DOMOV víza Vízum do Grécka Vízum do Grécka pre Rusov v roku 2016: je to potrebné, ako to urobiť

Stiahnite si testy pre ruský OGE. Štruktúra OGE v ruskom jazyku

08.02.2024

Zverejnené na oficiálnej stránke Federálneho inštitútu pedagogických meraní (FIPI) demo verzie OGE v ruskom jazyku (9. stupeň) na roky 2009 - 2018.

Demo verzie OGE v ruskom jazyku pozostávajú z troch častí.

Prvá časť je krátka písomná práca na základe počúvaného textu (zhustená prezentácia).

Druhá a tretia časť obsahujú úlohy, ktoré sa vykonávajú na základe toho istého prečítaného textu. Druhá časť obsahuje úlohy dvoch typov: úlohy, kde si musíte vybrať jednu z navrhovaných odpovedí, a úlohy, kde musíte sami dať krátku odpoveď.

V tretej časti si musíte vybrať jednu z troch úloh a dať na ňu podrobnú, odôvodnenú odpoveď (treba napísať argumentačnú esej).

Na úlohy druhej časti sú uvedené správne odpovede a na úlohy prvej a tretej časti sú uvedené hodnotiace kritériá.

IN demo verzia 2018 OGE v ruštine v porovnaní s demo verziou z roku 2017 bez zmien.

Demo verzie OGE v ruskom jazyku

Poznač si to demo verzie OGE v ruskom jazyku sú prezentované vo formáte pdf a na ich zobrazenie je potrebné mať v počítači nainštalovaný napríklad bezplatný softvérový balík Adobe Reader.

Demo verzia OGE v ruštine pre rok 2009
Demo verzia OGE v ruštine pre rok 2010
Demo verzia OGE v ruštine na rok 2011
Demo verzia OGE v ruštine na rok 2012
Demo verzia OGE v ruštine na rok 2013
Demo verzia OGE v ruštine na rok 2014
Demo verzia OGE v ruštine na rok 2015
Demo verzia OGE v ruštine na rok 2016
Demo verzia OGE v ruštine na rok 2017
Demo verzia OGE v ruštine na rok 2018

Stupnica na prepočet primárneho skóre

za absolvovanie skúšobnej práce 2018 na známku na päťbodovej stupnici,
stupnica na prepočet primárneho skóre za absolvovanie skúšobnej práce 2017 na známku na päťbodovej stupnici,
stupnica na prepočet primárneho skóre za absolvovanie skúšobnej práce 2016 na známku na päťbodovej stupnici,
stupnica na prepočet primárneho skóre za absolvovanie skúšobnej práce 2015 na známku na päťbodovej stupnici,
stupnica na prepočet primárneho skóre za absolvovanie skúšobnej práce 2014 na známku na päťbodovej stupnici,
stupnica na prepočet primárneho skóre za absolvovanie skúšobnej práce 2013 na známku na päťbodovej stupnici.

Zmeny v demo verziách pre ruský jazyk

IN demo verzia OGE v ruskom jazyku 2009 Hodnotiace kritériá prešli zmenami.

V roku 2013 v demo verzia OGE v ruštine boli predstavené nasledujúce zmeny:

bol úloha C2 zmenená,
bol alternatívna úloha vylúčená (C2.2)

V roku 2014 v demo verzia OGE v ruštine Oproti demoverzii z roku 2013 nedošlo k žiadnym zásadným zmenám.

V roku 2015 v demo verzia OGE v ruštine Boli vykonané nasledujúce zmeny:

Počet úloh v práci bol skrátené s 18 predtým 15 .
Maximálne skóre za dokončenie práce bolo znížený s 42 predtým 39 .
Číslovanieúlohy sa stali cez v celej verzii bez označenia písmen A, B, C.
Formulár na zaznamenávanie odpovede v úlohách s možnosťou výberu odpovedí bol zmenený: odpoveď je teraz potrebné zapísať číslo s číslom správnej odpovede(nezakrúžkované).
boli pridané dve alternatívne úlohy 15.2 a 15.3 (zdôvodnenie eseje)

IN demo verzie OGE 2016-2018 v ruskom jazyku v porovnaní s demo verziou z roku 2015 nenastali žiadne zmeny.

Hlavná štátna skúška (OGE) - Ide o skúšku pre absolventov 9. ročníka strednej školy v Ruskej federácii. Na vstup do 10. ročníka je potrebné absolvovať OGE. OGE v ruštine je povinná skúška. Celkovo možno OGE považovať za skúšku šiat pred zložením jednotnej štátnej skúšky.

OGE v ruštine pozostáva z:

— Písomná časť

— Ústna časť

Písomná časť OGE

Pri práci s lístkom budú musieť školáci preukázať svoje zručnosti v používaní písaného jazyka, ako aj jazykové zručnosti lingvistického, analytického a klasifikačného charakteru, pochopenie pravidiel gramatiky, štýlu, interpunkcie a pravopisu a schopnosť komunikovať s iní prostredníctvom písania. Lístok sa skladá z troch častí, ktoré obsahujú 15 úloh rôznej náročnosti:

Časť 1. Prezentácia. Jedna úloha (1), napísanie stručného zhrnutia prečítaného textu. Maximálne - 7 bodov;
Časť 2. Otázky a odpovede. 13 úloh (2-14) s výberom jednej z navrhovaných možností alebo napísaním krátkej odpovede - čísla, postupnosti čísel, slová, frázy. Maximálne - 13 bodov;
Časť 3. Esej-uvažovanie. Jedna úloha (15), napísanie podrobnej, odôvodnenej odpovede na jednu z otázok. Maximálne - 9 bodov.

Ústna časť OGE (hovorenie)

Rozhovor je zameraný na identifikáciu komunikačných zručností školákov. Otestuje schopnosť viesť monológ a dialóg, schopnosť čítať texty s intonáciou a emocionálnym zafarbením, ako aj prerozprávať prečítané a zdôvodniť svoje tvrdenia.

Ústna časť pozostáva zo štyroch častí, z ktorých každá je samostatnou úlohou:

Časť 1. Čítanie.Čítanie vedeckého žurnalistického fragmentu. Za túto časť môžete získať 2 body;
Časť 2. Prerozprávanie.Študent bude musieť prerozprávať, čo čítal, čerpať ďalšie informácie a komentovať svoje výroky. Za túto úlohu môžete získať aj 2 body;
Časť 3. Monológ. Monológ na zvolenú tému. Môže byť hodnotený maximálne 2 bodmi;
Časť 4. Dialóg. Dialóg so skúšajúcim, ktorý za odpoveď môže udeliť až 3 body.

Dodržiavanie noriem spisovného jazyka pri plnení prvej a druhej úlohy sa posudzuje samostatne - tu môžete získať až 2 body. Slovná prezentácia odpovede pri práci s úlohami číslo tri a štyri sa boduje ďalšími 3 bodmi. Maximálne primárne skóre za hovorenie je 14.

Stupnica, na ktorej sa skóre za písomnú časť skúšky prepočítava na certifikačné známky, je nasledovná:

od 0 do 14 bodov - pevné „dva“;
od 15 do 24 bodov - skóre „tri“;
od 25 do 33 bodov - skóre „štyri“. V tomto prípade je potrebné získať aspoň 4 body za gramotnosť. Ak je za gramotnosť dosiahnuté menej ako 4 body, študent dostane známku „uspokojivý“;
od 34 do 39 bodov - označte „päť“. Na získanie A je však potrebné splniť aj určitú podmienku: ak študent získal za gramotnosť menej ako 6 bodov, dostáva „B“.

Pri zaraďovaní žiakov do špecializovaných lingvistických tried budú uprednostňované deti, ktoré za písomnú časť práce dosiahnu 31 bodov a viac.

Na OGE budú môcť študenti používať pravopisný slovník, ktorý im bol poskytnutý v triede. Týmto sa uzatvára zoznam predmetov povolených na skúške z ruského jazyka. Neberte si so sebou smartfóny, nerobte si poznámky s pravidlami a výnimkami, nesnažte sa priniesť si headset alebo minislúchadlá v nádeji, že oklamete pozorovateľov a podvediete. Akékoľvek nezákonné konanie bude viesť k jedinému výsledku - vylúčeniu z triedy a zlej známke pre OGE.

Pri príprave na OGE v ruštine:

Zopakujte si a precvičte si všetky pravidlá a výnimky, ktoré sa nachádzajú v učebných osnovách ruských jazykových škôl;
Zdokonaľujte svoje uplatňovanie jazykových noriem pravidelným písaním diktátov a výkladov. Pri písaní výkladov si vyhraďte čas na to, aby ste sa naučili vyberať body v určenom čase a stručne ich zapisovať do konceptu;
Napíšte 10-15 esejí na témy ponúkané v KIM z predchádzajúcich rokov. Pamätajte - komisia v prvom rade hodnotí pochopenie témy a schopnosť písať bez toho, aby bola vyrušená z myslenia autora;
Sledujte zaujímavé programy, prečítajte si publikácie o živote a diele Jurija Gagarina, Ciolkovského, Pirogova, ako aj ďalších známych umelcov, spisovateľov a vedcov. Prerozprávajte, čo ste čítali, svojim rodičom a priateľom, aby ste si precvičili zručnosť krásneho a kompetentného ústneho prejavu;
Pravidelne čítať literárne a publicistické texty nahlas, pracovať s intonáciou a prízvukom.

Na prípravu na skúšku odporúčame triedy s online lektorov doma! Všetky výhody sú zrejmé! Skúšobná lekcia zadarmo!

Prajeme vám úspešné zvládnutie skúšky!

Ak sa vám to páčilo, zdieľajte to so svojimi priateľmi:

Pridajte sa k námFacebook!

Pozri tiež:

Najpotrebnejšie z teórie:

Odporúčame vykonať online testy:

možnosť 1

(1) Keď nás opustila, zašepkal som Grigorijovi Alexandrovičovi: „No, aké to je? (2) „Krásne!“ odpovedal. (3) Ako sa volá? (4) „Volá sa Beloy,“ odpovedal som.

(5) A naozaj, bola krásna: vysoká, chudá, čierne oči ako kamzík horský a pozerala sa nám do duše. (6) Pečorin z nej zamyslene nespúšťal oči a ona naňho často hľadela spod obočia. (7) Len Pečorin nebol jediný, kto obdivoval peknú princeznú: z rohu izby na ňu hľadeli ďalšie dve oči, nehybné, ohnivé. (8) Začal som sa bližšie obzerať a spoznal som svojho starého známeho Kazbicha. (9) Vieš, nebol práve mierumilovný, nie práve nemierumilovný. (10) Bolo o ňom veľa podozrení, hoci si ho v žiadnom žartíku nevšimli. (11) Kedysi to bolo tak, že do našej pevnosti priviezol ovce a lacno ich predal, ale nikdy nezjednával: čokoľvek si pýtal, choď do toho, bez ohľadu na to, čo zabil, nevzdal sa. (12) Hovorili o ňom, že sa rád zatúlal s abrekmi na Kubán a pravdupovediac mal tú najzbojnejšiu tvár. (13) A bol taký šikovný, bol šikovný ako čert! (14) Beshmet je vždy roztrhaný, v záplatách a zbraň je strieborná. (15) A jeho kôň bol preslávený v celej Kabarde – a skutočne, nie je možné vymyslieť nič lepšie ako tohto koňa. (16) Nečudo, že mu všetci jazdci závideli a neraz sa ho pokúsili ukradnúť, no nepodarilo sa im to. (17) Ako sa teraz pozerám na tohto koňa: čierny ako smola, nohy ako struny a oči nie horšie ako Bela; a aká sila! jazdiť aspoň päťdesiat míľ; a keď už bola vycvičená - ako pes beží za majiteľom, dokonca poznala jeho hlas! (18) Niekedy ju nikdy nezviazal. (19) Taký zbojnícky kôň!...

(20) V ten večer bol Kazbich zachmúrený viac ako kedykoľvek predtým a všimol som si, že mal pod rúškom reťaz. (21) „Nie nadarmo má na sebe túto reťaz,“ pomyslel som si, „pravdepodobne niečo chystá.“

(22) V chatrči začalo byť dusno a ja som sa vyšiel na vzduch osviežiť. (23) Noc už padala na hory a hmla začala blúdiť roklinami.

(24) Vzal som si do hlavy, aby som sa otočil pod baldachýnom, kde stáli naše kone, na ktoré nežne hľadel nejeden Kabardian...

(24) Idem popri plote a zrazu počujem hlasy; Hneď som spoznal jeden hlas: bol to hrable Azamat, syn nášho pána; druhý hovoril menej často a tichšie. (25) "O čom to tu hovoria?" Pomyslel som si, "je to o mojom koňovi?" (26) Tak som si sadol k plotu a začal som počúvať, snažiac sa nevynechať ani slovo. (27) Niekedy hluk piesní a štebot hlasov, vylietavajúce zo saklji, prehlušili rozhovor, ktorý bol pre mňa zaujímavý.

(28) - Máš pekného koňa! - povedal Azamat, - keby som bol majiteľom domu a mal stádo tristo kobýl, dal by som polovicu za tvojho koňa, Kazbich!

(29) "Ach! Kazbich!" - pomyslel som si a spomenul som si na reťazovú poštu.

(30) "Áno," odpovedal Kazbich po chvíli ticha, "takého nenájdete v celej Kabarde." (31) Raz, - to bolo za Terekom, - som išiel s abrekmi odraziť ruské stáda; Nemali sme šťastie a rozpŕchli sme sa na všetky strany. (32) Za mnou sa vrhli štyria kozáci; Už som za sebou počul nárek neverníkov a predo mnou bol hustý les. (33) Ľahol som si na sedlo, zveril som sa Alahovi a prvý raz v živote som urazil svojho koňa úderom biča. (34) Ako vták sa ponáral medzi konáre; ostré tŕne mi roztrhali šaty, suché konáre brestu ma udreli do tváre. (35) Môj kôň preskočil pne a hruďou pretrhol kríky. (36) Bolo by pre mňa lepšie nechať ho na kraji lesa a schovať sa v lese pešo, ale bola škoda sa s ním rozlúčiť a prorok ma odmenil. (37) Niekoľko guliek mi zaškrípalo nad hlavou; Už som počul, ako v stopách bežia zosadené kozáky... (38) Zrazu bola predo mnou hlboká brázda; môj kôň sa zamyslel a vyskočil. (39) Z opačného brehu sa mu odlomili zadné kopytá a visel na predných nohách; Pustil som opraty a letel do rokliny; toto mi zachránilo koňa: vyskočil.. (40) Kozáci to všetko videli, ale ani jeden ma nezišiel hľadať: asi si mysleli, že som sa zabil, a počul som, ako sa ponáhľali chytiť môjho koňa. (41) Moje srdce krvácalo; Preplazil som sa hustou trávou popri žľabe, - pozrel som: les skončil, niekoľko kozákov vyháňalo z neho na čistinku a potom môj Karagöz vyskočil rovno k nim; všetci sa s krikom vrhli za ním; Dlho, dlho ho prenasledovali, najmä raz dva mu skoro hodili lasom na krk; Zachvel som sa, sklopil oči a začal sa modliť. (42) O pár chvíľ ich zdvihnem – a vidím: môj Karagez letí, chvostom sa trepoce, voľný ako vietor, a neveriaci sa jeden po druhom naťahujú cez step na vyčerpaných koňoch. (43) Wallah! je to pravda, skutočná pravda! (44) Do neskorej noci som sedel vo svojej rokline. (45) Zrazu, čo si myslíš, Azamat? v tme počujem, ako kôň beží po brehu rokliny, funí, vzdychá a bije kopytami o zem; Spoznal som hlas môjho Karageza; bol to on, súdruh!.. (46) Odvtedy nás nerozdelili.

(Podľa M.Yu. Lermontova)

2. odôvodnenie odpoveď na otázku:

"Prečo Kazbichovi závideli všetci jazdci?"

1) Kazbich priviedol ovce do pevnosti a lacno ich predal, ale nikdy nezjednával: nech by si pýtal čokoľvek, nech by zabil čokoľvek, nevzdá sa.

2) Jeho kôň bol známy po celej Kabarde a nie je možné vymyslieť nič lepšie ako tohto koňa.

3) Kazbich bol najlepším jazdcom.

4) Kazbichova zbraň bola strieborná.

3. szarovnanie.

1) Ľahol som si do sedla, zveril som sa Alahovi a prvý raz v živote som ranou biča urazil koňa.

2) Začal som sa obzerať a spoznal som svojho starého známeho Kazbicha.

3) A bol taký šikovný, bol šikovný ako čert!

4) Pečorin z nej zamyslene nespúšťal oči a ona naňho často hľadela spod obočia.

Odpoveď: ____________________________

4. « neúplnosť konania » ?

1) skrutkované

2) cválal

3) odsúdenie

Odpoveď: ____________________________

5. Ktoré slovo sa píše? prípona je výnimka z pravidla?

1) ohnivý

2 ľavý

3) zranený

4) pravda

Odpoveď: ____________________________

6. Nahraďte hovorené slovo « interpretovať» v 25. vete štylisticky neutrálne synonymný. Napíšte toto synonymum.

Odpoveď: ____________________________

7. Nahraďte frázu « skutočnú pravdu» ovládanie

Odpoveď: ____________________________

8. Píšete gramatického základu návrhy 8.

Odpoveď: ____________________________

9. Nájdite ponuku medzi ponukami 24.–28

Odpoveď: ____________________________

10. úvodné slová.

„Nie nadarmo má na sebe túto reťaz, (1) – pomyslel som si, (2) – má, (3) pravdu, (4) niečo chystá.

Nebol práve (5) mierumilovný, (6) nie celkom (7) pokojný.

Odpoveď: ____________________________

11. Uveďte množstvo základy gramatiky vo vete 12. Odpoveď napíš číslami.

Odpoveď: ____________________________

12. podriadenie komunikácia

Kozáci to všetko videli, (1) ale ani jeden ma neprišiel hľadať: oni, (2) správne, (3) si mysleli, (4) že som sa zabil, (5) a počul som, ( 6) ako sa ponáhľali chytiť môjho koňa

Odpoveď: ____________________________

13. Medzi vetami 20–25 nájdite zložitú vetu s konzistentným

Odpoveď: ____________________________

14. Medzi vetami 9–18 nájdi komplexné ponuka s

Odpoveď: ____________________________

Možnosť 2

Prečítajte si text a dokončite úlohy.

Odpovede na úlohy 2–14 sa zapisujú ako slovo (fráza), číslo alebo postupnosť čísel do políčka odpovede v texte práce.

(1) Maxim Maksimych ho začal prosiť, aby s ním zostal ešte dve hodiny.

(2) „Budeme mať peknú večeru,“ povedal, „mám dvoch bažantov; a kachetské víno je tu vynikajúce... samozrejme, nie také ako v Gruzínsku, ale tej najlepšej odrody... (3) Porozprávame sa... porozprávaš mi o svojom živote v Petrohrade ... Eh?

(4) - Naozaj, nemám čo povedať, drahý Maxim Maksimych... (5) Však dovidenia, už musím ísť... Ponáhľam sa... (6) Ďakujem, že si nezabudol. .. - dodal a chytil ho za ruku.

(7) Starec sa zamračil... bol smutný a nahnevaný, hoci sa to snažil skrývať.

(8) - Zabudnite! - zamrmlal, - na nič som nezabudol... (9) No, Boh ťa žehnaj!... (10) Takto som si nemyslel, že ťa stretnem...

(11) - No, to je dosť, to je dosť! - povedal Pečorin a priateľsky ho objal, - naozaj nie som rovnaký?... (12) Čo robiť?... každému po svojom... (13) Podarí sa nám opäť stretnúť, Boh vie !, už sedel vo voze a vodič už začal dvíhať opraty.

(15) - Počkaj, počkaj! - Maxim Maksimych zrazu skríkol a schmatol dvierka kočíka: "Úplne som zabudol... (16) Stále mám tvoje papiere, Grigorij Alexandrovič... Nosím ich so sebou... Myslel som, že ťa nájdem v Georgia, ale tam ma Boh nechal stretnúť... (17) Čo mám s nimi robiť?...

(18) - Čokoľvek chcete! - odpovedal Pečorin. - Zbohom...

(19) - Takže ideš do Perzie?... a kedy sa vrátiš?... - kričal za ním Maxim Maksimych...

(20) Kočík bol príliš ďaleko; ale Pečorin urobil znak rukou, ktorý by sa dal preložiť takto: nepravdepodobné! a prečo?..

(21) Dlho nebolo počuť ani zvonenie, ani zvuk kolies na pazúrovej ceste. (22) A úbohý starec stál stále na tom istom mieste, hlboko zamyslený.

(23) „Áno,“ povedal napokon a snažil sa nasadiť ľahostajný pohľad, hoci sa mu na mihalniciach z času na čas zaleskla slza mrzutosti, „samozrejme, boli sme priatelia, – no, čo sú priatelia v tomto storočí! .. (24) Čo ho zaujíma?“ v mojom? (25) Nie som bohatý, nie som úradník a už vôbec nie som v jeho veku... (26) Pozri, aký sa z neho stal švihák, ako opäť navštívil Petrohrad... (27) Aký kočík!.. toľko batožiny!.. a lokaj je taký hrdý!.. (28) - Tieto slová boli vyslovené s ironickým úsmevom. (29) „Povedz mi,“ pokračoval a obrátil sa ku mne, „čo si o tom myslíš?... No, aký démon ho teraz nesie do Perzie?... (30) Smiešne, preboha, smiešne!... ( 31) Áno, vždy som vedel, že je to prchký človek, na ktorého sa nedá spoľahnúť... (32) A veru, škoda, že skončí zle... a inak to nejde!.. (33 ) Vždy som si hovoril, čo nemá zmysel pre niekoho, kto zabúda na starých priateľov!... (34) - Potom sa odvrátil, aby skryl svoje vzrušenie, a začal chodiť po dvore pri svojom vozíku, ukazujúc, ako keby kontroloval kolesá, pričom sa mu oči neustále napĺňali slzami.

(35) "Maksim Maksimych," povedal som a pristúpil som k nemu, "aké papiere ti nechal Pečorin?"

(36) - Boh vie! nejaké poznámky...

(37) - Čo o nich urobíte?

(38) - Čo? Prikážem vám vyrobiť niekoľko kaziet.

(39) - Radšej mi ich daj.

(41) Prekvapene sa na mňa pozrel, niečo zamrmlal cez zuby a začal sa prehrabávať v kufri; tak vytiahol jeden zošit a s pohŕdaním ho hodil na zem; potom druhý, tretí a desiaty mali rovnaký osud: v jeho mrzutosti bolo niečo detinské; Prišlo mi to smiešne a ľúto...

(42) "Tu sú všetci," povedal, "blahoželám vám k nájdeniu...

(43) - A môžem si s nimi robiť, čo chcem?

(44) - Aspoň to vytlačte v novinách. (45) Čo ma zaujíma?.. (46) Čo, som nejaký jeho priateľ?... alebo príbuzný? (47) Pravda, dlho sme bývali pod jednou strechou. (48) Nikdy nevieš, s kým som nežil?...

7 (49) Schmatol som papiere a rýchlo som ich odniesol v obave, že štábny kapitán sa bude kajať. (50) Onedlho nám prišli oznámiť: o hodinu sa príležitosť pohne; Nariadil som to dať do zástavy. (51) Štábny kapitán vošiel do miestnosti, keď som si už dával klobúk; nezdalo sa, že by sa pripravoval na odchod.

(52) - Neprídeš, Maxim Maksimych?

(53) - Nie, pane.

(54) - Prečo?

(55) - Áno, veliteľa som ešte nevidel, ale potrebujem mu odovzdať nejaké vládne veci...

(56) - Ale bol si s ním, však?

(57) "Samozrejme, že bol," povedal a váhal, "ale nebol doma... ale ja som nečakal."

(58) Rozumel som mu: úbohý starec snáď po prvý raz v živote pre svoje potreby opustil službu a ako bol odmenený!

(59) "Škoda," povedal som mu, "škoda, Maxim Maksimych, že sa musíme rozísť pred termínom."

(60) - Kdeže my, nevzdelaní starci, vás môžeme prenasledovať!

(62) - Nezaslúžim si tieto výčitky, Maxim Maksimych.

(63) - Áno, viete, hovorím to mimochodom: ale mimochodom, prajem vám veľa šťastia a šťastnú cestu.

(64) Rozlúčili sme sa dosť sucho. (65) Z dobrého Maxima Maksimycha sa stal tvrdohlavý, nevrlý štábny kapitán! (66) A prečo? (67) Pretože Pečorin neprítomne alebo z iného dôvodu k nemu natiahol ruku, keď sa mu chcel vrhnúť na krk! (68) Je smutné vidieť, keď mladý muž stratí svoje najlepšie nádeje a sny a keď sa pred ním stiahne ružový závoj.

(Podľa M.Yu. Lermontova)

2. Ktorá možnosť odpovede obsahuje potrebné informácie odôvodnenie odpoveď na otázku: "Prečo bol Maxim Maksimych taký rozrušený?"

1) Maxim Maksimych bol nútený rozlúčiť sa s Pechorinovými záznamami v denníku.

2) Pečorin sa na stretnutí správal chladne a rezervovane.

3) Veril, že nie je bohatý, nie je funkcionár a v rokoch sa Pečorinovi vôbec nevyrovná.

4) Jeho odchod sa odkladá o niekoľko dní.

Odpoveď: ____________________________

3. Označ vetu, v ktorej sú výrazové prostriedky reči epiteton.

1) Ak chceš ešte chvíľu počkať, povedal som, že budeš mať to potešenie vidieť starého priateľa...

2) Dlho nebolo počuť ani zvonenie, ani zvuk kolies na kremennej ceste.

3) Slávna krajina na lov!... A úbohý starec stál stále na tom istom mieste, hlboko zamyslený.

4) Tieto slová boli vyslovené s ironickým úsmevom.

Odpoveď: ____________________________

4. V ktorom slove je pravopis predpony určený jej významom - "pristúpenie" ?

2) starať sa

3) zaseknutý

4) Kaukazský

Odpoveď: ____________________________

5. « » ?

1) mechanicky

3) doslova

4) ocenený

Odpoveď: ____________________________

6. Nahraďte hovorené slovo « zaujímam sa» synonymný. Napíšte toto synonymum.

Odpoveď: ____________________________

7. Nahraďte frázu « hltavo chytil» ovládanie. Napíšte výslednú frázu.

Odpoveď: ____________________________

8. Píšete gramatického základu vety 21.

Odpoveď: ____________________________

9. Nájdite ponuku medzi ponukami 15–21 so samostatnou okolnosťou. Napíšte číslo tejto ponuky.

Odpoveď: ____________________________

10. Vo vetách nižšie z prečítaného textu sú všetky čiarky očíslované. Zapíšte si čísla predstavujúce čiarky úvodné slová.

Pravda, (1) dlho sme bývali pod jednou strechou.

Štábny kapitán vstúpil do miestnosti v čase (2), keď som si už dával klobúk; on, (3)zdalo sa ,(4) sa nepripravoval na odchod.

Odpoveď: ____________________________

11. Uveďte množstvo základy gramatiky vo vete 33. Odpoveď napíš číslami.

Odpoveď: ____________________________

12. Vo vetách nižšie z prečítaného textu sú všetky čiarky očíslované. Zapíšte si čísla označujúce čiarky medzi spojenými časťami zložitej vety podriadenie komunikácia

Schmatol som papiere a rýchlo som ich vzal preč, (1) v obave, (2), že štábny kapitán sa nebude kajať.

"Škoda, (3)," povedal som mu, (4), "škoda, (5), že sa musíme rozísť pred termínom."

Odpoveď: ____________________________

13. Medzi vetami 59–68 nájdite zložitú vetu s homogénnym podraďovanie vedľajších viet. Napíšte číslo tejto ponuky.

Odpoveď: ____________________________

14. Nájdite medzi vetami 53–60 komplexné návrh s neúniou a konjunkčné koordinačné spojenie medzi časťami. Napíšte číslo tejto ponuky.

Odpoveď: ____________________________

Možnosť 3

Prečítajte si text a dokončite úlohy.

Odpovede na úlohy 2–14 sa zapisujú ako slovo (fráza), číslo alebo postupnosť čísel do políčka odpovede v texte práce.

(1) Dvanásťročná Tinočka Rudneva v ten večer vletela ako vybuchujúca bomba do izby, kde sa jej staršie sestry s pomocou dvoch slúžok obliekali. (2) Vzrušená, zadychčaná, s kučerami rozhádzanými na čele, celá ružová od rýchleho behu, v tej chvíli vyzerala ako pekný chlapec.

(3) - Páni, kde je výčapník? (4) Pýtal som sa všetkých v dome a nikto nič nevie. (5) Hovorí - neobjednali mi, hovorí - to nie je moja vec... (6) U nás je to tak vždy, vždy,“ rozčúlila sa Tinočka a dupla pätou na zem. - (6) Vždy si niečo popletú, zabudnú a potom sa začnú navzájom obviňovať...

(7) Najstaršia zo sestier, Lýdia Arkadijevna, stála pred toaletným stolíkom. (8) Otočila sa nabok k zrkadlu a ohla svoj krásny nahý krk dozadu, mierne prižmúrila krátkozraké oči a pripnula si do vlasov čajovú ružu. (9) Nezniesla žiaden hluk a k „malým poterom“ sa správala chladne a zdvorilým opovrhnutím. (10) Pri pohľade na Tinin odraz v zrkadle si s nevôľou všimla:

(11) - Samozrejme, ty si ten, kto robí v dome najväčší neporiadok - koľkokrát som ťa prosila, aby si nevbehla do izieb ako šialená.

(12) Tina sa posmešne posadila a vyplazila jazyk pri zrkadle. (13) Potom sa obrátila k ďalšej sestre, Taťáne Arkaďjevnej, v blízkosti ktorej sa mlynár pohrával na podlahe, zametal spodok modrej sukne živou niťou a brblala:

(14) - No, je jasné, že od našej princeznej Nesmeyany nebudete počuť nič okrem pokynov. (15) Táňa, moja milá, ako by si to tam všetko zariadila. (16) Nikto ma nepočúva, smeje sa len, keď hovorím... (17) Tanya, poďme, prosím, inak je čoskoro šesť hodín a o hodinu rozsvietime vianočný stromček...

(18) Len tento rok Tina dovolila postaviť vianočný stromček. (19) Len minulé Vianoce ju zamkli s mladšou sestrou Káťou a jej rovesníkmi do detskej izby a ubezpečili ju, že v predsieni nie je vianočný stromček, ale že „práve prišli leštičky na podlahy“.

(20) Rodina Rudnev patrila k jednej z najneriadnejších, pohostinných a hlučných moskovských rodín, ktoré žili od nepamäti v okolí Presnya, Novinsky a Konyushki; kedysi vytvorili povesť Moskvy ako pohostinného mesta. (21) Niektorí susedia na panstve Narovčatka alebo Insar, niektorí vzdialení príbuzní, ktorých nikto nikdy nevidel ani nepočul o ich existencii, prišli bez akéhokoľvek varovania „ako prekvapenie“ a zostali tu celé mesiace. (22) Desiatky súdruhov navštevovali Arkašu a Miťu, ktorí v priebehu rokov menili svoj výzor, najprv ako stredoškoláci a kadeti, potom ako kadeti a študenti a napokon ako dôstojníci bez brady alebo fešáci, prehnane seriózni asistenti prísažných právnikov. (23) Na sviatky, keď sa všetka táto veselá, hravá mládež schádzala v obrovskom dome Rudnevských, sa u nich na dlhý čas usadila atmosféra akejsi spoločnej naivnej, poetickej a hravej lásky.

(24) Tieto dni boli dňami úplnej anarchie, ktorá privádzala služobníkov do zúfalstva. (25) Všetky konvenčné pojmy času, ohraničené „ako ľudia“ čajom, raňajkami, obedom a večerou, sa miešali v hlučnom a chaotickom ruchu. (26) Keď niektorí dojedli, iní práve začali popíjať ranný čaj a ďalší strávili celý deň na klzisku v Zoologickej záhrade. (27) Stôl nebol nikdy uprataný a bufet bol otvorený od rána do večera. (28) Napriek tomu sa stalo, že mladí ľudia, úplne hladní v presne neurčenom čase, po korčuľovaní alebo výlete do kabínok poslali za Akinfychom do kuchyne deputáciu s prosbou, aby uvarila „niečo chutné“. (29) Starý pijan, ale hlboký odborník vo svojom odbore Akinfych najprv zvyčajne dlho nesúhlasil a reptal na deputáciu. (30) Potom sa používali jemné lichôtky: hovorili, že teraz v Moskve nie sú dobrí kuchári a iba starí ľudia majú stále neporušenú úctu k posvätnosti kulinárskeho umenia atď. (31) Skončilo to tým, že Akinfych sa dotkol rýchleho, vzdal sa a skúšajúc ostrím noža na palci, s predstieranou prísnosťou povedal:

(Podľa A.I. Kuprina)

2. Ktorá možnosť odpovede obsahuje potrebné informácie odôvodnenie odpoveď na otázku: "Čo bola Tinochka Rudneva taká nadšená?"

1) Tinočka mala najdrahšie šaty.

2) Len tento rok jej dovolili naaranžovať vianočný stromček.

3) V ich dome sa zišla veselá, hravá mládež.

4) Do tanca ju pozval kadet.

Odpoveď: ____________________________

3. Označ vetu, v ktorej sú výrazové prostriedky reči porovnanie.

1) Dvanásťročná Tinočka Rudneva v ten večer vletela ako vybuchujúca bomba do izby, kde sa jej staršie sestry s pomocou dvoch slúžok obliekali.

2) Starý pijan, ale hlboký odborník vo svojom obore Akinfych najprv obyčajne dlho nesúhlasil a reptal na deputáciu.

3) Nezniesla žiaden hluk a správala sa k „malým poterom“ chladne a zdvorilým opovrhnutím.

4) Dievčatá boli neustále navštevované priateľmi všetkých vekových kategórií, od Katyiných rovesníkov, ktorí si so sebou priniesli svoje bábiky, až po Lydiine kamarátky

Odpoveď: ____________________________

4. V ktorom slove je pravopis predpony určený jej významom - "neúplnosť konania" ?

1) objednané

2) vedenie

3) variť

4) sadol si

Odpoveď: ____________________________

5. V ktorom slove je pravopis prípony určený pravidlom pravopis prípon slovesných prídavných mien?

1) ohraničené

2) ráno

3) priznal

4) pletené

Odpoveď: ____________________________

6. Nahraďte hovorené slovo « džavotal» v 13. vete štylisticky neutrálne synonymný. Napíšte toto synonymum.

7. Nahraďte frázu (veta 9) « zaobchádzať s opovrhnutím", postavený na báze manažmentu, synonymum komunikácie susedstvo. Napíšte výslednú frázu.

Odpoveď: ____________________________

8. Píšete gramatického základu návrhy 18.

Odpoveď: ____________________________

9. Medziponúka 3-10Nájdite ponuku so samostatnou spoločnou aplikáciou. Napíšte číslo tejto ponuky.

Odpoveď: ____________________________

10. Vo vetách nižšie z prečítaného textu sú všetky čiarky očíslované. Pri adresovaní si zapíšte čísla označujúce čiarky.

- No, (1) je jasné, (2) že od našej princeznej Nesmeyany nebudete počuť nič, (3) okrem pokynov, (4). Tanya, (5) miláčik, (6) ako by si to tam všetko zariadil. Nikto ma nepočúva, (7) smeje sa (8), keď hovorím.

Odpoveď: ____________________________

11. Uveďte množstvo základy gramatiky

Odpoveď: ____________________________

12. Vo vetách nižšie z prečítaného textu sú všetky čiarky očíslované. Zapíšte si čísla označujúce čiarky medzi spojenými časťami zložitej vety podriadenie komunikácia

Rodina Rudnevovcov patrila k jednej z najneriadnejších, (1) pohostinných, (2) hlučných moskovských rodín, (3) ktorá žila od nepamäti v okolí Presnya, (4) Novinského a Konyuškova, (5) kedysi vytvorili Moskva má povesť pohostinného mesta.

Odpoveď: ____________________________

13. Medzi vetami 26-31 nájdite zložitú vetu s homogénnym podraďovanie vedľajších viet. Napíšte číslo tejto ponuky.

Odpoveď: ____________________________

14. Medzi ponukami 24-29 nájdite komplexné ponuka s spojka podraďovacie a súradnicové spojenie medzi časťami. Napíšte číslo tejto ponuky.

Odpoveď: ____________________________

Možnosť 4

Prečítajte si text a dokončite úlohy.

Odpovede na úlohy 2–14 sa zapisujú ako slovo (fráza), číslo alebo postupnosť čísel do políčka odpovede v texte práce.

(1) Gvozdeva však vôbec nezaujímalo, čo redaktor poprel a priznal. (2) Potreboval sa ozvať a v tej chvíli sa cítil schopný povedať všetko, čo ho kedy znepokojovalo.

(3) - Nie, prosím, dovoľte mi to! - povedal akýmsi tajomným šepotom, naklonil sa blízko k redaktorovi a iskril vzrušenými očami. (4) - Myslíte si, že je pre mňa teraz ľahké pracovať pre svojich súdruhov, ktorým som za starých čias zničil nos? (5) Je pre mňa ľahké dostať štyridsať kopejok za tip od pána vyšetrovateľa Khruleva, od ktorého som pred rokom inštaloval záchod? (6) Koniec koncov, je to muž rovnakého rangu ako ja... a volal sa Mishka Sugar Bowl... zuby má zhnité aj teraz, ako vtedy...

(7) Redaktor sa naňho zamyslene pozrel zboku a ticho si pomyslel – čo mám povedať tomuto chlapíkovi? (8) Musíte povedať niečo dobré, pravdivé a úprimné. (9) Ale Dmitrij Pavlovič Istomin momentálne nenašiel nič potrebné ani v hlave, ani v srdci. (10) Všemožné ideologické a pompézne rozhovory o „problémoch“ v ňom dlho vzbudzovali pocit nudy a únavy. (11) Dnes si vyšiel oddýchnuť, zámerne sa vyhýbal stretnutiam so svojimi známymi – a tu je tento muž s jeho prejavmi. (12) Samozrejme, v jeho prejavoch, ako vo všetkom, čo ľudia hovoria, je niečo pravdy. (13) Sú zvedaví a mohli by poslúžiť ako veľmi zaujímavý námet na fejtón...

(14) „Vieš, všetko, čo si povedal, nie je nové,“ začal. (15) - O nespravodlivosti vzťahu človeka k človeku sa už dlho diskutovalo... (16) Ale možno sú tieto vaše reči novinky - v tom zmysle, že predtým ich hovorili ľudia iného druhu... ( 17) Si trochu jednostranný a nesprávne formuluješ svoje myšlienky... ale...

(18) - Opäť váš pohľad! - uškrnul sa Gvozdev. (19) - Ehma, páni, páni! (20) Bol si ocenený inteligenciou, ale tvoje srdce očividne zomrelo... (21) Povedz mi niečo, aby som okamžite kvôli svojej chorobe musel... tu!

(22) Sklonil hlavu a čakal na odpoveď.

(23) Istomin sa naňho znova pozrel, zvrásnil čelo a cítil silnú túžbu odísť. (24) Zdalo sa mu, že Gvozdev sa opil, a preto bol po vzrušených rečiach taký ochabnutý. (25) Pozrel sa na bielu čiapku, ktorá sa mu zosunula do zátylku, na Gvozdevovo potrhané líce a energickú kravinu, pozrel na celú jeho silnú, šľachovitú postavu a pomyslel si o ňom, že je to veľmi typický robotník a keby. ..

(26) - No a čo? - spýtal sa Gvozdev.

(27) - Čo vám môžem povedať? (28) Úprimne povedané, neviem si celkom jasne predstaviť, čo presne by ste chceli...

(29) „To je práve ono!... Nemôžeš mi odpovedať,“ uškrnul sa Gvozdev.

(30) Redaktor si s úľavou povzdychol, oprávnene predpokladal, že rozhovor sa skončil a Gvozdev ho už nebude otravovať otázkami... (31) A zrazu si pomyslel:

(32) „Čo ak ma porazí? (33) Je taký zlý."

(34) Spomenul si na výraz Gvozdevovej tváre tam, v redakcii, počas tejto hlúpej scény. (35) A on sa naňho podozrievavo pozrel.

(Podľa M. Gorkého)

2. Ktorá možnosť odpovede obsahuje potrebné informácie odôvodnenie odpoveď na otázku: "Prečo sa Istomin chcel vyhnúť rozhovoru s Gvozdevom?"

1) Gvozdev nemal svoj vlastný názor a neustále súhlasil so svojimi partnermi.

2) Už dlho všelijaké ideologické a pompézne rozhovory o „problémoch“ vyvolávajú v Istominovi pocit nudy a únavy.

3) V tento deň redaktor nechcel s nikým komunikovať.

4) Istomin opovrhoval celou redakciou.

Odpoveď: ____________________________

3. Označ vetu, v ktorej sú výrazové prostriedky reči frazeologická jednotka.

1) (18) - Opäť váš pohľad! - uškrnul sa Gvozdev.

2) (32) Čo ak ma porazí?

3) (22) Sklonil hlavu a čakal na odpoveď.

4) 19) - Ehma, páni, páni!

Odpoveď: ____________________________

4. V ktorom slove je pravopis predpony určený znelou/neznělou kvalitou následnej spoluhlásky?

1) spomenul som si

2) dobehol

3) musel

4) ísť dole

Odpoveď: ____________________________

5. V ktorom slove je pravopis prípony výnimkou z pravidla?

1) jednostranné

2) uľavilo sa

3) veterno

4) tajomný

Odpoveď: ____________________________

6. Nahradiť zastarané slovo "choroba" vo vete štylisticky neutrálne synonymný. Napíšte toto synonymum.

Odpoveď: ____________________________

7. Nahraďte frázu « povzdychol si s úľavou» , postavený na základe susedstva, synonymické slovné spojenie so spojením ovládanie. Napíšte výslednú frázu.

Odpoveď: ____________________________

8. Píšete gramatického základu návrhy 9.

Odpoveď: ____________________________

9. Medzi vetami 26–35 nájdite vetu. Napíšte číslo tejto ponuky.

Odpoveď: ____________________________

10. Vo vetách nižšie z prečítaného textu sú všetky čiarky očíslované. Zapíšte si čísla predstavujúce čiarky úvodné slová.

Samozrejme, (1) v jeho prejavoch, (2) ako vo všetkom, (3) čo ľudia hovoria, (4) je niečo pravdy.

Ale, (5) možno, (6) tieto vaše prejavy sú novinky - v tom zmysle (7), že predtým, ako ich hovorili ľudia iného druhu...

Odpoveď: ____________________________

11. Uveďte množstvo základy gramatiky vo vete 2. Odpoveď napíš číslami.

Odpoveď: ____________________________

12. Vo vetách nižšie z prečítaného textu sú všetky čiarky očíslované. Zapíšte si čísla označujúce čiarky medzi spojenými časťami zložitej vety podriadenie komunikácia

Povedz mi niečo také, (1), aby som okamžite kvôli chorobe musel... tu!

Úprimne povedané, (2) nemám veľmi jasnú predstavu o tom, (3) čo presne by ste chceli...

13. Medzi vetami 1–6 nájdite zložitú vetu s homogénnym podraďovanie vedľajších viet. Napíšte číslo tejto ponuky.

Odpoveď: ____________________________

14. Nájdite medzi vetami 1–6 komplexné ponuka s spojovacie súradnicové a podraďovacie spojenie medzi časťami. Napíšte číslo tejto ponuky.

Odpoveď: ____________________________

Možnosť 5

Prečítajte si text a dokončite úlohy.

Odpovede na úlohy 2–14 sa zapisujú ako slovo (fráza), číslo alebo postupnosť čísel do políčka odpovede v texte práce.

(1) Bez toho, aby prestal hrať, videl vchádzať do sály staršieho pána, ku ktorému akoby kúzlom boli prikované oči všetkých prítomných. (2) Ten, kto vstúpil, bol mierne nadpriemerný a mal dosť široké kosti, ale nebol bacuľatý. (3) Správal sa s takou pôvabnou, jemne nedbalou a zároveň majestátnou jednoduchosťou, aká je charakteristická len pre ľudí veľkej spoločnosti. (4) Okamžite bolo jasné, že tento muž bol zvyknutý cítiť sa rovnako slobodne v malej obývačke, pred tisícovým davom a v sálach kráľovských palácov. (5) Najpozoruhodnejšia zo všetkého bola jeho tvár – jedna z tých tvárí, ktoré sa na prvý pohľad vryjú do pamäti na celý život.

(6) Jurij Azagarov sa v duchu rozhodol, že novoprichádzajúci hosť musí byť veľmi dôležitý pán, pretože aj primitívne staršie dámy ho pri vstupe do sály vítali úctivým úsmevom v sprievode rozžiareného Arkadija Nikolajeviča. (7) Po niekoľkých všeobecných poklonách cudzinec rýchlo vošiel s Rudnevom do kancelárie. (8) Jurij ho počul, ako o niečom hovorí majiteľovi, ktorý sa ho pri chôdzi opýtal:

(9) - Prosím, môj najláskavejší Arkadij Nikolajevič, nepýtaj sa. (10) Vieš, aké bolestivé je pre mňa rozrušiť ťa odmietnutím...

(11) - Aspoň niečo, Anton Grigorievič. (12) „Pre mňa a pre deti to bude navždy historická udalosť,“ pýtala sa ďalej majiteľka.

(13) V tom čase bol Jurij požiadaný, aby zahral valčík, a nepočul, čo odpovedal ten, ktorý sa volal Anton Grigorievich. (14) Striedavo hrával valčíky, polky a štvorky, no kráľovská tvár nevšedného hosťa mu nemohla odísť z hlavy. (15) A ešte viac bol ohromený, takmer vystrašený, keď na sebe zacítil niečí pohľad, a keď sa otočil doprava, videl Antona Grigorieviča, ako sa naňho pozerá znudeným a netrpezlivým pohľadom a počúva, čo Rudnev hovorí vo svojom ucho .

(16) Yuri si uvedomil, že rozhovor bol o ňom, a odvrátil sa od nich v rozpakoch, takmer nepochopiteľných obavách. (17) Ale vzápätí, v tom istom momente, ako sa mu zdalo neskôr, keď už ako dospelý testoval svoje vtedajšie vnemy, zaznel nad jeho uchom ľahostajný rozkazovací hlas Antona Grigorieviča:

(18) - Zahrajte si Rhapsody No. 2 znova.

(19) Začal hrať, spočiatku nesmelo, váhavo, oveľa horšie, ako hral prvýkrát, ale postupne sa mu vracala odvaha a inšpirácia. (20) Prítomnosť tohto mocného a výnimočného muža z nejakého dôvodu náhle naplnila jeho dušu umeleckým vzrušením a dala jeho prstom výnimočnú flexibilitu a poslušnosť. (21) Sám mal pocit, že ešte nikdy v živote nehral tak dobre ako tentoraz a nesmie byť skoro, že bude opäť hrať tak dobre.

(22) Jurij nevidel, ako sa postupne vyjasnilo zachmúrené obočie Antona Grigorieviča a ako sa prísny výraz jeho pier postupne zmiernil. (23) Keď za všeobecného potlesku skončil a otočil sa tým smerom, už nevidel tohto príťažlivého a zvláštneho muža. (24) Ale Arkadij Nikolajevič Rudnev k nemu pristúpil s významným úsmevom a záhadne zdvihol obočie.

(Podľa A.I. Kuprina)

2. Ktorá možnosť odpovede obsahuje potrebné informácie odôvodnenie odpoveď na otázku: „Ako ovplyvnila prítomnosť tohto mocného a výnimočného muža Yuriho?

1) Prítomnosť tejto mocnej a mimoriadnej osoby Yuriho zmiatla.

2) Jurij nehral valčíky, polky a štvorky.

3) Rozplakal sa a utiekol.

4) Z nejakého dôvodu to zrazu naplnilo jeho dušu umeleckým vzrušením a dalo jeho prstom výnimočnú flexibilitu a poslušnosť.

Odpoveď: ____________________________

3. Označ vetu, v ktorej sú výrazové prostriedky reči porovnanie.

1) (10) Vieš, aké bolestivé je pre mňa rozrušiť ťa odmietnutím...

2) (8) Jurij ho počul hovoriť, keď o niečom kráčal k majiteľovi, ktorý sa ho spýtal:

3) (22) Jurij nevidel, ako sa postupne vyjasnilo zachmúrené obočie Antona Grigorieviča a ako sa prísny výraz jeho pier postupne zmiernil.

4) (1) Bez toho, aby prestal hrať, videl vchádzať do sály staršieho pána, ku ktorému akoby kúzlom priklincovali oči všetkých prítomných.

Odpoveď: ____________________________

4. Zadajte slovo s nemenný predpona.

1) opraviť

2) rozhovor

3) atraktívne

Odpoveď: ____________________________

5. Uveďte slovo, v ktorom je počet N v prípone určený pravopisným pravidlom pre krátke príčastia.

1) záhadne

2) hrané

3) úžasné

4) postupne

Odpoveď: ____________________________

6. Nahradiť zastarané slovo « obočie» v 22. vete štylisticky neutrálne synonymný. Napíšte toto synonymum.

Odpoveď: ____________________________

7. Nahraďte frázu v 16. vete « v rozpakoch sa odvrátil » , postavený na zákl zvládanie, synonymické slovné spojenie so spojením susedstvo. Napíšte výslednú frázu.

Odpoveď: ____________________________

8. Píšete gramatického základu návrhy 7.

Odpoveď: ____________________________

9. Nájdite ponuku medzi ponukami 18–24 so samostatnou okolnosťou. Napíšte číslo tejto ponuky.

Odpoveď: ____________________________

10. Vo vetách nižšie z prečítaného textu sú všetky čiarky očíslované. Zapíšte si čísla predstavujúce čiarky úvodné slová.

Sám mal pocit, (1), že ešte nikdy v živote nehral tak dobre, (2) ako tentoraz, (3) a, (4) to musí byť, (5) už čoskoro nebude hrať tak dobre.

Odpoveď: ____________________________

11. Uveďte množstvo základy gramatiky vo vete 19. Odpoveď napíš číslami.

Odpoveď: ____________________________

12. Vo vetách nižšie z prečítaného textu sú všetky čiarky očíslované. Zapíšte si čísla označujúce čiarky medzi spojenými časťami zložitej vety podriadenie komunikácia

A bol ešte viac ohromený, (1) takmer vystrašený, (2) keď na sebe zacítil niečí pohľad, (3) a (4) otočil sa doprava, (5) videl, (6) že Anton Grigorievich bol pozerá na neho znudeným (7) netrpezlivým pohľadom a počúva (8), čo mu Rudnev hovorí do ucha.

Odpoveď: ____________________________

13. Medzi vetami 18–24 nájdite zložitú vetu s homogénnym podraďovanie vedľajších viet. Napíšte číslo tejto ponuky.

Odpoveď: ____________________________

14. Medzi vetami 17-22 nájdite zložitú vetu s rôznymi typmi spojenia - podriaďovanie a koordinácia. Napíšte číslo tejto ponuky.

Odpoveď: ____________________________

Možnosť 6

Prečítajte si text a dokončite úlohy.

Odpovede na úlohy 2–14 sa zapisujú ako slovo (fráza), číslo alebo postupnosť čísel do políčka odpovede v texte práce.

(1) Smial sa, pretože redaktor sa naňho pozeral s takou rýchlou zmenou výrazov v tvári, z čoho bol naozaj vtipný.

(2) - Súdruh? Kedy?

(3) - Je to už dávno, Mitriy Pavlovič... (4) Potom sme ešte existovali v Zadnej Mokrayi... pamätáš? (4) Cez dvor od seba. (5) A proti nám je Mishka Sugar Bowl: - v moderných časoch Michail Efimovič Khrulev, súdny vyšetrovateľ - zamýšľal mať miesto pobytu pod svojím prísnym otcom... (6) Pamätáte si Efimicha? (7) Často so mnou tresol za vlasy... (8) Sadnite si!

(9) Redaktor súhlasne prikývol hlavou a posadil sa vedľa Gvozdeva. (10) Pozrel naňho napätým pohľadom človeka, ktorý si spomína na niečo pevne zabudnuté, a pretrel si čelo.

(11) A Gvozdev bol unesený spomienkami.

(12) - Vtedy sme mali život! (13) A prečo človek nezostane dieťaťom po zvyšok svojho života? (14) Rastie... prečo? (15) Potom vrastie do zeme. (16) Celý život si nesie rôzne nešťastia... hnevá sa, stáva sa brutálnym... nezmyslom! (17) Žije, žije a - na konci celého jeho života sú len maličkosti... (18) A potom sme žili veselo bez temných myšlienok - vtáčiky - a to je všetko! (19) Trepotali sa cez ploty za plodmi cudzej práce... (20) Pamätáš si, ako som ti raz ako zlodejovi v Petrovnej záhrade váľal uhorku do nosa? (21) Vyvolal si plač a ja som sa bil... (22) Ty a moja matka ste prišli k môjmu otcovi so sťažnosťou a môj otec ma poriadne nabil... (23) A Miška, Michail Efimovič...

(24) Redaktor počúval a proti svojej vôli sa usmial. (25) Pred týmto mužom by si rád zachoval vážnosť a dôstojnosť. (26) V príbehoch o jasných dňoch detstva však bolo niečo dojemné a v Gvozdevovom tóne ešte nezneli poznámky, ktoré ohrozovali hrdosť Dmitrija Pavloviča, obzvlášť ostro. (27) A všade naokolo bolo dobre. (28) Niekde hore sa nohy chodiaceho publika šúchali po piesku chodníka, slabo bolo počuť hlasy a niekedy bolo počuť smiech. (29) Vietor vzdychol – a všetky tieto slabé zvuky sa utopili v melancholickom šuchote listov. (30) Keď šelest utíchol, nastali chvíle úplného ticha, akoby všetko naokolo citlivo počúvalo slová Gvozdeva, ktorý zmätene rozprával príbeh svojej mladosti...

(31) - Mitriy Pavlovič, pamätáte si Varku, Kolokolcovovu dcéru, maliarku? (32) Teraz je vydatá za typografa Shaposhnikova. (33) Taká dáma je strašidelná prejsť okolo... (34) Potom to bolo choré dievčatko... (35) Pamätajte, že jedného dňa zmizla a my všetci - chlapci z celej ulice - sme sa pozerali pre ňu cez pole a cez rokliny! (36) Našli ju v táboroch a cez pole ju viedli domov... (37) Bol tam hluk – vášeň! (38) Kolokoltsov ho pohostil perníkom a Varka, keď videla svoju matku, povedala: "A ja som bol dôstojníkom u pani a ona ma volá, aby som bola jej dcérou!" (39) Hehe!.. (40) Ako dcéra!.. (41) Bola to milé dievča...

(42) Z rieky bolo počuť nejaké zvuky, ako keby niečí mocná, túžiaca hruď ticho stonala. (43) Parník sa hýbal, vo vzduchu sa vznášal zvuk vody, ktorú rozbíjali jeho kolesá. (44) Obloha bola ružová a okolo Gvozdeva a redaktora sa hromadila tma. (45) Pomaly sa blížila jarná noc. (46) Ticho sa stalo úplným, hlbokým a Gvozdev, akoby ho poslúchol, stíšil hlas... (47) Redaktor ho ticho počúval a v pamäti sa mu vybavovali nejasné obrazy dávnej minulosti.

(Podľa M. Gorkého)

2. Ktorá možnosť odpovede obsahuje potrebné informácie odôvodnenie odpoveď na otázku: Prečo redaktor nezachoval vážnosť a dôstojnosť pred Gvozdevom?

1) Gvozdev rozprával vtipné vtipy.

2) Bol to jeho starý priateľ.

3) V jeho príbehoch o jasných dňoch detstva bolo niečo dojímavé...

4) Gvozdev pracoval v divadle satiry.

Odpoveď: ____________________________

3. Označ vetu, v ktorej sú výrazové prostriedky reči personifikácia.

1) (9) Redaktor súhlasne prikývol hlavou a posadil sa vedľa Gvozdeva.

2) (41) Bolo to pekné dievča...

3) (37) Hluk bol vášňou!

4) (29) Vietor vzdychol – a všetky tieto slabé zvuky sa utopili v melancholickom šuchote listov.

Odpoveď: ____________________________

4. V ktorom slove je pravopis predpony určený jej významom - "približnosti" ?

1) počúval

2) prišiel

3) zamyslel sa

4) priradiť

Odpoveď: ____________________________

5. Označte slovo, v ktorom je počet N v prípone určený pravidlom: „V príslovkách sa píše rovnaký počet N ako v slove, z ktorého je utvorený.

1) obviazaný

2) pomaly

3) pružina

Odpoveď: ____________________________

6. Nahraďte hovorené slovo "vichre" v 16. vete štylisticky neutrálne synonymný. Napíšte toto synonymum.

Odpoveď: ____________________________

7. Nahraďte frázu v piatej vete « forenzný vyšetrovateľ» , postavená na základe dohody, synonymické slovné spojenie so spojením ovládanie. Napíšte výslednú frázu.

Odpoveď: ____________________________

8. Píšete gramatického základu návrhy 25.

Odpoveď: ____________________________

9. Medzi vetami 6–13 nájdite vetu so samostatnou definíciou. Napíšte číslo tejto ponuky.

Odpoveď: ____________________________

10. Vo vetách nižšie z prečítaného textu sú všetky čiarky očíslované. Zapíšte si čísla predstavujúce čiarky liečbe.

A už dlho (1) Mitrij Pavlovič...

Pavlovič, (2) pamätáš sa na Varku, (3) dcéru maliara Kolokolcova?

Odpoveď: ____________________________

11. Uveďte množstvo základy gramatiky vo vete 28. Odpoveď napíš číslami.

Odpoveď: ____________________________

12. Vo vetách nižšie z prečítaného textu sú všetky čiarky očíslované. Zapíšte si čísla označujúce čiarky medzi spojenými časťami zložitej vety podriadenie komunikácia

Keď šelest utíchol, (1) nastali chvíle úplného ticha, (2) akoby všetko naokolo citlivo počúvalo slová Gvozdeva, (3) váhavo rozprávalo príbeh svojej mladosti...

Z rieky vychádzali nejaké zvuky, (4) ako keby niečí mocná, (5) roztúžená hruď ticho stonala.

Odpoveď: ____________________________

13. Medzi vetami 1-9 nájdi zložitú vetu s konzistentným podraďovanie vedľajších viet. Napíšte číslo tejto ponuky.

Odpoveď: ____________________________

14. Medzi vetami 39–45 nález komplexné ponuka s nezjednotenie a medzi časťami. Napíšte číslo tejto ponuky.

Odpoveď: ____________________________

Možnosť 7

Prečítajte si text a dokončite úlohy.

Odpovede na úlohy 2–14 sa zapisujú ako slovo (fráza), číslo alebo postupnosť čísel do políčka odpovede v texte práce.

(1) Prešiel tmavou chodbou brány a pozrel sa doľava na slnečnú stranu dvora, ale Matveevna tam nebola. (2) To ho nepríjemne prekvapilo, no potom sa Kolja ocitol pred vlastným vchodom a jedným dychom vletel na piate poschodie.

(3) Mama sa vôbec nezmenila a dokonca mala na sebe rovnakú róbu s bodkami. (4) Keď ho videla, zrazu začala plakať:

Bože, ako veľmi sa podobáš na svojho otca!

(5) Kolja si na svojho otca pamätal matne: v roku 1926 odišiel do Strednej Ázie a už sa nevrátil. (6) Mama bola zavolaná na Hlavné politické riaditeľstvo a bolo jej povedané, že komisár Plužnikov bol zabitý v bitke s Basmachi pri dedine Koz Kuduk.

(7) Mama mu dala raňajky a neustále rozprávala. (8) Kolja neprítomne počúval: stále myslel na túto náhle dospelú Valku z bytu štyridsaťdeväť a veľmi chcel, aby o nej hovorila jeho matka. (9) Mamu však zaujímali iné otázky.

(10) - ...A ja im hovorím: „Bože môj, bože môj, naozaj musia deti celý deň počúvať toto hlasité rádio? (11) Majú malé uši a vo všeobecnosti to nie je pedagogické. (12) Samozrejme, že ma odmietli, pretože pracovný príkaz už bol podpísaný a bol nainštalovaný reproduktor. (13) Ale išiel som na okresný výbor a všetko som vysvetlil...

(14) Mama mala na starosti škôlku a neustále mala nejaké zvláštne problémy. (15) Za dva roky si Kolja celkom na všetko nezvykol, teraz by s radosťou počúval, ale táto Valja-Valentina sa mu stále točila v hlave...

(16) „Áno, mami, stretol som Verochku pri bráne,“ povedal nenútene a prerušil matku v tom najvzrušujúcejšom bode. (17) - Bola s týmto... (18) No, ako sa volá?... (19) S Valyou...

(20) - Áno, chodili do školy. (21) Dáte si ešte kávu?

(22) - Nie, mami, ďakujem. (23) - Kolja chodil po izbe a škrípal k spokojnosti. (24) Mama si opäť začala spomínať na niečo zo škôlky, ale on ju prerušil: (25) - No, Valya ešte študuje, však?

(26) - Nepamätáte si Valyu, Kolyushka? (27) Neopustila nás. (28) – Mama sa zrazu zasmiala. (29) - Verochka povedala, že Valyusha bol do teba zamilovaný.

(30) - To je nezmysel! - kričal nahnevane Kolja. (31) - Nezmysel!

(32) „Samozrejme, nezmysel,“ súhlasila mama nečakane ľahko. (33) - Vtedy bola ešte dievčaťom, no teraz je z nej skutočná kráska. (34) Naša Verochka je tiež dobrá, ale Valya je jednoducho krásna.

(35) „No, to je taká kráska,“ povedal nevrlo a len s ťažkosťami skrýval radosť, ktorá ho zrazu prepadla. (36) - Obyčajné dievča, akých sú u nás tisíce... (37) Povedz mi radšej, ako sa cíti Matveevna? (38) Vchádzam na dvor...

(39) "Naša Matveevna zomrela," vzdychla matka.

(40) - Ako to, že zomrela? - nerozumel.

(41) „Ľudia umierajú, Kolja,“ povzdychla si matka znova. (42) - Si šťastný, nemusíš na to ešte myslieť.

(43) A Kolja si myslel, že je naozaj šťastný, ak pri bráne stretne také úžasné dievča. (44) Z rozhovoru som zistil, že toto dievča bolo do neho zamilované...

(45) Po raňajkách išiel Kolja na stanicu Belorussky. (46) Vlak, ktorý potreboval, odchádzal o siedmej večer, čo bolo úplne nemožné. (47) Kolja chodil po stanici, vzdychol a nie veľmi rozhodne zaklopal na dvere služobného asistenta vojenského veliteľa.

(Podľa B. Vasiliev)

2. Ktorá možnosť odpovede obsahuje potrebné informácie odôvodnenie odpoveď na otázku: "Prečo si Kolja zle pamätal svojho otca?"

Odpoveď: ____________________________

3. Označ vetu, v ktorej sú výrazové prostriedky reči frazeologická jednotka.

1) To ho nepríjemne prekvapilo, no potom sa Kolja ocitol pred vlastným vchodom a jedným dychom vletel na piate poschodie.

2) Kolja chodil po miestnosti a škrípal k svojej spokojnosti.

3) Naša Verochka je tiež dobrá, ale Valya je jednoducho krásna.

4) Vlak, ktorý potreboval, odišiel o siedmej večer, čo bolo úplne nemožné.

Odpoveď: ____________________________

4. V ktorom slove je pravopis predpony určený jej významom - "nájdenie" ?

1) nepretržite

3) pokojne

4) zostal

Odpoveď: ____________________________

5. V ktorom slove je pravopis N určený pravidlom: « V krátkych trpných príčastiach sa píše jedno písmeno N» ?

1) pletené

2) podpísaný

3) neprítomne

4) neočakávane

Odpoveď: ____________________________

6. Nahraďte hovorené slovo "vyliezol" v 27. vete štylisticky neutrálne synonymný. Napíšte toto synonymum.

Odpoveď: ____________________________

7. Nahraďte frázu « ľahko dohodnuté» (32. veta), postavená na základe susedstva, synonymické slovné spojenie so spojením ovládanie. Napíšte výslednú frázu.

Odpoveď: ____________________________

8. Píšete gramatického základu vety 47.

Odpoveď: ____________________________

9. Nájdite ponuku medzi vetami 1-6 s osobitnou kvalifikačnou okolnosťou. Napíšte číslo tejto ponuky.

Odpoveď: ____________________________

10. Vo vetách nižšie z prečítaného textu sú všetky čiarky očíslované. Zapíšte si čísla predstavujúce čiarky úvodné slová.

- Ja, (1) samozrejme, (2) bol odmietnutý, (3), pretože pracovný príkaz už bol podpísaný a nainštalovali reproduktor.

- Samozrejme, (4) nezmysel, (5) - mama nečakane ľahko súhlasila.

Odpoveď: ____________________________

11. Uveďte množstvo základy gramatiky vo vete 6. Odpoveď napíš číslami.

Odpoveď: ____________________________

12. Vo vetách nižšie z prečítaného textu sú všetky čiarky očíslované. Zapíšte si čísla označujúce čiarky medzi spojenými časťami zložitej vety kreatívne písanie komunikácia

Mama sa vôbec nezmenila, (1) a dokonca aj róba, ktorú mala na sebe, bola rovnaká, (2) s bodkami.

O dva roky Kolja Bol som celkom nezvyknutý na všetko, (3) teraz by som s potešením počúval, (4) ale táto Valya-Valentina sa mi neustále točila v hlave...

Odpoveď: ____________________________

13. Medzi vetami 38-45 nájdite zložitú vetu s konzistentným podraďovanie vedľajších viet. Napíšte číslo tejto ponuky.

Odpoveď: ____________________________

14. Nájdite medzi vetami 3-9 komplexné ponúknuť s neúniou a konjunktívna podriadenosť medzi časťami. Napíšte číslo tejto ponuky.

Odpoveď: ____________________________

Možnosť 8

Prečítajte si text a dokončite úlohy.

Odpovede na úlohy 2–14 sa zapisujú ako slovo (fráza), číslo alebo postupnosť čísel do políčka odpovede v texte práce.

(1) Chlapec sa smeje, vybuchne do smiechu...

(2) Ostrov Ovsyansky kedysi pripomínal hlavu - tupú v zadnej časti hlavy a špicatý, na čele s predklonom. (3) V každom ročnom období bola tá hlava v ráme koruny - bledá zimná lysina obalená čiernym lesom; na jar boli lysiny ostrova neupravene popletené sivými matnými zvyškami, zachytené v prstenci karmínovo trblietavých lysiniek, ktoré sa skokom ponárali do hlbín spenenej vtáčej čerešne. (4) Kým sa čerešňa vtáčia točila, zmietala sa pozdĺž brehov ostrova, uprostred sa rozhorela a striasajúc zo seba sypký sneh, pobrežná húština nesmelo stála, vŕby, jelše, vŕby, čerešne vtáčie utíchli. listami, ohradzujú sa pred ohňom pásom ohňovzdorných ríbezlí...

(5) Na jeseň sa mäkké lístie kríkov zmenilo na bronz a pokosený čistý ostrov v rovnomernom lemovaní zelenej pachuti víťazoslávne zdvihol stožiar nad vysokú kopu sena. (6) A celú zimu bola hrôzostrašná koruna zeme pokrytá bacuľatým senom a koruna umiestnená na čele ostrova zvonila ako striebro. (7) Žltý vták krúžil a krúžil nad zimnou kopou sena. (8) Vietor z Jeniseju ho hnal v ústrety búrkam a krídlo vysokého vtáka sa v predvečerných hodinách pod šírym úsvitom blýskalo ako šarlátová vlajka.

(9) Vodná elektráreň regulovala rieku, voda sa valila späť a Ovsyansky ostrov sa stal polostrovom. (10) Nepokosená tráva na ňom ošarpaná, kríky vyschli. (11) Pozdĺž bosých chodidiel a mierne sa zvažujúcich brehov je povlak zo zeleného trusu - kvitne slabo prúdiaca voda. (12) Čerešňa vtáčia prestala kvitnúť a rodiť, jej konáre a kmene sčerneli; kvety už nepália - sú pošliapané alebo vyvrátené. (13) Len húževnatá slepačia slepačia sa ešte uprostred leta sypú žltými lupinami a na dne bývalého ostrova rastú bodavé a pichľavé buriny.

(14) Predtým boli v okrese dedinské lúky a orné polia, ale kde boli, to sa už nedá nájsť. (15) Dnes je tu vybudované drevené mólo. (16) Obyvatelia ekonomického leta sa hrnú do týchto bánk, aby sa starali o vzácnu zeleninu, kvety a bobule vo svojich súkromných záhradách a skleníkoch. (17) V sobotu a nedeľu - parník za parníkom, motorová loď za motorovou loďou, čln za člnom, "raketa" za "raketou" sa držia na móle a odlišujú sa ako veselí ľudia.

(18) Na statočnú pieseň „Či bude viac...“ sa plazia po vyšliapanom kúsku zeme, pri pohľade na ktorý sa opäť presvedčíte, že v zmysle vylučovania odpadkov a splaškov sa nikto nemôže porovnávať s vyššou bytosťou. - ani vtáčik, ani zviera... (19) Brehy a čistinky sú pokryté sklom, cínom, papierom, polyetylénom, keď si veselci zapaľujú, pijú, žuvajú, bijú, lámu, svinia a neupratujú po sebe, pretože si oddýchli od práce.

(20) Zem ohluchla a pokryla sa chrastami. (21) Ak na ňom niečo rastie, rastie to na púšti, potajomky, rastie krivo – zohavené, ranené, zbité, spálené...

(22) Chlapec na brehu sa smeje. (23) Pravdepodobne videl niečo nielen vtipné, ale aj zábavné, a tak sa začal smiať.

(24) Prichádzam a zisťujem: neďaleko včerajšieho nedeľného ohňa medzi úlomkami a rozbitým sklom je úzka plechovka, z ktorej trčí motýľ a krivé zadné nohy. (25) A nejde len o dózu s nálepkou, na ktorej je vyrazené slovo „mäso“, je to na novinách, a to nielen na novinách, ale aj na ich šírke, kde umelec nakreslil veľký , celovečerná šiltovka: „Na obranu prírody... »

(26) Čiapka je podčiarknutá buď červenou lomenou ceruzkou, alebo rúžom, po celom pásiku sú chvejúce sa vlhké červené písmená, z ktorých je zložené slovo „Response“.

(27) - Prečo sa smeješ, chlapče?!

(28) - Chvost...chvost...chvost!

(29) Áno, motýľový chvost je smiešny - pripomína ražný klas, z ktorého vietor vyvalil zrno, úbohý, vzácny chvost - dnes v okrese chlieb nesejú. (30) Gofer nemôže prežiť na vidieckych plodoch, a tak od hladu začal zbierať omrvinky popri brehu, potom ho veselí zabávači chytili a dali do pohára, súdiac podľa škrabancov na obale, vložili živého. . (31) A „odpoveď“ v novinách hádam nebola napísaná ceruzkou, ale krvou zvieraťa.

(Podľa V.P. Astafieva)

2. Ktorá možnosť odpovede obsahuje potrebné informácie odôvodnenie odpoveď na otázku: Prečo je zem hluchá a pokrytá chrastami?

1) Vietor z Jeniseja ho hnal v ústrety búrkam a krídlo vysokého vtáka sa v predvečerných hodinách blýskalo ako šarlátová vlajka pod širokým úsvitom.

2) Vodná elektráreň regulovala rieku, voda sa valila späť a Ovsyansky ostrov sa stal polostrovom.

3) Vtáčia čerešňa prestala kvitnúť a rodiť, zuhoľnatela a jej konáre a kmene sčerneli

4) Banky a čistinky pokryté sklom, cínom, papierom, polyetylénom, keď si veselci zapaľujú, pijú, žujú, bijú, lámu, sracajú a neupratujú po sebe...

Odpoveď: ____________________________

3. Označ vetu, v ktorej sú výrazové prostriedky reči personifikácia.

1) Kým sa vtáčia čerešňa točila, zmietala sa pozdĺž brehov ostrova, uprostred sa rozhorela a striasajúc zo seba sypký sneh, pobrežná húština nesmelo stála, vŕby, jelše, vŕby, čerešne vtáčie utíchli. ich listy...

2) Žltý vtáčik krúžil a krúžil nad zimnou kopou sena.

3) Videl niečo nielen vtipné, ale aj zábavné, a tak sa začal smiať.

4) Obyvatelia ekonomického leta sa hrnú do týchto bánk, aby sa starali o vzácnu zeleninu, kvety a bobule vo svojich súkromných záhradách a skleníkoch.

Odpoveď: ____________________________

4. V ktorom slove je pravopis predpony určený jej významom - "blízkosť" ?

1) palica

2) pobrežné

4) upratuje

Odpoveď: ____________________________

5. V ktorom slove je pravopis N určený pravidlom: « Slovesné prídavné mená majú jedno písmeno N» ?

1) nestrihané

2) pošliapaný

3) striebro

Odpoveď: ____________________________

6. Nahraďte hovorené slovo « palica » v 17. vete štylisticky neutrálne synonymný. Napíšte toto synonymum.

Odpoveď: ____________________________

7. Nahraďte frázu « plechovka» (návrh 24), postavený na základe koordinácia, synonymické slovné spojenie so spojením ovládanie. Napíšte výslednú frázu.

Odpoveď: ____________________________

8. Píšete gramatického základu vety (15).

Odpoveď: ____________________________

9. Nájdite ponuku medzi ponukami 6-12 so samostatnou spoločnou definíciou. Napíšte číslo tejto ponuky.

Odpoveď: ____________________________

10. Vo vetách nižšie z prečítaného textu sú všetky čiarky očíslované. Zapíšte si čísla predstavujúce čiarky úvodný dizajn.

Videl, (1) pravdepodobne, (2) niečo nielen zábavné, (3) ale zábavné, (4) a začal sa smiať.

A „Odpoveď“ v novinách (5) hádam (6) nebola napísaná ceruzkou, (7), ale krvou zvieraťa.

Odpoveď: ____________________________

11. Uveďte množstvo základy gramatiky vo vete 13. Odpoveď napíš číslami.

Odpoveď: ____________________________

Iba húževnatá slepačia kuriatka sa uprostred leta stále sype žltými lupinami (1) a na dne bývalého ostrova rastie štipľavá a tŕnistá burina. Videl niečo nielen vtipné, (2), ale aj zábavné, (3) a začal sa smiať. A celú zimu bola hrôzostrašná koruna zeme pokrytá bacuľatou čiapkou zo sena (4) a strieborná koruna (5), ktorá sa nosila na čele ostrova, zvonila.

Odpoveď: ____________________________

13. Medzi vetami 17-21 nájdite zložitú vetu s konzistentným podraďovanie vedľajších viet. Napíšte číslo tejto ponuky.

Odpoveď: ____________________________

14. Nájdite medzi 20-25 ponukami komplexné ponúknuť s neúniou a konjunkčné koordinačné spojenie medzi časťami. Napíšte číslo tejto ponuky.

Odpoveď: ____________________________

ODPOVEDE NA TESTOVACIE ÚLOHY

MOŽNOSŤ 1

Kontrolné úlohy 2–14

vzadu pravda dokončenie úloh diely 2 nesprávne odpoveď alebo on neprítomnosť dávajú sa nula bodov.

Počet pracovných miest	Správna odpoveď
2
3
4
5
6	Diskutujú, rozprávajú sa
7	Pravda pravdy
8	Začal som to pozorne hľadať a zistil som
9
10
11
12	tieto čísla
13
14

MOŽNOSŤ 2

Kontrolné úlohy 2–14

vzadu pravda dokončenie úloh diely 2 písomky, skúšaný získava za každú úlohu jeden bod. vzadu nesprávne odpoveď alebo on neprítomnosť dávajú sa nula bodov.

Počet pracovných miest	Správna odpoveď
2
3
4
5
6
7	chamtivo sa toho chytil
8	Nemohla som to počuť
9
10
11
12
13
14

MOŽNOSŤ 3

Kontrolné úlohy 2–14

vzadu pravda dokončenie úloh diely 2 písomky, skúšaný získava za každú úlohu jeden bod. vzadu nesprávne odpoveď alebo on neprítomnosť dávajú sa nula bodov.

Počet pracovných miest	Správna odpoveď
2
3
4
5
6	hovoriť rýchlo
7	zaobchádzať s opovrhnutím
8	Tina bola prijatá
9
10
11
12
13
14

MOŽNOSŤ 4

Kontrolné úlohy 2–14

vzadu pravda dokončenie úloh diely 2 písomky, skúšaný získava za každú úlohu jeden bod. vzadu nesprávne odpoveď alebo on neprítomnosť dávajú sa nula bodov.

Počet pracovných miest	Správna odpoveď
2
3
4
5
6
7	vydýchol si úľavou
8	nenájdené
9
10
11
12
13
14

MOŽNOSŤ 5

Kontrolné úlohy 2–14

vzadu pravda dokončenie úloh diely 2 písomky, skúšaný získava za každú úlohu jeden bod. vzadu nesprávne odpoveď alebo on neprítomnosť dávajú sa nula bodov.

Počet pracovných miest	Správna odpoveď
2
3
4
5
6
7	zahanbene sa odvrátil
8	cudzinec prešiel
9
10
11
12
13
14

MOŽNOSŤ 6

Kontrolné úlohy 2–14

vzadu pravda dokončenie úloh diely 2 písomky, skúšaný získava za každú úlohu jeden bod. vzadu nesprávne odpoveď alebo on neprítomnosť dávajú sa nula bodov.

Počet pracovných miest	Správna odpoveď
2
3
4
5
6
7	vyšetrovateľ na súde
8
9
10
11
12
13
14

MOŽNOSŤ 7

Kontrolné úlohy 2–14

vzadu pravda dokončenie úloh diely 2 písomky, skúšaný získava za každú úlohu jeden bod. vzadu nesprávne odpoveď alebo on neprítomnosť dávajú sa nula bodov.

Počet pracovných miest	Správna odpoveď
2
3
4
5
6	vyšiel
7	s ľahkosťou súhlasil
8	Kolja obišiel, vzdychol a zaklopal
9
10
11
12
13
14

MOŽNOSŤ 8

Kontrolné úlohy 2–14

vzadu pravda dokončenie úloh diely 2 písomky, skúšaný získava za každú úlohu jeden bod. vzadu nesprávne odpoveď alebo on neprítomnosť dávajú sa nula bodov.

Počet pracovných miest	Správna odpoveď
2
3
4
5
6	plávať hore
7	konzerva
8	Bolo vybudované mólo
9
10
11
12
13
14

Každý deviatak v tomto roku musí absolvovať povinné skúšky, aby mohol vstúpiť do desiateho ročníka alebo vysokej školy, kde môže získať titul Associate. Najdôležitejším predmetom, ktorý je potrebné absolvovať medzi ostatnými OGE, sú testy z ruského jazyka. Považuje sa za jednu z najťažších disciplín, keďže nie všetci študenti na školách dokonale rozumejú gramatike svojho rodného jazyka.

Vlastnosti skúšky

Webová stránka Neviem OGE v ruštine

Medzi hlavné vzdelávacie požiadavky, ktoré musí spĺňať každý skúšaný, patrí schopnosť napísať prezentáciu alebo esej s minimálne sedemdesiatimi slovami. Dôležité je získať aspoň pätnásť bodov.

Ak sa ukáže, že suma bude nižšia, výsledok možno považovať za neuspokojivý a žiak opäť zostane v deviatom ročníku.

Mierka na konverziu bodov na známky

Označte konverznú stupnicu

Existuje určitá stupnica, ktorá ukazuje, koľko bodov OGE musíte získať v ruskom jazyku, aby ste získali konkrétnu známku:

od 15 bodov do 24 – „3“;
od 35 do 33 a 4 body za gramotnosť – „4“;
od 34 do 39 – „5“.

Hlavné hodnotiace kritériá

Úplne prvá úloha OGE v ruskom jazyku sa nazýva „Stručná prezentácia“. Odborníci to kontrolujú pomocou špeciálnych kritérií. Maximálna známka môže byť „7“ bodov.

Plán skúšky

V druhej časti OGE v ruštine získa absolvent za každú správnu odpoveď jeden bod. V tejto časti môže maximálny počet bodov dosiahnuť 13. Nasleduje úloha „zdôvodnenie eseje“, za ktorú môžete získať až „9 bodov“. Posudzujú ho odborníci podľa špecifických kritérií.

Maximálny počet bodov, ktoré študent získa, je tridsaťdeväť. Na vypracovanie skúškového papiera sú vyčlenené tri hodiny a päťdesiatpäť minút.

Ako sa pripraviť efektívnejšie?

Na absolvovanie OGE v disciplíne ruského jazyka sa musíte správne pripraviť. K tomu využívajú doplnkové hodiny s učiteľom v škole, najímajú si lektorov a študujú mimoškolskú literatúru.

Webové stránky s testami a odpoveďami pre OGE

Je mimoriadne dôležité používať portál, ako je Yandex OGE, kde je vždy veľký výber testov a všetkých druhov úloh. Študent sa bude môcť cítiť ako na skúške: dostane rovnaký čas a podobné úlohy.

Yandex OGE

Web VYRIEŠIM OGE

Na základe získaných údajov bude učiteľ schopný posúdiť, ako je študent pripravený na ruský jazyk a aké témy je pre neho najlepšie študovať.

Štátna záverečná atestácia z ruského jazyka 2019 pre absolventov 9. ročníka všeobecnovzdelávacích inštitúcií sa vykonáva na posúdenie úrovne všeobecnovzdelávacej prípravy absolventov v tomto odbore. Hlavné prvky obsahu testované počas testovania sú:

Informačné spracovanie textov rôznych štýlov a žánrov. Text ako rečové dielo. Sémantická a kompozičná celistvosť textu. Výber jazykových prostriedkov v texte v závislosti od témy, účelu, adresáta a komunikačnej situácie. Tvorba textov rôznych štýlov a funkčných a sémantických typov reči. Gramatické normy (morfologické normy). Gramatické normy (syntaktické normy). Lexikálne normy. Interpunkcia v jednoduchých a zložitých vetách. Pravopis.
Text ako rečové dielo. Sémantická a kompozičná celistvosť textu. Analýza textu.
Výrazové prostriedky slovnej zásoby a frazeológie. Analýza výrazových prostriedkov.
Pravopis predpôn. Nepretržité, s pomlčkou, oddelený pravopis.
Pravopis prípon rôznych častí reči (okrem -Н-/-НН-). Pravopis -Н- a -НН- v rôznych častiach reči. Pravopis osobných koncoviek slovies a prípon prítomných príčastí.
Slovná zásoba a frazeológia. Synonymá. Frazeologické frázy. Skupiny slov podľa pôvodu a použitia.
Fráza.
Ponuka. Gramatický (predikačný) základ vety. Podmet a prísudok ako hlavné časti vety.
Zložitá jednoduchá veta.
Analýza interpunkcie. Interpunkčné znamienka vo vetách so slovami a konštrukciami, ktoré gramaticky nesúvisia s vetnými členmi.
Syntaktický rozbor zložitej vety.
Analýza interpunkcie. Interpunkčné znamienka v zložených a zložitých vetách.
Zložité vety s rôznymi typmi spojení medzi časťami.

Dátum absolvovania OGE v ruskom jazyku 2019:
28. mája (utorok).

V štruktúre a obsahu skúšobnej práce z roku 2019 v porovnaní s rokom 2018 nenastali žiadne zmeny.

V tejto časti nájdete online testy, ktoré vám pomôžu pripraviť sa na absolvovanie OGE (GIA) v ruskom jazyku. Prajeme vám úspech!

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2019 v ruskom jazyku obsahuje tri časti. Prvá časť obsahuje jednu úlohu – krátku písomnú prácu na základe počúvaného textu. Druhá časť pozostáva z 13 otázok s krátkymi odpoveďami. Na dokončenie tretej časti si musíte vybrať jednu z troch navrhovaných úloh a dať písomnú, podrobnú a odôvodnenú odpoveď. Pretože. že úlohy z prvej a tretej časti sú kontrolované učiteľmi manuálne a nie je možné ich kontrolovať automaticky, tento test predstavuje iba druhú časť skúšky (13 úloh). Podľa súčasnej štruktúry skúšok len niekoľko z týchto položiek ponúka odpovede s viacerými možnosťami. Pre pohodlie pri absolvovaní testov sa však správa stránky rozhodla ponúknuť možnosti odpovedí pre každú úlohu. Pri úlohách, v ktorých zostavovatelia skutočných testovacích a meracích materiálov (CMM) neposkytujú možnosti odpovedí, sme sa však rozhodli výrazne zvýšiť počet týchto možností, aby sme test čo najviac priblížili tomu, čomu budete musieť čeliť. na konci školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2018 v ruskom jazyku obsahuje tri časti. Prvá časť obsahuje jednu úlohu – krátku písomnú prácu na základe počúvaného textu. Druhá časť pozostáva z 13 otázok s krátkymi odpoveďami. Na dokončenie tretej časti si musíte vybrať jednu z troch navrhovaných úloh a dať písomnú, podrobnú a odôvodnenú odpoveď. Pretože. že úlohy z prvej a tretej časti sú kontrolované učiteľmi manuálne a nie je možné ich kontrolovať automaticky, tento test predstavuje iba druhú časť skúšky (13 úloh). Podľa súčasnej štruktúry skúšok len niekoľko z týchto položiek ponúka odpovede s viacerými možnosťami. Pre pohodlie pri absolvovaní testov sa však správa stránky rozhodla ponúknuť možnosti odpovedí pre každú úlohu. Pri úlohách, v ktorých zostavovatelia skutočných testovacích a meracích materiálov (CMM) neposkytujú možnosti odpovedí, sme sa však rozhodli výrazne zvýšiť počet týchto možností, aby sme test čo najviac priblížili tomu, čomu budete musieť čeliť. na konci školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2018 v ruskom jazyku obsahuje tri časti. Prvá časť obsahuje jednu úlohu – krátku písomnú prácu na základe počúvaného textu. Druhá časť pozostáva z 13 otázok s krátkymi odpoveďami. Na dokončenie tretej časti si musíte vybrať jednu z troch navrhovaných úloh a dať písomnú, podrobnú a odôvodnenú odpoveď. Pretože. že úlohy z prvej a tretej časti sú kontrolované učiteľmi manuálne a nie je možné ich kontrolovať automaticky, tento test predstavuje iba druhú časť skúšky (13 úloh). Podľa súčasnej štruktúry skúšok len niekoľko z týchto položiek ponúka odpovede s viacerými možnosťami. Pre pohodlie pri absolvovaní testov sa však správa stránky rozhodla ponúknuť možnosti odpovedí pre každú úlohu. Pri úlohách, v ktorých zostavovatelia skutočných testovacích a meracích materiálov (CTM) neposkytujú možnosti odpovedí, sme sa však rozhodli výrazne zvýšiť počet týchto možností, aby sme test čo najviac priblížili tomu, čomu budete musieť čeliť. na konci školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2017 v ruskom jazyku obsahuje tri časti. Prvá časť obsahuje jednu úlohu – krátku písomnú prácu na základe počúvaného textu. Druhá časť pozostáva z 13 otázok s krátkymi odpoveďami. Na dokončenie tretej časti si musíte vybrať jednu z troch navrhovaných úloh a dať písomnú, podrobnú a odôvodnenú odpoveď. Pretože. že úlohy z prvej a tretej časti sú kontrolované učiteľmi manuálne a nie je možné ich kontrolovať automaticky, tento test predstavuje iba druhú časť skúšky (13 úloh). Podľa súčasnej štruktúry skúšok len niekoľko z týchto položiek ponúka odpovede s viacerými možnosťami. Pre pohodlie pri absolvovaní testov sa však správa stránky rozhodla ponúknuť možnosti odpovedí pre každú úlohu. Pri úlohách, v ktorých zostavovatelia skutočných testovacích a meracích materiálov (CTM) neposkytujú možnosti odpovedí, sme sa však rozhodli výrazne zvýšiť počet týchto možností, aby sme test čo najviac priblížili tomu, čomu budete musieť čeliť. na konci školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2016 v ruskom jazyku obsahuje tri časti. Prvá časť obsahuje jednu úlohu – krátku písomnú prácu na základe počúvaného textu. Druhá časť pozostáva z 13 otázok s krátkymi odpoveďami. Na dokončenie tretej časti si musíte vybrať jednu z troch navrhovaných úloh a dať písomnú, podrobnú a odôvodnenú odpoveď. Pretože. že úlohy z prvej a tretej časti sú kontrolované učiteľmi manuálne a nie je možné ich kontrolovať automaticky, tento test predstavuje iba druhú časť skúšky (13 úloh). Podľa súčasnej štruktúry skúšok len niekoľko z týchto položiek ponúka odpovede s viacerými možnosťami. Pre pohodlie pri absolvovaní testov sa však správa stránky rozhodla ponúknuť možnosti odpovedí pre každú úlohu. Pri úlohách, v ktorých zostavovatelia skutočných testovacích a meracích materiálov (CTM) neposkytujú možnosti odpovedí, sme sa však rozhodli výrazne zvýšiť počet týchto možností, aby sme test čo najviac priblížili tomu, čomu budete musieť čeliť. na konci školského roka.

Štandardný test OGE (GIA-9) formátu 2015 v ruskom jazyku obsahuje tri časti. Prvá časť obsahuje jednu úlohu – krátku písomnú prácu na základe počúvaného textu. Druhá časť pozostáva z 13 otázok s krátkymi odpoveďami. Na dokončenie tretej časti si musíte vybrať jednu z troch navrhovaných úloh a dať písomnú, podrobnú a odôvodnenú odpoveď. Pretože. že úlohy z prvej a tretej časti sú kontrolované učiteľmi manuálne a nie je možné ich kontrolovať automaticky, tento test predstavuje iba druhú časť skúšky (13 úloh). Podľa súčasnej štruktúry skúšok len niekoľko z týchto položiek ponúka odpovede s viacerými možnosťami. Pre pohodlie pri absolvovaní testov sa však správa stránky rozhodla ponúknuť možnosti odpovedí pre každú úlohu. Pri úlohách, v ktorých zostavovatelia skutočných testovacích a meracích materiálov (CTM) neposkytujú možnosti odpovedí, sme sa však rozhodli výrazne zvýšiť počet týchto možností, aby sme test čo najviac priblížili tomu, čomu budete musieť čeliť. na konci školského roka.

Text, ktorý sa bude vyžadovať pri plnení úloh, bude pre vaše pohodlie uvedený v každej otázke.
Pri plnení úloh A1-A6 vyberte len jednu správnu možnosť.
Pri plnení úloh B1-B14 je možných niekoľko možností odpovede.