Pozdrav, dragi moji čitaoci.

Znam da se školarci koji govore ruski užasno plaše polaganja usmenih ispita. A usmeni dio OGE na engleskom se čini potpuno nemogućim (da ne spominjemo). Ali vjerujte mi, pravilna i pravovremena priprema je sve što vam je potrebno da biste osigurali savršen rezultat na testu. Stoga ćemo danas imati kompletnu analizu usmenog dijela, kao i primjere zadataka sa odgovorima.

Šta je to i šta se promijenilo posljednjih godina

Usmeni dio testa traje samo 6 minuta! Ali za 6 minuta morate pokazati sve što možete. Bićete testirani na svemu: u vašem izgovoru i brzini govora, vašoj sposobnosti da razumete pitanja i date brz i jasan odgovor na njih, vašoj sposobnosti da vodite nepripremljen govor u trajanju od 2 minuta.

Od 2016. godine struktura usmenog dijela se radikalno promijenila. Morat ćete se nositi s ne dva, već tri zadatka: morat ćete pročitati tekst naglas, odgovoriti na pitanja dijaloga, a također napraviti monolog na osnovu slike (a, možda, i bez nje ove godine!). Sve izgleda potpuno drugačije od onoga što je bilo prije samo 3-4 godine.

Od čega se sastoji i kako funkcionira?

Usmeni dio se sastoji, kao što sam već rekao, od 3 dijela, koji ukupno traju 15 minuta, od kojih 6 minuta ide direktno na odgovor, a ostatak na pripremu.

Da li ste znali da se uz redovnu nastavu 2 puta sedmicno sa iskusnim tutorom nivo spremnosti za ispit nakon 8 mjeseci povecava za oko 20-30%??? Ako vam je važan visok rezultat, onda toplo preporučujem dobrog mentora koji će vam pomoći da odaberete EnglishDom.

Pažnja! Prilikom plaćanja časova koristite promotivni kod lizasenglish2 da iskoristite lep poklon +2 bonus lekcije!

Pročitajte više o školi EnglishDom ili posjetite njenu web stranica i saznajte sami!

• Prvi dio - čitanje odlomka teksta.

Zadatak se čini lakim, zar ne? Pogotovo ako uzmete u obzir da vam je dato 1,5 minuta za čitanje unaprijed. I nakon toga - još 2 minute za čitanje naglas. Morate čitati jasno, razumljivo, sa pravilnim izgovorom glasova i pravilnom intonacijom. I imate samo 5 šansi da pogriješite. Nakon toga, bodovi se smanjuju (odnosno, dobićete 1 ili 0 bodova od 2 moguće!).

Pogledajmo primjer(kliknite na sliku za uvećanje).

Prije svega, obratite pažnju na čitanje dugih i kratkih zvukova. Podvukao sam riječi dugim i kratkim [i] crvenom bojom.

d i drugačije, l i ved,h i dden, - ovdje se udarni zvuci čitaju kao kratki

str eo ple, bel tj ved,n ee ded, - ali ovdje čitaju dugo

Označio sam plavom bojom riječi koje imaju kratak i dug [u]

r oo m, t oo ls - zvuk je dug

c oul d, str u t - ovdje je kratko

Označio sam zelenom bojom riječi u kojima možete primijetiti glas [a], ali opet će se razlikovati po dužini:

d ar k - dug zvuk

h u nters - kratak zvuk

Ovdje je vrlo važna stvar pravilan izgovor interdentalnih glasova (riječi u tekstu su podvučene žutom bojom), koje djeca tako često vole zamijeniti ruskim [v, f] ili.

sympa th etički th ej - stisni jezik među zube i kreni!

U žute okvire sam stavio fraze u kojima želim da pokažem razlike u intonaciji. U prvom slučaju vidimo posebno pitanje - i kod ovih vrsta pitanja intonacija bi trebala biti silazna, drugim riječima, trebala bi pasti. Slušaj

Druga fraza je uvodna konstrukcija, koja se, prvo, mora odvojiti od ostatka rečenice pauzom, a drugo, čitati uz rastuću intonaciju. Slušaj.

Nadam se da čujete razliku! Posmatrajte, dragi moji, i oni koji ocjenjuju vaš odgovor će vam vrlo rado dati najvišu ocjenu!

• 2. dio - odgovori na pitanja.

Zadatak ovog dijela je dijalog gdje morate odgovori na 6 pitanja. Ovaj dio testa je osmišljen da provjeri koliko brzo, pravilno i kompetentno učenik može koristiti strani govor.

Za svaki odgovor na pitanje koje možete dobiti po 1 bod. Ako odgovorite prekratko tamo gdje se traže otvoreni odgovori ili napravite mnogo grešaka, nećete dobiti svoj poen za odgovor.

Ono što vam mogu savjetovati je da naučite par klišea za one odgovore u kojima trebate izraziti svoje mišljenje ili dati savjet. Na primjer:

U moj mišljenje … - Po mom mišljenju…

Sa moje tačke gledišta…- Cmojbodovaviziju…

I računaj … - Ja mislim …

I savjet … – Savjetujem…

Vi’ d bolje uradi ... - Bolje ti je...

Trebao bi....Trebalo bi da uradiš...

Osim toga, važno je odgovoriti jasno, bez odlaska u divljinu, i pridržavati se gramatičkih pravila!

Dakle, primjer zadatka u formatu pitanje-odgovor:

Koliko imaš godina?

— Imam 15 godina.

Šta je tvoj hobi i zašto te zanima?

- Moj hobi je plivanje. Zanima me to jer obožavam plivanje — čini me veselim i samopouzdanim.

Koliko vremena sedmično posvetite svom hobiju?

- Na to u pravilu trošim oko 4 sata sedmično.

Koji su hobiji danas najpopularniji među tinejdžerima?

- Sa moje tačke gledišta, najpopularniji hobiji kod tinejdžera su sada kompjuterske igrice i neki ekstremni sportovi poput snouborda.

Šta mislite zašto se ljudi bave hobijem?

- Po mom mišljenju ljudi se bave hobijem kako bi pronašli nove prijatelje, stekli nove vještine i jednostavno da bi se osjećali sretnije.

Šta biste savjetovali osobi koja želi da se bavi hobijem?

— Trebalo bi da nađete hobi koji će vam pružiti zadovoljstvo. Da sam na tvom mestu otišao bih do najbližeg sportskog kluba i saznao šta oni nude...

• 3. dio - monolog prema slici.

Dobit ćete 1,5 minuta da pripremite ovaj zadatak i 2 minute da ga završite. Imaćete sliku pred očima ( ali je potrebno samo za podršku, a ne za opis! ), i pitanja na koja treba odgovoriti. Ovaj zadatak je težak, da budem iskren, ali takođe vredi mnogo. 7 bodova.

Bilješka: u 2018. planirano je uklanjanje slike i ostavljanje samo pitanja.

Pogledajmo primjer:

-Zašto ljudi vole putovanja.

-Koji način putovanja preferirate i zašto.

-Bilo da više volite da budete paket aranžman ili da budete putnik sa ruksakom. Zašto.

Moj odgovor bi bio:

“A sada ću govoriti o putovanjima.

Ljudi mogu putovati iz različitih razloga. Za jednu grupu ljudi to može biti prilika da svoj odmor provedu na potpuno drugom mjestu od onog na koje su navikli. Za druge to može biti način života - njihov stil života.

Lično preferiram razgledavanje. Pošto sam zaljubljenik u istoriju, ne mogu da podnesem ideju da ne posetim sva istorijska mesta u Evropi ili Aziji. Štaviše, više volim da putujem autobusom jer mi omogućava da provedem dosta vremena na putu i razmišljam o svemu što mi treba. Osim toga, mnogo je jeftinije od putovanja avionom.

Na osnovu ovoga mogu zaključiti da sam apsolutno putnik koji putuje s ruksakom. Ideja da možete provesti jedan dan u jednom gradu, a sutradan se preseliti u drugi dio zemlje mi se jako sviđa.

Na kraju želim da kažem da putovanja proširuju naše misli i pružaju nam nevjerovatno iskustvo koje nikada nećemo zaboraviti. Osim toga, ostat će vam nezaboravne uspomene. Šta bi moglo biti bolje?"

Kako se pripremiti

Priprema za usmeni ispit je teška. Ali pronaći trenera za to neće biti tako teško. Mogu vam preporučiti sledeće asistente:

• "Engleski jezik. OGE. Usmeni dio." Autor - Radislav Milrud.
• „OGE-2016. Engleski jezik". Autor - Yu.A. Veselova.
• Izdavačke knjige MacMillan, posvećena ovom ispitu .

U posljednje vrijeme većinu priručnika i udžbenika za sebe i svoje učenike kupujem putem interneta. Tamo uvijek možete isplatiti kupiti i brzo dobiti. Moje omiljene prodavnice:

Zadaci za obuku u ovim udžbenicima odabrani su posebno za nivo i njihov broj vam je dovoljan za uvježbavanje. Ono što je takođe važno je da ih možete kupiti u bilo kojoj knjižari (uključujući i online prodavnice).

Još je lakši i, po mom mišljenju, zanimljiviji za korištenje online simulator OGE (GIA) od LinguaLeo. Tamo možete pronaći i druge kvalitetne i zaista efikasne kurseve engleskog jezika, koje preporučujem svima!

Ne zaboravite, dragi moji, da stalno dijelim nove savjete kako poboljšati svoj engleski i kako se bolje pripremiti za ispit. Pretplatite se na moj blog newsletter i budite prvi koji će dobiti informacije o tome kako uspjeti na testu. A ako imate bilo kakvih pitanja, slobodno ih postavite u komentarima!

U međuvremenu, kažem zbogom.

Pripremimo se za OGE zajedno!

FIPI otvorena banka zadataka

Odjeljak 2 Zadaci za čitanje

Format zadatka

Zadatak 9– test za uspostavljanje korespondencije između naslova i teksta

Maksimalni rezultat – 7 bodova

Zadaci 10 – 17– test za utvrđivanje korespondencije datih iskaza sa pročitanim tekstom ( Istinito/ False/ Ne navedeno)

Maksimalni rezultat – 8 bodova

Maksimalan broj bodova za pravilno izvršenje svih zadataka u Odjeljku 2 (Čitanje) – 15 bodova

Zadatak 9

Pročitajte tekstove i uspostavite korespondenciju između tekstova i njihovih naslova: za svaki tekst označen slovima A–G odaberite odgovarajući naslov označen brojevima. Koristite svaki broj samo jednom. Zadatak sadrži jedan dodatni naslov.

1. Rodno mesto grada
2. Multifunkcionalna konstrukcija
3. Prve saobraćajne gužve
4. Savršena lokacija
5. Sigurnosne kapije
6. Pobeđuje zagađenje
7. Sezona navigacije
8. Kraljevske ptice

A. Prije skoro 2.000 godina, vojska starog Rima iskrcala se na obalu Britanije i krenula na sjever. Ubrzo su došli do široke, duboke rijeke. Vojska nije mogla ni da pređe preko njega, niti da nađe alternativni put. Jedino rješenje je bila izgradnja mosta. Rimljani su pronašli mjesto gdje je rijeka bila relativno uska i izgradili most. Onda osnovali su naselje koje su nazvali Londinium. Danas je poznat kao London.

B. Rimljani su to ubrzo otkrili Londinium was an idealna lokacija za luku. Njihov most je sprečavao velike brodove da idu uz reku, tako da su svi brodovi morali da se zaustave i iskrcaju u Londinium. Uspelo je Londinium važan trgovački centar i podstakao je rast i razvoj grada.

C. Prvi londonski most preko Temze sagrađen je od drveta – a zatim je obnavljan iznova i iznova. Kasnije je izgrađen kameni most. Do 1350-ih godina na vrhu mosta je bilo skoro 200 kuća i dućana, a put preko njega bio je vrlo uzak. Bilo je veoma teško za kočije, konje i ljude da se kreće preko mosta. Često nisu mogli da prođu jedan pored drugog i morao provesti sate na mostu.

D. Kada je Temza poplavila, prekrila je London vodom. Nakon velike poplave 1953. godine, ljudi su počeli tražiti način da kontroliraju rijeku. 1982. otvorena je barijera na Temzi. Kada se njegove kapije podignu, formiraju čelični zid dug više od pola kilometra preko Temze. Sprečava da poplavna voda stigne do Londona. Više od 90 puta, Barijera na Temzi spasila je glavni grad od poplava.

E. Danas je Tower Bridge jedan od najpoznatijih mostova na svijetu. Šetalište između dva tornja mosta pruža savršeno platforma za razgledanje uživati ​​u veličanstvenom pogledu na London. Unutar kula postoji izložba, koji govori o istoriji mosta putem fotografija, filmova i drugih medija. Tower Bridge također obavlja svoju prvobitnu funkciju pružanja put preko reke Temze.

F. U Britaniji labudovi imaju privilegovan status. Od 1100-ih, sve neoznačeno labudovi na svim javnim jezerima ili rijekama u zemlji pripadali su Kruni. Zovu se labudovi na rijeci Temzi Mute Swans. Imaju jarko narandžasti kljun sa crnom mrljom na vrhu. Svakog jula se na Temzi u Windsoru održava specijalna ceremonija pod nazivom "Uspinjanje labuda". Svi labudovi su uhvaćeni i njihove oznake se provjeravaju i evidentiraju.

G. danas, reka Temza je najčistija reka na svetu koji teče kroz veliki grad. Ovo je veliko dostignuće jer je prije samo pedeset godina rijeka bila toliko prljava i zatrovana da je proglašena biološki mrtvom. Pedesetih godina prošlog vijeka izgrađena su posebna postrojenja za čišćenje vode. Ubrzo su izdati posebni zakoni kako bi se spriječilo da fabrike puštaju svoju prljavu vodu u rijeku. Stroge vladine mjere spasile su rijeku.

Zapišite odabrane brojeve u tabelu ispod odgovarajućih slova.

Zadaci 10 – 17

Pročitaj tekst. Odredite koja od sljedećih izjava 10 –17 odgovaraju sadržaju teksta (1 –Istinito) koje ne odgovaraju (2 –netačno) a ono što nije rečeno u tekstu, odnosno na osnovu teksta, ne može se dati ni pozitivan ni negativan odgovor (3 –Nije izjavljeno). U polje za odgovor upišite jedan broj koji odgovara broju tačnog odgovora.

Sport u Velikoj Britaniji

Zanimljivo je koliko je današnjih sportskih igara nastalo u Britaniji – fudbal, ragbi, tenis, boks, veslanje i konjske trke među njima. Naravno, konjske trke su bile popularne među Grcima i Arapima mnogo prije nego što su Britanci počeli da ih primjenjuju u praksi; i ljudi su igrali fudbal u ovom ili onom obliku hiljadama godina širom sveta. Ali Britanci su stvorili posebna pravila za ove sportove i sportske igre.

Fudbal je dobar primjer. U srednjem vijeku su ljudi u Evropi, Japanu i Aziji igrali neke oblike igre. Jedna vrsta fudbala je takođe bila veoma popularna u Engleskoj, posebno kao nadmetanje između sela. Ali u to vrijeme je bilo vrlo malo pravila. Kada su učenici engleskih škola počeli da igraju fudbal, pravila su postala neophodna. Promjenjivali su se nekoliko puta i do sredine 19. vijeka fudbal je postao u velikoj mjeri igra koja je to bila znamo i volimo danas. Usput, the prva ozbiljna fudbalska pravila napisana su na Univerzitetu Kembridž.

Slična priča se može ispričati i za neke druge sportove. Zašto se to dogodilo u Britaniji prije drugih zemalja? Postoje neka moguća objašnjenja: nakon invazije Normana 1066., Britanija je bila prilično mirna zemlja. Kao rezultat toga, ljudi su imali vremena da razviju sport. Kasnije, nakon britanske industrijske revolucije, engleske fabrike su bile zasnovane na visoko organizovanom radu i strogom držanju vremena. Ista disciplina primijenjena je i na sport. Tako su u fudbalske i druge utakmice uvedene uniforme, sudije i kazne. Britanske vlasti su smatrale da su timske igre dobar trening za buduće vojne i industrijske karijere.

Svaka zemlja ima svoju listu omiljenih sportova. Šta je britanska lista? Osim fudbala ima mnogo igara. Učenice, na primjer, igraju igru ​​koja liči na košarku. To se zove netball. Netball se razlikuje od košarke u mnogim detaljima: na primjer, lopta je lakša, teren je veći i netball ima po sedam igrača u svakoj ekipi (a ne pet). Ima nešto veoma čudno u vezi sa netbolom – dečaci ga nikada ne igraju. Nema biološkog razloga za to, to je jednostavno tradicija. Popularan je u cijelom engleskom govornom području i Australijanci i Novozelanđani obično pobjeđuju na takmičenjima.

Ali najpoznatiji i najpopularniji britanski sport je kriket. Kriket je važan dio engleskog ljetnog života. Možete ga gledati cijeli dan na TV-u ili čak slušati na radiju. Novosti vas obaveštavaju o rezultatu. Muškarci, kada se sretnu, uvijek razmijene nekoliko riječi o stanju igre.

Jedna od prepoznatljivih karakteristika kriketa je to igre su veoma duge. U običnoj igri u muškoj školi traje do celog popodneva. Ali velike međunarodne utakmice jesu do pet dana.

10. Fudbal je bio najpopularniji igra u Ancient World.

odgovor:

11. Pravila za modernog fudbala su stvoreni u Velikoj Britaniji.

1) Tačno 2) Netačno 3) Nije navedeno

odgovor:

12. Sveučenici su morali da igraju fudbal i druge timske igre at Britanske škole.

1) Tačno 2) Netačno 3) Nije navedeno

odgovor:

13. Košarka i netball su ista igra pod različitim imenima.

1) Tačno 2) Netačno 3) Nije navedeno

odgovor:

14. Netball je izmišljen u Britancu internat za devojke.

1) Tačno 2) Netačno 3) Nije navedeno

odgovor:

15. Timovi iz Velike Britanije uvijek pobjeđivati međunarodnog netball takmičenja.

1) Tačno 2) Netačno 3) Nije navedeno

odgovor:

16. Britanci masovni mediji posvećuju veliku pažnju kriketu.

1) Tačno 2) Netačno 3) Nije navedeno

odgovor:

17. prema pravilima, igra kriketa traje ne duže od sat i po.

Osnovno opšte obrazovanje

engleski jezik

Demo verzija OGE-2019 na engleskom jeziku sa analizom zadataka

Demo verzija, kodifikator i specifikacija OGE 2019 na engleskom sa službene web stranice FIPI.

Preuzmite demo verziju OGE 2019 zajedno sa kodifikatorom i specifikacijom sa linka ispod:

Pratite informacije o našim webinarima i prenosima na YouTube kanalu, vrlo brzo ćemo razgovarati o pripremi za OGE na engleskom jeziku.

Udžbenik je namijenjen pripremi maturanata 9. razreda obrazovnih organizacija za glavni državni ispit iz engleskog jezika. Sadrži 30 verzija za obuku ispitnih radova i jednu kontrolnu verziju, sastavljenih u potpunosti u skladu sa zahtjevima OGE. Svaka opcija uključuje zadatke različitih tipova i nivoa težine za sve dijelove kursa engleskog jezika, što vam omogućava da brzo savladate vještine i sposobnosti potrebne za uspješno polaganje ispita. Na kraju knjige nalaze se tekstovi za slušanje, tekstovi za usmeni dio ispita i odgovori na sve praktične zadatke, kao i kriterijumi za ocjenjivanje urađenih zadataka u pisanju i govoru.

Odjeljak 2 (Reading OGE 2018)

Odjeljak 2(zadaci čitanja) sadrži 9 zadataka za razumijevanje pročitanih tekstova. Preporučeno vrijeme za izvršavanje zadataka iz ovog odjeljka je 30 minuta.

Metodički savjet

• Pročitajte naslove, prevedite ih, pokušajte pronaći šta im je zajedničko (tema, problem, situacija, ključna riječ, itd.) i po čemu se razlikuju jedni od drugih (različiti aspekti teme, problem, stav prema problemu itd. ) .
• Istaknite ključne riječi dok čitate naslove.
• Pokušajte predvidjeti o čemu će tekst biti, njegov glavni sadržaj i odaberite riječi/fraze koje su neophodne za pokrivanje ove teme.
• Pažljivo pročitajte svaki od predloženih tekstova, ne obraćajući pažnju na nepoznate riječi i izraze, tj. ne ulazeći u detaljno razumevanje.
• Pokušajte sami formulirati glavnu ideju teksta, a zatim od predloženih opcija odaberite odgovor koji je po sadržaju najbliži i označite ga. Ako je teško odmah odrediti koji naslov odgovara tekstu, možete preskočiti ovu tačku i pročitati sljedeći odlomak, a zatim se vratiti na to mjesto.
• Provjerite da li je izbor jedne ili druge korespondencije opravdan i da li su druge korespondencije ispravno uspostavljene.
• Provjerite je li dodatno zaglavlje ispravno odabrano.
• Ako vam se tekst čini nejasan, ostavite ga po strani. Spojite naslove sa drugim tekstovima i koristite metodu eliminacije; ako imate 2 teksta, šansa da čak i pogodite tačan odgovor je mnogo veća.
• Pazite da ne koristite isto slovo dvaput.
• Zapišite svoj konačni odgovor u tabelu nakon zadatka.
• Prilikom čitanja teksta odredite sami glavnu ideju, odvojite glavnu od sporednog, zanemarite nepotrebne informacije i nepoznate riječi koje ne ometaju razumijevanje glavnog sadržaja.

Zadatak 9

Pročitajte tekstove i uspostavite korespondenciju između tekstova i njihovih naslova: za svaki tekst označen slovima A–G odaberite odgovarajući naslov označen brojevima 1–8. Koristite svaki broj samo jednom. U zadatku postoji jedan dodatni naslov.

1. Ogroman dijamant vode
2. Čuvena ruska igračka
3. Ime je dobio po poznatom naučniku
4. Postaje više od neba
5. Proizvođač svježeg zraka
6. Poznat po svojoj veličini
7. Odličan izvor znanja
8. Govori se u cijelom svijetu

O. Rusija, takođe zvanično poznata kao Ruska Federacija, je najveća država na svijetu. Njegova teritorija je 17.075.400 kvadratnih kilometara. Prema naučnicima, teritorija zemlje bi skoro pokrila površinu planete Pluton. To je jedina zemlja koju operu 3 okeana i 12 mora. Rusija se smatra evropskom zemljom, ali dvije trećine zemlje je u Aziji. Međutim, većina stanovništva živi u evropskom dijelu Rusije.

Istaknemo ključne riječi u tekstu, odredimo glavnu ideju i pronađemo odgovarajući naslov. Glavna ideja teksta je da pokaže koliko je Rusija velika. Podaci o veličini zemlje nalaze se u brojkama i naglašeni su poređenjem sa površinom planete Pluton. Odbacivši sekundarne informacije, biramo tačan odgovor.

(Tačan odgovor je A-6 –Famouszaitsveličina)

B. Sibirsko jezero Bajkal je najveći bazen slatke vode na planeti. Sve 12 najvećih svjetskih rijeka(Volga, Don, Jenisej, Ob, Gang, Amazon, itd.) trebalo bi da teče skoro godinu dana da se napuni bazen jednak zapremini Bajkalskog jezera. Još jedna impresivna činjenica je da čak i ako nestane sav ostatak svježe vode na planeti, u Bajkalskom jezeru bi ostalo dovoljno svježe vode da opskrbljuje ljude na Zemlji do 50 godina.

Istaknemo ključne riječi u tekstu, odredimo glavnu ideju i pronađemo odgovarajući naslov. Glavna ideja teksta je da je Bajkalsko jezero najveće tijelo za piće na svijetu. Ono što je prikazano u poređenju Bajkalskog jezera sa 12 glavnih rijeka svijeta.

(TačnoodgovoriIN-1 Ogroman dijamant vode)

C. Rusija je zemlja sa najveće šumske rezerve u svijetu. 45% njene teritorije je prekriveno zelenim šumama. Šume se nalaze na evropskom severu zemlje, u Sibiru i na Dalekom istoku. Šume igraju važnu ulogu u životu i dobrobiti ljudi. ruski šume su najveća 'pluća' na Zemlji. Oni proizvode kisik i čiste atmosferu od ugljičnog dioksida i drugih zagađivača.

Istaknemo ključne riječi u tekstu, odredimo glavnu ideju i pronađemo odgovarajući naslov. Osnovna ideja teksta je da na teritoriji Rusije postoji najveća količina šuma (45% njene teritorije je prekriveno zelenim šumama). Tekst sadrži poređenje sa riječju 'pluća', što je sinonim za riječ 'proizvođač zraka'. ( Tačnoodgovori- WITH-5 Proizvođač svježeg zraka)

D. U svijetu postoji više od pet hiljada jezika. Ruski je jedan od pet glavnih svjetskih jezika. 280 miliona ljudi širom svijeta govori engleski i jedan je od najraširenijih maternjih jezika u Evropi. Ujedinjeni narodi koriste ruski kao jedan od službenih jezika organizacije. Također se koristi u međunarodnoj trgovini, politici, akademskom i kulturnom životu.

Istaknemo ključne riječi u tekstu, odredimo glavnu ideju i pronađemo odgovarajući naslov. Osnovna ideja teksta je da je ruski jezik jedan od najpopularnijih jezika na svijetu, o čemu svjedoče podaci u tekstu (ruski je jedan od pet glavnih svjetskih jezika.). Ruski govori 280 miliona ljudi širom svijeta koji govore ruski, što u potpunosti odgovara naslovu broj 8). Odgovor je očigledan.

(TačnoodgovoriD-8 Govori se u cijelom svijetu)

E. Za svoju zbirku knjiga smatra se Ruska državna biblioteka najveći u Evropi i jedan od najvećih na svetu. Ruska državna biblioteka osnovana je 1862. godine u Moskvi. Biblioteka je završila 275 km polica sa više od 43 miliona artikala, uključujući knjige, časopise i časopise, umjetničke publikacije, partiture i zvučne zapise, karte i druge stvari. Ima stavki unutra 247 jezika svijeta.

Istaknemo ključne riječi u tekstu, odredimo glavnu ideju i pronađemo odgovarajući naslov. Ne zaboravite da smo već precrtali 4 odgovora! Čitav paragraf sadrži precizne podatke o tome kolika je Ruska državna biblioteka. O tome svjedoče brojčani podaci (275 km polica, 43 miliona artikala, 247 jezika svijeta). (TačnoodgovoriE-7 Sjajan izvor znanja)

F. Rusija je širom svijeta poznata po svojim svemirskim programima. Sovjetski Savez je 1957. lansirao Sputnjik 1, prvi vještački satelit na svijetu. Četiri godine kasnije, 1961. izvršen je ljudski svemirski let. Sovjetski kosmonaut Jurij Gagarin bio je prvi čovjek koji je otputovao u svemir. Obišao je Zemlju i sleteo istog dana. Postoje i druga impresivna svemirska dostignuća zemlje poput prvi dugi let u svemir, prva žena kosmonaut u svemiru i prva svemirska šetnja.

Istaknemo ključne riječi u tekstu, odredimo glavnu ideju i pronađemo odgovarajući naslov. Glavna ideja teksta su ruska dostignuća vezana za svemir, što jasno ima veze sa naslovom.

(TačnoodgovoriF-4 postaje viši od neba)

G. Jedan od najpopularnijih suvenira koje turisti kupuju u Rusiji je Matrjoška. To je lutka napravljena od drveta i oslikana šarenim ornamentima. Iako se Matrjoška naziva lutkom, to je zapravo skup lutaka različitih veličina smještenih jedna u drugu. Tradicionalna ruska matrjoška ima velike crne oči, crvene zdrave obraze i prijateljski osmeh. Nosi nacionalnu rusku nošnju, a često u rukama ima cveće ili korpu voća.

Hajde da završimo zadatak. Čitamo tekst i utvrđujemo glavnu misao. Od prve rečenice dobijamo podatak koji u potpunosti odgovara naslovu o poznatoj ruskoj igrački.

(TačnoodgovoriG-2 Čuvena ruska igračka)

Zadaci 10–17

Pročitaj tekst. Odredi koji od datih tvrdnji 10–17 odgovaraju sadržaju teksta (1 – Tačno), koji ne odgovaraju (2 – Netačno) i šta nije rečeno u tekstu, odnosno na osnovu teksta, ni ne može se dati pozitivan niti negativan odgovor (3 – Nije navedeno). U polje za odgovor upišite jedan broj koji odgovara broju tačnog odgovora.

Pažljivo, polako, pročitajte cijeli tekst, razumite njegov glavni sadržaj. Ako neke pojedinačne riječi nisu jasne, pokušajte pogoditi njihovo značenje na osnovu konteksta.

Čitajte svako pitanje u nizu (zapamtite da se pitanja obično postavljaju redoslijedom kojim se razvija radnja teksta) i prođite kroz njih sljedećim redoslijedom:

• utvrditi suštinu pitanja, tj. šta treba da bude odgovor: reč, fraza, rečenica, pasus i/ili ceo tekst;
• Pokušajte da ne gledate u opcije odgovora i sami odgovorite na pitanje.

Pronađite mjesto (paragraf) u tekstu na koje se pitanje odnosi, ponovo ga pročitajte i pronađite potvrdu svoje opcije. Shvatite kako se predložene opcije odgovora razlikuju jedna od druge.

Ako ne možete odmah napraviti izbor, odbacite očito netačne opcije i odredite najvjerovatniji odgovor metodom eliminacije.

Provjerite da se druge opcije ne primjenjuju.

Ti trebas:

Potpuno razumijevanje teksta, odvajanje glavnog od sporednog, sposobnost da se razumno odgovori na pitanja i/ili logično dođe do tačnog odgovora.

Kako napisati odgovor: jedan broj u svakom pasusu obrasca. Za svaki tačno odabran odgovor daje se 1 bod; maksimalno - 8 bodova.

Zadatak 10

Australijski ured za turizam zapošljava novog domara dva puta godišnje.

1) Tačno 2) Netačno 3) Nije navedeno

Podaci napisani u rečenici nisu navedeni u tekstu. Tačan odgovor je 2 (nije navedeno).

Zadatak 11

Na ostrvima Velikog koraljnog grebena nije bilo interneta.

1) Tačno 2) Netačno 3) Nije navedeno

U trećem pasusu ovog teksta, u četvrtoj rečenici, dat je podatak “njegova odgovornost uključuje pisanje sedmičnog internet bloga”, iz čega razumijemo da će odgovornost kandidata za poziciju biti vođenje sedmičnog internet bloga. Ova rečenica je opovrgavanje informacija (nema interneta na ostrvima) datih u zadatku. Tačan odgovor je 2 (Netačno).

Zadatak 12

Za posao su se prijavili ljudi iz različitih zemalja.

1) Istinito 2) Netačno 3) Nije navedeno

Ova tvrdnja je tačna, o čemu svjedoči druga rečenica petog stava (I rečeno, prijavilo se 34.000 ljudi svih različitih nacionalnosti.) U ovoj rečenici se navodi da se na konkurs prijavilo 34.000 ljudi različitih nacionalnosti. Ovo je apsolutno poklapanje sa rečenicom u zadatku. Tačan odgovor je 1 (Tačno).

Zadatak 13

Ben Southall je bio dobar plivač.

1) Tačno 2) Netačno 3) Nije navedeno

U ovom zadatku postoji nekoliko naznaka u tekstu. Prvo, jedan od kriterijuma za zapošljavanje ovog posla bila je sposobnost plivanja (Opis posla takođe zahteva...plivati...). Drugo, u petom pasusu u Benovom direktnom govoru razumijemo da je on kao riba u vodi (Svaki put kad sam zaronio ili otišao pod vodu, zaboravio sam na sve nevolje iznad vode i koncentrisao se na podstavu u trenutku.) Tačan odgovor. je 1 (tačno).

Zadatak 14

Dok je radio kao domar, Ben Southall je imao puno slobodnog vremena.

1) Tačno 2) Netačno 3) Nije navedeno

U šestom pasusu, druga rečenica nam govori radikalno suprotno o Benovom poslu (Bilo je veoma zauzeto, zauzetije nego što je većina ljudi zamišljala... više nego što je Ben zamišljao). Tačan odgovor je 2 (Netačno).

Zadatak 15

Da bi obavljao svoj posao, Ben Southall je morao komunicirati s novinarima.

1) Istinito 2) Netačno 3) Nije navedeno

U opisu Benovih odgovornosti (šesti paragraf) vidimo rečenicu koja potvrđuje činjenicu komunikacije sa novinarima (...Ben je imao mnogo sastanaka, konferencija za štampu i intervjua.) Tačan odgovor je 1 (Tačno).

Zadatak 16

Ben Southall je prebačen u bolnicu nakon napada ajkule.

1) Tačno 2) Netačno 3) Nije navedeno

U ovom zadatku, najvažnije je uočiti da ga nije ugrizla ajkula, već meduza (...najopasnija je bila mala meduza veličine malog prsta. Smatra se da je izuzetno otrovna i Bena je to ubolo.) Tačan odgovor je – 2 (Netačno).

Zadatak 17

Ben Southall će snimiti film o svom radu na ostrvima.

1) Tačno 2) Netačno 3) Nije navedeno

Podaci napisani u zadatku nisu navedeni u tekstu. Tačan odgovor je 3 (nije navedeno).

Demo verzija OGE 2018 na engleskom i drugim stranim jezicima, FIPI

Odobrene zvanične demo verzije OGE 2018 na stranim jezicima

Demonstraciona verzija kontrolnih mjernih materijala za izvođenje glavnog državnog ispita iz ENGLESKOG 2018.

Objašnjenja za demo verziju ispitnog rada

Kada pregledavate demo verziju za 2018. (usmeni dio), imajte na umu da zadaci uključeni u demo verziju ne odražavaju sve elemente sadržaja koji će biti testirani korištenjem CMM opcija u 2018. Kompletna lista elemenata sadržaja koji se mogu pratiti na 2018. godine, dat je u kodifikatoru elemenata sadržaja i uslova za nivo pripremljenosti učenika za glavni državni ispit iz engleskog jezika, objavljenom na web stranici: www.fipi.ru.

Demo verzija ima za cilj da omogući svakom polazniku ispita i široj javnosti da steknu predstavu o strukturi ispitnog rada, broju i obliku zadataka, kao i stepenu njihove težine. Navedeni kriteriji za ocjenu ispunjenosti zadataka sa detaljnim odgovorom, koji su uključeni u demo verziju ispitnog rada, omogućit će vam da steknete predstavu o zahtjevima za potpunost i ispravnost bilježenja detaljnog odgovora.

Promjene u OGE za 2018. godinu na engleskom i drugim stranim jezicima:

nema promjena u strukturi ili sadržaju.

Ove informacije daju diplomcima priliku da razviju strategiju pripreme za ispit iz engleskog jezika.

Oralni dio Ispitni rad se sastoji od dva govorna zadatka: tematskog monološkog iskaza i kombinovanog dijaloga. Vrijeme usmenog odgovora je 6 minuta po učeniku.

Pisani dio Ispitni rad na engleskom jeziku sastoji se od četiri dijela, uključujući 33 zadatka.

Za rješavanje zadataka pismenog dijela ispita predviđeno je 2 sata (120 minuta).

U dijelu 1 (zadaci slušanja) od vas se traži da preslušate nekoliko tekstova i ispunite 8 zadataka da biste razumjeli slušane tekstove. Preporučeno vrijeme za izvršavanje zadataka iz ovog odjeljka je 30 minuta.

Odjeljak 2 (zadaci čitanja) sadrži 9 zadataka za razumijevanje pročitanog. Preporučeno vrijeme za izvršavanje zadataka iz ovog odjeljka je 30 minuta.

Treći dio (zadaci iz gramatike i vokabulara) sastoji se od 15 zadataka. Preporučeno vrijeme za izvršavanje zadataka iz ovog odjeljka je 30 minuta.

Odgovori na zadatke 3-8 i 10-17 zapisuju se kao jedan broj, koji odgovara broju tačnog odgovora. Upišite ovaj broj u polje za odgovor u tekstu rada.

Odgovori na zadatke 1, 2, 9, 18-32 upisuju se kao niz brojeva ili riječi (fraza) u polju za odgovore u tekstu rada.

Ako zapišete netačan odgovor na zadatke u odjeljcima 1-3, precrtajte ga i upišite novi pored njega.

U dijelu 4 (zadatak pisanja) nalazi se 1 zadatak u kojem se traži da napišete lično pismo. Zadatak se završava na posebnom listu. Preporučeno vrijeme za završetak zadatka je 30 minuta.

Prilikom izvršavanja zadataka možete koristiti nacrt. Unosi u nacrt se ne uzimaju u obzir prilikom ocjenjivanja radova.

Bodovi koje dobijete za obavljene zadatke se zbrajaju. Pokušajte izvršiti što više zadataka i osvojiti najviše bodova.

Želimo vam uspjeh!

Specifikacija
kontrolni mjerni materijali za izvođenje
na glavnom državnom ispitu 20186
na STRANIM JEZICIMA

1. Svrha CMM-a za OGE– ocjenjivanje nivoa jezičke izobrazbe na stranom jeziku svršenih IX razreda opšteobrazovnih ustanova radi njihove državne završne svjedodžbe. Rezultati ispita mogu se koristiti prilikom prijema učenika u specijalizirana odjeljenja u srednjim školama.

OGE se provodi u skladu sa Federalnim zakonom od 29. decembra 2012. br. 273-FZ „O obrazovanju u Ruskoj Federaciji“.

2. Dokumenti koji definišu sadržaj CMM

1. Federalna komponenta državnog standarda osnovnog opšteg obrazovanja na stranim jezicima (Naredba Ministarstva obrazovanja Rusije od 5. marta 2004. br. 1089 „O odobravanju federalne komponente državnih standarda osnovnog opšteg, osnovnog opšteg i srednjeg obrazovanja (potpuno) opšte obrazovanje”).
2. Uzorci programa na stranim jezicima // Novi državni standardi na stranim jezicima, 2-11 razredi (Obrazovanje u dokumentima i komentarima. M.: AST: Astrel, 2004). Prilikom razvoja CMM-a uzimaju se u obzir i sljedeće:
   Zajednički evropski referentni okvir za jezike: učenje, podučavanje, ocjenjivanje. MSLU, 2003.
3. Pristupi odabiru sadržaja i razvoju CMM strukture

Osnovni cilj obrazovanja stranih jezika u osnovnoj školi je formiranje komunikativne kompetencije učenika, shvaćene kao sposobnost i spremnost učenika da komuniciraju na stranom jeziku u granicama utvrđenim standardom osnovnog opšteg obrazovanja na stranim jezicima. Ovaj cilj podrazumijeva formiranje i razvoj komunikativnih vještina učenika u govoru, čitanju, razumijevanju zvučnog/usmenog govora po sluhu i pisanju na stranom jeziku.

Za utvrđivanje stepena razvijenosti komunikativne kompetencije maturanata osnovne škole, ispitni rad OGE predviđa dva dijela (pismeni i usmeni) i koristi različite vrste zadataka za provjeru komunikacijskih vještina i jezičnih vještina.

Izvršavanje seta predstavljenih zadataka od strane učenika omogućava da se ocijeni usklađenost stepena njihove izobrazbe stranih jezika, postignutog do kraja studija u osnovnoj školi, sa nivoom utvrđenim standardom osnovnog opšteg obrazovanja na stranim jezicima. Ovaj nivo garantuje mogućnost uspješnog nastavka školovanja u srednjoj školi.

4. Povezivanje modela OGE ispita sa Jedinstvenim državnim ispitom KIM

Ispitni rad za OGE i KIM Jedinstveni državni ispit iz stranih jezika imaju zajedničke predmete kontrole (komunikacijske vještine diplomiranih u slušanju, čitanju, pisanju i govoru, leksičke i gramatičke vještine) i neke zajedničke elemente sadržaja.

Za provjeru komunikacijskih i jezičkih vještina učenika u ispitnim radovima maturanata IX i XI razreda koriste se iste vrste zadataka (npr. zadaci sa kratkim odgovorom, zadaci sa detaljnim odgovorom, zadaci za izbor i bilježenje broja jednog odgovora od tri predložena), kao i jedinstveni pristupi ocjenjivanju produktivnih i receptivnih tipova govorne aktivnosti.

Istovremeno, OGE i Jedinstveni državni ispit razlikuju se po svrsi izvođenja, a KIM OGE i Jedinstveni državni ispit razlikuju se po pojedinim testiranim elementima sadržaja, broju i stepenu težine zadataka i trajanju izvođenja. ispit, što je zbog različitih sadržaja i uslova nastave stranih jezika u osnovnim i srednjim školama.

5. Karakteristike strukture i sadržaja CMM

Ispitni rad se sastoji iz dva dela:

• pismeni (odjeljci 1-4, uključujući zadatke o slušanju, čitanju, pisanju, kao i zadatke za kontrolu leksičkih i gramatičkih vještina maturanata);
• usmeno (odjeljak 5, koji sadrži govorne zadatke).

KIM na stranim jezicima uključuje zadatke različitih oblika:

• 14 zadataka sa odgovorom upisanim u obliku jednog broja: 6 zadataka za provjeru revizijskih vještina maturanata (odjeljak 1 “Zadaci slušanja”) i 8 zadataka za provjeru vještina čitanja diplomaca (odjeljak 2 “Zadaci čitanja”);
• 18 zadataka sa kratkim odgovorom: 2 zadatka za provjeru vještina revizije, 1 zadatak za provjeru sposobnosti čitanja i 15 zadataka za provjeru leksičkih i gramatičkih vještina maturanata 9. razreda. Odgovor na zadatke sa kratkim odgovorom daje se odgovarajućim unosom u obliku broja ili niza brojeva napisanih bez razmaka i znakova za razdvajanje ili riječi/izraza napisanih bez razmaka i separatora).
• 3 zadatka sa detaljnim odgovorom: pisanje ličnog pisma u odeljku 4 „Pisanje zadataka“; tematska monološka izjava i kombinovani dijalog (odjeljak 5 „Govorni zadaci“).

.............................