Tatiana Perova
Um dos meios de incutir amor e atenção às disciplinas escolares é manter a disciplina semanas.
Na escola onde minha filha estuda, de 25 a 30 de janeiro deste ano houve Semana da Língua Russa. Para isso semanas minha filha foi convidada a fazer uma temática jornal de parede.
Eu, como mãe, claro, ajudei minha filha estudante e participei ativamente na criação jornais de parede.
Informações sobre esse tema foram buscadas em livros da biblioteca de nossa casa e em artigos na Internet. Amostras há muitos jornais de parede, mas decidimos fazer do nosso jeito. E “lançamos” um jornal tão temático.
O jornal de parede foi simplesmente chamado -"LÍNGUA RUSSA“O nome foi escrito em letras grandes, coloridas com lápis brilhantes e contornadas com canetas hidrográficas.
Materiais para jornais de parede -"O que aconteceu língua russa","Origem língua russa","Provérbios de grandes pessoas sobre língua russa", desenhos temáticos - encontrados em livros, revistas e na internet. Depois impressos e colados em folhas coloridas.
Estamos felizes em compartilhar nossas opções de design jornais de parede para a Semana da Língua Russa e esperamos que alguns dos leitores acharão o material útil e útil. Obrigado!
Publicações sobre o tema:
Material didático para aulas de russo da 3ª à 4ª série “Sinônimos” Exercícios com substantivos - sinônimos Exercício nº 1 Leia, nomeie as palavras usadas no sentido de “estrada”. O que é comum.
Cenário "Pushkiniad", dedicado ao Dia das Mães e à abertura do Ano da Língua Russa Objetivos: 1. Generalização e consolidação do conhecimento sobre a vida e obra de A. S. Pushkin. 2. Resumir e sistematizar o conhecimento dos contos de fadas de A. S. Pushkin 3.
Aula de russo na 3ª série “Alterando substantivos por números” Aula de língua russa Classe: 3 “D” Professor: Tyuryukova E. M. Livro didático: Tópico da lição: Mudança de substantivos por números Objetivo: Criar condições.
Resumo de uma aula de russo em uma escola especial (correcional) “Composição de palavras” Aula aberta de redação sobre o tema: “Composição de uma palavra. Prefixo, raiz, sufixo, terminação” na 7ª série de uma escola especial (correcional) do 8º tipo.
Caros colegas! Apresento a vossa atenção um folder temático (interativo) que já se popularizou - um lapbook! Vendo as opções do lapbook.
No âmbito da semana temática “No mundo da língua e cultura russa”, foram realizados vários eventos dedicados à língua nativa no grupo intermediário.
Cenário do jogo KVN “Pushkiniada” para o Dia das Mães e abertura do Ano da Língua Russa O percurso do roteiro sobre o tema: “Pushkiniada”, dedicado ao Dia das Mães e à abertura do Ano da Língua Russa. Objetivos: 1. Generalização e consolidação de conhecimentos.
Palavra
Os túmulos, múmias e ossos estão em silêncio, -
Somente a palavra ganha vida;
Da escuridão antiga, no cemitério mundial
Apenas as letras soam.
E não temos outra propriedade!
Saiba como se cuidar
Pelo menos com o melhor da minha capacidade em dias de raiva e sofrimento
Nosso dom imortal é a fala.
Ivan Alekseevich Bunin
Da história da língua russa
Por muito tempo, existiu uma situação linguística especial na Rus', onde a língua do livro era o eslavo eclesiástico (antigo eslavo eclesiástico) e a língua falada eram os dialetos eslavos orientais.
O brilhante cientista russo Mikhail Vasilyevich Lomonosov, no século XVIII, criou a “Gramática Russa”, na qual lançou as bases da língua literária russa nacional, fundindo a língua eslava do livro com a do povo comum, ou seja, com a fala coloquial viva. O grande poeta russo Alexander Sergeevich Pushkin realizou plenamente o que Lomonosov começou - ele criou uma poderosa língua literária russa digna de um grande povo.
A beleza da linguagem que ele criou se alia à total naturalidade e nobre simplicidade.
Seção divertida
Restaure os provérbios.
1. Sete babás não agitam os punhos. (Muitos cozinheiros estragam a sopa)
2. Um peixe pequeno é melhor que dois novos. (Um peixe pequeno é melhor que uma barata grande)
3. Após a briga, a criança fica sem um olho. (Depois de uma briga eles não agitam os punhos)
4. Um velho amigo é melhor que uma grande barata. (Um velho amigo é melhor que dois novos)
5. Não se meta com lobos se não tiver nada para fazer. (Não se meta com lobos se eles picarem o rabo do bezerro)
6. Duas botas formam um par, mas ambas caíram na água. (Duas botas num par, ambas no pé esquerdo)
7. O dia até a noite é chato se a cauda for pequena. (O dia até a noite é chato se não há nada para fazer)
8. Avoska segurou Neboska, e ambos na perna esquerda. (Avoska segurou Neboska, mas ambos caíram na água)
Mostre sua erudição
1. Em que mês do conto de fadas “Os Doze Meses” os flocos de neve foram dados ao personagem principal?
b) abril; +
2. O que significa “agir”?
a) Morrer de fome;
b) lembrar;
c) te deixar triste;
d) ocioso. +
3. Fedorka tem o seu próprio...
a) desculpas; +
b) ditos;
c) ditos;
d) canções infantis.
4. Todas essas palavras contêm um separador suave?
uma arma; c) Kuzma;
b) links; d) Dária.
5. O que é “Lukomorye”?
a) Cesto de mão;
b) um banquete luxuoso;
c) uma baía à beira-mar;
d) uma pessoa lenta.
6. Qual palavra foi traduzida incorretamente?
a) Aluno;
b) riachos;
c) maio;
d) pardal. +
7. Continue as falas de S. Marshak “Um lobo cinzento em uma floresta densa encontrou uma ruiva...”
uma vaca;
e) um cachorro.
8. Continue o provérbio “A repetição é a mãe...”
a) tormento;
c) paciência;
e) estudos. +
9. Qual é o nome da arte japonesa de dobrar diferentes figuras de papel?
a)Ikebana;
b) hanayagi;
c) origami; +
e) tsunami.
10. Quantas línguas diferentes existem no globo?
a) Mais de 2500; +
b) mais de 3.500;
c) mais de 5.000;
d) mais de 10.000.
11. Quantos alfabetos existem no mundo?
12. Monte em ordem.
a) Nosso telefone está no telefone,
b) Não consigo pegar meu telefone,
c) Eu fico na ponta dos pés,
d) O telefone toca o dia todo.
Resposta: a, d, c, b.
13. Transforme “bosque” em “parque” alterando 1 letra nas palavras.
14. Que parte da palavra é “a” na palavra “fez”?
uma raíz;
b) prefixo;
c) sufixo; +
e) final.
15. Qual vogal não é pronunciada como dois sons?
16. Qual palavra não é preposição?
17. Qual parte do discurso é a palavra “ao redor”?
Um nome;
b) pretexto; +
c) adjetivo;
e) verbo.
18. Nomeie a classe gramatical.
Eu defino objetos.
Eles são muito perceptíveis para mim.
Eu decoro seu discurso
Você precisa me conhecer, cuidar de mim.
a) Adjetivo; +
b) substantivo;
c) numeral;
e) verbo.
19. Que perguntas os substantivos no caso dativo respondem?
Quem? O que?
b) por quem? como?
c) sobre quem? sobre o que?
d) para quem? o que? +
20. Forme uma nova palavra
gato (corrente), corpo (verão), dorminhoco (macarrão), tecido (fio), quadrado (rio), raposa (força), sal (alce), casamento (caranguejo), sonho (nariz)
21. Quais valores são extras e por quê?
Resposta: triângulos extras, pois os antônimos são escritos em outras figuras idênticas, mas não em triângulos.
Poemas haicais infantis para alunos do 3º ano da escola "Desenvolvimento"
Que lindas borboletas!
Eles flutuam tão lindamente pelo céu.
Parecem flores.
(Sveta Nikulina)
As nuvens são animais inspirados.
As nuvens são um milagre do céu,
Criado pela natureza.
(Oleg Kobylnikov)
Outono é quando eles ficam amarelos
E as folhas caem.
(Ksyusha Mironova)
A natureza com suas cores
Desenha o céu e a terra.
A natureza é tão travessa.
(Roma Asyutin)
As árvores são plantas muito interessantes.
Seus galhos parecem mãos,
E eles próprios parecem pessoas.
(Igor Grinin)
Palavras cruzadas linguísticas
(Provérbios, provérbios e expressões populares russos)
Horizontalmente:
5. A pobreza não é... . (Vício)
6. Meli, ..., sua semana. (Emelya)
9. Se a raposa não tivesse chegado a tempo, ela teria... comido o lobo. (Ovelha)
11. Silêncio - ... acordo. (Sinal).
12. Velhice não é... . (Alegria)
13. Ah... acabei de abrir. (Larchik)
15. Azar - ... . (Começar)
16. Novo... varre de forma limpa. (Vassoura)
18. Nem tudo é Maslenitsa para o gato, às vezes há uma ótima.... (Quaresma)
19. Ouvi dizer..., mas ele não sabe onde está. (Toque)
21. ... vê o pescador de longe. (Pescador)
24. Fazemos barulho, ..., fazemos barulho. (Irmão)
25. Perto... mas você não vai morder. (Cotovelo)
26. Não querido..., querido é o amor. (Presente)
28. Não há camaradas para... e para cor. (Gosto)
30. Vai moer,... vai. (Farinha)
31. ... não é meu romance. (Ggroy)
32. Cuide-se... desde cedo. (Honra)
Verticalmente:
1. ... mais caro que dinheiro. (Persuasão)
2. Encontrei uma trança em... . (Pedra)
3. Corte... enquanto há orvalho. (Foice)
4. Quem se lembrar do antigo vai... sair. (G;sulco)
7. No receptor e... corre. (Fera)
8. Alien... logo se tornará chato. (Kalach)
10. Sozinho no campo não... . (Guerreiro)
14. Não cuspa..., você vai precisar beber um pouco de água. (Bem)
15. ... na mesa, e o sal está nas costas. (Salga insuficiente)
16. O cachorro late - ... carrega. (Vento.
17. Seja paciente, ...., você será um ataman. (Cossaco)
20. No ladrão... está queimando. (Um boné)
22. Uma pessoa é amiga, camarada e... de outra. (Irmão)
23. O caminho... para o almoço. (Colher)
26. A mulher não teve problemas, então comprou.... (Porco)
27. Olhe em... . (Raiz)
29. ... não sem gente boa. (Luz)
30. A criança não chora,... não entende. (Mãe)
Um grande olá a todos, a todos, a todos, grandes e pequenos! Meu nome é Evgenia Klimkovich e tenho o prazer de recebê-los nas páginas do blog ShkolaLa! Hoje resolvi deixar de lado o tema “verão” por um tempo e postar um artigo na seção “cartazes para a escola”. O ano letivo ainda não chegou, mas, mesmo assim, algum dia começará, e este artigo pode ser útil para você.
Sem modéstia indevida, direi que somos verdadeiros especialistas quando se trata de cartazes. Nós os tornamos bonitos, interessantes e um pouco interativos. Ou seja, você não pode apenas olhar e lê-los, você pode brincar com eles! Já falei sobre o pôster da semana da matemática. E hoje vou mostrar a vocês um pôster sobre o tema da língua russa. Conseguimos quando minha filha Alexandra estava na 1ª série. Mas acho que é bastante adequado para a 2ª série. E para a semana da língua russa, esse pôster é absolutamente o que precisamos!
Chama-se "Atenção!!! Cartas!" e parece com isso.
Feito em uma folha inteira de papel Whatman. Eles desenharam com lápis e canetas hidrográficas. Ao longo da borda, em vez de uma moldura, decidimos desenhar letras maiúsculas. Eles se sucedem, como no alfabeto. As mesmas letras separam diferentes áreas do pôster. E havia cinco zonas no total. Agora com mais detalhes sobre cada um deles.
Zona 1. Chama-se "Detetive".
O retângulo amarelo diz:
"Atenção! Precisamos urgentemente de um detetive para encontrar o alfabeto nesta sala."
A imagem mostra uma sala que à primeira vista é comum, mas nesta sala as letras do alfabeto estão escondidas. Estes são os que você precisa encontrar! Por exemplo, a letra “o” é um espelho. Uma das cadeiras perto da mesa é “b”. E o aspirador de pó parece suspeito com “s”) Nós mesmos criamos o quarto. Um processo muito emocionante, principalmente para minha filha, que estava se perguntando onde esconder qual carta.
Zona 2. Chamada de “Assistente” (está à esquerda na imagem) e zona 3, chamada de “Conhecedor”.
Na zona 2, um pequeno assistente é desenhado e em um retângulo amarelo está escrito:
"Atenção! Precisamos urgentemente de um mago para transformar duas pequenas palavras em uma grande.”
A tarefa é formar uma palavra com duas palavras. Para deixar claro para as crianças, é dado um exemplo.
Na zona 3, Znayka é desenhado e há a seguinte inscrição:
"Atenção! Precisamos urgentemente de Znayka para resolver enigmas complexos."
O enigma é pouco visível na foto. Portanto, não tive preguiça de exibi-los para você em imagens separadas (junto com dicas e respostas corretas).
Enigma nº 1.
Enigma nº 2.
Enigma nº 3.
Zona 4. "Policial". Eu tive que mexer nessa área)
"Atenção! É urgentemente necessário um policial para restaurar a ordem nas palavras."
Observe à esquerda da figura policial as palavras:
- ipnesla;
- atsomaco;
- Estou pensando;
- Loshka.
“Que tipo de palavras são essas? Não existem tais palavras! - você dirá e terá razão. As letras nessas palavras são simplesmente reorganizadas. As cartas não são escritas em papel whatman. São escritos em pequenos cartões que possuem molduras de cores diferentes, para não confundir qual palavra é qual letra. E esses cartões são inseridos em bolsos transparentes. Eles podem ser removidos e trocados.
Fiz bolsos com capas de livros didáticos. Simplesmente cortei tiras de 4,5 cm de largura e costurei-as diretamente no papel Whatman com fios fortes comuns. Bem, usei costuras verticais para dividir essas tiras transparentes em bolsos separados. O design revelou-se bastante durável, nada aconteceu com ele em 4 anos.
É assim que as letras são colocadas corretamente!
Bem, a última zona 5. “Treinador”.
Você vê o treinador e a inscrição diz:
"Atenção! Precisamos urgentemente de um treinador que ensine as sílabas a ficarem no seu lugar.”
O princípio de fazer esta zona é o mesmo do caso de um policial. Mas aqui as sílabas já aprenderam a ficar em seus lugares.
Posso dizer que este cartaz atraiu invariavelmente bandos de pequenos escolares que se imaginavam detetives, policiais, Znaykas, bruxos ou treinadores e tentavam cumprir as tarefas enquanto brincavam. E ao mesmo tempo aprofundámos o nosso conhecimento da língua russa!
Amigos, espero que as informações sejam úteis para vocês e os ajudem a criar com suas próprias mãos não apenas um jornal de parede para uma escola primária, mas um verdadeiro milagre, para que tanto o professor quanto os colegas simplesmente fiquem boquiabertos de admiração!
Bem, agora eu sugiro que você fique surpreso! Assista ao vídeo e aprenda novos fatos interessantes sobre nossa grande e poderosa língua russa nativa, que, aliás, também pode ser usada em cartazes escolares.
Também temos um pôster interessante sobre ecologia e outros assuntos, você os encontrará na seção “Cartazes para Escola”.
Desejo a todos o melhor!
Sempre seu, Evgenia Klimkovich.
A língua russa na escola pode, talvez, ser considerada uma das disciplinas mais importantes, cujo desconhecimento pode deixar uma marca séria na vida futura de uma pessoa. Mas como aumentar o interesse das crianças por isso? Como facilitar a compreensão de regras tão difíceis e confusas à primeira vista? Uma edição regular dedicada ao idioma russo ajudará nisso. Fatos interessantes, histórias engraçadas sobre a origem das palavras, “erros” em ensaios - tudo isso virá em seu socorro e fará do russo uma língua verdadeiramente nativa para os alunos.
O que um jornal de parede pode lhe contar?
Um jornal de parede escolar dedicado à língua russa deve tornar-se não apenas uma declaração de fatos, mas também um meio de comunicação. Deixe que os alunos tirem dúvidas, deixando-as em um bolso especial, tragam suas anotações (pode-se introduzir algum tipo de incentivo para tal atividade) e participem de competições.
- Você sabia que na língua russa existem substantivos neutros animados: “criança”, “animal” e “monstro”?
- O único adjetivo completo na língua russa que possui uma sílaba é a palavra “mal”.
- O verbo “tirar” é a única palavra em nossa língua que não tem raiz. Considera-se que aqui é zero e alterna com -it (tirar - tirar).
“Qualquer estrangeiro que afirme conhecer perfeitamente a língua russa pode ser testado. Convide-o a traduzir a seguinte frase (será que você mesmo entenderá do que se trata?): “Cortado com foice”. E se, como resultado, um estrangeiro disser algo como: “Um homem com uma ferramenta torta cortou a grama”, então ele pode de fato ser considerado um especialista nos “grandes e poderosos”.
Mas ao final dessas notas, não esqueça de perguntar: “Você conhece alguma curiosidade como essa?” Isso estimulará o interesse das crianças pela leitura e criará o início da comunicação.
Informações que um jornal de parede pode contar
Um jornal de parede escolar pode se tornar uma coleção de fatos surpreendentes. Como estes, por exemplo:
- todas as palavras obscenas antes do século XIV. em Rus' eles eram chamados de “verbos absurdos”;
- na língua russa existe uma palavra que consiste em 46 letras - “mil novecentos e oitenta e nove milímetros”, e a preposição mais longa e ao mesmo tempo a conjunção mais longa é a palavra “respectivamente” que consiste em 14 letras;
- e a palavra “escuridão” costumava ser um numeral, denotando a maior quantidade conhecida - 10 mil.
Não menos interessantes serão as informações da seção “Língua russa divertida” sobre substantivos com vogais “abandonadas”. Se você recusar palavras como piolho, dia, leão, testa, mentira, toco, vala, centeio, sono, costura, etc., então nem uma única vogal permanecerá em suas raízes. E como nem todas as palavras estão listadas, você pode convidar os leitores a adicionar palavras a esta lista.
Letra incrível "Ъ"
A história da 28ª letra do alfabeto russo “ъ” é complexa e confusa e também pode se tornar tema de uma das edições do jornal.
Antigamente, significava algo muito curto sobre o qual os linguistas ainda discutem. Mais tarde, por volta de meados do século XII, foi usado para quebrar palavras em sílabas e uma linha em palavras individuais, até que ocorreu a transição generalizada para o uso de espaços (para o rei escolhido de Deus).
Mas mesmo depois que surgiram espaços entre as palavras, a regra permaneceu na escrita eslava da Igreja: “ъ” é a letra que indica o final da palavra. Ou seja, cada palavra na língua russa poderia anteriormente terminar apenas com uma vogal, й, ь ou ъ (loja de penhores, endereço, mercearia). Imagine, escrever esse sinal absolutamente desnecessário ocupava até 4% do texto!
Agora, como resultado da reforma ortográfica russa realizada em 1917-1918, surgiu uma nova regra: o impronunciável “ъ” é uma letra usada apenas como marca divisória entre uma consoante e uma vogal. Pode ser encontrado na junção de um prefixo e uma raiz (congresso, abraço, corrosivo, etc.) ou para indicar a pronúncia iotizada de vogais em (injeção, ajudante, etc.).
Mas, claro, isto não é tudo o que pode ser dito sobre o sinal sólido.
Vamos falar sobre supletivos
Não é necessário coletar fatos interessantes sobre a língua russa para um jornal de parede “do mundo”. Afinal, mesmo um fenômeno totalmente científico do campo da linguística pode ser surpreendente e divertido para o leitor médio. Por exemplo, supletivos.
Cada um dos falantes nativos pode facilmente formar qualquer um:
- escrever escreveu,
- ler ler,
- fazer - fez,
- cante - cante,
- vá - ... caminhou.
Essa “estranha” discrepância entre a raiz da forma inicial e derivada é chamada de supletiva. Os mesmos fenômenos ocorrem na formação do grau comparativo de alguns adjetivos:
- engraçado - mais engraçado,
- inteligente - mais inteligente,
- quente - mais quente,
- bom - ... melhor ou ruim - ... pior.
O mesmo pode ser encontrado nos substantivos, por exemplo, na palavra “homem” (seu plural é “gente”, formado a partir de outra raiz), no pronome “eu” (seus casos indiretos “eu”, “eu”, etc. ... também têm uma raiz diferente).
Como um hooligan apareceu na Rússia
Um jornal de parede escolar sobre o tema: “A língua russa e sua história” pode publicar com sucesso fatos interessantes sobre a origem de algumas palavras. Aqui está um exemplo de uma breve nota sobre como a palavra “hooligan” apareceu na língua russa.
Não é segredo que hooligan é uma pessoa que se entrega a ultrajes e não respeita a lei, mas o fato de que essa palavra era anteriormente um sobrenome inglês provavelmente poucas pessoas sabem.
Sim, sim, na virada dos séculos XVIII e XIX. Na Inglaterra, na cidade de Southwark, vivia uma família muito desagradável, envolvida em banditismo e roubo. Todos eles tinham o mesmo sobrenome - Khaligan. E logo eles se tornaram tristemente famosos em toda a Inglaterra. E sobre o chefe desse clã de ladrões, Patrick Haligan, foi composta até uma canção zombeteira, que com o tempo se tornou popular em toda a Europa. Caricaturas dos Khaligans foram desenhadas, paródias foram escritas e seu sobrenome gradualmente se tornou um nome familiar, não apenas na Inglaterra, mas também na Rússia, onde, no entanto, foi um tanto modificado.
Contradições na mesma palavra
Fatos interessantes sobre o idioma russo para um jornal de parede podem ser selecionados em grandes quantidades. Os alunos provavelmente ficarão curiosos para aprender sobre um fenômeno tão surpreendente no desenvolvimento de nossa linguagem como a enantiossemia - polarização do significado de uma palavra. Ou seja, em uma unidade lexical os significados podem se contradizer e se opor. Julgue por si mesmo - a conhecida palavra “inestimável” contém dois conceitos ao mesmo tempo:
1) algo que não tem preço;
2) algo que tem um preço muito alto.
O que uma pessoa quer dizer quando diz: “Eu ouvi a palestra”? Que ele a ouviu com atenção ou, pelo contrário, que nunca ouviu nada? O verbo “ouvir”, como você pode ver, é seu próprio antônimo.
Como surgiu a enantiossemia?
Fatos interessantes sobre a língua russa para um jornal de parede podem incluir a história desse fenômeno.
Os lingüistas explicam isso usando a palavra em diferentes áreas, por exemplo, na linguagem dos livros. Algo semelhante aconteceu com a palavra “arrojado”. Se nos antigos manuscritos russos tinha apenas um significado: “ruim, desagradável” (pessoa arrojada), então na linguagem comum “arrojado” também se tornou “corajoso, ousado” (guerreiro arrojado).
O fato é que antigamente se falava mais dos ladrões como pessoas arrojadas, capazes, como todos sabem, de ações ousadas, arriscadas e imprudentes. Foi daí que se originou o novo significado oposto da palavra antiga.
A língua russa é rica em exemplos de enantiossemia de palavras. Você pode se lembrar do seguinte: pedir emprestado (emprestar - emprestar) ou provavelmente (certamente, definitivamente - talvez não exatamente).
O jornal de parede pode apresentar fatos sobre como a grande língua russa se desenvolveu tanto na forma de notas curtas quanto de artigos científicos populares.
O jornal discutido no artigo deve tornar-se uma leitura fascinante e instigante para crianças de todas as idades. Fatos interessantes sobre a língua russa para jornais de parede podem ser encontrados em grande quantidade na mídia, especialmente agora que o interesse pela língua nativa atingiu um nível mais alto.
Mas gostaria de lembrar mais uma vez que tal jornal não é apenas uma publicação informativa, mas também um local de comunicação. Só assim o interesse passará de puramente contemplativo a algo mais real, levando à paixão pelo tema, e talvez até à descoberta do talento de um escritor, poeta ou artista. Boa sorte!
Ministério da Educação e Política Juvenil da República da Chuváchia
MBOU "Escola Secundária Khodarskaya em homenagem a I.N. Ulyanov" do distrito de Shumerlinsky da República da Chechênia
Semana da Língua e Literatura Russa
Preparado
professor de língua e literatura russa
Romanova Zoya Viktorovna
Com. Khodar
2012
Atenção!
Atenção!
Todos!
Todos!
Se você quer saber:
Como surgiu o alfabeto russo?
É possível quebrar a língua;
O que são buckeyes e é possível vencê-los?
Quantas palavras existem em russo;
Por que o espantalho é feito de ervilha, a jovem é feita de musselina e o amigo é um ajudante;
A palavra médico vem da palavra mentira?
E muito mais respostas para perguntas:
Onde? Quando? Onde? Por que? Porquê e como?
E finalmente, se você quiser se tornar ainda mais alfabetizado,
Então participe da Semana da Língua e Literatura Russa!
Metas:
– formação e desenvolvimento do interesse pelas disciplinas - língua e literatura russa;
– desenvolvimento do potencial intelectual e criativo dos alunos;
– desenvolvimento de habilidades de comunicação entre alunos de diferentes idades.
Tarefas:
— realizar concursos para questionários, jornais literários, recursos visuais e
apostilas
— organizar eventos não padronizados sobre o assunto
- realizar uma olimpíada escolar
PLANO PARA A SEMANA DA LÍNGUA E LITERATURA RUSSA
“AMAMOS A LITERATURA E ESTUDAMOS A GRANDE LÍNGUA RUSSA”
Evento | Aula | Responsável | ||
Abertura da Semana |
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Segunda-feira | Conhecendo o calendário semanal Exposição de livros “Língua Russa Divertida” | 1ª a 11ª série | Professor de língua e literatura russa. Bibliotecário escolar |
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Dia dos Intelectuais |
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Terça-feira | 1 Jogo interativo “Um milhão de contos de fadas para crianças (baseado em contos populares russos).” 2.Jogo – jornada “Especialistas da língua russa” 3Jogo linguístico “Grammar Lotto” 4. Olimpíada de língua e literatura russa | 1-4 séries 5ª a 6ª série 7-8 séries 9ª a 11ª série | Professores da escola primária, bibliotecário escolar
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Dia da Leitura Literária |
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Quarta-feira | 1. Questionário por correspondência “No mundo dos livros” 2. Jogo literário “O quê? Onde? Quando?" (De acordo com as páginas dos livros de E. Uspensky) 3. Ação “À biblioteca escolar do coração” | 5ª a 11ª série 5 ª série 1ª a 11ª série | Bibliotecário escolar Professores de língua e literatura russa Professores de turma |
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Dia da Poesia |
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Quinta-feira | Concurso de leitura “Natureza de outono em poemas de poetas russos” | Do 5º ao 11º ano (três pessoas por turma | Professores de língua e literatura russa |
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Dia da Sátira e do Humor |
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Sexta-feira | 1. Encenação de um conto popular russo de forma moderna "Princesa Sapo" 2. Competição de fábulas dramatizadas 3. Lançamento de jornal de parede "Unidades fraseológicas em imagens" | 6ª série 7 ª série 8 – 9 séries | Professores de turma Professores de literatura |
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Sábado | Programação para toda a escola Recompensando participantes ativos e vencedores de competições. | 1 – 11 séries | Parte de treinamento Professores de língua e literatura russa Professores de turma |
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1º dia
Abertura
semanas
Língua e literatura russa
“Amamos literatura e estudamos russo”
2º dia
Dia dos Intelectuais
Jogo linguístico "Grammar Lotto"
Objetivo: - despertar o interesse dos alunos pela matéria, desenvolver competências culturais e de fala; contribuir para o enriquecimento do vocabulário;
— desenvolver habilidades de trabalho em equipe, intensificar a atividade mental; desenvolver atenção, memória, inteligência;
- cultivar autoconfiança, perseverança e trabalho árduo.
Equipamento:
Cartões de campo para jogar “loteria” (formato – folhas paisagem).
Cartas numéricas para jogar em campo.
Na frente estão letras, no verso estão números.
Envelopes com tarefas.
Decoração:
Anexados ao tabuleiro estão cartões com as letras GRAMMAR LOTTO, com números no verso. Os cartões são removíveis. Após os participantes nomearem a letra, o número é revelado e a carta é colocada no campo de jogo.
Os emblemas das equipes são exibidos em três colunas. É aqui que os pontos serão calculados.
As mesas estão dispostas levando em consideração o fato de que jogarão três grupos.
Progresso do jogo.
1) Observações de abertura. Preenchendo os campos de jogo.
Você está dividido em 3 equipes. O princípio de jogar na loteria é simples: você recebe uma carta do campo de jogo, a partir das letras fixadas no tabuleiro (GRAMMAR LOTTO), os membros da equipe se revezam na chamada de qualquer letra. Há um número escrito no verso. Os números são colocados nos campos de jogo. O primeiro ponto será atribuído à equipa que recolher primeiro o cartão.
Mapeamento. Registre a pontuação.
3) Resolução de tarefas em grupo.
As equipes recebem envelopes com tarefas de acordo com os números do campo de jogo da loteria. Cada equipe tem 6 tarefas. O nível de dificuldade da tarefa pode ser determinado pelo número de pontos indicados no verso. O mais fácil vale 5 pontos, o mais difícil vale 10 pontos.
As tarefas podem ser resolvidas coletivamente ou distribuídas entre os membros do grupo. Todos os pontos ganhos são registrados no quadro.
E mais uma coisa: a cada tarefa adivinhada, a equipe recebe parte da proposta. A partir dessas partes você precisará fazer uma declaração – este também é um ponto extra.
Declarações(cada um cortado em seis pedaços):
É difícil falar com inteligência e ainda mais difícil permanecer em silêncio com inteligência.
Você fica maravilhado com a preciosidade da nossa língua: cada som é uma dádiva.
Uma palavra é uma expressão de pensamento e pode servir para unir e separar pessoas.
Tarefas.
1. Escolha finais comuns. Escreva as palavras resultantes.(10 pontos)
KM (…) SP (….)
eu (..) Os Ch
2. Diante de você estão duas passagens poéticas. Dê-lhes a forma de poemas, adicione sinais de pontuação.(6 pontos)
O tempo ficou ainda mais feroz, o Neva inchou e rugiu como um caldeirão, borbulhando e girando, e de repente, como uma fera frenética, avançou em direção à cidade.
COMO. Púchkin
Levantando-se com os primeiros raios, ela agora corre para os campos e olhando para eles com olhos ternos se despede dos vales pacíficos.
COMO. Púchkin
3. Leia a transcrição fonética. Escreva a frase sem erros.(7 pontos)
[vida' ch'ilav'ekam f ch'ilav'ech'iskam ob'istv'e vofs'i nit'ashkai'a ab'azanast'/ aprastoi'e desenvolvimento'it'iye vnutr'in'ey'patr' ebnast'i/ n'ikto n'igavar'it into napch'il'e l'ijit Holy' dolk d'elat' m'ot/ patamushta ana pch'ila// ]
4) Fazer afirmações, ler, explicar.
5. Forme palavras a partir de metades de palavras escritas em colunas diferentes. (8 pontos)
6. Após analisar a amostra, insira a palavra correta.(9 pontos)
Respostas
1. Finais de palavras.
(th): átomo, bromo, gnomo, casa, caroço, sucata, rum, bagre, volume, cromo.
(-ina): vinho, argila, comprimento, dinastia, mina, choupo, lama, pneu.
(-ayka): bicicleta, noz, camisa, rebanho, espigão, gaivota, bacalhau, gangue.
2. Poemas
O clima ficou mais feroz
O Neva inchou e rugiu,
Um caldeirão borbulhando e girando,
E de repente, como uma fera,
Ela correu em direção à cidade.
Subindo com os primeiros raios,
Agora ela está com pressa para os campos
E, com olhos ternos
Olhando para eles, ele diz:
"Desculpe, vales pacíficos."
3. Transcrição
Ser um ser humano na sociedade humana não é de forma alguma um dever pesado, mas um simples desenvolvimento de uma necessidade interna. Ninguém diz que uma abelha tem o dever sagrado de produzir mel porque ela é uma abelha.
4. Frase
Ame nossa linguagem poderosa (cada coluna é lida de baixo para cima).
5. Palavras em colunas.
Óptica, amendoim, parquet, dança, câmara, balão, damascos secos, canela.
6. Inserindo uma palavra.
Sapo, couro, porto, orvalho.
5) Tarefas orais.
Metamorfo poético
Um javali furioso sentou-se em um galho
O barco a vapor estava definhando em uma gaiola
O rouxinol afiou suas presas
Porco-espinho buzinou
O gato ensinou física
Masha pegou o rabo
Pinóquio costurou suas próprias calças
O alfaiate comeu todas as panquecas
O ouriço estava pronto para jantar
Siskin moveu seus bigodes
Câncer estava voando sob as nuvens
A mesa estava perseguindo ratos
A chaleira estava pulando no quintal
O menino gorgolejou no fogo
Uma pessoa por equipe é convidada.
Tarefa: as linhas estão confusas. A tarefa do participante é organizar as linhas corretamente.
Provérbios changelings.
Exemplo:
Os motoristas não precisam rastejar graciosamente pela neve. – Deixe os pedestres correrem desajeitadamente pelas poças.
Ou: Horas de ociosidade equivalem a um ano de lágrimas. – Hora de negócios - hora de diversão.
A felicidade se move aos montes. – O problema não ataca sozinho.
Afaste-se da nova máquina de lavar. – Fique sem nada.
A calvície é uma vergonha masculina. – A trança é uma beleza de menina.
A nuca está pequena de coragem. – O medo tem olhos grandes.
As botas de feltro do policial estão ficando molhadas. – O chapéu do ladrão está pegando fogo.
Você não pode ir abaixo dos calcanhares. – Você não pode pular por cima da sua cabeça.
A galinha é amiga do javali. – O ganso não é amigo do porco.
Convença um cara inteligente a ir para o inferno e sua perna sarará. – Faça um tolo orar a Deus e ele machucará a testa.
Não tenha medo de cachorros - caminhe pela cidade. – Se você tem medo de lobos, não entre na floresta.
Se você começar a se divertir, trabalhe com timidez. – Terminado o trabalho - dê um passeio com segurança.
9) Contar pontos, resumir, premiar.
_________________________________________________________________
Jogo – viagem “Especialistas da língua russa”
Objetivos das atividades extracurriculares:
— expandir o conhecimento dos alunos sobre a língua russa, formar uma cultura de comunicação verbal e ajudar a melhorar a alfabetização dos alunos;
— desenvolver o interesse cognitivo, a necessidade de ampliar horizontes e aprofundar o conhecimento da língua russa;
- cultivar o orgulho pela sua língua nativa, a necessidade de preservá-la.
Trabalho preparatório e equipamento:
— formar equipes de alunos do 8º ao 9º ano;
— formação de juízes para diversas estações a partir de alunos do 10º ano;
— seleção de questões para o jogo, confecção de cartões com questões;
— preparar um discurso introdutório para a abertura do jogo;
— certificados de honra e prêmios para os vencedores
REGRAS DO JOGO:
As equipes viajam para diversas estações de acordo com sua planilha de rotas (ANEXO 1). Nas estações, eles realizam diversas tarefas relacionadas à língua russa: sua história, regras e normas da língua, criatividade oral do povo russo, etc. excelente, muito bom, bom, satisfatório. Além disso, a equipe recebe pétalas de diversas cores, correspondentes a uma determinada classificação: vermelho - excelente, amarelo - muito bom, azul - bom, verde - satisfatório. Ao final do jogo, as equipes fazem uma flor com as pétalas e fixam-na no suporte. A composição das equipes é de 10 pessoas, o número de equipes é de 5. O percurso é determinado por sorteio. Existem 3 juízes nas estações. O tempo de conclusão da tarefa é de 7 a 10 minutos. Passado o tempo, a equipe sai da estação.
Estações
"GRAMOTEY" – tarefas relacionadas às habilidades de ortografia e pontuação são concluídas. A correção e o número de tarefas concluídas são avaliados.
"AZ, BUKI, LIDERAR" — na frente dos participantes estão cartões com letras do alfabeto russo (os cartões estão no verso). Depois de escolher uma carta, você precisa nomear um provérbio, um ditado ou um verso de um poema famoso que comece com esta carta.
"ARTÍSTICO" — em um pedaço de papel (papel whatman) escreva provérbios, ditados, enigmas, declarações sobre a linguagem ou a fala (são fornecidas tintas, lápis, canetas hidrográficas). A correção, a alfabetização e a criatividade na execução são avaliadas.
"NO MUNDO DAS PALAVRAS" - .
PROGRESSO DO JOGO
Principal: Pessoal, hoje vocês têm que se testar como especialistas na língua russa. Em várias estações você completará tarefas no idioma russo e muito mais... E no final do jogo, nos reunindo novamente nesta sala, determinaremos qual dos nossos alunos do ensino médio é especialista na língua russa.
O apresentador explica as regras para seguir o percurso. É feito um sorteio, distribuídas fichas de percurso e a viagem começa.
ESTAÇÃO "GRAMOTEY"
1 tarefa : encontre erros e corrija-os. Cada equipe recebe uma folha com palavras escritas (ANEXO 2) e tem a oportunidade de fazer correções, depois mostra seu trabalho aos jurados, que avaliam o acerto da tarefa.
2 tarefa : restaure o texto inserindo letras faltantes quando necessário, abrindo parênteses e adicionando sinais de pontuação faltantes. Cada equipe recebe uma folha com palavras escritas (ANEXO 2) e tem a oportunidade de fazer correções, depois mostra seu trabalho aos jurados, que avaliam o acerto da tarefa.
Tenho certeza de que para dominar totalmente a língua russa, para não perder o sentido da língua, você precisa não apenas de comunicação constante com o povo russo comum, mas também de comunicação com pastagens e florestas, águas, velhos salgueiros, com o assobio dos pássaros e com cada flor que balança a cabeça debaixo da aveleira. Então todas as palavras ganham vida, tornam-se mais fortes e ficam repletas de poder expressivo. Então, por trás de cada palavra, você vê e sente o que está falando, e não o pronuncia mecanicamente, por hábito. (de acordo com K.G. Paustovsky) |
ESTAÇÃO "AZ, BUKI, LIDERAR"
Na frente dos participantes estão cartões com letras do alfabeto russo (os cartões estão no verso). Depois de escolher uma carta, você precisa nomear um provérbio, dizendo, trava-língua, enigma que começa com esta letra.
(dicas para juízes)
Vamos, amigos, quem pode adivinhar: Dois casacos de pele são suficientes para dez irmãos.(Luvas) | |
B | O homem-bomba bombardeou Brandemburgo. |
EM | O carregador de água carregava água do abastecimento de água. |
G | Estou andando no campo, estou andando em liberdade, Estou girando, estou murmurando, não quero conhecer ninguém, Eu corro ao longo da aldeia, Estou varrendo montes de neve. (Vento) |
D | Dois cachorrinhos estão mordendo de rosto colado um arbusto no canto. |
E | Eles comeram - suaram, trabalharam - congelaram. |
E | É terrível um besouro viver de uma cadela. |
Z | Prado verde, Cem bancos ao redor De portão em portão As pessoas estão correndo rapidamente. Nestes portões Redes de pesca (campo de futebol) |
E | A cabana é nova, sala de jantar para todos, Chama para jantar, para provar as migalhas.(Alimentador) |
PARA | Karl roubou corais de Clara e Clara roubou um clarinete de Karl. |
eu | A floresta está sendo derrubada e as lascas estão voando. |
M | A concha de cobre caiu no fundo: é ao mesmo tempo insultuoso e irritante, mas tudo bem – é tudo a mesma coisa! |
N | O chapim não é ótimo, mas é inteligente. |
SOBRE | Com o barulho dos cascos, a poeira voa pelo campo. |
P | O protocolo sobre o protocolo foi registrado como um protocolo. |
R | O madrugador limpa a meia e o madrugador abre os olhos. |
COM | Há um padre na cabeça, um boné no padre, uma cabeça embaixo do padre, um padre embaixo do boné. |
T | Três lenhadores estão cortando lenha em três metros. |
você | Sete babás têm um filho sem olho. |
F | O favorito faraônico foi substituído pela safira e pelo jade. |
X | Tortas com ervilhas são boas para a viagem. |
C | A garça definhou, a garça murchou, a garça morreu. |
H | Você não pode ficar rico com os bens de outra pessoa. |
Sh | Quarenta ratos caminharam carregando quarenta centavos, e dois ratos menores carregaram dois centavos. |
EU | O idioma o levará a Kiev. |
A resposta da equipe é avaliada em uma escala de quatro pontos: vermelho – excelente, amarelo – muito bom, azul – bom, verde – satisfatório. A exatidão e o número de tarefas concluídas são avaliados
ESTAÇÃO « ARTÍSTICO"
em um pedaço de papel (papel whatman) escreva provérbios, ditados, enigmas, declarações sobre a linguagem ou a fala (são fornecidas tintas, lápis, canetas hidrográficas). A correção, a alfabetização e a criatividade na execução são avaliadas. (dicas para juízes)
Com base na atitude de cada pessoa em relação à sua língua, pode-se julgar com precisão não só o seu nível cultural, mas também o seu valor cívico. O verdadeiro amor pelo seu país é impensável sem amor pela sua língua.
(K.G. Paustovsky)
Diante de você está uma comunidade - a língua russa.
(N.V. Gogol)
(A.P. Sumarokov)
Que haja honra e glória à nossa língua, que na sua riqueza nativa, quase sem qualquer mistura estrangeira, corre como um rio orgulhoso e majestoso - faz barulho, troveja - e de repente, se necessário, suaviza, gorgoleja como um riacho suave e flui docemente para a alma...
(N.M. Karamzin)
A língua russa é extremamente rica, flexível e pitoresca para expressar pensamentos simples e naturais.
(V.G. Belinsky)
Sem língua e sino (provérbio)
Uma palavra viva vale mais que uma letra morta. (provérbio)
Por uma grande causa - uma grande palavra.(provérbio)
A língua é pequena, mas faz grandes coisas. (provérbio)
...Como você vai entender sem amor
Toda a beleza da língua russa?
(I. Selvinsky)
A resposta da equipe é avaliada em uma escala de quatro pontos: vermelho – excelente, amarelo – muito bom, azul – bom, verde – satisfatório.
ESTAÇÃO "ORFOÉPICO"
1 tarefa: leia as palavras com o acento correto.À frente da equipe existem cartões com palavras (ANEXO 4), os jogadores podem deliberar entre si, um deles lê as palavras após a discussão. Os juízes avaliam a correção das respostas.
Dispensário, apóstrofo, incandescente, misantropo, iconografia, imediatamente, baixo, levado, frentes, gasoduto, urtiga, cortado, carimbado, com dinheiro, bolos, aceito, por muito tempo, dobrado, alcatroado, arcos
Dispensário, apóstrofo, dobelA, misantropo, E o cânhamo, imediatamente, para o fundo, levado, frentes, gasoduto, urtiga, corte, brasão, dinheiro, bolos, bocas, aceito, por muito tempo, dobrado, alcatroado, bA ntes.
Tarefa 2: a frase “Agora vou aumentar também” (APÊNDICE 4) pode denotar diversas situações de fala (ou seja, opções semânticas), que diferem na entonação (pausas, acento lógico), bem como em sinais de pontuação e ortografia. Identifique essas opções.
Agora eu, aqueles que estão abaixo deles também.
Agora eu levanto também.
Agora eu pego isso também.
Agora estou sob o comando deles, e eles também.
Agora estou sob o comando dele, e eles também.
Levante essas penas, e essas também.
Aquelas penas embaixo deles, essas também.
Essas penas estão embaixo dele, e aquelas também.
Levante essas penas também.
Os juízes avaliam a correção das respostas. 17-20 respostas corretas – pétala vermelha, 13-16 – amarelo, 9-12 – azul, 1-8 – verde.
ESTAÇÃO "NO MUNDO DAS PALAVRAS"
são concluídas tarefas relacionadas à história da língua, etimologia, interpretação de palavras, unidades fraseológicas, história do surgimento de algumas unidades fraseológicas e “frases de efeito”. A exatidão e o número de tarefas concluídas são avaliados.
1 tarefa: o verbo tímido (ter medo, ser tímido) vem da antiga palavra tímido, ou seja, criança. Pense no que significava a exclamação “Não seja tímido!” na boca do nosso tataravô. O que ele queria transmitir com essa frase?
(“Não seja tímido!” - literalmente: “Não seja como uma criança! Você não é uma criança!”)
Tarefa 2: explicar o significado de palavras obsoletas.
Javali |
|
Bochecha |
|
Cordeiro |
|
Ombro |
|
Mão direita |
|
Olho |
|
Aluno |
|
Caminho |
|
pesar |
Tarefa 3: Vladimir Ivanovich Dal (1801-1872) propôs substituir palavras estrangeiras na fala por palavras correspondentes em russo. Que empréstimos deveriam substituir essas palavras, segundo Dahl? (cartões com palavras na frente dos jogadores (APÊNDICE 4)
Tarefa 4: De que idioma essas palavras entraram em nossa fala? Dê seu significado literal. (cartões com palavras na frente dos jogadores (APÊNDICE 4)
Tarefa 5: corrigir erros no uso de unidades fraseológicas.
A resposta da equipe é avaliada em uma escala de quatro pontos: vermelho – excelente, amarelo – muito bom, azul – bom, verde – satisfatório.
FECHANDO O JOGO
Os resultados do jogo são resumidos: cartazes sobre a língua russa criados pelas equipes durante o jogo são colocados em uma grande arquibancada, aqui as equipes criam uma flor a partir das pétalas que recebem, e uma equipe de especialistas em língua russa é determinada - a equipe cuja flor tem mais pétalas vermelhas e amarelas. Os vencedores recebem certificados e prêmios.
LITERATURA
1. Kolesov V.V. História da língua russa em histórias - M., 1982.
2. Nyankovsky M.A. 1000 perguntas para pessoas inteligentes e meninas inteligentes. - Yaroslavl: Academia de Desenvolvimento, 2007.
3. Sokolova V.V. Cultura da fala e cultura da comunicação.-M.: Educação, 1995.
4. Uspensky L.V. Uma palavra sobre palavras.-L., 1962.
5. Shansky N.M. Divertido idioma russo. - M.: Abetarda, 1996.
6. Dicionário ortoépico da língua russa: pronúncia, acento, formas gramaticais / Ed. R.I.Avanesova. - M.: Rússia. lang., 1987.
7. Rosenthal D.E., Telenkova M.A. Dicionário de dificuldades da língua russa. - M.: Rus.yaz., 1985.
8. Dicionário explicativo da língua russa / S.I.Ozhegov, N.Yu.Shvedova.-M.: Azbukovnik, 1998.
9. Dicionário Fraseológico da Língua Russa / Ed. A. I. Molotkova.-M.: Língua russa, 1986.
10. Dicionário etimológico escolar da língua russa: Origem das palavras / N. M. Shansky, T. A. Bobrova - M.: Bustard, 2002.
ANEXO 1
LISTA DE ROTAS Nº 1
"Alfabetização" | "Az, faias, chumbo" | "Artístico" | "Ortoépico" | "No mundo das palavras" | |
LISTA DE ROTAS Nº 2
"Az, faias, chumbo" | "Artístico" | "Ortoépico" | "No mundo das palavras" | "Alfabetização" | |
LISTA DE ROTAS Nº 3
"Artístico" | "Ortoépico" | "No mundo das palavras" | "Alfabetização" | "Az, faias, chumbo" | |
LISTA DE ROTAS Nº 4
"Ortoépico" | "No mundo das palavras" | "Alfabetização" | "Az, faias, chumbo" | "Artístico" | |
LISTA DE ROTAS Nº 5
"No mundo das palavras" | "Alfabetização" | "Az, faias, chumbo" | "Artístico" | "Ortoépico" | |
APÊNDICE 2
1 tarefa
Komersant, quantidade, colega, colóquio, colegiado, coletivo, coleção, colisão, rodapé, comandante, comédia, comentário, comercial, caixeiro viajante, central telefônica.
2 tarefa
Tenho certeza de que para dominar totalmente a língua russa e (não) perder o sentido da língua, você precisa não apenas de comunicação constante com o povo russo comum, mas de comunicação com pastagens e florestas, águas, velhos salgueiros, com o p...r...apito dos pássaros e com cada flor... que acena o g...l...uivo (de) debaixo da aveleira.
Então todas as palavras ganham vida, tornam-se mais fortes e cheias de poder expressivo. Então (atrás) de cada palavra você vê... e sente... o que está falando... mas (não) pronuncia... mecanicamente por hábito. (de acordo com K.G. Paustovsky)
APÊNDICE 3
1 tarefa
2 tarefa
"Agora vou levantá-lo também"
APÊNDICE 4
3 tarefa
4 tarefa
3º dia
Dia da Leitura Literária
Questionário por correspondência “No mundo dos livros”
Tudo o que resta a fazer é ultrapassar a linha -
Não role com a mão impaciente,
Iuri Levitansky
Mundo dos livros...
O mundo é incrivelmente diversificado e fascinante.
Um mundo de beleza e sabedoria... Como é bom sentar-se confortavelmente
com um livro em mãos, vá para uma incrível e completa
uma viagem de descobertas e encontros inesquecíveis!
O que esse presente incrível, generoso e ilimitado lhe deu?
Mundo dos livros? Com que conhecimento ele o enriqueceu?
Esperamos que todos vocês se tornem atenciosos com o tempo,
leitores pensantes. Quão atento você já está?
e erudito, nosso quiz vai mostrar.
Tente responder o maior número possível
questões. Por favor, escreva suas respostas em pedaços de papel e entregue-os.
ao meu professor de língua e literatura russa.
Não se esqueça de incluir seu sobrenome, turma e número da pergunta!
Desejamos-lhe sucesso!
PERGUNTAS DO QUIZ “NO MUNDO DOS LIVROS”
1. De quem é este retrato?
1) Rosto branco, sobrancelha preta,
O personagem de um homem tão manso...
2) Um menino de cerca de 10 anos, com sardas proeminentes por todo o rosto e duas penas de falcão nos cabelos ruivos.
3) Rosto comprido e escuro; maçãs do rosto proeminentes são um sinal de astúcia; os músculos da mandíbula superdesenvolvidos são uma característica essencial pela qual se pode identificar imediatamente um gascão.
4) Seus óculos escuros e seu assustador rosto enfaixado sob um chapéu de abas largas assustaram os trabalhadores que voltavam para casa no escuro.
5) Sua aparência me pareceu notável. Ele tinha cerca de quarenta anos, era de estatura média, magro e de ombros largos. Seu rosto tinha uma expressão bastante agradável, mas malandra. Seu cabelo estava cortado em círculo, ele usava um casaco militar esfarrapado e calças tártaras.
6) Criatura grande e escorregadia. Preto, como a própria escuridão, com dois enormes olhos redondos e incolores em um rosto estreito.
7) Ele não era baixo nem enorme, mas simplesmente alto. Quanto aos dentes, ele tinha coroas de platina no lado esquerdo e douradas no direito. Ele parece ter mais de quarenta anos. Morena. O olho direito é preto, o esquerdo é verde por algum motivo.
2. Quem disse isso?
1) Minha querida, que lindo!
Que pescoço, que olhos!
2) Eu sou, diga-me, o mais fofo de todos,
Todo corado e mais branco?
3) Eu te servirei gloriosamente,
Diligentemente e com muita eficiência,
Um ano por três cliques na sua testa.
4) Quando eu tiver carne de porco, coloco o porco inteiro na mesa; cordeiro, traga todo o cordeiro, ganso, todo o ganso! Prefiro comer dois pratos, mas com moderação, como exige a minha alma.
5) ...de onde vem esse olhar misterioso, como você diz? Tudo isso é romantismo, bobagem, podridão, arte.
6) Tenho um caráter infeliz: se a minha educação me fez assim, se Deus me criou assim, não sei, só sei que se sou a causa do infortúnio dos outros, então eu mesmo não sou menos infeliz.
7) Meu pai me legou:
Primeiramente, agrade a todas as pessoas sem exceção...
8) O que você acha, Anton Antonovich, são pecados? Os pecados são diferentes dos pecados. Digo abertamente a todos que aceito subornos, mas com quê? Filhotes de galgo. Este é um assunto completamente diferente.
9) Aqui está o Capitão Flint... Chamei meu papagaio de Capitão Flint em homenagem ao famoso pirata...
10) Então – não é verdade? - em um deserto,
Longe de rumores vãos,
Você não gostou de mim...
11) Diabo após homem morto, gato após diabo, verrugas após gato - isso é tudo, todos os três longe de mim!
12) Levante minhas pálpebras...
13) Bem, Lexey, você não é uma medalha, não há lugar para você no meu pescoço, mas vá se juntar ao povo...
3. De quem está falando?
1) Ele puxou o barbante de seda,
E ele colocou uma flecha em brasa,
Então ele atirou naquele Rouxinol, o Ladrão,
Seu olho direito com rabo de cavalo foi arrancado.
2) Envia todo o seu bom elenco,
Para puxar o bipé do chão,
A terra foi sacudida dos sacos,
Eles jogariam um bipé atrás de um salgueiro.
3) Olha, ele ganhou a amizade de todos da casa:
Ele serviu sob o comando de seu pai por três anos,
Ele muitas vezes fica com raiva inutilmente,
E ele irá desarmá-lo com o silêncio...
4) Nosso vizinho é ignorante, louco,
Ele é farmacêutico; ele bebe um
Uma taça de vinho tinto...
5) Ele é mentiroso, jogador, ladrão.
Deixei-o e tranquei as portas;
Sim, o mestre é útil...
4. Quem escreve para quem?
1). Um órfão. Solteiro. Tenho um irmão chamado Omar Yusuf, que até julho passado estava no fundo do Oceano Ártico num navio de cobre.
2). Esteja no mirante perto do riacho hoje às 7 horas. Eu preciso falar com você.
3). Nosso soberano, Vladimir Alekseevich, eu, sua antiga babá, decidi informar a você sobre a saúde do papai. Muito bem, o tribunal zemstvo vem ter connosco para nos entregar a Kiril Petrovich Troekurov...
4). Apresso-me em notificá-lo, querido Tryapichkin, que milagres aconteceram comigo...
5). Elessar, Elessar! Onde estão suas pessoas orgulhosas
Agora carrega o fardo das andanças e da tristeza?
A hora está próxima, cascos trovejam nas estradas -
É o seu destacamento Cinzento que galopa vindo do Norte.
5. Quem sonha?
1). Hoje sonhei a noite toda com dois ratos incomuns. Realmente, nunca vi nada assim: preto, de tamanho nada natural! Eles vieram, sentiram o cheiro e foram embora.
2). Ajoelhei-me e fixei os olhos no paciente. O quê?.. Em vez do meu pai, vejo um homem de barba preta deitado na cama, olhando para mim alegremente.
3). E que sonhos eu tive, Varenka, que sonhos! Ou templos dourados, ou jardins extraordinários, e todas as vozes invisíveis cantam...
4). E novamente eu vi em um sonho
A imagem da mulher georgiana é jovem.
5). E ela sonha com tudo que está no deserto distante,
Na região onde o sol nasce,
Sozinho e triste em um penhasco inflamável
Uma linda palmeira está crescendo.
1). O bosque dourado dissuadiu
Linguagem alegre de bétula...
2). Você está chorando? Ouça: longe, no Lago Chade
Girafa requintada vagueia
3). Há no outono inicial
Um período curto, mas maravilhoso...
4). Lembro-me de um momento maravilhoso:
Você apareceu diante de mim...
5). eu conheci - e tudo se foi
Em um coração obsoleto ganhou vida...
6). Rei Celestial!
Me salve
De uma jaqueta justa,
Como do fogo.
7. “Palavras aladas.”
1). Sim, havia pessoas no nosso tempo...
2). E batalha eterna! Descanse apenas em nossos sonhos.
3). Você não consegue entender a Rússia com sua mente...
4). Vire-se, filho!
5). A alma do poeta não aguentou...
6). Eu ficaria feliz em servir, mas ser servido é repugnante.
7). Você pode ser uma pessoa inteligente
E pense na beleza das suas unhas.
8). De quem você está rindo? - você ri de si mesmo.
9). Happy hours não são observados.
10). Dinheiro pela manhã, cadeiras à noite.
onze). Você é para sempre responsável por todos que domesticou.
12). Gênio e vilania são duas coisas incompatíveis.
13). Lute e procure, encontre e não desista!
14). Um por todos e todos por um!
RESPOSTAS
PERGUNTAS DO QUIZ “NO MUNDO DOS LIVROS”
1. De quem é este retrato?
1) A princesa de “O Conto da Princesa Morta e dos Sete Cavaleiros”, de A. S. Pushkin
2) Líder dos Redskins
3) D’Artagnan
4) O Homem Invisível
5) Pugachev (A.S. Pushkin “A Filha do Capitão”)
6) Gollum (O Senhor dos Anéis de Tolkien)
7) Woland (Bulgakov “O Mestre e Margarita”)
2. Quem disse isso?
1) Raposa (Krylov “O Corvo e a Raposa”)
2) A Rainha de “O Conto da Princesa Morta e dos Sete Cavaleiros”, de A.S. Pushkin
3) Balda 4) Sobakevich 5) Bazarov 6) Pechorin 7) Molchalin 8) Lyapkin-Tyapkin
9) Pirata John Silver (“Ilha do Tesouro” de Stevenson)
10) Tatyana Larina 11) Huck Finn 12) Viy 13) Avô de “Infância” de M. Gorky
3. De quem está falando?
1) Sobre Ilya Muromets 2) Sobre Volga Svyatoslavovich 3) sobre Molchalin
4) sobre Onegin 5) sobre Zagoretsky
4. Quem escreve para quem?
1) Hottabych 2) Vladimir Dubrovsky para Maria Troekurova
3) Orina Egorovna Buzyreva para Vladimir Dubrovsky
4) Khlestakov para Tryapichkin 5) Galadriel para Aragorn
5. Quem sonha com o quê?
1) Prefeito 2) Pyotr Grinev
3) Katerina Kabanova 4) Mtsyri
5) Pinheiro do poema de Lermontov
1) S. Yesenin
2) N. Gumilev
3) F. I. Tyutchev
4) A. S. Pushkin
5) F. I. Tyutchev
6) M. Yu. Lermontov
7. “Palavras aladas.”
1) Lermontov “Borodino”
2) Bloco “No Campo Kulikovo”
4) Gogol “Taras Bulba”
5) Lermontov “Morte de um Poeta”
6) Griboyedov
7) Pushkin “Eugene Onegin”
8) Gogol “O Inspetor Geral”
9) Griboyedov
10) Ilf, Petrov “12 cadeiras”
11) Exupéry “O Pequeno Príncipe”
12) Pushkin “Mozart e Salieri”
13) Kaverin “Dois Capitães”
14) Dumas “Os Três Mosqueteiros”
Jogo literário “O QUÊ? ONDE? QUANDO?"
/Nas páginas dos livros de Eduard Uspensky/
Alvo: ampliando os horizontes de leitura dos alunos da quinta série na seção “Contos de fadas literários”
Tarefas:
promover a popularização do lazer intelectual entre as crianças;
incentivar os alunos a adquirir conhecimentos adicionais que vão além do escopo do livro escolar;
formar a experiência das atividades comunicativas públicas dos alunos;
desenvolver a atividade criativa dos alunos.
Equipamento:
exposição de livros de E. Uspensky;
retrato de um escritor;
exposição de trabalhos infantis: desenhos, palavras cruzadas;
Placar “Campo dos Milagres”, caixa preta;
cartaz "Depressa, depressa, depressa aqui,
Agora o jogo “O QUÊ? ONDE? QUANDO?";
6. placar com o placar do jogo;
7. carteiro Pechkin com um pacote;
2 equipes de participantes de jogos literários.
Organização do jogo:
Duas equipes de especialistas sentam-se nas mesas ao mesmo tempo. No centro de cada mesa há um topo e perguntas iguais para ambas as equipes. Os participantes do jogo se revezam usando um pião para determinar a pergunta que deverão responder. As perguntas que foram respondidas são removidas das mesas de ambas as equipes. Durante o jogo, cada equipe tem a oportunidade de receber ajuda do público uma vez. O vencedor é determinado pelo número de pontos marcados.
Progresso do jogo.
Principal: Depressa, depressa, depressa aqui,
Agora o jogo começa aqui
"O QUE? ONDE? QUANDO?
No jogo de hoje, 2 equipes de especialistas competirão. /Representação de comandos. Explicação das condições do jogo/.
O tema do jogo de hoje são os contos de fadas contados por E. Uspensky. / Projetando um retrato do escritor /.
Perguntas para os participantes do jogo:
Desenhe um instrumento musical de um dos heróis dos contos de fadas de E. Uspensky, sobre o qual o próprio herói nos informou em uma canção.
/Resposta: eu jogo acordeão...Canção do Crocodilo Gena/.
Ouça um fragmento da música./Soa a “Canção do Crocodilo Gena”/
Descubra o herói por suas características.
“Quem é ele: uma lebre, um cachorro, um gato ou até um canguru australiano? Seus olhos eram grandes e amarelos, como os de uma coruja, sua cabeça era redonda, em formato de lebre, e sua cauda era curta e fofa...”
/Resposta: Cheburashka/.
/Um desenho representando Cheburashka é mostrado/.
“A Casa da Amizade está abrindo. Qualquer pessoa que queira ter um amigo deve vir até nós.”
/Resposta: Para Gene Crocodilo/.
/Um desenho representando Gena, o Crocodilo, é mostrado/.
Quem se deu essa descrição?
“Eu coleciono o mal... eu atiro em pombos com um estilingue. Derramo água pela janela nos transeuntes. E eu sempre, sempre atravesso a rua no lugar errado..."
/Resposta: velha Shapoklyak/.
/Um desenho representando a velha Shapoklyak é mostrado/.
No conto de fadas de E. Uspensky, “Crocodile Gena’s Holiday”, há uma conversa engraçada entre astrônomos conhecidos. Ouvir!
“O menino Ivanov disse: “Aquelas sete estrelas ali que parecem uma concha são chamadas de Ursa Maior, e ao lado dela a concha pequena é Ursa Menor”.
“Isso é de acordo com você”, disse Gena, “mas de acordo com nós, é o Grande Crocólico”. E ao lado está o Pequeno Crocodilo.
- E na minha opinião, são duas constelações: Big Shapoklyak e Small Shapoklyak. Ambos parecem um chapéu com viseira.
….E a ratazana Lariska da bolsa da velha pensou consigo mesma: “Vocês são todos idiotas! Essas constelações são chamadas...”
Que nome o rato Lariska deu a essas estrelas?
/Resposta: Rato Grande e Rato Muito Grande/.
/É mostrado um desenho representando o rato Lariska/.
E agora pausa musical! Ouça a música “Se ao menos não houvesse inverno” do desenho animado baseado no conto de fadas de E. Uspensky “Férias em Prostokvashino”.
Atenção ao placar do “Campo dos Milagres”. O nome do herói do conto de fadas E. Uspensky, homônimo do herói do conto popular russo, está criptografado aqui.
/Resposta: Kolobok/
/É mostrado um desenho com a imagem de Kolobok/.
Perto do texto, reconte a receita de comer sanduíches, que pertence ao Gato Matrosskin.
/ Resposta: “Você está comendo um sanduíche errado, tio Fyodor. Você segura com a linguiça voltada para cima, mas tem que colocar com a linguiça na língua. Então terá um sabor melhor."
/Um desenho representando Matrosskin, o Gato, é mostrado/
Repita depois de Khvataykin sua famosa frase! /Resposta: Quem está aí?/.
/Um desenho representando Khvataykin é demonstrado/
“Queridos mamãe e papai, vocês simplesmente não me reconhecem agora. Minha cauda está torta, minhas orelhas estão eretas, meu nariz está frio e meu cabelo desgrenhado aumentou..."
/Resposta: Tio Fedor/.
/Um desenho representando o tio Fyodor é mostrado/.
Quem fala com o espelho mágico?
/sons da trilha sonora de texto/
“Vamos, espelho, me diga,
Diga-me toda a verdade,
Corremos perigo de problemas?
O inimigo está vindo aqui?
/Resposta: Koschey do conto de fadas “Down the Magic River”/
/Um desenho representando Koshchei é mostrado/.
Atenção! Caixa preta! /Caixa preta é trazida/
Esta caixa preta contém um item que a vaca Murka de Prostokvashino gostou muito, então ela comeu.
/Resposta: revista pedagógica – “Pedagogia”/.
Principal: Enquanto o júri resume os resultados da competição entre equipes de especialistas, há algumas perguntas para os fãs:
A palavra, que vem da palavra “fogão”, é o herói de um dos contos de fadas de E. Uspensky.
Um homem com uma mala postal respondendo à pergunta: "Quem está aí?"
O herói do famoso desenho animado “Férias em Prostokvashino”
Certo! Este é Pechkin.
/Há uma batida na porta/.
- Quem está aí?
- Sou eu, carteiro Pechkin. Eu trouxe um pacote para você. /Revela o pacote contendo presentes para os participantes do jogo e faz uma premiação/.
4º dia
Dia da Poesia
5º dia
Dia da Sátira e do Humor
Princesa Sapo
(Conto popular russo com um toque moderno)
Personagens:
Senhora de negócios
Modelo superior
Estudante
Pai czar
No trigésimo reino, no trigésimo reino, vivia um rei e ele tinha três filhos. Chegou a hora dos príncipes se casarem. Eles pegaram seus celulares e discaram números aleatoriamente.
O primeiro filho acabou com uma empresária, o segundo com uma top model e o terceiro com uma estudante de uma universidade local no dormitório.
O pai dá a primeira ordem às noras: preparar borscht para o almoço.
— Um conto de fadas leva muito tempo para ser contado, mas as coisas são feitas rapidamente. Vou até a loja e compro minha sacola preferida de “Almoço de Negócios” já pronta! - decidiu a primeira nora.
- Nem uma única caloria extra! Apenas folhas de pétalas! - decidiu a esposa do segundo filho.
O filho mais novo voltou triste: o que tirar da aluna, ela não sabe fazer nada.
— Não se preocupe: os alunos aprenderão japonês durante a noite, se necessário! Vá para a cama, a manhã é mais sábia que a noite.
Ela encontrou a receita de borscht da avó na internet e percebeu que o principal era não economizar nos ingredientes!
Mais carne, banha, creme de leite e um pouco de ervas, e o aroma!
O rei experimenta o presente da empresária:
- Não entendo, tem gosto, mas não tem carne! Dê-me carne, dê-me carne!
Uma modelo experimenta sopa:
- Coma repolho, rabanete, raiz-forte, você vai ficar igual a Sophia Loren! Mas eu não sou Sophia Loren: deve haver muita gente boa!
O filho mais novo traz borscht para um estudante.
- Isso é borscht! Entendi! Ah, raposa!
Então o velho dá outra ordem: prepare um presente e venha para a festa.
A primeira nora me deu um creme antienvelhecimento super caro. O rei apaga (a luz apaga, acende) - há um bebê no trono!
- Traga-me de volta! Guarda! - grita o bebê (as luzes se apagam - o rei está no trono). O pai devolve o creme.
Segunda noiva:
- Aqui, pai, está um modelo exclusivo de um costureiro da moda! Último guincho!
O rei fica confuso com sua roupa:
- Sua moda está gritando e não vai morrer!
Devolve o terno.
Neste momento, o aluno, sem saber o que fazer, decide:
- Morrendo - assim com a música!
Ele entrega ao czar seu MP3 player com gravações das canções de Nadezhda Kadysheva e ouve:
- Bom trabalho! Ah, raposa!
Dança geral. Arco.
5º dia
Resumindo a Semana da Língua e Literatura Russa
Literatura
Alymova N.A. Literatura. 5ª a 11ª séries. Semanas temáticas. Volgogrado, 2008.
Doroshenko E.Yu. Escola de um jovem professor. Moscou, "Esfera", 2007. www.1september.ru
Aplicativo
Provérbios sobre a língua russa
A língua russa é extremamente rica, flexível e pitoresca na expressão de conceitos simples e naturais.
VG Belinsky
Nossa linguagem é doce, pura, exuberante e rica.
AP Sumarokov
Como material para a literatura, a língua eslava, o russo, tem uma inegável superioridade sobre todas as europeias.
A. S. Pushkin
Carlos V, o imperador romano, costumava dizer que é decente falar espanhol com Deus, francês com os amigos, alemão com os inimigos e italiano com as mulheres. Mas se ele fosse hábil na língua russa, então, é claro, teria acrescentado que é decente falar com todos eles, pois teria encontrado nele o esplendor do espanhol, a vivacidade do francês, a força da O alemão, a ternura do italiano, aliás, rico e forte na brevidade das imagens do grego e do latim.
MV Lomonosov
O personagem principal da nossa linguagem reside na extrema facilidade com que tudo nela se expressa - pensamentos abstratos, sentimentos internos, líricos... um grito de indignação, uma brincadeira cintilante e uma paixão incrível.
A. I. Herzen
A linguagem do povo é a melhor flor, que nunca murcha e sempre floresce, de toda a sua vida espiritual...
A. D. Ushinsky
A língua é a história de um povo. A língua é o caminho da civilização e da cultura... Portanto, estudar e preservar a língua russa não é uma atividade ociosa porque não há nada para fazer, mas uma necessidade urgente...
A língua russa em mãos hábeis e lábios experientes é bela, melodiosa, expressiva, obediente, hábil e ampla...
A. I. Kuprin
Você pode fazer maravilhas com a língua russa. Não há nada na vida e em nossa consciência que não possa ser transmitido em palavras russas... Não existem tais sons, cores, imagens e pensamentos -
complexo e simples - para o qual não haveria expressão exata em nossa língua.
K. G. Paustovsky
A língua russa é a língua de Pushkin e Tolstoi, Dostoiévski e Turgenev, Chekhov e Gorky, é a língua “poderosa e bela” na qual a grande literatura foi criada, gozando da merecida fama e reconhecimento de toda a humanidade.
Oles Gonchar. Ucrânia
Cuide da nossa língua, da nossa bela língua russa, deste tesouro, desta herança que nos foi transmitida pelos nossos antecessores, entre os quais Pushkin volta a brilhar!
Cuide da pureza da sua língua como um santuário!
I. S. Turgenev
Sobre literatura e poesia
A nova literatura eclipsa a antiga; É bom olhar para trás de vez em quando. Podemos preservar melhor a nossa originalidade se não perdermos de vista os nossos antecessores,
I. V. Goethe
Nossa literatura é nosso orgulho, o melhor que criamos como nação. Contém toda a nossa filosofia, capta os grandes impulsos do espírito; neste templo maravilhoso e de construção fabulosamente rápida, até hoje as mentes de grande beleza e força, os corações de frequência sagrada - as mentes e os corações dos verdadeiros artistas - queimam intensamente.
MA Amargo
Um poema é cunhado como uma moeda -
Estritamente, claramente, honestamente,
Siga a regra teimosamente:
Para que as palavras sejam limitadas,
Há espaço para pensamentos.
N. A. Nekrasov
Não importa o que aconteça à literatura russa, não importa quão magnificamente ela se desenvolva, Belinsky será sempre o seu orgulho, a sua glória, o seu adorno...
N. A. Dobrolyubov
Ser poeta significa a mesma coisa
Se as verdades da vida não forem violadas,
Cicatrize-se em sua pele delicada,
Acariciar a alma alheia com o sangue dos sentimentos.
S. A. Yesenin
O poder, a sabedoria e a beleza da literatura são revelados em toda a sua amplitude apenas a uma pessoa iluminada e conhecedora.
K. G. Paustovsky
A palavra é uma coisa ótima. Ótimo porque com uma palavra você pode unir as pessoas, com uma palavra você pode separá-las, com uma palavra você pode servir ao amor, mas com uma palavra você pode servir à inimizade e ao ódio.
L. N. Tolstoi
(Sobre poesia)
Este é um apito legal,
Este é o clique de blocos de gelo picados,
Esta é a noite de arrepiar as folhas,
Este é um duelo entre dois rouxinóis.
BL Pasternak
Não o poeta que sabe tecer rimas
E, rangendo as penas, não poupa papel:
Boa poesia não é tão fácil de escrever...
A. S. Pushkin
Tolstoi é o mundo inteiro... Sem conhecer Tolstoi, você não pode se considerar um conhecedor do seu país, você não pode se considerar uma pessoa culta.
SOU. Amargo
