Rgg պատմություն. ՌՊՀ-ի Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարան

ընդհանուր տեղեկություն

Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարանը ստեղծվել է ՌՍՖՍՀ Նախարարների խորհրդի 1991 թվականի մարտի 27-ի թիվ 175 «Ռուսական պետական ​​հումանիտար համալսարանի կազմակերպման մասին» որոշման հիման վրա՝ Մոսկվայի պետական ​​պատմաարխիվային ինստիտուտի հիման վրա։ . Եվ նույն թվականին կայացավ դիմորդների առաջին ընդունելությունը Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարան։

Չնայած իր համեմատական ​​երիտասարդությանը, ՌՊՀՀ-ն զբաղեցնում է առաջատար տեղերից մեկը երկրի բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների շարքում և իրավամբ համարվում է Ռուսաստանի առաջատար գիտակրթական կենտրոնը: Մեր համալսարանը դարձավ առաջին համալսարանը, որն իր անվանման մեջ ուներ «ռուսական» և «մարդասիրական» բառերը։ Մենք հպարտությամբ ենք կրում այս անունը՝ մշտապես հաստատելով մեր բարձր կարգավիճակը։ Այս տարիների ընթացքում ձեռք բերված հաջողությունները ճանաչված են ոչ միայն երկրի ներսում, այլեւ նրա սահմաններից դուրս՝ միջազգային գիտական ​​հանրության կողմից։ Վերջերս RSUH-ն առաջատար է դիմորդների շրջանում ժողովրդականությամբ: Եվ մենք մեր պարտքն ենք համարում ոչ միայն պահպանել, այլեւ զարգացնել ու ընդլայնել այն ժառանգությունը, որով համալսարանը թեւակոխեց իր պատմության երրորդ տասնամյակը։

Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարանի գործունեության սկզբունքները ներառում են.

• գիտությունը և կրթությունը կապող, թույլ տալով ուսանողին ձեռք բերել հետազոտական ​​հմտություններ և մի շարք իրավասություններ, որոնք անհրաժեշտ են գիտնականին:
• ամբողջականություն և միջառարկայականություն- այստեղ մարդասիրական գիտելիքը ներկայացված է ոչ թե բարձր մասնագիտացված առարկաների անհամաչափ շարքով, այլ գիտությունների մեկ համալիրով:
• պրակտիկայի վրա հիմնված մոտեցումմասնագետների պատրաստման համար՝ հիմնված հիմնարար տեսական գիտելիքների և գործնական հմտությունների հավասարակշռված համակցության վրա:
• Եվրոպական երկաստիճան կրթական համակարգզգալիորեն ընդլայնում է կրթության ձևերի ընտրությունը և բացում արտերկրում պրակտիկայի և աշխատանքի հեռանկարը:
• բարենպաստ կրթական միջավայր, որը հիմնված է ստեղծագործական և մասնագիտական ​​ինքնարտահայտման ազատության գաղափարի և հանդուրժողականության սկզբունքների վրա։
• կրթության անհատական ​​կողմնորոշում, թույլ տալով բացահայտել սովորողների անհատական ​​կարողությունները։ Համալսարանում գործում է կրկնուսույցների արդյունավետ համակարգ.
• ցմահ ուսուցման հայեցակարգ, որը կրթությունը դիտարկում է որպես շարունակական գործընթաց։ RSUH-ն ապահովում է համապարփակ նախաբուհական և հետբուհական ուսուցում, մասնաճյուղերի ցանց Մոսկվայի մարզում և Ռուսաստանի մարզերում, ինչպես նաև ասպիրանտուրայում և ասպիրանտուրայում:
• «Կրթություն արվեստի միջոցով» սկզբունքները, նպաստելով թանգարանային և ցուցասրահների միջև հատուկ միջավայրի ստեղծմանը` ուսուցում:

RSUH-ն այսօր է՝

• կրթական ծրագրերի լայն շրջանակ կրթության բոլոր մակարդակների համար– դպրոցից մինչև ասպիրանտուրա, հումանիտար գիտությունների գրեթե բոլոր ոլորտներում:
• բարձր որակավորում ունեցող դասախոսական կազմ. Այստեղ դասավանդում են առաջատար գիտնականներ և մասնագետներ Ռուսաստանի գիտությունների ակադեմիայից, Մոսկվայի հայտնի համալսարաններից, այլ գիտական ​​հաստատություններից և հաջողակ բիզնես ձեռնարկություններից։ ՌՊՀ-ում աշխատում են Ռուսաստանի և արտասահմանյան ակադեմիաների ավելի քան 70 ակադեմիկոսներ և թղթակից անդամներ, ավելի քան 200 դոկտորներ և գիտության ավելի քան 500 թեկնածուներ։
• զարգացած գիտական ​​գործունեություն– RSUH-ը ճանաչվել է որպես հումանիտար և հասարակական գիտությունների ոլորտում ռուսական առաջատար կենտրոն:
• ակտիվ միջազգային գործունեություն. Համալսարանն ունի միջազգային կրթական և հետազոտական ​​կենտրոններ և տալիս է կրկնակի դիպլոմներ։ Կան ավելի քան 250 համագործակցության պայմանագրեր արտասահմանյան առաջատար համալսարանների և գիտահետազոտական ​​հաստատությունների հետ։ Տարեկան հարյուրավոր բակալավրիատ և ասպիրանտներ պրակտիկա են անցնում եվրոպական և աշխարհի առաջատար համալսարաններում։
• զբաղված ուսանողական կյանք. ՌՊՀ-ն իր ուսանողներին տալիս է ինքնազարգացման լայն հնարավորություններ և աջակցում է ուսանողական նախաձեռնություններին: Տասնյակ շրջանակներ, բաժիններ, ակումբներ ամենախստապահանջ ճաշակի համար:
• կրթության մատչելիությունը. Այստեղ ստեղծվել և զարգանում է ողջ երկիրը ընդգրկող համալսարանական մասնաճյուղերի ցանց։ Լայնորեն կիրառվում են հեռավար կրթության մեթոդները։
• ժամանակակից մուլտիմեդիա տեխնոլոգիաների ներդրում կրթական գործընթաց.

RSUH-ը երկրի ամենահեղինակավոր բուհերից է: Այն գտնվում է Ռուսաստանի մայրաքաղաքում։ Մոտ 10 հազար մոսկվացի ուսանող գիտելիք է ստանում ուսումնական հաստատության պատերից ներս։ Մոտ 20 հազար մարդ սովորում է Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարանի մասնաճյուղերում, որոնք տեղակայված են երկրի 52 քաղաքներում։ RSUH-ի մասին կարծիքները դրական են, քանի որ այն ունի այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է բարձրակարգ բարձրագույն կրթություն ստանալու համար:

Համալսարանի մասին

Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարանի ստեղծման ամսաթիվը համարվում է 1991 թվականի մարտի 27-ը։ Հենց այս օրը ընդունվեց ՌԽՖՍՀ Նախարարների խորհրդի համապատասխան որոշումը։ Սակայն բարձրագույն ուսումնական հաստատության պատմությունը շատ ավելի վաղ է սկսվում։ Բանն այն է, որ Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարանը հիմնադրվել է Մոսկվայի պետական ​​պատմաարխիվային ինստիտուտի հիման վրա, որը ստեղծվել է 1930 թվականի սեպտեմբերի 3-ին՝ որպես Արխիվային հետազոտությունների ինստիտուտ։

Իր գոյության տարիների ընթացքում Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարանը լավ արդյունքների է հասել։ Այն երկրի առաջատար բուհերի տասնյակում է։ Ուսուցիչների շնորհիվ հաջողվեց հասնել հաջողության։ Դրանք ապահովում են ուսումնական գործընթացի բարձր որակը։ Հարկ է նշել նաև, որ հաստատությունը ստեղծել է լավագույն պայմանները սովորելու համար։ Բոլոր դասասենյակները լավ կահավորված են։

Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարանի կառուցվածքը

Ռուսական պետական ​​համալսարանը ներառում է գիտակրթական ինստիտուտներ։ Ահա դրանցից մի քանիսը և դրանցում գործող ֆակուլտետները.

• Կառավարման, տնտեսագիտության և իրավունքի ինստիտուտ (տնտեսագիտության և իրավագիտության ֆակուլտետ, կառավարման ֆակուլտետ, միջազգային հարաբերությունների բաժին):
• Պատմաարխիվային ինստիտուտ, Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարանի մաս (ֆակուլտետներ՝ արխիվագիտության, փաստաթղթագիտության և տեխնոտրոնային արխիվների, պատմության, քաղաքագիտության և իրավունքի, միջազգային հարաբերությունների և արտասահմանյան տարածաշրջանային հետազոտությունների բաժին, տեղական պատմության և պատմամշակութային բաժին զբոսաշրջություն):
• Հոգեբանության ինստիտուտ (Հոգեբանության ֆակուլտետ, հոգեբանական և մանկավարժական կրթության ֆակուլտետ):
• տեսական և կիրառական լեզվաբանություն):
• Զանգվածային լրատվության ինստիտուտ (Ժուռնալիստիկայի ֆակուլտետ).
• Բանասիրության և պատմության ինստիտուտ (թարգմանագիտության և թարգմանչական պրակտիկայի ամբիոն, Պատմա-բանասիրական ֆակուլտետ, գրականության, թատրոնի և կինոյի բաժին):
• Տեղեկատվական գիտությունների և անվտանգության տեխնոլոգիաների ինստիտուտ (Տեղեկատվական համակարգերի և անվտանգության ֆակուլտետ).
• Հետխորհրդային և միջտարածաշրջանային հետազոտությունների ինստիտուտ.
• Արևելյան մշակույթների և հնության ինստիտուտ.

Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարանում ընդունող հանձնաժողովը նաև նշում է, որ կան համալսարանական ֆակուլտետներ.

• արվեստի պատմություն;
• փիլիսոփայական;
• սոցիոլոգիական.

Բակալավրիատ, մագիստրատուրա և ասպիրանտուրա

ՌՊՀՀ-ն հրավիրում է դպրոցների և այլ ուսումնական հաստատությունների շրջանավարտներին սովորելու բակալավրիատում: Ընդունելությունն իրականացվում է միասնական պետական ​​քննության կամ Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար գիտությունների համալսարանի պատերի ներսում անցկացվող ընդունելության քննությունների արդյունքների հիման վրա: Տարբեր մասնագիտությունների անցողիկ միավորները տարբերվում են և վերանայվում են ամեն տարի:

Դասընթացի շնորհիվ ուսանողները ստանում են ընդհանուր մասնագիտական ​​վերապատրաստում իրենց ընտրած ոլորտում։ Բակալավրիատն ավարտելուց հետո նրանց շնորհվում է բակալավրի դիպլոմ: Այս փաստաթուղթը հաստատում է բարձրագույն կրթություն ստանալու փաստը:

Ընդունող հանձնաժողովը բակալավրիատի շրջանավարտներին հրավիրում է ուսումը մագիստրատուրայում շարունակելու։ Որոշ ուսանողներ հնարավորություն ունեն գրանցվել բյուջետային տեղերում: Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարանում անցողիկ միավորները յուրաքանչյուր թեստի համար 30 միավոր են: Մագիստրատուրայում սովորելիս ուսանողները աշխատանքի մեծ մասն ինքնուրույն են կատարում: Նրանք կատարում են բազմաթիվ առաջադրանքներ, մասնակցում են հետազոտական ​​սեմինարների, աշխատում են ատենախոսության նախագծի վրա: Մագիստրատուրան ավարտելուց հետո ուսանողները կարող են ընդունվել ասպիրանտուրա:

ուսանողական կյանք

ՌՊՀՀ ուսանողները շատ հագեցած կյանք ունեն։ Նրանք ոչ միայն գիտելիքներ են ձեռք բերում, այլեւ մասնակցում են տարբեր սպորտային ու ստեղծագործական միջոցառումների։ Համալսարանում պարբերաբար անցկացվում են ֆուտբոլի, բասկետբոլի, վոլեյբոլի, սեղանի թենիսի, բոուլինգի մրցումներ։ Ակտիվ զարգանում են լողի, աթլետիկայի և կարատեի թիմերը։

Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարանում (Մոսկվա) գործում են մի քանի ակումբներ: Դրանցից մեկը ինտելեկտուալ ստեղծագործական ակումբն է։ Դրանում սովորողները խաղում են տարբեր խաղեր («Սեփական խաղ», «Ի՞նչ, որտե՞ղ, ե՞րբ») և սովորում են աշխատել թիմում: Համալսարանում գործում է նաև կիթառի խմբակ, որտեղ բոլորը պարապում են ակուստիկ և էլեկտրական կիթառներ։

Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարանի հումանիտար քոլեջ

Ուսումնական հաստատության կառուցվածքային միավորը հումանիտար քոլեջն է։ Այն գործում է 2006 թվականից։ Քոլեջ ընդունվելու համար աղջիկներն ու տղաները քննություններ են հանձնում։ Քոլեջ են ընդունվում լավագույն դիմորդները։ Ուսուցումը կարող է տևել 2-ից 4 տարի: Տևողությունը կախված է ընտրված մասնագիտությունից։ Վերապատրաստումն ավարտելուց հետո շրջանավարտները ստանում են որակավորում ունեցող դիպլոմ:

Ըստ ակնարկների՝ կրթության որակը բավականին բարձր է։ Ուսումնական գործընթացում ներգրավված են համալսարանի ուսուցիչները, որոնց մեծ մասը դասախոսներ են, դոկտորներ, գիտությունների թեկնածուներ։ Հարկ է նշել նաև, որ քոլեջի ուսանողներին հասանելի է Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարանի գրադարանը:

Համալսարանի մասնաճյուղեր

Ընդունող հանձնաժողովն ընդունում է Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարան ընդունվելու դիմումները ոչ միայն Մոսկվայի դիմորդներից: Այս համալսարանում սովորելու մասին երազում են նաև այլ քաղաքներից։ Նրանցից շատերը գալիս են Մոսկվա՝ հեղինակավոր բարձրագույն կրթություն ստանալու համար։ Համալսարանը տրամադրում է հանրակացարաններ ոչ ռեզիդենտ ուսանողների համար:

Որոշ մարդիկ, ովքեր ցանկանում են սովորել Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարանում, ստիպված չեն մեկնել Մոսկվա, քանի որ այս համալսարանի մասնաճյուղերը գտնվում են Ռուսաստանի շատ քաղաքներում.

• Սանկտ Պետերբուրգ.
• Աստրախան.
• Վելիկի Նովգորոդ.
• Տոլյատի.
• Կրասնոյարսկ
• Վոլգոգրադ.
• Էլիստա.
• Յարոսլավլ.
• Կալինինգրադը և ուրիշներ։

Ուսուցիչը համալսարանի մասին

Ամենաբարձր անցողիկ միավորներով մասնագիտությունները 2012թ

Արտասահմանյան տարածաշրջանային ուսումնասիրություններ

Ընդունելության վերջին քննությունների ամենահայտնի ուղղությունը. Պատմության և արխիվային ինստիտուտի միջազգային հարաբերությունների և արտասահմանյան տարածաշրջանագիտության ամբիոնում դասավանդվում է արտասահմանյան տարածաշրջանային ուսումնասիրություններ: Այնտեղ մեծ ուշադրություն է դարձվում օտար լեզուներին և սերտ համագործակցությանը այն երկրների կրթական կենտրոնների հետ, որտեղ ուսանողները զբաղվում են հետազոտություններով։ Արտերկրում պրակտիկա անցնելու հնարավորություն կա։

Միջազգային հարաբերություններ

Միջազգային հարաբերությունները, ինչպես ասում են, միտում են, և, իհարկե, ոչ միայն Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարանում։ Տարեցտարի այս ոլորտում պահպանվում է կայուն պահանջարկ: Ուսանողները, բացի ընդհանուր մասնագիտական ​​առարկաներից, պետք է սովորեն ինչպես հումանիտար, այնպես էլ սոցիալ-տնտեսական առարկաներ, ինչպես նաև մաթեմատիկա, համակարգչային գիտություն և նույնիսկ բնագիտություն:

Ամենաթանկ մասնագիտությունը

Միջազգային հարաբերություններ

Միջազգային հարաբերությունները գլխավորում են ինչպես բարձր անցողիկ, այնպես էլ թանկ մասնագիտությունների ցուցակները։ Սա հասկանալի է՝ ուսանողները կարող են պրակտիկա անցնել արտաքին գործերի նախարարությունում, Պետդումայում, օտարերկրյա երկրների դեսպանատներում կամ հարկային ծառայությունում։

Լրագրություն

Ժուռնալիստիկայի ֆակուլտետում գործում են ժուռնալիստիկայի, հեռուստատեսության, ռադիոյի և ինտերնետի տեխնոլոգիաների և գրական քննադատության բաժինները: Կարծիք կա, որ Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարանը փորձում է մեծ ուշադրություն դարձնել մասնագիտության գործնական բաղադրիչին։

Ամենաառեղծվածային մասնագիտությունը

Տեխնոտրոնիկ վավերագրական ժառանգության հետ աշխատելու մասնագետ

Սա դասավանդվում է Աուդիովիզուալ փաստաթղթերի և արխիվների բաժնում, կամ կարճ՝ ADA-ում: Այս բաժնի շրջանավարտները «ֆիլմերի, լուսանկարների, աուդիո և վիդեո տեղեկատվության ստեղծման, պահպանման և տարածման համար անհրաժեշտ հմտություններ ունեցող մասնագետներ են»:

Հայտնի ուսուցիչներ

Անդրեյ Մալախով
Լրագրության ամբիոնի դասախոս

Անցկացնում է հատուկ սեմինար «Թոք շոու վարել ժամանակակից հեռուստատեսությամբ»:

Հայտնի շրջանավարտներ

Վերջին տարիների 3 կարևոր նորություն

2012 թվականի հունիսին «Россия-1» հեռուստաալիքը ցուցադրեց մի նյութ, որտեղ լրագրողները խոսում էին ուսանողների ընդունելության խախտումների և կաշառքի փաստերի մասին։ Կարծես Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարանը ներքին աուդիտ է անցկացրել և ասել, որ պատմության մեջ նշված ուսուցիչներն այլևս չեն աշխատում համալսարանում։

2010 թվականի աշնանը Միուսկայայի վրա գտնվող Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարանի շենքը մի քանի շաբաթ շարունակ ամեն չորեքշաբթի ականապատվում էր։ Հանցագործներին այդպես էլ չհայտնաբերեցին.

2011 թվականի մարտին Ուսումնական և գիտական ​​լաբորատորիայի անվ. Դ.Ա.Պրիգովա. Լաբորատորիան կազմակերպում է Պրիգովին նվիրված դասախոսություններ և վերապատրաստման դասընթացներ, ստեղծում է նրա աշխատանքների էլեկտրոնային արխիվ, անցկացնում է «Պրիգովյան ընթերցումներ» և աջակցում է նրա աշխատանքի ուսումնասիրությանը:

Գրադարան

Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարանի գրեթե միակ կառույցը, որի վրա, ինչպես ուսանողներն են ասում, դժվար է մեղք գտնել։ Շատ մեծ հիմնադրամ, որը թույլ է տալիս նույնիսկ կրտսեր բանասերներին հաղթահարել ծրագիրը առանց Լենինկայի օգնության: Համակարգված էլեկտրոնային կատալոգ, մեդիա գրադարան և նույնիսկ հազվագյուտ գրքերի բաժին, որտեղ կարող եք գտնել այնպիսի բաներ, ինչպիսիք են Կարամզինի և Լավատերի նամակագրությունը:

Հիմնական hangout կետ

Սա, իհարկե, բակ է, որը ձևավորվել է Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարանի գլխավոր մասնաշենքի շենքերով։ Այստեղ Wi-Fi կա, ծառեր են տնկվել, նստարաններ կան, իսկ գարնանն ու ամռանը բացում են պատշգամբ, սրճարանի պատուհան։ Այստեղ կա նաև ծխելու սենյակ՝ բավականին տհաճ ապակեպատ սենյակ՝ սուրճի մեքենայով, բայց առանց օդափոխության։

Ճաշասենյակ

Ինչպես ասում են ուսանողները, մի քանի տարի առաջ իրենց սիրելի ճաշարանը ռեբրենդինգի ենթարկվեց և 30 ռուբլով գերազանց հավի արգանակների փոխարեն այժմ առաջարկում են, օրինակ, դեղնած տերևներով Կեսարը։ Այժմ ուսանողական ճաշարանում լիարժեք լանչն արժե նույնը, ինչ մի քանի գործնական լանչեր: Ընդմիջումների ժամանակ շատ ուսանողներ վազում են մոտակա հաստատություններ, ինչպիսիք են «Two Sticks» կամ «Daily Bread», «ABC of Taste» կամ «Magnolia»: Յուրաքանչյուր ոք, ով չի կարողանում դա անել, ստիպված է իր ամբողջ կրթաթոշակը թողնել այնտեղ ճաշարան մեկ ուղևորության ընթացքում: Այն ունի երեք սրահ՝ փոքրը ուսուցիչների և անձնակազմի համար և երկու մեծ՝ ուսանողների համար՝ վեց մետրանոց առաստաղներ, հսկայական պատուհաններ և վաճառասեղաններ՝ յոգուրտներով, սուրճով, թարմ քամած հյութերով, սենդվիչներով և բուլկիներով։

Ուսանողները համալսարանի մասին

Տոնյա Կրուպնովա
Պատմա-բանասիրական ֆակուլտետ, 5-րդ կուրս

«Երբ իններորդ դասարանում որոշեցի պատմաբան դառնալ, ծնողներս անմիջապես ասացին. «Այսպիսով, դուք կգնաք Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարան»: Դպրոցականների ավարտին հետաքրքրություններս որոշ չափով փոխվեցին, և արդյունքում ես սովորեցի բանասիրություն Պատմա-բանասիրական ինստիտուտում։ Եվ ես ճիշտ էի։ Իմ ուսուցիչները հումանիտար գիտությունների ամենանշանավոր գիտնականներն էին, իսկ դասընկերներս՝ ամենատաղանդավոր մարդիկ, որ կարելի է պատկերացնել: ՌՊՀ-ն, ինչպես ցանկացած մեծ բուհ, որը միավորում է բազմաթիվ տարբեր մասնագիտություններ, ունի իր ուժեղ և թույլ կողմերը: Հումանիտար գիտություններն են, որ պատմական հանգամանքների բերումով կազմում են համալսարանի գլխավոր հպարտությունն ու արժեքը։ Պատմության և արխիվների ինստիտուտը, արվեստի պատմությունը և, վերջապես, իմ Պատմա-բանասիրական ինստիտուտը, նրանք են, որ արժե գնալ Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարան: Վստահ չեմ, որ նույնը կարելի է ասել տնտեսագիտության կամ կառավարման մասին. նրանց համար պետք է գնալ մասնագիտացված համալսարաններ, և ոչ թե մեզ մոտ: Ճիշտ է, ես այնպիսի զգացողություն ունեմ, որ Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարանում չափազանց շատ ավելորդ բաներ կան և շատ են շեշտը դնում սխալ բաների վրա։ Արժե աջակցել հումանիտար գիտություններին. նրանք են համալսարանի անունը բարձրացնողները։ Փոխարենը կրճատվում են աշխատավարձերը, իսկ ուսուցիչները, հասկանալի է, գնում են այլ բուհերում աշխատանքի։ Եթե ​​ամեն ինչ շարունակվի նույն ոգով, ապա ես վստահ չեմ, որ ՌՊՀ-ն կկարողանա պահպանել իր դիրքը՝ որպես երկրի ամենամեծ մարդասիրական համալսարանը»։

Դիմա կրիչներ
Լեզվաբանության ինստիտուտ, 4-րդ կուրս

«Ինձ համար դժվար է խոսել Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարանի մասին ամբողջությամբ. դատելով այլ ֆակուլտետների իմ ընկերներից, նրանց բոլորի միակ ընդհանուր բանը գրաֆիկի խառնաշփոթն է, երբ, օրինակ, կարող է լինել. լինի հինգ դաս անընդմեջ երկուշաբթի, և մեկը երեքշաբթի և միշտ կեսօրվա ընթացքում: Իմ բաժնի՝ Լեզվաբանության ինստիտուտի մասին, կարող եմ ասել, որ մեր գրեթե բոլոր ուսումնասիրությունները կառուցված են այնպես, որ ի վերջո գիտելիք ձեռք են բերում նրանք, ովքեր լրջորեն ձգտում են դրան. դիմանալ մինչև հինգերորդ տարին, ոչ առանց շատ մանրամասնելու; Բավական դժվար է վտարվել. Ավելին, եթե դուք իսկապես ցանկանում եք ինչ-որ բան սովորել, ապա դրա համար նույնպես կան բոլոր պայմանները։ Այսինքն, բոլոր դասախոսություններն ու սեմինարները, ինչ-որ իմաստով, աշխատում են որպես առաջին քայլ, և այնուհետև դուք ինքներդ պետք է գոնե որոշ սկզբնական ջանքեր գործադրեք ճիշտ ուղղությամբ. մոտենալ դասախոսին, հարցեր տալ, գրքեր վերցնել գրադարանից, գրանցվել: հատուկ դասընթացի համար»։

Նաստյա Կամենևա
Պատմա-բանասիրական ֆակուլտետ, 3-րդ կուրս

«Ես չգիտեմ, թե ինչպես նկարագրել Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարանը: Այո, սա անհարմար գրաֆիկ է, անվճար լսարանների առկայության հետ կապված խնդիրներ և հաճախ թեթև խելագարության ընդհանուր մթնոլորտ: Նիստ, որը հանգիստ սկսվում է կիսամյակի կեսից և պարտադիր չէ, որ ավարտվի իր ավարտով: Wi-Fi մուտքի կետերի աներևակայելի անուններ, գաղտնի վայրեր ողջ տարածքում։ Որոշ ժամանակ անց դու ընդհանրապես դադարում ես զարմանալ որևէ բանից և սկսում ես քո համալսարանին վերաբերվել և՛ հեգնանքով, և՛ քնքշությամբ: Սակայն, եթե լուրջ խոսենք, ապա Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարանում իսկապես արժանապատիվ կրթություն ստանալու հնարավորություն կա։ Շատ ուժեղ բաժիններ կան, օրինակ՝ Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարանի բանասիրության ինստիտուտի գերմանական բանասիրության բաժինը, որտեղ ես ուսումնասիրում եմ գերմաներեն լեզուն և հարակից առարկաները։ Կան շատ գերազանց ուսուցիչներ, հանուն դասերի, որոնց հետ կարող ես դիմանալ ժամանակացույցի անհարմարություններին։ Ուսանողները ջերմ հարաբերություններ են զարգացնում նրանց մեծ մասի հետ, և սա երևի ամենաարժեքավոր բանն է»։