Լեզվաբանի ընդունելության միասնական պետական ​​քննություն. Ի՞նչ առարկաներ են հանձնվում պետական ​​միասնական քննությունները Լեզվաբանության ֆակուլտետ ընդունվելիս.

Ռուսաստանը միշտ ակտիվ է եղել միջազգային առևտրում, սակայն վերջին տարիներին նրա ինտեգրումը համաշխարհային շուկայում տեղի է ունենում այնպիսի ինտենսիվությամբ, որ շատ բիզնես վերլուծաբաններ կանխատեսում են, որ մինչև 2020 թվականը բառացիորեն յուրաքանչյուր լուրջ առևտրային ընկերություն չի կարողանա արդյունավետ գործել առանց ամբողջականության: -ժամանակի լեզվաբան.

1-2 օտար լեզուների իմացությունն առաջնահերթ մրցակցային առավելություն է աշխատանքի մեջ։ Բացի այդ, առցանց համագործակցության ժամանակակից շուկան լայն հորիզոններ է բացում լեզվաբանի բնութագրերի կրողի անկախ գործունեության համար:

Այս ամենը պայմանավորում է ապագա մասնագետների մեծ հետաքրքրությունը լեզվաբանական կրթության նկատմամբ։ Այս ընտրության առավելությունն այն է, որ Մոսկվայի բուհերի մեծ մասի ընդունելության քննություններն ավելի քան հավատարիմ են մնում դիմորդներին։

Բացառություն չէ նաեւ մեր համալսարանի լեզվաբանական ֆակուլտետի ընդունելությունը։ Գրանցվելու համար ապագա ուսանողը պետք է հանձնի առնվազն 3 քննություն.

• ռուսաց լեզու (հիմնական քննություն, որը սահմանում է կրթության դաշնային վերահսկողական ծառայությունը, անցողիկ միավորը՝ 36);
• մասնագիտացված օտար լեզու (ԿԳՆ-ն առաջարկում է ընտրություն 4 տարբերակից՝ անգլերեն, իսպաներեն, ֆրանսերեն, գերմաներեն, նվազագույնը՝ 22 միավոր);
• հասարակագիտություն (42 միավոր)։

Վերջին տարիներին լեզվաբաններ պատրաստող հեղինակավոր բուհերի միջին ընդհանուր միավորը մնացել է պետական ​​ստանդարտներով սահմանված նվազագույն մակարդակում՝ +10–20%: Լեզվաբանների 2016 թվականի միասնական պետական ​​քննության միջին շեմը 100–114 միավոր է։ Առավելագույն շեմը 214–250 միավոր է (խոշորագույն բանասիրական բուհեր)։

Մեր համալսարանն առաջարկում է ընդունելության բարենպաստ պայմաններ: Լեզվաբանության ֆակուլտետ ընդունվելու նորացված նվազագույնը կարող եք իմանալ ընդունող հանձնաժողովի անդամներից։ Կան առանց քննությունների ընդունելության ծրագրեր։

Ի՞նչ քննություններ հանձնել քոլեջից հետո լեզվաբանություն ստանալու համար:

Քոլեջի շրջանավարտները (մերոնք, մոսկովյան/ռուսական այլ քոլեջներ) ընդունվելիս շահեկան վիճակում են։ Այն կարող եք գրանցվել 9-րդ դասարանից հետո (վկայականի բավականին բարձր միջին միավոր), իսկ ավարտելուց հետո կարող եք բարելավել ձեր կրթական մակարդակը: Ի՞նչ առարկաներ պետք է անցնեմ լեզվաբան դառնալու համար:

• Հավաքածուն նույնն է՝ անգլերեն/ռուսերեն լեզուներ, հասարակագիտություն։
• Քննությունը ներքին է, անցողիկ միավորը որոշվում է տարեկան։

Լեզվաբանության ֆակուլտետի մասնագիտություններ

Բակալավրիատը հասանելի է մեր ուսանողներին տարբեր ձևերով՝ լրիվ դրույքով, հեռավար, հանգստյան օրեր, երեկոյան: Մասնագիտություններ:

• Լեզվաբան (առանց պրոֆիլի) երկու օտար լեզուների խորացված ուսումնասիրությամբ։
• Թարգմանչական և թարգմանչական ուսումնասիրություններ. Զբաղվածության հեռանկարներ - Ռուսական/միջազգային խոշոր ընկերություններ, հրատարակություններ, դիվանագիտական ​​ծառայություններ, հյուպատոսություններ։ Աշխատանքային ոլորտներ՝ բիզնես խորհրդատվություն, նոտարական/իրավաբանական գրասենյակի թարգմանիչ, տեխնիկական թարգմանիչ, լրագրող, բիզնես հաղորդակցության մասնագետ։

Լեզվաբանության ֆակուլտետ առանց ընդունելության ընդունվելու պայմանները

Առանց քննության ընդունելության հնարավորությունները որոշվում են հենց համալսարանի և պետական ​​ստանդարտների կողմից: Ավելի հաճախ, պարզեցված գրանցման արտոնյալ պայմանները կիրառվում են Համառուսաստանյան օլիմպիադաների մրցանակակիրների, գերազանցությամբ շրջանավարտների և հարակից ոլորտում քոլեջի դիպլոմի կրողների համար (անգլերենի խորացված ուսումնասիրություն):

Մենք նաև առաջարկում ենք պարզեցված ընդունելություն այլ բուհերից տեղափոխվող ուսանողներին, մեր քոլեջի շրջանավարտներին, ովքեր իրենց ապացուցել են օտար լեզուների յուրացման և երկրորդ կրթություն ստանալու հարցում: Վերջիններիս պարզապես անհրաժեշտ է անցնել ներքին թեստ/հարցազրույց:

Մասնագիտության լեզվաբանի նկարագրությունը

Լեզվաբանը, մի խոսքով, օտար լեզուների մասնագետ է, սովորաբար տիրապետում է անգլերենին և մեկ այլ օտար լեզվի։

Բայց պարզապես լեզվաբանի մասնագիտություն ձեռք բերելն անհնար է, քանի որ սա լայն հասկացություն է, դրա ընդհանուր անվանումը, սովորաբար համալսարան ընդունվելիս պետք է ընտրություն կատարել հօգուտ լեզվաբան-թարգմանչի, լեզվաբան-ուսուցչի, անգլերենի: ուսուցիչ կամ որոշ բուհերում՝ էքսկուրսավար-տարածաշրջանային մասնագետ։ Հասկանալի է, այո, որ լեզվաբանը թարգմանչից տարբերվում է այնպես, ինչպես, օրինակ, ձուկը տարբերվում է կարպից՝ երկուսն էլ, բայց Կարպ անունը ավելի կոնկրետ է)

Եկեք հասկանանք այս մասնագիտությունների դրական և բացասական կողմերը:

Քանի որ ես վկայագրված լեզվաբան-ուսուցիչ եմ և ունեմ գործնական փորձ այս մասնագիտության մեջ, սկսենք դրանից։

Ենթադրվում է, որ լեզվաբան-ուսուցիչմասնագետ է, ով համալսարանում օտար լեզու կդասավանդի.

Որո՞նք են պարտականությունները: Նախ, պարզ է, որ օտար լեզվի պարապմունք վարելը, բացի այդ, ուսուցիչն ունի աշխատանքի մի հատված, որը դեռևս այնքան էլ նկատելի չէ ուսանողների համար, սա այսպես կոչված «աշխատանքային օրվա երկրորդ կեսն» է։ Այս ընթացքում, առանց դասարանային ուսուցման, ուսուցիչը պետք է կազմակերպի ուսանողների համար ուսումնական գործունեություն, գրի գիտական ​​հոդվածներ, կազմի տարբեր մեթոդական փաստաթղթեր և, իհարկե, պատրաստվի իր դասերին, ինչպես նաև ստուգի տարբեր թեստեր և այլ գրավոր աշխատանքները, որոնք լրացվել են ուսանողները.

Պետք է նկատի ունենալ, որ եթե ընտրեք այս մասնագիտությունը, ձեր ղեկավարը (բաժնի վարիչը) ձեզ անընդհատ «դրդում» է գնալ ասպիրանտուրա և ստանալ PhD, այնպես որ դուք պետք է պատրաստ լինեք հետագա գիտական ​​գործունեությանը: Ասպիրանտուրան անխուսափելի է, քանի որ միայն այն կարող է բերել քիչ թե շատ նորմալ աշխատավարձի, և գործնականում ձեզ «կպահի» աշխատանք համալսարանում, որը, հաշվի առնելով ռուսական պետության ներկայիս քաղաքականությունը՝ նվազեցնելու թվաքանակը. բուհերն էլ ավելի անկայուն կլինեն նրանց համար, ովքեր գիտությունների թեկնածու չեն։

Եթե ​​ընդհանրապես չես ուզում ասպիրանտուրա գնալ, ուրեմն պետք է մտածել ուսուցչի մասնագիտությունըև հետագայում աշխատանքի գնալ դպրոց: Նրանք դա ձեզանից չեն պահանջի:

Որո՞նք են ուսուցչի պարտականությունները: Այո, դուք ինքներդ սովորել եք դպրոցում և գիտեք, որ ուսուցիչը դասեր է անցկացնում, տետրերը ստուգում, գրանցամատյան է լրացնում, իսկ եթե դասղեկ է, ապա անցկացնում է արտադասարանական աշխատանքներ և ծնողական ժողովներ։ Ձեր աչքից թաքցվում է, որ ուսուցիչը պետք է յուրաքանչյուր դասի համար դասի պլան գրի և ցույց տա ղեկավարին, նա պետք է մասնակցի նաև ուսուցիչների խորհուրդներին (որտեղ բոլոր ուսուցիչները հավաքվում են գլխավոր ուսուցչի ղեկավարությամբ), որոնք որոշ կազմակերպություններում անցկացվում է օրական մեկ կամ նույնիսկ երկու անգամ, շաբաթական, և դրանք տևում են ոչ թե կես ժամ, այլ երկու ժամ (դեռ ձանձրալի է, բայց դուք չեք կարող բաց թողնել զբոսանքը): Ուսուցիչները, ինչպես ուսուցիչները, կազմում են տարբեր մեթոդական փաստաթղթեր, գրում հոդվածներ։ Որպեսզի աշխատավարձն ավելի բարձր լինի, պետք է ատեստավորվես կատեգորիայի համար, ես իրոք չգիտեմ բարդությունները, բայց բավականին դժվար է, պետք է բաց դաս անցկացնել, օտար լեզվից թեստ հանձնել, վկայականներ. Կարևոր է նաև խորացված ուսուցումը և աշխատանքային փորձը: Կան մի քանի կատեգորիաներ, և դուք պետք է ամեն անգամ սերտիֆիկացում անցնեք հաջորդը ստանալու համար:

Ուսուցչի մասնագիտությունների առավելությունները

Կես դրույքով աշխատանք (դասերը/դասերն անցկացվում են առաջին կամ երկրորդ հերթափոխով, մնացած ժամանակը, եթե ամբիոնի կամ ուսուցչական խորհրդի նիստ չկա, ուսուցիչը/ուսուցիչը կարող է ինքնուրույն բաշխվել. ինքն է որոշում՝ որտեղ, երբ. , ինչ արտադասարանային աշխատանք պետք է անի)

Աշխատանքի ստեղծագործական բնույթը (ուսուցիչը կարող է ստեղծագործորեն մոտենալ դասավանդման գործընթացին, կիրառել տարբեր մեթոդներ և տեխնիկա, որպեսզի այն հետաքրքիր համարի թե՛ իրեն, թե՛ իր աշակերտներին/աշակերտներին)

Աշխատեք ձեր սիրելի օտար լեզվով (այժմ օտար լեզուն միշտ կլինի ձեր կյանքում, շաբաթը վեցից յոթ օր (մի մոռացեք ուսանողների գրավոր աշխատանքը ստուգելու մասին) և նույնիսկ եթե սովորելիս որևէ բան չեք սովորել։ համալսարան, դասավանդելիս անպայման կսովորես)

Աշխատեք երիտասարդների հետ՝ երեխաներ կամ երիտասարդներ (գուցե դուք այնքան էլ չեք հասկանում, թե որն է այստեղ առավելությունը, ապա պատկերացրեք, որ աշխատավայրում ստիպված եք շփվել տարեցների հետ, նրանք գալիս են ձեզ մոտ և անընդհատ բողոքում իրենց առողջությունից, իրենց անբավարարությունից. պահանջ, անհարգալից վերաբերմունք երիտասարդների կողմից, դուք, օրինակ, տեղացի բժիշկ կամ սոցիալական աշխատող, իսկ եթե ուսուցիչ եք, ապա գործ ունեք երիտասարդների հետ, որոնց համար ամեն ինչ զվարճալի է, ամեն ինչ հետաքրքիր է, և նրանք ունեն այն վերաբերմունքը, որ իրենց ամբողջը. կյանքն առջևում է և ամեն ինչ կստացվի։ Զգացի՞ր տարբերությունը։)

Ուսուցչի մասնագիտությունների թերությունները

Շատ թղթաբանություն, անհետաքրքիր աշխատանք (մեթոդական փաստաթղթեր, հաշվետվություններ, ամսագրեր և այլն)

Միշտ կլինի այնպիսի զգացողություն, որ դու տնային աշխատանք ունես (կարծես դու արդեն ավարտել ես համալսարանը, բայց դեռ պետք է պատրաստվես դասերին և ստուգես գրավոր աշխատանքը, և այդպես շարունակ ամբողջ կյանքում, և այլ մասնագիտությունների տեր մարդիկ, ովքեր ավարտել են համալսարանը): համալսարան և ստացել աշխատանք, աշխատանքային օրվա վերջում ազատ են ծառայողական պարտականություններից)

Կարգապահություն (երիտասարդ մասնագետի համար շատ դժվար է կարգապահություն հաստատել, մանավանդ դպրոցում, հիշու՞մ եք, թե ինչպես է ձեր դասարանը «կանգնել ականջներին», եթե ուսուցիչը չարաճճի չէր: Համալսարանում կարգապահությունն ավելի լավ է, բայց, այնուամենայնիվ, ուսանողները կանեն. Երիտասարդ ուսուցչին երկար ժամանակ լուրջ մի ընդունեք, և դա լուծելու միջոց չկա, դուք կարող եք միայն սպասել, քանի որ, ինչպես ասում են, երիտասարդությունն ամենաարագ անցնող թերությունն է)

Հաջորդ թերությունը, որը թերություն է դպրոցում և առավելություն՝ բուհում՝ աշակերտների ծնողների հետ շփվելու անհրաժեշտությունը (ծնողները, ինչպես պարզվում է, կարող են անբավարար լինել և պարզապես չհասկանալ, թե ինչու է ուսուցիչը վատ տվել իրենց երեխային. գնահատեք և հանգիստ «հարձակվեք» ուսուցչի վրա այս մասին: Երեխաները կռվի մեջ ընկան, նորից ուսուցիչն է մեղավոր: Բարեբախտաբար, համալսարանում ուսուցիչը գործնականում չունի այնպիսի բաղադրիչ, ինչպիսին է «ծնողների հետ շփումը»):

Ուսուցչի համար ասպիրանտուրա ընդունվելը և թեկնածուական ատենախոսություն պաշտպանելը կարող է լինել մասնագիտության թերություն, քանի որ դա իսկապես բարդ և դժվար գործ է։

Հարկ է նաև նշել, որ համալսարանում ուսուցչի բոլոր ձեռքբերումները հաշվի չեն առնվի, եթե նա աշխատանքի ընդունվի դպրոցում (պաշտոն, աստիճան, թեկնածու, օրինակ՝ աշխատանքային ստաժ), ուստի գիտությունների թեկնածուն. Դպրոց գալուն պես կհամարվի «երիտասարդ մասնագետ» և կզբաղեցնի ամենացածր պաշտոնը և կստանա նվազագույն աշխատավարձ։

Լեզվաբան-թարգմանիչմասնագետ է, ով տիրապետում է մեկ կամ մի քանի օտար լեզուների և զբաղվում է մայրենիից օտար կամ օտարից մայրենի լեզուների թարգմանությամբ։ Այս դեպքում այն ​​կարելի է բաժանել՝ բանավոր խոսքի թարգմանություն և գրավոր տեքստեր։

Թարգմանել խոսակցական լեզունշատ դժվար է, դուք պետք է ունենաք ոչ միայն օտար լեզվի իմացության բարձր մակարդակ, այլ նույնիսկ ավելի կարևոր՝ այս տեսակի աշխատանք կատարելու փորձ: Երեկվա շրջանավարտ, գերազանցությամբ թարգմանիչ, դժվար թե հաջողությամբ գլուխ հանի այն պարտականություններից, որոնք իրեն բաժին են ընկնում առաջին անգամ: Բացի այդ, ես այս մասնագիտությունը կդասակարգեի որպես ժամանակավոր, այն ավելի շատ նման է կես դրույքով աշխատանքի, քանի որ ոչ բոլոր քաղաքներում կան կազմակերպություններ, որոնք ունեն նման միավորի կարիք, և կա ծանրաբեռնվածություն:

ՀԵՏ թարգմանիչիրավիճակը մի կողմից ավելի պարզ է. Ցանկացած արտադրական օբյեկտ ունի թարգմանչի բաժին՝ օտար լեզուներից փաստաթղթեր թարգմանելու և օտարերկրյա գործընկերների հետ գործնական նամակագրություն վարելու համար: Բայց պատկերացրեք, որ դուք աշխատանք եք ստացել, օրինակ, մեքենաշինական գործարանում, և տեքստերում դուք միշտ կգտնեք որոշ առանցքակալներ և շարժակներ, ռուսերեն եք հասկանում: Եվ ճիշտ թարգմանելու համար դուք պետք է պարզեք դա:

Լեզվաբան-թարգմանչի մասնագիտության դրական և բացասական կողմերը.

Օտարերկրացիների հետ աշխատելը, թարգմանության դեպքում (միշտ հետաքրքիր է շփվել այլ մշակույթների ներկայացուցիչների հետ)

Կարգապահության հետ կապված խնդիրներ չկան (որն ունի ուսուցիչը և ուսուցիչը)

Պետք չէ զբաղվել գիտական ​​գործունեությամբ՝ ի տարբերություն ուսուցչի

Թարգմանչի դեպքում լրիվ դրույքով, թարգմանչի դեպքում՝ ժամանակավոր աշխատանք

Միապաղաղ, միապաղաղ, տքնաջան աշխատանք (պատկերացրեք, որ ամբողջ օրը պետք է թարգմանել տեքստեր, փաստաթղթեր, անընդհատ հղում կատարել բառարանին, ընտրել ճիշտ բառը, դժվարանալով հասկանալ գրվածի բովանդակությունը և որ թարգմանական բառը ներկայացված է տասնյակում. բառարանը ճիշտ կլինի այս կոնկրետ համատեքստում:)

Թարգմանություն կատարելու համար պահանջվում է մեծ փորձ:

Որո՞նք են լեզվաբանի հեռակա աշխատանքի հնարավորությունները:

կրկնուսուցում

Լավ վճարված

Դուք կարող եք ընտրել ձեզ հարմար ժամանակ սովորելու համար

Ուսանողները միշտ չէ, որ ցանկանում են սովորել անգլերեն (սովորական է կարծել, որ եթե դասերի համար գումար է վճարվում, ապա դրանք շատ կարևոր են ուսանողի համար, և նա ուշադիր կլսի և կկատարի ուսուցչի բոլոր առաջադրանքները. իրականում դա միշտ չէ. Հաճախ անգլերեն սովորելը ծնողների ցանկությունն է, ոչ թե երեխան, նրանք ուզում են, որ նա անգլերեն իմանա, բայց ոչ ոք երեխային չի հարցրել, ուստի նա ամեն ինչ անում է առանց ոգևորության, դրա հետ հոգեբանորեն շատ դժվար է):

կես դրույքով աշխատանք մասնավոր լեզվի դպրոցում

Դուք կարող եք ընտրել ամենահարմար ժամանակը դասերի և բեռի ծավալի համար

Դպրոցում աշխատելու համեմատ առավելությունները շատ են՝ չկա թղթաբանություն, չկա գիտական ​​գործունեություն, ավելի լավ կարգապահություն, տետրերի ստուգում և այլն։

Ադմինիստրացիայի վերահսկում (ոչ բոլորը կարող են աշխատանք գտնել լեզվի դպրոցում. մինչ ընդունելությունը նրանցից հաճախ պահանջվում է հաջողությամբ թեստ գրել օտար լեզվով և մասնակցել հարցազրույցի: Աշխատանքի ընդունվելուց հետո ադմինիստրատորը ներկա կլինի ժ. դասը և ուսուցչի կողմից դասի որակը վերահսկելը - սա հոգեբանորեն դժվար է, հատկապես երիտասարդ մասնագետների համար)

Վճարումն ավելի քիչ է, քան մասնավոր անհատական ​​պարապմունքների համար (դասավանդումը կարող եք գտնել ինքնուրույն)

Սոցիալական փաթեթ չկա (սա կարևոր է, եթե լեզվի դպրոցում աշխատելը կլինի քո հիմնական աշխատանքը։ Եթե հիվանդանաս, հիվանդության արձակուրդը չի վճարվի, եթե գնաս ծննդաբերության արձակուրդի, չես ստանա ծննդաբերության գումար և այլն։ )

կես դրույքով աշխատանք որպես ուղեցույց

Քաղաքներում, որտեղ զբոսաշրջիկներ են գալիս, հնարավորություն է ընձեռվում աշխատել որպես գիդ։ Այս տեսակի ուսուցումը հասանելի է որոշ բուհերում, և դուք կարող եք նաև մասնակցել ուղեցույցի դասընթացների, եթե արդեն ունեք բարձրագույն կրթություն: Թարգմանչի նման, գիդում աշխատելը հասանելի չէ ամեն քաղաքում, ուստի ես այն ավելի շատ կդասակարգեի որպես կես դրույքով աշխատանք: Պահանջված լինելու համար պետք է ունենալ օտար լեզվի լավ մակարդակ, լինել շփվող, քաղաքավարի, ընկերասեր։ Շատ կարևոր է լավ ինքնահաստատվել և մուտք գործել տուրիստական ​​ընկերությունների կոնտակտային տվյալների բազա, եթե բոլորը գոհ լինեն քեզնից, նրանք քեզ կհրավիրեն, և այս աշխատանքը լավ վարձատրվում է:

Աշխատանք օտարերկրացիների հետ

Լավ եկամուտ

Աշխատանքի ժամանակավոր, սեզոնային բնույթ

Ժամանակ է պահանջվում զբոսաշրջային ընկերությունների կոնտակտային տվյալների բազա մտնելու և մեծ քանակությամբ պատվերներ ստանալու համար, ինչը թույլ կտա լավ վաստակ և մշտական ​​ծանրաբեռնվածություն ունենալ զբոսաշրջային սեզոնի ընթացքում։

Ի՞նչ պետք է հաշվի առնել լեզվաբան-ուսուցչի, ուսուցչի, թարգմանչի կամ զբոսավարի մասնագիտություն ընտրելիս:

Ես նկարագրեցի այս մասնագիտությունների դրական և բացասական կողմերը, և եթե դուք ունեք կիրք օտար լեզուների նկատմամբ և ցանկանում եք կենտրոնանալ լեզվաբանի մասնագիտության վրա, մտածեք, թե կոնկրետ ինչով կցանկանայիք ավելի շատ զբաղվել: Եթե ​​սիրում եք աշխատել երեխաների հետ, ապա ուսուցիչ, եթե մոտ եք գիտական ​​աշխատանքին, ապա ուսուցիչ, եթե դեմ չեք լրիվ դրույքով աշխատելուն և չեք ցանկանում աշխատել մարդկանց հետ, ապա թարգմանիչ, եթե դա զգում եք. դուք օտար լեզուների տաղանդ ունեք, և եթե ձեր ուժի մեջ է սովորել միաժամանակ թարգմանել, ապա դուք բանավոր թարգմանիչ եք: Բացի նրանից, թե ինչն է հոգեհարազատ, շատ կարևոր է նաև հաշվի առնել, թե որ քաղաքում եք ապրում կամ որտեղ եք նախատեսում աշխատել՝ այնտեղ թարգմանչի, զբոսավարի աշխատանք կա՞, թե՞ համալսարանական քաղաք է: Շատ կարևոր է մասնագիտություն ընտրել անմիջապես՝ բուհ ընդունվելուց առաջ, որպեսզի հետագայում ստիպված չլինես երկրորդ բարձրագույն կրթություն ստանալ, քանի որ շատ դեպքերում կազմակերպությունը մի շարք պատճառներով խուսափում է ոչ մասնագետ ընդունելուց։ հիմնական կրթությունը.
Որտեղ սովորել լեզվաբան դառնալու համար:

Բարձրագույն լեզվաբանական կրթությունը կարելի է ստանալ բանասիրական ֆակուլտետներում կամ լեզվաբանական ինստիտուտներում: Այնտեղ սովորաբար հնարավորություն ունեք անցնել դասընթացներ կամ ավարտել երկրորդ բարձրագույն կրթությունը, եթե ցանկանում եք դիպլոմ ստանալ որպես թարգմանիչ կամ ուղեցույց:

Չնայած զուտ հումանիտար ոլորտի թվացյալ անհրապույրությանը, լեզվաբանության ոլորտում կրթությունը աներևակայելի մեծ պահանջարկ ունի: Օրինակ, Ռուսաստանի պետական ​​բուհերի ընդունելության որակի վարկանիշում «Տեսական և կիրառական լեզվաբանություն» ոլորտը մշտապես ընկնում է լավագույն տասնյակում` 70-ից բարձր միասնական պետական ​​քննության միջին միավորով: Այն, որ այս ոլորտում, որպես կանոն, Ռուսաստանի լավագույն բուհերը տրամադրում են ուսուցում, որում սովորելը ինքնին հեղինակավոր է։

Մոսկվայի ո՞ր լեզվաբանական համալսարանները պետք է նախընտրեն գերազանցիկ ուսանողները:

Մենք կազմել ենք Մոսկվայի համալսարանների ցանկը (TOP-3), որոնց պետք է փորձեք ընդունվել, եթե ձեր միասնական պետական ​​քննության արդյունքները ձեզ նախանձեն: Նման ուսումնական հաստատության կողմից տրված լեզվաբանի դիպլոմը միշտ արժեքավոր կլինի, իսկ լավ աշխատանքը երկար սպասեցնել չի տա։

Լավագույններից լավագույնները՝ Մոսկվայի պետական ​​համալսարան: Մ.Վ. Լոմոնոսովը

Մոսկվայի պետական ​​համալսարանում լեզվաբան դառնալու համար կարող եք սովորել երկու ֆակուլտետում՝ բանասիրական ֆակուլտետում՝ «հիմնական և կիրառական լեզվաբանություն» և օտար լեզուների և տարածաշրջանային հետազոտությունների ֆակուլտետում՝ «լեզվաբանություն» մասնագիտությամբ։ (լեզվաբանության և միջմշակութային հաղորդակցության ամբիոնում):

Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ պետական ​​միասնական քննության պահանջվող արդյունքները տարբերվում են այս ՄՊՀ ֆակուլտետների համար: Եթե ​​բանասիրական ֆակուլտետում, բացի պետական ​​միասնական քննության արդյունքներից ռուսաց և օտար լեզուներից, դիմորդից պահանջում են արդյունքներ մաթեմատիկայից (!), իսկ Օտար լեզուների ֆակուլտետում օգտակար են պատմության լավ արդյունքները, ինչը կարող է. պարզվում է, որ շատ ավելի հեշտ է «մաքուր հումանիտար ուսանողների» համար: Լրացուցիչ ընդունելության թեստը, որը պարտադիր է Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի բոլոր ֆակուլտետների համար, գրավոր քննություն է մասնագիտացված օտար լեզվից:

Սակայն Օտար լեզուների ֆակուլտետում մրցակցությունը շատ ավելի բարձր է՝ 374 միավոր 400 հնարավորից։ Մինչդեռ բանասիրական ֆակուլտետում 2011-ին «Հիմնական և կիրառական լեզվաբանություն» ընդունելության համար անհրաժեշտ էր 400-ից հավաքել «ընդամենը» 348 միավոր (բյուջետային 20 տեղի համար միջինը 200-300 հայտ է ներկայացվում): «Արտասահմանյան բանասիրություն» մրցույթը մի փոքր բարձր է եղել՝ 353 միավոր։

Մոսկվայի պետական ​​համալսարանում «Լեզվաբանության» ոլորտում պայմանագրային ուսուցման գները գրեթե նույնն են. բանասիրական ֆակուլտետում դուք պետք է վճարեք տարեկան 270,500 ռուբլի, իսկ օտար լեզուների ֆակուլտետում ՝ 275,000 ռուբլի:

Նորաձև՝ Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարան

Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարանի կողմից տրված լեզվաբանի դիպլոմը նույնպես կարելի է շատ հեղինակավոր անվանել։ Բացի այդ, Մոսկվայի այս լեզվաբանական համալսարանը վերապատրաստվում է ինչպես «Լեզվաբանություն» (5 բյուջետային տեղ), այնպես էլ «Հիմնական և կիրառական լեզվաբանություն» (12 բյուջետային տեղ) ուղղությամբ: Միակ խնդիրը, ինչպես հեշտ էր նկատել, բյուջետային տեղերի քանակն էր և դրանից բխող մրցույթը։ 2011 թվականին Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարանում որպես լեզվաբան սովորելու համար դիմորդներին անհրաժեշտ էր 400 հնարավորից հավաքել 330 միավոր, իսկ «Հիմնական և կիրառական լեզվաբանություն» մասնագիտությամբ՝ 231 միավոր։

Այնուամենայնիվ, Ռուսաստանի պետական ​​հումանիտար համալսարանում սովորելը շատ ավելի էժան է, քան Մոսկվայի պետական ​​համալսարանում՝ տարեկան 179,800 ռուբլի, և եթե գումար խնայելու կարիք ունեք, կարող եք ուժերը փորձել Բանասիրական բաժնում, որտեղ ուսուցումը, կախված պրոֆիլից, արժե։ տարեկան 123,200-ից մինչև 139,200 ռուբլի: Բացի այդ, Մոսկվայի այս լեզվաբանական ինստիտուտի «Բանասիրական» մրցույթը նույնպես շատ ավելի փոքր է. բյուջեի 42 տեղերից մեկում ընդունվելու համար դիմորդը 2011-ին պետք է հավաքեր առնվազն 222 միավոր։

Անձնագիր՝ Մոսկվայի պետական ​​լեզվաբանական համալսարան

Երկար տարիներ Ռուսաստանի ամենահայտնի համալսարանը, որտեղ նրանք «լեզուներ են դասավանդում», եղել և մնում է Մոսկվայի պետական ​​լեզվաբանական համալսարանը՝ Ռուսաստանում լեզվաբանական կրթության առաջատարը: Մոսկվայի այս լեզվաբանական ինստիտուտում մասնագետների վերապատրաստման որակը փորձարկվել է տարիների ընթացքում, և լեզվական մասնագիտությունների և լեզուների ընտրությունն ինքնին կբավարարի ապագա լեզվաբանի նույնիսկ ամենախստապահանջ կարիքները: Օրինակ, միայն «Լեզվաբանություն» ուղղության շրջանակներում կարելի է ձեռք բերել բազմաթիվ մասնագիտացումներ՝ թարգմանչական և թարգմանչական ուսումնասիրություններ, օտար լեզուների և մշակույթների դասավանդման տեսություն և մեթոդներ, տեսական և կիրառական լեզվաբանություն և այլն։

Միակ խնդիրն այն է, որ MSLU ընդունվելը շատ ավելի հեշտ չէ, քան MSU մուտք գործելը. Միասնական պետական ​​քննության միջին անցողիկ միավորը ֆակուլտետներում 79,4 է: «Լեզվաբանություն» ուղղությամբ 2011թ.-ին ֆակուլտետներում հատկացվել է ընդհանուր 285 բյուջետային տեղ (միջին մրցումը՝ 8,61 հոգի մեկ տեղի համար), իսկ «Թարգմանչական և թարգմանչական ուսումնասիրություններ» ուղղությամբ՝ 54 բյուջետային տեղ (միջին մրցույթը՝ 7,46 մարդ մեկ վայրում): ) . Ուսուցման արժեքը տարեկան 244,750 ռուբլի է:

MSLU-ի տարբեր ֆակուլտետների «Լեզվաբանություն» ուղղությամբ միջին անցողիկ միավորը փոքր-ինչ տարբերվում է.

անվ. օտար լեզուների ինստիտուտ։ Մորիս Տորես՝ 298 միավոր

ԱՊՀ լեզուների միջազգային ինստիտուտ՝ 307 միավոր

Թարգմանչական ֆակուլտետ՝ 307 միավոր

Հումանիտար և կիրառական գիտությունների ֆակուլտետ՝ 282 միավոր

«Լեզվաբանություն» մասնագիտությամբ MSLU ընդունվելու համար դիմորդը պետք է ներկայացնի միասնական պետական ​​քննության գերազանց արդյունքներ երեք առարկաներից՝ ռուսաց լեզու, օտար լեզու և պատմություն, ինչպես նաև լրացուցիչ թեստ հանձնի անգլերեն, գերմաներեն, ֆրանսերեն կամ իսպաներեն: (կախված ընտրված մասնագիտությունից): Հազվագյուտ բացառություններով, MSLU-ում լրացուցիչ թեստեր չեն անցկացվում այլ ոլորտների համար, և դուք կարող եք գրանցվել որպես ուսանող անմիջապես միասնական պետական ​​քննության արդյունքների հիման վրա: Բայց նրանք, ովքեր ընդունվում են «Թարգմանչական և թարգմանչական ուսումնասիրություններ» մասնագիտությունը, պետք է անցնեն իրենց ֆիզիկական պատրաստվածության մակարդակի գնահատում.

Ի՞նչ անել, եթե միասնական պետական ​​քննության արդյունքները թույլ չեն տալիս մուտք գործել Մոսկվայի TOP-3 լեզվաբանական համալսարաններ:

Լեզվաբան կամ բանասեր դառնալու համար կարող եք սովորել ոչ այնքան հեղինակավոր բուհերում: Օրինակ՝ Մոսկվայի պետական ​​հումանիտար համալսարանում։ Մ.Ա. Շոլոխովի, Մոսկվայի պետական ​​մանկավարժական համալսարանի կամ Մոսկվայի պետական ​​տարածաշրջանային համալսարանի: MGOU-ում «Լեզվաբանություն» ուղղությամբ ուսուցումն իրականացվում է Լեզվաբանության և Ռոմանագերմանական լեզուների ֆակուլտետում: Այստեղ դուք կարող եք որակավորվել որպես ուսուցիչ (անգլերեն, գերմաներեն կամ ֆրանսերեն) կամ որպես թարգմանիչ (միայն անգլերեն):

MGOU-ում մրցակցությունը և անցողիկ գնահատականը նկատելիորեն ցածր են, քան ավելի հայտնի ուսումնական հաստատություններում (Միասնական պետական ​​քննության 143 միավորից 300 հնարավորից գերմաներեն լեզվի ուսուցչի համար մինչև 231-ը՝ թարգմանչի համար): Բացի այդ, դիմորդը ստիպված չի լինի անցնել լրացուցիչ ընդունելության թեստեր. Մոսկվայի պետական ​​համալսարան ընդունվելը հիմնված է միասնական պետական ​​քննության արդյունքների վրա երեք առարկաներից՝ ռուսաց լեզու, պատմություն և մասնագիտացված օտար լեզու: Վճարովի ուսուցումն արժե տարեկան մոտ 50000 ռուբլի:

Ի՞նչ անել լեզվաբանի կոչման հետ:

Մոսկվայի հեղինակավոր լեզվաբանական համալսարանի դիպլոմը շատ դռներ է բացում շրջանավարտների համար։ Ռուսաց լեզվի գերազանց իմացությունը և առնվազն երկու օտար լեզուների իմացությունը, ինչպես նաև համաշխարհային մշակույթի և պատմության խորը իմացությունը նման մասնագետին իսկապես անփոխարինելի են դարձնում գործունեության բազմաթիվ ոլորտներում:

Քչերն են մնում գիտության մեջ, քանի որ շատ ավելի շահավետ է բիզնեսում օգտագործել լեզուների անբասիր իմացությունը: Փնտրվում են հազվագյուտ լեզուների մասնագետներ միջազգային ընկերություններում արտաքին գործունեության ներկայացուցիչների և մենեջերի պաշտոնների համար: Ավելի ընդհանուր լեզուներով լեզվաբանական բուհերի շրջանավարտները դառնում են թարգմանիչներ, դասավանդում լեզվի կենտրոններում կամ աշխատում են որպես օտարերկրյա զբոսաշրջիկների ուղեցույց: Նույնիսկ երկու օտար լեզուների գերազանց իմացությամբ սկսնակ լեզվաբանը կարող է հաշվել ամսական 70,000 ռուբլի: Երրորդ կամ չորրորդ կուրսից սկսած լեզվաբանության շատ ուսանողներ աշխատում են որպես կրկնուսույց։ Հաճախորդներ ձեռք բերած ուսանողների եկամուտը նույնպես կարող է մոտենալ ամսական 70000 ռուբլու։

Բացի այդ, վճարովի լեզվաբանական կրթությունը կարող է հիանալի այլընտրանք լինել լեզվի դասընթացներին, քանի որ եթե դուք խելամտորեն ընտրեք Մոսկվայի լեզվաբանական համալսարանը, այն կարող է նույնիսկ ավելի էժան լինել, և վերապատրաստման ավարտից հետո ուսանողը կստանա ոչ թե որևէ դպրոցի վկայական, այլ լեզվաբանի պետական ​​դիպլոմ։

Վերոնիկա Գեբրիալ

սոցիոլոգիական գիտությունների թեկնածու

Համատարած է համարվում լեզվաբանի մասնագիտությունը։ Չնայած նրա գործունեությունը կապված չէ կոնկրետ արտադրանքի արտադրության հետ, սակայն այս մասնագիտության կարևորությունը չպետք է թերագնահատել։ Լեզվաբանությունը երկար պատմություն ունեցող գիտություն է, որի արմատները գալիս են դեպի Հին Հունաստան և Չինաստան, արաբական երկրներ և Հնդկաստան: Գիտելիքի, հաստատակամության և հետաքրքրասեր մտքի ծարավ ունեցող մարդիկ կարող են իսկապես խորապես ուսումնասիրել այն:

Լեզվաբանական հիմք

Նույնիսկ Խորհրդային Միության տարիներին ձևավորվեց լեզվական լուրջ «ողնաշար»՝ կենտրոնացած հիմնականում նրա ամենամեծ հանրապետությունների մայրաքաղաքներում։ Այժմ սրանք ԱՊՀ լեզվաբանական համալսարաններ են, որոնք սերտորեն շփվում են միմյանց հետ և պարբերաբար մասնակցում «Լեզու, հասարակություն, խոսք» միջազգային գիտաժողովին։

Այսպիսով, այս բարեկամ համալսարանների ցանկը ներկայացված է.

1. Ռուսաստանում.

• Մոսկվայի օտար լեզուների ինստիտուտ;
• Նիժնի Նովգորոդի անվան լեզվաբանական համալսարան։ ՎՐԱ. Դոբրոլյուբովա;
• Պյատիգորսկի լեզվաբանական պետական ​​համալսարան;
• Իրկուտսկի պետական ​​լեզվաբանական համալսարան.

2. Ուկրաինայում՝ KNLU.

3. Բելառուսում՝ MinSlu.

4. Ուզբեկստանում՝ UGML և SIYA (Սամարկանդ):

5. Հայաստանում - Երևանի համալսարան. Բրյուսովա.

Եկեք մանրամասն նայենք լեզվաբանական խոշորագույն համալսարաններին:

MSLU

Ստեղծվել է 1930 թվականին, ներկայիս անվանումը ստացել է 1990 թվականին։

MSLU-ը մասնագիտացած է երեսունվեց օտար լեզուների ուսումնասիրության մեջ, պրոֆեսորադասախոսական կազմի 75%-ը գիտական ​​աստիճան ունեցողներ են: Ամեն տարի համալսարանը հրատարակում է մեծ թվով գիտական ​​մենագրություններ և դասագրքեր Ռուսաստանի Դաշնության միջնակարգ և բարձրագույն դպրոցների համար: Համալսարանը համագործակցում է 35 երկրների բազմաթիվ առաջատար համալսարանների հետ, որոնց շնորհիվ ուսանողներն ունեն պրակտիկայի լայն ընտրություն, ինչպես նաև MSLU-ի «գործընկեր» համալսարանի երկրորդ դիպլոմ ստանալու հնարավորություն:

Մոսկվայի պետական ​​լեզվաբանական համալսարանը տրամադրում է բազմաստիճան կրթություն՝ նախնական բարձրագույն (լիցեյում), բարձրագույն (համալսարան) և ասպիրանտուրա։ Համալսարանն ավարտում է բակալավր (4 տարի) և մագիստրոս (2 տարի)՝ Բոլոնիայի կոնվենցիայի դրույթներին համապատասխան:

Ոչ մի այլ լեզվաբանական համալսարան չի կարող պարծենալ այնքան մասնագիտացված մասնագիտություններով, որքան MSLU-ը: Այստեղ 13 խոշոր ֆակուլտետներ առաջարկում են վերապատրաստման ընտրություն վերապատրաստման 70 ոլորտներում:

Ընդունելության պայմանները

MSLU-ն ընդունում է սովորելու.

1) բակալավրի և մասնագիտացված ծրագրերի համար.

• միջնակարգ դպրոցական կրթության հիման վրա՝ միասնական պետական ​​քննության արդյունքների հիման վրա.
• միջին մասնագիտական ​​կրթության հիման վրա՝ ընդունելության քննությունների արդյունքներով.

2) Մագիստրատուրայի համար` ընդունելության քննությունների արդյունքների հիման վրա, որոնք բուհը սահմանում և անցկացնում է ինքնուրույն.

Նիժնի Նովգորոդի անվան պետական ​​լեզվաբանական համալսարան։ ՎՐԱ. Դոբրոլյուբովա

Այս համալսարանի պատմությունը սկսվում է 1917 թվականին Նիժնի Նովգորոդում օտար լեզուների և գրականության նահանգային դասընթացների բացումից հետո: Եվ այսօր այս հաստատությունն այս ոլորտում ամենամեծերից մեկն է երկրում՝ ավելի քան երեք հազար ուսանող, երեք տասնյակ կրթական ծրագրեր, 250 հոգանոց դասախոսական կազմ, որոնց երկու երրորդն ունի թեկնածու կամ դոկտորական աստիճան։ Համալսարանը հնարավորություն է տալիս ուսումնասիրել ինը լեզուներ, պահպանում է միջազգային համագործակցություն Եվրոպայի, Ասիայի և Ամերիկայի խոշոր համալսարանների հետ և հայտնի է իր խոշոր հետազոտական ​​նախագծերով:

Լեզվաբանական համալսարանը (Նիժնի Նովգորոդ) ապահովում է ուսման երեք ձևերի ընդունելություն (լրիվ դրույքով, երեկոյան և հեռակա):

«Լեզվաբանություն» ուղղությունը ներառում է հետևյալ պրոֆիլները.

• Օտար լեզուների և մշակույթների ուսուցման տեսություն և մեթոդներ.
• Թարգմանություն.
• Միջմշակութային հաղորդակցության տեսություն և պրակտիկա.

Այս մասնագիտությունների գծով ընդունելությունը կատարվում է ընդունելության քննությունների արդյունքներով։ Բակալավրի և մասնագետի աստիճանների համար դրանք օտար, ռուսաց լեզուների և գրականության քննություններ են. մագիստրատուրայի համար՝ առաջին օտար լեզու.

Ուկրաինայի լեզվաբանների մայր բուհի

Կիևի լեզվաբանական համալսարանը ստեղծվել է 1948 թվականին։ Այսօր յոթ ֆակուլտետներում համալսարանը պատրաստում է լրիվ դրույքով շրջանավարտներ հետևյալ ուղղություններով.

• միջնակարգ կրթություն - ներառում է 6 լեզու;
• բանասիրություն (լեզու և գրականություն) - 8 լեզու;
• բանասիրություն (թարգմանություն) - 15;
• հոգեբանություն;
• շուկայավարում;
• կառավարում;
• ճիշտ;
• զբոսաշրջություն։

Հեռակա դասընթացը ներառում է միայն անգլերենի ուսուցում նշված մասնագիտություններով:

KNLU-ի մրցութային ընտրությունն իրականացվում է ընդունելության քննությունների արդյունքների հիման վրա.

1) ստանալ բակալավրի կոչում (ամբողջական միջնակարգ կրթության հիման վրա)՝ արտաքին անկախ գնահատման, ընդունելության քննությունների կամ առանձին դեպքերում հարցազրույցի տեսքով.

2) մագիստրատուրա ընդունվելու համար (ստացված բարձրագույն կրթության աստիճանից)՝ օտար լեզվի քննության և ընդունելության մասնագիտացված թեստերի տեսքով.

Մինսկի լեզվաբանական համալսարան

MinSLU-ի ձևավորումը սկսվում է 1948 թվականից, երբ Օտար լեզուների ֆակուլտետը ընդլայնվել է մանկավարժական ինստիտուտի, և համալսարանն իր ներկայիս անվանումը ստացել է արդեն 1993 թվականին:

Իր գործունեության ընթացքում համալսարանն ավարտել է ավելի քան 25 հազար ուսուցիչներ և օտար լեզուներից երկուսուկես հազար թարգմանիչներ։ MSLU-ը համագործակցում է հայրենական առաջատար գիտնականների, ինչպես նաև Ռուսաստանի, Կանադայի, Բելգիայի, Գերմանիայի և Իսպանիայի գործընկերների հետ:

Մինսկի լեզվաբանական համալսարանը ներկայացված է 8 ֆակուլտետներով, որոնցից մեկը (իսպաներենի ֆակուլտետը) եզակի է, այն մնում է մեկ օրինակով նախկին Միության ընդարձակ տարածքում:

Բուհ ընդունելությունն իրականացվում է կենտրոնացված թեստավորման արդյունքների հիման վրա։

MSLU-ում դասավանդվում է 16 օտար լեզու: Ցանկացած լրիվ դրույքով ուսանող պարտավոր է ուսումնասիրել դրանցից երկուսը: 5 տարին մեկ անգամ գրանցում է կատարվում ասիական լեզուների խմբի համար։ Ցանկության դեպքում ուսանողները կարող են սովորել լրացուցիչ լեզուներ, որոնց համար 3-րդ օտար լեզվի ամբիոնը գործում է վճարովի հիմունքներով։

Եզրակացություն

ԱՊՀ-ում լայնորեն ներկայացված են լեզվաբանական համալսարանները։ Բազմաթիվ օտար լեզուներով ֆակուլտետների բազմազանությունը, ինչպես նաև միջազգային համագործակցության զարգացած ձևերը լայն ընտրություն են ապահովում ապագա լեզվաբանների համար։ Այս կատեգորիայի բուհ ընտրելիս որոշիչ գործոնը հավանաբար կլինի դիմորդի բնակության վայրի աշխարհագրական հարևանությունը, քանի որ նկարագրված բուհերից յուրաքանչյուրի կրթական ծրագրերը հավասարապես արժանի և բազմազան են: