Shkolla e mesme MBOU
Vendbanimi rural Lermontovsky
Rrethi komunal Bikinsky
Territori i Khabarovsk
Programi i punës
ekipi ekologjik
"ECOS"
Drejtues: mësues i biologjisë
Gordienko Lyudmila Viktorovna
“Pra, bota moderne ka ardhur
deri në atë pikë sa u bë e qartë
se zhvillimi i mëtejshëm i qytetërimit
mund të jetë vetëm në harmoni
me natyrën, dhe jo në kurriz të saj"
(N.V. Fedorov, nga Mesazhi
Këshilli i Shtetit)
Shënim shpjegues.
Një nga fushat e punës së shkollës gjatë verës është fokusi mjedisor. Për këtë qëllim, institucioni arsimor parashikon krijimin e një ekipi të specializuar mjedisor. Krijimi i ekipeve të specializuara mjedisore është një nga format më efektive të edukimit mjedisor, pasi ndërthur pushime mjedisore, leksione, ekskursione, vëzhgime dhe kërkime. eksperimente me objekte natyrore, lojëra mjedisore, trajnime mjedisore dhe psikologjike, lexim fiksioni mbi tema mjedisore, situata të të nxënit të bazuara në lojë. Programi ofron aktivitete praktike, të orientuara nga mjedisi dhe krijuese për fëmijët. Njohuritë teorike janë konsoliduar në praktikë. Kështu, procesi i trajnimit dhe edukimit ndërtohet sipas algoritmit të kërkimit shkencor: një rishikim i literaturës dhe një studim i hollësishëm i të dhënave të njohura për objektet ose subjektet e kërkimit (teoria), pastaj njohja praktike me objektin ose subjektin e kërkimit. në natyrë.
Krahas formave tradicionale të punës përdoren lojëra teatrale dhe shfaqje. Aktivitetet teatrore janë një nga format jotradicionale të edukimit dhe edukimit mjedisor të fëmijëve. Jo tradicionale, sepse fëmijët zbulojnë problemet mjedisore përmes shfaqjeve teatrale të veshura me kostum me përfshirjen e poezive, këngëve, valleve, të cilat kanë për qëllim mbrojtjen dhe kujdesin ndaj natyrës.
Teatri ekologjik, krahas të tjerëve, mbart edhe një synim serioz edukativ: t'u shpjegojë fëmijëve nevojën për t'u kujdesur për pastërtinë e pacenuar të natyrës, të tregojë shëmtinë e rekreacionit konsumator që ndot gjithçka përreth.
Skuadra "ECOS" (teatri ekologjik) po krijohet në bazë të Shkollës së Mesme të Institucionit Arsimor Buxhetor Komunal të vendbanimit rural Lermontovsky të rrethit komunal Bikinsky të Territorit Khabarovsk.
Programi i ekipit mjedisor është krijuar për fëmijët e moshës shkollore (klasat 5-8). Kohëzgjatja e programit është 18 ditë, numri optimal i fëmijëve është 15 persona.
Kampi është i hapur gjatë turnit të dytë (fundi i qershorit - fillimi i korrikut).
Synimi:
Formimi i interesit shkencor dhe edukativ për studimin e natyrës tek nxënësit e shkollës; rekreacion aktiv në natyrë me elemente edukimi.
Krijimi i kushteve më të favorshme për zhvillimin e aftësive krijuese të fëmijëve.
Formimi i themeleve të kulturës mjedisore tek fëmijët përmes aktiviteteve teatrale.
Detyrat:
– rekreacion i plotë aktiv për nxënësit e shkollës;
– zhvillimi i interesit kërkimor shkencor të nxënësve të shkollës;
- edukimi mjedisor i studentëve, formimi i një përvoje pozitive të ndërveprimit të një fëmije me botën e jashtme; nxisin zhvillimin e një qëndrimi njerëzor ndaj natyrës.
– formimi i aftësive në aktivitete praktike të orientuara nga mjedisi;
- të zhvillojë te fëmijët aftësinë për të krijuar partneritete nëpërmjet aktiviteteve teatrale me përmbajtje mjedisore.
Zhvilloni proceset mendore: vëmendjen, kujtesën, imagjinatën, të menduarit, të folurit, sferën emocionale-vullnetare, si dhe aftësitë intelektuale, muzikore dhe krijuese.
Format e punës
Punë kërkimi;
Ulje ekologjike;
Lojëra me mendje;
Lojëra ekologjike;
Edukimi mjedisor i popullatës përmes fletëpalosjeve;
Hulumtimi
Shfaqje teatrale ekologjike
Rezultatet e pritshme të punës
Gjatë punës në detashment, fëmijët do të marrin një minimum njohurish dhe aftësish për të kryer projekte të vogla kërkimore të pavarura dhe aftësinë për të përgatitur një raport mbi punën e kryer.
Botimi i një gazete mjedisore, fletëpalosje - thirrje për popullatën, gazeta fotografike për jetën dhe veprën e detashmentit.
Shfaqje nga një teatër mjedisor për studentët në një kamp shkollor veror.
Ata do të zgjerojnë horizontet e tyre për jetën e kafshëve dhe bimëve duke punuar me letërsinë dhe duke parë filma shkencorë popullorë.
Zhvillimi i aftësive intelektuale dhe krijuese.
Rreziqet
Kushtet e motit nuk do të lejojnë kryerjen e disa prej aktiviteteve të planifikuara në natyrë.
Përfshirja e nxënësve në aktivitete të paplanifikuara.
Karta e skuadrës
Fëmijëve u kërkohet:
Ndiqni rreptësisht regjimin.
Merrni pjesë aktive në të gjitha aktivitetet.
Gjeni diçka që ju pëlqen.
Jini të dobishëm për të tjerët.
Besoni në veten tuaj dhe në forcat tuaja.
Realizoni të gjitha aftësitë dhe talentet tuaja.
për të mos humbur.
Mbroni natyrën dhe mësoni të tjerët ta bëjnë këtë.
Fëmijët kanë të drejtë:
Ndani me mësuesin përgjegjësinë për organizimin e jetës së skuadrës.
Diskutoni çdo çështje që lidhet me jetën e skuadrës.
Fantazoni. Shpik. Krijo.
kenga jone
Nuk ka asgjë më të mirë në botë,
Si të mbroni, miq, planetin,
Të gjithë ata që janë miqësorë nuk kanë frikë nga ankthi
Në fund të fundit, ambientalistët janë gjithmonë në lëvizje.
Ne nuk do ta harrojmë thirrjen tonë,
Ne do ta mbajmë ujin të pastër për njerëzit,
Do të kursejmë ajrin, pyjet dhe lumenjtë,
Motoja e skuadrës
Ne nuk shkatërrojmë, nuk shpërthejmë.
Ne mbrojmë natyrën!
Plani i punës në ekip
1 dite
1. Dita organizative.
1) Njohja me njëri-tjetrin.
2) Diskutimi dhe miratimi i planit të punës.
3) Njohja me orarin e punës
2. Dizajni i zyrës
3. Shpërndarja e përgjegjësive
Dita 2
1. Puna e kërkimit për orën e ekologjisë “Të kërkoj falje, natyrë”
2. Lojë intelektuale “Kaleidoskopi ekologjik”.
3. Kaleidoskopi i lojërave. (Lojëra tavoline)
Dita 3
2. "Guess it" (gjëegjëza për natyrën)
3. Një orë lojë ekologjike.
4 dite
1. Përgatitja për orën e ekologjisë “Të kërkoj falje, natyrë”
5 dite
1. Kryerja e një ore ekologjie "Të kërkoj falje, natyrë"
2. Kryerja e punës kërkimore "Zonat ekologjike të fshatit Lermontovka".
3. Një orë lojë ekologjike.
Dita 6
1. Një orë zoologjie argëtuese.
2. Përgatitja dhe lëshimi i fletëpalosjeve “Natyra në rrezik”.
3. Për djemtë rreth kafshëve (duke shikuar një film shkencor popullor)
Dita 7
2. Lojë-konkursi “Mulliri ekologjik”
3. Kaleidoskopi i lojërave. (Lojra ne natyre)
Dita 8
1. Përgatitja për përrallën ekologjike “Mos lini zjarr në pyll”.
2. Lojë ekologjike "Shansi me fat"
3. Një orë lojë ekologjike.
Dita 9
1. Përgatitja për përrallën ekologjike “Mos lini zjarr në pyll”.
2. Kryerja e punës kërkimore "Zonat ekologjike të fshatit Lermontovka".
3. Për djemtë rreth kafshëve (duke shikuar një film shkencor popullor)
10 dite
1. Përgatitja për përrallën ekologjike “Mos lini zjarr në pyll”.
2. Përgatitja për fushatën “Të shpallim luftën kundër zakoneve të këqija!” Jetoni në harmoni me natyrën dhe veten tuaj!”
3. Kaleidoskopi i lojërave.
Dita 11
1. Përrallë ekologjike "Mos lini zjarr në pyll".
2. Kryerja e punës kërkimore "Zonat ekologjike të fshatit Lermontovka".
3. Një orë lojë ekologjike.
12 dite
1. Kryerja e fushatës “Të shpallim luftën kundër zakoneve të këqija!” Jetoni në harmoni me natyrën dhe veten tuaj!”
2. Shikimi i një filmi për ushqimin e duhur dhe të shëndetshëm.
Dita 13
1. Lexime ekologjike. Përgatitja për CTD “ZOTERAPIA”.
2. Ora e Botanikës Argëtuese.
3. Kaleidoskopi i lojërave. (Lojëra tavoline)
Dita 14
1. Pushime “Ata u ulën në verandën e artë”.
2. KTD “ZOTERAPIA”.
3. Konkursi i më të mençurve (zgjidhja e fjalëkryqeve mjedisore, kompozimi i tyre”.
Dita 15
1.
2 . KVN "Në ekologji ne jemi ace."
3. Një orë lojë ekologjike.
Dita 16
1. Përgatitja për fjalimin "Natyra në rrezik".
2. Kryerja e punës kërkimore "Zonat ekologjike të fshatit Lermontovka".
3. Për djemtë rreth kafshëve (duke shikuar një film shkencor popullor)
Dita 17
1. Përgatitja për fjalimin "Natyra në rrezik".
2. Cikli ekologjik.
3. Kaleidoskopi i lojërave.
Dita 18
1. Fjalimi i ekipit të propagandës "Natyra në rrezik".
2. Mësimi i fundit.
"Dita e Tokes"
"Dita e Zogjve"
"Dita e Primrose"
marrin pjesë në mbrojtjen e mjedisit;
në përputhje me kërkesat e legjislacionit mjedisor;
njohin, respektojnë dhe përcjellin tek të tjerët normat e etikës dhe moralit mjedisor;
studimi dhe rritja e burimeve natyrore të tokës amtare;
përmirësojnë vazhdimisht nivelin e njohurive të tyre për natyrën dhe kulturën ekologjike të popullsisë.
kryejnë punë kërkimore për të studiuar natyrën dhe ekologjinë e tokës së tyre amtare;
marrin pjesë në ngjarje mjedisore dhe festa të niveleve të ndryshme;
shprehni mendimin tuaj në takime, në shtyp dhe konferenca;
mbrojnë të drejtat dhe interesat e popullatës, zhvillojnë arsimimin dhe kulturën mjedisore;
të sigurojë të gjithë ndihmën e mundshme për agjencitë qeveritare në luftimin e shkeljeve të legjislacionit mjedisor;
kërkojnë nga autoritetet përkatëse të japin informacion në kohë, të besueshëm dhe të plotë mbi ndotjen e mjedisit dhe masat për mbrojtjen e tij.
natyra është një sistem i gjallë, i ndjeshëm, shumë kompleks;
Nga secili prej nesh varet se çfarë do të mbetet në këtë botë për brezat e ardhshëm.
Rishikimi dhe diskutimi i të gjitha aktiviteteve të kryera.
Çmimet
Institucion arsimor komunal
Shkolla e mesme nr 23 me emrin S.V. Dobrin në qytetin e Lipetsk
Ekipi ekologjik "Bota e Gjelbër"
Numri i pjesëmarrësve - 25 persona
Drejtuesja e ekipit - Maria Nikolaevna Panchenko
Adresë -398902, Lipetsk, rr. Udarnikov, 21tel. 41 99 35E– postë: sc23- buzë@ postë. ru
Historia e krijimit të skuadrës
Skuadra e Botës së Gjelbër punon në Shkollën Nr. 23 që nga viti 2003. Pjesëmarrësit e parë ishin nxënës të klasës së 5-të nga shkolla e mesme nr. 23 e institucionit arsimor komunal. qyteti i Lipetsk, i kryesuar nga Lyudmila Alekseevna Polyakova. Numri i ekologëve të rinj u rrit gradualisht: nga 15 persona në vitin 2003 në 25 persona në vitin 2010.
Që nga viti 2006, skuadra ka simbolet e veta: kravata jeshile si simbol i botës së gjelbër të natyrës përreth.
Anëtarët e skuadrës marrin pjesë rregullisht në gara të niveleve të ndryshme, duke fituar çmime.
Sot skuadra përbëhet nga 25 nxënës të klasave 8-10.
Aktivitetet kërkimore dhe edukative zhvillohen në mënyrë aktive.
2.Pasaporta e skuadrës së “Botës së Gjelbër”.
Emri: Skuadra e shkollës "Bota e Gjelbër"
Numri i anëtarëve: 25 persona
Sistemi i pranimit në shoqatë: Dëshira personale e studentëve, deklaratë personale, përkushtim.
Synimi: formimi i kompetencës mjedisore të nxënësve të shkollës.
Pjesëmarrësit e parë ishin nxënës të klasës së 5-të nga shkolla e mesme nr. 23 e institucionit arsimor komunal. qyteti i Lipetsk, i kryesuar nga Lyudmila Alekseevna Polyakova. Numri i ekologëve të rinj u rrit gradualisht: nga 15 persona në vitin 2003 në 25 persona në vitin 2010.
Format dhe metodat e përdorura në skuadër:
punë kërkimore me objekte natyrore (rezervuare, pyje, terrene shkollore);
ekskursione në muzeun e historisë lokale;
takime me specialistë të mjedisit;
punë praktike në laboratorin e shkollës;
veprime mjedisore;
tavolina të rrumbullakëta;
pushime mjedisore;
prezantime nga grupet e leksioneve;
prodhimi i gazetave mjedisore, fletëpalosjeve, artikujve dhe broshurave;
konkurse të fotografisë dhe vizatimit shkollor;
konferenca shkencore dhe praktike;
Motoja: Të mbrosh natyrën do të thotë të mbrosh Atdheun
Traditat:
inicimi në ekologë të rinj;
festat ekologjike:
takime në natyrë;
Karta e detashmentit “Bota e Gjelbër”.
Çdo nxënës në klasat 8-11 që e do natyrën dhe dëshiron të japë kontributin e tij/saj në kauzën e ruajtjes së natyrës mund të jetë një ekolog i ri.
Ekologët e rinj janë të detyruar të:
Anëtarët e ekipit kanë të drejtë:
Një ekolog i ri duhet të kujtojë gjithmonë:
3. Plani i punës së ekipit mjedisor për vitin akademik 2010 – 2011
1.Takim organizativ, planifikimi i ngjarjeve për vitin.2.Analiza e rezultateve të praktikës verore.
3.Pjesëmarrja në ekspozitën “Dhuratat e vjeshtës”
4. Botimi i gazetës mjedisore shkollore
tetor
1.Puna në projekte dhe kërkime.
2. Fushata “Zonë e gjelbër” (zbukurimi i zonës së shkollës)
dhjetor
1. Promovimi "Në vend të një peme të Krishtlindjes - një buqetë"
2.Hartimi i një projekti për rregullimin e hapësirës së shkollës.
3. Botimi i një gazete mjedisore shkollore
4. Puna e klubit “Ne jemi për një mënyrë jetese të shëndetshme!”
janar
1. Konkursi i fotografive shkollore "Natyra e tokës amtare"
2. Projektimi i stendës “Natyra e Tokës Amë”.
3. Kryerja e punimeve për rregullimin e ambienteve të rekreacionit të shkollës.
4.Ligjërata në klasat e shkollave fillore dhe të mesme.
5.Botimi i gazetës mjedisore të shkollës
6. Puna e klubit “Ne jemi për një mënyrë jetese të shëndetshme!”
shkurt
1.Botimi i një gazete mjedisore shkollore
2. Prodhimi i fletëpalosjeve me tema mjedisore.
3. Puna e klubit “Ne jemi për një mënyrë jetese të shëndetshme!”
marsh
1.Mbajtja e një aktiviteti kushtuar Ditës së Zogjve në shkollën fillore.
2. Pjesëmarrja në konkursin mjedisor “Planeti i Gjelbër”
4. Puna e klubit “Ne jemi për një mënyrë jetese të shëndetshme!”
prill
1. Pjesëmarrje në fushatën “Vëmendje, aguliçe!”.
2. Mbajtja e një eventi të hapur “Aguliçet në pranverë”
3. Pjesëmarrje në aktivitete në kuadër të Ditëve të Mbrojtjes nga Rreziqet e Mjedisit.
4. Ditët e pastrimit të mjedisit.
5. Puna e klubit “Ne jemi për një mënyrë jetese të shëndetshme!”
Mund
1.Puna e qendrës së shtypit të shkollës
2. Kryerja e një linje radio kushtuar Ditës së Tokës.
3. Aksioni “E enjtja e pastër” (ndihmë për veteranët dhe të moshuarit banorë të fshatit minierë Syrsky)
4. Pjesëmarrja në aktivitete në kuadër të Ditëve të Mbrojtjes nga Rreziqet e Mjedisit.
5. Puna e klubit “Ne jemi për një mënyrë jetese të shëndetshme!”
qershor
1. Punohet për rregullimin e ambienteve të shkollës.
2. Përmbledhja e vitit akademik.
4. Përmbajtja dhe efektiviteti i aktiviteteve të ekipit mjedisor.
4.1. Pjesëmarrja në evente sipas datave të kalendarit mjedisor.
U mbajt një rreshtim dhe promovim në radio"Pirja e duhanit nuk është në modë!"
1 dhjetor - Dita Botërore e SIDA-s
Në shkollat e mesme u zhvilluan diskutime dhe u organizua një ekspozitë me vizatime dhe postera me këtë temë.
Në këtë ditë, shkolla mbajti manifestimin "Ka jetë në çdo pikë uji". Për nxënësit 5-8 u zhvillua një lojë - një kuiz "Uji është një dhuratë e mrekullueshme e natyrës"
Për nxënësit e shkollave fillore u mbajt një aktivitet jashtëshkollor
“Zogjtë e vendlindjes sime”, u mbajt një aktivitet për të bërë dhe varur fidanë dhe shtëpiza zogjsh në mjediset e shkollës.
Në këtë ditë u mbajt një program radiofonik "Shëndeti është një dhuratë e paçmuar e njeriut".
Është ngritur një stendë informuese që synon shpërndarjen e njohurive mjedisore mes nxënësve të shkollave. U mbajt një mbrëmje ndërdisiplinore - konkursi "Ekologjia dhe ...". Qëllimi i këtij aktiviteti ishte rritja e arsimimit mjedisor të nxënësve dhe formimi i një qëndrimi personal të nxënësve ndaj problemeve mjedisore.
Është instaluar një linjë radioje.
U krye aksioni për pastrimin e parkut në fshatin Syrsky Rudnik, zonën e shkollës dhe zonën ngjitur me shkollën.
4.2. Kryerja e aktiviteteve praktike për përmirësimin e situatës mjedisore në fshat dhe shkollë.
Fushata "Mbill një pemë"
Objektivi: peizazhi i zonës së shkollës me qëllim përmirësimin e mikroklimës në këtë zonë. Ajo kryhet në prill dhe tetor me qëllim të mbijetesës më të mirë të bimëve.
Në aktivitet marrin pjesë nxënësit e klasave 9-10.
Aksioni "Territori i Shëndetit"
Qëllimi: përmirësimi i zonës së shkollës, krijimi i një mikroklime të favorshme.
Mbahet çdo vit (vjeshtë, pranverë) në varësi të kushteve të motit.
Fushata "Vëmendje, aguliçe!"
Qëllimi: të zhvillojë kulturën ekologjike të nxënësve të shkollës, të njihet me shumëllojshmërinë e aguliçeve që rriten në rajonin e Lipetsk.
Fushata "Zona e Gjelbër"
Qëllimi i aktivitetit: formimi i një kulture mjedisore tek nxënësit e shkollës, zhvillimi i një qëndrimi të kujdesshëm ndaj zonës përreth, zhvillimi i aftësive të punës në zonën e shkollës.
Promovimi "Ushqyesit"
Qëllimi: të zhvillojë kompetencën mjedisore të studentëve në studimin e diversitetit të specieve të zogjve që dimërojnë në Lipetsk, duke bërë ushqyes dhe përgatitjen e ushqimit.
4.3. Aktivitete propagandistike dhe edukative për mbrojtjen e mjedisit.
1. Botim i gazetës mjedisore “Syroezhka”.
2. Kryerja e aktiviteteve mjedisore në të gjithë shkollën dhe në mbarë klasën.
3. Pjesëmarrja në ngjarjet dhe garat e qytetit.
Nxënësit që ishin pjesë e ekipit mjedisor morën pjesë në një konkurs për shtëpinë më të mirë të shpendëve, ku zunë vendin e parë.
Mori pjesë në konkursin e qytetit "Njohësit e natyrës"
Foto Galeria.
Skuadra jonë
Ekspozita e fotografive Konkursi shkollor "Buqeta e pranverës "My Pets"
Ora e mësimit,
kushtuar Ditës së SIDA-s" Aksioni "Territori i Shëndetit"
Fushata "Mbill një pemë"
Fushata "Mbill një pemë"
Mësimi i hapur “Aguliçe.
Bimët në pranverë"
Fjala e ekipit të propagandës Dekorimi i stendës tematike
Elena Anatolyevna Sigareva, drejtuese e ekipit mjedisor "EKOvek", Dr. Yarki, rajoni Khanty-Mansiysk.
Organizimi i punës së ekipit mjedisor
"EKOvek"
Fshati Yarki ndodhet në territorin e rajonit Khanty-Mansiysk, i cili është një zonë e pasur me pyje, kafshë dhe zogj. Nga viti në vit situata mjedisore sa vjen e përkeqësohet. Për shkak të ndotjes shtëpiake dhe industriale, shumë bimë vdesin dhe zogjtë zhduken. Mungesa e aktiviteteve që synojnë të ndihmojnë natyrën, indiferenca e autoriteteve, niveli i ulët kulturor i popullsisë në tërësi, mungesa e informacionit objektiv për gjendjen e burimeve natyrore - kjo është një listë jo e plotë e asaj që na bën të mendojmë. . Nevoja për veprime specifike është bërë një realitet objektiv.
Ku të fillojë? Cilat janë qëllimet e lëvizjes mjedisore?
Organizimi i nxënësve dhe përfshirja e tyre në procesin e lëvizjes mjedisore;
Për të formuar tek fëmijët jo vetëm vetëdijen mjedisore, por edhe një pozicion aktiv jetësor.
Lëvizja mjedisore ka ekzistuar për një kohë të gjatë. Por në rastin tonë (fshati), nuk ka metodologji dhe përvojë në organizimin e punës së ekipeve. Në punën time planifikoj të kombinoj aktivitetet edukative mes adoleshentëve dhe të rriturve në fshat; të justifikojë nevojën për lëvizjen e shkëputjes së EKOvek, të kryejë monitorimin e zonave ngjitur me pyjet dhe lumenjtë; të krijojë opinionin publik dhe të zgjojë interesin për problemet mjedisore te banorët e fshatit në tërësi dhe të ndriçojë punën e detashmentit në media.
Kisha një pyetje: Cilat metoda janë më të mira për t'u përdorur për edukimin mjedisor jo vetëm të adoleshentëve, por edhe të të rriturve?
Për mua, rëndësia praktike e punës së ekipit mjedisor është si vijon:
Krijimi i një metodologjie për organizimin e punës së një ekipi mjedisor në një institucion të vetëm;
Zhvillimi i një sistemi masash për ruajtjen e pastërtisë në territorin e vendbanimit dhe zonën pyjore dhe rezervuarët ngjitur;
Fitimi i përvojës në ndërveprimin mes adoleshentëve dhe publikut;
Organizimi i kohës së lirë të fëmijëve në ajër të pastër (zona të gjelbra dhe pranë trupave ujorë) dhe në ambientet e institucioneve me përmbajtje mjedisore;
Punë orientimi në karrierë me adoleshentët, së bashku me përfaqësuesit e departamenteve lokale të pylltarisë;
Promovimi i një stili jetese të shëndetshëm dhe respektimi i standardeve të higjienës personale, gjë që është e pamundur pa ruajtjen e pastërtisë në territoret tuaja ngjitur me vendbanimin tuaj dhe territorin e vendbanimit në tërësi;
Përvetësimi i aftësive të ushqyerjes së duhur me produkte miqësore me mjedisin;
Puna propagandistike për përfshirjen e popullatës në përputhje me rregullat për shfrytëzimin e burimeve natyrore.
I Faza: "Hyrëse"
Në këtë fazë, menaxheri kryen:
Një ekskursion edukativ në pyll, i kryer monitorimi së bashku me fëmijët - identifikimi i rrugëve dhe zonave më të ndotura apo më të ndotura të fshatit. Bazuar në rezultatet e ekskursionit dhe monitorimit, zhvillon një debat,
Organizon ngjarje me sigurimin e figurave, fakteve, fotografive, literaturës që informon për ndryshimet në shëndetin e popullsisë së rajonit, rrethit, vendit për shkak të ndotjes së mjedisit gjatë 15 viteve të fundit (kjo është mosha e fëmijëve që punojnë në shkëputje ) - sa është ulur prodhimi i peshkut, pyjeve, burimeve natyrore, është rritur numri i sëmundjeve të lidhura drejtpërdrejt me ndotjen e mjedisit;
Harton një plan pune për turnin e ardhshëm së bashku me adoleshentët.
II faza: "Ambulanca"
Qëllimi kryesor i skenës është të bashkojë fëmijët me një qëllim të vetëm në një grup me një detyrë mjedisore.
Prodhimi:
Shenjat me thirrje
Fletëpalosje (duke promovuar respektin për natyrën);
Stenda që pasqyrojnë zonat më të papastërta të fshatit - deponitë e paautorizuara, për fajin e tyre janë banorët e këtij lokaliteti;
Ditët e pastrimit të mbajtura së bashku me banorët e lokalitetit.
III skena: “Kujdes! Rrezik!"
Si rezultat i punës për pastrimin e brezit pyjor, vijës bregdetare dhe rrugëve të fshatit, adoleshentët zhvillojnë ndjenjën e përkatësisë dhe shqetësimit për fatin e pyllit (lumit etj.) Kjo bashkon ekipin e fëmijëve, sepse duket diçka që i bashkon fëmijët.
IV skena: "Vepro!"
Nxënësit nxjerrin përfundimin kryesor: ngjarjet e njëhershme nuk do ta zgjidhin problemin. Në këtë fazë, gjëja kryesore është të organizohet puna e skuadrës në mënyrë që vetë djemtë të fillojnë të kërkojnë një zgjidhje për problemin. Një grup ekologjik është një shumë e individëve, individualiteteve të fëmijëve, secili prej të cilëve mund të demonstrojë aftësitë e tij në lloje të ndryshme aktivitetesh. Për shembull, ju mund të sugjeroni veprimet e mëposhtme:
Organizimi i ngjarjeve të rregullta për pastrimin e pyjeve dhe rezervuarëve - ditë pastrimi;
Promovimi i një stili jetese të shëndetshëm dhe higjienës personale;
Organizimi i eventeve (matine, lojëra interaktive) me fokus mjedisor;
Përgatitja e ushqimit të përditshëm nga produkte miqësore me mjedisin;
Krijimi i opinionit publik.
V Faza: "Analiza e përvojës"
Kjo fazë jo vetëm që përmbledh punën e skuadrës në tërësi. Në të, të gjithë anëtarët e ekipit të fëmijëve janë të gatshëm të bëjnë zgjedhjen e tyre - si profesionale ashtu edhe ideologjike.
Për shembull:
Organizoni prezantime nga fëmijët;
Përgatitni një fjalim nga ekipi i propagandës;
Përgatitni një stendë.
VI faza: "Vazhdimësia"
Puna e ekipit mjedisor nuk mund të imagjinohet e plotë, sepse të gjitha problemet e ruajtjes së natyrës nuk mund të zgjidhen menjëherë. Përvoja e fëmijëve më të mëdhenj duhet t'u kalohet atyre që i zëvendësojnë.
Një kauzë e përbashkët bashkon studentët, krijon kushte për përgjegjësi dhe pronësi të ndërsjellë dhe formon një pozicion aktiv jetësor.
Duke përmbledhur punën, mund të bëjmë disa përgjithësime dhe përfundime. Në faza të ndryshme të punës së shkëputjes, do të shohim se si ndryshon gradualisht botëkuptimi i fëmijëve.
Ndryshimi i botëkuptimit nuk mund të bëhet vetëm me sulm mjedisor, megjithëse roli i tyre është shumë i madh. Nëpërmjet aktiviteteve kërkimore (monitorimi ekologjik), përmes përvojës së komunikimit me njerëzit (banorë, përfaqësues të pylltarisë rajonale), punës fizike, përvojës në luftën kundër inercisë filiste dhe të folurit publik, ato i hapin rrugën një botëkuptimi të ri biocentrik.
Ju mund të jeni të sigurt se fëmijët që kanë kaluar nëpër forma të tilla pune do të rriten si individë të vërtetë, të aftë për të mbrojtur pozicionin e tyre në jetë dhe për të ndryshuar botën që i rrethon për mirë.
Lista e anëtarëve të skuadrës EKOvek
p/p
Mbiemri
Emri
Data e lindjes
Telefoni i kontaktit
Plani i punës së ekipit mjedisor "EKOvek"
për turnin e dytë – korrik 2014.
numri
ngjarje
të ftuar
zbatimin e aktiviteteve të planifikuara
01.07-E martë
1. Takimi organizativ - informimi për punën e turnit, miratimi i rregullave të sjelljes në skuadër, njohja me klauzolat e kontratës së punës, përzgjedhja e aseteve të skuadrës, 2. Hartimi i këndit të skuadrës (moto, stema). udhëzime sigurie me pajisjet e punës;
3. Shpallja e konkursit “Ekipi më i mirë ECO”;
EMRI I PLOTË.
Takimi u zhvillua, u zgjodh stema, motoja dhe pasuria e detashmentit. Është krijuar një tribunë për detashmentin.
Anëtarët e skuadrës janë njohur me klauzolat e kontratës së punës dhe udhëzimet e sigurisë me pajisjet e punës.
02.07-E mërkurë
1. Informacion për gjendjen e mjedisit sot - fakte, shifra;
2. Rishikim i literaturës mjedisore në një bibliotekë rurale;
3. Kuizi “Flora dhe fauna”
Bibliotekari-emri i plotë
Ofrohen informacione për gjendjen e natyrës sot. Bibliotekarja dha një pasqyrë të librave në koleksionin e bibliotekës dhe drejtoi një kuiz "Fauna dhe Flora e Ugrës"
03.07-E enjte
1. Monitorimi - identifikimi i rrugëve më të ndotura të fshatit;
U bë një xhiro në fshat, u fotografuan deponitë dhe rrugët e fshatit që kanë nevojë për pastrim.
04.07-E premte
1.Punë me mbjellje në Parkun e Fitores;
Të gjitha pemët u barërat e këqija me një diametër prej 30 cm, toka u lirua, ujitej dhe pemët me një trung të shtrembëruar u lidhën.
07.07-e hënë
1. Pikturë;
U lyen stola pranë dyqanit Beryozka, një stendë njoftimesh pranë ndërtesës së një qendre rekreative, stola të vendosura në rrugët e fshatit, një gardh për të bërë dekorime dhe shtylla volejbolli në terrenin sportiv.
07/08-E martë
1. Pastrimi i zonave individuale nga mbeturinat.
Zona e shtratit 1, belveder në breg të kanalit, u pastrua nga mbeturinat dhe u fut nën një fshesë.
09.07-E mërkurë
1. Pastrimi i mbetjeve nga zona të caktuara.
Shtiku 2 është pastruar pjesërisht nga mbeturinat.
10.07-E enjte
1. Përvetësimi i aftësive për sjellje në natyrë.
Ne vazhduam të pastronim mbeturinat nga shtrati 2 dhe vija bregdetare, zotëruam aftësitë e sjelljes në natyrë, mësuam të zgjidhnim një vend për të ndezur zjarrin dhe ngritëm një tendë dhe mbajtëm informime për sigurinë. Mësoi rregullat për pastrimin e një vendi pas pushimit.
11.07-E premte
1.Punë në godinë – realizimi i fletëpalosjeve
U dekorua një stendë skuadre, u bënë dhe u vendosën tabela në skelën e dytë që bënin thirrje për pastërti.
14.07-e hënë
1.Punë në një mikrodistrikt të ri të fshatit. Pastrimi i rrugëve nga mbeturinat.
Rruga Molodezhnaya dhe pjesërisht rruga Brusnichnaya u pastruan nga mbeturinat, bari i kositur dhe rëra (në rrugë).
15.07-E martë
1. Bastisje "Green Watch". Pastrimi i rrugëve nga bari i kositur në lëndina.
Zona buzë rrugës përgjatë mikroqarkut të ri të fshatit është pastruar.
16.07-E mërkurë
1. Stola për lyerje të vendosura në rrugët e fshatit.
Pikturoi gardhin dhe portën e një veterani të punës në pension - Malyugina V.G., bëri kompensatë dhe pikturoi shkronja për tabelën e njoftimeve pranë ndërtesës së Pallatit të Kulturës, pastroi zonën afër obeliskut në Parkun e Fitores nga lulet natyrore të venitura dhe të thara, të çmontuara kurora, fshiu zonën dhe shtegun nga mbeturinat. Duke treguar shkathtësi ushtarake, ata gjetën dhe lidhën pllaka të rënda në kurorat pranë obelisqeve, në mënyrë që të mos rrëzoheshin nga erërat e forta.
17.07-E enjte
1. Puna në Parkun e Fitores
Ata i rikuperuan (hedhën) guralecë pranë hyrjes së Parkut të Fitores, në mënyrë që të mos kishte depresion në hyrje dhe ky vend të mos përmbytet nga shiu.
18.07-E premte
1. Pastrimi i komunitetit në një mikrodistrikt të ri
Banorët e rrugës Sosnovaya
Pastrimi nuk u krye për shkak të kushteve të pafavorshme atmosferike. Ne punuam në ndërtesë - bëmë boshllëqe nga materiali i mbeturinave për prodhimin e ekspozitave në ekspozitën PlastiBOOM. Ne bëmë një provë për një matinee mjedisore të planifikuar për në fund të turnit.
21.07-e hënë
Brusnichnaya St. dhe St. u pastruan nga plehrat. Borovaya. Shtiku 1 është pastruar nga mbeturinat. Gardhi pranë ndërtesës së Postës Ruse në rrugën Novaya është larë, degët e thyera të pemëve janë prerë dhe zona përgjatë trotuareve në rrugë është pastruar. I ri.
22.07-E martë
1. Punoni në një lagje të re
Djemtë punuan në pastrimin e rrugëve nën udhëheqjen e Pyotr Ivanovich. Vajzat nën drejtimin e drejtuesve të skuadrave në godinën e qendrës kulturore. Është bërë një pastrim i përgjithshëm në godinën e Pallatit të Kulturës.
23.07-E mërkurë
1. Tëharrje shtretër lulesh pranë ndërtesave të FAP dhe Postës Ruse.
Tëharrje shtretër lulesh pranë ndërtesës së degës së Postës Ruse, në Parkun e Fitores dhe pranë ndërtesës së Pallatit të Kulturës.
24.07-E enjte
1. Puna për përmirësimin e fshatit.
Plehrat e vogla dhe bari i kositur u hoqën në të gjithë varrezat, pemët e prera u hoqën gjatë restaurimit të pjesës mbi tokë të varrit të një veterani të Luftës së Dytë Botërore + dy të tjerë të varrosur.
25.07-E premte
1. Subbotnik
2. Ndihmoni punëtorët e qendrës kulturore - duke bërë mburoja për figurat e borës.
Të ftuar banorët e rrugës. Sosnovaya dhe Yagodnaya
Dita e pastrimit është shtyrë për të shtunën.Murojat për realizimin e figurave të borës nuk janë bërë për shkak të kushteve të këqija atmosferike. Ne punuam në ndërtesë, bëmë ekspozita për ekspozitën nga materialet e mbeturinave, bëmë përgatitje, prova dhe përgatitëm kostume për matine. Bëmë vinça për fëmijët e kopshtit për t'i paraqitur në një matinee. Bëmë pjesërisht një gardh për dekorim. Fotoja e skuadrës është përditësuar.
28.07-e hënë
1. Pastrimi i zonave të caktuara nga mbeturinat pas fundjavës;3. Prova e matinees, përgatitja e ekspozitës.
29.07-E martë
1. Bërja e shtretërve të luleve;
2. Prova e matinees për fëmijët dhe banorët e fshatit.
30.07-E mërkurë
1. Punoni në drejtimin e karrierës
Ftoni punëtorë rajonalë të pylltarisë ose përfaqësues të mbrojtjes së mjedisit!!!
31.07-E enjte
1. Mbyllja e turnit Kryerja e rezultateve të turnit. Shpërblimi i pjesëtarëve më të mirë të skuadrës EKOvek
2. Eko-mëngjes "Ëndrra e portierit".
Mësues dhe fëmijë të kopshtit “Smile”, “Teremok”, pleqtë e fshatit, banorë të fshatit.
Matine në orën 10:00
Bota po përballet me kërcënimin e ngrohjes globale dhe dy kriza: energjinë dhe mjedisin. Prandaj, detyra kryesore e shoqërisë është të përgatisë njerëz të aftë për mjedisin, të cilët kuptojnë qartë marrëdhëniet në sistemin "natyrë-njeri-prodhim", të cilët janë në gjendje të parashikojnë pasojat e ndikimit të prodhimit në natyrë dhe njerëz.
Një vend i veçantë në edukimin mjedisor u jepet grupeve mjedisore.
Skuadra mjedisore "Udhëtari i Gjelbër" i shkollës së mesme Mezhvodnenskaya u formua në 2017. Ky vit u shpall Viti i Ekologjisë në Rusi. Skuadra përfshinte nxënës nga klasa 7-10. Detashmenti drejtohej nga eko-drejtuesja, nxënësja e klasës së 10-të Ekaterina Budko.
Gjatë ekzistencës së saj, skuadra mjedisore kreu punë që synonin zhvillimin e kompetencës mjedisore midis nxënësve të shkollës dhe u organizuan dhe u zhvilluan ngjarjet e mëposhtme:
- mbjellja e shkurreve, pemëve, luleve në zonën e shkollës;
- në bregun e liqenit Dzharylgach u zhvillua një fushatë e gjelbër për mbjelljen e brezave pyjorë;
- përmirësimi i monumenteve të ushtarëve të rënë dhe bashkëfshatarëve, Sailor Yasha;
- ndihmë për veteranët e punës;
- pjesëmarrja në fushatat "Liria nga mbeturinat", "Ta bëjmë Krimenë të pastër", "Primrose", "Të shpëtojmë dëllinjët e Krimesë", "Një jetë e dytë për letrën".
Gjithashtu u mbajtën mësimet mjedisore “Dita e Tokës”, “Dita e Mbrojtjes së Ketrive”, “Dita Ndërkombëtare e Pyjeve”, “Osprey - Bird 2018”, “Uji dhe Shëndeti”, flash mob dhe kuize mjedisore.
Duke punuar në një grup mjedisor, nxënësit e shkollës mësojnë të planifikojnë aktivitetet e tyre, të lundrojnë në situata të ndryshme, të punojnë në një ekip, të zotërojnë metoda universale të veprimtarisë dhe aftësitë e komunikimit. Duke marrë pjesë në punën e ekipit mjedisor, fëmijët fitojnë përvojë pozitive sociale dhe zhvillojnë një pozicion aktiv qytetar.
Në diskutimet që lindin gjatë veprimeve, fëmijët janë pjesëmarrës në metoda efektive për studimin e problemeve mjedisore rajonale me kushte reale mjedisore lokale, duke kërkuar mundësi për zgjidhjen e tyre, pasi veprimet mjedisore luajnë rolin e një lloj forku akordues në procesin e formimit. të menduarit mjedisor.
Për më tepër, sistemi i punës së ekipit mjedisor ju lejon të krijoni një atmosferë bashkëpunimi dhe ndërveprimi midis mësuesit dhe studentëve, mëson kontrollin dhe vetëkontrollin reciprok, teknikat e kërkimit, aftësinë për të marrë njohuri, përgjithësuar dhe nxjerrë përfundime, ndikim sferën emocionale të individit, kryejnë vëzhgime dhe përfshijnë në zgjidhjen e problemeve mjedisore një numër të konsiderueshëm njerëzish, kryejnë punë edukative midis popullatës dhe studentëve. Zhvillimi i njohurive mjedisore, nga ana tjetër, krijon parakushte të besueshme për ndërthurjen e trajnimit, edukimit dhe zhvillimit në një opsion të vetëm pedagogjik.
Kështu, edukimi mjedisor, falë krijimit të ekipeve mjedisore, do të shërbejë si bazë për formimin e një botëkuptimi të orientuar drejt humanizmit të njerëzve dhe duhet të jetë universal dhe i vazhdueshëm.
L. Gavrilova,
mësuese e gjeografisë,
kurator i ekipit mjedisor "Green Traveler"
Shkolla e mesme Mezhvodnenskaya
DEPARTAMENTI I ADMINISTRATËS SË ARSIMIT
Rrethi komunal Solnechnogorsk
INSTITUCIONI ARSIMOR BUXHETAR KOMUNAL POVAROVSKAYA SHKOLLA E MESME
Objektivat e punës:
- Studimi i natyrës dhe historisë së atdheut; Përvetësimi i aftësive kërkimore; Organizimi i edukimit mjedisor për të gjithë pjesëmarrësit; Formimi i interesit për studimin e thelluar të botës përreth nesh; Përvetësimi i shkathtësive në sjelljen mjedisore dhe aktivitete mjedisore; të jetë në gjendje të përdor njohuritë tuaja për marrëdhëniet në natyrë në situata specifike; Përcaktimi i specieve më karakteristike për një territor të caktuar dhe përbërjes së florës dhe faunës; duke studiuar pasojat e një qëndrimi barbar ndaj gjithçkaje që na rrethon.
Grupi i synuar: nxënës të klasave 5-8 (57 persona)
Drejtuesit: Qershor - ,
Datat: nga 1 qershor 2016-31. 08. 2016.
Qershor - 40 persona
korrik - 8 persona
gusht - 9 persona
Programi i ekipit mjedisor "ECO" u drejtohet pjesëmarrësve të moshave të ndryshme (fëmijë 10-15 vjeç), dhe plotëson kërkesat themelore të aksesueshmërisë dhe lehtësisë së të mësuarit. Ai ofron tre drejtime kryesore:
- kërkimore - "Exploruesit e natyrës", praktike - "Shpëtuesit e natyrës", edukative - "Ekspertët e natyrës".
Parimi i funksionimit të ekipit mjedisor bazohet në një kombinim të aktivitetit fizik dhe aktiviteteve rekreative.
- Drejtimi Kërkimor "Eksploruesit e Natyrës"
U mbajt loja "Bota e mahnitshme e natyrës".
Është kryer puna kërkimore: “Mbjellja dhe mbijetesa e rrushit të zi me prerje” dhe “Ndikimi i kushteve në mbijetesën e farës.
Puna propagandistike mjedisore u krye me shumë entuziazëm: prodhimi dhe shpërndarja e fletëpalosjeve mjedisore, thirrje banorëve të fshatit: “Kujdes për natyrën!”...
- 2. Drejtimi praktik: Shpëtuesit e natyrës.
Ata shkurtuan pemë dhe shkurre, peizazhuan mjediset e shkollës, krijuan shtretër lulesh dhe dekoruan shtretër lule.
Ne kryem punë për të përmirësuar zonën pranë Obeliskut të Lavdisë Povarovsky.
Ne kryem punë në kantierin e shkollës për trajnimin e mbjelljes, ujitjes, rimbjelljes dhe barërave të këqija dhe parcelave eksperimentale. Kemi kryer punë për mbjelljen, barërat e këqija, ujitjen dhe shtrimin e një grumbulli plehrash në vendin eksperimental të shkollës.
U shkulën dhe u mbollën shkurre të reja.
- Drejtimi njohës: Njohës i natyrës
1. Kuizi "Duaje, studio, mbro!"
2. Përdorimi i enëve plastike për riciklim.
3.Lojë mjedisore "Le të bëhemi miq me natyrën!"
Rezultatet e punës së ekipit mjedisor:
U punua në terrenin e trajnimit dhe eksperimental, u krijuan shtretër të rinj eksperimentalë, u kryen mbjellja dhe mbjellja e kulturave bimore (kungull i njomë, panxhar, tranguj, majdanoz, marule, lule shumëvjeçare).
Eksperimenti për mbjelljen e shkurreve të rrush pa fara vazhdoi dhe u nxorën përfundime për të kontrolluar dhe marrë parasysh shkallën e mbijetesës së këtyre shkurreve.
Një eksperiment ka filluar për të testuar kultivimin e panjeve nga farat "Ndikimi i kushteve në shkallën e mbijetesës së farave të panjeve"
U krye punë propagandistike mjedisore: prodhimi dhe shpërndarja e broshurave mjedisore, fletëpalosjeve, thirrje banorëve të fshatit: “Kujdes natyrën!”...
Si pjesë e ndihmës së patronazhit, ne ndihmuam një veteran të Luftës së Dytë Botërore
Shkurre të shkurtuara, lëndina të kositura.
U shkulën shkurret e vjetra pas palestrës dhe u organizuan rreshtat me rrush pa fara të zeza.
8. Kemi kryer punë për të përmirësuar zonën pranë Obeliskut Povarovsky të Lavdisë.
9. U mbajtën lojërat “Bota e mahnitshme e natyrës”.
Kuiz "Duaje, Mëso, Mbro!"
Lojë ekologjike "Le të jemi miq me natyrën!"
10. Mësoi se si të ripërdoren enë plastike për të krijuar kompozime.
Gjatë punës së ekipit mjedisor u analizua aktiviteti i pjesëmarrësve, u përmblodhën rezultatet e punës dhe u vlerësuan anëtarët më të mirë të ekipit për çmimet e mëvonshme.
