Ko reikia robotikai mokykloje. Kas yra robotika moksleiviams? Kaip pasirinkti robotikos kursus

Pamažu aukštosios technologijos tampa kasdienybės dalimi: „protingi namai“, interaktyvios meno parodos, pokalbių robotai. Nenuostabu, kad programavimo ir robotikos pagrindų jie pradeda mokyti dar prieš mokyklą. Robotikos centrai ir inžinierių klubai atsidaro vis dažniau. Įvairių šaltinių duomenimis, Rusijoje yra apie 400 su robotika ir IT susijusių klubų, kol kas nėra oficialios statistikos. Ir šis skaičius tik augs.

Nuo jaunųjų inžinierių ir radijo mėgėjų rato iki Robotikos skyriaus

Robotika į ugdymo procesą integravosi organiškai ir beveik tyliai. 2016 metais robotai mirksi šviesos diodais visų lygių ugdymo įstaigose: nuo darželių iki universitetų, bet labiausiai – mokyklose. Robotika yra laikoma priemone, skirta nuodugniai tyrinėti tokias disciplinas kaip kompiuterių mokslas, fizika ir technologijos. Todėl moksleiviai robotikos užuomazgų gali pažinti ne tik būreliuose, bet ir mokyklose bei universitetuose, kur robotai vis dažniau įvedami į ugdymo procesą.

Papildomo ugdymo būrelio sistema ypač gerai žinoma vyresnės kartos žmonėms iš buvusių SSRS sąjunginių respublikų šalių. Nemokamas sovietinis švietimas buvo dosniai papildytas užklasine veikla rūmuose ir pionierių namuose (Vikipedijos duomenimis, 1971 m. veikė 4400 „rūmų“).

Erdvinį mąstymą būsimuosiuose inžinieriuose ugdė techninio modeliavimo ir projektavimo klubai bei radijo dirbtuvės. Mokiniai nuo nulio kūrė automobilių ir lėktuvų modelius, išmoko dirbti su įranga (tekinimo staklėmis, deginimo staklėmis, dėlionėmis ir dildėmis), susipažino su elektros principais.

Sovietinė inžinerinių techninių specialybių, kurios dalis buvo ir „rateliai“, švietimo sistema buvo laikoma viena geriausių pasaulyje. Šiandien įprasta daugiau kalbėti apie švietimo trūkumus Rusijoje, o Amerikos ir Azijos švietimo įstaigos užima lyderio pozicijas technologijų srityje.

Kartu su SSRS žlugimu smuko ir papildomo ugdymo bei būrelių kultūra. Veikla tapo mokama, o temos prarado įvairovę: išpopuliarėjo sporto sekcijos, šokių ir meno mokyklos. Apie tokio pakeitimo įtaką visos kartos vaikų edukaciniame meniu galima spręsti jau dabar. Universiteto absolventai, turintys humanitarinių mokslų diplomus, neranda darbo, o įmonės dienomis desperatiškai ieško inžinierių.

2000-aisiais susidomėjimas robotika švietime tapo vis labiau pastebimas. Nuo 2002 m. Rusijoje vyksta vietinės ir tarptautinės robotų varžybos. Tuo pat metu susikūrė Rusijos mokomosios robotikos asociacija (RAER). Nuo 2008 m. visos Rusijos edukacinis ir metodinis mokomosios robotikos centras (VUMTSOR) veikia RAOR pagrindu - organizacija tiekia vadovus ir teikia visiems teisinę informaciją bei rekomendacijas dėl robotikos klubo atidarymo.

Be to, nuo 2008 m. Olego Deripaskos Volnoye Delo fondas pradėjo Robotikos programą, kuri remia edukacinius ir konkurencinius projektus.

2014 metais valstybiniu lygiu pradėta kalbėti apie robotus. ASI (Strateginių iniciatyvų agentūra, steigėjas – Rusijos Federacijos Vyriausybė) paskelbė Nacionalinę techninę iniciatyvą. Pasaulinė NTI idėja – iki 2035 m. Rusiją pakelti į konkurencingą aukštųjų technologijų rinkos lygį. Viena iš programos krypčių buvo techninio išsilavinimo palaikymas ir populiarinimas.

Kartu su robotikos populiarėjimu edukacinėje aplinkoje atsirado STEM (arba STEAM) koncepcija. Šiai krypčiai globaliame ugdymo procese būdingas tarpdisciplininis požiūris į mokymąsi. Pagrindinės disciplinos yra užkoduotos santrumpos: mokslas, technologija, inžinerija, menas (ne visada), matematika. Sistema skirta būsimiems inžinieriams ir robotikams kurti.

Su valstybės parama atidaromi ne tik klubai, bet ir ištisi technologijų parkai – vaikų centrai, vienijantys įvairių techninių sričių klubus. Technologijų parkų dar nėra daug. Gegužę Maskvoje atidarytas pirmasis vaikų centras „Mosgormaš“, o rugsėjo pabaigoje – technologijų parkas „Quantorium“. Regionuose taip pat planuojama atidaryti technologijų parkus. Jie turėtų pasirodyti 17 regionų: Mordovijoje, Tatarstane, Čiuvašijoje, Altajaus krašte ir kt.

Nuo dizainerio iki mikroschemos

Nepaisant to, kad robotai yra įtraukiami į klases vaikams nuo ikimokyklinio amžiaus, pagrindinį vaidmenį jauniausių būsimųjų inžinierių raidoje vaidina ne elektronika, o kūryba. STEM ugdymo sistemoje laisvė mąstyti ir kurti yra svarbiausia ikimokyklinio ugdymo klasėse. Todėl būreliuose, skirtuose vaikams iki 6 metų, aktyviai naudojami paprasti konstravimo rinkiniai ir kubeliai.

Didžioji dalis robotikos būrelių yra skirti pradinio ir vidurinio mokyklinio amžiaus vaikams.

„Dažniausiai tokių vaikų kursų programoje yra supažindinimas su grandinių projektavimu, programavimo ir robotikos pagrindais. Skirtumas tarp būrelių yra jų užduotis: vaikas arba linksminasi, arba mokosi. Pagal tai parenkami mokymo metodai ir technologijos. Pasaulinis ROBBO klubo tikslas – užauginti jaunų novatorių kartą, kuri būtų konkurencinga ne tik Rusijos rinkoje, bet ir pasaulyje. Todėl mūsų kursas skirtas darbui su įvairaus amžiaus vaikais: su ikimokyklinukais kuriame animacines programas ir klasikinius kompiuterinius žaidimus (Pac-man, Arkanoid), programuojame robotus įvairioms užduotims atlikti, su moksleiviais užsiimame programavimu „suaugusiųjų“ kalbomis. , 3D modeliavimas, 3D dizainas ir 3D spausdinimas. Taigi vaikas pas mus ateina tik turėdamas skaitymo įgūdžių, o išeina su 3D spausdintuvu atspausdintu, savarankiškai surinktu ir užprogramuotu robotu“, – aiškina vaikų robotikos projekto edukacijai „ROBBO“ prodiuseris Pavelas Frolovas.

Robotika papildo technologijų, fizikos ir matematikos pamokų medžiagą. Sankt Peterburgo robotikos klubo vaikams Robx direktorius Dmitrijus Spivakas mano, kad būtent būrelio užsiėmimuose vaikas gali pritaikyti mechanikos ir elektrodinamikos žinias, gilintis į tekstinio programavimo kalbas (pavyzdžiui, C). „Vidurinėje mokykloje mūsų mokiniai pradeda susipažinti su Arduino, sudėtingesnėmis 3D modeliavimo programomis – OpenSCAD, parametriniu modeliavimu, kai vaikai aprašo formas naudodami kodą“, – sako Dmitrijus.

Mokomoji robotika paprastai prasideda nuo „Lego“. Rinkiniai palaiko pusiausvyrą tarp dizaino ir programavimo. Įvaldęs pagrindus vaikas gali gilintis į vieną iš sričių ir giliau mokytis programavimo bei dizaino. Pamokose, kuriose akcentuojamas programavimas, mokiniai dirba su įvairiomis kalbomis ir programavimo programomis, užsiima 3D modeliavimu. Dizaino būreliai ruošia būsimus inžinierius: čia vaikai savarankiškai kuria roboto formą ir „užpildymą“.

Lego ir Co.

STEM ir robotų konstravimo rinkinių rinka yra gana įvairi. Dauguma gamintojų apima visas amžiaus kategorijas – nuo ​​ikimokyklinio ugdymo rinkinių iki keturių branduolių modulių vidurinių ir aukštųjų mokyklų studentams.

Pasaulio ir Rusijos lyderis edukacinės robotikos srityje yra „LEGO Group“ kontroliuojančiosios bendrovės „LEGO Education“ dukterinė įmonė. Danijos prekės ženklui priklauso ne tik rinkiniai ir metodiniai patobulinimai, bet ir specializuotų vaikų centrų tinklas, taip pat LEGO akademija, kurioje mokytojai gali mokytis. Šiuo metu 16 papildomų ugdymo centrų yra oficialūs „Lego Education Afterschool Programs“ partneriai Rusijoje.

„Lego Education“ veikia nuo 1980 m. Prekės ženklo linijoje yra konstravimo rinkiniai be elektroninio komponento (Lego Simple Mechanisms, First Designs), rinkiniai su mikroprocesoriumi ir jutikliais, skirti robotikos mokymuisi pradinėje mokykloje (Lego WeDo) ir rinkiniai, skirti demonstruoti mokslinius principus vidurinėje mokykloje (Lego technologijos ir fizika). ir nustato legendinę MINDSTORMS seriją.

Panašią į Lego, bet daug mažiau žinomą, amerikiečių kompaniją Pitsco 1971 metais įkūrė trys mokytojai. Elementary STEM rinkiniai mažesniems vaikams pristatomi su kūrybiškesniais bendrojo ugdymo žaislais – skraidančiomis aitvaromis, raketomis. Robotai yra įtraukti į Tetrix kryptį - robotų metalo konstrukcijų komplektus, plačiai žinomus Rusijoje. Metalinės dalys daro šiuos rinkinius universalius, Tetrix suderinamas su Lego MINDSTORMS valdikliu. „Tetrix“ pagrindu sukurti robotai dažnai dalyvauja varžybose, įskaitant studentų kategorijas.

Atvira platforma Arduino, skirtingai nei kitos, yra unikali plokštė su programinės įrangos apvalkalu. Dėl to „Arduino“ yra universalus robotų dizaino pagrindas bet kuriame vaikų ugdymo lygyje. „Arduino“ pagrindu buvo sukurti keli robotų konstravimo rinkinių prekės ženklai. Platformą galima įsigyti atskirai. Platformos trūkumas yra tas, kad dizainas yra gana sudėtingas ir reikalauja, kad vaikas dirbtų su lituokliu.

Buitinius rinkinius rinkoje atstovauja du žinomi prekių ženklai - TECHNOLAB ir Amperka. Vadovai buvo sukurti TECHNOLAB, padedant N.E. Baumano Maskvos valstybinio technikos universiteto Robotikos ir kompleksinės automatikos fakulteto specialistams. TECHNOLAB produktai yra teminiai ir konkretaus amžiaus moduliai. Kiekviename modulyje yra keli robotų rinkiniai. Šis „didmeninis“ metodas reiškia didelę statybinių rinkinių kainą: nuo 93 tūkstančių rublių už modulį 5–8 metų vaikams ir iki 400 tūkstančių rublių už oro robotų modulį.

„Amperka“ yra 2010 m. startuolis, pagrįstas „Arduino“ platforma. „Amperka“ gaminiai yra komplektuojami su žaidimų pavadinimais: „Matryoshka“, „Raspberry“, „Elektronika manekenams“ ir kt. Taip pat Amperka svetainėje galite įsigyti atskirų komponentų – Arduino plokštes, jutiklius, jungiklius.

Korėjos prekės ženklas Robotis siūlo robotikos rinkinius kiekvienam lygiui. Tai plastikiniai robotai pradinei mokyklai (Robotis Play, Robotis Dream) ir humanoidiniai robotai, kurių pagrindą sudaro Robotis Bioloid servomotorai.

Korėjos gamintojai „HunaRobo“ ir „RoboRobo“ daugiausia dėmesio skiria statybiniams žaislams mažiems ir vidutinio amžiaus vaikams. Korėjos prekių ženklų rinkiniuose yra pagrindiniai elementai: pagrindinė plokštė, variklis ir pavarų dėžė, RC imtuvas ir valdymo skydelis.

„VEX Robotics“ yra privati ​​įmonė, daugiausia dėmesio skirianti mobiliajai robotikai, įsikūrusi JAV. Prekės ženklas priklauso „Innovation First, Inc.“, kuri kuria elektroniką autonominiams antžeminiams robotams. Prekės ženklas yra padalintas į dvi sritis – VEX IQ seriją, skirtą pradiniam lygiui, ir VEX EDR – platformą pažengusiems studentams. VEX mobilūs programuojami robotai ant nuotolinio valdymo pulto yra orientuoti į varžybų ir programavimo įgūdžius.

Vietoj išvados

Daugybė robotizuotų mokymosi platformų, vyriausybės parama ir robotų mada tik integruoja robotiką į švietimą. Inžinerijos ir robotikos klubai ir užsiėmimai yra gana išimtis, ypač regionuose. Tačiau šiandien šimtai tūkstančių vaikų turi galimybę papildomai mokytis inžinerijos ir IT srityse. Ir šis skaičius artimiausiu metu tik augs – žiniasklaida skelbia apie naujus technologijų parkus ir būrelius, o valdžia praneša apie pasirengimą remti tokias iniciatyvas.

Norėtųsi tikėti, kad didesnė papildomo techninio išsilavinimo integracija galiausiai suteiks postūmį formuotis daugiau aukšto lygio technikos specialistų ateityje. Judėjimas ratu siekia plataus aprėpties – robotikos veiklos programos sukurtos taip, kad sudomintų bet kurį vaiką. Pagrindiniai techniniai dėsniai ir sąvokos tampa vis labiau prieinamos. Robotikos užsiėmimai bent praplečia akiratį, o maksimaliai – ateityje aprūpins inžineriniu ir techniniu personalu. Mes tikime maksimumu!

Viktorija Fedoseenko

Vokalas, užsienio kalbos, siuvinėjimas kryželiu ar robotai? Siekdami padėti abejojantiems tėvams, Smartbabr ekspertai pateikia argumentų robotikos naudai.

Robotikos užsiėmimai padeda lavinti loginį ir sisteminį mąstymą bei kūrybinius gebėjimus. Net jei jūsų vaikas netampa inžinieriumi ir jam nereikia gebėjimo valdyti roboto, supratimas apie tai, kaip veikia automatinis prietaisas ir projektavimo patirtis tikrai pravers kitose veiklose, nesvarbu, kokią profesiją vaikas pasirinks. ateities.

Šiais laikais mokymasis dažniausiai yra formalus. Tai neleidžia žmogui sėkmingai kurti savo gyvenimo sudėtingame techniniame pasaulyje. Robotikos dėka vaikas praktiškai susipažįsta su piešimu, 3D modeliavimu, konstravimu, suvokia trimatį erdvės suvokimą ir daug daugiau. Žodžiu, jis mokosi mąstyti ne tik „galva“, bet ir „rankomis“. Ir taip pat tuo pačiu metu: ir galva, ir rankomis.

Robotikos būreliuose gimnazistai mato, kaip veikia fiziniai dėsniai. 5-7 klasių mokiniai sprendžia įdomius geometrinius ir matematinius uždavinius. Darželinukai ir pradinukai, užsiimantys robotika, lavina motoriką, dėmesį, gebėjimą dirbti grupėje.

Jei robotika bus įtraukta į pagrindinę mokymo programą, net kaip technologijų dalykas, jos prasmė pradės prarasti. Šiandien mokyklos laiką ir išteklius leidžia pasirinktinai. Pavyzdžiui, daugelis ugdymo įstaigų neremia gabių vaikų, nors yra atitinkamos valstybinės programos, o jų įgyvendinimas yra mokyklos atsakomybė. O technologijų pamokos dėstomos ne visur. Yra tikimybė, kad kažkas panašaus nutiks ir su robotikos užsiėmimais: formaliai jie egzistuos, bet ar bus naudingi – ginčytinas klausimas. Žinoma, galimos išimtys ir puikūs bei geri dalykai kažkur sužibės.

Tačiau bet kuriuo atveju puodeliai labiau tinka gabiems vaikams, besidomintiems robotikos studijomis, nes padeda gilintis. Todėl net ir įvedus robotiką į pagrindinę mokyklos programą, judėjimo ratu negalima atsisakyti.

Manau, kad robotikos praktika labai lavina logiką, didina sisteminį mąstymą, o visa tai taip pat turi įtakos priimamų sprendimų sąmoningumo laipsniui. Vien robotų surinkimas gali padėti lavinti smulkiąją motoriką. Taip pat vaikai įgyja žinių ne tik apie tai, kaip veikia robotai, bet ir kaip veikia esamos sistemos. Šis įgūdis jiems padės ateityje kuriant savo sistemas bet kurioje pramonės šakoje, nes bet kokio tipo veikloje yra taisyklių ir apribojimų rinkinys.

Esu tikras, kad jau nuo 5-6 metų galite pradėti mokytis robotikos, bent jau kai kuriais paprastais ir iliustruojančiais pavyzdžiais. Tokio amžiaus vaikas jau gana gerai suvokia savo veiksmus, taip pat turi mąstymą, kuris dar nėra „apaugęs“ šablonais. Tokio amžiaus vaikai yra labai atviri, tiesiog trykšta idėjomis ir kūrybiškumu. Tiesiog pažvelkite į jų piešinius. Visa tai ateityje gali prisidėti prie kokybiškai naujų sistemų kūrimo, šie vaikai bus unikalūs savo rūšimi.

Ar ši disciplina turėtų būti įtraukta į mokyklos programą? Nesu tikras. Juk yra valstybinis standartas, ir be tinkamo valstybės dalyvavimo kažkuo naujovišku prie jo prisitaikyti gana sunku. Bet kaip pasirenkant, taip. Tačiau dabar labai trūksta tokių specialistų, kurie sutiktų šiuos dalykus dėstyti mokyklose. Manau, kad tai priklauso techninėms aukštojo mokslo institucijoms, kurios prisiims šią naštą kaip savo profesinio orientavimo darbo dalį.

Robotikos užsiėmimai padeda lavinti loginį ir sisteminį mąstymą bei kūrybinius gebėjimus. Tai labai naudingos savybės, kurios tikrai pravers vaikui ateityje, net jei jo karjera nesusijusi su technikos mokslais. Įsigilinus į robotikos praktikavimo procesą, galima suprasti, kad sėkmė šioje srityje neįmanoma be fizikos, matematikos, informatikos žinių ir gebėjimo jas pritaikyti sprendžiant nestandartines problemas. Tai reiškia, kad robotika yra meta-dalykas, o tie mokytojai, kurie jau organizuoja būrelius savo vaikams lavinti robotikos įgūdžius, ateityje tikrai gaus dividendų ugdydami ir ugdydami savo mokiniuose eruditą ir suinteresuotą asmenybę, kuri mokėti analizuoti ir logiškai samprotauti pasitelkiant įvairių sričių žinias bei dirbti mokslų sankirtoje, kurios ateityje tikrai bus paklausios.

Be to, robotika gali užsiimti ne tik suaugę moksleiviai, bet ir ikimokyklinio amžiaus vaikai. Ikimokyklinukams skirtas roboto valdymo elementas yra linksmas. Pradinių klasių mokiniams robotikos užsiėmimai lavina loginį mąstymą, o šiame etape jiems taip pat atsiranda poreikis kurti naujus dalykus. Gimnazistai domisi robotų modelių kūrimu realioms problemoms ir problemoms spręsti. Paprastai šiame etape studentai jau supranta, kodėl jie užsiima robotika, todėl jiems atsiranda poreikis studijuoti technines disciplinas, vykdyti projektinę veiklą, studijuoti susijusius mokslus, kuriais siekiama išspręsti konkrečią problemą.

Žinoma, turėtų būti galimybė užsiimti robotika, bent jau kaip grupės veiklos dalis. Didesniu mastu robotika kaip mokyklinis dalykas gali būti nukreiptas į klasėje įgytų teorinių žinių paaiškinimą ir pritaikymą kaip tarpdalykinė taikomoji projektinė veikla. Jei kalbame apie „technologijų“ discipliną, tai dažniausiai siekiama įgyti praktinių įgūdžių ką nors sukurti, todėl robotika taip pat gali būti jos elementas.

Robotiką skirstyčiau į du didelius komponentus: programavimą ir elektroniką.

Šių komponentų turėjimas atskirai jau paverčia jaunus žmones geidžiamais specialistais, o vienu metu turint ir pirmąjį, ir antrąjį, vienas specialistas prilygsta dviem.

Tikiu, kad robotika bus naudinga įvairaus amžiaus vaikams, nes ugdo bendrą supratimą apie tai, kaip veikia bet kokia technologija.

Kokią naudą vaikams duoda robotų struktūros ir valdymo mokymasis? Labai pagrįstas klausimas. Jos aktualumas ypač išryškės po 50 metų, kai kompiuterių skaičiavimo galia viršys žmogaus smegenų galimybes. Mus jau supa technologijos. Žmogaus ir mašinos sąsajos supratimas reiškia valdyti mašinas. Mūsų vaikai turi padėti žmogaus, kompiuterio ir roboto sąveikos pagrindus dabar, kad išvengtų filmo „Terminatorius“ scenarijų.

Jei kalbėtume apie mokyklinį ugdymą, manau, kad būtina įtraukti robotikos pamokas kaip pasirenkamąjį dalyką į klases, kuriose gilinamasi į matematikos ir fizikos studijas, kad būtų galima susieti fundamentinius mokslus su praktika. Pradėti reikia nuo 5 klasės ir tik tiems, kurie domisi.

Užduotis, su kuria dabar susiduria Rusijos švietimo sistema, yra kūrybingų inžinierių, kurie galėtų išrasti ir įdiegti naujas, analogų pasaulyje neturinčias technologijas, paruošimas. Dabar galime teigti, kad per ateinančius penkerius metus paklausiausios profesijos bus inžinerijos. Atitinkamai tie vaikai, kurie dabar domėsis robotika ir dizainu, yra būsimi inovatyvūs inžinieriai, kurie bus paklausūs ne tik Rusijos, bet ir tarptautinėje rinkoje.

Visų pirma, robotikos ir programavimo pagrindai moko vaiką logiškai mąstyti, kurti teisingus priežasties-pasekmės ryšius, atlikti analitinius veiksmus ir teisingai daryti išvadas. Antra, šiuolaikiniai vaikai, kurie yra susipažinę su įvairiais mobiliaisiais įrenginiais (pavyzdžiui, išmanieji telefonai ir planšetiniai kompiuteriai su jutikline sąsaja), nemoka rašyti ir piešti ranka už kūrybiškumą atsakingos jų smegenų dalys. Tokie vaikai negeba kurti, gali tik ką nors perkombinuoti ar tiesiog vartoti.

Aistra robotikai, programavimui ir dizainui skatina bet kokio amžiaus vaikus kūrybiškai mąstyti ir gaminti unikalų produktą. Tai yra raktas į sėkmingą ne tik atskiro vaiko, bet ir visos šalies ateitį.

Vaikai turi pradėti mokyti robotikos kuo anksčiau, nes susidomėjimas inžinerinėmis profesijomis pasireiškia tiesiogine prasme nuo 5 metų amžiaus. Šį pomėgį reikia ugdyti ir propaguoti visur – ne tik mokyklose, bet ir darželiuose, privačiuose būreliuose, būreliuose.

Nuotrauka: russianrobotics.ru, iš asmeninio ekspertų archyvo

SAVIVALDYBĖS BIUDŽETO ŠVIETIMO ĮSTAIGAPAPILDOMAS IŠSILAVINIMAS

MENŲ IR AMATŲ NAMAI VAIKAMS

SAVIVALDYBĖ

CAUCASIY RAJONAS

Pamokos metmenys

šia tema: „Įvadinė robotikos pamoka“.

Dalyviai:

asociacijos „Robotas“ mokiniai

1 metai studijų, 11-18 m

Art. Kaukazo 2016 m

Tikslas: ugdyti vaikų susidomėjimą ir norą užsiimti robotika

Užduotys:

• edukacinis:

Supažindinti vaikus su pagrindinėmis robotikos sritimis ir šiuolaikine robotų gamyba;

Politechnikos žinių apie labiausiai paplitusias ir perspektyviausias robotikos technologijas formavimas;

Išmokite pritaikyti savo žinias ir įgūdžius naujose situacijose.

• edukacinis:

Ugdykite tikslumą ir kantrybę dirbant su konstruktoriais;

Ugdykite rūpestingą požiūrį į robotikos laboratorijos materialinę ir techninę bazę;

Puoselėkite bendravimo kultūrą.

• kuriant:

Ugdyti savarankiškumą ir gebėjimą spręsti kūrybiškas, išradingas problemas;

- ugdyti stebėjimo įgūdžius, gebėjimą samprotauti, diskutuoti, analizuoti, atlikti darbus pagal diagramas ir technologinius žemėlapius;

Plėtoti projektinius ir technologinius gebėjimus, erdvines koncepcijas.

• sveikatą tausojantis:

Saugos taisyklių laikymasis.

Įranga: kompiuteris, multimedijos pristatymas, paruošti robotai.

Medžiagos: roboto surinkimo schemos, projektuojamos dalys.

Įrankiai: pieštukas, liniuotė.

Pagrindinės pamokoje vartojamos sąvokos:Lego – robotai, konstravimas, programavimas.

UUD susidarymas(universalioji mokymosi veikla):

Asmeninis UUD:

1. Ugdykite smalsumą ir sumanumą atliekant įvairias problemines užduotis.
2. Ugdykite dėmesingumą, atkaklumą, ryžtą ir gebėjimą įveikti sunkumus.
3. Ugdykite teisingumo ir atsakomybės jausmą.

Kognityvinis UUD:

1. Susipažinkite su sąvokomis Lego - robotai ", " dizainas», « programavimas».
2. Pasirinkite tam tikros formos dalis gatavame robote.
3. Išanalizuoti dalių išdėstymą robote.
4. Sukurkite robotą iš dalių.
5. Nustatykite tam tikros dalies vietą konstrukcijoje.
6. Palyginkite gautą (tarpinį, galutinį) rezultatą su duota sąlyga.
7. Išanalizuokite siūlomus galimus teisingo sprendimo variantus.
8. Sumodeliuokite robotą iš dalių.
9. Atlikite išsamius valdymo ir savikontrolės veiksmus: palyginkite gatavą robotą su pavyzdžiu.
10. Žinoti pagrindines darbo su konstruktoriumi taisykles.
11. Sukurkite standartinius robotų modelius iš dalių.

Komunikacijos UUD:

1. Ugdykite gebėjimą dirbti individualiai ir grupėje.
2. Išreikškite savo nuomonę ir išklausykite kitų nuomones,

Papildyti bendražygių nuomonę, bendradarbiauti su bendraamžiais.

1. Gebėti užduoti klausimus.

Reguliuojantis UUD:

1. Ugdyti gebėjimą nustatyti veiklos tikslą klasėje.
2. Priimkite ir išsaugokite mokymosi užduotį.
3. Atlikite galutinę ir laipsnišką rezultatų kontrolę.
4. Tinkamai suvokti mokytojo vertinimą.
5. Ugdyti gebėjimą atlikti pažintinį ir asmeninį

atspindys.

Naudojamos pedagoginės technologijos:

Orientuotas į asmenybę;

Grupinė technologija;

Kolektyvinės kūrybinės veiklos technologija;

Tausoti sveikatą;

Individualios treniruotės.

Pamokos planas:

1. Organizacinė pamokos dalis. (2 minutės)
2. Perduokite pamokos tikslus ir uždavinius (2 min.)
3. Naujos medžiagos paskelbimas. (10 minučių)
4. Veiklos planavimas.(3 minutės)
5. Praktinis darbas. (20 minučių)
6. Apibendrinant darbą. (3 minutės)

Pamokos eiga.

1. Organizacinė pamokos dalis. Darbų paruošimas.

2. Pamokos tikslų ir uždavinių perdavimas.

Mokytojas: Vaikinai, šiandien mes susipažinsime su pagrindinėmis robotikos sritimis ir šiuolaikine robotų gamyba.

3. Naujos medžiagos pranešimas:

Mokytojas: Robotika yra taikomasis mokslas, nagrinėjantis automatizuotų techninių sistemų kūrimą.

Robotika yra pirmasis žingsnis įgyjant technines žinias automatikos srityje. Jis tiesiogiai susijęs su tokiais mokslais kaip elektronika, mechanika, informatika, radijo inžinerija ir elektronika.

Robotikos rūšys: statybinė, pramoninė, aviacinė, buitinė, ekstremali, karinė, kosminė, povandeninė.

Žodį „robotas“ 1920 m. sukūrė čekų rašytojas Karelis Capekas savo mokslinės fantastikos pjesėje. Jame sukurti robotai dirba be poilsio, vėliau maištauja ir naikina savo kūrėjus

Robotas – tai gyvo organizmo principu sukurtas automatinis įrenginys. Robotas veikia pagal iš anksto nustatytą programą. Robotas informaciją apie išorinį pasaulį gauna iš jutiklių (jutimo organų analogų). Tokiu atveju robotas gali ir bendrauti su operatoriumi (gauti iš jo komandas), ir veikti autonomiškai.

Robotikos ir dirbtinio intelekto sistemų kūrimas sparčiai progresuoja. Vos prieš 10 metų buvo sukurti tik valdomi manipuliatoriai. Dirbtinio intelekto programos buvo skirtos siauram spręstinų problemų spektrui. Tobulėjant IRT, įvyko kokybinis robotikos plėtros šuolis.

Robotų kūrimas ateityje galės gerokai pakeisti žmonių gyvenimo būdą. Intelektu apdovanotos mašinos galės būti naudojamos įvairiems darbams, pirmiausia tiems, kurie yra nesaugūs žmonėms.

Pramoninė robotika yra viena sėkmingiausiai besivystančių sričių. Jau yra gamyklų, kuriose 30 robotų surenka automobilius.

Šiuo metu tokia kryptis kaip bioninių protezų kūrimas sparčiai vystosi. Ateities operacinėse robotai taps chirurgų rankų pratęsimu ar pakaitalu. Jie yra tikslesni ir leidžia atlikti operacijas nuotolinio valdymo režimu.

Robotai bus apdovanoti gebėjimu „mokytis savarankiškai“, kaupiant savo patirtį ir panaudojant ją tose pačiose situacijose atliekant kitus darbus. Bet koks išradimas gali būti naudojamas turint gerus ketinimus arba turint piktų ketinimų, todėl mokslininkai turi apsvarstyti visus galimus scenarijus ir numatyti visas galimas savo atradimų pasekmes.

Android yra humanoidinis robotas.

Robotų klasės:

Manipuliuojantis,kurios savo ruožtu skirstomos į stacionariąsias ir mobiliąsias.

Manipuliavimo robotai yra automatinės mašinos, susidedančios iš manipuliatoriaus formos pavaros su keliais mobilumo laipsniais ir programos valdymo įtaiso.

Mobilusis , kurios savo ruožtu skirstomos į ratinius, vaikščiojančius ir vikšrinius. O taip pat šliaužioti, plaukioti, skraidyti.

Mobilus robotas yra automatinė mašina, turinti judančią važiuoklę su automatiškai valdomomis pavaromis.

Roboto komponentai: Pavaros yra robotų „raumenys“. Šiuo metu pavarose populiariausi varikliai yra elektriniai, tačiau naudojami ir kiti, naudojantys chemikalus ar suslėgtą orą.

4.Veiklos planavimas.

Mokytojas: Sužinojote apie robotus ir robotiką, o dabar siūlau dirbti projektavimo biure ir patiems nupiešti robotų modelius, sugalvoti jų paskirtį, apimtį ir įrangą. Pavyzdžiui: modelis valdo tvarką gatvėje.

5. Praktinis darbas. Mokiniai kuria savo roboto eskizą. Apibūdinkite jo technines charakteristikas.

Robotika yra viena perspektyviausių sričių interneto technologijų srityje ir mūsų laikais nebereikia aiškinti, kad IT sektorius yra ateitis. Robotika yra žavus dalykas: sukurti robotą beveik reiškia sukurti naują būtybę, nors ir elektroninę.

Nuo praėjusio amžiaus septintojo dešimtmečio automatizuoti ir savaime valdomi įrenginiai, atliekantys tam tikrą darbą už žmogų, pradėti naudoti tyrimams ir gamyboje, vėliau – paslaugų sektoriuje, o nuo tada kasmet vis labiau įsitvirtina jų vieta žmonių gyvenime. Žinoma, negalima teigti, kad Rusijoje viskas vykdoma tik nepriklausomais mechanizmais, tačiau tam tikras vektorius šia kryptimi tikrai yra nubrėžtas. „Sberbank“ jau planuoja tris tūkstančius teisininkų pakeisti išmaniaisiais aparatais.

Kartu su ekspertais bandysime išsiaiškinti, kam reikalinga robotika ir kaip prie jos priartėti.

Kuo robotika vaikams skiriasi nuo profesionalios robotikos?

Trumpai tariant, robotika vaikams yra skirta dalyko studijoms, o profesionalioji robotika – specifinių problemų sprendimui. Jei specialistai kuria pramoninius manipuliatorius, atliekančius įvairias technologines užduotis, arba specializuotas ratines platformas, tai mėgėjai ir vaikai, žinoma, daro paprastesnius dalykus.

Tatjana Volkova, Išmaniosios robotikos centro darbuotoja: „Paprastai čia visi pradeda: išsiaiškina variklius ir priverčia robotą tiesiog važiuoti į priekį, o po to daryti posūkius. Kai robotas vykdo judesio komandas, jau galima prijungti jutiklį ir priversti robotą pajudėti link šviesos arba, atvirkščiai, „pabėgti“ nuo jos. Ir tada ateina mėgstamiausia visų pradedančiųjų užduotis: robotas, važiuojantis linija. Organizuojamos net įvairios robotų lenktynės“.

Kaip sužinoti, ar jūsų vaikas turi polinkį į robotizaciją?

Pirmiausia reikia nusipirkti konstrukcinį komplektą ir pažiūrėti, ar vaikui patinka jį surinkti. Ir tada jūs galite jį duoti ratui. Užsiėmimai padės jam lavinti smulkiąją motoriką, vaizduotę, erdvinį suvokimą, logiką, susikaupimą ir kantrybę.

Kuo anksčiau galėsite apsispręsti dėl robotikos krypties – dizaino, elektronikos, programavimo – tuo geriau. Visos trys sritys yra didžiulės ir reikalauja atskiro tyrimo.

Innopolio universiteto vadovaujantis STEM programų specialistas Aleksandras Kolotovas: „Jeigu vaikas mėgsta rinkti konstravimo komplektus, jam tiks ir statyba. Jei jam įdomu sužinoti, kaip viskas veikia, tada jam patiks užsiimti elektronika. Jei vaikas turi aistrą matematikai, jam bus įdomu programuoti“.

Kada pradėti mokytis robotikos?

Geriausia pradėti mokytis ir registruotis į būrelius nuo vaikystės, tačiau ne per anksti - 8-12 metų amžiaus, sako ekspertai. Anksčiau vaikui sunkiau suvokti suprantamas abstrakcijas, o vėliau, paauglystėje, gali atsirasti kitų interesų, išsiblaškyti. Taip pat vaikas turi būti motyvuotas mokytis matematikos, kad ateityje jam būtų įdomu ir lengva projektuoti mechanizmus ir grandines, sudaryti algoritmus.

Nuo 8-9 metų Vaikai jau gali suprasti ir prisiminti, kas yra rezistorius, šviesos diodas, kondensatorius, o vėliau įsisavina mokyklinės fizikos sąvokas prieš mokyklos programą. Nesvarbu, ar jie taps šios srities specialistais, ar ne, įgytos žinios ir įgūdžiai tikrai nenueis veltui.

Būdamas 14-15 metų reikia toliau mokytis matematikos, nustumti robotikos užsiėmimus į antrą planą ir pradėti rimčiau mokytis programavimo – suprasti ne tik sudėtingus algoritmus, bet ir duomenų saugojimo struktūras. Toliau seka matematinis algoritmizacijos pagrindas ir žinios, gilinimasis į mechanizmų ir mašinų teoriją, robotizuoto įrenginio elektromechaninės įrangos projektavimas, automatinių navigacijos algoritmų įgyvendinimas, kompiuterinio matymo algoritmai ir mašininis mokymasis.

Aleksandras Kolotovas: „Jei šiuo metu būsimą specialistą supažindinsi su tiesinės algebros, sudėtingo skaičiavimo, tikimybių teorijos ir statistikos pagrindais, tada įstodamas į universitetą jis jau gerai supras, kodėl turėtų šiems dalykams skirti papildomą dėmesį, kai įgyja aukštąjį išsilavinimą“.

Kokius dizainerius pasirinkti?

Kiekvienas amžius turi savo edukacines programas, konstruktorius ir platformas, kurios skiriasi sudėtingumo laipsniu. Galite rasti tiek užsienio, tiek vietinių gaminių. Yra brangių robotikos rinkinių (apie 30 tūkst. rublių ir daugiau), yra ir pigesnių, labai paprastų (per 1-3 tūkst. rublių).

Jeigu vaikas 8-11 metų, galite įsigyti „Lego“ ar „Fischertechnik“ konstravimo rinkinių (nors, žinoma, gamintojai turi pasiūlymų ir jaunesniam, ir vyresniam). „Lego“ robotikos rinkinys turi įdomių detalių, spalvingų figūrėlių, jį lengva surinkti ir pateikiama išsami instrukcija. Fischertechnik serijos konstrukciniai komplektai, skirti robotikai, priartina jus prie realaus kūrimo proceso, čia rasite laidus, kištukus, vizualią programavimo aplinką.

Būdamas 13-14 metų galima pradėti dirbti su TRIC ar Arduino moduliais, kurie, pasak Tatjanos Volkovos, praktiškai yra standartas edukacinės robotikos srityje, taip pat su Raspberry. TRIC yra sudėtingesnis nei Lego, bet lengvesnis nei Arduino ir Raspberry Ri. Pastarieji du jau reikalauja elementarių programavimo įgūdžių.

Ką dar reikės mokytis?

Programavimas. Išvengti to galima tik pradiniame etape, bet tada be jo nebegalima gyventi. Galite pradėti nuo Lego Mindstorms, Python, ROS (robotų operacinės sistemos).

Pagrindinė mechanika. Galite pradėti nuo amatų, pagamintų iš popieriaus, kartono, butelių, o tai svarbu smulkiajai motorikai ir bendram vystymuisi. Paprasčiausias robotas gali būti pagamintas iš atskirų dalių (variklių, laidų, fotosensoriaus ir vienos paprastos mikroschemos). „Gaminimo įrankis su tėvu Sperchu“ padės susipažinti su pagrindine mechanika.

Elektronikos pagrindai. Pirmiausia išmokite surinkti paprastas grandines. Vaikams iki aštuonerių metų ekspertai rekomenduoja konstravimo rinkinį „Connoisseur“, tada galite pereiti prie „Elektronikos pagrindų“ rinkinio. Pradėti".

Kur vaikai gali praktikuoti robotiką?

Jei matote vaiko susidomėjimą, galite siųsti jį į būrelius ir kursus, nors galite mokytis ir savarankiškai. Kursų metu vaikas bus vadovaujamas specialistų, galės susirasti bendraminčių, nuolatos užsiims robotika.

Taip pat patartina iš karto suprasti, ko nori iš užsiėmimų: dalyvauti konkursuose ir varžytis dėl prizų, dalyvauti projektinėje veikloje ar tiesiog mokytis pačiam.

Aleksejus Kolotovas: „Rimtiems užsiėmimams, projektams, dalyvavimui varžybose reikia rinktis būrelius su nedidelėmis 6-8 žmonių grupėmis ir trenerį, kuris veda mokinius į prizines vietas varžybose, kuris nuolat lavina save ir pateikia įdomias užduotis. Pomėgių veiklai galite eiti į grupes iki 20 žmonių.

Kaip išsirinkti robotikos kursus?

Registruodamiesi į kursus atkreipkite dėmesį į mokytoją, rekomenduoja „Promobot“ komercijos direktorius Olegas Kivokurtsevas. „Yra precedentų, kai mokytojas tiesiog duoda vaikams įrangą, o tada kiekvienas gali daryti ką nori“, – Olegui pritaria Tatjana Volkova. Tokia veikla bus mažai naudinga.

Renkantis kursus taip pat reikėtų atkreipti dėmesį į esama materialine ir technine baze. Ar yra konstravimo rinkiniai (ne tik Lego), ar galima rašyti programas, mokytis mechanikos ir elektronikos bei patiems daryti projektus. Kiekviena mokinių pora turi turėti savo robotikos rinkinį. Pageidautina su papildomomis dalimis (ratais, pavaromis, rėmo elementais), jei norite dalyvauti varžybose. Jei su vienu komplektu vienu metu dirba kelios komandos, tai, greičiausiai, rimtos konkurencijos nenumatoma.

Sužinokite, kokiose varžybose dalyvauja robotikos klubas. Ar šie konkursai padeda įtvirtinti įgytus įgūdžius ir suteikia galimybę toliau tobulėti?

Robocup varžybos 2014 m

Kaip savarankiškai mokytis robotikos?

Kursai reikalauja pinigų ir laiko. Jei pirmo neužtenka ir negalėsite reguliariai kur nors išvykti, galite kartu su vaiku mokytis savarankiškai. Svarbu, kad tėvai turėtų reikiamą kompetenciją šioje srityje: be tėvų pagalbos vaikui bus gana sunku įvaldyti robotiką, perspėja Olegas Kivokurcevas.

Raskite medžiagą studijuoti. Juos galima pasiimti internete, iš užsakytų knygų, dalyvaujant konferencijoms, iš žurnalo „Pramoginė robotika“. Savarankiškam mokymuisi yra nemokami internetiniai kursai, pavyzdžiui, „Robotų ir kitų įrenginių kūrimas naudojant Arduino: nuo šviesoforo iki 3D spausdintuvo“.

Ar suaugusieji turėtų mokytis robotikos?

Jei jau palikote vaikystę, tai nereiškia, kad robotikos durys jums uždarytos. Taip pat galite užsiregistruoti į kursus arba mokytis savarankiškai.

Jei žmogus nuspręs tai daryti kaip pomėgį, tada jo kelias bus toks pat kaip ir vaiko. Tačiau aišku, kad be profesinio išsilavinimo (inžinierius projektuotojas, programuotojas ir elektronikos inžinierius) vargu ar pavyks pakilti aukščiau už mėgėjų lygį, nors, žinoma, niekas nedraudžia atlikti praktikos įmonėje. ir atkakliai graužia tau naujos krypties granitą.

Olegas Kivokurcevas: „Suaugusiam žmogui bus lengviau įvaldyti robotiką, tačiau laikas yra svarbus veiksnys“.

Turintiems panašią specialybę, bet norintiems persikvalifikuoti, taip pat padeda įvairūs kursai. Pavyzdžiui, mašininio mokymosi specialistams tiks nemokamas internetinis tikimybinės robotikos kursas „Dirbtinis intelektas robotikoje“. Taip pat yra „Intel“ edukacinė programa, edukacinis projektas „Lectorium“ ir nuotoliniai ITMO kursai. Nepamirškite apie knygas, pavyzdžiui, čia yra daug literatūros pradedantiesiems („Robotikos pagrindai“, „Robotikos įvadas“, „Robotikos vadovas“). Pasirinkite tai, kas jums yra aiškiausia ir tinkamiausia.

Reikėtų prisiminti, kad rimtas darbas nuo mėgėjiško pomėgio skiriasi bent jau įrangos sąnaudomis ir darbuotojui pavestų užduočių sąrašu. Vienas dalykas yra surinkti paprasčiausią robotą savo rankomis, bet visai kas kita praktikuoti, pavyzdžiui, kompiuterinį regėjimą. Todėl vis tiek geriau nuo mažens mokytis projektavimo, programavimo ir techninės įrangos inžinerijos pagrindus ir vėliau, jei patiks, stoti į specializuotą universitetą.

Į kokius universitetus turėčiau eiti?

Su robotika susijusias specialybes galite rasti šiuose universitetuose:

— Maskvos technologijos universitetas (MIREA, MGUPI, MITHT);

— Maskvos valstybinis technikos universitetas pavadintas. N. E. Baumanas;

— Maskvos valstybinis technologijos universitetas „Stankin“;

— Nacionalinis tyrimų universitetas „MPEI“ (Maskva);

— Skolkovo mokslo ir technologijos institutas (Maskva);

— Maskvos valstybinis imperatoriaus Nikolajaus II transporto universitetas;

— Maskvos valstybinis maisto gamybos universitetas;

— Maskvos valstybinis miškų universitetas;

— Sankt Peterburgo valstybinis aerokosminių instrumentų universitetas (SGUAP);

— Sankt Peterburgo nacionalinis informacinių technologijų, mechanikos ir optikos tyrimų universitetas (ITMO);

— Magnitogorsko valstybinis technikos universitetas;

- Omsko valstybinis technikos universitetas;

— Saratovo valstybinis technikos universitetas;

— Innopolio universitetas (Tatarstano Respublika);

— Pietų Rusijos federalinis universitetas (Novočerkassko valstybinis technikos universitetas).

Svarbiausias

Robotikos pradmenų išmanymas netrukus gali praversti paprastiems žmonėms, o galimybė tapti šios srities specialistu atrodo daug žadanti, tad tikrai verta bent išbandyti savo jėgas robotikoje.

Viena perspektyviausių sričių IT technologijų srityje – robotika. Kodėl? Taip, nes per ateinančius penkiolika metų pasaulyje atsiras keliolika naujų profesijų, kurios bus paremtos žiniomis iš robotikos srities.

Mes kalbame apie tokias specialybes kaip:
pramoninės robotikos dizaineris;
ergonomikas dizaineris;
kompozito inžinierius;
daugiafunkcinių robotų sistemų operatorius;
vaikų robotikos dizaineris;
medicininių robotų dizaineris;
namų robotų dizaineris;
roboto valdymo neuroninių sąsajų kūrėjas.

Savikontrolės prietaisai pradėti naudoti praėjusio amžiaus antroje pusėje. Iš pradžių robotai dirbo gamybos ir tyrimų srityse, bet vėliau sėkmingai persikėlė į paslaugų sektorių. Žinoma, šiuo metu robotai nėra masinis reiškinys, tačiau pasirinktas vektorius ir jo pakeisti beveik neįmanoma. Todėl galime teigti, kad artimiausiu metu žmogaus, kaip darbuotojo, vaidmuo iš esmės pasikeis. Bet kaip priartėti prie robotikos? Kur pradėti savo įdomią kelionę? Pabandykime atsakyti į šiuos klausimus.

Robotika vaikams

Mokytis robotikos pagrindų geriausia pradėti nuo ankstyvo amžiaus, tačiau tai nereiškia, kad suaugusiam žmogui kelias uždarytas. Faktas yra tas, kad vaikas greičiau išmoksta naujų įgūdžių, jam nėra rūpesčių, kurie galėtų trukdyti jo mėgstamam pomėgiui. Be to, robotika vaikams skirta studijuoti konkretų dalyką, o profesionali robotika – sudėtingų problemų sprendimas. Pavyzdžiui, vaikai ir mėgėjai gali išardyti paprastus mechanizmus, kad suprastų, kaip jie veikia, tačiau brandesni specialistai kuria sudėtingus pramoninius manipuliatorius.

Norint suprasti, ar vaikas turi polinkį į robotizaciją, užtenka nusipirkti konstravimo komplektą (laimei, vaikiškų robotų šiandien netrūksta) ir pažiūrėti, ar jis nerodo susidomėjimo jo surinkimo procesu. Jei taip, tuomet galite rasti robotikos būrelį, kuriame vaikas gali lavinti vaizduotę, logiką, smulkiąją motoriką, erdvinį suvokimą, kantrybę ir susikaupimą.

Verta paminėti, kad robotikoje yra įvairių sričių: programavimas, elektronika, dizainas. Jei jūsų vaikui patinka statybiniai konstrukciniai rinkiniai, statyba jam greičiausiai tinka. Tie, kurie nori sužinoti, kaip veikia tas ar kitas dalykas, turėtų studijuoti elektroniką. Programavimas sudomins bet kurį jauną matematiką.

Nuo kokio amžiaus pradedi mokytis?

Idealus amžius pradėti robotiką yra 8-12 metų. Anksčiau vaikui gali kilti sunkumų suvokiant tam tikrų mechanizmų veikimo principus, o apie norą matematikos išmokti (o tai nepaprastai reikalinga kuriant algoritmus, kuriant grandines ir mechanizmus) geriau jau nekalbėti. Na, o kuris iš mūsų norėjo studijuoti formules ir teoremas, kai lauke buvo puikus oras ir po televizoriumi stovėjo „Sony PlayStation“? Klausimas retorinis.

Tačiau 8–9 metų vaikai be jokių problemų gali suprasti ir prisiminti, kas yra kondensatorius, šviesos diodas ir rezistorius. Šiame amžiuje jie jau gali įsisavinti mokyklinės fizikos sąvokas, gerokai pralenkdami mūsų švietimo įstaigų mokymo programas.

Jei iki 14-15 metų vaikas nepraranda susidomėjimo savo pomėgiu, jis turėtų toliau mokytis matematikos ir pradėti mokytis programavimo. Už būrelių jo laukia daug įdomių dalykų: matematinė bazė, mechanizmų ir mašinų teorija, automatinių navigacijos algoritmų diegimas, elektromechaninės įrangos projektavimas robotiniam įrenginiui, mašinų mokymasis ir kompiuterinio matymo algoritmai (kažkas mane nešė). toli).

Šiek tiek apie dizainerių pasirinkimą

Kiekviena amžiaus grupė turi savo edukacines platformas ir konstruktorius, kurie skiriasi sudėtingumo laipsniu. Šiandien rinkoje pristatomi tiek užsienio, tiek vietiniai rinkiniai, kurių kaina svyruoja nuo 400 iki 15 000 grivinų.
8-11 metų vaikui konstravimo rinkiniai iš BitKit, Fischertechnik arba (žinoma, šių gamintojų asortimente yra ir rinkinių suaugusiems vaikams). Pavyzdžiui, BitKit gaminiai skirti studijuoti elektroniką (asmeniškai išbandžiau jų Omka konstruktorių ir apie tai rašiau 2016 m. žiemą -); Fischertechnik - priartina prie realaus robotų kūrimo, jų komplektai turi kištukus, laidus, vizualią programavimo aplinką; Lego siūlo labai žinomus konstravimo rinkinius su įdomiomis ir spalvingomis detalėmis, išsamiomis instrukcijomis ir didelėmis galimybėmis.

Mokomosios robotikos standartas yra „Arduino“ moduliai ir vienkartinis kompiuteris. Norėdami dirbti su jais, jums reikės pagrindinių programavimo įgūdžių, tačiau galiausiai galite išmokti savo rankomis sukurti įvairius „išmaniuosius“ įrenginius - nuo automatinės laistymo sistemos iki signalizacijos.


Kur praktikuoti robotiką?

Robotikos kursus vaikams Ukrainoje siūlo šios organizacijos:
„Stem Fll“ kursas iš First Lego League;
„Robo-3D Junior“ kursas iš RoboUa;
„Robo-3D“ kursas iš „Lego Mindstorms“;
kursai pagal Arduino, Lego ir Fischertechnik iš Robotų mokyklos;
kursai vaikams nuo 4 metų iš studijos MAN;
mokymo programa iš Boteon;
Studijos „Singularity“ kursas „Pasiruošimas skrydžiui“;
kursai iš Smart IT mokyklos.

Savarankiškas mokymasis: ar tai įmanoma?

Savarankiškam mokymuisi internete yra daug nemokamų internetinių kursų. Tačiau šis formatas vargu ar tiks vaikui, todėl nuotolinis mokymas gali būti patrauklus tik suaugusiam.

Kalbant apie vaiką, be įdomių ir naudingų rinkinių, jam bus naudingos knygos apie robotiką, būtent:

Braga Newton, „Robotų kūrimas namuose“;
Douglas Williams, „Programuojamas robotas, valdomas iš PDA“;
Owen Bishop, „Roboto kūrėjo vadovas“;
Vadimas Mitskevičius, „Pramoginė robotų anatomija“;
Vladimiras Gololobovas „Kur prasideda robotai“.

Panašių darbų yra labai daug. Deja, robotika sparčiai vystosi, o knygose esančios informacijos aktualumas tampa pasenęs. Todėl visada turėtumėte po ranka turėti teminius forumus ir specializuotas svetaines.

Koks rezultatas?

Dėl to gauname labai perspektyvią kryptį, kurios nevalia ignoruoti jokiomis aplinkybėmis. Jei turite vaikų, pagalvokite apie jų ateitį ir galbūt mano straipsnis apie Keddre taps katalizatoriumi ieškant tinkamų klubų.

Jei radote klaidą, pažymėkite teksto dalį ir spustelėkite Ctrl + Enter.