Julia Mikheeva
A GCD összefoglalása a „Barátaim” rajzolásához
Középső csoport. Rajz - téma"Az én Barátok»
Oktatási terület: Művészeti és esztétikai fejlődés
Pedagógiai cél: fejleszti a kreativitást, a képzelőerőt, mutasson önállóságot és kezdeményezőkészséget. Erősítse képességeit rajz.
Célok: ismeri a vizuális anyagok sajátosságait, saját terve szerint tárgyakat alkot.
Tevékenységek: játék, kommunikáció, oktatás és kutatás
A megvalósítás eszközei: színes ceruzák, gouache festékek, viaszkréták, ecsetek, festékes üvegek.
Motiváció: Valahol messze van egy mesebeli ország, ahol az összes mesefigura életre kel, és minden rajz, kézműves, játék megelevenedik. A mesehősök látják, mi történik ebben a világban, de nem tudják befolyásolni. A hétköznapi ember nem is sejti a mesevilág létezését, de a művészek olyanok, mint a közvetítők, tudnak mesefigurákkal és valós emberekkel kommunikálni. Tehát a mesében az élet a megszokott módon megy tovább, de történnek dolgok bajok: valaki szomorú, mert egyáltalán nem barátok; valaki fázik; Vannak, akiknek nem lesz termése. És maguk a mesebeli lakók sem tudnak megbirkózni mindezekkel a szerencsétlenségekkel. Felajánlom, hogy segítek - azoknak, akik szomorúak, barátokat rajzolni;
Anyag a rajz a gyerekek maguk választanak.
A végén foglalja össze, miért barátokat vonzott, kinek segítettek és mit tanultak az út során.
Gyermekrajzok kiállítása.
Publikációk a témában:
A GCD összefoglalása a nem hagyományos technikákkal való rajzoláshoz „A hóember és barátai” FOLYAMATOS OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK A MŰVÉSZETI ÉS ESZTÉTIKAI FEJLESZTÉSRŐL A „FANTÁZEREK” IDŐS CSOPORT GYERMEKEINEK. RAJZ A TÉMÁBAN:.
A „Barátaim” középiskolai csoport tanulói számára szervezett oktatási tevékenységek összefoglalása Cél: a „barát”, „barátság” fogalmának kialakulásának elősegítése az óvodások körében; az egymás iránti barátságos hozzáállás kialakítása. Feladatok:.
Óra összefoglalója „Barátaim”„Barátaim” Cél: a „barát”, „barátság” fogalmak kialakítása. Barátságos kapcsolatokat ápoljunk a gyerekek között, bátorítsuk őket kedvességre.
A beszédfejlesztésről szóló lecke összefoglalója „Kis barátaim!” A középső csoport beszédfejlesztő nevelési tevékenységeinek összefoglalása Téma: „Kisebb barátaink!” Domináns oktatási terület: „Kognitív fejlesztés”.
„Az útjelző táblák a barátaink” rajzóra összefoglalója Javító-nevelő feladatok: - a közlekedési szabályokkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása; - tudatosítsák a gyerekekben, hogy nagyvárosban vannak.
Oktatási rendezvény „Tollas barátaim” A Brjanszki Régió Szociális Szolgáltatások Állami Költségvetési Intézménye „Szociális menhely a Klintsovsky kerületi gyermekek és serdülők számára”.
"A barátaim". GCD a szociális és kommunikációs fejlődésről a „Childhood” program szerint (középcsoport) Cél: A barátság fogalmának megismertetése a gyerekekkel, megtanítani a gyerekeket más gyermekek cselekedeteinek helyes elemzésére; megszilárdítani a konfliktusmentes viselkedés készségét;
Órajegyzetek az idősebb csoport számára.Téma: „A barátság mosollyal kezdődik”
Cél: A „Barát”, „Barátság” fogalmak kialakítása.
Feladatok:
Ismertesse meg a gyerekekkel a baráti kapcsolatok szabályait (titkait, törvényeit), szilárdítsa meg a közmondások ismeretét.
Szókincs gazdagítása; megszilárdítani a közös játékban való részvétel képességét, rövid párbeszédet folytatni kreatív és játékos kommunikációs helyzetekben;
Tanuld meg megérteni és értékelni mások érzéseit és cselekedeteit; pozitív kapcsolatok kialakítása az óvodások között, és jó cselekedetekre ösztönözni őket.
Felszerelés: barátságról szóló dalok hangfelvétele, a „Smile” című dal, csodafa kérdésekkel, bál.
Előkészületek: barátságról szóló versek ismétlése, munka közmondásokkal.
A lecke menete:
Pedagógus: Sziasztok gyerekek! Ma egy nagyon-nagyon fontos dologról fogunk beszélni. És pontosan miről fogsz tudni a dal meghallgatása után? (Barátságról és barátokról szóló dalok hangfelvételei játszódnak le) Miről szóltak ezek a dalok? Egyetértesz ezzel? Miért? Hányan sejtitek, miről fogunk ma beszélni? (a barátságról, az udvariasságról, a kapcsolatokról).
És most elmesélek egy mesét. Élt egyszer a földön egy lány, akit Szerelemnek hívtak. Unatkozott a világban barátnő nélkül élni. Így hát az öreg, ősz hajú varázslóhoz fordult, aki száz évet élt:
Segíts, nagyapa, válassz barátnőt, hogy egész életemben barátok lehessek vele.
A varázsló elgondolkodott, és így szólt:
Gyere hozzám holnap reggel, amikor az első madarak énekelnek és a harmat még nem száradt ki...
Reggel, amikor a skarlátvörös nap megvilágította a földet, a szeretet megérkezett a kijelölt helyre...
Jött és látta: öt gyönyörű lány áll, egyik szebb, mint a másik.
– Válassz – mondta a varázsló.
Az egyiket örömnek, a másikat kedvességnek, a harmadikat szépségnek, a negyediket szomorúságnak, az ötödiket barátságnak hívják.
– Mind gyönyörűek – mondta Lyubov. nem tudom kit válasszak...
Tényleg a tied – válaszolta a varázsló –, de csak egyet válassz közülük. Életed végéig a barátod lesz.
A szerelem közelebb jött a lányokhoz, és mindegyikük szemébe nézett. gondolta a szerelem.
Pedagógus: Srácok, kit választanátok? Miért? (A gyerekek elmondják véleményüket).
Love odalépett egy Druzsba nevű lányhoz, és kezet nyújtott.
Miért választotta a szerelem a barátságot? (Gyermekek válaszai).
Milyen csodálatos szó: „Barátság”. Mondjuk ki együtt ezt a szót!
Srácok, szeretitek a meséket? De a mesékben a mesefigurák is tudnak barátkozni. Próbáld kitalálni, ki kivel barátkozik.
1.Zöld krokodil Gena és barátja... (Cseburaska)
2. Egy Baby nevű fiú és barátja... (Carlson)
3. Vicces medve Winnie - Micimackó és barátja... (Malac)
Egy szokatlan fa áll előttetek, mert szokatlan virágai vannak. A fa virágaira kérdések vannak írva. Próbáljunk meg válaszolni rájuk.
- Olegnak a tanárhoz kell fordulnia, és ebben az időben beszél. Mit kell tenni?
- Igor az ajtóban futott össze Verával. Mit kellene tennie?
- Masha új babát hozott a csoportba, Olya pedig játszani akar a babával. Mit tegyen Olya?
- A fiúk tömbökből építettek egy házat, Maxim a közelben játszott és elütötte, a ház összedőlt. Mit tegyen Maxim?
- Eljöttél az óvodába és hoztál édességet. mit fogsz csinálni velük?
- Udvariasnak lehet nevezni azt, aki megbántja a kicsiket?
- A lányok érdekes játékot játszanak, Sveta megkereste őket. Mit szólnak hozzá a lányok?
Jól sikerült fiúk. És most egy „A barátság mosollyal kezdődik” gyakorlatot fogunk végrehajtani, amely szórakoztató és kellemes érzést nyújt. (Udvarias szavakkal a szomszédját kedves néven és mosolyogva kell szólítania. Például: Hello, Mashenka.)
Most eljött az idő, hogy megfejtsük a barátság titkát. (Igen.) És ez a titok egy dalban van elrejtve. Hallgassunk. (A „Smile” című dal hangfelvétele hallható.)
És hol kezdődik a barátság? (egy mosollyal). Szép volt, nagyon gyorsan rájöttél a barátság titkára.
Ma arról beszélünk, hogy mi az igaz barátság, és mit ad az embernek. (A gyerekek egy korábban tanult verset mondanak el kórusban.)
Mindannyian barátságos srácok vagyunk.
Óvodás gyerekek vagyunk.
Nem sértünk meg senkit.
Tudjuk, hogyan kell törődni.
Nem hagyunk senkit bajban.
Nem visszük el, kérni fogjuk.
Mindenki érezze jól magát.
Örömteli és könnyű lesz.
Mindig jó a barátokról és a barátságról beszélni. Ismersz közmondásokat a barátságról? Azt javaslom, játsszjáték "Fejzd be a közmondást".
1.Egy mindenkiért és mindenki egyért.
2. Ha nincs barátod, keresd, de ha megtalálod, akkor vigyázz rá.
3. Ne legyen száz rubeled, de legyen száz barátod.
4. Új barátokat szerzek, de nem felejtem el a régieket.
5. Egy régi barát jobb, mint két új.
Tehát miről beszéltek ezek a közmondások? (Gyermekek válaszai).
Pedagógus: Srácok, ti még csak tanultok barátok lenni. És ahhoz, hogy a barátság erős legyen, sok törvényt kell követnie. Például:
- Bízzon a barátjában.
- Ne tévessze meg a barátját.
- Ne sértsd meg a barátodat.
- Állj ki egy barátért.
- Hogy segítsünk egymásnak.
Illetve milyen törvényeket ismersz?
Játsszunk varázslabdával? (Igen.) (A gyerekek körben ülnek a szőnyegen, a tanár átadja a cérnagolyót a gyereknek, ő az ujja köré tekeri a cérnát, és közben udvarias szót mond. Aztán átpasszolja a labdát a következő gyereknek, amíg ismét a tanárra kerül a sor.) Srácok, tetszett a játék? (Gyermekek válaszai.)
Pedagógus: Most téged és engem egy labda köt össze, a barátság bálja. Emlékszel, mit mondott Leopold, a macska a rajzfilmben? Álljunk fel mindannyian, fogjuk meg egymás kezét, mosolyogjunk egymásra, és mondjuk el még egyszer a legkedvesebb macska, Leopold szavait:
Srácok legyünk barátok!
És végül játszani fogunkjáték "Barátság staféta""(Kézen fogni, és átadni a stafétabotot, kézfogás.) A tanár így kezdi: "A barátságomat továbbadom neked, és ez megy tőlem Másáig, Másától Szásáig stb. és végre újra visszatér hozzám.” Úgy érzem, hogy több a barátság, mivel mindannyian hozzáadtok egy darabot a barátságukból. Hagyja, hogy ne hagyjon el és ne melegítsen. Viszontlátásra!
Név:
Jelölés:Óvoda, Ünnepek, szórakozás, forgatókönyvek, egyéb ünnepek, felkészítő csoport, idősebb csoport, baráti játékok gyerekeknek
Szvetasova Elena Alekszandrovna
Örök barátság!
A Barátok Nemzetközi Napja június 9-e.
Feljegyzések idősebb és előkészítő csoportoknak.
Életkor: felső tagozatos óvodás kor
Feladatok:
— a gyermekek nemzetközi barátok napjával kapcsolatos ismereteinek frissítése és bővítése;
- a barátság megértésének kialakítása, mint minden ember életében fontos érzés;
- Így van, ez azt jelenti, hogy ünnep van. És nem csak óvodánkban, hanem szerte a világon! Milyen ünnep van ma?
Gyermekek találgatásai.
- De figyelj a célzásra.
Egy gyerek olvassa Olga Travina „Barátság” című versét.
Gyermekek találgatásai.
- Jobb! Minden év június 9-én az egész világ ünnepli a Nemzetközi Barátok Napját! Barátok vagytok egymással?
Gyerekek válaszai.
- Akkor mondjunk „helló” és fogjunk kezet minden barátunkkal!
A gyerekek cselekvést hajtanak végre.
– A Nemzetközi Barátok Napja 1958-ra nyúlik vissza. Ez az ünnep az Egyesült Államokban született, és világméretűvé vált. Végül is egy igaz barát mindig támogatni fog a nehéz időkben, együtt örül veled, tanácsokkal és tettekkel segít. És ezeknek a pillanatoknak az emléke mindig a szívedben marad. Soha nem felejted el óvodás barátaidat, ugye?
Gyerekek válaszai.
Tekintse meg a bemutatót.
- Melyik . Hogy érted?
Gyerekek válaszai.
- Kivel lehet barátkozni?
Gyerekek válaszai.
- Nekem is van kutyám, és elneveztem Buddynak. Hívjuk négylábú barátomat!
Buddy kosárral a fogában jelenik meg. Üdvözöljük a gyerekeket.
- Barátom, mi van a kosaradban?
- Ma korán keltem, körbejártam a világ összes országát és gyűjtöttem a barátságról szóló közmondásokat!
- Milyen nagyszerű fickó vagy! (Kiveszi a kártyákat a kosárból) Ó, kevés a szó!
- Valószínűleg akkor estek össze, amikor siettem a nyaralásodra!
- Ne haragudj barátom! A srácok és én már tudunk olvasni, és segítünk visszaállítani az összes közmondást.
Játék „Találd ki a barátságról szóló közmondást”
- A hangulatom valahogy elment. Eh, össze vagyok zavarodva!
- Srácok, vidítsuk fel Buddyt, és énekeljünk neki egy vicces dalt!
"Barátság" dal (Barbariki)
- Nagy! Játsszunk most!
Az óra címe: Jegyzetek a barátságról az óvodai nevelési intézményekben az idősebb óvodás korosztály számára
„Barátságos váltóverseny” szabadtéri játék.
Egy sor akadályt leküzdve a srácoknak a célba kell vinniük a barátság léggömbjét.
Barát (barátságlabdát tart a kezében):
- Milyen törékeny ez a barátsággömb! És hogy megőrizze, be kell tartania a szabályokat.
Milyen baráti szabályokat ismersz?
Gyerekek válaszai.
- Most mutatok neked egy rajzfilmet az igazi barátokról.
A „Legnagyobb barát” rajzfilm megtekintése
Megtekintés után elemzés.
- Igazi barátok vagytok? Most ellenőrizzük!
Játék "Barátság átkelés".
- Ti vagytok a legigazabb igaz barátok! Kíváncsi vagyok, hogyan kezdődött a barátságod?
Gyerekek válaszai.
- És tudom, hol kezdődik a barátság!
Tekintse meg a „A barátság mosollyal kezdődik” című videoklipet.
- Táncoljunk egy nagy baráti körtáncot!
Ünnepi diszkó.
Ünnepi tea party.
Név: Az óvodai barátságról szóló lecke összefoglalója óvodás korú gyermekek számára
Jelölés: Nemzetközi Barátok Napja - június 9., Barátság Napja ünnep, baráti játékok gyerekeknek, felkészítő csoport, idős csoport
Beosztás: tanár
Munkavégzés helye: MADOU MO Krasnodar „Kindergarten No. 196”
Helyszín: Krasznodar
Cél.
Fizikai fejlesztés: fenntartani az óvodások érdeklődését a motoros gyakorlatok iránt, javítani a mozgáskoordinációt.
Szociális és erkölcsi fejlesztés: a gyermekek barátkozási képességének ápolása, a tanulók megtanítása az általánosan elfogadott erkölcsi normák betartására a társaikkal való kommunikáció során, a kölcsönös tiszteleten, bajtársiasságon, barátságon és tolerancián alapuló kapcsolatok kialakítására.
Érzelmi és értékfejlesztés: a társaságkedvelő, társaságkedvelő, összetartó képesség kialakítása, a konfliktusok elkerülése, a gyerekek megtanítása a csoport többi gyermeke kedvező hozzáállásának megbecsülésére.
Kognitív fejlesztés: a kapcsolatok jelentésének fogalmának tisztázása gyermekcsapatban.
Beszédfejlesztés: töltse fel a gyermekek szókincsét antonimákkal, tanítsa meg a gyerekeket a közmondások intonációjával és mondatminták kialakításával, javítsa a költészet kifejező szavalásának képességét és a különböző típusú mondatok beszédhasználatát.
Művészi és esztétikai fejlesztés: ápolják azt a vágyat, hogy a társaikkal való kapcsolatokat széppé és barátságossá tegyük.
Kreatív fejlesztés: segíti a gyermekek kommunikációs élményének gazdagítását, fejleszti a viselkedés és a kommunikációs stílus helyzettől függően változtatható képességét.
Anyagok: varázsláda, lufi, hangos betű, „Mondd fordítva” játék, filctollak, papírlapok, rajzfilm videó, mikrofon, tévé, hópelyhek.
Motiváció: Malvina feladatainak elvégzése.
A foglalkozások előrehaladása az óvoda felsős csoportjában
1. Gyermekek szervezése. Kreatív kezdet.
Bemegyünk a szobába. Van ott egy láda és léggömbök.
Pedagógus. Ami? Kitől van mindez? Van egy levél is valakitől. Igen, ez is hangos. Hallgassunk rá.
„Sziasztok, kedves gyerekek. Pinokkió bajban van. Az előadás után a gonosz Karabas Barabas ládába zárta. Mi, babák nem tudtunk rajta segíteni. Gyermekek! Segíts Pinokkiónak! Adok neked labdákat feladatokkal. Ha teljesíti őket, akkor kinyithatja a ládát, és kiszabadíthatja a vidám Pinokkiót. Köszönöm. Malvina."
Pedagógus. - Segítsünk Pinokkiónak?
Mi a feladat az első labdán? (mikrofon)
Lássuk. Malvina felajánlja, hogy játsszon.
Játék "Mondd az ellenkezőjét".
De olyan szavakat fogsz a mikrofonba mondani, amelyeknek ellentétes jelentése van (jó, gonosz, bátor, szelíd, őszinte, könnyek, szomorúság, baj, kapzsi, gonosz, gyűlölet).
Pedagógus. - Tehát az első feladatot teljesítettük.
Nézzük, milyen második feladatot készített nekünk Malvina (tévét sorsolnak)
Ön szerint mik lehetnek ezek a feladatok?
Igen, meghív minket egy rajzfilm nézésére (a gyerekek félkörben ülnek a székeken)
2. Rajzfilm nézése.
3. Beszélgetés a rajzfilm alapján.
Mi a neve annak a rajzfilmnek, amit most néztél?
A hősök nevezhetők barátoknak? Miért?
Helyesen cselekedtek?
Hogyan csinálnád? Milyen kiutat találna ebből a helyzetből?
Talán ez történik, amikor veszekedsz a barátaiddal? Milyen szavakat mondasz?
Sajnálom, nem csinálom többet. Kérlek, bocsáss meg nekem. Sminkeld, sminkeld és ne harcolj tovább.
Lena verset mond a varázsszavakról.
Ki szeretne verseket írni a barátokról?
4. Verseket mondani a barátokról.
Mindannyian barátok vagytok ugyanabban a csoportban. Minden barát. És azt javaslom, hogy tegyen egy rövid utat.
5. „Utazás” testnevelés óra
Pedagógus. - Utunk véget ért. Most mindegyik adjunk jó érzést a barátunknak. (A gyerekek körben állnak.)
6. „Adj egy második jó érzést” játék
De van még egy feladatunk.
Mi ez, lássuk.
Ön szerint mit kell tennünk? (Írásos mondatdiagram).
Azt javaslom, hogy nevezze meg azokat a közmondásokat, amelyeket a barátságról ismer.
Most kérem, készítsen diagramokat a közmondásai alapján. (A gyerekek asztaloknál ülnek.)
7. Közmondásábrák írása.
Szép volt, minden feladatot teljesítettünk.
Próbáljuk meg kinyitni a ládát. És ahhoz, hogy kinyithassuk, ki kell mondanunk a varázsszavakat (kinyílik a láda és megjelenik Pinokkió)
Pinokkió. Jó napot. Köszönöm, drága gyerekek, hogy megmentettél. És ezért szeretnék neked édes ajándékokat adni. Legyél mindig kedves és segíts mindenkinek.
8. A lecke összefoglalása.
Köszönöm Buratino. Gyere velünk a csoportba. Igaz barátunk leszel.
Tantárgy: A barátaim.
Cél: konszolidálja a „barátok” fogalmát, tanítsa megérteni az „ismerősök”, „barátok” szavak jelentését; tanítsd meg értékelni és ápolni a barátságot; ápolják a kölcsönös segítségnyújtás és a kölcsönös segítségnyújtás érzését; szeretetet és tiszteletet keltsen minden élőlény (növények, madarak, állatok stb.) iránt.
A lecke előrehaladása
(A gyerekek körben állnak)
Srácok, énekeljünk együtt egy jó dalt, a „Song of Friendship” címet.
Egy erős barátság nem szakad meg,
Esőtől és hóvihartól eltekintve nem jön létre.
Egy barát nem hagy bajban,
Nem fog túl sokat kérni...
Veszekedni fogunk és kibékülünk.
„Ne öntsd ki a vizet” – viccelődik mindenki.
Délben vagy éjfélkor
Egy barát jön a segítségre -
Ezt jelenti az igaz, hűséges barát.
Egy barát mindig tud segíteni,
Ha valami hirtelen történik.
Hogy valakinek szüksége legyen rá
Nehéz időkben -
Ezt jelenti az igaz, hűséges barát.
Srácok, miről énekeltük a dalt? (A barátságról, egy barátról.)
A csoportunkban lévő gyerekek tudják, hogyan kell barátkozni? (Ők tudnak.)
Nevezze meg minden legjobb barátját, és mondja el, milyen. (A barátokról szóló gyerekek történetei nem kötelezőek.)
Srácok, előfordul, hogy a barátok veszekednek? (Előfordul.)
Ki szeret veszekedni a barátokkal? (Senkinek.)
Mit kell tennie, hogy elkerülje a veszekedést? (Oszd meg a játékokat, ne veszekedj, engedj egymásnak a játékban, tartsd be a játékszabályokat, tartsd tiszteletben egy barát véleményét, vágyát, ne sértődj meg, ne panaszkodj, tudj megbocsátani, stb.)
A gyerekek körben ülnek a szőnyegen. A tanár kártyákat kínál a gyerekeknek a következő helyzetek illusztrációival.
Helyzetek
1. A fiúk labdáznak, a lány pedig a közelben áll és sír.
2. A lányok elolvastak egy könyvet.
3. Egy fiú játszik egy gyönyörű játékkal, egy lány ül mellé.
4. A fiúk hintán hintáznak.
5. A gyerekek homokból magas tornyot építettek.
6. A lányok kettéosztották az almát és együtt esznek.
Srácok, ki találta ki, hol vannak az igazi barátok? (Gyerekek válaszai) Hogyan tippelted? (Gyerekek válaszai)
Srácok, ha valakinek nincs barátja, találhat egyet? (Tud.)
Hallgassa meg, mit mondanak az oroszok a barátságról.
Ha nincs barátod, keresd, de ha megtalálod, akkor vigyázz!
Egy igaz barátra találnak a bajban.
Az igaz barátságban ez így van: vesd el magad, és segíts a barátodnak.
Testnevelés óra „Bogár”
Százszorszépek a gyepen
A bogár színes ingben repült.
Zhu-zhu-zhu, zhu-zhu-zhu,
Barátságban vagyok a százszorszépekkel
Csendesen ringom a szélben,
Mélyre és mélyre hajolok.
Srácok, hallgassátok K.D. történetét. Ushinsky "Együtt szűk, de külön-külön unalmas."
A testvér azt mondja a húgának: „Ne nyúlj a felsőmhöz.” A nővér így válaszol bátyjának: „Ne nyúlj a babáimhoz.” A gyerekek különböző sarkokban ültek, de hamarosan mindketten unatkoztak. Miért unatkoztak a gyerekek?
Srácok, ki találta ki, miért unatkoztak a gyerekek? (Mert veszekedtek, nem akartak játékokat osztani, nem engedtek egymásnak, nem szerveztek közös játékot, egyedül kezdtek játszani. Egyedül játszani pedig unalmas és érdektelen.)
Így van srácok! Ha jó barátokat akarsz, magadnak is jó barátnak kell lenned: kedves, nagylelkű, őszinte, barátságos.
- Most képzeljük el az ilyen helyzeteket.
1. Két barát, Misha és Vitya az erdőben sétált, és hirtelen vihar kezdődött. Misának volt köpenye, Vityának viszont nem. Mit gondolsz, mit csinált Misha? Mit mondott Vitának? (Gyerekek válaszai)
2. Két barát, Marina és Anya iskolába jött. Elkezdtek készülni a leckére, és hirtelen kiderül, hogy Anya otthon felejtette a tankönyvét. Elkezdődött az óra, a tanár azt a feladatot adta, hogy másoljon ki egy feladatot a tankönyvből. Marina ül és elvégzi a feladatot, Anya pedig sír mellette, mert Marina azt mondta, hogy mindenki másoljon a tankönyvéből, és nem adta oda a könyvet. Szerinted hívhatjuk Anyát és Marinát barátnőknek? Miért? Mit csinálnál? (Gyerekek válaszai)
Srácok, sok gyereket ismersz az udvaron és az óvodában. Mindenkit lehet barátnak nevezni? (Nem.)
Sok az ismerős, de kevés a barát. Ki tudja mi a különbség az ismerős és a barát között? (Gyerekek válaszai)
Srácok, milyen érzések kötik össze az igaz barátokat? (Barátság, kölcsönös megértés, kölcsönös segítségnyújtás, békesség, kölcsönös segítségnyújtás, bizalom, szeretet stb.)
És most egy érdekes játékot fogunk játszani „Ismerd fel a barátaidat a hangjukról”. (A gyerekek körben ülnek)
Srácok, csak emberek lehetnek a barátaink? Ki más? ("Kutya, macska, hal, papagáj, hörcsög, növények stb.) Mondjon példákat az emberek és állatok közötti barátságról szóló könyvekből. Emlékezzen a mesebeli szereplőkre." (Murenka macska "Ezüst pata", Matroskin macska és Sharik kutya "Három a következőből) Prostokvashino ", A kis púpos ló "A kis púpos ló", A szürke farkas "Ivan Tsarevics és a szürke farkas", Az aranyhal "Mese a halászról és a halról", A csuka "A csuka parancsára" , Kutyák "Fire Dogs" stb.)
Ezek az ember mesés barátai. Vannak otthon igazi barátaid - állatok? (Gyerekek válaszai)
Srácok, megbarátkozhattok a környező természettel: fákkal, gyógynövényekkel, virágokkal. Válassz egy barátot, akit szeretsz. Mit kell csinálnunk
hogy a virágok a barátainkká váljanak? (Gondoskodj róluk, öntözd, lazítsd, trágyázd.) Mit kell tenned, hogy egy egész erdő vagy park a barátod legyen? (Vigyázz rá, védd, ne szemetelj, ne törj fát, ne szedj virágot, ne ijesztgesd a madarakat.) Az ilyen barátság jót tesz nekünk, a körülöttünk élőknek és a természetnek.
Srácok, lehet barátkozni a könyvekkel? (gyerekek válaszai) Mit kell tenni? Hogyan barátkozz a könyvekkel? (Olvass könyveket, vigyázz rájuk, javítsd meg, ha elszakadtak.)
Kiderült, hogy mindenkivel lehetsz barát, ha te magad is jó barát vagy, és tudod, hogyan kell értékelni az igaz barátságot. Most forduljon barátaihoz, ölelje meg őket és mosolyogjon. És próbálj meg soha nem veszekedni.
