Scoala Gimnaziala MBOU
Aşezare rurală Lermontovsky
Districtul municipal Bikinsky
Teritoriul Khabarovsk
Program de lucru
echipa ecologica
„ECOS”
Șef: profesor de biologie
Gordienko Lyudmila Viktorovna
„Așadar, a venit lumea modernă
până în punctul în care a devenit clar
că dezvoltarea ulterioară a civilizaţiei
poate fi doar în armonie
cu natura și nu în detrimentul ei"
(N.V. Fedorov, din Mesaj
Consiliul de Stat)
Notă explicativă.
Unul dintre domeniile de lucru ale școlii în timpul verii este concentrarea asupra mediului. În acest scop, instituția de învățământ prevede crearea unei echipe de mediu specializate. Crearea de echipe de mediu specializate este una dintre cele mai eficiente forme de educație pentru mediu, deoarece combină vacanțe ecologice, prelegeri, excursii, observații și cercetări. experimente cu obiecte naturale, jocuri de mediu, antrenamente de mediu și psihologice, lectura de ficțiune pe teme de mediu, situații de învățare bazate pe joc. Programul oferă copiilor activități practice, orientate spre mediu și creative. Cunoștințele teoretice sunt consolidate în practică. Astfel, procesul de instruire și educație este construit după algoritmul cercetării științifice: o trecere în revistă a literaturii și un studiu detaliat al datelor cunoscute despre obiectele sau subiectele cercetării (teorie), apoi cunoașterea practică cu obiectul sau subiectul cercetării. în natură.
Alături de formele tradiționale de lucru, sunt folosite jocuri și spectacole teatrale. Activitățile teatrale sunt una dintre formele netradiționale de educație pentru mediu și creșterea copiilor. Netradițional, deoarece copiii dezvăluie problemele de mediu prin spectacole de teatru costumate cu includerea de poezii, cântece, dansuri, care au ca scop protejarea și îngrijirea naturii.
Teatrul ecologic, alături de alții, poartă și un obiectiv educațional serios: să explice copiilor nevoia de a avea grijă de puritatea curată a naturii, să arate urâțenia recreației de consum care poluează totul în jur.
Echipa „ECOS” (teatrul ecologic) este creată pe baza școlii secundare a instituției de învățământ bugetar municipal din așezarea rurală Lermontovsky din districtul municipal Bikinsky din teritoriul Khabarovsk.
Programul echipei de mediu este conceput pentru copiii de vârstă școlară (clasele 5-8). Durata programului este de 18 zile, numărul optim de copii este de 15 persoane.
Tabăra este deschisă în timpul celui de-al doilea schimb (sfârșitul lunii iunie – începutul lunii iulie).
Ţintă:
Formarea interesului științific și educațional pentru studiul naturii în rândul școlarilor; recreere activă în natură cu elemente de educație.
Crearea celor mai favorabile condiții pentru dezvoltarea abilităților creative ale copiilor.
Formarea bazelor culturii mediului la copii prin activități teatrale.
Sarcini:
– recreere activă completă pentru școlari;
– dezvoltarea interesului de cercetare științifică a școlarilor;
– educația ecologică a elevilor, formarea unei experiențe pozitive a interacțiunii copilului cu lumea exterioară; promovează dezvoltarea unei atitudini umane față de natură.
– formarea deprinderilor în activități practice orientate spre mediu;
- să dezvolte la copii capacitatea de a stabili parteneriate prin activități teatrale cu conținut de mediu.
Dezvoltarea proceselor mentale: atenția, memoria, imaginația, gândirea, vorbirea, sfera emoțional-volițională, precum și abilitățile intelectuale, muzicale și creative.
Forme de lucru
munca de cautare;
Aterizare ecologică;
Jocuri ale mintii;
Jocuri ecologice;
Educația pentru mediu a populației prin pliante;
Cercetare
Spectacol de teatru ecologic
Rezultatele așteptate ale muncii
În timp ce lucrează în detașament, copiii vor primi un minim de cunoștințe și abilități de bază pentru a desfășura mici proiecte independente de cercetare și abilitatea de a pregăti un raport cu privire la munca efectuată.
Editarea unui ziar de mediu, pliante - apeluri către populație, ziare foto despre viața și munca detașamentului.
Spectacole ale unui teatru de mediu pentru elevi la o tabără de vară.
Ei își vor extinde orizontul despre viața animalelor și a plantelor prin lucrul cu literatura și vizionarea unor filme de popularitate.
Dezvoltarea abilităților intelectuale și creative.
Riscuri
Condițiile meteo nu vor permite desfășurarea unora dintre activitățile planificate în aer liber.
Implicarea elevilor în activități neplanificate.
Carta echipei
Copiii sunt obligați să:
Urmați cu strictețe regimul.
Luați parte activ la toate activitățile.
Găsiți ceva care vă place.
Fii de folos altora.
Ai încredere în tine și în forțele tale.
Realizează-ți toate abilitățile și talentele.
De nu ratat.
Protejează natura și învață-i pe alții să facă acest lucru.
Copiii au dreptul:
Împărtășiți profesorului responsabilitatea de a organiza viața echipei.
Discutați orice probleme legate de viața echipei.
Fantezează. Inventa. Crea.
cântecul nostru
Nu este nimic mai bun pe lume,
Cum să protejezi, prieteni, planeta,
Oricine este prietenos nu se teme de anxietate
La urma urmei, ecologistii sunt mereu în mișcare.
Nu ne vom uita chemarea,
Vom păstra apa curată pentru oameni,
Vom economisi aer, păduri și râuri,
Motto-ul echipei
Nu distrugem, nu explodăm.
Protejăm natura!
Plan de lucru în echipă
1 zi
1. Zi organizatorică.
1) Să ne cunoaștem.
2) Discutarea și aprobarea planului de lucru.
3) Familiarizarea cu programul de lucru
2. Design birou
3. Repartizarea responsabilităţilor
Ziua 2
1. Caută munca pentru ora ecologiei „Îmi cer scuze, natură”
2. Jocul intelectual „Caleidoscopul ecologic”.
3. Caleidoscopul jocurilor. (Jocuri de masă)
Ziua 3
2. „Ghicește” (ghicitori despre natură)
3. O oră de joacă ecologică.
4 zi
1. Pregătirea pentru ora ecologiei „Îmi cer scuze, natură”
5 zile
1. Realizarea unei ore de ecologie „Îmi cer scuze, natură”
2. Efectuarea lucrărilor de cercetare „Zonele ecologice ale satului Lermontovka”.
3. O oră de joacă ecologică.
Ziua 6
1. O oră de zoologie distractivă.
2. Întocmirea și eliberarea pliantelor „Natura în pericol”.
3. Pentru băieți despre animale (vizionarea unui film științific popular)
Ziua 7
2. Joc-concurs „Moara ecologică”
3. Caleidoscopul jocurilor. (jocuri de afara)
Ziua 8
1. Pregătirea pentru basmul ecologic „Nu lăsa un foc în pădure”.
2. Jocul ecologic „Lucky Chance”
3. O oră de joacă ecologică.
Ziua 9
1. Pregătirea pentru basmul ecologic „Nu lăsa un foc în pădure”.
2. Efectuarea lucrărilor de cercetare „Zonele ecologice ale satului Lermontovka”.
3. Pentru băieți despre animale (vizionarea unui film științific popular)
10 zile
1. Pregătirea pentru basmul ecologic „Nu lăsa un foc în pădure”.
2. Pregătirea pentru campania „Să declarăm lupta împotriva obiceiurilor proaste!” Trăiește în armonie cu natura și cu tine însuți!”
3. Caleidoscopul jocurilor.
Ziua 11
1. Basm ecologic „Nu lăsa un foc în pădure”.
2. Efectuarea lucrărilor de cercetare „Zonele ecologice ale satului Lermontovka”.
3. O oră de joacă ecologică.
12 zile
1. Realizarea campaniei „Să declarăm lupta împotriva obiceiurilor proaste!” Trăiește în armonie cu natura și cu tine însuți!”
2. Vizionarea unui film despre alimentația corectă și sănătoasă.
Ziua 13
1. Lecturi ecologice. Pregătirea pentru CTD „ZOTERAPIE”.
2. Ora de distracție botanică.
3. Caleidoscopul jocurilor. (Jocuri de masă)
Ziua 14
1. Sărbătoare „S-au așezat pe veranda de aur”.
2. KTD „ZOTERAPIE”.
3. Competiția celor mai înțelepți (rezolvarea cuvintelor încrucișate de mediu, compunerea lor."
Ziua 15
1.
2 . KVN „În ecologie suntem ași.”
3. O oră de joacă ecologică.
Ziua 16
1. Pregătirea pentru discursul „Natura în pericol”.
2. Efectuarea lucrărilor de cercetare „Zonele ecologice ale satului Lermontovka”.
3. Pentru băieți despre animale (vizionarea unui film științific popular)
Ziua 17
1. Pregătirea pentru discursul „Natura în pericol”.
2. Ciclul ecologic.
3. Caleidoscopul jocurilor.
Ziua 18
1. Discurs al echipei de propagandă „Natura în pericol”.
2. Lecția finală.
"Ziua Pamantului"
„Ziua păsărilor”
„Ziua Primrozei”
participa la protecția mediului;
respectă cerințele legislației de mediu;
să cunoască, să respecte și să transmită altora normele eticii și moralității mediului;
studierea și sporirea resurselor naturale ale pământului natal;
îmbunătățesc constant nivelul cunoștințelor lor despre natură și cultura ecologică a populației.
efectuează lucrări de cercetare pentru a studia natura și ecologia pământului lor natal;
să participe la evenimente de mediu și sărbători de diferite niveluri;
exprimați-vă opinia la întâlniri, în presă și conferințe;
să protejeze drepturile și interesele populației, să dezvolte alfabetizarea și cultura ecologică;
să ofere toată asistența posibilă agențiilor guvernamentale în combaterea încălcărilor legislației de mediu;
solicită autorităților relevante să furnizeze informații în timp util, fiabile și complete cu privire la poluarea mediului și măsurile de protecție a acesteia.
natura este un sistem viu, sensibil, foarte complex;
Depinde de fiecare dintre noi ce va rămâne în această lume pentru generațiile viitoare.
Revizuirea și discutarea tuturor activităților desfășurate.
Premii
Instituție de învățământ municipală
Școala secundară nr. 23 numită după S.V. Dobrin din orașul Lipetsk
Echipa ecologică „Lumea verde”
Număr de participanți – 25 de persoane
Liderul echipei – Maria Nikolaevna Panchenko
Abordare -398902, Lipetsk, str. Udarnikov, 21tel. 41 99 35E– Poștă: sc23- buze@ Poștă. ru
Istoria creării echipei
Echipa Green World lucrează la Școala nr. 23 din 2003. Primii participanți au fost elevi de clasa a V-a de la Instituția Municipală de Învățământ Școala Gimnazială Nr.23. orașul Lipetsk, condus de Lyudmila Alekseevna Polyakova. Numărul tinerilor ecologisti a crescut treptat: de la 15 persoane în 2003 la 25 de persoane în 2010.
Din 2006, echipa are propriile simboluri: cravate verzi ca simbol al lumii verzi a naturii înconjurătoare.
Membrii echipei participă în mod regulat la competiții la diferite niveluri, câștigând premii.
Astăzi, echipa este formată din 25 de elevi din clasele 8-10.
Activitățile de cercetare și educație sunt desfășurate activ.
2.Pașaportul lotului „Lumea Verde”.
Nume: Echipa școlară „Lumea verde”
Numar de membri: 25 de persoane
Sistemul de admitere în asociație: Dorința personală a studenților, declarație personală, dăruire.
Ţintă: formarea competenţei de mediu a şcolarilor.
Primii participanți au fost elevi de clasa a V-a de la Instituția Municipală de Învățământ Școala Gimnazială Nr.23. orașul Lipetsk, condus de Lyudmila Alekseevna Polyakova. Numărul tinerilor ecologisti a crescut treptat: de la 15 persoane în 2003 la 25 de persoane în 2010.
Forme și metode utilizate în echipă:
munca de cercetare cu obiecte naturale (lacuri de acumulare, paduri, terenuri scolare);
excursii la muzeul de istorie locală;
întâlniri cu specialiști în mediu;
lucrări practice în laboratorul școlii;
acțiuni de mediu;
mese rotunde;
sărbători ecologice;
prezentări de către grupuri de prelegeri;
producerea de ziare, pliante, articole și broșuri de mediu;
concursuri școlare de fotografie și desen;
conferințe științifice și practice;
Motto: A proteja natura înseamnă a proteja Patria Mamă
Traditii:
inițierea în tinerii ecologisti;
sarbatori ecologice:
întâlniri în aer liber;
Carta detașamentului „Lumea Verde”.
Orice elev din clasele 8-11 care iubește natura și dorește să-și aducă contribuția la cauza conservării naturii poate fi un tânăr ecologist.
Tinerii ecologisti sunt obligați să:
Membrii echipei au dreptul:
Un tânăr ecologist ar trebui să-și amintească întotdeauna:
3. Planul de lucru al echipei de mediu pentru anul universitar 2010 – 2011
1.Reuniunea organizatorică, planificarea evenimentelor pentru anul.2.Analiza rezultatelor practicii de vară.
3.Participarea la expoziția „Cadourile toamnei”
4. Publicarea unui ziar școlar de mediu
octombrie
1. Lucrați pe proiecte și cercetări.
2. Campania „Zona verde” (înfrumusețarea zonei școlii)
decembrie
1. Promoție „În loc de brad - un buchet”
2.Elaborarea unui proiect de amenajare a zonei școlii.
3. Publicarea unui ziar școlar de mediu
4. Munca clubului „Suntem pentru un stil de viață sănătos!”
ianuarie
1. Concurs foto școlar „Natura pământului natal”
2. Proiectarea standului „Natura Țării Native”.
3. Efectuarea lucrărilor de amenajare a zonelor de agrement ale școlii.
4.Prelegeri în clasele primare și gimnaziale.
5.Publicarea unui ziar școlar de mediu
6. Munca clubului „Suntem pentru un stil de viață sănătos!”
februarie
1.Publicarea unui ziar școlar de mediu
2. Realizarea de pliante pe teme de mediu.
3. Munca clubului „Suntem pentru un stil de viață sănătos!”
Martie
1.Organizarea unui eveniment dedicat Zilei Păsărilor în școala elementară.
2. Participarea la competiția de mediu „Green Planet”
4. Munca clubului „Suntem pentru un stil de viață sănătos!”
Aprilie
1. Participarea la campania „Atenție, primulă!”.
2. Organizarea unui eveniment deschis „Primroses in Spring”
3. Participarea la evenimente în cadrul Zilelor de Protecție împotriva Riscurilor pentru Mediu.
4. Zile de curățare a mediului.
5. Munca clubului „Suntem pentru un stil de viață sănătos!”
Mai
1. Lucrarea centrului de presă școlar
2. Realizarea unei linii radio dedicate Zilei Pământului.
3. Acțiune „Clean Thursday” (ajutor pentru veterani și locuitori în vârstă din satul minei Syrsky)
4. Participarea la evenimente în cadrul Zilelor de Protecție împotriva Riscurilor pentru Mediu.
5. Munca clubului „Suntem pentru un stil de viață sănătos!”
iunie
1. Lucrari de amenajare a terenului scolii.
2. Rezumatul anului universitar.
4. Conținutul și eficacitatea activităților echipei de mediu.
4.1. Participarea la evenimente conform datelor calendarului de mediu.
Au fost organizate un line-up radio și o promovare„Fumatul nu este la modă!”
1 decembrie - Ziua Mondială împotriva SIDA
S-au purtat discuții în licee și a fost organizată o expoziție de desene și afișe pe această temă.
În această zi, școala a organizat evenimentul „Există viață în fiecare picătură de apă”. Pentru elevii 5-8, a avut loc un joc - un test „Apa este un dar minunat al naturii”
A avut loc un eveniment extracurricular pentru elevii din clasele primare
„Păsările din țara mea natală”, a avut loc un eveniment pentru a realiza și agăța hrănitori și căsuțe pentru păsări pe terenul școlii.
În această zi a avut loc un program radio „Sănătatea este un dar neprețuit al omului”.
A fost amenajat un stand de informare care are ca scop diseminarea cunoștințelor de mediu în rândul elevilor de școală. A avut loc o seară interdisciplinară - concursul „Ecologie și...”. Scopul acestui eveniment a fost de a spori alfabetizarea ecologică a elevilor și de a forma o atitudine personală a școlarilor față de problemele de mediu.
A fost instalată o linie radio.
A fost efectuată o acțiune de curățare a parcului din satul Syrsky Rudnik, a zonei școlii și a zonei adiacente școlii.
4.2. Desfășurarea de activități practice pentru îmbunătățirea situației mediului în sat și școală.
Campania „Plantează un copac”
Scop: amenajarea zonei școlii pentru a îmbunătăți microclimatul din această zonă. Se efectuează în aprilie și octombrie în scopul unei mai bune supraviețuiri a plantelor.
La eveniment participă elevii din clasele 9-10.
Acțiunea „Teritoriul Sănătății”
Scop: îmbunătățirea spațiului școlar, crearea unui microclimat favorabil.
Se desfasoara anual (toamna, primavara) in functie de conditiile meteo.
Campania „Atenție, primulă!”
Scop: dezvoltarea culturii ecologice a școlarilor, familiarizarea cu varietatea de primule care crește în regiunea Lipetsk.
Campania „Zona verde”
Scopul evenimentului: formarea unei culturi de mediu în rândul școlarilor, dezvoltarea unei atitudini grijulii față de zona înconjurătoare, dezvoltarea abilităților de muncă în spațiul școlar.
Promoția „Feders”
Scop: dezvoltarea competențelor de mediu a elevilor în studierea diversității speciilor de păsări care iernează în Lipetsk, realizarea hrănitoarelor și pregătirea hranei.
4.3. Activități de propagandă și educație privind protecția mediului.
1. Lansarea ziarului de mediu „Syroezhka”.
2. Desfășurarea de evenimente de mediu la nivelul școlii și clasei.
3. Participarea la evenimente și competiții din oraș.
Elevii care au făcut parte din echipa de mediu au luat parte la o competiție pentru cea mai bună căsuță pentru păsări, în care au ocupat primul loc.
A participat la concursul orașului „Cunoscători ai naturii”
Galerie foto.
Echipa noastră
Expoziție foto Concurs școlar „Buchet de primăvară „Animalele mele””
Ora de curs,
dedicat Zilei SIDA” Acțiunea „Teritoriul Sănătății”
Campania „Plantează un copac”
Campania „Plantează un copac”
Deschideți lecția „Primroses.
Plante primavara"
Discurs al echipei de propagandă Decorarea standului tematic
Elena Anatolyevna Sigareva, șeful echipei de mediu „EKOvek”, dr. Yarki, regiunea Khanty-Mansiysk.
Organizarea muncii echipei de mediu
„EKOvek”
Satul Yarki este situat pe teritoriul regiunii Khanty-Mansiysk, care este o zonă bogată în păduri, animale și păsări. De la an la an situația mediului se înrăutățește. Din cauza poluării menajere și industriale, multe plante mor și păsările dispar. Lipsa activităților care să ajute natura, indiferența autorităților, nivelul cultural scăzut al populației în ansamblu, lipsa informațiilor obiective despre starea resurselor naturale - aceasta este o listă departe de a fi completă a ceea ce ne pune pe gânduri. . Nevoia de acțiuni specifice a devenit o realitate obiectivă.
Unde să încep? Care sunt scopurile mișcării ecologiste?
Organizați elevii și implicați-i în procesul de mișcare ecologică;
Pentru a forma la copii nu numai conștiința de mediu, ci și o poziție activă de viață.
Mișcarea ecologistă există de mult timp. Dar în cazul nostru (satul), nu există metodologie și experiență în organizarea muncii echipelor. În munca mea plănuiesc să îmbin activitățile educaționale în rândul adolescenților și adulților din sat; justifică necesitatea deplasării detașamentului EKOvek, efectuează monitorizarea zonelor adiacente pădurilor și râurilor; să creeze opinia publică și să trezească interesul pentru problemele de mediu în rândul locuitorilor satului în ansamblu și să lumineze munca detașamentului în mass-media.
Am avut o întrebare: Ce metode sunt cele mai bune de folosit pentru educația ecologică nu numai a adolescenților, ci și a adulților?
Pentru mine, semnificația practică a muncii echipei de mediu este următoarea:
Crearea unei metodologii de organizare a muncii unei echipe de mediu într-o singură instituție;
Dezvoltarea unui sistem de măsuri pentru menținerea curățeniei pe teritoriul așezării și a zonei forestiere adiacente și lacurilor de acumulare;
Dobândirea de experiență în interacțiunea dintre adolescenți și public;
Organizarea petrecerii timpului liber pentru copii în aer curat (zone verzi și lângă corpuri de apă) și în incinta instituțiilor cu conținut de mediu;
Activitate de orientare în carieră cu adolescenți, împreună cu reprezentanți ai direcțiilor forestiere locale;
Promovarea unui stil de viață sănătos și respectarea standardelor de igienă personală, ceea ce este imposibil fără menținerea curățeniei în propriile teritorii adiacente locului de reședință și a teritoriului așezării în ansamblu;
Dobândirea abilităților de nutriție adecvată cu produse ecologice;
Munca de propagandă pentru implicarea populației cu respectarea regulilor de utilizare a resurselor naturale.
eu etapa: „Introducere”
În această etapă, managerul efectuează:
O excursie educativă în pădure, monitorizare efectuată împreună cu copiii - identificarea străzilor și zonelor cele mai poluate sau poluate ale satului. Pe baza rezultatelor excursiei și monitorizării, conduce o dezbatere,
Organizează evenimente cu furnizarea de cifre, fapte, fotografii, literatură care informează despre schimbările în starea de sănătate a populației din regiune, raion, țară din cauza poluării mediului în ultimii 15 ani (aceasta este vârsta copiilor care lucrează în detașament). ) - cât de mult a scăzut producția de pește, pădure, resurse naturale, a crescut numărul bolilor legate direct de poluarea mediului;
Întocmește un plan de lucru pentru tura următoare împreună cu adolescenții.
II etapa: "Ambulanță"
Scopul principal al etapei este de a uni copiii cu un singur scop într-un grup cu o sarcină de mediu.
De fabricație:
Semne cu apeluri
Pliante (promovarea respectului pentru natura);
Standuri care reflectă cele mai murdare zone ale satului - gropile de gunoi neautorizate, a căror vină sunt locuitorii acestei localități;
Zile de curățenie desfășurate împreună cu locuitorii localității.
III etapa: „Atenție! Pericol!"
Ca urmare a lucrărilor de curățare a centurii forestiere, a coastei și a străzilor satului, adolescenții dezvoltă un sentiment de apartenență și preocupare față de soarta pădurii (râu etc.) Acest lucru unește echipa de copii, deoarece apare ceva care îi unește pe copii.
IV etapa: „Acționează!”
Elevii trag concluzia principală: evenimentele unice nu vor rezolva problema. În această etapă, principalul lucru este să organizați munca echipei, astfel încât băieții înșiși să înceapă să caute o soluție la problemă. Un grup ecologic este o sumă de indivizi, individualități ale copiilor, fiecare dintre care își poate demonstra abilitățile în diferite tipuri de activități. De exemplu, puteți sugera următoarele acțiuni:
Organizarea de evenimente regulate pentru curățarea pădurilor și lacurilor de acumulare - zile de curățare;
Promovarea unui stil de viață sănătos și a igienei personale;
Organizare de evenimente (matinee, jocuri interactive) cu accent asupra mediului;
Prepararea alimentelor de zi cu zi din produse ecologice;
Crearea opiniei publice.
V etapa: „Analiza experienței”
Această etapă nu rezumă doar munca echipei în ansamblu. Pe ea, toți membrii echipei de copii sunt pregătiți să facă alegerea lor - atât profesionale, cât și ideologice.
De exemplu:
Organizarea de prezentari de catre copii;
Pregătește un discurs al echipei de propagandă;
Pregătiți un stand.
VI etapa: „Continuitate”
Munca echipei de mediu nu poate fi imaginată ca fiind completă, deoarece toate problemele conservării naturii nu pot fi rezolvate deodată. Experiența copiilor mai mari trebuie transmisă celor care îi înlocuiesc.
O cauză comună unește studenții, creează condiții pentru responsabilitatea și proprietatea reciprocă și formează o poziție de viață activă.
Rezumând munca, putem face câteva generalizări și concluzii. În diferite etape ale muncii detașamentului, vom vedea cum se schimbă treptat viziunea copiilor asupra lumii.
Schimbarea viziunii asupra lumii nu se poate face doar prin atacul asupra mediului, deși rolul lor este foarte mare. Prin activități de cercetare (Monitorizare ecologică), prin experiența de comunicare cu oamenii (rezidenți, reprezentanți ai silviculturii regionale), prin muncă fizică, experiență în combaterea inerției filistene și vorbire în public, ele deschide calea către o nouă viziune biocentrică asupra lumii.
Poți fi sigur că copiii care au trecut prin astfel de forme de muncă vor crește pentru a deveni niște indivizi adevărați, capabili să-și apere poziția în viață și să schimbe în bine lumea care îi înconjoară.
Lista membrilor echipei EKOvek
p/p
Nume de familie
Nume
Data de naștere
Telefon de Contact
Planul de lucru al echipei de mediu „EKOvek”
pentru al doilea schimb – iulie 2014.
număr
eveniment
invitat
implementarea activitatilor planificate
01.07-marți
1. Întâlnire organizatorică - informarea despre munca schimbului, adoptarea regulilor de comportament în echipă, familiarizarea cu clauzele contractului de muncă, selectarea activelor echipei, 2. Proiectarea colțului echipei (motto, emblemă), instrucțiuni de siguranță cu echipamentul de lucru;
3. Anunțul concursului „Cea mai bună echipă ECO”;
NUMELE COMPLET.
Întâlnirea a avut loc, au fost alese emblema, motto-ul și atuul detașamentului. A fost creat un suport de colț pentru detașament.
Membrii echipei sunt familiarizați cu clauzele contractului de muncă și cu instrucțiunile de siguranță cu echipamentul de lucru.
02.07-miercuri
1. Informații despre starea mediului în prezent - fapte, cifre;
2. Revizuirea literaturii de mediu într-o bibliotecă rurală;
3. Test „Floră și faună”
Bibliotecar-nume complet
Sunt oferite informații despre starea naturii de astăzi. Bibliotecarul a oferit o privire de ansamblu asupra cărților din colecția bibliotecii și a condus un test „Fauna și Flora din Ugra”
03.07-joi
1. Monitorizare - identificarea străzilor cele mai poluate ale satului;
S-a făcut un tur al satului, au fost fotografiate gropile de gunoi și străzile satului care au nevoie de curățare.
04.07-vineri
1.Lucrari cu plantatii in Parcul Victoriei;
Toți copacii au fost pliviți cu un diametru de 30 cm, solul a fost afânat, udat, iar copacii cu trunchiul deformat au fost legați.
07.07-luni
1. Pictură;
Au fost vopsite bănci în apropierea magazinului Beryozka, un stand de anunţuri lângă clădirea unui centru de recreere, bănci situate pe străzile satului, un gard pentru confecţionarea decoraţiunilor şi stâlpi de volei pe terenul de sport.
07/08-marți
1. Curățarea zonelor individuale de gunoi.
Zona danei 1, foișorul de pe malul canalului, a fost curățată de resturi și măturată sub o mătură.
09.07-miercuri
1. Curățarea deșeurilor din anumite zone.
Dana 2 a fost parțial curățată de resturi.
10.07-joi
1. Dobândirea deprinderilor de comportament în natură.
Am continuat să curățăm resturile de pe dana 2 și de pe coasta, am stăpânit abilitățile de comportament în aer liber, am învățat să alegem un loc pentru a face foc și să amenajam un cort și am organizat ședințe de siguranță. A învățat regulile pentru curățarea unui loc după odihnă.
11.07-vineri
1.Lucrul în clădire - realizarea de pliante
A fost decorat un stand de echipă, s-au făcut și s-au instalat semne pe al doilea debarcader care cer curățenia.
14.07-luni
1.Lucrare într-un nou microcartier al satului. Curățarea străzilor de gunoi.
Strada Molodezhnaya și parțial strada Brusnichnaya au fost curățate de moloz, iarbă cosită și nisip (pe carosabil).
15.07-marți
1. Raid „Green Watch”. Curățarea străzilor de iarba cosită de pe gazon.
Zona de marginea drumului de-a lungul noului microcartier al satului a fost curățată.
16.07-miercuri
1.Bănci de pictură instalate pe străzile satului.
A pictat gardul și poarta unui veteran de muncă pensionar - Malyugina V.G., a făcut placaj și a pictat litere pentru avizierul de lângă clădirea Palatului Culturii, a curățat zona de lângă obeliscul din Parcul Victoriei de florile naturale artificiale decolorate și uscate, a demontat. ghirlanda, a măturat zona și poteca de la gunoi. Dând dovadă de inventivitate militară, ei au găsit și au legat plăci grele de coroanele din apropierea obeliscurilor, astfel încât acestea să nu se răstoarne în caz de vânturi puternice.
17.07-joi
1. Lucru în Parcul Victoriei
Au retivit (aruncat) pietricele langa intrarea in Parcul Victoriei, astfel incat sa nu fie depresiune la intrare si acest loc sa nu fie inundat de ploaie.
18.07-vineri
1. Curățarea comunității într-un nou microdistrict
Locuitorii străzii Sosnovaya
Curățenia nu a fost efectuată din cauza condițiilor meteorologice nefavorabile. Am lucrat în clădire - am realizat semifabricate din deșeuri pentru producția de exponate la expoziția PlastiBOOM. Am ținut o repetiție pentru un matineu de mediu programat pentru sfârșitul schimbului.
21.07-luni
Sf. Brusnichnaya și St. au fost curățate de gunoi. Borovaya. Dana 1 a fost curățată de resturi. A fost spălat gardul de lângă clădirea Poștei Ruse de pe strada Novaia, au fost tăiate ramuri de copaci rupte și a fost curățată zona de lângă trotuarele străzii. Nou.
22.07-marți
1. Lucrează într-un cartier nou
Băieții au lucrat la curățarea străzilor sub conducerea lui Piotr Ivanovici. Fete sub conducerea liderilor de echipă în clădirea căminului cultural. S-a făcut o curățenie generală în clădirea Palatului Culturii.
23.07-miercuri
1. Plivitul paturi de flori lângă clădirile FAP și Poșta Rusă.
Plivitul paturi de flori lângă clădirea filialei Poștei Ruse, în Parcul Victoriei și lângă clădirea Palatului Culturii.
24.07-joi
1. Lucrari la imbunatatirea satului.
Resturile mici și iarba cosită au fost îndepărtate în întregul cimitir, copacii tăiați au fost îndepărtați în timpul restaurării părții supraterane a mormântului unui veteran al celui de-al Doilea Război Mondial + încă doi îngropați.
25.07-vineri
1. Subbotnik
2. Ajută muncitorii căminului cultural - confecționând scuturi pentru figurile de zăpadă.
Invitați locuitorii străzii. Sosnovaia și Yagodnaya
Ziua de curățenie a fost amânată pentru sâmbătă, scuturile pentru realizarea figurilor de zăpadă nu au fost realizate din cauza condițiilor meteorologice nefavorabile. Am lucrat în clădire, am făcut exponate pentru expoziție din deșeuri, am făcut pregătiri, repetiții și am pregătit costume pentru matineu. Am făcut macarale pentru copiii de grădiniță pentru a le prezenta la matineu. Am făcut parțial un gard pentru decorare. Standul foto al echipei a fost actualizat.
28.07-luni
1. Curățarea anumitor zone de gunoi după weekend;3. Repetiția matineuului, pregătirea expoziției.
29.07-marți
1. Realizarea paturi de flori;
2. Repetiția matineuului pentru copii și locuitorii satului.
30.07-miercuri
1. Lucrați la orientarea în carieră
Invitați muncitorii forestieri regionali sau reprezentanți pentru protecția mediului!!!
31.07-joi
1. Închiderea schimbului Rezultate desfășurarea schimbului. Premiarea celor mai buni membri ai echipei EKOvek
2. Eco-dimineață „Visul portarului”.
Profesorii și copiii grădiniței „Zâmbet”, „Teremok”, bătrâni din sat, locuitori ai satului.
Matinee la 10:00
Lumea se confruntă cu amenințarea încălzirii globale și cu două crize: energetică și de mediu. Prin urmare, principala sarcină a societății este să pregătească oameni cu cunoștințe de mediu, care să înțeleagă clar relațiile din sistemul „natură-om-producție”, care sunt capabili să prevadă consecințele impactului producției asupra naturii și oamenilor.
Un loc special în educația ecologică este acordat grupurilor de mediu.
Echipa de mediu „Green Traveler” a școlii secundare Mezhvodnenskaya a fost înființată în 2017. Anul acesta a fost declarat Anul Ecologiei în Rusia. Echipa a inclus elevi din clasele 7-10. Detașamentul a fost condus de eco-lider, elevă în clasa a X-a Ekaterina Budko.
Pe parcursul existenței sale, echipa de mediu a desfășurat lucrări de dezvoltare a competenței de mediu în rândul școlarilor, fiind organizate și desfășurate următoarele evenimente:
- plantarea de arbuști, copaci, flori în zona școlii;
- pe coasta lacului Dzharylgach a fost desfășurată o campanie verde de plantare a centurii forestiere;
- îmbunătățirea monumentelor soldaților căzuți și sătenii, Marinarul Yasha;
- asistență pentru veteranii de muncă;
- participarea la campaniile „Eliberați de deșeuri”, „Să facem Crimeea curată”, „Primrose”, „Salvați jnepenii Crimeei”, „O a doua viață pentru hârtie”.
În plus, au fost organizate lecții de mediu „Ziua Pământului”, „Ziua protecției veveriței”, „Ziua internațională a pădurilor”, „Osprey - Bird 2018”, „Apă și sănătate”, flash mob și chestionare de mediu.
Lucrând într-un grup de mediu, școlarii învață să-și planifice propriile activități, să navigheze în diverse situații, să lucreze în echipă, să stăpânească metode universale de activitate și abilități de comunicare. Prin participarea la munca echipei de mediu, copiii dobândesc experiență socială pozitivă și dezvoltă o poziție civică activă.
În discuțiile care apar în timpul acțiunilor, copiii sunt participanți la metode eficiente de studiere a problemelor regionale de mediu cu condiții reale de mediu locale, căutând oportunități de rezolvare a acestora, deoarece acțiunile de mediu joacă rolul unui fel de diapazon în procesul de formare. gândirea ecologică.
În plus, sistemul de lucru al echipei de mediu vă permite să creați o atmosferă de cooperare și interacțiune între profesor și elevi, predă controlul reciproc și autocontrolul, tehnicile de cercetare, capacitatea de a obține cunoștințe, de a generaliza și de a trage concluzii, de a influența sfera emoțională a individului, efectuează observații și implică în rezolvarea problemelor de mediu un număr semnificativ de oameni, desfășoară activități educaționale în rândul populației și al elevilor. Dezvoltarea cunoștințelor de mediu, la rândul său, creează premise fiabile pentru combinarea formării, educației și dezvoltării într-o singură opțiune pedagogică.
Astfel, educația pentru mediu, datorită creării echipelor de mediu, va servi drept bază pentru formarea unei viziuni umaniste asupra oamenilor și ar trebui să fie universală și continuă.
L. Gavrilova,
profesor de geografie,
curator al echipei de mediu „Green Traveler”
Școala secundară Mezhvodnenskaya
DEPARTAMENTUL DE ADMINISTRAREA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI
districtul municipal Solnechnogorsk
INSTITUȚIA DE ÎNVĂȚĂMÂNT BUGETARE MUNICIPALĂ SCOALA GENERALĂ POVAROVSKAYA
Obiectivele postului:
- Studierea naturii și istoriei pământului natal; Stăpânirea abilităților de cercetare; Organizarea educației de mediu pentru toți participanții; Formarea interesului pentru studiul aprofundat al lumii din jurul nostru; Dobândirea de abilități în comportamentul alfabetizat de mediu și activitățile de mediu; să fii capabil să-ți folosești cunoștințele despre relațiile din natură în situații specifice; Determinarea celor mai caracteristice specii pentru un teritoriu dat și compoziția florei și faunei; studiind consecinţele unei atitudini barbare faţă de tot ceea ce ne înconjoară.
Grup țintă: elevi din clasele 5-8 (57 persoane)
Lideri: iunie - ,
Date: de la 1 iunie 2016-31. 08. 2016.
iunie-40 persoane
Iulie-8 persoane
august-9 persoane
Programul echipei de mediu „ECO” se adresează participanților de diferite vârste (copii 10-15 ani) și îndeplinește cerințele de bază de accesibilitate și ușurință în învățare. Acesta oferă trei direcții principale:
- cercetare - „Exploratorii naturii”, practic - „Salvatorii naturii”, educațional - „Experți în natură”.
Principiul de funcționare al echipei de mediu se bazează pe o combinație de activitate fizică și activități recreative.
- Direcția de cercetare „Exploratorii naturii”
A avut loc jocul „Lumea uimitoare a naturii”.
Au fost efectuate lucrări de cercetare: „Plantarea și supraviețuirea coacăzelor negre prin butași” și „Influența condițiilor asupra supraviețuirii semințelor”.
Munca de propagandă ecologică s-a desfășurat cu mare entuziasm: producerea și distribuirea pliantelor de mediu, apeluri către locuitorii satului: „Ai grijă de natură!”...
- 2. Direcția practică: Salvatorii naturii.
Au tăiat copaci și arbuști, au amenajat terenul școlii, au creat paturi de flori și au decorat paturi de flori.
Am efectuat lucrări de îmbunătățire a zonei de lângă Obeliscul de Glorie Povarovsky.
Am desfășurat lucrări la șantierul școlii la plantare, udare, replantare și plivire de pregătire și terenuri experimentale. Am efectuat lucrări de plantare, plivire, udare și așezare a unei grămadă de compost la locul experimental al școlii.
Tufe noi au fost smulse și plantate.
- Direcția cognitivă: Cunoscătorii naturii
1. Test „Iubește, studiază, protejează!”
2. Utilizarea recipientelor din plastic pentru reciclare.
3. Joc de mediu „Hai să fim prieteni cu natura!”
Rezultatele muncii echipei de mediu:
S-au lucrat pe șantierul de instruire și experimental, s-au realizat noi paturi experimentale, s-au efectuat însămânțarea și plantarea culturilor de legume (dovlecel, sfeclă, castraveți, pătrunjel, salată verde, flori perene).
Experimentul de plantare a tufelor de coacăze prin butași a fost continuat și s-au tras concluzii pentru verificarea și luarea în considerare a ratei de supraviețuire a acestor tufe.
Un experiment a început pentru a testa cultivarea arțarului din semințe „Influența condițiilor asupra ratei de supraviețuire a semințelor de arțar”
S-a desfășurat lucrări de propagandă ecologică: producție și distribuire de broșuri de mediu, pliante, apeluri către locuitorii satului: „Ai grijă de natură!”...
Ca parte a asistenței de patronat, am ajutat un veteran al celui de-al Doilea Război Mondial
Tufișuri tăiate, gazonul tuns.
Tufele vechi din spatele sălii au fost smulse și s-au organizat șirurile de coacăze negre.
8. Am efectuat lucrări de îmbunătățire a zonei de lângă Obeliscul de Glorie Povarovsky.
9. S-au desfășurat jocurile „The Amazing World of Nature”.
Test „Iubește, învață, protejează!”
Joc ecologic „Hai să fim prieteni cu natura!”
10. A învățat cum să reutilizați recipientele de plastic pentru a crea compoziții.
În timpul lucrului echipei de mediu, a fost analizată activitatea participanților, au fost rezumate rezultatele muncii, iar cei mai buni membri ai echipei au fost notați pentru premii ulterioare.
