ITTHON Vízumok Vízum Görögországba Vízum Görögországba oroszoknak 2016-ban: szükséges-e, hogyan kell csinálni

Az oroszul beszélők tipikus angol hibái. Tipikus hibák angol tanulás során Bevezetés az angol nyelvű hibákkal kapcsolatos munkába

28.01.2024

A poros érettségi bizonyítványon vagy a nyelvtanfolyamok elvégzését igazoló „kiváló” osztályzat sajnos nem 100%-os garancia a mély angol nyelvtudásra. Valamilyen oknál fogva sok tanár úgy gondolja, hogy az „általában 7 órakor kelek” kifejezés sokkal hasznosabb lesz, mint más fontos pontok ismerete, amelyekről szokás hallgatni.

Felfedjük az iskolai tananyag „szörnyű titkait”, eltávolítva róluk a „szigorúan titkos” bélyeget. Tekintse meg a szovjet iskolákat és egyetemeket végzők által leggyakrabban elkövetett 20 legnagyobb hibát, és örökre húzza ki őket a használatából.

1. Mondjon búcsút az angol többes számú tanácsnak.
A tanács csak akkor jó, ha kérik. Ne próbálja meg segíteni Superman szerepét, hanem mondja helyesen: „Szükséged van a tanácsomra?”

2. Jegyezze meg, hogyan kérhet meg valakit, hogy hívja fel Önt telefonon.
Tudod, hogy a szandál alatt zoknit hordani nem jó? Hasonlóképpen nem szabad azt mondani, hogy „hívj fel telefonon”, ahogy a legtöbben teszik. Mutassa meg kifinomult angol ízlését – mondja azt, hogy „call me on the phone/Skype” vagy „phone me”.

3. Értse meg a néhány és az any névmások közötti különbségeket.
A névmásokat gyakran felcserélik, rossz helyen használják. – Van cukorkája? ("Van édességed?") Kérdő és tagadó mondatokban bármelyiket használd, így nem szabad önállóan meghatározni a kért termék "adagját" a "some" (kicsit, némi mennyiség) használatával. A kérdést a következőképpen kell megfogalmazni: „Van cukorkája?” Természetesen minden szabály alól vannak kivételek, és ha nem mész be az angol nyelvtan dzsungelébe Felső Középfokú és Haladó szinten, akkor tartsd be ezt az általános szabályt, ami a legtöbb esetben nem hagy cserben.

4. Használja megfelelően a do és a make igéket
A mindenütt jelenlévő do és make igék sokféle helyzetben használhatók, de ne feledje, hogy a do ige jobb a homályos cselekvések leírására, míg a make ige alkalmasabb valami konkrét létrehozására, összeállítására vagy alakítására.

Például:
- Mit csináljunk most? - Csináljunk bulit

Próbálja meg összekapcsolni az elméletet a gyakorlattal egy egyszerű feladat elvégzésével

5. Lehetőleg ne használja az if („if”) igét jövő idejű igékkel.
A jövő időben való alkudozás teljesen helytelen! Az „If you will…”-val kezdődő mondatokat nem a vallás, hanem az angol nyelvtan tiltja. Helyes valami ilyesmit mondani, például: „Ha még tanulsz angolul, ajándékba adok egy utazást Londonba”

A Willt az if után használják, ha rendkívül udvarias kérésről van szó, még egy csipetnyi formalitás mellett is. Például: "Sajnálom, Mr. Brown jelenleg nincs az irodájában, de ha csak egy kicsit vár, akkor eljön beszélni."

6. Próbálj meg ne keverni az éjfélt és a délt
Az AM jelentése „dél előtt” (a latin Ante Meridiem szóból), a PM pedig „délutánt” (a latin Post Meridiem szóból). Azonban továbbra is zsonglőrködnek ezekkel a betűkkel, félrevezetve a beszélgetőpartnert. Délután 12 óra 12 óra, este 12 óra 12 óra.

7. Használja a szépet határozószóként
Mindenki emlékszik a Pretty woman című dalra? Természetesen egy gyönyörű nőről énekel. A szép szót azonban gyakran használják köznyelvben határozószóként, amely azt jelenti, hogy „nagyon, elég, nagy mértékben”. Természetesen az ismerős sort nem úgy fordítjuk, hogy "nagyjából nő". A "nagyon okos" bók azonban azt jelenti, hogy a beszélgetőpartner azt hiszi, hogy "elég okos" vagy, nem pedig azt, hogy "okos és szép is." A segítséggel többet tud és kell emlékeznie más határozószavakra.

8. Ne keverje össze a tanulni és tanítani igéket.
Melyik diák nem álmodott arról, hogy tanárként látja magát? A képzelet csodálatos dolog, de ne keverjük össze, hogy a „tanulni” a tudás megszerzésének folyamatát jelenti, a „tanítani” ige pedig a tudás átadásának folyamatát.

„Angolul tanulunk” – mondják a diákok. És ehhez kell egy tanár, aki tanít.

9. Mondd és mondd nem ikrek, ne keverd őket úgy, mint egy kártyapakliban

A tell használatával az ember a teljes történetet várja el, nem pedig egy téma egyszerű említését.
Mondj el mindent, amit tudsz róla, anya.

Azokban az esetekben, amikor a say és a tell jelentése felcserélhető, a tellet elöljárószó nélkül használjuk.
Azt mondta, jó érzései vannak a megállapodásukkal kapcsolatban.

A Say barátságosabb a közvetlen beszéddel, a Tell pedig barátságosabb a közvetett beszéddel.
Mondd meg neki, hogy hozzon nekem egy csésze teát, kérem.
„Már hoztam neki egy csésze teát” – mondta.

10. Próbálj meg nagyon keményen ne használni mondd helyett mond.
. Töményen olvasd el újra a 9. pontot.
. Tegyen erőfeszítéseket, és emlékezzen a stabil kifejezésekre: elmondani: történetet, hazugságot, viccet, titkot, igazságot, időt; mondani: igen vagy nem, néhány szó, mondani valamit.

Például:
- Mondj valamit, Kate!
- Valamit.

Mindenre jól emlékszel? Akkor üssük az elméletet a gyakorlattal az „Igék mondják, mondják” teszt sikeres teljesítésével!

11. Ne nevezd az ebédet „vacsorának”.
Húzd át piros félkövér jelölővel azt az elképzelésed, hogy a vacsora ebéd. A vacsora vacsora, az ebédet pedig inkább ebédnek nevezzük. Emlékszel a „Sherlock” brit tévésorozat epizódjára, ahol Irene Adler többször is meghívja SMS-ben vacsorára a nyomozót: „Vacsorázzunk”? Nézze meg újra, és ne feledje, hogy jobb vacsorát adni az ellenségnek, és megosztani az ebédet egy barátjával, ahogy a népi bölcsesség mondja.

12. Ne feledje, hogyan kell helyesen kommentálni egy futballmeccs eredményét
Ha a meccs 3:0-s eredménnyel zárul, akkor az amerikaiak ezt az eredményt „három a semmihez”-nek nevezik, a britek azt mondják, hogy „három-null”, és csak az írástudatlanok mondják, hogy „három-nulla”.

13. Töröld ki emlékezetedből az „ok, mert” kifejezést.
Az ok, mert az iskolát és az egyetemet végzettek kedvenc hibája. Helyes azt mondani, hogy miért. Például: Azért döntöttem úgy, hogy Angliába megyek, mert fejleszteni akarom az angol tudásomat.

14. Emlékezzen a „túl rossz” kifejezés helyes fordítására.
Ön is úgy gondolja, hogy a „túl rossz” szót „túl rossz”-nak vagy „túl rossznak” fordítják? Sietek lebeszélni: a „to bad” helyes fordítása „nagyon sajnálom”, és nem hordoz semmiféle elsöprő adag negativitást.

- Nem akarok házi feladatot csinálni.
- Kár, mert muszáj lesz.

15. Merj újra kérdezni: „gyere újra?”
Ha valaki felteszi neked azt a kérdést, hogy „jössz még?”, ne sértődj meg, ha azt gondolod, hogy ez egy pimasz és örömtelen „jössz megint?” Valószínűleg a beszélgetőpartner nem hallotta az elhangzottakat, és tisztázni akar (hasonlóan az orosz „mi-mit?”)

16. Ne félj megmondani a barátaidnak, hogy „menj innen”!
Filmekből lehet és kell is tanulni angolul, de hazai szinkronfordításokból nem. Lehet, hogy a vígjátéksorozatok fordítói félrevezették Önt, amikor a „menj ki innen” szó fordítása „menj ki”. Általában ez csak a beszélgetőpartner szavaival szembeni bizalmatlanság, valami olyasmi, hogy „na jó?” vagy „nem lehet!”

17. Magabiztosan fejezze be a betűket a „legjobb” szóval és a saját nevével.
Ha a levél végén elolvassa a „Legjobb, Richard” kifejezést, ne rohanjon meglepődni a feladó felfújt önbecsülésén. Valójában a legjobb szó rövidítése a legjobb üdvözlettel/kívánságokkal ("a legjobb kívánságokkal"). A személy éppen ellenkezőleg, a legjobbakat akarta kívánni neked, és ugyanakkor rokonságban maradni a rövidséggel, amely, mint tudod, a tehetség testvére.

18. Nagyon óvatosan és csak szükség esetén használja az „Érzem magam” kifejezést.
Az „Érzem magam” kifejezés az orosz „Érzem magam” helytelen mása. Az angolban a "magam" szó felesleges. A szavak szigorú sorrendje a mondatban és a brit merevség nem tűri a tautológiát és a plusz betűket. Figyelem! Ez a kifejezés felfogható a maszturbáció vallomásának.

20. Emlékezzen a nagyon hasznos „hogy semmi köze hozzá” kifejezés helyes fordítására.
Ha a konyhája inkább egy csatatérnek tűnik a második világháború idején, és a férje zavartan azt mondja: „Nekem ehhez semmi közöm”, ez nem jelenti azt, hogy nem tud palacsintát sütni, etetni a macskát, vigyázni. a gyermeket és figyelemmel kíséri a haladást.labdarúgó-mérkőzés egyszerre. Ezt a kifejezést úgy kell érteni, hogy „nekem ehhez semmi közöm”, mindez valaki más hibája. A gyerekeknek szóló "It's not me" kifejezés felnőtt angol megfelelője.

Esetleg vannak más gyakori hibák az angol nyelvben, amelyeket a bizonyítványoddal vagy diplomáddal együtt kaptál? Oszd meg élettapasztalataidat a megjegyzésekben, és megkímélsz másokat attól, hogy olyan hibákat ismételjenek meg, amelyekről nem is tudtak.

az esquire.ru anyagai alapján

Azt mondják, hogy a bölcs ember tanul mások hibáiból, az okos ember a sajátjából, de a bolond semmit sem tanul a saját hibáiból. Ebben a cikkben azt javasoljuk, hogy járjon el bölcsen, és tanuljon a leggyakoribb hibákból, amelyeket az oroszul beszélő diákok angolul elkövetnek. Az ilyen hibák listájának összeállításához iskolánk angol anyanyelvű tanárait kérdeztük meg, mert könnyen elkapják a hibákat beszédünkben. Minden ponthoz rövid magyarázatot adtunk, hogy ne csak megismerd a tipikus angol hibákat, hanem megértsd, hogyan lehet megszabadulni tőlük.

Ezért feltettünk egy kérdést angolul beszélő tanárainknak: „Milyen hibákat követnek el leggyakrabban a diákjai angolul?” Íme a kapott válaszok.

„A legtöbb ember” helyett „a legtöbb ember” mondása.
Azt mondják, hogy „a legtöbb ember” a „legtöbb ember” helyett.
Magyarázat: Csak emlékeznie kell a „legtöbb ember” kifejezésre, ami „a legtöbb ember”-nek felel meg. A „legtöbb” szó után csak akkor szerepelhet az „of” elöljárószó, ha egy adott embercsoportot akarunk jelölni, de ekkor a „a” határozott névelőt a „nép” szó elé kell tenni. Például:
Hazámban a legtöbb ember szívesen olvas. - Hazámban a legtöbb ember szeret olvasni.
Leggyakrabban azonban a „legtöbb ember” kifejezést kell használni.
Az „és stb” használata "... stb" helyett.
Használja az "és stb." „... stb” helyett.
Magyarázat: Az „etc” szót „és így tovább”-nak fordítják; nem igényli az „és” („és”) kötőszót előtte.
A „ruha” kiejtése „klo-thus”-ként.
A „clothes” kiejtése /kləʊðəz/-ként (bezárul).
Magyarázat: A „ruházat” („ruházat”) szót csak többes számban használjuk, és a kiejtése /kləʊðz/. Sok orosz anyanyelvű diák emlékezett a helytelen kiejtésre az iskolából, mert ott általában a /kləʊðəz/ szavakat tanították. Ennek talán az az oka, hogy a hasonló /ð/ és /z/ hangokat együtt nehezen tudjuk kiejteni, ezért leegyszerűsítjük a munkánkat, és közéjük illesztünk egy magánhangzót - ez megkönnyíti a szó kiejtését.
A szavak végének hangsúlyozása, „cele-brAtion” kimondása.
Helyezze az ékezetet a szó végére, és ejtse ki a „cele-brAtion” szót.
Magyarázat: Meglepődhet, ha azt hallja, hogy Dave azt írta, hogy az „ünneplés” szó utolsó szótagjának hangsúlyozása helytelen kiejtést okoz. Ha azonban belenéz a szótárba, látni fogja ennek a szónak a következő átírását /ˌseləˈbreɪʃ(ə)n/. Az alábbi /s/ hangot egy további hangsúlyjel előzi meg. Általában ez a hangsúly azokban a szavakban van jelen, amelyekben 4 vagy több magánhangzó van, és ez a beszéd ritmusa és eufóniája miatt van. Íme néhány példa az ilyen szavakra két ékezettel: „küldöttség”, „tüntetés”, „motiváció”, „generáció”. Mellesleg, az orosz nyelvben is van egy további hangsúly, figyeljen arra, hogyan ejtjük ki az „építési terület”, „tizenkét emeletes” szavakat - két akcentusuk is van. Ahhoz, hogy megtanulja, hogyan kell helyesen kiejteni a két ékezetes szavakat angolul, gyakrabban kell hallgatnia az anyanyelvi beszélőket, és angolul kell kommunikálnia. Fokozatosan megszokja az ékezetek helyes elhelyezését.
A helynevekre a határozott névelőt használva pl. g. „a Moszkva” vagy „a Szocsi”.
Határozott névelőket használnak városnevekkel, például: „Moszkva” vagy „Szocsi”.
Magyarázat: Figyelem: a cikkek általában nem kerülnek a városnevek elé. Ha behelyez egy cikket, a szónak más jelentése lesz: „egy bizonyos Szocsi város” („Szocsi”) vagy „az a Moszkva” („Moszkva”). Íme egy példa egy mondatra, ahol egy cikket kell írnia a város neve elé:
Ez gyerekkorom Moszkvája. - Ez gyerekkorom (ugyanaz) Moszkvája.
A főnevek mellékneveinek összetévesztése, ha országokról beszélünk, pl. g. – Oroszul élek.
Összetévesztik a mellékneveket és a főneveket, amikor országokról beszélnek, például: „Oroszul élek” („Oroszul élek”).
Magyarázat: A hiba az, hogy az orosz ország angolul „Russia” lesz, az „orosz” nemzetiség neve pedig „orosz”. Vagyis azt kell mondanod, hogy „Orosz vagyok, Oroszországban élek”. Az országok és nemzetiségek nevei nagyon hasonlóak lehetnek, így könnyen összetéveszthető. Annak érdekében, hogy ez a jövőben ne forduljon elő, gyakorolja e szavak használatát, például az agendaweb.org és az englishpedia.net webhelyeken található tesztek használatával.
A (főnév) + it is/are (adj) használata - például a „barátom kedves” a „barátom kedves” helyett.
Rosszul alkotnak meg egy mondatot, például két tárgyat tesznek: „A barátom kedves” („My friend is nice”) a „My friend is nice” („A barátom jó”) helyett.
Magyarázat: A „My friend he is nice” angol mondat tipikus hibája köznyelvi beszédünk sajátosságaihoz kapcsolódik. Tehát elkezdhetjük kimondani a „Barátom...” mondatot, majd elgondolkodunk és megállunk, majd elfelejtjük, hogy már elneveztük a szereplőt, így újra kezdjük azt mondani, hogy „... kedves”. Egy ilyen abszurd hiba kiküszöböléséhez gyakrabban kell edzeni a társalgási beszédet, akkor gyorsabban választja ki a szavakat és beszél, a szünetek és a felesleges témák eltűnnek a mondatból.
Határozatlan szócikk helyett az „egyet” használja, és azt mondja, hogy „egy könyvet olvasok”, nem pedig „egy könyvet olvasok”.
Használja az „egy” szót a határozatlan névelő helyett, például „egy könyvet olvastam” az „olvastam egy könyvet” helyett.
Magyarázat: Az „a”/„an” szócikk, bár az „one” („egy”) számból származik, nem mindig helyettesíthető ezzel a szóval. Az „egy” szót akkor kell használni, ha valóban azt kell jeleznie, hogy EGY könyvet olvasott.
Kérdés: „Hogy van a neve angolul?” nem „hogy hívják angolul?”.
Azt kérdezik: „Hogy hívják angolul?” a „hogyan hívják angolul?” helyett.
Magyarázat: Mondat „Hogyan hívják angolul?” 3 hibát tartalmaz egyszerre: a „hívott” szó helyére a „named”, a „what” szó a „hogyan”-ra, és az „angol nyelven” helyett az „angol nyelven” teljesen eloroszosított változata. Megjegyzés: a „hogyan” kifejezést általában annak tisztázására használják, hogy miként történik valami, például: „Hogyan működik?” ("Hogyan működik?"). Ezért ezt a szót nem használhatjuk olyan kérdésekben, mint „hogyan hívják angolul?”, „Mit gondolsz?”, ilyen esetekben azt mondjuk, „Hogy hívják angolul?”, „Mit gondolsz? ?”
Egy diák egyszer azt mondta, hogy a feleségük unalmas. Azt akarták mondani, hogy unatkozik.
Egy diák egyszer azt mondta, hogy „a feleség unalmas” a „feleség unatkozott” helyett.
Magyarázat: Az unatkozó (nem unalmas) feleséggel szóló mondatban a diák összekeveredett a jelzőkkel. Ilyen esetekben van egy egyszerű szabály. Az -ed végződés jelzi annak a személynek az érzését, akiről a mondatban beszélünk: „unott” - a feleség unatkozott, unatkozott. A végződés a tantárgy jellemzőit jelzi számunkra, vagyis ha egy diák unalmas emberként akarja jellemezni a feleségét, akkor tényleg azt kell mondania, hogy „A feleségem unalmas volt” (és akkor csak akkor, ha a feleség nem tud angolul :-))).
Egy másik gyakori hiba, amelyet meg szeretnék említeni, a „mondani” és a „mondani” összetévesztése.
Egy másik gyakori hiba, amit szeretnék megemlíteni, a „mondani” és a „mondani” szavak összekeverése.
Magyarázat: Valójában angolul azt kell mondani, hogy „mondd valakinek” és „mondta valakinek”, például:
Megmondtam neki / mondtam NEKI - mondtam neki.
Annak megértéséhez, hogy milyen esetekben kell használni a „mondd” és a „mondd” szavakat, javasoljuk, hogy nézze meg a következő hasznos videót. Ebben megtudhat egy másik gyakori hibát, amelyet az oroszok követnek el angolul - a „hall” és a „hallgatni” szavak összekeverését.

Tanári tapasztalat: 8 év

Englexnél szerzett tapasztalat: 2 év

Érdekes tény az életrajzból: 17 évig dolgozott az American Airlines-nál

Tanítványaim szívesen kérdezik: „hogyan mondjam” a „hogyan mondod” helyett? A tanítványaim semmilyen formában nem szeretik a „csinálni” szót.
A tanítványaim szeretik azt kérdezni, hogy „hogyan mondjam” a „hogyan mondod” helyett. A tanítványaim nem szeretik a „csinálni” szót annak minden formájában.
Magyarázat: Ez a fajta hiba leggyakrabban azért fordul elő, mert megpróbáljuk szó szerint lefordítani a „Hogyan mondjuk...?” kérdést. angolul. Az angolban azonban egy ilyen kérdést másképp kell felépíteni: hozzá kell adni a „you” („you”) alanyt és a „do” segédigét. Az orosz anyanyelvű diákok gyakran elfelejtik a segédigét kérdő mondatok felépítésekor, amit nem szabad megtenni.
Ezenkívül használják a „kell” kifejezést, amikor valójában „kell” kifejezést jelentik. Diákjaim előszeretettel teszik a „to” szót a modális igék mögé pl. "Meg kéne..." És utálják az előszavakat.
Használják a „kell” kifejezést is, amikor valójában azt jelentik, hogy „kell”. Tanítványaim szeretik a „to” szót beszúrni a modális igék mögé, mint például „I should to”. És utálják az angol előszavakat.
Magyarázat: A modális igék után a „to” részecske nem kerül elhelyezésre (kivételek a „kell”, „kell” és „be to”), csak emlékezni kell erre a szabályra. A fenti modális igéket eltérően fordítják: „kell” - „kell”, „kell” - „kell”. Ahhoz, hogy megszokja a helyes beszédet, és ne keverje össze a „kell” és a „kell” szót, gyakorolja a modális igék használatára vonatkozó tesztjeinket angolul.
Ráadásul a „mondani” és „mondani” hiba valami szörnyű. például. „ő mondta nekem” vagy „ő ezt mondta”.
Ráadásul a „mondd” és „mondd” szavakkal való tévedés valami szörnyű, például: „ő mondta nekem” vagy „ő mondta”.
Magyarázat: Az előző magyarázatok mellett nézze meg ezt a hasznos videót az engvid-től, amelyben egy anyanyelvű beszélő röviden és érthetően elmagyarázza, hogyan ne keveredjen össze a közvetett beszédben a „mond” és „mond” szavakkal.
Még egy dolog. Tanítványaim sokat használnak kérdésformákat, amikor általános kijelentéseket tesznek. Például azt mondhatják, hogy "nem tudom, ki ő" vagy "nem tudom, hol vannak vagy hol van". Összezavarják az űrlapokat.
Még egy dolog. Tanítványaim kérdő formákat használnak általános állítások megfogalmazásakor. Például azt mondhatják, hogy „nem tudom, ki ő” vagy „nem tudom, hol vannak vagy hol van”. Összezavarodnak a mondatalkotásban.
Magyarázat: A „nem tudom, ki ő” és a „Nem tudom, hol vannak vagy hol van” mondatok hibásan vannak megfogalmazva, mert a hallgató nem vette figyelembe, hogy ezek nem kérdések, hanem olyan állítások, közvetett vagy beágyazott kérdéseknek nevezett . Mivel a kifejezés állítás, a mondat szerkezetének meg kell egyeznie az igenlő mondatéval, nem pedig a kérdő mondatéval. A helyes opciók a következők: „Nem tudom, ki ő” és „Nem tudom, hol vannak vagy hol van”. A „Tudod, mik azok a beágyazott kérdések? Beépített kérdések angol nyelven » ezt a szabályt részletesen tanulmányozhatja.

A „ruha” kiejtése 2 szótaggal.
A „ruha” szót /kləʊðəz/-ként ejtik (két szótag).
Magyarázat: Christine tanárnő említette a „ruha” szó kiejtésének hírhedt hibáját is. Úgy tűnik, ez sok orosz ajkú diák „gyenge pontja”.
Kimondani az „Oy!” kifejezést! amikor olyan hibát követnek el, amit csak akkor használunk, ha felhívunk valakit vagy kiabálunk vele.
Azt mondják, hogy „Hoppá!”, amikor hibáznak, de mi csak akkor használjuk ezt a szót, ha valakit kiáltunk vagy kiabálunk.
Magyarázat: Ami az „Oy!” közbeszólást illeti, itt a diákok egyszerűen automatikusan kiejtik az orosz „Oy!”-t, anélkül, hogy azt gondolnák, hogy az angolban ennek teljesen más jelentése van. Közbeszólás: „Jaj!” angolul hasonló a mi „Hey!”-ünkhöz, amit arra használunk, hogy valakit leszóljunk, felkeltsük valakinek a figyelmét. Ezért az anyanyelvi beszélők számára nagyon furcsának tűnik, hogy ha hibázunk, kiabálunk velük

Tanári tapasztalat: 4 év