Para trás para a frente
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Objetivo da lição: formar entre os estudantes uma ideia dos regimes totalitários nos países europeus dos anos 20-30. Século XX. Descubra as razões da chegada dos fascistas ao poder, as características gerais e especiais dos regimes fascistas na Itália, Alemanha e Itália. Preste atenção ao papel da personalidade na história (usando o exemplo das características de Benito Musolini e Adolf Hitler) e à avaliação moral do fascismo.
Plano.
- O que é fascismo? O que é totalitarismo? Quais são os traços característicos do totalitarismo? As razões da chegada dos fascistas ao poder.
- Características comparativas dos regimes fascistas na Itália e na Alemanha. Geral e especial (mensagem de 3-4 minutos com conclusão)
- Características do franquismo
Bibliografia.
- O.S. Soroko-Tsyupa, A.S. História Geral Soroko-Tsyupa. História recente. 9 º ano. M.: Iluminismo §§ 13-14.
- Enciclopédia para crianças. T.1. História Mundial. - M.: Avanta+, 1997, p. 574-584, 589-590
- Enciclopédia para crianças. Volume adicional. História do século XX. Países estrangeiros - M.: Avanta+, 2002, p. 104-127 páginas 138-146
- Enciclopédia escolar "Russika". História recente do século XX. – M.: OLMA-PRESS Educação, 2003 pp.
Tarefas.
- Trabalhando com o dicionário: fascismo, totalitarismo, “Marcha sobre Roma”, “noite das facas longas”, “Noite de Cristal”, “Terceiro Reich”
- Tarefas individuais: características de B. Mussolini e A. Hitler
- Preparando-se para o trabalho independente
- Preencha a tabela de comparação
Perguntas de comparação |
Itália |
Alemanha |
Líder fascista |
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Sistema político |
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Política econômica |
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Política social |
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Ideologia |
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Política estrangeira |
Tema do seminário de hoje “Os regimes totalitários dos anos 30. Itália, Alemanha, Espanha." O período em questão é por vezes chamado de “entre guerras” na história europeia. Na primeira fase (2ª metade da década de 20) caracterizou-se pela estabilização da economia, das relações sociais e da vida internacional. Estes foram os anos de crescimento da produção, especialmente nas novas indústrias que começaram a desenvolver-se rapidamente nas primeiras décadas do século XX - automóvel, aviação, química, rádio e engenharia eléctrica, etc. (greve dos mineiros na Inglaterra em 1926) testemunhou os problemas e contradições existentes. Relações internacionais da segunda metade da década de 20. chamada de "era do pacifismo". A prosperidade foi especialmente notável nos Estados Unidos. Mesmo nos países que estiveram entre os vencedores da guerra, a situação em muitos sectores da economia era difícil. Quanto aos vencidos - Alemanha, Itália, etc., foi necessário muito trabalho para restaurar o nível de produção anterior à guerra, e o nível de vida da população em cada um destes países permaneceu muito baixo durante muitos anos após a guerra. guerra.
O período de estabilidade foi interrompido pela quebra da Bolsa de Valores de Nova Iorque (24 de outubro de 1929), que marcou o início da crise económica global. Crise econômica mundial 1929-1933. exacerbou as contradições sociais e políticas da sociedade capitalista. Havia uma ameaça de destruição da civilização europeia por parte do fascismo.
1. O que é o fascismo?
Alunos: O fascismo (do italiano “pacote”, “pacote”) é um movimento político reacionário que surgiu em vários países após a Primeira Guerra Mundial.
Como se relacionam os conceitos de “fascismo” e “totalitarismo”?
Alunos: o fascismo é uma forma de totalitarismo.
O que é totalitarismo? Quais são os traços característicos do totalitarismo?
Alunos:(do latim “todo”, “completo”) - um regime antidemocrático em que se estabelece o controle total do Estado sobre o indivíduo, todas as manifestações da sociedade civil são eliminadas, não há oposição, não há democracia parlamentar.
Características do totalitarismo:
- estabelecimento de um sistema de partido único
- destruição da oposição dentro do próprio partido no poder
- fusão completa do partido e do aparelho estatal, transformação da máquina estatal em instrumento do partido
- eliminação do sistema de separação dos poderes legislativo, executivo e judiciário
- destruição das liberdades civis
- construir um sistema de organizações públicas de massa abrangentes, através do qual o partido garante o controle sobre a sociedade
- unificação (trazendo à uniformidade) toda a vida social
- maneira autoritária de pensar
- culto ao líder nacional
- repressão em massa
Quais são as razões para os nazistas chegarem ao poder?
Alunos:
- Decepção da maioria da população (artesãos, camponeses, veteranos de guerra, desempregados) com as condições do mundo pós-guerra; crise socioeconómica e política.
- A incapacidade dos governos para tirar o país da crise, o desejo das massas por estabilidade, uma “mão forte”.
- Apoio aos fascistas por parte de grandes empresários, financistas e da aristocracia fundiária devido ao medo de uma explosão revolucionária e ao interesse em contratos governamentais.
- A fraqueza das forças antifascistas e das instituições democráticas; divisão na classe trabalhadora (os líderes do SPD e do KPD subestimaram a ameaça fascista e continuaram a lutar por um papel de liderança no movimento operário).
- Uma mudança nas tácticas do próprio partido, a sua luta activa pelas massas, atenção às formas parlamentares de actividade.
2. Características comparativas dos regimes fascistas na Itália e na Alemanha. Geral e especial
Perguntas de comparação |
Itália |
Alemanha |
Líder fascista |
B. Mussolini |
A.Hitler |
Ano de criação do partido fascista |
1919. Munique. Fundador do partido, trabalhador A. Drexler |
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O ano em que o governo foi formado pelo líder fascista |
1922 – coalizão 1926 – partido único |
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Sistema político |
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Política econômica |
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Política social |
As corporações regulamentavam as relações sociais |
Facilitando o desemprego |
Acordo de relações com o Vaticano. 1929 - Os Acordos de Latrão foram assinados entre Pio XI e Mussolini, prevendo a soberania estatal da Cidade do Vaticano. |
Qualquer oposição entre os crentes foi suprimida |
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Ideologia |
Grande poder, revanchismo |
Racismo: a elite da raça branca – os arianos e o nacionalismo Revanchismo Antissemitismo Anti-humanismo Culto da Guerra Populismo |
Política estrangeira |
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Por isso, Notamos que na década de 20 na Itália e na década de 30 na Alemanha os fascistas chegaram ao poder. Regimes totalitários são estabelecidos nestes países e o grau de controlo sobre a sociedade torna-se bastante elevado. Os Estados são de natureza antilegal. Neles, a ilegalidade e a possibilidade de arbitrariedade em relação aos cidadãos foram elevadas à categoria de lei.
Com a estrita regulamentação das funções profissionais e a subordinação dos funcionários dentro dos departamentos governamentais, não havia ordem nas relações interdepartamentais, bem como uma estrutura clara da vertical de poder. O fator vontade dos líderes e as relações subjetivas entre eles foram conscientemente colocados acima de regras e normas fixas para o desenvolvimento, adoção e execução de decisões.
Na política externa, foi assegurada a solução do problema associado à preparação para a guerra.
Qual regime político: fascista na Itália ou nazista na Alemanha lhe parece mais totalitário?
O regime político na Alemanha parece ser mais totalitário, porque na Itália, o rei Victor Emmanuel III era considerado o chefe de estado, ou seja, A monarquia permaneceu, o Vaticano tinha certa influência no país, o sul da Itália era controlado pela máfia.
O fundador do fascismo europeu é considerado B. Mussolini, e um dos que deixaram a marca mais negra da história do século XX - R.Hitler. Em 1922 numa carta a Hitler, Joseph Goebbels escreveu: “Como uma estrela em ascensão, você apareceu diante de nós, realizou um milagre, clareou nossos cérebros e nos deu fé, para nós que vagávamos em um mundo de desespero e ceticismo... Pois a primeira vez que vimos um homem que arrancou as máscaras dos rostos distorcidos pelo lucro da sede, - dos rostos de todas essas nulidades parlamentares... Você expressou mais do que sua própria dor... Você expressou a necessidade de uma geração inteira vagando em busca de um objetivo em um mundo de ideais perdidos.
Características de B. Mussolini e A. Hitler
Que qualidades pessoais de Hitler contribuíram para que o cabo desconhecido, como era na Primeira Guerra Mundial, um artista semi-educado, se tornasse o líder do povo alemão?
Determinado, obstinado, fanaticamente dedicado à ideia.
Você concorda que houve uma simples mudança de governo na Alemanha em 1933?
Não. Porque houve uma mudança do regime democrático-burguês para um regime totalitário. Ou seja, uma das formas do Estado mudou.
Trabalhar com documentos. Consulte o Apêndice nº 1.
O que significam as expressões?
- "Marcha sobre Roma" - movimento em 1922 de bandidos fascistas de Nápoles para Roma com o objetivo de estabelecer o controle sobre o município
- "Noite das Facas Longas" - massacre sangrento de fascistas sobre um grupo de velhos nazistas exigindo o cumprimento de promessas, cometido de 1 a 3 de julho de 1934.
- "Noite de Cristal"- encenação, por ordem de Hitler, com a participação de Goebbels e Himmler, um pogrom de judeus totalmente alemão na noite de 9 a 10 de novembro de 1938.
- "Terceiro Reich"(Terceiro Império) é o nome nazista oficial do regime que existia na Alemanha desde janeiro de 1933. a maio de 1945 Primeiro Reich - Sacro Império Romano (da coroação de Otto o Primeiro em Roma em 962 a 1806). Segundo Reich - de 1871 até a queda da dinastia Hohenzollern em 1918.
3. Características do franquismo.
O regime especial que surgiu na Espanha durante os anos do franquismo foi denominado totalitário moderado. Quais são os recursos deste modo?
- o movimento fascista na Espanha não encontrou uma base social de massa
- regime imposto de fora
- A igreja manteve grande influência
- O regime de Franco nunca tentou estabelecer um controle estrito sobre a economia
- Franco evitou entrar oficialmente na guerra
- ao longo dos anos da ditadura de Franco, a Espanha permaneceu uma monarquia
Trabalhar com documentos. Consulte o Apêndice nº 2
Por isso, O regime totalitário em Espanha pode ser considerado especial. As características do totalitarismo não se manifestaram plenamente neste país, e alguns historiadores chamam este regime de “totalitário moderado”.
Então, na década de 20-30. Nos países europeus, os fascistas chegam ao poder e subsequentemente cometem atrocidades que confundem a imaginação. Estas atrocidades não podem ser justificadas por quaisquer teorias, conceitos, referências ao curso objetivo do desenvolvimento histórico, às peculiaridades da psicologia de massa dos alemães, etc. A avaliação moral do fascismo é inequívoca, mas não nos liberta da necessidade para entender o que tornou esses crimes possíveis. É claro que seria presunção acreditar que num seminário seremos capazes de estudar todos os aspectos relacionados com a origem e o desenvolvimento dos regimes totalitários. A conversa continuará nas aulas de estudos sociais e história nacional.
É necessário recordar os neofascistas na fase actual. Cada um de nós é livre para escolher o seu próprio caminho, mas estou convencido de uma coisa: uma pessoa pensante, pensante e educada não está no caminho dos fascistas.
As principais características dos regimes políticos da década de 1930:
Alemanha
Ideologia do regime, essência: fascismo (nazismo). Estado e nação são tudo. Personalidade não é nada
Líder: Adolf Hitler, chamado Führer
Na esfera política: os principais oponentes políticos dos nazistas foram banidos. Eles foram enviados para campos de concentração e fuzilados
Em economia: alcançou o renascimento econômico da Alemanha. Isto foi feito através do emprego dos desempregados pelo Estado, reduzindo os impostos sobre as empresas, o que proporcionou emprego permanente à população. Enormes forças também foram dedicadas ao armamento.
Na política social: execução de judeus, confisco de suas propriedades em favor dos alemães. Um culto ao poder foi declarado. Eles atiraram e esterilizaram os doentes e deficientes em vez de desenvolver medicamentos
Relação com a igreja: bastante negativo
Política estrangeira: todas as nações são declaradas inferiores ou defeituosas, exceto a ariana. Todos deveriam ser conquistados e se tornarem escravos do Reich
Itália
Ano da chegada do regime antidemocrático ao poder: 1922
Ideologia do regime, essência: fascismo
Líder: Benito Mussolini
Na esfera política: Primeiro, proclamaram a liberdade de consciência e a liberdade de imprensa e deram às mulheres o direito de voto. Então eles começaram a fazer o oposto. Durante a tomada do poder, opositores políticos foram mortos, redações de jornais questionáveis foram queimadas e delegacias de polícia foram atacadas.
Mais tarde, todos os outros partidos políticos e até mesmo os sindicatos não fascistas foram banidos. Até as eleições parlamentares foram canceladas.
Em economia: tentou alcançar autonomia económica para a Itália através do desenvolvimento da metalurgia e da engenharia mecânica. Eles estavam interessados em desenvolvimentos militares. Não conseguimos nada na economia. A Itália era pobre, acabou pobre e faminta
Na política social: toda criança era obrigada a pertencer a uma organização fascista a partir dos sete anos de idade. Os casamentos com africanos e árabes são proibidos. Os direitos dos judeus eram limitados, mas não houve execuções. Havia muitos judeus no partido fascista e ninguém os perseguiu.
Relação com a igreja: plantado em todos os lugares
Política estrangeira: guerra com a Grécia e a Abissínia, assistência militar a Hitler. Ao mesmo tempo, os fascistas italianos não estavam ansiosos por lutar. Exigiram respeito à nação italiana, mas esta não foi proclamada a melhor do mundo
Japão
Ano da chegada do regime antidemocrático ao poder: 1926
Ideologia do regime: militarismo
Líder: Imperador Hirohito
Na esfera política: Os japoneses são a nação superior e devem dominar a todos. O imperador é filho da deusa e, portanto, os deuses irão puni-lo por desobedecê-lo. Aqueles que discordaram desta política foram executados. Os oponentes políticos foram banidos e reprimidos
Em economia: todos os fundos foram para o poder militar. Isso levou ao colapso total da economia
Na política social: Os valores tradicionais somados à ideia de lealdade ao imperador foram implantados entre a população. A imprensa estava totalmente subordinada às autoridades, não havia oposição. Toda a sociedade foi envolvida em propaganda
Relação com a igreja: As crenças religiosas foram usadas para intimidar as pessoas e inspirar os soldados
Política estrangeira: conquista de estados próximos, desejo de domínio na Ásia, genocídio de outros povos Guerra com a China, captura do Sudeste Asiático, mais tarde - guerra com os EUA e a URSS
Espanha
Ano da chegada do regime antidemocrático ao poder: 1936 (golpe militar).
Ideologia do regime: fascismo.
Líder: General Franco
Na esfera política: guerra civil com os comunistas, sua destruição física, proibição e repressão
Em economia: Após a devastação da guerra, foram realizadas reformas económicas para proteger a indústria nacional. A participação estrangeira na economia é limitada. A situação na agricultura melhorou.
Na política social: No culto ao poder, as classes da sociedade são divididas em superiores e inferiores. Cada classe tem responsabilidades estritamente definidas que deve cumprir. A sociedade é estritamente controlada pelas autoridades, os valores tradicionais são aplicados. O principal não é o indivíduo, mas a unidade da sociedade (família, comunidade rural, comunidade urbana, empresa)
Relação com a igreja: foi implantado
Política estrangeira: forneceu a Hitler assistência militar. Mais tarde, a Espanha ficou isolada internacionalmente. Depois, ela seguiu políticas anticomunistas durante a Guerra Fria.
Lição de história geral “Formação de regimes totalitários na Europa”
9 º ano
Tipo de aula: combinado
Tecnologias utilizadas: tecnologia para o desenvolvimento do pensamento crítico, elementos de um workshop de orientação de valores
Objetivos do assunto da lição:
Conheça as razões da formação de regimes totalitários na Europa.
Determine a essência dos regimes totalitários
Objetivos do meta-assunto da lição:
Regulatório – ser capaz de controlar e gerenciar seu tempo de forma independente; fazer escolhas informadas em atividades educacionais e cognitivas.
Cognitivo – analisar diversas fontes de informação; encontrar relações de causa e efeito; formular uma conclusão.
Comunicativo – utiliza a fala para expressar seus sentimentos e pensamentos; formular a sua própria opinião e posição, argumentar e coordená-la com as posições dos parceiros em cooperação no desenvolvimento de uma solução comum em atividades conjuntas.
Objetivos pessoais da lição:
Dominar as tradições e valores humanísticos da sociedade moderna. (Os valores humanísticos modernos são expressos, entre outras coisas, na Convenção Internacional dos Direitos Humanos, que foi adotada após a Segunda Guerra Mundial. Os horrores da guerra forçaram as pessoas a pensar sobre os valores da vida humana e a dignidade do indivíduo. Esta lição, como outras dedicadas aXXséculo, permite trabalhar com categorias como liberdade, personalidade, escolha moral, dignidade, etc.).
Compreender a experiência social e moral da humanidade; desenvolvimento de competência na resolução de problemas morais com base na escolha pessoal. (O estudo deste tópico ajuda a compreender as condições sob as quais a formação de regimes totalitários se torna possível e levanta questões de escolha moral)
Formar uma atitude amigável em relação às opiniões de outra pessoa.
Aceitação do valor da família e da vida familiar.
Educacional:
Garantir que os alunos compreendem as condições para a formação de regimes totalitários e as razões do seu estabelecimento nos países europeus.
Descreva as principais atividades dos governos totalitários na Itália e na Alemanha.
Explicar o significado e significado dos conceitos históricos mais importantes (fascismo, totalitarismo, nazismo) e conseguir a sua assimilação.
Conhecer as principais características do totalitarismo como fenómeno do século XX.
Determine o papel da personalidade na história usando o exemplo de A. Hitler e B. Mussolini.
Educacional:
Desenvolvimento do pensamento analítico e sintetizador.
Desenvolver a capacidade de procurar uma solução para um problema e apresentar hipóteses.
Praticar habilidades de trabalho no ritmo adequado.
Desenvolvimento de competências para atuar em grupo e de forma independente.
Implementação do princípio da aprendizagem desenvolvimentista baseada em problemas.
Educacional:
Promover um sentimento de não aceitação da violência e da desumanidade dos regimes totalitários.
Cultivando perseverança, perseverança e determinação.
Educação da humanidade.
Equipamento de aula: projetor multimídia, quadro, apostilas.
Tópico da lição: “Formação de regimes totalitários”. Esta lição apresenta aos alunos a essência dos regimes totalitários e permite-lhes identificar as razões da sua ascensão ao poder. A aula é de natureza interdisciplinar, pois O estudo da matéria está estruturado tendo em conta o curso de estudos sociais, no qual os alunos já conheceram as principais características dos regimes totalitários. Isto permite ao professor confiar no conhecimento das crianças e dedicar mais tempo à análise de documentos e à definição da posição pessoal das crianças.
Por que surgiu um sistema tão desumano como o totalitarismo no século XX?
introdução
Continuamos a estudar a história dos países do mundo durante o período entre guerras. Um povo não pode viver sem recordar as lições da sua história. Só com base na experiência vivida pelo povo se constrói o hoje e o amanhã: este ditado confirma mais uma vez a conhecida verdade de que sem o passado não há presente e não pode haver futuro.
Hoje veremos uma das lições importantes do passado em sala de aula.
O presidente russo, Vladimir Putin, dirigiu uma mensagem à Assembleia Federal. Assim disse sobre as lições da história: “Precisamos das lições da história, antes de mais nada, para a reconciliação, fortalecendo a harmonia social, política e civil que conseguimos alcançar hoje. É inaceitável arrastar a divisão e a raiva, o ressentimento e a amargura do passado para as nossas vidas hoje.”
DURANTE AS AULAS
FORMULAÇÃO DO TEMA E DECLARAÇÃO DO PROBLEMA
As crianças são convidadas a ver uma fotografia que reflete a chegada de Hitler ao estaleiro de Hamburgo.
Perguntas para crianças:
O que você vê nesta foto? (homem confronta multidão)
Que qualidades são necessárias para enfrentar a multidão? (coragem, firmeza, confiança, integridade)
Como você descreveria a pessoa no centro da fotografia? (Ousado, independente, personalidade)
O homem no centro da foto é August Landmesser. O professor pode não fornecer seu nome imediatamente. Será interessante ver se os alunos se interessam por esse personagem e se fazem perguntas sobre ele por conta própria.
A professora pede aos alunos que pensem se conseguiriam, mesmo que minimamente, resistir às opiniões dos outros, e pede-lhes que votem em três posições:
Levante a mão se você acredita que pode enfrentar a multidão.
Levantem as mãos aqueles que têm certeza de que obedeceriam à multidão.
Levantem a mão aqueles que duvidam de suas habilidades.
Assista ao vídeo nº 1
Familiarização com o documento nº 1
Será um regime totalitário um preço adequado para uma vida calma e estável?
A ação de August Landmesser faz sentido?
Exercício:
Escolha dois verbos que caracterizem o estado descrito no vídeo.
Escolha dois adjetivos que descrevam o estado emocional das pessoas que vivem nesse estado.
Pergunta para a turma:
Como tal estado pode ser chamado em uma palavra?
O nascimento do totalitarismo
O termo “totalitarismo” surgiu na década de 20 rodeado por Mussolini. Quando apareceu, não há consenso entre os cientistas políticos: alguns consideram-no um atributo eterno da história (o protótipo histórico é o despotismo oriental), outros - uma propriedade da era industrial, e outros ainda - um fenómeno do século XX.
Vamos lembrar do curso de estudos sociais o que é totalitarismo?
Quais são seus sintomas?
Responder: um regime totalitário é caracterizado pelo controle sobre todos os aspectos da sociedade e pela penetração em todas as suas esferas.
(gravação em folhas)
Totalitarismo(do latim “todo”, “completo”) - um regime antidemocrático no qual é estabelecido o controle total do Estado sobre o indivíduo, todas as manifestações da sociedade civil são eliminadas, não há oposição, democracia parlamentar.
Sinais: (gravação em folhas)
Presença de um único partido no poder
Fusão do partido e do aparato estatal
Eliminação dos direitos e liberdades civis
Controle sobre a vida econômica, econômica e familiar
Culto ao líder, presença de um líder ditador
Monopólio da mídia
Terrorismo e controle policial
Como você já sabe alguma coisa do seu curso de estudos sociais sobre totalitarismo, vamos testar seus conhecimentos. Há mesas em suas escrivaninhas. Vou ler as características dos regimes políticos, estão abaixo dos números, sua tarefa é distribuí-los em colunas. Coloque apenas números
| Regime totalitário | Regime democrático |
1). A existência de um estado de direito.
2). Uma ideologia.
3). Monopolização da vida política.
4). Centralização da economia.
5). Separação real de poderes.
6). Falta de liberdades políticas dos cidadãos.
7). Eleições democráticas livres de órgãos governamentais.
8). Liberdades políticas garantidas do indivíduo.
9). Sistema político multipartidário.
10). Monopólio de poder sobre a informação.
Verificando o progresso
Troque seu notebook com um amigo sentado atrás de você. Vamos verificar o trabalho. Se estiver correto, colocamos um sinal de mais; se estiver errado, colocamos um sinal de menos. Conte o número de vantagens. Por favor, avalie-o.
O que é fascismo?(gravação em folhas)
O fascismo (do italiano “pacote”, “pacote”) é um movimento político reacionário que surgiu em vários países após a Primeira Guerra Mundial.
O fascismo é uma forma de totalitarismo.
Quais são as razões para os nazistas chegarem ao poder?(gravação em folhas)
Crise sócio-económica e política.
A incapacidade dos governos de tirar o país da crise, o desejo das massas por uma “mão forte”.
Apoio aos fascistas por parte de grandes empresários.
A fraqueza das forças antifascistas e das instituições democráticas; divisão da classe trabalhadora.
Fascismo na Itália
"Marchando para Roma"- o movimento de bandidos fascistas em 1922 de Nápoles para Roma com o objetivo de estabelecer o controle sobre o município.
29 de outubro de 1922- O rei Victor Emmanuel instruiu o líder do Partido Fascista, Benito Mussolini, a formar um governo
Mensagem do aluno sobre Mussolini
Características do fascismo na Itália(gravação em folhas)
Eliminação de adversários
Lealdade total ao regime e ao Duce (líder)
1929 - acordos entre o Papa e Mussolini (soberania da Cidade do Vaticano)
Criação de um sistema corporativo para gestão empresarial.
Nazismo na Alemanha
1925– Partido Nacional Socialista da Alemanha (NSDAP)
1933- A ascensão de Hitler ao poder
"Terceiro Reich"(Terceiro Império) é o nome nazista oficial do regime que existiu na Alemanha de janeiro de 1933 a maio de 1945.
Então, imagine por um momento que você não está em uma aula de história, mas sim em uma aula de matemática.
Ouça o problema de um livro de matemática do ensino médio alemão (1939):
Os Junkers decolam com uma carga de 12 dúzias de bombas, cada uma pesando 10 kg. O avião dirige-se para Varsóvia, o centro do judaísmo mundial. Ele está bombardeando esta cidade. Ao decolar com bomba completa e tanque de gasolina contendo 1.500 kg de combustível, a aeronave pesa 8 toneladas. Quando o avião retorna da cruzada, ainda tem 230 kg de combustível. Qual é o peso morto do avião?
Qual a sua opinião sobre a tarefa? Qual a razão de seu aparecimento no livro escolar?
Horário das aulas em uma escola feminina alemã
Segunda-feira
8h00-8h45 – Língua alemã
8h50-9h35 - geografia
9h40-10h25 - ensino racial
Terça-feira
8h00-8h45 – Língua alemã
8h50-9h35 - história
9h40-10h25 – ensino racial
Quarta-feira
8h00-8h45 – Língua alemã
8h50-9h35 - cantando
9h40-10h25 - ensino racial
Quinta-feira
8h00-8h45 – Língua alemã
8h50-9h35 - geografia
9h40-10h25 - ideologia
Sexta-feira
8h00-8h45 – Língua alemã
8h50-9h35 - história
9h40-10h25 - ideologia
Sábado
8h00-8h45 – Língua alemã
8h50-9h35 - cantando
9h40-10h25 - ideologia
Mensagem do aluno sobre Hitler
Características do fascismo na Alemanha(gravação em folhas)
Destruição dos comunistas, dos social-democratas, dos povos “inferiores”;
Censura, vigilância, denúncia;
Agosto. 1934 – Hitler tornou-se Führer vitalício e Chanceler do Reich, com poder ditatorial ilimitado;
Militarização da economia;
“Nazismo é guerra”
FASCISMO EXXI VEK (mensagem curta do professor)
RESULTADOS DA LIÇÃO
TOTALITARISMO
CONTROLE DAS AUTORIDADES SOBRE TODAS AS ESFERAS DA VIDA DA SOCIEDADE;
LIQUIDAÇÃO REAL DE DIREITOS E LIBERDADES CONSTITUCIONAIS;
ESTABELECIMENTO FORÇADO DE UM SISTEMA DE PARTIDO ÚNICO;
O PARTIDO É O NÚCLEO DO SISTEMA TOTALITÁRIO;
FUNDIR O APARELHO DO PARTIDO E DO ESTADO;
CONEXÃO DOS PODERES EXECUTIVO E LEGISLATIVO;
REPRESSÃO
Hoje na aula aprendemos sobre o sistema político da Alemanha e da Itália na década de 30 e suas principais características. Ficou estabelecido que o totalitarismo, o pior dos regimes políticos, foi estabelecido durante muitos anos. Mas as pessoas acreditavam que viviam no melhor país do mundo. “Cidadãos Livres do Grande País” cantaram: “Não conheço outro país como este, onde as pessoas possam respirar tão livremente!” Aqueles que não pensavam assim também cantaram. A duplicidade tornou-se comum. Caso contrário você não sobreviverá.
Reflexão
Metodologia “Departamento Aberto”
E agora convido você a falar sobre o tema da nossa aula, utilizando a técnica “Departamento Aberto” - “Se eu fosse escritor, jornalista, crítico, presidente, político, etc. e se eu tivesse um minuto no ar, diria ao povo ou aos líderes o seguinte..."
Trabalho de casa.
§ 10-11, características do fascismo na Itália, do nazismo na Alemanha, do franquismo na Espanha (terminar de forma independente)
Resumo da lição sobre História Geral
9 º ano
Reva Natália Vladimirovna. Um professor de história. Categoria de qualificação mais alta.
MOBU "Escola secundária Druzhba". Sal - distrito de Iletsk, região de Orenburg.
Tema: “Totalitarismo na Alemanha e na Itália. Regime militarista no Japão »
Lições objetivas:
1) Determinar as razões do estabelecimento da ditadura fascista na Alemanha, caracterizar a política interna e externa do regime fascista, a sua base social; comparar os regimes fascistas da Itália e da Alemanha, mostrando as suas semelhanças e diferenças; caracterizar o estabelecimento do militarismo no Japão; traçar a conexão entre a crise econômica de 1929-1932. e o fascismo de vários países europeus.
2) Desenvolver competências no estabelecimento de relações de causa e efeito. Desenvolver competências gerais no trabalho educativo (utilização de livro didático, computador, capacidade de tomar notas, planear, adquirir conhecimentos de forma independente). Desenvolver habilidades intelectuais (comparar, analisar, tirar conclusões).
3) Através da cultura geral do indivíduo no sistema de direções principais da educação modernapara formar um senso de responsabilidade pela posição cívica de alguém. Promover a tolerância e a rejeição da violência contra os indivíduos.
Tipo de aula: combinado.
Equipamento:
UMK: 1) Livro didáticoZagladin N.V. História geral. História recente. Século XX. M. “Palavra Russa” 2012
2) Mapa de parede “Europa após a Primeira Guerra Mundial”.
3) Complexo de hardware e software (monitor, processador, teclado, mouse, software).
4) Pastas de trabalho dos alunos.
5) apostilas.
Plano de aula:
3. Militarismo no Japão.
Durante as aulas
SLIDE – 1 - “História geral. 9 º ano."
Momento organizacional
Olá pessoal, sentem-se. Eles abriram seus cadernos, anotaram o número e largaram as canetas.
Atenção.
Criando uma situação de sucesso.
O tema da nossa lição é bastante complexo, relevante e ao mesmo tempo interessante. Mas conhecendo suas habilidades, seu interesse, acho que teremos sucesso. Afinal, como afirma o antigo provérbio chinês:“Ouvi - esqueci, vi - lembrei, fiz sozinho - entendi” - (regra no quadro).
Proponho tomar isso como regra de aula.
Você concorda? Vamos começar a trabalhar.
Aqui está a folha número 1
Dicionário de sinônimos
A tarefa é correlacionar corretamente os termos com sua definição.
Tempo um minuto. O tempo passou.
1.Fascismo -
A. um sistema de pontos de vista apresentado por um partido ou movimento e dirigido a amplos setores da população.
2. Ideologia -
B. (do latim todo, todo) - dominação no estado de um grupo de pessoas chefiado pelo líder, Führer, Duce. As principais características são a falta de liberdades e direitos reais dos cidadãos, organizações democráticas, controle abrangente sobre a vida pública, repressão e o estabelecimento de uma ideologia única.
3. Regime totalitário -
V. (do italiano - pacote, pacote) - movimento político que surgiu em 1919 na Itália, cujas principais características são o nacionalismo e o totalitarismo.
4.Genocídio
D. Ideologia e prática na questão nacional baseada no reconhecimento da primazia de uma nação, do seu papel e interesses no desenvolvimento de toda a humanidade em detrimento dos interesses e reivindicações de outros povos.
5. Nacionalismo
D. uma forma de intolerância nacional, manifestada na hostilidade para com os judeus.
6.Racismo
E. a política de forças que sofreram derrotas militares ou políticas e tentam recuperar a superioridade à custa de um novo agravamento.
7. Revanchismo
G. um sistema de pontos de vista que destaca a “divisão natural dos povos em inferiores e superiores.
8.Antissemitismo
Z. (do grego - clã, tribo e lat. - eu mato) - a política e prática de destruição total ou parcial de certos grupos populacionais por motivos raciais, étnicos ou religiosos.
Auto teste - Trocamos fichas e verificamos as respostas.
1 pol; 2-a; 3-b; 4 – horas; 5 –g; 6-f; 7º; 8 - d.
SLIDE - 2 "Chaves para as respostas. Critério de avaliação."
Avaliamos a tarefa concluída. Entregamos as folhas ao professor.
Motivação
Perguntas para a aula:
Determinar a cronologia do período que estamos estudando?/final de 1920 - início de 1930 XX século/
Professor:
Segunda metade da década de 1920. foi relativamente próspero para a maioria dos países da Europa Ocidental e Central, bem como para os Estados Unidos. Eles, em diversos graus, conseguiram superar as dificuldades do pós-guerra.
No entanto, o acontecimento de 1929-1932 mudou radicalmente a aparência dos principais países do mundo.
Perguntas para a aula:
- Nomeie este evento? /Crise econômica global/
Em que país isso ocorreu? /EUA/
Por que a crise ocorrida nos Estados Unidos adquiriu importância global? / Durante a Primeira Guerra Mundial, o poder económico dos Estados Unidos aumentou significativamente. Na década de 1920, os Estados Unidos tornaram-se o principal centro financeiro e industrial do mundo.
SLIDE 3
Conclusão
A crise económica mundial levou à instabilidade política e económica em vários países. Em todos os países houve uma procura activa de uma saída para a crise, o que levou ao surgimento de novas ideologias políticas.
Trabalhando com o livro didático e o mapa /apostilas/
Trabalhando com o texto do parágrafo 5 página 49 4 parágrafo e mapa “Europa nos anos 30”XXséculo. Crescente agressão fascista” /na mesa de todos/
Exercício
Apresente sua conclusão.
SLIDE 4
Conclusão:
Em 1939, as formas democráticas de governo permaneciam em 12 países europeus. Paralelamente, estão a surgir estados com uma forma totalitária de governo.
D/z parágrafo 5 + Trabalho do aluno Ficha de trabalho 3 concluída em caderno .
Atenção à tela.
Exercício
Observe a passagem e indique quais estados estão sendo discutidos e observe os regimes que neles se formaram. /Alemanha e Itália. Regimes totalitários e fascistas./
Determine o tema da nossa lição. /“Totalitarismo na Alemanha e na Itália. Regime militarista no Japão"/
Que tarefas devemos resolver para revelar o tema da lição?
Qual será o plano?
SLIDE 5 /impresso para todos/
Plano de aula
1. A emergência do fascismo na Alemanha.
2. A emergência do fascismo na Itália.
3. Militarismo no Japão.
4. Linhas comparativas para a formação de regimes antidemocráticos.
5. O fascismo no mundo moderno.
Os pontos 1,2,3 e 5 do plano são revelados pelos tutores. Durante o trabalho dos tutores, todos os alunos são obrigados a preencher um quadro comparativo “A Formação dos Regimes Totalitários”.eu fonte nº 2 na mesa de todos. A tarefa é encontrar razões comuns para o surgimento de regimes totalitários nestes países.
Alemanha
Itália
Japão
Na esfera política
Na esfera econômica
Na ideologia
Na política externa
Conclusão
Ouvindo atentamente os tutores, preenchemos a tabela. A última coluna da tabela é a conclusão, você a formula após preencher todas as colunas da tabela. No final da lição, resumimos e formulamos uma conclusão.
Convido o primeiro tutor Ivashchenko Anastasia. Ela explorou o tema do surgimento do fascismo na Alemanha.
SLIDE – 6 colagens
1. A emergência do fascismo na Alemanha.
A crise económica que começou nos Estados Unidos atingiu especialmente a Alemanha. No contexto da crise, que revelou a óbvia incapacidade do governo em fornecer soluções para o agravamento dos problemas sociais, a influência do Partido Nacional Socialista dos Trabalhadores (NSDAP) começou a crescer rapidamente.
SLIDE -7
Uma comparação dos resultados das eleições para o Reichstag dos dois partidos, os partidos Comunista e Nacional-Socialista, permite traçar o seu desenvolvimento.
Consignacao
1928
1930
1932
novembro
1933
NSDAP
0,8
4,6
13,0
11,0
17,3
GNV
3,3
6,4
5,3
6,0
5,0
Analisando os dados revelamos:
O Partido Nacional Socialista continua a ser o mais massivo. No entanto, as eleições de Novembro de 1932 mostraram um declínio na popularidade dos nacional-socialistas. - Junto com isso, o Partido Comunista na década de 1920 tornou-se um dos partidos mais influentes da Alemanha. As suas posições, embora lentamente, estão a fortalecer-se.
Nestas condições, as acções unidas dos comunistas e sociais-democratas, membros dos três partidos dirigentes, que juntos não tinham menos apoio no Reichstag (parlamento) do que o partido de A. Hitler, poderiam impedir o estabelecimento de uma ditadura fascista. No entanto, os líderes comunistas, acreditando que a Alemanha estava à beira de uma revolução socialista, não mostraram interesse em desenvolver um programa de acção conjunto com os sociais-democratas que proporcionasse uma saída para a crise.
Em 30 de janeiro de 1933, o Presidente da Alemanha, Marechal de Campo P. Hindenburg, nomeou A. Hitler como Chanceler do Reich (chefe do governo).
O primeiro golpe dos nacional-socialistas foi desferido no Partido Comunista. O governo de A. Hitler proibiu o Partido Comunista. O governo recebeu o direito de emitir leis sem consideração do parlamento. E já no verão de 1933, todos os partidos, exceto o NSDAP, foram banidos, e os alemães que não partilhavam a ideologia fascista foram enviados para campos de concentração.
Após a morte de Hindenburg em 1934, A. Hitler concentrou em suas mãos os poderes do presidente, chefe de governo e comandante-em-chefe supremo, proclamando-se o Fuhrer (líder) da Alemanha. A ideologia do fascismo presumia que uma única nação vivia num único estado, chefiado por um líder.
O princípio da centralização estrita do poder de cima para baixo tornou-se a base para a reorganização do sistema político.
A polícia do partido - a SS - tornou-se a base da polícia secreta do estado, chefiada por G. Himmler. Todos os meios de comunicação estavam subordinados ao Ministério da Educação Pública e Propaganda, chefiado por J. Goebbels. Literatura e obras de arte que contradiziam a ideologia do fascismo foram destruídas. Os sindicatos foram substituídos pelo sistema da Frente Trabalhista, que desempenhava o papel do ministério para a distribuição dos recursos trabalhistas.
Foi dada especial atenção ao estabelecimento do controle sobre a economia. Em 1934, a indústria do país foi colocada sob o controle de associações territoriais e produtivas administradas pelo Ministério da Economia.
Foram introduzidas restrições às transações de comércio exterior. O objectivo é alcançar a auto-suficiência em tipos básicos de produtos, principalmente agrícolas. Para apoiá-lo, as dívidas dos camponeses foram pagas, foram introduzidos preços fixos para os seus produtos e foram estabelecidos direitos elevados sobre as importações de alimentos. Era proibido dividir, vender e arrendar terras. A Frente Trabalhista enviou cidadãos desempregados para ajudar os camponeses. Isto fazia parte do programa social dos nacional-socialistas relacionado com a organização de obras públicas e construção de estradas, que permitiu eliminar o desemprego e reduzir os impostos sobre os pequenos proprietários.
A teoria racial do fascismo tornou-se a base de sua política nacional. Esta teoria dividiu os povos em superiores e inferiores. O primeiro incluía, em primeiro lugar, os alemães, proclamados os descendentes dos antigos arianos, que supostamente estiveram nas origens da civilização europeia. Os povos cujas terras eram consideradas objeto de conquista futura, em particular os eslavos, foram declarados inferiores.
Os nacional-socialistas mostraram particular hostilidade para com os judeus. O programa de arianização da economia - expropriação de propriedades, principalmente de judeus, foi uma das fontes de meios para resolver os problemas sociais.
A base legal para a arianização foi a lei de cidadania de 1935, segundo a qual aqueles que não conseguissem provar a sua origem ariana, especialmente judeus e ciganos, não eram considerados cidadãos do país e tinham os seus direitos limitados.
As políticas do regime fascista, que estabeleceu um controlo abrangente (total) sobre a vida da sociedade, geralmente não encontraram resistência organizada. Os Nacional-Socialistas, com grande franqueza, prometeram prosperidade aos alemães através da tomada das terras de outros povos, da expansão externa, prometendo transformar toda a nação numa raça superior. A preparação para a guerra tornou-se o principal objetivo do regime fascista. Em 1936, foi adotado um plano de quatro anos para criar uma força armada capaz de garantir a vingança pela derrota na Primeira Guerra Mundial.
Um componente importante da preparação para a guerra foi a propaganda de ideias fascistas no exterior. Na sua procura de aliados no estrangeiro, o regime de A. Hitler voltou-se principalmente para os países que não estavam satisfeitos com as condições do sistema Versalhes-Washington, onde existiam regimes militaristas e ditatoriais.
Conclusão: Com base no exposto, torna-se óbvio que com a chegada ao poder do Partido Nacional Socialista liderado por Adolf Hitler, um regime totalitário está emergindo na Alemanha.
SLIDE 8
Sinais de totalitarismo no slide.
Por favor, adicione-os à tabela de comparação.
Os fascistas consideravam o Estado uma concentração da vontade nacional e do espírito nacional, que deveria ser não apenas forte, mas totalitário, absorvendo completamente a sociedade.
Terror como meio de governo.
Usando a mídia como ferramenta de propaganda.
Controle do partido sobre o exército.
Controle estatal sobre a economia.
Domínio de um partido.
Eliminação das liberdades democráticas
Ditadura da ideologia oficial. Teoria racial.
SLIDE 9
E como alimento para reflexão, gostaria de citar citações de A. Hitler em seu livro “Mein Kampf” (Minha Luta)
“O mundo inteiro ficará de joelhos... Nós, nacional-socialistas, estamos deliberadamente a traçar um limite na política externa alemã ao nível pré-guerra. Estamos avançando para a política do futuro – a política das conquistas territoriais.”
Obrigado pela sua atenção.
Exercício físico - relaxamento. Melodia “O Som da Chuva”
Convido Alina Saidenova. Revela o tema da emergência do fascismo na Itália.
SLIDE 10
A emergência do fascismo na Itália.
O primeiro aliado da política de A. Hitler na Europa foi o regime fascista na Itália. Tal como na Alemanha, a maioria da população italiana estava desiludida com as condições do mundo do pós-guerra. A Itália, apesar de ter passado para o lado da Entente, não recebeu nada do que foi prometido.O governo do país não tinha poder político. O Parlamento raramente se reunia. O descontentamento social está maduro. Em 1925, foi determinada uma viragem para a criação de um Estado totalitário, que durou cerca de uma década. Em 1925, B. Mussolini conseguiu a adoção de uma lei segundo a qual o chefe do governo era nomeado pelo rei e era responsável perante ele, e não perante o parlamento. Em 1926, o governo recebeu poderes legislativos e o parlamento tornou-se um órgão puramente consultivo. Inicialmente, os partidos “anti-nacionais” foram dissolvidos (incluindo o Comunista e o Socialista) e depois todas as organizações políticas, exceto o partido fascista. Todos os cargos do aparelho estatal passaram a ser preenchidos apenas por seus integrantes. Os sindicatos foram incumbidos de promover a “educação moral e patriótica” dos seus membros. O poder económico e político concentrou-se nas mãos do Estado, que, através do Conselho Nacional das Corporações e do Instituto de Reconstrução Industrial, que monopolizava os bancos do país, passou a exercer o controlo sobre o desenvolvimento económico.
Mussolini também reorganizou o sistema eleitoral, abolindo as eleições. Os candidatos a deputados ao parlamento foram aprovados pelo Grande Conselho Fascista (o órgão dirigente do partido fascista).
Nas democracias desenvolvidas, a ascensão ao poder dos partidos fascistas em Itália e na Alemanha inicialmente não causou muita preocupação, apesar dos apelos abertos à conquista.
Na Grã-Bretanha, França e Estados Unidos, acreditavam que a ideologia fascista tinha a natureza da retórica eleitoral, destinava-se ao uso interno e não se tornaria a base da política real.
Conclusão: Assim, na Itália, tal como na Alemanha, desenvolveu-se um regime totalitário. Uma característica do fascismo na Itália é a presença de uma monarquia parlamentar, embora o papel do rei e do parlamento tenha sido reduzido a zero.
Aqui estão os sinais do fascismo italiano. Por favor, coloque-os na mesa.
ASSASSINATO 11
A ideia imposta à sociedade é a conquista da grandeza nacional.
Há um partido fascista no poder.
Usando a mídia de massa como ferramenta de propaganda
Controle do partido sobre o exército
Controle do Estado sobre a economia e a política.
O estado é construído sobre os princípios da liderança.
Terror como meio de governo
Os direitos políticos básicos foram eliminados: liberdade de expressão, reunião, inviolabilidade do lar, privacidade da correspondência.
Obrigado pela sua atenção.
3. Militarismo no Japão .
SLIDE 12
Convido Lilia Matvienko para trabalhar. Ela trabalhou no tema "Nacionalismo e militarismo no Japão"
Antes de caracterizar o militarismo no Japão, detenhamo-nos na definição de militarismo.
SLIDE 13
Então,militarismo é uma ideologia estatal que visa justificar a política de aumento constante do poder militar do Estado e, ao mesmo tempo, a admissibilidade do uso da força militar na resolução de conflitos internacionais e internos.
O nacionalismo militante assumiu uma forma especial no Japão.Após o fim da Primeira Guerra Mundial, a economia japonesa enfrentou uma série de problemas difíceis. A competição foi retomada entre as principais potências mundiais, com as quais o Japão não podia competir. As decisões da Conferência de Washington privaram o Japão de uma posição privilegiada nos mercados chineses. O colapso dos bancos, a queda do iene e o declínio da produção deram origem ao desejo de resolver problemas através da expansão externa. Contudo, as especificidades do Japão – a relativa fraqueza dos partidos políticos, o papel especial dos grupos corporativos que lutam pela influência na corte imperial – excluíram o surgimento de movimentos políticos de massas. O principal portador das ideias do nacionalismo militante foi a cúpula das forças armadas, que criaram sociedades semi-secretas. O maior deles foi o sindicato dos “jovens oficiais”. Eles estavam associados a grupos financeiros e industriais (zaibatsu).
Os círculos dominantes do Japão começaram a procurar uma saída para a crise, principalmente preparando e desencadeando uma nova guerra.
Em 1927, o general G. Tanaka, defensor de uma política ofensiva na arena internacional e de uma linha dura dentro do país, tornou-se o chefe do governo. Em 1928, o partido seiyukai, cujo líder era Tanaka, foi derrotado nas eleições, mas o Imperador do Japão o manteve no poder. O governo prendeu os líderes de uma série de organizações de esquerda radical, incluindo o Partido Comunista. Foi aprovada uma lei sobre “pensamentos perigosos”, que previa a pena de morte para apelos à derrubada do sistema existente. Os preparativos foram feitos em ritmo acelerado para uma nova guerra pela redivisão do mundo.
Ao resumir os resultados da Primeira Guerra Mundial, ela recebeu o direito de ter o mesmo número de navios de guerra que os Estados Unidos e a Inglaterra, bem como de criar novas bases navais nas ilhas do Pacífico. E isto, por sua vez, encorajou as aspirações agressivas do governo japonês no Extremo Oriente. A conquista ativa de mercados estrangeiros e o crescimento das encomendas militares levaram ao rápido desenvolvimento da indústria. O setor da economia que mais cresceu foi a construção naval: a tonelagem dos navios construídos em 1918 foi oito vezes maior do que em 1914. Ao final da guerra, a construção naval japonesa alcançou o terceiro lugar no mundo.
Nos mesmos anos, o fornecimento de energia à indústria japonesa quadruplicou e o número de trabalhadores empregados na produção industrial aumentou 1,6 vezes. O principal resultado econômico dos anos de guerra pode ser considerado a transformação do Japão de um país agrário-industrial em um país industrial-agrário.
SLIDE 14
Aqui estão as características distintivas do militarismo no Japão.
Insira os dados na tabela.
Características do militarismo no Japão.
A fraqueza do parlamento e das instituições democráticas levou à militarização do sistema estatal e ao estabelecimento de um regime fascista.
A economia do país está sujeita à militarização e ao regime fascista.
Os gastos militares cada vez maiores abalavam o sistema financeiro.
Política governamental expansionista.
SLIDE 15
Em apoio a tudo o que foi dito acima, uma citação do memorando do General Tanaka, de 25 de julho de 1927.
“No interesse da autodefesa, o Japão não será capaz de eliminar as dificuldades na Ásia Oriental a menos que prossiga a política de “sangue e ferro”. Mas para conquistar a China, devemos primeiro conquistar a Manchúria e a Mongólia<...>Devemos usar esta área como base para penetrar na China sob o pretexto de desenvolver o nosso comércio. Armados com direitos garantidos, tomaremos os recursos de todo o país nas nossas próprias mãos. Tendo dominado todos os recursos da China, passaremos à conquista da Índia, dos países dos Mares do Sul, e depois à conquista da Ásia Menor, da Ásia Central e, por fim, da Europa.<...>O programa do nosso desenvolvimento nacional inclui, aparentemente, a necessidade de cruzar espadas novamente com a Rússia." (História da Guerra no Oceano Pacífico. T. 1, M, 1957. P. 338-339.)
Obrigado pela sua atenção
4. Linhas comparativas para a formação de regimes antidemocráticos.
Professor
Obrigado aos tutores. Chegamos ao ponto 4 do plano.
Passemos à formulação da conclusão geral. Procure razões comuns para o surgimento de regimes totalitários na Itália, Alemanha e Japão.
Hora de trabalhar 3 minutos.
Terminamos de trabalhar com a mesa. Vamos formular conclusões.
Formulação de conclusões pelos alunos
SLIDE – 16
Conclusão:
Razões para a ascensão dos nazistas ao poder
Uma queda acentuada nos padrões de vida, ruína em massa e empobrecimento de vários segmentos da população como resultado da Primeira Guerra Mundial.
Crise dos sistemas políticos.
Crise econômica.
Crise da consciência de massa.
Política de revanchismo.
Professor.
Por que o problema do fascismo é relevante na Rússia moderna? Shevelin Kirill lidou com esse problema.
Passamos para o último ponto do plano. Fascismo no mundo moderno.
SLIDE - 17
Fascismo no mundo moderno.
Neofascismo - termo que é utilizado para designar algumas organizações e movimentos radicais de direita em vários países do mundo, que, política e ideologicamente, são os sucessores de organizações fascistas. Os neofascistas mostram uma tendência para o extremismo político e utilizam formas de actividade terrorista.
Nas décadas de 1990-2000, devido à deterioração da situação económica na Rússia, aos processos de migração descontrolados dentro das fronteiras da ex-URSS e à incapacidade da liderança do país de resistir à ideologia do neofascismo, as organizações fascistas generalizaram-se.
Segundo alguns pesquisadores, as seguintes organizações são classificadas como neofascistas na Rússia:
Unidade nacional russa,
Movimento contra a imigração ilegal,
Partido Nacional Socialista dos Irmãos do Cáucaso do Norte.
As atividades dos neofascistas incluem uma série de assassinatos por motivação política de antifascistas famosos (o cientista Nikolai Girenko, o músico Timur Kacharava, o antifascista Alexander Ryukhin e muitas pessoas).
Na nossa sociedade democrática há pessoas que tentam incutir a ideologia fascista entre jovens moralmente instáveis,
pronto a aceitar os dogmas dos líderes de alguns partidos políticos em troca de benefícios materiais.
Infelizmente, os jovens esquecem que a vitória do fascismo foi um duro golpe não só para as massas trabalhadoras da Alemanha, mas tornou-se uma tragédia e morte para milhões de pessoas.
Portanto, o problema do fascismo preocupa não apenas os historiadores, mas toda a humanidade progressista.
Para provar isso, trago à sua atenção os resultados de uma pesquisa sociológica que realizamos entre os alunos da nossa escola.
"Fascismo: prós e contras"
SLIDE 18 -21
A que você associa o termo “fascismo”?
_____________________________
2. Como você se sente em relação à manifestação do fascismo em nosso tempo?
Um negativo
B. positivo
V. Acho difícil responder
G. Não estou interessado
3. O que você sabe sobre a existência da ideologia fascista no mundo moderno?
A. Existe e é alarmante
B. Eu não sei de nada
V. Acho difícil responder
G. Não estou interessado
4.O que precisa ser feito para impedir o desenvolvimento do fascismo no mundo moderno?
A. desenvolver a sociedade civil
B. desenvolver e implementar programas patrióticos civis na sociedade
B. educação da moralidade entre crianças e jovens
D. introdução da censura aos meios de comunicação
SLIDE 22
A dor daqueles que perderam entes queridos nunca diminuirá. Os campos de concentração que ceifaram a vida de milhões de pessoas inocentes nunca serão esquecidos.
É importante não esquecer aqueles inúmeros desastres em cujo abismo o fascismo mergulhou a humanidade, combinando tudo de vil que foi gerado - racismo e nacionalismo, militarismo.
Professor
Obrigado Cirilo.
Então, vamos resumir a lição.
O que foi discutido na lição? /emergência do fascismo e do militarismo/
O que você descobriu? / Descobrimos as razões do surgimento do fascismo, sua história, revelamos os traços e características características do fascismo, sua manifestação no mundo moderno. /
Cartão de autocontrole
Os combatentes contra a peste castanha alertam que o fascismo é terrorismo de Estado, a violação de todos os direitos humanos, a corrida aos armamentos, o militarismo desenfreado, a agressão: o fascismo é guerra. É necessário lembrar disso. Viver numa sociedade civilizada e democrática.
Mas eu queria que você esclarecesse mais uma vez qual é a essência do fascismo, o que é o fascismo.
SLIDE 23 Pense nisso
Complete a tarefa 3 em seu caderno.
Tarefa de consolidação.
/a tarefa é concluída em um caderno/
1. Determine em qual modo o seguinte evento pode ocorrer:
O poeta falou ironicamente do líder e por isso foi primeiro exilado para outra cidade, depois preso e fuzilado.
2. Componha um sincwine para a palavra Fascismo
Fascismo
2 adjetivos
3 verbos
Frase
Substantivo
As seguintes palavras podem ser usadas.
Absolutamente Difícil Punitivo Humilhante Proibição
TESAURO (terminologia)
1.Fascismo -
(do italiano - pacote, pacote) - movimento político que surgiu em 1919 na Itália, cujas principais características são o nacionalismo e o totalitarismo.
2. Ideologia -
Um sistema de crenças apresentado por um partido ou movimento e dirigido a amplos setores da população.
3. Regime totalitário -
(do latim todo, todo) - dominação no estado de um grupo de pessoas chefiado pelo líder, o Führer, o Duce. As principais características são a ausência de liberdades e direitos reais dos cidadãos, organizações democráticas, controle abrangente sobre a vida pública, repressão, o estabelecimento de uma ideologia única
4.Genocídio
(do grego - clã, tribo e lat. - eu mato) - a política e prática de destruição total ou parcial de certos grupos populacionais por motivos raciais, étnicos ou religiosos.
5. Nacionalismo
A ideologia e a prática na questão nacional baseiam-se no reconhecimento da primazia de uma nação, do seu papel e interesses no desenvolvimento de toda a humanidade em detrimento dos interesses e reivindicações de outros povos.
6.Racismo
um sistema de pontos de vista que destaca a “divisão natural dos povos em inferiores e superiores.
7. Revanchismo
a política de forças que sofreram derrotas militares ou políticas e tentam recuperar a superioridade à custa de um novo agravamento.
8.Antissemitismo
uma forma de intolerância nacional manifestada na hostilidade para com os judeus.
Manifestação de tendências totalitárias
Alemanha
Itália
Japão
Na esfera política
Na esfera econômica
Na ideologia
Na política externa
Conclusão
Manifestação de tendências totalitárias
Alemanha
Itália
Japão
Na esfera política
a maioria da população está desiludida com as condições do mundo do pós-guerra.
Domínio de um partido.
Eliminação das liberdades democráticas. Liderança.
A população está decepcionada com as condições do mundo pós-guerra.Domínio de um partido.
Eliminação das liberdades democráticas.
Formalmente, a Itália permaneceu uma monarquia parlamentar; na realidade, o papel do rei e do parlamento foi reduzido a zero.
Liderança.
Na esfera econômica
Controle estatal sobre a economia.
Na ideologia
Controle sobre a sociedade. Censura. Repressão. Teoria racial
Controle sobre a sociedade. Censura. Repressão.
O militarismo japonês depende das tradições do Japão.O apoio do militarismo é o povo, a santidade da personalidade do imperador, a tradição de subordinação aos superiores (moral confucionista)
Na política externa
Política de revanchismo.
Política de revanchismo
O tipo de militarismo é expansionista.
Conclusão
Nas décadas de 1920-30XXséculo, um regime totalitário emergiu na Alemanha e na Itália. O Japão tem um regime militarista. As direções mais importantes do fascismo foram o nacionalismo, a revisão do Tratado de Versalhes e os slogans emprestados dos partidos socialistas de justiça social, a eliminação dos rendimentos não ganhos e a renovação revolucionária da sociedade. O culto ao poder, a superioridade racial, o antissemitismo, o anticomunismo, a expansão e propagação da imagem do inimigo eram parte integrante da ideologia do fascismo.
Um dos fenômenos mais indicativos do desenvolvimento do processo histórico mundial nas décadas de 20-30. houve o surgimento de um movimento político como o fascismo. O fascismo é um movimento político que surgiu na Itália e na Alemanha, com a ideologia do racismo. É caracterizada por uma ditadura terrorista e um regime repressivo que visa destruir o comunismo e a democracia.
O regime fascista foi estabelecido primeiro na Itália. Benito Mussolini chegou ao poder lá em 1922. Regimes ditatoriais e pró-fascistas semelhantes foram estabelecidos em Portugal, Grécia, Roménia, Hungria, Polónia, países bálticos, Bulgária, Espanha e Alemanha. Havia ódio à ideologia comunista, ao nacionalismo na política e à agressividade a ele associada. Isto é especialmente verdadeiro para a Alemanha, que teve mais oportunidades para prosseguir tal política. Havia um enorme poder da polícia secreta e o uso da repressão contra todos os adversários políticos. Houve uma militarização excessiva da sociedade, a criação de sindicatos militar-desportivos, através dos quais se realizava a formação não militar e o controlo da sociedade.
O poder político estava concentrado nas mãos de uma organização política. À frente do Estado, da sociedade e do partido há sempre um “líder”, que é declarado o portador da ideia principal, sem pecado, o mais sábio e o maior.
Muitos destes sinais também se aplicam aos regimes comunistas. O fascismo foi a força que poderia deter o comunismo. Uma sociedade totalitária pode desenvolver-se numa base ideológica, social e económica completamente diferente. O fascismo e o comunismo são totalitários e se opõem a ideologias hostis.
Não foi imediatamente reconhecido que o objectivo do fascismo não é apenas a luta contra o comunismo, mas também a destruição dos regimes democráticos. Portanto, as maiores estruturas financeiras do mundo, inclusive as americanas, desempenharam um papel importante na formação da ditadura.
O fascismo era muito atraente para a sociedade: em primeiro lugar, as promessas eram atraentes. Em segundo lugar, a capacidade de encontrar rapidamente os culpados de todos os fracassos e baixos padrões de vida. Terceiro, uma promessa de estabelecer a ordem. A ideologia do fascismo tornou-se cada vez mais popular. O fascismo não chegou ao poder pacificamente em todos os lugares. A Espanha, por exemplo, viveu uma guerra brutal. Logo uma ditadura fascista foi estabelecida nos países ocidentais.
13. Crise política mundial na virada das décadas de 1930-1940. Início da Segunda Guerra Mundial
No final da década de 1930. A situação no mundo tornou-se tensa ao limite. As contradições do sistema Versalhes-Washington de ordem mundial, centrado na implementação das prioridades dos Estados Unidos, Grã-Bretanha e França, contribuíram para o crescimento da instabilidade política no mundo.
Em 1933, os nazistas chegaram ao poder na Alemanha de forma absolutamente legal. Esta foi a resposta do povo alemão à humilhação do país após a sua derrota na Primeira Guerra Mundial. Nos termos do Tratado de Versalhes, a Alemanha perdeu 1/8 do seu território na Europa e todas as suas colónias.
O crescimento dos sentimentos militaristas no Japão também foi causado pela necessidade de desenvolver a economia japonesa, que não recebeu mercados e bases de matérias-primas suficientes e foi humilhada em termos político-militares após o fim da Primeira Guerra Mundial. Assim, de acordo com a decisão da Conferência de Washington, a proporção de navios de guerra para os EUA, Inglaterra, Japão, França e Itália deveria ter sido 5: 5: 3: 1,75: 1,75, o que reduziu o potencial militar do Japão no Oceano Pacífico. Além disso, contrariamente aos termos do Tratado de Versalhes, os Estados Unidos conseguiram o retorno à China da Península de Shandong, anteriormente controlada pela Alemanha e ocupada pelo Japão durante a guerra. Foram estes três países que mais tarde se tornaram os centros de uma nova guerra mundial. Mas muitos outros problemas internacionais relacionados com as reivindicações da Turquia, Bulgária, Hungria, Finlândia e outros países permaneceram sem solução.
Em 1929-1933. A situação foi agravada pela crise económica global. Atingiu mais duramente os países que se encontraram em situações difíceis após a Primeira Guerra Mundial. Mas as principais democracias ocidentais, que receberam o máximo de benefícios desta guerra, em vez de trabalharem em conjunto com outros países para combater as consequências da crise, começaram a concretizar os seus interesses mercantis.
O estado soviético também foi isolado do sistema Versalhes-Washington. No entanto, tendo um enorme território e sendo um Estado fundamentalmente diferente do Ocidente e um sistema socialista que lhe é estranho, não poderia deixar de se envolver na luta por uma nova redivisão do mundo. As condições que conduziram à Segunda Guerra Mundial não foram apenas consequências da propagação das ideologias fascistas e nazis, foram preparadas pela instabilidade e injustiça do sistema Versalhes-Washington, geradas pelas leis do desenvolvimento capitalista, que tinha entrado num período da modernização, que exigia a atração de recursos materiais significativos, e a rejeição das principais potências capitalistas da ideologia comunista, que ameaçavam os governos dos países ocidentais, constituídos por representantes da grande burguesia, com a perda de poder, influência e riqueza.
O sistema Versalhes-Washington começou a ser testado pela primeira vez pelo Japão. Em 1931, o Japão ocupou a Manchúria (Nordeste da China) e, em resposta à condenação desta medida pela Liga das Nações e à ameaça de sanções, retirou-se demonstrativamente desta organização em 1933. Sanções nunca foram introduzidas.
Em 1935, a Itália também seguiu o caminho da agressão aberta. Ocupou a Etiópia, um estado soberano e membro da Liga das Nações. Em resposta, a Itália foi expulsa da Liga das Nações e a exportação de armas para a Itália e a Etiópia foi proibida.
Em 1933, imediatamente após Hitler chegar ao poder, a Alemanha retirou-se da Liga das Nações e começou a militarizar a economia. Em 1934, contrariamente ao Tratado de Versalhes, teve início a criação da Força Aérea Alemã. Em 1935, novamente em violação dos acordos de Versalhes, o recrutamento geral foi introduzido na Alemanha, no mesmo ano, na sequência dos resultados de um plebiscito (referendo), a região do Sarre passou para a Alemanha, e no ano seguinte, 1936, tropas alemãs, violando o tratado de Versalhes, ocupou a zona desmilitarizada do Reno. Em julho de 1936, a guerra civil começou na Espanha. A Alemanha e a Itália apoiaram abertamente os falangistas, fornecendo-lhes armas e voluntários.
A URSS estava consciente do perigo do nazismo alemão, que não escondia a sua atitude em relação ao comunismo, à Rússia e aos eslavos “subumanos”. É por isso que, já em 1933, a União Soviética tomou a iniciativa de criar um sistema de “segurança colectiva”, que envolvia a celebração de tratados militares entre os países que fazem fronteira com a Alemanha em caso de acções agressivas por parte desta. Contudo, o sistema de “segurança colectiva” nunca foi criado, encontrando resistência por parte dos apoiantes da política de “apaziguamento da Alemanha”.
Em julho de 1937, o Japão iniciou uma guerra contra a China. A primeira fonte da próxima guerra mundial apareceu. Ao mesmo tempo, os japoneses colonizaram ativamente a Manchúria, construindo ali ferrovias, aeródromos militares e fábricas. Em março de 1938, começou a mobilização geral no Japão. A URSS, não sem razão, acreditou que uma agressão estava sendo preparada contra ela. Os temores foram confirmados quando, em julho de 1938, o Japão provocou um confronto com as tropas soviéticas na fronteira entre a Mongólia e a China, na área do Lago Khasan. As tropas japonesas foram rechaçadas, mas os planos do Japão tornaram-se mais do que óbvios para a União Soviética.
Ao mesmo tempo, na Europa, a Alemanha passou à agressão direta contra os seus vizinhos. Hitler adotou a tese de unificar a nação alemã dentro de um estado. Em março de 1938, as tropas alemãs foram trazidas para a Áustria e esta foi anexada à Alemanha (“Anschluss” da Áustria). Então Hitler, como ultimato, exigiu que a Tchecoslováquia transferisse os Sudetos, povoados predominantemente por alemães, para a Alemanha.
A Inglaterra e a França, preocupadas com o rápido desenvolvimento da agressão na Europa de Leste, deram à Polónia garantias da sua integridade territorial em caso de ataque da Alemanha e começaram a sondar o terreno para uma reaproximação com a URSS. No dia 17 de abril, a URSS, por sua vez, fez uma proposta à Inglaterra e à França para concluir um tratado militar, mas as democracias ocidentais desta vez não quiseram assumir quaisquer obrigações militares específicas, temendo um colapso nas relações com a Alemanha.
Nessas condições, a URSS intensificou o processo de reaproximação com a Alemanha, impulsionado pelos acontecimentos no Extremo Oriente - em maio de 1939, as tropas japonesas ocuparam as alturas próximas ao rio Khalkhin Gol, na Mongólia. Começou um conflito armado entre as tropas japonesas, por um lado, e as tropas soviéticas e mongóis, por outro, que durou todo o verão.
Em 12 de agosto, iniciaram-se em Moscovo as negociações anglo-franco-soviéticas, cuja questão principal era a proposta da URSS de enviar tropas aos territórios da Roménia e da Polónia para garantir a sua segurança em caso de ataque alemão. A Inglaterra e a França, temendo a crescente influência da URSS na Europa Oriental, não puderam concordar com isto. Ao mesmo tempo, os britânicos conduziram negociações secretas com a Alemanha. No mesmo dia, 12 de agosto, a liderança soviética notificou a Alemanha do seu desejo de discutir a situação na Europa Oriental. V. M. Molotov, em conversa com o embaixador alemão em Moscou, deixou claro que a URSS estava interessada em concluir um pacto de não agressão com a Alemanha e estava pronta para considerar opções de acordo, mas não tinha intenção de se apressar. Surgiu uma situação única em que a URSS se viu no centro da política internacional. Tanto a Alemanha como os seus oponentes ocidentais procuraram uma aproximação com a União Soviética, que poderia extrair o máximo de benefícios disso para si. Ao mesmo tempo, a URSS estava vitalmente interessada na paz com a Alemanha, o que lhe permitiria liberdade no Extremo Oriente.
Em 16 de agosto, Hitler concordou em assinar um pacto de não agressão com a URSS e pressionou seu aliado, o Japão, em relação à presença de tropas japonesas na Mongólia. Em 20 de agosto, enviou um telegrama a Stalin no qual expressava sua disposição em assinar acordos adicionais ao pacto de não agressão, que resolveriam todas as questões territoriais controversas.
Em 21 de agosto, Stalin marcou uma reunião com o ministro das Relações Exteriores alemão, J. Ribbentrop. Em 23 de agosto, I. Ribbentrop chegou a Moscou, e no mesmo dia ele e V.M. Molotov assinou um pacto de não agressão por um período de 10 anos (“Pacto Molotov-Ribbentrop”) e um protocolo secreto ao mesmo, delimitando as esferas de influência da URSS e da Alemanha na Europa Oriental.
Em 1º de setembro de 1939, a Alemanha atacou a Polônia. Este evento marcou o início da Segunda Guerra Mundial.
Assim, a Segunda Guerra Mundial foi, antes de mais, uma consequência da imperfeição do sistema Versalhes-Washington, que se centrava no reconhecimento dos interesses de um número limitado de países (principalmente os EUA, Grã-Bretanha e França) em detrimento de outros estados. A difícil situação económica de vários países europeus após a Primeira Guerra Mundial, agravada pela crise económica global de 1929-1933, levou à formação de regimes fascistas neles (Itália - 1922, Portugal - 1926, Alemanha - 1933, Espanha - 1939 g.), que se tornou o fator mais importante que levou à guerra.
A responsabilidade pela eclosão da guerra, no entanto, não cabe apenas aos Estados agressores (Alemanha, Itália, Japão), mas também às democracias ocidentais, que, com as suas políticas caracterizadas pela inconsistência e pela óbvia orientação anticomunista, contribuíram para a consolidação do fascismo e do nazismo na Europa. A prática de garantir a própria segurança à custa dos outros tornou-se particularmente evidente em Agosto de 1939, quando, após a reaproximação entre a Alemanha e a URSS, a guerra se tornou inevitável. Até ao último momento, a União Soviética, ao contrário da Inglaterra e da França, aderiu consistentemente à política de contenção da Alemanha, e só quando se viu em isolamento internacional é que negociou com Hitler para evitar agressões contra si mesma.
14. Participação da União Soviética na Segunda Guerra Mundial (1941 a 1945)
URSS às vésperas da Grande Guerra Patriótica
1º de setembro de 1939 As tropas da Alemanha nazista atacaram a Polônia. Em 3 de setembro de 1939, a Inglaterra e a França declararam guerra à Alemanha. A Segunda Guerra Mundial começou.
Em 17 de setembro de 1939, o Exército Vermelho entrou na Polónia Oriental e ocupou a Ucrânia Ocidental e a Bielorrússia. Para consolidar a divisão da Polónia, em 28 de setembro de 1939, a URSS e a Alemanha assinaram um acordo “Sobre Amizade e Fronteiras”. A URSS forneceu ativamente à Alemanha grãos, petróleo, etc. A Finlândia recusou-se a hospedar bases militares soviéticas e a trocar suas terras perto de Leningrado por territórios na Carélia. Em 30 de novembro, começou a guerra soviético-finlandesa. Após os primeiros reveses, o Exército Vermelho rompeu a linha defensiva finlandesa de Mannerheim. Em 12 de março de 1940, a Finlândia assinou a paz e deu à URSS parte da Carélia e Vyborg. Mas a guerra mostrou a fraqueza do Exército Vermelho.
No Verão de 1940, a URSS impôs governos pró-soviéticos à Lituânia, Letónia e Estónia, a cujo “pedido” aceitou estes países como membros. Em junho, a Roménia cedeu a Moldávia e a Bucovina do Norte à URSS. Em novembro de 1940, Molotov negociou em Berlim, mas as partes não chegaram a acordo sobre a divisão das esferas de influência. Em 18 de dezembro, Hitler aprovou um plano de ataque à URSS - Plano Barbarossa. Em 5 de abril de 1941, a URSS concluiu um pacto de não agressão com o Japão.
Antecipando a guerra iminente, a URSS introduziu o recrutamento universal e uma semana de trabalho de 7 dias, e os gastos com defesa aumentaram. Mas a preparação e o nível de comando do exército eram deficientes, novos tipos de armas foram introduzidos lentamente e as fortificações na nova fronteira não foram concluídas. Em 14 de Junho, foi publicada uma declaração da TASS de que os rumores sobre uma guerra iminente com a Alemanha eram uma provocação (para testar a posição da Alemanha). Mas na noite de 22 de junho, J.V. Stalin ainda ordenou que o exército fosse colocado em alerta máximo, mas já era tarde demais. Em 22 de junho de 1941, a guerra começou.
O período inicial da Grande Guerra Patriótica
Em 22 de junho de 1941, a Alemanha e alguns dos seus aliados (Itália, Hungria, Roménia, Finlândia) atacaram repentinamente a URSS. As tropas alemãs cercaram unidades soviéticas perto de Minsk e Bialystok e ocuparam a Bielorrússia, a Lituânia, a Letónia e parte da Ucrânia. As razões para os fracassos foram o mau treino das tropas e do comando soviético e o bom treino e experiência dos alemães, a surpresa do ataque, os erros de Estaline, etc.
Foram criados o Comitê de Defesa do Estado (GKO) e o Quartel-General do Alto Comando Supremo (SVGK). Uma milícia popular foi formada. As empresas foram evacuadas para o leste, para a Sibéria e a Ásia Central.
Em 10 de julho, os combates começaram perto de Kiev e Smolensk. Em setembro, os nazistas tomaram Kiev e cercaram cinco exércitos soviéticos desgastados pela batalha e com falta de pessoal, bloqueando Leningrado. Em 30 de setembro, começou a batalha por Moscou (Operação Tufão). As tropas da Frente Ocidental caíram no “caldeirão” perto de Vyazma, mas a coragem dos nossos soldados e a falta de força do inimigo não lhe permitiram tomar a capital. De 5 a 6 de dezembro de 1941, o Exército Vermelho lançou uma contra-ofensiva perto de Moscou e empurrou o inimigo para trás 100-250 km. Os nazistas também foram derrotados perto de Tikhvin, Rostov e Kerch. Mas o avanço do Exército Vermelho não foi bem sucedido.
Em maio de 1942, nossas tropas foram derrotadas perto de Kharkov e Kerch. Em 28 de junho, o inimigo lançou uma ofensiva no sul em direção ao Cáucaso e ao Volga. Em outubro, os nazistas chegaram às passagens centrais do Cáucaso. Em setembro começaram os combates em Stalingrado.
Em 12 de julho de 1941, foi assinado um acordo anglo-soviético sobre a luta contra o inimigo. De 29 de setembro a 1º de outubro de 1941, a Conferência Anglo-Americana-Soviética foi realizada em Moscou. O tamanho das entregas para a URSS (Lend-Lease) foi determinado. Em 1º de janeiro de 1942, foi assinada a Declaração das Nações Unidas sobre o Combate ao Inimigo sem uma Paz Separada. Acordo Anglo-Soviético em 26 de maio de 1942 e acordo Americano-Soviético em 11 de maio de 1942. finalmente formalizou a coalizão anti-Hitler.
Um ponto de viragem durante a Grande Guerra Patriótica
19 de novembro de 1942 O Exército Vermelho partiu para a ofensiva perto de Stalingrado e cercou o grupo de F. Paulus. Uma tentativa de desbloqueá-lo falhou. Em 2 de fevereiro de 1943, após intensos combates, seus remanescentes se renderam aos soldados de K. K. Rokossovsky. As tropas soviéticas tomaram Rostov, Voronezh e alcançaram Kharkov e Belgorod, mas foram rechaçadas e ficaram na defensiva. Uma contra-ofensiva começou no Cáucaso. Em janeiro de 1943, o bloqueio de Leningrado foi quebrado. Em maio de 1943, as tropas ítalo-alemãs no Norte de África renderam-se aos Aliados.
Em 5 de julho de 1943, começou a Batalha de Kursk. As tropas de E. Manstein e H. Kluge, usando tanques Tiger pesados, repeliram as unidades de N. F. Vatutin e K. K. Rokossovsky, mas em 12 de julho o Exército Vermelho lançou uma contra-ofensiva e tomou Orel, Belgorod e Kharkov. Em 10 de julho, os Aliados desembarcaram na Sicília. A Itália saiu da guerra.
Após Stalingrado, o Norte do Cáucaso foi inocentado do inimigo. A sangrenta batalha pelo Dnieper começou. Em 6 de novembro, Kiev foi capturada. A libertação da Bielorrússia começou.
O movimento partidário contra a “nova ordem” nazista expandiu-se (sequestro de pessoas para a Alemanha, execuções de judeus, comunistas suspeitos de ligações com guerrilheiros, reféns, etc., roubo de recursos). Em 1943, os guerrilheiros realizaram as operações “Guerra Ferroviária” e “Concerto” para desativar as ferrovias. Os nazistas tiveram que lançar até 20 divisões contra eles. Alguns cidadãos soviéticos, por razões ideológicas ou materiais, ajudaram o inimigo.
A Conferência de Teerã ocorreu de 28 de novembro a 1º de dezembro de 1943. JV Stalin, FD Roosevelt e W. Churchill concordaram com a abertura de uma segunda frente na França, o que não ocorreu em 1942 e 1943. A URSS prometeu entrar na guerra contra o Japão após a derrota da Alemanha. Foram discutidas questões da ordem mundial do pós-guerra.
Houve um ponto de viragem na indústria militar.
A fase final da Grande Guerra Patriótica
Em janeiro de 1944, as tropas de I. S. Konev cercaram e derrotaram os alemães perto de Korsun-Shevchenkovsky. Os exércitos de L. A. Govorov e K. A. Meretskov levantaram o cerco de Leningrado. Na primavera, o sul da Ucrânia e a Crimeia foram libertados.
Em 6 de junho de 1944, os Aliados abriram uma segunda frente com o desembarque na Normandia (França). As tropas soviéticas romperam a Linha Mannerheim na Carélia, a Finlândia deixou a guerra. Em 27 de janeiro de 1944, o cerco de Leningrado foi levantado. Em 23 de junho, o Exército Vermelho começou a avançar na Bielo-Rússia (Operação Bagration) e cercou o Grupo de Exércitos Centro (mais de 100 mil pessoas foram capturadas). A Bielorrússia, parte da Polónia e a Lituânia foram inocentadas do inimigo. A luta eclodiu em Varsóvia, onde eclodiu uma revolta polonesa contra os alemães. Em agosto, as tropas de R. Ya. Malinovsky e F. I. Tolbukhin iniciaram a operação Iasi-Kishinev, como resultado da qual a Romênia e a Bulgária abandonaram a guerra. A libertação da Iugoslávia começou em setembro e os combates na Hungria começaram em outubro.
Em janeiro de 1945, durante a operação Vístula-Oder, o Exército Vermelho tomou Varsóvia, Cracóvia e chegou ao Oder. Durante a operação da Prússia Oriental em 13 de abril, as tropas soviéticas sob a liderança do marechal A. M. Vasilevsky capturaram Koenigsberg.
De 4 a 11 de fevereiro de 1945, a Conferência de Yalta foi realizada na Crimeia. Foi decidido criar a ONU. Os EUA e a Inglaterra reconheceram o que foi criado em 1944. governo pró-soviético da Polônia. Os aliados concordaram em ataques coordenados contra o inimigo.
Em 16 de abril de 1945, começou a operação de Berlim, liderada pelo marechal G. K. Zhukov. Em 30 de abril, Hitler cometeu suicídio. Em 2 de maio, a guarnição de Berlim rendeu-se. Em 9 de maio, as tropas de Konev tomaram Praga. Na noite de 9 de maio, a Alemanha assinou o ato de rendição.
Em julho-agosto de 1945, na Conferência de Potsdam, foram discutidas questões de fronteiras do pós-guerra, reparações, desnazificação e desmilitarização da Alemanha, etc.
Nos dias 6 e 9 de agosto de 1945, os Estados Unidos lançaram bombas atômicas sobre duas cidades japonesas - Hiroshima e Nagasaki. Em 9 de agosto, a URSS declarou guerra ao Japão. Suas tropas foram derrotadas na Manchúria e na Coréia. Em 2 de setembro ela capitulou.
Resultados da guerra. Perdas da URSS - 27-31 milhões de pessoas, 1/3 da riqueza nacional. Um sistema socialista surgiu em países controlados pela URSS. A URSS tornou-se uma superpotência.
As origens da vitória. O heroísmo militar e trabalhista do povo soviético, os enormes recursos do país, a fé na vitória.
A Grande Guerra Patriótica. (22.06.1941 - 9.05.1945)
Em 22 de junho de 1941, sem declarar guerra, a Alemanha atacou a URSS. Os alemães avançaram em três grupos: Norte, Centro, Sul. Fortaleza de Brest. Os alemães avançaram rapidamente para o interior do país. A URSS inicia a defesa estratégica. Apesar desta ofensiva, Leningrado foi bloqueada. De acordo com o plano Typhoon, os alemães lançaram 2 ataques a Moscou em outubro e novembro de 1941 e aproximaram-se de Moscou a uma distância de 25 a 30 km. De 5 a 6 de dezembro, começou a contra-ofensiva da Frente Ocidental (Zhukov), Kalinin (Konev) e do sudoeste (Timoshenko), a ofensiva continuou até abril de 1942, o inimigo foi rechaçado 100-250 km de Moscou. O significado da vitória perto de Moscou: 1. O plano para uma guerra relâmpago foi frustrado 2. O mito da invencibilidade do exército alemão foi dissipado. 3. Defendeu a capital. Em 1941, foi emitida uma diretriz sobre o desenvolvimento do movimento partidário. Os guerrilheiros destruíram: soldados, trens, pontes, carros, 2,3 tanques, aviões, linhas de comunicação, obtiveram informações para o exército e resgataram pessoas do cativeiro. TRASEIRA. Principais direções do trabalho traseiro. a) Evacuação da zona da linha de frente para Leste, industrial. Empresas, bens materiais e pessoas. b) Transferência de empresas do setor civil para a produção de produtos de defesa - dezenas de fábricas passaram a produzir tanques, aeronaves, Katyushas, centenas de fábricas produziram munições. Construção acelerada de instalações industriais e estabelecimento de ligações rompidas entre empresas - durante 1 ano de guerra, foram construídas 850 novas empresas. A jornada de trabalho foi ampliada para 11 horas, as férias foram canceladas e foram introduzidas horas extras obrigatórias. Mulheres e crianças, idosos e adolescentes estiveram envolvidos e foi introduzido o racionamento de alimentos.
Em 20 de julho de 1942, Stalin emitiu a ordem 227 “nem um passo atrás” e foram introduzidos destacamentos de barragem. Batalha de Stalingrado (07.1942 - 02.1943). Em setembro de 1942, o Estado-Maior e o Quartel-General desenvolveram o plano “urânio”. A ofensiva perto de Stalingrado, onde o exército de Paulus e o exército de tanques de Hoth ficaram atolados em combates de rua. 19 de novembro 3ª Frente da Frente Sudoeste (Batutin) Donskoy (Rokosovsky), Stalingrado (Eremenko). Partimos para a ofensiva e após 5 dias cercamos os alemães. Monshtein - teve que romper o cerco. Mas eu desabei. Em 10 de janeiro começou a destruição do grupo alemão. Os russos ofereceram a rendição, mas os alemães recusaram. Na Alemanha, Hitler concedeu a Paulus o maior prêmio do país.(postumamente) Quando 91 mil dos 330 mil alemães permaneceram em Stalingrado, Paulus concordou em se render. Em 2 de fevereiro de 1943 foi assinado por Jukov e Paulus). A Batalha de Stalingrado terminou com a vitória russa. Assim começou uma mudança radical durante a Segunda Guerra Mundial. Em janeiro de 1944, as frentes de Volkhov (Meretskov) e Leningrado (Govorov) levantaram o bloqueio de Leningrado. Fevereiro - março de 1944, a Primeira e a Segunda Frentes Ucranianas (Vattin e Konev) derrotaram o grupo Kartun - Shevchenko e alcançaram a fronteira do estado (libertando uma parte significativa da Ucrânia). No verão de 1944, as frentes de Leningrado e Volkhov libertaram a Carélia e a Finlândia deixou a guerra. Em junho - agosto de 1944, tropas da 1ª, 2ª, 3ª Frentes Bielorrussas (Rokosovsky, Zakharov, Chernyakovsky) e do 1º Báltico (Bagramyan) libertaram a Bielorrússia durante a Operação Bagration. Em agosto, o 2º Ucraniano (Malinovsky) e o 3º Ucraniano (Tolbukhin) ) como resultado da operação Yasen-Keshinev, a Moldávia foi libertada. Em Setembro, os alemães foram expulsos dos Estados Bálticos. Em outubro, um grupo alemão no Extremo Norte foi derrotado. A fronteira da URSS foi restaurada em toda a sua extensão. Em 9 de maio, Berlim foi capturada e a Alemanha capitulou. No dia 9 de agosto, os americanos lançaram bombas atômicas sobre Hiroshima e Nagasaki. Em 19 de agosto, as tropas japonesas começaram a se render. Em 24 dias, o Exército Vermelho derrotou o mais forte Exército Kwantung. Em 2 de setembro de 1945, o Japão se rendeu. Resultado da guerra: o sul de Sakhalin, as Ilhas Curilas e o porto de Arthur foram transferidos para a URSS.
15. Situação internacional e política externa da URSS entre 1945 e 1953.
A crescente influência da URSS no mundo do pós-guerra causou extrema preocupação entre as lideranças das potências ocidentais. Isto reflectiu-se mais fortemente no discurso do antigo primeiro-ministro britânico W. Churchill, que proferiu em Fulton (EUA, Março de 1946). Reconhecendo que as vitórias militares tinham impulsionado a URSS para as fileiras das “nações líderes do mundo”, o antigo primeiro-ministro britânico disse que a União Soviética estava a lutar pela “difusão ilimitada do seu poder e das suas doutrinas”. Dado que “os russos admiram sobretudo a força”, os Estados Unidos e a Grã-Bretanha, tendo criado “uma associação de povos de língua inglesa”, deveriam falar com eles a partir de uma posição de força. Ao mesmo tempo, a utilização de armas atómicas americanas foi permitida como um “meio eficaz de dissuasão”.
Em Fevereiro de 1947, o Presidente dos EUA, G. Truman, na sua mensagem ao Congresso, especificou a posição de W. Churchill (“Doutrina Truman”). Como resultado, foram identificadas duas tarefas estratégicas em relação à URSS: no mínimo, impedir uma maior expansão da esfera de influência da URSS e da sua ideologia comunista (a doutrina da contenção do socialismo) e, no máximo, para forçar o socialismo a retirar-se para as suas antigas fronteiras (a doutrina do descarte do socialismo). Foram também identificados passos específicos para atingir estes objectivos: primeiro, fornecer assistência económica em grande escala aos países europeus, tornando as suas economias dependentes dos Estados Unidos (“Plano Marshall”); em segundo lugar, criar uma aliança político-militar destes países liderada pelos EUA (OTAN, 1949);*
*O bloco do Atlântico Norte incluía então os EUA, Grã-Bretanha, França, Canadá, Itália, Bélgica, Países Baixos, Luxemburgo, Dinamarca, Noruega, Islândia e Portugal.
em terceiro lugar, colocar uma rede de bases militares dos EUA (Grécia, Turquia) perto das fronteiras da URSS; quarto, apoiar as forças anti-socialistas nos países do bloco soviético; finalmente, utilizar - como último recurso - as suas forças armadas para interferir diretamente nos assuntos internos dos países da esfera de influência soviética.
A liderança da URSS considerou o novo rumo da política externa dos antigos aliados militares como um apelo à guerra, que afetou imediatamente a política externa e interna do Estado soviético. As esperanças de uma cooperação abrangente após a guerra entre os países da coalizão anti-Hitler ruíram e o mundo entrou na era da Guerra Fria.
Criação do Sistema Socialista
As medidas tomadas pela URSS após a guerra em política externa foram adequadas às dos Estados Unidos, embora menos eficazes. As forças eram desiguais, em primeiro lugar, porque a URSS saiu da guerra economicamente enfraquecida, enquanto os Estados Unidos saíram mais fortes.
A União Soviética, liderada pelo PCUS (até 1952 - o PCUS (b)), contribuiu para o estabelecimento do domínio socialista na Bulgária, Polónia, Checoslováquia, Hungria, Roménia, Jugoslávia, Albânia, Alemanha Oriental, Vietname do Norte, Coreia do Norte, China. Ele, por sua vez, desdobrou assistência em larga escala aos países de “democracia popular”, criando para esse fim uma organização especial - o Conselho de Assistência Econômica Mútua (CMEA, 1949), e alguns anos depois uniu alguns deles em um união político-militar - a Organização do Pacto de Varsóvia (OMC)., 1955). A URSS promoveu activamente os partidos e movimentos comunistas nos países capitalistas, contribuiu para o crescimento do movimento de libertação nacional, o colapso do sistema colonial e a criação de países com uma “orientação socialista”.
Um símbolo da divisão do mundo em dois sistemas opostos - o “sistema do capitalismo” e o “sistema do socialismo” - foi a divisão da Alemanha em dois estados - a República Federal da Alemanha (1948) e a RDA (1949) .
O acontecimento mais formidável do confronto soviético-americano no final do governo de Estaline foi a Guerra da Coreia (1950-1953). A URSS apoiou a tentativa da RPDC de derrubar o regime pró-americano da Coreia do Sul. A Guerra da Coreia terminou em 1953. A Coreia permaneceu dividida em dois estados opostos como símbolo da divisão em dois sistemas no continente asiático. O Vietname partilhou este destino.
16. União Soviética em 1953-1964: década N.S. Khrushchov
Politica domestica. Após a morte de Stalin em 1953, começou uma luta pelo poder. Beria, o chefe das autoridades punitivas, há muito temido e odiado, foi baleado. O Comitê Central do PCUS foi chefiado por N. S. Khrushchev, o governo foi chefiado por G. M. Malenkov, em 1955-1957. - N. A Bulganin. No XX Congresso do PCUS, o relatório de Khrushchev sobre o culto à personalidade de Estaline. A reabilitação das vítimas do stalinismo já começou. Em 1957, Molotov, Kaganovich, Malenkov e outros tentaram destituir Khrushchev do seu posto, mas no plenário de julho do Comitê Central do PCUS, ele os expulsou do Politburo e, mais tarde, do partido. Em 1961, o XXII Congresso do PCUS anunciou um rumo para a construção do comunismo até o final do século XX. Khrushchev desagradou à elite porque muitas vezes tomava decisões sem levar em conta as suas opiniões e interesses. Em outubro de 1964 foi destituído do cargo de Primeiro Secretário do Comitê Central do PCUS e Presidente do Conselho de Ministros da URSS.
Economia. Em 1953 reduziu os impostos sobre os camponeses e aumentou temporariamente o investimento na indústria leve. Os camponeses foram autorizados a sair livremente da aldeia e invadiram as cidades. Em 1954, o desenvolvimento de terras virgens começou no Cazaquistão, mas foi realizado de forma analfabeta e apenas levou ao esgotamento do solo, em vez de resolver o problema alimentar. O milho foi introduzido ativamente, muitas vezes sem levar em conta as condições climáticas. Em 1957, os ministérios operacionais foram substituídos por unidades territoriais - conselhos económicos. Mas isso teve apenas um efeito de curta duração. Milhões de apartamentos foram construídos e a produção de bens de consumo aumentou. Desde 1964 os camponeses começaram a receber pensões.
Política estrangeira. Em 1955, foi criada a Organização do Pacto de Varsóvia (OMC). A distensão começou nas relações com o Ocidente. Em 1955, a URSS e os EUA retiraram as suas tropas da Áustria e esta tornou-se neutra. Em 1956 As tropas soviéticas reprimiram uma rebelião anticomunista na Hungria. Em 1961, o acesso a Berlim Ocidental a partir de Berlim Oriental foi fechado (crise de Berlim). Em 1962, a crise dos mísseis cubanos ocorreu devido à implantação de mísseis pela União Soviética em Cuba. Para evitar uma guerra nuclear, a URSS retirou os mísseis de Cuba e os EUA retiraram os mísseis da Turquia. Em 1963, foi assinado um tratado proibindo testes nucleares em terra, no céu e no mar. As relações com a China e a Albânia deterioraram-se, acusando a URSS de revisionismo e de afastamento do socialismo.
Um “degelo” começou na cultura e ocorreu uma emancipação parcial da personalidade (prosa de D. A. Granin, V. V. Dudintsev, A. I. Solzhenitsyn). As principais conquistas da ciência: no campo da física - a invenção do laser, o sincrofasotron, o lançamento de um míssil balístico e de um satélite terrestre, o vôo de Yu A. Gagarin ao espaço (1961).
Democratização parcial da sociedade soviética (o "degelo" de Khrushchev - 1953-1964)
Stalin morreu em março de 1953. Isso encerrou uma era inteira. Começou uma luta pelo poder; Beria, sendo Ministro do Poder, defendeu a preservação do regime stalinista (tentou introduzir o estado de emergência). Khrushchev insistiu em derrubar o culto à personalidade (ele tinha documentação secreta do partido). Todos se esforçaram para se tornar a primeira pessoa. Mas Khrushchev teve sorte, devolvendo Jukov dos Urais e, assim, conseguindo o apoio do exército, conseguiu neutralizar Beria. Ele foi acusado de abuso de poder e espionagem - foi preso e baleado.
Em 09.1953, Khrushchev foi eleito 1º Secretário do Comitê Central. A partir desse momento, começou um degelo na vida do país: artigos sobre os perigos do culto à personalidade de Stalin começaram a aparecer na imprensa. O Kremlin foi aberto para visitas gratuitas. Khrushchev começa a viajar pelo país (isso foi uma inovação na vida política). GULAK foi liquidado. Milhões de pessoas inocentemente reprimidas regressaram a casa. E nas atividades econômicas de Khrushchev nos primeiros anos, ele se tornou famoso pelo desenvolvimento de terras virgens (Cazaquistão, Sul da Sibéria, Urais, região do Volga, Norte do Cáucaso). O objetivo era resolver o problema agudo dos grãos. Para este propósito, a juventude e o exército estiveram envolvidos. Nos primeiros anos, as terras virgens produziram boas colheitas, mas logo os aspectos negativos começaram a pesar: falta de sistematização, má gestão, falta de celeiros, equipamentos e combustível. No 20º Congresso do PCUS em 02.1956, Khrushchev expôs oficialmente o culto à personalidade de Estaline (abusos, repressões, colapso da agricultura, inacção no início da Segunda Guerra Mundial). Antes do congresso, foi criado um grupo especial. comissão que investigou este caso. Foi publicado apenas 33 anos depois. A era do reinado de Khrushchev foi controversa, assim como a personalidade do próprio líder. As contradições afetaram a economia, a política e a ideologia. Indústria. Em 1957, os ministérios sectoriais foram substituídos por Conselhos Económicos (em vez de 10-100). Os objetivos eram simplificar a administração e enfraquecer a burocracia. Ambos os objetivos falharam (em vez de uma burocracia central, apareceu uma burocracia local, apareceu o localismo - a qualidade deteriorou-se).
As reformas agrícolas (desenvolvimento da cilina, aumento dos preços de compra, dívidas anuladas às explorações colectivas e aumento das explorações subsidiárias) também terminaram sem sucesso. As MashTrakStations foram liquidadas, os equipamentos foram transferidos para fazendas coletivas, mas eles não conseguiram pagar e mantê-los, tentaram ampliar as fazendas coletivas, mas isso não ajudou; eles faliam todos os anos. Em 1956 nasceu a “épica do milho”, após a visita de Khrushchev aos Estados Unidos, foi dada ordem para semear milho nos campos, mas devido às condições climáticas adversas, a colheita não deu certo. A ideia de vender carne fracassou e muito gado leiteiro foi destruído. Apesar de tudo, o padrão de vida da população aumentou. Aumento mínimo. salário e pensão. A idade de reforma foi reduzida (M-60 anos, F-55 anos). Construção habitacional desenvolvida. Em 10 anos, o parque habitacional aumentou 80%. Houve também um degelo na vida cultural do país. Foram realizadas reformas educacionais: Aumentadas. duração do estudo por 1 ano (de 10 a 11). Introduzimos 2 dias de produção. treinamento. Os estudantes técnicos trabalhavam necessariamente como simples operários. Isso foi parcialmente bem-sucedido. A perda de autoridade de Khrushchev. No campo da história: reconsiderando o papel de Stalin na história do país. Ao mesmo tempo, também houve excessos.
O mundo inteiro naquela época estava coberto por uma revolução científica e tecnológica. Mas a nossa revolução científica e tecnológica desenvolveu-se no quadro do complexo militar-industrial: a exploração espacial (o primeiro satélite, Gagarin), a utilização da energia atómica (foi criado o Instituto de Investigação Nuclear, o primeiro quebra-gelo atómico), a química. baile de formatura. Em relação à literatura houve alguns excessos: ideologia interferindo no processo criativo, arte inferior. gosto de poder. A Glasnost foi permitida até certo ponto, especialmente quando se tratava de Stalin, repressão e poder. Khrushchev criticou na tribuna, acenou com o punho e ensinou a escrever. Ao mesmo tempo, surgiram novos periódicos (incluindo literatura estrangeira). O Teatro Sovremennik foi inaugurado em Moscou e a televisão tornou-se parte da vida cotidiana. O fim da carreira política de Khrushchev. Durante todo o período do reinado de Khrushchev, ele teve oposição constante. Tentaram retirá-lo diversas vezes, mas não tiveram sucesso. No início dos anos 60, a autoridade de Khrushchev começou a declinar, devido ao aumento dos preços dos alimentos. Os fenómenos de crise na economia começaram a crescer e o seu ritmo abrandou. Cada região lutou pela criação do seu próprio Conselho Económico. O renascimento dos ministérios começou. Em 1962, foi criado o Conselho Supremo da Economia Nacional (VSNKh), que ficava acima do estado. planejar, estado sistema e outros órgãos. A centralização da gestão aumentou. O descontentamento da sociedade crescia. Em 1963, o pão desapareceu (fracasso de colheita nas terras virgens). Com isso, as reservas foram utilizadas e os grãos começaram a ser comprados dos Estados Unidos. No entanto, isso não resolveu o problema e foi introduzido um sistema de cartões. Khrushchev estava condenado.
Em outubro de 1964, o Plenário do Comitê Central demitiu Khrushchev de seu cargo. Sua renúncia foi resultado de uma conspiração entre os líderes do partido: Brejnev, Kozlov, Suslov.
