MBOU 중등 학교
Lermontovsky 농촌 정착지
비킨스키 지방자치단체
하바롭스크 영토
작업 프로그램
생태 팀
"에코스"
교장 : 생물학 교사
고르디엔코 류드밀라 빅토로브나
“그래서 현대 세계가 왔습니다.
분명해질 정도로
문명이 더욱 발전한다는 것은
조화를 이룰 수 밖에 없어
자연을 희생하지 않고 자연과 함께합니다."
(N.V. Fedorov, 메시지에서
주의회)
설명 메모.
여름 학교의 업무 영역 중 하나는 환경에 초점을 맞추는 것입니다. 이를 위해 교육 기관에서는 전문 환경 팀을 구성합니다. 전문 환경팀의 창설은 환경 휴가, 강의, 견학, 관찰 및 연구를 결합한 가장 효과적인 환경 교육 형태 중 하나입니다. 자연물 실험, 환경 게임, 환경 및 심리 훈련, 환경 주제에 관한 소설 읽기, 게임 기반 학습 상황. 이 프로그램은 어린이들에게 실용적이고 환경 지향적이며 창의적인 활동을 제공합니다. 이론적 지식은 실제로 통합됩니다. 따라서 훈련 및 교육 과정은 과학 연구 알고리즘에 따라 구축됩니다. 즉, 문헌 검토 및 연구 대상 또는 주제에 대한 알려진 데이터에 대한 자세한 연구(이론), 연구 대상 또는 주제에 대한 실질적인 지식입니다. 자연에서.
전통적인 형태의 작품과 함께 연극 게임과 공연이 사용됩니다. 연극 활동은 환경 교육 및 어린이 양육의 비전통적인 형태 중 하나입니다. 비전통적인 이유는 아이들이 자연을 보호하고 돌보는 것을 목표로 하는 시, 노래, 춤이 포함된 의상을 입은 연극 공연을 통해 환경 문제를 드러내기 때문입니다.
생태 극장은 다른 극장과 마찬가지로 심각한 교육 목표를 가지고 있습니다. 아이들에게 자연의 순수한 순수성을 돌봐야 할 필요성을 설명하고 주변의 모든 것을 오염시키는 소비자 레크리에이션의 추악함을 보여주는 것입니다.
"ECOS" 분대(생태극장)는 하바롭스크 영토 비킨스키 지방자치구의 레르몬토프스키 농촌 거주지에 있는 지방예산교육기관 중등학교를 기반으로 창설되고 있습니다.
환경 팀 프로그램은 학령기 아동(5~8학년)을 위해 고안되었습니다. 프로그램 기간은 18일이며, 최적의 어린이 수는 15명입니다.
캠프는 2교대(6월 말~7월 초) 동안 운영됩니다.
표적:
학생들의 자연 연구에 대한 과학적, 교육적 관심 형성; 교육 요소를 갖춘 자연 속에서의 활동적인 레크리에이션.
아이들의 창의력 발달에 가장 유리한 조건을 조성합니다.
연극활동을 통해 어린이의 환경문화 기반을 형성한다.
작업:
– 학생들을 위한 완전한 활동적인 레크리에이션;
– 학생들의 과학 연구 관심 개발;
– 학생들의 환경 교육, 어린이와 외부 세계의 상호 작용에 대한 긍정적인 경험 형성 자연에 대한 인도적인 태도의 발전을 촉진합니다.
– 실제적인 환경 지향적 활동에 대한 기술 형성;
- 환경 콘텐츠를 이용한 연극 활동을 통해 어린이들이 파트너십을 구축하는 능력을 개발합니다.
주의력, 기억력, 상상력, 사고력, 말하기, 정서적 의지 영역은 물론 지적, 음악적, 창의적 능력과 같은 정신적 과정을 개발합니다.
업무 형태
작품 검색
생태학적 착륙;
심리 게임;
생태 게임;
전단지를 통한 인구 환경 교육;
연구
생태연극 공연
예상되는 작업 결과
분리대에서 일하는 동안 아이들은 소규모 독립적인 연구 프로젝트를 수행하기 위한 기본적인 최소한의 지식과 기술과 수행된 작업에 대한 보고서를 준비하는 능력을 배웁니다.
환경 신문, 전단지 출판-인구에게 호소하고 분리의 삶과 일에 대한 사진 신문.
여름학교 캠프에서 학생들을 위한 환경극장 공연.
문학 작업과 대중 과학 영화 감상을 통해 동물과 식물의 삶에 대한 시야를 넓힐 것입니다.
지적, 창의적 능력의 발달.
위험
기상 조건으로 인해 계획된 야외 활동 중 일부를 수행할 수 없습니다.
계획되지 않은 활동에 학생들을 참여시킵니다.
분대 차터
어린이는 다음을 준수해야 합니다.
요법을 엄격히 따르십시오.
모든 활동에 적극적으로 참여하십시오.
당신이 좋아하는 것을 찾으십시오.
다른 사람들에게 유용하십시오.
자신과 자신의 강점을 믿으세요.
당신의 모든 능력과 재능을 실현하십시오.
놓치지 마세요.
자연을 보호하고 다른 사람들에게도 그렇게 하도록 가르치십시오.
어린이에게는 다음과 같은 권리가 있습니다.
팀의 생활을 조직하는 책임을 교사와 공유하십시오.
분대 생활과 관련된 문제에 대해 토론하십시오.
환상을 품으세요. 꾸미다. 만들다.
우리 노래
세상에 더 좋은 건 없고,
친구, 지구를 보호하는 방법
친절한 사람은 누구나 불안을 두려워하지 않는다
결국 환경 운동가들은 항상 이동 중입니다.
우리는 우리의 부르심을 잊지 않을 것이며,
사람을 위해 깨끗한 물을 지키겠습니다.
공기, 숲, 강을 살리겠습니다.
분대 모토
우리는 파괴하지도, 폭발하지도 않습니다.
우리는 자연을 보호합니다!
팀 작업 계획
1 일
1. 조직의 날.
1) 서로 알아가는 것.
2) 작업 계획에 대한 논의 및 승인.
3) 업무일정 숙지
2. 사무실 장식
3. 책임분배
2일차
1. 생태시간 작업 검색 “자연이여, 용서해주세요”
2. 지적 게임 “생태 만화경”.
3. 게임의 만화경. (보드 게임)
3일차
2. “맞혀보세요”(자연에 관한 수수께끼)
3. 생태놀이 1시간.
4일
1. 생태시간 준비 “자연이여, 용서해주세요”
5일
1. 생태학 1시간 진행 “자연이여, 용서해주세요”
2. "Lermontovka 마을의 생태 구역"연구 작업 수행.
3. 생태놀이 1시간.
6일차
1. 한 시간 동안 재미있는 동물학 체험.
2. “위험에 처한 자연” 전단지를 준비하고 배포합니다.
3. 동물을 좋아하는 남자들을 위한 (인기 과학영화 감상)
7일차
2. 게임대회 “생태공장”
3. 게임의 만화경. (야외 게임)
8일차
1. 생태동화 『숲에 불을 피우지 마세요』 준비
2. 생태 게임 “럭키 찬스(Lucky Chance)”
3. 생태놀이 1시간.
9일차
1. 생태동화 『숲에 불을 피우지 마세요』 준비
2. "Lermontovka 마을의 생태 구역"연구 작업 수행.
3. 동물을 좋아하는 남자들을 위한 (인기 과학영화 감상)
10일
1. 생태동화 『숲에 불을 피우지 마세요』 준비
2. 캠페인 준비 “나쁜 습관과의 싸움을 선포하자!” 자연과 자신과 조화롭게 살아보세요!”
3. 게임의 만화경.
11일차
1. 생태동화 “숲에 불을 두지 마세요.”
2. "Lermontovka 마을의 생태 구역"연구 작업 수행.
3. 생태놀이 1시간.
12일
1. “나쁜 습관과의 싸움을 선포하자!” 캠페인 실시 자연과 자신과 조화롭게 살아보세요!”
2. 적절하고 건강한 식생활에 관한 영화를 본다.
13일차
1. 생태학적 수치. CTD "ZOOTHERAPY" 준비.
2. 재미있는 식물학의 시간.
3. 게임의 만화경. (보드 게임)
14일차
1. 명절 “그들은 황금 현관에 앉았느니라.”
2. KTD "동물치료".
3. 가장 현명한 사람들의 경쟁(환경 크로스워드 퍼즐 풀기, 구성하기)
15일차
1.
2 . KVN “우리는 생태학의 에이스입니다.”
3. 한시간의 생태놀이.
16일차
1. “위험에 처한 자연” 연설을 준비하고 있습니다.
2. "Lermontovka 마을의 생태 구역"연구 작업 수행.
3. 동물을 좋아하는 남자들을 위한 (인기 과학영화 감상)
17일차
1. “위험에 처한 자연” 연설을 준비하고 있습니다.
2. 생태주기.
3. 게임의 만화경.
18일차
1. 선전팀 “위험에 처한 자연”의 연설.
2. 마지막 수업.
"지구의 날"
"새의 날"
"앵초의 날"
환경 보호에 참여합니다.
환경법의 요구 사항을 준수합니다.
환경 윤리 및 도덕의 규범을 알고, 관찰하고, 다른 사람에게 전달합니다.
본토의 천연 자원을 연구하고 증가시킵니다.
자연과 인구의 생태 문화에 대한 지식 수준을 지속적으로 향상시킵니다.
본국의 자연과 생태를 연구하기 위한 연구 작업을 수행합니다.
다양한 수준의 환경 행사 및 휴일에 참여합니다.
회의, 언론 및 컨퍼런스에서 귀하의 의견을 표현합니다.
인구의 권리와 이익을 보호하고 환경 지식과 문화를 발전시킵니다.
환경법 위반에 맞서기 위해 정부 기관에 가능한 모든 지원을 제공합니다.
관련 당국은 환경 오염 및 이를 보호하기 위한 조치에 대한 시기적절하고 신뢰할 수 있으며 완전한 정보를 제공하도록 요구합니다.
자연은 살아 있고 민감하며 매우 복잡한 시스템입니다.
미래 세대를 위해 이 세상에 무엇이 남을지는 우리 각자에게 달려 있습니다.
수행된 모든 활동을 검토하고 토론합니다.
수상 내역
시립 교육 기관
리페츠크 시 S.V. Dobrin의 이름을 딴 중등학교 23번
생태팀 '그린월드'
참가자 수 – 25명
팀 리더 – 마리아 니콜라예브나 판첸코
주소 -398902, 리페츠크, Udarnikov st., 21전화. 41 99 35이자형– 우편: sc23- 말뿐인@ 우편. 루
분대 창설의 역사
푸른세상반은 2003년부터 23번학교에서 활동하고 있다. 첫 번째 참가자는 시립교육기관 제23중학교 5학년 학생들이었다. Lyudmila Alekseevna Polyakova가 이끄는 리페츠크시. 젊은 생태학자의 수는 2003년 15명에서 2010년 25명으로 점차 늘어났다.
2006년부터 팀에는 주변 자연의 녹색 세계를 상징하는 녹색 넥타이라는 고유한 상징이 있습니다.
분대원들은 정기적으로 다양한 수준의 대회에 참가하여 상을 받습니다.
현재 이 분대는 8~10학년 학생 25명으로 구성되어 있습니다.
연구와 교육활동이 활발히 이루어지고 있습니다.
2. "녹색 세계"팀의 여권
이름: 학교 분대 "그린 월드"
회원 수: 25명
협회 입학 시스템: 학생들의 개인적인 소망, 자기소개서, 헌신.
표적: 학생들의 환경 역량 형성.
첫 번째 참가자는 시립교육기관 제23중학교 5학년 학생들이었다. Lyudmila Alekseevna Polyakova가 이끄는 리페츠크시. 젊은 생태학자의 수는 2003년 15명에서 2010년 25명으로 점차 늘어났다.
스쿼드에서 사용되는 형식과 방법:
자연물(저수지, 숲, 학교 운동장)을 이용한 연구 작업;
지역 역사 박물관 견학;
환경 전문가와의 회의;
학교 실험실에서의 실제 작업;
환경 활동;
원형 테이블;
환경 휴일;
강의 그룹의 발표;
환경 신문, 전단지, 기사 및 브로셔 제작;
학교 사진 및 그림 대회;
과학적이고 실용적인 회의;
금언: 자연을 보호하는 것은 조국을 보호하는 것을 의미합니다
전통:
젊은 생태학자 입문;
생태학적 휴일:
야외회의;
"녹색 세계"분리 헌장
자연을 사랑하고 자연 보존이라는 대의에 기여하고 싶은 8~11학년 학생이라면 누구나 젊은 생태학자가 될 수 있습니다.
젊은 생태학자들은 다음과 같은 의무를 갖고 있습니다:
팀원은 다음과 같은 권리를 갖습니다.
젊은 생태학자는 항상 다음을 기억해야 합니다.
3. 2010~2011학년도 환경팀 업무계획
1.조직회의, 연간 행사 기획.2.하계연습 결과 분석.
3.“가을의 선물”전시회 참가
4. 학교 환경신문 발행
십월
1. 프로젝트 및 연구에 참여합니다.
2. “그린존” 캠페인(학교 주변 미화)
12월
1. “크리스마스 트리 대신 꽃다발” 프로모션
2. 학교 주변 조경사업 개발.
3. 학교 환경신문 발행
4. 클럽의 활동 “우리는 건강한 생활 방식을 추구합니다!”
1월
1. 학교 사진 공모전 “고향의 자연”
2.“고향의 자연” 스탠드 디자인
3. 학교 휴양지 조경 작업을 수행합니다.
4. 초등 및 중등 학교 수업에서의 강의.
5.학교 환경신문 발행
6. 클럽의 활동 “우리는 건강한 생활 방식을 추구합니다!”
2월
1.학교 환경신문 발행
2. 환경 주제에 관한 전단지 제작.
3. 클럽의 활동 “우리는 건강한 생활방식을 추구합니다!”
3월
1.초등학교에서 새의 날 기념 행사를 개최합니다.
2. 환경경진대회 “Green Planet” 참가
4. 클럽의 활동 “우리는 건강한 생활 방식을 추구합니다!”
4월
1. '앵초 주목!' 캠페인에 참여합니다.
2. '봄의 프림로즈' 오픈 이벤트 개최
3. 환경 위험으로부터 보호하는 날 행사에 참여합니다.
4. 환경정화의 날.
5. 클럽의 활동 “우리는 건강한 생활 방식을 추구합니다!”
5월
1.학교 프레스 센터의 업무
2. 지구의 날 전용 라디오 방송을 진행합니다.
3. "깨끗한 목요일" 활동(시르스키 광산 마을의 퇴역군인과 노인들을 위한 도움)
4. 환경 위험으로부터 보호하는 날 행사에 참여합니다.
5. 클럽의 활동 “우리는 건강한 생활 방식을 추구합니다!”
6월
1. 학교 운동장 조경 작업을 합니다.
2. 학년도를 요약합니다.
4. 환경팀 활동의 내용과 효율성.
4.1. 환경캘린더 날짜에 따른 이벤트 참여
라디오 라인업 및 프로모션 진행“흡연은 유행이 아니다!”
12월 1일 - 세계 에이즈의 날
고등학교에서 토론이 열렸고 이 주제에 관한 그림과 포스터 전시회가 조직되었습니다.
이날 학교에서는 '물 한 방울에도 생명이 있다' 행사가 열렸다. 5-8세 학생들을 대상으로 "물은 자연이 준 놀라운 선물입니다"라는 퀴즈 게임이 진행되었습니다.
초등학생을 위한 과외 행사가 열렸습니다.
'내 조국의 새들' 학교 운동장에 모이통과 새집을 만들어 걸어두는 행사가 열렸습니다.
이날 라디오 프로그램 '건강은 인간이 주는 귀중한 선물'이 진행됐다.
학생들에게 환경 지식을 전파하기 위한 정보 스탠드가 설치되었습니다. 학제간 저녁 행사인 "생태학과..." 대회가 열렸습니다. 이 행사의 목적은 학생들의 환경 지식을 높이고 환경 문제에 대한 학생들의 개인적인 태도를 형성하는 것이었습니다.
무선선이 설치되었습니다.
Syrsky Rudnik 마을, 학교 지역 및 학교 인근 지역의 공원을 청소하기 위한 조치가 수행되었습니다.
4.2. 마을과 학교의 환경 상황을 개선하기 위한 실질적인 활동을 수행합니다.
'나무를 심자' 캠페인
목표: 이 지역의 미기후를 개선하기 위해 학교 지역을 조경합니다. 식물의 더 나은 생존을 목적으로 4월과 10월에 수행됩니다.
9~10학년 학생들이 이 행사에 참여합니다.
액션 "건강의 영역"
목표: 학교 지역 개선, 유리한 미기후 조성.
기상 상황에 따라 매년(가을, 봄) 개최됩니다.
캠페인 “주목, 앵초!”
목표: 학생들의 생태 문화를 개발하고 리페츠크 지역에서 자라는 다양한 앵초에 익숙해지는 것입니다.
캠페인 "그린존"
행사의 목적 : 학생들 사이의 환경 문화 형성, 주변 지역에 대한 배려 태도 개발, 학교 지역에서의 업무 기술 개발.
프로모션 "피더"
목표: 리페츠크에서 겨울을 나는 새의 종 다양성을 연구하고 모이통을 만들고 음식을 준비하는 데 있어 학생들의 환경 역량을 개발합니다.
4.3. 환경 보호에 관한 선전 및 교육 활동.
1. 환경신문 “Syroezhka” 발행.
2. 학교 전체 및 학급 전체의 환경 행사를 실시합니다.
3. 도시 행사 및 대회 참가.
환경팀 학생들은 최고의 새집을 위한 대회에 참가하여 1위를 차지했습니다.
도시경진대회 '자연감정가' 참가
사진 갤러리.
우리 팀
사진전 학교 공모전 “봄의 “나의 애완동물” 꽃다발”
수업시간,
에이즈의 날 기념' 액션 '건강의 영역'
'나무를 심자' 캠페인
'나무를 심자' 캠페인
오픈 레슨 “앵초.
봄에는 식물이 난다"
선전팀의 연설 주제별 스탠드 장식
환경팀 "EKOvek"의 책임자인 Elena Anatolyevna Sigareva 박사. 한티만시스크 지역 야르키.
환경 팀의 업무 조직
"EKO벡"
Yarki 마을은 숲, 동물, 새가 풍부한 지역인 Khanty-Mansiysk 지역의 영토에 위치하고 있습니다. 해가 갈수록 환경 상황은 더욱 악화되고 있습니다. 가정 및 산업 오염으로 인해 많은 식물이 죽고 새가 사라집니다. 자연을 돕는 활동의 부족, 당국의 무관심, 전체 인구의 낮은 문화 수준, 천연 자원 상태에 대한 객관적인 정보 부족-이것은 우리가 생각하게 만드는 완전한 목록과는 거리가 멀습니다. . 구체적인 조치의 필요성이 객관적인 현실이 되었습니다.
어디서 시작하나요? 환경운동의 목표는 무엇인가?
학생들을 조직하고 환경 운동 과정에 참여시킵니다.
아이들에게 환경 의식뿐만 아니라 활동적인 삶의 자세를 형성합니다.
환경운동은 오랫동안 진행되어 왔습니다. 하지만 우리(마을)의 경우 팀 작업을 구성하는 방법론과 경험이 없습니다. 내 작업에서는 마을의 청소년과 성인을 대상으로 교육 활동을 결합할 계획입니다. EKOvek 분리대의 이동 필요성을 정당화하고 숲과 강에 인접한 지역에 대한 모니터링을 수행합니다. 여론을 조성하고 마을 주민들 전체의 환경 문제에 대한 관심을 일깨우고 언론을 통해 분리 활동을 계몽합니다.
질문이 있습니다. 청소년뿐만 아니라 성인의 환경 교육에 어떤 방법을 사용하는 것이 가장 좋습니까?
제가 보기에 환경팀 업무의 실질적인 의미는 다음과 같습니다.
단일 기관에서 환경 팀의 업무를 조직하기 위한 방법론 개발
정착지와 인접한 산림 지대 및 저수지의 청결을 유지하기 위한 조치 시스템 개발
청소년과 대중 간의 상호 작용 경험을 쌓습니다.
신선한 공기(녹지 및 수역 근처) 및 환경 콘텐츠가 있는 기관 구내에서 어린이 여가 활동 조직
지역 산림부서 대표자들과 함께 청소년들과 함께 진로 지도 업무를 수행합니다.
건강한 생활 방식을 장려하고 개인 위생 기준을 준수합니다. 이는 거주지와 인접한 자신의 영토와 정착지 전체의 청결을 유지하지 않고는 불가능합니다.
환경 친화적인 제품으로 적절한 영양 섭취 기술을 습득합니다.
선전은 천연 자원 사용 규칙을 준수하도록 인구를 참여시키는 작업입니다.
나 단계: “입문”
이 단계에서 관리자는 다음을 수행합니다.
숲으로의 교육 여행은 아이들과 함께 모니터링을 수행하여 마을에서 가장 오염되거나 오염된 거리와 지역을 식별했습니다. 견학 및 모니터링 결과를 바탕으로 토론회를 진행하며,
지난 15년 동안 환경 오염으로 인해 지역, 지구, 국가 인구의 건강 변화를 알리는 그림, 사실, 사진, 문헌 제공으로 이벤트를 조직합니다(분리대에서 일하는 어린이의 나이입니다). ) - 어류, 산림, 천연자원의 생산량이 얼마나 감소했는지, 환경 오염과 직접적으로 관련된 질병의 수가 증가했는지;
청소년과 함께 다음 교대 근무 계획을 작성합니다.
II 무대 : "구급차"
무대의 주요 목표는 단일 목표를 가진 어린이들을 환경 과제가 있는 그룹으로 통합하는 것입니다.
조작:
전화로 표시
전단지(자연 존중 증진)
마을의 가장 더러운 지역을 반영하는 스탠드 - 승인되지 않은 매립지, 그 잘못은 이 지역의 주민들입니다.
지역 주민들과 함께하는 청소의 날.
III 무대: “주의! 위험!"
산림지대, 해안선, 마을길 청소 작업을 통해 청소년들은 숲(강 등)의 운명에 대한 소속감과 관심을 갖게 되며, 이를 통해 어린이팀이 하나가 되기 때문입니다. 아이들을 하나로 묶는 무언가가 나타납니다.
IV 무대 : "행동!"
학생들은 일회성 이벤트로는 문제를 해결할 수 없다는 주요 결론을 내립니다. 이 단계에서 가장 중요한 것은 팀원들이 문제에 대한 해결책을 찾기 시작하도록 팀의 작업을 구성하는 것입니다. 생태 그룹은 개인, 어린이 개성의 합계이며, 각 개인은 다양한 유형의 활동에서 자신의 능력을 보여줄 수 있습니다. 예를 들어 다음 작업을 제안할 수 있습니다.
숲과 저수지 청소를 위한 정기 행사 조직 - 청소일
건강한 생활방식 및 개인위생 증진
환경에 초점을 맞춘 이벤트(낮 시간, 대화형 게임) 조직
환경친화적인 제품으로 일상음식을 준비합니다.
여론조성.
V 단계: "경험 분석"
이 단계는 팀 전체의 작업을 요약할 뿐만 아니라 그것에 대해 어린이 팀의 모든 구성원은 전문적이든 이념적이든 선택을 할 준비가되어 있습니다.
예를 들어:
어린이의 프레젠테이션을 구성합니다.
선전팀의 연설을 준비합니다.
스탠드를 준비합니다.
VI 무대: “연속성”
자연 보호의 모든 문제를 한꺼번에 해결할 수 없기 때문에 환경팀의 작업이 완전하다고 상상할 수 없습니다. 나이가 많은 아이들의 경험은 그들을 대신할 사람들에게 전달되어야 합니다.
공통의 원인은 학생들을 단결시키고, 상호 책임과 소유의 조건을 조성하며, 활동적인 삶의 자세를 형성합니다.
작업을 요약하면 몇 가지 일반화와 결론을 내릴 수 있습니다. 분리 작업의 여러 단계에서 아이들의 세계관이 점차 어떻게 변하는 지 살펴 보겠습니다.
세계관을 바꾸는 것은 비록 그 역할이 매우 크더라도 환경 공격만으로는 이루어질 수 없습니다. 연구 활동(생태 모니터링), 사람(주민, 지역 산림 대표)과의 의사 소통 경험, 육체 노동, 속물 관성 퇴치 경험 및 대중 연설을 통해 새로운 생물 중심 세계관의 길을 닦습니다.
그러한 형태의 일을 겪은 아이들은 삶에서 자신의 지위를 지키고 자신을 둘러싼 세상을 더 나은 방향으로 변화시킬 수 있는 진정한 개인으로 성장할 것이라고 확신할 수 있습니다.
EKOvek 팀 구성원 목록
p/p
성
이름
생일
연락 전화 번호
환경팀 "EKOvek"의 작업 계획
두 번째 교대 근무 – 2014년 7월.
숫자
이벤트
초대됨
계획된 활동의 실행
01.07-화요일
1. 조직 회의 - 교대근무 안내, 팀 내 행동 규칙 채택, 고용 계약 조항 숙지, 팀 자산 선택, 2. 팀 코너 디자인(모토, 엠블럼), 작업 장비에 대한 안전 지침;
3. "최고의 ECO 팀" 대회 발표;
성명.
회의가 열렸고 분리대의 엠블럼, 모토 및 자산이 선택되었습니다. 분리대를 위한 코너 스탠드가 생성되었습니다.
분대원들은 고용 계약 조항과 작업 장비에 대한 안전 지침을 숙지하고 있습니다.
02.07-수요일
1. 오늘날의 환경 상태에 관한 정보 - 사실, 수치,
2. 시골 도서관의 환경 문헌 검토;
3. 퀴즈 “동식물”
사서 이름
오늘날의 자연상태에 대한 정보가 제공됩니다. 사서는 도서관 소장 도서에 대한 개요를 제공하고 "우그라의 동식물" 퀴즈를 실시했습니다.
03.07-목요일
1. 모니터링 - 마을에서 가장 오염된 거리를 식별합니다.
마을을 견학하고, 청소가 필요한 매립지와 마을 거리를 촬영했습니다.
04.07-금요일
1. Victory Park의 식재 작업
모든 나무는 직경 30cm로 잡초를 제거하고 흙을 풀고 물을 주고 줄기가 비틀린 나무를 묶었습니다.
07.07-월요일
1. 회화;
Beryozka 매장 근처의 벤치, 레크리에이션 센터 건물 근처의 안내판, 마을 거리에 위치한 벤치, 장식용 울타리, 운동장의 배구 포스트가 그려졌습니다.
07/08-화요일
1. 쓰레기로부터 개별 구역을 청소합니다.
수로 제방에 있는 정박지인 1번 정박지의 잔해물을 치우고 빗자루로 쓸어버렸습니다.
09.07-수요일
1. 특정 지역의 폐기물을 제거합니다.
Berth 2의 잔해는 부분적으로 제거되었습니다.
10.07-목요일
1. 자연 속에서 행동하는 기술을 습득합니다.
계속해서 제2선박과 해안선의 잔해물을 치우고 야외 행동 기술을 익혔으며 불을 피울 장소 선택과 텐트 설치 방법을 배우고 안전 브리핑을 실시했습니다. 휴식 후 장소 정리 규칙을 배웠습니다.
11.07-금요일
1.건물 내 작업 - 전단지 제작
분대 스탠드를 장식하고, 두 번째 부두에 청결을 요구하는 표지판을 제작하여 설치했습니다.
14.07-월요일
1. 마을의 새로운 소구역에서 일하십시오. 쓰레기로 거리를 청소합니다.
Molodezhnaya Street와 부분적으로 Brusnichnaya Street의 잔해, 잔디, 모래(도로 위)가 제거되었습니다.
15.07-화요일
1. "그린워치"를 레이드하세요. 잔디밭에 잔디를 깎아 거리를 청소합니다.
마을의 새로운 소구역을 따라 있는 길가 지역이 정리되었습니다.
16.07-수요일
1.마을 거리에 설치된 그림 벤치.
은퇴한 노동 참전용사 Malyugina V.G.의 울타리와 문을 칠하고, 합판을 만들고 문화 궁전 건물 근처 게시판에 문자를 칠하고, Victory Park의 오벨리스크 근처 지역에서 바랜 인공 및 말린 천연 꽃을 제거하고 해체했습니다. 화환은 쓰레기에서 지역과 길을 휩쓸었습니다. 군인다운 수완을 발휘하여 오벨리스크 근처의 화환에 무거운 타일을 찾아 묶어서 강한 바람에 넘어지지 않도록 했습니다.
17.07-목요일
1. 승리공원에서 일하기
그들은 입구에 움푹 들어간 부분이없고 이곳이 비가 침수되지 않도록 승리 공원 입구 근처에 자갈을 다시 깎았습니다.
18.07-금요일
1. 새로운 소구역의 지역사회 청소
소스노바야 거리 주민들
기상악화로 인해 청소는 진행되지 않았습니다. 우리는 건물에서 일했습니다. PlastiBOOM 전시회에서 전시물 제작을 위해 폐기물로 블랭크를 만들었습니다. 우리는 교대 근무가 끝날 예정인 환경 낮 시간 리허설을 열었습니다.
21.07-월요일
Brusnichnaya St.와 St.에서는 쓰레기가 제거되었습니다. 보로바야. 1번 정박지의 잔해물이 제거되었습니다. 노바야 거리(Novaya Street)에 있는 러시아 우체국(Russian Post) 건물 근처의 울타리를 청소하고 부러진 나뭇가지를 잘라내고 거리의 보도를 따라 있는 구역을 정리했습니다. 새로운.
22.07-화요일
1. 새로운 동네에서 일하기
소년들은 표트르 이바노비치(Pyotr Ivanovich)의 지휘 아래 거리 청소 작업을 했습니다. 문화센터 건물에서 분대장의 지휘를 받는 소녀들. 문화전당 건물 전체 대청소가 이루어졌습니다.
23.07-수요일
1. FAP 및 Russian Post 건물 근처의 화단 잡초 제거.
Russian Post 지점 건물 근처, Victory Park 및 문화 궁전 건물 근처의 화단 잡초 제거.
24.07-목요일
1. 마을 개선에 힘쓰세요.
묘지 전체에서 작은 잔해와 잔디를 제거했으며, 제2차 세계 대전 참전용사의 무덤 지상 부분을 복원하는 동안 잘린 나무를 제거하고 두 그루를 더 묻었습니다.
25.07-금요일
1. 서브봇닉
2. 문화센터 직원들을 도와주세요 - 눈 조각상을 위한 방패 만들기.
거리의 주민들을 초대했습니다. 소스노바야와 야고드나야
청소일이 토요일로 연기되었고, 기상악화로 인해 눈조각상 제작용 방패가 제작되지 않았습니다. 우리는 건물에서 일하고, 폐기물로 전시회를 위한 전시물을 만들고, 준비와 리허설을 진행하고, 낮 공연 의상을 준비했습니다. 유치원 아이들을 위해 낮 시간에 선물할 학을 만들었습니다. 부분적으로 장식용 울타리를 만들었습니다. 선수단 사진스탠드가 업데이트되었습니다.
28.07-월요일
1. 주말 이후 특정 구역의 쓰레기 청소3. 낮 공연 리허설, 전시 준비.
29.07-화요일
1. 화단 만들기
2. 어린이와 마을 주민들을 위한 낮 공연 리허설.
30.07-수요일
1. 진로지도 업무
지역 산림근로자나 환경보호 대표자를 초대하세요!!!
31.07-목요일
1. 교대 종료 교대 결과 실시. EKOvek 팀의 최고 멤버에게 수여
2. 에코모닝 '청소부의 꿈'
유치원 "Smile", "Teremok"의 교사와 아이들, 마을 장로, 마을 주민들.
오후 10시
세계는 지구 온난화의 위협과 에너지, 환경이라는 두 가지 위기에 직면해 있습니다. 따라서 사회의 주요 임무는 "자연-인간-생산" 시스템의 관계를 명확하게 이해하고 생산이 자연과 사람에 미치는 영향을 예측할 수 있는 환경 지식을 갖춘 사람들을 준비하는 것입니다.
환경 교육에서 특별한 위치는 환경 단체에 주어집니다.
Mezhvodnenskaya 중등학교의 환경반 "Green Traveler"는 2017년에 결성되었습니다. 올해는 러시아 생태의 해로 선포되었습니다. 분대에는 7-10학년 학생들이 포함되었습니다. 분리대는 환경 지도자인 10학년 학생 Ekaterina Budko가 이끌었습니다.
환경반은 존재하는 동안 학생들의 환경 역량 개발을 목표로 하는 작업을 수행했으며 다음과 같은 행사를 조직하고 진행했습니다.
- 학교 주변에 관목, 나무, 꽃을 심습니다.
- Dzharylgach 호수 연안에서는 산림 지대를 심기 위한 녹색 캠페인이 진행되었습니다.
- 전사한 군인과 동료 마을 주민, 선원 야샤(Sailor Yasha)를 기리는 기념물 개선
- 참전용사에 대한 지원
- "폐기물로부터의 자유", "크리미아를 깨끗하게 만들자", "프림로즈", "크리미아의 노간주나무 구하기", "종이를 위한 제2의 삶" 캠페인 참여.
이 밖에도 환경교실 '지구의 날', '다람쥐 보호의 날', '국제 산림의 날', '물수리-새 2018', '물과 건강', 플래시몹, 환경 퀴즈 등이 진행됐다.
환경 그룹에서 일하면서 학생들은 자신의 활동을 계획하고, 다양한 상황에서 탐색하고, 팀으로 일하고, 보편적인 활동 방법 및 의사 소통 기술을 익히는 방법을 배웁니다. 환경팀의 활동에 참여함으로써 아이들은 긍정적인 사회적 경험을 쌓고 적극적인 시민으로서의 입지를 다지게 됩니다.
활동 중에 발생하는 토론에서 어린이는 실제 지역 환경 조건으로 지역 환경 문제를 연구하고 해결할 기회를 찾는 효과적인 방법에 참여합니다. 환경 활동은 형성 과정에서 일종의 소리굽쇠 역할을 하기 때문입니다. 환경적 사고.
또한 환경 팀의 작업 시스템을 통해 교사와 학생 간의 협력 및 상호 작용 분위기를 조성하고 상호 통제 및 자제, 연구 기술, 지식 획득 능력, 일반화 및 결론 도출, 영향력을 가르칩니다. 개인의 정서적 영역을 관찰하고 환경 문제를 해결하는 데 많은 사람들이 참여하고 인구와 학생 사이에서 교육 활동을 수행합니다. 환경 지식의 개발은 훈련, 교육 및 개발을 단일 교육학 옵션으로 결합하기 위한 신뢰할 수 있는 전제 조건을 만듭니다.
따라서 환경팀의 창설을 통해 환경교육은 인간 중심의 인간 세계관 형성의 기초가 될 것이며 보편적이고 지속적이어야 합니다.
L. 가브릴로바,
지리 교사,
환경팀 '그린 트래블러' 큐레이터
메즈보드넨스카야 중등학교
교육행정학과
솔네크노고르스크 지방자치단체
시립 예산 교육 기관 POVAROVSKAYA 중등 학교
직무 목표:
- 본토의 성격과 역사를 연구합니다. 연구 기술 습득; 모든 참가자를 위한 환경 교육 조직 우리 주변 세계에 대한 심층 연구에 대한 관심 형성 환경에 관한 지식을 갖춘 행동과 환경 활동에 대한 기술을 습득합니다. 특정 상황에서 자연의 관계에 대한 지식을 사용할 수 있습니다. 특정 지역의 가장 특징적인 종과 동식물의 구성을 결정합니다. 우리를 둘러싼 모든 것에 대한 야만적인 태도의 결과를 연구합니다.
대상 : 5~8학년 학생(57명)
리더: 6월 - ,
날짜: 2016년 6월 1일부터 31일까지. 2016년 08월.
6월 - 40명
7월~8명
8월~9명
환경팀 "ECO"의 프로그램은 다양한 연령대(10~15세 어린이)의 참가자를 대상으로 하며 접근성 및 학습 용이성에 대한 기본 요구 사항을 충족합니다. 이는 세 가지 주요 방향을 제공합니다.
- 연구 - "자연 탐험가", 실무 - "자연 구조자", 교육 - "자연 전문가".
환경팀의 운영 원칙은 신체 활동과 레크리에이션 활동의 결합을 기반으로 합니다.
- 연구방향 “자연탐험가”
'놀라운 자연의 세계' 게임이 진행되었습니다.
"절단에 의한 블랙 커런트의 심기와 생존" 및 "종자 생존에 대한 조건의 영향"에 대한 연구 작업이 수행되었습니다.
환경 선전 활동은 큰 열정으로 진행되었습니다. 환경 전단지를 제작 및 배포하고 마을 주민들에게 "자연을 돌보세요!"라고 호소했습니다....
- 2. 실제 방향: 자연 구조자.
그들은 나무와 관목을 다듬고, 학교 운동장을 조경하고, 화단을 만들고 화단을 장식했습니다.
우리는 Povarovsky Obelisk of Glory 근처 지역을 개선하는 작업을 수행했습니다.
우리는 학교 현장에서 식재, 물주기, 다시 심기, 잡초 제거 훈련 및 실험 구역 작업을 수행했습니다. 우리는 학교 실험장에 심기, 잡초 제거, 물주기, 퇴비 쌓기 작업을 수행했습니다.
새로운 덤불이 뿌리째 뽑혀 심어졌습니다.
- 인지 방향: 자연 감정가
1. 퀴즈 “사랑하고, 공부하고, 보호하세요!”
2. 재활용을 위해 플라스틱 용기를 사용합니다.
3.환경게임 “자연과 친구가 되자!”
환경팀의 작업 결과:
훈련 및 실험 현장에서 작업이 수행되었으며 새로운 실험 침대가 만들어졌으며 야채 작물 (호박, 사탕무, 오이, 파슬리, 상추, 다년생 꽃) 파종 및 심기가 수행되었습니다.
건포도 나무를 잘라서 심는 실험이 계속되었고, 이 나무들의 생존율을 확인하고 고려하기 위한 결론이 도출되었습니다.
씨앗에서 단풍나무 재배를 테스트하는 실험이 시작되었습니다. "단풍 씨앗의 생존율에 대한 조건의 영향"
환경 선전 활동이 진행되었습니다. 환경 소책자, 전단지를 제작 및 배포하고 마을 주민들에게 "자연을 돌보세요!"라는 호소문을 배포했습니다....
후원 지원의 일환으로 제2차 세계대전 참전용사를 도왔습니다.
덤불을 다듬고 잔디를 깎았습니다.
체육관 뒤의 오래된 덤불은 뿌리째 뽑혀졌고, 블랙 커런트가 줄지어 정리되었습니다.
8. 우리는 포바로프스키 영광의 오벨리스크 근처 지역을 개선하는 작업을 수행했습니다.
9. '놀라운 자연의 세계' 게임 개최
퀴즈 "사랑하고, 배우고, 보호하세요!"
생태게임 “자연과 친구가 되자!”
10. 플라스틱 용기를 재사용하여 작품을 만드는 방법을 배웠습니다.
환경 팀의 작업 중에 참가자의 활동을 분석하고 작업 결과를 요약했으며 팀의 가장 우수한 구성원이 후속 상을 수상했습니다.
