Inapoi inainte
Atenţie! Previzualizările diapozitivelor au doar scop informativ și este posibil să nu reprezinte toate caracteristicile prezentării. Dacă sunteți interesat de această lucrare, vă rugăm să descărcați versiunea completă.
Scopul lecției: pentru a forma în rândul studenților o idee despre regimurile totalitare din țările europene în anii 20-30. secolul XX. Aflați motivele venirii la putere a fasciștilor, trăsăturile generale și speciale ale regimurilor fasciste din Italia, Germania și Italia. Acordați atenție rolului personalității în istorie (folosind exemplul caracteristicilor lui Benito Musolini și Adolf Hitler) și evaluarea morală a fascismului.
Plan.
- Ce este fascismul? Ce este totalitarismul? Care sunt trăsăturile caracteristice totalitarismului? Motivele pentru venirea la putere a fasciștilor.
- Caracteristici comparative ale regimurilor fasciste din Italia și Germania. General și special (mesaj de 3-4 minute cu încheiere)
- Caracteristicile francismului
Bibliografie.
- O. S. Soroko-Tsyupa, A.S. Soroko-Tsyupa Istorie generală. Istoria recentă. clasa a 9-a. M.: Iluminismul §§ 13-14.
- Enciclopedie pentru copii. T.1. Istoria lumii.- M.: Avanta+, 1997, p. 574-584, 589-590
- Enciclopedie pentru copii. Volum suplimentar. Istoria secolului al XX-lea. Țări străine - M.: Avanta+, 2002, p. 104- 127 p. 138- 146
- Enciclopedia școlară „Russika”. Istoria recentă a secolului al XX-lea. – M.: OLMA-PRESS Educație, 2003 p. 141-142, 321-322, 507-510, 518-519
Sarcini.
- Lucrul cu dicționarul: fascism, totalitarism, „Marș pe Roma”, „noaptea cuțitelor lungi”, „Noaptea de cristal”, „Al treilea Reich”
- Sarcini individuale: caracteristici ale lui B. Mussolini și A. Hitler
- Pregătirea pentru munca independentă
- Completați tabelul de comparație
Întrebări de comparație |
Italia |
Germania |
Lider fascist |
||
Sistemul politic |
||
Politică economică |
||
Politica sociala |
||
Ideologie |
||
Politica externa |
Tema seminarului de astăzi „Regimuri totalitare din anii 30. Italia, Germania, Spania.” Perioada în cauză este uneori numită „interbelică” în istoria europeană. În prima etapă (a doua jumătate a anilor 20) s-a caracterizat prin stabilizarea economiei, a relațiilor sociale și a vieții internaționale. Aceștia au fost anii de creștere a producției, mai ales în industriile noi care au început să se dezvolte rapid în primele decenii ale secolului XX - auto, aviație, chimie, radio și electrotehnică etc. Conflictele sociale par să fie în scădere, deși protestele muncitorilor ( greva minerilor din Anglia din 1926) a mărturisit problemele și contradicțiile existente. Relațiile internaționale din a doua jumătate a anilor 20. numită „era pacifismului”. Prosperitatea a fost remarcată mai ales în Statele Unite. Chiar și în țările care s-au numărat printre câștigătorii războiului, situația în multe sectoare ale economiei era dificilă. În ceea ce privește învinșii - Germania, Italia etc., le-a fost nevoie de multă muncă pentru a restabili nivelul de producție dinainte de război, iar nivelul de trai al populației din fiecare dintre aceste țări a rămas foarte scăzut timp de mulți ani după război.
Perioada de stabilitate a fost întreruptă de prăbușirea Bursei din New York (24 octombrie 1929), care a marcat începutul crizei economice globale. Criza economică mondială 1929-1933. a exacerbat contradicţiile sociale şi politice ale societăţii capitaliste. Exista o amenințare de distrugere a civilizației europene din cauza fascismului.
1. Ce este fascismul?
Elevi: Fascismul (din italiană „mănunchi”, „mănunchi”) este o mișcare politică reacționară care a apărut în mai multe țări după Primul Război Mondial.
Cum se raportează conceptele de „fascism” și „totalitarism”?
Elevi: fascismul este o formă de totalitarism.
Ce este totalitarismul? Care sunt trăsăturile caracteristice totalitarismului?
Elevi:(din latinescul „întreg”, „complet”) - un regim antidemocratic în care se instituie controlul deplin al statului asupra individului, toate manifestările societății civile sunt eliminate, nu există opoziție, nu există democrație parlamentară.
Caracteristicile totalitarismului:
- instituirea unui sistem unipartid
- distrugerea opoziției din cadrul partidului de guvernământ însuși
- fuziunea completă a partidului cu aparatul de stat, transformarea mașinii de stat într-un instrument al partidului
- eliminarea sistemului de separare a puterilor legislative, executive și judecătorești
- distrugerea libertăților civile
- construirea unui sistem de organizații publice de masă atotcuprinzătoare prin care partidul asigură controlul asupra societății
- unificare (aducerea la uniformizare) a întregii vieți sociale
- mod de gândire autoritar
- cultul liderului naţional
- represiune în masă
Care sunt motivele pentru venirea naziștilor la putere?
Elevi:
- Dezamăgirea majorității populației (meșteșugari, țărani, veterani de război, șomeri) față de condițiile lumii postbelice; criza social-economica si politica.
- Incapacitatea guvernelor de a scoate țara din criză, dorința maselor de stabilitate, o „mână puternică”.
- Sprijin pentru fasciști din partea marilor antreprenori, finanțatori și aristocrația funciară din cauza fricii de o explozie revoluționară și a interesului pentru contractele guvernamentale.
- Slăbiciunea forțelor antifasciste și a instituțiilor democratice; divizat în clasa muncitoare (liderii SPD și KPD au subestimat amenințarea fascistă și au continuat să lupte pentru un rol de conducere în mișcarea muncitorească).
- O schimbare în tactica partidului însuși, lupta sa activă pentru mase, atenția asupra formelor de activitate parlamentară.
2. Caracteristici comparative ale regimurilor fasciste din Italia si Germania. Generale și speciale
Întrebări de comparație |
Italia |
Germania |
Lider fascist |
B. Mussolini |
A. Hitler |
Anul înființării partidului fascist |
1919. Munchen. Fondatorul partidului, muncitorul A. Drexler |
|
Anul în care s-a format guvernul de către liderul fascist |
1922 – coaliție 1926 – partid unic |
|
Sistemul politic |
|
|
Politică economică |
|
|
Politica sociala |
Corporațiile reglementau relațiile sociale |
Reducerea șomajului |
Reglementarea relațiilor cu Vaticanul. 1929 - Acordurile din Lateran au fost semnate între Pius al XI-lea și Mussolini, care prevăd suveranitatea de stat a Vaticanului. |
Orice opoziție între credincioși a fost înăbușită |
|
Ideologie |
Mare putere, revanchism |
Rasismul: elita rasei albe - arieni și naționalism Revanchism Antisemitism Antiumanism Cultul Războiului Populism |
Politica externa |
|
|
Prin urmare, Observăm că în anii 20 în Italia și în anii 30 în Germania au ajuns la putere fasciștii. În aceste țări se instituie regimuri totalitare, iar gradul de control asupra societății devine destul de ridicat. Statele sunt de natură anti-legală. În ele, nelegiuirea și posibilitatea arbitrarului în raport cu cetățenii au fost ridicate la rang de lege.
Cu reglementarea strictă a funcțiilor postului și subordonarea funcționarilor în cadrul departamentelor guvernamentale, nu a existat o ordine în relațiile interdepartamentale, precum și o structură clară a verticalei puterii. Factorul voinței liderilor și relațiilor subiective dintre aceștia a fost conștient plasat deasupra unor reguli și norme fixe de elaborare, adoptare și executare a deciziilor.
În politica externă, soluția problemei asociate pregătirii pentru război a fost asigurată.
Care regim politic: fascist în Italia sau nazist în Germania ți se pare mai totalitar?
Regimul politic din Germania pare a fi mai totalitar, pentru că în Italia, regele Victor Emmanuel al III-lea era considerat șeful statului, adică. Monarhia a rămas, Vaticanul a avut o anumită influență în țară, sudul Italiei era controlat de mafie.
Este considerat fondatorul fascismului european B. Mussolini,și unul dintre cei care au lăsat cea mai neagră urmă din istoria secolului al XX-lea - A. Hitler.În 1922 într-o scrisoare către Hitler, Joseph Goebbels scria: „Ca o stea în ascensiune, ai apărut în fața noastră, ai făcut un miracol, ne-ai curățat creierul și ne-ai dat credință, nouă, care rătăceam într-o lume a disperării și a scepticismului... Căci prima dată când am văzut un om care a smuls măștile de pe fețele distorsionate de profitul setei, - de pe fețele tuturor acestor non-entitati parlamentare... Ai exprimat mai mult decât propria ta durere... Ai exprimat nevoia unei întregi generații rătăcitoare. în căutarea unui scop într-o lume a idealurilor pierdute.
Caracteristicile lui B. Mussolini și A. Hitler
Ce calități personale ale lui Hitler au contribuit la faptul că caporalul necunoscut, așa cum a fost în Primul Război Mondial, un artist semieducat, a devenit liderul poporului german?
Hotărât, voinic, devotat în mod fanatic ideii.
Sunteți de acord că a existat o simplă schimbare de guvern în Germania în 1933?
Nu. Pentru că a avut loc o schimbare de la regimul democrat-burghez la unul totalitar. Adică una dintre formele statului s-a schimbat.
Lucrați cu documente. Vezi Anexa nr. 1.
Ce înseamnă expresiile?
- „Marș pe Roma” - mișcarea în 1922 a bandiților fasciști de la Napoli la Roma cu scopul de a stabili controlul asupra municipalității
- „Noaptea cuțitelor lungi” - masacru sângeros al fasciștilor asupra unui grup de vechi naziști care ceru îndeplinirea promisiunilor, comis la 1-3 iulie 1934.
- „Noapte de cristal”- organizarea, la ordinul lui Hitler, cu participarea lui Goebbels și Himmler, a unui pogrom întreg german al evreilor în noaptea de 9-10 noiembrie 1938.
- "Al treilea Reich"(Al Treilea Imperiu) este numele oficial nazist pentru regimul care a existat în Germania din ianuarie 1933. până în mai 1945 Primul Reich - Sfântul Imperiu Roman (de la încoronarea lui Otto I la Roma în 962 până în 1806). Al Doilea Reich - din 1871 până la căderea dinastiei Hohenzollern în 1918.
3. Trăsături ale francismului.
Regimul special care a apărut în Spania în anii francismului a fost numit totalitar moderat. Care sunt caracteristicile acestui mod?
- mișcarea fascistă din Spania nu a găsit o bază socială de masă
- regim impus din exterior
- Biserica a păstrat o mare influență
- Regimul lui Franco nu a încercat niciodată să stabilească un control strict asupra economiei
- Franco a evitat să intre oficial în război
- de-a lungul anilor dictaturii lui Franco, Spania a rămas o monarhie
Lucrați cu documente. Vezi Anexa nr. 2
Prin urmare, Regimul totalitar din Spania poate fi numit special. Trăsăturile totalitarismului nu s-au manifestat pe deplin în această țară, iar unii istorici numesc acest regim „totalitar moderat”.
Asa de,în anii 20-30. În țările europene, fasciștii ajung la putere și, ulterior, comit atrocități care năucesc imaginația. Aceste atrocități nu pot fi justificate prin nicio teorie, concepte, referiri la cursul obiectiv al dezvoltării istorice, la particularitățile psihologiei de masă a germanilor etc. Evaluarea morală a fascismului este lipsită de ambiguitate, dar nu ne eliberează de necesitate. pentru a înțelege ce a făcut posibile aceste crime . Desigur, ar fi prezumtuos să credem că într-un singur seminar vom putea studia toate aspectele legate de originea și dezvoltarea regimurilor totalitare. Conversația va continua la cursurile de studii sociale și istorie națională.
Este necesar să-i amintim pe neofasciști în stadiul actual. Fiecare dintre noi este liber să-și aleagă propriul drum, dar eu sunt convins de un lucru, o persoană gânditoare, gânditoare, educată nu este pe calea fasciștilor.
Principalele caracteristici ale regimurilor politice din anii 1930:
Germania
Ideologia regimului, esența: fascismul (nazismul). Statul și națiunea sunt totul. Personalitatea nu este nimic
Lider: Adolf Hitler, numit Fuhrer
În sfera politică: principalii oponenți politici ai naziștilor au fost interziși. Au fost trimiși în lagăre de concentrare și împușcați
În economie: a realizat revigorarea economică a Germaniei. Acest lucru s-a realizat prin angajarea șomerilor de către stat, reducerea impozitelor pe întreprinderi, care asigurau locuri de muncă permanente populației. Forțe uriașe au fost, de asemenea, dedicate armamentului.
În politica socială: execuția evreilor, confiscarea proprietăților lor în favoarea germanilor. A fost declarat un cult al puterii. Au împușcat și au sterilizat pe cei bolnavi și cu handicap în loc să dezvolte medicamente
Relatia cu biserica: mai degrabă negativă
Politica externa: toate națiunile sunt declarate inferioare sau defecte, cu excepția arienilor. Ar trebui să fie cuceriți cu toții și să devină sclavi ai Reichului
Italia
Anul venirii la putere a regimului antidemocratic: 1922
Ideologia regimului, esența: fascism
Lider: Benito Mussolini
În sfera politică: Mai întâi au proclamat libertatea de conștiință și libertatea presei și au dat femeilor dreptul de vot. Apoi au început să facă opusul. În timpul preluării puterii, oponenții politici au fost uciși, birourile de ziare inacceptabile au fost arse și secțiile de poliție au fost atacate.
Mai târziu, toate celelalte partide politice și chiar sindicatele nefasciste au fost interzise. Chiar și alegerile parlamentare au fost anulate.
În economie: a încercat să obțină autonomie economică pentru Italia prin dezvoltarea metalurgiei și a ingineriei mecanice. Erau interesați de evoluțiile militare. Nu am realizat nimic în economie. Italia a fost săracă, a ajuns săracă și să moară de foame
În politica socială: fiecărui copil i se cerea să aparțină unei organizații fasciste de la vârsta de șapte ani. Căsătoriile cu africani și arabi sunt interzise. Drepturile evreilor erau limitate, dar nu au existat execuții. În partidul fascist erau mulți evrei și nimeni nu i-a persecutat.
Relatia cu biserica: plantat peste tot
Politica externa: război cu Grecia și Abisinia, asistență militară pentru Hitler. În același timp, fasciștii italieni nu erau dornici să lupte. Ei au cerut respect pentru națiunea italiană, dar nu a fost proclamată cea mai bună din lume
Japonia
Anul venirii la putere a regimului antidemocratic: 1926
Ideologia regimului: militarism
Lider:Împăratul Hirohito
În sfera politică: Japonezii sunt națiunea superioară și trebuie să domine pe toată lumea. Împăratul este fiul zeiței și, prin urmare, zeii vor pedepsi pentru neascultarea lui. Cei care nu erau de acord cu această politică au fost executați. Oponenții politici au fost interziși și reprimați
În economie: toate fondurile au fost îndreptate către puterea militară. Acest lucru a dus la prăbușirea completă a economiei
În politica socială: Valorile tradiționale plus ideea de loialitate față de împărat au fost implantate în rândul populației. Presa era complet subordonată autorităților, nu a existat opoziție. Întreaga societate a fost cuprinsă de propagandă
Relatia cu biserica: Credințele religioase au fost folosite pentru a intimida oamenii și a inspira soldații
Politica externa: cucerirea statelor din apropiere, dorința de dominație în Asia, genocidul altor popoare Războiul cu China, capturarea Asiei de Sud-Est, mai târziu - război cu SUA și URSS
Spania
Anul venirii la putere a regimului antidemocratic: 1936 (lovitură militară).
Ideologia regimului: fascism.
Lider: generalul Franco
În sfera politică: război civil cu comuniștii, distrugerea lor fizică, interzicerea și reprimarea
În economie: După devastarea războiului, au fost efectuate reforme economice pentru a proteja industria națională. Participarea străină la economie este limitată. Situația în agricultură s-a îmbunătățit.
În politica socială: Cultul puterii, clasele societății sunt împărțite în superioare și inferioare. Fiecare clasă are responsabilități strict definite pe care trebuie să le îndeplinească. Societatea este strict controlată de autorități, valorile tradiționale sunt aplicate. Principalul lucru nu este individul, ci unitatea societății (familie, comunitate rurală, comunitate urbană, întreprindere)
Relatia cu biserica: a fost implantat
Politica externa: i-a oferit lui Hitler asistență militară. Mai târziu, Spania a fost izolată la nivel internațional. Apoi a urmat politici anticomuniste în timpul Războiului Rece.
Lecție de istorie generală „Formarea regimurilor totalitare în Europa”
clasa a 9-a
Tip de lecție: combinate
Tehnologii folosite: tehnologie pentru dezvoltarea gândirii critice, elemente ale unui atelier de orientare spre valoare
Obiectivele subiectului lecției:
Familiarizați-vă cu motivele formării regimurilor totalitare în Europa.
Determinați esența regimurilor totalitare
Obiectivele meta-disciplinei ale lecției:
Reglementare – puteți să vă controlați și să vă gestionați în mod independent timpul; face alegeri informate în activitățile educaționale și cognitive.
Cognitiv – analizează diverse surse de informare; găsiți relații cauză-efect; formula o concluzie.
Comunicativ - folosiți vorbirea pentru a vă exprima sentimentele și gândurile; formulați-vă propria opinie și poziție, argumentați și coordonați-o cu pozițiile partenerilor în cooperare atunci când dezvoltați o soluție comună în activități comune.
Obiectivele personale ale lecției:
Stăpânirea tradițiilor umaniste și a valorilor societății moderne. (Valorile umaniste moderne sunt exprimate, printre altele, în Convenția Internațională a Drepturilor Omului, care a fost adoptată după al Doilea Război Mondial. Ororile războiului i-au forțat pe oameni să se gândească la valorile vieții umane și la demnitatea individual.Această lecție, ca și altele dedicateXXsecolului, vă permite să lucrați cu categorii precum libertatea, personalitatea, alegerea morală, demnitatea etc.).
Înțelegerea experienței sociale și morale a umanității; dezvoltarea competenţei în rezolvarea problemelor morale pe baza alegerii personale. (Studiarea acestui subiect ajută la înțelegerea condițiilor în care formarea regimurilor totalitare devine posibilă și ridică întrebări de alegere morală)
Formarea unei atitudini prietenoase față de opiniile altei persoane.
Acceptarea valorii familiei și vieții de familie.
Educational:
Asigurați-vă că elevii înțeleg condițiile formării regimurilor totalitare și motivele înființării acestora în țările europene.
Descrieți principalele activități ale guvernelor totalitare din Italia și Germania.
Explicați semnificația și semnificația celor mai importante concepte istorice (fascism, totalitarism, nazism) și obțineți asimilarea lor.
Aflați principalele trăsături ale totalitarismului ca fenomen al secolului XX.
Determinați rolul personalității în istorie folosind exemplul lui A. Hitler și B. Mussolini.
Educational:
Dezvoltarea gândirii analitice și de sinteză.
Dezvoltarea capacității de a căuta o soluție la o problemă și de a formula ipoteze.
Exersarea abilităților de lucru în ritmul adecvat.
Dezvoltarea abilităților de a acționa în grup și independent.
Implementarea principiului educației pentru dezvoltare bazată pe probleme.
Educational:
Promovarea sentimentului de neacceptare a violenței și a inumanității regimurilor totalitare.
Cultivarea perseverenței, a perseverenței și a hotărârii.
Educația umanității.
Echipament pentru lecție: proiector multimedia, tablă, fișe.
Tema lecției: „Formarea regimurilor totalitare”. Această lecție îi prezintă pe elevi în esența regimurilor totalitare și le permite să identifice motivele ascensiunii lor la putere. Lecția este de natură interdisciplinară, pentru că Studiul materialului este structurat ținând cont de cursul de studii sociale, în care studenții au învățat deja principalele trăsături ale regimurilor totalitare. Acest lucru permite profesorului să se bazeze pe cunoștințele copiilor și să dedice mai mult timp analizării documentelor și modelării poziției personale a copiilor.
De ce a apărut un astfel de sistem inuman precum totalitarismul în secolul al XX-lea?
introducere
Continuăm să studiem istoria țărilor lumii în perioada interbelică. Un popor nu poate trăi fără să-și amintească lecțiile istoriei sale. Doar pe baza experienței trecute de oameni se construiesc azi și mâine: această zicală confirmă încă o dată adevărul binecunoscut că fără trecut nu există prezent și nu poate exista viitor.
Astăzi ne vom uita la una dintre lecțiile importante ale trecutului în clasă.
Președintele rus Vladimir Putin a adresat un mesaj Adunării Federale. Iată ce spunea despre lecțiile istoriei: „Avem nevoie de lecțiile istoriei, în primul rând, pentru reconciliere, întărirea armoniei sociale, politice și civile pe care am reușit să o realizăm astăzi. Este inacceptabil să tragem dezbinarea și mânia, resentimentele și amărăciunea trecutului în viața noastră de astăzi.”
ÎN CURILE CURĂRILOR
FORMULAREA TEMEI ŞI Enunţarea problemei
Copiii sunt invitați să vadă o fotografie care reflectă sosirea lui Hitler la șantierul naval din Hamburg.
Întrebări pentru copii:
Ce vezi în această fotografie? (omul se confruntă cu mulțimea)
Ce calități sunt necesare pentru a face față mulțimii? (curaj, fermitate, încredere, integritate)
Cum ai descrie persoana din centrul fotografiei? (Indraznet, independent, personalitate)
Bărbatul din centrul fotografiei este August Landmesser. Este posibil ca profesorul să nu-și dea numele imediat. Va fi interesant de văzut dacă elevii devin interesați de acest personaj și dacă pun întrebări despre el singuri.
Profesorul le cere elevilor să se gândească dacă ar putea, chiar și într-un mod mic, să reziste opiniilor altora și le cere să voteze pe trei poziții:
Ridică-ți mâinile dacă crezi că poți face față mulțimii.
Ridicați-vă mâinile pe cei care sunt siguri că vor asculta de mulțime.
Ridicați-vă mâinile pe cei care se îndoiesc de abilitățile lor.
Urmăriți videoclipul #1
Familiarizarea cu documentul nr. 1
Este un regim totalitar un preț adecvat pentru o viață calmă și stabilă?
Are sens acțiunea lui August Landmesser?
Exercițiu:
Alegeți două verbe care caracterizează starea descrisă în videoclip.
Alegeți două adjective care descriu starea emoțională a persoanelor care trăiesc în această stare.
Întrebare pentru clasă:
Cum poate fi numită o astfel de stare într-un singur cuvânt?
Nașterea totalitarismului
Termenul de „totalitarism” a apărut în anii 20 înconjurat de Mussolini. Când a apărut, nu există un consens în rândul politologilor; unii îl consideră un atribut etern al istoriei (prototipul istoric este despotismul estic), alții - o proprietate a erei industriale, iar alții - un fenomen al secolului XX.
Să ne amintim de la cursul de studii sociale ce este totalitarismul?
Care sunt simptomele sale?
Răspuns: un regim totalitar se caracterizează prin controlul asupra tuturor aspectelor societății și pătrunderea în toate sferele acesteia.
(înregistrare în foi)
Totalitarism(din latină „întreg”, „complet”) - un regim antidemocratic în care se instituie controlul deplin al statului asupra individului, toate manifestările societății civile sunt eliminate, nu există opoziție, democrație parlamentară.
Semne: (înregistrare în foi)
Prezența unui singur partid de guvernământ
Fuziunea partidului cu aparatul de stat
Eliminarea drepturilor și libertăților civile
Controlul asupra vieții economice, economice și de familie
Cultul liderului, prezența unui lider dictator
Monopol pe mass-media
Terorismul și controlul poliției
Deoarece știi deja ceva de la cursul tău de studii sociale despre totalitarism, hai să-ți testăm cunoștințele. Sunt mese pe birourile tale. Voi citi caracteristicile regimurilor politice, sunt sub numere, sarcina ta este să le distribui în coloane. Pune doar numere
| Regimul totalitar | Regimul democratic |
1). Existența unui stat de drept.
2). O singură ideologie.
3). Monopolizarea vieții politice.
4). Centralizarea economiei.
5). Separarea reală a puterilor.
6). Lipsa libertăților politice ale cetățenilor.
7). Alegeri democratice libere ale organelor guvernamentale.
8). Libertăți politice garantate ale individului.
9). Sistem politic multipartit.
10). Monopolul puterii asupra informației.
Verificarea progresului
Schimbă-ți caietul cu un prieten care stă în spatele tău. Să verificăm treaba. Dacă este corect, punem un plus; dacă este greșit, punem un minus. Numărați numărul de plusuri. Vă rugăm să evaluați.
Ce este fascismul?(înregistrare în foi)
Fascismul (din italiană „mănunchi”, „mănunchi”) este o mișcare politică reacționară care a apărut în mai multe țări după Primul Război Mondial.
Fascismul este o formă de totalitarism.
Care sunt motivele pentru venirea naziștilor la putere?(înregistrare în foi)
Criza social-economică și politică.
Incapacitatea guvernelor de a scoate țara din criză, dorința maselor de o „mână puternică”.
Sprijin pentru fasciști din partea marilor antreprenori.
Slăbiciunea forțelor antifasciste și a instituțiilor democratice; scindarea clasei muncitoare.
Fascismul în Italia
„Marș către Roma”- mișcarea bandiților fasciști din 1922 de la Napoli la Roma cu scopul de a stabili controlul asupra municipiului.
29 octombrie 1922- Regele Victor Emmanuel l-a instruit pe liderul Partidului Fascist, Benito Mussolini, să formeze un guvern
Mesajul studentului despre Mussolini
Caracteristicile fascismului în Italia(înregistrare în foi)
Eliminarea adversarilor
Loialitate deplină față de regim și Duce (lider)
1929 - acorduri între Papă și Mussolini (suveranitatea orașului Vatican)
Crearea unui sistem corporativ de management al întreprinderii.
Nazismul în Germania
1925- Partidul Național Socialist din Germania (NSDAP)
1933- Ascensiunea lui Hitler la putere
"Al treilea Reich"(Al Treilea Imperiu) este numele oficial nazist pentru regimul care a existat în Germania din ianuarie 1933 până în mai 1945.
Așadar, imaginează-ți pentru un moment că nu ești la o lecție de istorie, ci la o lecție de matematică.
Ascultă problema dintr-un manual de matematică de liceu german (1939):
Junkers decolează cu o încărcătură de 12 duzini de bombe, fiecare cântărind 10 kg. Avionul se îndreaptă spre Varșovia, centrul evreilor mondiale. El bombardează acest oraș. La decolare cu o încărcătură plină de bombă și un rezervor de benzină care conține 1500 kg de combustibil, aeronava cântărește 8 tone. Când avionul se întoarce din cruciada sa, mai are 230 kg de combustibil. Care este greutatea proprie a avionului?
Ce părere aveți despre sarcină? Care este motivul apariției sale în manualul școlar?
Programul lecțiilor la o școală de fete germană
luni
8.00-8.45 - limba germana
8.50-9.35 - geografie
9.40-10.25 - predare rasiala
marţi
8.00-8.45 - limba germana
8.50-9.35 - istorie
9.40-10.25 – învățătură rasială
miercuri
8.00-8.45 - limba germana
8.50-9.35 - cântând
9.40-10.25 - predare rasiala
joi
8.00-8.45 - limba germana
8.50-9.35 - geografie
9.40-10.25 - ideologie
vineri
8.00-8.45 - limba germana
8.50-9.35 - istorie
9.40-10.25 - ideologie
sâmbătă
8.00-8.45 - limba germana
8.50-9.35 - cântând
9.40-10.25 - ideologie
Mesajul studentului despre Hitler
Caracteristicile fascismului în Germania(înregistrare în foi)
Distrugerea comuniștilor, social-democraților, popoarelor „inferioare”;
Cenzură, supraveghere, denunț;
aug. 1934 - Hitler a devenit Fuhrer pe viață și Cancelar Reich, cu putere dictatorială nelimitată;
Militarizarea economiei;
„Nazismul este război”
FASCISMUL ŞIXXI VEK (mesaj scurt de la profesor)
REZULTATELE LECȚIEI
TOTALITARISM
CONTROLUL AUTORITĂȚILOR PENTRU TOATE SFERELE VIEȚII SOCIETĂȚII;
LICHIDAREA ACTUALĂ A DREPTURILOR ȘI A LIBERTĂȚILOR CONSTITUȚIONALE;
INFIINTAREA FORȚATĂ A UNUI SISTEM DE PARTIDUL UNIC;
PARTIDUL ESTE MEZUL SISTEMULUI TOTALITAR;
FUNZIONAREA APARATULUI DE PARTID ȘI DE STAT;
CONECTAREA PUTERILOR EXECUTIVE ȘI LEGISLATIVĂ;
REPRESIUNE
Astăzi la clasă am învățat despre sistemul politic din Germania și Italia din anii 30 și despre principalele sale caracteristici. S-a stabilit că totalitarismul, cel mai rău dintre regimuri politice, a fost instaurat de mulți ani. Dar oamenii credeau că trăiesc în cea mai bună țară din lume. „Cetățeni liberi ai țării mari” a cântat: „Nu cunosc o altă țară ca aceasta, în care oamenii să poată respira atât de liber!” Au cântat și cei care nu au crezut deloc așa. Dubla minte a devenit comună. Altfel nu vei supraviețui.
Reflecţie
Metodologia „Departamentul deschis”
Și acum vă invit să vorbiți despre subiectul lecției noastre, folosind tehnica „Departamentul deschis” - „Dacă aș fi scriitor, jurnalist, critic, președinte, politician etc. și dacă aș avea un minut în emisie, le-aș spune oamenilor sau liderilor următoarele..."
Teme pentru acasă.
§ 10-11, trăsături ale fascismului în Italia, nazismului în Germania, francismului în Spania (termină independent)
Rezumatul lecției de istorie generală
clasa a 9-a
Reva Natalia Vladimirovna. Un profesor de istorie. Cea mai înaltă categorie de calificare.
MOBU „Școala secundară Druzhba”. Sare - districtul Ilețk, regiunea Orenburg.
Subiect: „Totalitarismul în Germania și Italia. Regimul militarist din Japonia »
Obiectivele lecției:
1) Determinați motivele instaurării dictaturii fasciste în Germania, caracterizați politicile interne și externe ale regimului fascist, baza socială a acestuia; comparați regimurile fasciste din Italia și Germania, arătând asemănările și deosebirile lor; caracterizează instaurarea militarismului în Japonia; trasează legătura dintre criza economică din 1929-1932. și fascismul unui număr de țări europene.
2) Dezvoltați abilitățile în stabilirea relațiilor cauză-efect. Pentru a dezvolta abilități generale în activitatea educațională (utilizarea unui manual, a calculatorului, capacitatea de a lua notițe, planifica, obține cunoştinţe în mod independent). Dezvoltați abilitățile intelectuale (comparați, analizați, trageți concluzii).
3) Prin cultura generală a individului în sistemul de direcţii principale ale învăţământului moderna-și forma un simț al responsabilității pentru poziția civică. Promovarea toleranței și respingerii violenței împotriva persoanelor.
Tip de lecție: combinate.
Echipament:
UMK: 1) ManualZagladin N.V. Istoria generală. Istoria recentă. secolul XX. M. „Cuvântul rusesc” 2012
2) Harta murală „Europa după Primul Război Mondial”.
3) Complex hardware și software (monitor, procesor, tastatură, mouse, software).
4) Caietele de lucru ale elevilor.
5) fișe.
Planul lecției:
3. Militarismul în Japonia.
În timpul orelor
Slide – 1 - „Istoria generală. clasa a 9-a."
Moment organizatoric
Bună băieți, stați jos. Și-au deschis caietele, au notat numărul și și-au pus pixurile.
Atenţie.
Crearea unei situații de succes.
Tema lecției noastre este destul de complexă, relevantă și în același timp interesantă. Dar cunoscându-ți abilitățile, interesul, cred că vom reuși. La urma urmei, așa cum spune vechiul proverb chinezesc:„Am auzit - am uitat, am văzut - mi-am amintit, am făcut-o singur - am înțeles" - (regula pe tablă).
Îmi propun să o iau ca o regulă de lecție.
Sunteți de acord? Să începem să lucrăm.
Iată foaia numărul 1
Tezaur
Sarcina este de a corela corect termenii cu definiția lor.
Timp un minut. Timpul a trecut.
1.Fascismul -
A. un sistem de opinii prezentat de un partid sau de mișcare și adresat unor secțiuni largi ale populației.
2. Ideologie -
B. (din latină întreg, întreg) - dominație în starea unui grup de oameni în frunte cu liderul, Fuhrer, Duce. Principalele caracteristici sunt lipsa libertăților și drepturilor reale ale cetățenilor, organizațiilor democratice, controlul cuprinzător asupra vieții publice, represiunea și stabilirea unei ideologii unice.
3. Regimul totalitar -
V. (din italiană - mănunchi, mănunchi) - mișcare politică apărută în 1919 în Italia, principalele trăsături sunt naționalismul și totalitarismul.
4. Genocid
D. Ideologie și practică în problema națională bazată pe recunoașterea primatului unei națiuni, a rolului și a intereselor sale în dezvoltarea întregii omeniri în detrimentul intereselor și cerințelor altor popoare.
5. Naţionalism
D. o formă de intoleranță națională, manifestată în ostilitate față de evrei.
6.Rasismul
E. politica forţelor care au suferit înfrângere militară sau politică şi încearcă să-şi recapete superioritatea cu preţul unei noi agravări.
7. Revanchism
G. un sistem de vederi care evidenţiază „diviziunea naturală a popoarelor în inferioare şi superioare.
8.Antisemitism
Z. (din greacă - clan, trib și lat. - ucid) - politica și practica distrugerii complete sau parțiale a anumitor grupuri de populație pe motive rasiale, etnice sau religioase.
Autotestare - Schimbăm foile și verificăm răspunsurile.
1-in; 2-a; 3- b; 4 – h; 5 – g; 6 – f; al 7-lea; 8 D.
Slide - 2 „Cheile pentru răspunsuri. Criteriu de evaluare."
Evaluăm sarcina finalizată. Predăm foile profesorului.
Motivația
Întrebări pentru clasă:
Stabiliți cronologia perioadei pe care o studiem?/ sfârşitul anilor 1920 - începutul anilor 1930 XX secol/
Profesor:
A doua jumătate a anilor 1920. a fost relativ prosperă pentru majoritatea țărilor din Europa de Vest și Centrală, precum și pentru Statele Unite. Ei, în diferite grade, au reușit să depășească dificultățile perioadei postbelice.
Cu toate acestea, evenimentul din 1929-1932 a schimbat radical aspectul principalelor țări ale lumii.
Întrebări pentru clasă:
- Numiți acest eveniment? /Criza economică globală/
In ce tara a avut loc? /STATELE UNITE ALE AMERICII/
De ce a căpătat semnificație globală criza care a avut loc în Statele Unite? / În timpul Primului Război Mondial, puterea economică a Statelor Unite a crescut semnificativ. În anii 1920, Statele Unite au devenit principalul centru financiar și industrial al lumii.
Slide 3
Concluzie
Criza economică globală a dus la instabilitate politică și economică într-o serie de țări. În toate țările a existat o căutare activă a unei ieșiri din criză, ceea ce a dus la apariția unor noi ideologii politice.
Lucrul cu manualul și harta /fișele/
Lucrul cu textul paragrafului 5 pagina 49 4 paragraful și harta „Europa în anii 30”XXsecol. Agresivitate fascistă în creștere” /pe biroul tuturor/
Exercițiu
Spuneți concluzia.
Slide 4
Concluzie:
Până în 1939, formele democratice de guvernare au rămas în 12 țări europene. În paralel, apar state cu o formă totalitară de guvernare.
D/z paragraful 5 + Fișa de lucru pentru elev sarcina 3 completată în caiet .
Atentie la ecran.
Exercițiu
Priviți pasajul și indicați ce state sunt discutate și observați regimurile care s-au format în ele. /Germania și Italia. Regimuri totalitare, fasciste./
Determinați subiectul lecției noastre. /“Totalitarismul în Germania și Italia. Regimul militarist în Japonia”/
Ce sarcini ar trebui să rezolvăm pentru a dezvălui tema lecției?
Care va fi planul?
Slide 5 /tipărit pentru toată lumea/
Planul lecției
1. Apariția fascismului în Germania.
2. Apariția fascismului în Italia.
3. Militarismul în Japonia.
4. Linii comparative pentru formarea regimurilor antidemocratice.
5. Fascismul în lumea modernă.
Punctele 1,2,3 și 5 din plan sunt dezvăluite de tutori. În timpul activității tutorilor, toți studenții sunt obligați să completeze un tabel comparativ „Formarea regimurilor totalitare”.L sursa nr 2 pe biroul tuturor. Sarcina este de a găsi motive comune pentru apariția regimurilor totalitare în aceste țări.
Germania
Italia
Japonia
În sfera politică
În sfera economică
În ideologie
În politica externă
Concluzie
Ascultând cu atenție pe tutori, completăm tabelul. Ultima coloană a tabelului este concluzia; o formulezi după ce ai completat toate coloanele tabelului. La sfârșitul lecției rezumăm și formulăm o concluzie.
O invit pe primul tutore Ivashchenko Anastasia. Ea a explorat subiectul apariției fascismului în Germania.
SLIDE – 6 colaj
1. Apariția fascismului în Germania.
Criza economică care a început în Statele Unite a lovit Germania în mod deosebit. În contextul crizei, care a scos la iveală incapacitatea evidentă a guvernului de a oferi soluții la agravarea problemelor sociale, influența Partidului Național Socialist al Muncitorilor (NSDAP) a început să crească rapid.
Slide -7
O comparație a rezultatelor alegerilor pentru Reichstag ale celor două partide, comunist și național-socialist, face posibilă urmărirea evoluției acestora.
Transportul
1928
1930
1932
noiembrie
1933
NSDAP
0,8
4,6
13,0
11,0
17,3
GNC
3,3
6,4
5,3
6,0
5,0
Analizând datele dezvăluim:
Partidul Național Socialist rămâne cel mai masiv. Totuși, alegerile din noiembrie 1932 au arătat o scădere a popularității național-socialiștilor. - Odată cu aceasta, Partidul Comunist în anii 1920 a devenit unul dintre cele mai influente partide din Germania. Pozițiile sale, deși încet, se întăresc.
În aceste condiții, acțiunile unite ale comuniștilor și social-democraților, membri ai celor trei partide de conducere, care au avut împreună nu mai puțin sprijin în Reichstag (parlament) decât partidul lui A. Hitler, ar putea împiedica instaurarea unei dictaturi fasciste. Cu toate acestea, liderii comuniști, crezând că Germania este în pragul unei revoluții socialiste, nu s-au arătat interesați de a dezvolta un program comun de acțiune cu social-democrații care să ofere o cale de ieșire din criză.
La 30 ianuarie 1933, președintele Germaniei, feldmareșalul P. Hindenburg, l-a numit pe A. Hitler cancelar al Reichului (șeful guvernului).
Prima lovitură a național-socialiștilor a fost dată Partidului Comunist. Guvernul lui A. Hitler a scos în afara legii Partidul Comunist. Guvernul a primit dreptul de a emite legi fără luarea în considerare a parlamentului. Și deja în vara lui 1933, toate partidele, cu excepția NSDAP, au fost interzise, iar germanii care nu împărtășeau ideologia fascistă au fost trimiși în lagăre de concentrare.
După moartea lui Hindenburg în 1934, A. Hitler a concentrat în mâinile sale puterile președintelui, șefului guvernului și comandantului suprem suprem, proclamându-se Fuhrer (liderul) Germaniei. Ideologia fascismului presupunea că o singură națiune trăia într-un singur stat, condusă de un singur lider.
Principiul centralizării stricte a puterii de sus în jos a devenit baza reorganizării sistemului politic.
Poliția de partid - SS - a devenit baza poliției secrete a statului, fiind condusă de G. Himmler. Toate mass-media erau subordonate Ministerului Educației Publice și Propagandei, care era condus de J. Goebbels. Literatura și operele de artă care contraziceau ideologia fascismului au fost distruse. Sindicatele au fost înlocuite de sistemul Frontului Muncii, care a jucat rolul ministerului de repartizare a resurselor de muncă.
O atenție deosebită a fost acordată stabilirii controlului asupra economiei. În 1934, industria țării a fost pusă sub controlul asociațiilor teritoriale și de producție conduse de Ministerul Economiei.
Au fost introduse restricții la tranzacțiile de comerț exterior. Scopul este atingerea autosuficienței în tipuri de produse de bază, în primul rând agricultură. Pentru a o susține, s-au plătit datoriile țăranilor, s-au introdus prețuri fixe pentru produsele lor și s-au stabilit taxe mari la importurile de alimente. Era interzisă împărțirea, vânzarea și închirierea terenurilor. Frontul Muncii a trimis orășeni șomeri să ajute țăranii. Aceasta s-a înscris în programul social al național-socialiștilor legat de organizarea lucrărilor publice și a construcției de drumuri, care a făcut posibilă eliminarea șomajului și scăderea impozitelor micilor proprietari.
Teoria rasială a fascismului a devenit baza politicii sale naționale. Această teorie a împărțit popoarele în superioare și inferioare. Primul a inclus, în primul rând, germanii, proclamați descendenții vechilor arieni, care ar fi stat la originile civilizației europene. Popoarele ale căror pământuri erau considerate ca obiect de cucerire viitoare, în special slavii, au fost declarate inferioare.
Național-socialiștii au arătat o ostilitate deosebită față de evrei. Programul de arianizare a economiei - exproprierea proprietății, în primul rând a evreilor, a fost una dintre sursele mijloacelor de rezolvare a problemelor sociale.
Temeiul legal pentru arianizare a fost legea cetățeniei din 1935, conform căreia cei care nu își puteau dovedi originea ariană, în special evreii și țiganii, nu erau considerați cetățeni ai țării și aveau drepturile limitate.
Politicile regimului fascist, care stabileau un control cuprinzător (total) asupra vieții societății, nu au întâmpinat în general rezistență organizată. Național-socialiștii, cu mare franchețe, le-au promis germanilor prosperitate prin acapararea pământurilor altor popoare, expansiune externă, promițând transformarea întregii națiuni într-o rasă stăpână. Pregătirea pentru război a devenit principalul scop al regimului fascist. În 1936, a fost adoptat un plan de patru ani pentru a crea o forță armată capabilă să asigure răzbunarea înfrângerii din Primul Război Mondial.
O componentă importantă a pregătirii pentru război a fost propaganda ideilor fasciste în străinătate. În căutarea aliaților în străinătate, regimul lui A. Hitler s-a orientat în primul rând către acele țări care nu erau mulțumite de condițiile sistemului Versailles-Washington, unde existau regimuri militariste, dictatoriale.
Concluzie: Pe baza celor de mai sus, devine evident că odată cu venirea la putere a Partidului Național Socialist condus de Adolf Hitler, în Germania se formează un regim totalitar.
Slide 8
Semne de totalitarism pe tobogan.
Vă rugăm să le adăugați la tabelul de comparație.
Fasciștii considerau statul ca fiind concentrarea voinței naționale și a spiritului național, care ar trebui să fie nu doar puternic, ci totalitarist, absorbind complet societatea.
Teroarea ca mijloc de guvernare.
Utilizarea mass-media ca instrument de propagandă.
Controlul partidului asupra armatei.
Controlul statului asupra economiei.
Dominația unui partid.
Eliminarea libertăților democratice
Dictatura ideologiei oficiale. Teoria rasială.
Slide 9
Și ca hrană de gândit, aș dori să citez citate din A. Hitler din cartea sa „Mein Kampf” (Lupta mea)
„Întreaga lume va fi în genunchi... Noi, național-socialiștii, tragem în mod deliberat o linie în cadrul politicii externe germane la nivel de dinainte de război. Trecem la politica viitorului, la politica cuceririlor teritoriale.”
Vă mulțumim pentru atenție.
Exercițiu fizic - relaxare. Melodia „Sunetul ploii”
O invit pe Alina Saidenova. Dezvăluie tema apariției fascismului în Italia.
Slide 10
Apariția fascismului în Italia.
Primul aliat al politicii lui A. Hitler în Europa a fost regimul fascist din Italia. Ca și în Germania, majoritatea populației italiene a fost dezamăgită de condițiile lumii postbelice. Italia, în ciuda faptului că a trecut de partea Antantei, nu a primit nimic din ceea ce a fost promis.Guvernul țării nu avea putere politică. Parlamentul s-a întrunit rar. Nemulțumirea socială este copt. În 1925 s-a determinat o întorsătură spre crearea unui stat totalitar, care a durat aproximativ un deceniu. În 1925, B. Mussolini a reușit să adopte o lege conform căreia șeful guvernului era numit de rege și era responsabil față de el, și nu față de parlament. În 1926, guvernul a primit puteri legislative, iar parlamentul a devenit un organism pur consultativ. Inițial, partidele „antinaționale” au fost dizolvate (inclusiv comunist și socialist), apoi toate organizațiile politice, cu excepția partidului fascist. Toate posturile din aparatul de stat au început să fie ocupate doar de membrii acestuia. Sindicatele au fost însărcinate să promoveze „educația morală și patriotică” a membrilor lor. Puterea economică și politică a fost concentrată în mâinile statului, care, prin Consiliul Național al Corporației și Institutul de Reconstrucție Industrială, care monopolizau băncile țării, a început să exercite controlul asupra dezvoltării economice.
Mussolini a reorganizat și sistemul electoral, abolind alegerile. Candidații deputaților în parlament au fost aprobați de Marele Consiliu Fascist (orgul de conducere al partidului fascist).
În democrațiile dezvoltate, ascensiunea la putere a partidelor fasciste din Italia și Germania nu a provocat inițial prea multă îngrijorare, în ciuda apelurilor deschise la cucerire.
În Marea Britanie, Franța și Statele Unite, ei credeau că ideologia fascistă este în natura retoricii electorale, destinată uzului intern și nu va deveni baza unei politici reale.
Concluzie: Astfel, în Italia, la fel ca în Germania, s-a dezvoltat un regim totalitar. O caracteristică a fascismului în Italia este prezența unei monarhii parlamentare, deși rolul regelui și al parlamentului a fost redus la zero.
Iată semnele fascismului italian. Vă rog să le puneți în tabel.
Ucide 11
Ideea impusă societății este realizarea măreției naționale.
Există un singur partid fascist la putere.
Utilizarea mass-media ca instrument de propagandă
Controlul partidului asupra armatei
Controlul statului asupra economiei și politicii.
Statul este construit pe principiile liderismului.
Teroarea ca mijloc de guvernare
Drepturile politice de bază au fost eliminate: libertatea de exprimare, de întrunire, inviolabilitatea domiciliului, confidențialitatea corespondenței.
Vă mulțumim pentru atenție.
3. Militarismul în Japonia .
Slide 12
O invit pe Lilia Matvienko la muncă. Ea a lucrat la tema „Naționalism și militarism în Japonia”
Înainte de a caracteriza militarismul în Japonia, să ne oprim asupra definiției militarismului.
Slide 13
Asa de,militarism este o ideologie statală care vizează justificarea politicii de creștere constantă a puterii militare a statului și, în același timp, admisibilitatea utilizării forței militare în soluționarea conflictelor internaționale și interne.
Naţionalismul militant a luat o formă specială în Japonia.După sfârșitul Primului Război Mondial, economia japoneză s-a confruntat cu o serie de probleme dificile. S-a reluat concurența între principalele puteri mondiale, cu care Japonia nu putea concura. Deciziile Conferinței de la Washington au privat Japonia de o poziție privilegiată pe piețele chineze. Prăbușirea băncilor, scăderea yenului și scăderea producției au dat naștere dorinței de a rezolva problemele prin expansiune externă. Cu toate acestea, specificul Japoniei - slăbiciunea relativă a partidelor politice, rolul special al grupurilor corporative care luptă pentru influență asupra curții imperiale - au exclus apariția mișcărilor politice de masă. Principalul purtător al ideilor naționalismului militant a fost vârful forțelor armate, care au creat societăți semi-secrete. Cel mai mare dintre ei a fost uniunea „tinerilor ofițeri”. Au fost asociați cu grupuri financiare și industriale (zaibatsu).
Cercurile conducătoare ale Japoniei au început să caute o cale de ieșire din criză, în primul rând prin pregătirea și declanșarea unui nou război.
În 1927, generalul G. Tanaka, un susținător al unei politici ofensive pe arena internațională și o linie dură în interiorul țării, a devenit șeful guvernului. În 1928, partidul Seiyukai, al cărui lider era Tanaka, a fost învins la alegeri, dar împăratul Japoniei l-a menținut la putere. Guvernul i-a arestat pe liderii mai multor organizații de stânga radicală, inclusiv Partidul Comunist. A fost adoptată o lege privind „gândurile periculoase”, care prevedea pedeapsa cu moartea pentru apelurile pentru răsturnarea sistemului existent. Pregătirile s-au făcut într-un ritm accelerat pentru un nou război pentru reîmpărțirea lumii.
Când a rezumat rezultatele primului război mondial, ea a primit dreptul de a avea același număr de nave de război ca și Statele Unite și Anglia, precum și să creeze noi baze navale pe insulele Pacificului. Și aceasta, la rândul său, a încurajat aspirațiile agresive ale guvernului japonez din Orientul Îndepărtat. Cucerirea activă a piețelor externe și creșterea ordinelor militare au dus la dezvoltarea rapidă a industriei. Sectorul economiei cu cea mai rapidă creștere a fost construcțiile navale: tonajul navelor construite în 1918 a fost de opt ori mai mare decât în 1914. Până la sfârșitul războiului, construcțiile navale japoneze ajunseseră pe locul trei în lume.
În aceiași ani, sursa de energie a industriei japoneze a crescut de patru ori, iar numărul lucrătorilor angajați în producția industrială a crescut de 1,6 ori. Principalul rezultat economic al anilor de război poate fi considerat transformarea Japoniei dintr-o țară agro-industrială într-o țară industrial-agrară.
Slide 14
Iată trăsăturile distinctive ale militarismului în Japonia.
Introduceți datele în tabel.
Caracteristicile militarismului în Japonia.
Slăbiciunea parlamentului și a instituțiilor democratice a dus la militarizarea sistemului statal și la instaurarea unui regim fascist.
Economia țării este supusă militarizării și regimului fascist.
Cheltuielile militare din ce în ce mai mari zguduiau sistemul financiar.
Politica guvernamentală expansionistă.
Slide 15
În sprijinul tuturor celor de mai sus, un citat din memoriul generalului Tanaka, 25 iulie 1927.
„În interesul autoapărării, Japonia nu va putea elimina dificultățile din Asia de Est decât dacă va urma politica de „sânge și fier”. Dar pentru a cuceri China, trebuie mai întâi să cucerim Manciuria și Mongolia<...>Trebuie să folosim această zonă ca bază pentru a pătrunde în China sub pretextul dezvoltării comerțului nostru. Înarmați cu drepturi garantate, vom confisca resursele întregii țări în propriile noastre mâini. După ce stăpânim toate resursele Chinei, vom trece la cucerirea Indiei, a țărilor din Mările de Sud și apoi la cucerirea Asiei Mici, Asiei Centrale și, în sfârșit, a Europei.<...>Programul dezvoltării noastre naționale include, aparent, nevoia de a încrucișa din nou săbiile cu Rusia.” (Istoria războiului în Oceanul Pacific. T. 1, M, 1957. P. 338-339.)
Vă mulțumim pentru atenție
4. Linii comparative pentru formarea regimurilor antidemocratice.
Profesor
Multumesc tutorilor. Ajungem la punctul 4 al planului.
Să trecem la formularea concluziei generale. Căutați motive comune pentru apariția regimurilor totalitare în Italia, Germania și Japonia.
Timp de lucru 3 minute.
Terminăm de lucru cu masa. Să formulăm concluzii.
Formularea concluziilor de către elevi
Slide – 16
Concluzie:
Motive pentru ascensiunea naziștilor la putere
O scădere bruscă a nivelului de trai, ruina în masă și sărăcirea diferitelor segmente ale populației ca urmare a Primului Război Mondial.
Criza sistemelor politice.
Criză economică.
Criza de conștiință a maselor.
Politica revanchismului.
Profesor.
De ce este relevantă problema fascismului în Rusia modernă? Shevelin Kirill s-a ocupat de această problemă.
Trecem la ultimul punct al planului. Fascismul în lumea modernă.
Slide - 17
Fascismul în lumea modernă.
Neofascismul - termen care este folosit pentru a desemna unele organizații și mișcări radicale de dreapta dintr-o serie de țări din lume, care, din punct de vedere politic și ideologic, sunt succesoarele organizațiilor fasciste. Neofasciștii manifestă o tendință spre extremism politic și folosesc forme de activitate teroriste.
În anii 1990 - 2000, din cauza deteriorării situației economice din Rusia, a proceselor de migrație necontrolată în interiorul granițelor fostei URSS și a incapacității conducerii țării de a rezista ideologiei neofascismului, organizațiile fasciste s-au răspândit.
Potrivit unor cercetători, următoarele organizații sunt clasificate drept neofasciste în Rusia:
Unitatea națională a Rusiei,
Mișcarea împotriva imigrației ilegale,
Partidul Național Socialist al Fraților Caucazian de Nord.
Activitățile neofasciștilor includ o serie de asasinate motivate politic ale celebrilor antifasciști (om de știință Nikolai Girenko, muzicianul Timur Kacharava, antifascistul Alexander Ryukhin și mulți oameni).
În societatea noastră democratică există oameni care încearcă să insufle ideologia fascistă în rândul tinerilor instabili din punct de vedere moral,
gata să accepte dogmele conducătorilor unor partide politice pentru foloase materiale.
Din păcate, tinerii uită că victoria fascismului a fost o lovitură grea nu numai pentru masele muncitoare din Germania, a devenit o tragedie și moarte pentru milioane de oameni.
Prin urmare, problema fascismului îi preocupă nu numai pe istorici, ci întreaga umanitate progresistă.
Pentru a demonstra acest lucru, vă aduc la cunoștință rezultatele unui sondaj sociologic pe care l-am realizat în rândul elevilor de la școala noastră.
„Fascismul: argumente pro și contra”
Slide 18 -21
Cu ce asociezi termenul „fascism”?
_____________________________
2. Ce părere aveți despre manifestarea fascismului în timpul nostru?
A. negativ
B. pozitiv
V. Îmi este greu să răspund
G. Nu ma intereseaza
3. Ce știi despre existența ideologiei fasciste în lumea modernă?
A. Există și este alarmant
B. Nu știu nimic
V. Îmi este greu să răspund
G. Nu ma intereseaza
4.Ce trebuie făcut pentru a preveni dezvoltarea fascismului în lumea modernă?
A. dezvolta societatea civilă
B. dezvoltarea și implementarea în societate a programelor patriotice civile
B. educarea moralității în rândul copiilor și tinerilor
D. introducerea cenzurii mass-media
Slide 22
Durerea celor care și-au pierdut pe cei dragi nu se va potoli niciodată. Lagărele de concentrare care au luat viața a milioane de oameni nevinovați nu vor fi niciodată uitate.
Este important să nu uităm de acele nenumărate dezastre în abisul cărora fascismul a aruncat omenirea, combinând tot ceea ce a fost generat - rasismul și naționalismul, militarismul.
Profesor
Multumesc Kirill.
Deci haideți să rezumam lecția.
Ce s-a discutat în lecție? /apariția fascismului și a militarismului/
Ce ai aflat? / Am aflat motivele apariției fascismului, istoria lui, am dezvăluit trăsăturile și caracteristicile caracteristice ale fascismului, manifestarea lui în lumea modernă. /
Card de autocontrol
Luptătorii împotriva ciumei brune avertizează că fascismul este terorism de stat, încălcarea tuturor drepturilor omului, cursa înarmărilor, militarismul nestăpânit, agresiune: fascismul este război. Este necesar să ne amintim acest lucru. Să trăiești într-o societate civilizată, democratică.
Dar am vrut să vă lămuriți încă o dată care este esența fascismului, ce este fascismul.
Slide 23 Gândiți-vă la asta
Completați sarcina 3 în caiet.
Sarcina de consolidare.
/sarcina este finalizată într-un caiet/
1. Determinați în ce mod ar putea apărea următorul eveniment:
Poetul a vorbit ironic despre conducător și pentru aceasta a fost mai întâi exilat într-un alt oraș, apoi arestat și împușcat.
2. Compuneți un syncwin pentru cuvântul Fascism
Fascism
2 adjective
3 verbe
Fraza
Substantiv
Se pot folosi următoarele cuvinte.
Absolut Hard Punitiv Umilitor Interzice
THESAURUS (terminologie)
1.Fascismul -
(din italiană - mănunchi, mănunchi) - o mișcare politică apărută în 1919 în Italia, principalele trăsături sunt naționalismul și totalitarismul.
2. Ideologie -
Un sistem de credințe propus de un partid sau de mișcare și adresat unor secțiuni largi ale populației.
3. Regimul totalitar -
(din latină întreg, întreg) - dominația în stare a unui grup de oameni în frunte cu liderul, Fuhrerul, Duce. Principalele caracteristici sunt absența libertăților și drepturilor reale ale cetățenilor, organizațiile democratice, controlul cuprinzător asupra vieții publice, represiunea, stabilirea unei ideologii unice.
4. Genocid
(din greacă - clan, trib și lat. - ucid) - politica și practica distrugerii complete sau parțiale a anumitor grupuri de populație pe motive rasiale, etnice sau religioase.
5. Naţionalism
Ideologia și practica în problema națională se bazează pe recunoașterea primatului unei națiuni, a rolului și a intereselor sale în dezvoltarea întregii omeniri în detrimentul intereselor și cerințelor altor popoare.
6.Rasismul
un sistem de vederi care evidenţiază „diviziunea naturală a popoarelor în inferioare şi superioare.
7. Revanchism
politica forţelor care au suferit înfrângere militară sau politică şi încearcă să recâştige superioritatea cu preţul unei noi agravări.
8.Antisemitism
o formă de intoleranţă naţională manifestată în ostilitate faţă de evrei.
Manifestarea tendintelor totalitare
Germania
Italia
Japonia
În sfera politică
În sfera economică
În ideologie
În politica externă
Concluzie
Manifestarea tendintelor totalitare
Germania
Italia
Japonia
În sfera politică
majoritatea populaţiei este dezamăgită de condiţiile lumii postbelice.
Dominația unui partid.
Eliminarea libertăților democratice. Leaderism.
Populația este dezamăgită de condițiile lumii postbelice.Dominația unui partid.
Eliminarea libertăților democratice.
Formal, Italia a rămas o monarhie parlamentară; în realitate, rolul regelui și al parlamentului a fost redus la zero.
Leaderism.
În sfera economică
Controlul statului asupra economiei.
În ideologie
Controlul asupra societății. Cenzură. Represiune. Teoria rasială
Controlul asupra societății. Cenzură. Represiune.
Militarismul japonez depinde de tradițiile Japoniei.Sprijinul militarismului este poporul, sfințenia personalității împăratului, tradiția subordonării superiorilor (morala confuciană)
În politica externă
Politica revanchismului.
Politica revanchismului
Tipul de militarism este expansionist.
Concluzie
În anii 1920-30XXsecol, a apărut un regim totalitar în Germania și Italia. Japonia are un regim militarist. Cele mai importante direcții ale fascismului au fost naționalismul, revizuirea Tratatului de la Versailles și lozincile împrumutate de la partidele socialiste ale justiției sociale, eliminarea veniturilor necâștigate și reînnoirea revoluționară a societății. Cultul puterii, superioritatea rasială, antisemitismul, anticomunismul, extinderea și propagarea imaginii inamicului au fost o parte integrantă a ideologiei fascismului.
Unul dintre cele mai indicative fenomene ale dezvoltării procesului istoric mondial în anii 20 - 30. a avut loc apariția unei astfel de mișcări politice precum fascismul. Fascismul este o mișcare politică care a apărut în Italia și Germania, cu ideologia rasismului. Se caracterizează printr-o dictatură teroristă și un regim represiv menit să distrugă comunismul și democrația.
Regimul fascist a fost instituit mai întâi în Italia. Benito Mussolini a ajuns la putere acolo în 1922. Regimuri dictatoriale și profasciste similare au fost instituite în Portugalia, Grecia, România, Ungaria, Polonia, țările baltice, Bulgaria, Spania și Germania. A existat ura față de ideologia comunistă, naționalismul în politică și agresivitatea asociată cu aceasta. Acest lucru este valabil mai ales pentru Germania, care a avut mai multe oportunități de a urma o astfel de politică. A existat o putere enormă a poliției secrete și utilizarea represiunii împotriva tuturor oponenților politici. S-a produs o militarizare excesivă a societății, crearea de sindicate militaro-sportive, prin care se desfășura pregătirea nemilitară și controlul societății.
Puterea politică era concentrată în mâinile unei singure organizații politice. În fruntea statului, a societății și a partidului există întotdeauna un „lider”, care este declarat purtător al ideii principale, fără păcat, cel mai înțelept și cel mai mare.
Multe dintre aceste semne se aplică și regimurilor comuniste. Fascismul era forța care putea opri comunismul. O societate totalitară se poate dezvolta pe o bază ideologică, socială și economică complet diferită. Fascismul și comunismul sunt ideologii totalitare și opuse.
Nu s-a recunoscut imediat că scopul fascismului nu este doar lupta împotriva comunismului, ci și distrugerea regimurilor democratice. Prin urmare, cele mai mari structuri financiare din lume, inclusiv cele americane, au jucat un rol important în formarea dictaturii.
Fascismul era foarte atractiv pentru societate: în primul rând, promisiunile erau atractive. În al doilea rând, capacitatea de a găsi rapid vinovații tuturor eșecurilor și standardelor de trai scăzute. În al treilea rând, o promisiune de a stabili ordinea. Ideologia fascismului a devenit din ce în ce mai populară. Fascismul nu a ajuns la putere în mod pașnic peste tot. Spania, de exemplu, a trăit un război brutal. Curând s-a instaurat o dictatură fascistă în țările occidentale.
13. Criza politică mondială la cumpăna anilor 1930-1940. Începutul celui de-al Doilea Război Mondial
Până la sfârșitul anilor 1930. Situația din lume a devenit tensionată până la limită. Contradicțiile sistemului Versailles-Washington de ordine mondială, concentrate pe implementarea priorităților Statelor Unite, Marii Britanii și Franței, au contribuit la creșterea instabilității politice în lume.
În 1933, naziștii au ajuns la putere în Germania în mod absolut legal. Acesta a fost răspunsul poporului german la umilirea țării după înfrângerea acesteia în primul război mondial. În condițiile Tratatului de la Versailles, Germania și-a pierdut 1/8 din teritoriul său în Europa și toate coloniile sale.
Creșterea sentimentelor militariste în Japonia a fost cauzată și de necesitatea dezvoltării economiei japoneze, care nu a primit suficiente piețe și baze de materii prime și a fost umilită în termeni militaro-politici după încheierea Primului Război Mondial. Astfel, conform deciziei Conferinței de la Washington, raportul navelor de război pentru SUA, Anglia, Japonia, Franța și Italia ar fi trebuit să fie de 5: 5: 3: 1.75: 1.75, ceea ce a redus potențialul militar al Japoniei în Oceanul Pacific. În plus, contrar termenilor Tratatului de la Versailles, Statele Unite au realizat întoarcerea în China a Peninsulei Shandong, controlată anterior de Germania și ocupată de Japonia în timpul războiului. Aceste trei țări au devenit ulterior centrele unui nou război mondial. Dar multe alte probleme internaționale legate de revendicările Turciei, Bulgariei, Ungariei, Finlandei și altor țări au rămas nerezolvate.
În 1929-1933. Situația a fost agravată de criza economică globală. A lovit cel mai tare acele țări care s-au aflat în situații dificile după primul război mondial. Dar principalele democrații occidentale, care au primit beneficii maxime din acest război, în loc să lucreze împreună cu alte țări pentru a lupta împotriva consecințelor crizei, au început să-și realizeze interesele mercantile.
Statul sovietic a fost, de asemenea, izolat de sistemul Versailles-Washington. Cu toate acestea, având un teritoriu imens și fiind un stat fundamental diferit de cel al Occidentului și un sistem socialist străin acestuia, nu a putut să nu se implice în lupta pentru o nouă reîmpărțire a lumii. Condițiile care au dus la cel de-al Doilea Război Mondial nu au fost doar consecințe ale răspândirii ideologiilor fasciste și naziste, ci au fost pregătite de instabilitatea și nedreptatea sistemului Versailles-Washington, generate de legile dezvoltării capitaliste, care intrase într-o perioadă. a modernizării, care presupunea atragerea unor resurse materiale importante, și respingerea puterilor capitaliste conducătoare de ideologie comunistă, care amenința guvernele țărilor occidentale, formate din reprezentanți ai marii burghezii, cu pierderea puterii, influenței și bogăției.
Sistemul Versailles-Washington a început să fie testat pentru prima dată de Japonia. În 1931, Japonia a ocupat Manciuria (China de Nord-Est), iar ca răspuns la condamnarea acestui pas de către Liga Națiunilor și amenințarea cu sancțiuni, s-a retras în mod demonstrativ din această organizație în 1933. Sancțiunile nu au fost introduse niciodată.
În 1935, Italia a luat și ea calea agresiunii deschise. A ocupat Etiopia, stat suveran și membru al Ligii Națiunilor. Ca răspuns, Italia a fost exclusă din Liga Națiunilor, iar exportul de arme atât în Italia, cât și în Etiopia a fost interzis.
În 1933, imediat după venirea lui Hitler la putere, Germania s-a retras din Liga Națiunilor și a început să militarizeze economia. În 1934, contrar Tratatului de la Versailles, a început crearea forțelor aeriene germane. În 1935, încălcând acordurile de la Versailles, în Germania a fost introdusă conscripția generală, în același an, în urma rezultatelor unui plebiscit (referendum), regiunea Saar a trecut în Germania, iar în anul următor, 1936, trupele germane, încălcând tratatul de la Versailles, a ocupat zona demilitarizată a Rinului. În iulie 1936, în Spania a început războiul civil. Germania și Italia s-au alăturat deschis față de falangiști, furnizându-le arme și voluntari.
URSS era conștientă de pericolul nazismului german, care nu și-a ascuns atitudinea față de comunism, Rusia și slavii „subomeni”. De aceea, deja în 1933, Uniunea Sovietică a luat inițiativa creării unui sistem de „securitate colectivă”, care presupunea încheierea de tratate militare între țările limitrofe Germaniei în cazul unor acțiuni agresive ale acesteia din urmă. Cu toate acestea, sistemul de „securitate colectivă” nu a fost niciodată creat, întâmpinând rezistență din partea susținătorilor politicii de „împlinire a Germaniei”.
În iulie 1937, Japonia a început un război împotriva Chinei. A apărut prima sursă a viitorului război mondial. În același timp, japonezii au colonizat activ Manciuria, construind acolo căi ferate, aerodromuri militare și fabrici. În martie 1938, în Japonia a început mobilizarea generală. URSS, nu fără motiv, credea că se pregătește o agresiune împotriva ei. Temerile s-au confirmat când, în iulie 1938, Japonia a provocat o ciocnire cu trupele sovietice la granița mongolo-chineză în zona lacului Khasan. Trupele japoneze au fost respinse, dar planurile Japoniei au devenit mai mult decât evidente pentru Uniunea Sovietică.
În același timp, în Europa, Germania a trecut la agresiune directă împotriva vecinilor săi. Hitler a adoptat teza unificării națiunii germane într-un singur stat. În martie 1938, trupele germane au fost aduse în Austria și a fost anexată Germaniei („Anschluss” al Austriei). Atunci Hitler, ca ultimatum, a cerut Cehoslovaciei să transfere Sudetele, populate predominant de germani, în Germania.
Anglia și Franța, preocupate de dezvoltarea rapidă a agresiunii în Europa de Est, au oferit Poloniei garanții ale integrității sale teritoriale în cazul unui atac al Germaniei și au început să cerceteze terenul pentru apropierea de URSS. La 17 aprilie, URSS, la rândul său, a făcut o propunere Angliei și Franței de a încheia un tratat militar, dar democrațiile occidentale de această dată nu au vrut să-și asume obligații militare specifice, temându-se de o rupere a relațiilor cu Germania.
În aceste condiții, URSS a intensificat procesul de apropiere de Germania, împins de evenimentele din Orientul Îndepărtat - în mai 1939, trupele japoneze au ocupat înălțimile de lângă râul Khalkhin Gol din Mongolia. A început un conflict armat între trupele japoneze, pe de o parte, și trupele sovietice și mongole, pe de altă parte, care a durat toată vara.
La 12 august, la Moscova au început negocierile anglo-franco-sovietice, a căror problemă principală era propunerea URSS de a trimite trupe pe teritoriile României și Poloniei pentru a le garanta siguranța în cazul unui atac german. Anglia și Franța, temându-se de influența tot mai mare a URSS în Europa de Est, nu au putut fi de acord cu acest lucru. În același timp, britanicii au purtat negocieri secrete cu Germania. În aceeași zi, 12 august, conducerea sovietică a anunțat Germania despre dorința sa de a discuta despre situația din Europa de Est. V.M. Molotov, într-o conversație cu ambasadorul Germaniei la Moscova, a arătat clar că URSS este interesată să încheie un pact de neagresiune cu Germania și este gata să ia în considerare opțiuni pentru un acord, dar nu intenționează să se grăbească. A apărut o situație unică în care URSS s-a aflat în centrul politicii internaționale. Atât Germania, cât și oponenții săi occidentali au căutat o apropiere de Uniunea Sovietică, care ar putea extrage beneficii maxime din aceasta pentru ea însăși. În același timp, URSS era extrem de interesată de pacea cu Germania, care să-i permită mână liberă în Orientul Îndepărtat.
Pe 16 august, Hitler a acceptat să semneze un pact de neagresiune cu URSS și să facă presiuni asupra aliatului său, Japonia, cu privire la prezența trupelor japoneze în Mongolia. Pe 20 august, i-a trimis o telegramă lui Stalin în care și-a exprimat disponibilitatea de a semna acorduri suplimentare la pactul de neagresiune, care să rezolve toate problemele teritoriale controversate.
Pe 21 august, Stalin a programat o întâlnire cu ministrul german de externe J. Ribbentrop. Pe 23 august, I. Ribbentrop a sosit la Moscova, iar în aceeași zi el și V.M. Molotov a semnat un pact de neagresiune pe o perioadă de 10 ani („Pactul Molotov-Ribbentrop”) și un protocol secret la acesta, delimitând sferele de influență ale URSS și ale Germaniei în Europa de Est.
La 1 septembrie 1939, Germania a atacat Polonia. Acest eveniment a marcat începutul celui de-al Doilea Război Mondial.
Deci, al Doilea Război Mondial a fost, în primul rând, o consecință a imperfecțiunii sistemului Versailles-Washington, care era axat pe recunoașterea intereselor unui număr limitat de țări (în primul rând SUA, Marea Britanie și Franța) în detrimentul a altor state. Situația economică dificilă a unui număr de țări europene după primul război mondial, agravată de criza economică globală din 1929-1933, a dus la formarea regimurilor fasciste în ele (Italia - 1922, Portugalia - 1926, Germania - 1933, Spania). - 1939 g.), care a devenit cel mai important factor care a condus la război.
Responsabilitatea pentru izbucnirea războiului revine însă nu numai statelor agresoare (Germania, Italia, Japonia), ci și democrațiilor occidentale, care, cu politicile lor caracterizate de inconsecvență și orientare evidentă anticomunistă, au contribuit la consolidare. a fascismului și nazismului în Europa. Practica asigurării propriei securități în detrimentul celorlalți a fost deosebit de evidentă în august 1939, când, după apropierea Germaniei și a URSS, războiul a devenit inevitabil. Până în ultimul moment, Uniunea Sovietică, spre deosebire de Anglia și Franța, a aderat consecvent la politica de reținere a Germaniei și abia atunci când s-a găsit în izolare internațională a negociat cu Hitler pentru a preveni agresiunea împotriva sa.
14. Participarea Uniunii Sovietice la al Doilea Război Mondial (1941-1945)
URSS în ajunul Marelui Război Patriotic
1 septembrie 1939 Trupele Germaniei naziste au atacat Polonia. La 3 septembrie 1939, Anglia și Franța au declarat război Germaniei. A început al Doilea Război Mondial.
La 17 septembrie 1939, Armata Roșie a intrat în Polonia de Est și a ocupat Vestul Ucrainei și Belarus. Pentru a consolida divizarea Poloniei, la 28 septembrie 1939, URSS și Germania au semnat un acord „Cu privire la prietenie și frontiere”. URSS a furnizat în mod activ Germaniei cereale, petrol etc. Finlanda a refuzat să găzduiască baze militare sovietice și să-și schimbe terenurile de lângă Leningrad cu teritorii din Karelia. La 30 noiembrie a început războiul sovieto-finlandez. După primele eșecuri, Armata Roșie a spart linia defensivă finlandeză a Mannerheim. La 12 martie 1940, Finlanda a semnat pacea și a dat URSS o parte din Karelia și Vyborg. Dar războiul a arătat slăbiciunea Armatei Roșii.
În vara anului 1940, URSS a impus guverne pro-sovietice Lituaniei, Letoniei și Estoniei, la a căror „cerere” a acceptat aceste țări în calitatea sa de membru. În iunie, România a dat Moldova și Bucovina de Nord URSS. În noiembrie 1940, Molotov a negociat la Berlin, dar părțile nu au căzut de acord asupra împărțirii sferelor de influență. Pe 18 decembrie, Hitler a aprobat un plan de atac asupra URSS - Plan Barbarossa. La 5 aprilie 1941, URSS a încheiat un pact de neagresiune cu Japonia.
În așteptarea războiului iminent, URSS a introdus recrutarea universală și o săptămână de lucru de 7 zile, iar cheltuielile pentru apărare au crescut. Însă pregătirea armatei și nivelul de comandă au fost slabe, noi tipuri de arme au fost introduse încet, iar fortificațiile de pe noua graniță nu au fost finalizate. Pe 14 iunie, a fost publicată o declarație TASS conform căreia zvonurile despre un război iminent cu Germania erau o provocare (pentru a testa poziția Germaniei). Dar în noaptea de 22 iunie, J.V.Stalin a ordonat totuși punerea armatei în alertă maximă, dar era prea târziu. La 22 iunie 1941 a început războiul.
Perioada inițială a Marelui Război Patriotic
La 22 iunie 1941, Germania și unii dintre aliații săi (Italia, Ungaria, România, Finlanda) au atacat brusc URSS. Trupele germane au înconjurat unitățile sovietice de lângă Minsk și Bialystok și au ocupat Belarus, Lituania, Letonia și o parte a Ucrainei. Motivele eșecurilor au fost pregătirea slabă a trupelor și comandamentul sovietic și buna pregătire și experiență a germanilor, surpriza atacului, greșelile lui Stalin etc.
Au fost create Comitetul de Apărare a Statului (GKO) și Cartierul General al Înaltului Comandament Suprem (SVGK). S-a format o miliție populară. Întreprinderile au fost evacuate spre est, în Siberia și Asia Centrală.
Pe 10 iulie au început luptele lângă Kiev și Smolensk. În septembrie, naziștii au luat Kievul și au înconjurat acolo 5 armate sovietice uzate de luptă și cu personal insuficient, blocând Leningradul. Pe 30 septembrie a început bătălia pentru Moscova (Operațiunea Taifun). Trupele Frontului de Vest au căzut în „căldarea” de lângă Vyazma, dar curajul soldaților noștri și lipsa de forță a inamicului nu i-au permis să ia capitala. Pe 5-6 decembrie 1941, Armata Roșie a lansat o contraofensivă lângă Moscova și a împins inamicul înapoi cu 100-250 km. De asemenea, naziștii au fost înfrânți lângă Tihvin, Rostov și Kerci. Dar înaintarea în continuare a Armatei Roșii nu a avut succes.
În mai 1942, trupele noastre au fost înfrânte lângă Harkov și Kerci. Pe 28 iunie, inamicul a lansat o ofensivă în sud spre Caucaz și Volga. În octombrie, naziștii au ajuns în trecătorile centrale ale Caucazului. În septembrie au început să lupte la Stalingrad.
La 12 iulie 1941 a fost semnat un acord anglo-sovietic privind lupta împotriva inamicului. În perioada 29 septembrie - 1 octombrie 1941 a avut loc la Moscova conferința anglo-american-sovietică. A fost determinată mărimea livrărilor către URSS (Lend-Lease). La 1 ianuarie 1942, a fost semnată Declarația Națiunilor Unite privind combaterea inamicului fără o pace separată. Acordul anglo-sovietic din 26 mai 1942 și acordul americano-sovietic din 11 mai 1942. a oficializat în sfârșit coaliția anti-Hitler.
Un moment de cotitură în timpul Marelui Război Patriotic
19 noiembrie 1942 Armata Roșie a intrat în ofensivă lângă Stalingrad și a înconjurat grupul lui F. Paulus. O încercare de a-l debloca a eșuat. La 2 februarie 1943, după lupte grele, rămășițele sale s-au predat soldaților lui K.K. Rokossovsky. Trupele sovietice au luat Rostov, Voronezh și au ajuns la Harkov și Belgorod, dar apoi au fost respinse și au intrat în defensivă. O contraofensivă a început în Caucaz. În ianuarie 1943, blocada de la Leningrad a fost ruptă. În mai 1943, trupele italo-germane din Africa de Nord s-au predat Aliaților.
Pe 5 iulie 1943 a început bătălia de la Kursk. Trupele lui E. Manstein și H. Kluge, folosind tancuri grele Tiger, au împins unitățile lui N. F. Vatutin și K. K. Rokossovsky, dar pe 12 iulie, Armata Roșie a lansat o contraofensivă și a luat Orel, Belgorod și Harkov. Pe 10 iulie, Aliații au debarcat în Sicilia. Italia a părăsit războiul.
După Stalingrad, Caucazul de Nord a fost curățat de inamic. A început bătălia sângeroasă pentru Nipru. Pe 6 noiembrie, Kievul a fost capturat. A început eliberarea Belarusului.
Mișcarea partizană împotriva „noii ordini” naziste s-a extins (răpirea de oameni în Germania, execuții de evrei, comuniști suspectați de legături cu partizani, ostatici etc., jaf de resurse). În 1943, partizanii au efectuat operațiunile „Războiul feroviar” și „Concertul” pentru a dezactiva căile ferate. Naziștii au fost nevoiți să arunce împotriva lor până la 20 de divizii. Unii cetățeni sovietici, din motive ideologice sau materiale, au ajutat inamicul.
Conferința de la Teheran a avut loc în perioada 28 noiembrie - 1 decembrie 1943. J.V. Stalin, F.D. Roosevelt și W. Churchill au convenit asupra deschiderii unui al doilea front în Franța, care nu a avut loc în 1942 și 1943. URSS a promis că va intra în război împotriva Japoniei după înfrângerea Germaniei. Au fost discutate probleme ale ordinii mondiale postbelice.
A existat un punct de cotitură în industria militară.
Etapa finală a Marelui Război Patriotic
În ianuarie 1944, trupele lui I. S. Konev i-au înconjurat și învins pe germani de lângă Korsun-Șevcenkovski. Armatele lui L. A. Govorov și K. A. Meretskov au ridicat asediul de la Leningrad. În primăvară, sudul Ucrainei și Crimeea au fost eliberate.
Pe 6 iunie 1944, Aliații au deschis un al doilea front cu debarcarea în Normandia (Franța). Trupele sovietice au spart linia Mannerheim din Karelia, Finlanda a părăsit războiul. Până la 27 ianuarie 1944, asediul Leningradului a fost ridicat. Pe 23 iunie, Armata Roșie a început să avanseze în Belarus (Operațiunea Bagration) și a înconjurat Centrul Grupului de Armate (mai mult de 100.000 de oameni au fost capturați). Belarus, o parte a Poloniei și Lituania au fost curățate de inamic. Au izbucnit lupte pentru Varșovia, unde a izbucnit o revoltă poloneză împotriva germanilor. În august, trupele lui R. Ya. Malinovsky și F. I. Tolbukhin au început operațiunea Iași-Chișinev, în urma căreia România și Bulgaria au părăsit războiul. Eliberarea Iugoslaviei a început în septembrie, iar luptele în Ungaria au început în octombrie.
În ianuarie 1945, în timpul operațiunii Vistula-Oder, Armata Roșie a luat Varșovia, Cracovia și a ajuns în Oder. În timpul operațiunii din Prusia de Est din 13 aprilie, trupele sovietice sub conducerea mareșalului A. M. Vasilevsky au capturat Koenigsberg.
În perioada 4-11 februarie 1945, în Crimeea a avut loc Conferința de la Ialta. S-a decis crearea ONU. SUA și Anglia au recunoscut ceea ce a fost creat în 1944. guvernul pro-sovietic al Poloniei. Aliații au convenit asupra unor lovituri coordonate împotriva inamicului.
La 16 aprilie 1945 a început operațiunea de la Berlin, condusă de mareșalul G.K. Jukov. Pe 30 aprilie, Hitler s-a sinucis. La 2 mai, garnizoana din Berlin s-a predat. Pe 9 mai, trupele lui Konev au luat Praga. În noaptea de 9 mai, Germania a semnat actul de capitulare.
În iulie-august 1945, la Conferința de la Potsdam s-au discutat problemele frontierelor postbelice, reparații, denazificarea și demilitarizarea Germaniei etc.
Pe 6 și 9 august 1945, Statele Unite au aruncat bombe atomice asupra a două orașe japoneze - Hiroshima și Nagasaki. Pe 9 august, URSS a declarat război Japoniei. Trupele sale au fost înfrânte în Manciuria și Coreea. Pe 2 septembrie a capitulat.
Rezultatele războiului. Pierderile URSS - 27-31 de milioane de oameni, 1/3 din bogăția națională. Un sistem socialist a apărut în țările controlate de URSS. URSS a devenit o superputere.
Originile victoriei. Eroismul militar și muncitoresc al poporului sovietic, resursele enorme ale țării, credința în victorie.
Marele Război Patriotic. (22.06.1941 - 9.05.1945)
La 22 iunie 1941, fără să declare război, Germania a atacat URSS. Germanii au avansat în trei grupe: Nord, Centru, Sud. Cetatea Brest. Germanii au avansat rapid în interiorul țării. URSS începe apărarea strategică. În ciuda acestei ofensive, Leningradul a fost blocat. Conform planului Typhoon, germanii au lansat 2 atacuri asupra Moscovei în octombrie și noiembrie 1941 și s-au apropiat de Moscova la 25-30 km. Pe 5-6 decembrie a început contraofensiva Frontului de Vest (Jukov), Kalinin (Konev) și sud-vest (Timosenko); ofensiva a continuat până în aprilie 1942, inamicul a fost respins la 100-250 km de Moscova. Semnificația victoriei de lângă Moscova: 1. Planul unui război fulger a fost zădărnicit 2. Mitul invincibilității armatei germane a fost risipit. 3. A apărat capitala. În 1941, a fost emisă o directivă privind dezvoltarea mișcării partizane. Partizanii au distrus: soldați, trenuri, poduri, mașini, 2,3 tancuri, avioane, linii de comunicație, au obținut informații pentru armată și au salvat oameni din captivitate. SPATE. Direcții principale de lucru din spate. a) Evacuare din zona de front spre Est, industrial. Întreprinderi, bunuri materiale și oameni. b) Transferul întreprinderilor din sectorul civil către producția de produse de apărare - zeci de fabrici au început să producă tancuri, avioane, Katyushas, sute de fabrici au produs muniție. Construcția accelerată de instalații industriale și stabilirea legăturilor întrerupte între întreprinderi - pe parcursul unui an de război au fost construite 850 de întreprinderi noi. Ziua de lucru a fost prelungită la 11 ore, concediile au fost anulate și s-au introdus orele suplimentare obligatorii. Au fost implicați femei și copii, bătrâni și adolescenți și a fost introdusă raționalizarea alimentelor.
La 20 iulie 1942, Stalin a emis ordinul 227 „nici un pas înapoi”, și au fost introduse detașamentele de baraj. Bătălia de la Stalingrad (07.1942 - 02.1943). În septembrie 1942, Statul Major General și Cartierul General au elaborat planul „uraniu”. Ofensiva de lângă Stalingrad, unde armata lui Paulus și armata de tancuri a lui Hoth erau blocate în lupte de stradă. 19 noiembrie Frontul 3 al Frontului de Sud-Vest (Batutin) Donskoy (Rokosovsky), Stalingrad (Eremenko). Am trecut la ofensivă și după 5 zile i-am înconjurat pe nemți. Monshtein - a trebuit să spargă încercuirea. Dar m-am stricat. Pe 10 ianuarie a început distrugerea grupului german. Rușii au oferit capitularea, dar germanii au refuzat-o. În Germania, Hitler i-a acordat lui Paulus cel mai înalt premiu al țării.(postum) Când au rămas 91 de mii din cei 330 de mii de germani din Stalingrad, Paulus a fost de acord să se predea. La 2 februarie 1943 a fost semnat de Jukov și Paulus). Bătălia de la Stalingrad s-a încheiat cu victoria Rusiei. Astfel a început o schimbare radicală în timpul celui de-al Doilea Război Mondial. În ianuarie 1944, fronturile Volhov (Meretskov) și Leningrad (Govorov) au ridicat blocada Leningradului. Februarie - martie 1944, Primul și Al Doilea Front ucrainean (Vattin și Konev) au învins gruparea Kartun - Shevchenko și au ajuns la granița de stat (eliberând o parte semnificativă a Ucrainei). În vara anului 1944, fronturile Leningrad și Volhov au eliberat Karelia, iar Finlanda a părăsit războiul. În iunie-august 1944, trupele fronturilor 1, 2, 3 bieloruse (Rokosovsky, Zakharov, Cernyakovsky) și ale 1-lea Baltic (Bagramyan) au eliberat Belarus în timpul operațiunii Bagration. În august, al 2-lea ucrainean (Malinovsky) și al 3-lea ucrainean (Tolbukhinovski) ) ca urmare a operațiunii Iasen-Keșinev, Moldova a fost eliberată. În septembrie, germanii au fost expulzați din statele baltice. În octombrie, un grup german din nordul îndepărtat a fost învins. Granița URSS a fost restabilită pe toată lungimea ei. Pe 9 mai, Berlinul a fost capturat și Germania a capitulat. Pe 9 august, americanii au aruncat bombe atomice asupra Hiroshima si Nagasaki. Pe 19 august, trupele japoneze au început să se predea. În 24 de zile, Armata Roșie a învins cea mai puternică Armată Kwantung. La 2 septembrie 1945, Japonia s-a predat. Rezultatul războiului: Sahalinul de Sud, Insulele Kuril și portul Arthur au fost transferate în URSS.
15. Situația internațională și politica externă a URSS în 1945‒1953.
Influența tot mai mare a URSS în lumea postbelică a provocat o îngrijorare extremă în rândul conducerii puterilor occidentale. Cel mai puternic s-a reflectat în discursul fostului prim-ministru britanic W. Churchill, pe care l-a rostit la Fulton (SUA, martie 1946). Recunoscând că victoriile militare au propulsat URSS în rândurile „națiunilor conducătoare ale lumii”, fostul prim-ministru britanic a spus că Uniunea Sovietică luptă pentru „răspândirea nelimitată a puterii și a doctrinelor sale”. Întrucât „rușii admiră cel mai mult puterea”, Statele Unite și Marea Britanie, după ce au creat „o asociație a popoarelor vorbitoare de engleză”, ar trebui să le vorbească dintr-o poziție de forță. În același timp, utilizarea armelor atomice americane a fost permisă ca „mijloc eficient de descurajare”.
În februarie 1947, președintele SUA G. Truman, în mesajul său către Congres, a precizat poziția lui W. Churchill („Doctrina Truman”). Drept urmare, au fost identificate două sarcini strategice în raport cu URSS: cel puțin, să prevină extinderea ulterioară a sferei de influență a URSS și a ideologiei ei comuniste (doctrina de a limita socialismul) și, la maximum, să forțează socialismul să se retragă în fostele sale granițe (doctrina renunțării socialismului). De asemenea, au fost identificați pași specifici pentru atingerea acestor obiective: în primul rând, acordarea de asistență economică pe scară largă țărilor europene, făcând economiile lor dependente de Statele Unite („Planul Marshall”); în al doilea rând, să creeze o alianță militaro-politică a acestor țări condusă de SUA (NATO, 1949);*
*Blocul Atlanticului de Nord includea apoi SUA, Marea Britanie, Franța, Canada, Italia, Belgia, Țările de Jos, Luxemburg, Danemarca, Norvegia, Islanda și Portugalia.
în al treilea rând, amplasarea unei rețele de baze militare americane (Grecia, Turcia) în apropierea granițelor URSS; în al patrulea rând, sprijinirea forțelor antisocialiste din țările blocului sovietic; în cele din urmă, să folosească - ca ultimă soluție - forțele sale armate pentru a se amesteca direct în treburile interne ale țărilor din sfera de influență sovietică.
Conducerea URSS a considerat noul curs de politică externă a foștilor aliați militari ca un apel la război, care a afectat imediat atât politica externă, cât și cea internă a statului sovietic. Speranțele pentru o cooperare cuprinzătoare după război între țările coaliției anti-Hitler s-au prăbușit, lumea a intrat în era Războiului Rece.
Crearea sistemului socialist
Măsurile luate de URSS după război în politica externă au fost adecvate cu cele ale Statelor Unite, deși mai puțin eficiente. Forțele au fost inegale, în primul rând, pentru că URSS a ieșit din război slăbită economic, în timp ce Statele Unite au ieșit mai puternice.
Uniunea Sovietică, condusă de PCUS (până în 1952 - PCUS (b)), a contribuit la instaurarea stăpânirii socialiste în Bulgaria, Polonia, Cehoslovacia, Ungaria, România, Iugoslavia, Albania, Germania de Est, Vietnamul de Nord, Coreea de Nord, China. El, la rândul său, a desfășurat asistență pe scară largă țărilor „democrației populare”, creând în acest scop o organizație specială - Consiliul de Asistență Economică Reciprocă (CMEA, 1949), iar câțiva ani mai târziu le-a unit pe unele într-un uniunea militaro-politică - Organizația Tratatului de la Varșovia (OMC)., 1955). URSS a promovat activ partidele și mișcările comuniste în țările capitaliste, a contribuit la creșterea mișcării de eliberare națională, la prăbușirea sistemului colonial și la crearea țărilor cu „orientare socialistă”.
Un simbol al divizării lumii în două sisteme opuse - „sistemul capitalismului” și „sistemul socialismului” - a fost împărțirea Germaniei în două state - Republica Federală Germania (1948) și RDG (1949). .
Cel mai formidabil eveniment al confruntării sovieto-americane de la sfârșitul domniei lui Stalin a fost războiul din Coreea (1950-1953). URSS a sprijinit încercarea RPDC de a răsturna regimul pro-american din Coreea de Sud. Războiul din Coreea s-a încheiat în 1953. Coreea a rămas, împărțită în două state opuse ca simbol al scindării în două sisteme pe continentul asiatic. Vietnamul a împărtășit această soartă.
16. Uniunea Sovietică în 1953‒1964: deceniu N.S. Hrușciov
Politica domestica. După moartea lui Stalin în 1953, a început o luptă pentru putere. Beria, șeful autorităților punitive, care fusese mult timp temut și urât, a fost împușcat. Comitetul Central al PCUS a fost condus de N. S. Hrușciov, guvernul a fost condus de G. M. Malenkov, în 1955-1957. - N. A Bulganin. La cel de-al 20-lea Congres al PCUS, raportul lui Hrușciov despre cultul personalității lui Stalin. Reabilitarea victimelor stalinismului a început. În 1957, Molotov, Kaganovici, Malenkov și alții au încercat să-l înlăture pe Hrușciov din postul său, dar la plenul din iulie al Comitetului Central al PCUS, el i-a expulzat din Biroul Politic, iar mai târziu din partid. În 1961, Congresul al XXII-lea al PCUS a anunțat un curs spre construirea comunismului până la sfârșitul secolului al XX-lea. Hrușciov a nemulțumit elitei pentru că deseori lua decizii fără a ține cont de opiniile și interesele acestora. În octombrie 1964 a fost revocat din funcția de prim-secretar al Comitetului Central al PCUS și de președinte al Consiliului de Miniștri al URSS.
Economie. În 1953 au redus impozitele pe țărani și au crescut temporar investițiile în industria uşoară. Țăranilor li s-a permis să părăsească liber satul și s-au turnat în orașe. În 1954, dezvoltarea terenurilor virgine a început în Kazahstan, dar a fost efectuată analfabet și a dus doar la epuizarea solului, mai degrabă decât la rezolvarea problemei alimentare. Porumbul a fost introdus activ, adesea fără a ține cont de condițiile climatice. În 1957, ministerele de resort au fost înlocuite cu unități teritoriale - consilii economice. Dar acest lucru a dat doar un efect de scurtă durată. Se construiau milioane de apartamente, iar producția de bunuri de larg consum a crescut. Din 1964 ţăranii au început să primească pensii.
Politica externa. În 1955, a fost creată Organizația Pactului de la Varșovia (OMC). Destinderea a început în relațiile cu Occidentul. În 1955, URSS și SUA și-au retras trupele din Austria și a devenit neutră. În 1956 Trupele sovietice au înăbușit o rebeliune anticomunistă în Ungaria. În 1961, accesul către Berlinul de Vest din Berlinul de Est a fost închis (criza de la Berlin). În 1962, criza rachetelor din Cuba a avut loc din cauza desfășurării de rachete de către Uniunea Sovietică în Cuba. Pentru a evita un război nuclear, URSS a scos rachete din Cuba, iar SUA au scos rachete din Turcia. În 1963, a fost semnat un tratat care interzicea testele nucleare pe uscat, pe cer și pe mare. Relațiile cu China și Albania s-au deteriorat, acuzând URSS de revizionism și de îndepărtare de socialism.
Un „dezgheț” a început în cultură și a avut loc o emancipare parțială a personalității (proză de D. A. Granin, V. V. Dudintsev, A. I. Solzhenitsyn). Principalele realizări ale științei: în domeniul fizicii - invenția laserului, a sincrofazotronului, lansarea unei rachete balistice și a unui satelit Pământesc, zborul lui Yu. A. Gagarin în spațiu (1961).
Democratizarea parțială a societății sovietice („dezghețul” lui Hrușciov - 1953-1964)
Stalin a murit în martie 1953. Aceasta a încheiat o întreagă eră. A început o luptă pentru putere; Beria, fiind ministrul puterii, a susținut menținerea regimului stalinist (a încercat să introducă starea de urgență). Hrușciov a insistat să răstoarne cultul personalității (avea documentație secretă de partid). Toată lumea s-a străduit să devină prima persoană. Dar Hrușciov a fost norocos, întorcându-l pe Jukov din Urali și, prin urmare, obținând sprijinul armatei, a reușit să neutralizeze Beria. A fost acuzat de abuz de putere și spionaj - a fost arestat și împușcat.
În 09.1953, Hrușciov a fost ales primul secretar al Comitetului Central. Din acest moment, a început un dezgheț în viața țării: articole despre pericolele cultului personalității lui Stalin au început să apară în presă. Kremlinul a fost deschis pentru vizite gratuite. Hrușciov începe să călătorească prin țară (aceasta a fost o inovație în viața politică). GULAK a fost lichidat. Milioane de oameni inocent reprimați s-au întors acasă. Și în activitățile economice ale lui Hrușciov, în primii ani, a devenit faimos pentru dezvoltarea pământurilor virgine (Kazahstan, Siberia de Sud, Urali, regiunea Volga, Caucazul de Nord). Scopul a fost rezolvarea problemei acute a cerealelor. În acest scop au fost implicați tinerii și armata. În primii ani, pământurile virgine au produs recolte bune, dar în curând au început să-și ia cugeta aspectele negative: lipsa de sistematizare, administrarea defectuoasă, lipsa hambarelor, a echipamentelor și a combustibilului. La cel de-al 20-lea Congres al PCUS din 02.1956, Hrușciov a dezvăluit oficial cultul personalității lui Stalin (abuzuri, represiuni, prăbușirea agriculturii, inacțiune la începutul celui de-al Doilea Război Mondial). Înainte de congres, a fost creat un grup special. comisia care a investigat acest caz. A fost publicat doar 33 de ani mai târziu. Epoca domniei lui Hrușciov a fost controversată, la fel ca și personalitatea liderului însuși. Contradicțiile au afectat economia, politica și ideologia. Industrie. În 1957, ministerele sectoriale au fost înlocuite cu Consilii Economice (în loc de 10 - 100). Obiectivele erau simplificarea administrației și slăbirea birocrației. Ambele obiective au eșuat (în locul unei birocrații centrale a apărut una locală, a apărut localismul - calitatea s-a deteriorat).
Reformele agricole (dezvoltarea cilinei, creșterea prețurilor de cumpărare, s-au anulat datorii de la gospodăriile colective și s-au mărit fermele subsidiare) s-au încheiat și ele fără succes. MashTrakStations au fost lichidate, echipamentele au fost transferate la fermele colective, dar nu au putut să plătească și să le întrețină, au încercat să mărească fermele colective, dar acest lucru nu a ajutat; au dat faliment în fiecare an. În 1956, s-a născut „epopeea porumbului”, după vizita lui Hrușciov în Statele Unite, s-a dat ordin de semănat câmpurile cu porumb, dar din cauza condițiilor climatice greșite, recolta nu a funcționat. Ideea de a vinde carne a eșuat și multe bovine de lapte au fost distruse. Cu toate acestea, nivelul de trai al oamenilor a crescut. A crescut min. salariu si pensie. Vârsta de pensionare a fost redusă (M-60 ani, F-55 ani). Construcție de locuințe dezvoltată. Pe parcursul a 10 ani, fondul de locuințe a crescut cu 80%. A fost și un dezgheț în viața culturală a țării. Au fost realizate reforme educaționale: Creștere. durata studiului de 1 an (de la 10 la 11). Am introdus 2 zile de producție. Instruire. Studenții tehnicieni au lucrat neapărat ca simpli muncitori. Acest lucru a avut succes parțial. Pierderea autorităţii lui Hruşciov. În domeniul istoriei: reconsiderarea rolului lui Stalin în istoria țării. În același timp, au fost și excese.
Întreaga lume în acel moment era acoperită de revoluția științifică și tehnologică. Dar revoluția noastră științifică și tehnologică s-a dezvoltat în cadrul complexului militar-industrial: explorarea spațiului (primul satelit, Gagarin), utilizarea energiei atomice (a fost creat Institutul de Cercetări Nucleare, primul spărgător de gheață atomic), chimie. balul de absolvire. În raport cu literatura, au existat unele excese: ideologie care se amestecă în procesul de creație, artă scăzută. gustul puterii. Glasnost a fost permis într-o anumită măsură, mai ales când era vorba de Stalin, represiune și putere. Hrușciov a criticat de la tribună și a fluturat cu pumnul și a învățat să scrie. În același timp, au apărut noi reviste (inclusiv străine). Teatrul Sovremennik a fost deschis la Moscova, iar televiziunea a devenit parte din viața de zi cu zi. Sfârșitul carierei politice a lui Hrușciov. De-a lungul întregii perioade a domniei lui Hrușciov, el a avut constant opoziție. Au încercat să-l îndepărteze de mai multe ori, dar nu au reușit. La începutul anilor 60, autoritatea lui Hrușciov a început să scadă, acest lucru a fost cauzat de creșterea prețurilor la alimente. Fenomenele de criză din economie au început să crească, iar ritmul acesteia a încetinit. Fiecare regiune a luptat pentru crearea propriului Consiliu Economic. A început renașterea ministerelor. În 1962, a fost creat Consiliul Suprem al Economiei Naționale (VSNKh), care stătea deasupra statului. plan, stare sistem și alte organe. Centralizarea managementului a crescut. Nemulțumirea societății era în creștere. În 1963, pâinea a dispărut (răsucirea recoltei în ţinuturile virgine). Ca urmare, s-au folosit rezerve și au început să fie cumpărate cereale din Statele Unite. Cu toate acestea, acest lucru nu a rezolvat problema și a fost introdus un sistem de carduri. Hruşciov a fost condamnat.
În octombrie 1964, Plenul Comitetului Central l-a eliberat pe Hrușciov din funcție. Demisia sa a fost rezultatul unei conspirații între liderii de partid: Brejnev, Kozlov, Suslov.
