Հասարակագիտության խաչբառեր. Խաչբառ «աշխատանքի անվտանգություն» առարկայի թեմաներով Խաչբառ աշխատանքի սոցիալական նշանակությունը թեմայով

Սեմինար «Աշխատանք» թեմայով

Նպատակը` համախմբել ուսանողների գիտելիքները «Աշխատանք» թեմայով

Դասի տեսակը՝ խաղի դաս.

Դասերի ժամանակ

Կազմակերպչական մաս.

Դասարանը բաժանվում է խմբերի և կատարում առաջադրանքները:

Ժամկետային հսկողություն

• Ստեղծագործություն

• Արհեստավոր

• Բարեգործություն

Հավաքեք ասացվածքներ.

Բառերը գրված են թղթի կտորների վրա, որոնցից պետք է առածներ հավաքել։ Ո՞ր խումբն է ավելի արագ հավաքելու ասացվածքները և ճիշտ կբացատրի իմաստը:

Բիզնես սկսելիս մտածիր ավարտի մասին

Եթե ​​շտապեք, կծիծաղեք մարդկանց։

Ինչպես վարպետն է, այնպես էլ գործը:

Ում համար աշխատանքը բեռ է, ուրախությունն անհայտ է:

Եթե ​​որս լիներ, ամեն գործ կստացվեր։

Լավ աշխատանքը երկու դար է ապրում:

Եթե ​​համբերություն ունենաս, հմտություն կունենաս։

Շուրջը պտտվողը գալիս է:

Մրջնաբույնը մեծ չէ, բայց սարեր է փորում։

Ո՞ւմ մասին է խոսքը։

Տրվում է երեք հուշում, եթե ինքնությունը ճանաչում են առաջին թելից -3 միավոր, երկրորդից -2 միավոր, երրորդից -1 միավոր: Եթե ​​երրորդ հուշումից հետո պատասխան չլինի, պատասխանի իրավունքը կարող է անցնել երկրորդ խմբին։

Ա) Ցիոլկովսկի

ծնված Կալուգայում, հիվանդությունից հետո կորցրել է լսողությունը

հանձնել է քննությունները և աշխատել որպես դպրոցի ուսուցիչ

իր տան տանիքին աստղադիտարան է կառուցել

Բ) Տրետյակով

ծնված Մոսկվայում, բիզնեսով է զբաղվում

բացեց խուլ ու համրերի դպրոց

հավաքել է ռուս նկարիչների նկարների հավաքածուն

18-րդ դարի հայտնի քանդակագործ

Կիժի կղզում կառուցել է Պայծառակերպության եկեղեցին

կառուցված առանց մեկ մեխի

սովորել է Մոսկվայի նկարիչների արտելում

գնաց վանք՝ նկարչի աշխատանքում մխիթարություն գտնելու համար

Դ) Լևիտան

«տրամադրության լանդշաֆտի» ստեղծող

սիրում էր պատկերել ռուսական բնության գեղեցկությունը

կարող էր ժամերով նստել և նայել երկնքին, պառկել խոտերի մեջ, թափառել անտառով, դիտել բնությունը

Սոկրատեսի և Ալեքսանդր Մակեդոնացու ժամանակակիցը

հայտնի հույն փիլիսոփա

ապրում էր տակառում

ծնված թոշակառու մայորի ընտանիքում

մասնակցել է 1812 թվականի Հայրենական պատերազմին

1854 թվականին դարձել է հանրային ցուցումների նախարար

Զ) Ալեքսեև

արդյունաբերող, դարձել դերասան

Մոսկվայում հիմնադրել է գեղարվեստական ​​թատրոնը

պատմության մեջ մտավ Ստանիսլավսկի անունով

«Դու ինձ համար ես, ես քեզ համար»

Խմբերը հարցեր են տալիս միմյանց:

Կապիտանների մրցույթ.

Համաժամանակացրե՛ք «աշխատանք, ստեղծագործականություն» բառերով։

«Արվեստի գործ» մրցույթ.

Ուսանողներին բաժանեք կոներ, հատիկներ, սերմեր, գունավոր թղթի թերթեր, սոսինձ և մկրատ: Նրանք պետք է ստեղծեն իրենց աշխատանքը:

Խաչբառի լուծում. Հավելված 1.(Պահուստային)

Ամփոփելով խաղը.

Հաղթողների որոշում.

Դասարանում սովորողների աշխատանքի գնահատում.

Հավելված 1

Խաչբառ «Սոցիալական ուսումնասիրություն» թեմայով «Աշխատանք» թեմայով.

Հորիզոնական

2. Ինչպե՞ս է կոչվում մարդու գործունեության ոլորտը, որն ուղղված է իրականության մասին օբյեկտիվ գիտելիքների զարգացմանն ու տեսականորեն համակարգմանը:

4. Սա նորի, արժեքավոր բանի ստեղծումն է ոչ միայն այս մարդու, այլեւ ուրիշների համար։

6. Սա մարդկային գործունեություն է, որը պահանջում է գիտելիքներ և հմտություններ: Դա միշտ հանգեցնում է արդյունքների:

7. Ինչպե՞ս է կոչվում տարբեր անհրաժեշտ իրերի արտադրությունը:

Ուղղահայաց

1. Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​մարդը, ով իր արհեստի մեջ բարձր վարպետություն է ձեռք բերել, ով հնարամտություն է ներդնում իր աշխատանքի մեջ՝ պատրաստելով անսովոր ու ինքնատիպ իրեր։

3. Գեղարվեստական ​​ստեղծագործականություն

5. Ինչպե՞ս եք անվանում արհեստի տիրապետող մարդուն:

6. Ինչպե՞ս է կոչվում վաճառքի համար արտադրված ապրանքը:

Պատասխանները

Հորիզոնական

4. ստեղծագործականություն

7. արհեստ

Ուղղահայաց

3. արվեստ

Կազմեք խաչբառ «Աշխատանք և ստեղծագործություն» թեմայով 20 բառ:

Պատասխանները:

Հորիզոնական՝ 1. Նրա շնորհիվ մինչ օրս Մոսկվայում գործում է հայտնի արվեստի պատկերասրահը։ 2. Դպրոցականների հիմնական աշխատանքը. 3. Վաճառքի համար նախատեսված աշխատուժի արտադրանք. 4. Իր ոլորտում փորձառու և տաղանդավոր մասնագետ։ 5. Հարստությունը պարտավորեցնում է նրան։ 6. Աշխատանքի դիմաց դրամական վարձատրություն. 7. Ձեռքի աշխատանք տարբեր իրերի արտադրության համար: Ուղղահայաց՝ 1. Ռուս մեծ գիտնական, տիեզերագնացության հիմնադիր։ 2. Մեծահարուստ, ով միջոցներ է հատկացնում մշակույթի եւ գիտության զարգացմանը։ 3. Եթե այս մասնագիտությունը չլիներ, դասագրքերն էլ չէին լինի։ 4. «Եթե որս լիներ, ամեն ինչ կստացվեր…» (նշեք բաց թողնված բառը): 5. Գրողների, երաժիշտների, արվեստագետների աշխատանքը. Պատասխաններ՝ Հորիզոնական՝ 1. Տրետյակով; 2. Ուսումնասիրություն; 3. Ապրանք; 4. Վարպետ; 5. Բարեգործություն; 6. Աշխատավարձ; 7. Արհեստ. Ուղղահայաց՝ 1. Ցիոլկովսկի; 2. հովանավոր; 3. Ուսուցիչ; 4. Աշխատանք; 5. Ստեղծագործականություն.

Խաչբառեր հասարակագիտության 6-րդ դասարանի ողջ ուսումնական տարվա համար.

Նպատակները:
1. Խթանել ուսանողների ճանաչողական գործունեությունը;
2. Նպաստել դասարանում անկաշկանդ, ստեղծագործական մթնոլորտի ստեղծմանը:

3. Մշակել հմտություններ և քննադատական ​​մտածողության հմտություններ:

Հարցեր.

Հասարակության այն խումբը, որին միանում է մարդը ծնվելուց հետո

Ինտերիերի դասավորություն կամ գրավչություն

Ընտանիքի կրտսեր անդամ

Ոսկերչական տուփ

Կաթնամթերք, որը սիրում են երեխաները հատկապես ամռանը

Պետության հիմնական օրենքը

Համակրանքի հակառակը

Եվ առավոտյան վարժություններ և դպրոցական առարկա

Խաչբառ թեմայի շուրջ՝ «Մարդը մարդկանց մեջ»

Հորիզոնական:
1. Ըստ գրող Անտուան ​​դը Սենտ-Էքզյուպերիի՝ սա «միակ իսկական շքեղությունն է»։
2. Հայտնի մանկագիր, «Թիմուրը և նրա թիմը» գրքի հեղինակ.
3. Երեխաների կյանքում ամենակարեւոր խումբը.
4. Ո՞ր պարզեցված գաղափարի օրինակ է «Բոլոր ռուս տղամարդիկ խմում են» արտահայտությունը:
5. Դրանք միջանձնային հարաբերությունների հիմքն են։
6. Դպրոցական դասարանի ֆորմալ ղեկավար.
7. Ներքին տրամադրվածություն անձի նկատմամբ.
8. Խուլ ու համր մարդիկ շփվում են նրանց հետ։
9. Կարեւոր որակ միջանձնային հարաբերություններում, որն օգնում է խուսափել կոնֆլիկտներից:
Ուղղահայաց՝
1. Կոնֆլիկտի լուծման մեթոդ, որտեղ երկու կողմերն էլ զիջումների են գնում միմյանց նկատմամբ:
2. Միջանձնային հարաբերությունների ամենատարածված տեսակը.
3. Միջանձնային հարաբերությունների մակարդակ, որն ավելի ամուր է, քան բարեկամությունը:
4. Խորհրդային հայտնի հաղորդավարը, ով կարդում էր ռադիոհաղորդագրություններ Հայրենական մեծ պատերազմի ժամանակ։
5. Նրանց հետ շատ ավելի հեշտ է շփվել, քան մեծ տղաների հետ։
6. Դա գալիս է կանոնները խախտելու համար։
7. Կապի հիմնական միջոցը.
Պատասխանները:
Հորիզոնական:1. Հաղորդակցություն; 2. Գայդար; 3. Ընտանիք; 4. Կարծրատիպ; 5. Զգացմունքներ; 6. Ղեկավար; 7. Համակրանք; 8. Ժեստեր; 9. Համբերություն.
Ուղղահայաց՝1. Փոխզիջում; 2. Ծանոթություն; 3. Սեր; 4. Լևիտան; 5. Հասակակիցներ; 6. Պատիժ; 7. Խոսք.
Խաչբառ «Մարդը և օրենքը»

Հորիզոնական:
1. Փաստաբան, ով օգնում է կտակ կամ համաձայնագիր կազմել:
2. Դրա պահպանումը խստագույնս պարտադիր է ոչ միայն զինծառայության մեջ, այլեւ դասասենյակում։
3. Միջազգային կազմակերպություն, որն ընդունել է Մարդու իրավունքների համընդհանուր հռչակագիրը.
4. Ռուսական օրենքների համաձայն՝ մեղադրյալը համարվում է անմեղ, քանի դեռ նրա մեղավորությունն ապացուցված չէ պետական ​​այս մարմնի կողմից։
5. Հին հույն մեծ փիլիսոփա՝ սեփական քաղաքացիների կողմից մահապատժի դատապարտված։
6. Առանց դրանց մարդու իրավունքները վերածվում են ամենաթողության։
7. «(...) երկրորդ բնույթն է»: Նշեք բաց թողնված բառը:
Ուղղահայաց՝
1. Մարդու ամենակարեւոր իրավունքը, առանց որի մյուս իրավունքները անիմաստ են։
2. Ծեսերի ամբողջությունը, որոնք ուղեկցում են ամուսնությանը.
3. Նացիստների կողմից ավերված բելառուսական գյուղ, որի անունը դարձավ ռազմական հանցագործությունների խորհրդանիշ։
4. Անցորդների նկատմամբ ոտնձգությունը որպես իրավախախտում.
5. Ռուս ժամկետային զինծառայողների զինվորական ծառայության ժամկետը.
6. Այս հանցագործությունը կատարելու համար քրեական պատասխանատվությունը սկսվում է 14 տարեկանից։
7. Բոլոր քաղաքացիների համար պարտադիր վարքագծի կանոններ.
8. Ռուսական կանոնավոր բանակի և նավատորմի ստեղծող.
9. «Տաբու» բառի իմաստը.
Պատասխանները:
Հորիզոնական:1. Նոտար; 2. Կարգապահություն; 3. ՄԱԿ; 4. Դատարան; 5. Սոկրատես; 6. Պարտականություններ; 7. Սովորություն.
Ուղղահայաց՝1. Կյանք; 2. Հարսանիք; 3. Խատին; 4. Խուլիգանություն; 5. Տարի; 6. Սպանություն; 7. Օրենքներ; 8. Պետրոս; 9. Արգելք.
«Մարդը և տնտեսությունը» խաչբառ

Հորիզոնական:
1. Աշխատողի կողմից արտադրված արտադրանքի քանակի վրա հիմնված վարձատրության համակարգ:
2. Միջին ռուսական ընտանիքի հիմնական նյութական ռեսուրսը.
3. Ռուս ընտանիքներն իրենց բյուջեի առյուծի բաժինը ծախսում են այդ ծառայությունների դիմաց վճարելու վրա։
4. «Մեծածախ» բառի հականիշը.
5. Ռուս հայտնի գրահրատարակիչ, ով հրատարակել է մոտ 500 միլիոն գիրք։
6. Առաջին թղթադրամը Ռուսաստանում.
7. Ամերիկացի արդյունաբերող և գյուտարար, ով փոխակրիչի գոտին ներմուծել է ավտոմեքենաների արտադրության մեջ:
8. «Նրանք մագնիս չեն, բայց գրավում են»:
9. Այս մետաղադրամն իր անունը ստացել է ի պատիվ դրա վրա պատկերված զինված ձիավորի։
10. Տնտեսության տեսակ, որտեղ մարդիկ իրենք են արտադրում այն ​​ամենը, ինչ անհրաժեշտ է կյանքի համար, այլ ոչ թե շուկայից գնում:
11. Տնտեսությունը ներառում է չորս ոլորտներ՝ արտադրություն, բաշխում, փոխանակում և (...) Նշեք բաց թողնված բառը։
Ուղղահայաց՝
1. Ապրանքների ոչ դրամական փոխանակում.
2. Ապրանքի վաճառքից ստացված եկամուտի գերազանցում դրա արտադրության ծախսերին:
3. Որքան բարձր է, այնքան բարձր է աշխատողի աշխատավարձը:
4. ԲԸ-ն բաց (...) հասարակություն է։ Նշեք բաց թողնված բառը:
5. Ձեռնարկատիրական գործունեություն, որը եկամուտ է ստեղծում.
Պատասխանները:
Հորիզոնական:1. Կտորագործություն; 2. Բնակարան; 3. Կոմունալ ծառայություններ; 4. Մանրածախ; 5. Սիտին; 6. Թղթադրամներ; 7. Ֆորդ; 8. Փող; 9. Կոպեկ; 10. Բնական; 11. Սպառում.
Ուղղահայաց՝1. Փոխանակում; 2. Շահույթ; 3. Որակավորում; 4. Բաժնետիրական; 5. Բիզնես.
Խաչբառ «Մարդ և բնություն»

Հորիզոնական:
1. Գրող Վալենտին Ռասպուտինի խոսքերով, այս բառը, «որը նույնն է հնչում աշխարհի բոլոր լեզուներով», «նույն բանն է արտահայտում՝ համընդհանուր դժբախտության ըմբռնում, որը նախկինում նման մասշտաբով և ծանրությամբ չի եղել։ »:
2. Այս արդյունաբերությունը հսկայական քանակությամբ էկոլոգիապես վտանգավոր թափոններ է արտադրում:
3. Այն ամենը, ինչ ստեղծված չէ մարդու կողմից։
4. Ստեղծվում են բուսական և կենդանական աշխարհը պահպանելու նպատակով։
5. Այս գրքում խոսվում է կենդանիների մասին, որոնց մենք այլեւս երբեք չենք տեսնի:
Ուղղահայաց՝
1. Գերմանացի փիլիսոփա և հումանիստ, ով շատ լավ բան է արել հասարակ մարդկանց և իր ուսմունքի էությունն արտահայտել երեք բառով՝ «ակնածանք կյանքի հանդեպ»:
2. Եթե ժամանակին չկանգնեցվի, այն կարող է ոչնչացնել ոչ միայն անտառը, այլեւ մոտակա տներն ու ամառանոցները։
3. Ամենաբարակ բնական շերտը, առանց որի անհնար է կյանքը Երկրի վրա։
4. Հայտնի ռուս նկարիչ, ով նկարել է բազմաթիվ գեղեցիկ բնապատկերներ:
5. Ապօրինի ձկնորսությամբ կամ որսով զբաղվող անձ.
6. Ամենակարևոր բնական ռեսուրսը, առանց որի մարդը չի կարող ապրել և որից բաղկացած է։
7. Սպառվող բնական ռեսուրս, որի վրա ապրում է մեր երկիրը։
Պատասխանները:
Հորիզոնական:1. Էկոլոգիա; 2. Քիմիական; 3. Բնություն; 4. Բնության արգելոցներ; 5. Սեւ.
Ուղղահայաց՝1. Շվեյցեր; 2. Կրակ; 3. Հող; 4. Շիշկին; 5. Որսագող; 6. Ջուր; 7. Յուղ.
Վերջնական խաչբառ սոցիալական ուսումնասիրությունների համար

Հորիզոնական:
1. Գիտություն մարդու և շրջակա միջավայրի փոխհարաբերությունների մասին:
2. Միջանձնային հարաբերությունների տեսակ, որի մասնակիցներին միավորում են ընդհանուր նպատակները, գործնական հարաբերությունները և փոխադարձ պատասխանատվությունը։
3. Դասարանում այն ​​խախտելու համար կարող եք դիտողություն ստանալ ձեր օրագրում։
4. Մարդու նկատմամբ թշնամանքի զգացում.
5. «Ձեռնարկատիրություն» բառի հոմանիշը.
6. Ոչ բանավոր հաղորդակցության միջոց.
7. Տնտեսության տեսակը, որում նյութական ապրանքներ են արտադրվում վաճառքի համար:
8. Պատժի սկզբունքը, որի էությունը կարելի է արտահայտել «աչքի դիմաց, ատամի դիմաց» արտահայտությամբ։
9. Համաձայն Ռուսաստանի սահմանադրության՝ այս ծառայությունը Ռուսաստանի քաղաքացիների պարտականությունն ու պարտականությունն է։
10. Գումար, որը ծնողները տալիս են դեռահասներին մեկ շաբաթվա (ամսվա) համար.
11. Կախված վնասի աստիճանից, բոլոր խախտումները բաժանվում են հանցագործությունների և (...) Նշեք բաց թողնված բառը։
Ուղղահայաց՝
1. Հասարակության մեջ ընդունված վարքագծի կանոններ.
2. Կարևոր նյութական օբյեկտ, որի ձեռքբերման համար շատ ընտանիքներ հիփոթեք են վերցնում։
3. Հին հունական արդարության աստվածուհի։
4. Նրա խնդիրն է ապահովել մեր իրավունքների և ազատությունների նկատմամբ հարգանքը։
5. Իրավունքների մի խումբ, որը մարդկանց հնարավորություն է տալիս մասնակցել ընտրություններին, հանրահավաքներ անցկացնել, ազդել իշխանության գործունեության վրա։
6. Նա պաշտպանում է հասարակական անվտանգությունը և պայքարում հանցավորության դեմ:
7. Արտադրանքի արժեքը՝ արտահայտված դրամով.
8. Երկրի դրամական միավոր.
9. Համագործակցությունը, փոխզիջումը, հարմարվողականությունը, խուսափումը այս իրավիճակում վարքագծի չորս տարբերակ են:
Պատասխանները:
Հորիզոնական:1. Էկոլոգիա; 2. Գործընկերություն; 3. Կարգապահություն; 4. Անտիպատիա; 5. Բիզնես; 6. Ժեստեր; 7. Ապրանք; 8. Թալիոն; 9. Ռազմական; 10. Գրպան; 11. Սխալ պահվածք.
Ուղղահայաց՝1. Էթիկետ; 2. Բնակարան; 3. Թեմիս; 4. Պետություն; 5. Քաղաքական; 6. Ոստիկանություն; 7. Գին; 8. Արժույթ; 9. Կոնֆլիկտ.

Հղումներ:

UMK խմբ. Լ.Ն. Բոգոլյուբովա «Սոցիալական ուսումնասիրություններ» 6-րդ դասարան.

Բացատրական նշում

Ուսումնական հաստատությունGBOU SPO «Նովոաննինսկու գյուղատնտեսական քոլեջ».

Պաշտոնը՝ ուսանող:

Կարգապահություն. Աշխատանքի պաշտպանություն:

Դասընթաց՝ III

Նյութի անվանումըԽաչբառ «Աշխատանքի անվտանգություն և առողջություն» առարկայի թեմաներով:

Նպատակներ.

Ուսումնական:

սովորեցնել կիրառել առկա գիտելիքները ոչ ստանդարտ իրավիճակում, ընդլայնել ուսանողների հորիզոնները.

Ուսումնական:

զարգացնել հետաքրքրություն ուսումնասիրվող առարկայի նկատմամբ.

Զարգացնող:

զարգացնել տրամաբանական մտածողությունը, ուշադրությունը, հիշողությունը և պատասխանատվության զգացումը դասարանում կատարվող աշխատանքի համար:

Սարքավորումներ ՝ համակարգիչ, մուլտիմեդիա պրոյեկտոր։

Մեկնաբանություններ:

Ուսանողի ճանաչողական ակտիվության բարձրացման համար մեծ նշանակություն ունեն խաղային պահերը, որոնք ուսումնական գործընթացում ժամանցի տարր են մտցնում:

Այս խաչբառով աշխատելն արդյունավետ է երրորդ կուրսի ուսանողների «Աշխատանքի անվտանգություն և առողջություն» առարկայի ուսումնասիրված թեմաները համախմբելու համար:

1. Խաչբառը պարունակում է 11 բառ՝ 4 ուղղահայաց և 7 հորիզոնական։
2. Հարցերի համարները 1-ից 11-ն են:
3. Դուք կարող եք անցնել հաջորդ հարցին մկնիկի սեղմումով:
4. Խաչբառի բառը լուծելիս ձախ սեղմեք գուշակված բառի թվի վրա:
5. Անհնար է անցնել մեկ այլ հարցի՝ առանց նախորդին պատասխանելու։
6. Խաչբառը համարվում է լուծված, երբ ամբողջ ցանցը լցված է:

Հորիզոնական:

4. Գործունեության վիճակ, երբ որոշակի հավանականությամբ բացառվում է վտանգների առաջացումը, իսկ գործունեության ռիսկայնության մակարդակը չի գերազանցում ընդունելի մակարդակը:

5. Մարդու միջավայրի հատկություն, որը բացասաբար է ազդում մարդու կյանքի վրա՝ հանգեցնելով նրա առողջության բացասական փոփոխությունների։

7. Մթնոլորտային օդի ճնշման արագ փոփոխություններից մարդու մարմնին հասցված վնաս:

8. Ներպետական ​​իրավունքի հիմնական օրենսդրական ակտն ընդհանրապես, այդ թվում՝ աշխատանքի անվտանգության ոլորտում.

9. Մարդկային նպատակաուղղված գործունեություն, որն ուղղված է բնական առարկաների փոփոխմանը` մարդու կենսական կարիքները բավարարելու համար:

10. Աշխատանքի ընթացքում HMF-ի ազդեցության հետևանքով առաջացած հիվանդություն:

11. Մարդու օրգանիզմում շրջակա միջավայրի գործոններից առաջացած վնաս:

Ուղղահայաց՝

1. Արտադրական գործոն, որի ազդեցությունը մարդու վրա հանգեցնում է առողջության վատթարացման կամ հիվանդության։

2. Վտանգի քանակական բնութագրերը.

3. Արտադրության մեջ իրականացվող մարդու գործունեություն.

6. Հոգեբանական ծանր շոկի հետևանքով առաջացած տրավմա.

գրականություն

1. Դևիսիլով Վ.Ա. Աշխատանքի անվտանգություն (աշխատանքի անվտանգություն). Դասագիրք միջին մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատությունների ուսանողների համար: - M.: Forum-Infra - M 2002 -420s.

2. Կյանքի անվտանգությունԴասագիրք միջին մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատությունների ուսանողների համար/ՆԵ. Բելովը, Վ.Ա. Դևիսիլովը, Ա.Ֆ. Կոզյակովը և ուրիշներ; Ընդհանուր տակ խմբ. ՆԵ. Բելովա.-Մ.: Բարձրագույն դպրոց, 2002 - 357 էջ.

3. Կյանքի անվտանգություն. Արդյունաբերական անվտանգություն և աշխատանքի պաշտպանություն. Դասագիրք. ձեռնարկ միջին մասնագիտական ​​ուսումնական հաստատությունների ուսանողների համար /Պ.Պ. Կուկին, Վ.Լ. Լապին, Ն.Լ. Պոնոմարևը և ուրիշներ։Մ.: Ավելի բարձր: դպրոց, - 431 էջ՝ հիվանդ.

4. Աշխատանքի անվտանգություն և առողջությունԴասագիրք համալսարանների համար/N.E.Գարնգինա, Ն. Գ. Զանկո, Ն. Յու. Խմբագրվել է O.N. Ռուսակա.- Հրատարակչություն MANEB, 2001 -279 p. :il.