گزینه 23. تکالیف برای آزمون دولتی واحد 2018. زبان روسی. آی پی سیبولکو. 36 گزینه
متن را بخوانید و وظایف 1 تا 3 را کامل کنید
(1) بسیاری از مردم از زمان‌های قدیم رویای شبیه‌سازی آسمان پرستاره را در داخل خانه داشته‌اند؛ فقط ارشمیدس را به یاد بیاورید که ظاهراً دستگاهی ساخت که آسمان پرستاره را با سیارات شبیه‌سازی کرد و حتی آن را در مقاله‌اش «درباره ساختن کره آسمانی» توصیف کرد. ” (2) اختراع تلسکوپ در آغاز قرن هفدهم و توسعه سریع نجوم انگیزه ای برای ساخت مدل های مکانیکی دید نجومی جهان شد و اول از همه شروع به ساخت مدل های مکانیکی کردند. از منظومه هیلوسنتریک به منظور رایج کردن نظریه هنوز مورد مناقشه کوپرنیک: از آنجایی که همه سیارات در یک جهت و تقریباً در یک صفحه به دور خورشید حرکت می کنند، سپس با استفاده از مجموعه ای از شفت ها و چرخ دنده ها وسایلی ساختند که توپ ها - سیارات - به اطراف حرکت می کردند. توپ مرکزی - خورشید - با حفظ سرعت و فواصل نسبی مشابه در آسمان. (3) این مدل ها سیاره نماهای کوپرنیک نامیده می شدند.
1. دو جمله را مشخص کنید که به درستی اطلاعات MAIN موجود در متن را بیان می کند. اعداد این جملات را بنویسید.
1) انگیزه ساخت افلاک نماها، که اولین آنها ظاهراً توسط ارشمیدس ساخته و توصیف شده است، توسعه نجوم مرتبط با ایجاد تلسکوپ در آغاز قرن هفدهم و اول از همه، مدل های مکانیکی بود. منظومه شمسی مرکزی به نام سیاره نماهای کوپرنیک ایجاد شد.
2) به منظور رایج کردن نظریه هنوز مورد مناقشه کوپرنیک، در آغاز قرن هفدهم، مدل هایی از سیستم هلیوسنتریک ایجاد شد: با استفاده از مجموعه ای از شفت ها و چرخ دنده ها، دستگاه هایی ساخته شدند که توپ ها - سیارات - در اطراف توپ مرکزی حرکت می کردند. - خورشید - حفظ سرعت و فواصل نسبی یکسان مانند و در آسمان.
3) احتمالاً اولین سیاره‌نما توسط ارشمیدس ساخته و توصیف شده است، اما توسعه ستاره‌شناسی ناشی از ایجاد تلسکوپ در قرن هفدهم بود که منجر به ساخت سیاره‌نماها شد و اولین سیاره‌نماهای کوپرنیک ایجاد شد - مدل‌های مکانیکی سیستم هلیوسنتریک
4) در آغاز قرن هفدهم، سیاره‌نماهای کوپرنیک ایجاد شد - مدل‌های مکانیکی منظومه هلیومرکزی، که دستگاه‌هایی بودند که در آنها توپ‌ها - سیارات - در اطراف توپ مرکزی - خورشید حرکت می‌کردند - با حفظ سرعت و فواصل نسبی مشابه در آسمان.
5) ارشمیدس همچنین دستگاهی ساخت که آسمان پر ستاره را با سیارات شبیه سازی می کرد و حتی آن را در مقاله "در مورد ساخت کره آسمانی" توصیف کرد که وجود ایده ایجاد آسمان پرستاره در داخل خانه را در دوران باستان تأیید می کند. .
2. کدام یک از کلمات زیر (ترکیب کلمات) باید در شکاف جمله اول (1) متن ظاهر شود؟ این کلمه (ترکیب کلمات) را بنویسید.
از طرف دیگر
با وجود همه چیز
متاسفانه
مثلا
3. بخشی از مدخل فرهنگ لغت را بخوانید که معنای کلمه TRANSMISSION را می دهد. معنی استفاده از این کلمه در جمله دوم (2) متن را مشخص کنید. عدد مربوط به این مقدار را در قسمت داده شده از مدخل فرهنگ لغت یادداشت کنید.
TRANSMISSION، -i، f.
1) عمل به معنای فعل «انتقال». ص سفارش. پی پیام های تلفنی. ص دانش و تجربه. باتوم رله ص. P. از راه دور فکر می کند. ص مالکیت زمین.
2) مکانیزمی که حرکت و نیرو را از یک قسمت دستگاه به قسمت دیگر منتقل می کند. روستای Gidravlicheskaya روستای Chervyachnaya.
3) آنچه از رادیو و تلویزیون پخش می شود. مورد جالب برنامه گوش کن راهنمای برنامه.
4) اشیا، محصولاتی که به کسی منتقل می شوند. (به بیمارستان، زندان). بسته را بیاور
5) پرتاب توپ از بازیکن به بازیکن یک تیم (ورزشی). ص دقیق گل پ هافبک. ص از مرکز میدان.
4. در یکی از کلمات زیر، خطایی در قرار دادن استرس رخ داده است: حرفی که نشان دهنده صدای مصوت تاکید شده به اشتباه برجسته شده است. این کلمه را بنویس
نکن
کج خواهد شد
سرریز شد
5. در یکی از جملات زیر، کلمه برجسته شده به اشتباه استفاده شده است. خطای واژگانی را با انتخاب یک کلمه مخفف برای کلمه برجسته تصحیح کنید. کلمه انتخاب شده را یادداشت کنید.
دور SELECTION قبلاً سپری شده است و مقدمات کنسرت در حال انجام بود.
لازم است قوانین آداب معاشرت را رعایت کنید تا به طور تصادفی شخص را در موقعیتی تحقیرآمیز برای او قرار ندهید.
کوملو دیگر احساس نفرت نکرد و فهمید که نمی تواند به دشمن خود جبران کند.
سردرگمی در اردوگاه دشمن حاکم شد.
هر سال کتابخانه حدود هزار سفارش از مشترکین خود دریافت می کند، از جمله از طریق ایمیل.
6. در یکی از کلماتی که در زیر مشخص شده است، در شکل گیری کلمه اشتباه رخ داده است. اشتباه را تصحیح کنید و کلمه را درست بنویسید.
کیلوگرم وافل
هفتاد درصد
سرما در باد
حرکت واضح تر است
مقدار زیادی بادمجان
7. بین اشتباهات گرامری و جملاتی که در آنها ایجاد شده است مطابقت برقرار کنید: برای هر موقعیت در ستون اول، موقعیت مربوطه را از ستون دوم انتخاب کنید.
| خطاهای گرامری الف) خطا در ساخت جمله با اعضای همگن ب) ساخت نادرست جمله با عبارت قید ب) خطا در ساخت یک جمله پیچیده د) بر هم خوردن ارتباط موضوع و محمول د) استفاده نادرست از نام عددی | ارائه می دهد 1) وقتی اسب به داخل گودال افتاد، هر سه مجبور شدند از سورتمه بیرون بیایند و تا کمر در برف راه بروند. 2) رگه های مه آلود به تدریج شروع به قرمز شدن و پراکندگی کردند که در آن علفزارها و زمین های زراعی غرق می شدند. 3) وقتی به بنای یادبود M. Yu. Lermontov نگاه می کنید، این تصور برای شما ایجاد می شود که شاعر به اطراف نگاه می کند و شهر محبوب خود را تحسین می کند. 4) پس از ملاقات تصادفی، دو دوست مدت زیادی را صرف گفتن آخرین اخبار به یکدیگر کردند. 5) ایالات متحده اقدامات امنیتی بی سابقه ای را در جریان آماده سازی و برگزاری نشست سران کشورهای شرکت کننده در مجمع بعدی سازمان ملل انجام داد. 6) کسانی که از قطب جنوب دیدن کرده اند می توانند آتشفشان فعال Erebus را که در یکی از جزایر ساحلی قرار دارد، ببینند. 7) تماشاگران با نشستن روی یک خاکریز خاکی می توانستند کل ورزشگاه را ببینند. 8) زنبورها جذب گل هایی می شوند که نه تنها عطر معطری از خود منتشر می کنند، بلکه رنگ های روشنی نیز دارند. 9) بهداشت فردی مجموعه ای از قوانین بهداشتی است که اجرای آن به حفظ و تقویت سلامت انسان کمک می کند. |
8. کلمه ای که مصوت بدون تاکید ریشه مورد آزمایش در آن وجود ندارد را مشخص کنید. این کلمه را با درج حرف گم شده بنویسید.
به.. لمس کردن
واقع بین
بالغ
دراز کشیدن
9. ردیفی که در هر دو کلمه یک حرف وجود ندارد را مشخص کنید. این کلمات را با درج حرف گم شده بنویسید
از..skat، super..gra
z.. تولد، r.. لیست (سقف)
pr.. open, pr.. افزایش (سرعت)
pr.. چسبیده، pr..following
و... ترسناک، ناامن...
10. کلمه ای را که در آن حرف E به جای شکاف نوشته شده است بنویسید.
مرخصی بگیر
براق
رشد کردن..رشد کردن
مزاحم
انطباق دادن
11. کلمه ای که در آن حرف I به جای شکاف نوشته شده است را بنویسید.
حاضر..ش
بازآفرینی..من
پادوک..دوخت
مشاهده شده...
(دود) اینطور نیست...
12. جمله ای که در آن NOT همراه با کلمه نوشته شده است را مشخص کنید. پرانتز را باز کنید و این کلمه را یادداشت کنید.
رستگاری به طور غیرمنتظره و دقیقاً در لحظه ای آمد که به نظر می رسید کمک در حال آمدن است (نه) WHERE.
دریچه های بسته آب های یک رودخانه (نه) پهن، اما یک رودخانه باریک را بالا می برد.
گرد و غبار ته نشین می شود، و صنوبرهای هرمی شکل (نه) بلند آشکار می شوند.
خورشید که هنوز توسط ابرها پنهان نشده است، ابری تیره و تاریک زرد مایل به بنفش را روشن می کند.
به نظر می رسد که بهار مدت زیادی نیست که همه منتظر آن بودند.
13. جمله ای را که در آن هر دو کلمه برجسته شده به طور پیوسته نوشته شده اند مشخص کنید. پرانتز را باز کنید و این دو کلمه را یادداشت کنید.
باید منتظر سمنوف در هر چیزی بود، (زیرا) آمدنش تصمیم زیادی گرفت.
رانوسکایا از پاریس می آید تا از گناهانش پشیمان شود و همچنین آرامش را در املاک بومی خود بیابد.
آسمان مثل دیروز تاریک بود، دریا طوفانی بود، (به این ترتیب) سفر با قایق باید به تعویق می افتاد.
(ج) در تابستان گذشته من این فرصت را داشتم که در یک ملک قدیمی در نزدیکی مسکو زندگی کنم، (چه چیزی) مانند املاک معمولی نبود.
(از) زیر برف اولین گل های بهاری ظاهر شدند و (ج) یک بار شادی نو شدن طبیعت دمید.
14. عدد(هایی) را که در جای(های) آنها یک حرف N نوشته شده است را مشخص کنید.
غذاهای مورد علاقه پیتر اول عبارت بودند از (1) گوشت سرخ شده با سبزیجات، پخته شده (2) ماهی، سوسیس غلیظ، (3) ژامبون آماده و (4) قارچ ترشی شده.
15. علائم نگارشی را قرار دهید. دو جمله را که به یک کاما نیاز دارند فهرست کنید. اعداد این جملات را بنویسید.
1) از ورق فلز برای ساخت بدنه و ظروف ماشین و ابزار استفاده می شود.
2) حلبی سازان باید ساختار ماشین آلات و دستگاه های مختلف پردازش ورق را بشناسند و بتوانند روی آنها کار کنند.
3) چسب چوب به صورت دانه ای یا کاشی سخت با سطح براق تولید می شود.
4) مدت زیادی بیدار ماندیم و آسمان و دریا را تحسین کردیم.
5) حملات شخصیت اصلی به مردم نامناسب است و در خواسته های بیش از حد از مردم خنده دار به نظر می رسد.
16. همه علائم نگارشی را قرار دهید: شماره(هایی) را که در مکان(های) آنها باید کاما(ها) وجود داشته باشد را مشخص کنید.
هوای استپ (1) پر از هزار سوت پرنده مختلف (2) گرم بود و شاهین ها (3) بی حرکت در آسمان بلند ایستاده بودند و بالهای خود را باز می کردند (4) و بی حرکت چشمان خود را به علف دوخته بودند.
17. همه علائم نگارشی را قرار دهید: شماره (ها) را نشان دهید، که در محل (ها) آنها باید کاما (ها) وجود داشته باشد.
برگهای درختان تکان نمی‌خورند؛ در یک روز گرم تابستان (1) به نظر می‌رسد (2) با زمرد می‌درخشند، به طوری که توری رگ‌ها نمایان است. فقط برگهای منفرد به طور ناگهانی (3) ظاهراً (4) از حرکت پرنده ای که ناگهان از شاخه بال می زند، تکان می خورد.
18. همه علائم نگارشی را قرار دهید: شماره (ها) را نشان دهید، که در محل (ها) آنها باید کاما (ها) وجود داشته باشد.
تولید ناخالص داخلی شاخص (1) بر اساس (2) است که (3) کشورها (4) به توسعه یافته و در حال توسعه تقسیم می شوند.
19. قرار دادن تمام علائم نگارشی: تمام اعدادی که باید با کاما جایگزین شوند را نشان دهید.
می گویند (1) مهربانی تنهایی را درمان می کند (2) و (3) وقتی در روستا ساکن شدم (4) فرصت یافتم تا این را تأیید کنم.
20. جمله را ویرایش کنید: یک خطای لغوی را با جایگزین کردن کلمه نادرست تصحیح کنید. کلمه انتخاب شده را با رعایت هنجارهای زبان ادبی مدرن روسیه بنویسید.
P. M. Tretyakov در تمام زندگی خود به جمع آوری نقاشی علاقه داشت و در سی و پنج سالگی او قبلاً یک پرورش دهنده مشهور در سراسر روسیه بود که نه تنها توسط منتقدان هنری، بلکه توسط هنرمندان نیز مورد احترام بود.
متن را بخوانید و وظایف 21 تا 26 را کامل کنید
(1) دوران کودکی به ندرت امکان حدس زدن چیزی در مورد آینده کودک را فراهم می کند. (2) هر چقدر هم که پدران و مادران تلاش کنند ببینند فرزندشان چه خواهد شد، نه، موجه نیست. (3) همه آنها دوران کودکی را مقدمه ای برای زندگی بزرگسالی، آماده سازی می دانند. (4) در واقع دوران کودکی یک پادشاهی مستقل است، کشوری مجزا، مستقل از آینده بزرگسالان، از برنامه های والدین؛ اگر بخواهید بخش اصلی زندگی است، سن اصلی انسان است. (5) علاوه بر این، مقدر در کودکی است، برای کودکی متولد می شود، در دوران پیری از کودکی بیش از همه یاد می شود، بنابراین می توان گفت که کودکی آینده یک بزرگسال است...
(6) دوران کودکی شادترین دوران زندگی من بود. (7) نه به این دلیل که اوضاع بدتر شد. (8) و در سالهای بعد از سرنوشت تشکر می کنم و چیزهای خوب زیادی وجود داشت. (9) اما دوران کودکی با بقیه زندگی من متفاوت بود، زیرا در آن زمان دنیا برای من مرتب به نظر می رسید، من برای پدر و مادرم شادی می کردم، هنوز هیچ احساس وظیفه و مسئولیتی وجود نداشت. (10) دوران کودکی غیرمسئولانه است. (11) پس از آن بود که مسئولیت های اطراف خانه ظاهر شد. (12) برو. (13) آن را بیاورید. (14) شستن... (15) مکتب، درس ظاهر شد، ساعت ظاهر شد، زمان ظاهر شد.
(16) من در میان علف ها، توت ها، غازها، مورچه ها زندگی می کردم. (17) می‌توانم در مزرعه دراز بکشم، در میان ابرها پرواز کنم، به سوی خدا می‌دانم به کجا بدوم، فقط بشتابم، اسب باشم، ماشین، لوکوموتیو بخار باشم. (18) می تواند با هر بزرگسالی صحبت کند. (19) این پادشاهی آزادی بود. (20) نه تنها بیرونی، بلکه درونی نیز هست. (21) می توانستم ساعت ها از پل به داخل آب نگاه کنم (آنجا چه دیدم؟). (22) مدت زیادی در میدان تیر بیکار ایستادم. (23) فورج منظره ای جادویی بود.
(24) در کودکی دوست داشتم روی کنده های گرم یک کلک دراز بکشم. بدون اینکه چشم از آب بردارید، تماشا کنید که چگونه در آنجا در اعماق مایل به قرمز بازی می کنند، تاریکی ها می درخشند.
(25) به پشت می چرخی، ابرها در آسمان شناورند و گویا قایق من شناور است. (26) آب در زیر کنده ها غرغر می کند، کجا شناور است؟ - البته، در کشورهای دور، درختان نخل، بیابان، شتر وجود دارد. (27) در کشورهای کودکان آسمان خراش، بزرگراه وجود نداشت، کشور فنیمور کوپر، گاهی جک لندن وجود داشت - همه چیز برفی، کولاک، یخبندان است.
(28) کودکی نان سیاه است، گرم، معطر، بعداً چنین چیزی وجود نداشت، آنجا ماند، نخود سبز است، علف زیر پای برهنه است، کیک با هویج، چاودار، با سیب زمینی، کواس خانگی است. (29) غذای کودکی ما کجا ناپدید می شود؟ (30) و چرا او همیشه ناپدید می شود؟ (31) شکر بدون چربی، فرنی ارزن با کدو تنبل...
(32) چیزهای شاد و شاد بسیار مختلفی وجود داشت... (33) دوران کودکی مهمترین چیز باقی می ماند و با گذشت سالها زیباتر می شود. (34) آنجا هم گریستم، ناراضی بودم. (35) خوشبختانه این به کلی فراموش شد، فقط جذابیت آن زندگی باقی ماند. (36) یعنی زندگی. (37) نه عشق بود، نه شکوه، نه سفر - فقط زندگی، احساس ناب لذت از وجود خود در زیر این آسمان. (38) ارزش دوستی یا خوشبختی داشتن پدر و مادر هنوز درک نشده بود، همه اینها بعد، بعد، و آنجا، روی قایق، فقط من، آسمان، رودخانه، رویاهای مه آلود شیرین...
(به گفته D. A. Granin)
21- کدام یک از عبارات با محتوای متن مطابقت دارد؟ لطفا شماره های پاسخ را بفرمایید
1) کودکی آمادگی برای بزرگسالی است، زیرا در کودکی کودک تازه شروع به درک ساختار جهان می کند.
2) تلاش والدین برای درک آینده فرزندشان اغلب ناموفق است.
3) راوی در بزرگسالی با سفر به سرزمین های دور با آثار اف کوپر و جی لندن آشنا شد.
4) از کودکی به راوی آموزش داده می شد که مسئولیت پذیر باشد، وظایف خانه را انجام دهد و در آهنگری کار کند.
5) راوی دوران کودکی را با وجود اینکه بعدها اتفاقات خوبی در زندگی او رخ داد، شادترین دوران می داند.
22- کدام یک از عبارات زیر صحیح است؟ لطفا شماره های پاسخ را بفرمایید
1) جملات 3 و 4 حاوی توجیهی برای آنچه در جمله 2 گفته شده است.
2) جملات 6-9 حاوی استدلال هستند.
3) جملات 16-20 روایت را ارائه می دهند.
4) جمله 28 روایتی را ارائه می کند.
5) گزاره 31 شامل پاسخ سؤالات فرموله شده در جملات 29 و 30 است.
23- از جمله های 24-27 یک واحد عبارت شناسی را یادداشت کنید.
24. در میان جمله های 1-6، با استفاده از ضمایر اسنادی و شخصی، یکی (های) را که مربوط به قبلی است بیابید. شماره(های) این جمله(های) را بنویسید.
25. "متن از تکنیک های مختلفی استفاده می کند، به ویژه (A)___ ("کودکی" در جمله 5)، و همچنین تروپ ها: (B)___ ("نمایش جادویی" در جمله 23، "رویاهای مه آلود شیرین" در جمله 38 ) ، (ج) ___ ("کودکی پادشاهی مستقل است" در جمله 4 "پادشاهی آزادی" در جمله 19) دوران کودکی با زمان دیگری جایگزین شده است که در متن با یک ابزار نحوی مشخص می شود - (D) ___ (جملات 12-14).
فهرست اصطلاحات:
1) مترادف ها
2) استعاره
3) القاب
4) تکرار واژگانی
5) عبارت شناسی
6) متضادها
7) جملات تک جزیی
8) جملات پرسشی
9) تجدید نظر
| گزینه 23 |
|||
| شماره شغل | پاسخ | شماره شغل | پاسخ |
| به همچنین |
|||
| مثلا | |||
| 123 یا هر ترکیبی از این اعداد |
|||
| تحقیر کننده | |||
| 1234 یا هر ترکیبی از این اعداد |
|||
| واقع بین | گردآورنده |
||
| رویان نقاشی شده | |||
| براق | |||
| شما رانندگی خواهید کرد | چشمان خود را پاک نگه دارید |
||
| از هیچ جا | |||
مسئله
1. مشکل ارزش دوران کودکی. (ارزش کودکی چیست؟)
2. مشکل درک کودک از دنیای اطرافش. (کودکان جهان اطراف خود را چگونه درک می کنند؟)
1. دوران کودکی زمان اصلی زندگی است: شخص برای کودکی مقدر شده است، برای آن متولد شده است. این یک پادشاهی مستقل است، یک کشور جداگانه، مستقل از آینده بزرگسالان.
2. کودک دنیای اطراف خود را به گونه ای خاص درک می کند: به نظر او تمام دنیا برای او چیده شده است و این باعث جذابیت او می شود. کودک آزادی درونی و بیرونی را تجربه می کند، هیچ مسئولیتی بر دوش او نیست، احساس وظیفه نمی کند: عشق، شکوه، سفر وجود ندارد - فقط زندگی، احساس ناب لذت از وجود او در زیر این آسمان.
پاسخ به وظایف 1-24 یک کلمه، عبارت، تعداد یا دنباله ای از کلمات، اعداد است. پاسخ را در سمت راست شماره تکلیف بدون فاصله، کاما یا سایر کاراکترهای اضافی بنویسید.
متن را بخوانید و وظایف 1-3 را کامل کنید.
(1) بحث در مورد زمان و چرایی پرواز پرندگان هنوز ادامه دارد. (2) برخی از دانشمندان معتقدند که همه چیز مربوط به عصر یخبندان است: یخچال های طبیعی که در حال پیشروی هستند، پرندگان را از زیستگاه های معمول خود بیرون راندند، و هنگامی که یخچال عقب نشینی کرد، فرزندان فراریان به خانه بازگشتند. (3) ______ به هر حال، تقریباً هیچ یک از پرندگان مهاجر در مناطق زمستان گذران لانه نمی سازند و جوجه پرورش می دهند.
1
کدام یک از جملات زیر اطلاعات اصلی موجود در متن را به درستی بیان می کند؟
1. تقریباً هیچ یک از پرندگان مهاجر در مناطق زمستان گذران لانه نمی سازند و جوجه پرورش نمی دهند.
2. برخی از دانشمندان بر این باورند که پرندگان با عقب نشینی یخچال به خانه باز می گردند.
3. دلیل پرواز پرندگان عصر یخبندان بود: زمانی که یخچال پیشرفت می کرد، پرندگان پرواز می کردند و هنگامی که عقب نشینی می کردند، به زیستگاه های معمول خود باز می گشتند.
4. دانشمندان هنوز در مورد زمان و چرایی پرواز پرندگان بحث می کنند.
5. عصر یخبندان که پرندگان را از زیستگاه های معمول خود بیرون راند، عامل پرواز پرندگان شد.
2
کدام یک از کلمات زیر (ترکیب کلمات) باید در شکاف جمله سوم (3) متن آمده باشد؟ این کلمه (ترکیب کلمات) را بنویسید.
1. در واقع،
2. خوشبختانه،
4. در عین حال
3
بخشی از مدخل فرهنگ لغت را بخوانید که معنای کلمه RETURN را می دهد. معنی استفاده از این کلمه در جمله دوم (2) متن را مشخص کنید. عدد مربوط به این مقدار را در قسمت داده شده از مدخل فرهنگ لغت یادداشت کنید.
برگشت و Th، -upl یو, -درخوردن؛ جغدها
1. پس از پا گذاشتن، دور شدن، عقب رفتن، به پهلو. O. از در. اوه یک قدم جنگل ها به سمت شمال عقب نشینی کردند (ترجمه).
2. تحت فشار دشمن در حال پیشروی به عقب حرکت کنید. O. با جنگ. O. قبل از مشکلات (ترجمه شده).
3. از چه. از اهداف و برنامه های خود دست بردارید. او از خود عقب نشینی نمی کند. تا زمانی که راهم را نگیرم تسلیم نمی شوم.
4. از چه. از چسبیدن به چیزی دست بردارید O. از نظر من. ای از عرف.
5. از چه. توجه را از اصلی به ثانویه تغییر دهید. O. خارج از موضوع.
6. (نفر اول و نفر دوم استفاده نشده)، ترجمه. در ترکیبات خاص: ضعیف تر شوید، به پایان نزدیکتر شوید. بیماری فروکش کرده است. آتش فروکش کرد. عناصر عقب نشینی کرده اند.
7. از چه. تورفتگی. O. کمی از لبه ورق.
4
در یکی از کلمات زیر، خطایی در قرار دادن استرس رخ داده است: حرفی که نشان دهنده صدای مصوت تاکید شده به اشتباه برجسته شده است. این کلمه را بنویس
دین
آشپزخانه
آلو
5
یکی از جملات زیر از کلمه برجسته شده اشتباه استفاده کرده است. اشتباه را تصحیح کنید و کلمه را درست بنویسید.
1. در کودکی، او یک کودک بسیار قابل اعتماد بود.
2. هر دوره دستورالعمل های ارزشمند خود را توسعه می دهد
3. او همیشه فردی بیش از حد عملی بود.
4. امروز خواهرم یک لباس جشن پوشید.
5. لحن مطمئن گفتگو.
6
در یکی از کلماتی که در زیر مشخص شده است، اشتباهی در شکل گیری کلمه رخ داده است. اشتباه را تصحیح کنید و کلمه را درست بنویسید.
لباس های شسته شده را آبکشی می کند
مطابق جدول
کالری کمی
دو پیانیست زیبا
پونی کوچولو
7
بین جملات و اشتباهات دستوری ایجاد شده در آنها مطابقت برقرار کنید: برای هر موقعیت در ستون اول، موقعیت مربوطه را از ستون دوم انتخاب کنید.
| خطاهای گرامری | ارائه می دهد |
| الف) اشتباه در ساخت جمله با اعضای همگن | 1) A.S. پوشکین نوشت که او برای سرگرم کردن پادشاهان به دنیا نیامده است. |
| ب) نقض ساخت جملات با عبارات مشارکتی | 2) ماری اسکلودوسکا کوری تنها زنی است که دو بار جایزه نوبل را دریافت کرده است. |
| ج) ساخت نادرست جمله با عبارت قید | 3) حتی در سخت ترین زمان ها، A. Akhmatova معتقد بود که "و با این حال آنها صدای من را خواهند شناخت و با این حال دوباره آن را باور خواهند کرد." |
| د) ساخت نادرست جملات با گفتار غیر مستقیم | 4) در رمان های م. شولوخوف هیچ دروغی وجود ندارد و وانمود می کند که حقیقت دیگری است. |
| د) استفاده نادرست از حالت حالت اسم با حرف اضافه | 5) با نزدیکتر شدن، شکارچیان دیدند که خرس کشته نشد، بلکه فقط زخمی شد. |
| 6) پنجره های گرد و میله دار صومعه و گنبد طلاکاری شده قدیمی برایم آشنا به نظر می رسید. | |
| 7) طبق نامه های معاصران، لئو تولستوی در جوانی ترجیح می داد سوار بر اسب سفر کند. | |
| 8) با رفتن به طبقه دوم، راهروی طولانی و در چوبی را دیدم | |
| 9) با لذت بردن از یک شام خوشمزه، گفتگوی ما به آرامی جریان داشت. |
پاسخ خود را با اعداد بدون فاصله یا علامت های دیگر بنویسید
8
کلمه ای را که مصوت متناوب ریشه در آن وجود ندارد مشخص کنید. این کلمه را با درج حرف گم شده بنویسید.
منع
ب...اندازه
قیام
k... tingent
9
ردیفی را که در آن حرف یکسان در هر دو کلمه در پیشوند وجود ندارد مشخص کنید. این کلمات را با درج حرف گم شده بنویسید.
h...شب را بگذرانید، بپزید
پر... نسیم، پر... داده شده
و ... آشپزی ، غذا ...
برای... افزایش، برای... اشتیاق
پ...کارگر راه، نه...دور
10
ساخت و ساز
خوش شانس
نوع خوب
مینای دندان
غلبه بر
11
کلمه ای را که در آن حرف I به جای شکاف نوشته شده است بنویسید.
افتتاحیه ... می
غیر قابل وصف...من
شما نگران هستید
جن زده... من
12
تمام اعداد جایگزین شده با I را مشخص کنید.
اکنون نه (1) کوه، نه (2) آسمان، نه (3) زمین - نه (4) چیزی که هیچ (5) قابل مشاهده نبود.
13
جمله ای را که در آن هر دو کلمه برجسته شده به طور پیوسته نوشته شده اند را مشخص کنید. پرانتز را باز کنید و این دو کلمه را یادداشت کنید.
1. (S)بعد از آن، ما بیش از یک بار به یاد آوردیم که چگونه فدور شجاعانه بر آن طاقچه سنگی راه رفت.
2. هنوز بیرون گرم بود، (بنابراین) مسئله تحویل آب آشامیدنی مهمترین مسئله بود.
3. (نه) با وجود احساس بد، سرگئی موفق شد کار را (IN) در عرض یک هفته تمام کند.
4. برای رسیدن به گردنه، باید آنقدر پیاده روی می کردیم که بسیاری از مردم (به طور مکرر) به فکر بازگشت به کمپ بودند.
5. بچه‌ها مثل یک سال پیش در حیاط بازی می‌کردند و مادربزرگ‌های سخت‌گیر مراقب نظم بودند.
14
تمام اعداد جایگزین شده با یک N را مشخص کنید.
در قایق بادبانی - شرکت (1) مهر "K. فابرژ» و روی لبه نقره (2) که روی کریستال قرار گرفته است، نام او «ایمان» حک شده است (3).
15
علائم نگارشی را قرار دهید. تعداد جملاتی را که باید در آنها یک کاما قرار دهید را مشخص کنید.
1. خارهای خاردار رزهای وحشی را می توان در نزدیکی مسکو و در سیبری، آسیای مرکزی و خاور دور یافت.
2. آرام و بی صدا در جنگل زمستانی و پاکسازی جنگل های پوشیده از برف
3. گل‌های علف می‌درخشند و می‌درخشند و با شادی به آفتاب لطیف می‌رسند.
4. تمام روز را در میان جنگل ها راه می رفتیم، از میان انبوهی از توس ها و صخره ها عبور می کردیم و بوی کپک زده علف و ریشه را استشمام می کردیم.
5. دنیا پر شده از بوی کاج و آفتاب و آواز خرچنگ.
16
به مدت دو هفته (1) توله سگ تازه وارد ما (2) در حال کاوش در جهان است (3) و همزمان (4) مرزهای مجاز را آزمایش می کند.
17
جای علائم نگارشی: تمام اعدادی را که باید با کاما در جملات جایگزین شوند را مشخص کنید.
برخی از معاصران از استفاده از A.S خشمگین شدند. پوشکین از کلمات مردم عادی در زمینه هایی که (1) به گفته منتقدان (2) لازم بود از کلمات "بالا" استفاده شود. با این حال (3) پوشکین قاطعانه مفهوم "ماده پایین" را رد کرد.
18
جای علائم نگارشی: تمام اعدادی را که باید با کاما در جمله جایگزین شوند را نشان دهید.
در میان مکالمات (1) که سپس بین دیزی و من (2) و (3) انجام شد که اغلب در صبح (4) به پایان می رسید زیرا ما جنبه های جدیدی از همان چیزها را کشف کردیم (5) موضوع سفر با هم به همه مکان هایی (6) که قبلاً از آنها بازدید کردم.
19
جای علائم نگارشی: تمام اعدادی را که باید با کاما در جمله جایگزین شوند را نشان دهید.
او به (1) آنچه در دفتر نوشته شده بود (2) راضی بود و هیچ کنجکاوی آزاردهنده ای نشان نمی داد (3) حتی (4) وقتی همه چیز را که گوش می داد و یاد می داد (5) نمی فهمید.
20
جمله را ویرایش کنید: با جایگزین کردن کلمه اشتباه استفاده شده، خطای لغوی را تصحیح کنید. کلمه انتخاب شده را با رعایت هنجارهای زبان ادبی مدرن روسیه بنویسید.
خانه جمعی مجهز به آخرین فن آوری بود، برای آسایش ساکنان مراقبت می شد: رختشویخانه، غذاخوری-رستوران، باشگاه، فروشگاه، آب گرم که در آن زمان کمیاب بود و مهدکودک.
متن را بخوانید و وظایف 21-26 را کامل کنید.
(1) پاییز غافلگیر شد و زمین را تصرف کرد - باغ ها و رودخانه ها، جنگل ها و هوا، مزارع و پرندگان. (2) همه چیز بلافاصله به پاییز تبدیل شد.
(3) جوانان در باغ در حال غوغا بودند. (4) فریادشان مانند صدای شکسته شیشه بود. (5) وارونه به شاخه ها آویزان بودند و از زیر برگ های افرا به بیرون از پنجره نگاه می کردند.
(6) هر روز صبح، پرندگان مهاجر در باغ جمع می شدند، گویی در جزیره ای. (7) در میان صدای سوت و قار و قار، غوغایی در شاخه ها برخاست. (8) فقط در طول روز در باغ خلوت بود: پرندگان بی قرار به سمت جنوب پرواز می کردند.
(9) برگها شروع به ریزش کرده اند. (10) روز و شب برگها می ریختند. (11) آنها یا به صورت مورب در باد پرواز می کردند، یا به صورت عمودی در علف های مرطوب دراز می کشیدند. (12) جنگل ها از باران برگ های در حال پرواز می بارید. (13) این باران هفته ها ادامه داشت. (14) فقط در اواخر سپتامبر جسدها آشکار شد و از میان انبوه درختان فاصله آبی مزارع فشرده نمایان شد.
(15) سپس پیرمرد پروخور، ماهیگیر و سبد ساز (در سولوچ تقریباً همه افراد مسن با افزایش سن سبد ساز می شوند) افسانه ای در مورد پاییز برای من تعریف کرد. (16) تا آن زمان، من هرگز این داستان را نشنیده بودم؛ پروخور باید خود آن را اختراع کرده باشد.
(17) پروخور، در حالی که با یک خر از کفش‌های خود می‌چید، به من گفت: «به اطراف نگاه کن، مرد عزیز، به آنچه که هر پرنده یا مثلاً موجود زنده دیگری نفس می‌کشد، از نزدیک نگاه کن.» (18) نگاه کنید، توضیح دهید. (19) وگرنه می گویند: بیهوده درس خواندم. (20) مثلاً برگ در پاییز می ریزد، اما مردم متوجه نمی شوند که شخص در این موضوع متهم اصلی است. (21) مثلاً مردی باروت را اختراع کرد. (22) دشمن با آن باروت آن را پاره می کند! (23) من خودم هم در باروت می‌چرخانم. (24) در زمان های قدیم آهنگران روستا اولین تفنگ را جعل کردند و آن را از باروت پر کردند و آن تفنگ به دست احمقی افتاد. (25) احمقی در میان جنگل قدم می زد و اوریول ها را دید که در زیر آسمان پرواز می کردند، پرندگان زرد رنگ شاد پرواز می کردند و سوت می زدند و مهمانان را دعوت می کردند. (26) احمق با هر دو تنه آنها را زد - و کرک طلایی به زمین پرواز کرد، بر جنگلها افتاد و جنگلها یک شبه پژمرده، پژمرده و سقوط کردند. (27) و برگهای دیگر که خون پرنده در آن فرو رفت قرمز شد و نیز افتاد. (28) گمان می کنم در جنگل دیدم - یک برگ زرد و یک برگ قرمز وجود دارد. (29) تا آن زمان همه پرندگان زمستان را با ما سپری می کردند. (30) حتی جرثقیل هم به جایی نرسید. (31) و جنگلها هم تابستان و هم زمستان برپا بود! (32) و در برگ و گل و قارچ. (33) و برف نبود. (34) می گویم زمستان نبود. (35) اینطور نبود! (36) چرا جهنم تسلیم ما شد، زمستان، دعا کن بگو؟! (37) چه علاقه ای دارد؟ (38) نادان اولین پرنده را کشت - و زمین غمگین شد. (39) از آن زمان به بعد ريزش برگها و پاييز مرطوب و بادهاي برگ برنده و زمستانها آغاز شد. (40) و پرنده ترسید و از ما فرار کرد و از آن شخص آزرده شد. (41) پس عزیز، معلوم می شود که ما به خود آسیب رسانده ایم و لازم نیست چیزی را خراب کنیم، بلکه باید به خوبی از آن مراقبت کنیم.
هر هنری اسرار را آشکار می کند و هر هنری در کمال خود قطعاً گیرا است. کار هنرمند بیان دیدگاه خود از جهان است و هدف دیگری ندارد.
ترکیب بندی
اغلب، هنگام تجزیه و تحلیل یک شی خاص هنری، فقط به یکی از جنبه های آن توجه می کنیم: جنبه خارجی، بدون اینکه اصلاً به این فکر کنیم که چه معنایی می تواند داشته باشد و به چه چیزی منجر شود. در این متن M.O. گرشنزون مشکل تعامل بین فرم و محتوا را در هنر مطرح می کند.
نویسنده در تحلیل این مشکل شعر ع.ش. پوشکین: بسیاری فقط به شکل شعر توجه می کنند، از طریق آن می چرخند، "از صافی و درخشندگی آن خوشحال می شوند"، از موزیکال بودن خطوط و رنگارنگی تصاویر لذت می برند. اما همه اینها به منظور انتقال "مکاشفات عمیق" شاعر، که "در نور روز" گرفته شده، ممکن است عجیب یا حتی باورنکردنی به نظر برسد، تصور شده است. این منتقد ادبی تأکید می‌کند که همه نمی‌توانند ماهیت پنهان یک شیء هنری را در پس فرم آن تشخیص دهند: «تنها اکنون ما... یاد می‌گیریم که خرد پوشکین را از طریق درخشش خیره کننده زیبایی او درک کنیم.» این اتفاق با نقاشی و موسیقی می افتد. نویسنده ما را به این نتیجه می رساند که فرم در خدمت جلب توجه مردم به محتوا است و در عین حال آن را برای ذهن های شکننده غیرقابل دسترس می کند - این "ترفند حکیمانه طبیعت" است.
M.O. گرشنزون معتقد است که در هنر، فرم و محتوا از هم جدایی ناپذیرند: ابتدا فرم توجه را به کل اثر جلب می کند و سپس به ذات و محتوای آن علاقه مند می شود.
من کاملاً با نظر نویسنده موافقم و همچنین معتقدم که فرم و محتوا در هنر ترکیب جدایی ناپذیری هستند که می توانند لذتی باورنکردنی، جذبه فلسفی یا رمز و رازی خردکننده را به انسان هدیه کنند. یکی در خدمت جلب توجه و لذت زیبایی شناختی است، در حالی که دیگری اسرار و مکاشفات خالق را ارائه می دهد.
خلاقیت V.V. مایاکوفسکی نه تنها به خاطر بیانش، بلکه به خاطر شکل کاملاً جدیدش که برای آن زمان غیرمعمول بود، شناخته شده است. "نردبان" معروف شاعر با شکل و صدای خود اکثر مردم را به خود جذب می کند و به غنی سازی V.V. مایاکوفسکی در مورد تعداد سطرها، همانطور که بسیاری از افراد حسود استدلال می کردند، - این فرم بخشی جدایی ناپذیر از شعر او است، برای انتقال حال و هوای شعر، پیام آن خدمت کرده و ادامه می دهد. بنابراین، در شعر "Lilychka!" این فرم، ناگهانی گفتار قهرمان غنایی، هیجان و ضربان قلب تند او را به دلیل جدایی از معشوقش نشان می دهد. همه اینها تصویر قهرمان غنایی و معشوق او را کاملتر بیان می کند و فریاد ناامیدی خود V.V. است. مایاکوفسکی
گاهی کاهش حداکثری کلمات در یک شعر به عمق معنای آن کمک می کند. ماتسو باشو که بنیان‌گذار ژانر هایکو بود، در اشعار خود از فرم منحصر به فرد و جذابی استفاده کرد که به دلیل «بیت‌های پیوندی» معروف است. سطرهای سه بیتی، مانند «مسیری به سوی شمال»، زیبایی درونی پدیده یا شیء مورد توصیف، «روح»، «زندگی درونی» آن را به شکلی ساده و لاکونیک نشان می‌دهد. شاعر با چنین "پراکندگی" خطوط، توجه را به جوهره آثار خود جلب کرد و به خواننده این فرصت را داد که تا حد امکان عمیقاً در آنها غوطه ور شود.
بنابراین می توان نتیجه گرفت که فرم و محتوا در هنر در خدمت انتقال افکار خالقان به شیوه ای عمیق تر و واضح تر است. آنها تفکیک ناپذیرند و تفکیک ناپذیر: صورت بدون ذات خالی است و جوهر بدون صورت خواننده خود را نمی یابد.
ارزش کودکی چیست؟ آیا می توان دوران کودکی را مهم ترین دوران زندگی دانست؟ اینها سوالاتی است که هنگام خواندن متن D. Granin مطرح می شود.
نویسنده با آشکار کردن مشکل ارزش کودکی، بر خاطرات دوران کودکی خود، بر برداشت های خود در این دوران شگفت انگیز تکیه می کند و برای همیشه در حافظه باقی مانده است. به گفته نویسنده، دوران کودکی پادشاهی مستقل و مستقل از آینده بزرگسالان است. سرنوشت انسان برای دوران کودکی است، بنابراین در دوران پیری این چیزی است که بیشتر به یاد می‌آید.
در این زمان خوش به نظر انسان می رسد که دنیا برای او چیده شده است، او در ملکوت آزادی نه تنها بیرونی، بلکه درونی است.
بیایید به بحث های ادبی بپردازیم. در داستان «نیکیتا» اثر A.P. پلاتونوف، جهان از نگاه یک کودک پنج ساله نشان داده می شود که از صبح زود تا پاسی از شب به حال خود رها شده است، زیرا پدرش در جنگ است و مادرش در خانه کار می کند. رشته.
نیکیتا دنیای خیالی خود را با موجودات زنده پر می کند و همه چیز اطراف خود را انسانی می کند. به عنوان مثال، او فکر می کند که مرد کوچکی در یک بشکه خالی زندگی می کند که کودک او را متقاعد می کند تا ارزن علف های هرز را بجوید تا یک روز کاری به دست آورد. خورشید ملایم شبیه یک پدربزرگ فوت شده است؛ پدربزرگ احتمالاً اکنون در آنجا زندگی می کند. در تخیل نیکیتا، مردان آبی کوچک در چاهی متروک زندگی می کنند و کنده درخت قدیمی چهره ای عصبانی دارد. نیکیتا می ترسد زیرا همه این موجودات خیالی برای او نامهربان به نظر می رسند. پدری که از جنگ برگشته بود به پسرش توضیح داد که او این مردان کوچولو شیطانی را اختراع کرده است و او "مرد میخ" را "به سختی" ساخته است، بنابراین میخ مرد خوبی است. پسر تصمیم گرفت که باید کار کند، پس همه زنده خواهند بود. و پدر کاملاً می دانست و معتقد بود که پسرش مهربان است و در طول عمر طولانی خود چنین خواهد ماند.
اجازه دهید یک استدلال ادبی دیگر ارائه دهیم. در داستان زندگینامه ای N. G. Mikhailovsky "کودکی تما" با پسری هشت ساله آشنا می شویم. قبلاً در فصل اول نشان داده شده است که تأثیرات قهرمان کوچک چقدر تیز است و تجربیات او چقدر قوی است. صبح زود دید که گل مورد علاقه پدرش در باغ شکوفا شده است. احساس لطیفی نسبت به گل در کودک بیدار شد و او می خواست آن را ببوسد، اما تعادل خود را از دست داد و گل شکست. برای تیوما این یک تراژدی واقعی بود؛ او به دلیل بدبختی جبران ناپذیر عمیقاً احساس ناراحتی می کرد.
ما به این نتیجه رسیدیم که در دوران کودکی کودک توسط یک دنیای خاص و مستقل و مستقل از بزرگسالان احاطه شده است، یک تخیل غنی به او کمک می کند تا این جهان را به روش خود ببیند و احساسات شادی و غم بسیار شدیدتر از بزرگسالان تجربه می شود. . آنچه برای یک کودک یک چیز کوچک به نظر می رسد از اهمیت زیادی برخوردار است.
به روز رسانی: 2018-01-15
توجه!
با تشکر از توجه شما.
اگر متوجه اشتباه یا اشتباه تایپی شدید، متن را برجسته کرده و کلیک کنید Ctrl+Enter.
با انجام این کار، مزایای بسیار ارزشمندی را برای پروژه و سایر خوانندگان فراهم خواهید کرد.
سوال شماره 24
(1) بالاترین چیزی که یک فرد می تواند به آن دست یابد خرد است.
(2) حکمت باید به درس مدرسه تبدیل می شد، باید آموزش داده می شد. (3) به طور دقیق تر، خرد باید آموزش داده شود - به عنوان احتیاط در قضاوت، پرهیز از اظهارات به اندازه کافی مستدل، توانایی در نظر گرفتن بسیاری از عوامل، با تکیه بر آنچه که از تنوع تجربه تاریخی زاییده شده است. (4) این بیش از دانش است. (5) این نیز شهود و بیزاری از خودفریبی است. (6) شخص عاقل هرگز مغرور نیست: او نتایج تأملات خود را نهایی نمی داند، به اشتباه آنها اعتراف می کند و آنها را با عبارات کاملاً متضاد مقایسه می کند و شکاف هایی را در آنچه بدیهی به نظر می رسید می یابد.
(7) خرد نیازمند دانش است، اما نمی توان آن را به آن تقلیل داد. (8) ممکن است کسی، مثلاً، همه انواع پروانه ها را بشناسد و از مشکلات زیست محیطی چیزی نفهمد. (9) حتی به آنها علاقه نداشته باشید. (10) در این صورت، شخص ارتباط بین یک پروانه منفرد و ساختار جهان را از دست می دهد.
(11) 3 دانش به سؤال «چرا؟» پاسخ می دهد و اطلاعات فقط به سؤالات «چی؟» پاسخ می دهد. جایی که؟ چه زمانی؟ چگونه؟». (12) 3 دانش مشتمل بر «فهم» است و دارایی علم است. (13) 3دانش به اطلاعات نیاز دارد، اما محدود به آن نیست - بالاتر است، زیرا می داند چگونه قابلیت اطمینان اطلاعات را بررسی کند.
(14) 3 دانش در اروپا و اکنون در سنت علمی جهانی، همیشه مخالف عقیده بوده است. (15) نظر فقط نوعی نگرش به چیزی است و معرفت، تکرار می کنم، درک یک الگو است. (16) دفاع از عقیده خود آنقدر مهم نیست که به اثبات آن فکر کنید، حداقل تلاش برای تبدیل شدن به دانش. (17) تمایل به تشویق به هر طریق ممکن نظرات بی اساس به عنوان یک هدف برای یک فرد در حال رشد بسیار خطرناک است.(18) فکر کردن مستقل کافی نیست - شما همچنین باید درست فکر کنید.
(19) من یکی از آشنایان، مدیر مدرسه ای دارم که بسیار به او احترام می گذارم. (20) او با غرور آشکار به من گفت که فرزندانش در مدرسه در مورد پیچیده ترین موضوعات بدون هیچ آمادگی انشا می نویسند. (21) و او نمونه هایی از موضوعات فلسفی واقعاً بسیار پیچیده را بیان کرد که مستلزم مطالعه عمیق، غوطه ور شدن در انبوهی از منابع معتبر است تا حق داشته باشد که در برابر پیشینه خود چیزی بگوید. (22) در عوض، برعکس، کودکان تشویق شدند تا هر یک از افکار ناپخته خود را در مورد مسائل عمیق و ابدی هستی بیان کنند و از این «افکار» دفاع کنند. (23) سعی کردم به او اعتراض کنم: صداقت فکری چطور؟ (24) شک؟ (25) نگرش به پرهیز از قضاوت در صورت عدم آگاهی از اینکه دیگران در مورد چه چیزی و چرا فکر می کنند؟ (26) چگونه می توان بدون تردید نظر داد، زیرا انسان خودباور و متکبر می شود! (27) ترس از خطا کجاست؟ (28) اما متوجه شدم که کارگردان نگرانی های من را درک نکرده است...
(طبق گفته B. Bim-Bad*)
*بوریس میخائیلوویچ بیم باد (متولد 1941) - کاندیدای علوم تربیتی، محقق ارشد در موسسه تحقیقاتی آموزش عمومی.
24. بخشی از یک بررسی را که بر اساس متنی که در حین انجام وظایف 20-23 تجزیه و تحلیل کرده‌اید، بخوانید. این بخش ویژگی‌های زبانی متن را بررسی می‌کند. برخی از اصطلاحات استفاده شده در بررسی وجود ندارد. اعداد مربوط به تعداد عبارت از لیست را در جاهای خالی (A، B، C، D) وارد کنید. زیر هر حرف عدد مربوطه را در جدول بنویسید.
نویسنده در تلاش برای آشکار ساختن دقیق‌تر محتوای مفاهیم پیچیده، از تکنیک‌هایی مانند (الف) _______ (جملات 4،5) و (ب) _______ (جمله 15) و همچنین ابزار نحوی - (C) استفاده می‌کند. _______ (به عنوان مثال، جملات 3، 5، 7). نویسنده با دعوت به تأمل جدی، از تکنیکی مانند (D) _______ (جملات 23-25) استفاده می کند.
فهرست اصطلاحات:
2) عبارت شناسی
4) آنافورا
5) مخالفت
6) جمله تعجبی
7) بسته بندی
8) تعدادی از اعضای همگن
9) فرم پرسش و پاسخ ارائه
دنباله ای از اعداد را بدون فاصله در قسمت پاسخ بنویسید.
معنی لغوی (تروپ)
مسیرها - کلمات یا اشکال گفتاری که در معنای مجازی و تمثیلی استفاده می شوند.
1. لقب - صفتی که معنای مجازی و عاطفی دارد (می تواند اسم، قید، فعل باشد).
بیشه طلایی. پرندگان شاد شروع به آواز خواندن کردند. لاجوردی بهشت می خندد. پترل با افتخار اوج می گیرد. شاعر پژواک جهان است.
2. استعاره - در معنای مجازی یک چیز با چیز دیگر جایگزین می شود (مقایسه پنهان).
روی زمین بسوزد. چنگ آسمان آبی است.
3. شخصیت پردازی - پدیده ها یا اشیایی که دارای ویژگی های موجودات زنده هستند.
زمان رو به اتمام است. جنگل تاریک
4.متونیمی - جایگزینی حاوی با محتوا؛ چیز - مواد.
سه بشقاب خوردم کریستال و برنز روی میز.
5. Synecdoche - جایگزینی جمع با مفرد، استفاده از کل به جای جزء (و بالعکس).
همه پرچم ها از ما بازدید خواهند کرد (به معنی: ایالات).
6. تمثیل - تمثیل، به تصویر کشیدن یک مفهوم خاص در تصاویر هنری (در افسانه ها، افسانه ها، ضرب المثل ها، حماسه ها).
حیله گری در تصویر روباه است، شجاعت و قدرت در تصویر ایلیا مورومتس است، زیبایی در تصویر آپولو است.
7. هایپربولی - اغراق در خواص، کیفیات.
صد بار گفتم عشق من به وسعت دریا در ساحل زندگی قابل مهار نیست.
8. لیتوتا - دست کم گرفتن خواص، کیفیت ها.
دو قدم از اینجا.
9. ترجمه - یک بازگویی، یک عبارت توصیفی حاوی یک ارزیابی (شیء مستقیماً نامگذاری نشده است، خصوصیات یا مقادیر مشابه نشان دهنده شیء نامیده می شوند).
پایتخت سنگ سفید (مسکو). زمان غم انگیزی است! جذابیت چشم، (پاییز).
10. جناس - بازی با کلمات، استفاده طنز آمیز از معانی متعدد کلمات یا همنام.
بهار هر کسی را دیوانه خواهد کرد. یخ - و شروع به حرکت کرد. کارگردان همایش برگزار کرد... و خبرنگاران...
11. کنایه - استعمال لفظ به معنای مخالف لفظی; هدف تمسخر ظریف یا پنهان است. بالاترین درجه طنز - طعنه.
ما عقل هستیم و شما افسوس. بین من و شما، این مهندس جان انسانها یک موضوع فوق العاده ورشکسته و محدود شد.
12. پارادوکس - نتیجه غیرمنتظره ای که با منطق یا عقاید متعارف متفاوت است.
13. مقایسه - مقایسه عناصر مشابه در متن + حروف ربط مقایسه ای (انگار، گویی، دقیقا، به عنوان و غیره).
... مانند طلا، ... انگار با اره منبت کاری بریده شده است.
معانی لغوی (نه استعاره ها)
معنی لغوی بر اساس معنی کلمات
1.عبارت شناسی - یک عبارت پایدار که به صورت مجازی استفاده می شود.
روی پاهای عقب خود بپرید.
2. تکرار واژگانی - تکرار یک کلمه، عبارت در یک جمله یا متن.
باد، باد در سراسر جهان.
3. مترادف - کلماتی از یک قسمت از گفتار، یکسان یا مشابه در معنای لغوی خود
حدس، حدس، فرضیه.
4. مترادف های متنی (یا متنی). - کلماتی که فقط در این متن مترادف هستند.
لومونوسوف یک نابغه است - فرزند محبوب طبیعت. (V. Belinsky)
5. متضادها - کلماتی از همان قسمت گفتار که در معنای لغوی خود متضاد هستند
سیاه - سفید، گرم - سرد، زیاد - کم.
6. همنام ها - کلماتی که صداهای مشابهی دارند اما معانی واژگانی متفاوتی دارند
باشگاه(دود)، باشگاه (شکارچیان و ماهیگیران)، باشگاه (شب).
7. واژگان حرفه ای - کلمات مشخصه لهجه های حرفه ای؛ کلمات حرفه ای که توسط گروه هایی از افراد متحد شده توسط مشاغل یا مشاغل مشترک استفاده می شود
قطب نما کجاست؟ معمار, جعبه رنگ نقاشیو کاتر
هوی و هوس شما رعایت شد
معنای نحوی
معنای نحوی - اشکال گفتاری که برای افزایش بیان (بیان بودن) یک گزاره استفاده می شود (نه بر اساس معنای مجازی)
1. گردش مالی مقایسه ای - چیزی است که مقایسه می شود، چیزی که با آن مقایسه می شود + ربط های مقایسه ای (مثلاً، گویی، دقیقاً، مانند و غیره).
او مثل یک گاو نر در مغازه چینی فروشی است.
2. بیضی - حذف یکی از اعضای جمله ای که به راحتی از نظر معنا بازیابی می شود (اغلب یک محمول). این امر به پویایی و ایجاز گفتار دست می یابد و تغییر تنش در عمل را منتقل می کند.
در خاکستر نشستیم، شهرها در خاک،
شمشیرها شامل داس و گاوآهن هستند.
3. Oxymoron - ترکیبی از مفاهیم منطقی ناسازگار.
صدای سکوت، برف داغ، وحشتناک خنده دار، وحشتناک سرگرم کننده.
4. فرم پرسش و پاسخ ارائه - متن در قالب پرسش های بلاغی و پاسخ به آنها ارائه می شود.
و باز هم یک استعاره: "زیر خانه های کوچک زندگی کن...". این یعنی چی؟ هیچ چیز برای همیشه ماندگار نیست، همه چیز در معرض زوال و نابودی است
5. ردیف اعضای همگن یک جمله - شمارش مفاهیم همگن
یک بیماری طولانی و سخت و بازنشستگی از ورزش در انتظار او بود.
6. نقل قول - انتقال در متن افکار و گفته های دیگران که نشان دهنده نویسنده این کلمات است.
همانطور که در شعر N. Nekrasov آمده است: "شما باید سر خود را زیر یک حماسه نازک خم کنید ..."
7. آنافورا - تکرار کلمات اولیه
سوگند به روز اول خلقت، سوگند به روز آخر آن
8. Epiphora - تکرار کلمات پایانی
9. آنتی تز - مقایسه مفاهیم متضاد در معنا در یک جمله یا متن.
یک آدم احمق قضاوت می کند، اما یک آدم باهوش قضاوت می کند.
10. وارونگی - تغییر ترتیب صحیح کلمات برای افزایش بیان
اسب ها را بیرون آوردند. من آنها را دوست نداشتم. طبیعت منتظر زمستان بود.
11. موازی گرایی ها - چیدمان مشابه عناصر، نوع ساخت یکسان.
کالسکه سوار سوت زد، اسب ها تاختند و زنگ به صدا درآمد.
12. درجه بندی - «نردبانی» از کلماتی که با افزایش یا کاهش اهمیت معنایی آنها از نظر معنایی نزدیک هستند.
زنان گریه می کنند: نهرها، دریاچه ها، اقیانوس های اشک!
13. بسته بندی - تقسیم یک جمله به چند جمله
شب خیابان چراغ قوه
هیچ توضیحی برای این سوال وجود ندارد
