Potreban je izvanredan talent za pisanje o povijesti na način koji je i privlačan i poučan. Samuel Marshak je bio u pravu: "Morate pisati za djecu kao za odrasle, samo bolje." To vrijedi i za povjesničare. Prisjetili smo se deset svijetlih knjiga koje su djeca čitala u različito vrijeme. Iz tih knjiga dobili smo prva saznanja o prošlosti Rusije. Neki od njih povezani su s ideološkim tendencijama - bez ideologije, kao što znamo, ni jedna puška neće opaliti. Ponekad sam htio raspravljati s autorima, ali oni su bili ti koji su nam pokazali da se u prošlosti moglo doći do otkrića.
Aleksandra Išimova
“Povijest Rusije u pričama za djecu”
Prije posljednjeg dvoboja Aleksandar Puškin čitao je upravo Išimovu. Za Rusiju je otkrila žanr dječjih povijesnih kronika. Važno je da ovo nije beletristika, već neka vrsta zabavnog udžbenika. Naravno, povijesna istina pomiješana je s legendama, mnoge su epizode tumačene u sentimentalnom duhu. Odmah je jasno da knjiga nije samo za dječake. Iako je sposobnost Ishimove da djeci priča o političkim odlukama i općim bitkama u živom, živahnom stilu nevjerojatna. Književno gledano, knjiga Aleksandre Išimove ni danas ne izgleda kao dinosaur. Kao da se dvjesto godina nije dogodilo.
Jurij Nijemac
"Priče o Dzeržinskom"
Željezni Felix bio je jedan od omiljenih junaka sovjetskih dječaka - svojevrsni naš Sherlock Holmes, pronicljiv i neumoran. Talentirano pero pisca Jurija Germana oživjelo je prvog časnika sigurnosti u zemlji. Osim avanture, tu je i okus ere. Možete kušati stari kruh iz građanskog rata. Djeca su dobila plemenitog heroja i nekoliko desetaka akcijskih avantura s KGB-ovskim dodirom.
Evgenij Osetrov
"Vaš Kremlj"
Prava dječja enciklopedija domoljublja. Razgovor s tornjevima Kremlja, uključujući Taynitskaya, najtajnovitiji. Evgeny Osetrov napisao je mnoge obrazovne knjige o ruskoj antici, koja živi u tradiciji i kulturi. U ovoj knjizi govorio je o povijesti naše države, o njezinim simbolima, o arhitektu Aristotelu Fioravantiju, o ruskim majstorima, o dvije parade koje su održane na Crvenom trgu 1941. i 1945. godine. Sturgeon je pokazala ljepotu, snagu i moć Rusije. Na ovu sam knjigu naišao vrlo rano - i jako je utjecala na mene. Od tada volim Kremlj i ne prihvaćam snobovski odnos prema našoj zemlji. Kula Taynitskaya izgrađena je u srcima čitatelja Osetrova. I u njemu teče izvor.
Natalija Končalovskaja
"Naša drevna prijestolnica"
Dječji pjesnici često su se obraćali povijesnim temama - i Samuil Marshak i Sergej Mihalkov. Ali najtemeljitiju pjesmu o prošlosti naše zemlje napisala je Mihalkovljeva supruga Natalija Končalovskaja. Ispalo je iskreno, uzbudljivo, duhovito. Kroz povijest Moskve otkriva se povijest ruskog naroda. Provjereno: djeca vole pjesme Končalovske. Ali nije pisala samo o slavnim, svečanim događajima naše povijesti. Mnogi od nas su o Vasiliju Šujskom saznali, na primjer, od Končalovske.
Marija Priležajeva
"Lenjinov život"
O Lenjinu su u SSSR-u pisali puno i pompozno, uključujući i za djecu. Također se možete prisjetiti priča Mihaila Zoščenka - elegantnog, duhovitog. Ali Priležajeva je obradila Lenjinov život "od početka do kraja" i napisala pravu "dječju detektivsku priču" s pustolovinama zavjerenika. Modernom će se čitatelju mnoge stranice ove knjige vjerojatno činiti neizmjerno slatkima, no Lenjin je u to vrijeme bio tretiran kao neka vrsta ideala “najhumanije osobe”, a povijesno platno koje je ponudila Priležajeva za mnoge je postalo prvi korak u razumijevanje kontradiktorne, mukotrpne povijesti dvadesetog stoljeća.
Mihail Bragin
"U strašno vrijeme"
Pravdist, ratni dopisnik i povjesničar, Mihail Bragin bio je zaljubljen u ruske heroje 1812. Napisao je nekoliko znanstveno-popularnih knjiga o Mihailu Kutuzovu i njegovim suvremenicima, no možda je njegova najpoznatija knjiga “U groznom vremenu”. Dječja zabavna (i pomalo moralizirajuća) kronika Domovinskog rata. Smolensk, Borodino, smrt Petra Bagrationa, borba strategija, paljenje Moskve, konačno, pobjede kasne jeseni i prosinca 1812.... Napisano je tako da ga dječaci nisu mogli ispustiti - oni čitati dan i noć, čitati umjesto lekcija i pijuckajući juhu. Knjiga nije umrla u 21. stoljeću, ona se ponovno izdaje i bit će ponovno objavljena.
Sergej Aleksejev
"Sto priča iz ruske povijesti"
Aleksejev je počeo s poučnom knjigom, a zatim je razvio vlastitu fantastičnu intonaciju po kojoj je lako prepoznati svaku njegovu minijaturu. Prva od njegovih nezaboravnih knjiga je “The Unprecedented Happens”. Priče o Petrovu vremenu. A onda su išli kao vojnici u redovima: “Povijest kmeta”, “Priče o Suvorovu i ruskim vojnicima”, “Ptica slave” (o ratu 1812.), “Strašni konjanik” (o Stepanu Razinu). !)... Ove se knjige rado čitaju, mnogi od današnjih uglednih povjesničara izrasli su iz Aleksejevljevih čitatelja. I u svakoj dječjoj knjižnici Aleksejevljeve su knjige među najčitanijima i otrcanijima. Zaslužene knjige!
Anatolij Mityaev
"Knjiga budućih zapovjednika"
Anatolij Mityaev pravi je klasik žanra. Možete se prisjetiti njegovih ostalih knjiga: “Vjetrovi Kulikovskog polja”, “Knjiga budućih admirala”, “Priče o ruskoj floti”, “Tisuću četiristo osamnaest dana: Heroji i bitke Velikog domovinskog rata” ... Ali ipak, prvo mi pada na pamet “Knjiga budućih zapovjednika”, koja se u mnogim obiteljima čuva kao dragocjenost. Mitjajev nas oprema znanjem, tiho nas uči da volimo vojsku, da cijenimo hrabrost i razboritost. Knez Svjatoslav i Aleksandar Suvorov postaju naši dobri prijatelji, junaci dječjih igara i snova. Kako je važno ne proći pokraj knjiga Mityaeva. Bez njih djetinjstvo nije radost.
Aleksandar Degtjarjov, Igor Dubov
"Od Kalke do Ugre"
Poseban žanr je znanstveno-popularna književnost za djecu. Da, da, i ovo se događa. Naravno, ova knjiga nije za mlađe, ali tinejdžeri je čitaju s entuzijazmom, a za mnoge je postala “vrata učenja”. Priča o herojskoj borbi Rusa protiv mongolskih hordi ne samo da vas ispunjava domoljubnim duhom, već vas također uči analizirati činjenice, uspoređivati uzroke i posljedice i razmišljati.
Aleksandar Toropcev
"Svjetska povijest tvrđava i dvoraca"
Suvremeni pisac Alexander Toroptsev djeci otvara svijet povijesti. Napisao je desetak knjiga u žanru zabavne enciklopedije. Heroji, ratovi, civilizacije, zanati... O svemu se piše sa strašću, povijest lebdi pred djecom kao u filmu. Takve knjige uvode povijesna znanja više nego udžbenici.
O prvim ruskim knezovima za učenike osnovnih škola
Alla Alekseevna Kondratyeva, učiteljica osnovne škole, Srednja škola Zolotuhinsk, selo Zolotukhino, regija Kursk
Opis materijala: Nudim vam literarni materijal - priručnik o prvim ruskim knezovima. Materijal se može koristiti u raznim oblicima: razgovor, sat nastave, kviz, sat igre, izvannastavna priredba, virtualno putovanje itd. Materijal je osmišljen kako bi svakom studentu pomogao odgovoriti na tako važna pitanja kao što su:
1) Kako su Slaveni živjeli u antičko doba?
2) Kada je nastala prva ruska država?
3) Tko je to kontrolirao?
4) Što su učinili prvi knezovi za jačanje države i povećanje njezina bogatstva?
5) Koje se godine dogodilo krštenje Rusije?
Tsed: stvaranje kratkog, živopisnog, zanimljivog priručnika o prvim ruskim knezovima.
Zadaci:
1. Doprinijeti formiranju ideja o ulozi prvih ruskih knezova u unutarnjoj i vanjskoj politici drevne Rusije.
2. Probuditi interes učenika za povijest Rusije, književnost, proširiti njihovo razumijevanje povijesti Rusije, razviti kognitivni interes za čitanje i usaditi snažan interes za knjige.
3. Formirati općekulturnu književnu kompetenciju kroz percepciju književnosti kao sastavnog dijela nacionalne kulture, formirati komunikacijsku kompetenciju učenika.
Oprema:
Izložba dječjih knjiga o ruskoj povijesti:
1. Bunakov N. Živa riječ.S-P.,1863.
2.Vakhterovs V. i E. Svijet u pričama za djecu. M., 1993.
3. Golovin N. Moja prva ruska priča u pričama za djecu. M., 1923.
4. Ishimova A. Povijest Rusije u pričama za djecu. M., 1990.
5. Petruševski. Priče o starim vremenima u Rusiji. Kursk, 1996.
6. Što je to? Tko je ovo? M., 1990.
7. Chutko N.Ya., Rodionova L.E. Vaša Rusija: Čitanka za početak škole Obninsk. 2000. godine.
8. Tenilin S. A. Dinastija Romanov Kratak povijesni priručnik, N. Novgorod, 1990.
9. Enciklopedija.Istražujem svijet. ruska povijest. Astrel, 2000.
10..Enciklopedija za djecu. Povijest Rusije, M., 1995.
Tijek događaja:
Učiteljeva priča.
Poznato je da su glavni pisani izvori o dalekim vremenima naše domovine kronike, uključujući poznatu "Priču o prošlim godinama", koju je u 12. stoljeću sastavio redovnik kijevsko-pečerskog samostana Nestor.
Danas ćemo krenuti na još jedno virtualno putovanje u Staru Rusiju i saznati kako su živjeli i tko je vladao našim narodom u davna vremena. S vama ćemo prikupiti osnovne informacije o životu prvih ruskih knezova i sastaviti vlastiti pisani izvor za sve radoznale školarce, koji ćemo nazvati "Kratki povijesni priručnik o prvim ruskim knezovima."
Prošlo je više od tisuću godina otkako je Rus primila sveto krštenje. To se dogodilo pod knezom Vladimirom, koji je u narodu dobio nadimak Crveno Sunce, krstiteljem Rusije 988. godine.
Danas slavimo 1000 godina od upokojenja svetog ravnoapostolnog kneza Vladimira.
Knez Vladimir je voljeni unuk princeze Olge, koja je učinila mnogo za širenje Kristove vjere u Rusiji. Naša daleka prošlost - Rusi, Rusi, Rusi - povezana je s plemenima starih Slavena. Slavenska plemena (Kriviči, Sjevernjaci, Vjatiči, Radimiči, Poljani, Drevljani...) stalno su se bojali da će ih neprijatelji napasti, uništiti naselja i odnijeti sve što je nagomilano radom ljudi. Strah je prisilio Slavene da se ujedine kako bi zajedno branili svoje zemlje. Na čelu takve udruge bio je starješina, vođa (zvali su ga knez). Ali prinčevi nisu mogli živjeti zajedno u miru: nisu htjeli dijeliti bogatstvo i moć. Te su se nesuglasice nastavile dugo vremena.
I tada je slavenski narod odlučio:“Potražimo princa koji bi uveo red u našu zemlju, koji bi bio pošten i pametan.” O tome govori kronika.
Slaveni su se obratili Varjazima za pomoć (Varazi su živjeli u sjevernoj zemlji Skandinavije). Varjazi su bili poznati po svojoj inteligenciji, strpljivosti i vojnoj hrabrosti.
Godine 862. prvi vladari u staroj domovini bili su braća Rurik, Sineus i Truvor.
Prvi ruski knez Rurik poveo je svoju vojsku (odred) u Novgorod i tamo počeo vladati.
Zemlja u kojoj su se naselili počela se zvati Rus'.
Od tog vremena Rusijom su se počele nazivati zemlje u kojima je vladao Rurik, a za njim drugi varjaški knezovi: Oleg, Igor, Olga, Svjatoslav. Kneževi su ojačali Rusiju, održavali red u zemlji i brinuli se za njezinu sigurnost.
Rurik († 879.) - varjaški, novgorodski knez i rodonačelnik kneževske, koja je kasnije postala kraljevska, Rurikova dinastija.
U jednoj od kampanja u strane zemlje Rurik je umro. Umjesto njega, počeo je vladati njegov rođak, princ Oleg.
Oleg Veschy (882. – 912.)
"Neka ovaj grad bude majka ruskih gradova!"- to je knez Oleg rekao o Kijev-gradu.Olegu se jako svidio grad Kijev i on je ostao tamo vladati (kako kronika kaže, 911. godine, na samom početku 10. stoljeća).
Grad je bio okružen jarkom i jakim zidovima od balvana.
Pod Olegom Kijev ne samo da se obogatio, nego i znatno ojačao. Knez je ojačao svoju moć uz pomoć vojnih pohoda koji su donijeli veliko bogatstvo. Oleg je u narodu dobio nadimak "proročki", odnosno sveznajući, koji zna ono što drugima nije dano znati. Ovaj nadimak odražava njegovu pronicljivost i mudrost.
Postoji legenda o smrti princa Olega. Kažu da mu je vračara (gatara) rekla da će umrijeti od svog voljenog konja. Od tada Oleg više nije uzjahao ovog konja.
Jednom, mnogo godina kasnije, princ se sjetio svog miljenika, ali je saznao da je mrtav.
Oleg se nasmijao mađioničarevom predviđanju i odlučio pogledati konjske kosti. Princ je stao na lubanju konja i nasmijao se: "Zar nije moguće da umrem od ove kosti?"
Iznenada je zmija ispuzala iz lubanje i ujela Olega. Umro je od ovog ugriza.
Reprodukcija slike V. M. Vasnetsova "Olegov rastanak s konjem"
Vasnetsov je napisao ove slike za rad A.S. Puškinova "Pjesma o proročkom Olegu"
(Demonstracija knjige. Čita se ulomak.)
Student:
Princ je tiho stao na konjsku lubanju
A on reče: “Spavaj, usamljeni prijatelju!
Nadživio te tvoj stari majstor:
Na pogrebu, već blizu,
Nisi ti taj koji će zaprljati perjanicu ispod sjekire
I nahrani moj pepeo vrućom krvlju!
Dakle, ovdje je bilo skriveno moje uništenje!
Kost mi je prijetila smrću!”
Od mrtve glave grobne zmije
U međuvremenu se pročulo siktanje;
Kao crna traka omotana oko mojih nogu:
I iznenada ubodeni princ poviče.
Oleg je bio hrabar princ, narod ga je volio i žalio ga kad je umro. Oleg je bio ne samo hrabar, već i pametan, porazio je mnoge susjedne narode i vladao državom 33 godine.
Igor je Rurikov sin. (912-945)
Igor je nakon Olegove smrti preuzeo vlast nad Rusijom. Kad je Rurik umro, Igor je bio vrlo malo dijete i nije mogao sam upravljati narodom. Za njega je kraljevao njegov stric Oleg, koji je jako volio svog nećaka i brinuo se za njega. Igorovu vladavinu obilježilo je nekoliko velikih vojnih pohoda ruskih trupa. Osim Bizanta, Ruse je privlačila obala Kaspijskog jezera, koja je privlačila svojim bogatstvima, jer je duž Volge preko mora prolazio poznati trgovački put (“iz Varjaga u Grke”), koji je povezivao Rus. ' sa zemljama arapskog istoka.
Knez Igor se odlikovao pohlepom. Prikupio je danak od slavenskog plemena Drevljana, koji su živjeli u gustim šumama. Igorovi ratnici su im odnijeli med, kožu, krzna, suho meso i ribu. Ali princu sve nije bilo dovoljno. Tada su Drevljani odlučili ubiti Igora kako bi se oslobodili nepodnošljivog danka i kaznili princa za pohlepu. I tako su i učinili.
Olga Sveta (945. - oko 965.) - velika kneginja, udovica kneza Igora.
Princeza Olga jedna je od najzanimljivijih osoba drevne ruske povijesti. Jedinstvenost njezinog položaja leži u činjenici da je od svih vladara "Rurikovičevog carstva" ona jedina žena. Podrijetlo mu je nepoznato. Vjerojatno je bila “iz obitelji ni kneza ni plemića, nego iz običnih ljudi”.
Tijekom svoje vladavine Rus' nije ratovala ni s jednom od susjednih država.
Sveta Olga, ravnoapostolna, postala je duhovna majka ruskog naroda, preko nje je počelo njihovo prosvjetljenje svjetlom kršćanske vjere. 957. – krštenje princeze Olge u Carigradu u crkvi Aja Sofije. Visoki moralni ideali kršćanstva, glavne božje zapovijedi – “Ljubi Gospodina Boga svojega svim srcem svojim i svom dušom svojom, a bližnjega svoga kao samoga sebe.”
- priraslo je srcu kneginji Olgi. Olga je postala poznata u Rusiji svojim djelima pobožnosti i sagradila je jednu od prvih ruskih kršćanskih crkava - drvena crkva Aja Sofija u Kijevu.
Kronika naziva Olgu "najmudrijom od svih ljudi" i govori o princezinim neumornim naporima da "uredi zemlju". Krštenje cijele Rusije dogodilo se tek pod Olginim unukom, knezom Vladimirom. Olga je živjela jako dugo i ostavila najljepšu uspomenu na sebe.
Knez Svjatoslav Igorevič (957. – 972.)
Od malih nogu Svyatoslav se odlikovao svojom voljom, plemenitošću i hrabrošću. Stalno je vježbao jahanje, naučio je baratati kopljem, gađati lukom i izrastao u moćnog junaka. Svjatoslav se nije odijevao kao princ, u skupu odjeću, već kao običan ratnik. Svjatoslav je bio živo utjelovljenje moćne sile. Princ ratnik živio je samo 27 godina, ali je uspio napraviti šest pobjedonosnih kampanja i ostao mlad i hrabar u sjećanju Rusa. U pohode nije nosio sa sobom kola ni kotlove, nije kuhao meso, nego je, režući konjsko meso, ili „životinju“ (divljač), ili govedinu na tanke ploške, pržio na ugljenu i jeo. Ni on nije imao šatore, nego je spavao na zemlji. Tmuran i svirep, prezirao je svaku udobnost, spavao je pod vedrim nebom i stavljao pod glavu sedlo umjesto jastuka.
Kad je išao u pohod, prvo je slao glasnike da kažu: "Dolazim k vama."
Veliki knez Vladimir je unuk sv. Olga, sin Svjatoslava.
Student:Izbor vjere je zraka u prozoru,
Kao okret sunca.
U jednostavnosti srca uz Sunce
Ljudi koji se zovu Vladimir.
Milost Gospodnja je sišla.
Zasjalo je Kristovo svjetlo.
Svjetlo vjere danas gori,
Postati temeljem temelja.
Kneginja Olga, često razgovarajući sa svojim unukom, pričala je o svom putu u Carigrad, o stranim, nepoznatim zemljama, o narodima. I sve više o našem Bogu – Kristu i Njegovoj Majci, Djevici Mariji. Prirodno mudar, poduzetan, hrabar i ratoboran, zasjeo je na prijestolje 980. godine.
Budući da je bio poganin, Vladimir je bio vlastohleban i gorljivi pristaša idolopoklonstva.
Poganski bogovi Slavena
Poganski Slaveni podigli su idole, oko kojih su ne samo prinosili žrtve, već su se zaklinjali i održavali obredne gozbe.
Nestor Ljetopisac navodi imena poganskih idola koje je knez Vladimir, dok je još bio poganin, postavio na brdu iza dvora velikog kneza: “drveni Perun sa srebrnom glavom i zlatnim brkovima, Hors, Dažbog, Stribog, Simargl i Mokosh.
I prinosili su im žrtve, nazivajući ih bogovima, i dovodili im svoje sinove i kćeri.”
Najstarije vrhovno muško božanstvo kod Slavena bilo je Rod. Već u kršćanskim učenjima protiv poganstva u 12.-13.st. o Rodu pišu kao o bogu kojeg su štovali svi narodi. Rod je bio bog neba, grmljavine i plodnosti. Za njega su rekli da jaše na oblaku, baca kišu na zemlju i iz toga se rađaju djeca. Bio je vladar zemlje i svih živih bića i bio je poganski bog stvoritelj.
Ovakva je bila Rus' uoči Bogojavljenja...
Knez Vladimir je u svojim mladim godinama znao da može ujediniti ljude, od jednog velikog naroda napraviti veliku silu. Ovo je jedna vjera, vjera kojom duša živi. Ona vjera koja se ne kupuje i ne prodaje, ali za koju nije žao život dati.
Tko je i kako sugerirao knezu Vladimiru da izabere vjeru?
Volški Bugari - muhamedanska vjera, Nijemci - katolicizam, Hazari - židovska vjera, Bizantinci - kršćanska vjera. Knez Vladimir naučio je kršćansku vjeru od grčkog filozofa.
Godine 988 Kršten je u gradu Korsunu i dobio je ime Vasilij. Prije ovog događaja princa je pogodila sljepoća, od koje je iznenada dobio iscjeljenje tijekom sakramenta krštenja koji je nad njim obavljen. Vrativši se u Kijev, veliki knez krstio je, prije svega, svoju djecu na rijeci Pochaina, koja se ulijeva u Dnjepar. Mjesto gdje su kršteni i danas se zove Khreshchatyk. Zatim, uništivši idole u gradu, obrati Kijevljane na pravoslavnu vjeru i time postavi temelje za širenje kršćanske vjere u Rusiji.
Krštenje Rusije
1 učenik:
Podne, grijano toplinom,
Zemlja gori od vrućine.
Valovi tople svjetlosti
Polja su poplavljena.
Nad zelenim prostranstvom
Gdje rijeka vijuga
Kao snježne planine
Oblaci plove u daljinu.
Stojim iznad litice
Vidim zlatni doseg,
Vjetar lijeno leprša
Pramenovi bijelih breza.
Struja se srebri,
Mlazovi poput stakla
Evo svetog Bogojavljenja
Naša Rus' prihvatila.
Bijele ptice kruže
Visoko iznad Dnjepra,
I riječi kroničara
Odjednom su mi pali na pamet.
2. učenik:
Nestor točno i živopisno
Dan sveca je opisan:
Svi su žurili na liticu,
Išlo staro i malo prema Dnjepru.
Priroda se radovala
Daljina je prozirno svjetla!
I ljudi su se okupili
Na Dnjepru nema brojeva.
Sunce je upravo izlazilo
Nebo je postalo ružičasto.
Sa slikama, sa kadionicom
Do rijeke je išla vjerska procesija.
Ruho je blještavo svjetlucalo,
Ukrašena križevima
Biseri, kamenje, emajli
Nezemaljska ljepota.
Svećenici su hodali pjevajući
I nosili su sveti križ,
Opterećeni molitvom
Zlatni križ u vodu.
3. učenik:
Nad Dnjeprom strmim
Gledao krštenje
Knez Vladimir moćni
U skupoj odjeći.
Kijevljani su otišli u vodu
I ušli su do prsa.
A od sada Slaveni
Izabran je novi put.
Anđeli pjevali s neba,
Rijeka je postala srebrna
Onaj koji je postao font
Za Rusiju stoljećima.
Otvoreno na nebu
Zlatni prozor:
Na molitvi milosti
Mnoge duše spašene!
Knez Vladimir je naredio da se posvuda pokrštavaju ljudi i grade drvene crkve, postavljajući ih upravo na mjesta gdje su prije stajali idoli.U Rusiji su se pojavila prekrasna djela grčke arhitekture. Hramovi su bili ukrašeni slikama, srebrom i zlatom. I od tog vremena počela se širiti vjera Kristova po ruskoj zemlji i prodirati u njezine najudaljenije krajeve.
Sveti Vladimir se brinuo za svoj narod, otvarao i unapređivao škole, bolnice i ubožnice, u njemu su nalazili očinsku zaštitu i pokroviteljstvo siromasi, ubogi i slabi.
Tako je knez Vladimir živio do svoje smrti i umro u svom voljenom selu Berestovu,
blizu Kijeva, 15. srpnja 1015. godine. Ruska crkva je cijenila veliki podvig kneza Vladimira i proglasila ga svetim, nazvavši ga ravnoapostolnim. Crkva mu štuje spomen na dan njegove smrti.
Ove 2015. godine obilježavamo 1000. obljetnicu počinka velikog sveca.
Testirajte se: “Prvi ruski knezovi”
1. Odredite kronološki slijed vladavine prvih ruskih knezova(Rjurik, Oleg. Igor, Olga, Svjatoslav, Vladimir...)
2. Navedite ime kneza koji je Kijev proglasio prijestolnicom staroruske države.
(Oleg. Godine 882. princ Oleg je zauzeo Kijev i učinio ga glavnim gradom države.)
3. Navedite ime princa koji je uvijek upozoravao svog neprijatelja na napad rečenicom "Dolazim k tebi"(Knez Svjatoslav je sin Igora i Olge)
4. Stari Slaveni štovali su elemente, vjerovali u srodstvo ljudi s raznim životinjama i prinosili žrtve božanstvima. Ova vjera je dobila ime od riječi "narod". Kako se zvalo to vjerovanje?
(Poganstvo. “Narod” je jedno od značenja staroslavenske riječi “jezik.”)
5. Budući da je učinio tako veliko i sveto djelo – pokrstio je svoj narod u pravu vjeru – nakon smrti postao je svet i Bogu ugodan. Sada ga tako zovu - sveti knez. Koji je knez krstio Rusiju? (Sveti knez Vladimir je unuk kneginje Olge).
6. Na kojoj se rijeci dogodilo krštenje Rusa?(Na rijeci Pochaina, koja se ulijeva u Dnjepar)
7.Gdje je velika kneginja Olga primila Kristovo krštenje?
Radim kao učitelj razredne nastave, imam najvišu kategoriju. Nastavničko iskustvo je 28 godina. Od 1999. godine predajem propedeutički tečaj povijesti u osnovnim školama koristeći obrazovno nastavni kompleks „Uvod u povijest“ autora A. I. Saplina i E. V. Saplina.
Ovaj kolegij ima za cilj pripremiti učenike za sagledavanje sustavnog predmeta povijesti u srednjoj školi, učeći mlađe učenike sposobnosti snalaženja u povijesnim informacijama čiji su nositelji predmeti materijalne kulture, povijesni tekstovi, karte, kronološke tablice i dr.
Pobornik sam razvojnog obrazovanja. A kolegij „Uvod u povijest“ upravo je razvojne prirode, značajno proširuje djetetove horizonte i usmjeren je ne na to da učenik pamti informacije, već na aktivno sudjelovanje školaraca u procesu njihovog usvajanja.
Zadržavajući opću liniju propedeutičkog tečaja, mijenjam taktiku poučavanja lekcije, aktivirajući kognitivnu aktivnost učenika:
Uz obvezne zadatke u udžbeniku, dajem zadatke po izboru učenika, koristeći referentnu literaturu.
Sada se nastavnik ponaša kao organizator procesa na satu, a ne kao prevoditelj gotovih znanja, pa sat strukturiram na način da se učenici sami pripremaju za prenošenje novih znanja. Moj zadatak je organizirati koherentnu prezentaciju gradiva.
Za stvaranje živopisnih figurativnih prikaza i cjelovitog sagledavanja određenog povijesnog razdoblja koristim se povijesnom kartom, pregledom ilustracija i sl.
Prilikom provjere gradiva koje sam učio koristim testove i radim s digitalnom bilježnicom kako bih uštedio vrijeme.
Nudim jednu od svojih lekcija.
Lekcija iz povijesti. 4. razred.
Tema: Ivan III - Vladar cijele Rusije.
Cilj:
- Upoznati učenike s djelovanjem Ivana III.
- Razvijati sposobnost grupnog rada.
- Razvijati monološki govor prilikom odgovaranja na pitanja.
- Razviti interes za rusku povijest.
Oprema:
- “Uvod u povijest” E.V. Saplina, A.I. Saplina. Udžbenik. 4. razred.
- “Uvod u povijest” E.V.Saplina, A.I.Saplin Bilježnica kreativnih zadataka. 4. razred.
- Povijesna karta “Obrazovanje i širenje ruske države” (XIV - prva polovica 16. stoljeća).
- Digitalna bilježnica.
Literatura koju su studenti koristili u pripremi za nastavu:
- “Uvod u povijest” E.V. Saplina, A.I. Saplina. Udžbenik. Stranice 40 – 42.
- Priča "Istražujem svijet". Dječja enciklopedija. Moskva. 1997. godine Stranice 217 – 218.
- “Moja prva ruska priča u pričama za djecu” N.N. Golovin. Moskva. 1995. godine Stranice 68 – 74.
- “Priče iz zavičajne povijesti.” N.I.Vorožeikina, V.M.Solovjev, M.T.Studenikin. Udžbenik za 5. razred srednje škole. 1993. godine str.64 – 67.
Literatura za nastavnike:
- “Uvod u povijest.” E.V.Saplina, A.I.Saplin. Knjiga za učitelje. 4. razred. Stranice 42 – 50.
- “Iz Rusije u Rusiju. Kraljevske dinastije." T. Golubeva. Stranice 46 – 51.
Tijekom nastave.
Ponavljanje naučenog gradiva. Test. Zapiši odgovore u svoju bilježnicu.
A) Kada se Moskva prvi put spominje u kronici?
B) Tko je osnovao Moskvu?
1) Ivan Kalita
2) Jurij Dolgoruki
3) Aleksandar Nevski
U) Koji od njih započinje obiteljsko stablo moskovskih prinčeva?
1) Ivan Kalita.
2) Jurij Dolgoruki
3) Aleksandar Nevski
Priprema za proučavanje novog gradiva.
- Digitalnom bilježnicom pokažite ime kojeg princa niste zapisali pri odgovoru? (1.Ivan Kalita)
- Rad s udžbenikom. Otvorite udžbenik na stranici 34. U obiteljskom stablu moskovskih knezova pronađite Ivana Kalitu. Smatra se Ivanom I. Njegovim sinom, koji je nosio nadimak Krotak, smatra se Ivan II. I danas ćemo na satu govoriti o Ivanu III.
Rad na temi lekcije.
- Zapišite datum i temu lekcije u svoju bilježnicu.
- Postavljanje ciljeva. Što ćemo naučiti u današnjoj lekciji? (Izjave učenika i generalizacija nastavnika: učimo o djelovanju Ivana III.; o tome kakva je bila ruska država za vrijeme njegove vladavine; o tome kakve su se promjene dogodile u Moskvi.)
- Provjera domaće zadaće. Opišite izgled Ivana III i njegove karakterne osobine? (Prema suvremenicima, moskovski knez Ivan III. bio je ugledan i reprezentativan čovjek: visok, mršav, gromkog glasa. Nosio se ponosno, čak veličanstveno, kako i priliči vladaru goleme kneževine. Istina, u hodu, poput mnogih visokih ljudi, primjetno je pognut. Bio je inteligentan i dalekovidan čovjek, odlikovao se velikom upornošću u postizanju svojih ciljeva. Knez je bio brz u svojim poslovima i postupcima, ali nije volio nepotrebno žuriti i nije smatrao potrebnim pokazati sporost.) Razmatranje ilustracije na stranici 69 “Priče zavičajne povijesti”. N.I.Vorožeikina, V.M.Solovjev, M.T.Studenikin. Udžbenik za 5. razred srednje škole. 1993. godine
- Rad u skupinama. Razred je podijeljen u grupe od 6-7 ljudi. Provjera domaće zadaće. Pomoću udžbenika i dodatne literature sastavite banku podataka o poslovima moskovskog kneza Ivana III. Pišite na zasebne kartice.
Karte se postavljaju na magnetnu ploču. Uklonite duplicirane kartice. Zapiši to u svoju bilježnicu. Ispričajte potanko o poslovima Ivana III. (Formiranje monološkog govora učenika).
Odbio je platiti danak Zlatnoj Hordi.
Umjesto da klekne i prihvati kanovo pismo (basmu) od veleposlanika Horde, Ivan III ga je poderao i, bacivši pod noge, izgazio. Naredio je da se jedan od veleposlanika pusti u Hordu i prenese kanu sljedeći odgovor: "Umrla je ona kokoš koja je nosila zlatna jaja Tatarima." (Gledajući ilustraciju na stranici 70 “Moja prva ruska priča u pričama za djecu” N.N. Golovina. Moskva. 1995.).
Stoji na rijeci Ugri.
Prošlo je sto godina od Kulikovske bitke. Novi susret Rusa i Mongolo-Tatara dogodio se 1480. godine na rijeci Ugri, pritoci Oke, nedaleko od Kaluge. (Rad s kartom). Kronika kaže da je u ruskoj vojsci bilo 180 tisuća ljudi. Ruska vojska je zauzela gadove, a svi pokušaji kana Akhmata da prijeđe rijeku završili su neuspjehom. Počelo je poznato "stajanje na Ugri". Strijele Horde, stigavši do suprotne strane rijeke, već su bile na svom kraju i gubile su snagu, ne nanijevši štetu ruskim vojnicima. Rusi su bili zaštićeni jakim čeličnim oklopom. Postojala je još jedna prednost. Kroničar izvještava o uporabi arkebuza – ručnog vatrenog oružja. Nitko se nije usudio krenuti u ofenzivu. Vojnici su stajali jedni protiv drugih nekoliko dana i razišli se. Ovaj dan - 11. studenoga 1480. - smatra se danom oslobođenja Rusije od Mongola. tatarski jaram. (Gledajući ilustraciju na stranici 71 “Moja prva ruska priča u pričama za djecu” N.N. Golovina. Moskva. 1995.).
Proglasio se suverenom "cijele Rusije".
U Moskvi se oblikuje sve svečaniji i stroži ritual prijema veleposlanika.
Ako se ranije Ivan III nazivao "vladarom cijele Rusije" samo u domaćoj upotrebi, sada se ovaj naslov počinje koristiti u diplomatskim dokumentima.
Pojavio se novi grb.
Ivan III je na svom pečatu prvi put spojio moskovski grb - galopirajućeg konjanika - s dvoglavim bizantskim orlom. (Gledajući ilustraciju na stranici 73 “Moja prva ruska priča u pričama za djecu” N.N. Golovina, Moskva, 1995.)
Osvojio Novgorod.
Kad je Novgorod odbio prisegnuti na vjernost suverenu, Ivan Vasiljevič je na čelu svojih pukovnija krenuo prema gradu. U srpnju 1471., na rijeci Sheloni, novgorodska milicija je poražena. Novgorod se počeo nazivati "otadžbinom" moskovskog kneza. U čast osvajanja, veliko zvono je odneseno s Novgorodskog trga, koje je sazivalo narod na "veče" (postavljeno je na zvoniku Katedrale Uznesenja). (Gledajući ilustraciju na stranici 72 “Moja prva ruska priča u pričama za djecu” N.N. Golovin. Moskva. 1995.).
Izgradnja u Moskvi.
Što mislite, zašto je Ivan III pozivao obrtnike iz drugih zemalja u svoju službu?
Praktičan rad u bilježnici “Uvod u povijest” str.19. Pod kojim su knezovima izgrađeni zidovi Kremlja: drveni, bijeli kamen, cigla? Spojite strelicama.
Za kojeg ste arhitekta znali? Kakvu je katedralu sagradio i u koje vrijeme? Praktičan rad u bilježnici “Uvod u povijest”. Na stranici 18 brojevima označiti: 1 - Katedrala Uznesenja, 2 - Katedrala Navještenja, 3 - Katedrala Arkanđela. Na stranici 20 pronađite Odaju aspekata. Pokaži njezin broj na digitalnom bloku. Recite nam za što je bio namijenjen.
Generalizacija gradiva.
Jesmo li ispunili ciljeve lekcije?
Da, doista, s vremenom je Moskovska kneževina značajno proširila svoje granice. (Rad na karti) Pod vlašću Moskve ujedinile su se mnoge zemlje (Tver i Rjazan, Novgorod i Pskov, Černigov i Smolensk) Sve su se one počele nazivati Rusijom.
Ivan III je umro u 66. godini života. Pokopan je u još nedovršenoj Arhangelskoj katedrali Kremlja. Pod njim se Moskovska Rusija pretvorila u jednu od vodećih zemalja svijeta. Široko surađujući sa Zapadom, Ivan Vasiljevič je sveto čuvao ruske običaje, ponos i dostojanstvo ruskog naroda.
Objašnjenje domaće zadaće.
Pročitajte zadnji pasus u udžbeniku “Uvod u povijest” na stranici 42.
Veze Rusije s drugim zemljama sve su se više širile: dolazili su trgovci, obrtnici, razni obrtnici. Ali sam ruski narod sve više se zanimao za svijet s kojim je trgovao i imao je želju otkriti do tada neistražene zemlje.
Kod kuće ćete naučiti o djelu “Hod preko tri mora” Afanasija Nikitina.
U članku se govori o potrebi učenja povijesti od malih nogu, proučavajući povijest paralelno s upoznavanjem kulturne baštine svoga zavičaja. Nastavna sredstva nove generacije objavljena u regiji prikazana su u skladu s novim koncepcijskim okvirom nastave povijesti u općeobrazovnim organizacijama.
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
UČENJE POVIJEST OD OSNOVNE ŠKOLE.
R.G.YARULLINA
Tatarstan, okrug Alkeevsky, MKU "Upravljanje obrazovanjem"
Napomena:
U članku se govori o potrebi učenja povijesti od malih nogu, proučavajući povijest paralelno s upoznavanjem kulturne baštine svoga zavičaja. Nastavna sredstva nove generacije objavljena u regiji prezentirana su u skladu s novimkonceptualne osnove nastave povijesti u općeobrazovnim organizacijama.
Ključne riječi: kulturno-obrazovni projekt, “Baština Tatarstana”, Multinacionalna Rusija - multinacionalni Tatarstan"
Što nam daje proučavanje povijesti? Pitanje koje si je vjerojatno svatko postavio. Odgovor je jednostavan i očigledan – proučavajući prošlost gradimo svoju budućnost, vođeni bogatim iskustvom generacija koje su živjele stoljećima prije nas.“Povijest je, u izvjesnom smislu, sveta knjiga naroda: glavna, neophodna; ogledalo njihova postojanja i djelovanja; ploča objave i pravila; zavjet predaka potomstvu; dodatak, objašnjenje sadašnjosti i primjer budućnosti” - ovu je definiciju dao Nikolaj Karamzin.
U modernoj školi postavljaju se mnoga pitanja: kako djeci usaditi ljubav prema proučavanju povijesti, kako probuditi njihov interes? U tradicionalnom školskom kurikulumu predmet povijest pojavljuje se tek u 5. razredu. Što je s osnovnoškolcima? Jesu li premladi da znaju povijest svoje zemlje?U osnovnoj školi povijesni se događaji shvaćaju živo, maštovito, na temelju životnih iskustava djece.
Jedno od rješenja u našoj regiji bilo je upoznavanje učenika od 1. razreda s poviješću i kulturom zavičaja. Od 2014. godine škole provode republički kulturno-obrazovni projekt „Kulturni dnevnik prvašića“. Sada ovaj projekt pokriva cijelu osnovnu školu i zove se „Kulturni dnevnik školarca“. Kulturni dnevnik je brošura koja sadrži osnovne informacije o kulturnoj sferi Republike Tatarstan u obliku dostupnom djeci, omogućujući im da se upoznaju s običajima i tradicijom, praznicima i igrama različitih naroda. Glavna značajka projekta je da se u dnevniku bilježi svaki posjet školaraca kulturnim ustanovama. Prisutnost istoimene web stranice omogućuje vam virtualne izlete. Učenici mlađih razreda koji na kraju godine osvoje najveći broj bodova nagrađeni su posebnim nagradama.
Kako bi se stvorila konceptualna osnova nastave propedeutike povijesti tatarskog naroda i Tatarstana u osnovnoj školi,u novoj akademskoj godini uvedeno je proučavanje novog udžbenika za općeobrazovne organizacije „Baština Tatarstana” (sastavili M.M. Gibatdinov, L.R. Murtazina, Tatarska dječja izdavačka kuća). Izrada priručnika temelji se na načelu integriranja etnoregionalne komponente u sadržaje nastavnih područja primarnog obrazovanja i izvannastavnih aktivnosti mlađih školaraca. Priručnik „Baština Tatarstana” promiče svjesno prihvaćanje od strane mlađih školaraca tradicija, vrijednosti, oblika kulturno-povijesnog, društvenog i duhovnog života svog rodnog sela, grada, okruga, republike, obrazovanje građanina i domoljuba koji poznaje i voli svoju Domovinu.
Uvođenje u obrazovni proces „Koncepta novog obrazovnog i metodičkog kompleksa o nacionalnoj povijesti“, uključujući Povijesni i kulturni standard, usvajanje Koncepta regionalne i etnokulturne komponente povijesnog obrazovanja u Republici Tatarstan učinilo ga je potrebno izdati novi udžbenik "Povijest Tatarstana i tatarskog naroda od davnina do kraja" XVI stoljeća." (5-6 razred). Kolegij „Povijest Tatarstana i tatarskog naroda” sastavni je dio nastavnog predmeta „Povijest”. Preporučuje se integrirani studij povijesnih kolegija, koji uključuje disperziranu distribuciju didaktičkih jedinica kolegija „Povijest Tatarstana i tatarskog naroda” u akademskom predmetu prema sinkronom tematskom principu u kolegijima „Opća povijest” i „Povijest Rusija". Ovakvim pristupom stvaraju se preduvjeti za sagledavanje etnoregionalne povijesne informacije u širem smislenom kontekstu, sagledavajući značajne veze i interakcije naroda u povijesnom procesu.
Od velikog interesa za nastavnike i učenike je udžbenik za izborni predmet „Povijesna i kulturna baština naroda Tatarstana: drevni grad Bolgar i otočni grad Svijažsk“, koji je integrativnog karaktera. Dva njegova odjeljka sadrže sustavne podatke o povijesti i suvremenosti Bolgara i Sviyazhska, njihovoj ulozi i mjestu u duhovnom životu regije, te formiranju povijesnih i arhitektonskih kompleksa "Bolgar City" i "Sviyazhsk Island City". Kolegij ima veliki kognitivni, sociokulturni potencijal neophodan za duhovni i moralni razvoj i obrazovanje pojedinca, njegovo uvođenje u sustav nacionalnih vrijednosti, uspostavljanje ideala međusobnog poštovanja, tolerancije, produktivne interakcije između predstavnika različitih etničkih skupina, kulture, konfesije, te oblikuje vektor kulturnih i vrijednosnih orijentacija u skladu s domaćim tradicijama duhovnosti i morala.
Svaki tečaj obuke ne može se ne temeljiti na određenim konceptualnim temeljima koji određuju njegov sadržaj. U tom smislu izborni tečaj „Multinacionalna Rusija – multinacionalni Tatarstan” nije iznimka. Izborni obrazovni tečaj „Multinacionalna Rusija – višenacionalni Tatarstan“, namijenjen srednjoškolcima, u potpunosti je posvećen razumijevanju vrlo značajne karakteristike ruskog društva, izražene u dvosmislenom konceptu „multinacionalnosti“ („multinacionalnosti“). Jedan od rezultata međuetničke interakcije je akumulacija raznolikog kreativnog društvenog iskustva, iskustva mirnog suživota različitih ruskih etničkih skupina. Potreba za njegovim očuvanjem, ovladavanjem i unapređenjem važna je konceptualna ideja uvedenog tečaja.
Književnost:
V.I.Piskarev, I.V.Safronova, I.M.Fokeeva, Z.Kh. Sabitova. Povijesna i kulturna baština naroda Tatarstana) drevni grad Bolgar i otočni grad Sviyazhsk.-Kazan, 2012.
Linnik O.A., Budakova I.V., Susret s poviješću, Osnovna škola, br. 3, 2001.
Tagirov I.R. Povijest nacionalne državnosti tatarskog naroda i Tatarstana. – Kazan: Tatar. knjiga izdavačka kuća, 2000.
Internetski izvor: http://irort.ru/node/431
Kao što znaju mnogi roditelji i učitelji, vrlo je teško zainteresirati dijete za povijest. Čini se da je dokaz da je Clio stoljećima inspirirao znanstvenike na pisanje jedna neprekinuta bajka, i to vrlo fascinantna i zarazna. Sjednite i čitajte. Ali ne - za mnogu se djecu povijest pretvara u užasan školski predmet, gdje morate pamtiti suhoparne datume, imena, činjenice. Jednom riječju, noćna mora.
U praksi se često pokaže da je problem prilično dosadna prezentacija predmeta od strane profesora, standardni udžbenici, ali i vremenska orijentacija. Sve što se dogodilo prije rođenja za dijete je podjednako “davno” i stoga ravnodušno. Ovaj koncept vremena može trajati do srednje škole. Stoga, prva stvar od koje brižni roditelji koji žele svojoj djeci otkriti povijest svijeta trebaju započeti je vremenska crta.
Vremenska crta nije knjiga ili udžbenik. Ovo je edukativna igra čija je suština uzeti list ili dva whatman papira, zalijepiti ih, povući dugu ravnu crtu, na njoj označiti datum rođenja djeteta, a zatim korak po korak zbrajati druge događaje. Igrate li vremensku traku s vrlo malom djecom, možete se usredotočiti samo na događaje u životu samog djeteta. Ako je već malo stariji, vrijeme je da dodate datume rođenja ostalih članova obitelji. Ako dijete već ima 5-6 godina, možete uzeti nepotrebnu rolu tapeta i nacrtati cijelu svjetsku povijest na poleđini. Osim toga, možete koristiti slike iz časopisa ili fotografije. Postoji beskrajan broj opcija za izradu vremenske trake. Možete čitati o njima, na primjer.
Kada prijeći na povijesne knjige za djecu ovisi o individualnom razvoju djeteta. Možete početi s izdanjima "Lastavin rep" - oni imaju nekoliko vrijednih knjiga.
1. Francoise Perruden. “Civilizacije starog svijeta”. Lastin rep, 2011
Roditelji ovu knjigu nazivaju "dobrom knjigom za prvo ozbiljnije upoznavanje s poviješću", prikladna je za djecu od 5-6 godina. Prednosti publikacije uključuju 
svijetle, kvalitetne ilustracije, geografske karte i što je najvažnije - pristupačan i zanimljiv sadržaj. Knjiga govori o civilizacijama Mezopotamije, Egipta, Grčke, Rima, Kine, Japana, a tu su i podaci o Inkama, Vikinzima i Astecima. I, što je posebno zanimljivo, kako su djeca živjela prije nekoliko tisuća godina.
Ovdje nema puno datuma i imena, glavni naglasak je na tradiciji, životu i obiteljskom životu.
2. Dominique Joly. "Velike civilizacije". Lastin rep, 2009
"Great Civilizations" je u biti slična prethodnoj knjizi, ali se od nje jako razlikuje po strukturi. Ovdje su civilizacije raspoređene prema teritorijalnom principu: Stari istok, Mediteran, Europa, Afrika, Amerika itd. Povijest država popraćena je fotografijama - na primjer, umjetničkim predmetima ili uzorcima 
pisanje. Kako bi se privukla pozornost mladog čitatelja, na marginama knjige nalaze se dodatna pitanja: “Zašto svi putevi vode u Rim?”, “Kolika je duljina Kineskog zida?”. - i, naravno, odgovori. “Velike civilizacije” mogu postati dodatni udžbenik za nastavu povijesti u osnovnoj školi, ali ako želite, ovu knjigu možete koristiti od 6-8 godina.
3. Dominique Joly. "Srednji vijek". Lastin rep, 2008
“Srednji vijek” je nastavak “Velikih civilizacija”, iako kronologija u ovom serijalu nije najvažnija. Knjiga počinje raspadom Zapadnog Rimskog Carstva i dobom Velike seobe naroda, zasebno govori o Bizantu, pa čak i o Arapskom kalifatu. Mnogo se pažnje posvećuje srednjovjekovnoj Europi, sve do 15. stoljeća. Bez osnovnog znanja djetetu će biti teško, pa je bolje prijeći na "srednji vijek" malo kasnije, od 8-10 godina. 
Autor se ne ograničava na nabrajanje događaja, već govori i o kulturi srednjeg vijeka. Ilustracije, posebno slike presjeka, ovdje su dobra pomoć: srednjovjekovni samostani, dvorci, džamije prikazani su u knjizi iznutra, uz objašnjenja - čemu je služio ovaj ili onaj dio građevine, tko je gdje živio itd. .
4. “Enciklopedija za djecu. Svjetska povijest. Povijest antičkog svijeta". Avanta+, 2008. (monografija).
Dječja enciklopedija "Avanta" sastoji se od 59 tomova, od kojih je prvi, "Svjetska povijest", objavljen 1993. godine. U novom izdanju svjetska je povijest podijeljena u četiri dijela: “Povijest antičkog svijeta”, “Povijest srednjeg vijeka”, “Povijest modernog doba. XV - početak XIX stoljeća", "Povijest XIX–XX stoljeća. Novo i suvremeno vrijeme“. 
Sve knjige iz ove serije namijenjene su djeci srednje i srednje školske dobi, zapravo, ovo je univerzalni priručnik za školarce. U svjetskoj povijesti nema mnogo slika, tekstovi su na prvom mjestu. Oni govore ne samo o povijesnim činjenicama: možete se upoznati s kratkim biografijama istaknutih vladara, znanstvenika, filozofa, saznati o značajnim gradovima antike i upoznati se s izrekama mudraca.
5. V.V. Astašin. "Enciklopedija svjetske povijesti za djecu." Feniks, 2010
Zapravo, Astashinova "Enciklopedija svjetske povijesti za djecu" gotovo je za odrasle. Ilustracija u publikaciji praktički nema, a one koje postoje su crno-bijele. Osim toga, knjiga ima sitna slova. Općenito, enciklopedija nije loša, ali djeca mlađa od 11 godina vjerojatno neće biti zainteresirana za nju. Ali za učenike šestog i sedmog razreda može biti izvrstan pomoćnik u pripremi za nastavu povijesti: sadrži mnogo dodatnih informacija koje daleko nadilaze okvire standardnog školskog tečaja.
