MBOU orta məktəbi
Lermontovski kənd qəsəbəsi
Bikinsky bələdiyyə rayonu
Xabarovsk ərazisi
İş proqramı
ekoloji komanda
"ECOS"
Rəhbər: biologiya müəllimi
Gordienko Lyudmila Viktorovna
“Beləliklə, müasir dünya gəldi
o yerə çatdı ki, aydın oldu
sivilizasiyanın gələcək inkişafı
yalnız harmoniyada ola bilər
təbiətlə, onun hesabına deyil"
(N.V. Fedorov, Mesajdan
Dövlət Şurası)
İzahlı qeyd.
Yayda məktəbin iş sahələrindən biri də ekoloji diqqətdir. Bu məqsədlə təhsil müəssisəsində ixtisaslaşmış ekoloji kollektivin yaradılması nəzərdə tutulur. İxtisaslaşdırılmış ekoloji qrupların yaradılması ekoloji təhsilin ən təsirli formalarından biridir, çünki o, ekoloji bayramları, mühazirələr, ekskursiyalar, müşahidələr və tədqiqatları birləşdirir. təbiət obyektləri ilə eksperimentlər, ekoloji oyunlar, ekoloji və psixoloji təlimlər, ekoloji mövzularda bədii ədəbiyyat oxumaq, oyun əsaslı təlim vəziyyətləri. Proqram uşaqlar üçün praktiki, ekoloji yönümlü və yaradıcı fəaliyyətləri nəzərdə tutur. Nəzəri biliklər praktikada möhkəmlənir. Beləliklə, təlim və təhsil prosesi elmi tədqiqat alqoritminə uyğun olaraq qurulur: ədəbiyyata baxış və tədqiqat obyektləri və ya subyektləri (nəzəriyyə) haqqında məlum məlumatların ətraflı öyrənilməsi, sonra tədqiqat obyekti və ya mövzusu ilə praktiki tanışlıq təbiətdə.
Ənənəvi iş formaları ilə yanaşı, teatr oyunlarından və tamaşalardan da istifadə olunur. Teatr fəaliyyəti uşaqların ekoloji təhsili və tərbiyəsinin qeyri-ənənəvi formalarından biridir. Qeyri-ənənəvi, çünki uşaqlar təbiəti qorumaq və ona qayğı göstərmək məqsədi daşıyan şeirlər, mahnılar, rəqslər daxil olmaqla geyimli teatr tamaşaları vasitəsilə ekoloji problemləri aşkar edirlər.
Ekoloji teatr başqaları ilə yanaşı, həm də ciddi tərbiyəvi məqsəd daşıyır: uşaqlara təbiətin saf saflığına qayğı göstərməyin zəruriliyini izah etmək, ətrafdakı hər şeyi çirkləndirən istehlakçıların istirahətinin çirkinliyini göstərmək.
“EKOS” dəstəsi (ekoloji teatr) Xabarovsk diyarının Bikinsky bələdiyyə rayonunun Lermontovski kənd qəsəbəsinin Bələdiyyə Büdcə Təhsil Müəssisəsinin Orta Məktəbinin bazasında yaradılır.
Ətraf mühit komandasının proqramı məktəb yaşlı uşaqlar (5-8-ci siniflər) üçün nəzərdə tutulmuşdur. Proqramın müddəti 18 gün, optimal uşaq sayı 15 nəfərdir.
Düşərgə ikinci növbədə (iyun ayının sonu - iyulun əvvəli) açıqdır.
Hədəf:
Məktəblilərdə təbiəti öyrənməyə elmi və maarifləndirici marağın formalaşdırılması; təhsil elementləri ilə təbiətdə aktiv istirahət.
Uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı üçün ən əlverişli şəraitin yaradılması.
Teatr fəaliyyəti ilə uşaqlarda ekoloji mədəniyyətin əsaslarının formalaşdırılması.
Tapşırıqlar:
– məktəblilərin tam aktiv istirahəti;
- məktəblilərin elmi tədqiqat marağının inkişafı;
- tələbələrin ekoloji təhsili, uşağın xarici dünya ilə qarşılıqlı əlaqəsinin müsbət təcrübəsinin formalaşdırılması; təbiətə humanist münasibətin inkişafına kömək etmək.
– ekoloji yönümlü praktik fəaliyyətdə bacarıqların formalaşdırılması;
- uşaqlarda ekoloji məzmunlu teatr fəaliyyətləri vasitəsilə tərəfdaşlıq qurmaq bacarığını inkişaf etdirmək.
Zehni prosesləri inkişaf etdirin: diqqət, yaddaş, təxəyyül, təfəkkür, nitq, emosional-iradi sahə, həmçinin intellektual, musiqi və yaradıcılıq qabiliyyətləri.
İş formaları
Axtarış işi;
Ekoloji eniş;
Ağıl oyunları;
ekoloji oyunlar;
Vərəqələr vasitəsilə əhalinin ekoloji maarifləndirilməsi;
Araşdırma
Ekoloji teatr tamaşası
Gözlənilən iş nəticələri
Dəstədə işləyərkən uşaqlar kiçik müstəqil tədqiqat layihələri həyata keçirmək üçün əsas minimum bilik və bacarıqlar və görülən işlərə dair hesabat hazırlamaq bacarığı əldə edəcəklər.
Ekoloji qəzet, bukletlər - əhaliyə müraciətlər, dəstənin həyat və fəaliyyətindən bəhs edən fotoqəzetlərin nəşri.
Yay məktəbi düşərgəsində tələbələr üçün ekoloji teatrın tamaşaları.
Onlar ədəbiyyatla işləmək və elmi-populyar filmlərə baxmaqla heyvanların və bitkilərin həyatı haqqında üfüqlərini genişləndirəcəklər.
İntellektual və yaradıcı qabiliyyətlərin inkişafı.
Risklər
Hava şəraiti planlaşdırılan bəzi açıq hava tədbirlərinin həyata keçirilməsinə imkan verməyəcək.
Tələbələri planlaşdırılmamış fəaliyyətlərə cəlb etmək.
Heyət Nizamnaməsi
Uşaqlardan tələb olunur:
Rejimə ciddi əməl edin.
Bütün tədbirlərdə fəal iştirak edin.
Bəyəndiyiniz bir şeyi tapın.
Başqalarına faydalı olun.
Özünüzə və güclü tərəflərinizə inanın.
Bütün qabiliyyətlərinizi və istedadlarınızı reallaşdırın.
Darıxmamaq.
Təbiəti qoruyun və başqalarına bunu öyrədin.
Uşaqların hüququ var:
Heyətin həyatının təşkili üçün məsuliyyəti müəllimlə bölüşün.
Heyətin həyatı ilə bağlı hər hansı məsələləri müzakirə edin.
Fantaziya etmək. İxtira et. Yaradın.
bizim mahnımız
Dünyada daha yaxşısı yoxdur,
Dostlar, planeti necə qorumaq olar,
Dost olan hər kəs narahatlıqdan qorxmaz
Axı ekoloqlar həmişə yoldadırlar.
Çağırışımızı unutmayacağıq,
İnsanlar üçün suyu təmiz saxlayacağıq,
Havanı, meşələri və çayları xilas edəcəyik,
Heyət şüarı
Biz məhv etmirik, partlamırıq.
Təbiəti qoruyuruq!
Komanda iş planı
1 gün
1. Təşkilat günü.
1) Bir-birini tanımaq.
2) İş planının müzakirəsi və təsdiqi.
3) İş qrafiki ilə tanışlıq
2. Ofis dekorasiyası
3. Məsuliyyətlərin bölüşdürülməsi
2-ci gün
1. “Bağışla, təbiət” adlı ekologiya saatı üçün axtarış işi
2. “Ekoloji Kaleydoskop” intellektual oyunu.
3. Oyunların kaleydoskopu. (Board oyun)
3-cü gün
2. “Təxmin et” (təbiət haqqında tapmacalar)
3. Bir saatlıq ekoloji oyun.
4 gün
1. “Bağışla, təbiət” ekologiya saatına hazırlıq
5 gün
1. “Bağışla, təbiət” adlı ekologiya saatının keçirilməsi
2. “Lermontovka kəndinin ekoloji zonaları” tədqiqat işinin aparılması.
3. Bir saatlıq ekoloji oyun.
6-cı gün
1. Bir saatlıq əyləncəli zoologiya.
2. “Təbiət təhlükə altında” vərəqələrinin hazırlanması və buraxılması.
3. Heyvanlar haqqında uşaqlar üçün (populyar elmi filmə baxmaq)
7-ci gün
2. “Ekoloji dəyirman” oyun-müsabiqəsi
3. Oyunların kaleydoskopu. (açıq hava oyunları)
8-ci gün
1. “Meşədə od buraxma” ekoloji nağılına hazırlıq.
2. “Şanslı şans” ekoloji oyunu
3. Bir saatlıq ekoloji oyun.
9-cu gün
1. “Meşədə od buraxma” ekoloji nağılına hazırlıq.
2. “Lermontovka kəndinin ekoloji zonaları” tədqiqat işinin aparılması.
3. Heyvanlar haqqında uşaqlar üçün (populyar elmi filmə baxmaq)
10 gün
1. “Meşədə od buraxma” ekoloji nağılına hazırlıq.
2. “Zərərli vərdişlərə qarşı mübarizə elan edək!” kampaniyasına hazırlıq Təbiətlə və özünüzlə harmoniyada yaşayın!”
3. Oyunların kaleydoskopu.
11-ci gün
1. Ekoloji nağıl “Meşədə od buraxma”.
2. “Lermontovka kəndinin ekoloji zonaları” tədqiqat işinin aparılması.
3. Bir saatlıq ekoloji oyun.
12 gün
1. “Zərərli vərdişlərə qarşı mübarizə elan edək!” kampaniyasının keçirilməsi Təbiətlə və özünüzlə harmoniyada yaşayın!”
2. Düzgün və sağlam qidalanma haqqında filmə baxmaq.
13-cü gün
1. Ekoloji oxunuşlar. CTD “ZOOTERAPİYA”ya hazırlıq.
2. Əyləncəli Botanika Saatı.
3. Oyunların kaleydoskopu. (Board oyun)
14-cü gün
1. Bayram “Qızıl eyvanda oturdular”.
2. KTD "ZOOTERAPİYA".
3. Ən müdriklərin yarışması (ekoloji krossvordların həlli, onların tərtibi".
15-ci gün
1.
2 . KVN "Biz ekologiyada aceyik."
3. Bir saatlıq ekoloji oyun.
16-cı gün
1. “Təbiət təhlükə altında” nitqinə hazırlıq.
2. “Lermontovka kəndinin ekoloji zonaları” tədqiqat işinin aparılması.
3. Heyvanlar haqqında uşaqlar üçün (populyar elmi filmə baxmaq)
17-ci gün
1. “Təbiət təhlükə altında” nitqinə hazırlıq.
2. Ekoloji dövr.
3. Oyunların kaleydoskopu.
18-ci gün
1. “Təbiət təhlükə altında” təbliğat qrupunun çıxışı.
2. Yekun dərs.
"Yer günü"
"Quşlar Günü"
"Primrose Günü"
ətraf mühitin mühafizəsində iştirak etmək;
ekoloji qanunvericiliyin tələblərinə əməl etmək;
ekoloji etika və əxlaq normalarını bilmək, riayət etmək və başqalarına çatdırmaq;
doğma torpağın təbii sərvətlərini öyrənmək və artırmaq;
təbiətə və əhalinin ekoloji mədəniyyətinə dair bilik səviyyəsini daim təkmilləşdirir.
öz doğma torpağının təbiətini və ekologiyasını öyrənmək üçün tədqiqat işləri aparmaq;
müxtəlif səviyyəli ekoloji tədbirlərdə və bayramlarda iştirak etmək;
görüşlərdə, mətbuatda və konfranslarda öz fikrinizi bildirmək;
əhalinin hüquq və mənafelərini qorumaq, ekoloji savadlılığı və mədəniyyəti inkişaf etdirmək;
ekoloji qanunvericiliyin pozulmasına qarşı mübarizədə dövlət orqanlarına hər cür köməklik göstərmək;
aidiyyəti orqanlardan ətraf mühitin çirklənməsi və onun mühafizəsi tədbirləri haqqında vaxtında, etibarlı və dolğun məlumat vermələrini tələb edir.
təbiət canlı, həssas, çox mürəkkəb sistemdir;
Gələcək nəsillər üçün bu dünyada nələrin qalacağı hər birimizdən asılıdır.
Görülən bütün fəaliyyətlərin nəzərdən keçirilməsi və müzakirəsi.
Mükafatlar
Bələdiyyə təhsil müəssisəsi
Lipetsk şəhəri S.V.Dobrin adına 23 nömrəli orta məktəb
"Yaşıl Dünya" ekoloji komandası
İştirakçıların sayı – 25 nəfər
Komanda rəhbəri – Mariya Nikolaevna Pançenko
Ünvan -398902, Lipetsk, Udarnikov küç., 21tel. 41 99 35E– poçt: sc23- dodaq@ poçt. ru
Heyətin yaranma tarixi
Yaşıl Dünya dəstəsi 2003-cü ildən 23 saylı məktəbdə fəaliyyət göstərir. İlk iştirakçılar 23 saylı Bələdiyyə Təhsil Müəssisəsinin 5-ci sinif şagirdləri olub. Lyudmila Alekseevna Polyakovanın rəhbərlik etdiyi Lipetsk şəhəri. Gənc ekoloqların sayı getdikcə artdı: 2003-cü ildəki 15 nəfərdən 2010-cu ildə 25 nəfərə qədər.
2006-cı ildən etibarən komandanın öz simvolları var: ətrafdakı təbiətin Yaşıl dünyasının simvolu kimi yaşıl qalstuklar.
Heyət üzvləri mütəmadi olaraq müxtəlif səviyyəli yarışlarda iştirak edərək mükafatlar qazanırlar.
Bu gün heyət 8-10-cu siniflərdə oxuyan 25 şagirddən ibarətdir.
Tədqiqat və maarifləndirmə işləri fəal şəkildə həyata keçirilir.
2. “Yaşıl dünya” heyətinin pasportu
Adı: "Yaşıl dünya" məktəb komandası
Üzvlərin sayı: 25 nəfər
Assosiasiyaya qəbul sistemi: Tələbələrin şəxsi istəyi, şəxsi bəyanatı, fədakarlığı.
Hədəf: məktəblilərin ekoloji səriştəsinin formalaşması.
İlk iştirakçılar 23 saylı Bələdiyyə Təhsil Müəssisəsinin 5-ci sinif şagirdləri olub. Lyudmila Alekseevna Polyakovanın rəhbərlik etdiyi Lipetsk şəhəri. Gənc ekoloqların sayı getdikcə artdı: 2003-cü ildəki 15 nəfərdən 2010-cu ildə 25 nəfərə qədər.
Heyətdə istifadə olunan forma və üsullar:
təbii obyektlərlə tədqiqat işləri (su anbarları, meşələr, məktəb əraziləri);
tarix-diyarşünaslıq muzeyinə ekskursiyalar;
ekoloji mütəxəssislərlə görüşlər;
məktəb laboratoriyasında praktiki iş;
ekoloji tədbirlər;
dəyirmi masalar;
ekoloji bayramlar;
mühazirə qrupları tərəfindən təqdimatlar;
ekoloji qəzetlərin, vərəqələrin, məqalələrin və broşürlərin istehsalı;
məktəbdə fotoqrafiya və rəsm müsabiqələri;
elmi və praktiki konfranslar;
Şüar: Təbiəti qorumaq Vətəni qorumaq deməkdir
Ənənələr:
gənc ekoloqlara təşəbbüs;
ekoloji bayramlar:
açıq görüşlər;
“Yaşıl dünya” dəstəsinin nizamnaməsi
8-11-ci siniflərdə oxuyan, təbiəti sevən və təbiətin mühafizəsi işinə öz töhfəsini vermək istəyən hər bir şagird gənc ekoloq ola bilər.
Gənc ekoloqlar aşağıdakılara borcludurlar:
Komanda üzvlərinin hüquqları var:
Gənc ekoloq həmişə yadda saxlamalıdır:
3. 2010 – 2011-ci tədris ili üçün ətraf mühit qrupunun iş planı
1.Təşkilati yığıncaq, il üçün tədbirlərin planlaşdırılması.2.Yay təcrübəsinin nəticələrinin təhlili.
3. “Payız hədiyyələri” sərgisində iştirak
4. Məktəbin ekoloji qəzetinin nəşri
oktyabr
1.Layihələr və tədqiqatlar üzərində işləmək.
2. “Yaşıl zona” aksiyası (məktəbin ərazisinin abadlaşdırılması)
dekabr
1. “Milad ağacı əvəzinə - buket” aksiyası
2.Məktəb ərazisinin abadlaşdırılması layihəsinin işlənib hazırlanması.
3. Məktəbin ekoloji qəzetinin nəşri
4. “Biz sağlam həyat tərzinin tərəfdarıyıq!” klubunun işi
yanvar
1. “Doğma diyarın təbiəti” məktəbli foto müsabiqəsi
2. “Doğma torpağın təbiəti” stendinin dizaynı
3. Məktəbin istirahət zonalarının abadlaşdırılması işlərinin aparılması.
4.İbtidai və orta məktəb siniflərində mühazirələr.
5.Məktəb ekoloji qəzetinin nəşri
6. “Biz sağlam həyat tərzinin tərəfdarıyıq!” klubunun işi
fevral
1.Məktəb ekoloji qəzetinin nəşri
2. Ekoloji mövzularda vərəqələrin hazırlanması.
3. “Biz sağlam həyat tərzinin tərəfdarıyıq!” klubunun işi
mart
1.İbtidai sinifdə Quşlar Gününə həsr olunmuş tədbirin keçirilməsi.
2. “Yaşıl Planet” ekoloji müsabiqəsində iştirak
4. “Biz sağlam həyat tərzinin tərəfdarıyıq!” klubunun işi
aprel
1. “Diqqət, primrose!” kampaniyasında iştirak.
2. “Baharda Primrozlar” adlı açıq tədbirin keçirilməsi
3. Ətraf Mühit Təhlükələrindən Mühafizə Günləri çərçivəsində tədbirlərdə iştirak.
4. Ətraf mühitin təmizlənməsi günləri.
5. “Biz sağlam həyat tərzinin tərəfdarıyıq!” klubunun işi
Bilər
1.Məktəb mətbuat mərkəzinin işi
2. Yer Gününə həsr olunmuş radio xəttinin aparılması.
3. "Təmiz Cümə axşamı" aksiyası (Sırski mədən kəndinin veteranları və yaşlı sakinlərinə kömək)
4. Ətraf Mühit Təhlükələrindən Mühafizə Günləri çərçivəsində tədbirlərdə iştirak.
5. “Biz sağlam həyat tərzinin tərəfdarıyıq!” klubunun işi
iyun
1. Məktəbin ərazisinin abadlaşdırılması işləri.
2. Tədris ilinə yekun vurulması.
4. Ətraf mühit qrupunun fəaliyyətinin məzmunu və səmərəliliyi.
4.1. Ekoloji təqvim tarixlərinə uyğun tədbirlərdə iştirak.
Radio xətti və tanıtımı keçirildi“Siqaret çəkmək dəbdə deyil!”
1 dekabr - Ümumdünya QİÇS-lə Mübarizə Günü
Bu mövzuda orta məktəblərdə müzakirələr aparılıb, rəsm və plakatlardan ibarət sərgi təşkil olunub.
Bu gün məktəbdə “Hər damla suda həyat var” adlı tədbir keçirilib. 5-8 yaşlı tələbələr üçün oyun keçirildi - "Su təbiətin gözəl hədiyyəsidir" viktorina
İbtidai sinif şagirdləri üçün dərsdənkənar tədbir keçirilib
“Doğma yurdumun quşları” mövzusunda məktəbin həyətində yemlik və quş evlərinin hazırlanması və asılması ilə bağlı tədbir keçirilib.
Bu gün radioda “Sağlamlıq insanın əvəzsiz nemətidir” verilişi keçirilib.
Məktəb şagirdləri arasında ekoloji biliklərin yayılmasına yönəlmiş məlumat stendi yaradılmışdır. Fənlərarası gecə keçirildi - “Ekologiya və...” müsabiqəsi. Bu tədbirin keçirilməsində məqsəd şagirdlərin ekoloji savadlılığını artırmaq və məktəblilərdə ekoloji problemlərə fərdi münasibət formalaşdırmaq olub.
Radio xətti çəkilib.
Sırski Rudnik kəndindəki parkın, məktəb ərazisinin və məktəbə bitişik ərazinin abadlaşdırılması məqsədilə tədbir keçirilib.
4.2. Kənddə və məktəbdə ekoloji vəziyyətin yaxşılaşdırılması üçün əməli işlərin aparılması.
"Ağac ək" kampaniyası
Məqsəd: bu ərazidə mikroiqlimi yaxşılaşdırmaq üçün məktəb ərazisinin abadlaşdırılması. Bitkilərin daha yaxşı yaşaması üçün aprel və oktyabr aylarında həyata keçirilir.
Tədbirdə 9-10-cu sinif şagirdləri iştirak edirlər.
“Sağlamlıq ərazisi” aksiyası
Məqsəd: məktəb ərazisinin yaxşılaşdırılması, əlverişli mikroiqlim yaradılması.
Hava şəraitindən asılı olaraq hər il (payız, yaz) keçirilir.
“Diqqət, primrose!” kampaniyası
Məqsəd: məktəblilərin ekoloji mədəniyyətini inkişaf etdirmək, Lipetsk bölgəsində böyüyən primrozların müxtəlifliyi ilə tanış olmaq.
“Yaşıl Zona” kampaniyası
Tədbirin məqsədi: məktəblilər arasında ekoloji mədəniyyətin formalaşdırılması, ətraf əraziyə qayğıkeş münasibətin inkişafı, məktəb ərazisində əmək vərdişlərinin inkişafı.
"Federlər" təşviqi
Məqsəd: Lipetskdə qışlayan quşların növ müxtəlifliyini öyrənmək, qidalandırıcılar hazırlamaq və yemək hazırlamaqda tələbələrin ekoloji bacarıqlarını inkişaf etdirmək.
4.3. Ətraf mühitin mühafizəsi üzrə təbliğat və maarifləndirmə fəaliyyəti.
1. “Syroezhka” ekoloji qəzetinin buraxılışı.
2. Məktəb və sinif miqyasında ekoloji tədbirlərin keçirilməsi.
3. Şəhər tədbirlərində və müsabiqələrdə iştirak.
Ekoloji komandanın tərkibində olan tələbələr birinci yeri tutduqları ən yaxşı quş evi müsabiqəsində iştirak ediblər.
“Təbiəti bilənlər” şəhər müsabiqəsində iştirak etmişdir.
Foto qalereya.
Bizim heyət
Fotosərgi Məktəb müsabiqəsi “Bahar “Mənim ev heyvanlarım” buketi”
Dərs saatı,
QİÇS-lə Mübarizə Gününə həsr olunmuş “Sağlamlıq ərazisi” aksiyası
"Ağac ək" kampaniyası
"Ağac ək" kampaniyası
Açıq dərs “Primroslar.
Yazda bitkilər"
Təbliğat qrupunun çıxışı Tematik stendi bəzəmək
Elena Anatolyevna Sigareva, "EKOvek" ekoloji qrupunun rəhbəri, Dr. Yarki, Xantı-Mansiysk bölgəsi.
Ətraf mühit qrupunun işinin təşkili
"EKOvek"
Yarki kəndi meşələrlə, heyvanlarla və quşlarla zəngin ərazi olan Xantı-Mansiysk vilayətinin ərazisində yerləşir. İldən-ilə ekoloji vəziyyət pisləşir. Məişət və sənaye çirklənməsi səbəbindən bir çox bitki ölür və quşlar yox olur. Təbiətə yardıma yönəlmiş fəaliyyətlərin olmaması, hakimiyyət orqanlarının laqeydliyi, bütövlükdə əhalinin mədəni səviyyəsinin aşağı olması, təbii sərvətlərin vəziyyəti haqqında obyektiv məlumatın olmaması - bu, bizi düşündürənlərin tam siyahısından çox uzaqdır. . Konkret hərəkətlərə ehtiyac obyektiv reallığa çevrilib.
Haradan başlamaq lazımdır? Ekoloji hərəkatın məqsədləri nələrdir?
Tələbələri təşkil etmək və onları ekoloji hərəkat prosesinə cəlb etmək;
Uşaqlarda təkcə ekoloji şüurun deyil, həm də aktiv həyat mövqeyinin formalaşdırılması.
Ətraf mühit hərəkatı uzun müddətdir ki, mövcuddur. Amma bizdə (kənddə) komandaların işinin təşkilində heç bir metodologiya və təcrübə yoxdur. İşimdə kənddə yeniyetmələr və böyüklər arasında maarifləndirici fəaliyyətləri birləşdirməyi planlaşdırıram; EKOvek dəstəsinin hərəkətinin zəruriliyini əsaslandırmaq, meşələrə və çaylara bitişik ərazilərdə monitorinq aparmaq; bütövlükdə kənd sakinləri arasında ictimai rəy yaratmaq və ekoloji problemlərə maraq oyatmaq, dəstənin işini kütləvi informasiya vasitələrində maarifləndirmək.
Sualım var idi: Təkcə yeniyetmələrin deyil, həm də böyüklərin ekoloji tərbiyəsi üçün hansı üsullardan istifadə etmək daha yaxşıdır?
Mənim üçün ətraf mühit qrupunun işinin praktiki əhəmiyyəti aşağıdakılardır:
Vahid qurumda ekoloji qrupun işinin təşkili metodologiyasının yaradılması;
Qəsəbənin ərazisində və ona bitişik meşə zonasında və su anbarlarında təmizliyin qorunması üzrə tədbirlər sisteminin işlənib hazırlanması;
Yeniyetmələrlə ictimaiyyət arasında qarşılıqlı əlaqədə təcrübə qazanmaq;
Təmiz havada (yaşıl ərazilərdə və su hövzələrinin yaxınlığında) və ekoloji məzmunlu müəssisələrin binalarında uşaqların asudə vaxtının təşkili;
Yerli meşə təsərrüfatı idarələrinin nümayəndələri ilə birlikdə yeniyetmələrlə peşəyönümü işi;
Sağlam həyat tərzinin təbliği və şəxsi gigiyena standartlarına riayət edilməsi, bu, öz yaşayış yerinizə bitişik ərazilərdə və bütövlükdə qəsəbə ərazisində təmizliyi qorumadan mümkün deyil;
Ekoloji cəhətdən təmiz məhsullarla düzgün qidalanma bacarıqlarının əldə edilməsi;
Əhalinin təbii sərvətlərdən istifadə qaydalarına əməl olunmasına cəlb edilməsi istiqamətində təbliğat işi aparılır.
I Mərhələ: "Giriş"
Bu mərhələdə menecer həyata keçirir:
Meşəyə maarifləndirici ekskursiya, uşaqlarla birlikdə monitorinq aparıldı - kəndin ən çirklənmiş və ya çirklənmiş küçə və ərazilərinin müəyyən edilməsi. Ekskursiya və monitorinqin nəticələrinə əsasən debat aparır,
Son 15 ildə ətraf mühitin çirklənməsi ilə əlaqədar rayon, rayon, ölkə əhalisinin sağlamlıq vəziyyətində baş vermiş dəyişikliklər barədə məlumat verən rəqəmlər, faktlar, fotoşəkillər, ədəbiyyat təqdim edilməklə tədbirlər təşkil edir (bu dəstədə işləyən uşaqların yaşıdır). ) - balıq, meşə, təbii sərvətlərin istehsalı nə qədər azalıb, ətraf mühitin çirklənməsi ilə birbaşa əlaqəli xəstəliklərin sayı artıb;
Yeniyetmələrlə birlikdə növbəti növbə üçün iş planını tərtib edir.
II mərhələ: "Təcili yardım"
Mərhələnin əsas məqsədi vahid məqsəd daşıyan uşaqları ekoloji tapşırıqla bir qrupda birləşdirməkdir.
İstehsalat:
Zənglərlə işarələr
Vərəqələr (təbiətə hörməti təbliğ etmək);
Kəndin ən çirkli ərazilərini əks etdirən stendlər - günahı bu məntəqənin sakinləri olan icazəsiz poliqonlar;
Rayon sakinləri ilə birgə təmizlik günləri keçirilib.
III mərhələ: “Diqqət! Təhlükə!"
Meşə qurşağının, sahil zolağının, kənd küçələrinin abadlaşdırılması işləri nəticəsində yeniyetmələrdə meşənin (çayın və s.) taleyi üçün mənsubiyyət hissi və qayğı hissi formalaşır.Bu, uşaq kollektivini birləşdirir, çünki uşaqları birləşdirən bir şey görünür.
IV mərhələ: "Hərəkət edin!"
Şagirdlər əsas nəticə çıxarırlar: birdəfəlik tədbirlər problemi həll etməyəcək. Bu mərhələdə əsas odur ki, heyətin işini elə təşkil edək ki, uşaqlar özləri problemin həllini axtarmağa başlasınlar. Ekoloji qrup, hər biri müxtəlif fəaliyyət növlərində öz qabiliyyətlərini nümayiş etdirə bilən fərdlərin, uşaqların fərdi xüsusiyyətlərinin məcmusudur. Məsələn, aşağıdakı hərəkətləri təklif edə bilərsiniz:
Meşələrin və su anbarlarının təmizlənməsi üzrə mütəmadi tədbirlərin təşkili - təmizlik günləri;
Sağlam həyat tərzi və şəxsi gigiyena təbliği;
Ətraf mühitə diqqət yetirməklə tədbirlərin (matinlər, interaktiv oyunlar) təşkili;
Ekoloji cəhətdən təmiz məhsullardan gündəlik yeməklərin hazırlanması;
İctimai rəyin yaradılması.
V Mərhələ: “Təcrübənin təhlili”
Bu mərhələ təkcə bütövlükdə heyətin işini yekunlaşdırmır. Bunun üzərinə uşaq komandasının bütün üzvləri öz seçimlərini etməyə hazırdırlar - həm peşəkar, həm də ideoloji.
Misal üçün:
Uşaqların təqdimatlarını təşkil etmək;
Təbliğat qrupunun çıxışını hazırlamaq;
Stend hazırlayın.
VI Mərhələ: "Davamlılıq"
Ekoloji komandanın işini tam təsəvvür etmək olmaz, çünki təbiətin mühafizəsinin bütün problemləri bir anda həll edilə bilməz. Yaşlı uşaqların təcrübəsi onları əvəz edənlərə ötürülməlidir.
Ümumi iş tələbələri birləşdirir, qarşılıqlı məsuliyyət və sahiblik üçün şərait yaradır, fəal həyat mövqeyi formalaşdırır.
İşi yekunlaşdıraraq bəzi ümumiləşdirmələr və nəticələr çıxara bilərik. Dəstənin işinin müxtəlif mərhələlərində uşaqların dünyagörüşünün tədricən necə dəyişdiyini görəcəyik.
Dünyagörüşünü dəyişdirmək təkcə ekoloji hücumla həyata keçirilə bilməz, baxmayaraq ki, onların rolu çox böyükdür. Tədqiqat fəaliyyəti (Ekoloji monitorinq), insanlarla ünsiyyət təcrübəsi (sakinlər, regional meşə təsərrüfatının nümayəndələri), fiziki əmək, filistin ətaləti və ictimai nitqlə mübarizə təcrübəsi sayəsində yeni biosentrik dünyagörüşünə yol açır.
Əmin ola bilərsiniz ki, belə iş formalarından keçmiş uşaqlar həyatda öz mövqelərini müdafiə etməyə və onları əhatə edən dünyanı yaxşılığa doğru dəyişməyə qadir olan əsl şəxsiyyətlər kimi böyüyəcəklər.
EKOvek heyətinin üzvlərinin siyahısı
p/p
soyad
ad
Doğum tarixi
Əlaqə telefonu
"EKOvek" ətraf mühit qrupunun iş planı
ikinci növbə üçün – iyul 2014-cü il.
nömrə
hadisə
dəvət
planlaşdırılmış tədbirlərin həyata keçirilməsi
01.07 - çərşənbə axşamı
1. Təşkilat yığıncağı - növbənin işi barədə məlumatlandırma, heyətdə davranış qaydalarının qəbulu, əmək müqaviləsinin bəndləri ilə tanışlıq, taqım əmlakının seçilməsi, 2. Dəstə guşəsinin tərtibatı (deviz, emblem), iş avadanlığı ilə təhlükəsizlik qaydaları;
3. “Ən yaxşı ECO-komanda” müsabiqəsinin elanı;
TAM ADI.
Yığıncaq baş tutdu, dəstənin gerbi, devizi və aktivi seçildi. Dəstə üçün künc dayağı yaradılmışdır.
Heyət üzvləri əmək müqaviləsinin bəndləri və iş avadanlığı ilə təhlükəsizlik qaydaları ilə tanış olurlar.
02.07-çərşənbə
1. Bu gün ətraf mühitin vəziyyəti haqqında məlumat - faktlar, rəqəmlər;
2. Kənd kitabxanasında ekoloji ədəbiyyata baxış;
3. “Flora və fauna” testi
Kitabxanaçı-tam adı
Təbiətin bugünkü vəziyyəti haqqında məlumat verilir. Kitabxanaçı kitabxana fondunda olan kitablar haqqında ümumi məlumat verdi və “Uqranın faunası və florası” viktorinasını keçirdi.
03.07-cümə axşamı
1. Monitorinq - kəndin ən çox çirklənmiş küçələrinin müəyyən edilməsi;
Kəndə ekskursiya edilib, zibilxanalar və təmizlənməyə ehtiyacı olan kənd küçələri fotoşəkilləri çəkilib.
04.07 - Cümə
1.Qələbə parkında əkinlərlə iş;
Bütün ağaclar 30 sm diametrdə alaq otlarından təmizlənmiş, torpaq gevşetilmiş, suvarılmış, gövdəsi pozulmuş ağaclar bağlanmışdır.
07.07 - Bazar ertəsi
1. Rəsm;
“Beryozka” mağazasının yaxınlığındakı skamyalar, istirahət mərkəzinin binasının yaxınlığındakı elan stendi, kəndin küçələrində yerləşən skamyalar, bəzək işləri üçün hasar, idman meydançasında voleybol dirəkləri rənglənib.
07/08-çərşənbə axşamı
1. Ayrı-ayrı ərazilərin zibildən təmizlənməsi.
Kanalın sahilindəki 1 nömrəli körpünün ərazisi zibildən təmizlənərək süpürgə altında süpürüldü.
09.07-çərşənbə
1. Müəyyən ərazilərdən tullantıların təmizlənməsi.
2 saylı körpü dağıntılardan qismən təmizlənib.
10.07 - Cümə axşamı
1. Təbiətdə davranış üçün bacarıqların əldə edilməsi.
Biz 2 saylı yanalma körpüsündən və sahil zolağından zibillərin təmizlənməsini davam etdirdik, açıq havada davranış vərdişlərinə yiyələndik, yanğın yandırmaq və çadır qurmaq üçün yer seçməyi öyrəndik və təhlükəsizlik üzrə brifinqlər keçirdik. İstirahətdən sonra yeri təmizləmək qaydalarını öyrəndi.
11.07 - Cümə
1.Binada iş - vərəqələrin hazırlanması
Təmizliyə çağıran ikinci estakadada dəstə stendi bəzədilib, lövhələr düzəldilib və quraşdırılıb.
14.07 - Bazar ertəsi
1.Kəndin yeni mikrorayonunda işləmək. Küçələri zibildən təmizləmək.
Molodejnaya küçəsi və qismən Brusniçnaya küçəsi zibil, biçilmiş ot və qumdan təmizlənib (yolda).
15.07 - çərşənbə axşamı
1. "Yaşıl saat" reydi. Küçələri qazonlarda biçilmiş otlardan təmizləmək.
Kəndin yeni mikrorayon boyu yol kənarı təmizlənib.
16.07-çərşənbə
1.Kəndin küçələrində rəngləmə skamyaları quraşdırılmışdır.
Təqaüddə olan əmək veteranı - Malyugina V.Q.-nin hasarını və darvazasını rənglədi, Mədəniyyət Sarayının binasının yaxınlığındakı elan lövhəsi üçün faner düzəldib hərfləri rənglədi, Qələbə parkında obelisk yaxınlığındakı ərazini solğun süni və qurudulmuş təbii çiçəklərdən təmizlədi, söküldü. çələng, ərazini və yolu zibildən süpürdü. Əsgər bacarıqlarını nümayiş etdirərək, güclü küləkdə aşmasınlar deyə, dikilitaşların yanındakı çələnglərə ağır plitələr tapıb bağladılar.
17.07 - Cümə axşamı
1. Qələbə parkında işləmək
Qələbə parkının girişində çökəklik olmasın və buranı yağış suları basmasın deyə çınqılları təzədən kənara atıblar (atıblar).
18.07 - Cümə
1. Yeni mikrorayonda icma təmizliyi
Sosnovaya küçəsinin sakinləri
Əlverişsiz hava şəraiti ilə əlaqədar təmizlik işləri aparılmayıb. Binada işlədik - PlastiBOOM sərgisində eksponatların istehsalı üçün tullantı materialdan blanklar hazırladıq. Növbənin sonuna planlaşdırılan ekoloji məşq üçün məşq keçirdik.
21.07 - Bazar ertəsi
Brusniçnaya küçəsi və St zibildən təmizlənib. Borovaya. 1 saylı körpü dağıntılardan təmizlənib. Novaya küçəsində yerləşən “Rus poçtu”nun binasının yaxınlığındakı hasar yuyulub, qırılan ağac budaqları kəsilib, küçədə səkilərin kənarları təmizlənib. Yeni.
22.07 - çərşənbə axşamı
1. Yeni məhəllədə işləmək
Oğlanlar Pyotr İvanoviçin rəhbərliyi altında küçələri təmizləyirdilər. Dəstə rəhbərlərinin rəhbərliyi altında qızlar mədəniyyət mərkəzinin binasında. Mədəniyyət sarayının binasında ümumi təmizlik işləri aparılıb.
23.07-çərşənbə
1. FAP və Rusiya poçtunun binalarının yaxınlığında çiçək yataqlarının alaq otlarından təmizlənməsi.
Rus Poçt filialının binası yaxınlığında, Qələbə parkında və Mədəniyyət Sarayının binasının yaxınlığında gül çəmənlərinin otlanması.
24.07 - Cümə axşamı
1. Kəndin abadlaşdırılması üzərində iş.
Qəbiristanlıq boyu xırda tullantılar və biçilmiş otlar çıxarılıb, İkinci Dünya Müharibəsi veteranının məzarının yerüstü hissəsinin bərpası zamanı kəsilmiş ağaclar çıxarılıb + daha iki nəfər dəfn edilib.
25.07 - Cümə
1. İməcilik
2. Mədəniyyət mərkəzinin işçilərinə kömək etmək - qar fiqurları üçün qalxan hazırlamaq.
Küçə sakinlərini dəvət etdi. Sosnovaya və Yaqodnaya
Təmizlik günü şənbə gününə təxirə salınıb, əlverişsiz hava şəraiti səbəbindən qar fiqurlarının hazırlanması üçün qalxanlar hazırlanmayıb. Binada işlədik, tullantılardan sərgi üçün eksponatlar hazırladıq, hazırlıqlar, məşqlər apardıq, matin üçün kostyumlar hazırladıq. Uşaq bağçası uşaqları üçün məşqdə təqdim etmək üçün durnalar düzəltdik. Dekorasiya üçün qismən hasar düzəltdik. Komandanın fotostend yeniləndi.
28.07 - Bazar ertəsi
1. Həftəsonundan sonra müəyyən ərazilərin zibildən təmizlənməsi;3. Matinin məşqi, sərginin hazırlanması.
29.07 - çərşənbə axşamı
1. Çiçək yataqlarının düzəldilməsi;
2. Uşaqlar və kənd sakinləri üçün məşqin məşqi.
30.07-çərşənbə
1. Karyera istiqaməti üzrə iş
Regional meşə təsərrüfatı işçilərini və ya ətraf mühitin mühafizəsi nümayəndələrini dəvət edin!!!
31.07 - Cümə axşamı
1. Növbənin bağlanması Növbənin nəticələrinin aparılması. EKOvek komandasının ən yaxşı üzvlərinin mükafatlandırılması
2. Eko-səhər “Təmizləyicinin arzusu”.
“Gülüm”, “Teremok” uşaq bağçasının müəllim və uşaqları, kənd ağsaqqalları, kənd sakinləri.
Sabah 10:00
Dünya qlobal istiləşmə təhlükəsi və iki böhranla üz-üzədir: enerji və ekoloji. Ona görə də cəmiyyətin əsas vəzifəsi ekoloji savadlı, “təbiət-insan-istehsal” sistemindəki münasibətləri aydın dərk edən, istehsalın təbiətə və insanlara təsirinin nəticələrini qabaqcadan görməyə qadir olan insanlar hazırlamaqdır.
Ekoloji təhsildə ekoloji qruplara xüsusi yer verilir.
Mejvodnenskaya orta məktəbinin “Yaşıl Səyyah” ekoloji dəstəsi 2017-ci ildə yaradılıb. Bu il Rusiyada Ekologiya ili elan edilib. Heyətdə 7-10-cu sinif şagirdləri var idi. Dəstəyə eko-rəhbər, 10-cu sinif şagirdi Yekaterina Budko rəhbərlik edirdi.
Ekoloji dəstə fəaliyyət göstərdiyi müddətdə məktəblilər arasında ekoloji səriştənin inkişafına yönəlmiş işlər aparmış və aşağıdakı tədbirlər təşkil edilmiş və həyata keçirilmişdir:
- məktəb ərazisində kolların, ağacların, güllərin əkilməsi;
- Dzharylgach gölünün sahilində meşə zolaqlarının salınması üçün Yaşıl Kampaniya keçirildi;
- həlak olmuş əsgərlərin və həmkəndlilərin, Seylor Yaşanın abidələrinin abadlaşdırılması;
- əmək veteranlarına yardım;
- “Tullantılardan azad olmaq”, “Krımı təmiz edək”, “Primrose”, “Krımın ardıclarını xilas et”, “Kağız üçün ikinci həyat” kampaniyalarında iştirak.
Bundan əlavə, “Yer günü”, “Dələlərin mühafizəsi günü”, “Beynəlxalq Meşə Günü”, “Osprey - Quş 2018”, “Su və Sağlamlıq” adlı ekoloji dərslər, fləşmob, ekoloji viktorinalar keçirilib.
Ekoloji qrupda işləyərək məktəblilər öz fəaliyyətlərini planlaşdırmağı, müxtəlif vəziyyətlərdə naviqasiya etməyi, komandada işləməyi, universal fəaliyyət üsullarını və ünsiyyət bacarıqlarını mənimsəməyi öyrənirlər. Ekoloji komandanın işində iştirak etməklə uşaqlar müsbət sosial təcrübə qazanır və fəal vətəndaş mövqeyi formalaşdırırlar.
Aksiyalar zamanı yaranan müzakirələrdə uşaqlar real yerli ekoloji şəraitlə regional ekoloji problemlərin öyrənilməsi, onların həlli imkanlarının axtarışı üçün effektiv metodların iştirakçısı olurlar, çünki ekoloji tədbirlər formalaşma prosesində bir növ tüninq rolunu oynayır. ekoloji düşüncə.
Bundan əlavə, ətraf mühit qrupunun iş sistemi müəllim və tələbələr arasında əməkdaşlıq və qarşılıqlı əlaqə mühiti yaratmağa imkan verir, qarşılıqlı nəzarət və özünü idarə etməyi, tədqiqat üsullarını, bilik əldə etmək, ümumiləşdirmək və nəticə çıxarmaq, təsir etmək bacarığını öyrədir. fərdin emosional sferasına nəzarət etmək, müşahidələr aparmaq və ekoloji problemlərin həllinə xeyli sayda insanı cəlb etmək, əhali və tələbələr arasında maarifləndirmə işi aparmaq. Ekoloji biliklərin inkişafı, öz növbəsində, təlim, təhsil və inkişafı vahid pedaqoji variantda birləşdirmək üçün etibarlı ilkin şərtlər yaradır.
Beləliklə, ekoloji təhsil ekoloji kollektivlərin yaradılması sayəsində insanların humanist yönümlü dünyagörüşünün formalaşması üçün əsas olacaq və universal və davamlı olmalıdır.
L. Gavrilova,
coğrafiya müəllimi,
"Yaşıl Səyyah" ekoloji komandasının kuratoru
Mejvodnenskaya orta məktəbi
TƏHSİL İDARƏSİ ŞÖBƏSİ
Solneçnoqorsk bələdiyyə rayonu
BƏLƏDİYYƏ BÜDCƏTLİ TƏHSİL MÜƏSƏKƏSİ POVAROVSKAYA ORTA MƏKTƏBİ
İş məqsədləri:
- Vətənin təbiətini və tarixini öyrənmək; Tədqiqat bacarıqlarına yiyələnmək; Bütün iştirakçılar üçün ekoloji maarifləndirmənin təşkili; Ətrafımızdakı dünyanın dərindən öyrənilməsinə marağın formalaşması; Ekoloji savadlı davranış və ekoloji fəaliyyətdə bacarıqların əldə edilməsi; təbiətdəki əlaqələr haqqında biliklərini konkret situasiyalarda istifadə etməyi bacarmalı; müəyyən ərazi üçün ən xarakterik növlərin və flora və faunanın tərkibinin müəyyən edilməsi; bizi əhatə edən hər şeyə barbar münasibətin nəticələrini öyrənmək.
Hədəf qrupu: 5-8-ci sinif şagirdləri (57 nəfər)
Liderlər: iyun - ,
Tarixlər: 1 iyun 2016-31. 08.2016.
İyun - 40 nəfər
İyul - 8 nəfər
Avqust - 9 nəfər
"ECO" ətraf mühit komandasının proqramı müxtəlif yaşlarda olan iştirakçılara (10-15 yaşlı uşaqlar) yönəldilmişdir və əlçatanlıq və öyrənmə asanlığının əsas tələblərinə cavab verir. Üç əsas istiqaməti təmin edir:
- tədqiqat - “Təbiət kəşfiyyatçıları”, praktiki - “Təbiəti xilas edənlər”, təhsil - “Təbiət mütəxəssisləri”.
Ekoloji komandanın fəaliyyət prinsipi fiziki fəaliyyət və istirahət fəaliyyətinin birləşməsinə əsaslanır.
- Tədqiqat istiqaməti “Təbiət Kəşfiyyatçıları”
“Təbiətin heyrətamiz dünyası” oyunu keçirildi
“Qara qarağatın şlamla əkilməsi və yaşaması” və “Toxumların sağ qalmasına şəraitin təsiri” mövzusunda tədqiqat işləri aparılmışdır.
Ekoloji təbliğat işləri böyük həvəslə aparılırdı: ekoloji vərəqələrin hazırlanması və paylanması, kənd sakinlərinə: “Təbiəti qoruyun!”...
- 2. Praktiki istiqamət: Təbiət xilasediciləri.
Onlar ağac və kolları budaqlamış, məktəb ərazisini abadlaşdırmış, gül çəmənlikləri yaratmış, gül çəmənliklərini bəzəmişlər.
Povarovski Şöhrət Obeliskinin yaxınlığındakı ərazinin abadlaşdırılması işləri apardıq.
Məktəb ərazisində əkin, suvarma, təkrar əkin və alaq otlarının təmizlənməsi üzrə təlim və təcrübə sahələrində işlər apardıq. Məktəbin eksperimental sahəsində əkin, alaq otları, suvarma və kompost yığınının salınması işləri apardıq.
Yeni kollar kökündən çıxarılaraq əkilib.
- Koqnitiv istiqamət: Təbiət biliciləri
1. Viktorina “Sev, öyrən, qoru!”
2. Təkrar emal üçün plastik qabların istifadəsi.
3.Ekoloji oyun “Təbiətlə dost olaq!”
Ətraf mühit qrupunun işinin nəticələri:
Tədris-təcrübə meydançasında işlər aparılıb, yeni təcrübə yataqları yaradılıb, tərəvəz bitkilərinin (qabaq, çuğundur, xiyar, cəfəri, kahı, çoxillik güllər) əkini və əkini aparılıb.
Şlamla qarağat kollarının əkilməsi təcrübəsi davam etdirilmiş, bu kolların sağ qalma göstəricilərinin yoxlanılması və nəzərə alınması üçün nəticələr çıxarılmışdır.
Toxumlardan ağcaqayın yetişdirilməsinin sınaqdan keçirilməsinə başlanılıb “Şəraitlərin ağcaqayın toxumlarının sağ qalma sürətinə təsiri”
Ekoloji təbliğat işləri aparılıb: ekoloji bukletlərin, vərəqələrin hazırlanması və paylanması, kənd sakinlərinə: “Təbiəti qoruyun!”...
Patronaj yardımının bir hissəsi olaraq biz İkinci Dünya Müharibəsi veteranına kömək etdik
Kollar kəsildi, çəmənlər biçildi.
İdman zalının arxasındakı köhnə kol-kos kökündən qoparılıb, qara qarağat cərgələri düzülüb.
8. Povarovski Şöhrət Obeliskinin yaxınlığındakı ərazinin abadlaşdırılması üçün işlər apardıq.
9. “Təbiətin heyrətamiz dünyası” oyunları keçirildi
Viktorina “Sev, öyrən, qoru!”
Ekoloji oyun "Təbiətlə dost olaq!"
10. Kompozisiyalar yaratmaq üçün plastik qablardan təkrar istifadə etməyi öyrəndi.
Ekologiya qrupunun işi zamanı iştirakçıların fəaliyyəti təhlil edilmiş, işin nəticələrinə yekun vurulmuş, komandanın ən yaxşı üzvləri sonrakı mükafatlar üçün qeyd edilmişdir.
