Zdravím vás, moji milí čitatelia.

Viem, že rusky hovoriaci školáci sa strašne boja ústnych skúšok. A ústna časť OGE v angličtine sa zdá byť úplne nemožná (nehovoriac). Ale verte mi, správna a včasná príprava je všetko, čo potrebujete na to, aby ste v teste dosiahli dokonalé skóre. Preto si dnes dáme kompletný rozbor ústnej časti, ako aj ukážky úloh s odpoveďami.

Čo to je a čo sa za posledné roky zmenilo

Ústna časť testu trvá len 6 minút! Za 6 minút však musíte ukázať, čo všetko dokážete. Otestujú vás zo všetkého: vašu výslovnosť a rýchlosť reči, vašu schopnosť porozumieť otázkam a dať na ne rýchlu a jasnú odpoveď, vašu schopnosť viesť nepripravený prejav po dobu 2 minút.

Od roku 2016 sa radikálne zmenila štruktúra ústnej časti. Budete musieť zvládnuť nie dve, ale tri úlohy: budete musieť prečítať text nahlas, odpovedať na dialógové otázky a tiež vytvoriť monológ na základe obrázka (a tento rok možno aj bez neho!). Všetko sa zdá byť úplne iné, ako to bolo len pred 3-4 rokmi.

Z čoho pozostáva a ako funguje?

Ústna časť pozostáva, ako som už povedal, z 3 častí, ktoré spolu trvajú 15 minút, z toho 6 minút priamo na odpoveď a zvyšok na prípravu.

Vedeli ste, že pri pravidelnom vyučovaní 2x týždenne so skúseným tútorom sa vaša pripravenosť na skúšku po 8 mesiacoch zvyšuje o cca 20-30%??? Ak je pre vás dôležité vysoké skóre, potom vrelo odporúčam dobrého lektora, ktorý vám pomôže s výberom EnglishDom.

Pozor! Pri platbe za lekcie použite propagačný kód lizasenglish2 využiť pekný darček +2 bonusové lekcie!

Prečítajte si viac o škole EnglishDom v alebo ju navštívte webovej stránky a zistite sami!

• 1. časť - čítanie úryvku textu.

Zdá sa, že úloha je jednoduchá, však? Najmä keď si uvedomíte, že na čítanie máte vopred 1,5 minúty. A potom - ďalšie 2 minúty na čítanie nahlas. Musíte čítať jasne, zrozumiteľne, so správnou výslovnosťou zvukov a správnou intonáciou. A máte len 5 šancí urobiť chybu. Potom sa body znížia (to znamená, že dostanete 1 alebo 0 bodov od 2 možné!).

Pozrime sa na príklad(pre zväčšenie kliknite na obrázok).

V prvom rade dbajte na čítanie dlhých a krátkych zvukov. Slová som podčiarkol dlhým a krátkym [i] červenou farbou.

d i iný, l i ved,h i dden, - tu sa perkusívne zvuky čítajú ako krátke

p eo ple, bel tj ved,n ee ded, - ale tu sa čítajú ako dlho

Zvýraznil som modrou farbou slová, ktoré majú krátke a dlhé [u]

r oo m, t oo ls - zvuk je tu dlhý

c oul d, str u t - tu je krátky

Zelenou farbou som zvýraznil slová, kde si môžete všimnúť zvuk [a], ale opäť sa budú líšiť v zemepisnej dĺžke:

d ar k - dlhý zvuk

h u nters - krátky zvuk

Veľmi dôležitým bodom je tu správna výslovnosť medzizubných hlások (slová v texte sú podčiarknuté žltou farbou), ktoré deti tak často radi nahrádzajú ruským [v, f] príp.

sympa th etický th ey - zovrite jazyk medzi zuby a choďte!

Do žltých rámikov som umiestnil frázy, v ktorých chcem ukázať rozdiely v intonácii. V prvom prípade vidíme špeciálnu otázku – a pri týchto typoch otázok by mala byť intonácia klesajúca, inými slovami, mala by padať. Počúvaj

Druhá fráza je úvodnou konštrukciou, ktorá musí byť po prvé oddelená od zvyšku vety pauzou a po druhé, čítaná so stúpajúcou intonáciou. Počúvaj.

Dúfam, že budete počuť rozdiel! Pozorujte, moji drahí, a tí, ktorí hodnotia vašu odpoveď, vám veľmi radi dajú najvyššie skóre!

• 2. časť - odpovede na otázky.

Úlohou tejto časti je dialóg, kde musíte odpovedať na 6 otázok. Táto časť testu má za úlohu otestovať, ako rýchlo, správne a kompetentne dokáže študent používať cudziu reč.

Za každú odpoveď na otázku, ktorú môžete získať 1 bod každý. Ak odpoviete príliš stručne tam, kde sa vyžadujú otvorené odpovede, alebo ak urobíte veľa chýb, bod za odpoveď nedostanete.

Čo vám môžem poradiť, je naučiť sa pár klišé pre tie odpovede, kde potrebujete vyjadriť svoj názor alebo poradiť. Napríklad:

In môj názor … – Podľa mňa…

Z môjho pohľadu…-Cmôjbodovvízie…

ja počítať … - Myslím …

ja poradiť ... - poradím...

vy’ d lepšie robiť ... - Radšej urobte...

Mali by ste to urobiť....mal by si urobiť...

Okrem toho je dôležité odpovedať jasne, bez toho, aby ste museli ísť do divočiny, a dodržiavať gramatické pravidlá!

Takže príklad úlohy vo formáte otázka-odpoveď:

Koľko máš rokov?

— Mám 15 rokov.

Aké je tvoje hobby a prečo ťa to zaujíma?

- Mojím koníčkom je plávanie. Zaujíma ma to, pretože zbožňujem plávanie – robí ma to veselým a sebavedomým.

Koľko času týždenne venuješ svojmu koníčku?

- Spravidla sa tomu venujem asi 4 hodiny týždenne.

Aké záľuby sú v súčasnosti u tínedžerov najobľúbenejšie?

- Z môjho pohľadu sú teraz najobľúbenejšími koníčkami tínedžerov počítačové hry a niektoré extrémne športy ako snowboarding.

Prečo si myslíte, že sa ľudia venujú koníčkom?

- Podľa mňa sa ľudia venujú koníčkom, aby si našli nových priateľov, získali nejaké nové zručnosti a cítili sa šťastnejší.

Čo by ste poradili človeku, ktorý chce začať s koníčkom?

— Mali by ste si nájsť koníček, ktorý vás bude baviť. Na tvojom mieste by som zašiel do najbližšieho športového klubu a zistil, čo ponúkajú...

• 3. časť - monológ podľa obrázku.

Na prípravu tejto úlohy budete mať 1,5 minúty a na jej dokončenie 2 minúty. Budete mať obraz pred očami ( ale je to potrebné len na podporu a nie na popis! ) a otázky, na ktoré je potrebné odpovedať. Táto úloha je ťažká, budem úprimný, ale tiež stojí za to veľa. 7 bodov.

Poznámka: v roku 2018 sa plánuje odstrániť obrázok a ponechať iba otázky.

Pozrime sa na príklad:

-Prečo ľudia radi cestujú.

-Aký spôsob cestovania preferujete a prečo.

-Či uprednostňujete byť balíkovým turistom alebo cestovateľom s batohom. Prečo?

Moja odpoveď by bola:

„A teraz budem hovoriť o cestovaní.

Ľudia môžu cestovať z rôznych dôvodov. Pre jednu skupinu ľudí to môže byť šanca stráviť dovolenku na úplne inom mieste, než na aké sú zvyknutí. Pre iných to môže byť spôsob života – ich životný štýl.

Osobne preferujem poznávací typ cestovania. Keďže sa zaujímam o históriu, nemôžem zniesť myšlienku nenavštíviť všetky historické miesta v Európe alebo Ázii. Navyše uprednostňujem cestovanie autobusom, pretože mi umožňuje stráviť veľa času na cestách a premýšľať o všetkom, čo potrebujem. Okrem toho je to oveľa lacnejšie ako cesta lietadlom.

Podľa toho môžem usúdiť, že som absolútne batôžkový cestovateľ. Myšlienka, že môžete stráviť jeden deň v jednom meste a na druhý deň sa presťahovať do inej časti krajiny, ma veľmi láka.

Na záver by som chcel povedať, že cestovanie nám rozširuje myseľ a dáva nám úžasný zážitok, na ktorý nikdy nezabudneme. Okrem toho vám zostanú nezabudnuteľné spomienky. Čo môže byť lepšie?"

Ako sa pripraviť

Príprava na ústnu skúšku je náročná. Nájsť na to trénera ale nebude také ťažké. Môžem vám odporučiť nasledujúcich pomocníkov:

• "Anglický jazyk. OGE. Ústna časť." Autor - Radislav Milrud.
• "OGE-2016. Anglický jazyk". Autor - Yu.A. Veselová.
• Vydavateľstvo kníh MacMillan, venovaný tejto skúške .

V poslednej dobe som nakupoval väčšinu príručiek a učebníc pre seba a svojich študentov online. Tam môžete vždy výhodne nakúpiť a rýchlo získať. Moje obľúbené obchody:

Tréningové úlohy v týchto učebniciach sú vybrané špeciálne pre danú úroveň a ich počet vám na precvičenie stačí. Dôležité je aj to, že si ich môžete kúpiť v každom kníhkupectve (vrátane internetových obchodov).

Je to ešte jednoduchšie a podľa môjho názoru aj zaujímavejšie na používanie online simulátor OGE (GIA) od LinguaLeo. Nájdete tam aj ďalšie kvalitné a naozaj efektívne kurzy angličtiny, ktoré odporúčam každému!

Nezabúdajte, moji milí, že neustále zdieľam nové tipy, ako sa zlepšiť v angličtine a ako sa lepšie pripraviť na skúšku. Prihláste sa na odber noviniek na mojom blogu a buďte prvý, kto dostane informácie o tom, ako uspieť v teste. A ak máte nejaké otázky, neváhajte sa ich opýtať v komentároch!

Medzitým sa lúčim.

Poďme sa spoločne pripraviť na OGE!

Banka otvorených úloh FIPI

Časť 2 Úlohy na čítanie

Formát zadania

Úloha 9– test na zistenie súladu medzi nadpismi a textom

Maximálne skóre - 7 bodov

Úlohy 10 – 17– test na zistenie zhody daných tvrdení s čítaným textom ( Pravda/ Nepravdivé/ nie uviedol)

Maximálne skóre - 8 bodov

Maximálne skóre za správne splnenie všetkých úloh v časti 2 (Čítanie) – 15 bodov

Úloha 9

Prečítajte si texty a vytvorte súlad medzi textami a ich nadpismi: pre každý text označený písmenami A–G vyberte zodpovedajúci nadpis označený číslami. Použite každé číslo len raz. Zadanie obsahuje jeden nadpis navyše.

1. Rodisko mesta
2. Multifunkčná konštrukcia
3. Prvé zápchy
4. Perfektná lokalita
5. Bezpečnostné brány
6. Poraziť znečistenie
7. Navigačná sezóna
8. Kráľovské vtáky

A. Takmer pred 2000 rokmi pristála armáda starovekého Ríma na pobreží Británie a zamierila na sever. Čoskoro prišli k širokej, hlbokej rieke. Armáda ho nemohla ani prejsť, ani nájsť alternatívnu cestu. Jediným riešením bolo postaviť most. Rimania našli miesto, kde bola rieka pomerne úzka a postavili most. Potom založili osadu, ktorú nazvali Londýn. Dnes je známy ako Londýn.

B. Rimania to čoskoro zistili Londýn bol ideálne miesto pre prístav. Ich most bránil veľkým lodiam ísť hore po rieke, takže všetky obchodné lode sa museli zastaviť a vyložiť na Londýn. To urobilo Londýn významným obchodným centrom a podnietilo rast a rozvoj mesta.

C. Prvý londýnsky most cez Temžu bol postavený z dreva – a potom znovu a znovu prestavaný. Neskôr bol postavený kamenný most. V 50. rokoch 14. storočia bolo na vrchole mosta takmer 200 domov a obchodov a cesta cez neho bola veľmi úzka. Bolo to veľmi ťažké pre koče, kone a ľudí presunúť sa cez most. Často sa nemohli navzájom míňať a musel stráviť hodiny na moste.

D. Keď sa Temža zaplavila, zaplavila Londýn vodou. Po silnej povodni v roku 1953 ľudia začali hľadať spôsob, ako rieku ovládnuť. V roku 1982 bola otvorená Temžská bariéra. Keď sa jeho brány zdvihnú, vytvoria cez Temžu oceľovú stenu dlhú viac ako pol kilometra. Zabraňuje tomu, aby sa povodňová voda dostala do Londýna. Viac ako 90-krát, Temžská bariéra zachránila hlavné mesto pred záplavami.

E. V súčasnosti je Tower Bridge jedným z najznámejších mostov na svete. Chodník medzi dvoma mostnými vežami poskytuje dokonalý vyhliadková plošina užiť si nádherný výhľad na Londýn. Vo vnútri veží je exhibícia, ktorý rozpráva o histórii mosta prostredníctvom fotografií, filmov a iných médií. Tower Bridge plní aj svoju pôvodnú funkciu poskytovania cesta cez rieku Temžu.

F. V Británii majú labute privilegované postavenie. Od roku 1100 všetky neoznačené labute na akýchkoľvek verejných jazerách alebo riekach v krajine patrili ku korune. Labute na rieke Temža sú tzv Mute labute. Majú jasne oranžový zobák s čiernou škvrnou na vrchu. Každý júl sa na Temži vo Windsore koná špeciálna ceremónia s názvom „Swan Upping“. Všetky labute sú chytené a ich označenie je skontrolované a zaznamenané.

G. v dnešnej dobe rieka Temža je najčistejšia rieka na svete ktorý preteká veľkým mestom. Je to veľký úspech, pretože len pred päťdesiatimi rokmi bola rieka taká špinavá a otrávená, že bola vyhlásená za biologicky mŕtvu. Špeciálne zariadenia na čistenie vody boli postavené v 50. rokoch minulého storočia. Čoskoro boli vydané špeciálne zákony, ktoré zabránili továrňam púšťať ich špinavú vodu do rieky. Rieku zachránili prísne vládne opatrenia.

Zapíšte si vybrané čísla do tabuľky pod príslušné písmená.

Úlohy 10 – 17

Prečítať text. Určte, ktoré z nasledujúcich tvrdení 10 –17 zodpovedajú obsahu textu (1 –pravda) ktoré nekorešpondujú (2 –nepravda) a na to, čo nie je v texte povedané, teda na základe textu, nemožno odpovedať kladne ani záporne (3 –Neuvedený). Do políčka odpovede napíšte jedno číslo, ktoré zodpovedá číslu správnej odpovede.

Šport vo Veľkej Británii

Je zaujímavé, koľko dnešných športových hier vzniklo v Británii – medzi nimi futbal, rugby, tenis, box, veslovanie a dostihy. Samozrejme, konské dostihy boli obľúbené u Grékov a Arabov dávno predtým, ako ich Briti začali uvádzať do praxe; a ľudia hrali futbal v tej či onej forme tisíce rokov na celom svete. Boli to však Briti, ktorí vytvorili špeciálne pravidlá pre tieto športy a športové hry.

Dobrým príkladom je futbal. V stredoveku ľudia v Európe, Japonsku a Ázii hrali nejaké formy hry. V Anglicku bol veľmi populárny aj druh futbalu, najmä ako súťaž medzi dedinami. Ale v tom čase existovalo veľmi málo pravidiel. Keď študenti anglických škôl začali hrať futbal, pravidlá sa stali nevyhnutnými. Boli niekoľkokrát menené a do polovice 19. storočia sa futbal stal tou hlavnou hrou dnes poznáme a máme radi. Mimochodom, prvé seriózne pravidlá futbalu boli napísané na Cambridgeskej univerzite.

Podobný príbeh možno povedať o niektorých iných športoch. Prečo sa to stalo v Británii skôr ako v iných krajinách? Existuje niekoľko možných vysvetlení: po normanskej invázii v roku 1066 bola Británia celkom pokojnou krajinou. Výsledkom bolo, že ľudia mali čas na rozvoj športu. Neskôr, po britskej priemyselnej revolúcii, boli anglické továrne založené na vysoko organizovanej práci a prísnom dodržiavaní času. Rovnaká disciplína bola aplikovaná aj v športe. Do futbalu a iných hier sa teda zaviedli uniformy, rozhodcovia a tresty. Britské úrady si mysleli, že tímové hry sú dobrým tréningom pre budúcu vojenskú a priemyselnú kariéru.

Každá krajina má svoj vlastný zoznam obľúbených športov. Aký je britský zoznam? Okrem futbalu existuje veľa hier. Napríklad školáčky hrajú hru, ktorá vyzerá ako basketbal. Hovorí sa tomu netball. Netball je iný ako basketbal v mnohých detailoch: napríklad lopta je ľahšia, ihrisko je väčšie a netball má v každom tíme sedem hráčov (nie päť). Na nohejbale je niečo veľmi zvláštne – chlapci ho nikdy nehrajú. Nie je na to biologický dôvod, je to jednoducho tradícia. Je populárny v celom anglicky hovoriacom svete a Súťaže zvyčajne vyhrávajú Austrálčania a Novozélanďania.

Najznámejším a najpopulárnejším britským športom je však kriket. Kriket je dôležitou súčasťou anglického letného života. Môžete ho sledovať celý deň v televízii alebo dokonca počúvať v rádiu. Spravodajské programy vás informujú o skóre. Muži, keď sa stretnú, vždy prehodia pár slov o stave hry.

Jedným z charakteristických znakov kriketu je to hry sú veľmi dlhé. V obyčajnej hre na chlapčenskej škole trvá to celé popoludnie. Ale veľké medzinárodné hry sú až päť dní.

10. Futbal bol najpopulárnejší hra v Staroveký svet.

odpoveď:

11. Pravidlá pre moderný futbal boli vytvorené vo Veľkej Británii.

1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvedené

odpoveď:

12. Všetkyžiaci museli hrať futbal a iné tímové hry pri britské školy.

1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvedené

odpoveď:

13. Basketbal a nohejbal sú rovnakú hru pod rôznymi menami.

1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvedené

odpoveď:

14. Netball bol vynájdený v Britovi internátna škola pre dievčatá.

1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvedené

odpoveď:

15. Tímy z Veľkej Británie vždy Vyhraj medzinárodné nohejbalové súťaže.

1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvedené

odpoveď:

16. Briti masmédiá venujú veľkú pozornosť kriketu.

1) Pravda2) Nepravda 3) Neuvedené

odpoveď:

17. Podľa pravidiel, hra kriket trvá nie dlhšie ako hodinu a pol.

Základné všeobecné vzdelanie

anglický jazyk

Demo verzia OGE-2019 v angličtine s analýzou úloh

Demo verzia, kodifikátor a špecifikácia OGE 2019 v angličtine z oficiálnej stránky FIPI.

Stiahnite si demo verziu OGE 2019 spolu s kodifikátorom a špecifikáciou z nižšie uvedeného odkazu:

Sledujte informácie o našich webinároch a vysielaniach na kanáli YouTube, čoskoro budeme diskutovať o príprave na OGE v angličtine.

Učebnica je určená na prípravu absolventov 9. ročníka vzdelávacích organizácií na hlavnú štátnu skúšku z anglického jazyka. Obsahuje 30 školiacich verzií skúšobných prác a jednu kontrolnú verziu, zostavenú plne v súlade s požiadavkami OGE. Každá možnosť obsahuje úlohy rôznych typov a úrovní náročnosti pre všetky sekcie kurzu anglického jazyka, čo vám umožňuje rýchlo si osvojiť zručnosti a schopnosti potrebné na úspešné zvládnutie skúšky. V závere knihy sú texty na počúvanie, texty na ústnu časť skúšky a odpovede na všetky praktické úlohy, ako aj kritériá hodnotenia splnenia úloh písomným a ústnym prejavom.

Časť 2 (čítanie OGE 2018)

Sekcia 2(úlohy na čítanie) obsahuje 9 úloh na porozumenie prečítaným textom. Odporúčaný čas na splnenie úloh v tejto časti je 30 minút.

Metodická rada

• Prečítajte si nadpisy, preložte ich, pokúste sa nájsť, čo majú spoločné (téma, problém, situácia, kľúčové slovo atď.) a ako sa navzájom líšia (rôzne aspekty témy, problému, postoj k problému atď.). ).
• Pri čítaní nadpisov zvýraznite kľúčové slová.
• Skúste predpovedať, o čom bude text, jeho hlavný obsah a vyberte slová/frázy, ktoré sú potrebné na pokrytie tejto témy.
• Pozorne si prečítajte každý z navrhovaných textov, nevšímajte si neznáme slová a výrazy, t.j. bez toho, aby sme sa dostali do podrobného porozumenia.
• Pokúste sa formulovať hlavnú myšlienku textu sami, potom z navrhovaných možností vyberte odpoveď, ktorá je obsahom najbližšie, a označte ju. Ak je ťažké okamžite určiť, ktorý názov sa k textu hodí, môžete tento bod preskočiť a prečítať si nasledujúcu pasáž a potom sa vrátiť na toto miesto.
• Skontrolujte, či je výber jednej alebo druhej korešpondencie opodstatnený a či sú ostatné korešpondencie správne založené.
• Uistite sa, že extra hlavička je vybratá správne.
• Ak sa vám zdá text nejasný, odložte ho. Priraďte nadpisy k iným textom a použite metódu eliminácie, pri 2 textoch je šanca čo i len uhádnuť správnu odpoveď oveľa vyššia.
• Uistite sa, že nepoužívate to isté písmeno dvakrát.
• Zaznamenajte svoju konečnú odpoveď do tabuľky po úlohe.
• Pri čítaní textu si určte hlavnú myšlienku, oddeľte hlavnú myšlienku od vedľajšej, ignorujte nepotrebné informácie a neznáme slová, ktoré nenarúšajú pochopenie hlavného obsahu.

Úloha 9

Prečítajte si texty a vytvorte súlad medzi textami a ich nadpismi: pre každý text označený písmenami A–G vyberte zodpovedajúci nadpis označený číslami 1–8. Každé číslo použite iba raz. V úlohe je jeden nadpis navyše.

1. Obrovský diamant vody
2. Slávna ruská hračka
3. Pomenovaný po slávnom vedcovi
4. Dostať sa vyššie ako obloha
5. Výrobca čerstvého vzduchu
6. Známy svojou veľkosťou
7. Veľký zdroj vedomostí
8. Hovorí sa po celom svete

A. Rusko, oficiálne tiež známe ako Ruská federácia, je najväčšou krajinou na svete. Jeho územie je 17 075 400 kilometrov štvorcových. Podľa vedcov územie krajiny by takmer pokryl povrch planéty Pluto. Je to jediná krajina, ktorú obmývajú 3 oceány a 12 morí. Rusko sa považuje za európsku krajinu, ale dve tretiny krajiny sú v Ázii. Väčšina obyvateľov však žije v európskej časti Ruska.

Zvýrazníme kľúčové slová v texte, určíme hlavnú myšlienku a nájdeme vhodný nadpis. Hlavnou myšlienkou textu je ukázať, aké veľké je Rusko. Informácie o veľkosti krajiny sa nachádzajú v číslach a sú zdôraznené porovnaním s povrchom planéty Pluto. Po vyradení sekundárnych informácií vyberieme správnu odpoveď.

(Správna odpoveď je A-6 –Slávnyprejehoveľkosť)

B. Sibírske jazero Bajkal je najväčší bazén sladkej vody na planéte. Všetko 12 veľkých riek sveta(Volga, Don, Jenisej, Ob, Ganga, Amazonka atď.) by potreboval pretekať takmer rok, aby naplnil bazén rovný objemu Bajkalského jazera. Ďalším pôsobivým faktom je, že aj keby zmizli všetky ostatné zásoby sladkej vody na planéte, v jazere Bajkal by zostalo dosť sladkej vody na zásobovanie ľudí na Zemi až na 50 rokov.

Zvýrazníme kľúčové slová v texte, určíme hlavnú myšlienku a nájdeme vhodný nadpis. Hlavnou myšlienkou textu je, že jazero Bajkal je najväčším zdrojom pitnej vody na svete. Čo ukazuje porovnanie jazera Bajkal s 12 hlavnými riekami sveta.

(SprávneodpoveďIN-1 Obrovský diamant vody)

C. Rusko je krajina s najväčšie lesné rezervácie vo svete. 45 % jeho územia pokrývajú zelené lesy. Lesy sa nachádzajú na európskom severe krajiny, na Sibíri a na Ďalekom východe. Lesy zohrávajú dôležitú úlohu v živote a blahobyte ľudí. ruský lesy sú najväčšie „pľúca“ na Zemi. Produkujú kyslík a čistia atmosféru od oxidu uhličitého a iných znečisťujúcich látok.

Zvýrazníme kľúčové slová v texte, určíme hlavnú myšlienku a nájdeme vhodný nadpis. Hlavnou myšlienkou textu je, že na území Ruska je najväčšie množstvo lesov (45% jeho územia je pokrytých zelenými lesmi). Text obsahuje porovnanie so slovom „pľúca“, ktoré je synonymom slova „výrobca vzduchu“. ( Správneodpoveď- S-5 Výrobca čerstvého vzduchu)

D. Na svete je viac ako päťtisíc jazykov. Ruština je jedným z piatich hlavných svetových jazykov. Anglicky hovorí 280 miliónov ľudí na celom svete a je to jeden z najrozšírenejších rodných jazykov v Európe. Organizácia Spojených národov používa ruštinu ako jeden z oficiálnych jazykov organizácie. Používa sa aj v medzinárodnom obchode, politike, akademickom a kultúrnom živote.

Zvýrazníme kľúčové slová v texte, určíme hlavnú myšlienku a nájdeme vhodný nadpis. Hlavnou myšlienkou textu je, že ruský jazyk je jedným z najpopulárnejších jazykov na svete, o čom svedčia aj informácie v texte (ruština je jedným z piatich hlavných svetových jazykov.). Po rusky hovorí po rusky 280 miliónov ľudí na celom svete, čo plne zodpovedá titulu číslo 8). Odpoveď je zrejmá.

(SprávneodpoveďD-8 Používa sa na celom svete)

E. Za svoju zbierku kníh sa považuje Ruská štátna knižnica najväčší v Európe a jeden z najväčších na svete. Ruská štátna knižnica bola založená v roku 1862 v Moskve. Knižnica skončila 275 km regálov s viac ako 43 miliónov položiek vrátane kníh, časopisov a časopisov, umeleckých publikácií, hudobných partitúr a zvukových záznamov, máp a iných vecí. Sú tam položky 247 jazykov sveta.

Zvýrazníme kľúčové slová v texte, určíme hlavnú myšlienku a nájdeme vhodný nadpis. Nezabudnite, že 4 odpovede sme už preškrtli! Celý odsek obsahuje presné údaje o tom, aká veľká je Ruská štátna knižnica. Svedčia o tom aj číselné informácie (275 km regálov, 43 miliónov položiek, 247 svetových jazykov). (SprávneodpoveďE-7 Skvelý zdroj vedomostí)

F. Rusko je známe po celom svete svojimi vesmírnymi programami. V roku 1957 Sovietsky zväz vypustil Sputnik 1, prvý umelý satelit na svete. O štyri roky neskôr, v roku 1961, ľudský vesmírny let sa uskutočnil. Sovietsky kozmonaut Jurij Gagarin bol prvým človekom, ktorý sa vydal do vesmíru. V ten istý deň obehol Zem a pristál. Existujú aj ďalšie pôsobivé vesmírne úspechy krajiny prvý dlhý vesmírny let, prvá kozmonautka vo vesmíre a prvá vychádzka do vesmíru.

Zvýrazníme kľúčové slová v texte, určíme hlavnú myšlienku a nájdeme vhodný nadpis. Hlavnou myšlienkou textu sú úspechy Ruska súvisiace s vesmírom, čo jednoznačne súvisí s názvom.

(SprávneodpoveďF-4 Dostáva sa vyššie ako obloha)

G. Jedným z najobľúbenejších suvenírov, ktoré si turisti kupujú v Rusku, je Matrioška. Je to bábika vyrobená z dreva a maľovaná farebnými ornamentami. Hoci sa Matrioška nazýva bábika, v skutočnosti je to súprava bábik rôznych veľkostí umiestnených do seba. Tradičná ruská matrioška má veľké čierne oči, červené zdravé líca a priateľský úsmev. Nosí národný ruský kroj a často má v rukách nejaké kvety alebo košík s ovocím.

Dokončime úlohu. Prečítame si text a určíme hlavnú myšlienku. Z prvej vety dostávame informáciu, ktorá plne zodpovedá názvu o slávnej ruskej hračke.

(SprávneodpoveďG-2 Slávna ruská hračka)

Úlohy 10–17

Prečítať text. Určte, ktoré z uvedených tvrdení 10–17 zodpovedajú obsahu textu (1 – Pravda), ktoré nekorešpondujú (2 – Nepravda) a čo sa v texte nehovorí, teda na základe textu ani a možno dať kladnú ani zápornú odpoveď (3 – neuvedené). Do políčka odpovede napíšte jedno číslo, ktoré zodpovedá číslu správnej odpovede.

Pozorne, pomaly, prečítajte si celý text, pochopte jeho hlavný obsah. Ak niektoré jednotlivé slová nie sú jasné, skúste uhádnuť ich význam na základe kontextu.

Prečítajte si postupne každú otázku (Pamätajte, že otázky sa zvyčajne kladú v poradí, v akom sa vyvíja zápletka textu) a postupujte podľa nich v nasledujúcom poradí:

• určiť podstatu problematiky, t.j. aká by mala byť odpoveď: slovo, fráza, veta, odsek alebo celý text;
• Skúste sa nepozerať na možnosti odpovedí a odpovedzte si na otázku sami.

Nájdite miesto (odsek) v texte, ktorého sa otázka týka, prečítajte si ho znova a nájdite potvrdenie svojej možnosti. Pochopte, ako sa navrhované možnosti odpovedí navzájom líšia.

Ak si nemôžete vybrať hneď, zahoďte zjavne nesprávne možnosti a určte najpravdepodobnejšiu odpoveď pomocou metódy eliminácie.

Uistite sa, že ostatné možnosti neplatia.

Potrebuješ:

Úplné porozumenie textu, oddelenie hlavného od vedľajšieho, schopnosť rozumne odpovedať na otázky a/alebo logicky dospieť k správnej odpovedi.

Ako zapísať odpoveď: jedno číslo v každom odseku formulára. Za každú správne zvolenú odpoveď sa udeľuje 1 bod; maximálne - 8 bodov.

Úloha 10

Austrálsky úrad pre cestovný ruch zamestnáva dvakrát ročne nového správcu.

1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvádza sa

Informácie napísané vo vete nie sú v texte uvedené. Správna odpoveď je 2 (neuvedené).

Úloha 11

Na ostrovoch Veľkej koralovej bariéry nebol internet.

1) Pravda 2) Nepravdivé 3) Neuvádza sa

V treťom odseku tohto textu vo štvrtej vete je uvedená informácia „do jeho zodpovednosti patrí písanie týždenného internetového blogu“, z čoho vyrozumieme, že zodpovednosťou uchádzača o danú pozíciu bude vedenie týždenného internetového blogu. Táto veta je vyvrátením informácií (na ostrovoch nie je internet) uvedených v zadaní. Správna odpoveď je 2 (nepravda).

Úloha 12

O prácu sa uchádzali ľudia z rôznych krajín.

1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvedené

Toto tvrdenie je pravdivé, o čom svedčí aj druhá veta piateho odseku (A povedal, prihlásilo sa 34 000 ľudí všetkých rôznych národností.) Táto veta uvádza, že o voľné miesto sa uchádzalo 34 000 ľudí rôznych národností. Toto je absolútna zhoda s vetou v úlohe. Správna odpoveď je 1 (pravda).

Úloha 13

Ben Southall bol dobrý plavec.

1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvedené

V tejto úlohe je v texte niekoľko indícií. Po prvé, jedným z kritérií na prijatie na túto prácu bola schopnosť plávať (Popis práce tiež vyžaduje...plávať...). Po druhé, v piatom odseku v Benovej priamej reči chápeme, že je ako ryba vo vode (Vždy, keď som sa ponoril alebo išiel pod vodu, zabudol som na všetky problémy nad vodou a sústredil som sa na podšívku v danom momente.) Správna odpoveď je 1 (pravda).

Úloha 14

Počas práce ako domovník mal Ben Southall veľa voľného času.

1) Pravda 2) Nepravdivé 3) Neuvádza sa

V šiestom odseku nám druhá veta hovorí radikálny opak o Benovej práci (Bolo to veľmi zaneprázdnené, rušnejšie, ako si väčšina ľudí predstavovala... rušnejšie, ako si Ben sám predstavoval). Správna odpoveď je 2 (nepravda).

Úloha 15

Aby Ben Southall robil svoju prácu, musel komunikovať s novinármi.

1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvedené

V popise Benových povinností (šiesty odsek) vidíme vetu potvrdzujúcu fakt komunikácie s novinármi (...Ben mal veľa stretnutí, tlačových konferencií a rozhovorov.) Správna odpoveď je 1 (Pravda).

Úloha 16

Ben Southall bol po útoku žraloka prevezený do nemocnice.

1) Pravda 2) Nepravdivé 3) Neuvádza sa

Pri tejto úlohe je hlavné si všimnúť, že ho neuštipol žralok, ale medúza (...najnebezpečnejšia bola malá medúza veľká asi ako malíček. Považuje sa za extrémne jedovatú a Bena to bodlo.) Správna odpoveď je – 2 (nepravda).

Úloha 17

Ben Southall sa chystá nakrútiť film o svojej práci na ostrovoch.

1) Pravda 2) Nepravda 3) Neuvádza sa

Informácie napísané v zadaní nie sú v texte uvedené. Správna odpoveď je 3 (neuvedené).

Demo verzia OGE 2018 v angličtine a iných cudzích jazykoch, FIPI

Oficiálne demo verzie OGE 2018 v cudzích jazykoch, schválené

Ukážková verzia kontrolných meracích materiálov na vykonanie hlavnej štátnej skúšky z ANGLICKÉHO jazyka v roku 2018

Vysvetlivky k demo verzii skúšobného dokumentu

Pri prezeraní demo verzie 2018 (ústna časť) si prosím uvedomte, že úlohy zahrnuté v demo verzii neodrážajú všetky prvky obsahu, ktoré budú testované pomocou možností CMM v roku 2018. Kompletný zoznam prvkov obsahu, ktoré možno sledovať na 2018, je uvedená v kodifikátore obsahových prvkov a požiadaviek na úroveň prípravy študentov na hlavnú štátnu skúšku z anglického jazyka, zverejnenom na webovej stránke: www.fipi.ru.

Demo verzia má umožniť každému účastníkovi skúšky a širokej verejnosti získať predstavu o štruktúre skúšobnej práce, počte a forme úloh, ako aj o ich náročnosti. Uvedené kritériá pre hodnotenie splnenia úloh s podrobnou odpoveďou, zahrnuté v demo verzii skúšobnej práce, vám umožnia získať predstavu o požiadavkách na úplnosť a správnosť zaznamenania podrobnej odpovede.

Zmeny v OGE 2018 v angličtine a iných cudzích jazykoch:

nedochádza k žiadnym zmenám v štruktúre a obsahu.

Tieto informácie dávajú absolventom možnosť vypracovať stratégiu prípravy na skúšku z anglického jazyka.

Ústna časť Skúšobná práca pozostáva z dvoch ústnych úloh: tematickej monologickej výpovede a kombinovaného dialógu. Ústna odpoveď je 6 minút na študenta.

Písomná časť Skúšobná práca v angličtine pozostáva zo štyroch častí, vrátane 33 úloh.

Na splnenie úloh písomnej časti skúšky sú vyhradené 2 hodiny (120 minút).

V časti 1 (úlohy na počúvanie) ste požiadaní, aby ste si vypočuli niekoľko textov a dokončili 8 úloh, aby ste porozumeli počúvaným textom. Odporúčaný čas na splnenie úloh v tejto časti je 30 minút.

Časť 2 (úlohy na čítanie) obsahuje 9 úloh na čítanie s porozumením. Odporúčaný čas na splnenie úloh v tejto časti je 30 minút.

Časť 3 (úlohy z gramatiky a slovnej zásoby) pozostáva z 15 úloh. Odporúčaný čas na splnenie úloh v tejto časti je 30 minút.

Odpovede na úlohy 3-8 a 10-17 sa píšu ako jedno číslo, ktoré zodpovedá číslu správnej odpovede. Toto číslo napíšte do políčka odpovede v texte práce.

Odpovede na úlohy 1, 2, 9, 18-32 sa zapisujú ako postupnosť čísel alebo slov (fráz) do políčka odpovede v texte práce.

Ak napíšete nesprávnu odpoveď na úlohy v častiach 1-3, prečiarknite ju a napíšte vedľa nej novú.

V časti 4 (úloha písania) je 1 úloha, ktorá vás žiada o napísanie osobného listu. Úloha je dokončená na samostatnom hárku. Odporúčaný čas na dokončenie úlohy je 30 minút.

Pri dokončovaní úloh môžete použiť koncept. Na zápisy v koncepte sa pri hodnotení práce neprihliada.

Body, ktoré získate za splnené úlohy, sa sčítajú. Pokúste sa dokončiť čo najviac úloh a získať čo najviac bodov.

Prajeme vám úspech!

Špecifikácia
Kontrolné meracie materiály na vykonávanie
v roku 20186 hlavná štátna skúška
v CUDZÍCH JAZYKOCH

1. Účel CMM pre OGE– posúdiť úroveň jazykovej prípravy v cudzom jazyku absolventov IX. ročníkov všeobecných vzdelávacích inštitúcií za účelom ich štátnej záverečnej atestácie. Výsledky skúšky je možné využiť pri prijímaní žiakov do špecializovaných tried na stredných školách.

OGE sa vykonáva v súlade s federálnym zákonom z 29. decembra 2012 č. 273-FZ „O vzdelávaní v Ruskej federácii“.

2. Dokumenty definujúce obsah CMM

1. Federálna zložka štátneho štandardu základného všeobecného vzdelávania v cudzích jazykoch (Nariadenie Ministerstva školstva Ruska z 5. marca 2004 č. 1089 „O schválení federálnej zložky štátnych štandardov základných všeobecných, základných všeobecných a stredných škôl (úplné) všeobecné vzdelanie“).
2. Ukážkové programy v cudzích jazykoch // Nové štátne normy v cudzích jazykoch, ročníky 2-11 (Vzdelávanie v dokumentoch a komentároch. M.: AST: Astrel, 2004). Pri vývoji CMM sa berú do úvahy aj nasledovné:
   Spoločný európsky referenčný rámec pre jazyky: Učenie, vyučovanie, hodnotenie. MSLU, 2003.
3. Prístupy k výberu obsahu a vývoju štruktúry CMM

Hlavným cieľom cudzojazyčného vzdelávania v základnej škole je formovanie komunikatívnej kompetencie žiakov chápanej ako schopnosť a ochota žiakov komunikovať v cudzom jazyku v medziach určených štandardom základného všeobecného vzdelania v cudzích jazykoch. Tento cieľ zahŕňa formovanie a rozvoj komunikačných zručností študentov v hovorení, čítaní, porozumení zvukovej/ústnej reči sluchom a písaní v cudzom jazyku.

Na zistenie úrovne rozvoja komunikatívnej kompetencie u absolventov základnej školy má skúšobná práca OGE dve časti (písomnú a ústnu) a využíva rôzne typy úloh zameraných na testovanie komunikačných zručností a jazykových zručností.

Splnenie súboru prezentovaných úloh študentom umožňuje posúdiť súlad úrovne ich cudzojazyčnej prípravy dosiahnutej ukončením štúdia na základnej škole s úrovňou určenou štandardom základného všeobecného vzdelania v cudzích jazykoch. Táto úroveň zaručuje možnosť úspešne pokračovať vo vzdelávaní na strednej škole.

4. Spojenie modelu skúšky OGE s jednotnou štátnou skúškou KIM

Skúšobné práce k jednotnej štátnej skúške OGE a KIM z cudzích jazykov majú spoločné predmety kontroly (komunikačné zručnosti absolventov v počúvaní, čítaní, písaní a hovorení, lexikálne a gramatické zručnosti) a niektoré spoločné prvky obsahu.

Na preverenie komunikačných schopností a jazykových schopností žiakov v skúšobných písomkách absolventov IX. a XI. ročníka sa používajú rovnaké typy úloh (napríklad úlohy s krátkou odpoveďou, úlohy s podrobnou odpoveďou, úlohy na výber a zaznamenávanie počtu jednej odpovede z troch navrhovaných) a tiež jednotné prístupy k hodnoteniu produktívnych a receptívnych typov rečovej aktivity.

Zároveň sa OGE a Jednotná štátna skúška líšia v účeloch svojho konania a KIM OGE a Jednotná štátna skúška sa líšia niektorými testovanými obsahovými prvkami, počtom a úrovňou náročnosti úloh a trvaním skúšky. skúška, čo je spôsobené odlišným obsahom a podmienkami vyučovania cudzích jazykov na základných a stredných školách.

5. Charakteristika štruktúry a obsahu CMM

Skúšobný list pozostáva z dvoch častí:

• písomné (oddiely 1-4 vrátane úloh na počúvanie, čítanie, písanie, ako aj úloh na kontrolu lexikálnych a gramatických zručností maturantov);
• ústne (časť 5, obsahujúca rečnícke úlohy).

KIM v cudzích jazykoch zahŕňa úlohy rôznych foriem:

• 14 úloh s odpoveďou zaznamenanou v tvare jedného čísla: 6 úloh na testovanie audítorských zručností absolventov (časť 1 „Úlohy na počúvanie“) a 8 úloh na testovanie čitateľských zručností absolventov (časť 2 „Úlohy na čítanie“);
• 18 úloh s krátkou odpoveďou: 2 úlohy na testovanie audítorských zručností, 1 úloha na testovanie čitateľských zručností a 15 úloh na testovanie lexikálnych a gramatických zručností maturantov 9. ročníka. Odpoveď na úlohy s krátkou odpoveďou je daná zodpovedajúcim zápisom v tvare čísla alebo postupnosti čísel napísaných bez medzier a oddeľovacích znakov alebo slova/frázy napísané bez medzier a oddeľovačov).
• 3 úlohy s podrobnou odpoveďou: napísanie osobného listu v časti 4 „Úloha na písanie“; tematická monológová výpoveď a kombinovaný dialóg (časť 5 „Úlohy s rečou“).

.............................