Zdravo, dragi čitaoci – tragači za znanjem i istinom!

Orijentalista - ima nečeg egzotičnog i neobičnog u ovoj riječi. U uslovima stalnog vremenskog pritiska, neprekidne žurbe, zaista želite da dotaknete svet u kome je sve odmereno, bez žurbe i uvek ima sat-dva za čajnu ceremoniju ili popodnevni odmor.

Ali nije dovoljno biti ljubitelj animea i sušija, prihvatiti duboku filozofiju Konfučija i sanjati da radiš negdje na tajlandskom ostrvu proučavajući kulturu. Profesija orijentalista je bremenita mnogo više, zahteva ogroman trud, mnogo godina učenja, predanost svom pozivu i veliku ljubav prema Istoku.

Današnji članak će vam reći o svim zamršenostima specijalnosti: čime se bave orijentalisti, gdje ih podučavaju, što bi pravi profesionalci trebali znati i koje bi ključne kvalitete trebali imati, da li je ova profesija uopće tražena, i što je najvažnije, da li vredi savladati.

Studenti Fakulteta za orijentalne studije Državnog univerziteta u Sankt Peterburgu

Ovaj članak će biti koristan mladima koji su suočeni s teškim životnim izborima - odabirom profesije, odraslima, ostvarenim pojedincima, u dobrom smislu, "bolesnima" istočnih zemalja, kao i jednostavno radoznalim istraživačima svijeta. pa...

Šta radi orijentalist?

Orijentalista je osoba koja zna sve o Istoku ili njegovim pojedinim zemljama. Ovo je univerzalni profesionalac koji razumije čitav niz naučnih disciplina koje se tiču ​​azijskih i afričkih zemalja.

Ovo uključuje:

• priča;
• studije kulture;
• ekonomija;
• jurisprudencija;
• geografija;
• politika;
• književnost;
• lingvistika;
• umjetnost;
• filozofija;
• religija;
• materijalno i duhovno naslijeđe;
• kulturni fenomeni;
• praznici, običaji i tradicija;
• književna djela;
• folklor;
• predmeti za domaćinstvo itd.

Uprkos širokom spektru nauka, orijentalist je uski specijalista. Obično proučava određenu zemlju ili region, kao što su Kina, Japan, Vijetnam, Indokina ili jugoistočna Azija. Afričke studije se ponekad razlikuju odvojeno od orijentalnih studija.

Nikola Konstantinovič Rerih (27.09.1874-13.12.1947.). Ruski umjetnik, orijentalist, pisac, mistični filozof, javna ličnost, akademik.

U tom smislu, orijentalisti koji proučavaju određene zemlje, narode ili jezike mogu se nazvati visoko specijaliziranima.

Evo samo nekih od nauka kojima se bave:

• Vijetnamske studije;
• budologija;
• sanskritologija;
• Korean studies;
• malaistika;
• Kalmyk studije;
• Sinologija, također poznata kao sinologija;
• Turkologija.

Činilo bi se da je nakon toliko godina naučnog proučavanja kultura drugih zemalja sve već otkriveno, ispričano i dokazano. Ali to nikako nije istina - svake godine orijentalni naučnici istražuju kulturnu baštinu Azije i pronalaze nešto novo, postajući otkrivači. Potvrda tome je ogroman broj svježih naučnih radova, studija, monografija, disertacija, koncepata i naučnih pogleda.

Specijalisti ne proučavaju samo teorijske osnove, oni se uranjaju u istoriju i tradiciju zemalja, upoznaju se sa njihovim narodom, obavljaju ogroman praktični rad, ne bez posjete zemlji koju proučavaju. Da bi u potpunosti shvatili kakva je profesija orijentalista, potrebno im je više od godinu dana kontinuirane prakse.

Istok možete proučavati samo gledajući ga iznutra. Veoma se razlikuje od zapadnog svijeta, tako globaliziranog, fokusiranog na prihode, moć i druge atribute uspješnog života.

Uprkos činjenici da su azijske zemlje daleko napredovale u modernim tehnologijama, opremi, industriji, a u nekim industrijama čak i ispred ostalih, veza sa svojim precima, tradicijom i kulturom prošlosti ostaje jaka. A orijentalisti, shvatajući to, proučavaju šta je tako važno istočnim narodima.

Nikola Konstantinovič i Jurij Nikolajevič Rerihs tokom Mandžurske ekspedicije, 1934.

Štaviše, njihov rad nije ograničen na istraživačke institute, prevode i nastavu. Potrebni su i dobri stručnjaci u oblasti trgovine, poslovanja i kada su u pitanju međunarodni odnosi.

Čini se, kako su povezani biznis i poznavanje kulture? Na istoku su čak i veoma povezani! Poznavanje njihove tradicije pomaže u izgradnji odnosa. Na primjer, ako našim kineskim, korejskim ili japanskim partnerima damo posjetnicu jednom rukom, oni će se uvrijediti - u njihovoj domovini je uobičajeno davati važne dokumente i poklone objema rukama u znak poštovanja. Znajući ovo, možete steći prijatelje iz Azije.

Koje kvalitete ima?

Uprkos skučenosti svoje specijalnosti, orijentalist mora biti svestrana osoba i imati širok pogled.

Prije svega, mora znati najmanje dva strana jezika: engleski i jezik zemlje koju studira. Štaviše, znanje ne treba ograničavati samo na književni jezik, na pravila gramatike, ova pravila treba primjenjivati ​​u praksi, biti u stanju razumjeti izvorne govornike i govoriti govornim jezikom. Ovo je komplicirano činjenicom da istočni jezici imaju mnogo manje zajedničkog s ruskim nego evropski.

Specijalista mora poznavati istoriju, pravo, kulturu, religiju, književnost, umjetnost, običaje, karakteristike zemlje koja se proučava, te trenutnu ekonomsku, društvenu i političku situaciju. Važno je znati sumirati ove podatke, raditi sa dokumentima za arhiv, pisati naučne radove i članke za periodiku.

Neophodne lične kvalitete uključuju dobro pamćenje, emocionalnu stabilnost, strpljenje i spremnost za dugotrajno učenje. Prilikom odabira profesije orijentalista, morate shvatiti da nećete morati očekivati ​​brze rezultate - mnogo ovisi o samoj osobi, njenim kognitivnim sposobnostima, želji i ljubavi prema Istoku.

Jurij Nikolajevič Rerih (16.08.1902-21.05.1960). Ruski orijentalista, lingvista, likovni kritičar, etnograf, putnik, specijalista za jezik, itd. Doktor filoloških nauka, profesor, direktor Urusvati instituta za himalajske studije, dr. Sektor za filozofiju i istoriju religije Instituta za orijentalistiku Akademije nauka SSSR.

Istovremeno, sposobnosti koje profesionalac mora imati zavise od specifičnosti posla. Ako se radi o istraživaču, prevodiocu, uredniku, onda se od njega traži da bude pažljiv, uporan i pažljiv. Ako se radi o zaposleniku u trgovini ili poslovnom sektoru, bit će bitne njegove komunikacijske vještine.

Gdje se školovati?

Prije nego što čvrsto odlučite da postanete orijentalist, morate proučiti jedan od orijentalnih jezika na osnovnom nivou i pripremiti se za činjenicu da će vam učenje oduzeti mnogo vremena. S obzirom da je specijalnost prilično složena, uglavnom se pretpostavlja redovno studiranje: 4 godine diploma i 2 godine magistara, tokom kojih se obično planira inostrana praksa.

Danas više od 30 ruskih univerziteta nudi priliku da postanete orijentalista. Najveći od njih uključuju:

• Moskovski državni univerzitet, Institut azijskih i afričkih zemalja;
• MGIMO;
• Nacionalni istraživački univerzitet Visoka ekonomska škola, Odsjek za orijentalne studije;
• RSUH;
• RUDN;
• MSLU;
• St. Petersburg State University;
• Dalekoistočni federalni univerzitet;
• Sibirski federalni univerzitet.

Detaljniji opis fakulteta, specijalnosti, informacije o raspoloživosti budžetskih i plaćenih mjesta, te prijemnoj komisiji možete pronaći na službenim web stranicama obrazovnih institucija.

Institut azijskih i afričkih zemalja, Moskovski državni univerzitet. M.V. Lomonosov

Čak i nakon školovanja, specijalista treba stalno da se usavršava, pohađa kurseve, predavanja, seminare, čita stručnu literaturu, odlazi na praksu u inostranstvo.

Gdje pronaći posao?

Ljudi oko nas često plaše ljude “horor pričama” da orijentalisti nisu nigdje traženi, a to je više aktivnost za dušu. Možda ima istine u tome – pronalaženje posla za nove diplomce i buduće stručnjake može biti teško. Ali to je samo zato što je mladim stručnjacima bez radnog iskustva u bilo kojoj oblasti prilično teško dobiti dobru poziciju.

U profesiji orijentalistike, kao i u mnogim drugim specijalnostima, mnogo zavisi od same osobe, njenih težnji, želja, iskustva i ambicija. Ali tu postoji jasna prednost u odnosu na druge diplomce univerziteta u pozadini sve većeg približavanja Rusije azijskim zemljama, globalizacije, jačanja obostrano korisnih trgovinskih, društvenih i ekonomskih odnosa i razvoja turizma.

Sastanak ruskih naučnika u Dharamsali, Indija

Orijentalisti se mogu realizirati u potpuno različitim područjima:

• Istraživački instituti, obrazovne institucije;
• izdavačke kuće, biblioteke, časopisi, novine i drugi mediji;
• prijevodi, uređivanje;
• domaće, strane i međunarodne organizacije - kao konsultanti, prevodioci, specijalisti za spoljnu ekonomsku delatnost;
• javna služba.

Jevgenij Janovič Satanovski (rođen 15. juna 1959.). Ruski naučnik, orijentalista, ekonomista, profesionalac

Vrijedi li postati orijentalist?

Ako i dalje postavljate ovo pitanje, onda to svakako trebate. I nije bitno koliko imate godina, koji nivo obrazovanja, pol, bračni status ili građanski položaj. Ako ste do ušiju zaljubljeni u istočnjačku kulturu, zašto onda ne biste pokušali?

Naravno, prvo morate sve odvagnuti - uostalom, čak su i istočni mudraci uvijek izbjegavali ishitrene odluke. I kao i svaka profesija, ona ima svoje prednosti i mane.

Jasne prednosti su interesovanje, mogućnost putovanja, prakse u stranim kompanijama, poznavanje nekoliko stranih jezika, komunikacija sa predstavnicima druge kulture, prilično veliki broj budžetskih mesta na fakultetima po prijemu i originalnost profesije.

Nedostaci uključuju moguće probleme sa početnim zapošljavanjem i niske plate u početnoj fazi.

Ako vas takve poteškoće ne plaše, trebali biste postati isti pionir koji istražuje još uvijek nepoznati svijet Istoka.

Zaključak

Povijest ruske orijentalistike uključuje desetine, pa čak i stotine poznatih svjetski poznatih naučnika koji su se cijeli život bavili proučavanjem orijentalne kulture i napisali mnoga djela. U narednim člancima ćemo vas upoznati s nekima od najpoznatijih od njih. Pratite vijesti našeg bloga - pretplatite se na nove svježe članke.

Hvala vam puno na pažnji, dragi čitaoci! Neka vam odabrani životni put pruži radost i nova otkrića. Podijelite članak na društvenim mrežama ako vam se svidio i hajde da zajedno potražimo istinu.

Dodiplomski studij na Odsjeku za orijentalistiku HSE-a pokazao se jednim od najpopularnijih među aplikantima u 2011. godini: na prvu godinu upisano je stotinjak studenata, od kojih je 47 bilo na budžetskim mjestima, umjesto 40 planiranih, a prosječan rezultat bio je 95 - najviši u HSE-u i jedan od najviših u Rusiji. Šef katedre Aleksej Maslov govori o tome kako će se ovde predavati studenti prve godine.

Aleksej Aleksandrovič, drugu godinu zaredom, kandidati pokazuju značajno interesovanje za Odjel za orijentalne studije HSE. Čemu ovo pripisujete? Koji su izgledi, po Vašem mišljenju, najznačajniji za trenutne kandidate?

Zaista, već drugu godinu „rušimo sve rekorde“. I imamo više studenata na orijentalnim studijama nego na velikoj većini drugih ruskih, pa čak i stranih univerziteta za slične specijalnosti. Ako smo prošle godine imali jedno od najviših takmičenja za orijentalistiku po mestu, ne samo u današnjoj Rusiji, već i u čitavoj istoriji Sovjetskog Saveza, danas smo imali i jedan od najviših prolaznih bodova u zemlji - prosek 95 bodova. Priznajem - ponosni smo na naše učenike, njihovu istrajnost, strast i nivo pripremljenosti.

A poenta nije samo u nekoj posebnoj „nagli potražnji“ za orijentalistikom (iako je i ovaj faktor prisutan), postoji kombinacija dva „interesa“ među kandidatima odjednom: za orijentalne teme općenito i za nastavu orijentalistike posebno u okviru Visoke ekonomske škole. Naš odjel za azijske studije ima nekoliko jedinstvenih karakteristika koje nećete pronaći ni na jednom drugom univerzitetu.

Prvo, to je slobodan izbor istočnog jezika i specijalizacije uopšte. Po prijemu student sam ima pravo da izabere istočni jezik, a u prve dvije sedmice može ga i promijeniti nakon konsultacije sa nastavnikom. Svi ostali univerziteti unaprijed određuju broj kandidata koji upisuju određeni jezik. I nastaju sukobi: šta da radite ako ste hteli na kineski ili japanski, a za to više nema mesta i grupa je ograničena? Molimo idite na drugi jezik - manje popularan. I ispostavilo se da se studenti za manje popularne jezike (iako su zapravo vrlo popularni u stvarnoj praksi) zapošljavaju na „rezidualnoj osnovi“. HSE je jedini univerzitet koji pruža potpunu slobodu izbora. I to je važno, jer aplikant ne bira samo jedan od istočnih jezika, birajući na taj način kulturu u kojoj će najvjerovatnije živjeti i raditi decenijama.

Drugo, jedinstveni smo u našim metodama podučavanja orijentalnih jezika. Ne samo da imamo najintenzivnije radno opterećenje (od 16 do 24 sata nedeljno istočnog jezika), već i inovativne metode i široku lepezu specijalizovanih kurseva.

Treće, imamo mnogo dodatnih oblika obrazovanja: mogućnost učenja drugog istočnog jezika, ljetne škole, prakse, obuke itd.

Četvrto, ovo je jedinstven sastav nastavnika - odličnih stručnjaka za Istok, vrsnih lingvista i dubokih istraživača. Zahvaljujući visokom brendu HSE-a, imamo priliku odabrati zaista najbolje kadrove s tržišta rada. I konačno, odjel ima atmosferu kreativnog istraživanja i uzbudljivog učenja.

- Koji su univerziteti konkurenti HSE-u u ovoj oblasti?

Strogo govoreći, nema direktnih konkurenata, ali postoje, naravno, univerziteti sa mnogo dubljom tradicijom nastave orijentalnih studija, prvenstveno Moskovski državni univerzitet, Sankt Peterburg i Dalekoistočni federalni univerzitet. Ali često duboke tradicije mogu igrati i negativnu ulogu, manifestirajući se, na primjer, u zastarjelim metodama i pristupima, izolaciji od moderne stvarnosti Istoka, nedostatku impulsa za inovacijama ili, na primjer, u podučavanju tih oblika istočnjačkog jezika koji su, zbog naglog razvoja azijskih zemalja, već sada stvar prošlosti. Mi smo, srećom, od svega toga slobodni. U mnogim aspektima takmičimo se sami sa sobom, na primjer, u popularnosti prijema, razvoju novih kurseva i metoda, te raznovrsnosti programa. Ruske univerzitetske orijentalne studije su malog obima i ne mogu se međusobno takmičiti. A oblast studija „Orijentalne i afričke studije“ koju predajemo prilično je retka u Rusiji. Kažem to sa žaljenjem, jer je edukativno takmičenje osnova za unapređenje metoda obuke, a profesionalni orijentalisti su danas veoma traženi. Ne takmičimo se koliko zajednički rješavamo mnoga pitanja obuke orijentalista sa specijalistima sa Instituta za azijske i afričke studije Moskovskog državnog univerziteta, Moskovskog državnog lingvističkog univerziteta i Ruskog državnog univerziteta za humanističke nauke.

Ako uzmemo naučnu, metodološku obuku, dubinu izgradnje kursa, onda ima smisla da se fokusiramo na najveće svjetske centre orijentalnih studija, na primjer, u Berkeleyu, Cambridgeu, Yaleu, Hong Kongu, Singapuru.

Međutim, postoji posebna vrsta „konkurencije“ koja u Rusiji cveta poslednjih nekoliko godina. Sve što je povezano sa Istokom – jezik, kultura, politika, ekonomija – popularno je i privlači kandidate. Stoga neki univerziteti, koji nemaju kadrove za orijentalne studije, nude palijativna rješenja, na primjer, “ekonomiju s kineskim”, “filozofiju s arapskim” ili predaju neku orijentalnu specijalizaciju u okviru “regionalnih studija”, stvarajući iluziju među kandidatima da oni studiraće orijentalne studije. Nažalost, najčešće se radi o samoobmani: četiri sata sedmično orijentalnog jezika i par kurseva, recimo, iz istorije Azije bez ikakvih dodatnih regionalnih studija i fundamentalne obuke neće dati nikakav efekat. I kao rezultat toga, dobijamo mnogo ekonomista, novinara i politikologa koji imaju krajnje površno poznavanje posebnosti Istoka, koji donose iskreno pogrešne sudove. Dakle, naši konkurenti nisu orijentalni univerzitetski centri sa jakom tradicijom, već slične obrazovne institucije. Poređenja radi, navešću primjer: nivo znanja jezika studenata na Odsjeku za orijentalistiku HSE-a nakon prve godine viši je od nivoa diplomiranih studenata drugih univerziteta sa tzv. Istok“, što pokazuju ovogodišnja studentska međuuniverzitetska takmičenja.

- Da li je profesija orijentalista oduvek bila popularna?

Ovdje ne treba brkati “interes za Istok” sa “popularnošću orijentalističke profesije”. Oduvijek je postojalo interesovanje za zemlje i kulture Istoka. Naveo bih tri faktora za ovo. Prvo, kognitivni faktor: Istok je fascinantan, doslovno šarmantan u raznolikosti svoje kulture. I uvek je zanimljivo. Drugo, faktor samospoznaje. Za nas, ljude zapadne kulture, Istok je poput ogledala, u njemu pokušavamo „identificirati“ naše kulturne vrijednosti, potvrditi ili, obrnuto, opovrgnuti vlastite kulturne, vjerske i ekonomske poglede. Istok je izazov za naše stereotipe i proširenje naših kulturnih horizonata. Treće, to je izuzetno praktičan značaj „angažovanja na istoku“ – upravo na istoku se danas mogu riješiti najveći svjetski problemi, a odatle dolazi novi ekonomski, pa i civilizacijski impuls razvoja.

Vrijedi uzeti u obzir da mi ne stvaramo “popularnost” Istoka. Kandidati reagiraju na određene impulse koji dolaze iz medija, iz određene “informacione aure”. Neki su strastveni za feng shui, neki za anime, neki za orijentalne borilačke vještine, neki za filozofiju Istoka, i kao rezultat, kandidati odlučuju da se posvete dubljem proučavanju ove regije. I mnogo toga ovisi o tome koliko je određena regija popularna. Dozvolite mi da vam dam dobro poznati paradoks - danas su nam potrebni dobri profesionalci u afričkim zemljama, ali zbog niske popularnosti ove specijalizacije, malo je vjerovatno da ćemo moći da obezbijedimo veliko zapošljavanje.

Ali sada je Kina centar interesovanja i mnogi ljudi su odlučili da je proučavaju. Oko 75% naših brucoša izabralo je kineski studij. U posljednjih nekoliko decenija postoji stabilan interes za Japan. Također smatram da su arapske i korejske studije izuzetno perspektivne oblasti, s obzirom na nedostatak profesionalaca u ovoj oblasti.

Ali najvažniji faktor je potražnja za profesionalnim orijentalistima u bilo kojoj oblasti - od fundamentalne nauke i stručno-analitičkog rada do javne službe i biznisa.

U svom posljednjem intervjuu, prorektor HSE Grigory Kantorovich, komentarišući situaciju sa prijemnim ove godine, rekao je da na Odsjeku za orijentalistiku dolazi do „normalnog prelivanja“ kandidata, a ne u žurbi kao prošle godine? Da li je povećanje broja kandidata uticalo na proces učenja? Šta je pokazala prošla godina?

Priznajem, prošle godine nismo očekivali toliki priliv kandidata - prijem je bio više od 170 ljudi naspram 50 planiranih. No, HSE je ispunio sve svoje obaveze - svi koji su ispunili kriterije bili su prihvaćeni. Mi smo, možda po prvi put, riješili netrivijalan zadatak: pokrenuti 17 jezičnih grupa istovremeno umjesto 5 planiranih uz isto tako visok kvalitet obuke. I ne samo da smo to uradili, razvili smo jedinstvenu metodu „sinhronizacije“ nastave u različitim jezičkim grupama, osiguravajući da, na primjer, u 10 grupa kineskog jezika učenici održavaju jednak tempo učenja, a to je važno za procjenu njihovog znanja. na ispitima.

Ove godine, prvenstveno zbog povećanja školarina, broj prijavljenih je manji - primili smo oko 100 ljudi. Ali njihov "kvalitet" je postao veći: prosječna prolazna ocjena je značajno porasla. Štaviše, povećali smo prijem na budžetska mjesta sa 25 na 40, dok je stvarni prijem bio 47 ljudi na budžetska mjesta.

Ovdje se može identificirati nekoliko trendova. Prvo, motivacija aplikanata je značajno povećana. Ove godine ljudi su dolazili na naš Odsjek za orijentalistiku, namjerno ga birajući između fakulteta nekoliko velikih univerziteta. Karakteristično je da je ogromna većina pobjednika olimpijada koji su nam se prijavili zajedno sa drugim univerzitetima, na primjer, Moskovskim državnim univerzitetom, na kraju ostala kod nas - oni jasno razumiju koji će nivo obuke dobiti. Drugo, počinje nam dolaziti nova generacija mladih ljudi koji su već proučavali orijentalne jezike i, štoviše, imaju čak i publikacije o istočnim zemljama. Veliku djelotvornost pokazala je i Škola mladih orijentalista, koja je stvorena na odsjeku, u okviru koje se nastava izvodi besplatno za srednjoškolce: nekoliko njenih polaznika je došlo kod nas prve godine. Karakteristično je da, za razliku od drugih sličnih škola, našu nastavu ne drže studenti ili svršeni studenti, već vodeći nastavnici i profesori katedre. Postoji još jedan trend – dolaze nam studenti ili se čak „ponovo upisuju“ sa drugih univerziteta koji su tamo počeli studirati orijentalistiku, ali nisu bili zadovoljni kvalitetom obuke ili internom atmosferom.

A na osnovu rezultata prve godine studija, možemo reći da je stvarnost čak donekle nadmašila naša očekivanja. To se prije svega tiče kvaliteta pripreme studenata. Ovdje nije važno čak ni kako ih mi sami procjenjujemo, već kako se procjenjuju „spolja“. Samo jedan primjer. Naši japanski učenici su išli u Japan i Makao na ljetnu školu. I tu su prošli završnu certifikaciju, gdje nisu dobili niže od "4+" po sistemu od pet bodova, što je iznenadilo čak i tradicionalno rezervisane Japance.

- Koje novine očekuju studente ove godine? Kako će biti strukturiran obrazovni proces?

Ne stojimo mirno, ima dosta inovacija. Navešću samo one najosnovnije. Prvo, počinjemo sa kursevima koje vode vodeći strani orijentalisti na engleskom jeziku. Počinjemo sa kursom predavanja o Južnoj Aziji indijskog profesora, a potom će palicu preuzeti nekoliko predavača iz najvećih evropskih centara orijentalnih studija. Drugo, po prvi put u Rusiji pokrećemo E-klase - redovna predavanja za korejske naučnike zajedno sa Nacionalnim univerzitetom u Seulu. Treće, mi aktivno prenosimo orijentalistiku na najširu moguću upotrebu multimedijalne i jezičke tehnologije – studenti od prvih dana moraju naučiti živjeti u „oblici“ istočnjačke kulture. Četvrto, od druge godine uvodimo nastavu drugog izbornog orijentalnog jezika, pored onih koje predajemo na specijalističkim (kineski, korejski, japanski, arapski), biće im dodat i hebrejski. Peto, ne samo da ćemo nastaviti, već i proširiti tradiciju ljetnih škola u zemljama Istoka, koje su ove godine u potpunosti ispunile naše nade, budući da smo sami kontrolisali sve faze pripreme i izvođenja. Inače, govoreći o oblicima pripreme, ne isključujem mogućnost da za nekoliko godina orijentalne studije na HSE-u postanu privlačne studentima iz SAD-a i Evrope.

- Šta će biti prvi „važan“ događaj za brucoše u novoj akademskoj godini?

I tu imamo originalnost. Tokom prve sedmice nastave čitat ćemo “Uvod u orijentalistiku” – jedinstveni kurs u prezentaciji gradiva, koji je osmišljen tako da učenike odmah uroni u specifičnosti učenja, usmjeri ih u metode približavanja Istoku i postupno prebacite ih sa nivoa zaljubljenika u Istok na nivo kompetentnih, univerzalno obrazovanih stručnjaka. Za nekoliko godina naučiće da razmišljaju kao istočnjaci, da ih razumeju, zadržavajući svoje integralno „ja“, svoju kulturnu srž. A prvog septembra stotine ljudi započeće fascinantno putovanje na Istok.

- Ukratko, koje su vaše želje i riječi na rastanku za studente prve godine?

Uvijek želim jedno budućim orijentalistima: strpljenje u učenju, maksimalnu zahtjevnost prema sebi i poštovanje kulture koju izučavaju.

Od 2008. GAUGN se redovno usavršava na specijalnosti „Orijentalne i afričke studije“. Formiran na bazi Odsjeka za orijentalistiku Filozofskog fakulteta GAUGN 2016. godine, Orijentalni fakultet svoju obrazovnu djelatnost ostvaruje na bazi Institut za orijentalne studije RAS.

Obuka u pravcu "Orijentalne i afričke studije" uključuje kombinaciju klasičnog orijentalno obrazovanje sa dubinom proučavanje istorije, religije, društvene misli i političkih procesa u zemljama istoka. Naši studenti prolaze kurs obuke koji uključuje sveobuhvatno proučavanje istorije, književnosti, religije, etnografije i geografije Istoka. Osnova orijentalnog obrazovanja je profesionalno ovladavanje orijentalnim jezikom. Glavni jezici su arapski, kineski, japanski, korejski.

Studij opsežnog kompleksa istorijskih, filozofskih, religijskih, političkih i kulturnih disciplina priprema diplomca za istraživačke, prevodilačke i praktične aktivnosti u svim oblastima interakcije sa zemljama i narodima Azije i Afrike.

Studenti koji uspješno završe nastavni plan obavljaju praksu ustranim univerzitetima, imaju priliku da se aktivno uključe u naučni život Instituta za orijentalistiku Ruske akademije nauka, i raspoređeni na rad u sistemu državnih i administrativnih institucija.

OPIS PROGRAMA

Od 2012. godine Institut za međunarodne odnose otvorio je smjer „Orijentalne i afričke studije” i pruža stalnu obuku iz profila „Jezici azijskih i afričkih zemalja”.

Obrazovanje u smjeru "Orijentalne i afričke studije" podrazumijeva kombinaciju klasičnog orijentalnog obrazovanja sa dubinskim proučavanjem historije, religije, društvene misli i političkih procesa u zemljama Istoka. Naši studenti prolaze kurs obuke koji uključuje sveobuhvatno proučavanje istorije, politike, ekonomije, književnosti, religije, etnografije, kulture i geografije Istoka. Osnova orijentalnog obrazovanja je profesionalno ovladavanje orijentalnim jezikom. Glavni jezici: arapski, kineski, japanski, korejski, perzijski, vijetnamski, turski, hindi, svahili, indonežanski, urdu, afrikaans.

Izučavanje opsežnog kompleksa historijskih, filozofskih, vjerskih, političkih, ekonomskih i kulturnih disciplina priprema diplomca za istraživanje, prevođenje i praktične aktivnosti u svim oblastima interakcije sa zemljama i narodima Azije i Afrike.

Trening profil "Jezici Azije i Afrike" ciljano na sveobuhvatan studij jezika i književnosti. U toku obuke studenti savladavaju suštinu jezičkih pojava i jezičku terminologiju. Profilni kursevi pokrivaju aktuelne probleme savremene lingvistike i njene koncepte, detaljno proučavaju karakteristike istočnjačke filologije, metodologiju i tehnike analize tekstova na istočnom jeziku specijalizacije. Studenti se takođe upoznaju sa osnovama savremene književne kritike, istorijom književnosti azijskih i afričkih zemalja, kao i sa modernom književnošću zemlje specijalizacije. Studenti ne dobijaju samo primarne veštine u prevođenju i radu sa tekstovima, već i aktivno bavio se prevodilačkim poslovima(usmeni, pismeni, sekvencijalni, sinhroni, itd.) na tri jezika ruski - istočni - engleski tokom čitavog kursa studija. Tokom obuke studenti se pozivaju i na izučavanje osnova pedagogije, metoda nastave istočnog jezika, kao i savremenih tehnologija i oblika nastave.

Studenti koji uspješno završe nastavni plan i program prolaze praksa na stranim univerzitetima, imaju priliku da aktivno učestvuju u naučnom životu Kazanskog federalnog univerziteta, te obavljaju praksu u sistemu državnih i administrativnih institucija. Osim toga, duboko razumijevanje političkih i ekonomskih procesa u svijetu nemoguće bez sistematskog praćenja međunarodne političke situacije: studenti ovog profila se obučavaju u Situacionom centru našeg Instituta(nastao u saradnji sa Institutom za orijentalistiku Ruske akademije nauka), sticanje primarnih veština u stručnim i analitičkim aktivnostima, kao i vežbanje jezičkih i prevodilačkih veština. Orijentisan na praksu Ovaj profil je element zbog kojeg se diplomci odlikuju nestandardnim razmišljanjem, visokim intelektualnim nivoom i profesionalnošću.

KOLIKO ĆU UČITI?

Trajanje obuke - 4 godine, oblik obuke - puno radno vrijeme.

KOJE JEZIKE ĆU UČITI?

Naši studenti uče dva ili tri strana jezika tokom četiri godine:

prvi jezik - glavna specijalizacija za orijentalni jezik(pored opšteg predmeta, studenti savladavaju praktičan predmet, proučavaju leksičke i gramatičke karakteristike i savladavaju veštine društveno-političkog prevođenja i apstrakcije). U 2018. godini nudimo na studij - KINESKI, TURSKI, ARAPSKI, KOREJSKI, PERZIJSKI i JAPANSKI.

NOVO - novi jezik za ovaj profil - JAPANSKI!!!

drugi jezik - engleski, koji je obavezan sve 4 godine. Za to vrijeme učenici dostižu nivo znanja engleskog jezika C1 - C2 prema Evropskoj školi, što im daje mogućnost da tečno govore, čitaju i prevode.

Treći jezik - drugi istočni jezik, uči se od treće godine na nekim profilima obuke.

Naši studenti imaju i jedinstvenu priliku da dodatno uče do 20 stranih jezika tokom studiranja .

GDJE ĆU RADITI?

Smjer "Orijentalne i afričke studije" jedan je od najprestižnijih i najtraženijih u ruskom sistemu visokog obrazovanja. Diplomci orijentalistike uvijek mogu računati na pristojnu karijeru ne samo u zemlji, već iu inostranstvu.

Maturanti će moći da primene stečena znanja i veštine:

U diplomatskoj službi (kao diplomatski radnici u sistemu Ministarstva inostranih poslova Ruske Federacije);

U državnim organima Ruske Federacije (FSB Ruske Federacije, Ministarstvo unutrašnjih poslova Ruske Federacije, Ministarstvo ekonomskog razvoja Ruske Federacije; Ministarstvo finansija Ruske Federacije);

U državnim organima stranih država (za strane državljane);

U sistemu ministarstava i odjela konstitutivnih entiteta Ruske Federacije; trgovinske misije konstitutivnih subjekata Ruske Federacije u inostranstvu;

U nevladinim međunarodnim organizacijama i njihovim predstavništvima u Rusiji;

U ruskim komercijalnim strukturama koje djeluju u azijskim i afričkim zemljama;

U predstavništvima stranih komercijalnih struktura koje djeluju u Rusiji;

U stručnim institucijama uključenim u analizu političke i ekonomske situacije u regionu koji se proučava;

U istraživačkim i obrazovnim institucijama;

U medijima, specijaliziran za praćenje događaja u azijskim i afričkim zemljama.

PREDNOSTI OBRAZOVNOG PROGRAMA

FUNDAMENTALNI JEZIČKI TRENING

Od prvog semestra počinje intenzivna nastava orijentalnog i engleskog jezika, što vam omogućava da postignete visoke rezultate za 4 godine studija. Laboratorije za jezike, distribucija u male grupe, satelitska televizija, sistem za video konferencije i prisustvo elektronskog obrazovnog portala čine proces učenja stranog jezika orijentisanim na studente i interaktivnim.

ŠIROKI OPIS KOMPETENCIJA

u oblasti organizaciono-upravljačkih, projektnih, stručno-analitičkih, naučnoistraživačkih i informaciono-komunikacionih delatnosti.

Nudimo šestomjesečnu jezičnu praksu na bilo kojem partnerskom univerzitetu, a njihov broj raste svake godine.

Naš institut je velika istraživačka platforma za održavanje međunarodnih takmičenja, olimpijada i konferencija u tradicionalnim i modernim onlajn formatima.

Svi nerezidentni studenti prve godine dobijaju mjesto u najboljem studentskom kampusu u zemlji, Univerzijadnom selu.

Studentski život na našem Institutu obuhvata naučna društva, konferencije, inostrane prakse, klubove, kreativne grupe, sportska takmičenja i mnogo novih prijatelja širom sveta!

POTRAŽNJA POSLODAVCA

Diplomci smera traženi su u saveznim, regionalnim i opštinskim vlastima i samoupravama, diplomatskim misijama Rusije i drugih zemalja, stručnim analitičkim centrima i novinskim agencijama, medijima, prevodilačkim agencijama, trgovinsko-ekonomskim organizacijama i kompanijama koje imaju veze sa inostranim partnerima. , itd.

DODATNE STIPENDIJE

Svakog semestra studenti koji vode aktivan sportski, naučni i kreativni život imaju priliku da povećaju svoju stipendiju na 10.000 rubalja ili više.

KOJE PREDMETE TREBA DA KORISTIM ZA UPIS?

Jedinstveni prijemni ispit: istorija, strani jezik, ruski jezik.

IMA LI BUDŽETSKIH MJESTA?

Dodijeljeno je 47 budžetskih i 119 ugovornih mjesta (za sve profile smjera „Orijentalne i afričke studije“ ukupno).

Program obuke

Studenti koji upišu institut imaju priliku da se specijalizuju na jednom od tri glavna odsjeka - istorijskom, filološkom i društveno-ekonomskom. Trenutni nastavni planovi i programi predviđaju četiri godine studija i diplomu

Proširi opis

Kolaps

260 bodova

za 3 ispita

budžetska mesta

plaćeno mjesto

covek na mestu

Cijena/god

Program obuke

Orijentalne i afričke studije

Studenti koji upišu institut imaju priliku da se specijalizuju na jednom od tri glavna odsjeka - istorijskom, filološkom i društveno-ekonomskom. Trenutni nastavni planovi i programi predviđaju četiri godine studija i stjecanje diplome orijentalnih i afričkih studija. Omogućena je mogućnost naknadnih dvogodišnjih master studija. Za one koji su zainteresovani za studiranje na postdiplomskom nivou, institut nudi niz dodatnih obrazovnih programa. Bez obzira na specijalizaciju, studenti u istom obimu uče jedan ili dva istočna jezika i jedan zapadnoevropski jezik. Trenutno institut pruža obuku na više od 40 jezika naroda Azije i Afrike; uvedena je nastava niza jezika regiona Centralne Azije i Kavkaza. Struktura instituta obuhvata 18 katedri: istoriju zemalja Bliskog i Srednjeg istoka, istoriju zemalja Južne Azije, istoriju Kine, istoriju zemalja Dalekog istoka i jugoistočne Azije, istoriju i kulturu Japana, Afrikastika, jevrejska filologija, arapska filologija, iranska filologija, turkologija, indijska filologija, kineska filologija, japanska filologija, filologija zemalja jugoistočne Azije, Koreje i Mongolije, zapadnoevropski jezici, međunarodni ekonomski odnosi, ekonomija i ekonomska geografija Azije i afričke zemlje, političke nauke Istoka; Postoje sljedeće laboratorije: eksperimentalna fonetika, ekologija kulture Istoka, tehnička nastavna sredstva. Institut zapošljava 205 nastavnika i osoblja, od čega 40 profesora, 75 vanrednih profesora. Vodeći stručnjaci iz drugih akademskih i praktičnih organizacija i institucija u Moskvi su pozvani da predaju niz kurseva. Institut intenzivno razvija veze i saradnju sa vodećim stranim univerzitetima i istraživačkim centrima radi realizacije istraživačkih projekata i školovanja visokokvalifikovanog kadra. U okviru ovih projekata, kao i saradnje sa autoritativnim ruskim organizacijama, stvoreni su i uspešno rade: Međunarodni centar za korejske studije Moskovskog državnog univerziteta, Centar za arapske i islamske studije, Centar za indološke i Budističke studije, Centar za komparativna društvena i ekonomska istraživanja, Centar za religijske studije, Međuuniverzitetski fakultet za kineski jezik i Vijetnamski studijski centar, Društvo Nusantara (proučavanje Indonezije, Malezije, Filipina), Centar za podučavanje orijentalnih jezika u školi, Društvo dobre nade (Afrikanske studije), Naučno-naučni centar „Kavkaz i Centralna Azija“. Studenti specijalizovani za istoriju izučavaju sledeće discipline: istoriju azijskih i afričkih zemalja, opštu istoriju, istoriju otadžbine, istoriju religija, arheologiju i etnologiju. Osnovni kurs historije se predaje u određenoj zemlji studiranja, osim toga, obezbjeđuju se kursevi regionalnih studija o ekonomiji, političkom sistemu, kulturi, izvornim studijama i historiografiji.