Pozdrav, dragi moji čitatelji.

Znam da se učenici koji govore ruski užasno boje polaganja usmenih ispita. A usmeni dio OGE-a na engleskom se čini potpuno nemoguć (da ne nabrajam). Ali vjerujte mi, pravilna i pravovremena priprema je sve što trebate kako biste osigurali savršen rezultat na testu. Stoga ćemo danas imati cjelovitu analizu usmenog dijela, kao i primjere zadataka s odgovorima.

Što je to i što se promijenilo posljednjih godina

Usmeni dio ispita traje samo 6 minuta! Ali u 6 minuta morate pokazati sve što možete. Testirat će vas sve: vaš izgovor i brzina govora, vaša sposobnost razumijevanja pitanja i davanja brzog i jasnog odgovora na njih, vaša sposobnost vođenja nepripremljenog govora u trajanju od 2 minute.

Od 2016. struktura usmenog dijela radikalno se promijenila. Morat ćete se nositi s ne dva, već tri zadatka: morat ćete pročitati tekst naglas, odgovoriti na dijaloška pitanja, a također napraviti monolog na temelju slike (a možda i bez nje ove godine!). Sve se čini sasvim drugačije nego što je bilo prije samo 3-4 godine.

Od čega se sastoji i kako djeluje?

Usmeni dio sastoji se, kao što sam već rekao, od 3 dijela koji ukupno traju 15 minuta, od čega 6 minuta ide direktno na odgovor, a ostatak na pripremu.

Jeste li znali da uz redovnu nastavu 2 puta tjedno s iskusnim mentorom, vaša razina spremnosti za ispit nakon 8 mjeseci raste za oko 20-30%??? Ako vam je važan visok rezultat, toplo preporučujem dobrog učitelja koji će vam pomoći pri odabiru Engleski Dom.

Pažnja! Prilikom plaćanja lekcija koristite promotivni kod lizasenglish2 iskoristiti lijep dar +2 bonus lekcije!

Pročitajte više o školi EnglishDom ili je posjetite web stranica i saznajte sami!

• 1. dio - čitanje odlomka teksta.

Zadatak se čini laganim, zar ne? Pogotovo kad uzmete u obzir da ste dobili 1,5 minutu za čitanje unaprijed. A nakon toga - još 2 minute za čitanje naglas. Morate čitati jasno, razumljivo, s pravilnim izgovorom glasova i pravilnom intonacijom. I imate samo 5 šansi da pogriješite. Nakon toga se bodovi smanjuju (odnosno, dobit ćete 1 ili 0 bodova od 2 moguće!).

Pogledajmo primjer(kliknite na sliku za povećanje).

Prije svega, obratite pozornost na čitanje dugih i kratkih zvukova. Riječi s dugim i kratkim [i] podvukao sam crvenom bojom.

d ja drugačije, l ja ved,h ja dden, - ovdje se udarni zvukovi čitaju kao kratki

str eo ple, bel tj ved,n ee ded, - ali ovdje se čita kao dugo

Plavom sam označio riječi koje imaju kratko i dugo [u]

r oo m, t oo ls - zvuk je ovdje dug

c ul d, str u t - ovdje je kratko

Označio sam zelenom bojom riječi u kojima možete primijetiti glas [a], ali opet će se razlikovati po dužini:

d ar k - dug zvuk

h u nters - kratki zvuk

Ovdje je vrlo važna točka pravilan izgovor interdentalnih glasova (riječi u tekstu su podvučene žutom bojom), koje djeca tako često vole zamijeniti ruskim [v, f] ili.

simpa th etic th ej - stisni jezik među zube i kreni!

U žute okvire smjestio sam fraze u kojima želim pokazati razlike u intonaciji. U prvom slučaju vidimo posebno pitanje – a kod ovakvih pitanja intonacija treba biti silazna, odnosno padati. Slušati

Druga fraza je uvodna konstrukcija, koja, prvo, mora biti odvojena od ostatka rečenice pauzom, a drugo, čitati uz rastuću intonaciju. Slušati.

Nadam se da možete čuti razliku! Promatrajte dragi moji, a oni koji ocjenjuju vaš odgovor rado će vam dati najvišu ocjenu!

• 2. dio - odgovori na pitanja.

Zadatak ovog dijela je dijalog gdje morate odgovoriti na 6 pitanja. Ovaj dio testa osmišljen je tako da ispita koliko brzo, pravilno i kompetentno učenik može koristiti strani govor.

Za svaki odgovor na pitanje možete dobiti 1 bod svaki. Ako odgovorite prekratko tamo gdje se traže otvoreni odgovori ili napravite puno pogrešaka, nećete dobiti svoj bod za odgovor.

Ono što ti mogu savjetovati je da naučiš par klišea za one odgovore gdje trebaš izraziti svoje mišljenje ili dati savjet. Na primjer:

U moj mišljenje … - Po mom mišljenju…

S moje točke gledišta…- Cmojbodovavizija…

ja računati … - Mislim …

ja savjetovati … – Savjetujem…

Vas’ d bolje čini ... - Bolje ti je da...

Trebala bi to učiniti....Trebao bi učiniti...

Osim toga, važno je odgovoriti jasno, bez odlaska u divljinu, te poštovati gramatička pravila!

Dakle, primjer zadatka u formatu pitanje-odgovor:

Koliko si star?

— Imam 15 godina.

Koji je tvoj hobi i zašto te to zanima?

- Moj hobi je plivanje. Zanima me jer obožavam plivanje — čini me veselim i samouvjerenim.

Koliko vremena tjedno posvetite svom hobiju?

- U pravilu na to trošim oko 4 sata tjedno.

Koji su hobiji danas najpopularniji kod tinejdžera?

- S moje točke gledišta najpopularniji hobiji kod tinejdžera sada su računalne igrice i neki ekstremni sportovi poput snowboarda.

Što mislite zašto se ljudi bave hobijem?

- Po mom mišljenju ljudi se bave hobijem kako bi pronašli nove prijatelje, kako bi stekli neke nove vještine i jednostavno kako bi se osjećali sretnijim.

Što biste savjetovali osobi koja se želi baviti hobijem?

— Trebali biste pronaći hobi koji će vam pričinjavati zadovoljstvo. Da sam na tvom mjestu otišao bih do najbližeg sportskog kluba i saznao što nude...

• 3. dio - monolog prema slici.

Dobit ćete 1,5 minutu da pripremite ovaj zadatak i 2 minute da ga izvršite. Imat ćete sliku pred očima ( ali to je potrebno samo za podršku, a ne za opis! ), i pitanja na koja je potrebno odgovoriti. Ovaj zadatak je težak, bit ću iskren, ali također puno vrijedi. 7 bodova.

Bilješka: u 2018. planirano je maknuti sliku i ostaviti samo pitanja.

Pogledajmo primjer:

-Zašto ljudi vole putovanja.

-Koji način putovanja preferirate i zašto.

- Bilo da više volite biti turistički paket ili putovati s ruksakom. Zašto.

Moj odgovor bi bio:

“A sada ću govoriti o putovanjima.

Ljudi mogu putovati iz različitih razloga. Za jednu skupinu ljudi to može biti prilika da svoj odmor provedu na potpuno drugačijem mjestu od onog na koje su navikli. Za druge to može biti način života - njihov stil života.

Osobno više volim razgledavanje znamenitosti. Kako sam oduševljen poviješću, ne mogu podnijeti ideju da ne posjetim sva povijesna mjesta u Europi ili Aziji. Štoviše, više volim putovati autobusom jer mi omogućuje da provedem puno vremena na putu i razmišljam o svemu što mi treba. Osim toga, puno je jeftinije od putovanja avionom.

Prema ovome mogu zaključiti da sam apsolutni putnik s ruksakom. Ideja da možete provesti jedan dan u jednom gradu, a sutradan se preseliti u drugi dio zemlje jako mi se sviđa.

Na kraju bih želio reći da putovanje proširuje naše umove i pruža nam nevjerojatno iskustvo koje nikada nećemo zaboraviti. Osim toga, ostat će vam nezaboravne uspomene. Što bi moglo biti bolje?"

Kako pripremiti

Priprema za usmeni ispit je teška. Ali pronaći trenera za to neće biti tako teško. Mogu vam preporučiti sljedeće pomoćnike:

• "Engleski jezik. OGE. Usmeni dio." Autor - Radislav Milrud.
• „OGE-2016. Engleski jezik". Autor - Yu.A. Veselova.
• Izdavačka kuća knjige MacMillan, posvećena ovom ispitu .

U posljednje vrijeme većinu priručnika i udžbenika za sebe i svoje učenike kupujem putem interneta. Tamo uvijek možete isplativo kupiti i brzo ga dobiti. Moje omiljene trgovine:

Zadaci za obuku u ovim udžbenicima odabrani su posebno za razinu, a njihov broj je dovoljan za vježbanje. Ono što je također važno je da ih možete kupiti u bilo kojoj knjižari (uključujući i online trgovine).

Još je lakše i, po mom mišljenju, zanimljivije za korištenje online simulator OGE (GIA) od LinguaLeo. Tamo možete pronaći i druge visokokvalitetne i stvarno učinkovite tečajeve engleskog jezika koje preporučam svima!

Ne zaboravite, dragi moji, da stalno dijelim nove savjete o tome kako poboljšati svoj engleski i kako se bolje pripremiti za ispit. Pretplatite se na moj blog newsletter i budite prvi koji će dobiti informacije o tome kako uspjeti na testu. A ako imate pitanja, slobodno ih postavite u komentarima!

U međuvremenu se opraštam.

Pripremimo se za OGE zajedno!

FIPI otvorena banka zadataka

Odjeljak 2 Zadaci za čitanje

Format zadatka

Zadatak 9– test za utvrđivanje podudarnosti između naslova i teksta

Maksimalni rezultat – 7 bodova

Zadaci 10 – 17– test kojim se utvrđuje podudarnost danih tvrdnji s pročitanim tekstom ( Pravi/ lažno/ Ne navedeno)

Maksimalni rezultat – 8 bodova

Maksimalni rezultat za točno ispunjavanje svih zadataka u odjeljku 2 (čitanje) – 15 bodova

Zadatak 9

Pročitajte tekstove i uspostavite podudarnost između tekstova i njihovih naslova: za svaki tekst označen slovima A–G odaberite odgovarajući naslov označen brojevima. Koristite svaki broj samo jednom. Zadatak sadrži jedan dodatni naslov.

1. Rodno mjesto grada
2. Višenamjenska konstrukcija
3. Prve prometne gužve
4. Savršeno mjesto
5. Sigurnosna vrata
6. Pobijediti zagađenje
7. Sezona plovidbe
8. Kraljevske ptice

A. Prije gotovo 2000 godina, vojska starog Rima iskrcala se na obali Britanije i krenula prema sjeveru. Ubrzo su došli do široke, duboke rijeke. Vojska nije mogla niti prijeći preko njega niti pronaći alternativni put. Jedino rješenje bila je izgradnja mosta. Rimljani su pronašli mjesto gdje je rijeka bila relativno uska i sagradili most. Zatim osnovali su naselje, koje su zvali Londinij. Danas je poznat kao London.

B. Rimljani su to ubrzo otkrili Londinij bio je idealno mjesto za luku. Njihov most sprječavao je velike brodove da idu uz rijeku, pa su se svi brodovi koji su trgovali morali zaustaviti i istovariti na Londinij. Napravio je Londinij važno trgovačko središte te je potaknulo rast i razvoj grada.

C. Prvi londonski most preko Temze sagrađen je od drveta – a potom stalno iznova građen. Kasnije je izgrađen kameni most. Do 1350-ih na vrhu mosta bilo je gotovo 200 kuća i trgovina, a cesta preko njega bila je vrlo uska. Bilo je jako teško za kočije, konje i ljude kretati se preko mosta. Često se nisu mogli mimoići i morao provesti sate na mostu.

D. Kada je Temza poplavila, prekrila je London vodom. Nakon velike poplave 1953. godine, ljudi su počeli tražiti način da kontroliraju rijeku. Barijera Temze je otvorena 1982. Kad se njezina vrata podignu, tvore čelični zid dug više od pola kilometra preko Temze. Sprječava poplavnu vodu da dopre do Londona. Više od 90 puta, Barijera Temze spasila je glavni grad od poplava.

E. Danas je Tower Bridge jedan od najpoznatijih mostova na svijetu. Šetnica između dvije kule mosta pruža savršeno platforma za razgledavanje uživati ​​u veličanstvenom pogledu na London. Unutar tornjeva postoji izložba, koji govori o povijesti mosta putem fotografija, filmova i drugih medija. Tower Bridge također obavlja svoju izvornu funkciju pružanja cesta preko rijeke Temze.

F. U Britaniji labudovi imaju povlašteni status. Od 1100-ih, sve neoznačeno labudovi na svim javnim jezerima ili rijekama u zemlji pripadali kruni. Labudovi na rijeci Temzi zovu se labudovi mute. Imaju jarko narančasti kljun s crnom točkom na vrhu. Svakog srpnja održava se posebna ceremonija pod nazivom "Swan Upping" na Temzi u Windsoru. Svi labudovi se hvataju te se njihove oznake provjeravaju i bilježe.

G. Ovih dana, rijeka Temza je najčišća rijeka na svijetu koja teče kroz veliki grad. Veliko je to postignuće jer prije samo pedesetak godina rijeka je bila toliko prljava i zatrovana da je proglašena biološki mrtvom. Posebna postrojenja za pročišćavanje vode izgrađena su pedesetih godina prošlog stoljeća. Ubrzo su izdani posebni zakoni kako bi se spriječilo da tvornice ispuštaju svoju prljavu vodu u rijeku. Rijeku su spasile stroge vladine mjere.

Odabrane brojeve zapišite u tablicu ispod odgovarajućih slova.

Zadaci 10 – 17

Pročitaj tekst. Odredite koji od sljedećih iskaza 10 –17 odgovaraju sadržaju teksta (1 –Pravi) koji ne odgovaraju (2 –netočno) a ono što u tekstu nije rečeno, odnosno na temelju teksta ne može se dati ni pozitivan ni negativan odgovor (3 –Nije navedeno). U polje za odgovor upišite jedan broj koji odgovara broju točnog odgovora.

Sport u Velikoj Britaniji

Zanimljivo je koliko je današnjih sportskih igara poteklo iz Britanije – nogomet, ragbi, tenis, boks, veslanje i konjske utrke među njima. Naravno, konjske utrke bile su popularne kod Grka i Arapa mnogo prije nego što su ih Britanci počeli provoditi u praksi; i ljudi su igrali nogomet u ovom ili onom obliku tisućama godina diljem svijeta. Ali Britanci su stvorili posebna pravila za ove sportove i sportske igre.

Nogomet je dobar primjer. U srednjem vijeku ljudi u Europi, Japanu i Aziji svi su igrali neke oblike igre. Neka vrsta nogometa također je bila vrlo popularna u Engleskoj, posebno kao natjecanje između sela. Ali u to je vrijeme bilo vrlo malo pravila. Kada su učenici engleskih škola počeli igrati nogomet, pravila su postala neophodna. Mijenjali su se nekoliko puta i do sredine 19. stoljeća nogomet je uvelike postao igra koja znamo i volimo danas. Usput, prva ozbiljna nogometna pravila napisana su na Sveučilištu Cambridge.

Slična se priča može ispričati i za neke druge sportove. Zašto se to dogodilo u Britaniji prije drugih zemalja? Postoje neka moguća objašnjenja: nakon normanske invazije 1066. Britanija je bila prilično mirna zemlja. Kao rezultat toga, ljudi su imali vremena za razvoj sporta. Kasnije, nakon britanske industrijske revolucije, engleske su se tvornice temeljile na visoko organiziranom radu i strogom praćenju vremena. Ista disciplina primijenjena je i na sport. Tako su u nogomet i druge igre uvedene uniforme, suci i kazne. Britanske vlasti smatrale su da su timske igre dobar trening za buduće vojne i industrijske karijere.

Svaka zemlja ima svoju listu omiljenih sportova. Što je britanski popis? Ima puno igara osim nogometa. Učenice, na primjer, igraju igru ​​koja izgleda vrlo poput košarke. Zove se netball. Netball se razlikuje od košarke u mnogo detalja: na primjer, lopta je lakša, teren je veći i netball ima sedam igrača u svakoj momčadi (ne pet). Nešto je vrlo čudno u vezi netballa - nikad ga ne igraju dječaci. Ne postoji biološki razlog za to, to je jednostavno tradicija. Popularan je u cijelom engleskom govornom području i Na natjecanjima obično pobjeđuju Australci i Novozelanđani.

Ali najpoznatiji i najpopularniji britanski sport je kriket. Kriket je važan dio engleskog ljetnog života. Možete ga gledati cijeli dan na TV-u ili čak slušati na radiju. Vijesti vas obavještavaju o rezultatu. Muškarci kad se sretnu uvijek razmijene koju riječ o stanju igre.

Jedna od karakteristika kriketa je ta igre su jako duge. U običnoj utakmici u školi za dječake potrebno je i do cijelo poslijepodne. Ali velike međunarodne igre jesu u trajanju do pet dana.

10. Nogomet je bio Najpopularniji igra u Drevni svijet.

Odgovor:

11. Pravila za modernog nogometa stvoreni su u Velikoj Britaniji.

1) Točno 2) Netočno 3) Nije navedeno

Odgovor:

12. sviučenici su morali igrati nogomet i druge timske igre na britanske škole.

1) Točno 2) Netočno 3) Nije navedeno

Odgovor:

13. Košarka i košarka su ista igra pod različitim imenima.

1) Točno 2) Netočno 3) Nije navedeno

Odgovor:

14. Netball je izumljen u Britancu internat za cure.

1) Točno 2) Netočno 3) Nije navedeno

Odgovor:

15. Timovi iz Velike Britanije uvijek pobijediti međunarodnog natjecanja u netballu.

1) Točno 2) Netočno 3) Nije navedeno

Odgovor:

16. Britanski masovni mediji posvećuju puno pozornosti kriketu.

1) Točno 2) Netočno 3) Nije navedeno

Odgovor:

17. Prema pravilima, Igra od kriketa traje ne duže od sat i pol.

Osnovno opće obrazovanje

Engleski jezik

Demo verzija OGE-2019 na engleskom jeziku s analizom zadataka

Demo verzija, kodifikator i specifikacija OGE 2019 na engleskom jeziku sa službene web stranice FIPI.

Preuzmite demo verziju OGE 2019 zajedno s kodifikatorom i specifikacijom s donje veze:

Pratite informacije o našim webinarima i prijenosima na YouTube kanalu; uskoro ćemo razgovarati o pripremi za OGE na engleskom jeziku.

Udžbenik je namijenjen pripremi maturanata 9. razreda obrazovnih organizacija za glavni državni ispit iz engleskog jezika. Sadrži 30 verzija ispitnih radova za obuku i jednu kontrolnu verziju, sastavljene u potpunosti u skladu sa zahtjevima OGE. Svaka opcija uključuje zadatke različitih vrsta i razina težine za sve dijelove tečaja engleskog jezika, što vam omogućuje brzo svladavanje vještina i sposobnosti potrebnih za uspješno polaganje ispita. Na kraju udžbenika nalaze se tekstovi za slušanje, tekstovi za usmeni dio ispita i odgovori na sve praktične zadatke, kao i kriteriji za ocjenjivanje uspješnosti pismenih i usmenih zadataka.

Odjeljak 2 (Čitanje OGE 2018)

odjeljak 2(zadaci za čitanje) sadrži 9 zadataka za razumijevanje pročitanih tekstova. Preporučeno vrijeme za izvršavanje zadataka u ovom dijelu je 30 minuta.

Metodički savjet

• Pročitajte naslove, prevedite ih, pokušajte pronaći što im je zajedničko (tema, problem, situacija, ključna riječ itd.) i po čemu se međusobno razlikuju (različiti aspekti teme, problema, odnosa prema problemu itd.). ) .
• Istaknite ključne riječi dok čitate naslove.
• Pokušajte predvidjeti o čemu će tekst govoriti, njegov glavni sadržaj i odaberite riječi/fraze koje su potrebne za obrađivanje ove teme.
• Pažljivo pročitajte svaki od predloženih tekstova, ne obraćajući pažnju na nepoznate riječi i izraze, tj. ne ulazeći u detaljno razumijevanje.
• Pokušajte sami formulirati glavnu ideju teksta, a zatim odaberite odgovor koji je najbliži sadržaju među predloženim opcijama i označite ga. Ako je teško odmah odrediti koji naslov odgovara tekstu, možete preskočiti ovu točku i pročitati sljedeći odlomak, a zatim se vratiti na to mjesto.
• Provjerite je li izbor jedne ili druge korespondencije opravdan i jesu li ostale korespondencije ispravno uspostavljene.
• Provjerite je li dodatno zaglavlje ispravno odabrano.
• Ako se tekst čini nejasnim, odložite ga. Povežite naslove s drugim tekstovima i upotrijebite metodu eliminacije; s 2 teksta mnogo je veća šansa da čak i pogodite točan odgovor.
• Pazite da ne koristite isto slovo dvaput.
• Svoj konačni odgovor upišite u tablicu iza zadatka.
• Prilikom čitanja teksta sami odredite glavnu misao, odvojite glavno od sporednog, zanemarite nepotrebne podatke i nepoznate riječi koje ne ometaju razumijevanje glavnog sadržaja.

Zadatak 9

Pročitajte tekstove i uspostavite podudarnost između tekstova i njihovih naslova: uz svaki tekst označen slovima A–G odaberite odgovarajući naslov označen brojevima 1–8. Koristite svaki broj samo jednom. Postoji jedan dodatni naslov u zadatku.

1. Ogromni dijamant vode
2. Poznata ruska igračka
3. Ime je dobio po poznatom znanstveniku
4. Postati više od neba
5. Proizvođač svježeg zraka
6. Poznat po svojoj veličini
7. Veliki izvor znanja
8. Govori se po cijelom svijetu

A. Rusija, također službeno poznata kao Ruska Federacija, je najveća država na svijetu. Njegov teritorij je 17.075.400 četvornih kilometara. Prema znanstvenicima, teritorij zemlje gotovo bi prekrio površinu planeta Plutona. To je jedina zemlja koju umivaju 3 oceana i 12 mora. Rusija se smatra europskom zemljom, ali dvije trećine zemlje nalazi se u Aziji. Međutim, većina stanovništva živi u europskom dijelu Rusije.

Istaknemo ključne riječi u tekstu, odredimo glavnu ideju i pronađemo odgovarajući naslov. Glavna ideja teksta je pokazati koliko je Rusija velika. Podaci o veličini zemlje nalaze se u brojkama i naglašavaju usporedbom s površinom planeta Plutona. Odbacivanjem sekundarnih informacija odabiremo točan odgovor.

(Točan odgovor je A-6 –Poznatizanjegovveličina)

B. Sibirsko jezero Bajkal je najveći bazen slatke vode na planetu. Svi 12 velikih rijeka svijeta(Volga, Don, Jenisej, Ob, Ganges, Amazon, itd.) trebala bi teći gotovo godinu dana da napuni bazen jednak volumenu Bajkalskog jezera. Još jedna impresivna činjenica je da čak i kad bi sve ostale zalihe slatke vode na planeti nestale, u Bajkalskom jezeru bi ostalo dovoljno slatke vode za opskrbu ljudi na zemlji do 50 godina.

Istaknemo ključne riječi u tekstu, odredimo glavnu ideju i pronađemo odgovarajući naslov. Glavna ideja teksta je da je Bajkalsko jezero najveće tijelo pitke vode na svijetu. Što pokazuje usporedba Bajkalskog jezera s 12 glavnih rijeka svijeta.

(TočnoodgovorU-1 Ogromni dijamant vode)

S. Rusija je zemlja sa najveći šumski rezervati u svijetu. 45% njezinog teritorija prekriveno je zelenim šumama. Šume se nalaze na europskom sjeveru zemlje, u Sibiru i na Dalekom istoku. Šume igraju važnu ulogu u životu i dobrobiti ljudi. ruski šume su najveća 'pluća' Zemlje. Oni proizvode kisik i čiste atmosferu od ugljičnog dioksida i drugih zagađivača.

Istaknemo ključne riječi u tekstu, odredimo glavnu ideju i pronađemo odgovarajući naslov. Glavna ideja teksta je da se na teritoriju Rusije nalazi najveća količina šuma (45% njenog teritorija pokriveno je zelenim šumama). U tekstu se nalazi usporedba s riječi ‘pluća’ koja je sinonim za riječ ‘proizvođač zraka’. ( Točnoodgovor- S-5 Proizvođač svježeg zraka)

D. Postoji više od pet tisuća jezika na svijetu. Ruski je jedan od pet glavnih svjetskih jezika. 280 milijuna ljudi diljem svijeta govori engleski i to je jedan od najrasprostranjenijih materinskih jezika u Europi. Ujedinjeni narodi koriste ruski jezik kao jedan od službenih jezika organizacije. Također se koristi u međunarodnoj trgovini, politici, akademskom i kulturnom životu.

Istaknemo ključne riječi u tekstu, odredimo glavnu ideju i pronađemo odgovarajući naslov. Glavna ideja teksta je da je ruski jezik jedan od najpopularnijih jezika na svijetu, o čemu svjedoče informacije u tekstu (ruski je jedan od pet glavnih svjetskih jezika.). Ruski jezik govori 280 milijuna ljudi diljem svijeta koji govore ruski, što u potpunosti odgovara naslovu broj 8). Odgovor je očit.

(TočnoodgovorD-8 Govori se u cijelom svijetu)

E. Za svoju zbirku knjiga Ruska državna biblioteka smatra se najveći u Europi i jedan od najvećih na svijetu. Ruska državna biblioteka osnovana je 1862. godine u Moskvi. Knjižnica je završila 275 km polica s više od 43 milijuna predmeta, uključujući knjige, časopise i časopise, umjetničke publikacije, glazbene partiture i zvučne zapise, karte i druge stvari. Ima predmeta u 247 jezika svijeta.

Istaknemo ključne riječi u tekstu, odredimo glavnu ideju i pronađemo odgovarajući naslov. Ne zaboravite da smo već prekrižili 4 odgovora! Cijeli pasus sadrži precizne podatke o veličini Ruske državne knjižnice. O tome svjedoče brojčani podaci (275 km polica, 43 milijuna artikala, 247 svjetskih jezika). (TočnoodgovorE-7 Veliki izvor znanja)

F. Rusija je poznata u cijelom svijetu po svojim svemirskim programima. Godine 1957. Sovjetski Savez lansirao je Sputnik 1, prvi umjetni satelit na svijetu. Četiri godine kasnije, 1961. ostvaren je ljudski svemirski let. Sovjetski kozmonaut Jurij Gagarin bio je prvi čovjek koji je putovao u svemir. Kružio je oko Zemlje i sletio isti dan. Postoje i druga impresivna svemirska postignuća zemlje poput prvi dugi svemirski let, prva žena kozmonaut u svemiru i prva šetnja svemirom.

Istaknemo ključne riječi u tekstu, odredimo glavnu ideju i pronađemo odgovarajući naslov. Glavna ideja teksta su ruska dostignuća u svemiru, što jasno ima veze s naslovom.

(TočnoodgovorF-4 Dizanje više od neba)

G. Jedan od najpopularnijih suvenira koje turisti kupuju u Rusiji je matrjoška. Riječ je o lutki izrađenoj od drveta i oslikanoj šarenim ornamentima. Iako se matrjoška naziva lutkom, ona je zapravo skup lutaka različitih veličina postavljenih jedna u drugu. Tradicionalna ruska matrjoška ima velike crne oči, crvene zdrave obraze i prijateljski osmijeh. Nosi nacionalnu rusku nošnju, a često u rukama ima cvijeće ili košaru s voćem.

Ispunimo zadatak. Čitamo tekst i utvrđujemo glavnu misao. Iz prve rečenice dobivamo informaciju koja u potpunosti odgovara naslovu o poznatoj ruskoj igrački.

(TočnoodgovorG-2 Poznata ruska igračka)

Zadaci 10–17

Pročitaj tekst. Odredite koje od navedenih tvrdnji 10–17 odgovaraju sadržaju teksta (1 – Točno), koje ne odgovaraju (2 – Netočno) i što u tekstu nije rečeno, odnosno na temelju teksta niti ne može se dati pozitivan niti negativan odgovor (3 – Nije navedeno). U polje za odgovor upišite jedan broj koji odgovara broju točnog odgovora.

Pažljivo, polako, pročitajte cijeli tekst, shvatite njegov glavni sadržaj. Ako neke pojedinačne riječi nisu jasne, pokušajte pogoditi njihovo značenje na temelju konteksta.

Redom pročitajte svako pitanje (ne zaboravite da se pitanja obično postavljaju redoslijedom kojim se razvija radnja teksta) i obradite ih sljedećim redoslijedom:

• odrediti suštinu pitanja, tj. što bi trebao biti odgovor: riječ, izraz, rečenica, odlomak i/ili cijeli tekst;
• Pokušajte ne gledati u mogućnosti odgovora i sami odgovorite na pitanje.

Pronađite mjesto (odlomak) u tekstu na koje se pitanje odnosi, ponovno ga pročitajte i pronađite potvrdu svoje opcije. Shvatite kako se predložene opcije odgovora razlikuju jedna od druge.

Ako se ne možete odmah odlučiti, odbacite očito netočne opcije i metodom eliminacije odredite najvjerojatniji odgovor.

Uvjerite se da druge opcije nisu primjenjive.

Trebaš:

Potpuno razumijevanje teksta, odvajanje glavnog od sporednog, sposobnost argumentiranog odgovora na pitanja i/ili logičnog dolaska do točnog odgovora.

Kako napisati odgovor: jedan broj u svakom paragrafu obrasca. Za svaki točno odabrani odgovor daje se 1 bod; maksimalno - 8 bodova.

Zadatak 10

Australski ured za turizam dvaput godišnje zapošljava novog domara.

1) Točno 2) Netočno 3) Nije navedeno

Podatak napisan u rečenici ne spominje se u tekstu. Točan odgovor je 2 (nije navedeno).

Zadatak 11

Interneta nije bilo na otocima Velikog koralnog grebena.

1) Istina 2) Netočno 3) Nije navedeno

U trećem odlomku ovog teksta, u četvrtoj rečenici, navodi se podatak „njegova odgovornost uključuje pisanje tjednog internetskog bloga“, iz čega razumijemo da će odgovornost kandidata za radno mjesto biti vođenje tjednog internetskog bloga. Ova rečenica opovrgava informaciju (na otocima nema interneta) iznesenu u zadatku. Točan odgovor je 2 (Netočno).

Zadatak 12

Za posao su se prijavili ljudi iz različitih zemalja.

1) Pravi 2) Netočno 3) Nije navedeno

Ova izjava je točna, što dokazuje druga rečenica petog odlomka (I rečeno, prijavilo se 34.000 ljudi svih različitih nacionalnosti.) U ovoj rečenici stoji da se na natječaj prijavilo 34.000 ljudi različitih nacionalnosti. Ovo je apsolutno podudaranje s rečenicom u zadatku. Točan odgovor je 1 (točno).

Zadatak 13

Ben Southall bio je dobar plivač.

1) Istina 2) Netočno 3) Nije navedeno

U ovom zadatku postoji nekoliko natuknica u tekstu. Prvo, jedan od kriterija za zapošljavanje na ovom poslu bilo je i poznavanje plivanja (u opisu posla također stoji...plivanje...). Drugo, u petom odlomku u Benovu izravnom govoru razumijemo da je on poput ribe u vodi (Svaki put kad sam zaronio ili otišao pod vodu, zaboravio sam na sve nevolje iznad vode i koncentrirao se na podstavu u trenutku.) Točan odgovor je 1 (Istina).

Zadatak 14

Dok je radio kao domar, Ben Southall imao je puno slobodnog vremena.

1) Istina 2) Netočno 3) Nije navedeno

U šestom odlomku, druga rečenica govori nam radikalno suprotno o Benovom poslu (Bilo je vrlo prometno, prometnije nego što je većina ljudi zamišljala...poslužnije nego što je Ben sam zamislio). Točan odgovor je 2 (Netočno).

Zadatak 15

Da bi obavio svoj posao, Ben Southall je morao komunicirati s novinarima.

1) Pravi 2) Netočno 3) Nije navedeno

U opisu Benovih odgovornosti (šesti odlomak) vidimo rečenicu koja potvrđuje činjenicu komunikacije s novinarima (...Ben je imao puno sastanaka, press konferencija i intervjua.) Točan odgovor je 1 (Točno).

Zadatak 16

Ben Southall je prebačen u bolnicu nakon napada morskog psa.

1) Istina 2) Netočno 3) Nije navedeno

U ovom zadatku glavno je primijetiti da ga nije ugrizao morski pas, već meduza (...najopasnija je bila mala meduza veličine malog prsta. Smatra se izrazito otrovnom i Bena je to ubolo.) Točan odgovor je – 2 (Netočno).

Zadatak 17

Ben Southall će snimiti film o svom radu na otocima.

1) Točno 2) Netočno 3) Nije navedeno

U tekstu se ne spominju podaci koji su napisani u zadatku. Točan odgovor je 3 (nije navedeno).

Demo verzija OGE 2018 na engleskom i drugim stranim jezicima, FIPI

Odobrene službene demo verzije OGE 2018. na stranim jezicima

Pokazna verzija kontrolnih mjernih materijala za provođenje glavnog državnog ispita iz ENGLESKOG JEZIKA 2018.

Objašnjenja za demo verziju ispitnog rada

Prilikom pregledavanja demo verzije za 2018. (usmeni dio), imajte na umu da zadaci uključeni u demo verziju ne odražavaju sve elemente sadržaja koji će se testirati pomoću CMM opcija u 2018. Potpuni popis elemenata sadržaja koji se mogu pratiti na 2018., dan je u kodifikatoru elemenata sadržaja i zahtjeva za razinu pripreme učenika za glavni državni ispit iz engleskog jezika, objavljenom na web stranici: www.fipi.ru.

Demo verzija je namijenjena svakom ispitaniku i široj javnosti da stekne uvid u strukturu ispitnog rada, broj i oblik zadataka, kao i njihov stupanj težine. Zadani kriteriji za procjenu rješavanja zadataka s detaljnim odgovorom, uključeni u demo verziju ispitnog rada, omogućit će vam da dobijete predodžbu o zahtjevima za cjelovitost i točnost bilježenja detaljnog odgovora.

Promjene u OGE 2018. na engleskom i drugim stranim jezicima:

nema promjena u strukturi ili sadržaju.

Ove informacije maturantima daju priliku da razviju strategiju pripreme za ispit iz engleskog jezika.

Usmeni dio Ispitni rad sastoji se od dva govorna zadatka: tematskog monološkog iskaza i kombiniranog dijaloga. Vrijeme usmenog odgovora je 6 minuta po učeniku.

Pisani dio Ispitni rad iz engleskog jezika sastoji se od četiri dijela, uključujući 33 zadatka.

Za rješavanje zadataka pismenog dijela ispita predviđeno je 2 sata (120 minuta).

U odjeljku 1 (zadaci za slušanje) od vas se traži da poslušate nekoliko tekstova i ispunite 8 zadataka kako biste razumjeli slušane tekstove. Preporučeno vrijeme za izvršavanje zadataka u ovom dijelu je 30 minuta.

Dio 2 (zadaci za čitanje) sadrži 9 zadataka za čitanje s razumijevanjem. Preporučeno vrijeme za izvršavanje zadataka u ovom dijelu je 30 minuta.

Treći dio (zadaci iz gramatike i vokabulara) sastoji se od 15 zadataka. Preporučeno vrijeme za izvršavanje zadataka u ovom dijelu je 30 minuta.

Odgovori zadataka 3-8 i 10-17 napisani su jednim brojem koji odgovara broju točnog odgovora. Ovaj broj upiši u polje za odgovor u tekstu rada.

Odgovori na zadatke 1, 2, 9, 18-32 ispisuju se kao niz brojeva ili riječi (fraza) u polje za odgovor u tekstu rada.

Ako zapišete netočan odgovor na zadatke u odjeljcima 1-3, prekrižite ga i dopišite novi.

U odjeljku 4 (pismeni zadatak) nalazi se 1 zadatak koji od vas traži da napišete osobno pismo. Zadatak se rješava na posebnom listu. Preporučeno vrijeme za izvršavanje zadatka je 30 minuta.

Kada dovršavate zadatke, možete koristiti nacrt. Zapisi u nacrtu ne uzimaju se u obzir prilikom ocjenjivanja rada.

Bodovi koje dobijete za izvršene zadatke se zbrajaju. Pokušajte izvršiti što više zadataka i skupite što više bodova.

Želimo vam uspjeh!

Specifikacija
kontrolni mjerni materijali za izvođenje
20186. glavni državni ispit
na STRANIM JEZICIMA

1. Svrha CMM za OGE– procijeniti razinu jezične osposobljenosti stranog jezika maturanata IX razreda općeobrazovnih ustanova u svrhu njihove državne završne svjedodžbe. Rezultati ispita mogu se koristiti pri upisu učenika u stručna odjeljenja srednjih škola.

OGE se provodi u skladu sa Saveznim zakonom od 29. prosinca 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“.

2. Dokumenti koji definiraju sadržaj CMM-a

1. Savezna komponenta državnog standarda osnovnog općeg obrazovanja na stranim jezicima (Naredba Ministarstva obrazovanja Rusije od 5. ožujka 2004. br. 1089 „O odobrenju Savezne komponente državnih standarda osnovnog općeg, osnovnog općeg i srednjeg (potpuno) opće obrazovanje”).
2. Uzorci programa na stranim jezicima // Novi državni standardi na stranim jezicima, razredi 2-11 (Obrazovanje u dokumentima i komentarima. M.: AST: Astrel, 2004.). Pri razvoju CMM-a također se uzima u obzir sljedeće:
   Zajednički europski referentni okvir za jezike: učenje, poučavanje, ocjenjivanje. MSLU, 2003. (monografija).
3. Pristupi odabiru sadržaja i razvoju strukture CMM-a

Osnovni cilj nastave stranih jezika u osnovnoj školi je formiranje komunikacijske kompetencije učenika, shvaćene kao sposobnost i volja učenika da komuniciraju na stranom jeziku u granicama određenim standardom osnovnog općeg obrazovanja u stranim jezicima. Ovaj cilj podrazumijeva formiranje i razvoj komunikacijskih vještina učenika u govoru, čitanju, razumijevanju zvučnog/usmenog govora na sluh i pisanju na stranom jeziku.

Kako bi se utvrdila razina razvijenosti komunikacijske kompetencije maturanata osnovne škole, OGE ispitni rad ima dva dijela (pismeni i usmeni) i koristi različite vrste zadataka usmjerenih na provjeru komunikacijskih vještina i jezičnih vještina.

Izrada postavljenih zadataka od strane učenika omogućuje procjenu usklađenosti razine znanja stranog jezika, postignute završetkom studija u osnovnoj školi, s razinom utvrđenom standardom osnovnog općeg obrazovanja stranih jezika. Ova razina jamči mogućnost uspješnog nastavka školovanja u srednjoj školi.

4. Povezivanje modela OGE ispita s Jedinstvenim državnim ispitom KIM

Ispitni rad za OGE i KIM Jedinstveni državni ispit iz stranih jezika imaju zajedničke predmete kontrole (komunikacijske vještine maturanata u slušanju, čitanju, pisanju i govoru, leksičke i gramatičke vještine) i neke zajedničke elemente sadržaja.

Za provjeru komunikacijskih vještina i jezičnih vještina učenika u ispitnim radovima maturanata IX. i XI. razreda koriste se isti tipovi zadataka (npr. zadaci s kratkim odgovorom, zadaci s detaljnim odgovorom, zadaci na izbor i bilježenje broja jednog odgovora od tri predložena), kao i jedinstveni pristupi ocjenjivanju produktivnih i receptivnih vrsta govorne aktivnosti.

Istodobno, OGE i Jedinstveni državni ispit razlikuju se u svrhu provođenja, a KIM OGE i Jedinstveni državni ispit razlikuju se u nekim testiranim elementima sadržaja, broju i razini težine zadataka i trajanju ispita. ispita, što je zbog različitih sadržaja i uvjeta nastave stranih jezika u osnovnim i srednjim školama.

5. Obilježja strukture i sadržaja CMM

Ispitni list se sastoji iz dva dijela:

• pisani (dijelovi 1-4, uključujući zadatke slušanja, čitanja, pisanja, kao i zadatke za kontrolu leksičkih i gramatičkih vještina maturanata);
• usmeni (dio 5, koji sadrži govorne zadatke).

KIM iz stranih jezika uključuje zadatke različitih oblika:

• 14 zadataka s odgovorom zabilježenim u obliku jednog broja: 6 zadataka za provjeru vještina revizije maturanata (odjeljak 1 „Zadaci za slušanje“) i 8 zadataka za provjeru vještina čitanja diplomanata (odjeljak 2 „Zadaci za čitanje“);
• 18 zadataka s kratkim odgovorom: 2 zadatka za provjeru revizijskih vještina, 1 zadatak za provjeru čitanja i 15 zadataka za provjeru leksičkih i gramatičkih vještina maturanata 9. razreda. Odgovor na zadatke s kratkim odgovorom daje se odgovarajućom natuknicom u obliku broja ili niza brojeva napisanih bez razmaka i znakova za razdvajanje ili riječi/izraza napisanih bez razmaka i znakova za razdvajanje).
• 3 zadatka s detaljnim odgovorom: pisanje osobnog pisma u odjeljku 4 „Pisani zadatak“; tematski monološki iskaz i kombinirani dijalog (5. dio „Govorni zadaci”).

.............................