné spojenia, úvodné slová.
„Kremeľské kamene môžu znieť. Každá stena a kupola majú zvláštny zvuk a spolu sa spájajú do hrdinskej symfónie v podaní obrovského orchestra z píšťal zlatých kupol Kremľa.“ → "Každý kameň, stena, kupola Kremľa má svoj vlastný zvuk, ktorý sa spája do jedinej hrdinskej symfónie."
2. Výmena slová so synonymami alebo inými časťami reči. Napríklad niekoľko podstatných mien možno nahradiť jedným zámenom.
"Muži a ženy, starí ľudia a tínedžeri vyšli chrániť svoje rodné mesto." → "Všetci obyvatelia vyšli chrániť svoje rodné mesto."
3. zlúčenie niekoľko viet do jednej.
„Povolanie je malý výhonok talentu, ktorý sa na úrodnej pôde tvrdej práce zmenil na silný, mocný strom. Bez tvrdej práce, bez sebavzdelávania môže tento malý výhonok uschnúť na viniči.“ → "Povolanie je malý výhonok talentu, ktorý bez tvrdej práce môže uschnúť."
- postupnosť prezentácie;
- tri mikrotémy v troch odsekoch;
- Kľúčové slová.
Čo možno vylúčiť pri komprimácii textu:
- príklady, dôkazy, detaily, odbočky;
- zovšeobecňovanie slov a viet;
- homogénne členy;
- opakovania;
- priama reč – prenášame ju do nepriamej reči;
- zdĺhavý opis prírody, pocitov a nálad.
Prvý odsek je najťažšie zhustiť, pretože je najviac zapamätateľný a študenti si ho zapisujú podrobne. A posledný odsek je zabudnutý, takže je dobre skrátený. Nezabudnite skontrolovať prvý odsek vašej prezentácie.
Druhé kritérium hodnotenia prezentácie na OGEOddeľovanie odsekov. Každý odsek by mal obsahovať úplnú myšlienku.
| Sémantická integrita, súdržnosť reči a konzistentnosť prezentácie | Body |
|---|---|
- neexistujú žiadne logické chyby, postupnosť prezentácie nie je porušená, - v práci nie sú žiadne porušenia odsekového členenia textu. | 2 |
| Práca skúšaného sa vyznačuje sémantickou celistvosťou, verbálnou súdržnosťou a konzistentnosťou prezentácie: ale nastala 1 logická chyba a/alebo je v práci 1 porušenie odsekového členenia textu. | 1 |
| Práca skúšaného odhaľuje komunikačný zámer, ale došlo k viac ako 1 logickej chybe a/alebo sú 2 prípady porušenia odstavcového členenia textu. | 0 |
Ako sa pripraviť
Na stránke FIPI je otvorená banka úloh so zvukovými nahrávkami, ktoré budú na skúške. Otvorte materiály a precvičte si písanie súhrnov. Možno sa vám niektorý z týchto textov dostane na OGE.
Vezmime si napríklad tento text. Dvakrát si ho pozorne vypočujte a zapíšte si mikrotémy a kľúčové slová. Potom skontrolujte túto tabuľku:
| Mikrotémy | Kľúčové slová | |
|---|---|---|
| 1 | Láskavosť je základom duchovnej krásy človeka a netreba sa za ňu hanbiť. | Otázka - odpovede, láskavá, duchovná krása. |
| 2 | Dobré city treba pestovať od detstva spolu s poznaním hodnoty života. | Starostlivosť, výchova v detstve, hodnota života, činy v mene dobra. |
| 3 | Dobré pocity, emocionálna kultúra sú stredobodom ľudstva. Cesta dobra je pre človeka jedinou skutočnou cestou v živote. | Cesta dobra. Vo svete, kde je veľa zla. Užitočné pre ľudí a spoločnosť. |
Napíšte si zhrnutie a dvakrát ho skontrolujte. Skontrolujte, či spĺňa všetky kritériá:
- odvysielajú sa všetky tri mikrotémy;
- všetky tri mikrotémy sú stlačené;
- text je prehľadne rozdelený do troch odsekov;
- žiadne logické chyby.
Čím viac vyhlásení napíšete a skontrolujete, tým pohodlnejšie sa budete počas skúšky cítiť.
V prvej úlohe OGE v ruštine musíte napísať zhrnutie v rozsahu najmenej 70 slov. Zhustená prezentácia nie je jednoduché prerozprávanie, ale nový, vytvorený text na základe zvuku. Prezentácia by mala byť krátka vo forme, ale nie chudobná na obsah, mala by sprostredkovať informácie primárneho textu stručne a všeobecne. Pri komprimácii textu je však potrebné pamätať na to, že vznikajúci nový text musí odrážať hlavné myšlienky autora a zachovávať logický sled udalostí. Navyše skreslenie myšlienok autora je neprijateľné.
Najprv sa pozrime na to, aké kritériá musíte dodržiavať, aby ste za svoju prezentáciu získali maximálny počet bodov.
| № | Kritériá hodnotenia stručnej prezentácie | Body |
| IR1 | Obsah prezentácie | |
| Skúšaný presne vyjadril hlavný obsah textu, ktorý počúval, odrážajúc Všetky mikrotémy dôležité pre jeho vnímanie. | 2 | |
| ale Vynechal som alebo pridal 1 mikrotému. | 1 | |
| Skúšaný sprostredkoval hlavný obsah textu, ktorý počúval, ale vynechal alebo pridal viac ako 1 mikrotému. | 0 | |
| IR2 | Kompresia zdrojového textu | |
| Skúšaný použil 1 alebo viac techník kompresie textu a použil ich v celom texte. | 3 | |
| Skúšaný použil 1 alebo viac techník kompresie textu, pomocou ktorých komprimoval 2 textové mikrotémy. | 2 | |
| Skúšaný použil 1 alebo viac techník kompresie textu, pomocou ktorých komprimoval 1 mikrotému textu. | 1 | |
| Skúšaný nepoužíval techniky kompresie textu. | 0 | |
| IR3 | Sémantická integrita, súdržnosť reči a konzistentnosť prezentácie | |
| Práca skúšaného sa vyznačuje sémantickou celistvosťou, verbálnou súdržnosťou a konzistentnosťou prezentácie: neexistujú žiadne logické chyby, postupnosť prezentácie nie je porušená; V práci nie sú žiadne porušenia odsekového členenia textu. | 2 | |
| Práca skúšaného sa vyznačuje sémantickou celistvosťou, súdržnosťou a konzistentnosťou prezentácie, ale vyskytla sa 1 logická chyba, a/alebo V práci je 1 porušenie odsekového členenia textu. | 1 | |
| Práca skúšaného odhaľuje komunikačný zámer, ale bola urobená viac ako 1 logická chyba, a/alebo Existujú 2 prípady porušenia odstavcového členenia textu. | 0 | |
| Maximálny počet bodov za stručnú prezentáciu podľa kritérií IK1-IKZ | 7 | |
Ako je zrejmé z tabuľky, hlavným kritériom je správna kompresia textu. Nestačí jednoducho prerozprávať všetko, čo autor hovorí; je potrebné prezentovať informácie v komprimovanej forme pomocou špeciálnych techník kompresie textu.
Všetky informácie v texte sú rozdelené na hlavné a vedľajšie. Vaša úloha - ponechajte hlavné informácie a zbavte sa vedľajších informácií. Môžete to urobiť pomocou nasledujúcich metód.
ZÁKLADNÉ TECHNIKY KOMPRESIE TEXTU
1. VÝNIMKA.
Eliminácia opakovaní.
Pocity sú vnútorný vzťah človeka k okoliu. Pocity sú neoddeliteľnou súčasťou našej osobnosti.
↓↓↓
Pocity sú vnútorný vzťah človeka k okoliu je neoddeliteľnou súčasťou našej osobnosti.
Vylúčenie jedného alebo viacerých synoným.
s otvoreným, jednoducho zmýšľajúcim, jasným osôb.
↓↓↓
Gilyarovsky bol správcom jednej zo škôl neďaleko Serpuchova. A je tam fotografia študentov: dedinské deti s jasným osôb.
Vylúčenie objasňujúcich, vysvetľujúcich, úvodných konštrukcií.
Takíto "odborníci" , samozrejme, ničomu sa nečudujú a následne, a nie sú schopní urobiť objav , aj tie najmenšie. podľa mňaľudia, ktorým je všetko jasné, sú beznádejní ľudia.
↓↓↓
Takýchto „odborníkov“ nič neprekvapí a nie sú schopní urobiť objav. Ľudia, ktorým je všetko jasné, sú beznádejní ľudia.
Vylúčenie časti vety, ktorá má menej významný význam.
Prečo Kuprin tak často menil povolanie? Aká sila ho prinútila obliecť si plátenný plášť, nasadiť si prilbu a pretekať na ohnivých koňoch? Čo ho prinútilo tráviť dni, až ho boleli ruky, vykladaním člnov s melónmi, tehlami a cementom?
↓↓↓
Prečo Kuprin tak často menil povolanie?
Komentár: Najdôležitejšia z troch viet je prvá. Druhý a tretí len rozširujú a upresňujú význam prvého. Preto môžeme použiť techniku eliminácie viet: ponechať len prvú z troch.
Vylúčenie homogénnych pojmov v zovšeobecňujúcom slove.
Sú ľudia, ktorým je vždy všetko jasné. Oni to podľa ich názoru vedia najlepšie v politike, medicíne, školstve – skrátka vo všetkých oblastiach ľudského poznania a činnosti.
↓↓↓
Sú ľudia, ktorým je vždy všetko jasné. Podľa ich názoru sú najlepšie zbehlí v akejkoľvek oblasti ľudského poznania a činnosti.
Vylúčenie jednej alebo viacerých viet.
Vzťah medzi tínedžermi a rodičmi je triviálnou témou pre populárno-vedecké psychologické a pedagogické články. Zdá sa, že všetko, čo sa o tom dá povedať a napísať, už bolo napísané a povedané veľakrát a už je to každému známe, ako sa hovorí, až po zuby. Preto pri jeho opätovnom spustení mimovoľne zažívate pocit akejsi trápnosti.
↓↓↓
Vzťah medzi tínedžermi a rodičmi je triviálnou témou pre populárno-vedecké psychologické a pedagogické články. Preto pri jeho opätovnom spustení mimovoľne zažívate pocit akejsi trápnosti.
2. GENERALIZÁCIA.
Nahradenie homogénnych členov všeobecným názvom.
nikto nešuští, nešuští cukríky, kašle ani nevŕzgajú stoličky.
↓↓↓
Mnohí tvrdia, že počúvanie hudby doma je ešte lepšie ako v sále: nikto nezasahuje.
Nahradenie priamej reči nepriamou rečou.
„Madam, darovala ste im chvíľu šťastia a umožnila im na chvíľu zabudnúť na každodenné starosti,“ odpovedala slúžka na otázku veľkej baletky.
↓↓↓
Slúžka odpovedala, že baletka svojim umením dopriala svojmu okoliu chvíľu šťastia.
Nahradenie vety alebo jej časti definujúcim alebo negatívnym zámenom so všeobecným významom.
ani Puškin, ani Jazykov, ani Žukovskij zatiaľ nemôže dať odpoveď na alarmujúcu otázku, ktorá súvisí s budúcnosťou krajiny:
A kde si dáš kopytá?
↓↓↓
Básnici a spisovatelia tej doby sa zaoberali týmito problémami. ale nikto
zatiaľ nemôže dať odpoveď na alarmujúcu otázku, ktorá súvisí s budúcnosťou krajiny:
Kde cválaš, hrdý kôň?
A kde si dáš kopytá?
3. ZJEDNODUŠENIE.
Zlúčenie viacerých viet do jednej.
Hlasné čítanie doma nás zbližuje. Keď celá rodina číta tú istú knihu spolu niekoľko večerov za sebou, nedobrovoľne to znamená výmenu myšlienok. Ak je kniha veľká a dlho čítaná, zmení sa na rodinného priateľa, jej postavy ožijú a vstúpia do nášho domova.
↓↓↓
Hlasné čítanie doma zbližuje ľudí, pretože nedobrovoľne zahŕňa výmenu myšlienok.
Ak je kniha veľká a dlho čítaná, zmení sa na rodinného priateľa, jej postavy ožijú a vstúpia do nášho domova.
Nahradenie vety alebo jej časti ukazovacím zámenom.
Vedieť nadväzovať priateľstvá a milovať je veľké umenie. Psychológovia často hovoria, že láska a priateľstvo musia prejsť určitými skúškami, skúškou sily.
↓↓↓
Vedieť nadväzovať priateľstvá a milovať je veľké umenie. O toto psychológovia často hovoria.
Nahradenie zložitej vety jednoduchou vetou.
Nálada hlavne závisí nie z udalostí ako takých, ale z toho, ako ich vnímame.
↓↓↓
Nálada nezávisí od udalostí samotných, ale od toho, ako ich vnímame.
Nahradenie vetného úryvku synonymným výrazom.
a) nahradenie atribútnej vety synonymnou definíciou;
Modely áut, ktoré sú vybavené trasa, na ktorej súťaž prebieha,
↓↓↓
Modely áut, dodávané elektromotory, zúčastniť sa skutočných športových súťaží. Konfigurácia súťažné trate zahŕňa vysokorýchlostné úseky, profilované zákruty, skoky a sklzy.
b) nahradenie príslovkovej príslovkovej vety synonymnou príslovkovou vetou;
Keď analyzujete udalosti Keď o tom hovoríte
↓↓↓
Analýza udalostí súvisí s minulosťou, pamätajte na budúcnosť. Keď sme u tohočo je a čo bude, nezabudni na to, čo bolo.
c) zníženie počtu častí zloženého súvetia.
potom vznikajú nepríjemné zážitky, takže sa začíname cítiť nešťastne.
↓↓↓
Ak sme v nejakej situácii konali v náš neprospech, potom vznikajú nepríjemné zážitky.
