DOM Wizy Wiza do Grecji Wiza do Grecji dla Rosjan w 2016 roku: czy jest konieczna, jak to zrobić

Być może kwiaty powóju kwitną, ponieważ... Notatki obserwacyjne w grupie seniorów „Boundweed”

Streszczenie obserwacji przyrody w starszej grupie przedszkola, temat: „Boundweed”

Cele:

Zapoznaj dzieci z rośliną i jej właściwościami.
Utrwalenie wiedzy na temat pojęć „chwast” i „endemit”.
Kultywowanie ciekawości, zainteresowania rodzimą przyrodą, umiejętności dostrzegania jej piękna i chęci jej ochrony.

Postęp obserwacji:

Ten, który był na boisku
Pewnie zauważył
Jak różowy kwiat się zwija,
To się nazywa? ...
(Powój)

Zgadza się, ta roślina nazywa się powój.

Przyjrzyj się bliżej powójowi. Jest trująca i jedna z najbardziej szkodliwych, choć pięknych roślin. Piękne biało-różowe kwiaty pachną delikatnym, przyjemnym zapachem migdałów. Co ciekawe, kwiaty są otwarte tylko w pierwszej połowie dnia. Przy dobrej pogodzie kwiaty są otwarte, ale gdy są zwinięte, nie ma wątpliwości, że pogoda się pogorszy.

Powój potrafi przepowiadać pogodę.Powój kwitnie blisko - zbliża się deszcz, kwitnie przy pochmurnej pogodzie - w słoneczne dni.

Łodyga tej rośliny w otwartym miejscu rozprzestrzenia się po ziemi, ale gdy tylko znajdzie podparcie, zaczyna zwijać się wzdłuż łodyg sąsiednich roślin, wznosząc się na znaczną wysokość. Powój wykorzystuje swoich sąsiadów jedynie jako wsparcie, nie chcąc czerpać korzyści z cudzego soku. Powój żeruje na własnych korzeniach i zielonych liściach. Ale w miarę wzrostu zawstydza swoich sąsiadów swoimi „objęciami”. Owijając się wokół uprawianej rośliny, powój przechyla ją w stronę ziemi. Dlatego ogrodnicy i hodowcy pól naprawdę nie lubią powóju; uważają go za szkodliwy chwast.

Naukowa nazwa rodzaju pochodzi od łacińskiego słowa convolvere, oznaczającego „zwijać się”, gdy łodygi rośliny owijają się wokół innych roślin.

Jasny kolor i zapach nektaru przyciąga pszczoły, motyle i różne muchy zapylające rośliny. Na powójku rozwijają się gąsienice niektórych motyli.

W medycynie ludowej powój stosowany jest przy leczeniu kaszlu i przeziębienia, chorób skóry oraz ran.

W zbiorze baśni braci Grimm znajduje się legenda „Kieliszki Matki Bożej”, która opowiada o tym, jak taksówkarz dał do wypicia zmęczonej Matce Bożej wino z kwiatów powoju, bo ten nie miał kieliszka. Od tego czasu kwiaty te zaczęto nazywać „okularami Matki Bożej”.

Powój żywiczny rosnący na Krymie jest trujący. Mamy też powój krymski, który różni się od swoich krewnych - jego łodygi nie zwijają się, ale są dociskane do ziemi, a kwiaty są kudłate. A powój jedwabisty rośnie tylko na Krymie i nigdzie indziej. Takie rośliny. Jak wiadomo, nazywane są endemitami.

Niestety, powój ten jest coraz mniej powszechny. I nie chodzi o to, że tylko nielicznym nasionom powóju udaje się wykiełkować, ludzie je depczą, ale budują mnóstwo budynków, przez co zostaje już niewiele miejsca na zioła i kwiaty.

Pytania do konsolidacji:

1. Dlaczego powój otrzymał swoją nazwę?
2. Dlaczego uważa się go za paskudny chwast?
3. Jak powój przepowiada pogodę?
4. Czy powój można nazwać rośliną leczniczą? Dlaczego?
5. Dlaczego ta roślina staje się coraz mniejsza?
6. Jakie powój rosną na naszym terenie?

Dodatkowe materiały do ​​lekcji:

Zagadki o powóju:

Wspinam się coraz wyżej
Wejdę aż na dach!
Pozwól mi nie mieć rąk i nóg -
Nic dziwnego, że nazywają mnie...
(Powój)

Liść - strzałka,
Kwiat - w talerzu,
A łodyga jest źdźbłem trawy,
Zwinięty jak sprężyna.
(Powój)

Anna Sakse, „Opowieści o kwiatach – powój”

Wszystkie kwiaty rosły w górę, wyciągając ręce do słońca po dary, którymi tak hojnie obdarzyło ono wszystkie żyjące istoty.
Tylko Powój pełzał w cieniu, nie mogąc wstać z ziemi, bo nie miał silnego kręgosłupa.
- Dlaczego nie wspinasz się jak inne kwiaty? - zapytał Powój o miękkim ciele.
- Co mam zrobić, droga pani, gdy nie mam dobrych przyjaciół? – jęknął Bindweed.
„Zaprzyjaźnić się można, trzeba tylko wiedzieć jak” – Ślimak mrugnął.
„Za pieniądze nie można kupić przyjaciół, a ja nawet ich nie mam” – Bindweed bezradnie rozłożył ręce.
- Jest coś potężniejszego niż pieniądze. To pochlebstwo. Powiedz kołkowi w żywopłocie, że jest najpiękniejszym drzewem w ogrodzie, a pozwoli ci się owinąć wokół siebie i wspiąć się na górę, uczył Ślimak.

Convolvulus wątpił jednak, czy doświadczony siwowłosy Kol okaże się takim prostakiem i uwierzy w tak prymitywne kłamstwo.
Czy nie lepiej posmarować jakąś kobietę? Nawet tej samej Czeremusze wróble ćwierkały jej w uszach o jej pięknie, a ona chętnie pozwala tym próżniakom zakładać gniazda na jej gałęziach. Jeśli się nie uda, nic nie straci, ale jeśli się nie uda, zyska wszystko.

Słodka Cheremukha udawała, że ​​nie słyszy. Powój zaczął się zwijać w górę, nieustannie powtarzając:
- Cheryomukha, Cheryomukha, jaki jesteś dobry!

Czeremcha zarzuciła jej na ramiona biały szal – uporczywe pochlebstwa Powójka najwyraźniej ją zadowoliły.
- Teraz jesteś jeszcze piękniejsza! – Powój podziwiał.
- Powiedz mi to do ucha! – Czeremcha zaśmiała się żartobliwie.

A Bindweed zwijał się coraz wyżej i wyżej. A teraz szepnął Czeremusze do ucha:
- Ty... jesteś najpiękniejszą z czeremch!

Nie mógł powiedzieć nic więcej. Ale te kilka słów wystarczyło, aby Czeremukha uwierzył w szczerość Bindweeda.

Kiedy wiatr zerwał biały szal z ramion Czeremuchy, Powój zapomniał nawet tych kilku słów. Biedny Czeremucha! Niecierpliwie czekała, aż Powój ją zaloty, lecz gdy nadeszła jesień, uschła z melancholii, a ogrodnik piłował ją na opał.

Wiosną Bindweed rozglądał się, żeby zobaczyć, komu może teraz schlebiać. Powój nabrał odwagi i podszedł do Kola w żywopłocie.
„Kol, słuchaj, Kol” – przemówił do niego Bindweed. - Myślałem i nie mogłem wymyślić... - Huh? Mówisz mi to? – zapytał nieco głuchy Kol.

Powój cierpliwie mówił dalej:
- Ty, kto jeszcze? Chciałem ci powiedzieć...
- A?
- Podejdę bliżej do twojego ucha. - Powój szybko zwinął się w górę. - Słyszysz teraz? - on zapytał.
- Teraz słyszę.
- Ciągle myślałem i nie mogłem zrozumieć, dlaczego nikt nie widzi twojego piękna i siły? Czy bez Ciebie ogrodzenie by stanęło? Jesteś jej całym wsparciem. Moim zdaniem jesteś nie tylko silna, ale i piękna. Najpiękniejsze drzewo w całym ogrodzie.
„Chodź wyżej” – zapytał pochlebiony Kol i to wszystko, czego Vyunk potrzebował. W ciągu jednej nocy wspiął się prosto na głowę Kola i wykrzyczał mu do ucha tyle pochwał, że wzruszony starzec nawet wybuchnął płaczem, a wróble ze śmiechu ściskały się za brzuszki.
„Tylko ty mnie rozumiesz” – wybełkotał Kol. „Jesteś moim najlepszym przyjacielem”. Wszyscy inni są ślepi. Nawet poeci - nie poświęcili mi ani jednego serdecznego wiersza. Czeremcha, Klon, Dąb - poeci śpiewają i wychwalają je, ale powiedz mi, dlaczego te drzewa są lepsze ode mnie?
- O czym mówisz! – wykrzyknął Powój, – Nienawidzę nawet na nie patrzeć.

I stało się, że dziecko, widząc kołek opleciony powójem, zawołało:
- Spójrz, jakie piękne są kwiaty!
- Słyszałeś? „Prawda przemawia ustami dziecka” – uroczyście potwierdził Bindweed.
„Zostań ze mną do końca życia” – jęknął Kol. „Opowiesz całemu ogrodowi o moich zasługach, a ja będę cię wspierać, abyś nie pozostał w cieniu”.

Ale nie musieli długo mieszkać razem. Nadeszła zima i naciągnęła na głowę Kola dużą czapę śnieżną, a zgniły Kol upadł pod jej ciężarem.

Bindweed nie opłakiwał swojego zmarłego przyjaciela, ale zaczął uważnie szukać, do kogo się teraz przyczepić. A wiosną Powój – wierzcie lub nie – już krążył i wił się wokół potężnego Dębu.

Legenda o powójku

(ze zbioru baśni braci Grimm)

Któregoś dnia kierowca utknął w drodze ze swoim wózkiem, na którym stało wino, do tego stopnia, że ​​mimo wysiłków nie mógł go ruszyć. Matka Boża właśnie przechodziła. Widząc daremne wysiłki biedaka i decydując się na wystawienie go na próbę, zwróciła się do niego ze słowami: „Jestem zmęczona i spragniona, nalej mi kieliszek wina, a wtedy pomogę uwolnić twój wóz”. „Z chęcią”, odpowiedział taksówkarz, „ale nie mam szklanki, do której mógłbym ci to nalać”. Następnie Matka Boża zerwała biały kwiat w różowe paski, który nazywa się powój polny i wygląda trochę jak szklanka, i dała go taksówkarzowi. Napełnił kwiat winem, Matka Boża wypiła i w tej samej chwili wóz został uwolniony, a biedny mógł jechać dalej. Od tego czasu kwiaty te nazywane są także „okularami Matki Bożej”.

Ach, kielich powóju... błyszczy różowo w zielonym zdobieniu...

Ach, filiżanka, ach, filiżanka powóju
Świeci na różowo w zielonym zdobieniu.
Powój objął całą trawę, skraj łąki,
Udrapowano go wzorem, delikatnym akcentem...

Stojąc na palcach, czepia się drzew,
Próbuję dzień i noc ozdobić całą okolicę.
Czy ktoś zrozumie zapał lotu?
Serce bije cicho rozsiewając czułość...

Wspieraj mały zabawny powój
Odpowie, odkładając gramofony.
Kto jest samotny, znajdzie radość
A ciepły letni wiatr będzie im delikatnie śpiewał.
Jamrina









Botanicy nazywają tę roślinę poranną chwałą.
Roślina ta jest często nazywana przez ogrodników-amatorów powójem lub gramofonem. Obydwa mu pasują. „Boundweed” - ponieważ łatwo i szybko owija się wokół podpory, „gramofony” - ze względu na lejkowate, dość duże kwiaty w najróżniejszych kolorach - fioletowym, różowym, fioletowym, niebieskim. Istnieją formy w paski i frotte.









Roślina ta należy do rodziny powójów, rodzaju Ipomoea, który obejmuje około 500 gatunków roślin zielnych. W ogrodach najczęściej spotykana jest powojnica fioletowa, ale oprócz niej występuje powój czerwononiebieski - z czerwoną gwiazdą w lazurowym kwiacie, a na południu powój wielkokwiatowy z białymi gramofonami.






Ojczyzną powojnika są kraje południa, roślina pnąca, lekko owłosiona, o długich, do 2-3 m łodygach całkowicie pokrytych sercowatymi, spiczastymi liśćmi z dużą ilością kwiatów. Jasny kolor i zapach nektaru przyciąga pszczoły, motyle i różne muchy zapylające rośliny. Co ciekawe, kwiaty są otwarte tylko w pierwszej połowie dnia.





Kwiaty Convolvulus tricolor mają kształt lejka i żółty środek, wokół którego znajduje się biały pasek, który jasno kontrastuje z kolorem reszty kwiatu.







Zewnętrznie powój polny Convolvulus arvensis L. jest podobny do powojnika polnego.Nazwy zwyczajowe: brzoza, dodder, bocja. Pochodzi również z rodziny powójów. Jest to wieloletni chwast z białym podziemnym kłączem i jasnoróżowymi kwiatami. Rośnie na polach uprawnych i przy drogach. Do tego rodzaju powój należą również gatunki dekoracyjne.





Powój nadaje się do zacieniania słonecznych tarasów lub werand, oplatania pergoli, sadzenia ich wzdłuż siatki ogrodzeniowej i zamykania terenu przed ciekawskimi spojrzeniami.






Można po prostu otoczyć dom od strony południowej, otoczyć okna południowe, a mikroklimat w domu stanie się bardziej sprzyjający - chłodny i wilgotny, a deski, którymi pokryty jest dom na zewnątrz, nie wyschną. Na długo zagospodarowanej działce, za pomocą kraty z powojem porannym, można wydzielić ogród lub warzywnik, teren do celów domowych lub parking dla samochodu. I to będzie najpiękniejszy płot. Jeśli wyłożysz altankę stołem i ławkami poranną chwałą, otrzymasz przytulne miejsce do wypoczynku. Łuki z wygiętych metalowych prętów nad ścieżką do domu, splecione z poranną chwałą, zamienią tę ścieżkę w zielony korytarz. Jeszcze łatwiej jest zbudować taki łuk nad bramą przy wejściu na teren lub ozdobić ganek lub balkon.






Powój można również sadzić w ogrodzie kwiatowym. Z ich pomocą rozbijają płaską przestrzeń dużego ogrodu kwiatowego, czyniąc go bardziej malowniczym. Z powojnika można stworzyć różne zielone kształty lub fontannę ze strumieniami łodyg lecących we wszystkich kierunkach lub skierowanych w jednym kierunku. A wystarczą do tego podpory o odpowiednim kształcie i wyobraźnia.





Bardzo ciekawą opcją jest wykorzystanie jako podpór drzew zielonych i suszonych. Tutaj istnieją nieograniczone możliwości kreatywności, w tym tworzenia dzieł sztuki. Gałęzie drzew owocowych lub leśnych można przymocować drutem do rur wbitych w ziemię, a następnie oplecić poranną chwałą.






Właściwości lecznicze powóju znane są już od czasów Awicenny, który zalecał go w leczeniu astmy, chorób płuc, wątroby i śledziony.
W składzie chemicznym rośliny znajdują się alkaloidy psychoaktywne, dlatego w średniowieczu z powóju wytwarzano maść czarodziejską.
Roślina ma właściwości przeczyszczające, żółciopędne, moczopędne, hipotensyjne i gojące rany. Nasiona powojnika poprawiają motorykę jelit i zwiększają aktywność wydzielniczą jelita grubego. W medycynie ludowej uważa się, że skuteczniejsze jest stosowanie świeżej rośliny, gdyż suszony surowiec traci większość substancji aktywnych.
Roślina jest trująca, uważaj!





Trójkolorowe kwiaty powojnika kwitną wcześnie rano i prezentują żywe kolory przez cały dzień. Żyją tylko jeden dzień, więc kwiaty zamykające się wieczorem nie kwitną następnego dnia.





W zbiorze baśni braci Grimm znajduje się legenda „Kieliszki Matki Bożej”, która opowiada o tym, jak taksówkarz dał do wypicia zmęczonej Matce Bożej wino z kwiatów powoju, bo ten nie miał kieliszka. Od tego czasu kwiaty te zaczęto nazywać „okularami Matki Bożej”.






I jak zawsze bajka:

Wszystkie kwiaty rosły w górę, wyciągając ręce do słońca po dary, którymi tak hojnie obdarzyło ono wszystkie żyjące istoty. Tylko Powój pełzał w cieniu, nie mogąc wstać z ziemi, bo nie miał silnego kręgosłupa.
- Dlaczego nie wspinasz się jak inne kwiaty? - zapytał Powój o miękkim ciele.
- Co mam zrobić, droga pani, gdy nie mam dobrych przyjaciół? – jęknął Bindweed.
„Zaprzyjaźnić się można, trzeba tylko wiedzieć jak” – Ślimak mrugnął.
„Za pieniądze nie można kupić przyjaciół, a ja nawet ich nie mam” – Bindweed bezradnie rozłożył ręce.
- Jest coś potężniejszego niż pieniądze. To pochlebstwo. Powiedz kołkowi w żywopłocie, że jest najpiękniejszym drzewem w ogrodzie, a pozwoli ci się owinąć wokół siebie i wspiąć się na górę, uczył Ślimak.




Convolvulus wątpił jednak, czy doświadczony siwowłosy Kol byłby takim prostakiem i uwierzył w tak prymitywne kłamstwo.
Czy nie lepiej posmarować jakąś kobietę? Nawet tej samej Czeremusze wróble ćwierkały jej w uszach o jej pięknie, a ona chętnie pozwala tym próżniakom zakładać gniazda na jej gałęziach. Jeśli się nie uda, nic nie straci, ale jeśli się nie uda, zyska wszystko.



Powój podczołgał się do Czereśni i szepnął słodkim głosem:
Słodka Cheremukha udawała, że ​​nie słyszy. Powój zaczął się zwijać w górę, nieustannie powtarzając:
- Cheryomukha, Cheryomukha, jaki jesteś dobry!
Czeremcha zarzuciła jej na ramiona biały szal – uporczywe pochlebstwa Powójka najwyraźniej ją zadowoliły.
- Teraz jesteś jeszcze piękniejsza! – Powój podziwiał.
- Powiedz mi to do ucha! – Czeremcha zaśmiała się żartobliwie.
A Bindweed zwijał się coraz wyżej i wyżej. A teraz szepnął Czeremusze do ucha:
- Ty... jesteś najpiękniejszą z czeremch! Nie mógł powiedzieć nic więcej. Ale te kilka słów wystarczyło, aby Czeremukha uwierzył w szczerość Bindweeda.



Kiedy wiatr zerwał biały szal z ramion Czeremuchy, Powój zapomniał nawet tych kilku słów. Biedny Czeremucha! Niecierpliwie czekała, aż Powój ją zaloty, lecz gdy nadeszła jesień, uschła z melancholii, a ogrodnik piłował ją na opał.
Wiosną Bindweed rozglądał się, żeby zobaczyć, komu może teraz schlebiać. Powój nabrał odwagi i podszedł do Kola w żywopłocie.
„Kol, słuchaj, Kol” – przemówił do niego Bindweed. - Myślałem i nie mogłem wymyślić...
- A? Mówisz mi to? – zapytał nieco głuchy Kol.
Powój cierpliwie mówił dalej:
- Ty, kto jeszcze? Chciałem ci powiedzieć...
- A?
- Podejdę bliżej do twojego ucha. - Powój szybko zwinął się w górę. - Słyszysz teraz? - on zapytał.
- Teraz słyszę.
- Ciągle myślałem i nie mogłem zrozumieć, dlaczego nikt nie widzi twojego piękna i siły? Czy bez Ciebie ogrodzenie by stanęło? Jesteś jej całym wsparciem. Moim zdaniem jesteś nie tylko silna, ale i piękna. Najpiękniejsze drzewo w całym ogrodzie.
„Chodź wyżej” – zapytał pochlebiony Kol i to wszystko, czego Vyunk potrzebował. W ciągu jednej nocy wspiął się prosto na głowę Kola i wykrzyczał mu do ucha tyle pochwał, że wzruszony starzec nawet wybuchnął płaczem, a wróble ze śmiechu ściskały się za brzuszki.
„Tylko ty mnie rozumiesz” – wybełkotał Kol. - Jesteś moim najlepszym przyjacielem. Wszyscy inni są ślepi. Nawet poeci - nie poświęcili mi ani jednego serdecznego wiersza. Czeremcha, Klon, Dąb - ich poeci śpiewają i wychwalają je, ale powiedz mi, dlaczego te drzewa są lepsze ode mnie?
- O czym mówisz! - zawołał Powój. Nienawidzę nawet na nie patrzeć.
I stało się, że dziecko, widząc kołek opleciony powójem, zawołało:
- Spójrz, jakie piękne są kwiaty!
- Słyszałeś? „Prawda przemawia ustami dziecka” – uroczyście potwierdził Bindweed.
„Zostań ze mną do końca życia” – jęknął Kol. „Opowiesz całemu ogrodowi o moich zasługach, a ja będę cię wspierać, abyś nie pozostał w cieniu”.




Ale nie musieli długo mieszkać razem. Nadeszła zima i naciągnęła na głowę Kola dużą czapę śnieżną, a zgniły Kol upadł pod jej ciężarem.
Bindweed nie opłakiwał swojego zmarłego przyjaciela, ale zaczął uważnie szukać, do kogo się teraz przyczepić.
A wiosną Powój – wierzcie lub nie – już krążył i wił się wokół potężnego Dębu.
Anna Sakse, Łotwa





Twój czuły akord na koniec lata
Powój zagrał nam na gramofonie.
Ach, znak mijającego lata, -
Dziękuję, mój dobroduszny kwiatku!

Mój drogi powój, znowu smutne myśli
W chłodne wieczory senność jest bardziej intensywna.
Wszystko wydaje się być w serii ponurych
Nie mieliśmy zbyt wielu szczęśliwych dni.

Przytulając płot starego płotu,
W Nim szukasz zbawienia.
Ale tylko to chwiejne wsparcie
Twoje szczęście nie może trwać długo.

Obyś czasem kwitł niepozornie,
Twój kwiat jest przyćmiony, ale dumny w duchu.
A w przedjesiennym, cichym szumie wiatru
Słyszę twój koronny akord!
Aleksander Sołowiew




A w ogrodzie botanicznym w prefekturze Chiba (Japonia) uprawia się to piękno:












Znajomy skromny kwiat!

Ach, filiżanka, ach, filiżanka powóju
Świeci na różowo w zielonym zdobieniu.
Powój objął całą trawę, skraj łąki,
Udrapowano go wzorem, delikatnym akcentem...

Stojąc na palcach, czepia się drzew,
Próbuję dzień i noc ozdobić całą okolicę.
Czy ktoś zrozumie zapał lotu?
Serce bije cicho rozsiewając czułość...

Wspieraj mały zabawny powój
Odpowie, odkładając gramofony.
Kto jest samotny, znajdzie radość
A ciepły letni wiatr będzie im delikatnie śpiewał.
Jamrina

Botanicy nazywają tę roślinę poranną chwałą.
Roślina ta jest często nazywana przez ogrodników-amatorów powójem lub gramofonem. Obydwa mu pasują. „Boundweed” - ponieważ łatwo i szybko owija się wokół podpory, „gramofony” - ze względu na lejkowate, dość duże kwiaty w najróżniejszych kolorach - fioletowym, różowym, fioletowym, niebieskim. Istnieją formy w paski i frotte.

Roślina ta należy do rodziny powójów, rodzaju Ipomoea, który obejmuje około 500 gatunków roślin zielnych. W ogrodach najczęściej spotykana jest powojnica fioletowa, ale oprócz niej występuje powój czerwononiebieski - z czerwoną gwiazdą w lazurowym kwiacie, a na południu powój wielkokwiatowy z białymi gramofonami.

Ojczyzną powojnika są kraje południa, roślina pnąca, lekko owłosiona, o długich, do 2-3 m łodygach całkowicie pokrytych sercowatymi, spiczastymi liśćmi z dużą ilością kwiatów. Jasny kolor i zapach nektaru przyciąga pszczoły, motyle i różne muchy zapylające rośliny. Co ciekawe, kwiaty są otwarte tylko w pierwszej połowie dnia.

Kwiaty Convolvulus tricolor mają kształt lejka i żółty środek, wokół którego znajduje się biały pasek, który jasno kontrastuje z kolorem reszty kwiatu.

Zewnętrznie powój polny Convolvulus arvensis L. jest podobny do powojnika polnego.Nazwy zwyczajowe: brzoza, dodder, bocja. Pochodzi również z rodziny powójów. Jest to wieloletni chwast z białym podziemnym kłączem i jasnoróżowymi kwiatami. Rośnie na polach uprawnych i przy drogach. Do tego rodzaju powój należą również gatunki dekoracyjne.

Powój nadaje się do zacieniania słonecznych tarasów lub werand, oplatania pergoli, sadzenia ich wzdłuż siatki ogrodzeniowej i ochrony terenu przed ciekawskimi spojrzeniami.

Można po prostu otoczyć dom od strony południowej, otoczyć okna południowe, a mikroklimat w domu stanie się bardziej sprzyjający - chłodny i wilgotny, a deski, którymi pokryty jest dom na zewnątrz, nie wyschną. Na długo zagospodarowanej działce, za pomocą kraty z powojem porannym, można wydzielić ogród lub warzywnik, teren do celów domowych lub parking dla samochodu. I to będzie najpiękniejszy płot. Jeśli wyłożysz altankę stołem i ławkami poranną chwałą, otrzymasz przytulne miejsce do wypoczynku. Łuki z wygiętych metalowych prętów nad ścieżką do domu, splecione z poranną chwałą, zamienią tę ścieżkę w zielony korytarz. Jeszcze łatwiej jest zbudować taki łuk nad bramą przy wejściu na teren lub ozdobić ganek lub balkon.

Powój można również sadzić w ogrodzie kwiatowym. Z ich pomocą rozbijają płaską przestrzeń dużego ogrodu kwiatowego, czyniąc go bardziej malowniczym. Z powojnika możesz stworzyć różne zielone kształty lub fontannę ze strumieniami łodyg lecących we wszystkich kierunkach lub skierowanych w jednym kierunku. A wystarczą do tego podpory o odpowiednim kształcie i wyobraźnia.

Bardzo ciekawą opcją jest wykorzystanie jako podpór drzew zielonych i suszonych. Tutaj istnieją nieograniczone możliwości kreatywności, w tym tworzenia dzieł sztuki. Gałęzie drzew owocowych lub leśnych można przymocować drutem do rur wbitych w ziemię, a następnie oplecić poranną chwałą.

Właściwości lecznicze powoju znane są już od czasów Awicenny, który zalecał go w leczeniu astmy, chorób płuc, wątroby i śledziony.
W składzie chemicznym rośliny znajdują się alkaloidy psychoaktywne, dlatego w średniowieczu z powóju wytwarzano maść czarodziejską.
Roślina ma właściwości przeczyszczające, żółciopędne, moczopędne, hipotensyjne i gojące rany. Nasiona powojnika poprawiają motorykę jelit i zwiększają aktywność wydzielniczą jelita grubego. W medycynie ludowej uważa się, że skuteczniejsze jest stosowanie świeżej rośliny, gdyż suszony surowiec traci większość substancji aktywnych.
Roślina jest trująca, uważaj!

Trójkolorowe kwiaty powojnika kwitną wcześnie rano i prezentują żywe kolory przez cały dzień. Żyją tylko jeden dzień, więc kwiaty, które zamykają się wieczorem, nie kwitną następnego dnia.

W zbiorze baśni braci Grimm znajduje się legenda „Kieliszki Matki Bożej”, która opowiada o tym, jak taksówkarz dał do wypicia zmęczonej Matce Bożej wino z kwiatów powoju, bo ten nie miał kieliszka. Od tego czasu kwiaty te zaczęto nazywać „okularami Matki Bożej”.

I jak zawsze bajka:

Wszystkie kwiaty rosły w górę, wyciągając ręce do słońca po dary, którymi tak hojnie obdarzyło ono wszystkie żyjące istoty. Tylko Powój pełzał w cieniu, nie mogąc wstać z ziemi, bo nie miał silnego kręgosłupa.
- Dlaczego nie wspinasz się jak inne kwiaty? - zapytał Powój o miękkim ciele.
- Co mam zrobić, droga pani, gdy nie mam dobrych przyjaciół? – jęknął Bindweed.
„Zaprzyjaźnić się można, trzeba tylko wiedzieć jak” – Ślimak mrugnął.
„Za pieniądze nie można kupić przyjaciół, a ja nawet ich nie mam” – Bindweed bezradnie rozłożył ręce.
- Jest coś potężniejszego niż pieniądze. To pochlebstwo. Powiedz kołkowi w żywopłocie, że jest najpiękniejszym drzewem w ogrodzie, a pozwoli ci się owinąć wokół siebie i wspiąć się na górę, uczył Ślimak.

Convolvulus wątpił jednak, czy doświadczony siwowłosy Kol byłby takim prostakiem i uwierzył w tak prymitywne kłamstwo.
Czy nie lepiej posmarować jakąś kobietę? Przynajmniej tej samej Czeremusze wróble ćwierkały jej w uszach o jej pięknie, a ona chętnie pozwala tym próżniakom zakładać gniazda na jej gałęziach. Jeśli mu się nie uda, nic nie straci, ale jeśli się nie uda, zyska wszystko.

Powój podczołgał się do Czereśni i szepnął słodkim głosem:
Słodka Cheremukha udawała, że ​​nie słyszy. Powój zaczął się zwijać w górę, nieustannie powtarzając:
- Cheryomukha, Cheryomukha, jaki jesteś dobry!
Czeremcha zarzuciła jej na ramiona biały szal – uporczywe pochlebstwa Powójka najwyraźniej ją zadowoliły.
- Teraz jesteś jeszcze piękniejsza! – Powój podziwiał.
- Powiedz mi to do ucha! – Czeremcha zaśmiała się żartobliwie.
A Bindweed zwijał się coraz wyżej i wyżej. A teraz szepnął Czeremusze do ucha:
- Ty... jesteś najpiękniejszą z czeremch! Nie mógł powiedzieć nic więcej. Ale te kilka słów wystarczyło, aby Czeremukha uwierzył w szczerość Bindweeda.

Kiedy wiatr zerwał biały szal z ramion Czeremuchy, Powój zapomniał nawet tych kilku słów. Biedny Czeremucha! Niecierpliwie czekała, aż Powój ją zaloty, lecz gdy nadeszła jesień, uschła z melancholii, a ogrodnik piłował ją na opał.
Wiosną Bindweed rozglądał się, żeby zobaczyć, komu może teraz schlebiać. Powój nabrał odwagi i podszedł do Kola w żywopłocie.
„Kol, słuchaj, Kol” – przemówił do niego Bindweed. - Myślałem i nie mogłem wymyślić...
- A? Mówisz mi to? – zapytał nieco głuchy Kol.
Powój cierpliwie mówił dalej:
- Ty, kto jeszcze? Chciałem ci powiedzieć...
- A?
- Podejdę bliżej do twojego ucha. - Powój szybko zwinął się w górę. - Słyszysz teraz? - on zapytał.
- Teraz słyszę.
- Ciągle myślałem i nie mogłem zrozumieć, dlaczego nikt nie widzi twojego piękna i siły? Czy bez Ciebie ogrodzenie by stanęło? Jesteś jej całym wsparciem. Moim zdaniem jesteś nie tylko silna, ale i piękna. Najpiękniejsze drzewo w całym ogrodzie.
„Chodź wyżej” – zapytał pochlebiony Kol i to wszystko, czego Vyunk potrzebował. W ciągu jednej nocy wspiął się prosto na głowę Kola i wykrzyczał mu do ucha tyle pochwał, że wzruszony starzec nawet wybuchnął płaczem, a wróble ze śmiechu ściskały się za brzuszki.
„Tylko ty mnie rozumiesz” – wybełkotał Kol. - Jesteś moim najlepszym przyjacielem. Wszyscy inni są ślepi. Nawet poeci - nie poświęcili mi ani jednego serdecznego wiersza. Czeremcha, Klon, Dąb - ich poeci śpiewają i wychwalają je, ale powiedz mi, dlaczego te drzewa są lepsze ode mnie?
- O czym mówisz! - zawołał Powój. Nienawidzę nawet na nie patrzeć.
I stało się, że dziecko, widząc kołek opleciony powójem, zawołało:
- Spójrz, jakie piękne są kwiaty!
- Słyszałeś? „Prawda przemawia ustami dziecka” – uroczyście potwierdził Bindweed.
„Zostań ze mną do końca życia” – jęknął Kol. „Opowiesz całemu ogrodowi o moich zasługach, a ja będę cię wspierać, abyś nie pozostał w cieniu”.

Ale nie musieli długo mieszkać razem. Nadeszła zima i naciągnęła na głowę Kola dużą czapę śnieżną, a zgniły Kol upadł pod jej ciężarem.
Bindweed nie opłakiwał swojego zmarłego przyjaciela, ale zaczął uważnie szukać, do kogo się teraz przyczepić.
A wiosną Powój – wierzcie lub nie – już krążył i wił się wokół potężnego Dębu.
Anna Sakse, Łotwa

Twój czuły akord na koniec lata
Powój zagrał nam na gramofonie.
Ach, znak mijającego lata, -
Dziękuję, mój dobroduszny kwiatku!

Mój drogi powój, znowu smutne myśli
W chłodne wieczory senność jest bardziej intensywna.
Wszystko wydaje się być w serii ponurych
Nie mieliśmy zbyt wielu szczęśliwych dni.

Przytulając płot starego płotu,
W Nim szukasz zbawienia.
Ale tylko to chwiejne wsparcie
Twoje szczęście nie może trwać długo.

Obyś czasem kwitł niepozornie,
Twój kwiat jest przyćmiony, ale dumny w duchu.
A w przedjesiennym, cichym szumie wiatru
Słyszę twój koronny akord!
Aleksander Sołowiew

ROZGROMIENIE

Przedmiot - biologia

Klasa-5

Temat lekcji: W jakim celu w biologii wykorzystuje się modelowanie?

Cele Lekcji.

Kształcące: poszerzanie i pogłębianie zaznajomienia uczniów z pojęciem „naukowych metod poznania” poprzez charakterystykę metody modelowania; opisz etapy modelowania.

Rozwojowy: kontynuuj rozwój ogólnych umiejętności i zdolności edukacyjnych - pracuj z tekstem akapitu i jego elementami; analizować i podsumowywać różnego rodzaju informacje, formułować definicje pojęć, ustalać związki przyczynowo-skutkowe, modelować zjawiska przyrodnicze; rozwijanie zainteresowań poznawczych i umiejętności obserwacji.

Wychowawcze: kultywowanie dyscypliny, odpowiedzialności za swoje czyny, samodzielności, szacunku wobec rozmówcy, kultury zachowania podczas pracy w grupie; w dalszym ciągu kształtować kulturę środowiskową uczniów i światopogląd naukowy.

Planowane efekty kształcenia:

Osobisty

Kształtowanie odpowiedzialnej postawy wobec nauki, pracy, gotowości do samorozwoju i samokształcenia;

Kształtowanie kompetencji komunikacyjnych w komunikowaniu się i współpracy z rówieśnikami

Kształtowanie podstaw kultury ekologicznej.

Metatemat

Potrafić przeprowadzać proste obserwacje i eksperymenty;

Potrafi wyznaczać zadanie edukacyjne pod kierunkiem nauczyciela, pracować zgodnie z przydzielonym zadaniem, uczestniczyć we wspólnych działaniach i monitorować swoje działania;

Potrafić systematyzować i podsumowywać różne rodzaje informacji, definiować pojęcia, uogólniać, doszukiwać się analogii, ustalać związki przyczynowo-skutkowe, budować logiczne rozumowanie, wyciągać wnioski;

Potrafi organizować współpracę edukacyjną i wspólne działania z kolegami i nauczycielem, pracować indywidualnie i w grupie.

Temat

- potrafić sformułować definicję pojęcia „model”;

Podaj przykłady różnych modeli;

Zrozum znaczenie modelowania naukowego;

Opisz etapy modelowania.

Metody nauczania : werbalne (rozmowa, ankieta, opowieść narracyjna, instruktaż, doradztwo), wizualne (pokazywanie slajdów prezentacji, praca z ilustracjami podręcznikowymi), praktyczne (praca z tekstem podręcznika, wykonywanie prac praktycznych)

Środki edukacji:prezentacja na dany temat, rzutnik, laptop, tablica interaktywna, podręcznik i zeszyt ćwiczeń „Biologia. klasa 5” V.A. Samkova, DI Rokotov, wydawnictwo Akademkniga/Textbook; karty z tabelką „Wiem/nie wiem” według liczby uczniów (załącznik nr 2); karty z tekstami według liczby uczniów (załącznik nr 1); sprzęt do prac praktycznych – kolorowy papier, nożyczki, linijki, miska z wodą.

Typ lekcji - połączone

Gradacja

lekcja

Działalność nauczyciela

Działalność studencka

Utworzono UUD

1. Organizacja rozpoczęcia lekcji

Pozdrowienia.

Rozmowa z oficerem dyżurnym

Pozdrowienia od nauczycieli.

Wykaż gotowość do lekcji

L.: pozytywne nastawienie do nauki, do szkoły

2.Sprawdzenie pracy domowej

1) Organizuje pracę z tekstem z lukami.

2) Organizuje weryfikację wyników domowego eksperymentu.

Samodzielnie uzupełnij luki w tekście.

Przeczytaj tekst na głos, pojedynczo.

Wyjaśnij wynik doświadczenia domowego.

Monitoruj odpowiedzi kolegów z klasy i poprawiaj błędy.

P.: sformułowanie hipotezy badawczej,

przeprowadzanie prostych eksperymentów, interpretacja wyników,

3. Określenie tematu lekcji, sformułowanie zadań. Motywacja do zajęć edukacyjnych

Zwraca uwagę uczniów na wizerunek przedmiotów – lalki, globusa, samochodziku.

Organizuje pracę pytania:

1.Co pokazano na slajdzie?

2. Do jakich rzeczywistych obiektów są podobne te obiekty?

3.Jakim ogólnym terminem można nazwać te przedmioty?

4. Kto zgadł, o czym będziemy dzisiaj rozmawiać na zajęciach?

Patrząc na ilustracje

Odpowiadać na pytania

Oferują opcje ogólnej koncepcji. Brzmi termin „model”.

Nazwij temat lekcji i zapisz go w zeszycie.

L.: kształtowanie wytycznych wartości i znaczeń działań edukacyjnych;

K.: budowa wypowiedzi mowy; umiejętność słuchania rozmówcy

U.: W życiu codziennym często mamy do czynienia z modelami. Termin „model” pochodzi od łacińskiego słowa „moduł” i jest tłumaczony jako miara, miernik, próbka, norma.

Wyświetla slajd prezentacji z terminem.

W :Co wiesz o procesie modelowania naukowego?

Wypełnij kolumnę „Początek lekcji” w tabelach, które znajdują się na Twoich biurkach. Jeżeli znasz odpowiedzi na pytania, wstaw znak „+”, jeśli nie, wstaw znak „-”.

Nauczyciele słuchają.

Przeglądanie slajdów prezentacji

Odpowiadają na pytanie.

Wypełnij tabelę „Wiem/nie wiem”.

Formułuj cele lekcji

R.: wyznaczanie zadania edukacyjnego w oparciu o korelację tego, co już znane i tego, co jeszcze nieznane; recytując kolejność swoich działań

K.: budowa wypowiedzi mowy; umiejętność słuchania rozmówcy

L.: zrozumienie granic własnego „wiedzenia i niewiedzy”

4. Przyswajanie nowej wiedzy i metod działania

A) Koncepcja modelu

Ćwiczenia: spróbuj sformułować definicję pojęcia „model”. Przeczytaj definicję tego pojęcia na slajdzie. Porównaj ze swoim. Zapisz to w swoim notatniku.

Oferują możliwości zdefiniowania pojęcia „model”. Przeczytaj definicję na slajdzie. Porównaj ze swoim. Zapisz w zeszycie definicję pojęcia.

P.: wyszukiwanie i wyróżnianie niezbędnych informacji w tekście; sformułowanie definicji nowego pojęcia.

R.: monitorowanie i korygowanie odpowiedzi kolegów; wyrażanie i argumentowanie swojego zdania

B) Przykłady modeli

U: Najczęściej przez modele rozumiemy zmniejszoną kopię prawdziwego obiektu.

Pokazuje slajd prezentacyjny z miniaturowymi modelami rzeczywistych obiektów.

U.: Jednym z takich modeli jest model „Biosfera-2”. To ogromna (2 boiska do piłki nożnej), odizolowana od otoczenia konstrukcja na pustyni w USA. Stacja została stworzona przez amerykańskich naukowców jako model potencjalnych przyszłych zamieszkałych stacji na Księżycu i innych planetach. Czy eksperyment naukowców zakończył się sukcesem? Możesz o tym przeczytać w domu.

W: Czy myślisz, że istnieją modele wykonane nie w zmniejszonej skali, ale w powiększonej skali?

Pokazuje slajd prezentacji z powiększonymi modelami.

Nauczyciele słuchają.

Przyjrzyj się ilustracjom na slajdzie

Nauczyciele słuchają. Oglądanie fotografii

Wyraź swój punkt widzenia i uzasadnij swoją odpowiedź

Oglądanie ilustracji na slajdach

K.: Budowa wypowiedzi mowy.

R.: monitorowanie i korygowanie odpowiedzi swoich i kolegów z klasy; wyrażanie i uzasadnianie swojej opinii.

T: Patrząc na mapę w podręczniku, obliczając objętość ciała ze wzoru, czy rysując wykres matematyczny, też masz do czynienia z modelami.

Ćwiczenia : spójrz na wykres na ryc. 19B (s. 33) i wskazać lata, w których odnotowano największą liczbę rysi. Opisz związek rysia i zająca

U: Zatem modele mogą mieć charakter materialny lub informacyjny.

Nauczyciele słuchają

Przyjrzyj się ilustracjom w podręczniku. Przeanalizuj wykres. Odpowiadać na pytania.

P.: analiza harmonogramu, ustalenie związków przyczynowo-skutkowych zgodnie z harmonogramem

R.: monitorowanie i korygowanie odpowiedzi kolegów z klasy

K.: Budowa wypowiedzi mowy

C) Metoda modelowania naukowego

U.: Modelowanie jest najważniejszą metodą zdobywania nowej wiedzy

Ćwiczenia: W jakich sytuacjach warto zastosować metodę modelowania? Znajdź przykłady takich sytuacji w tekście podręcznika.

Nauczyciele słuchają.

Znajdź informacje w podręczniku i przeczytaj je na głos.

K.: Budowa wypowiedzi mowy

P.: wyszukiwanie i selekcja niezbędnych informacji w tekście podręcznika; czytanie semantyczne

D) Etapy modelowania naukowego

U: Modelowanie naukowe przebiega w kilku etapach.

Ćwiczenia. Rozważ diagram „Etapy modelowania” (ryc. 21 s. 35). Nazwij te etapy. Ile tu tego jest? Który etap modelowania uważasz za najtrudniejszy? Dlaczego?

Przyjrzyj się ilustracjom w podręczniku. Przeanalizuj diagram. Zidentyfikowano etapy procesu modelowania naukowego. Odpowiadać na pytania. Wyrażają i udowadniają swój punkt widzenia.

P.: analiza schematu, podkreślając główne

R.: monitorowanie i korygowanie odpowiedzi kolegów, wyrażanie i argumentowanie swojego zdania

K.: Budowa wypowiedzi mowy

D) Praca praktyczna „Symulowanie kwitnienia kwiatów powóju”

U: Teraz chcę Cię zaprosić do pracy praktycznej i prześledzenia wszystkich etapów modelowania w praktyce.

Organizuje pracę w grupach nad zadaniem nr 4 zeszytu ćwiczeń – modelowaniem kwitnienia kwiatów powóju.

Kontrola wizualna. Służy pomocą studentom (jeśli zajdzie taka potrzeba) i doradza.

Podzieleni na grupy. Samodzielnie rozdzielaj obowiązki w ramach grupy. Pracuj według wskazówek zawartych w zeszycie ćwiczeń. Tworzą modele kwiatów z kolorowego papieru, przeprowadzają prosty eksperyment i obserwują. Wyniki obserwacji zapisz w zeszycie ćwiczeń.

R.: opracowanie planu i sekwencji działań; kontrola w formie porównania ze standardem

P.: modelowanie, ustalanie związków przyczynowo-skutkowych; budowanie logicznego łańcucha rozumowania; prowadzenie prostych obserwacji, ustalanie analogii, zapisywanie obserwacji w zeszycie

4.Podstawowy sprawdzian zrozumienia wiedzy i metod działania

Organizuje pracę nad:

1. Jaki jest model?

2. Z jakich modeli korzystałeś w życiu codziennym lub na studiach?

3. W jakich przypadkach konieczne jest zastosowanie modelowania?

4. Jakie etapy obejmuje modelowanie naukowe?

Odpowiadać na pytania. Kontroluj odpowiedzi kolegów z klasy. Popraw błędy w odpowiedziach kolegów z klasy.

R.: monitorowanie i korygowanie odpowiedzi kolegów z klasy

K.: budowa wypowiedzi mowy, stosowanie terminologii naukowej w mowie; umiejętność słuchania rozmówcy

5. Podsumowanie lekcji. Odbicie

Zwraca uwagę uczniów na kartki, które zostały uzupełnione na początku lekcji.

W Czy wszystkie cele wyznaczone na początku lekcji zostały osiągnięte? W :Czy jesteś zadowolony ze swojej pracy na zajęciach?

Wypełnij trzecią kolumnę („Koniec lekcji”) na kartach.

Odpowiadać na pytania. Oceń ich wkład w studiowanie tematu.

P.: uogólnianie, formułowanie wniosków

K.: Konstrukcja wypowiedzi monologowych

R.: adekwatna postawa wobec oceny własnej pracy, samoocena.

6. Informacje o zadaniach domowych

Poleca odrabianie zadań domowych:

1) pkt 6 – powtórzenie,

2)Zadanie nr 3 (s. 35)

3) Zadanie twórcze: wykonaj model tego, który Ci się podoba na ryc. z plasteliny lub papieru. 19A (s. 32) kwiatostany (opcjonalnie).

Zapisz pracę domową w pamiętniku.

L.: pozytywne nastawienie do nauki

MODEL to przedmiot, który odzwierciedla istotne cechy rzeczywistego obiektu, zjawiska lub procesu.

Miniaturowe modele Model zbiornika Model układu słonecznego

Model „Biosfera - 2”

Powiększone modele Model struktury komórkowej Model struktury bakterii

Zadanie: spójrz na wykres na ryc. 19B (s. 33) i wskazać lata, w których odnotowano największą liczbę rysi. Opisz związek rysia i zająca

MATERIAŁOWE (naturalne) MODELE INFORMACYJNE

Ćwiczenia. Rozważ diagram „Etapy modelowania” (ryc. 21 s. 35). Nazwij te etapy. Ile tu tego jest? Który etap modelowania uważasz za najtrudniejszy? Dlaczego?

Modelowanie otwarcia kwiatów powóju Cel: dowiedzieć się dlaczego kwiaty powóju się otwierają. Hipoteza: Być może kwiaty powóju kwitną, ponieważ...

Postęp. 1. Złóż płatki gotowego blankietu papieru, jak pokazano na rysunku 2. Umieść gotowe modele kwiatów w misce z wodą, złożonymi płatkami skierowanymi do góry

Wynik Obserwuję, jak... Myślę, że tak się dzieje, ponieważ... Podobne zjawisko występuje w przypadku kwiatów powoju...

Pytania testowe 1.Co to jest model? 2. Z jakich modeli korzystałeś w życiu codziennym lub na studiach? 3. W jakich przypadkach konieczne jest zastosowanie modelowania? 4. Jakie etapy obejmuje modelowanie naukowe?

Zadanie domowe 1) pkt 6 - opowiadanie, 2) Zadanie nr 3 (s. 35) 3) Zadanie twórcze: wykonaj z plasteliny lub papieru model tego, który Ci się podoba na rysunku. 19A (s. 32) kwiatostany (opcjonalnie).

Zapowiedź:

Aneks 1

Tekst z lukami

Zadanie: uzupełnij puste miejsca.

Metoda to sposób uzyskiwania danych naukowych. Uniwersalne metody naukowego poznania otaczającego świata to: ___________, _________ i modelowanie. Obserwacja jest ____________________

________________________________________________________________.

Możesz oglądać _____________________________________________________.

Eksperyment to ______________________________________________

______________________________________________________________.

Wszelkie badania naukowe rozpoczynają się od sformułowania założenia, tj. ________________.

Załącznik 2

Tabela „Wiem/nie wiem”.

pytania

Początek lekcji

Koniec lekcji

1. Potrafię sformułować definicję pojęcia „model”

2. Wiem, w jakich sytuacjach stosuje się metodę modelowania

3.Znam etapy procesu modelowania

4.Umiem tworzyć modele i przeprowadzać na nich eksperymenty