Abstrato
atividades educativas para crianças
idade pré-escolar sênior
" Amizade"
Território: Entidade municipal do distrito de TemryukEducador: MBDOU DS KV No. 24: Grupo Petriy Lyudmila Sergeevna, idade: mais velho
Tópico: "Amizade"
Alvo: ajudá-lo a entender que a amizade lhe dá a alegria da comunicação e você precisa ser capaz de dar essa alegria aos seus amigos;
desenvolver a compreensão de que as amizades entre pares dependem do comportamento de cada criança.
Tarefas:
continue a apresentar às crianças qualidades que ajudam nas amizades;
Desenvolver a capacidade de julgar e cultivar uma atitude amigável das crianças entre si;
senso de camaradagem, assistência mútua;
aprenda a compor frases complexas com conjunções “porque”, “para que”;
ativar adjetivos qualitativos na fala infantil que caracterizam os amigos;
desenvolver a imaginação e a capacidade de retratar sua ideia em um desenho;
preservar e fortalecer a saúde das crianças;
criar um clima emocional positivo.
Áreas educacionais:
Desenvolvimento artístico e estético;
Desenvolvimento social e comunicativo;
Desenvolvimento da fala;
Desenvolvimento cognitivo;
Desenvolvimento físico.
Uso de tecnologia:
Tecnologias educacionais modernas:
Orientado para a personalidade,
Jogos,
tecnologias que salvam a saúde(exercício respiratório, massagem);
TIC:
Microsoft Word;
Microsoft Point Power.
Trabalho de vocabulário:,.
Enriquecer a fala das crianças com adjetivos: “gentil”, “fiel”, “honesto”, “corajoso”, “altruísta”, “amigável”, “dedicado”, “confiável”, “responsivo”, “atencioso”, “verdadeiro”, " corajoso."
Trabalho preliminar:
- Lendo as histórias de V. Oseeva “Antes da Primeira Chuva” e “A Boa Anfitriã”. Conversa sobre eles.
- Lendo a história “Dois Camaradas” de L. N. Tolstoy. Conversa sobre isso.
- Lendo a história de K. D Ushinsky “Juntos é apertado, mas separados é chato”. Conversa sobre isso.
- Interpretação de provérbios e ditados sobre amizade.
- Realização de jogos que promovam o desenvolvimento das habilidades de comunicação das crianças: “Fazer um elogio ao vizinho”, “Óculos mágicos”.
Equipamento:
Centro de Música,
Discos MP-3 com obras musicais (canções de V. Shainsky “True Friends”, “Waltz of the Flowers” de P. I. Tchaikovsky, “Morning” de E. Grieg);
Brinquedos Bibabo (filhotes de urso, barril de mel),
“Clareira da Amizade” - preparar uma flor para cada criança,
marcadores,
"flor - sete flores."
Progresso da lição:
(As crianças formam um semicírculo.)
Convide as crianças a massagearem os ouvidos(massageie as orelhas de cima para baixo com dois dedos)para se concentrar melhor na aula e ficar atento.
Educador:
De manhã cedo o sol nasceu
Tudo ao redor ficou mais brilhante.
O céu azul se estendeu
Nossos filhos sorriram.
Pessoal, vamos nos olhar e sorrir, estamos de bom humor, prontos para começar a aula. Pessoal, hoje vamos falar sobre... Não, não vou contar nada, agora vocês podem adivinhar tudo sozinhos. Ouça a música....
A música “True Friend” está tocando.
Educador: “Você já adivinhou sobre o que vamos conversar?” (Falaremos sobre amizade e amigos verdadeiros.)
Educador: "O que é amizade?"
(amizade é quando as crianças brincam juntas, compartilham brinquedos e não brigam).
Educador: “E acontece assim. que os amigos às vezes brigam? (Sim as vezes.)
Educador: “O que você deve fazer para evitar brigas?” (Para não brigar, é preciso dividir os brinquedos, ceder na discussão, seguir as regras e saber perdoar.)
Educador : “Acho que se seguirmos essas regras, nunca haverá brigas em nosso grupo. Você não consegue ouvir nada? Parece-me que algo está acontecendo atrás da tela. Vamos dar uma olhada".
As crianças sentam-se em travesseiros.
(O filhote de urso Gourmand aparece no teatro com um barril de mel).
Gourmand: Que grande barril de mel eu tenho, e o mel é perfumado e de tília. Agora vou comer tudo.(O gourmet come mel).
Educador : Este é o urso Gourmand, ele adora doces e não consegue viver um dia sem algo doce.(Gourmand come todo o mel, aparece o segundo filhote de urso Toptyzhka).Ele tem uma xícara pequena de mel e duas colheres.
Educador: Aqui está o amigo do nosso Gourmand - o filhote de urso Toptyzhka.
Pisoteador: Lakomka, Lakomka, onde você está? Que bom que te encontrei!
Gourmand: Bem, o que você quer?
Pisoteador: Minha mãe me deu mel, quero tratar de você. Aqui está uma colher para você e aqui está para mim.(O gourmet fica com vergonha. Abaixa a cabeça.)
Gourmand : Não precisa, coma você mesmo. Eu não quero.
(Gourmand pega a colher de Toptyzhka.)
Gourmand: Obrigado, Toptyzhka, pelo mimo e pela lição.
Educador : Pessoal, por que vocês acham que o Gourmand disse isso: “Obrigado pelo mimo e pela aula”?” Que lição seu amigo lhe ensinou?
Crianças: O gourmet disse isso porque sentiu vergonha: comeu tudo sozinho e não dividiu com o amigo.
Educador : “O que você acha que Toptyzhka ensinou a Gourmand?
(Toptyzhka ensinou Gourmand a compartilhar e não esquecer seus amigos.)
Educador: Pessoal, vamos jogar um jogo onde vocês têm que dizer como deveria ser um amigo de verdade.
O jogo de bola “Dê-me uma palavra” é jogado.
Educador: Isso mesmo, isso é o que um verdadeiro amigo deveria ser.
Exercício respiratório “Bola”.
(As crianças devem inflar a bola: abrir bem os braços, respirar fundo pelo nariz, soprar pela boca até formar uma bola imaginária. Depois, quando a professora bate palmas, a bola explode - as crianças batem palmas. Ar sai da bola, pronuncie o som “SHSH...”. (realizado 2 vezes)
(As crianças e a professora sentam-se nas almofadas.)
Educador: O povo russo há muito valoriza a amizade verdadeira e forte e criou muitos provérbios e ditados sobre amizade e amigos. Por favor, lembre-se deles e tente explicá-los.
(Um verdadeiro amigo se encontra em apuros.
Juntos é apertado, mas separados é chato.
Um por todos e todos por um.
Na amizade verdadeira é assim: perca-se e ajude seu amigo.
Se você não tem amigo, procure-o, mas se encontrar, tome cuidado.)
Educador lê um poema sobre amizade:
Devo ligar para um amigo?
Quando está escuro na estrada,
Quando a estrada está irreconhecível
E você não tem forças para ir?
Quando há problemas por todos os lados,
Quando é noite ao sol,
Mas ele não vai ver
Ele não vai correr para ajudar?
Afinal, ele não conseguirá comer e dormir,
Quando isso acontece de repente!
Mas... se precisar ligar para um amigo...
É improvável que este seja um amigo.
Educador: Pessoal, agora faremos uma viagem à floresta mágica.
(As crianças caminham por um caminho nervurado, sobre um tapete, com pegadas).
Nós seguimos um ao outro
Floresta e prado de outono.
Asas heterogêneas piscam -
Os insetos voam.
Há silêncio por toda parte
Todos nós nos reunimos na campina.
(No centro do grupo estão tapetes-flores ortopédicos).
Educador: Pessoal, vejam que lindas flores cresceram nesta clareira. Vamos imaginar que viramos borboletas, circulamos em torno de nós mesmos e viramos borboletas. Ficamos em nossas lindas flores e coletamos néctar(a massagem dura 2-3 minutos).
Educador : Nossas borboletas circularam e se transformaram em bebês.
Educador: Pessoal, prestem atenção: novas flores mágicas apareceram em nossa campina. Olha, o meio da flor é cada um de vocês. ( foto de crianças) Encontre suas flores.
As crianças procuram cada flor e sentam-se à mesa.
Educador: Desenhe nas pétalas os rostos dos seus amigos e seu humor, pois eles estão sempre com você na tristeza e na alegria.
As crianças começam a trabalhar ao som da música de E. Grieg “Morning”.
(A professora pergunta a cada criança quem ela desenhou e se oferece para decorar a clareira com flores da amizade).
Educador: Que flores maravilhosas, quantos amigos você tem. Temos uma clareira inteira. Como pode ser chamado?(limpeza de amizade).
Educador: Outra flor floresceu em nosso grupo. ( Mostre às crianças flor - sete flores). A flor de sete flores sussurrou para mim que ele pode realizar seus desejos de amigos.
(As crianças, junto com a professora, pronunciam palavras mágicas ao som da música
PI Tchaikovsky "Valsa das Flores").
Voe, voe, pétala, do oeste para o leste.
Pelo norte, pelo sul, volte, fazendo um círculo.
Assim que você tocar o chão, seja na minha opinião.
Encomende para...
(As crianças dizem seus desejos aos amigos).
Educador: Acho que todos os seus desejos se tornarão realidade. Todos vocês cuidarão de seus amigos e de sua amizade.
(Peça às crianças que se sentem com as pernas cruzadas e coloquem as mãos nos joelhos).-
Sinta como isso aquece você: suas mãos, seu corpo, sua alma. Exala um cheiro incrível e uma música agradável. E você quer ouvir. Coloque mentalmente toda a bondade e bom humor da flor dentro, no seu coração.
Sinta como a bondade entra em você e lhe dá alegria. Você tem novos pontos fortes: as forças da saúde e da alegria. Uma brisa quente e suave sopra ao seu redor. Você tem um humor caloroso e comovente.
Quero que você se lembre do que sente agora e leve consigo sentimentos calorosos e de bom humor ao sair desta sala. Que eles estejam sempre com você...
Abra seus olhos. Olhar em volta. Enviem pensamentos gentis um ao outro. Tudo de bom!
(As crianças levantam-se lentamente.)
Educador: Nossa lição está chegando ao fim. O que você gostou na aula?(respostas das crianças)
Educador : Muito bem, você esteve ativo durante a aula, acredito que apreciará e valorizará sua amizade. Nossa lição acabou.
Resumo de uma aula integrada sobre a formação de conceitos morais “Sobre amizade e amigos” no grupo de idosos nº 2 “Fidgets”
Resumo da aula integrada “Sobre amizade e amigos”.
(Idade pré-escolar sênior.)
Alvo: Formar nas crianças uma ideia do conceito moral - amizade.
Tarefas:
1. Cultive sentimentos de amizade para com os outros, a capacidade de ser um verdadeiro amigo, pronto para ajudar a qualquer momento.
2. Continue a desenvolver a capacidade de ouvir o seu interlocutor e não tenha medo de expressar o seu ponto de vista.
3. Aprofundar a compreensão das crianças sobre a amizade e a capacidade de serem verdadeiros amigos.
4. Incentivar a compreensão dos valores humanos universais e a consciência da própria posição interna.
Material para a aula:gravações de áudio das canções “True Friend” de B. Savelyev; V. Shainsky “Sorriso”, D. Lvov “Círculo mais amplo”; história de Z. Ezhikova “A toupeira e seus amigos”.
Trabalho preliminar:Familiarização com provérbios sobre amizade; leitura de ficção: L. N. Tolstoy “O pai ordenou aos filhos...”; S. Mikhalkov “Tio Styopa”; Irmãos Grimm "Músicos de Bremen" Z. Ezhikova “A toupeira e seus amigos”; conversas individuais com crianças sobre o tema da aula.
Progresso da lição.
Educador convida as crianças a sorrirem umas para as outras de forma amigável, darem as mãos numa dança de roda e transmitirem bom humor apertando as mãos. As crianças sentam-se em cadeiras.
A professora convida as crianças a ouvir um trecho da música “Amigo Verdadeiro” e nomear o tema da aula.
Uma gravação de áudio da música “True Friend” é reproduzida.
Educador: Como essa música fez você se sentir? Quem são amigos? Quem pode ser chamado de amigo verdadeiro? Para que São os amigos? Conte-nos como vocês são amigos.
Educador: Filhos, como vocês entendem o que é amizade?
Crianças: Quando compartilhamos brinquedos, não ofendemos uns aos outros; quando fazemos algo juntos, ajudar alguém...
Educador: Amizade é quando as pessoas querem ficar juntas; quando brincam juntos, não brigam, protegem os fracos. A amizade é o sorriso dos amigos. Isso significa que amigos são pessoas com quem é agradável e interessante estarmos juntos. Eles escrevem contos de fadas e histórias sobre amigos, compõem canções e inventam provérbios. Você conhece provérbios sobre amigos, sobre amizade? Vamos lembrá-los.
Crianças: Uma amizade forte não pode ser cortada com um machado.
Um homem sem amigos é como uma árvore sem raízes.
Se você não tem amigo, procure-o, mas se encontrar, cuide dele.
Um por todos e todos por um
Apegar-se um ao outro significa não ter medo de nada.
Fiquem juntos pela paz - não haverá guerra.
Tarefa "Junto com um amigo"
Educador: Pessoal, sugiro que se dividam em duplas. Vamos descobrir qual casal é o mais amigável. Cada par recebe um diagrama de desenho e um conjunto de figuras. Sua tarefa: montar uma figura de acordo com o diagrama, e para completar a tarefa corretamente, você e eu devemos esticar os dedos.
Ginástica de dedo “Amizade”
Amigos do nosso grupo
Meninas e meninos
(Os dedos são unidos ritmicamente em uma “fechadura”)
Você e eu faremos amigos com dedinhos.
(Toque rítmico dos mesmos dedos de ambas as mãos).
Um dois três quatro cinco,
(Tocando alternadamente os dedos de mesmo nome, começando pelos dedinhos).
Um dois três quatro cinco.
(Mãos para baixo, apertem as mãos).
(As crianças completam a tarefa)
Educador : Muito bem, você completou a tarefa. Vamos criar a “Ilha da Amizade”... O que você acha que é, “Ilha da Amizade”?
Crianças: Leve, lindo, grande.
Educador: Porque você acha isso?
Crianças: Para que todos tenham espaço para brincar, para que seja interessante, alegre, divertido
QUIETO Uma gravação de áudio da música “A amizade começa com um sorriso” é reproduzida.
Educador : Você sabia que nesta ilha vivem diversos animais, insetos, pássaros e claro pessoas, porque esta ilha é habitada. Eles são todos amigos uns dos outros. “Lá a abelha e a flor são amigas, a folha e a mariposa são amigas, os pássaros são amigos nas alturas, os peixes são amigos nas profundezas.”
Educador: Pessoal, onde começa a amizade?
Crianças: Com um sorriso.
Educador: Pessoal, quero ler para vocês uma história de Z. Ezhikova chamada “A toupeira e seus amigos”.
Toupeira e seus amigos
A água no buraco continuava subindo e subindo, e Krotik não teve escolha a não ser rastejar até a superfície.
Oh! Água por toda parte! Deve ter chovido a noite toda e o rio transbordou. Felizmente, um salgueiro extenso crescia muito perto da casa de Krotik. Foi ela quem o ajudou a escapar. A toupeira deu um pulo e agarrou seu galho...
A toupeira estava sentada em um galho e sonhando que a água voltaria rapidamente para o rio, quando um ninho flutuou bem embaixo dela, no qual alguém guinchou lamentavelmente. Sem pensar duas vezes, Mole pulou.
A garota, e é claro, ele guinchou, - feliz por não estar mais sozinho, ele imediatamente contou sua história a Krotik. Seus pais, as águias, tinham acabado de viajar de avião quando começou a chover. Relâmpagos brilharam e trovões rugiram, mas a garota tentou não ter medo. Quando o vento arrancou o ninho da árvore e ele flutuou rio abaixo, o filhote se assustou...
“Não chore”, Krotik consolou o bebê.
Eu não vou te deixar.
Krotik nunca foi babá antes. Bem, você sempre faz tudo pela primeira vez.
Vamos, abra a boca! - ele ordenou. - Sou! Mastigado? Agora engula! É delicioso? Quem quer crescer tem que comer bem!
No caminho, libertaram o cachorro acorrentado, que estava sentado no telhado de sua barraca. A alegria do cachorro não tinha limites!
O cachorro nadou até dentro de casa e trouxe guloseimas: tortas, bolo, sorvete.
Sirva-se”, disse o cachorro, satisfeito porque Toupeira e o filhote gostaram muito de tudo isso.
Após a leitura de um trecho da história, é realizada uma conversa com as crianças sobre o conteúdo da história.
Educador: Quanto tempo Mole pensou antes de ajudar imediatamente o filhote?
Crianças: Não, ele ouviu que alguém estava se sentindo mal e imediatamente correu para ajudar.
Educador: Que outras boas ações os heróis desta história fizeram? (toupeira com pintinho).
Crianças: A toupeira cuidou do filhote e o ensinou a comer. Então eles libertaram o cachorro.
Educador: Como o cachorro agradeceu aos amigos?
Você se alegrou com os heróis por suas boas ações?
Vamos todos tentar juntos uma continuação desta história.
Crianças: A toupeira, o pintinho e o cachorro tornaram-se bons amigos. Eles cuidavam uns dos outros, ajudavam e protegiam outros animais. Krotik amava muito seus amigos, e seus amigos amavam muito Krotik por seu bom coração.
Educador: Agora vamos ver se você consegue reconhecer seu amigo. As crianças ficam em pares. Uma gravação de áudio da música “Wider Circle” é reproduzida.As crianças dançam ao som da música em diferentes partes do salão. Assim que a música parar, eles devem encontrar rapidamente o amigo.
Educador: Gente, de que cor vocês acham que é a amizade? Por que?
As crianças nomeiam cores diferentes.
Educador: Ou talvez a amizade seja negra?
As crianças respondem negativamente e tentam explicar porquê.
Educador: Sim, crianças, concordo com vocês (mostrando o desenho “Flor - sete cores”) A amizade é como uma flor com pétalas multicoloridas. Esta é uma flor incomum. Como isso é chamado?
Crianças: Esta é uma linda flor de sete flores.
Educador : Isso mesmo, essa flor tem poderes mágicos, vamos mantê-la no nosso grupo.
Pessoal, gostaram da nossa “Ilha da Amizade”? O que você mais lembra da nossa viagem?
Crianças: Como Krotik ajudou seus amigos, como superamos obstáculos juntos, cuidamos
ajudaram uns aos outros.
É tocada uma gravação de áudio da música “True Friend”, as crianças cantam junto.
Educador: Os melhores amigos da sua vida também podem ser nossos entes queridos: pais, irmãos, irmãs, avós. Eles amam você. Você é querido por eles. Trate-os com amor, gentileza e você fará amigos verdadeiros.
(As crianças saem do salão ao som da música “Good Mood”)
Notas de aula para o grupo de idosos.Tema: “A amizade começa com um sorriso”
Objetivo: Formação dos conceitos “Amigo”, “Amizade”.
Tarefas:
Apresente às crianças as regras (segredos, leis) das relações amistosas, consolide o conhecimento dos provérbios.
Enriquecer o vocabulário; consolidar a capacidade de participar de brincadeiras conjuntas, realizar pequenos diálogos em situações de comunicação criativa e lúdica;
Aprenda a compreender e avaliar os sentimentos e ações dos outros; para formar relacionamentos positivos entre crianças em idade pré-escolar e incentivá-las a praticar boas ações.
Equipamento: gravação de áudio de músicas sobre amizade, a música “Smile”, uma árvore milagrosa com perguntas, uma bola.
Trabalho preliminar: repetição de poemas sobre amizade, trabalho com provérbios.
Progresso da lição:
Educador: Olá, crianças! Hoje falaremos sobre algo muito, muito importante. E o que exatamente você descobrirá depois de ouvir a música? (São reproduzidas gravações de áudio de músicas sobre amizade e amigos) Sobre o que eram essas músicas? Você concorda com isso? Por que? Quantos de vocês adivinharam sobre o que falaremos hoje? (sobre amizade, sobre educação, sobre relacionamentos).
E agora vou lhe contar um conto de fadas. Era uma vez uma garota chamada Amor na terra. Ela estava entediada de viver no mundo sem namorada. Então ela se voltou para o velho bruxo de cabelos grisalhos que viveu cem anos:
Ajude-me, avô, a escolher uma namorada para que eu possa ser amigo dela por toda a vida.
O mago pensou e disse:
Venha ter comigo amanhã de manhã, quando os primeiros pássaros cantam e o orvalho ainda não secou...
Pela manhã, quando o sol escarlate iluminou a terra, o Amor veio ao lugar designado...
Ela chegou e viu: cinco lindas meninas em pé, uma mais linda que a outra.
“Escolha”, disse o mago.
Um se chama Alegria, o outro é Bondade, o terceiro é Beleza, o quarto é Tristeza e o quinto é Amizade.
“Eles são todos lindos”, disse Lyubov. não sei quem escolher...
Seu, na verdade”, respondeu o mago, “mas escolha apenas um deles”. Ela será sua amiga pelo resto da vida.
O amor se aproximou das meninas e olhou nos olhos de cada uma. Amor pensou.
Educador: Pessoal, quem vocês escolheriam? Por que? (As crianças explicam a sua opinião).
Love se aproximou de uma garota chamada Druzhba e estendeu a mão dela.
Por que o Amor escolheu a Amizade? (Respostas das crianças).
Que palavra maravilhosa “Amizade”. Vamos dizer essa palavra juntos!
Gente, vocês gostam de contos de fadas? Mas nos contos de fadas, os personagens dos contos de fadas também sabem ser amigos. Tente adivinhar quem é amigo de quem.
1. Crocodilo verde Gena e seu amigo... (Cheburashka)
2. Um menino chamado Baby e seu amigo... (Carlson)
3. Urso engraçado Winnie - Pooh e seu amigo... (Leitão)
Na frente de vocês está uma árvore incomum, porque tem flores incomuns. As perguntas estão escritas nas flores desta árvore. Vamos tentar respondê-las.
- Oleg precisa recorrer à professora, e nesse momento ela está falando. O que deveria ser feito?
- Igor encontrou Vera na porta. O que ele deveria fazer?
- Masha trouxe uma boneca nova para o grupo e Olya quer brincar com a boneca. O que Olya deveria fazer?
- Os meninos construíram uma casa de blocos, Maxim estava brincando ali perto e bateu, a casa quebrou. O que Maxim deveria fazer?
- Você veio ao jardim de infância e trouxe doces. O que você fará com eles?
- Alguém que ofende os pequenos pode ser chamado de educado?
- As meninas estão jogando um jogo interessante, Sveta se aproximou delas. O que as meninas dirão a ela?
Muito bem, rapazes. E agora faremos um exercício “A amizade começa com um sorriso”, que vai fazer você se sentir divertido e agradável. (Usando palavras educadas, você precisa chamar seu vizinho por um nome carinhoso e com um sorriso. Por exemplo, Olá, Mashenka.)
Agora chegou a hora de desvendarmos o segredo da amizade. (Sim.) E esse segredo está escondido em uma música. Vamos ouvir. (Uma gravação de áudio da música “Smile” é reproduzida.)
E onde começa a amizade? (com um sorriso). Muito bem, você descobriu o segredo da amizade muito rapidamente.
Hoje estamos falando sobre o que é a verdadeira amizade e o que ela proporciona a uma pessoa. (As crianças recitam em coro um poema previamente aprendido.)
Somos todos caras amigáveis.
Somos crianças em idade pré-escolar.
Não ofendemos ninguém.
Sabemos como cuidar.
Não deixaremos ninguém em apuros.
Não vamos tirar, vamos pedir.
Que todos se divirtam.
Será alegre e leve.
É sempre bom falar sobre amigos e amizade. Você conhece provérbios sobre amizade? Eu sugiro que você joguejogo "Termine o provérbio".
1.Um por todos e todos por um.
2. Se você não tem amigo, procure-o, mas se encontrar, cuide dele.
3. Não tenha cem rublos, mas tenha cem amigos.
4. Faço novos amigos, mas não esqueço os antigos.
5. Um velho amigo é melhor do que dois novos.
Então, do que esses provérbios estavam falando? (Respostas das crianças).
Educador: Pessoal, vocês ainda estão aprendendo a ser amigos. E para que a amizade seja forte, é preciso seguir muitas leis. Por exemplo:
- Confie no seu amigo.
- Não engane seu amigo.
- Não ofenda seu amigo.
- Defenda um amigo.
- Para ajudar uns aos outros.
Além disso, quais leis você conhece?
Vamos brincar com uma bola mágica? (Sim.) (As crianças sentam-se no tapete em círculo, a professora passa o novelo de linha para a criança, ela enrola o fio no dedo e ao mesmo tempo diz uma palavra educada. Em seguida, ele passa a bola para a próxima criança até chegar novamente a vez do professor.) Pessoal, gostaram do jogo? (Respostas das crianças.)
Educador: Agora você e eu estamos conectados por uma bola, uma bola de amizade. Você se lembra do que o gato Leopold disse no desenho animado? Vamos todos nos levantar, dar as mãos, sorrir uns para os outros e mais uma vez dizer as palavras do gentil gato Leopold:
Pessoal, vamos ser amigos!
E finalmente, vamos jogarjogo "Retransmissão da Amizade""(Dar as mãos e passar o bastão, aperto de mão.) A professora começa: "Vou passar minha amizade para você, e ela vai de mim para Masha, de Masha para Sasha, etc. e finalmente volta para mim novamente.” Sinto que há mais amizade à medida que cada um de vocês acrescenta um pedaço de sua amizade. Não deixe que isso te deixe e te aqueça. Adeus!
Resumo da lição sobre o tema: “A amizade começa com um sorriso”
Alvo:Desenvolvimento de habilidades de comunicação em crianças em idade pré-escolar.
Tarefas
1. Enriquecer com novos conhecimentos e habilidades de comunicação livre de conflitos.
2. Desenvolver habilidades de comunicação, relações amistosas entre as crianças, capacidade de negociar e vir em socorro, comportamento social positivo.
3. Educar os fundamentos morais da personalidade da criança no processo de formação de ideias sobre amizade.
Conteúdo do programa.
· Reforçar a pronúncia correta das crianças, monitorar respostas completas e ativar adjetivos na fala.
· Contribuir para a união da equipe infantil.
· Formar um clima psicológico favorável do grupo.
· Expandir e aprofundar a compreensão das crianças sobre uma atitude amigável para com as pessoas ao seu redor. Incentive a expressão de simpatia e empatia pela família e amigos.
· Ensine as crianças a identificar, analisar e avaliar o comportamento do ponto de vista de padrões e amostras.
· Cultive o desejo de ajudar e apoiar outra pessoa. Promover uma atitude humana para com a família e amigos.
· Desenvolver a consciência do lado moral das ações.
· Desenvolvimento de um sentimento de empatia, relaxamento.
Atividades: produtivo, lúdico.
Forma de conduta: jogos
Materiais e equipamentos.
· Uma caixa de encomendas com uma carta da Branca de Neve e uma câmera dentro;
· Folhas de papel com imagens de personagens, marcadores;
· Cola, personagens para criação de livro.
Trabalho preliminar: leitura do conto de fadas “Branca de Neve e os Sete Anões”.
Progresso da lição
1. Ritual de saudação.Olá crianças! Fico feliz em ver todos vocês com saúde e bom humor. Eu realmente quero que você permaneça de bom humor durante todo o dia. E agora diremos olá não só uns aos outros, mas também ao mundo que nos rodeia. Repita todas as palavras e movimentos depois de mim.
Professor e crianças (juntos):
Olá, sol dourado!
Olá, céu azul!
Olá, brisa grátis!
Olá, carvalho forte!
Vivemos em nossa terra natal,
Saúdo todos vocês!
2. Parte principal.
Muito bem, rapazes! Você acha que somos todos iguais? Claro que não! Embora todos nos comuniquemos e vivamos próximos, diferimos uns dos outros em caráter, peso, altura, desejos e muito mais. Também temos pontos comuns que nos unem.
3. Jogo “Ouça com atenção!”
Veremos isso agora. Vamos jogar um jogo. Vou lhe contar uma tarefa e você responderá a ela com movimentos.
Amantes de sorvete, dêem as mãos.
Levantem as mãos aqueles que amam exercícios.
Quem gosta de passear ao ar livre, coloque as mãos no cinto.
Quem gosta de visitar bate o pé direito.
Dê as mãos aqueles que amam desenhos animados.
Você vê o quanto temos em comum, quantas atividades favoritas todos temos em comum!
4. Momento surpresa.
Ouve-se uma batida na porta, a professora júnior traz uma caixa de pacote e diz que o carteiro a trouxe para o jardim de infância.
- Gente, o que é isso? Onde? Ajude-me a ler.
(na caixa há o endereço do remetente: Lesnaya Polyana, de Branca de Neve)
Você sabe quem é Branca de Neve? (sim)
De que conto de fadas é? (Branca de Neve e os Sete Anões)
Eu me pergunto o que há dentro? (as crianças, junto com a professora, abrem a caixa e encontram uma carta com uma câmera dentro).
O que é isso? (carta, câmera)
Sente-se em suas cadeiras, agora vamos ler
"Olá, pessoal! Branca de Neve escreve para você, eu moro em uma floresta de fadas. Todos os meus amigos anões brigaram entre si. Eles não querem mais ser amigos. Eu não sei o que fazer. Ajude-os a se reconciliarem, por favor!”
Branca de Neve precisa de ajuda. Vamos ajudá-la, pessoal? (sim)
Pessoal, não entendo por que vocês precisam de uma câmera? (para escrever algo.)
O que você acha que vamos gravar? (Como brincamos juntos e não brigamos)
Sente-se nas cadeiras e pedirei a um dos convidados que nos ajude e tire uma foto nossa. (A professora entrega a câmera.)
5. Conversa sobre o tema “O que é amizade?”
Vocês são amigáveis? (Sim)
Porque você acha isso? (porque a gente se ajuda, se cuida, tenta não se ofender)
Onde começa a amizade? (de um sorriso, de um conhecido, de uma palavra gentil, de interesses comuns, etc.)
De que cor você acha que é a amizade? Que cheiro? (respostas das crianças)
A que se pode comparar uma amizade forte? (com ferro, pedra, corrente, corda, cadeado, sol, música, etc.)
Você sabe, existem até ditados sobre amizade, eu me pergunto o que são?
Um por todos e todos por um
Um homem sem amigos é como uma árvore sem raízes.
Amizade é como vidro, se você quebrá-la não conseguirá reconstruí-la
A amizade é o tesouro mais precioso
Não são as roupas que fazem um homem, mas sim as suas boas ações
Faz mal quem não faz bem a ninguém
A amizade é forte não pela lisonja, mas pela verdade e pela honra.
Procure um amigo, mas se encontrar, tome cuidado
Ajude seu amigo em qualquer lugar, não o deixe em apuros
Não tenha cem rublos, mas tenha cem amigos.
Muito bem, rapazes! Tivemos uma conversa interessante sobre amizade e amigos.
Você sabe muito sobre amizade. Eu realmente gostaria que os Anões ouvissem nossa conversa. Lembram, pessoal, quem pode ajudar os gnomos da floresta? (respostas das crianças).
Sim, apenas caras amigáveis podem ajudar os gnomos da floresta. Lembre-se disso!
Quanto você sabe sobre amizade, muito bem. Agora vamos mostrar o quão amigáveis somos. (crianças ficam no tapete)
6. Exercício “Amigo para Amigo”.
Neste jogo você precisa fazer tudo muito rápido, ouça atentamente as tarefas.
Assim que eu disser a frase “amigo para amigo”, você deve encontrar um parceiro e apertar sua mão, e então cumprimentar com as partes do corpo que irei citar. Cada vez que eu disser “um ao outro”, vocês terão que encontrar um novo parceiro.
De orelha a orelha;
nariz com nariz;
testa com testa;
joelho a joelho;
cotovelo com cotovelo;
de volta para trás;
ombro a ombro (brincar 3-4 vezes, sentar em cadeiras).
Muito bem, rapazes! Apreciado? Foi fácil? Por que?
Para sermos rapazes amigáveis, devemos nos lembrar de dizer olá todas as manhãs, não só para as crianças, mas também para os adultos. Eu realmente gostaria que os gnomos da floresta vissem nosso jogo.
7. Exercício físico
Levantem-se, crianças, formem um círculo,
Eu sou seu amigo e você é meu amigo
Deixe o círculo de amizade ser mais amplo.
Seus amigos formam um círculo
Dê-lhes um sorriso.
À esquerda está um amigo e à direita está um amigo
E juntos este é um círculo de amizade,
Aperte a mão do amigo da direita,
Dê a ele o calor da sua mão.
Descansamos um pouco, e agora peço trabalho aos meus amigos, é hora de irmos.
8.Trabalho em centros de atividades(centro de artes, centro de livros e alfabetização, centro de espetáculos teatrais).
Centro de atividades teatrais
Todos os contos de fadas estão misturados no centro, ajude-os a encontrar suas casas.
Centro de Arte
Tem fotos de personagens sobre a mesa, você precisará desenhar um amigo da foto que você escolheu, você vai completá-las e depois enviaremos aos gnomos para que eles vejam nossas fotos sobre amizade.
Centro de Livro e Alfabetização
No centro do livro e do certificado tem um livro sobre amizade, mas não tem ilustrações suficientes, vamos terminar e mandar para os gnomos.
As crianças dispersam-se para os centros
9. Reflexão.
Ao som de um pandeiro, as crianças formam um círculo com suas obras.
Pessoal, mostrem uns aos outros os trabalhos que vocês fizeram nos centros de atividades, e agora vamos colocá-los no pacote.
Você esqueceu de colocar mais alguma coisa? Claro, uma câmera.
Vamos colocar a câmera na embalagem e mandar para os gnomos, deixar eles verem como os caras são simpáticos, e também aprender a ser amigos e competir.
Poema de crianças
Somos todos caras amigáveis
Somos crianças pré-escolares
Não ofendemos ninguém
Nós sabemos o quanto ele se importa
Não deixaremos ninguém em apuros
Não vamos tirar isso, vamos perguntar
Que todos fiquem bem
Será alegre e leve!
