از آنجایی که معیارهای ارائه و مقاله را در بخش‌های مناسب منتشر کرده‌ایم، باقی مانده است که فقط معیارهای ارزیابی سواد و یادداشت‌های نسخه آزمایشی OGE 2016 را منتشر کنیم.
معیارهای ارزیابی سواد
| № | معیارهای ارزیابی سواد و دقت گفتار واقعی آزمون شونده | نکته ها |
| GK1 | رعایت استانداردهای املایی | |
| هیچ غلط املایی وجود ندارد، یابیش از یک اشتباه مرتکب نشد. | 2 | |
| دو سه اشتباه شد. | 1 | |
| چهار یا بیشتر خطا انجام شد. | 0 | |
| GK2 | رعایت استانداردهای نقطه گذاری | |
| هیچ خطای نقطه گذاری وجود ندارد، یا بیش از دو اشتباه انجام نشده است. | 2 | |
| سه چهار اشتباه شد. | 1 | |
| پنج یا بیشتر خطا انجام شد. | 0 | |
| GK3 | رعایت هنجارهای گرامری | |
| هیچ اشتباه گرامری وجود ندارد یایک اشتباه انجام شد | 2 | |
| دو اشتباه انجام شد. | 1 | |
| سه یا بیشتر خطا انجام شد. | 0 | |
| GK4 | رعایت هنجارهای گفتاری | |
| هیچ خطای گفتاری وجود ندارد یا بیش از دو خطا انجام نشده است. | 2 | |
| سه چهار اشتباه شد. | 1 | |
| پنج یا بیشتر اشتباه انجام شد | 0 | |
| FC1 | دقت واقعی زبان نوشتاری | |
| هیچ گونه خطای واقعی در ارائه مطالب و همچنین درک و استفاده از اصطلاحات وجود ندارد. | 2 | |
| یک خطا در ارائه مطالب یا استفاده از اصطلاحات وجود داشت. | 1 | |
| دو یا چند اشتباه در ارائه مطالب یا استفاده از اصطلاحات رخ داده است. | 0 | |
| حداکثر امتیاز برای مقاله و ارائه با توجه به معیارهای FC1, GK1–GK4 | 10 |
یادداشت
هنگام ارزیابی سواد (GC1-GC4)، حجم ارائه و ترکیب باید در نظر گرفته شود.
استانداردهای مشخص شده در جدول برای بررسی و ارزیابی ارائه و مقالات استفاده می شود که حجم کل آنها 140 کلمه یا بیشتر است.
اگر حجم کل مقاله و ارائه 70-139 کلمه باشد، برای هر یک از معیارهای GK1-GK4 بیش از 1 امتیاز داده نمی شود:
GK1 - در صورت عدم وجود اشتباه املایی یا یک اشتباه جزئی، 1 امتیاز داده می شود.
GK2 - 1 امتیاز داده می شود اگر خطاهای نقطه گذاری وجود نداشته باشد یا یک اشتباه جزئی انجام شود.
GK3 - در صورت عدم وجود خطاهای گرامری 1 امتیاز داده می شود.
GK4 - در صورت عدم وجود خطا در گفتار 1 امتیاز داده می شود.
اگر ارائه و مقاله به طور کلی حاوی کمتر از 70 کلمه باشد، این کار طبق معیارهای GK1-GK4 امتیاز صفر می گیرد. اگر دانش آموزی فقط یک نوع کار خلاقانه را تکمیل کرده باشد (یا
ارائه، یا مقاله)، سپس ارزیابی با توجه به معیارهای GK1-GK4 نیز مطابق با میزان کار انجام می شود:
- اگر اثر حداقل 140 کلمه داشته باشد، سواد مطابق جدول بالا ارزیابی می شود.
- اگر کار شامل 70-139 کلمه باشد، برای هر یک از معیارهای GK1-GK4 بیش از 1 امتیاز داده نمی شود (به بالا مراجعه کنید).
- اگر کار حاوی کمتر از 70 کلمه باشد، این کار با توجه به معیارهای GK1–GK4 امتیاز صفر دارد.
حداکثر امتیازکه آزمون‌شونده می‌تواند برای تکمیل کل کار امتحان دریافت کند، – 39
.
مطابق با روش انجام صدور گواهینامه نهایی دولتی برای برنامه های آموزشی آموزش عمومی پایه (دستور وزارت آموزش و پرورش و علوم روسیه مورخ 25 دسامبر 2013 شماره 1394، ثبت شده توسط وزارت دادگستری روسیه در 3 فوریه 2014). شماره 31206) «48. برگه های امتحانی توسط دو کارشناس بررسی می شود. بر اساس نتایج بررسی، کارشناسان به طور مستقل برای هر پاسخ به وظایف کار امتحان امتیاز می دهند... در صورت مغایرت قابل توجه در امتیازات داده شده توسط دو کارشناس، بررسی سوم تعیین می شود. اختلاف قابل توجه در نمرات
در معیارهای ارزیابی برای موضوع تحصیلی مربوطه تعریف شده است. کارشناس سوم توسط رئیس کمیسیون موضوع از بین کارشناسانی که قبلاً کار آزمون را بررسی نکرده اند تعیین می شود. کارشناس سوم اطلاعاتی در مورد نمرات اختصاص داده شده توسط کارشناسانی که قبلاً کار امتحانی دانش آموز را بررسی کرده اند ارائه می شود. نمرات کسب شده توسط کارشناس سوم نهایی است.
اختلاف 10 امتیاز یا بیشتر که توسط دو کارشناس برای تکمیل وظایف 1 و 15 اعطا می شود قابل توجه در نظر گرفته می شود (نمرات برای همه موقعیت ها (معیارها) برای ارزیابی کار خلاصه می شود.
هر متخصص: IC1–IC3، S1K1–S1K4، S2K1–S2K4، S3K1–S3K4، GK1–GK4، FC1). در این مورد، کارشناس سوم وظایف 1 و 15 را برای تمام موقعیت های ارزیابی مجدد بررسی می کند. برای تکمیل کار امتحانی در مقیاس پنج درجه ای نمره داده می شود.
نمره "2" در صورتی داده می شود که دانش آموز بیش از 14 امتیاز (از 0 تا 14) برای تکمیل تمام بخش های کار امتحان کسب نکرده باشد.
نمره "3" در صورتی داده می شود که دانش آموز برای تکمیل تمام بخش های کار امتحانی حداقل 15 و بیش از 24 امتیاز (از 15 تا 24) کسب کند.
نمره "4" در صورتی داده می شود که دانش آموز برای تکمیل تمام بخش های کار امتحانی حداقل 25 و بیش از 33 امتیاز (از 25 تا 33) کسب کند. در این مورد، دانش آموز باید حداقل 4 امتیاز برای سواد کسب کند (معیارهای GK1–GK4). اگر بر اساس معیارهای GK1–GK4، دانش آموزی کمتر از 4 امتیاز کسب کند، نمره "3" داده می شود.
نمره "5" در صورتی داده می شود که دانش آموز برای تکمیل تمام بخش های کار امتحانی کمتر از 34 و بیش از 39 امتیاز (از 34 تا 39) کسب کند. در این مورد، دانش آموز باید حداقل 6 امتیاز برای سواد کسب کند (معیارهای GK1–GK4). اگر بر اساس معیارهای GK1-GK4، دانش آموزی کمتر از 6 امتیاز کسب کند، نمره "4" داده می شود.
بهار زمان شلوغی برای فارغ التحصیلان پایه های 9 و 11 است، زیرا آنها باید در امتحانات شرکت کنند. دانش آموزان کلاس نهم در OGE، آزمون دولتی اصلی، شرکت می کنند تا به دبیرستان بروند. دانش آموزان کلاس یازدهم برای ورود به دانشگاه و دریافت آموزش عالی در آزمون یکپارچه دولتی (USE) شرکت می کنند.
گذراندن OGE توسط دانش آموزان کلاس نهم همچنین فرصتی را برای ورود به مدارس فنی و کالج ها فراهم می کند، زیرا همچنین به عنوان یک آزمون ورودی برای مؤسسات آموزش حرفه ای متوسطه عمل می کند.
آزمون اصلی دولتی برای کنترل دانش کسب شده توسط دانش آموزان در طی 9 سال تحصیلی برگزار می شود. دانش آموزان در پایان کلاس نهم در چهار درس OGE می گذرانند که 2 درس اجباری و 2 درس دیگر اختیاری است. OGE اجباری در موضوعات زبان روسی و ریاضیات ایجاد شده است.
موضوعات زیر برای انتخاب در دسترس هستند: مطالعات اجتماعی، فیزیک، شیمی، زیست شناسی، تاریخ، ادبیات، علوم کامپیوتر، جغرافیا، انگلیسی، فرانسوی، آلمانی، اسپانیایی.
OGE در 3 دوره انجام می شود. دوره اولیه یکی از اولین دوره هاست. دسته خاصی از دانش آموزان مجاز به پیوستن به آن هستند، اینها ورزشکارانی هستند که به زودی به مسابقات می روند، دانش آموزانی که در المپیادها و مسابقات دیگر شرکت کرده اند، دانش آموزانی که برای درمان می روند و همچنین کسانی که برای تحصیل به خارج از کشور سفر می کنند یا کسانی که در خارج از کشور تحصیل کردند
دوره اصلی گذراندن OGE توسط دانش آموزان پایه 9 است که در لیست معیارهای قبولی در دوره اولیه قرار ندارند.
یک دوره اضافی برای کسانی که به دلایل خوب نتوانستند برای OGE در دوره اصلی حضور پیدا کنند و همچنین برای کسانی که در خارج از کشور تحصیل کرده اند و برای دانشجویانی که در دوره های قبلی OGE را گذرانده اند برگزار می شود.
OGE چند امتیاز برای یک مقاله داده می شود: معیارهای ارزیابی امتحان در زبان روسی
برای هر یک از موضوعاتی که OGE برای آنها گرفته می شود، حداکثر امتیاز خود را تعیین کرده است. برای زبان روسی حداکثر 39 امتیاز است. برای تبدیل امتیاز به ارزیابی با استفاده از یک سیستم 5 امتیازی از مقیاس خاصی استفاده می شود.
بنابراین، اگر آزمون شونده از 0 تا 14 امتیاز در زبان روسی کسب کند، این امتیاز 2، 15-24 - 3، 25-33 امتیاز با تعریف معیارهای سواد و دقت گفتار واقعی 4 امتیاز، 4 خواهد بود. برای کسب نمره 5 در OGE در زبان روسی، باید از 34 تا 39 امتیاز با معیار سواد 6 امتیاز کسب کنید.
انشا در امتحان بخش مهمی از آن است، بدون انشاء، امتحان ناموفق تلقی می شود. نگارش مقاله متعلق به بخش سوم OGE است و در چندین نسخه انجام می شود. این یا نوشتن یک مقاله-استدلال در مورد یک موضوع زبانی است، یا بیان نظر یا پاسخ به یکی از سؤالات پیشنهادی.
این مقاله با توجه به معیارهای سواد و دقت واقعی گفتار ارزیابی می شود. برای آن شما می توانید حداکثر 9 امتیاز به علاوه 10 امتیاز اضافی برای قسمت های 1 و 3 با در نظر گرفتن سواد و دقت گفتار دریافت کنید.
ارزیابی شامل:
در دسترس بودن پاسخ منطقی؛
در دسترس بودن نمونه هایی از استدلال.
یکپارچگی معنایی، انسجام گفتار و سازگاری مقاله؛
هارمونی ترکیبی اثر.
این معیارها عبارتند از تأمل نظری، نوشته شده بدون خطا یا حداکثر 1، ارائه مثال های مستدل نشان دهنده نقش آنها، انسجام کلامی متن و توالی ارائه آن با پاراگراف های مشخص، نظم و نتیجه گیری منطقی ارائه.
بیشترین اضطراب در بین دانش آموزان کلاس نهم مربوط به اولین امتحانات زندگی آنهاست. آزمون اصلی دولتی آزمونی از دانش دانش آموزان از دوره ابتدایی است که پس از آن این سوال تصمیم گیری می شود: ادامه تحصیل در کلاس های 10 و 11 یا ورود به یک موسسه حرفه ای متوسطه. یکی از دروس اجباری اصلی در کلاس نهم (همراه با ریاضیات) زبان روسی است. همه فارغ التحصیلان سال تحصیلی 2018-2019 باید OGE را به زبان روسی سال تحصیلی 2019 بگذرانند. برای پشت سر گذاشتن موفقیت آمیز این امتحان، باید هم اکنون با کتاب های درسی خود بنشینید و شروع به آماده سازی کنید.
اخبار مربوط به OGE به زبان روسی
توسعه دهندگان مواد تست و اندازه گیری برای آزمون زبان روسی در چند سال گذشته هیچ تغییری در ساختار و محتوا ایجاد نکرده اند.
قسمت دهانی
تنها نوآوری که در سال تحصیلی 2017-2018 بوجود آمد این است. سال گذشته این نوع آزمون به صورت استصوابی بود و تاثیری در پذیرش دانش آموزان پایه نهم برای شرکت در سایر آزمون ها نداشت.
به فارغ التحصیل 15 دقیقه فرصت داده می شود تا پاسخ شفاهی بدهد و در این مدت باید 4 کار را انجام دهد:
- خواندن متن پیشنهادی در مورد هر شخص برجسته فدراسیون روسیه گویا است.
- این متن را بازگو کنید و نقل قولی را به درستی درج کنید.
- یکی از کارها را انتخاب کنید و متنی را ایجاد کنید که به عنوان یکی از انواع گفتار ساخته شده است (توضیح یک عکس، روایتی در مورد یک حادثه واقعی، بحث در مورد موضوع ارائه شده در بلیط).
- با معلم ممتحن وارد گفتگو شوید و به سوالات مطرح شده توسط او پاسخ دهید.
در سال 2019 فعلی، بچه ها باید تلاش کنند و با موفقیت با نوع جدیدی از گواهینامه برای آنها کنار بیایند. علاوه بر این، مراحل بازپس گیری وجود دارد:
- در دومین چهارشنبه کاری ماه مارس.
- اولین دوشنبه کاری در ماه می.
مجموع امتیازات تکمیل تمام کارها 19 است.
در صورتی که آزمون شونده برای تکمیل کار 10 امتیاز یا بیشتر کسب کند امتیاز دریافت می کند. معیارهای ارزیابی با نسخه آزمایشی گنجانده شده است.
ساختار OGE در زبان روسی
ساختار بلیط ها شامل وظایفی است که تست انواع مهارت های زبانی را پوشش می دهد:
- ابتدا دانش آموز باید یک بیانیه بر اساس متن صوتی بنویسد.
- سپس با دادن یک پاسخ کوتاه، 13 کار دیگر را حل کنید.
- در قسمت آخر، مانند قسمت اول، تنها یک کار وجود دارد - یک مقاله، که برای آن باید از بین سه موضوع پیشنهادی در بلیط، یک موضوع را انتخاب کنید.
با این حال، دانش آموزان کلاس نهم این فرصت را دارند که پاسخ های خود را به درستی بنویسند - به آنها فرهنگ لغت املا داده می شود.
ارائه مختصر
از بچه ها خواسته می شود که دو بار با یک استراحت پنج دقیقه ای به متن صوتی گوش دهند تا خلاصه ای مختصر بنویسند.
توصیه به کلاس نهم.
- هنگام نوشتن متن در پیش نویس، تورفتگی های بزرگی بین خطوط ایجاد کنید تا بعداً جایی برای اضافه کردن بقیه افکار متن وجود داشته باشد.
- وقتی برای اولین بار به متن گوش می دهید، سعی کنید ایده های اصلی هر پاراگراف را یادداشت کنید. کلمات را تا حد قابل فهم کوتاه کنید.
- در وقفه بین گوش دادن، افکاری را که موفق به نوشتن کرده اید به طور کامل تر بازیابی کنید.
- در گوش دادن دوم، هر گونه فکر گمشده را در پیش نویس خود بنویسید که به شما در ایجاد یک متن منسجم کمک می کند.
- آنچه به دست آوردید را بخوانید و متن را در برگه دیگری بازنویسی کنید.
- بررسی کنید که آیا هر سه پاراگراف به طور منطقی به هم متصل هستند یا خیر.
- برای خطاهای گفتاری متن را دوباره بخوانید.
- ارائه خود را برای اشتباهات املایی بررسی کنید.
- علائم نگارشی و دستور زبان خود را بررسی کنید.
- نتیجه را دوباره بخوانید و تنها پس از آن اقدام به کپی کردن آن در یک کپی تمیز - در یک فرم کنید.
فراموش نکنید که در طول امتحان مجاز به استفاده از فرهنگ لغت املا هستید.!
بخش تست
13 کار تستی در زبان روسی وجود دارد. این شامل وظایف در بخش های زیر از زبان روسی است:
| شماره شغل | موضوع |
| 2 | امکان استخراج اطلاعات از متن خوانده شده |
| 3 | ابزار بیانی زبان |
| 4 | املای پیشوندها |
| 5 | پسوندهای املایی |
| 6 | جایگزینی یک کلمه محاوره با یک مترادف سبک از نظر خنثی |
| 7 | جایگزینی عبارتی از یک نوع ارتباط با دیگری |
| 8 و 11 | کار با مبانی دستوری یک جمله |
| 9 | اعضای جمله را جدا کنید |
| 10 | آدرس ها و کلمات مقدماتی |
| 12 | هماهنگی و فرعی کردن ارتباطات در یک جمله پیچیده |
| 13 | انواع تبعیت جملات فرعی در یک جمله پیچیده |
| 14 | انواع جملات پیچیده با انواع ارتباط |
انشا در مورد OGE
کار خلاقانه شامل نوشتن یک مقاله کوتاه است. حجم - حداقل 70 کلمه.
از دانش آموز خواسته می شود که یک نوع تکلیف را انتخاب کند:
- 1 - مقاله زبانی
- 2 - مقاله ای که نیاز به فاش شدن معنای نقل قول دارد.
- 3- کاری که در آن باید به یک سوال اخلاقی پاسخ داد.
سنجش عملکرد
حداکثر امتیاز برای کل کار 39 است.
این شامل نمرات آزمون (1 امتیاز برای هر پاسخ صحیح).
نکات برای ارائه و مقاله خلاصه می شود. این شامل ارزیابی برای محتوای اثر و سواد آن است.
- "3" را می توان با به دست آوردن 15 تا 24 امتیاز به دست آورد.
- "4" - 25 - 33 امتیاز (به شرطی که فارغ التحصیل حداقل 4 امتیاز برای معیارهای GK1-GK4 به دست آورد، یعنی برای سواد).
- "5" - 34 - 39 امتیاز (به شرطی که فارغ التحصیل حداقل 6 امتیاز برای معیارهای GK1-GK4، یعنی برای سواد) کسب کند.
چگونه برای OGE به زبان روسی آماده شویم؟
موفقیت نصیب کسانی می شود که کار می کنند! علاوه بر این، سیستماتیک و سیستماتیک. بنابراین دانش آموز باید:
- با نسخه دمو آزمون آشنا شوید.
- در وب سایت FIPI در بخش "OBZ" یک بانک باز از وظایف وجود دارد - به ضبط های صوتی گوش دهید و نوشتن یک خلاصه مختصر را تمرین کنید.
- در آنجا می‌توانید نمونه‌هایی از تکالیف تستی را نیز پیدا کنید که وظایف امتحان واقعی را تشکیل می‌دهند.
- در مورد یک موضوع انتخاب شده مقاله بنویسید.
- اگر به کمک واقعی در این موضوع نیاز دارید، می توانید به صورت مستقل یا با یک معلم خصوصی آماده شوید.
مجموعه های I.P می توانند به عنوان مکمل آماده سازی عمل کنند. Tsybulko - رئیس کمیسیون موضوع فدرال در مورد زبان روسی.
ویدئویی در مورد مقاله 15.3 در OGE به زبان روسی را می توانید در اینجا مشاهده کنید:
چگونه متن را به درستی فشرده کنیم، ریز موضوع چیست و چرا باید بدانید که آیا یک یادگیرنده دیداری هستید یا شنیداری.
فاکسفورد.رسانه
در بخش اول OGE به زبان روسی، باید خلاصه ای مختصر بنویسید. در حین امتحان، دوبار صدای ضبط شده پخش می شود که در آن بازیگر متن کوتاهی در حدود 150 کلمه از سه پاراگراف را می خواند. بار اول برای آشنایی است، بار دوم برای تثبیت آنچه شنیده اید. ضبط صدا 2.5 تا 3 دقیقه طول می کشد. بین خواندن، 3-4 دقیقه دیگر برای درک متن و کار با یادداشت های پیش نویس وقت بگذارید. پس از گوش دادن دوم، دانش آموزان شروع به نوشتن خلاصه می کنند.
انواع ادراک
مردم اطلاعات را متفاوت درک می کنند. یادگیرندگان بصری هستند که آن را به صورت بصری جذب می کنند: برای درک متن، آن را می خوانند. و زبان آموزان شنیداری هستند که به راحتی متن را با گوش درک می کنند.
کاری که هنگام گوش دادن به صدای ضبط شده انجام می دهید بستگی به نوع درک شما دارد.
اگر فردی بصری هستید، فورا چکیده خود را در یک پیش نویس یادداشت کنید. وقتی در امتحان می گویند «اول گوش کن» را نادیده بگیرید. کاری را انجام دهید که برای شما راحت است - از این گذشته، بعداً کار با متن نوشته شده برای شما آسان تر خواهد بود.
اگر زبان آموز شنوایی هستید، ابتدا به صدای ضبط شده با دقت گوش دهید. حتی وقتی همه اطرافیان شما عجله دارند تا در پیش نویس ها یادداشت برداری کنند، چیزی ننویسید: بنشینید و گوش دهید. بین خواندن وقفه ای خواهید داشت تا آنچه می شنوید یادداشت کنید.
اگر نمی توانید نوع ادراک خود را تعیین کنید، از کسی بخواهید که دو متن را برای شما بخواند. با مورد اول، به عنوان یک فرد بصری کار کنید: بلافاصله هنگام مطالعه نکات را یادداشت کنید. ابتدا به متن دوم گوش دهید و سپس هر آنچه را که به یاد دارید یادداشت کنید. سپس ببینید چه چیزی را بیشتر دوست دارید و همانطور که برای امتحان آماده می‌شوید و شرکت می‌کنید به آن استراتژی پایبند باشید.
مراحل کار بر روی ارائه
1. خواندن اول.
یادگیرندگان بصری: فوراً آنچه می شنوید بنویسید. بهتر است این کار را با کوتاه کردن کلمات و گذاشتن فاصله زیاد بین خطوط انجام دهید. روی کاغذ کم نگذارید: به هر تعداد پیش نویس به شما داده می شود.
فراگیران شنیداری: مهم ترین چیزهای متن را به صورت ذهنی برجسته می کنند و آن را به قسمت های معنایی تقسیم می کنند تا بفهمند در هر یک از آنها چه گفته شده است. همچنین ارزش دارد بلافاصله موضوع اصلی متن را شناسایی کنید.
2. فاصله بین خواندن.
یادگیرندگان بصری: کلمات اختصاری را کامل کنید و آنچه نوشته شده را مرور کنید تا بفهمید متن در مورد چیست.
شنیداری: کلمات کلیدی را یادداشت کنید و بین آنها فاصله زیادی بگذارید. سعی کنید بلافاصله یک طرح کلی از متن ترسیم کنید. موضوعات خرد هر یک از سه قسمت را برجسته کنید و 1-2 جمله که حاوی ایده اصلی هر پاراگراف است، فرموله کنید.
3. قرائت دوم.
تصاویر: جاهای باقی مانده را با چیزی که بار اول ننوشتید پر کنید. فرقی نمی کند که مقداری فضا باقی مانده باشد: این هنوز یک پیش نویس است.
شنیداری: اولین برداشت از متن را مشخص کنید و در صورت امکان طرح کلی متن را تکمیل کنید. به منطق استدلال نویسنده توجه کنید و آن را با طرح خود مقایسه کنید: کلمات پشتیبان را برجسته کنید و پاراگراف ها را با آنها مرتبط کنید.
4. تصحیح پیش نویس: موضوعات خرد را بیابید، طرح کلی بسازید و اطلاعات اصلی را از ثانویه جدا کنید.
همه چیزهایی را که نوشتید کنار هم بگذارید و یک پیش نویس فشرده بسازید. به ریز موضوعات برجسته شده توجه کنید: آنها باید به هم متصل شوند و با هم یک متن منطقی را تشکیل دهند. سپس آنچه را که به ذهنتان خطور کردید را بخوانید.
5. فشرده سازی متن: آنچه را که می نویسید کوتاه کنید.
خلاصه باید حداقل 70 کلمه باشد. حداکثر تعداد محدودیت وجود ندارد، اما اگر متن بزرگ باشد، برای معیار فشرده سازی امتیاز از شما کسر می شود. بنابراین، متن را دوباره بخوانید و به این فکر کنید که چگونه می توان آن را کوتاه کرد. سپس اصلاحات و اضافات نهایی را انجام دهید.
6. کار بر روی ترکیب ارائه: دوباره متن را برای بار سوم بخوانید.
متن شما باید سه پاراگراف داشته باشد. یک موضوع خرد - یک پاراگراف. اگر تعداد آنها کمتر یا بیشتر باشد، امتیاز از شما کسر می شود. پیش نویس خود را دو بار بررسی کنید، عجله نکنید. اگر متن یک نفس و بدون تردید خوانده شود، ارائه خوبی دارید.
7. تصحیح محتوا: تصحیح اشتباهات و حذفیات، بررسی املا و نقطه گذاری.
زیر تمام کلماتی که از املای آنها مطمئن نیستید خط بکشید. یک فرهنگ لغت املایی بگیرید و آنها را بررسی کنید. داشتن فرهنگ لغت در طول امتحان الزامی است و شما حق استفاده از آن را دارید.
8. کپی کردن نسخه نهایی بر روی یک فرم.
در این مرحله به شما توصیه می کنیم متن خود را کنار بگذارید و به سراغ تست یا انشا بروید و در پایان امتحان به قسمت اول بازگردید. به این ترتیب شما زمان خواهید داشت که از ارائه استراحت کنید و جداتر به آن نگاه کنید. حداقل یک ساعت فرصت دهید تا ارائه و مقاله خود را بازنویسی کنید و همچنین آنچه را که نوشته اید بررسی کنید.
معیارهای ارزیابی
شما می توانید حداکثر 7 امتیاز برای ارائه خود کسب کنید. برای به دست آوردن آنها، باید مانند یک متخصص به کار خود نگاه کنید. برای این کار با توجه به معیارهای زیر آن را بررسی کنید.
ریز مضامین.موضوع همان چیزی است که متن در مورد آن است. و به عنوان یک قاعده، از طریق چندین موضوع فرعی کوچک آشکار می شود.
ریز تم ایده اصلی یک پاراگراف است؛ یک مشکل را آشکار می کند. ارائه شما باید دارای سه موضوع خرد و بر این اساس، سه پاراگراف باشد.
اولین معیار برای ارزیابی ارائه در OGEفشرده سازی متنارائه شما نباید مفصل یا مفصل باشد. برای کوتاه کردن آن، از سه روش فشرده سازی استفاده کنید:
1. استثناتکرار کلمات، اعضای همگن، عبارات مشارکتی و مشارکتی، کلمات مقدماتی.
«سنگ های کرملین می توانند صدا کنند. هر دیوار و گنبد صدای خاصی دارند و با هم در یک سمفونی قهرمانانه که توسط ارکستری عظیم از لوله های گنبدهای طلایی کرملین اجرا می شود، ادغام می شوند. → "هر سنگ، دیوار، گنبد کرملین صدای خاص خود را دارد که در یک سمفونی قهرمانانه ادغام می شود."
2. جایگزینیکلمات با مترادف یا سایر بخش های گفتار. به عنوان مثال، چند اسم را می توان با یک ضمیر جایگزین کرد.
مردان و زنان، پیران و نوجوانان برای محافظت از زادگاه خود بیرون آمدند.» → "همه ساکنان برای محافظت از شهر خود بیرون آمدند."
3. ادغامچند جمله در یک جمله
«دعوت جوانه کوچکی از استعداد است که در خاک حاصلخیز کار سخت به درختی قوی و نیرومند تبدیل شده است. بدون کار سخت، بدون خودآموزی، این جوانه کوچک می تواند روی درخت انگور پژمرده شود.» → "دعوت جوانه کوچکی از استعداد است که بدون کار سخت می تواند پژمرده شود."
- دنباله ارائه؛
- سه موضوع خرد در سه پاراگراف;
- کلید واژه ها.
مواردی که می توان هنگام فشرده سازی متن حذف کرد:
- مثال ها، شواهد، جزئیات، انحرافات؛
- تعمیم کلمات و جملات؛
- اعضای همگن؛
- تکرارها؛
- گفتار مستقیم - ما آن را به گفتار غیر مستقیم منتقل می کنیم.
- توصیف طولانی از طبیعت، احساسات و حالات.
فشرده‌سازی پاراگراف اول سخت‌ترین است، زیرا به یاد ماندنی‌ترین پاراگراف است و دانش‌آموزان آن را با جزئیات یادداشت می‌کنند. و آخرین پاراگراف فراموش شده است، بنابراین به خوبی کوتاه شده است. حتما پاراگراف اول ارائه خود را بررسی کنید.
دومین معیار برای ارزیابی ارائه در OGEجدا کردن پاراگراف هاهر پاراگراف باید یک فکر کامل داشته باشد.
| یکپارچگی معنایی، انسجام گفتار و سازگاری ارائه | نکته ها |
|---|---|
- هیچ خطای منطقی وجود ندارد، دنباله ارائه شکسته نشده است، - هیچ تخلفی از تقسیم بندی متن در اثر وجود ندارد. | 2 |
| کار آزمون شونده با یکپارچگی معنایی، انسجام کلامی و سازگاری ارائه مشخص می شود: اما 1 خطای منطقی وجود داشت و/یا 1 تخلف از تقسیم بندی متن در اثر وجود دارد. | 1 |
| کار آزمودنی یک نیت ارتباطی را آشکار می کند، اما بیش از 1 خطای منطقی انجام شد و/یا 2 مورد نقض تقسیم بندی بند متن وجود دارد. | 0 |
طرز تهیه
در وب سایت FIPI یک بانک باز از وظایف با ضبط صدا وجود دارد که در امتحان خواهد بود. مطالب را باز کنید و خلاصه نویسی را تمرین کنید. شاید یکی از این متن ها در OGE به شما برسد.
برای مثال این متن را در نظر بگیرید. دوبار با دقت گوش کنید و ریز موضوعات و کلمات کلیدی را یادداشت کنید. سپس این جدول را بررسی کنید:
| ریز مضامین | کلید واژه ها | |
|---|---|---|
| 1 | مهربانی اساس زیبایی روحی انسان است و نیازی به شرم نیست. | سوال - پاسخ، مهربان، زیبایی معنوی. |
| 2 | احساسات خوب را باید از کودکی در کنار شناخت ارزش زندگی پرورش داد. | مراقبت، بزرگ شدن در کودکی، ارزش زندگی، اعمال به نام خیر. |
| 3 | احساسات خوب، فرهنگ عاطفی کانون توجه انسانیت است. راه نیکی تنها راه واقعی زندگی برای انسان است. | راه خیر. در دنیایی که در آن شر زیاد است. برای مردم و جامعه مفید است. |
خلاصه خود را بنویسید و آن را دو بار بررسی کنید. بررسی کنید که آیا تمام معیارها را برآورده می کند:
- هر سه موضوع خرد منتقل می شود.
- هر سه ریز موضوع فشرده شده است.
- متن به وضوح به سه پاراگراف تقسیم شده است.
- بدون خطای منطقی
هرچه عبارات بیشتری بنویسید و بررسی کنید، در طول امتحان احساس راحتی بیشتری خواهید کرد.
در اولین وظیفه OGE به زبان روسی باید بنویسید خلاصهحداقل 70 کلمه یک ارائه فشرده یک بازگویی ساده نیست، بلکه یک متن جدید و ایجاد شده بر اساس صدا است. ارائه باید از نظر فرم کوتاه، اما از نظر محتوا ضعیف نباشد؛ باید اطلاعات متن اصلی را به طور خلاصه و کلی بیان کند. با این حال، هنگام فشرده سازی متن، لازم است به یاد داشته باشید که متن جدیدی که ایجاد می شود باید افکار اصلی نویسنده را منعکس کند و یک توالی منطقی از رویدادها را حفظ کند. علاوه بر این، تحریف افکار نویسنده غیرقابل قبول است.
ابتدا، بیایید ببینیم چه معیارهایی را باید رعایت کنید تا حداکثر امتیاز را برای ارائه خود کسب کنید.
| № | معیارهای ارزیابی ارائه مختصر | نکته ها |
| IR1 | محتویات ارائه | |
| ممتحن با تأمل، محتوای اصلی متنی را که گوش داده بود، به دقت منتقل می کرد همه مضامین خرد برای ادراک او مهم است. | 2 | |
| ولی 1 تاپیک ریز را از دست دادم یا اضافه کردم. | 1 | |
| آزمودنی محتوای اصلی متنی را که گوش داده بود، انتقال داد، ولی بیش از 1 ریز موضوع را از دست داده یا اضافه کرده اید. | 0 | |
| IR2 | فشرده سازی متن منبع | |
| آزمودنی از 1 یا چند تکنیک فشرده سازی متن استفاده کرد و از آنها در کل متن استفاده کرد. | 3 | |
| آزمودنی از 1 یا چند تکنیک فشرده سازی متن استفاده کرد و از آنها برای فشرده سازی 2 ریز موضوع متن استفاده کرد. | 2 | |
| آزمودنی از 1 یا چند تکنیک فشرده سازی متن استفاده کرد و از آن ها برای فشرده سازی 1 ریز موضوع متن استفاده کرد. | 1 | |
| آزمودنی از تکنیک های فشرده سازی متن استفاده نکرده است. | 0 | |
| IR3 | یکپارچگی معنایی، انسجام گفتار و سازگاری ارائه | |
| کار آزمون شونده با یکپارچگی معنایی، انسجام کلامی و سازگاری ارائه مشخص می شود: هیچ خطای منطقی وجود ندارد، دنباله ارائه شکسته نمی شود. هیچ تخلفی از تقسیم بندی متن در اثر وجود ندارد. | 2 | |
| کار آزمون شونده با یکپارچگی معنایی، انسجام و سازگاری ارائه مشخص می شود. ولی 1 خطای منطقی انجام شد، و/یا 1 تخلف از تقسیم بندی متن در اثر وجود دارد. | 1 | |
| کار آزمودنی یک نیت ارتباطی را آشکار می کند، ولی بیش از 1 خطای منطقی انجام شد، و/یا 2 مورد نقض تقسیم بندی متن وجود دارد. | 0 | |
| حداکثر امتیاز برای ارائه مختصر طبق معیارهای IK1-IKZ | 7 | |
همانطور که از جدول مشخص است، معیار اصلی فشرده سازی متن مناسب است. تنها بازگویی هر آنچه نویسنده می گوید کافی نیست. ارائه اطلاعات به صورت فشرده با استفاده از تکنیک های فشرده سازی متن خاص ضروری است.
تمام اطلاعات در متن به اصلی و فرعی تقسیم می شود. وظیفه ی شما - اطلاعات اصلی را حفظ کنید و از شر اطلاعات ثانویه خلاص شوید. با استفاده از روش های زیر می توانید این کار را انجام دهید.
تکنیک های اساسی فشرده سازی متن
1. استثناء.
حذف تکرارها
احساسات هستندرابطه درونی فرد با محیط احساسات هستندبخشی جدایی ناپذیر از شخصیت ما
↓↓↓
احساسات هستندرابطه درونی یک فرد با محیط، بخشی جدایی ناپذیر از شخصیت ماست.
حذف یک یا چند مترادف.
با باز، ساده دل، روشنافراد
↓↓↓
گیلیاروفسکی متولی یکی از مدارس نزدیک سرپوخوف بود. و یک عکس از دانش آموزان وجود دارد: بچه های روستا با روشنافراد
مستثنی ساختن توضیحی، توضیحی، مقدماتی.
چنین "متخصصانی" ، البته،آنها از هیچ چیز تعجب نمی کنند ، و در نتیجه،و قادر به کشف نیستند ، حتی کوچکترین. به نظر من،افرادی که همه چیز برایشان روشن است، افرادی ناامید هستند.
↓↓↓
چنین "متخصصانی" از هیچ چیز شگفت زده نمی شوند و قادر به کشف نیستند. افرادی که همه چیز برایشان روشن است، مردمی ناامید هستند.
حذف یک قطعه جمله که معنای کمتری دارد.
چرا کوپرین اینقدر حرفه خود را تغییر داد؟ چه نیرویی او را وادار کرد تا ردای بوم بر تن کند، کلاه ایمنی به سر کند و با اسب های آتشین مسابقه دهد؟ چه چیزی باعث شد او روزها را بگذراند، تا اینکه دستانش درد گرفت و بارها را با هندوانه، آجر و سیمان تخلیه کرد؟
↓↓↓
چرا کوپرین اینقدر حرفه خود را تغییر داد؟
یک نظر: مهمترین جمله از سه جمله اول است. دوم و سوم فقط بسط می دهند و معنای اولی را مشخص می کنند. بنابراین، می توانیم از تکنیک حذف جملات استفاده کنیم: فقط اولین مورد از سه مورد را ترک کنیم.
حذف اصطلاحات همگن در یک کلمه تعمیم دهنده.
افرادی هستند که همه چیز برایشان همیشه روشن است. آنها به نظر آنها بهتر می دانند در سیاست، پزشکی، آموزش - به طور خلاصه،در تمام عرصه های دانش و فعالیت بشر.
↓↓↓
افرادی هستند که همه چیز برایشان همیشه روشن است. آنها به نظر آنها در هر زمینه ای از دانش و فعالیت بشری مسلط هستند.
حذف یک یا چند جمله.
رابطه بین نوجوانان و والدین موضوعی پیش پا افتاده برای مقالات علمی رایج روانشناسی و تربیتی است. به نظر می رسد هر آنچه در این مورد می توان گفت و نوشت بارها نوشته و گفته شده و به قول خودشان تا حد دندان درد برای همه آشناست. بنابراین، هنگام شروع مجدد، به طور غیرارادی احساس ناخوشایندی را تجربه می کنید.
↓↓↓
رابطه بین نوجوانان و والدین موضوعی پیش پا افتاده برای مقالات علمی رایج روانشناسی و تربیتی است. بنابراین، هنگام شروع مجدد، به طور غیرارادی احساس ناخوشایندی را تجربه می کنید.
2. تعمیم.
جایگزینی اعضای همگن با نام کلی.
هیچ کس زمزمه نمی کند، خش خش کاغذهای آب نبات، سرفه نمی کند، یا صندلی ها صدایش نمی زند.
↓↓↓
بسیاری استدلال می کنند که گوش دادن به موسیقی در خانه حتی بهتر از سالن است: هیچ کس دخالت نمی کند
جایگزینی گفتار مستقیم با گفتار غیر مستقیم.
خدمتکار به سوال بالرین بزرگ پاسخ داد: "خانم، شما یک لحظه شادی به آنها دادید و به آنها اجازه دادید برای لحظه ای نگرانی های روزانه خود را فراموش کنند."
↓↓↓
خدمتکار پاسخ داد که بالرین با هنر خود لحظه ای شادی را به اطرافیانش هدیه داد.
جایگزین کردن یک جمله یا قسمتی از آن با ضمیر تعریف یا منفی با معنای عام.
نه پوشکین، نه یازیکوف و نه ژوکوفسکیهنوز نمی توان به سوال نگران کننده ای که با آینده کشور مرتبط است پاسخ داد:
و سم های خود را کجا می گذارید؟
↓↓↓
شاعران و نویسندگان آن زمان به این مشکلات توجه داشتند. ولی هيچ كس
هنوز نمی توان به سوال نگران کننده ای که با آینده کشور مرتبط است پاسخ داد:
اسب مغرور کجا تاختی؟
و سم های خود را کجا می گذارید؟
3. ساده سازی.
ادغام چند جمله در یک جمله
خواندن با صدای بلند در خانه ما را به هم نزدیکتر می کند. وقتی تمام خانواده چندین شب پشت سر هم یک کتاب را با هم می خوانند، این امر به طور غیرارادی مستلزم تبادل افکار است. اگر کتاب بزرگ باشد و برای مدت طولانی خوانده شود، تبدیل به یک دوست خانوادگی می شود، شخصیت های آن زنده می شوند و وارد خانه ما می شوند.
↓↓↓
خواندن با صدای بلند در خانه افراد را به هم نزدیکتر می کند، زیرا به طور غیر ارادی مستلزم تبادل افکار است.
اگر کتاب بزرگ باشد و برای مدت طولانی خوانده شود، تبدیل به یک دوست خانوادگی می شود، شخصیت های آن زنده می شوند و وارد خانه ما می شوند.
جایگزینی جمله یا بخشی از آن با ضمیر اثباتی.
دانستن نحوه دوست یابی و عشق ورزیدن یک هنر عالی است. روانشناسان اغلب می گویند که عشق و دوستی باید آزمایش های خاصی را پشت سر بگذارد، آزمایش قدرت.
↓↓↓
دانستن نحوه دوست یابی و عشق ورزیدن یک هنر عالی است. در باره اینروانشناسان اغلب می گویند.
جایگزین کردن یک جمله پیچیده با یک جمله ساده.
حالت به طور عمدهبستگی دارد نه از وقایع به این صورت، بلکه از نحوه درک ما از آنها.
↓↓↓
حال و هوا به خود رویدادها بستگی ندارد، بلکه به درک ما از آنها بستگی دارد.
جایگزین کردن یک قطعه جمله با یک عبارت مترادف.
الف) جایگزینی بند اسنادی با یک تعریف مترادف؛
مدل های ماشین، که مجهز هستند مسیری که مسابقه در آن برگزار می شود،
↓↓↓
مدل های ماشین، عرضه شده استموتورهای الکتریکی، در مسابقات ورزشی واقعی شرکت کنید. پیکربندی مسیرهای مسابقهشامل بخش های پر سرعت، پیچ های پروفیل، پرش ها و سرسره ها است.
ب) جایگزینی قید قید با یک عبارت قید مترادف؛
وقتی رویدادها را تحلیل می کنید وقتی در مورد آن صحبت می کنید
↓↓↓
تحلیل وقایعمربوط به گذشته، آینده را به خاطر بسپار صحبت از آنآنچه هست و چه خواهد بود، آنچه بود را فراموش نکن.
ج) کاهش تعداد اجزای یک جمله پیچیده.
پس از آن تجربیات ناخوشایند بوجود می آیند، به طوری که ما شروع به احساس ناراحتی می کنیم.
↓↓↓
اگر در شرایطی به ضرر خود عمل کردیم، سپس تجربیات ناخوشایند بوجود می آیند.
