Նկարագրություն

Ուսանողները, ովքեր ընտրում են այս պրոֆիլը, ուսումն ավարտելուց հետո կտիրապետեն հետևյալ հմտություններին.

• իրականացնել էլեկտրոնային համակարգերի մշակման և արտադրության ծրագրերի վաղ տեխնիկատնտեսական հիմնավորում.
• պատրաստել հաշվարկման և նախագծման ընթացակարգերի համար անհրաժեշտ տեղեկատվական բազան և առաջնային տեղեկատվությունը.
• իրականացնել արտադրության և տեխնոլոգիաների պատրաստում.
• իրականացնել ձեռնարկությունում որակի ապահովման կառավարում.
• ստուգել շրջակա միջավայրի անվտանգության ոլորտում ստանդարտներին և պահանջներին համապատասխանությունը.
• ուղղորդել և համակարգել փոքր խմբի թիմի աշխատանքը.
• կարգավորել և տեխնիկապես պահպանել ծրագրակազմն ու ապարատը.
• կազմել հրահանգներ և առաջարկություններ փորձարկման ծրագրերի և սարքերի շահագործման ոլորտում.
• իրականացնել նախատիպային ընթացակարգեր՝ օգտագործելով գործընթացների և օբյեկտների ճշգրիտ գիտությունների մեթոդները.
• իրականացնել չափագիտական ​​ընթացակարգեր;
• հաշվարկել էլեկտրոնային մասերի, մոդուլների և հավաքների ֆիզիկական պարամետրերը.
• իրականացնել անվտանգության միջոցառումներ՝ ուղղված մտավոր սեփականության իրավունքների պահպանմանը։

Ում հետ աշխատել

Բակալավրը կարող է աշխատել ինժեներական ոլորտում՝ սպասարկելով համակարգչային սարքավորումներ և նախագծելով ավտոմատ համակարգեր: Նրանք կարող են նաև զբաղեցնել նախագծող ինժեների, միկրոէլեկտրոնիկայի ինժեների, էլեկտրիկի և շղթայի դիզայներների պաշտոններ: Ռադիոէլեկտրոնային սարքավորումների հետ աշխատանքի ոլորտում շրջանավարտները կատարում են հսկիչ-մոնտաժային գործառույթներ։ Նրանց հաճախ առաջարկում են աշխատել որպես նանոտեխնոլոգիաներ և ծրագրեր մշակողներ: Ընկերությունները, որտեղ նրանք կարող են աշխատել, էլեկտրոնիկայի ոլորտում են: Գիտահետազոտական ​​ինստիտուտները, համակարգչային կենտրոնները, նախագծային բյուրոները, լաբորատորիաները, համալսարանական բաժինները հարմար են գիտական ​​աշխատանք կատարելու համար։

Ուղղության համարը:

Ուսման ձև.

Կրթության արժեքը.

122,960 ռուբլիից

Նստատեղերի քանակը:

Բյուջե՝ 20
Պայմանագիր՝ 10

Կրթության մակարդակը
և ուսման տևողությունը.

Բակալավրիատ 4 տարի

Նվազագույն միավորներ.

Մաթեմատիկա՝ 55
Համակարգչային գիտություն և ՏՀՏ՝  55
Ռուսաց լեզու՝ 36
Անցումային միավորներ 2018թ.:207

ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՄԱՍԻՆ

Նրանց համար, ովքեր զգում են դիզայների կարողությունը, ովքեր ցանկանում են իրենց գիտելիքները կիրառել ի շահ տեխնոլոգիաների և մեր աշխարհի զարգացման, «Էլեկտրոնային միջոցների դիզայն և տեխնոլոգիա» ուղղությունը լավագույն ընտրությունն է։ Շրջանավարտները տիրապետում են ռադիոէլեկտրոնային, էլեկտրոնային հաշվողական, միկրոալիքային և նանոէլեկտրոնային սարքերի արտադրության նախագծման, շինարարության և տեխնոլոգիական աջակցության մեթոդներին, տիրապետում են տեխնոլոգիական սարքավորումների, դիզայնի և տեխնոլոգիական փաստաթղթերի, ճշգրտման և փորձարկման մեթոդներին և արտադրանքի որակի վերահսկմանը:

Այս կրթական ծրագրի շրջանավարտների տարբերակիչ առանձնահատկությունը կլինի էլեկտրոնային սարքավորումների բաղադրիչների և նյութերի մշակման և արտադրության ոլորտում գիտահետազոտական ​​գործունեությամբ զբաղվելու կարողությունը: Այս ոլորտը պատկանում է Ռուսաստանի տնտեսության արդիականացման և տեխնոլոգիական զարգացման առաջնահերթ ոլորտներին, հետևաբար այս մասնագիտության շրջանավարտներն ունեն աշխատանքի տարբեր տարբերակներ:

Հիմնական առարկաներ

• Օտար լեզու
• Մաթեմատիկա
• Ֆիզիկա
• Էլեկտրոնիկա
• կիրառական մեխանիկա
• Էլեկտրոնային արտադրության տեխնոլոգիաներ
• Էլեկտրոնային համակարգիչների նախագծում
• Պրոֆեսիոնալիզմի հիմունքներ
• Էլեկտրամեխանիկական սարքերի նախագծում ACAD-ում և այլն:

Ո՞ւմ հետ աշխատել:

Դիզայն ինժեներ

Իսկական գյուտարարը նա ստեղծում է նմուշներ, պատասխանատու է դրանք փորձարկելու և հուսալիորեն աշխատելու համար:

Գործընթացի ինժեներ

Արտադրական գործընթացի կազմակերպման կամ տեխնոլոգիայի մշակման համար պատասխանատու մասնագետ։

Շղթայի ինժեներ

Շղթայական լուծումների մշակման համար պատասխանատու մասնագետ, տպ

Էլեկտրոնիկայի ինժեներ

Էլեկտրոնային սարքավորումների պատշաճ տեխնիկական շահագործումն ու անխափան շահագործումն ապահովող մասնագետ։

Մասնագիտության հսկայական առավելությունն այն է, որ այն ունիվերսալ է։ Լավ յուրացնելով ինֆորմացիան՝ շրջանավարտը կկարողանա իրացնել իրեն հսկայական թվով տեխնիկական և այլ ոլորտներում՝ նավթ, գազ, հաստոցաշինական արդյունաբերություն և այլն։ Շրջանավարտը պահանջված կլինի բոլոր այն վայրերում, որտեղ անհրաժեշտ է ստեղծել, գործարկել, շահագործել տարբեր էլեկտրոնային միջոցներ։ Որպես կանոն, բակալավրիատները վաղ փուլերում աշխատում են թիմում։ Քանի որ մասնագիտությունը չի սահմանափակվում միայն տեխնիկական առարկաներով, շրջանավարտը մասամբ ստանում է տնտեսական տեսություն, գիտելիքներ և գիտելիքներ թիմերի և ձեռնարկությունների կառավարման վերաբերյալ:

1. Նախագծող ինժեներ-Քանի դեռ գիտությունը չի դադարի զարգանալ, և մարդկությունը չի դադարի տարբեր տեխնիկական սարքերի կարիք ունենալ, դիզայներ ինժեների մասնագիտությունը կլինի շատ կարևոր և պահանջված։ Այս մասնագետը իսկական գյուտարար է, նա ստեղծում է նախագծեր (փոքր մասերից մինչև ամբողջական կառույցներ), պատասխանատու է դրանց փորձարկման և հուսալի աշխատելու ունակության համար։ Դիզայներական ինժեների աշխատանքը ներառում է էլեկտրոնիկայի մշակման գործընթացի գրեթե բոլոր փուլերը՝ սկսած արտադրանքի մշակման տեխնիկական բնութագրերից, նախնական և տեխնիկական նախագծումից մինչև փորձարկում և արտադրություն: Ռուսական տնտեսությունը հումքային ուղղությունից դեպի բարձր տեխնոլոգիական արդյունաբերություն վերակողմնորոշելու հեռանկարի հետ կապված, էլեկտրոնային դիզայնի ինժեների մասնագիտությունը տնտեսության իրական հատվածում ամենատարածված և հեռանկարային մասնագիտություններից մեկն է:

2. Գործընթացի ինժեներ- Արտադրական գործընթացի կազմակերպման կամ ցանկացած տեխնոլոգիայի մշակման համար պատասխանատու մասնագետ. Գործընթացի ինժեների պարտականությունները ներառում են տեխնոլոգիական գործընթացների ավտոմատացված կառավարման համակարգերի մշակման աշխատանքները, տեխնոլոգիական գործընթացի իրականացման համար անհրաժեշտ սարքավորումների հավաքումը, դրա գործունեության լավագույն եղանակների ընտրությունը, որակի վերահսկման հիմնական մեթոդների ընտրությունը, տեխնիկական փաստաթղթերի կազմումը: , մասնակցելով տեխնոլոգիական նորարարությունների մշակման և արտադրության մեջ դրանց ներդրման փորձերին։

3. Էլեկտրոնիկայի ինժեներ- Էլեկտրոնիկայի ինժեների մասնագիտությունն ընդգրկում է հարցերի մի ամբողջ շարք՝ կապված տարբեր նպատակների համար էլեկտրոնային սարքավորումների ամբողջ համակարգերի մշակման, նախագծման, ներդրման և շահագործման հետ՝ տվյալ պարամետրերով, դրա առանձին ենթահամակարգերի և միավորների, էլեկտրոնային սարքերի նախագծման հետ: բավարարում են իրենց գործունեության նպատակները, հուսալիության և դիզայնի պահանջները, շահագործման պայմանները և շուկայավարումը: Էլեկտրոնիկայի ինժեների աշխատանքը կարող է ներառել էլեկտրոնային համակարգերի և համալիրների կառուցվածքային և ֆունկցիոնալ դիագրամների մշակում, սարքերի սխեմատիկ դիագրամներ՝ օգտագործելով համակարգչային նախագծման գործիքներ, նախագծային հաշվարկների իրականացում և կայացված որոշումների տեխնիկատնտեսական հիմնավորում: Էլեկտրոնիկայի ինժեների պարտականությունները կարող են ներառել էլեկտրոնային սարքավորումների անխափան շահագործման կազմակերպումը, դրա պահպանման, փոխարինման և վերանորոգման աշխատանքների պլանավորումը, արտադրանքի որակի մասին տեղեկատվության վերլուծությունը՝ հիմնվելով դրանց շահագործման արդյունքների վրա. որակի բարելավման, հուսալիության բարձրացման, դիզայնի, տեխնոլոգիական և գործառնական փաստաթղթերում փոփոխություններ կատարելու առաջարկների պատրաստում:

Անչափահասներ

UrFU ուսանողներին հասանելի է համաշխարհային գիտելիքների ողջ սպեկտրը ամենաբարձր մակարդակով: Օրինակ, սա դրսևորվում է այնպիսի գործիքի մեջ, ինչպիսին է անչափահասը: Անչափահասները կրթական ծրագրեր են, որոնք հատուկ նախագծված են ուսանողներին գիտելիքներ և կարողություններ տալու համար այն ոլորտներում, որոնք տարբերվում են ուսման հիմնական ոլորտից: Կարևոր առանձնահատկությունն այն է, որ երբ ուսուցիչները պատրաստում են նման փոքր մոդուլ, նրանք ի սկզբանե ձգտում են այն հետաքրքիր և հուզիչ դարձնել ուսանողների լայն շրջանակի, և ոչ միայն մասնագիտացված վերապատրաստում ունեցող ուսանողների համար: Անչափահասներին յուրացնելու հնարավորությունը ի հայտ է գալիս 3-րդ կուրսում, և դրանք տևում են մեկ տարի (աշնանային և գարնանային կիսամյակներ): Յուրաքանչյուր կիսամյակում ուսանողը կարող է ընտրել միայն մեկ անչափահաս, իսկ վերապատրաստումը հաջողությամբ ավարտած և թեստը հանձնողին կտրվի վկայական։

Դժվարություններ, որոնց կարող է հանդիպել ուսանողը

1. Ժամանակի բացակայություն և այն ճիշտ բաշխելու անկարողություն
2. Կիսամյակի վերջում կարճ ժամանակով մեծ քանակությամբ տարբեր տեսակի աշխատանքների թողարկում.
3. Պետք է ինքնուրույն շատ բան սովորել, մեծ քանակությամբ տնային աշխատանք
4. Նոր, ավելի բարդ առարկաների յուրացման համար դպրոցական գիտելիքների բազայի անբավարար մակարդակ

URFU ուսանողի արտադասարանական կյանքը

Արտադպրոցական կյանքը UrFU-ում հարուստ և բազմազան է. տարվա ընթացքում տեղի են ունենում բոլոր տեսակի և ուղղությունների մինչև 200 միջոցառումներ: Բացի այդ, բուհի ներսում գտնվող յուրաքանչյուր ինստիտուտ ուսումնական տարվա ընթացքում ինքնուրույն իրականացնում է բազմաթիվ ներքին միջոցառումներ: Համալսարանում կան բազմաթիվ պարի, թատրոնի, երգի, զբոսաշրջության, ստեղծագործական և սպորտային խմբեր, այնպես որ դուք հաստատ չեք ձանձրանա:

Հանրակացարան

Ուրալի դաշնային համալսարանի կամպուսն ունի 16 հանրակացարան, որտեղ ապրում են մոտ 6000 բակալավրիատ և ասպիրանտներ և մոտ 2000 համալսարանի աշխատակիցներ: Ունի բնակարանային տիպի հանրակացարաններ, բլոկային (սեկցիոն) և միջանցքային տիպի հանրակացարաններ։ Բոլորում ապրում են ՈւրՖՀ-ի արտասահմանցի ուսանողներ և ռուս ուսանողներ։ Կարգավորման կարգի մասին ավելին կարող եք տեղեկանալ՝ սեղմելով հղմանը

Մոսկվայի Էլեկտրոնիկայի և մաթեմատիկայի ինստիտուտի HSE-ն «Էլեկտրոնային սարքերի նախագծման և տեխնոլոգիայի» ոլորտում ասում է այս ոլորտի ղեկավար, MIEM HSE-ի ռադիոէլեկտրոնիկայի և հեռահաղորդակցության ամբիոնի վարիչ Լեոնիդ Կեչիևը:

Լեոնիդ Նիկոլաևիչ, ձեր բաժինը պատրաստում է բակալավրիատ և մագիստրոսներ: Ո՞րն է այս մասնագետների վերապատրաստման որակական տարբերությունը, կարելի՞ է միայն մագիստրոսներին համարել ինժեներ, թե՞ բակալավրիատներին:

Բակալավրը, իհարկե, կապուտաչյա մասնագիտությունների ամենաբարձր կաստանը չէ, այն ինժեներական մասնագիտության ամենացածր կաստանն է: Մի օրինակ բերեմ մեխանիկայի բնագավառից. Մասնագետը սարք է մշակում, ստեղծագործում է, ինչ-որ բան է հորինում, հաշվարկներ անում և այս ամենը մարմնավորում է գծագրության մեջ։ Հետո հաշվարկներն ու նկարչությունը տալիս է բակալավրին, որպեսզի նա կարողանա մանրամասնել։ Ինչու է անհրաժեշտ նման բաժանումը: Մանրամասների իրականացումը զուտ տեխնիկական, ոչ ստեղծագործական աշխատանք է, բայց այն նաև չի կարող անել որևէ մեկը, այն պահանջում է որոշակի գիտելիքներ, հանդուրժողականությունը, համապատասխանությունը և կոպտությունը հաշվարկելու ունակություն: Այս գիտելիքն ունեն և՛ մագիստրոսը, և՛ բակալավրը, բայց քանի որ մանրամասնելու գործընթացում ստեղծագործականություն չկա, բավական է այս աշխատանքը վստահել բակալավրին, մինչդեռ մագիստրոսն այս պահին կաշխատի նոր մշակումների վրա։

Մագիստրատուրա ընդունվելու հիմնական դրդապատճառը արդյունաբերական և գիտական ​​հիերարխիայում շարունակել զարգանալն ու համապատասխան մակարդակի հասնելը: Ոմանց համար սա հնարավորություն է ուսումը շարունակելու ասպիրանտուրայում, իսկ ոմանց համար՝ այնուհետև գնալ արտադրության, ստեղծագործական և, հնարավոր է, ղեկավար պաշտոնի: Մագիստրատուրայում սովորելիս ուսանողներն արդեն աշխատում են ձեռնարկությունում, կապված են կոնկրետ թեմայի հետ, տեսնում են իրենց աշխատանքի արդյունքները և ավելի լավ տեղյակ են իրենց կարիերային և նյութական հեռանկարներին։ Նրանք նաև ավելի լավ են գնահատվում գործատուների կողմից, ովքեր հասկանում են, որ ամեն բակալավր չի դառնա տաղանդավոր ծրագրավորող կամ ադմինիստրատոր: Ավելի մեծ գիտելիքներով և արտադրության մեջ մեծ փորձ ունեցող վարպետի հեռանկարները ավելի հեշտ է գնահատել:

-Որտե՞ղ և ո՞ւմ հետ են մագիստրոսները գնում աշխատանքի ձեր ղեկավարած ոլորտում ուսումնառությունն ավարտելուց հետո։

«Էլեկտրոնային միջոցների նախագծում և տեխնոլոգիա» ուղղությունը ժամանակակից արտադրության մեջ ամենապահանջվածներից է։ Այն ամենը, ինչ այժմ արվում է ձեռնարկություններում, արվում է դիզայներների և տեխնոլոգների ձեռքերով, մասնագետներ, որոնց, ինչպես հուշում է մեր ուղղության անվանումը, մենք պատրաստում ենք։ Դիզայները մշակում է փաստաթղթերը և սարքն ինքը, իրականացնում է դրա փորձարկումները, չափումները և այլն, իսկ տեխնոլոգը զարգացնում է ամբողջ տեխնոլոգիական գործընթացը, այսինքն՝ այն ամենը, ինչ կապված է սարքավորումների իրական դուրսբերման հետ: Այս պրոֆիլի մասնագետների պահանջարկը հսկայական է, այժմ բոլոր ձեռնարկություններում նրանց թիվը բավարար չէ:

Փաստն այն է, որ վերջին 20 տարիների ընթացքում, երբ ձեռնարկություններում ոչինչ չէր մշակվում, նման մասնագետների պահանջարկ չկար, ուստի դիզայներներն ու տեխնոլոգները փախան, և այդ մասնագետների մի ամբողջ սերունդ կորավ: Այս ընթացքում արմատական ​​փոփոխություն եղավ տեխնոլոգիաների և դիզայնի մեթոդների մեջ, հայտնվեցին արդիականացման ռեսուրսներ, և այժմ ձեռնարկությունները խիստ կարիք ունեին մեր մասնագետների, դիզայներների և տեխնոլոգների: Տեխնոլոգիապես մենք (որպես երկիր) շատ հետ ենք, ուստի ձեռնարկություններում սարքավորումներն այժմ գնում են դրսից, բայց դրա շուրջ զարգացումները արդեն պետք է մերը լինեն։ Ժամանակակից արտադրական աշխատողները պետք է տիրապետեն այս սարքավորումներին և տիրապետեն այն այնքան, որ կարողանան, համաձայն համաշխարհային միտումների, արդիականացնել այն երկու-չորս տարին մեկ: Ձեռնարկությունները չեն կարող իրենց թույլ տալ մշտապես գնել միլիոնավոր դոլարների նոր սարքավորումներ, նրանք ստիպված են արդիականացնել առկա մեքենաներն ու սարքավորումները, արդիականացնել դրանք և ունեն վարպետների կարիք, որոնք նրանք այժմ ավարտում են:

Այս տարի MIEM-ը կունենա այս մագիստրոսական ծրագրի չորրորդ ավարտը: Առաջին ավարտական ​​դասարանի երկու մագիստրոսներ այժմ պատրաստվում են պաշտպանել թեկնածուական ատենախոսությունները։

Որքանո՞վ են մրցունակ ձեր պատրաստած վարպետները՝ համեմատած փորձառու «հին դպրոցի» ճարտարագետների հետ:

Դատեք ինքներդ, վերջին տարիներին դիզայնի համակարգը կտրուկ փոխվել է, և հաշվի առնելով, որ խորացված ուսուցման համակարգը ամբողջովին փլուզվել է, այն մասնագետները, ովքեր երկար ժամանակ աշխատում են ձեռնարկություններում, պարզապես չեն կարող տիրապետել նոր համակարգերին: Այսօր արտադրությունը նոր կադրերի կարիք ունի։ Որպես օրինակ կարելի է բերել հաջողությամբ գործող ձեռնարկություններից մեկը՝ MOKB MARS-ը, Roscosmos համակարգի փորձարարական նախագծման բյուրո, որը զբաղվում է տիեզերանավերի համակարգիչների և այլ էլեկտրոնային սարքավորումների հետ: Այնտեղ աշխատում են մեր մագիստրատուրայի և ասպիրանտները, և բոլորը հիացած են իրենց աշխատանքով։ Մեկ այլ օրինակ է Մոսկվայի գիտահետազոտական ​​ավիացիոն ինստիտուտը, որտեղ այժմ աշխատում են մեր ավարտական ​​կուրսի բակալավրիատներն ու մագիստրոսները։ Տղաները զբաղվում են բեռնատար մեքենաների շատ բարձր տեխնոլոգիական մշակմամբ։ Ինստիտուտի ղեկավարությունը փոխվեց, ձեռնարկությունը կյանքի կոչվեց, նոր պատվերներ ու գաղափարներ հայտնվեցին։

Միրոսլավ Լիմանսկին՝ հատուկ HSE պորտալի լրատվական ծառայության համար

Մոսկվայի Էլեկտրոնիկայի և մաթեմատիկայի ինստիտուտի HSE-ն «Էլեկտրոնային սարքերի նախագծման և տեխնոլոգիայի» ոլորտում ասում է այս ոլորտի ղեկավար, MIEM HSE-ի ռադիոէլեկտրոնիկայի և հեռահաղորդակցության ամբիոնի վարիչ Լեոնիդ Կեչիևը:

Լեոնիդ Նիկոլաևիչ, ձեր բաժինը պատրաստում է բակալավրիատ և մագիստրոսներ: Ո՞րն է այս մասնագետների վերապատրաստման որակական տարբերությունը, կարելի՞ է միայն մագիստրոսներին համարել ինժեներ, թե՞ բակալավրիատներին:

Բակալավրը, իհարկե, կապուտաչյա մասնագիտությունների ամենաբարձր կաստանը չէ, այն ինժեներական մասնագիտության ամենացածր կաստանն է: Մի օրինակ բերեմ մեխանիկայի բնագավառից. Մասնագետը սարք է մշակում, ստեղծագործում է, ինչ-որ բան է հորինում, հաշվարկներ անում և այս ամենը մարմնավորում է գծագրության մեջ։ Հետո հաշվարկներն ու նկարչությունը տալիս է բակալավրին, որպեսզի նա կարողանա մանրամասնել։ Ինչու է անհրաժեշտ նման բաժանումը: Մանրամասների իրականացումը զուտ տեխնիկական, ոչ ստեղծագործական աշխատանք է, բայց այն նաև չի կարող անել որևէ մեկը, այն պահանջում է որոշակի գիտելիքներ, հանդուրժողականությունը, համապատասխանությունը և կոպտությունը հաշվարկելու ունակություն: Այս գիտելիքն ունեն և՛ մագիստրոսը, և՛ բակալավրը, բայց քանի որ մանրամասնելու գործընթացում ստեղծագործականություն չկա, բավական է այս աշխատանքը վստահել բակալավրին, մինչդեռ մագիստրոսն այս պահին կաշխատի նոր մշակումների վրա։

Մագիստրատուրա ընդունվելու հիմնական դրդապատճառը արդյունաբերական և գիտական ​​հիերարխիայում շարունակել զարգանալն ու համապատասխան մակարդակի հասնելը: Ոմանց համար սա հնարավորություն է ուսումը շարունակելու ասպիրանտուրայում, իսկ ոմանց համար՝ այնուհետև գնալ արտադրության, ստեղծագործական և, հնարավոր է, ղեկավար պաշտոնի: Մագիստրատուրայում սովորելիս ուսանողներն արդեն աշխատում են ձեռնարկությունում, կապված են կոնկրետ թեմայի հետ, տեսնում են իրենց աշխատանքի արդյունքները և ավելի լավ տեղյակ են իրենց կարիերային և նյութական հեռանկարներին։ Նրանք նաև ավելի լավ են գնահատվում գործատուների կողմից, ովքեր հասկանում են, որ ամեն բակալավր չի դառնա տաղանդավոր ծրագրավորող կամ ադմինիստրատոր: Ավելի մեծ գիտելիքներով և արտադրության մեջ մեծ փորձ ունեցող վարպետի հեռանկարները ավելի հեշտ է գնահատել:

-Որտե՞ղ և ո՞ւմ հետ են մագիստրոսները գնում աշխատանքի ձեր ղեկավարած ոլորտում ուսումնառությունն ավարտելուց հետո։

«Էլեկտրոնային միջոցների նախագծում և տեխնոլոգիա» ուղղությունը ժամանակակից արտադրության մեջ ամենապահանջվածներից է։ Այն ամենը, ինչ այժմ արվում է ձեռնարկություններում, արվում է դիզայներների և տեխնոլոգների ձեռքերով, մասնագետներ, որոնց, ինչպես հուշում է մեր ուղղության անվանումը, մենք պատրաստում ենք։ Դիզայները մշակում է փաստաթղթերը և սարքն ինքը, իրականացնում է դրա փորձարկումները, չափումները և այլն, իսկ տեխնոլոգը զարգացնում է ամբողջ տեխնոլոգիական գործընթացը, այսինքն՝ այն ամենը, ինչ կապված է սարքավորումների իրական դուրսբերման հետ: Այս պրոֆիլի մասնագետների պահանջարկը հսկայական է, այժմ բոլոր ձեռնարկություններում նրանց թիվը բավարար չէ:

Փաստն այն է, որ վերջին 20 տարիների ընթացքում, երբ ձեռնարկություններում ոչինչ չէր մշակվում, նման մասնագետների պահանջարկ չկար, ուստի դիզայներներն ու տեխնոլոգները փախան, և այդ մասնագետների մի ամբողջ սերունդ կորավ: Այս ընթացքում արմատական ​​փոփոխություն եղավ տեխնոլոգիաների և դիզայնի մեթոդների մեջ, հայտնվեցին արդիականացման ռեսուրսներ, և այժմ ձեռնարկությունները խիստ կարիք ունեին մեր մասնագետների, դիզայներների և տեխնոլոգների: Տեխնոլոգիապես մենք (որպես երկիր) շատ հետ ենք, ուստի ձեռնարկություններում սարքավորումներն այժմ գնում են դրսից, բայց դրա շուրջ զարգացումները արդեն պետք է մերը լինեն։ Ժամանակակից արտադրական աշխատողները պետք է տիրապետեն այս սարքավորումներին և տիրապետեն այն այնքան, որ կարողանան, համաձայն համաշխարհային միտումների, արդիականացնել այն երկու-չորս տարին մեկ: Ձեռնարկությունները չեն կարող իրենց թույլ տալ մշտապես գնել միլիոնավոր դոլարների նոր սարքավորումներ, նրանք ստիպված են արդիականացնել առկա մեքենաներն ու սարքավորումները, արդիականացնել դրանք և ունեն վարպետների կարիք, որոնք նրանք այժմ ավարտում են:

Այս տարի MIEM-ը կունենա այս մագիստրոսական ծրագրի չորրորդ ավարտը: Առաջին ավարտական ​​դասարանի երկու մագիստրոսներ այժմ պատրաստվում են պաշտպանել թեկնածուական ատենախոսությունները։

Որքանո՞վ են մրցունակ ձեր պատրաստած վարպետները՝ համեմատած փորձառու «հին դպրոցի» ճարտարագետների հետ:

Դատեք ինքներդ, վերջին տարիներին դիզայնի համակարգը կտրուկ փոխվել է, և հաշվի առնելով, որ խորացված ուսուցման համակարգը ամբողջովին փլուզվել է, այն մասնագետները, ովքեր երկար ժամանակ աշխատում են ձեռնարկություններում, պարզապես չեն կարող տիրապետել նոր համակարգերին: Այսօր արտադրությունը նոր կադրերի կարիք ունի։ Որպես օրինակ կարելի է բերել հաջողությամբ գործող ձեռնարկություններից մեկը՝ MOKB MARS-ը, Roscosmos համակարգի փորձարարական նախագծման բյուրո, որը զբաղվում է տիեզերանավերի համակարգիչների և այլ էլեկտրոնային սարքավորումների հետ: Այնտեղ աշխատում են մեր մագիստրատուրայի և ասպիրանտները, և բոլորը հիացած են իրենց աշխատանքով։ Մեկ այլ օրինակ է Մոսկվայի գիտահետազոտական ​​ավիացիոն ինստիտուտը, որտեղ այժմ աշխատում են մեր ավարտական ​​կուրսի բակալավրիատներն ու մագիստրոսները։ Տղաները զբաղվում են բեռնատար մեքենաների շատ բարձր տեխնոլոգիական մշակմամբ։ Ինստիտուտի ղեկավարությունը փոխվեց, ձեռնարկությունը կյանքի կոչվեց, նոր պատվերներ ու գաղափարներ հայտնվեցին։

Միրոսլավ Լիմանսկին՝ հատուկ HSE պորտալի լրատվական ծառայության համար

Ամենատարածված ընդունելության քննությունները.

• Ռուսաց լեզու
• Մաթեմատիկա (պրոֆիլ)՝ մասնագիտացված առարկա՝ բուհի ընտրությամբ
• Համակարգչային գիտություն և տեղեկատվական և հաղորդակցական տեխնոլոգիաներ (ՏՀՏ)՝ համալսարանի ընտրությամբ
• Ֆիզիկա՝ ըստ ցանկության համալսարանում

Ժամանակակից աշխարհում դա ավելի ու ավելի դժվար է անել առանց տեխնիկական գիտելիքների: Բայց պետք չէ վախենալ բարդ գծագրերից և դիագրամներից։ Գծագրական տախտակը փոխարինվում է էլեկտրոնային օգնականներով՝ ծրագրային ապահովման մշակման համակարգերի, էլեկտրոնային պրոցեսորների և սխեմաների տեսքով։

Եթե ​​հավատում եք փորձագետներին, ապա Ռուսաստանի Դաշնությունում կան ավելի քան երեք հազար ձեռնարկություններ և կազմակերպություններ, որոնք գործում են տարբեր տեսակի էլեկտրոնային սարքերի մշակման և արտադրության ոլորտում: Պարզ է դառնում, որ բարձր են գնահատում մասնագետներին, ովքեր կարող են ապահովել այդ սարքերի աշխատանքը։

Ծրագրավորողներից հետո, ովքեր ուղղակիորեն ծրագրային ապահովում են մշակում, դիզայներական ինժեներները պահանջարկով երկրորդ տեղում են: Համալսարանի շրջանավարտները «Էլեկտրոնային սարքերի նախագծում և տեխնոլոգիա 03/11/03» մասնագիտությամբ կարող են ապահովել համակարգերի, կառուցվածքների, սխեմաների և տեխնոլոգիաների սպասարկում էլեկտրոնային գործիքների արտադրության ոլորտում:

Ընդունելության պայմանները

Մասնագիտացված ուսումնական հաստատություն ընդունվելու համար պետք է իմանաք, թե որ առարկաները պետք է ընդունեք: Քննությունների շարքում կա մաթեմատիկայի մասնագիտացվածը, որին պետք է ավելի մեծ ուշադրություն դարձնել։ Բացի այդ, դուք պետք է ցուցադրեք ռուսաց լեզվի ձեր իմացությունը: Իսկ երրորդ քննությունն առաջարկում է համակարգչային գիտության և ՏՀՏ կամ ֆիզիկայի ընտրություն:

Այս ֆակուլտետ դիմող դիմորդները պետական ​​միասնական քննության համար միջինում ունեն 30-ից 63 միավոր։

Ապագա մասնագիտություն

Էլեկտրոնային սարքերի նախագծման սովորելու գործընթացում մեծ ուշադրություն է դարձվում ժամանակակից համակարգչային նախագծման համակարգերի կիրառմանը: Ուսումնական գործընթացում ակտիվորեն կիրառվում են նաև համակարգչային գրաֆիկան և մոդելավորման ծրագրերը։ Չկարծեք, որ ապագա դիզայներները տիրապետում են միայն տեխնիկական հմտություններին: Վերապատրաստման ծրագրերի զգալի մասը նվիրված է միջազգային չափանիշներին համապատասխան կառավարման արվեստի յուրացմանը։ Սա կօգնի երիտասարդ մասնագետներին աշխատել թիմերում, որոնք նրանք կկարողանան ղեկավարել ապագայում: Որպես բակալավրիատի մի մաս՝ ուսանողները ստանում են գիտելիքների բավարար պաշար՝ ոչ միայն ժամանակակից արտադրության գաղտնիքները ըմբռնելու, այլև կառավարելու այս հետաքրքրաշարժ գործընթացը: Գործող ձեռնարկությունների հետ գերատեսչությունների մեծ մասի սերտ համագործակցության շնորհիվ ուսանողները ուսման ընթացքում հնարավորություն ունեն հարմարվելու իրական աշխատանքային պայմաններին:

Ռուսական տնտեսությունը հումքային ուղղությունից դեպի բարձր տեխնոլոգիական արդյունաբերություն վերակողմնորոշելու հեռանկարի հետ կապված՝ էլեկտրոնային սարքերի դիզայների մասնագիտությունը զարգացման տեսանկյունից շատ հետաքրքիր է։ Առաջիկա 20-30 տարում նանոէլեկտրոնիկան, տեղեկատվական տեխնոլոգիաները և կապի համակարգերի զարգացումը որոշիչ կդառնան արտադրական գործընթացների մեծ մասի համար։

Որտեղ դիմել

Դուք կարող եք դառնալ այս ոլորտում հավաստագրված մասնագետ՝ ավարտելով Մոսկվայի և Ռուսաստանի Դաշնության հետևյալ համալսարաններից մեկը.

• Ազգային հետազոտական ​​համալսարան «MIET»;
• Ազգային հետազոտական ​​միջուկային համալսարան «MEPhI»;
• Մոսկվայի ավիացիոն ինստիտուտ (ազգային հետազոտական ​​համալսարան);
• Սանկտ Պետերբուրգի հեռահաղորդակցության պետական ​​համալսարանի անվ. պրոֆ. Մ.Ա. Բոնչ-Բրյուևիչ;
• Սանկտ Պետերբուրգի տեղեկատվական տեխնոլոգիաների, մեխանիկայի և օպտիկայի ազգային հետազոտական ​​համալսարան;
• Օմսկի պետական ​​տեխնիկական համալսարան (OMGTU);
• Օրենբուրգի պետական ​​համալսարան.

Վերապատրաստման շրջան

Կախված ձեր կյանքի հանգամանքներից, դուք կարող եք ընտրել մարզումների այն ձևը, որն առավել հարմար է: Այնուամենայնիվ, դա ոչ մի կերպ չի ազդի ձեռք բերված հմտությունների որակի վրա: Եթե ​​ձեզ հարմար է լրիվ դրույքով դասընթացը, ապա ձեզանից կպահանջվի 4 տարի, բայց եթե ինչ-ինչ պատճառներով որոշեք ընտրել լրիվ դրույքով, երեկոյան կամ խառը դասընթաց, ապա հույս դրեք ուսման 5 լրիվ տարիների վրա: Որոշ բուհեր առաջարկում են կրթություն ստանալ հեռակա կարգով, սակայն այս տարբերակը առավել հաճախ հասանելի է մագիստրոսական ծրագրերի համար։ Ավելի լավ է բակալավրի աստիճանի վերաբերյալ նման տեղեկությունները ճշտել անհատապես ձեր ընտրած հաստատությունում:

Ուսման ընթացքում ներառված առարկաներ

Անկախ ուսուցման ձևից՝ էլեկտրոնային սարքերի դիզայներ-տեխնոլոգի մասնագիտություն ստանալու գործընթացում դուք կյուրացնեք հետևյալ առարկաները.

• ինֆորմացիոն տեխնոլոգիա;
• ինժեներական գրաֆիկա;
• էլեկտրոնային սարքերի նախագծման հիմունքներ;
• էլեկտրոնային արտադրության տեխնոլոգիա;
• միկրո և նանոէլեկտրոնիկայի ֆիզիկական հիմքերը.
• էլեկտրոնիկա և էլեկտրատեխնիկա։

Սա, իհարկե, ակադեմիական առարկաների ամբողջական ցանկը չէ։ Բայց, նույնիսկ այս մի քանի առարկաների անուններից ելնելով, կարող ենք եզրակացություն անել այս ոլորտում ուսանողի ձեռք բերած հմտությունների և կարողությունների մասին։

Ձեռք բերված հմտություններ

Էլեկտրոնային միջոցների ոլորտում տարբեր առարկաների նշանակությունն ու հեռանկարները գնահատելու կարողությունից բացի շրջանավարտը կարող է հիմնականում նախագծել նավիգացիոն համակարգեր, ռոբոտաշինության արտադրանք, տարբեր հսկիչ և չափիչ սարքավորումներ և միկրոսենսորներ:

Նախագծման գործընթացում «Էլեկտրոնային սարքավորումների նախագծում և տեխնոլոգիա» մասնագիտության բակալավրը ի վիճակի է կատարել բոլոր տեսակի հարակից հաշվարկները, մշակել փաստաթղթերի և օբյեկտների փորձարկման ծրագրեր: Երբեմն անհրաժեշտ է լինում, որ էլեկտրոնային սարքերի նախագծողը անմիջականորեն ներգրավվի դրանց տեղադրման և իրականացման գործընթացում։ Նման հմտություններ ունեն նաև բուհերի շրջանավարտները։

Աշխատանքային հեռանկարներ ըստ մասնագիտության

Երիտասարդ մասնագետները, ըստ իրենց հմտությունների, կարող են տարբեր պաշտոններ զբաղեցնել ներքին և արտասահմանյան ընկերություններում։ Դրանք ներառում են համակարգչային համակարգերի դիզայներներ, միկրոէլեկտրոնիկայի և շղթայի ինժեներներ, ծրագրավորողներ, էլեկտրոնային սարքերի կարգավորիչներ և նույնիսկ նանոտեխնոլոգիաներ:

Շուկայի այս հատվածում աշխատավարձի մակարդակի վերաբերյալ վիճակագրական տվյալները ցույց են տալիս, որ դիզայներական ինժեները կարող է վաստակել 45 հազար ռուբլուց, ինչը սահման չէ, քանի որ այստեղ կարող են տրամադրվել բոնուսներ և բոնուսներ: Որպես ընդհանուր կանոն, որքան բարդ և առաջադեմ սարքավորումները պետք է աշխատեք, այնքան բարձր կլինի ձեր ամսական եկամուտը:

Մագիստրատուրայի առավելությունները

Եթե ​​ձեզ համար սկզբունքորեն կարևոր է զարգանալ գիտական ​​հետազոտությունների և զարգացման ուղղությամբ, համալսարաններն առաջարկում են ուսումը շարունակել մագիստրատուրայում։ Այստեղ ավելի մեծ շեշտ է դրվում ոչ թե գործնական հմտությունների, այլ սկզբունքորեն նոր էլեկտրոնային գործիքների մշակման վրա: Մեկ այլ ուղղություն կարող է լինել գոյություն ունեցող սխեմաների և համակարգերի լրացուցիչ հնարավորությունների ուսումնասիրությունը: Մագիստրատուրայում սովորելուն զուգահեռ կարող եք աշխատել տարբեր նախագծային բյուրոներում և գիտահետազոտական ​​ինստիտուտներում։ Ամեն դեպքում, մագիստրատուրան տալիս է լրացուցիչ գիտելիքներ և հետազոտական ​​հնարավորություններ նման հեռանկարային ոլորտում: