Čo môže byť krajšie ako školský čas? Ale napriek tomu musíme čeliť mnohým ťažkostiam. Najväčšou prekážkou, ktorú bude musieť absolvovať každý, kto sa rozhodne maturovať z 11. ročníka, je Jednotná štátna skúška.

Takmer na všetkých univerzitách a vo všetkých oblastiach musíte absolvovať predmet nazývaný sociálne štúdiá. Najťažšia časť skúšky je esej. Preto si pred písaním musíte vypracovať plán eseje o sociálnych štúdiách a striktne sa ním riadiť bod po bode. Len tak sa dá napísať krásna esej. Esejový plán v spoločenských štúdiách, ako aj v iných predmetoch, by mal obsahovať tri hlavné časti: úvod, hlavná časť a záver. Podrobne sa budeme venovať každému bodu.

Prečo potrebujete vedieť písať eseje?

Každý nás núti vyjadrovať svoje myšlienky dôsledne, správne a s rozumom. To sa vám v živote určite bude hodiť. Aj keď máte len priateľský rozhovor, potom by tu bolo vhodné, nie nasýtené žargónom a iným „odpadom“ ruského jazyka.

Písanie esejí nás tiež učí identifikovať hlavnú myšlienku, ktorú nám chcú sprostredkovať, analyzovať a vyjadriť náš osobný názor na problém.

Ak hovoríme o skúškach, pred písaním by ste si mali vypracovať podrobný plán na písanie eseje o sociálnych štúdiách. To vám pomôže nestratiť sa vo vlastných myšlienkach a nevzdialiť sa od hlavného problému. Niektorí ľudia naozaj radi píšu eseje; všetko, čo musia urobiť, je napísať sociálne štúdie v hlave. Vo zvyšku je lepšie použiť návrh, aby bol plán vždy pred vami.

Úvod a záver sú krátke úseky, ktoré pozostávajú z troch až štyroch viet. Všetky časti sú oddelené odsekom. Nemali by ste písať na súvislé plátno, pre čitateľov je to veľmi ťažké vnímať. Za takýto „hárok“ veľa bodov nezískate.

Jednotná štátna skúška zo spoločenských vied

Testovacia časť skúšky zo spoločenských vied je celkom jednoduchá. Musíte odpovedať na testové otázky, všetky majú 4 možnosti odpovede. Druhá časť je trochu náročnejšia. Tu budete vyzvaní, aby ste doplnili chýbajúce slová, doplnili tabuľku alebo spojili zodpovedajúce body.

Najťažšia časť je C. Tu je potrebné vybrať výraz (citát) známej osobnosti z niekoľkých navrhovaných možností. Ďalej napíšte esej-argument na tému vyhlásenia. Aby ste sa s prácou vyrovnali a získali dobré skóre, musíte si načrtnúť esej zo sociálnych štúdií. Jednotnú štátnu skúšku zvládnete celkom ľahko, ak sa na ňu trochu pripravíte.

Oplatí sa vyhradiť si aspoň hodinu denne na sebaprípravu, prípadne si najať tútora alebo absolvovať špecializované školenia. Venujte zvláštnu pozornosť kreatívnej časti. Je možné vytvoriť plán esejí pre sociálne štúdiá (USE) tak, aby ho bolo možné použiť pre úplne všetky témy. Toto vám odporúčame urobiť práve teraz. Zdôrazníme hlavné časti, ktoré by mala vaša esej obsahovať, a uvedieme hlavné klišé. To všetko vám výrazne zjednoduší prácu pri jednotnej štátnej skúške.

Plán

Plán eseje o sociálnych štúdiách sa prakticky nelíši od plánu iných tvorivých prác. Teraz poskytneme podrobný plán eseje, dostatočne podrobne popíšeme, čo by mala obsahovať každá časť. Takže plán eseje v sociálnych štúdiách je nasledovný:

1. Úvod. Okamžite stojí za to povedať, že na túto prácu neexistujú žiadne prísne požiadavky. Hlavná vec je, že téma je zverejnená. Znalosť teórie treba preukázať a potvrdiť faktami z histórie, literatúry či života. Vstup nie je povinný, ale odporúčaný. Mnohí školáci si nevedia predstaviť esej bez úvodu. Ak je pre vás ťažké začať esej hneď myšlienkami, uveďte krátky úvod (2-3 vety). Tu môžeme jasne formulovať problém. Ak nie je uvedený úvod, body za to sa neznižujú.
2. Význam citátu. Táto krátka časť pozostáva najviac z piatich viet. Vôbec nie je potrebné citovať celé vyhlásenie. Postačí odkaz na autora a po ňom výklad vlastnými slovami. Tu mnohí používajú klišé, napríklad: „Vo výroku filozofa Feuerbacha sa uvažuje (alebo opisuje) jav (proces alebo problém) ...“ alebo „Význam výroku ... je, že ... .“ V príkladoch uvidíte, ako tieto formuláre správne používať.
3. teória. V tejto časti musíte napísať, či súhlasíte s názorom autora alebo nie. Vo väčšine prípadov študenti potvrdia názor a jednoducho prepíšu citát pomocou špeciálnej terminológie. Aj v tejto časti môžete uviesť príklady na obhajobu vášho pohľadu.
4. Údaje. Je lepšie vyhnúť sa akýmkoľvek všeobecným frázam, treba uviesť konkrétne príklady („ako vieme z kurzu chémie...“, „ako povedal známy filozof...“ a podobné formy).
5. IN záver musíme zhrnúť všetko, čo sme predtým povedali. Školáci často používajú túto formu: „Uvedené príklady nám teda umožňujú tvrdiť, že...“ Namiesto elipsy musíte vložiť preformulovanú hlavnú myšlienku výroku.

Úvod

Esej o sociálnych štúdiách (náčrt, klišé, ktoré sme už poskytli) by mala byť krátka, ale mala by odrážať hlavnú myšlienku. V tejto časti vám uvedieme príklady možných úvodov.

1. "Feuerbach je slávny nemecký filozof, ktorý tvrdil, že teória a prax sú vzájomne prepojené a navzájom sa dopĺňajú."
2. "Najzaujímavejší citát bol pre mňa výrok amerického spisovateľa L. Petera, ktorý hovoril o vysokom účele ekonomickej kultúry."

Význam výroku

1. "Význam tohto vyhlásenia je veľmi jednoduchý - musíte byť schopní šetriť a správne distribuovať zdroje, ktoré pomôžu zastaviť hlad na celom svete."
2. "Pri nastoľovaní tohto problému autor hovorí, že mladšia generácia málo rozumie životu dospelých. Sú ako cudzinci, ktorí nepoznajú zvyky a spôsob života obyvateľov tejto krajiny."

teória

Pozrime sa na plán písania eseje o sociálnych štúdiách. Ďalej musíme preukázať svoje teoretické vedomosti získané na hodinách spoločenských vied v škole. Tu je niekoľko príkladov:

1. "Správanie každého jednotlivého človeka má veľký význam pre celú spoločnosť. Ide o samostatnú, ale so svetom prepojenú skupinu. Práve sociálny status určuje model správania každého jednotlivého človeka. Ak niekto svojím správaním vyčnieva z radu, je to veľmi dôležité." a to je v spoločnosti neprijateľné, potom sú do toho zapojené služby sociálnej kontroly...“
2. "Môj názor je takýto: Úplne súhlasím s postojom autora. V živote človeka totiž zákony zohrávajú veľkú úlohu. Pomáhajú a chránia pred zlými, nemorálnymi činmi..."

Údaje

Už sme takmer prišli na to, ako napísať esej o sociálnych štúdiách; zostáva len pochopiť, aké príklady možno uviesť v nasledujúcom odseku. Fakty môžu byť takéto:

1. Literárne. Napríklad: „Rád by som uviedol príklad z knihy „Bohatý a chudobný otec“, kde autor R. Kiyosaki hovorí, že ekonomická sloboda je veľmi dôležitá...“
2. Zo školstva, vedy, médií a pod.„Ako argument môžeme uviesť históriu vývoja vedy chémie. Ako ľudia získali poznatky o možných reakciách? Samozrejme, zo skúseností...“

Záver

Posledná časť pozostáva z 1-2 viet, napr.

1. "Úplne súhlasím s tvrdením, pretože len... môže viesť k..."
2. "Filozof... teda vyjadril dosť múdru myšlienku... ktorá si vyžaduje analýzu a reflexiu."

Stále premýšľate, ako napísať esej o sociálnych štúdiách? Moja odpoveď je pravidelne. A ak ste sa stále nerozhodli napísať miniesej, začnite hneď po prečítaní odporúčaní.

čo je esej? Ide o literárny žáner, krátku esej v próze vyjadrujúcu osobný postoj autora ku konkrétnej problematike. V eseji sa autor pokúša pochopiť myšlienku alebo problém a svoj postoj k nim vyjadruje uvoľnene. Autorov jedinečný pohľad na spoločenské procesy a javy, štýl myslenia a kultúra prejavu robia esej obzvlášť cennou. Autor si môže slobodne zvoliť logiku prezentovania svojich úvah, no dobrá esej sa vyznačuje mnohostrannosťou a paradoxnosťou, vnútornou jednotou a konzistentnosťou a nie sú v nej žiadne šablónové formulácie ani klišé. A nakoniec, esej je jedným z možných názorov, takže si nerobí nárok na definitívne riešenie problému.
Ukončenie úlohy 29 Jednotnej štátnej skúšky zo spoločenských vied začína výberom jeden problematické tvrdenie (niekedy aforizmus) z piatich. Ktoré vyhlásenie si mám vybrať? Kontext pre témy ponúkané absolventovi je prevzatý z rôznych základných vied integrovaného kurzu spoločenských vied. Pri odhaľovaní myšlienky výroku musíte použiť poznatky spoločenských vied, použiť koncepty a teoretické princípy. Samozrejme, robiť to dobre je nemožné v neznámom kontexte. Preto prvým faktorom, ktorý by ste mali pri výbere témy eseje zvážiť, je vedecký kontext (filozofický, ekonomický, sociologický, sociálno-psychologický, politologický, právny). Druhým faktorom je pochopenie podstaty výroku. Dôkladne analyzujte každý výrok. Zamyslite sa nad tým, čo chce autor výroku povedať, akú hlavnú myšlienku (myšlienku) nám chce odovzdať. Vyjadrenie myšlienky vyhlásenia je východiskovým bodom pri písaní eseje, takže jej nepochopenie alebo nedostatočné pochopenie vám neumožní implementovať základné požiadavky úlohy 29 Jednotnej štátnej skúšky zo sociálnych štúdií. Tretím faktorom je schopnosť vytvárať logicky koherentné úvahy. Ak sa vám to zdá nemožné, musíte zmeniť tému. Pri výbere témy teda treba brať do úvahy tri okolnosti: vedecký kontext, pochopenie podstaty tvrdenia a možnosť vytvorenia logicky súvislej eseje.
Eseje zo sociálnych štúdií z roku 2019 sú hodnotené známkou 6 základných bodov , a to až 12 sekundárnych . Úspech pri riešení úlohy 29 Jednotnej štátnej skúšky zo spoločenských vied na maximálny počet bodov spočíva v súlad s kritériami , ktoré sa od roku 2018 zmenili. Sú len štyria.

Kritérium 1. Odhalenie významu výroku. Svoju miniesej by ste mali začať formulovaním hlavnej myšlienky alebo tézy výroku. Pre prehľadnosť sa pozrime na Máriinu esej, ktorú odborníci ohodnotili 6 bodmi. Témou eseje je „Plánovaná ekonomika zohľadňuje vo svojich plánoch všetko okrem ekonomiky“ (K. McWilliams).

Napísať miniesej vybral som si výrok K. McWilliamsa „Plánovaná ekonomika berie vo svojich plánoch do úvahy všetko okrem ekonomiky.“ Hlavný nápad Toto tvrdenie je spôsob organizácie plánovanej ekonomiky ako ekonomického systému. Autor tomu verí Plánované hospodárstvo nezabezpečuje riadny rozvoj ekonomiky krajiny, keďže ani zďaleka nie je najefektívnejším ekonomickým systémom. úplne súhlasím s týmto vyhlásením. Vládnou reguláciou je totiž takmer nemožné zabezpečiť priaznivý ekonomický vývoj.

Tu je príklad, ako správne odhaliť význam výroku. Maria identifikovala hlavnú myšlienku výroku, špecifikovala ju a vyjadrila svoj postoj k tejto myšlienke. Možno nesúhlasíte s myšlienkou vyhlásenia, hlavnou vecou je poskytnúť presvedčivé argumenty pre váš nesúhlas.
Vo vyhlásení môže byť niekoľko hlavných myšlienok alebo téz. Formulujte aspoň jeden, ale urobte to správne, pretože nesprávna interpretácia významu výroku označí celú vašu esej za nulu. Preto je splnenie tohto kritéria veľmi dôležité a pri príprave na skúšku je potrebné venovať dostatok času na to, aby ste sa naučili odhaliť význam výroku. Za správne splnenie tohto kritéria získate 1 bod a za nesprávne splnenie tohto kritéria získate 0 bodov za celú miniesej.

Kritérium 2. Teoretický obsah minieseje. V ďalšej fáze sa musíte zamyslieť nad tým, aké termíny a ustanovenia z kurzu spoločenských štúdií možno pripísať tomuto tvrdeniu a napísať ich. Správne a úplné splnenie tohto kritéria sa hodnotí 2 bodmi. Pozrime sa, ako to Mária urobila.

Ako kľúčový autor vyzdvihuje koncept plánovaného hospodárstva. Plánovaná ekonomika- ekonomický systém, v ktorom štát plne kontroluje hospodársku činnosť krajiny a uskutočňuje centralizované plánovanie. Iný názov pre tento ekonomický systém je administratívno-velenie. Samozrejme, má niekoľko výhod, napríklad funguje dobre v čase vojny a produkuje potrebné prostriedky v správnom množstve. Ale v čase mieru je to pre priaznivý rozvoj krajiny nevyhnutné trhový ekonomický systém, v ktorej sa výrobca zameriava na dopyt(túžba kupujúceho kúpiť určitý produkt za určitú cenu), rozhoduje sa, čo bude vyrábať. V príkazovo-administratívnom ekonomickom systéme štát rieši túto problematiku bez efektívneho rozdeľovania zdrojov.
Smerná tvorba cien- ďalšia z nevýhod tohto ekonomického systému. Stanovením cien všetkých tovarov a služieb štát bráni konkurencii a nezávislosti výrobcov komodít, čo ovplyvňuje kvalitu tovarov a služieb, pretože výrobcovia nemajú záujem zlepšovať svoju prácu.

Po odhalení druhého kritéria Maria uvádza niekoľko pojmov súvisiacich s témou eseje: plánované hospodárstvo, trhové hospodárstvo, dopyt, cenotvorba. Uvádza výhody a nevýhody plánovaného hospodárstva.

Kritérium 3. Správne používanie pojmov, teoretických pozícií, úvah a záverov. Inovácia kritérií esejí pre rok 2018. Teraz môžete získať 1 bod za to, že nie ste vedecky nesprávny. Preto je potrebné venovať veľkú pozornosť teoretickému obsahu minieseje.

Kritériá 4. Kvalita uvedených faktov a príkladov. Svoje teoretické argumenty a závery musíte ilustrovať príkladmi a faktami zo spoločenského života, iných akademických predmetov alebo osobnej sociálnej skúsenosti. Hlavná vec je, že vaše príklady by nemali byť abstraktné, ale konkrétne a nevyhnutne podrobné. Mali by byť dva príklady, použiť rôzne zdroje (napríklad jeden z vedy, jeden zo spoločenského života). No, ak sa stretnete s ťažkosťami pri výbere vhodného príkladu, nestrácajte sa, modelujte (vymyslite). Správne a úplné splnenie tohto kritéria sa hodnotí 2 bodmi.

Snáď najvýraznejším príkladom príkazovej ekonomiky v histórii bol ZSSR. Štát nezávisle stanovil všetky ceny tovarov a služieb, čo viedlo k večnému nedostatku na pultoch obchodov. Ekonomika ZSSR bola v žalostnom stave, čo ovplyvnilo mentalitu jeho občanov, ktorí sa stále obávali nedostatku potravín a nakupovali ich na budúce použitie.
V modernom svete môžeme pozorovať aj niekoľko štátov, kde tento ekonomický systém zostáva. Napríklad Severná Kórea. Životná úroveň tamojšieho obyvateľstva zanecháva veľa želaní, technologický pokrok ide pomalým tempom. Krajina má tiež prevládajúce štátne vlastníctvo výrobných prostriedkov – ďalšia črta tohto ekonomického systému. Kvôli centralizovanému plánovaniu tam neprebieha žiadna obchodná činnosť. Občania majú výrazne obmedzený výber produktov, pretože predajca nemá záujem vyrábať kvalitný tovar.

Esej by sa mala končiť logickým záverom.


K. McWilliams nám teda chce sprostredkovať myšlienku, že plánované hospodárstvo nemôže priniesť štátu želané tempo ekonomického rastu. Má veľa významných nedostatkov, ktoré bránia jeho plnému fungovaniu.
Čo by ste nemali robiť v eseji?

• Netreba písať o tom, kto je autorom!
• Nie je potrebné podporovať svoje myšlienky alebo porovnávať citát s aforizmami iných známych ľudí!

Chcete napísať esej v hodnote 6 bodov? Píšte pravidelne (raz alebo dvakrát týždenne). Prečo? Najprv si rozviniete zručnosť písania esejí podľa kritérií, ako sa hovorí, vaša ruka sa „naplní“. Po druhé, zoženiete si vlastnú banku esejí a je celkom možné, že pri skúške budete môcť použiť hotovú miniesej.
Samozrejme, je ťažké naučiť sa samostatne napísať miniesej podľa všetkých kritérií. Potrebujete vhodnú analýzu každej z vašich esejí zvonku. 12. septembra 26.09.2017

Ako napísať esej? Jednotná štátna skúška zo spoločenských vied, úloha č.29

Posledná úloha Jednotnej štátnej skúšky KIM zo sociálnych štúdií sa považuje za najťažšiu. Skúšajúci FIPI majú na napísanie minieseje 45 minút. Správne splnenie úlohy dáva maximálny možný počet primárnych bodov.

V tomto krátkom návode vám ukážem, ako čo najrýchlejšie a najjednoduchšie napísať esej.

Kritériá hodnotenia eseje

Najprv sa pozrime na znenie úlohy č. 29 z demo verzie Jednotnej štátnej skúšky zo sociálnych štúdií:

Vyberte jeden z nižšie navrhnutých tvrdení odhaľte jeho význam vo forme minieseje, v prípade potreby naznačte rôzne aspekty problému, ktorý nastolil autor (nastolená téma).

Keď vyjadrujete svoje myšlienky o nastolenom probléme (určená téma), pri argumentovaní svojho názoru použite vedomosti získal počas štúdia spoločenskovedného kurzu, zodpovedajúci pojmov, a údajov verejný život a vlastný život skúsenosti. (Na vecnú argumentáciu uveďte aspoň dva príklady z rôznych zdrojov).

Filozofia
„Všetky naše teórie nie sú ničím iným ako zovšeobecnením skúseností, pozorovaných faktov“ (V.A. Ambartsumyan).
ekonomika
„Ponuka a dopyt sú procesom vzájomnej adaptácie a koordinácie“ (P.T. Heine).
Sociológia, sociálna psychológia
„Začiatok osobnosti prichádza oveľa neskôr ako začiatok jednotlivca“ (B.G. Ananyev).
Politická veda
„Rozdeľ a panuj“ je múdre pravidlo, ale „zjednoť sa a usmerni“ je ešte lepšie“ (I.V. Goethe).
judikatúra
„Zákon nepozná triedne zločiny, nepozná rozdiely v okruhu osôb, medzi ktorými sa jeho porušenie pácha. Ku každému je rovnako prísny a rovnako milosrdný“ (A.F. Koni).

Aby sme sa s touto úlohou vyrovnali, určite sa s ňou musíme zoznámiť. Kritériá nájdete na webovej stránke FIPI, sú zverejnené v jednom dokumente spolu s demo verziou skúšky.

Prvé kritérium (K1) - definovanie. Musíte odhaliť význam výroku. Ak to neurobíte alebo nepresne prezradíte význam výroku, za K1 dostanete nula bodov a všetky eseje nebudú kontrolované. Ak je splnená K1, dostanete 1 bod a odborník prácu ďalej kontroluje.

Druhé kritérium (K2). Musíte poskytnúť argumenty zo svojho kurzu sociálnych štúdií. Je potrebné citovať a vysvetľovať pojmy, spoločenské procesy, zákony, ktoré pomôžu odhaliť význam výroku.

Maximálny počet primárnych bodov pre toto kritérium sú 2. Ak „odpoveď obsahuje jednotlivé pojmy alebo ustanovenia súvisiace s témou, ale nesúvisia medzi sebou a ani s ostatnými zložkami argumentácie“, odborník zníži skóre a pridelí jeden bod .

Ak je význam aspoň jedného výrazu vyjadrený nesprávne, skóre K2 sa zníži o 1 bod: z 2 bodov na 1 bod, z 1 bodu na 0 bodov.

Tretie kritérium (K3). Podľa tohto kritéria musíte poskytnúť 2 vecné argumenty v prospech vášho vlastného pohľadu. Ak sa dopustíte faktickej chyby (napríklad poviete, že Putin je predsedom vlády), argument nebude braný do úvahy. Ak argument z vášho pohľadu nezaberie a neodhalí zmysel výroku, nebude sa brať do úvahy.

Argumenty by mali pochádzať z rôznych zdrojov: „správy z médií, materiály zo vzdelávacích predmetov (dejepis, literatúra, geografia atď.), fakty o osobnej sociálnej skúsenosti a vlastné pozorovania. Dva argumenty z literatúry alebo dva argumenty z médií možno považovať za „argumenty z rovnakého typu zdroja“, čo povedie k zníženiu skóre o 1 bod.

Ako si vybrať cenovú ponuku?

Pred napísaním eseje si musíte vybrať cenovú ponuku. A musíte si vybrať nie podľa princípu „páči sa mi - nepáči sa mi“, „nudný - zaujímavý“. Musíte si pozorne preštudovať vyhlásenia a zhodnotiť vyhliadky na napísanie dobrej eseje o každom z nich. Toto by nemalo trvať dlhšie ako 2-3 minúty.

1. Pozorne si prečítajte vyhlásenia. Identifikujte niekoľko citátov, ktorých význam je vám najjasnejší.
2. Pre každý výrok, ktorého význam je jasný, určte okruh pojmov, procesov, javov a zákonitostí z predmetu náuka o spoločnosti. Zahoďte citáty, o ktorých si nie ste istí.
3. Zo zvyšných citátov vyberte tie, ku ktorým viete poskytnúť kvalitné argumenty.

Ak vám po prejdení všetkých úvodzoviek cez tieto tri filtre zostane všetkých päť úvodzoviek, môžete si vybrať ten, ktorý je vášmu srdcu najbližší. (V tom prípade poznáte svoj kurz spoločenských štúdií veľmi dobre, gratulujeme!)

Algoritmus písania esejí

Vybrali ste si citát, ktorého význam je vám jasný, a viete jednoducho teoreticky aj vecne argumentovať. V najhoršom prípade vám tento citát spôsobí najmenšie problémy, čo je tiež dobré.

Esej píšeme na základe toho, že bude mať len dvoch čitateľov – odborníkov na Jednotnú štátnu skúšku. To znamená, že im musíme čo najviac uľahčiť kontrolu ich esejí. Pre odborníka bude vhodné skontrolovať, či je práca štruktúrovaná do blokov podľa kritérií.

Štruktúra eseje môže vyzerať takto:

1) Vyjadrite význam citátu. Je dôležité, aby to nebolo len prerozprávanie výroku. Musíte preukázať, že rozumiete slovám autora.

Je v poriadku, ak píšete primitívne. V kritériách eseje nie sú žiadne požiadavky na štýl textu.

Vybrali sme citát z ekonómie. „Ponuka a dopyt sú procesom vzájomnej adaptácie a koordinácie“ (P.T. Heine).

Príklad: Autor výroku, americký ekonóm Paul Heine, tvrdí, že mechanizmus ponuky a dopytu reguluje vzťahy účastníkov trhu.

2) Formulovať vlastný uhol pohľadu: Súhlasím / nesúhlasím s autorom.

S tvrdeniami, ktoré sa ponúkajú absolventom na Jednotnej štátnej skúške, je spravidla ťažké polemizovať. Ale ak máte pocit, že nesúhlasíte, nebojte sa argumentovať.

Príklad: Súhlasím s P. Heine, pretože...

3) Vystužte bod pojmy, pojmy a zákony z predmetu náuka o spoločnosti. Okrem toho je dôležité použiť materiál z oblasti sociálnych vzťahov, ktorý je uvedený v úlohe. Rozšírte citát v ekonómii z ekonomického hľadiska, v politológii z hľadiska politológie atď.

Príklad: Základom interakcie medzi spotrebiteľom a výrobcom (predajcom) v trhových podmienkach je mechanizmus ponuky a dopytu. Dopyt je túžba a schopnosť spotrebiteľa kúpiť si konkrétny produkt alebo službu tu a teraz. Ponuka je túžba a schopnosť výrobcu ponúknuť spotrebiteľovi produkt alebo službu za konkrétnu cenu v určitom čase. Ponuka a dopyt sú vzájomne prepojené. Zvýšenie dopytu môže ovplyvniť množstvo ponuky a naopak.

Ideálny stav je, keď je na trhu rovnovážna cena. Ak dopyt prevyšuje ponuku, vzniká vzácny trh pre určitý produkt. Ak ponuka prevyšuje dopyt, môže to viesť k nadprodukcii.

V podmienkach vysokej konkurencie, keď je na trhu veľký dopyt a veľa výrobcov, sa zvyšuje kvalita tovaru a klesá cena, pretože predajcovia sú nútení bojovať o kupcov. Toto je jeden z príkladov zmien trhovej situácie pod vplyvom ponuky a dopytu.

4) Uveďte dva vecné argumenty z rôznych zdrojov. Ak ako argument použijete fakt z vlastnej skúsenosti, snažte sa ho nevymýšľať. Skúšajúci vám s najväčšou pravdepodobnosťou neuverí, ak uvediete, že ste kandidovali na prezidenta Čile alebo ste v Nobelovej komisii.

Príklad: Jedným príkladom, ktorý dokazuje regulačnú funkciu ponuky, je situácia na trhu s ropou v modernom svete. V roku 2014 klesla cena uhľovodíkov v dôsledku klesajúceho dopytu. Trh s ropou vytlačili sľubné technológie: solárna energia, veterná energia a ďalšie obnoviteľné zdroje. Ropné spoločnosti sa museli prispôsobiť novým podmienkam – znížiť náklady na výrobu ropy, znížiť pridanú hodnotu a znížiť ceny produktov.

Zákon ponuky a dopytu nefunguje len na globálnych komoditných trhoch. Ako sa pod vplyvom ponuky a dopytu mení situácia doslova za oknom nášho domu. Vo vilovej štvrti, kde bývam viac ako 15 rokov, bol v suteréne výškovej budovy obchod s potravinami. Obyvatelia okolitých domov tam pravidelne nakupovali nevyhnutné produkty. V mikrookrese sa však otvoril supermarket jedného z veľkých obchodných reťazcov. Ceny tam boli nižšie, pracovná doba výhodnejšia, sortiment oveľa bohatší. Ľudia hlasovali nohami a po chvíli sa malý obchod zatvoril, pretože sa nevedel prispôsobiť novej situácii na miestnom trhu.

5. Záver. Tu môžete zhrnúť svoje myšlienky. Záver píšte len vtedy, ak vám zostáva čas a ste si istí, že všetky ostatné úlohy nevyžadujú dvojitú kontrolu. V opačnom prípade zabudnite na výstup - v kritériách pre úlohu prítomnosť alebo neprítomnosť záveru sa nehodnotí.

Príklad: IN trhových a zmiešaných ekonomikách, je regulujúci vplyv ponuky a dopytu základom ekonomických vzťahov. Ukazovatele ponuky a dopytu sa berú do úvahy pri plánovaní činnosti akéhokoľvek podniku a celej krajiny. Je dôležité, aby bola ponuka a dopyt vyvážená, inak môžu v ekonomike vzniknúť krízové ​​javy.

Je potrebné pripomenúť, že nepriateľom dobrých výsledkov na skúške je strata času. Nerobte prácu navyše. Mnohí učitelia požadujú vyvodenie problému, ktorý autor nastolil. Nie je to potrebné, neovplyvní to hodnotenie a zvýši sa riziko, že urobíte chybu.

Tento algoritmus nie je konečnou pravdou. Môžete to dodržiavať, môžete sa na to sústrediť, ale nemali by ste tieto odporúčania používať bezmyšlienkovite. Možno po tréningu budete mať vlastnú predstavu o tom, ako napísať esej. úžasné! Hlavne nezabúdajte, že táto práca sa hodnotí podľa prísnych kritérií, ktoré sa musíte snažiť dodržiavať.

V tomto článku sa dozviete, ako napísať esej o sociálnych štúdiách. Príklady sú priložené.

V prvom rade je potrebné pochopiť, že naučiť sa písať esej v spoločenských štúdiách trvá pomerne dlho. Bez predbežnej prípravy nie je možné napísať esej, ktorá by bola odborníkmi vysoko hodnotená. Udržateľné zručnosti a dobré výsledky sa objavia po 2-3 mesiacoch práce (asi 15-20 napísaných esejí). Práve systematický tréning a odhodlanie prinášajú vysoké výsledky. Svoje zručnosti si musíte zdokonaliť v praxi s priamou pomocou a starostlivým dohľadom učiteľa.

Video - ako napísať esej o sociálnych štúdiách

Ak ste ešte neskúsili písanie esejí, pozrite si video.

Na rozdiel od eseje o literatúre alebo ruskom jazyku, kde je jasne špecifikované minimálne množstvo práce a je povolená všeobecná reflexia („filozofovanie“ bez špecifikácie), v eseji o spoločenských vedách nie je obmedzený objem, ale je určená jej štruktúra a obsah. zásadne odlišné. Esej o sociálnych štúdiách je vlastne odpoveďou na otázku: "Súhlasím s týmto tvrdením a prečo?" Preto musí esej o sociálnej vede obsahovať prísnu argumentáciu, vedeckosť a konkrétnosť. Zároveň si treba uvedomiť, že ako téma eseje sa často používajú veľmi paradoxné, nezvyčajné výroky, ktoré si vyžadujú nápadité myslenie a neštandardný prístup k odhaľovaniu problému. To nevyhnutne zanecháva stopy na štýle písania eseje a vyžaduje si maximálnu koncentráciu úsilia a pozornosti.

Ešte dodám, že esej na skúšku hodnotia konkrétni ľudia. Aby odborník, ktorý denne kontroluje 50 až 80 prác, označil esej za hodnú pozornosti, musí táto esej nielen spĺňať všetky nižšie uvedené požiadavky, ale musí sa vyznačovať istou originalitou, originalitou a originalitou. - to vyplýva zo samotného žánru eseje. Preto je potrebné nielen prezentovať vedecký a faktografický materiál k téme, ale aj príjemne prekvapiť originalitou a flexibilitou vášho myslenia.

Algoritmus na písanie esejí počas jednotnej štátnej skúšky

1. V prvom rade si pri skúške treba správne manažovať čas. Prax ukazuje, že napísanie eseje si vyžaduje stráviť aspoň 1-1,5 hodiny z 3,5 hodiny pridelených na jednotnú štátnu skúšku zo sociálnych štúdií. Najvhodnejšie je začať písať esej po dokončení všetkých ostatných úloh KIM, pretože Tento typ práce si vyžaduje maximálnu koncentráciu úsilia absolventa.
2. Pozorne si prečítajte všetky ponúkané témy, z ktorých si môžete vybrať.
3. Vyberajte témy, ktoré sú zrozumiteľné, t.j. – žiak musí jasne pochopiť, o čo v tomto výroku ide, čo chcel autor týmto slovným spojením povedať. Aby absolvent odstránil pochybnosti o tom, či téme správne rozumie, musí frázu preformulovať vlastnými slovami a definovať hlavnú myšlienku. Študent to môže urobiť ústne alebo formou návrhu.
4. Z vybraných zrozumiteľných výrokov je potrebné vybrať jednu tému – tú, ktorú žiak pozná najlepšie. Je potrebné poznamenať, že skúšajúci si často vyberajú témy, ktoré sú podľa ich názoru ľahké, ale ktoré sa pri pokrytí témy ukážu ako zložité z dôvodu obmedzeného vedeckého a faktografického materiálu o tejto problematike (inými slovami, samotná fráza hovorí všetko, nie je možné nič dodať). V takýchto prípadoch sa esej redukuje na jednoduché vyjadrenie významu výroku v rôznych verziách a odborníci ju hodnotia nízko z dôvodu slabej dôkazovej základne. Preto je potrebné zvoliť tému eseje tak, aby študent pri jej písaní plne preukázal úplnosť svojich vedomostí a hĺbku svojich myšlienok (t. j. téma musí byť víťazná).
5. Pri výbere témy na esej musíte venovať pozornosť aj tomu, do akej spoločenskej vedy toto tvrdenie patrí. Prax ukazuje, že množstvo fráz môže odkazovať na niekoľko vied naraz. Napríklad výrok I. Goetheho „Človek je určený nielen prirodzenými vlastnosťami, ale aj získanými“ môže patriť do filozofie, sociálnej psychológie a sociológie. Podľa toho by sa mal obsah eseje meniť v závislosti od toho, t.j. musí byť v súlade s uvedenou základnou vedou.
6. Nie je potrebné písať celú esej ako koncept. Po prvé, kvôli obmedzenému času a po druhé, kvôli tomu, že v čase písania eseje prichádzajú niektoré myšlienky a v čase prepisovania - iné a prepracovanie hotového textu je oveľa ťažšie ako vytvorenie nového. V návrhu absolvent robí len náčrt svojej eseje, približné krátke náčrty významu slovného spojenia, svoju argumentáciu, názory vedcov, koncepcie a teoretické pozície, ktoré sa chystá prezentovať vo svojej práci, resp. ako približné poradie ich usporiadania jeden po druhom, berúc do úvahy sémantickú logiku eseje.
7. Študent musí bezpodmienečne vyjadriť svoj osobný postoj k zvolenej téme v jasne definovanej formulácii („Súhlasím“, „Nesúhlasím“, „Úplne nesúhlasím“, „Súhlasím, ale čiastočne“ alebo frázami, ktoré sú významovo a významovo podobné) . Prítomnosť osobného postoja je jedným z kritérií, na základe ktorých odborníci hodnotia esej.
8. Absolvent musí bezpodmienečne uviesť, že rozumie významu výroku. Tie. Stredoškolák vlastnými slovami vysvetľuje, čo chcel autor týmto slovným spojením povedať. Je vhodnejšie to urobiť na samom začiatku eseje. A ak skombinujete požiadavky tohto odseku s ustanoveniami predchádzajúceho, toto je napríklad začiatok eseje o filozofii „Skôr ako hovoríme o prospechu z uspokojovania potrieb, musíte sa rozhodnúť, aké potreby tvoria benefit“ bude vyzerať takto: „Úplne súhlasím s výrokom veľkého ruského spisovateľa druhej poloviceXIX– začiatokXXstoročia L.N. Tolstého, v ktorom hovorí o skutočných a imaginárnych potrebách.“
9. Musíte byť veľmi opatrní pri výbere argumentov na podporu vášho názoru. Argumenty musia byť presvedčivé a opodstatnené. Ako argumenty sa používajú údaje z relevantných vied, historické fakty a fakty zo spoločenského života. Najnižšie sú hodnotené argumenty osobného charakteru (príklady z osobného života), preto je ich použitie ako dôkaz nežiaduce. Treba mať na pamäti, že každý osobný príklad sa dá ľahko „premeniť“ na príklad z verejného života, zo spoločenskej praxe, ak o ňom píšete v tretej osobe (napr. „Predavačka v obchode bola ku mne hrubá, čím porušila moje spotrebiteľské práva“, A „Povedzme, že predavačka bola hrubá na občana S. Porušila tak jeho práva ako spotrebiteľa.“ Počet argumentov v eseji nie je obmedzený, ale na odhalenie témy je najvhodnejších 3-5 argumentov. Treba tiež pripomenúť, že príklady z histórie sú najrelevantnejšie v politológii, čiastočne v právnych a sociologických témach, ako aj vo filozofických témach súvisiacich s teóriou sociálneho pokroku. Príklady zo spoločenskej praxe (verejného života) - v sociologických, ekonomických, právnych témach. Pri výbere ktorejkoľvek z tém je potrebné použiť údaje z príslušných vied.
10. Použitie pojmov, konceptov a definícií v eseji musí byť kompetentné a primerané vo vzťahu k zvolenej téme a vede. Esej by nemala byť preťažená terminológiou, najmä ak tieto pojmy nesúvisia so zvoleným problémom. Žiaľ, niektorí absolventi sa snažia do práce vložiť čo najviac pojmov, čím porušujú zásadu účelnosti a primeranej dostatočnosti. Ukazujú tak, že sa nenaučili správne používať vedeckú terminológiu. Pojem by mal byť uvedený primerane, takáto zmienka by mala naznačovať jeho správne pochopenie.
11. Je veľmi vítané, ak absolvent vo svojej eseji naznačí názory iných výskumníkov na zvažovanú problematiku, poskytne prepojenie na rôzne interpretácie problému a rôzne spôsoby jeho riešenia (ak je to možné). Naznačenie iných uhlov pohľadu môže byť priame (napríklad: „Lenin uvažoval takto:..., a Trockij uvažoval inak:... a Stalin s oboma nesúhlasil:...“), ale môžu byť nepriame, nešpecifické, neprispôsobené: "Mnoho výskumníkov uvažuje takto:..., iní inak:... a niektorí navrhujú niečo úplne iné:...."
12. Je veľmi vítané, ak je v eseji uvedené, kto bol autorom tohto vyhlásenia. Indikácia by mala byť stručná, ale presná (pozri príklad v odseku 8). Ak je pri argumentovaní vášho postoja k tejto otázke vhodné uviesť názory autora frázy, treba tak urobiť.
13. Argumenty musia byť prezentované v prísnom poradí, vnútorná logika prezentácie v eseji musí byť jasne viditeľná. Žiak by nemal skákať od jedného k druhému a opäť sa vracať k prvému bez vysvetľovania a vnútornej súvislosti, spájajúcej jednotlivé ustanovenia svojej práce.
14. Esej musí končiť záverom, ktorý stručne zhrnie myšlienky a úvahy: "Na základe vyššie uvedeného teda možno tvrdiť, že autor mal vo svojom vyjadrení pravdu."

Príklady esejí na tému:

Filozofia „Revolúcia je barbarský spôsob pokroku“ (J. Jaures)

Pre najvyššie skóre

Úplne súhlasím s výrokom slávneho francúzskeho socialistu, historika a politickej osobnosti prvej polovice dvadsiateho storočia Jeana Jaurèsa, v ktorom hovorí o črtách revolučnej cesty sociálneho pokroku, o charakteristických črtách revolúcie. . Revolúcia je totiž jedným zo spôsobov pokroku, pohybu vpred smerom k lepším a komplexnejším formám organizácie spoločenského poriadku. Ale keďže revolúcia je radikálnym narušením celého existujúceho systému, premenou všetkých alebo väčšiny aspektov spoločenského života, ku ktorej dochádza v krátkom časovom období, je táto forma pokroku vždy sprevádzaná veľkým počtom obetí a násilia.

Ak si spomenieme na revolučný rok 1917 v Rusku, uvidíme, že obe revolúcie mali za následok najtvrdšiu konfrontáciu v spoločnosti a krajine, ktorá vyústila do hroznej občianskej vojny, sprevádzanej bezprecedentnou horkosťou, miliónmi mŕtvych a zranených, bezprecedentným zničením národného hospodárstva.

Ak si spomenieme na Veľkú francúzsku revolúciu, uvidíme aj nekontrolovateľný jakobínsky teror, gilotínu, „pracujúcu“ sedem dní v týždni a sériu neustálych revolučných vojen.

Ak si spomenieme na anglickú buržoáznu revolúciu, uvidíme aj občiansku vojnu a represie proti disidentom.

A keď sa pozrieme na históriu Spojených štátov, uvidíme, že obe buržoázne revolúcie, ktoré sa odohrali v tejto krajine, mali podobu vojny: po prvé, vojna za nezávislosť a potom občianska vojna.

Zoznam príkladov z histórie môže pokračovať ďalej a ďalej, ale všade tam, kde dôjde k revolúcii – v Číne, Iráne, Holandsku atď. – všade to sprevádzalo násilie, t.j. barbarstvo z pohľadu civilizovaného človeka.

A aj keď iní myslitelia vyzdvihovali revolúciu (ako napríklad Karl Marx, ktorý tvrdil, že revolúcie sú lokomotívy dejín), hoci reakcionári a konzervatívci popierali úlohu revolúcií v spoločenskom pokroku, názor J. Jaurèsa je bližšie mi: áno, revolúcia je cesta pokroku, hnutie k lepšiemu, ale uskutočňované pomocou barbarských metód, teda pomocou krutosti, krvi a násilia. Šťastie sa nedá vytvoriť násilím!

Za malý bod

Autor vo svojom citáte hovorí o revolúcii a pokroku. Revolúcia je spôsob premeny reality v krátkom čase a pokrok ide dopredu. Revolúcia nie je pokrok. Pokrok je predsa reforma. Nedá sa povedať, že revolúcia neprináša pozitívne výsledky – napríklad ruská revolúcia umožnila robotníkom a roľníkom zbaviť sa ťažkej situácie. Ale podľa definície revolúcia nie je pokrok, pretože pokrok je všetko, čo je dobré, a revolúcia je všetko, čo je zlé. Nesúhlasím s autorom, ktorý klasifikuje revolúciu ako pokrok.

Náčrt eseje

Úvod
1) Jasné označenie problému výroku:
"Vyhlásenie, ktoré som zvolil, sa týka problému..."
„Problém s týmto vyhlásením je...“
2) Vysvetlenie výberu témy (aký je význam alebo relevantnosť tejto témy)
„Všetkých znepokojuje otázka...“
„RELEVANTNOSŤ tejto témy spočíva v...“
3) Prezraďte význam výroku z hľadiska spoločenskovedného, ​​1-2 vety
4) Predstavenie autora a jeho pohľadu
"Autor argumentoval (povedal, myslel) z takého hľadiska..."
5) Váš vlastný výklad tejto frázy, VÁŠ VLASTNÝ UHĽAD POHĽADU (SÚHLASÍTE ALEBO NIE)
„Myslím...“ „Súhlasím s autorom výroku...“
6) Vyjadrite svoj postoj a prejdite k hlavnej časti eseje

P.S. Bolo by výhodou, keby ste v úvode poskytli informácie o autorovi výroku a vložili definíciu vybranej oblasti eseje (filozofia, politika, ekonómia, právo atď.)

Argumentácia:
1) Teoretická argumentácia problému. Musia byť prezentované aspoň 3 aspekty teoretickej diskusie k téme.
Napríklad: odhaliť samotný koncept, uviesť príklady, analyzovať vlastnosti, funkcie, klasifikácie, vlastnosti.
2) Praktický argument alebo príklad z verejného života

Stredné všeobecné vzdelanie

Spoločenské vedy. Riadok UMK vyd. G.A. Bordovský (VENTANA-GRAF)

Linka UMK G. A. Bordovského. sociálne štúdiá (6-9)

Spoločenské vedy

Príprava na jednotnú štátnu skúšku: esej zo sociálnych štúdií

V tomto roku sa zmenili kritériá hodnotenia Jednotnej štátnej skúšky zo spoločenských vied. Jedna z našich autoriek, podpredsedníčka predmetovej komisie jednotných štátnych skúšok zo sociálnych štúdií v Petrohrade, Olga Soboleva, hovorí o tom, ako sa teraz budú hodnotiť eseje, ako aj o bežných chybách študentov.

Zmenené hodnotiace kritériá

Nie je to prvýkrát, čo spoločnosť Russian Textbook Corporation pozvala odborníkov, aby hovorili o úlohe č. 29 z Jednotnej štátnej skúšky zo sociálnych štúdií. Aktuálne informácie sa neustále transformujú a dopĺňajú. Tento rok sa napríklad zmenilo znenie úlohy. Slovo „problém“ bolo nahradené pojmom „myšlienka“ a študent môže spracovať nie všetky myšlienky výroku, ale len jednu z nich. Kritériá hodnotenia sa výrazne zmenili:

• 29.1 Predtým mohlo dieťa ukázať svoje chápanie témy vo všeobecnom kontexte eseje. V roku 2018 bude preto potrebné zdôrazniť a sformulovať myšlienky vyhlásenia. Ak požiadavka nie je splnená, celá esej získa 0 bodov.
• 29.2 Najvyššie skóre sa nedosiahne, ak nebude vzájomne prepojené teoretické zdôvodnenie. Keďže všetky vyhlásenia sú odlišné, nie je možné presne povedať, koľko pojmov by sa malo odhaliť. Ale pre dobrú známku je samozrejme potrebné vyzdvihnúť všetky tézy.
• 29.3 Predtým sa za chyby odpočítaval bod, teraz sa za ich absenciu udeľuje bonus.
• 29.4 Stále musíte uviesť dva vecné argumenty z rôznych zdrojov, ale teraz musíte tieto príklady podrobne predstaviť a uviesť, ako súvisia s vyhlásením.

Kritérií je teda viac. Maximálny počet bodov za esej v roku 2018: 6.

Zoberme si ešte jednu dôležitú zmenu. Predtým bola vážnou požiadavkou, aby obsah zodpovedal jednej vede. Ale keďže hranice vied sú relatívne, študenti môžu teraz uvažovať o témach v rôznych kontextoch bez toho, aby robili chyby. Vezmime si napríklad výrok zákona: „Úplné podriadenie sa zákonu láskavosti odstráni potrebu vlády a štátu (O. Frontingham)“ – možno to pripísať aj politike, sociológii a filozofii.

Bežné chyby

Vyzdvihnime hlavné ťažkosti, s ktorými sa žiaci stretávajú v úlohe č.29.

• Výber témy

Študent dostane 5 tém na eseje. Ako urobiť správnu voľbu:

• Pochopte, že hlavným kritériom je schopnosť splniť všetky požiadavky.
• Vopred si určte svoju základnú vedu. Buďte pripravení zmeniť svoj výber: téma tejto vedy môže byť na skúške neprijateľná. Pri príprave používajte zoznamy tém uvedené na internete.
• Ak sú všetky ostatné veci rovnaké, nevyberajte si obrazné témy. Každý rok sa objavujú formulácie, s ktorými si nevedia poradiť ani výborní študenti. Napríklad: „Rodina je krištáľom spoločnosti (V. Hugo).“
• Zamerajte sa na svoje schopnosti a vlastnosti, nie na odporúčania učiteľa. Učiteľ môže mať k niektorým témam zaujatý postoj. Odborníci majú rozdielne názory na „pohodlie“ a „nepohodlie“.

• Sprievodca ďalšími položkami

Študenti sa často snažia splniť požiadavky na eseje z iných predmetov v eseji o spoločenských štúdiách. To nielenže nepomôže, ale tiež zvyšuje pravdepodobnosť chyby. Naozaj sa neberie do úvahy:

• objem (schopnosť stručne vyjadrovať myšlienky je výhodou),
• gramatické chyby (ale nie v prípadoch, keď ovplyvňujú význam),
• štruktúra,
• štýl (už to nie je esej),
• správna formulácia problému,
• znalosť autora výroku (môžete ho zadať, ale neposudzuje sa),
• morálny/ideologický postoj (nemôžete však porušovať zákony Ruskej federácie a neodporúča sa vyjadrovať ostré postoje k žiadnej téme).

• Prepisovanie témy

Žiaľ, aj výborní študenti niekedy od vzrušenia prepíšu tému nesprávne. Chybou môže byť vynechanie slova, vynechanie alebo pridanie častice „nie“, vynechanie alebo nahradenie písmena, vynechanie alebo pridanie reflexnej častice alebo zmena interpunkčných znamienok. To všetko mení význam témy a vedie k 0 pre esej.

• Šablónové frázy

Niektoré formulácie často vyzerajú hlúpo a dráždia odborníkov. Napríklad „problém, ktorý je vždy relevantný“, „téma otvára obrovský priestor na zamyslenie“ a iné. To neznamená, že sa im treba nevyhnutne vyhýbať. Hlavná vec je, že všetko v texte je vhodné a logické.

• Nesprávne príklady

Čo sa nepočíta:

• Špekulácie („čo by bolo“).
• Vymyslené príklady.
• Fakty, ktoré nie sú fakty.
• Príklady bez špecifikácií.
• Príklady, ktoré sú skôr teóriami.
• Príklad s faktickými chybami.
• Príklady nie sú v rozsahu prezentovanej teórie.
• Príklady, ktoré vyvracajú vlastné teoretické pozície študenta.
• Modelové príklady (ale môžu existovať výnimky).
• Príklady z jedného typu zdroja.

• Domáce prípravky

V mnohých dielach sú zbytočné ustanovenia. Napríklad definícia spoločnosti, nevhodné použitie definície vedy - to vo väčšine prípadov kazí prácu a nepáči sa odborníkom.

FAQ

Zamyslime sa aj nad bežnými otázkami o obsahu textu.

Musím súhlasiť s autorom? Nie je to potrebné. Samozrejme, existujú tvrdenia o relativite javov, s ktorými nemožno nesúhlasiť, napr.: „Spoločnosť nemusí nevyhnutne zodpovedať politickým hraniciam (S. Turner).“ Existujú však aj provokatívne frázy, s ktorými je veľmi ťažké súhlasiť. V každom prípade by argumentácia mala ukázať postoj skúšaného k téme.

Ako formulovať význam výroku a koľko nápadov je najlepšie zverejniť? Všetko závisí od konkrétneho vyhlásenia. Je lepšie zúžiť štúdium aspektu na jednu vedu.

Je možné zvýrazniť len časť výpisu? Odborníci sa domnievajú, že je to nemožné, pretože vyhlásenie má určitý význam. Žiak musí ukázať, že rozumie celej výpovedi, aj keď sa chce sústrediť na jednu jej časť.

Ako sa naučiť teoretické princípy? Keď nerozumiete a nedokážete sa asimilovať, môžete použiť jednoduchú techniku: „Správne si to zapíšte“. Študent musí rýchlo nájsť a skopírovať z učebnice teoretické zdôvodnenia na konkrétnu tému - pomôže to zapamätať si ustanovenia.

Spôsoby prípravy

V publikáciách spoločnosti Russian Textbook Corporation je plne implementovaný systém prípravy na písanie esejí v sociálnych štúdiách. Autori uvádzajú pripomienky, príklady, zoznamy tém, ako aj algoritmy na postupné formovanie potrebných zručností.

Odborníci sa často pýtajú, koľko esejí musia pri príprave napísať. Odpoveď: čo najviac na „vyplnenie ruky“ a až 5 kusov pre najvyššie skóre. Okrem školenia je pre študenta užitočné viesť si zbierku informácií o vybraných témach, prezerať si vzorové eseje na tematických stránkach a kontrolovať prácu s učiteľom pomocou skúšobných kritérií.

Príručka je určená na samostatnú alebo učiteľom vedenú prípravu školákov a uchádzačov na jednotnú štátnu skúšku. V plnej miere zahŕňa látku predmetu spoločenských vied, ktorá je testovaná na skúške. Teoretická časť príručky je podaná stručnou a prístupnou formou. Veľké množstvo diagramov a tabuliek uľahčuje a zrýchľuje navigáciu v téme a nájdenie potrebných informácií. Školiace úlohy zodpovedajú modernému formátu jednotnej štátnej skúšky, zohľadňujú sa všetky zmeny v obsahu skúšobnej práce uskutočnené v posledných rokoch.