Today I will share with you a text about Germany in German. I decided to break the story into sentences to make the material easier to understand. A translation is provided after each phrase.
Am 23. May 1949 wurde die Bundesrepublik Deutschland gegründet. – On May 23, 1949, the Federal Republic of Germany was founded.
Deutschland ist heute ein einziges großes Land. – Today Germany is one big country.
Im Lauf seiner Geschichte war das aber nicht immer so.– But throughout history this has not always been the case.
Anfangs bestand es aus vielen kleinen Staaten. – In the beginning there were many small states.
Ein Deutsches Kaiserreich gab es auch, das endete Anfang des vorigen Jahrhunderts.– There was also the German Empire, which ceased to exist at the beginning of the last century.
Viele Jahre gab es dann zwei deutsche Staaten, die streng voneinander getrennt waren. – For many years, Germany consisted of two states, strictly divided from each other.
Lange Zeit gab es zwei deutsche Staaten: die Bundesrepublik (BRD) im Westen und die Deutsche demokratische Republik (DDR) im Osten. – For a long time there were two states: the Federal Republic of Germany (FRG) in the west and the Democratic Republic of Germany (GDR) in the east.
Auf Menschen, die ohne Erlaubnis vom Osten in den Westen wollten, wurde sogar geschossen.– People who crossed the border without permission were even shot at.
1989 erreichten die Menschen im Osten eine “friedliche Revolution”: Die Mauer feil, Deutschland wurde wieder vereint.– In 1989, people from the east carried out a “peaceful revolution”: the wall fell, Germany was united again.
In Deutschland leben insgesamt über 81 Millionen Menschen.– More than 81 million people live in Germany.
Menschen aus fast allen Staaten der Erde haben hier eine Heimat gefunden. – People from almost all countries of the Earth have found their homeland here.
Die Hauptstadt Deutschlands ist Berlin.- The capital of Germany is Berlin.
Früher regierte in Deutschland ein Kaiser oder König. – Previously, Germany was ruled by an emperor or king.
Heute wählen die Deutschen den Bundestag, und der bestimmt den Bundeskanzler, der die Regierung führt. – Today people elect the Bundestag, and it determines the Federal Chancellor, who runs the government.
Der Kanzler trägt nicht allein die Verantwortung: Der Bundespräsident, die Abgeordneten im Bundestag und die Gerichte haben im Staat wichtige Aufgaben.– But it is not only the chancellor who bears responsibility: the president of the country, members of the Bundestag and the courts have important powers in the country.
Es gibt Dinge, die der Bundeskanzler mit seiner Regierung entscheidet, manche Dinge bestimmen aber auch die Länder: Deutschland ist in 16 Bundesländer aufgeteilt, die alle eine Hauptstadt und eine Landesregierung haben. – Some things are decided by the Chancellor and his government, while others are decided by individual states: Germany consists of 16 federal states, each of which has its own capital and government.
About Germany in German: landscape
Im Norden grenzt Deutschland an die Meere Ost-und Nordsee.– In the north, Germany borders the seas: the Baltic and the North.
Hier an den Küsten gibt es viele Strände und mehrere Inseln.– There are many beaches and islands on the coast here.
Von Norden nach Süden wird das Land hügeliger und vom Mittelgebirgen geprägt. – From north to south the country becomes more hilly and medium mountains form.
Entlang der Grenze zu Österreich befindet sich die bergige Landschaft des Alpenvorlandes. – Along the border with Austria there is a mountainous landscape of the Alpine foothills.
In Deutschland gibt es viele Nationalparke und Naturparks, in denen besondere Lebewesen und Landschaften geschützt werden.– Germany has many national and natural parks that protect special natural creatures and landscapes.
Deutschland gehört zu den am dichtesten besiedelten Regionen Europas. – Germany belongs to one of the most densely populated regions in Europe.
Trotzdem sind fast 90% der Gesamtfläche Äcker, Wiesen und Wälder.– Nevertheless, 90% of the total area is arable land, fields and forests.
About Germany in German: attractions
In Deutschland kannst du viele tolle Sehenswürdigkeiten entdecken: zum Beispiel das Schloss Neuschwanstein, beliebteste Schloss der Welt. Etwa 1.5 Millionen Touristen besuchen das märchenhafte Anwesen im Jahr.– In Germany you can find many wonderful sights: for example, Neuschwanstein Castle, loved by many around the world. Approximately 1.5 million tourists visit this fabulous place every year.
In der Rangliste der beliebten Reiseziele folgen das Brandenburger Tor in Berlin und der Kölner Dom. – The list of favorite popular destinations includes the Brandenburg Gate and Cologne Cathedral.
Das Fernsehturm in Berlin ist dabei das höchste Bauwerk innerhalb des Landes und etwa 368 Meter hoch. – At the same time, the Berlin TV Tower is the tallest building in the country, whose height is approximately 368 meters.
Viele dieser besonderen Bauwerke gehören zum Welt- und Kulturerbe der UNESKO. – Many of these buildings belong to the world and cultural heritage of UNESCO.
Head of department
Kapitonova I.V.
Introduction to the educational manual “Deutsch unterwegs und mit Spass” for students of correspondence technical universities.
This educational and methodological manual is intended for a wide audience of students of correspondence departments of technical universities who have studied German previously, for those who have had a long break in language studies, as well as for those starting to learn German. Therefore, the lessons are structured in such a way that it gives the opportunity to start studying, as well as repeat and systematize what has been learned earlier.
The purpose of this UMP:
1. Understand the logic and structure of the language, the trends of its development in the world community, so that there is motivation for its further independent development.
2. Teach the basics of the grammatical structure of the language.
3. Teach the rules of communication in oral and written forms, not only in professional work, but in typical everyday situations when communicating with native speakers.
The UMP contains extensive lexical and grammatical material on the following topics:
1. Getting to know each other
2. In the city:
Orientation in the city
Transport and urban planning
In the shop
In the hospital
3. My profession, my work and my free time
4. In the world of modern technology
5. Germany. German language in the modern world. Borrowings in the German language.
Lessons on the UMP topic are structured as follows:
Each lesson is preceded by a mini-introduction, which indicates exactly what lexical and grammatical material will be studied.
Each topic-lesson contains lexical and phonetic tasks that not only develop correct pronunciation, but also contribute to the development of linguistic logic and language memory.
All exercises, dialogues, tasks for working in groups or pairs are tied to a specific grammatical topic. This allows you to make learning grammar interesting, not boring and effective.
The innovation of this UMP is a new type of tasks “SITUATIONAL”, when by memorizing a certain situation and choosing a way out of it, students activate the vocabulary they are learning and reinforce grammatical rules.
Each topic contains adapted text. The topics of the texts reflect the main trends of modern technical sciences, discoveries, projects, and also involve obtaining a large amount of regional information about the culture, economy of Germany and the transport system throughout Europe.
The UMP is structured in such a way that the dominant professional and general everyday topics are complemented by commercial, economic, technical, as well as REGIONAL components.
Many exercises and tasks are not only communicatively oriented, but also attractive and meaningful. This allows you to make the learning process not only effective and interesting, but also motivated to further independently improve the acquired knowledge.
G. Kaliningrad
INTRODUCTION
General information about the German language.
The German language (Deutsche Sprache) belongs to the Germanic branch of the Indo-European family of languages and is the official language of Germany, Austria, Liechtenstein, one of the official languages of Switzerland, Luxembourg and Belgium. It sounds in more than 40 countries around the world. (*For the distribution of German-speaking citizens across the world and Europe, see the table in the appendix “Distribution of the German language in the world”)
In addition, German is one of the official and working languages of the European Union. The writing is based on the Latin alphabet, consisting of 26 letters, supplemented by three umlauts (ä, ö, ü) and a ligature (ß).
Dating back historically to the Proto-Germanic language, the German language is an offshoot of Proto-Indo-European. And the change in its morphological and phonetic structure could not but lead to its isolation from related Germanic languages. Taking into account the peculiarities of the historical change of the German language, we can distinguish four periods of its existence and development.
I period.(Althochdeutsch). 750-1050 Its own phonetic system is being created. The category of number is formed (using the umlaut of the vowel at the root of the word. For example: Vater -Väter). Complex verb tenses Perfect and Plusquamperfekt are formed.
II period (Mittelhochdeutsch). 1050-1350
A letter combination appears "sch". The formation of nominal parts of speech continues, the infinitive finally takes on a modern form and answers the question " what to do?". There is an active borrowing of new words from the French language.
III period (Frühneuhochdeutsch). 1350-1650 The syntactic structure of sentences becomes more complex. The first attempts to standardize grammar are being made. The borrowing of words from French continues. Words from Italian appear.
IV period (Neuhochdeutsch). 1650 - present day.
The language takes on a modern look. In the 19th and 20th centuries, lexical structures changed, grammatical norms were consolidated, and spelling was formalized. In connection with the active development of science, technology and literature, new words and borrowings appear.
On August 1, 1996, the reform of spelling and punctuation rules in the German language began. On August 1, 2006, the third and final version of the spelling reform law came into force. New spelling rules have become mandatory for all government and educational institutions without exception*. (*For more information on modern German language reform, see Lesson 5.)
Es ist interessant….!
Did you know that German is in fourth place (after English, French and Chinese) in terms of the number of people on the planet who study it as a foreign language? It is taught by 16.7 million people. This is followed by Spanish (14 million), Italian (10 million), Japanese (3 million), Russian and Portuguese. And most of those studying foreign languages live in Eurasia, America, Australia and Tanzania. (Ulrich Ammon. “Die deutsche Sprache in Rahmen der Sprachenpolitik der EU.”)
Lecture I.
Theme: Die Bekanntschaft. Acquaintance.
Grammatik:
1. Word order in a simple sentence. Subject and predicate.
2. Verb. Initial form. Verb conjugations. Reflexive verbs. Verbs with separable and inseparable prefixes. Modal verbs.
3. Noun. Definite and indefinite articles.
4. Denials nein, nicht, kein . Features of use.
5. Pronoun in German. Personal and possessive. Impersonal pronoun man. Peculiarities of use and translation. Role in a sentence.
Text:« Die Familie und Lebensformen in Germany»
Situationen:“im Theater”, “am Zoll”, “das Datum”, “ins Kino oder zum Fussball?”, “Darf ich...?”
Internationale Worter. Was it das? Wer ist das? International words. Who is this? What is this?
 |  |  |
|
 |  |  |  |
 |  |  |  |
 |  |  |  |
Übung 1. Kombinieren Sie, bitte, Wörter und Bilder!
Please combine words and pictures!
Telefon, Frau, Computer, Zug, Hotel, Pass, Radio, Kassette, Diskothek, Information, Auto, Gitarre, Student, Hamburger, Tourist, Autobahn.
Bitte, buchstabieren! Das deutsche Alphabet.
Please spell it! German alphabet.
* This column gives the official name of the letters of the German alphabet
| E e | Emil | Like the "e" in "Edmund" (short) or like the "Emil" (long) |
| F f | Friedrich | Like the "ef" in "Frederick" |
| G g | Gustav | Like the "ge" in "George" |
| H h | Heinrich | Like the "ha" in "Hans", pronounced as a voiced exhalation |
| I i | Ida | Like the “and” in Linda for short or in Ida for long |
| Jj | Julius | The letter is called "yot". Pronounced like the "y" in "Joseph" |
| K k | Kaufmann | Like the "ka" in "Katrin" |
| Ll | Ludwig | Like the "el" in Lena |
| Mm | Martha | Like the "um" in "Mary" |
| Nn | Nordpol | Like the "en" in "Nora" |
| O o | Otto | Like the “o” in “Olga” (short) or like in “Robert” (long) |
| P p | Paula | Like the “pe” in the word “Peter” |
| Q q | Quelle | The letter is called "ku", is always combined with the letter U and is read as "kv" in the word "square" |
| R r | Richard | Like the "er" in "Robert" |
| Ss | Samuel | Like the “es” in “Klaus” Or like the “ze” in “Siegfried” (before the vowel) |
| T t | Theodor | Like the “te” in the word “Tamara” |
| U u | Ulrich | Like the “y” in “Ulrich” (short) or like the “u” in “Cuno” (long) |
| V v | Victor | The letter is called "fau", read like "ef" in the word Felix or like "ve" in the word "Valentine" |
| W w | Wilhelm | The letter is called "double Ve" read like "ve" in the word "Wilhelm" |
| X x | Xanthippe | The letter is called “X”, read “ks” as in the word “Ksenia” |
| Y y | Ypsilon | The letter is called "upsilon", read as something between "I" and "U". For example, "Lydia" |
| Z z | Zacharias | The letter is called "tset", read as "tse" in the word "Cement" |
Übung 2. Lesen Sie die Namen!
Read the names!
1.Olga- Anton- Robert- Sigfried- Rafael
2. Ulrich-Valentin-Franz-Maria-Robin
3. Nora-Edmund-Hans-Petra-Kurt
4.Quelle-Clara-Johann-Elena-Wilhelm
5.Monika-Eva-Lothar-Veronika-Waltraud
6. Helene- Ulla-Herbert- Cornelia- Peggy
Übung 3. Buchstabieren Sie, bitte, Ihr Name (Vorname und Familienname).
Muster (Sample):
Ja, bitte: P, E, T, E, R. V, O, G, E, L.
Fangen wir an Deutsch zu sprechen!
Übung 1. Lesen Sie die Wörter! Äußern Sie Ihre Meinung: zu welcher Gruppe ( Gegenstand, Institution, Beruf) Gehört das Wort?
Read the words! Express your opinion: to which group (subject, institution, profession) the word belongs.
Übung 2. Wir sprechen miteinander! Begrüßungsformen in Deutschland.
We are talking! Types of greetings in Germany.
Lesen Sie die Dialoge!
· Guten Morgen!
· Guten Morgen! Ich heiße Jurij Knaub. Und wie heißen Sie?
· Ich heiße Vera Kante.
___________________________________________
· Guten Tag! Mein Name ist Franz Berg.
· Ich bin Viktor Eggert.
· Freut mich, Herr Eggert!
· Wie geht es Dir?
· Danke, gut! Und Dir?
· Vielen Dank, auch gut!
· Auf Wiedersehen!
Übung 3. Übersetzen Sie ins Deutsche!
Translate into German!
Good morning!
Hello! My name is Alexandra Bry.
How? What did you say?
Alexandra Bry.
I am Michael Baer.
Very nice, Mr. Baer.
Mutually, Mrs. Bry!
Übung 4. Stellen Sie sich vor!
Introduce yourself!
Guten Tag! Ich heiße…………………………………….
Ich komme aus……………………………………………..
Ich und meine Familie wohnen in………………..
Ich bin 19…..in………………….geboren.
Ich bin……. Jahre alt
Ich bin Fernstudent (in). Ich studiere an der Moskauer Staatlichen Universität für das Verkehrswesen.
Übung 5. Lesen Sie!
Read it!
1. Inke Gundlach lebt in Tannenberg. Sie ist Kunstlehrerin.
2. Waltraud Göschl lebt in Wien. Sie ist Studentin.
3. Fredericke Köhler lebt Zwickau. Sie ist Verkehrsarbeiterin.
4. Franz Ziska lebt in Frankfurt. Er ist Flieger.
5. Ulrich Maria Semarq lebt in Tokio. Er ist Leser.
6. Josef von Eichenwurf lebt in Freising. Er ist Arbeiter.
7. Claudia Maas lebt in Hamburg. Sie ist Yogalehrerin.
8. Katja Falkenberg lebt in Prag. Sie ist Moderatorin.
9. Jorg Magenau lebt in Bad Berka. Er ist Mechanic.
10. Sybille Wirsing lebt in Osnabrück. Sie ist Verkäuferin.
11. Werner Hinzpeter lebt in Arnstadt. Er ist Taxifahrer.
Order of words in a sentence.
A) The German language requires strict word order in a sentence. The verb, which is most often the predicate in a sentence, always takes the second semantic place.
z. B: Ich wohne in Kaliningrad.
Ich und meine Familie wohnen in Kaliningrad.
If the predicate consists of two or more parts, then the variable part is in second place, and the unchangeable part is always at the end.
z.B: Wir können schon gut Deutsch sprechen.
B) In an interrogative sentence, the verb comes first.
z. B.: Arbeitet er als Lokoführer?
When there is a question word, the question word comes first, followed by the verb.
z. B.: Was studieren Sie an der Uni?
C) In an imperative sentence, the verb comes first.
z. B.: Lernen Sie Deutsch!
II. Das Verb. Verb.
1. The initial form of the verb is the infinitive form. (Infinitiv)
As in Russian, verbs change according to persons and numbers. This is called verb conjugation.
· LERN EN
Ich lern e wir learn en
Dulern st ihr learn t
Er,sie,es lern t sie (Sie) learn en
Some verbs change when conjugated in 2 and 3 liters. units h. root vowel. You should try to memorize them, or consult a dictionary. This is usually indicated at the end of the dictionary in the second column of the verb form formation table.
For example, SPRECHEN.
Ich (I)-spreche wir (we)-sprechen
Du (you)-sprichst ihr (you)- sprecht
Er, sie, es -spricht sie (they)-sprechen (he, she, it) Sie (you) (polite)- sprechen
Übung 2. Konjugieren Sie die Verben!
Conjugate the verbs!
Schlafen (a-Ä), lesen (e-IE), fahren (a-Ä)
2. There are 3 verbs in German:
sein, haben, werden , which have 2 functions: independent (when the verb is used alone in its main meaning) and auxiliary (when there is more than one verb in a sentence, but is an integral part of the predicate when forming active and passive tenses). Their conjugation must be learned by heart*. (*For the conjugation of these verbs, see the Appendix).
Übung 3. Underline the verb and determine its function.
1. Unser Werk wird moderner und größer.
2. Die Firma von Sophia Seide hat neue Lieferanten.
3. Angelika Rauch ist auf Dienstreise in Berlin.
5. Bald wird unser Chef neue Richtung entwickeln.
Verbs with prefixes.
In German, as in Russian, there are verbs root And verbs with prefixes. There are consoles detachable And inseparable .
Reflexive verbs.
Like the Russian language, German has verbs with the suffix - “СЯ”.
z. B.: try.
But in German the suffix –СЯ is expressed by the reflexive pronoun SICH, inflected for persons and numbers
z. B.: sich bemühen*. (*See appendix for reflexive verb conjugation)
III. The impersonal pronoun "man".
In German, along with the personal pronouns ich/ du/ er/ sie /es/ wir/ ihr/ sie/ Sie, there is an indefinite personal pronoun "man". In its grammatical form it corresponds to 3 l. Units For example: Man sagt, man baut u s.w. But it is translated as 3 l.pl.numbers. Man sagt - they say, man baut - they build.
In combination with the modal verbs müssen, können, sollen u s.w. The impersonal pronoun “man” forms stable expressions (see Appendix).
Übung 1. Read the text. Determine the subject and predicate. Name the infinitive of the verbs. Find the saying in the text: “Live forever, learn forever.” Learn it by heart.
Alexander Dorsch ist 35 Jahre alt. Er ist verheiratet, hat zwei Kinder und wohnt mit seiner Familie in Kaliningrad. Er ist IT- Ingenieur und arbeitet schon 5 Jahre in einem Betrieb. Das Betrieb stellt Gütertransport her. Die Arbeit dauert 8 Stunden und ist sehr anstrengend*. Trotzdem ist er Fernstudent und studiert an der Moskauer Staatlichen Universität für das Verkehrswesen. Das Studium gefällt ihm sehr. Heute kann man neue Ausbildung in jedem Region bekommen. Und sehr viele Leute machen das. Man sagt: “man lernt im Leben nie aus.” Das ist sehr wichtig im modernen Gegenwart. Am Wochenende ist er gern mit der Familie. Sie reisen, lesen, gehen spazieren, fahren Rad, surfen im Internet, spielen Ball oder Schach, gehen ins Kino oder sehen zu Hause fern, besuchen Eltern und Freunde. Seine Frau näht, strickt und kocht sehr gern. Das ist ihr Hobby. Die Kinder möchten auch Bauingenieur werden und darum schon jetzt interessieren sie sich für Techik und aktuelle PC-Produkte.
*anstrengend - tense
Übung 2. Benutzen sie den Text und das Schema und erzählen Sie von Ihr und Ihre Familie. Using the text, tell about yourself and your family.
Übung 3. Information. Visitenkarten. Was kann man von diesen Personen erzählen?
a. Sophie kommt aus Österreich.
b. Ulrich wohnt in der Schweiz
c. In Pirmasens befindet sich Bergstraße.
d. Der Vorname von Schade ist Sophie.
e. Wien ist die Hauptstadt von Deutschland.
f. Jurgen wohnt in der Lienestraße 6.
g. Frau Dorsch wohnt in Idar-Oberstein.
h. Nidau hat die Postleitzahl 1589.
i. Die Deimestrasse ist in Wien.
j. Der Familienname von Jurgen ist Emler.
k. Sophie hat die Hausnummer 7.
l. Gladbeck ist eine Stadt in Deutschland.
m. Nidau liegt in der Schweiz.
Muster :
Gladbeck hat die Postleitzahl 2042.
Nein. Ich meine(glaube, findе), das stimmt nicht. Gladbeck hat die Postleitzahl 2043.
Zahlen. Numerals.
Familiarize yourself with cardinal numbers (see appendix) that answer the question Wieviel?(How much?) and independently determine the rules of education:
a) numbers from 13 to 19;
b) tens to 100;
c) two-digit numbers from 21 to 99;
c) three-digit numbers from 101 to 999;
e) multi-digit numbers from 1001 to 999,999.
Übung 1. Name a series of numbers, adding 1.
1. 2 6 15 67 64 52 70 4 19 23
2. 17 20 77 1 49 6 33 18 57 9
3. 86 11 5 2 15 21 12 9 10 1
4. 2 6 15 67 92 105 340 1230 175
Muster: Drei Sieben Sechzehn Achtundsechzig …
Übung 2. Ergänzen Sie die Reihe!
Continue the series!
30-28-26-………………..
11-22-33-…………………..
1-3-5-………………………..
98-87-76-…………………..
50- 60 -40- 70 -30……….
Es ist interessant,..
Did you know that in modern German the terms “Rote Zahlen” and “Schwarze Zahlen” are used to define the concepts of “deficit” and “surplus” of the budget. And how are these concepts defined in the Russian economy? What flowers?
Übung 3. Read the sentences. Translate, taking into account the ambiguity of the prepositions UM* and AUF.*
1. Der Umsatz sank auf 9.83 Mio Euro. 2. Der US- Telekommunikationskonzern AT&T hat im 3. Quarter 2012 den Gewinn um 8% auf 1.43 Milliarden Dollar gesteigert.
*In technical and economic texts, “UM” means “to”, and “AUF” means “to the level”.
3. 2008-09 hat Deutsche Bahn die Preise um 2.4% gesenkt. 4. Die Schulden des Betriebs in Griechenland sind auf 8 Mio. Euro angelaufen.
Übung 4. Übersetzen Sie ins Deutsche schriftlich.
Situation 1.
Sie sind im Theater. Sie haben Platznummer 145; aber da sitzt eine Frau…
Situation 2.
Der Mann am Zoll fragt: gehört der Koffer Ihnen?
a) Es ist nicht Ihr Koffer…
b) Es ist Ihr Koffer…
Situation 3.
Eine Dame fragt Sie: Welches Datum haben wir heute?
a) Sie wissen es auch nicht…
b) Sie wissen es...
Situation 4.
Maria möchte ins Kino. Ihr Freund möchte zum Fußball.
a) Sie sind Maria…
b) Sie sind der Freund...
Situation 5.
Sie sind zu Besuch. Sie möchten eine Zigarette rauchen…
Text zur Lecture 1.
Lecture II.
Übung 1. Lesen Sie die Wörter!
| das Zentrum, die Linie, das Cafe, die Metro*, das Hotel, der Bus, das Kino, die Apotheke, der Park, das Taxi, die Allee, die Straße. |
Was meinen Sie: zu Welcher Gruppe gehören diese Wörter? (das Gebäude oder der Verkehr?) Ergänzen Sie die Tabelle!
| das Gebäude ....................................... ……………………………… | der Verkehr die Line…………………………… |
*Did you know that the metro in Moscow, in Paris is die Metro, in German-speaking countries is die U-Bahn. Although, in colloquial language die Metro is allowed. But if you now ask a German: “where is the metro,” then he will probably show you the way to the hypermarket with the same name “Metro AG”.
Was gibt es in meiner Stadt? Lesen Sie die Wörter zum Thema „die Stadt“.
*See the appendix for the meaning of unfamiliar words.
Wo trinken wir Kafee? Im Cafe!
In German, words are linked in sentences using articles that change according to case. There are 4 cases in total (Nominativ, Genetiv, Dativ, Akkusativ), each of which answers certain questions. Check out the Dative case table ( Dativ) and learn it.
M F N plural
| NOMINATIV Wer? Was? | ein der | eine die | ein das | die |
| DATIV Wem? Wo? Woher?Wann? | einem dem | einer der | einem dem | ------ den |
z.B. Er wohnt mit (Wem?) seiner Familie (Wo?) in der Stadt.
IMMER MIT DATIV:
Mit, nach, seit, aus, zu, außer, von, bei, entgegen, gegenüber
z.B. mit dem Freund, an der Uni.
Personalpronomen im Dativ
| Ich- mir Du- dir Er- ihm Sie- ihr Es- ihm | Wir-uns Ihr-euch sie-ihnen Sie-Ihnen | Info! In+ dem= im Zu +dem= zum Bei+ dem= beim An+ dem= am |
z.B. Ich schenke (Wem?)dir (Was?)das Geschenk mit (Wem?) einer Überraschung
Übung 1. Übersetzen Sie, bitte, ins Deutsche!
In a butcher shop, in a flower shop, in a photo studio, in a swimming pool, in a hotel, in a museum, at a train station, in a car repair shop, in an office, in a bank, in a travel agency, in a library, in a square, in a town hall.
Wir möchten Kaffee trinken. Wohin gehen wir? Ins Café!
Check out the accusative case table ( Akkusativ) and learn it.
AKKUSATIV
M F N plural
| NOMINATIV Wer? Was? | Einder | Eine die | Ein das | die |
| AKKUSATIV Wen? Was? Whoa? | Einen den | Eine die | Ein das | ------ die |
z.B.: Ich gehe (wohin?) in den Park. Er hat (Wen? Was?) ein Auto.
IMMER MIT AKKUSATIV: Bis, durch, für, gegen, um, ohne, wider.
z.B.: durch die Stadt, um die Ecke
A) “UM….ZU……”, “OHNE…..ZU…”, “STATT….ZU…..”.
In German there are 3 infinitive phrases, i.e. combinations of the infinitive with prepositions and words dependent on it. In writing, phrases are distinguished by commas, and in speech by intonation pauses.
z.B.: Um Aspirin zu kaufen, geht sie in die Apotheke. To buy aspirin, she goes to the pharmacy.
Ohne moderne Automatisierung einzusetzen, bekommt man kein Resultat. Without introducing modern automation, you will not get results.
Statt an neuen Projekt zu arbeiten, überprüfen wir die Versuche. Instead of working on a new project, we retest our experience.
Übung 1. Find and mark with commas the infinitive phrases. Underline the subject and predicate in the main sentence.
1.Statt neue Maschine zu benutzen arbeiten wir mit alten Arbeitsgeräten.
2.Frau Irena Blinde lernt Deutsch und Englisch um gute Arbeit zu finden.
3.Ohne gute Kenntnisse zu haben erreicht er kein Ergebniss.
1.To get results, we implement modern automation.
2.They use old technologies instead of becoming familiar with modern work processes.
3. Without the construction of a nuclear power plant, there will be a shortage of electricity in the Kaliningrad region .
4. Without checking the instruments, he will not get an accurate result.
5. Instead of studying for the exam, she went to the cinema.
B) Turns “es gibt...”, “es wird...”.
Along with infinitive phrases, there are impersonal phrases in the German language: “es gibt...” (trans. “there is, is, exists”) and “es wird...” (trans. “will.”), which are actively used in speech.
z.B.: Es gibt in Nowosibirsk die Firma“Sibstarter“, mit guten Geschäftskontakten zu Kaliningrad. Fur diese Firma wild es sehr wichtig neue Richtungen zu entwickeln.
Übung 3. Lesen Sie, bitte, den Brief!
| Omsk. 2.September 2012. Liebe Swetlana, danke für dein Schreiben! Entschuldige, bitte, es wurde* sehr anstrengend und darum gab es** gar keine Zeit, um einen Brief zu schreiben. Mir geht es gut. Ich hoffe, |
* es wurde- was
**еs gab- existed
| how? Schon 2 Monate arbeite ich bei der Autowerkzeugfirma und die Arbeit ist sehr interessant und macht mir viel Spaß. Ich habe immer viel zu tun, doch am Wochenende gehe ich durch die Stadt spazieren. Und ich möchte gerne Dir von der Stadt erzählen. Omsk ist eine große Stadt mit 900 000 Einwohner und liegt am Fluss „Irtysch“. Ein Platz im Stadtzentrum ist der Buchholzplatz. Hier sind viele Universitäten (davon 10 technichen), Instituten* und Filiale* der Universität fürs Verkehrswesen. Es gibt 5 Theater, einen Zirkus, viele Museen*, Kinos*, Parks* und schöne alte Häuser*. Viele Touristen* kommen nach Omsk, um den Fluss Irtysch mit seinen kleinen Brücken mit eigenen Augen zu sehen.Omsk ist auch Industriezentrum. Hier gibt es mehrere Fabriken* und Betriebe*. Sie stellen verschiedene Produktion: Bauteile*, Maschinen*, Arbeitsgeräte* u s.w. Schönen Gruß an unsere Eltern. Liebe Grüße Alexej. |
*rules for forming the plural of nouns and training exercises for them, see the Appendix.
Übung 4. Gibt es im Text?
| Ja | Nein | |
| 1.Omsk liegt am See. | ||
| 2.In Omsk leben anderthalb Mio. Menschen. | ||
| 3.In Omsk gibt es zwei Technischen Universitäten. | ||
| 4.In der Stadt kann man viel Interessantes sehen. | ||
| 5.Der Buchholzplatz befindet sich im Stadtzentrum. |
Übung 5. Stellen Sie sich vor, dass Sie…
a) auf Dienstreise im Berlin sind;
b) seit 3 Monate bei der Fa. „Wega“ in Moskau als Verkaufsleiter arbeiten;
c) an der Universität in Warschau studieren.
Schreiben Sie einen Brief an ihrer Familie (Kollegen, Freunden u s.w.) . Benutzen Sie Übung 3.
Es ist interessant..!“Königsberger* Brückenrätsel“- über sieben Brücken** musst Du gehen!Die historische Skizze zeigt den Fluss Pregel, der durch Königsberg fließt. Und 7 Brücken(a-g) (Kremerbrücke, Grünebrücke, Kettelbrücke, Schmiedebrücke, Holzbrücke, Hohebrücke und Honigbrücke) verbinden die 4 Stadtteilen (A-D).
(* Currently, the city of Kaliningrad in Western Russia. ** Of the 7 bridges, which were all drawbridges, only 3 have survived. Currently they are not drawable.)
„ Gibt es einen Rundweg, bei dem man alle 7 Brücken der Stadt über den Pregel genau einmal überquert und wieder zum Ausgangpunkt gelangt?“ Die Königsberger versuchten es zu machen. Aber niemandem klappte es. Und 1736 hat der Mathematiker Leonard Euler in den Akten der St.Petersburger Wirtschaftsakademie geantwortet: “Es gibt keinen!”. Und das Eulerische Brückenproblem ist die Grundlage einer „Graphentheorie“* geworden.
* For more information about “Graph Theory” by L. Euler, see www.carl-theodor-schule.de
Wie komme ich zu (D)…? Wo is...?
Übung 1. Lesen Sie, bitte, den Dialog*! Zeichnen Sie, bitte, den Stadtplan von Wien. Benutzen Sie dabei den Dialog!
A:Entschuldigung! Wo ist hier Votiv-Kirche?
B: Die Votiv- Kirche ist im Sigmund – Freud- Park.
A: Und wie komme ich zum Park?
B: Gehen Sie hier geradeaus in die Josefstraße. Dann nach links in die Landesgericht Straße, dem Fridrich-Schmidt-Platz vorbei. Links ist das Landesgericht. Gehen Sie dann nach rechts bis zur Universität. Da sehen Sie neben der U- Bahn Station das Scharlottentor. Links vorne ist Sigmund- Freud- Park und hinter ihm befindet sich Votiv- Kirche. Es ist 15 Minuten zu Fuß oder sie können mit dem Bus , Line 14; mit der Straßenbahn 4 oder mit der U-2. Eine Station.
A: Herzlichen Dank!
B: Nichts zu danken.
In German, the verb „ is used to express assumption, transitivity, passivity (or delegation), opportunity or incentive. lassen." Familiarize yourself with its conjugation and variability of use in speech.
ich lasse wir lassen
du läßt ihr lasst
Sie läßt Sie lassen
Übung1. Insert verb lassen in the required form. Translate the sentences!
1. Er spricht sehr viel und .........................uns nicht arbeiten.
2.............Sie mich bitte durch!
3. Die Zuschauer .........................ihre Mäntel und Jacken in Garderobe und gehen in den Saal.
4.Diese Frage ...................uns nicht in Ruhe.
5. Ich bin mit dem Projekt noch nicht fertig, ........................Sie mir bitte Zeit!
6. Mein Auto ist kaputt, ich .........................es reparieren.
Übung 2. Übersetzen Sie, bitte, ins Deutsche!
1.Modern equipment allows us to work very efficiently.
2. The head of the enterprise allowed him to conduct tests.
3. Our factory repairs tools in the branch.
4.Let us show you the new installation!
5. This cannot be done quickly. Give them time!
Teil 5. Im Cafe.
Übung 1. Lesen Sie folgende Wörter !
| r Kakao, r Schaschlik, r Kaffee, r Spinat, r Hamburger, r Keks, r Whiskey, r Cocktail, e Marmelade, e Pizza, der Tee e Suppe, e Schokolade, e Tomate, e Salami, e Limonade, e Konfitüre, e Frikadelle, e Apfelsine, e Kartoffel, e Soße, s Kompott, s Beefsteak, s Radieschen, s Püree, s Filet, s Gulasch, s Schnitzel, das Bier |
Ordnen die Wörter in das Raster ein!
| Getranke | Obst | Gemüse | Speisen | Süßigkeiten |
| e Kartoffel | e Suppe |
Es ist interesting,…Die Englander sagen: “Das ist nicht Ihr Tee!”, die Deutschen sagen: “Das ist nicht Ihr Bier!”. Und was sagen die Russen?
Übung 2. Lesen Sie den Dialog!
· Guten Morgen, Herr Stier! Wir machen gerade Statistik zum Thema “Was essen* und trinken* die Leute zum Frühstück in Deutschland?” Ja, gut. Also, ich frühstücke zu Hause. Meine Frau Ursula macht das Frühstück.
· Und was essen Sie zum Frühstück?
· Normalerweise esse ich kalt: ein Brötchen mit Käse, oder ein Brot mit Schinken, oder ein Wurstbrot. Morgens esse ich gerne ein Ei.
· Trinken Sie Tee oder Kaffee?
· Kaffee trinke ich lieber nachmittags. Am Morgen trinke ich einen Saft und eine Tasse Tee mit Zitrone oder mit Honig.
· Und was isst Ihre Frau und ihre Kinder?
· Sie isst nur einen Joghurt und trinkt eine Tasse Kaffee mit Milch und ohne Zucker. Sie isst auch Müsli und Obstsalat gern. Und die Kinder Lia Sophie, Karolin und Maja essen Brei und trinken Milch oder Saft mit Plätzchen.
· Also, Sie und Ihre Familie frühstückt typisch Deutsch?
· “Typisch deutsch”? Müsli ist zum Beispiel schweizerisch. Zu Mittag oder Zum Abendbrot essen wir italienische Spaggetti oder ungarisches Gulasch
· Richtig. Viele Leute essen international. Na, dann… Vielen Dank für die Information!
*(For the conjugation of the verbs essen and trinken, see the Appendix)
Übung 3. Wie frühstücken Sie? Beschreiben Sie, bitte, Ihr Frühstück.
1.Wo?(zu Hause, im Cafe, im Büro)
2.Wann?(um 6 Uhr? Um 10 Uhr?)
3. Mit der Familie? Allein?
4. Wie? (kalt? Warm?)
5. Was? (essen/trinken)
6. Wer macht das Frühstück?
Übung 4. Wer sagt das? Der Kellner, der Gast oder der Text?
a) Ein Glas Wein, bitte.
b) Bitte, einen Apfelsaft.
c) Wir möchten bestellen!
d) Die Gäste bestellen die Getränke.
e) Und Sie, was bekommen Sie?
f) Ich nehme einen Schweinebraten und mit Pommes. Geht das?
g) Und was bekommen Sie?
h) Er nimmt eine Carrywurst* mit Reis.
i) Und was möchten Sie trinken?
j) 20 Euro. Stimmt so!
Übung 5. Schreiben Sie den Dialog zum Thema „ Im Restaurant“. Benutzen Sie , bitte, Übung 4 und Anlagen No.…
*Es ist interessant,.! Die Erfinderin von Carrywurst (das ist Bratwurst mit Carrygewürz) Herta Heuwer ist in Königsberg (zur Zeit Kaliningrad) geboren.
Übung 5. Read Appendix No.... and try to respond to situations.
Situation 1.
Sie möchten einen Geburtstag mit 6 Freunden feiern. Was kaufen Sie im Geschäft dafür?
Situation 2.
Plötzlich kommt zu Besuch Ihre Schwester mit 2 Kinder. Im Kühlschrank haben Sie Käse, Butter, Tomaten, Salzgurken*, Wurst, Schinken, Mais und Öl. Was kochen Sie?
Situation 3.
Sie möchten ein Hähnchen braten und Gemüsesalat machen. Was brauchen Sie dafür?
Situation 4.
Sie sitzen zu zweit auf einer Insel im Ozean. In einer Scheune haben Sie 20 kg Fleisch, 14 rg Mohrrüben, 42 kg Nudeln und 5 Liter Öl gefunden. Wie lange halten Sie aus? Was kann man daraus kochen?
*Es ist interressant,.!
An der Erfindung der sauren Gurke ist indirekt sogar der Preußische König Friedrich Wilchelm I. beteiligt. Er zwang riesige Mengen Salz zu kaufen, um mit dem Geld die Staatkasse aufzubessern. Bald hatten die Hausfrauen entdeckt, dass in Salz eingelegte Gurken gut schmecken und viel länger haltbar als Frische Gurken. Und in Essigwasser und Gewürze angelegt, werden sie aus den Salzgurken sauere Gurken.
Text zum Thema „Im Geschäft“
Schlau einkaufen
Die Metro AG hat das Kaufhaus der Zukunft. Wer in ein paar Jahren einen Supermarkt betritt, kann sich ganz auf seinen Einkaufswagen verlassen. Das Gefährt wird bald in der Lage sein, zum gewählten Käse auch den dazu passenden Wein zu empfehlen. Hinter diesem Geheimnis stecken Mikrochips, die ein normales Kaufhaus in einen „FutureStore“ verwandeln. Im nordrhein-westfälischen Rheinberg steht schon ein solcher Supermarkt von morgen der Metro AG. Das intelligente Einkaufen wird durch kleine Funketiketten möglich. Sie sind auf den Paletten, Kartons und Einzelverpackungen angebracht. Statt jedes Produkt einzeln über den bekannten Strichcode zu erfassen, kann der gesamte Einkauf auf einmal an der Kasse geskannt werden. (www.future-store.de)
s Gefährt - shopping trolley
e Funketikette - label with radio signal
erfassen - to record, to take into account
Beantworten Sie, bitte, die Fragen:
1.Wie sieht für Sie persönlich der moderne Supermarkt der Zukunft aus ? 2. Nennen Sie, bitte, die ausländischen Wörter in der deutschen Sprache im Text?
Words on the topic “Die Familie, der Lebenslauf” –
der Lebenslauf – biography
das Studienjahr – course
der Süden - south
nach Süden - to the south
wunderbar – wonderful
beibringen (brachte ... bei, beigebracht) – to educate, teach someone something (D, Akk)
die Dankbarkeit – gratitude
eintreten (a,e) – to do
bestehen (a,a) – to withstand
ablegen – 1. pass (exam) 2. take off (coat)
beschließen (o,o) – to decide
teilnehmen (a,o) an D – to take part in something
gefallen (ie,a) – to like
leicht… fallen – comes easy
einjährig – one-year-old
die dreiköpfige Familie – a family of 3 people.
am Abend - in the evening
der Witz(e) – joke
unterrichten – to teach
zubereiten (bereitete... zu, zubereitet) – prepare food
zum Nachtisch – for dessert
die Großeltern – grandparents
die Kusine - cousin
die Base
die Schwägerin – daughter-in-law (brother's wife)
abschließen (o,o) – to finish, finish
im 1. Studienjahr sein – study in the first year
den ganzen Tag – all day
älter (jünger) sein als – to be older (younger) than
geboren sein – to be born
Wir werden bald sieben – we will soon be 7 years old
in der Kindheit - in childhood
Topic “Die Familie, der Lebenslauf” – Family, biography in German with translation
Mein Name is Peter. My name is Petr.
Ich bin Student des 2. Studienjahres. I am a 2nd year student.
Ich studiere an der Fakultät für Elektrifizierung. I am studying at the Faculty of Electrification.
Ich bin 19 Jahre alt. I am 19 years old.
Aus Salsk komme ich. I came from Salsk.
Das ist eine kleine Stadt im Süden des Rostower Gebiets. This is a small town in the south of the Rostov region.
Mit sieben Jahren ging ich in die Schule. At the age of seven I went to school.
Dort war es sehr interessant. It was very interesting there.
In die Schule ging ich gern. I went to school willingly.
Frau Marija Iwanowna, meine erste Lehrerin, war ein wunderbarer Mensch. Maria Ivanovna, my first teacher, was a wonderful person.
Sie brachte uns das Lesen, Schreiben, Rechnen bei. She taught us reading, writing, and counting.
Ich erinnere mich an meine erste Lehrerin mit großer Dankbarkeit. I remember my first teacher with great gratitude.
Die herrliche Kindheit! Wonderful childhood!
Sie war so schnell vorbei. It went by so quickly.
Family, biography in German with translation
2016 beendete ich die Mittelschule und ging zur Agraruniversität. In 2016, I graduated from high school and entered the agricultural university.
In der Schule interessierte ich mich für Technik, deshalb beschloss ich, in die Universität einzutreten. At school I was interested in technology, so I decided to go to university.
Diese Universität bildet die Fachleute für die Landwirtschaft aus. This university trains specialists for agriculture.
Nach dem Abschluss der Universität können die Fachkräfte als Ingenieur-Mechaniker, Ingenieur-Elektriker, als Agronomen, Ökonomen in verschiedenen Zweigen der Landwirtschaft arbeiten. After graduating from university, specialists can work as mechanical engineers, electrical engineers, agronomists, and economists in various branches of agriculture.
Ich bestand die Aufnahmeprüfungen (Eingangsprüfungen) gut und war in die Universität immatrikuliert. I passed the entrance exams well and was admitted to the university.
Das Studium an der Universität gefällt mir sehr. I really like studying at the university.
Das Studium macht mir Spaß. Studying gives me pleasure.
Ich studiere fleißig, tüchtig. I study diligently, diligently.
Ich nehme am gesellschaftlichen Leben der Hochschule aktiv teil. I take an active part in the public life of the university.
Ich interessiere mich auch für Sport – und Kulturleben, nehme an den Sportwettkämpfen teil. I am also interested in sports and cultural life, and take part in sports competitions.
Family, biography in German with translation
Ich habe einen älteren Bruder. I have an older brother.
Er ist 5 Jahre älter als ich. He is 5 years older than me.
Er absolvierte schon die Fachschule. He has already graduated from college.
Zurzeit arbeitet er als Mechaniker in einem Agrarbetrieb. Now he works as a mechanic at an agricultural enterprise.
Er heißt Eugen, er wird bald 24 Jahre. His name is Evgeniy, he will soon be 24 years old.
Er ist seit 3 Jahre verheiratet. He has been married for 3 years.
Seine Frau heißt Anja. His wife's name is Anya.
Eugen und Anja haben einen einjährigen Sohn. Evgeniy and Anya have a one-year-old son.
Das ist eine dreiköpfige Familie. This is a family of three.
Ihr Sohn heißt Sascha. Their son's name is Sasha.
Er ist mein Neffe. He's my nephew.
Ich habe auch eine Mutti und einen Vater. I also have a mom and dad.
Mein Vater ist Ingenieur von Beruf. My father is an engineer by profession.
Er schloss auch die Agraruniversität ab. He also graduated from the Agrarian University.
Meine Großeltern (Oma und Opa) wohnen in der Kleinstadt Proletarsk, die 30 (Kilometer) km von Salsk entfernt liegt. My grandparents live in the small town of Proletarsk, which is located 30 kilometers from Salsk.
Bis auf Sonnabend und Sonntag wohne ich im gemütlichen Studentenwohnheim. Until Saturday and Sunday I live in a cozy student dormitory.
Zwei Tage in der Woche, am Sonntag und Sonnabend, bin ich zu Hause bei den Eltern. Two days a week, Saturday and Sunday, I am at my parents' house.
Am Abend sprechen wir manchmal mit meinem Vater über mein Studium. In the evening, my father and I sometimes talk about my studies.
Vati ist class! Dad is just awesome!
Ich habe ihn so lieb! I love him so much!
Es ist mit ihm immer interessant. It's always interesting with him!
Er kennt so viele Witze und Geschichte! He knows so many jokes and stories!
Er hat viel zu tun. He has a lot to do.
Aber er findet Zeit für seinen Neffen. But he finds time for his nephews.
Meine Mutter ist Lehrerin von Beruf. My mother is a teacher by profession.
Sie unterrichtet die Mathematik (Mathe). She teaches mathematics at school.
Ihre Kinder lieben sie. Children love her.
Family, biography in German with translation
Am Sonnabend sind wir alle zu Hause. We're all home on Saturday.
Die Mutter bereitet uns das Abendbrot zu. Mom is preparing dinner for us.
Zum Nachtisch gibt es Kuchen. For dessert there are cakes.
Wir sitzen in der Küche, essen zu Abend und sprechen über die vergangene Woche, über unsere Pläne, über die Politik unserer Regierung auf dem Gebiet der Landwirtschaft, weil unsere Großeltern Bauern sind. We sit in the kitchen, have dinner and talk about the past week, about our plans, about our government's policy in the field of agriculture, because our grandparents are farmers.
Am Abend lieben wir fernsehen. In the evening we like to watch TV.
Es ist an der Zeit, ins Bett zu gehen. It's time to go to bed.
Vor dem Schlafen muss man sich zuerst die Zähne putzen und die Füße waschen. Before going to bed, you should first brush your teeth and wash your feet.
Es ist schon spät. It's already late.
Morgen kommt ein neuer Tag. Tomorrow will be a new day.
A story or essay about Germany in German with translation. The German text “Deutschland” is given with a translation into Russian. Use it as a template when writing your story. Read also others on our website.
Die Bundesrepublik Deutschland - a simple text about Germany in German
Die Bundesrepublik Deutschland liegt im Herzen Europas. Sie ist von 9 Nachbarstaaten umgeben: von Dänemark im Norden, von den Niederlanden, Belgien, Luxemburg und Frankreich im Westen, von der Schweiz und Österreich im Süden und von der Tschechischen Republik und Polen im Osten Deutschland zählt rund 82 Millionen Einwohner.
Die deutschen Landschaften, sind vielfältig und reizvoll. Den nördlichen Teil des Landes bildet eine Tiefebene, der südliche Teil ist gebirgig. Die höchsten Berge sind die Bayerischen Alpen. Zum Mittelgebirge gehören der Schwarzwald, das Erzgebirge, der Thüringer Wald, der Harz und andere. Die größten und bedeutendsten Flüsse des Landes sind der Rhein, die Elbe, die Oder und die Weser. Der größte See ist der Bodensee. Das Klima in Deutschland ist gemäßigt und feucht, besonders im Nordwesten.
Die Bundesrepublik Deutschland besteht aus 16 Ländern: Baden-Württemberg, Bayern, Brandenburg, Hessen, Mecklenburg-Vorpommern, Niedersachsen, Nordrhein-Westfalen, Rheinland-Pfalz, Saarland, Sachsen, Sachsen-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thüringen sowie Berlin, Bremen und Hamburg. Jedes Land hat seinen eigenen Charakter, seine Besonderheiten und seine Sehenswürdigkeiten. Weltbekannt sind das Meißner Porzellan und die Dresdener Gemäldegalerie, der Kölner Dom und die Erfurter Blumenausstellung, die Stadt Bonn, wo der große deutsche Komponist Beethoven geboren ist, und Weimar, die Stadt von Goethe und Schiller. Die Hauptstadt von Deutschland ist Berlin.
Das Staatsoberhaupt der BRD ist der Bundespräsident. Der deutsche Bundestag ist die Volksvertretung der BRD. Die wichtigsten Aufgaben des Bundestages sind die Gesetzgebung, die Wahl des Bundeskanzlers und die Kontrolle über die Regierung. Der Bundeskanzler steht an der Spitze der Bundesregierung. Im Bundesrat arbeiten die Vertreter von 16 Bundesländern. Jedes Bundesland hat mindestens 3 Stimmen im Bundesrat.
Nach dem 2. Weltkrieg wurde Deutschland in zwei Staaten geteilt: die DDR und die BRD. Seit dem 3. Oktober 1990 gibt es wieder ein souveränes geeintes Deutschland. An diesem Tag feiern die Deutschen den Tag der Einheit. Die.
Die Bundesrepublik Deutschland ist einer der stärksten Industriestaaten der Welt. Deutschland exportiert Maschinen, chemische und elektrotechnische Erzeugnisse, Nahrungsmittel, Autos u. a. Deutschland spielt eine wichtige Rolle in der Europäischen Gemeinschaft. Deutschland ist der NATO-Mitglied. Die deutsche Währung ist der Euro.
Deutschland hat der Welt solche Künstler wie Bach, Beethoven, Wagner, Goethe, Schiller, Heine, Cranach, Dürer gegeben.
Deutschland hat die traditionellen Verbindungen mit Rußland. Seit alten Zeiten lebten die Deutschen in Rußland und heute ist Deutschland unser wichtiger Partner in Europa.
Wortschatz - German words for the text about Germany
- ist… umgeben - surrounded
- vielfältig - varied
- reizvoll - charming
- die Tiefebene - plain
- gebirgig - mountain
- gemäßigt - moderate
- das Staatsoberhaupt - head of state
- die Vertretung -- representation
- die Gesetzgebung - development of laws
- an der Spitze - at the head
- mindestens - no less, minimum
- die Verbindungen - connections
- der Dom - cathedral
Fragen zum Text – Questions for the text about Germany
- Wo liegt die Bundesrepublik Deutschland?
- Können Sie die Nachbarstaaten nennen?
- Wie sehen die Landschaften des Landes aus?
- Ist die Bundesrepublik Deutschland groß?
- Aus wieviel Bundesländern besteht Deutschland?
- Welche weltbekannten deutschen Städte können Sie nennen?
- Welche berühmten Deutschen kennen Sie?
- Wie ist der Staatsbau der BRD?
- Was exporter Germany?
- Haben Sie die Bundesrepublik Deutschland be sucht?
Federal Republic of Germany - Translation of text into Russian
The Federal Republic of Germany is located in the heart of Europe. It is surrounded by 9 neighboring countries: Denmark in the north, the Netherlands, Belgium, Luxembourg and France in the west, Switzerland and Austria in the south, and the Czech Republic and Poland in the east. Lives in Germany about 82 million people.
German landscapes are varied and attractive. The northern part of the country is lowland, the southern is mountainous. The highest mountains are Bavarian Alps. Low mountain range includes Black Forest, Ersgebirge, Thuringian Forest, Harz and others. The country's largest and most important rivers are the Rhine, Elbe, Oder and Weser. The largest lake is Bodensee. The climate in Germany is temperate and humid, especially in the northwest.
federal Republic Germany consists of 16 federal states: Baden-Württemberg, Bavaria, Brandenburg, Hesse, Mecklenburg-Vorpommern, Lower Saxony, North Rhine-Westphalia, Rhineland-Palatinate, Saarland, Saxony, Saxony-Anhalt, Schleswig-Holstein, Thuringia and Berlin, Bremen and Hamburg. Each land has its own character, characteristics and attractions. The world famous Meissen porcelain and the Dresden Gallery, the Cologne Cathedral and the Erfurt Flower Show, the city of Bonn, where the great German composer Beethoven was born, and Weimar, the city of Goethe and Schiller. The capital of Germany is Berlin.
The head of state of the Federal Republic of Germany is the federal president. The German Bundestag is the representative body of the Federal Republic of Germany. The most important tasks of the Bundestag are legislation, the election of the Federal Chancellor and control over the government. The Federal Chancellor heads the federal government. The Federal Council includes representatives of 16 federal districts. Each federal state has at least 3 votes in the Bundesrat.
After World War II, Germany was divided into two states: the GDR and the Federal Republic of Germany. Since October 3, 1990, there has been a sovereign, united Germany. On this day, Germans celebrate Unity Day. The official language is German.
federal Republic Germany is one of the strongest industrial countries in the world. Germany exports machinery, chemical and electrical products, food, automobiles, etc. Germany plays an important role in the European Community. Germany is a member of NATO. The German currency is the euro.
Germany gave the world such artists as Bach, Beethoven, Wagner, Goethe, Schiller, Heine, Cranach, Durer.
Germany has traditional ties with Russia. Since ancient times, Germans have lived in Russia, and today Germany is our important partner in Europe.
Questions for the text about Germany
- Where is the Federal Republic of Germany located?
- Can you name the neighboring states?
- What is the country's landscape like?
- How big is the Federal Republic of Germany?
- Which federal states does Germany consist of?
- What world famous cities in Germany can you name?
- What famous Germans do you know?
- What kind of government system does Germany have?
- What does Germany export?
- Have you visited the Federal Republic of Germany?
Source
Varfolomeeva. THEM. 55 oral topics (grades 5-11) in German for schoolchildren
MESSAGE, messages, wed. 1. units only Action under Ch. report report. Reporting news. Prosecuted for reporting false rumors. 2. What is reported, news, news. Latest messages from the theater of war... ... Ushakov's Explanatory Dictionary
message- See the news... Synonym dictionary
Message- A joint and several obligation is an obligation with multiple persons, which can arise both on the side of the debtor and on the side of the creditor. Synonyms: text, image, physical object or action. Messages consist of verbal, or... Financial Dictionary
MESSAGE- MESSAGE, I, Wed. 1. see inform. 2. What is reported, news, information (in 2 meanings). According to the latest reports. Emergency s. 3. Method of movement, communication. Communication routes. Convenient with. Ozhegov's explanatory dictionary. S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova... ... Ozhegov's Explanatory Dictionary
MESSAGE- a set of signs (symbols) carrying information. The process of creating a system can be considered using the following model as an example (Fig.). A certain object takes states k from the set K and is currently in one of them. Set K can... ... Physical encyclopedia
MESSAGE- (disclosure) 1. An obligation established by contract law that each party must disclose all facts relating to the subject of the contract. See: utmost good faith. 2. Commitment,… … Dictionary of business terms
Message- information sent by the sender to the addressee, which is received, recorded and available for processing, retrieval and perception in the addressee’s information system... Source: Model Law on Electronic Government Services (Adopted in... ... Official terminology
Message- a set of data containing any information intended for transmission via a communication channel from the source to the consumer (recipient) of the message. The message can be a number, sign, text, image, etc. When transmitting, S. are encoded ... Economic-mathematical dictionary
Message- 1. According to the law of the Russian Federation On motor vehicles. law and related rights is the display of a work, its performance, broadcast or other action (except for the distribution of copies of a work or phonogram), through which the work, phonogram, performance, ... ... Publishing dictionary-reference book
message- 3.15 message: A string of bytes transmitted by an interface device to a card or vice versa, excluding transmission control oriented characters as defined in ISO/IEC 7816 3. Source... Dictionary-reference book of terms of normative and technical documentation
message- noun, p., used compare often Morphology: (no) what? messages, what? message, (see) what? message, what? message about what? about the message; pl. What? messages, (no) what? messages, what? messages, (see) what? messages, what? messages about... ... Dmitriev's Explanatory Dictionary
Books
- Message and Forgetting, Klyukanov Igor Engelevich. The book is devoted to understanding the message, which is considered not as a process of transmitting information and its result, but as the source and nature of changeable existence. It has been shown that the science that... Buy for 597 RUR
- Message and Forgetting, Klyukanov I.. The book is devoted to the understanding of communication, which is considered not as a process of transmitting information and its result, but as the source and nature of changeable existence. It is shown that the science that...
