Ինչու՞ եք երազում, որ ուսուցիչ եք: Ես երազում էի ուսուցչի մասին - երազի մեկնաբանություն երազանքի գրքերից

Ֆլերդելիս 7

Ինչ-որ բան ինձ տարավ դեպի հանցագործություն: Ավելի հաճախակի են դարձել հանցավոր երազները. Այս անգամ ես սովորում եմ գիշերօթիկ դպրոցում, բայց ոչ Ռուսաստանում, այլ Բրուքսում՝ Նյու Յորքի ամենաքրեական շրջաններից մեկում (ես երբեք այնտեղ չեմ եղել, ինչպես ընդհանրապես Ամերիկայում): Սովորում եմ նախկին դասընկերոջ հետ (իսկական): Մենք նստում ենք նույն գրասեղանի մոտ: Ընթացքի մեջ է ֆիզիկայի դաս. Զրո կարգապահություն կա։ Դասը սովորեցնում է մի ծեր ուսուցիչ, նա շատ է աշխատում, խեղճ մարդ, բայց նրան ոչ ոք չի լսում: Հանկարծ նա բացում է ամսագիրը և որոշում ինչ-որ մեկին հարցնել. Ես վախեցա, քանի որ ոչինչ չսովորեցի։ Բայց այս ճակատագիրն անցավ իմ կողքով: Ուսուցիչը շատ է անհանգստանում, որ ոչ ոք ոչինչ չգիտի։ Եվ կարծես ես ընդհանրապես ես չեմ: Կյանքում ես նորմալ սովորել եմ դպրոցում, բայց այստեղ ես հիմար եմ, և իմ պահվածքը հիշեցնում է նաև ամերիկացի դեռահասների մասին, որոնց ես ուղղակի տանել չեմ կարողանում։ Բայց, ըստ երեւույթին, մարդկային մի բան դեռ մնում է իմ մեջ։ Հանկարծ ես շատ եմ խղճում ուսուցչին (այդպես է լինում նաև իմ կյանքում, ես սովորաբար ավելի շատ եմ խղճում մեծ մարդկանց, քան երեխաներին): Ընկերուհուս կողք եմ հրում ու ասում, որ այսուհետ նրան ֆիզիկա ենք սովորեցնելու։ Եվ մենք սկսում ենք ուշադիր լսել ուսուցչին և նույնիսկ ամեն ինչ գրել նոթատետրում: Հետո ինձ կանչում են խորհուրդ՝ խնդիր լուծելու։ Ես որոշում եմ, և ուսուցիչը շատ ուրախ է։ Ես նույնպես ուրախ եմ նրա համար։ Դասից հետո մոտենում ենք նրան և խնդրում բացատրել ինչ-որ թեմա։ Նա ուրախ է և համաձայնվում է դասերից հետո հանդիպել մեզ: Բայց դասերից հետո տեղի է ունենում հետևյալը. Նայում եմ պատուհանից և տեսնում եմ, որ ոստիկանական մեքենան բարձրացել է դպրոց։ Մեր ամբողջ դասարանը դասղեկի հետ (նրանք ծրագրում էին էքսկուրսիայի գնալ) և ֆիզիկայի ուսուցչուհին կանգնած են մոտակայքում։ Ոստիկանները ցանկանում են ձերբակալել նրան, բայց հետո նրանց ուշադրությունը շեղվում է, և նա կարողանում է հեռանալ։ Մի կերպ գիտեմ, որ ապօրինի զենք պահելու համար են ձերբակալելու, ու որոշում եմ փրկել։ Ես գնում եմ նրա սենյակ և սեղանի մեջ ատրճանակ եմ գտնում։ Փաթաթում եմ լաթի մեջ, դնում գրպանս ու դուրս գալիս։ Մինչ ոստիկանությունը պատրաստվում է խուզարկել ֆիզիկոսի սենյակը, ես կամացուկ մոտենում եմ դասարանի ուսուցչին և հարցնում, թե ուր է նա գնացել։ Նա խոսում է և նույնիսկ կես ճանապարհին ուղեկցում է ինձ։

Ալեքսանդր

Սա մի կողմից մոդելային իրավիճակ է (տարեց ուսուցիչ և անբարեխիղճ երիտասարդ սրիկաներ) և անգիտակցականը էգոյի երազանքին հնարավորություն է տալիս փորձել իրեն դրանում: Պատահական չէ, որ դուք հայտնվում եք հենց այս սրիկաների ոճով [ես հիմար եմ, և իմ վարքագիծը նույնպես նման է ամերիկացի դեռահասներին, որոնց ես պարզապես տանել չեմ կարողանում]. սա այսպես կոչված անգիտակցական գրոտեսկն է, որը կօգնի ձեզ գնահատել. իրավիճակը ավելի լիարժեք և առանց դատելու՝ բոլոր կողմերից։ Բայց դու շարունակում ես նախկինի պես արձագանքել [հանկարծ ուսուցչին շատ եմ խղճում, ընկերոջս կողք եմ հրում ու ասում, որ այսուհետ ֆիզիկա ենք դասավանդելու]։
Մյուս կողմից, այդ նույն դեռահասները, որոնց դուք չեք սիրում, ստվերային անհատական ​​հատկանիշների կիզակետում են: Այս տհաճ սովորությունները տհաճ են, քանի որ չես ուզում ընդունել դրանք: Այստեղից էլ, ըստ երևույթին, մոդելավորման՝ որպես ինքնաըմբռնման միջոցի պատճառը։ Ի՞նչն է հետաքրքիր այս տարբերակում: Ուսուցիչը նաև ձեր ասպեկտներից մեկի մարմնավորումն է, բայց հենց այն պատճառով, որ ստվերային բնութագրերը դեռևս չեն ընդունվում, թշնամաբար են տրամադրված գիտակցությանը [զրոյական կարգապահություն], նրա ազդանշանները, և նա, ամենայն հավանականությամբ, անձնավորում է ինտուիցիան, նույնպես անհասանելի են [լարված, վատ ընկեր, բայց ոչ ոք նրան չի լսում]: Թեև, որոշակի կենտրոնացվածությամբ, կարող ես լսել նրանց [մենք սկսում ենք ուշադիր լսել ուսուցչին և նույնիսկ ամեն ինչ գրել նոթատետրում, նրանք ինձ կանչում են գրատախտակ՝ խնդիր լուծելու համար, ես այն լուծում եմ «B»-ով]:
Ոստիկանությունը խորհրդանշում է բարոյականությունը, գրաքննությունը, և քանի որ ուսուցիչը անուղղակիորեն կապված է ձեր դեռահասների հետ, դասարանում տեղի ունեցողը մի կերպ ակտիվացնում է այն [ոստիկանությունը ցանկանում է ձերբակալել նրան]։ Կամ գուցե բարոյականությունը/գրաքննությունը ցույց է տալիս, որ իրականում նա խեղճ մարդ չէ և այնքան էլ անօգնական չէ ստվերային գծերի առջև, քանի որ նա ունի ատրճանակ, և նրա պահվածքը չի կարող բացատրվել միայն անօգնականությամբ:

Flerdelis_rambler_ru

Հարգելի Յարոսլավ! Շնորհակալություն գրության համար, բայց թույլ տվեք չհամաձայնվել դրա որոշ ասպեկտների հետ՝ կապված իմ ստվերային հատկանիշների հետ: Ես չեմ ուզում գովել ինքս ինձ, բայց երբեք չեմ ուզում ինձ պահել այնպես, ինչպես ամերիկացի դեռահասները Բրուքսից։ Անկեղծ ասած, ինձ երբեք դա չի տարել, նույնիսկ շատ փոքր տարիքում։ Ինձ թվում է, որ դա նույնիսկ իմ ենթագիտակցության մեջ չէ (լավ, եթե միայն շատ խորը, ապա, այնուամենայնիվ, հոգեբանական տեսանկյունից դա այնքան էլ ես չեմ լինի, ինչպես ինձ թվում է): Ես պարզապես լիովին անհետաքրքիր եմ այս տեսակի երիտասարդներով: Չնայած, միգուցե սա կապ ունի իմ զայրույթի վիճակի հետ, երբ երբեմն կարող եմ ինձ, մեղմ ասած, շատ էմոցիոնալ պահե՞լ:

Flerdelis_rambler_ru

Հարգելի Յարոսլավ! Շնորհակալություն իմ երազանքի թիվ 1694-ը վերծանելու համար, բայց թույլ տվեք չհամաձայնվել դրա որոշ ասպեկտների հետ՝ կապված իմ ստվերային հատկանիշների հետ: Ես չեմ ուզում գովել ինքս ինձ, բայց երբեք չեմ ուզում ինձ պահել այնպես, ինչպես ամերիկացի դեռահասները Բրուքսից։ Անկեղծ ասած, ինձ երբեք դա չի տարել, նույնիսկ շատ փոքր տարիքում։ Ինձ թվում է, որ դա նույնիսկ իմ ենթագիտակցության մեջ չէ (լավ, եթե միայն շատ խորը, ապա, այնուամենայնիվ, հոգեբանական տեսանկյունից դա այնքան էլ ես չեմ լինի, ինչպես ինձ թվում է): Ես պարզապես լիովին անհետաքրքիր եմ այս տեսակի երիտասարդներով: Չնայած, միգուցե սա կապ ունի իմ զայրույթի վիճակի հետ, երբ երբեմն կարող եմ ինձ, մեղմ ասած, շատ էմոցիոնալ պահե՞լ: Կարող եք բացատրել խնդրում եմ:

Մեյ

Հարգելի Ֆլորինա! Մինչ Յարոսլավը դեռ չի պատասխանել, ես ինձ թույլ կտամ կիրառել իմ վերջերս ձեռք բերած գիտելիքները։ Ի դեպ, ես հաճույքով կարդում եմ ձեր երազանքները, դրանք ֆիլմի պես զվարճալի են։ Ինչքան ես հասկանում եմ, երազում ստվերը հաճախ մեզ համար ամենից զզվելի է ներկայացնում, որի հետ մենք անձամբ չենք ասոցացվում գիտակցական մակարդակով, կարծես գիտակցված ես-ի լրիվ հակառակը: Իրական կյանքում Մարդիկ հաճախ իրենց ստվերը պրոյեկտում են որոշակի տեսակի, մարդկանց խմբի վրա, հետևաբար կարծրատիպեր, նախապաշարումներ և այլն: Մարդը սկսում է պայքարել «արտաքին թշնամու» դեմ, թեև իրական կռիվը պետք է տեղի ունենա ներսում: Հիմա, եթե ինչ-որ բան սխալ է, ինձ կուղղեն 80) Ի դեպ, Յարոսլավը երևի ստվերի մասին հոդված ունի, հիմա կնայեմ... հա, իհարկե ստվերի մասին հոդված կա։ Պարզապես շատ կարճ. Ավելի լավ հասկանալու համար հարկավոր է կարդալ «առաջնային աղբյուրները»: Յունգ, օրինակ.

Flerdelis_rambler_ru

Մայիս, շատ շնորհակալ եմ: Դու ինձ լուսավորեցիր։ Եվ հետո մտածեցի, որ հանկարծ, բացի դեռահասի պահվածքից, իմ մեջ թաքնված է մեկ այլ շատ տհաճ բան. Ես նույնիսկ չգիտեմ: Մայիս, կներես ի սեր Աստծո։ Սկզբում մտածեցի, որ հասկանում եմ ստվերը, հետո հասկացա, որ ամեն ինչ չեմ հասկանում։ Ստվեր, ինչ-որ բարդույթ? Թե՞ դա մեր մեջ բացասական մի բան է, որը մենք չենք նկատում։ Եթե ​​երկրորդը ճշմարիտ է, ապա այս բացասականը կարող է ամենևին էլ այն չլինել, ինչի վրա նա պատկերացնում է երազում: Ի՞նչ նշանակություն ունի դա իրականում:

Մեյ

Շարունակենք լուսավորությունը։ (Իրականում, ես ինքս ինձ լուսավորում եմ 80) Ընդհանրապես, այս բոլոր ստվերները, անիմուսները և անիմաները շատ սովորական բաներ են: Նրանք. Չես կարող դրանց ձեռքով դիպչել, քանոնով չես չափել, իսկ ընդհանրապես, գնա պարզի, թե որտեղ են և ինչ են, իսկ ես, որպես ոչ մասնագետ, շատ զգույշ եմ խոսում դրանց մասին։ Ինչքան հասկացա ստվերը ոչ թե բարդ, այլ մարդկային հոգեկանի նորմալ մասն է։ Դա նման է, եթե կա առարկա, և լույսն ուղղված է դրան, այսինքն՝ նաև ստվերը: Օբյեկտը տվյալ դեպքում գիտակից Էգոն է, իսկ ստվերը ամեն ինչ ճնշված է՝ կենդանական, մութ, կարճ ասած՝ ստվերում տեղակայված, ինչպես մյուս կողմը։ Դրանից ազատվելու ոչ մի միջոց չկա, դուք կարող եք միայն գիտակցել դրա մասին: Եթե ​​մարդը համառորեն հերքում է նման մութ կողմի առկայությունը, դա հանգեցնում է հոգեկան խանգարումների և աններդաշնակության: Եվ հակառակը, եթե մարդ հանձնվում է սեփական ստվերի իշխանությանը, նա վերածվում է կենդանու։ Մի խոսքով, դուք պետք է ճանաչեք ստվերը և ներդաշնակ ապրեք դրա հետ, բայց շատ թույլ չտաք: 80) Ես այդպես եմ հասկանում: Կրկին, թող օրակուլները ուղղեն ինձ, եթե ինչ-որ բան սխալ է:

Մեյ

Չգիտես ինչու, ինձ համար շատ դժվար դարձավ երազներս հիշելը։
Ամեն ինչ ինչ-որ տեղ սահում է... Գուցե ես շատ երկար և ուշադիր եմ նայում
ես դրանք հաշվի եմ առնում? Երեկ ես նույնպես մի հրաշալի երկար երազանք ունեի, բայց
Գրեթե բոլոր մանրամասները և իրադարձությունների ուրվագիծը, ավաղ, անհետացան առավոտյան: Լավ գոնե
Ես հիշում եմ գլխավոր իրադարձությունը. Երազում այցելեցի իմ պարուսույց-ուսուցչին։
Նախկինում գրել էի նրա մասին, արդեն երազել էի նրա մասին։ Մի խոսքով, ես նրա հետ առանձնահատուկ հարաբերություններ ունեմ:
Կարծում եմ՝ նրա աշխատանքը յուրահատուկ է։ Այն կարող է որոշ առումներով կատարյալ չլինել, բայց եզակի է և ամբողջական
գեղագիտական ​​իմաստով. Ինչ-որ առումով նա մնում է ինձ համար Ուսուցիչ, չնայած ես ֆիզիկապես ոչինչ չեմ սովորել նրանից արդեն 6 տարի:
Այսպիսով, ես, իմ հին պարող ընկերների հետ, հայտնվում եմ նրա բնակարանում: Տրամադրությունը շատ տոնական է թվում
նա ինչ-որ բան իմացավ իմ սեփական աշխատանքի մասին և հավանեց այն: Մեր հանդիպումը սրա հետ կապ ունի։ Մնացել են միակ մանրամասները
ի հիշատակ - պարուսույցն ինքը ցնցուղի տակ էր, և մենք նրան սպասում էինք խոհանոցում: Նա մեզ համար մի քիչ ուտելիք դրեց սեղանին: Ես դա ահավոր ուրախ էի
Այնտեղ իմ ամենասիրած դելիկատեսներն էին` թարմ ազնվամորու և Rocher քաղցրավենիք, և ես հաճույքով ուտում էի դրանք` սպասելով տանտիրուհու դուրս գալուն ցնցուղից: Մնացածը կատարյալ ձախողում է։
Որքան կցանկանայի հավատալ, որ այս երազը լավ նշան է և ասում է, որ հանգամանքները նպաստավոր են իմ ցանկությունների իրականացման համար:

Ալեքսանդր

Մենք արդեն քննարկել ենք, որ երազում պարելը կարող է արտացոլել մի քանի բան՝ նպատակին հասնելու կարողություն (սա այն հավասարեցնում է հեծանիվներին, մեքենաներին և այլ շարժումներին), ստեղծագործական գեղագիտական ​​ներուժը (պարի ձևավորման միջոցով) և. բառացիորեն - ինքնատիրապետում (քանի որ մարմնի քունը ներկայացնում է արթուն գիտակցություն): Այդ կարողությունների արտահայտչականությունն ու ներդաշնակությունը պետք է գնահատել պարի սուբյեկտիվ տպավորությամբ։
Այս առումով մտերմանալը պարուսույցի հետ, ով իր հետևում ունի դրական անգիտակցական պոտենցիալ, և հատկապես նրանից որոշ հաճելի բաներ ստանալը [նա մեզ համար հյուրասիրություններ է պատրաստել. իմ սիրելի հյուրասիրությունները] լավ նշան է: Այս հանգամանքներում ոչ այնքան հանգամանքներն են նպաստավոր, որքան ձեր հնարավորությունները։

Մալիշկա

Ես երազում էի, որ իմ ուսուցիչը հիվանդանոցում է։ Ես տեսա մի սենյակ, որտեղ պատուհանները սպիտակ հիվանդանոցի վարագույրներով էին: Երազում ես շատ էի անհանգստանում նրա համար: Ես խոսեցի նրա հետ, բայց չեմ հիշում, թե ինչ: Ուրախ էի տեսնել նրան, քանի որ նա իսկապես մայրության արձակուրդի էր գնացել։ Նրան սպասել եմ 1 տարի, հիմա նա իմ դիպլոմային ղեկավարն է։
Ես 22 տարեկան եմ, իգական սեռի ներկայացուցիչ, երազանքը կապում եմ այն ​​բանի հետ, որ ես ու այս կինը ինչ-որ կապ ունենք, ՆԱ ինձ համար պահապան հրեշտակի պես է, նա ինձ օգնում է և մոր պես խնամում է ինձ։ Ես նրան շատ եմ սիրում:

Ալեքսանդր

Չնայած այս կնոջ նկատմամբ այդպիսի ջերմ, գիտակցված վերաբերմունքին, վերաիմաստավորվում է ձեր կյանքում նրա դերի իրական ներքին ըմբռնումը [իմ ուսուցիչը հիվանդանոցում է]: Այս երազում նկատելի համընկնում (զուգադիպություն) կա ճշմարիտ (երազում ակտիվ վարքագիծ) և գիտակցված վերաբերմունքի միջև [ես երազում շատ էի անհանգստանում նրա համար, խոսեցի նրա հետ]: Դուք իրավացի եք, դուք ինչ-որ կապ ունեք, և կարծում եմ, որ շուտով, ձեր երազներում, նա կվերականգնվի, այսինքն՝ կավարտվի իր դերի վերաիմաստավորումը ձեզ համար։

Դարիա-ռիլովա

ԵՍ ԵՐԱԶՈՒՄ ԷԻ, ՈՐ ՎԱՂ ԱՌԱՎՈՏԻՆ ԻՆՁ մոտ ԵԿԱՎ ԻՄ ՆԱԽԿԻՆ ՍԻՐԵԼԻ ԵՐԱԺՇՏՈՒԹՅԱՆ ՈՒՍՈՒՑԻՉ (ԴԱՇՆԱԿԻ) ՄՈՒԶԱ ՆԻԿՈԼԱԵՎՆԱ, ՈՎ ԻՆՁ ՄԻ ՏԱՐԻ ԱՌԱՋ ՊԱՐՏԱՎՈՐՎԻ։ ԵՍ Շփոթված էի, ՈՐՈՎՀԵՏԵՎ ՆՐԱ ԺԱՄԱՆԵԼՈՒ ՊԱՀԻՆ ԴԵՌ քնած էի, իսկ տունը խառնաշփոթ էր։ ՆԱ ԱՍՈՒՄ Է, ՈՐ ՄԱՅՐՍ ՍԽԱԼԻ ՎԵՐԱԲԵՐՈՒՄ Է ԴԱՍԵՐԸ վերսկսելու համար: ՄԱՅՐԸ ՄԱՀԱՑԵԼ Է ՄԵԿ ու ԿԵՍ ՏԱՐԻ ԱՌԱՋ. ԵՍ ԵՐՋԱՆԻԿ ԷԻ, ԲԱՅՑ ՎԱԽԵՎՈՒՄ ԷԻ, ՈՐ ՈՉԻՆՉ ՉԵՄ ՍՏԱՆԱԼԻ, ՔԱՆԻ ՈՐ ԵՐԿԱՐ ԺԱՄԱՆԱԿ ԳՈՐԾԻՔՈՒՄ ՉԵՄ ՀԱՅՏՆՎԵԼ։ ԵՍ ԱՌԱՋԱՐԿԵԼ ԷԻ ՆՐԱՆ ԴԱՍԵՐ ՏԱԼԻ ԻՄ 6 ՏԱՐԵԿԱՆ ԱՂՋՏԿՈՒՆ. ՆԱ ՀԱՄԱՁԱՅՆԵՑ։ ԵՍ 35 ՏԱՐԵԿԱՆ ԿԻՆ ԵՄ ԲԱՎԱԿԱՆ ՀԱՋՈՂԱԿ։ ԻՆՁ ԹՎԱՍՈՒՄ Է, ՈՐ ՍԱ ՄԱՅՐԻԿԻ ՈՐՈՇ ՈՒՂԵՐՁ Է, ԲԱՅՑ ՇԱՏ ԱՄՈԹ Է, ՈՐ ԱՅՆ ԲԵՐԵԼ Է ԻՆՔՆԱՍՊԱՆՈՒԹՅԱՆ ԿՈՂՄԻՑ:

Կալինին-Սերգեյ

Երկար թակում են դուռը ու ներխուժում։ Սկզբում փորձում եմ չնկատել, բայց հետո չեմ դիմանում ու վեր եմ կենում։ Ես ինձ հարմարավետ չեմ զգում, ես կիսամերկ եմ, պառկած եմ մի աղջկա հետ նույն անկողնում, մենք միասին ենք աշխատում, մեր միջև ոչինչ չկար, մենք ուղղակի պառկած էինք միասին։ Բայց սա ոչ ոք չի հասկանա։ Մենք արագ հագնվում ենք, և ես բացում եմ դուռը։ Սա իմ ուսուցչուհի Նատալյա Պավլովնան է։ Ես նրան չեմ տեսել արդեն 15 տարի: Նա շատ վրդովված է, և իր խնդիրների պատճառով չի նկատում մեր անհարմար, կծու վիճակը։ Նրան ազատել են աշխատանքից, հիվանդության պատճառով ուշացել է արձակուրդից, և վերջ։ Ես չեմ կարող անմիջապես մտնել նրա խնդիրների մեջ և չեմ կարող պատկերացնել, թե ինչպես օգնել: Ես հայտնվում եմ մի մեծ անգարում, սա իմ դպրոցն է, նայում եմ շուրջս, նայում պատուհաններին, այստեղ ենք ապրում ու սովորում։ Փոքր կոկիկ սենյակներ. Դպրոցի համար տեղ չկա, այստեղ կարող է տեղավորվել միայն մեկ դասարան։ Անգարները պետք է ավելի շատ լինեն, և իհարկե ավելի շատ անգարներ հայտնվեցին։ Այժմ դպրոցն ավելի ամբողջական տեսք ունի, մի քանի անգարներ, ճաշարան, ավելի շատ շենքեր, ըստ երևույթին մարզադահլիճ և այլն։ Բայց ինչ-որ բան այն չէ։ Իմ անգարը երկրորդն է, իսկ դասարանս՝ երկրորդը, իսկ առաջինն արդեն վաճառված է։ Այն գնվել է երեք հարյուր հազար դոլարով։ Հանքը մոտավորապես նույնն արժե: Ոչ, ես չեմ վաճառի, Հանգարը պատկանում է ինձ, և ես կհասկանամ, թե ինչ անել: Բայց երկու տղա, առաջինում, ըստ երեւույթին, ապրել ու սովորել են, ծախելու համն են զգացել։ Ըստ երևույթին, նրանք ստացել են եկամուտների մի մասը: Հիմա ուզում են վաճառել իմ անգարը և իմ դպրոցը, իմ դասարանը։ Բայց դրա համար պետք է ինձ սպանել։ Սկզբում ինձ փորձում էին համոզել, տղերքը ակնարկներ էին անում ու սենց-նրան։ Բայց հիմա մի տղա դահուկներով է թռչում, ուզում է ինձ գնդակահարել։ Ես ավելի բարձր եմ կանգնած, ոտքերս բացում եմ, իսկ նա շտապում է ոտքերիս արանքով։ Ես ժպտում եմ, լավ, նա ևս երկու փորձ ունի, ես ավելի ուժեղ եմ: Տղան երկրորդ անգամ է ձիավարում, և այժմ նա փորձում է հարվածել ինձ իր դահուկային ձողերով, ինչպես նիզակները: Սա արդեն ավելի դժվար է, ես փորձում եմ խույս տալ, շրջվել, բայց պետք է պայուսակով ու ձեռքով հարվածը հասցնեմ, ևս մի փոքր և. Երրորդ փորձը կարող է տխուր ավարտվել ինձ համար, էլ ինչ կմտածի, այնտեղ. չպետք է լինի երրորդ փորձը: Հիմա թշնամին տապալվել է, ընկել է, ես որոշում եմ նրան ավելի ամուր մեխել, որ նորից վեր չկենա։ Ես հարվածեցի նրան իմ պայուսակով: Ինչ կա իմ պայուսակում, ես հիշում եմ, թե ինչպես եմ այն ​​հավաքել: Այնտեղ մեխեր կան, ես էլ երկաթե մասեր եմ դրել, պատկերացնում եմ ընկած թշնամուն ու մի երկու ծանր մետաղից էլ եմ հայտնում, համոզվելու համար։ Ես վերադառնում եմ ներկան և ավարտում եմ թշնամուն: Հանգարը կմնա ինձ մոտ, ես դրանից մեծ շահույթ կունենամ, գուցե խանութ բացեմ կամ որպես պահեստ վարձակալեմ։ Կամ գուցե ես դպրոց սարքեմ՝ ի դեմս այն ֆիզիկամաթեմատիկական դպրոցի, որտեղ սովորել եմ, և հավաքեմ լավագույն տղաներին. այս երազանքը, ըստ երևույթին, կարող է նկարագրել իմ մտավոր անհանգստությունը: Ուսուցիչներիս աշխատանքից ազատեցին, դպրոցս մասամբ վաճառեցին. Հաճախ իմ հասակակիցները վաճառում են այն, ինչ իրենց չի պատկանում՝ օգտագործելով ոչ միշտ ազնիվ մեթոդներ, բայց ահա ես նստած եմ իմ տաք տեղում և դռան թակոց չեմ լսում, բայց կարող էի.

21

ՏԵՍԱՆՅԱԼ. ԵՐԵԿՈ ԿԱՄ ԳԻՇԵՐ, ԱՄԱՌ, ՏԱՔ, ՈՐՈՇ ՏԵՐԱՍ ԳԵՏԻ ԱՓԻՆ, ԵՎ ԻՆՔՆ ԳԵՏԸ ՏԵՍԱՆԵԼԻ ՉԷ, ԲԱՅՑ ՊԱՍՆԱԼ Է, ՈՐ ԳՈՅ Է: ՀԵՐՈՍՆԵՐԸ՝ ՈՒՍՈՒՑԻՉ (ԿՈՒՆ-ՖՈՒ՞) ԵՎ ԵՍ՝ ՆՐԱ ՈՒՍԱՆՈՂԸ։ ՄԵՆՔ ՈՒՆԵՑԻՆՔ ՈՐՈՇ ԶՐՈՒՅՑ (ԹԵ՞ ՎԵՃԱԿ) ՈՐԻ ՎԵՐՋԸ ՄԻԱՅՆ ՀԻՇՈՒՄ ԷԻ։ ՆԱ ԻՆՁ ՈՐՈՇ ԿԱՆԳՆԱԿԱՆ ՇԱՐԺՈՒՄ Է ՑՈՒՅՑՈՒՄ: ԵՎ ԵՍ ԱՍՈՒՄ ԵՄ ՆՐԱՆ. «ԴԱՆԳՎԵՆ (ՄԵԾ ԴԱՆ-ԳՎԵ՞) ԱՍԱՑ. ՄԻ ՄԱՐԴԸ ՇԱՐԺՈՒՄ Է ԿԱՐՈՂՈՒՄ, ՄԻ ՄԱՐԴԸ ԿՐԿՆՈՒՄ Է ԱՅՍ ՇԱՐԺՈՒՄԸ ԵՎ ՍԵՓԱԿԱՆ ԲԱՆ Ավելացնում»: ԵՎ ԵՍ ԿՐԿՆՈՒՄ ԵՄ ՆՐԱ ՇԱՐԺՈՒՄԸ ԵՎ ԱՎԵԼԱՑՆՈՒՄ ԻՄ ՍԵՓԱԿԱՆ ՏԱՐՐԵՐԸ։ ՀԵՏՈ ՈՒՍՈՒՑԻՉԸ ԱՌԱՆՑ ՈՉԻՆՉ ԱՍԵԼՈՎ ՀԱՆՈՒՄ Է ԳԼԽԱՎՈՐԸ, ԿԱՊՈՒՄ Է ԳԼԽԻՆ, ՈՒ ԴԵՄՔԸ ՆՄԱՆԻ Է ԴԱՌՆՈՒՄ ԵՎ ԵՐԵԽԱՆ ԴԵՄՔԻՆ, ԵՎ ԾԵՐՈՒՆԻ ԴԵՄՔԻՆ։ ՀԵՏՈ ՆԱ Ձեռքերում ինչ-որ բան է ծալում, ՈՒ ՀԵՏՈ ԻՆՁ ՑՈՒՅՑՈՒՄ (ՆԱՍՊԵՏ ՓՈՒՉԻԿԻ ԹԱԶՄԻ ՄԵՋ ՓԱԹԵՐՎԱԾ) ԵՎ ԴՆՈՒՄ Է ԳԼԽԻ ԿՈՂՔԻՆ (ՁԱԽ): ԻՆՁ ՆԱՅՈՒՄ ԵՆ ԱՐԴԵՆ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ԵՐԿՈՒ ԴԵՄՔ (ՍԵՎ ԴԵՂԻՆ ԹԵՐԹԻ ՎՐԱ ՍԵՎԻ ՄԵՋ ՆԿԱՐՎԱԾ): ԵՍ ԱՍՈՒՄ ԵՄ. «Ինչ լավ երեխա ենք պարզվել». ԵՎ ԵՍ ԽԱՂԱՂՈՒՄ ԵՄ ՈՒՍՈՒՑԻՉԻ ԳԼԽԻՆ. ԱՐՑՈՒՆՔՆԵՐԸ ԶԱՆԳՈՒՄ ԵՆ ԱՉՔԵՐՈՒՄ. ԵՍ ԶԳՈՒՄ ԵՄ, ՈՐ ՀԻՄԱ ԿԼԱՑԵՄ ԵՎ ԱՐԹՆԱՆԱՆՄԱՆ:

Sinbad7-yandex-ru

Կարծում եմ, որ այս երազը կարող է նշանակել հետևյալը.

1. Ինձ անհանգստացնում է Ուսուցչի խնդիրը, բայց առայժմ ես և Ուսուցիչը նույն մարդն ենք

2. Ուսուցչին արժանի լինելու համար պետք է փուչիկի պես դատարկվել, որպեսզի Ուսուցիչը կարողանա այն փչել.

3. Հետևաբար, բոլոր մարդիկ, ովքեր ուսուցում են ստանում, ստանում են որոշակի ՕԴ, որը նրանց անցնում է Ուսուցիչից, բայց դրան իրենցից ինչ-որ բան են ավելացնում, այլապես ինչպես կարող էր Ուսուցիչը փչել փուչիկը:

Innaju-inbox-lv

Ես դուրս եմ գալիս խանութից, անցնում եմ հետիոտնային անցումը և բլրի վրա տեսնում ծանոթ ուսուցիչներին` երկու տղամարդու: Մեկը, հաստատ գիտեմ, մեր միկրոշրջանում է ապրում, մյուսը վստահ էր, որ այստեղ չի ապրում։ Բայց ի՞նչ է նա անում այստեղ։ Նա մոտեցավ և խոսեց, երկուսն էլ ուրախացան, մեկը ժպտաց ու գնաց։ Երկրորդի հետ խոսում ենք, պարզվում է, որ նա նույնպես այս միկրոշրջանից է, և կարծում եմ՝ ինչու եմ նրան անհրաժեշտ փաստաթղթերը թողել ինստիտուտում, կարող էինք պայմանավորվել հանդիպել այստեղ՝ տարածքում.

Mashky-rambler-ru

Ես երազում էի, որ իմ ինստիտուտում էի, և հանկարծ որոշեցի, որ անսպասելիորեն, գրավել ինձ դուր եկած ուսուցչի ուշադրությունը, նա ինձնից շատ մեծ էր, ուստի նա երբեք ուշադրություն չդարձրեց ինձ վրա: Եվ այսպես, ես ձևացրի, թե կորցնում եմ գիտակցությունը։ Ես ընկա հատակին, բայց զգացի, որ ընկնում եմ շատ գեղատեսիլ, շինծու ձևով։ Երբ ես ընկա, նա մոտեցավ ինձ, հետո կանչեց ինչ-որ մեկին, բայց ոչ ոք չեկավ, և նա ինձ դրեց մի տեսակ բազմոցի վրա, որը գալիս էր ոչ մի տեղից և ծածկեց ինձ վերմակով։ Ես աներևակայելի գոհ էի, ես պարզապես հալվեցի երջանկությունից, որ նա այնտեղ էր, որպեսզի հոգա իմ մասին: Ես որոշ ժամանակ պառկեցի այնտեղ, ասես անգիտակից վիճակում, բայց հետո ուշքի եկա, և նա սկսեց անընդհատ բարձրանալ ու հարցնել, թե ինչպես եմ ես զգում և շոշափել ճակատիս ու այտերիս։ Ես յոթերորդ երկնքում էի: Եվ հետո նա հանկարծ դարձավ իմ հորեղբոր տղան, և ես հայտնվեցի արդեն տանը՝ իմ անկողնում, կողքիս իմ զարմիկներն ու եղբայրն էին։ Իսկ հորեղբայրս ձեռքերում փոշեկուլ էր բռնել և պատրաստվում էր փոշեկուլ անել, ասացի՝ հիմա ինքս պետք չէ դա անել, բայց չգիտես ինչու չկարողացա վեր կենալ, ուժ չունեի։ Այո, և հորեղբայրս չցանկացավ ինձ տալ փոշեկուլը: Հետո հանկարծ հայտնվեցի պատուհանի մոտ, քույրս մոտ էր, հարցրի, թե ուր ես գնում, նա պատասխանեց, որ վաղ առավոտյան կգնան, քանի որ պետք է գնա դպրոց։ Ես շատ տխրեցի, քանի որ միշտ ուրախ եմ նրա այցելությունների համար։ Հետո երազանքը պարզապես ավարտվեց

Մատրոսովա-ե

Ես երազում էի, որ քայլում եմ դպրոցի 2-րդ հարկով, որտեղ աշխատում եմ իրական կյանքում: Առջևս քայլում է մի անծանոթ, ինչպես ինձ թվում էր, տարեց կին, և երբ հայտնվում եմ նրա կողքին, ճանաչում եմ գրականության ուսուցչուհուն այն դպրոցի, որտեղ ժամանակին սովորել եմ։ Մենք ծանոթանում ենք, և նա բռնում է թեւս։ Այս պահին ես սկսում եմ զգալ սառնությունը նրա մարմնից և հասկանալ, որ նա մահացել է։ (Գլխավորն այն է, որ այս ուսուցչուհին իրականում մահացել է մի քանի տարի առաջ:) Ես քաշում եմ նրա ձեռքը ձեռքից և հարցնում եմ, թե ինչու է նա եկել, ի պատասխան լսում եմ, որ նա եկել է ինձ համար: Այն, ինչ տեղի ունեցավ հետո, անհավանական էր. Ես զգացի վախ, խուճապ և բողոք միաժամանակ։ Նա ինձ ասաց, որ նրանք (ուսուցիչները) իմ սիրո համար կռվել են իմ մանկությունից: Ես չեմ գնա նրա հետ, որ նա կարող է հեռանալ այստեղից և երբեք չհայտնվել և այլն: Հետո ես քայլեցի երկայնքով: դպրոցի միջանցքներում և սկսեցի պատմել իմ գործընկերներին կատարվածի մասին (այլ դպրոցների ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչներ, պարզ չէ, թե ինչպես են նրանք հայտնվել այնտեղ) և նրանցից խորհուրդ խնդրել, թե ինչ անել: Նրանք փորձեցին արտահայտել իրենց կարծիքը, բայց իրականում ոչինչ խորհուրդ չտվեցին։ Դուրս գալով դպրոցից՝ ես նկատեցի, որ երկրորդ հարկ տանող սանդուղքը դարձավ նույնը, ինչ դպրոցում, որտեղ ես սովորում էի, և ոչ թե այնտեղ, որտեղ սկսեցին տեղի ունենալ վերը նկարագրված իրադարձությունները։ Այնուհետև, իմ իսկական դստեր հետ, ով 10 տարեկան է, դպրոցից ճանապարհին հանդիպեցի մի երիտասարդ, գեղեցիկ, ժպտերես կնոջ, ով ասաց, որ շատ է սիրում Նադյուշային (իմ դստերը) և ցանկանում է որդեգրել նրան։ Կնոջից իմացա, որ նա մանկական ճամբարից ուսուցչուհի է, ուր գնացել էր աղջիկս, ասաց, որ ինքը կարող է երեխա լույս աշխարհ բերել և հրաժեշտ տվեցի նրան։ Հետո արթնացա՝ անիրականության ու զարմանքի զգացում ապրելով։ Բայց մի երկու րոպե արթուն մնալուց հետո ես, լինելով տպավորիչ և մի փոքր սնահավատ մարդ, սկսեցի վախենալ, որ ինձ «այնտեղ» են ասում։ Երազի վերծանմանը դեռևս խանգարում է այն նախապաշարմունքը, որ մահացածները «իրենց հետ» կանչում են մարդու մոտալուտ մահվան նախօրեին, ուստի հիմա ես խուճապի մեջ եմ... Զարմանալի է նաև, որ չնայած իմ հարգանքին այս ուսուցչի հանդեպ, սովորում էի, ես նրա սիրելի աշակերտուհին չէի, իսկ իմ սիրելի ուսուցչուհին մեկ այլ կին էր: Ես 36 տարեկան եմ, կին եմ, աշխատում եմ դպրոցում՝ որպես ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչ։ Շնորհակալություն, հուսով եմ, որ ինչ-որ կերպ կարող եք պարզաբանել իմ տեսածը: Ցտեսություն!

Ջարկա

Ես այս երազանքը տեսել էի այն ժամանակ, երբ ակտիվորեն ներգրավված էի և հանդիսանում էի որոշակի կրոնափիլիսոփայական հասարակության նվիրյալը: Ինձ համար դրանք լավ ժամանակներ էին. ես ընդունեցի և կիսեցի փիլիսոփայական գաղափարը, կիրառեցի այն, և այս ճանապարհն ինձ հսկայական ուժ տվեց: ազատ ապրել, ստեղծագործել ինքս ինձ, ունենալ այն գործը, որն ինձ դուր էր գալիս, հայտնվեց ընկերական նոր շրջանակ, մարդիկ, ովքեր նույնպես ստեղծագործ էին, ինձ համար հետաքրքիր, իսկ ես՝ նրանց։ Ընդհանրապես կյանքը լի էր տատանումներով ու հնարավորություններով։ Սա իմ ոսկե դարն էր, «տեսականորեն» ընկերներիս հետ հարաբերությունները նույնպես հրաշալի էին, ջերմ. շատերը մնացել են իմ ընկերները, չնայած ես վաղուց հեռացել եմ այս համայնքից: Նա թողեց այն, երբ ի հայտ եկավ աղանդավորական ոգին, որից հետո աճեց հսկայական սոցիալական համակարգ, որը քիչ կապ ուներ սկզբնական գաղափարի հետ: Բայց այս ամենը նախապատմություն է, ինչպես ինձ թվում է, անհրաժեշտ է երազի էությունը հասկանալու համար։Մենք՝ այն ժամանակվա մեր համայնքում, բոլորիս համար մեկ Ուսուցիչ ունեինք։ Սա իրական անձնավորություն էր (և կա), միայն նա ապրում էր արտերկրում և նրա այցելությունները հազվադեպ էին և մեծ դժվարությամբ, հաշվի առնելով այդ ժամանակները: Եվ նրա յուրաքանչյուր այցելությունը տոնի էր նման ու միշտ սպասվում էր մեծ անհամբերությամբ ու անձնական շփման հույսերով։ Եվ հետո, վերջապես, երազ: Այն տեղի է ունենում այսպես. Գուրուն պետք է գա, բոլորը փնտրում են մի սենյակ, որտեղ կարող են ընդունել նրան: Սրա հետ կապված մեծ դժվարություններ կան, շուրջբոլորը կան մերժումներ, և կա իրարանցում, որոնում և երբեմն հուսահատություն, որ տարածքի հետ ոչինչ չի ստացվում: Ինչ-որ կերպ ինձ հաջողվում է բանակցել և սենյակ գտնել, դա մեծ դահլիճ է, ինչպես թատրոնը: Մտնում եմ, դահլիճն արդեն լցված է, գուրուն նստած է կենտրոնում ու դասախոսություն է կարդում։ Ես կանգնած եմ դռան շեմին և փնտրում եմ մի տեղ, որտեղ կարող եմ նստել: Հանկարծ գուրուն դադարեցնում է դասախոսությունը, դադար-լռություն է... և այս լռության մեջ նա առանց ինձ դիմելու ասում է. «Եվ այս աղջիկը պետք է հեռանա»: Բոլորը. Դուռը շրխկոցով փակվեց։ Լքվածություն, փորձանք, դառնություն: Հատկապես ճնշող էր, որ նույնիսկ Գուրուն ինձ դուրս վռնդեց: Ինչ անարժեք, վնասված մարդ եմ ես այդ ժամանակ, պարզվում է, որ նույնիսկ Գուրուն... Ես այս երազը հիշում էի ամբողջ կյանքում։

AnaLitik

Սկսենք «դուռը շրխկած» պատկերից։ Դուռը խորհրդանշում է անվճռականության վիճակը կենսականի և մեխանիկականի («աստվածայինի» և «սատանայի» միջև) ընտրության պահին։ Կրոնական որոնումները մեծապես սրում են այս պահը, ընտրության պահը: Վերցնենք, օրինակ, այնպիսի մի երևույթ, ինչպիսին է «հայհոյական մտքերը». որքան ավելի խելահեղորեն սկսում ես աղոթել, այնքան ավելի բարձր ձայներ են հնչում քո գլխում՝ հայհոյելով ամենասուրբն ու մաքուրը: Եվ երազանքն այս մասին է. ես իմ վերջին ուժը տալիս եմ իմ Ուսուցչին, բայց ես իսկապես հավատում եմ նրա ուսմունքին: Եվ հետո գալիս է հայհոյական միտքը՝ ոչ, ես չեմ հավատում դրան: Ես անարժեք, փչացած, արատավոր մարդ եմ։ (Հայհոյական մտքերից ազատվելու համար կա հատուկ տեխնիկա, որը կոչվում է պարադոքսալ մտադրություն: Ես հիմա մանրամասն չեմ անդրադառնա դրա վրա: Եթե ձեզ հետաքրքրում է, փնտրեք այս թեմայով հոդվածներ ինտերնետում, ներբեռնեք Վիկտոր Ֆրանկլի գրքերը):

Բայց եթե վերադառնանք այդ գաղափարի քննարկմանը, որը հոսում է ձեր շատ երազանքների միջով (այն միտքը, որ ես ուզում եմ ինչ-որ բանից ազատվել, բայց չեմ կարող դա ամբողջությամբ անել), այսինքն՝ «անվճռականության» գաղափարին. ընտրության պահին», ապա դրա հետևում զգացողություն կա, որ իմ մեջ ինչ-որ «վատ» կա, որը «լավ է»: Մարդիկ նախընտրում են վատը լավից միայն այն դեպքում, երբ վստահ են, որ այս վատը ժամանակին փրկել է իրենց կյանքը: Ինչպես ֆիլմերում. աղջիկն ամուսնանում է չարագործի հետ, քանի որ չարագործը ձևացնում է, թե իրեն փրկիչ է: Ես արդեն օրինակներ եմ բերել մոր և հեղափոխության մասին, այսինքն՝ մարդիկ տառապում են մեխանիկական նվիրվածությամբ ինչ-որ նշանի նկատմամբ և պատրաստ են մեռնել այս նշանի հանդեպ իրենց սիրո համար։ Ինչպե՞ս սովորեցնել մարդուն, որ նշանն այնքան էլ կարևոր չէ, ինչն է նրան ծնում, շատ ավելի կարևոր է: Քրիստոսն ասաց. ավելի լավ է կորցնել ամեն ինչ, բայց փրկիր հոգիդ: Հոգին նշան չէ, այլ ստեղծագործական ներուժ. մենք միշտ պահպանում ենք կամ հոգին, կամ նշանը: Իսկ եթե վտանգված է հոգին, ապա պետք է, առանց դրա վրա կենտրոնանալու, դուրս նետել բոլոր նշանները՝ և՛ ջուրը, և՛ երեխային: Ահա թե ինչ է նշանակում վճռականություն:

26

Ես ունեմ արվեստի ուսուցիչ։ Շատ երկիմաստ, դիվային անձնավորություն։ Նա տաղանդավոր նկարչուհի է, բայց վատ ուսուցչուհի։ Նա չգիտի, թե ինչպես դնել խնդիր, բաժանել այն փուլերի և այլն, նրա պահանջները անհամապատասխան են, իսկ բացատրությունները՝ շատ քաոսային։ Նա պահանջկոտ է և հավատում է, որ գովասանքը կարող է փչացնել իրերը: Նա ապրում է իր աշխարհում՝ գեղեցիկ փչացած կնոջ շքեղության աշխարհում։ Նա սովոր է հնազանդվել ու տրվել իր քմահաճույքներին՝ մոռանալով, որ նա արդեն 17 չէ, այլ 60... Ինքս որոշեցի, որ նա դև է, ում հետ պետք է շփվել իռացիոնալ մակարդակով, այլ ոչ թե փորձել հասնել։ նրա միտքը տրամաբանական փաստարկներով: Ես ուղղակի սպասում եմ, որ նա ինքն իրեն բացատրի պատճառահետևանքային բոլոր հարաբերությունները (իսկ նա միշտ այդպես է անում), իսկ վերջում ես ուղղակի գլխով եմ անում ու շնորհակալություն հայտնում: Ես վարվում եմ այնպես, ասես նա ինչ-որ սֆինքս լինի, որը պահպանում է աշտարակը կամ Բաբա Յագան, որից ես պետք է ուժի ամուլետ ստանամ: Եվ, պետք է ասեմ, որ նրա այս հայացքով նրա հետ շփումը նույնիսկ հետաքրքիր է դառնում (կարող եք դիտել և զվարճանալ), և նաև արդյունավետ (այս մեթոդն օգտագործում եմ բոլոր պաշտոնյաների, անվտանգության աշխատակիցների և հարկային տեսուչների հետ շփվելիս): ԵՐԱԶՈՒՄ նա եկավ ինձ հետ գիշերելու հինգշաբթի օրերին (հինգշաբթի օրերին ես նրա դասերն ունեմ): Սա անհրաժեշտ էր սովորելու համար։ Պարզ չէ, թե ինչ ենք արել, նա պարզապես գիշերեց ինձ հետ: Բնակարանը իմ ծնողների բնակարանն էր, բայց ես քնում էի այնտեղ՝ մանկապարտեզում՝ երեխաներիս հետ նույն անկողնում։ Այս ամենն անհրաժեշտ էր մարզումների ժամանակ։ Ծնողներն այնտեղ չէին, նրանք ամբողջ գիշեր գնացին այլ տեղ։ Նա քնում էր նրանց սենյակում։ Երեկոյան նա ինձ տեղեկացրեց, որ խիստ անհրաժեշտ է, որ իր լավ ընկերը գիշերը մեզ հետ անցկացնի։ Ես գլխով արեցի (և միշտ գլխով եմ անում, երբ նա ինչ-որ բան է ասում, դա նրա հետ իմ պրակտիկան է): Ընկերը եկավ (ի դեպ, նա նման էր իմ երեխայի դպրոցի տնօրենին, ինչպես այդ «խոսափողով խելագարին», որը հեռարձակում էր, երբ ես հանդիպեցի Ինգային): Ուսուցիչս ինձ զգուշորեն բացատրեց, որ այստեղ ոչ մի երկիմաստություն կամ «կեղտ» չկա, որ ընկերը խոհանոցում է քնելու։ Ես գլխով արեցի և ձևացրեցի, թե հավատում եմ դրան, խոհանոցի հատակին փռելով բարակ փրփուր ներքնակ։ Մտքումս արդեն պատկերացնում էի, թե ինչպես է նա շտապելու նրա մոտ, հենց որ որոշի, որ ես ու երեխաները քնած ենք։ Փաստորեն, ես պատրաստվում էի քնել, որպեսզի չխանգարեմ այս չափահաս կնոջը, ով իրեն աղջկա նման է պահում։ «Թող նա երջանիկ լինի», - մտածեցի ես: Հանկարծ ամուսինս զանգահարեց ինձ բջջայինով և ասաց, որ իրեն հետապնդում է «լենինյան մաֆիան» (սա մեր քաղաքի գանգստերական խմբավորման տեսակ է), նա հասցե տվեց ամենաքրեական տարածքի խորքում, ասաց, որ նստած է. ինչ-որ բնակարանում, որը վերածվել է մանկական ակումբների ակումբի։ Առաջին պահին, երբ լսեցի, որ ավազակները հետապնդում են նրան, սարսափով համակվեցի։ Ես հիստերիկ բղավեցի, որն իրականում ինձ բնորոշ չէ, բայց այնքան վախեցա, որ կորցրեցի ինձ վրա վերահսկողությունը։ Ուսուցիչս և նրա ընկերուհին միացան, շրջապատեցին ինձ և անհանգստությամբ նայեցին ինձ։ Տեսնելով նրանց անհանգստացած դեմքերը՝ ես հավաքվեցի ինձ, և սթափությունն իսկույն վերադարձավ դեպի ինձ։ «Փորձե՞լ եք ոստիկանություն զանգահարել»: -Ամուսնուս հարցրի. Նա խնդրեց օգնություն կանչել այս հասցեով և ասաց, որ այլեւս չի կարող խոսել, սա միակ զանգն է, որ կարող է անել։ Րոպեները հաշվում էին, հրոսակները պատրաստվում էին գալ այնտեղ և շրջանցել նրանց։ Ոստիկանություն զանգահարելը, չգիտես ինչու, խնդրի հարմար լուծում չէր թվում։ Շատ մտածեցի, փորձեցի արագ հաշվարկել իրավիճակը, կայացնել միակ ճիշտ որոշումը։ Ուսուցչուհիս անսովոր խելացի ու հասուն կերպով խորացավ իրավիճակի մեջ, և նրա խոսքն ինձ այլևս մանկական միամիտ չէր թվում։ Մտքիս անկյունից շոշափեցի այն փաստը, որ մեր խնդիրները խանգարում էին նրան գիշերել իր սիրելիի հետ։ Այն փաստը, որ նա չէր նյարդայնանում դրանից, իմ մեջ ներքին երախտագիտության տեղիք տվեց։ Իր հուզական բնույթի պատճառով նա անմիջապես կապվեց ուրիշի վշտի հետ և փորձեց օգնել հնարավորինս լավ: Նրա ընկերուհին նույնպես որոշ խորհուրդներ ու առաջարկներ է հայտնել. Ես արդեն որոշել էի ոստիկանություն զանգահարել ամուսնուս տված հասցեով, բայց հետո ամուսինս ինքը զանգահարեց ու ասաց, որ վտանգն անցել է։

AnaLitik

Սյուժեն կենտրոնանում է երկու կանանց շփման վրա, որոնցից մեկը հանդես է գալիս որպես ուսուցիչ կամ նույնիսկ ծնող (քնած է ծնողների սենյակում): Այս կանայք միմյանց մատուցում են որոշակի ծառայություններ, որոնք մտնում են տղամարդկանց հետ նրանց անհատական ​​հարաբերությունների շրջանակում: Հերոսուհին ուսուցչին հնարավորություն է տալիս հանդիպելու իր սիրելիին, և նա, իր հերթին, արժեքավոր ցուցումներ է տալիս հերոսուհուն, թե ինչպես «փրկել ամուսնուն» (դե, այսինքն՝ դուրս բերել նրան վտանգավոր իրավիճակից): Իմ կարծիքով, սա երազ է, որ ծեր տիկինը այնքան էլ վատ չէ, որոշ իրավիճակներում դուք կարող եք լիովին ապավինել նրան: Նա կարող է լավ խորհուրդ տալ: Եվ սրա ֆոնին սյուժեի բոլոր սեքսուալ մանրամասները, լավ չափով, պետք է մարեն ստվերում. «Անհատը կարող է խանդ ապրել, կին ունենալ կամ լինել միասեռական. աննշան անհատականություն. Կարեւորը նրա մտքի ֆունկցիոնալ կարողությունն է՝ զերծ մնալու նման խնդիրներից՝ բարձրագույն ֆունկցիան կատարելու համար»։

26

Իմ գուրուն Գրեբենշչիկովն էր։ Ես հետևեցի նրա կրունկների վրա՝ որպես ամենահավատարիմ աշակերտը, բռնեցի նրա յուրաքանչյուր բառը, գրեցի այն, դարձա նրա ստվերը, ընդունեցի Գիտելիքն իմ էության յուրաքանչյուր բջիջով որպես մեծագույն շնորհ։ Նա կարծես ինձ երաժշտություն էր սովորեցնում, բայց ոչ դպրոցական իմաստով, այլ ավելի շուտ սուրբ, ավելի բարձր իմաստով, նա ինձ սովորեցրեց ամենակարևորը, որ Ուսուցիչը կարող է սովորեցնել իր աշակերտին: Մենք թմրանյութեր ընդունեցինք, սավառնեցինք մեդիտատիվ տրանսի մեջ, և աշխարհը բացվեց իմ առջև իր ողջ վեհությամբ և ամբողջականությամբ. գեղեցիկ և կատարյալ: Այս տրանս վիճակների պատճառով ես չկարողացա հիշել Բ.Գ.-ի հետ մեր հանդիպումների որոշ դրվագներ, ավելի ճիշտ՝ ընդհանրապես որևէ փաստ չէի հիշում, մնում էր մի հսկայական հրաշալի զգացում, որն ամեն ինչին իմաստավորում էր։ Մի անգամ էլ եկա նրա մոտ ու համեստորեն կանգ առա հարգալից հեռավորության վրա։ Բ.Գ.-ն նստած էր թմբուկի սարքի մոտ։ Ինձ տեսնելով՝ նա ժպտաց ու կանգնեց՝ ինձ ընդառաջ։ Մենք հայտնվեցինք նրա սենյակում։ Հանկարծ նկատեցի, որ արդեն այստեղ էի, բայց մոռացել էի։ Հետո հիշեցի իմ նկարչության ուսուցչուհուն (տես երազ 16511): Հիշեցի, որ վաղուց էի ուզում զանգահարել նրան։ Հենց ես մտածեցի նրա մասին, նա հայտնվեց։ Մենք երեքով էինք՝ ես, նա և Բ.Գ. BG-ն սեր է արտահոսել: Ինձ գրավում էր նա, ես ուզում էի սեքս Ուսուցչի հետ՝ փորձառությունն ավարտելու համար: Բայց դա հնարավո՞ր է։ Նա ինձ շատ բնական գրկեց՝ ավելի ամուր սեղմելով: Հասկանալով, որ ամեն ինչ հնարավոր է, ես սայթաքեցի նրա տակ՝ հալվելով կրքից։ Հանկարծ դուռը բացվեց, և որոշ մորաքույրներ նայեցին սենյակ: Կարծես դեռահաս լինեիր և իր սենյակում մի տղայի հետ շփվեիր, և հանկարծ նրա մայրը կանգ առավ: Մենք հետ նայեցինք իմ արվեստի ուսուցչուհուն: Բ.Գ.-ն գլխով արեց նրան՝ ասելով. «Դու կնայե՞ս»: Նա պայծառ ու շատ գեղեցիկ էր, ավելի երիտասարդ, քան կյանքում: Նա սիրալիր գլխով արեց՝ ի նշան համաձայնության և նստեց դռան մոտ։ Ես մի փոքր տատանվեցի, թե արդյոք լավ է սեքսով զբաղվել Ուսուցչի հետ իր ներկայությամբ, քանի որ նա նկարիչ է և հիմա մեզ կնայի՝ որպես մոդելների, մեզ մնում է միայն գեղեցիկ կեցվածք ընդունել։ Բայց ես անմիջապես մոռացա դրա մասին։ Նրա մարմինը հսկայական էր և տաք, պարզապես արջ: Հատկապես այրվում էր աճուկի հատվածում։ Ես սահեցի ցած՝ փորձելով ավելի հմտորեն շարժվել նրա տակով և կպցնել նրան իմ մեջ։ Փորձեցի զգալ, թե արդյոք նա պահպանակ է կրում։ Եվ հանկարծ իմ գլխի ընկավ. Բայց սա առաջին անգամը չէ!!! Մենք արդեն ունեցել ենք սեքս, ես պարզապես մոռացել էի դրա մասին թմրանյութերի կամ մեդիտատիվ տրանսի պատճառով: Ես հարցրեցի նրան. «Բորիս Բորիսիչ, անցյալ անգամ ես նույնպես չմոռացա պահպանակների մասին, չէ՞»: Ես մի փոքր ծիծաղելի էի, բայց նաև ուրախ, որ նույնիսկ փոփոխված գիտակցության մեջ հիշում եմ անվտանգության մասին: Լավ է, որ հիմա էսպես է, թե չէ երիտասարդությանս ժամանակ անզգույշ զվարճանում էիր, ռիսկի դիմում, հետո վախեցիր ու քեզ հայհոյում... Նորից նայեցի ուսուցչուհուն. Նա լրջորեն և պատասխանատու կերպով խաղաց պահակի դերը։ Նրա ներկայությունն ինձ այլևս չէր անհանգստացնում։ ԲԳ-ի տակ շոգ էր։ Ես շոշափեցի նրա առնանդամը և սահեցի ներքև՝ թույլ տալով նրան ներսս: Աշխարհը դարձավ ավելի պայծառ, ավելի հյութեղ, ամեն ինչ իմաստ ստացավ և սրվեց մեկ տաք պուլսացիոն կետի մեջ:

Մետլա

Այստեղ անհրաժեշտ է պատմել իմ ուսուցչի հետ պատահած մի պատմություն. Ինչպես արդեն գրել եմ, նա չգիտի, թե ինչպես վարվել. Նա իր գործընկերների մեջ շատ թշնամիներ է ձեռք բերել։ Նա ուղղակիորեն նրանց ասաց, որ նրանք «հիմարներ են և ոչինչ չեն հասկանում»։

Մարդիկ չեն մոռացել, որ իրենց խոցել ու նվաստացրել են։ Սպասելով աշակերտուհու հետ հարմար սկանդալի՝ նրան ազատեցին աշխատանքից (աշակերտուհին նյարդային խանգարումով հայտնվեց հոգեբուժական կլինիկայում՝ որպես պատճառ նշելով մեր ուսուցչի հետ հարաբերությունները)։ Ես անընդհատ ուզում եմ զանգահարել ուսուցչին, բայց չգիտես ինչու մոռանում եմ։

Նա, իհարկե, անարդարացիորեն հեռացվել է աշխատանքից։ Հիմարություն է ուսուցչին մեղադրել աղջկան «հրելու» մեջ։ Մենք նրա մեջ կորցրել ենք մի մարդու, ումից կարող ենք ուղղակիորեն սովորել (այսինքն՝ մոտիկ հայացքից): Որպես ուսուցիչ, նա չգիտի, թե ինչպես փոխանցել տեղեկատվություն, բայց ինքը գիտի, թե ինչպես անել այն ամենը, ինչ սովորեցնում է և շատ լավ, և դուք կարող եք պարզապես դիտել և սովորել: Նրա հեռանալով այն դարձավ շատ ավելի հանգիստ, ավելի քիչ քաշքշուկ, ավելի քիչ կրքեր և սկանդալներ: Նա մեզ քաշեց իր մութ անգիտակցականի խորքերը, և մենք նրա հետ խաղացինք նրա անիծյալ խաղերը: Նրա անհետացումը շատերի համար ազատություն և թեթևացում էր: Սակայն դրա հետ մեկտեղ մեր աշխատանքներում վերացավ որոշակի հմայքը՝ գունեղ, թեթեւ, խաղալիքի նման։

Գրեբենշչիկովին տեսել եմ մեկ ամիս առաջ համերգի ժամանակ։ Նա է, ով մեկ քայլ առաջ է գնում, նրա լույսը լուսավորում է ճանապարհը։ Նա սեր է արձակում, որը բավարար է բոլորին։

Մետլա

Օրգազմի ժամանակ ինձ մոտ մեկ այլ հետաքրքիր միտք ծագեց՝ սեքսն ու սնունդը նույն բնույթի են։ Ես ուղղակիորեն զգացի, թե ինչպես է նա ֆիզիկապես հագեցնում ինձ։ Եթե ​​ես այդքան կուշտ չլինեի, կարող էի նաև ինչ-որ բան ուտեի և նույնպես կշտանայի:

AnaLitik

Եթե ​​ինքդ քեզնից գիտես, որ Գրեբենշչիկովը բնածին հանճար է, այլ ոչ թե ամբոխի կուռք, ապա այդպիսի էրոտիզմն ունի դրականության բոլոր արտաքին նշանները։ Եվ եթե դա հաստատվում է ձեր ներքին ապացույցներով, ապա կարող եք ասել, որ սա դրականորեն փոխակերպող ակտ է: Կամ՝ փորձառության գագաթնակետը՝ որպես սրբության սահման, հնարավոր կատարելության վերջնական սահման: Թվում է, թե ուսուցչուհին նույնպես երախտագիտության է արժանի, նա օգնում է հեռացնել որոշ խոչընդոտներ։ Իսկ բացասական մարդիկ (նկատի ունեմ ուսանողի հետ կապված սկանդալը) միշտ իրենց պահում են մահապարտների պես։ Նրանք բոլորը շտապում են «պայթել» մեծ մարդու մոտ՝ դրական մարդկությանը առավելագույն վնաս հասցնելու համար։

26

Երբ համալսարանում էի, երիտասարդ գերմաներենի ուսուցիչ ունեի։ Նա ուժեղ տպավորություն թողեց ինձ վրա։ Սա անսովոր գեղեցիկ տղամարդ է, պայծառ, փայլուն, խելացի, նուրբ ձևերով: Դրանում նույնիսկ չափազանց շքեղություն և շքեղություն կլիներ, եթե ազնվականությունն ու երկրային ռացիոնալիզմը չհավասարակշռեին նրա դրախտային գեղեցկությունը: Մենք գրասենյակային սիրավեպ էինք ծրագրում, բայց վերջին պահին ես վախեցա ու փախա։ Նա մի պահ զայրացավ ինձ վրա, հետո սառեց, և սիրախաղը շարունակվեց, և նրա կիրքը ուսուցչի հանդեպ մեծ հաջողությամբ տեղափոխվեց գերմանական քերականություն։ Ինձ դուր եկավ այս տեսակի վառելիքը սովորելու համար: Հետո իմացա, որ նա բանաստեղծ է, դարձա նրա առաջին ընթերցողներից մեկը։ Վերջերս պատահաբար հանդիպեցինք, որոշեցինք զբոսնել ու մի քանի ժամ թափառեցինք անտառով, նրա հետ թեյ խմեցինք, իսկ նա ինձ նվիրեց իր նոր գրքերը՝ բանաստեղծություններով։ Նրա բանաստեղծությունները հիանալի են: Ես ոգեշնչված էի գրել իմ մի քանիսը այս հանդիպումից հետո: Հիմա ինչ-որ կերպ պոեզիան նորից կանգ է առել։ Կենցաղային առօրյան ձգձգվեց. Ինձ շատ է դուր գալիս նրա պոեզիան, կարծում եմ, որ ես նրա մակարդակին մոտ չեմ, նա հիանալի է: Բայց սա միայն խթանում է ինձ, ստիպում է մեծանալ: Երազում զրուցեցինք նրա հետ, և նա ինձ շատ բովանդակալից ասաց հետևյալ արտահայտությունը. «Գրում ես գեղեցիկ և սահուն, հեշտ է կարդալ, քանի որ չափածոն երաժշտական ​​է, բայց դու զուրկ ես նորարարությունից։ Գրելիս նոր արտահայտչամիջոցներ եմ փնտրում, քանի որ ինձնից առաջ ոչ ոք չի գրել։ Պետք է համարձակ, համարձակ գրել»։ Երազում ինձ պատեց մելամաղձությունը այն փաստից, որ ինձ մնում է միայն քաղցր կերպով, բառերը հավասարապես հանգավորել, սանրել մազերս, բայց միևնույն ժամանակ ես չեմ կարող որևէ մեկին վիրավորել դրանցով, զարմացնել որևէ մեկին, շարժել մեկնարկային կետը, նույնիսկ մի փոքր փոխել եղանակը զգացմունքների աշխարհում:

Մետլա

Իմ ուսուցչի բանաստեղծությունները.

Գիտեք, քնքշանքը երբեմն հեռանում է

Ինչպես ջուրը ավազի մեջ

Եվ հետո նա թափառում է կատաղած շան պես

Բայց կար մի լակոտ!

Նա հիշում է, թե ինչպես էին իրեն շոյում,

Սափորներ կաթով

Ինչպես նրան ամենուր տարան իրենց հետ,

Այո տնից տուն

Եվ հիմա `սառը փետուր մահճակալ

Անտառները դեկտեմբերին

Դե համբերեք, քանի որ քնքշության պատճառն է

Ուրիշի բակում!

Իհարկե ձյուն կգա, իհարկե կտեղա

Նման երազը կարելի է տարբեր կերպ մեկնաբանել. Եթե ​​երազում էիք ուսուցչի մասին, և դա դուք էիք, ապա հաջողության հասնելու հնարավորությունը շուտով կհայտնվի, բայց արդյոք երազողը կկարողանա օգտվել նման հնարավորությունից, հարց է: Երազն ավելի ճշգրիտ մեկնաբանելու համար անհրաժեշտ է հիշել այն վիճակը, որն ապրում է երազում, երբ ուսուցիչը երազում էր՝ տխրությո՞ւն, թե՞ ուրախություն:

Իսկ եթե ես երազեի ուսուցչի մասին:

Շատ կարևոր է, թե ինչ դեր է խաղում երազողը` ուսուցչի, թե ուսանողի դերը: Եթե ​​նա ինքը ուսուցիչ է, պետք է օգտվի հնարավորությունից, որպեսզի փոխի իր կյանքը դեպի լավը և դառնա հաջողակ։ Դուք, ինչպես բոլոր ուսուցիչները, չպետք է ավելի շատ հետաքրքրություն ցուցաբերեք ուրիշների գործերի նկատմամբ, դուք պետք է կենտրոնանաք ձեր խնդիրների վրա:

Եթե ​​երազում էիք ուսուցչի մասին, բայց երազողը ուսանող է, ապա պետք է ուշադիր լինեք ձեր շրջապատի նկատմամբ. նրանցից մեկը ցանկանում է իր կարծիքը պարտադրել իրեն, տեսակետ, որը տհաճ է և անհնար է ընդունել: Երազը հուշում է, որ դուք պետք է ավելի ազատ մարդ լինեք, կախված չլինեք ուրիշների կարծիքներից և բոլոր որոշումները ինքներդ կայացնեք:

Իսկ եթե կինը երազում էր ուսուցչի մասին: Ավելին, երազում նա սիրահարված է նրան. պարզ է, որ շուտով նա կհանդիպի սիրո իր կյանքում: Նման երազանք տղամարդու համար՝ կյանքում ավելի լուրջ դառնալու պատճառ: Ավելի ուշադիր եղեք ձեր զուգընկերոջ նկատմամբ։

Ուսուցիչը երազում է. գուցե երազողը բավարար կրթություն չունի մասնագիտական ​​գործունեության համար: Սրա հետ մեկտեղ նա կարող է ինչ-որ մեկին դաս «սովորեցնել»։

Շատերի համար երազում ուսուցչի հետ շփվելը ցույց է տալիս, որ կյանքի ուղին ճիշտ է ընտրված, և այն հաջող կլինի: Եթե ​​սա հենց ինքը երազողն է, ապա նրա երազի իմաստը նոր գիտելիքներ ստանալու և կուտակելու ցանկությունն է։ Ներքին առումով երազողն արդեն պատրաստ է կյանքի բոլոր նորամուծություններին, նա սպասում է շատ հետաքրքիր բաների և դա արտացոլվում է երազում։

Մեծ նշանակություն ունեն նաև այն զգացմունքները, որոնք ապրում է երազողը։ Եթե ​​երազում եք տեսել ուսուցչի մասին, և մարդը տխրում է, երբ տեսնում է իր առաջին ուսուցչին, դա վկայում է կյանքի մոտալուտ փոփոխությունների մասին, որոնց շեմին կանգնած է երազողը: Կյանքի նոր փուլը ստիպում է շրջել էջը և առաջ գնալ կյանքում։

Իսկ եթե երազում եք, որ երազողն ինքը ուսուցիչ է և շրջապատված է բազմաթիվ երեխաներով՝ աշակերտներով: Այս երազը նշանակում է հաղորդակցության բացակայություն և դրա նկատմամբ ուշադրության պակաս: Երազը ցույց է տալիս ընտանիքի և ընկերների ուշադրությունը գրավելու ցանկությունը: Պարզապես համախոհներ:

Բայց բոլորը գիտեն, որ ուսուցչի աշխատանքը շատ դժվար է, և մանրամասն երազը կարող է ցույց տալ, որ մոտ ապագայում դուք նույնպես ստիպված կլինեք կատարել բարդ աշխատանք: Դա կարող է լինել նույնիսկ ծանր ֆիզիկական աշխատանք:

Եթե ​​երազում էիք սիրալիր և բարի ուսուցչի մասին, ապա կարող եք ակնկալել նոր հաճելի ծանոթություններ. դա կարող է փոխել կյանքի ընթացքը, նոր գույներ բերել դրան: Երբ երազում եք, որ ուսուցիչը հայհոյում է, դա նշանակում է, որ իրականում երազողը սիրում է նաև նոտագրություններ կարդալ և սովորեցնում է ուրիշներին՝ «չափից հեռու գնալով»։

Ի՞նչ է դա նշանակում:

Ընդհանուր առմամբ, երազները, որոնցում մարդը տեսնում է ուսուցչին կամ իրեն ուսուցչի դերում, դրանք ոչ մի բացասականություն չեն ներկայացնում, ոչ մի վատ բան: Հիմնականում նման երազները նախազգուշացնում են, հասկացնում են մարդուն, որ նրա վարքագծի և արարքների մեջ կան թերություններ: Պետք է ուշադիր լինել նման երազների նկատմամբ և ճիշտ հետևություններ անել։

Օրինակ, ես երազում էի մի ուսուցչի մասին, ով բարոյական դասախոսություններ է կարդում երազողի համար - ակնկալեք դասախոսություններ ձեր վերադասներից: Երբ երազում եք ուսուցչի մասին, դա կարող է նաև կանխագուշակել ընտանիքում երեխաների հետ կապված խնդիրներ: Շատերը, երազում տեսնելով ուսուցչին, հայտնաբերում են իրենց մեջ ինչ-որ տաղանդ կամ հանդիպում են շատ իմաստուն մարդու, ով միշտ արժեքավոր խորհուրդներ կտա:

Ոմանք երազում են ուսուցիչ դառնալ, բայց չեն իրացրել իրենց այս ոլորտում և այլ մասնագիտությամբ են զբաղվում։ Նրանք, անշուշտ, կարող են նման երազանք ունենալ ուսուցչի հետ. սա հուշում է, որ նրանք ուսուցչի տաղանդ ունեն, և այն պետք է իրականացվի: Եթե ​​երազում էիք ուսուցչի մասին, ապա պետք է մտածեք մասնագիտությունը փոխելու և ձեր սիրած գործով զբաղվելու մասին, նույնիսկ կամավոր հիմունքներով:

Յուրաքանչյուր մարդ կյանքում ունի ուսուցիչներ. սրանք կյանքում առաջին և շատ կարևոր դաստիարակներն են, ովքեր ընտանիքից դուրս են: Շատերն իրենց ողջ կյանքում հիշում են նրանց և նույնիսկ երազում տեսնում: Եթե ​​երազում եք տեսել ուսուցչի մասին, ապա դա հաճախ նշանակում է խորհրդի, հաղորդակցության կամ ուշադրության պակասի կարիք:

Հիշու՞մ եք ձեր առաջին ուսուցչին: Եթե ​​երազում ուսուցիչ է հայտնվում, դա կարող է նշանակել, որ դուք շատ ուժ ունեք ձեր սկսած բիզնեսում ցանկալի արդյունքի հասնելու համար, երբեք չպետք է հանձնվեք: Այնուամենայնիվ, այս խորհրդանիշը կարող է ունենալ նաև մի փոքր այլ նշանակություն և ազդանշան, որ դուք հակված եք ենթարկվելու գայթակղություններին և կրքերին, և դուք պետք է սովորեք վերահսկել ինքներդ ձեզ, հակառակ դեպքում դա կարող է ազդել իրադարձությունների ամբողջ ընթացքի վրա:

Ինչու եք երազում ուսուցչի մասին - Ֆրեյդի երազանքի գիրքը

Երբ երազում եք ուսուցչի մասին, այս երազը նշանակում է, որ դուք կհանդիպեք գրավիչ մարդու, որը ձեզ մեծապես կհետաքրքրի:

Գրականության ուսուցչի մասին երազելը նշան է, որ դուք ենթարկվում եք այլ մարդկանց, և նրանք օգտագործում են ձեզ:

Եթե ​​երազում եք վիճաբանության մասին ուսուցչի հետ, ապա այս երազը խորհրդանշում է այն տխրությունը, որը դուք զգում եք՝ բաժանվելով մի մարդուց, ում մուտք չունեք, քանի որ սահմանափակումները ձեզ պահում են տեղում:

Ինչպես մեկնաբանում է մեր երազանքի գիրքը, եթե երազում եք ռուսաց լեզվի ուսուցչի մասին, այդպիսի երազը հայտարարում է, որ դուք կկարողանաք հաղթել ձեր թշնամիներին:

Առաջին ուսուցիչը հայտնվում է երազում, սա նշան է, որ դուք շուտով կոպիտ խոսքեր կշպրտեք, իսկ հետո կզղջաք ձեր ասածի համար:

Երազում եք, որ աշխատում եք որպես ուսուցիչ, սա նշանակում է, որ դուք, որպես կանոն, սթրես եք տանում բոլոր տեսակի մանրուքների վրա, և դուք տառապում եք դրանից:

Երազը, որում ձեր սիրելի ուսուցիչը մոտենում է ձեզ, դժբախտության ավետաբեր է:

Երբ երազում եք սեքսով զբաղվել ուսուցչի հետ, դա վատ նշան է, որը հայտնում է ձեր կյանքի որոշ վատ իրադարձությունների մասին:

Եթե ​​երազում ուսուցիչը բղավում է ձեզ վրա, նշանակում է, որ դուք չպետք է լքեք հայրենիքը, քանի որ կզղջաք:

Ինչու եք երազում մահացող ուսուցչի մասին - երազանքի գիրք

Երբ երազում եք, որ ձեր ուսուցիչը մահացել է, դա նշան է, որ ձեր աշխատանքը չափազանց շատ ժամանակ է խլում: Դուք պետք է հանգստանաք, և առաջին հերթին պետք է պատասխանատվություն ստանձնեք ձեր առողջության համար՝ որոշ ժամանակով մի կողմ դնելով ձեր պարտականությունները, եթե չկարողանաք ամբողջությամբ հրաժարվել դրանցից:

Եթե ​​երազում տեսել եք մահացած ուսուցիչ, ապա պետք է հիշեք, որ մի մարդու համար, ում դուք նույնիսկ չեք նկատում, դուք մեծ պահանջարկ ունեք, բայց քանի դեռ չեք պարզել դա, երազը ձեզ ասում է, որ պետք է մի փոքր ավելի վարվեք. ճիշտ մարդկանց հետ, ովքեր շրջապատում են քեզ:

Ինչպես մեկնաբանում է երազանքի գիրքը, որպես կանոն, եթե երազում ուսուցիչը մահանում է, սա նշան է, որ ձեզ համար ամենակարևոր դեպքում պետք է մեծ համբերություն ցուցաբերեք, քանի որ իրադարձությունների արագացումը ձեզ ոչ մի օգուտ չի բերի:

Այն ամենը, ինչի մասին երազում եք մահացած ուսուցչի մասին, նշանակում է, որ դուք պետք է վերանայեք ձեր շփումները ընկերների հետ, քանի որ միգուցե ինչ-ինչ պատճառներով պետք է փոփոխություններ մտցնեք ձեր կյանքում:

Ինչու եք երազում ֆիզիկական դաստիարակության ուսուցչի մասին - Միլլերի երազանքի գիրքը

Երբ երազում եք ֆիզկուլտուրայի ուսուցչի մասին, դա նշան է, որ դուք վատ տրամադրություն ունեք, և դուք ավելի լավ չեք, քանի որ վերջերս չեք հանգստանում և չափազանց մեծ սթրես եք գործադրում ձեր մարմնի վրա:

Երազում պատահաբար տեսաք ֆիզկուլտուրայի ուսուցիչ, այս երազը ձեզ հաճույք է խոստանում, որը հիմնականում կապված է ձեր սոցիալական կյանքի աշխուժացման և նոր, հաճելի մարդկանց հետ ծանոթանալու հետ:

Երազանքի գիրքը մեկնաբանում է երազը, որում տեսնում եք ֆիզկուլտուրայի ուսուցչին որպես ազդանշան, որ դուք պետք է հոգ տանեք ձեր մասին, դա վերաբերում է ոչ միայն առողջությանը, այլև ձեր կյանքի ավելի բարդ կողմերին, քանի որ դուք երկար ժամանակ անտեսել եք ինքներդ ձեզ: ժամանակ.

Երբ երազում խոսում եք ֆիզկուլտուրայի ուսուցչի հետ, դա նշանակում է, որ դուք ստիպված կլինեք կատարել այնպիսի առաջադրանքներ, որոնք ձեզ ընդհանրապես դուր չեն գալիս, բայց չպետք է շատ կենտրոնանաք դրա վրա, քանի որ այն շատ հեշտ կգա ձեզ և ձեզ: արագ կմոռանա բոլոր դժվարությունների մասին:

Ինչու է երազում տղամարդ ուսուցիչը - Վանգայի երազանքի գիրքը

Երբ երազում եք տղամարդ ուսուցչի մասին, երազը խոստանում է, որ մոտ ապագայում ձեզ համար շատ հաճելի պահեր են սպասվում։

երազանքի գիրքը կարծում է, որ եթե տղամարդը երազում է ուսուցչի մասին, դա նշանակում է զգալի ֆինանսական շահույթ:

Չամուսնացած կինը ուրախ կլինի իմանալ, թե ինչու է տղամարդ ուսուցիչը երազում, սա խոստում է, որ նա կհաջողվի արագ աճել իր վերադասների աչքում և հիանալի կարիերա կստեղծի:

Երազը, որում դուք երազում եք տղամարդ ուսուցչի մասին, պետք է մեկնաբանվի որպես նշան, որ ձեզ պակասում է հակառակ սեռի ուշադրությունը:

Ինչպես մեկնաբանում է երազանքի գիրքը, տարեց տղամարդու երազը նշանակում է, որ շուտով դուք կթողնեք ձեր սիրելիներին և կգնաք երկար ճանապարհորդության:

Նման երազներ են այցելում ոչ միայն դպրոցականները, այլեւ մեծահասակները, ովքեր վաղուց միջնակարգ կրթություն են ստացել։ Ի՞նչ են նշանակում՝ ուրախությա՞ն, թե՞ տխուր իրադարձություններ են խոստանում։ Հոդվածը պարունակում է այս հարցերի պատասխանները: Մեկնաբանությունը կախված է սյուժեից:

Ինչու եք երազում ուսուցչի մասին. Մեդեայի մեկնաբանությունը

Ի՞նչ է ասում կախարդը այս մասին: Ինչո՞ւ եք երազում ուսուցչի մասին, եթե ապավինում եք Մեդեայի մեկնաբանությանը: Նման երազները կարող են զգուշացնել քնածին, որ նա պետք է ավելի հաճախ լսի իր ինտուիցիան։ Ներքին ձայնը մարդուն կասի ճիշտ որոշումը։ Նաև երազը, որում հայտնվում է ուսուցիչը, կարող է նշանակել, որ քնածը գտնվում է ինչ-որ մեկի վերահսկողության տակ: Այս մարդը վերահսկում է իր կյանքը և սահմանափակում իր նախաձեռնությունը։

Ձեզ ուսուցչի դերում տեսնելը նշանակում է ճանաչում։ Երազողի արժանիքները վերջապես կգնահատվեն հասարակության կողմից։ Ի՞նչ է նշանակում հրահանգներ ստանալ ուսուցչից: Նման սյուժեն նշան է, որ քնածը պետք է ինչ-որ բան փոխի իր մեջ։ Հնարավոր է, որ բնավորության ինչ-որ գիծ խանգարում է նրան կյանքում հաջողությունների հասնել:

Դմիտրիի և Նադեժդա Զիմայի մեկնաբանությունը

Ինչո՞ւ եք երազում ուսուցչի մասին, եթե ապավինում եք Դմիտրիի և Նադեժդա Զիմայի կարծիքներին: Գիշերային երազները, որոնցում հայտնվում է ուսուցիչը, զգուշացնում են մարդուն, որ նա լուրջ սխալ է թույլ տվել: Երևի դեռ ուշ չէ դա ուղղելու համար։

Երազում ուսուցիչ լինել - ի՞նչ է դա նշանակում: Նման սյուժեն զգուշացնում է քնածին, որ նա ստիպված կլինի ապացուցել իր գործը ուրիշներին: Երազողին անհրաժեշտ կլինի նրանց համաձայնությունը, դրան հասնելը հեշտ չի լինի: Չի կարելի բացառել, որ մարդն ինքը լիովին համոզված չէ իր որոշման ճիշտության մեջ։

Ընդհանուր երազանքի գիրք

Ի՞նչ կարող եք սովորել այս ուղեցույցից: Ինչու՞ եք երազում ուսուցչի մասին, եթե երազողը չի ճանաչում այս մարդուն: Նման երազները զգուշացնում են, որ երազողի ճակատագիրը իր ձեռքերում է: Մոտ ապագայում նրա կատարած գործողությունները կորոշեն նրա ապագան։

Ինչ-որ մեկը, ում ճանաչում եք, հանդես է գալիս որպես ուսուցիչ: Նման երազները խոստանում են աննշան խնդիրներ: Ձեր հարազատներից մեկը ուսուցիչ է դառնում: Նման սյուժեն զգուշացնում է, որ մարդը կործանման եզրին է: Եթե ​​նա շուտով միջոցներ չգտնի բարելավելու իր ֆինանսական վիճակը, նա կբախվի փլուզման:

Երազում ինքներդ սովորեցնել մարդկանց - ի՞նչ է դա նշանակում: Նման երազները զգուշացնում են մարդուն, որ նա ստիպված կլինի գումար վաստակել ֆիզիկական աշխատանքի միջոցով:

Առաջին

Ի՞նչ է նշանակում, եթե երազում եք առաջին ուսուցչի մասին: Այս սյուժեն խոստանում է հաճելի ժամանակ անցկացնել հին ընկերների հետ: Երազը կարող է նաև նշանակել, որ մարդը գրավված է հիշողություններով: Նրա մտքերը հաճախ վերադառնում են ուրախ ու անհոգ դպրոցական տարիներին։

Էլ ի՞նչ կարող է նշանակել երազում առաջին ուսուցչի հայտնվելը: Նման երազները կարող են զգուշացնել, որ մարդը գտնվում է հոգեկան խանգարման վիճակում: Հնարավոր է, որ նա անհանգստացած է անցյալում թույլ տված սխալներից։

Նախկին

Ի՞նչ այլ թեմաներ են քննարկվում երազների աշխարհի ուղեցույցներում: Ինչու՞ եք երազում նախկին ուսուցչի մասին: Այս հարցի մի քանի հնարավոր պատասխաններ կան.

• Մարդը երազում տեսնո՞ւմ է ուսուցչի, որն այլևս ողջ չէ: Նման երազները կանխատեսում են հանդիպում հին սիրո հետ: Մի անգամ մարված զգացմունքները կարող են նորից բռնկվել:
• Հարբած ուսուցիչը խորհրդանիշ է, որը կանխատեսում է մեծ անախորժություններ: Խնդիրները կծագեն հենց ինքը՝ երազողի մեղքով, բայց նա կփորձի դրանց համար պատասխանատվությունը գցել ուրիշների վրա։
• Տարեց ուսուցիչը վատ նշան է. Քնածը չպետք է սպասի, որ իր հավակնոտ ծրագրերն ինքնըստինքյան կիրականանան։ Միայն քրտնաջան աշխատանքը նրան հույս կտա այս հարցում:
• Արդյո՞ք ուսուցիչը երազում ուրախ և գեղեցիկ հագնված է: Այս սյուժեն հուշում է, որ մարդը ստիպված կլինի ժամանակ անցկացնել հին ընկերների հետ։ Հնարավոր է, որ նա տեսնի մարդկանց, ովքեր վաղուց անհետացել են իր աչքից։

Մաթեմատիկա, ֆիզիկա

Ինչու՞ եք երազում մաթեմատիկայի ուսուցչի մասին: Սա նախազգուշացում է, որ քնածին շուտով պատասխանատու առաջադրանք կհանձնարարվի։ Նա ստիպված է լինելու օգնության կանչել բոլոր ուժերին՝ այն իրականացնելու համար։ Մարդու ջանքերն ապարդյուն չեն անցնի, վարձատրությունը կգերազանցի նրա բոլոր ակնկալիքները։ Դուք չեք կարող հրաժարվել հանձնարարությունից, քնածը հետագայում կզղջա դրա համար։

Ի՞նչ են նշանակում գիշերային երազները, որոնցում հայտնվում է ֆիզիկայի ուսուցիչը: Հնարավոր է, որ քնածն իրեն անհարկի բարձր պահանջներ է դնում։ Մարդը չի կարողանում արդարացնել իր մեծ սպասելիքները, ինչը վատ է անդրադառնում նրա ինքնավստահության վրա և զրկում հոգեկան հանգստությունից։ Երազողը պետք է ճանաչի սխալվելու իրավունքը և հասկանա, որ իդեալական մարդիկ գոյություն չունեն:

Ռուսական, արտասահմանյան

Ի՞նչ այլ տարբերակներ կան: Ինչու՞ եք երազում ռուսաց լեզվի ուսուցչի մասին: Նման երազները քնածին մարգարեանում են օգտակար կապերի ձեռքբերում։ Շուտով հորիզոնում կհայտնվի մի մարդ, ով կօգնի երազողին շահավետ գործարք կնքել: Այն շահույթը, որը նա կբերի, կգերազանցի բոլոր ամենալավատեսական սպասումները։

Ինչո՞ւ եք երազում ռուսաց լեզվի ուսուցչի մասին, եթե նա վատ գնահատական ​​է տալիս քնած մարդուն։ Նման սյուժեն զգուշացնում է, որ ակտիվ գործողությունների ժամանակը դեռ չի եկել։ Երազողին սպասվում է բարդ շրջան, որն ավելի լավ է սպասել առանց որևէ բան անելու։ Սև շերտը անպայման կփոխվի սպիտակի:

Ի՞նչ են նշանակում գիշերային երազները, որոնցում հայտնվում է օտար լեզվի ուսուցիչ: Նման երազները նշան են, որ մարդը չի կարողանում հարաբերություններ հաստատել գործընկերների հետ: Նա պետք է ավելի զուսպ դառնա, զսպի իր էմոցիաները, զարգացնի դիվանագիտական ​​հմտությունները։ Այդ ժամանակ մարդիկ կսկսեն ավելի լավ վերաբերվել նրան, ինչը դրականորեն կանդրադառնա նրա ողջ կյանքի վրա։

Անգլերենի ուսուցիչը կարող է երազանք լինել մեկի համար, ով շուտով կունենա ազդեցիկ հովանավոր: Կապերը կօգնեն քնածին արագ բարձրանալ կարիերայի սանդուղքով և ղեկավար պաշտոն զբաղեցնել: Դա դրականորեն կանդրադառնա նրա ֆինանսական վիճակի վրա։ Անձը դպրոցում անգլերենի հետ լուրջ խնդիրներ ունե՞ր։ Այս դեպքում երազում ուսուցչի հայտնվելը պետք է ընդունել որպես նախազգուշացում, որ քնածը պատրաստվում է լուրջ սխալի։ Դժվար թե դա հնարավոր լինի շտկել։

Քիմիա, կենսաբանություն

Ի՞նչ է նշանակում քիմիայի ուսուցչի երազում հայտնվելը. Այս սյուժեն կանխատեսում է հետաքրքիր իրադարձություններ մասնագիտական ​​ոլորտում։ Հնարավոր է, որ քնածը սկսի աշխատել հետաքրքիր նախագծի վրա։

Փորձեր կատարող քիմիկոսը մարդուն քրտնաջան աշխատանք է կանխատեսում։ Երազողը ստիպված կլինի շատ աշխատել։ Բարեբախտաբար, ձեր ջանքերի վարձատրությունը երկար սպասել չի տա: Այնուամենայնիվ, եթե փորձն անհաջող ավարտվի, ապա չպետք է հույս դնել վարձատրության վրա։ Քնածը միայն ժամանակ կկորցնի անիմաստ աշխատանք կատարելով։

Ինչու՞ եք երազում կենսաբանության ուսուցչի մասին: Իրական կյանքում մարդը կհանդիպի վառ ու արտասովոր անհատականությունների։ Ազատ մարդկանց համար նման սյուժեն կարող է խոստանալ հանդիպում հակառակ սեռի գրավիչ ներկայացուցչի հետ, անցողիկ ռոմանտիկ հարաբերություններ:

Սպորտ

Ինչու՞ եք երազում ֆիզկուլտուրայի ուսուցչի մասին: Նման երազները քնածի համար ժամանց են կանխատեսում։ Շուտով ինչ-որ մեկը նրան կհրավիրի խնջույքի, որտեղ նա լավ ժամանակ կանցկացնի։ Լուրջ վնասվածք է սպասվում մեկին, ով մարզադահլիճում վատ գնահատական ​​է ստանում: Մոտ ապագայում մարդուն խստիվ խորհուրդ չի տրվում էքստրեմալ սպորտով զբաղվել։

Ի՞նչ է նշանակում ֆիզկուլտուրայի ուսուցչի տեսքը մարզասերի գիշերային երազներում: Քնածի սիրելի թիմը, ցավոք, ջախջախիչ պարտություն է կրելու։ Արդյո՞ք ուսուցիչը զվարճանում և ծիծաղում է դասարանում: Այս սյուժեն կանխատեսում է հանդիպում հին ընկերների հետ, որի մասին հաճելի հիշողություններ կմնան։

Նկարչություն

Գեղարվեստի ուսուցչի երազանքը լավ չէ. Նման երազները զգուշացնում են մարդուն, որ նա անընդհատ ճախրում է ամպերի մեջ, օդում ամրոցներ կառուցում: Նրա երազանքները երբեք չեն իրականանա։ Ժամանակն է, որ նա սովորի իրատեսական նպատակներ դնել և հասնել դրանց:

Էլ ի՞նչ կարող է նշանակել երազում արվեստի ուսուցչի հայտնվելը: Մարդը հակված է հապճեպ որոշումներ կայացնելու և չափից դուրս է վստահում իր ինտուիցիային։ Արդյունքում նա սխալներ է անում մեկը մյուսի հետևից և ընդհանրապես դասեր չի քաղում դրանցից։

Արդյո՞ք մարդն իր երազներում նկար է նկարում ուսուցչի հսկողության ներքո։ Եթե ​​նա վառ գույներ է օգտագործում, ուրեմն պետք է զգուշանալ։ Սա կարող է նշանակել, որ քնածը գերված է ձանձրույթով և երազում է արկածների մասին: Մոտ ապագայում նա կարող է հիմար հնարք գործել՝ լիցքաթափվելու համար։ Այս գործողությունը նրա վրա թանկ կարժենա։

Պատմություն, աշխարհագրություն

Ինչու՞ եք երազում պատմության ուսուցչի մասին: Նման հողամասը կարող է կանխատեսել գործուղում կամ գործուղում քնած մարդու համար: Եթե ​​ուսուցիչը շոշափում է ընտանեկան արմատների կարևորությունը, ապա երազողը ստիպված կլինի թափանցել ընտանեկան գաղտնիքը: Եթե ​​պատմաբանին դուր է գալիս քնածի պատասխանը, ապա նա չպետք է կասկածի, որ նա լավ խորհուրդ է տվել իր ընկերոջը։ Եթե ​​ուսուցիչը նշում է երազողի գիտելիքների ցածր մակարդակը, ապա նա պետք է ավելի ուշադիր հետևի իր խոսքերին և գործողություններին:

Մարդը երազե՞լ է աշխարհագրության ուսուցչի մասին, ով լավ տրամադրություն ունի։ Նման երազը նրա համար հետաքրքիր ճանապարհորդություն է կանխատեսում։ Ուսուցիչը մռայլ տրամադրություն ուներ, անընդհատ փնթփնթա՞ն։ Նման սյուժեն մեծ անախորժություններ է խոստանում։

Ա.Պուշկինի երազանքի մեկնաբանություն

Ի՞նչ տեղեկատվություն է պարունակվում այս ուղեցույցում: Ինչու՞ են երազում դպրոցի ուսուցիչները:

• Ուսուցիչ տեսնել նշանակում է ձախողվել կարևոր հարցում։ Ցավոք, քնածի ծրագրերը նախատեսված չեն իրականություն դառնալու: Դա տեղի կունենա հանգամանքների պատճառով, որոնց վրա նա վերահսկողություն չունի։ Ավելի լավ է լքեք ձեր պլանը և անցնեք այլ բանի:
• Նրա հետ խոսելը զգուշության կոչ է: Մարդը պատրաստվում է սխալ թույլ տալ, որը թանկ կարժենա: Երազողը չպետք է հապճեպ որոշումներ կայացնի։
• Ուսուցչին չլսելը կամ ընդհատելը նշանակում է մասնակցել օգտակար գործին: Հնարավոր է, որ դա կապված լինի քնած մարդու երեխաների հետ, եթե նա արդեն ունի նրանց։
• Որպես ուսուցիչ հանդես գալը նշանակում է ձախողել անձնական ճակատում: Քնածը երկար ժամանակ կսիրահարվի հակառակ սեռի գրավիչ մարդուն, բայց երբեք չի կարողանա գրավել նրա ուշադրությունը։
• Ուսուցչին հարց տալը նշանակում է օգնության կարիք ունենալ: Քնածը հայտնվել է ծանր վիճակում. Դժվար թե նա կարողանա ինքնուրույն գլուխ հանել իր խնդիրներից։
• Ուսուցչին խանդավառությամբ լսելը նշանակում է հաճելի անախորժություններ։ Օրինակ, մարդը կարող է նախապատրաստվել երկար սպասված հյուրերի ժամանմանը կամ տոնական միջոցառմանը:
• Արդյո՞ք ուսուցիչը երազում պատժում է մարդուն: Նման երազները զգուշացնում են, որ քնածը ստիպված կլինի երկար ժամանակ բաժանվել այն մարդկանցից, ում մասին հոգ է տանում։

Բացի այդ

Ուսուցիչը քննություն է տալիս քնած մարդու՞ց։ Նման երազները կարող են ցույց տալ, որ մարդը կորցրել է իր ճանապարհը: Նա պետք է վերանայի իր ծրագրերը և սովորի առաջնահերթություն տալ: Ժամանակն է դադարեցնել նույն սխալները նորից ու նորից: Անհաջող քննությունը քնածի համար հաջողություն է կանխատեսում ցանկացած գործում:

Աջակցության և բիզնես խորհրդատվության անհրաժեշտությունը, ըստ շատերի դիտարկումների, հաճախ արտացոլվում է երազներում՝ ուսուցչի կամ այլ ուսումնական հաստատության կերպարի օգնությամբ։ Իրական կյանքում, որպես կանոն, դրանք ամենից հաճախ դառնում են գիտելիքի խորհրդանիշներ, որոնք օգնում են մարդուն:

Դուք կարող եք ավելի հստակ իմանալ, թե ինչի մասին է երազում ուսուցիչը մեդիումների և գուշակների հատուկ աշխատանքներում: Դուք ստիպված կլինեք հաշվի առնել սյուժեի բոլոր հանգամանքները՝ վայրը, գործունեության տեսակը, երազի բոլոր մասնակիցների փոխազդեցությունը, միջավայրը:

Պատկերի մեկնաբանություն

Ուկրաինական երազանքի գիրք

Ըստ այս աղբյուրի երազում հայտնված ուսուցչի կերպարը կապված է անսպասելի ծանոթության հետ, ծանր ֆիզիկական աշխատանք, հարգանքի ու պատվի հասնելը։

Ըստ Տ.Սմիրնովի

Եթե ​​երազել եք նախկին ուսուցչի մասին, սա է խոստանում է իրականում ինչ-որ սխալ թույլ տալ. Բացի այդ, երազողը կարող է ակնկալել հանկարծակի պատասխանատվություն՝ ինչ-որ կարևոր բան իրականացնելու, ինչ-որ փորձություն անցնելու համար: Դա նաև վկայում է հանկարծակի ծանոթության մասին։

Էզոտերիկ բառարան

Խոսքի մեջ ավելի լայն հասկացություն է դնում՝ դուրս գալով դպրոցից: Նա կարծում է, որ եկել է հոգեպես աճելու ժամանակը։

Ըստ Մեդեայի

Ուսուցիչը ներքին ձայն է, որը չի կարելի անտեսել: Հավանաբար ինչ-որ մեկը ցանկանում է, որ դուք ավելի քիչ անկախ և նախաձեռնող լինեք: Ձեզ որպես ուսուցիչ տեսնելը նշանակում է, որ շուտով կարժանանաք ձեր գործընկերների հարգանքին. Վեճ ուսուցչի հետ՝ փոխվելու ժամանակն է։

Երազանքի գիրք ap. Սիմոնե Կանանիտա

Առաքյալ ցույց է տալիս այնպիսի երազների նշանակությունը, ինչպիսին է առաջիկա աշխատանքը, հիմնականում ֆիզիկական.

Կարևոր է ոչ միայն, թե ում մասին էիք երազում, այլ նաև, թե ինչ տեսք ուներ և ինչ դիրքում էր։ Այս սահմանումների հիման վրա կան հետևյալ մեկնաբանությունները.

• Ուսուցիչը մահացել է, չնայած իրականում նա ողջ է- հին զգացմունքները կվերադառնան: Հավանաբար հանդիպել ձեր առաջին կիրքին:
• Խելացի ուսուցիչ՝ ծաղկեփունջով– նախատեսված է տոնական երեկո դասընկերների հետ։
• Տղամարդ ուսուցիչը հարբած է դժոխքի պես- դեպի ձախողում. Այս վիճակում գտնվող տիկինը մոտ ապագայում փոքր անախորժություններ է նշանակում:
• ուսուցչի հետ ուսումնական հաստատության բակում- լուրջ հիվանդանալու վտանգ. Ավելի լավ է նրան նախազգուշացնել բժշկի գնալով։

Նախակրթարանի ուսուցիչ

Երազե՞լ եք, որ վերադարձել եք տարրական դպրոց՝ պատրաստակամորեն հետևելով ուսուցչի բոլոր հրահանգներին: Մի կատակեք ինքներդ ձեզ, որ դուք կարող եք ամեն ինչ կարգավորել առանց կողմնակի մարդկանց: Ավելի լավ է անհապաղ օգնություն փնտրել, քանի դեռ ամեն ինչ շտկելի է։

Պատասխանել տախտակին նշանակում է ինչ-որ մեկը սպասում է ձեզանից օգնության, բայց չի համարձակվում ասել այդ մասին։ Ավելի ուշադիր եղեք շրջապատի նկատմամբ, կհասկանաք, թե ով է հիմա դժվարության մեջ։

Զգալ դասի գնալու բերկրանքը, կրծքիդ մեջ հաճելի դողով սպասել զանգին. խնդիրներին, որոնցից դուք փայլուն կերպով կազատվեք. Հանգստությունը, ռացիոնալությունը և սթրեսի հանդեպ ձեր դիմադրությունը կօգնեն դրան:

Առաջին ուսուցիչը հարց տվեց և խստորեն նայեց՝ սպասելով պատասխանի։ Նման երազը ակնարկ է կատարված անվայել արարքի մասին, որի հետևանքները շտապ պետք է շտկվեն: Պետք չէ ժամանակ վատնել ինքնավերլուծության վրա, ավելի լավ է անմիջապես աշխատել սխալների վրա։

Երազում մաթեմատիկայի դասին նստել և ուշադիր լսել ուսուցչի բացատրությունները. դեպի իմաստությունով կայցելի քեզ: Մենք պետք է լսենք մեր ներքին ձայնը.

Ի՞նչ առարկայի ուսուցիչ:

Երբեմն, արթնանալուն պես, մարդը հիանալի հիշում է ամեն ինչ մանրամասնորեն, նույնիսկ այն ուսուցչի մասնագիտությունը, ով երազում էր դրա մասին:

Եթե ​​սա Տրուդովիկ էր, ապա դժվար աշխատանք է սպասվում, պետք է շատ աշխատես ոչ միայն գլխով, այլև ձեռքերով։ Երաժշտության ուսուցիչը հուշում է. Եթե ​​երազողը շատ է խոսում, իրականում գործնականում չի շփվում, դուք պետք է չափավորեք ձեր շատախոսությունը: Եթե ​​երազել եք աշխարհագրության ուսուցչի մասին, ապա պետք է էլ ավելի պաշտպանեք ձեր գաղտնիքը, միգուցե նրանք մոտենում են դրան և ցանկանում են բացահայտել այն։

Հանգիստը մեծ ուրախություն չի բերի, դուք կհիասթափվեք ձեր ակնկալիքներից՝ սա է ֆիզիկայի ուսուցչի հետ երազի իմաստը։ Մաթեմատիկայի ուսուցչուհին ակնարկում է, որ իշխանություններին խաբելու ջանքերն ապարդյուն են լինելու, ձեզ դեռ կբացահայտեն. Ֆիզկուլտուրայի ուսուցչի հայտնվելը նշանակում է անհաջող խաղ ձեր սիրելի սպորտային թիմի համար։ Կենսաբանը նշան է, որ արժե հետ կանգնել ձեր տան համար անասուններ գնելուց:

Անգլերենի ուսուցիչը ներկա իրավիճակի չհասկանալու նշան է, արժե խորհուրդներ փնտրել փորձառու մարդկանցից: Մաթեմատիկոսը զգուշացնում է ամոթից, մենք պետք է ավելի լավ պատրաստենք հրահանգներն ու առաջադրանքները։ Համալսարանի ուսուցիչ - ուշադրություն դարձրեք ձեր խոսքին, դա վիրավորում է ձեր ընկերներին. Երազում պարուսույցը նախազգուշացում է շատ արագ վազելու մասին, դուք պետք է ավելի հանգիստ լինեք, ավելի զգույշ լինեք, կամ մոտ ապագայում հնարավոր է վնասվածք:

Երազած պատմաբան - նախազգուշացում տհաճ պատմության մասին, որի մեջ հեշտությամբ կարող եք մտնել. Բնական գիտությունների դասավանդողներ՝ թեթև թուլություն: Քիմիկոս - բարդ աշխատանք բարձր վաստակով:

Եղեք ձեր սեփական ուսուցիչը

Համաձայն «Ժամանակակից երազանքի գրքի»՝ ինքդ քեզ սովորեցնելը նշանակում է նոր գիտելիքներ ձեռք բերելու ձգտում, կյանքի առաջադրած խնդիրների լուծման հետաքրքիր ուղիներ գտնել: Քրոջդ որևէ բան սովորեցնելը նշանակում է մեծ կորուստ: Կախարդուհի Մեդեան երազը համարում է հասարակության մեջ ճանաչում ձեռք բերելը, ինչ-որ խմբի հարգված անդամ դառնալը:

Մեկ այլ կարծիք, տեսեք ձեզ որպես ուսուցիչ գործերն ավարտին հասցնելու առաջիկա ջանքերին. Դուք պետք է շատ աշխատեք ինքներդ ձեզ վրա՝ հեղինակություն դառնալու և ձեզ համար կարևոր մարդկանց բարեհաճությունը շահելու համար: Բացի այդ, երազը վկայում է ինչ-որ ներքին անորոշության մասին: