Stredná škola MBOU
Lermontovské vidiecke osídlenie
Mestská časť Bikinsky
Územie Chabarovsk
Pracovný program
ekologický tím
"ECOS"
Vedúci: učiteľ biológie
Gordienko Ľudmila Viktorovna
„Takže prišiel moderný svet
do bodu, keď sa to vyjasnilo
že ďalší rozvoj civilizácie
môže byť len v harmónii
s prírodou a nie na jej úkor“
(N.V. Fedorov, z Posolstva
štátna rada)
Vysvetľujúca poznámka.
Jednou z oblastí práce školy v lete je environmentálne zameranie. Na tento účel vzdelávacia inštitúcia zabezpečuje vytvorenie špecializovaného environmentálneho tímu. Vytváranie špecializovaných environmentálnych tímov je jednou z najefektívnejších foriem environmentálnej výchovy, pretože spája environmentálne prázdniny, prednášky, exkurzie, pozorovania a výskum. experimenty s prírodnými predmetmi, environmentálne hry, environmentálne a psychologické tréningy, čítanie beletrie s environmentálnou tematikou, herné vzdelávacie situácie. Program poskytuje praktické, environmentálne orientované a tvorivé aktivity pre deti. Teoretické poznatky sa upevňujú v praxi. Proces školenia a vzdelávania sa teda buduje podľa algoritmu vedeckého výskumu: prehľad literatúry a podrobné štúdium známych údajov o objektoch alebo predmetoch výskumu (teória), potom praktické oboznámenie sa s objektom alebo predmetom výskumu. v prírode.
Popri tradičných formách práce sa využívajú aj divadelné hry a predstavenia. Divadelné aktivity sú jednou z netradičných foriem environmentálnej výchovy a vzdelávania detí. Netradičné, pretože deti odhaľujú problémy životného prostredia prostredníctvom kostýmovaných divadelných predstavení so zaradením básní, piesní, tancov, ktoré sú zamerané na ochranu a starostlivosť o prírodu.
Ekologické divadlo spolu s inými nesie aj vážny výchovný cieľ: vysvetliť deťom potrebu starať sa o panenskú čistotu prírody, ukázať škaredosť konzumnej rekreácie, ktorá znečisťuje všetko naokolo.
Tím „ECOS“ (ekologické divadlo) sa vytvára na základe Mestskej rozpočtovej vzdelávacej inštitúcie Strednej školy vidieckeho sídla Lermontovskij v mestskej časti Bikinsky na území Chabarovsk.
Environmentálny tímový program je určený pre deti školského veku (5. – 8. ročník). Trvanie programu je 18 dní, optimálny počet detí je 15 osôb.
Tábor je otvorený počas druhej zmeny (koniec júna – začiatok júla).
Cieľ:
Formovanie vedeckého a vzdelávacieho záujmu o štúdium prírody u školákov; aktívny oddych v prírode s prvkami výchovy.
Vytváranie najpriaznivejších podmienok pre rozvoj tvorivých schopností detí.
Formovanie základov environmentálnej kultúry u detí prostredníctvom divadelných aktivít.
Úlohy:
– absolvovať aktívny oddych pre školákov;
– rozvoj vedeckovýskumného záujmu školákov;
- environmentálne vzdelávanie študentov, vytváranie pozitívneho zážitku z interakcie dieťaťa s vonkajším svetom; podporovať rozvoj humánneho postoja k prírode.
– formovanie zručností v praktických environmentálne orientovaných činnostiach;
- rozvíjať u detí schopnosť nadväzovať partnerské vzťahy prostredníctvom divadelných aktivít s environmentálnym obsahom.
Rozvíjať duševné procesy: pozornosť, pamäť, predstavivosť, myslenie, reč, emocionálno-vôľovú sféru, ako aj intelektuálne, hudobné a tvorivé schopnosti.
Formy práce
Vyhľadávacia práca;
Ekologické pristátie;
Myšlienkové hry;
Ekologické hry;
Environmentálna výchova obyvateľstva prostredníctvom letákov;
Výskum
Ekologické divadelné predstavenie
Očakávané výsledky práce
Deti pri práci v detašovaní získajú základné minimum vedomostí a zručností na vedenie malých samostatných výskumných projektov a schopnosť vypracovať správu o vykonanej práci.
Vydávanie environmentálnych novín, letákov - apely na obyvateľstvo, fotonoviny o živote a práci oddielu.
Predstavenie environmentálneho divadla pre študentov na letnom školskom tábore.
Svoje obzory o živote zvierat a rastlín si rozšíria prácou s literatúrou a sledovaním populárno-náučných filmov.
Rozvoj intelektuálnych a tvorivých schopností.
Riziká
Poveternostné podmienky neumožnia realizovať niektoré plánované outdoorové aktivity.
Zapájanie žiakov do neplánovaných aktivít.
Charta čaty
Od detí sa vyžaduje:
Prísne dodržujte režim.
Aktívne sa zapájajte do všetkých aktivít.
Nájdite niečo, čo sa vám páči.
Buďte užitoční pre ostatných.
Verte v seba a svoje silné stránky.
Uvedomte si všetky svoje schopnosti a talenty.
Nepremeškať.
Chráňte prírodu a naučte to ostatných.
Deti majú právo:
Podeľte sa s učiteľom o zodpovednosť za organizáciu života tímu.
Diskutujte o akýchkoľvek problémoch súvisiacich so životom tímu.
Fantazírovať. Vynájsť. Vytvorte.
naša pesnička
Na svete nie je nič lepšie,
Ako chrániť, priatelia, planétu,
Každý, kto je priateľský, sa nebojí úzkosti
Environmentalisti sú predsa vždy na cestách.
Nezabudneme na naše povolanie,
Budeme udržiavať čistú vodu pre ľudí,
Zachránime vzduch, lesy a rieky,
Motto mužstva
Neničíme, nevybuchneme.
Chránime prírodu!
Plán tímovej práce
1 deň
1. Organizačný deň.
1) Zoznámenie sa.
2) Prerokovanie a schválenie plánu práce.
3) Oboznámenie sa s rozvrhom práce
2. Výzdoba kancelárie
3. Rozdelenie zodpovednosti
2. deň
1. Hľadajte prácu pre hodinu ekológie „Prepáčte, príroda“
2. Intelektuálna hra „Ekologický kaleidoskop“.
3. Kaleidoskop hier. (Stolné hry)
3. deň
2. „Hádaj“ (hádanky o prírode)
3. Hodina ekologickej hry.
4 dni
1. Príprava na hodinu ekológie „Prepáčte, príroda“
5 dní
1. Hodina ekológie „Prepáčte, príroda“
2. Realizácia výskumnej práce „Ekologické zóny obce Lermontovka“.
3. Hodina ekologickej hry.
6. deň
1. Hodina zábavnej zoológie.
2. Príprava a vydanie letákov „Príroda v ohrození“.
3. Pre chlapov o zvieratách (sledovanie populárneho vedeckého filmu)
7. deň
2. Herná súťaž „Ekologický mlyn“
3. Kaleidoskop hier. (vonkajšie hry)
Deň 8
1. Príprava na ekologickú rozprávku „Nenechaj oheň v lese.“
2. Ekologická hra „Šťastná šanca“
3. Hodina ekologickej hry.
Deň 9
1. Príprava na ekologickú rozprávku „Nenechaj oheň v lese.“
2. Realizácia výskumnej práce „Ekologické zóny obce Lermontovka“.
3. Pre chlapov o zvieratách (sledovanie populárneho vedeckého filmu)
10 dní
1. Príprava na ekologickú rozprávku „Nenechaj oheň v lese.“
2. Príprava na kampaň "Vyhlásme boj proti zlozvykom!" Žite v súlade s prírodou a so sebou samým!“
3. Kaleidoskop hier.
Deň 11
1. Ekologická rozprávka „Nenechávaj oheň v lese.“
2. Realizácia výskumnej práce „Ekologické zóny obce Lermontovka“.
3. Hodina ekologickej hry.
12 dní
1. Realizácia kampane „Vyhlásme boj proti zlozvykom!“ Žite v súlade s prírodou a so sebou samým!“
2. Pozeranie filmu o správnom a zdravom stravovaní.
Deň 13
1. Ekologické čítania. Príprava na CTD „ZOTERAPIA“.
2. Hodina zábavnej botaniky.
3. Kaleidoskop hier. (Stolné hry)
Deň 14
1. Dovolenka „Sedeli na zlatej verande.“
2. KTD „ZOTERAPIA“.
3. Súťaž najmúdrejších (lúštenie environmentálnych krížoviek, ich skladanie.“
Deň 15
1.
2 . KVN "Sme esá v ekológii."
3. Hodina ekologickej hry.
Deň 16
1. Príprava na prejav „Príroda v ohrození“.
2. Realizácia výskumnej práce „Ekologické zóny obce Lermontovka“.
3. Pre chlapov o zvieratách (sledovanie populárneho vedeckého filmu)
Deň 17
1. Príprava na prejav „Príroda v ohrození“.
2. Ekologický cyklus.
3. Kaleidoskop hier.
Deň 18
1. Prejav propagandistického tímu „Príroda v ohrození“.
2. Záverečná lekcia.
"Deň Zeme"
"Deň vtákov"
"Deň prvosienky"
podieľať sa na ochrane životného prostredia;
spĺňať požiadavky environmentálnej legislatívy;
poznať, dodržiavať a sprostredkovať ostatným normy environmentálnej etiky a morálky;
študovať a zvyšovať prírodné zdroje pôvodnej krajiny;
neustále zlepšovať úroveň svojich vedomostí o prírode a ekologickej kultúre obyvateľstva.
vykonávať výskumnú prácu s cieľom študovať povahu a ekológiu svojej pôvodnej krajiny;
zúčastňovať sa environmentálnych podujatí a sviatkov rôznej úrovne;
vyjadriť svoj názor na stretnutiach, v tlači a na konferenciách;
chrániť práva a záujmy obyvateľstva, rozvíjať environmentálnu gramotnosť a kultúru;
poskytnúť všetku možnú pomoc vládnym agentúram v boji proti porušovaniu environmentálnej legislatívy;
požadovať, aby príslušné orgány poskytovali včasné, spoľahlivé a úplné informácie o znečistení životného prostredia a opatreniach na jeho ochranu.
príroda je živý, citlivý, veľmi zložitý systém;
Záleží na každom z nás, čo zostane na tomto svete pre ďalšie generácie.
Preskúmanie a diskusia o všetkých vykonaných aktivitách.
ocenenia
Mestská vzdelávacia inštitúcia
Stredná škola č.23 pomenovaná po S.V.Dobrinovi v meste Lipeck
Ekologický tím "Zelený svet"
Počet účastníkov – 25 osôb
Vedúca tímu – Maria Nikolaevna Panchenko
Adresa -398902, Lipeck, Udarnikov ul., 21tel. 41 99 35E– pošty: sc23- lip@ pošty. ru
História vzniku mužstva
Od roku 2003 pôsobí na škole č.23 oddiel Zeleného sveta. Prvými účastníkmi boli žiaci 5. ročníka z Mestského vzdelávacieho ústavu SOŠ č.23. mesto Lipeck na čele s Ľudmilou Aleksejevnou Polyakovou. Počet mladých ekológov postupne rástol: z 15 ľudí v roku 2003 na 25 ľudí v roku 2010.
Od roku 2006 má oddiel svoje symboly: zelené kravaty ako symbol zeleného sveta okolitej prírody.
Členovia oddielu sa pravidelne zúčastňujú súťaží na rôznych úrovniach, kde vyhrávajú ceny.
Dnes družstvo tvorí 25 žiakov v ročníkoch 8-10.
Aktívne sa vykonáva výskumná a vzdelávacia činnosť.
2.Pas tímu "Zelený svet".
Názov: Školský tím "Zelený svet"
Počet členov: 25 ľudí
Systém prijímania do združenia: Osobná túžba študentov, osobná výpoveď, obetavosť.
Cieľ: formovanie environmentálnej kompetencie školákov.
Prvými účastníkmi boli žiaci 5. ročníka z Mestského vzdelávacieho ústavu SOŠ č.23. mesto Lipeck na čele s Ľudmilou Aleksejevnou Polyakovou. Počet mladých ekológov postupne rástol: z 15 ľudí v roku 2003 na 25 ľudí v roku 2010.
Formy a metódy používané v tíme:
výskumná práca s prírodnými objektmi (nádrže, lesy, školské pozemky);
exkurzie do miestneho historického múzea;
stretnutia s odborníkmi na životné prostredie;
praktická práca v školskom laboratóriu;
environmentálne opatrenia;
okrúhle stoly;
environmentálne prázdniny;
prezentácie lektorských skupín;
výroba environmentálnych novín, letákov, článkov a brožúr;
školské fotografické a kresliarske súťaže;
vedecké a praktické konferencie;
motto: Chrániť prírodu znamená chrániť vlasť
Tradície:
zasvätenie do mladých ekológov;
Ekologická dovolenka:
vonkajšie stretnutia;
Charta oddelenia „Zelený svet“.
Mladým ekológom môže byť každý žiak 8. – 11. ročníka, ktorý má rád prírodu a chce prispieť k ochrane prírody.
Mladí ekológovia sú povinní:
Členovia tímu majú právo:
Mladý ekológ by si mal vždy pamätať:
3. Plán práce environmentálneho tímu na akademický rok 2010 – 2011
1.Organizačná porada, plánovanie akcií na rok.2.Analýza výsledkov letnej praxe.
3.Účasť na výstave „Darčeky jesene“
4. Vydávanie školských environmentálnych novín
októbra
1.Práca na projektoch a výskume.
2. Kampaň „Zelená zóna“ (skrášlenie školského areálu)
December
1. Propagácia “Namiesto vianočného stromčeka – kytica”
2.Vypracovanie projektu sadových úprav areálu školy.
3. Vydávanie školských environmentálnych novín
4. Práca klubu „Sme za zdravý životný štýl!“
januára
1. Školská fotografická súťaž „Príroda rodnej krajiny“
2. Návrh stánku „Príroda rodnej zeme“.
3. Vykonávanie prác na terénnych úpravách oddychových priestorov školy.
4.Prednášky v triedach ZŠ a SŠ.
5.Vydávanie školských environmentálnych novín
6. Práca klubu „Sme za zdravý životný štýl!“
februára
1.Vydávanie školských environmentálnych novín
2. Výroba letákov s environmentálnou tematikou.
3. Práca klubu „Sme za zdravý životný štýl!“
marca
1.Uskutočnenie podujatia venovaného Dňu vtáctva na základnej škole.
2. Účasť v environmentálnej súťaži „Zelená planéta“
4. Práca klubu „Sme za zdravý životný štýl!“
apríla
1. Účasť na kampani „Pozor, prvosienka!“.
2. Uskutočnenie otvoreného podujatia „Primrosy na jar“
3. Účasť na podujatiach v rámci Dní ochrany pred environmentálnymi rizikami.
4. Dni čistenia životného prostredia.
5. Práca klubu „Sme za zdravý životný štýl!“
Smieť
1.Práca školského tlačového strediska
2. Vedenie rádiovej linky venovanej Dňu Zeme.
3. Akcia „Čistý štvrtok“ (pomoc pre veteránov a starších obyvateľov obce Syrsky baňa)
4. Účasť na podujatiach v rámci Dní ochrany pred environmentálnymi rizikami.
5. Práca klubu „Sme za zdravý životný štýl!“
júna
1. Práce na terénnych úpravách areálu školy.
2. Zhrnutie akademického roka.
4. Obsah a efektívnosť aktivít environmentálneho tímu.
4.1. Účasť na podujatiach podľa termínov environmentálneho kalendára.
Uskutočnila sa zostava a propagácia rádia"Fajčenie nie je v móde!"
1. december - Svetový deň boja proti AIDS
Na stredných školách sa uskutočnili besedy a výstava kresieb a plagátov na túto tému.
V tento deň sa na škole uskutočnilo podujatie „V každej kvapke vody je život“. Pre žiakov 5-8 sa uskutočnila hra - kvíz „Voda je úžasný dar prírody“
Pre žiakov základných škôl sa uskutočnilo mimoškolské podujatie
Uskutočnilo sa podujatie „Vtáky mojej rodnej zeme“ na výrobu a zavesenie kŕmidiel a vtáčích búdok v areáli školy.
V tento deň sa uskutočnil rozhlasový program „Zdravie je neoceniteľný dar človeka“.
Je zriadený informačný stánok zameraný na šírenie vedomostí o životnom prostredí medzi žiakmi školy. Uskutočnil sa interdisciplinárny večer - súťaž „Ekológia a...“. Účelom tohto podujatia bolo zvýšiť environmentálnu gramotnosť žiakov a formovať osobný postoj školákov k problémom životného prostredia.
Bola inštalovaná rádiová linka.
Bola vykonaná akcia na vyčistenie parku v obci Syrsky Rudnik, areálu školy a okolia školy.
4.2. Vykonávanie praktických činností na zlepšenie environmentálnej situácie v obci a škole.
Kampaň „Zasaď strom“
Cieľ: úprava okolia školy za účelom zlepšenia mikroklímy v tejto lokalite. Vykonáva sa v apríli a októbri za účelom lepšieho prežitia rastlín.
Podujatia sa zúčastňujú žiaci 9. – 10. ročníka.
Akcia "Územie zdravia"
Cieľ: zlepšenie areálu školy, vytvorenie priaznivej mikroklímy.
Koná sa každoročne (jeseň, jar) v závislosti od poveternostných podmienok.
Kampaň „Pozor, prvosienka!“
Cieľ: rozvíjať ekologickú kultúru školákov, zoznámiť sa s rozmanitosťou prvosienok rastúcich v regióne Lipetsk.
Kampaň "Zelená zóna"
Účel podujatia: formovanie environmentálnej kultúry medzi školákmi, rozvoj starostlivého prístupu k okoliu, rozvoj pracovných zručností v areáli školy.
Propagácia "Podávače"
Cieľ: rozvíjať environmentálne kompetencie študentov pri štúdiu druhovej diverzity vtákov zimujúcich v Lipetsku, výrobe kŕmidiel a príprave jedla.
4.3. Propagandistická a osvetová činnosť v oblasti ochrany životného prostredia.
1. Vydanie environmentálnych novín „Syroezhka“.
2. Realizácia celoškolských a triednych environmentálnych podujatí.
3. Účasť na mestských podujatiach a súťažiach.
Žiaci, ktorí boli súčasťou environmentálneho tímu, sa zapojili do súťaže o najlepšiu vtáčiu búdku, v ktorej obsadili prvé miesto.
Zúčastnil sa mestskej súťaže „Znalci prírody“
Fotogaléria.
Náš tím
Výstava fotografií Školská súťaž „Jarná kytica „Moji zvieratká“
triedna hodina,
venovaná Dňu boja proti AIDS" Akcia "Územie zdravia"
Kampaň „Zasaď strom“
Kampaň „Zasaď strom“
Otvorená lekcia „Primrosy.
Rastliny na jar"
Príhovor propagandistického tímu Výzdoba tematického stánku
Elena Anatolyevna Sigareva, vedúca environmentálneho tímu „EKOvek“, Dr. Yarki, Chanty-Mansijská oblasť.
Organizácia práce environmentálneho tímu
"EKOvek"
Obec Yarki sa nachádza na území regiónu Chanty-Mansijsk, čo je oblasť bohatá na lesy, zvieratá a vtáky. Z roka na rok sa situácia v oblasti životného prostredia zhoršuje. V dôsledku znečistenia domácností a priemyslu mnoho rastlín odumiera a vtáky miznú. Nedostatok aktivít zameraných na pomoc prírode, ľahostajnosť úradov, nízka kultúrna úroveň obyvateľstva ako celku, nedostatok objektívnych informácií o stave prírodných zdrojov - to nie je ani zďaleka úplný zoznam toho, čo nás núti myslieť . Potreba konkrétnych akcií sa stala objektívnou realitou.
Kde začať? Aké sú ciele environmentálneho hnutia?
Organizovať študentov a zapájať ich do procesu environmentálneho hnutia;
Formovať u detí nielen environmentálne vedomie, ale aj aktívnu životnú pozíciu.
Environmentálne hnutie existuje už dlho. Ale v našom prípade (v obci) chýba metodika a skúsenosti s organizovaním práce tímov. Vo svojej práci plánujem spojiť vzdelávacie aktivity medzi tínedžermi a dospelými v obci; zdôvodniť potrebu pohybu oddielu EKOvek, vykonávať monitorovanie oblastí susediacich s lesmi a riekami; vytvárať verejnú mienku a vzbudzovať záujem o problémy životného prostredia medzi obyvateľmi obce ako celku a osvetu práce oddelenia v médiách.
Napadla ma otázka: Aké metódy je najlepšie použiť na environmentálnu výchovu nielen dospievajúcich, ale aj dospelých?
Pre mňa je praktický význam práce environmentálneho tímu nasledovný:
Vytvorenie metodiky organizácie práce environmentálneho tímu v jednej inštitúcii;
Vypracovanie systému opatrení na udržanie čistoty na území sídla a priľahlej lesnej zóny a nádrží;
Získavanie skúseností v interakcii medzi tínedžermi a verejnosťou;
Organizovanie voľného času detí na čerstvom vzduchu (zelené plochy av blízkosti vodných plôch) av priestoroch inštitúcií s environmentálnym obsahom;
Práca v oblasti kariérového poradenstva s tínedžermi spolu so zástupcami miestnych lesníckych oddelení;
Podpora zdravého životného štýlu a dodržiavanie noriem osobnej hygieny, čo nie je možné bez udržiavania čistoty na vlastných územiach susediacich s miestom vášho bydliska a územím osady ako celku;
Získanie zručností správnej výživy s výrobkami šetrnými k životnému prostrediu;
Propagandistická práca na zapojení obyvateľstva pri dodržiavaní pravidiel využívania prírodných zdrojov.
ja fáza: „Úvodná“
V tejto fáze manažér vykonáva:
Náučná exkurzia do lesa, realizovaná spolu s deťmi monitoring - identifikácia najviac znečistených alebo znečistených ulíc a častí obce. Na základe výsledkov exkurzie a monitoringu vedie diskusiu,
Organizuje akcie so zabezpečením čísel, faktov, fotografií, literatúry informujúcej o zmenách v zdravotnom stave obyvateľstva regiónu, okresu, krajiny v dôsledku znečistenia životného prostredia za posledných 15 rokov (to je vek detí pracujúcich v odlúčení). ) - o koľko sa znížila produkcia rýb, lesov, prírodných zdrojov, zvýšil sa počet chorôb priamo súvisiacich so znečistením životného prostredia;
Spolu s tínedžermi zostavuje plán práce na ďalšiu zmenu.
II etapa: "Sanitka"
Hlavným cieľom javiska je spojiť deti s jediným cieľom do skupiny s environmentálnou úlohou.
Výroba:
Značky s hovormi
Letáky (podporujúce úctu k prírode);
Porasty reflektujúce najšpinavšie oblasti obce – nepovolené skládky, na vine sú obyvatelia tejto lokality;
Upratovacie dni sa konajú spoločne s obyvateľmi lokality.
III etapa: „Pozor! Nebezpečenstvo!"
Výsledkom práce na čistení lesného pásma, pobrežia a dedinských ulíc je, že tínedžeri rozvíjajú pocit spolupatričnosti a obavy o osud lesa (rieky a pod.). To spája detský tím, pretože objaví sa niečo, čo deti spája.
IV fáza: "Konať!"
Študenti vyvodzujú hlavný záver: jednorazové udalosti problém nevyriešia. V tejto fáze je hlavnou vecou zorganizovať prácu tímu tak, aby samotní chlapci začali hľadať riešenie problému. Ekologická skupina je súhrn jednotlivcov, detských individualít, z ktorých každý môže preukázať svoje schopnosti v rôznych typoch aktivít. Môžete napríklad navrhnúť nasledujúce akcie:
Organizovanie pravidelných akcií na čistenie lesov a nádrží – čistiace dni;
Podpora zdravého životného štýlu a osobnej hygieny;
Organizovanie podujatí (matiné, interaktívne hry) s environmentálnym zameraním;
Príprava každodenných jedál z produktov šetrných k životnému prostrediu;
Vytváranie verejnej mienky.
V fáza: „Analýza skúseností“
Táto etapa zhŕňa nielen prácu tímu ako celku. Na ňom sú všetci členovia detského kolektívu pripravení urobiť si svoj výber – odborný aj ideový.
Napríklad:
Organizovanie prezentácií pre deti;
Pripravte prejav propagandistického tímu;
Pripravte si stojan.
VI fáza: „Kontinuita“
Prácu environmentálneho tímu si nemožno predstaviť ako ucelenú, pretože všetky problémy ochrany prírody sa nedajú vyriešiť naraz. Skúsenosti starších detí treba odovzdať tým, ktorí ich nahrádzajú.
Spoločná vec spája žiakov, vytvára podmienky pre vzájomnú zodpovednosť a vlastníctvo a tvorí aktívnu životnú pozíciu.
Ak zhrnieme prácu, môžeme urobiť niekoľko zovšeobecnení a záverov. V rôznych fázach práce odlúčenia uvidíme, ako sa svetonázor detí postupne mení.
Zmenu svetonázoru nemožno dosiahnuť iba environmentálnymi útokmi, hoci ich úloha je veľmi veľká. Prostredníctvom výskumných aktivít (Ekologický monitoring), cez skúsenosti s komunikáciou s ľuďmi (obyvatelia, zástupcovia regionálneho lesníctva), fyzickou prácou, skúsenosťami s bojom proti filistínskej zotrvačnosti a verejným vystupovaním dláždia cestu k novému biocentrickému svetonázoru.
Môžete si byť istí, že z detí, ktoré prešli takýmito formami práce, vyrastú skutočné individuality, schopné obhájiť si svoju životnú pozíciu a zmeniť svet, ktorý ich obklopuje, k lepšiemu.
Zoznam členov oddielu EKOvek
p/p
Priezvisko
názov
Dátum narodenia
Kontaktný telefón
Plán práce environmentálneho tímu "EKOvek"
na druhú zmenu – júl 2014.
číslo
udalosť
pozvaní
realizácii plánovaných aktivít
01.07 - utorok
1. Organizačná porada - informovanie o práci na smene, osvojenie si pravidiel správania sa v čate, oboznámenie sa s bodmi pracovnej zmluvy, výber majetku čaty, 2. Návrh kútika čaty (motto, znak), bezpečnostné pokyny s pracovnými prostriedkami;
3. Vyhlásenie súťaže „Najlepší EKO-tím“;
CELÉ MENO.
Stretnutie sa uskutočnilo, vybral sa znak, motto a majetok oddielu. Bol vytvorený rohový stojan pre oddelenie.
Členovia čaty sú oboznámení s ustanoveniami pracovnej zmluvy a bezpečnostnými pokynmi s pracovnými prostriedkami.
02.07-streda
1. Informácie o súčasnom stave životného prostredia - fakty, čísla;
2. Prehľad environmentálnej literatúry vo vidieckej knižnici;
3. Kvíz „Flóra a fauna“
Knihovník – celé meno
Poskytujú sa informácie o dnešnom stave prírody. Pani knihovníčka poskytla prehľad kníh vo fonde knižnice a urobila kvíz „Fauna a flóra Ugra“
03.07 - štvrtok
1. Monitoring - identifikácia najviac znečistených ulíc obce;
Uskutočnila sa obhliadka obce, odfotografovali sa skládky a dedinské ulice, ktoré potrebujú čistenie.
04.07 - piatok
1.Práca s výsadbou v Parku víťazstva;
Všetky stromy boli odburinené s priemerom 30 cm, pôda bola kyprená, zalievaná a stromy s deformovaným kmeňom boli zviazané.
07.07-pondelok
1. Maľba;
Vymaľované boli lavičky pri predajni Beryozka, oznamovací stánok pri budove rekreačného strediska, lavičky umiestnené v uliciach obce, plot na výrobu dekorácií, volejbalové stĺpy na športovisku.
07/08 - utorok
1. Čistenie jednotlivých priestorov od odpadkov.
Oblasť kotviska 1, altánok na brehu kanála, bola vyčistená od trosiek a pozametaná pod metlou.
09.07-streda
1. Vyčistenie odpadu z určitých oblastí.
Kotvisko 2 bolo čiastočne vyčistené od trosiek.
10.07-štvrtok
1. Získavanie zručností pre správanie sa v prírode.
Pokračovali sme v odstraňovaní trosiek z kotviska 2 a pobrežia, osvojili sme si zručnosti vonkajšieho správania, naučili sme sa vybrať miesto na založenie ohňa a postaviť stan a viedli sme bezpečnostné inštruktáže. Naučili sa pravidlá na čistenie miesta po odpočinku.
11.07-piatok
1.Práca v budove - výroba letákov
Bol vyzdobený stánok čaty, vyrobené a nainštalované nápisy na druhom móle vyzývajúce na čistotu.
14.07-pondelok
1.Práca v novom mikrookrese obce. Čistenie ulíc od odpadu.
Ulica Molodezhnaya a čiastočne aj ulica Brusnichnaja boli očistené od trosiek, pokosenej trávy a piesku (na vozovke).
15.07 - utorok
1. Raid "Green Watch". Čistenie ulíc od pokosenej trávy na trávnikoch.
Okraj cesty pozdĺž nového mikročlánku obce je sprejazdnený.
16.07-streda
1.Na uliciach obce inštalované maliarske lavičky.
Natreli plot a bránu vyslúžilého pracovného veterána - Malyugina V.G., vyrobili preglejku a namaľovali písmená na nástenku pri budove Paláca kultúry, vyčistili priestor pri obelisku v Parku víťazstva od vyblednutých umelých a sušených prírodných kvetov, rozobrali girlandu, pozametal oblasť a cestu od odpadkov. Prejavujúc vojenskú vynaliezavosť, našli a priviazali ťažké dlaždice na vence pri obeliskoch, aby sa pri silnom vetre neprevrátili.
17.07 - štvrtok
1. Práca v Parku víťazstva
Pri vchode do Victory Parku nanovo obrubovali (hádzali) kamienky, aby pri vchode nebola priehlbina a toto miesto nezalial dážď.
18.07 - piatok
1. Komunitné upratovanie v novom mikroštvrte
Obyvatelia ulice Sosnovaya
Upratovanie sa neuskutočnilo pre nepriaznivé poveternostné podmienky. Pracovali sme v budove - vyrábali sme prírezy z odpadového materiálu na výrobu exponátov na výstave PlastiBOOM. Uskutočnili sme skúšku na environmentálne matiné naplánované na koniec zmeny.
21.07-pondelok
Ulica Brusnichnaja a ulica boli vyčistené od odpadu. Borovaya. Kotvisko 1 bolo vyčistené od trosiek. Plot pri budove Ruskej pošty na Novej ulici bol umytý, vyrúbané polámané konáre stromov a vyčistený priestor pozdĺž chodníkov na ulici. Nový.
22.07 - utorok
1. Práca v novej štvrti
Chlapci pracovali na čistení ulíc pod vedením Petra Ivanoviča. Dievčatá pod vedením vedúcich oddielov v budove kultúrneho domu. V budove Paláca kultúry prebehlo generálne upratovanie.
23.07-streda
1. Odburiňovanie záhonov pri budovách FAP a Ruskej pošty.
Pletie záhonov pri budove pobočky Ruskej pošty, v Parku víťazstva a pri budove Paláca kultúry.
24.07 - štvrtok
1. Práca na zveľaďovaní obce.
Na celom cintoríne boli odstránené drobné odpadky a pokosená tráva, vyrúbané stromy boli odstránené pri obnove nadzemnej časti hrobu veterána 2. svetovej vojny + ďalších dvoch pochovaných.
25.07 - piatok
1. Subbotnik
2. Pomôžte pracovníkom kultúrneho domu - výroba štítov pre snehové postavičky.
Pozvaní obyvatelia ulice. Sosnovaya a Yagodnaya
Upratovací deň bol preložený na sobotu, pre zlé poveternostné podmienky neboli vyrobené štíty na výrobu snehových figúrok. Pracovali sme v budove, z odpadového materiálu vyrábali exponáty na výstavu, robili prípravy, skúšky, pripravovali kostýmy na matiné. Vyrobili sme žeriavy pre deti z materskej školy, aby sme ich mohli prezentovať na matiné. Čiastočne sme urobili plot na ozdobu. Fotostánok mužstva bol aktualizovaný.
28.07 - pondelok
1. Čistenie určitých oblastí od odpadu po víkende;3. Nácvik matiné, príprava výstavy.
29.07 - utorok
1. Vytváranie kvetinových záhonov;
2. Nácvik matiné pre deti a obyvateľov obce.
30.07-streda
1. Práca na kariérovom poradenstve
Pozvite regionálnych pracovníkov lesného hospodárstva alebo zástupcov ochrany životného prostredia!!!
31.07 - štvrtok
1. Ukončenie zmeny.Výsledky zmeny. Ocenenie najlepších členov družstva EKOvek
2. Eko-ráno „Sen školníka“.
Učitelia a deti z materskej školy „Smile“, „Teremok“, starší dedinčania, obyvatelia dediny.
Matiné o 10:00
Svet čelí hrozbe globálneho otepľovania a dvom krízam: energetickej a environmentálnej. Hlavnou úlohou spoločnosti je preto pripraviť environmentálne gramotných ľudí, ktorí jasne rozumejú vzťahom v systéme „príroda-človek-výroba“, ktorí sú schopní predvídať dôsledky vplyvu výroby na prírodu a ľudí.
Osobitné miesto v environmentálnej výchove majú environmentálne skupiny.
Environmentálna skupina „Zelený cestovateľ“ strednej školy Mezhvodnenskaya bola založená v roku 2017. Tento rok bol v Rusku vyhlásený za Rok ekológie. V družstve boli žiaci zo 7. – 10. ročníka. Oddielu viedla eko vedúca, žiačka 10. ročníka Jekaterina Budko.
Environmentálny oddiel počas svojej existencie vykonával práce zamerané na rozvoj environmentálnej kompetencie u školákov a boli zorganizované a zrealizované nasledovné akcie:
- výsadba kríkov, stromov, kvetov v areáli školy;
- na pobreží jazera Dzharylgach sa uskutočnila zelená kampaň na výsadbu lesných pásov;
- zlepšenie pamätníkov padlým vojakom a spoluobčanom z dediny, Sailor Yasha;
- pomoc pracovným veteránom;
- účasť na kampaniach „Sloboda od odpadu“, „Urobme Krym čistým“, „Primrose“, „Zachráňme borievky na Kryme“, „Druhý život pre papier“.
Okrem toho sa konali environmentálne lekcie „Deň Zeme“, „Deň ochrany veveričiek“, „Medzinárodný deň lesov“, „Osprey - Bird 2018“, „Voda a zdravie“, flash mob a environmentálne kvízy.
Pri práci v environmentálnej skupine sa žiaci učia plánovať si vlastné aktivity, orientovať sa v rôznych situáciách, pracovať v tíme, ovládať univerzálne metódy činnosti a komunikačné zručnosti. Zapojením sa do práce environmentálneho tímu deti získavajú pozitívne sociálne skúsenosti a rozvíjajú aktívne občianske postavenie.
V diskusiách, ktoré vznikajú počas akcií, sú deti účastníkmi efektívnych metód na štúdium regionálnych environmentálnych problémov so skutočnými miestnymi environmentálnymi podmienkami, hľadajú príležitosti na ich riešenie, pretože environmentálne akcie zohrávajú úlohu akejsi ladičky v procese formovania. environmentálne myslenie.
Okrem toho systém práce environmentálneho tímu umožňuje vytvárať atmosféru spolupráce a interakcie medzi učiteľom a žiakmi, učí vzájomnej kontrole a sebakontrole, výskumným technikám, schopnosti získavať poznatky, zovšeobecňovať a vyvodzovať závery, ovplyvňovať emocionálnu sféru jednotlivca, vykonávať pozorovania a zapojiť do riešenia environmentálnych problémov značný počet ľudí, vykonávať vzdelávaciu prácu medzi obyvateľstvom a študentmi. Rozvoj vedomostí o životnom prostredí zase vytvára spoľahlivé predpoklady na spojenie odbornej prípravy, vzdelávania a rozvoja do jedinej pedagogickej možnosti.
Environmentálna výchova tak vďaka vytváraniu environmentálnych tímov bude slúžiť ako základ pre formovanie humanisticky orientovaného svetonázoru ľudí a mala by byť univerzálna a kontinuálna.
L. Gavrilová,
učiteľ geografie,
kurátor environmentálneho tímu „Green Traveller“
Stredná škola Mezhvodnenskaja
ODDELENIE SPRÁVY ŠKOLSTVA
Mestská časť Solnechnogorsk
OBECNÁ ROZPOČTOVÁ VZDELÁVACIA INŠTITÚCIA POVAROVSKAYA STREDNÁ ŠKOLA
Ciele práce:
- Štúdium prírody a histórie pôvodnej krajiny; Zvládnutie výskumných zručností; Organizácia environmentálnej výchovy pre všetkých účastníkov; Formovanie záujmu o hĺbkové štúdium sveta okolo nás; Získavanie zručností v environmentálne gramotnom správaní a environmentálnych aktivitách; vedieť využiť svoje poznatky o vzťahoch v prírode v konkrétnych situáciách; Určenie najcharakteristickejších druhov pre dané územie a zloženie flóry a fauny; štúdium dôsledkov barbarského postoja ku všetkému, čo nás obklopuje.
Cieľová skupina: žiaci 5. – 8. ročníka (57 ľudí)
Lídri: jún - ,
Termíny: od 1. júna 2016-31. 08. 2016.
Jún - 40 ľudí
Júl - 8 ľudí
August - 9 ľudí
Program environmentálneho tímu „ECO“ je zameraný na účastníkov rôzneho veku (deti 10-15 rokov) a spĺňa základné požiadavky na dostupnosť a jednoduchosť učenia. Poskytuje tri hlavné smery:
- výskum - „Prieskumníci prírody“, praktický – „Záchranári prírody“, vzdelávací – „Odborníci na prírodu“.
Princíp fungovania environmentálneho tímu je založený na kombinácii pohybovej aktivity a rekreačných aktivít.
- Výskumný smer „Prieskumníci prírody“
Uskutočnila sa hra „Úžasný svet prírody“.
Uskutočnili sa výskumné práce: „Výsadba a prežitie čiernych ríbezlí odrezkami“ a „Vplyv podmienok na prežitie semien
S veľkým nadšením sa robila environmentálna propaganda: výroba a distribúcia ekologických letákov vyzýva obyvateľov obce: „Starajte sa o prírodu!“...
- 2. Praktický smer: Záchranári prírody.
Ostrihali stromy a kríky, upravili areál školy, vytvorili záhony a ozdobili záhony.
Uskutočnili sme práce na úprave priestoru pri Povarovskom obelisku slávy.
V areáli školy sme realizovali práce na výsadbe, polievaní, presádzaní a odburiňovaní nácvikov a pokusných plôch. Na školskom pokusnom mieste sme vykonali práce na výsadbe, odburiňovaní, polievaní a ukladaní kompostu.
Boli vytrhané a vysadené nové kríky.
- Kognitívny smer: Znalci prírody
1. Kvíz „Miluj, študuj, chráň!“
2. Použitie plastových nádob na recykláciu.
3.Environmentálna hra „Buďme priateľmi s prírodou!“
Výsledky práce environmentálneho tímu:
Uskutočnili sa práce na cvičnom a pokusnom stanovišti, vytvorili sa nové pokusné záhony, vykonala sa sejba a výsadba zeleninových plodín (cuketa, cvikla, uhorky, petržlen, šalát, trvalkové kvety).
Experiment s výsadbou kríkov ríbezlí odrezkami pokračoval a vyvodili sa závery na kontrolu a zohľadnenie miery prežitia týchto kríkov.
Začal sa experiment testovať pestovanie javora zo semien „Vplyv podmienok na mieru prežitia javorových semien“
Uskutočnili sa environmentálne propagačné práce: výroba a distribúcia environmentálnych brožúr, letákov, výzvy obyvateľom obce: „Starajte sa o prírodu!“...
V rámci mecenášskej pomoci sme pomohli veteránovi 2. svetovej vojny
Kríky ostrihané, trávniky pokosené.
Staré kríky za telocvičňou boli vyklčované a rady čiernych ríbezlí boli usporiadané.
8. Uskutočnili sme práce na úprave priestoru pri Povarovskom obelisku slávy.
9. Uskutočnili sa hry „Úžasný svet prírody“.
Kvíz „Miluj, uč sa, chráň!“
Ekologická hra „Spriatelíme sa s prírodou!
10. Naučili sa, ako opätovne použiť plastové nádoby na vytváranie kompozícií.
Počas práce environmentálneho tímu sa analyzovala aktivita účastníkov, zhrnuli sa výsledky práce a najlepší členovia tímu boli následne ocenení.
