Sekolah Menengah MBOU
Pemukiman pedesaan Lermontovsky
Distrik kota Bikinsky
Wilayah Khabarovsk
Program kerja
tim ekologi
"ECOS"
Kepala: guru biologi
Gordienko Lyudmila Viktorovna
“Jadi, dunia modern telah tiba
sampai pada titik di mana hal itu menjadi jelas
bahwa perkembangan peradaban lebih lanjut
hanya bisa selaras
dengan alam, dan bukan dengan mengorbankan alam."
(N.V. Fedorov, dari Pesan
Dewan Negara)
Catatan penjelasan.
Salah satu bidang pekerjaan sekolah di musim panas adalah fokus lingkungan. Untuk tujuan ini, lembaga pendidikan menyediakan pembentukan tim lingkungan khusus. Pembentukan tim lingkungan khusus adalah salah satu bentuk pendidikan lingkungan yang paling efektif, karena menggabungkan liburan lingkungan, ceramah, tamasya, observasi, dan penelitian. eksperimen dengan benda-benda alam, permainan lingkungan, pelatihan lingkungan dan psikologis, membaca fiksi tentang topik lingkungan, situasi pembelajaran berbasis permainan. Program ini memberikan kegiatan praktis, berorientasi lingkungan dan kreatif untuk anak-anak. Pengetahuan teoretis dikonsolidasikan dalam praktik. Dengan demikian, proses pelatihan dan pendidikan dibangun menurut algoritma penelitian ilmiah: tinjauan literatur dan studi rinci tentang data yang diketahui tentang objek atau subjek penelitian (teori), kemudian pengenalan praktis dengan objek atau subjek penelitian. di alam.
Selain bentuk karya tradisional, permainan dan pertunjukan teater juga digunakan. Kegiatan teater merupakan salah satu bentuk pendidikan lingkungan hidup dan pengasuhan anak yang non-tradisional. Non-tradisional, karena anak-anak mengungkap permasalahan lingkungan melalui pertunjukan teater berkostum dengan penyertaan puisi, lagu, tarian yang bertujuan untuk menjaga dan merawat alam.
Teater ekologi, bersama dengan teater lainnya, juga memiliki tujuan pendidikan yang serius: untuk menjelaskan kepada anak-anak perlunya menjaga kemurnian alam yang masih asli, untuk menunjukkan keburukan rekreasi konsumen yang mencemari segala sesuatu di sekitarnya.
Pasukan "ECOS" (teater ekologi) sedang dibentuk berdasarkan Sekolah Menengah Lembaga Pendidikan Anggaran Kota di pemukiman pedesaan Lermontovsky di distrik kota Bikinsky di Wilayah Khabarovsk.
Program tim lingkungan dirancang untuk anak usia sekolah (kelas 5-8). Durasi program 18 hari, jumlah anak optimal 15 orang.
Perkemahan dibuka pada shift kedua (akhir Juni – awal Juli).
Target:
Pembentukan minat ilmiah dan pendidikan mempelajari alam di kalangan anak sekolah; rekreasi aktif di alam dengan unsur pendidikan.
Penciptaan kondisi yang paling menguntungkan bagi perkembangan kemampuan kreatif anak.
Pembentukan fondasi budaya lingkungan pada anak melalui kegiatan teater.
Tugas:
– rekreasi aktif lengkap untuk anak sekolah;
– pengembangan minat penelitian ilmiah anak sekolah;
– pendidikan lingkungan bagi siswa, pembentukan pengalaman positif interaksi anak dengan dunia luar; mempromosikan pengembangan sikap manusiawi terhadap alam.
– pembentukan keterampilan dalam kegiatan praktis yang berorientasi lingkungan;
- Mengembangkan kemampuan anak menjalin kemitraan melalui kegiatan teatrikal yang bermuatan lingkungan.
Mengembangkan proses mental: perhatian, ingatan, imajinasi, pemikiran, ucapan, lingkungan emosional-kehendak, serta kemampuan intelektual, musik dan kreatif.
Bentuk pekerjaan
Cari pekerjaan;
Pendaratan ekologis;
Permainan pikiran;
Permainan ekologi;
Pendidikan lingkungan hidup masyarakat melalui selebaran;
Riset
Pertunjukan teater ekologi
Hasil kerja yang diharapkan
Saat bekerja di detasemen, anak-anak akan menerima pengetahuan dan keterampilan dasar minimum untuk melakukan proyek penelitian independen kecil dan kemampuan untuk menyiapkan laporan tentang pekerjaan yang dilakukan.
Penerbitan surat kabar lingkungan, selebaran - seruan kepada penduduk, surat kabar foto tentang kehidupan dan karya detasemen.
Pertunjukan teater lingkungan untuk siswa di perkemahan sekolah musim panas.
Mereka akan memperluas wawasan mereka tentang kehidupan hewan dan tumbuhan melalui karya sastra dan menonton film sains populer.
Pengembangan kemampuan intelektual dan kreatif.
Resiko
Kondisi cuaca tidak memungkinkan dilakukannya beberapa aktivitas luar ruangan yang direncanakan.
Melibatkan siswa dalam kegiatan yang tidak direncanakan.
Piagam Pasukan
Anak-anak diharuskan untuk:
Ikuti rejimen dengan ketat.
Berpartisipasi aktif dalam semua kegiatan.
Temukan sesuatu yang Anda sukai.
Bermanfaat bagi orang lain.
Percayalah pada diri sendiri dan kekuatan Anda.
Sadarilah semua kemampuan dan bakat Anda.
Jangan sampai ketinggalan.
Lindungi alam dan ajari orang lain untuk melakukannya.
Anak-anak berhak:
Bagikan dengan guru tanggung jawab untuk mengatur kehidupan pasukan.
Diskusikan masalah apa pun yang terkait dengan kehidupan pasukan.
Berfantasi. Menciptakan. Membuat.
lagu kita
Tidak ada yang lebih baik di dunia ini,
Bagaimana cara melindungi, teman, planet ini,
Setiap orang yang ramah tidak takut akan kecemasan
Bagaimanapun, para pemerhati lingkungan selalu bergerak.
Kami tidak akan melupakan panggilan kami,
Kami akan menjaga air tetap bersih untuk masyarakat,
Kami akan menyelamatkan udara, hutan dan sungai,
Motto pasukan
Kami tidak menghancurkan, kami tidak meledak.
Kami melindungi alam!
Rencana kerja tim
1 hari
1. Hari Organisasi.
1) Mengenal satu sama lain.
2) Pembahasan dan persetujuan rencana kerja.
3) Pembiasaan dengan jadwal kerja
2. Desain kantor
3. Pembagian tanggung jawab
Hari ke-2
1. Cari pekerjaan untuk jam ekologi “Maaf, alam”
2. Permainan intelektual “Kaleidoskop Ekologis”.
3. Kaleidoskop permainan. (Permainan papan)
Hari ke-3
2. “Tebak” (teka-teki tentang alam)
3. Satu jam bermain ekologi.
4 hari
1. Persiapan jam ekologi “Maaf, alam”
5 hari
1. Mengadakan jam ekologi “Maaf, alam”
2. Melakukan penelitian “Zona ekologi desa Lermontovka”.
3. Satu jam bermain ekologi.
hari 6
1. Satu jam zoologi yang menghibur.
2. Penyiapan dan pelepasan selebaran “Alam dalam bahaya”.
3. Untuk cowok tentang binatang (menonton film sains populer)
hari ke 7
2. Kompetisi permainan “Pabrik Ekologis”
3. Kaleidoskop permainan. (permainan luar ruangan)
Hari 8
1. Persiapan dongeng ekologi “Jangan tinggalkan api di hutan.”
2. Permainan ekologi “Kesempatan Keberuntungan”
3. Satu jam bermain ekologi.
Hari 9
1. Persiapan dongeng ekologi “Jangan tinggalkan api di hutan.”
2. Melakukan penelitian “Zona ekologi desa Lermontovka”.
3. Untuk cowok tentang binatang (menonton film sains populer)
10 hari
1. Persiapan dongeng ekologi “Jangan tinggalkan api di hutan.”
2. Persiapan kampanye “Mari kita deklarasikan perang melawan kebiasaan buruk!” Hiduplah selaras dengan alam dan diri Anda sendiri!”
3. Kaleidoskop permainan.
Hari 11
1. Dongeng ekologi “Jangan tinggalkan api di hutan.”
2. Melakukan penelitian “Zona ekologi desa Lermontovka”.
3. Satu jam bermain ekologi.
12 hari
1. Melaksanakan kampanye “Mari kita deklarasikan perang melawan kebiasaan buruk!” Hiduplah selaras dengan alam dan diri Anda sendiri!”
2. Menonton film tentang pola makan yang benar dan sehat.
Hari 13
1. Bacaan ekologi. Persiapan CTD “ZOOTHERAPY”.
2. Jam Botani yang Menghibur.
3. Kaleidoskop permainan. (Permainan papan)
hari ke 14
1. Liburan “Mereka duduk di teras emas.”
2. KTD "ZOTERAPI".
3. Kompetisi yang paling bijaksana (memecahkan teka-teki silang lingkungan, menyusunnya).
hari ke 15
1.
2 . KVN “Dalam ekologi kita adalah jagoan.”
3. Satu jam bermain ekologi.
Hari 16
1. Mempersiapkan pidato “Alam dalam Bahaya.”
2. Melakukan penelitian “Zona ekologi desa Lermontovka”.
3. Untuk cowok tentang binatang (menonton film sains populer)
Hari 17
1. Mempersiapkan pidato “Alam dalam Bahaya.”
2. Siklus ekologi.
3. Kaleidoskop permainan.
Hari ke-18
1. Pidato tim propaganda “Alam dalam Bahaya.”
2. Pelajaran terakhir.
"Hari Bumi"
"Hari Burung"
"Hari Bunga Mawar"
ikut serta dalam perlindungan lingkungan hidup;
mematuhi persyaratan peraturan perundang-undangan lingkungan hidup;
mengetahui, menaati, dan menyampaikan kepada orang lain norma etika dan moralitas lingkungan hidup;
mempelajari dan meningkatkan sumber daya alam tanah air;
senantiasa meningkatkan tingkat pengetahuannya tentang alam dan budaya ekologis penduduknya.
melakukan penelitian untuk mempelajari alam dan ekologi tanah airnya;
ikut serta dalam acara lingkungan dan hari raya di berbagai tingkatan;
ungkapkan pendapat Anda pada pertemuan, pers dan konferensi;
melindungi hak dan kepentingan penduduk, mengembangkan literasi dan budaya lingkungan;
memberikan segala bantuan yang mungkin kepada instansi pemerintah dalam memerangi pelanggaran peraturan perundang-undangan lingkungan hidup;
mewajibkan pihak berwenang terkait untuk memberikan informasi yang tepat waktu, andal, dan lengkap mengenai pencemaran lingkungan dan langkah-langkah untuk melindunginya.
alam adalah sistem yang hidup, sensitif, dan sangat kompleks;
Tergantung pada kita masing-masing apa yang akan tersisa di dunia ini untuk generasi mendatang.
Review dan pembahasan seluruh kegiatan yang dilakukan.
Penghargaan
Institusi pendidikan kota
Sekolah menengah No.23 dinamai S.V.Dobrin di kota Lipetsk
Tim ekologi "Dunia Hijau"
Jumlah peserta – 25 orang
Ketua tim – Maria Nikolaevna Panchenko
Alamat -398902, Lipetsk, jalan Udarnikov, 21telp. 41 99 35E– surat: sc23- bibir@ surat. ru
Sejarah pembentukan pasukan
Pasukan Green World telah bekerja di Sekolah No. 23 sejak tahun 2003. Peserta pertama adalah siswa kelas 5 Sekolah Menengah Institusi Pendidikan Kota No.23. kota Lipetsk, dipimpin oleh Lyudmila Alekseevna Polyakova. Jumlah ahli ekologi muda berangsur-angsur bertambah: dari 15 orang pada tahun 2003 menjadi 25 orang pada tahun 2010.
Sejak tahun 2006, skuad memiliki simbol tersendiri: ikatan hijau sebagai simbol Dunia Hijau alam sekitar.
Anggota regu secara teratur berpartisipasi dalam kompetisi di berbagai tingkatan, memenangkan hadiah.
Saat ini regu terdiri dari 25 siswa kelas 8-10.
Kegiatan penelitian dan pendidikan dilakukan secara aktif.
2.Paspor pasukan "Dunia Hijau".
Nama: Pasukan sekolah "Dunia Hijau"
Jumlah anggota: 25 orang
Sistem penerimaan ke asosiasi: Keinginan pribadi siswa, pernyataan pribadi, dedikasi.
Target: pembentukan kompetensi lingkungan anak sekolah.
Peserta pertama adalah siswa kelas 5 Sekolah Menengah Institusi Pendidikan Kota No.23. kota Lipetsk, dipimpin oleh Lyudmila Alekseevna Polyakova. Jumlah ahli ekologi muda berangsur-angsur bertambah: dari 15 orang pada tahun 2003 menjadi 25 orang pada tahun 2010.
Bentuk dan cara yang digunakan dalam squad :
penelitian dengan benda-benda alam (waduk, hutan, halaman sekolah);
tamasya ke museum sejarah lokal;
pertemuan dengan pakar lingkungan;
kerja praktek di laboratorium sekolah;
tindakan lingkungan;
meja bundar;
hari libur lingkungan;
presentasi kelompok perkuliahan;
produksi surat kabar lingkungan hidup, selebaran, artikel dan brosur;
kompetisi fotografi dan menggambar sekolah;
konferensi ilmiah dan praktis;
Motto: Menjaga alam berarti menjaga Tanah Air
Tradisi:
inisiasi menjadi ahli ekologi muda;
liburan ekologis:
pertemuan di luar ruangan;
Piagam detasemen "Dunia Hijau".
Setiap siswa kelas 8-11 yang mencintai alam dan ingin berkontribusi pada pelestarian alam dapat menjadi ahli ekologi muda.
Para pemerhati lingkungan muda berkewajiban untuk:
Anggota tim berhak:
Seorang ahli ekologi muda harus selalu ingat:
3. Rencana kerja tim lingkungan hidup tahun ajaran 2010 – 2011
1.Rapat organisasi, perencanaan acara untuk tahun ini.2.Analisis hasil latihan musim panas.
3.Partisipasi dalam pameran “Hadiah Musim Gugur”
4. Penerbitan surat kabar lingkungan sekolah
Oktober
1.Mengerjakan proyek dan penelitian.
2. Kampanye “Zona Hijau” (mempercantik area sekolah)
Desember
1. Promosi “Alih-alih pohon Natal - karangan bunga”
2.Pengembangan proyek lansekap area sekolah.
3. Penerbitan surat kabar lingkungan sekolah
4. Karya klub “Kami untuk gaya hidup sehat!”
Januari
1. Lomba foto sekolah “Alam tanah air”
2.Desain stand “Sifat Tanah Air”.
3. Melaksanakan pekerjaan pertamanan tempat rekreasi sekolah.
4. Perkuliahan di kelas sekolah dasar dan menengah.
5.Penerbitan surat kabar lingkungan sekolah
6. Karya klub “Kami untuk gaya hidup sehat!”
Februari
1.Menerbitkan surat kabar lingkungan sekolah
2. Pembuatan selebaran tentang topik lingkungan.
3. Karya klub “Kami untuk gaya hidup sehat!”
Berbaris
1.Mengadakan acara yang didedikasikan untuk Hari Burung di sekolah dasar.
2. Partisipasi dalam kompetisi lingkungan “Planet Hijau”
4. Karya klub “Kami untuk gaya hidup sehat!”
April
1. Partisipasi dalam kampanye “Perhatian, primrose!”.
2. Mengadakan acara terbuka “Primroses in Spring”
3. Partisipasi dalam acara-acara dalam rangka Hari Perlindungan Bahaya Lingkungan.
4. Hari pembersihan lingkungan.
5. Karya klub “Kami untuk gaya hidup sehat!”
Mungkin
1.Pekerjaan pusat pers sekolah
2. Menyelenggarakan saluran radio yang didedikasikan untuk Hari Bumi.
3. Aksi “Kamis Bersih” (bantuan untuk para veteran dan warga lanjut usia di desa tambang Syrsky)
4. Partisipasi dalam acara-acara dalam rangka Hari Perlindungan Bahaya Lingkungan.
5. Karya klub “Kami untuk gaya hidup sehat!”
Juni
1. Pekerjaan lansekap halaman sekolah.
2. Menyimpulkan tahun ajaran.
4. Isi dan efektivitas kegiatan tim lingkungan hidup.
4.1. Partisipasi dalam acara sesuai dengan tanggal kalender lingkungan.
Line-up radio dan promosi diadakan“Merokok itu tidak modis!”
1 Desember - Hari AIDS Sedunia
Diskusi diadakan di sekolah menengah dan pameran gambar dan poster tentang topik ini diselenggarakan.
Pada hari ini, sekolah mengadakan acara “Ada kehidupan di setiap tetes air.” Untuk siswa berusia 5-8 tahun, diadakan permainan - kuis “Air adalah anugerah alam yang luar biasa”
Kegiatan ekstra kurikuler diadakan untuk siswa sekolah dasar
“Burung Tanah Airku”, diadakan acara pembuatan dan penggantungan tempat pakan dan sangkar burung di halaman sekolah.
Pada hari ini, diadakan program radio “Kesehatan adalah anugerah manusia yang tak ternilai harganya”.
Stand informasi telah didirikan yang bertujuan untuk menyebarkan pengetahuan lingkungan di kalangan siswa sekolah. Malam interdisipliner diadakan - kompetisi "Ekologi dan...". Tujuan dari acara ini adalah untuk meningkatkan literasi lingkungan siswa dan membentuk sikap pribadi anak sekolah terhadap permasalahan lingkungan hidup.
Saluran radio telah dipasang.
Dilakukan aksi pembersihan taman di Desa Syrsky Rudnik, area sekolah dan area sekitar sekolah.
4.2. Melaksanakan kegiatan praktek untuk memperbaiki keadaan lingkungan di desa dan sekolah.
Kampanye "Menanam pohon"
Sasaran: penataan kawasan sekolah guna meningkatkan iklim mikro di kawasan tersebut. Hal ini dilakukan pada bulan April dan Oktober dengan tujuan untuk kelangsungan hidup tanaman yang lebih baik.
Siswa kelas 9-10 mengikuti acara tersebut.
Aksi "Wilayah Kesehatan"
Sasaran: perbaikan kawasan sekolah, penciptaan iklim mikro yang mendukung.
Diadakan setiap tahun (musim gugur, musim semi) tergantung kondisi cuaca.
Kampanye “Perhatian, primrose!”
Tujuan: mengembangkan budaya ekologis anak sekolah, mengenal keanekaragaman bunga mawar yang tumbuh di wilayah Lipetsk.
Kampanye "Zona Hijau"
Tujuan acara: pembentukan budaya lingkungan pada anak sekolah, pengembangan sikap peduli terhadap lingkungan sekitar, pengembangan keterampilan kerja di lingkungan sekolah.
Promosi "Pengumpan"
Tujuan: untuk mengembangkan kompetensi lingkungan siswa dalam mempelajari keanekaragaman spesies burung yang musim dingin di Lipetsk, membuat tempat makan dan menyiapkan makanan.
4.3. Kegiatan propaganda dan pendidikan tentang perlindungan lingkungan.
1. Penerbitan surat kabar lingkungan “Syroezhka”.
2. Menyelenggarakan acara lingkungan hidup di seluruh sekolah dan kelas.
3. Partisipasi dalam acara dan kompetisi kota.
Para siswa yang tergabung dalam tim lingkungan hidup mengikuti kompetisi sangkar burung terbaik yang memperebutkan juara pertama.
Berpartisipasi dalam kompetisi kota “Penikmat Alam”
Galeri foto.
Pasukan kami
Pameran foto Kompetisi sekolah “Buket Musim Semi “Hewan Peliharaanku””
jam pelajaran,
didedikasikan untuk Hari AIDS" Aksi "Wilayah Kesehatan"
Kampanye "Menanam pohon"
Kampanye "Menanam pohon"
Buka pelajaran “Bunga Mawar.
Tanaman di musim semi"
Pidato tim propaganda Dekorasi stand tematik
Elena Anatolyevna Sigareva, ketua tim lingkungan “EKOvek”, Dr. Yarki, wilayah Khanty-Mansiysk.
Organisasi kerja tim lingkungan
"EKOvek"
Desa Yarki terletak di wilayah wilayah Khanty-Mansiysk, yang merupakan wilayah yang kaya akan hutan, hewan, dan burung. Dari tahun ke tahun keadaan lingkungan semakin buruk. Akibat polusi rumah tangga dan industri, banyak tanaman mati dan burung punah. Minimnya kegiatan yang bertujuan membantu alam, ketidakpedulian pihak berwenang, rendahnya tingkat budaya masyarakat secara keseluruhan, kurangnya informasi obyektif tentang keadaan sumber daya alam - ini jauh dari daftar lengkap apa yang membuat kita berpikir. . Perlunya tindakan khusus telah menjadi kenyataan obyektif.
Mulai dari mana? Apa tujuan dari gerakan lingkungan hidup?
Mengorganisasikan siswa dan melibatkan mereka dalam proses gerakan lingkungan;
Membentuk pada anak tidak hanya kesadaran lingkungan, tetapi juga posisi hidup aktif.
Gerakan lingkungan hidup sudah ada sejak lama. Namun dalam kasus kami (desa), tidak ada metodologi dan pengalaman dalam mengorganisir kerja tim. Dalam pekerjaan saya, saya berencana untuk menggabungkan kegiatan pendidikan di kalangan remaja dan dewasa di desa; membenarkan perlunya pergerakan detasemen EKOvek, melakukan pemantauan terhadap kawasan yang berdekatan dengan hutan dan sungai; menciptakan opini publik dan membangkitkan minat terhadap permasalahan lingkungan di kalangan warga desa secara keseluruhan, serta mencerahkan kerja detasemen di media.
Saya punya pertanyaan: Metode apa yang terbaik untuk digunakan dalam pendidikan lingkungan tidak hanya bagi remaja, tetapi juga orang dewasa?
Bagi saya, arti praktis dari kerja tim lingkungan adalah sebagai berikut:
Penciptaan metodologi pengorganisasian kerja tim lingkungan dalam satu lembaga;
Pengembangan sistem tindakan untuk menjaga kebersihan wilayah pemukiman dan kawasan hutan serta waduk yang berdekatan;
Memperoleh pengalaman interaksi antara remaja dan masyarakat;
Organisasi rekreasi anak-anak di udara segar (area hijau dan dekat badan air) dan di lingkungan lembaga yang ramah lingkungan;
Bimbingan karir bekerja dengan remaja, bersama dengan perwakilan departemen kehutanan setempat;
Mempromosikan gaya hidup sehat dan memperhatikan standar kebersihan pribadi, yang tidak mungkin dilakukan tanpa menjaga kebersihan di wilayah Anda sendiri yang berdekatan dengan tempat tinggal Anda dan wilayah pemukiman secara keseluruhan;
Memperoleh keterampilan nutrisi yang tepat dengan produk ramah lingkungan;
Propaganda berupaya melibatkan masyarakat dalam mematuhi aturan penggunaan sumber daya alam.
SAYA tahap: "Pengantar"
Pada tahap ini, manajer melakukan:
Tamasya edukasi ke hutan, melakukan monitoring bersama anak-anak - mengidentifikasi jalan dan wilayah desa yang paling tercemar atau tercemar. Berdasarkan hasil ekskursi dan monitoring, melakukan debat,
Menyelenggarakan acara dengan pemberian angka, fakta, foto, literatur yang menginformasikan tentang perubahan kesehatan penduduk suatu wilayah, kabupaten, negara akibat pencemaran lingkungan selama 15 tahun terakhir (ini adalah usia anak-anak yang bekerja di detasemen ) - seberapa besar penurunan produksi ikan, hutan, sumber daya alam, peningkatan jumlah penyakit yang berhubungan langsung dengan pencemaran lingkungan;
Menyusun rencana kerja untuk shift berikutnya bersama remaja.
II panggung: "Ambulans"
Tujuan utama panggung adalah menyatukan anak-anak yang memiliki satu tujuan ke dalam kelompok dengan tugas lingkungan.
Manufaktur:
Tanda tangan dengan panggilan
Selebaran (mempromosikan rasa hormat terhadap alam);
Stand yang mencerminkan area paling kotor di desa - tempat pembuangan sampah tidak sah, yang kesalahannya adalah penduduk di area tersebut;
Hari bersih-bersih diadakan bersama dengan warga sekitar.
AKU AKU AKU panggung: “Perhatian! Bahaya!"
Akibat pekerjaan membersihkan sabuk hutan, garis pantai, dan jalan desa, remaja mengembangkan rasa memiliki dan kepedulian terhadap nasib hutan (sungai, dll), hal ini menyatukan tim anak-anak, karena muncul sesuatu yang menyatukan anak-anak.
IV panggung: “Bertindak!”
Siswa menarik kesimpulan utama: kejadian satu kali tidak akan menyelesaikan masalah. Pada tahap ini, yang utama adalah mengatur kerja skuad sehingga para pemain sendiri mulai mencari solusi atas masalah tersebut. Kelompok ekologi adalah kumpulan individu, individualitas anak, yang masing-masing dapat menunjukkan kemampuannya dalam berbagai jenis kegiatan. Misalnya, Anda mungkin menyarankan tindakan berikut:
Organisasi acara rutin untuk pembersihan hutan dan waduk - hari pembersihan;
Promosi gaya hidup sehat dan kebersihan pribadi;
Penyelenggaraan acara (pertunjukan siang hari, permainan interaktif) dengan fokus lingkungan;
Penyiapan makanan sehari-hari dari produk ramah lingkungan;
Menciptakan opini publik.
V tahap: "Analisis pengalaman"
Tahapan ini tidak hanya merangkum hasil kerja skuad secara keseluruhan. Di dalamnya, seluruh anggota tim anak siap menentukan pilihannya - baik profesional maupun ideologis.
Misalnya:
Atur presentasi oleh anak-anak;
Mempersiapkan pidato tim propaganda;
Siapkan pendirian.
VI tahap: “Kontinuitas”
Pekerjaan tim lingkungan hidup tidak bisa dibayangkan selesai, karena semua permasalahan pelestarian alam tidak bisa diselesaikan sekaligus. Pengalaman anak yang lebih besar harus diwariskan kepada penggantinya.
Tujuan bersama menyatukan siswa, menciptakan kondisi tanggung jawab dan kepemilikan bersama, dan membentuk posisi hidup yang aktif.
Kesimpulannya, kita dapat menarik beberapa generalisasi dan kesimpulan. Pada berbagai tahap kerja detasemen, kita akan melihat bagaimana pandangan dunia anak-anak berubah secara bertahap.
Mengubah cara pandang tidak bisa dilakukan hanya dengan serangan lingkungan saja, padahal peranannya sangat besar. Melalui kegiatan penelitian (Pemantauan ekologi), melalui pengalaman komunikasi dengan masyarakat (warga, perwakilan kehutanan daerah), kerja fisik, pengalaman memerangi kelambanan filistin dan berbicara di depan umum, mereka membuka jalan bagi pandangan dunia biosentris baru.
Bisa dipastikan, anak-anak yang telah melalui bentuk pekerjaan seperti itu akan tumbuh menjadi individu yang nyata, mampu mempertahankan posisi hidupnya dan mengubah dunia di sekitarnya menjadi lebih baik.
Daftar anggota regu EKOvek
hal/hal
Nama belakang
Nama
Tanggal lahir
Hubungi telepon
Rencana kerja tim lingkungan hidup “EKOvek”
untuk shift kedua – Juli 2014.
nomor
peristiwa
diundang
pelaksanaan kegiatan yang direncanakan
01.07-Selasa
1. Rapat organisasi - menginformasikan tentang pekerjaan shift, penerapan aturan perilaku dalam regu, sosialisasi dengan klausul kontrak kerja, pemilihan aset regu, 2. Desain sudut regu (motto, lambang), instruksi keselamatan dengan peralatan kerja;
3. Pengumuman kompetisi “Tim ECO Terbaik”;
NAMA LENGKAP.
Pertemuan berlangsung, lambang, semboyan, dan aset detasemen dipilih. Sebuah sudut untuk detasemen telah dibuat.
Anggota regu memahami klausul kontrak kerja dan instruksi keselamatan dengan peralatan kerja.
02.07-Rabu
1. Informasi tentang keadaan lingkungan saat ini - fakta, angka;
2. Tinjauan literatur lingkungan di perpustakaan pedesaan;
3. Kuis “Flora dan Fauna”
Nama lengkap pustakawan
Informasi tentang keadaan alam saat ini disediakan. Pustakawan memberikan gambaran umum tentang buku-buku koleksi perpustakaan dan mengadakan kuis "Fauna dan Flora Ugra"
03.07-Kamis
1. Pemantauan - identifikasi jalan-jalan desa yang paling tercemar;
Tur desa dilakukan, tempat pembuangan sampah dan jalan-jalan desa yang perlu dibersihkan difoto.
04.07-Jumat
1.Bekerja dengan penanaman di Victory Park;
Semua pohon berdiameter 30 cm disiangi, tanah digemburkan, disiram, dan pohon yang batangnya menyimpang diikat.
07.07-Senin
1. Lukisan;
Bangku-bangku di dekat toko Beryozka, stand pengumuman di dekat gedung pusat rekreasi, bangku-bangku yang terletak di jalan-jalan desa, pagar kayu untuk membuat dekorasi, dan tiang-tiang bola voli di lapangan olah raga dicat.
07/08-Selasa
1. Membersihkan area tertentu dari sampah.
Area dermaga 1, gazebo di tepi saluran, dibersihkan dari puing-puing dan disapu dengan sapu.
09.07-Rabu
1. Membersihkan sampah dari area tertentu.
Berth 2 telah dibersihkan sebagian dari puing-puing.
10.07-Kamis
1. Memperoleh keterampilan berperilaku di alam.
Kami terus membersihkan puing-puing dari dermaga 2 dan garis pantai, menguasai keterampilan perilaku di luar ruangan, belajar memilih tempat untuk membuat api dan mendirikan tenda, serta melakukan pengarahan keselamatan. Mempelajari aturan membersihkan tempat setelah istirahat.
11.07-Jumat
1.Bekerja di gedung - membuat selebaran
Stand regu didekorasi, tanda-tanda dibuat dan dipasang di dermaga kedua yang menyerukan kebersihan.
14.07-Senin
1.Bekerja di mikrodistrik baru desa. Membersihkan jalan dari sampah.
Jalan Molodezhnaya dan sebagian Jalan Brusnichnaya dibersihkan dari puing-puing, rumput dan pasir yang dipotong (di jalan raya).
15.07-Selasa
1. Serangan "Jam Hijau". Membersihkan jalan dari rumput yang dipotong di halaman rumput.
Area pinggir jalan di sepanjang mikrodistrik baru desa tersebut telah dibersihkan.
16.07-Rabu
1.Pengecatan bangku-bangku yang dipasang di jalan-jalan desa.
Mengecat pagar dan gerbang seorang pensiunan veteran buruh - Malyugina V.G., membuat kayu lapis dan mengecat huruf untuk papan pengumuman di dekat gedung Istana Kebudayaan, membersihkan area dekat obelisk di Taman Kemenangan dari bunga buatan dan kering alami yang pudar, dibongkar karangan bunga, menyapu area dan jalan dari sampah. Dengan menunjukkan kecerdikan prajurit, mereka menemukan dan mengikat ubin berat ke karangan bunga di dekat obelisk agar tidak roboh saat angin kencang.
17.07-Kamis
1. Bekerja di Victory Park
Mereka kembali menepis (melempar) kerikil di dekat pintu masuk Victory Park agar tidak terjadi cekungan di pintu masuk dan tempat ini tidak tergenang air hujan.
18.07-Jumat
1. Pembersihan komunitas di mikrodistrik baru
Warga Jalan Sosnovaya
Pembersihan tidak dilakukan karena kondisi cuaca yang tidak mendukung. Kami bekerja di gedung - kami membuat blanko dari bahan limbah untuk produksi pameran di pameran PlastiBOOM. Kami mengadakan latihan untuk pertunjukan siang lingkungan yang dijadwalkan pada akhir shift.
21.07-Senin
Jalan Brusnichnaya dan Jalan dibersihkan dari sampah. Borovaya. Tempat berlabuh 1 telah dibersihkan dari puing-puing. Pagar dekat gedung Russian Post di Jalan Novaya dicuci, ranting-ranting pohon yang patah ditebang, dan area sepanjang trotoar jalan dibersihkan. Baru.
22.07-Selasa
1. Bekerja di lingkungan baru
Anak-anak itu bekerja membersihkan jalanan di bawah kepemimpinan Pyotr Ivanovich. Gadis-gadis di bawah kepemimpinan pemimpin pasukan di gedung pusat kebudayaan. Pembersihan umum telah dilakukan di gedung Istana Kebudayaan.
23.07-Rabu
1. Menyiangi hamparan bunga di dekat gedung FAP dan Russian Post.
Menyiangi hamparan bunga di dekat gedung cabang Russian Post, di Victory Park, dan di dekat gedung Istana Kebudayaan.
24.07-Kamis
1. Berusaha memperbaiki desa.
Puing-puing kecil dan rumput yang dipotong dihilangkan di seluruh kuburan, pohon-pohon yang ditebang dihilangkan selama restorasi bagian atas kuburan seorang veteran Perang Dunia II + dua lagi dikuburkan.
25.07-Jumat
1. Subbotnik
2. Membantu para pekerja di pusat kebudayaan - membuat perisai untuk patung salju.
Mengundang warga jalan. Sosnovaya dan Yagodnaya
Hari pembersihan diundur menjadi hari Sabtu, dan perisai untuk membuat patung salju tidak dibuat karena kondisi cuaca buruk. Kami bekerja di gedung, membuat pameran untuk pameran dari bahan limbah, melakukan persiapan, latihan, dan menyiapkan kostum untuk pertunjukan siang. Kami membuat burung bangau untuk dipresentasikan oleh anak-anak taman kanak-kanak pada pertunjukan siang. Kami membuat sebagian pagar untuk hiasan. Stand foto skuad telah diperbarui.
28.07-Senin
1. Membersihkan area tertentu dari sampah setelah akhir pekan;3. Latihan pertunjukan siang, persiapan pameran.
29.07-Selasa
1. Membuat hamparan bunga;
2. Latihan pertunjukan siang untuk anak-anak dan warga desa.
30.07-Rabu
1. Bekerja pada bimbingan karir
Undang pekerja kehutanan regional atau perwakilan perlindungan lingkungan!!!
31.07-Kamis
1. Penutupan shift.Pelaksanaan hasil shift. Pemberian penghargaan kepada anggota skuad EKOvek terbaik
2. Pagi Lingkungan “Impian Petugas Kebersihan”.
Guru dan anak TK “Senyum”, “Teremok”, tetua desa, warga desa.
Pertunjukan siang pada pukul 10:00
Dunia sedang menghadapi ancaman pemanasan global dan dua krisis: energi dan lingkungan hidup. Oleh karena itu, tugas utama masyarakat adalah mempersiapkan masyarakat yang melek lingkungan, memahami dengan jelas hubungan dalam sistem “produksi alam-manusia”, yang mampu meramalkan akibat dampak produksi terhadap alam dan manusia.
Tempat khusus dalam pendidikan lingkungan hidup diberikan kepada kelompok lingkungan hidup.
Pasukan lingkungan “Wisatawan Hijau” dari sekolah menengah Mezhvodnenskaya dibentuk pada tahun 2017. Tahun ini dinyatakan sebagai Tahun Ekologi di Rusia. Pasukan tersebut terdiri dari siswa dari kelas 7-10. Detasemen ini dipimpin oleh pemimpin lingkungan, siswa kelas 10 Ekaterina Budko.
Selama keberadaannya, Pasukan Lingkungan Hidup melaksanakan pekerjaan yang bertujuan untuk mengembangkan kompetensi lingkungan hidup di kalangan anak sekolah, dan telah diselenggarakan dan dilaksanakan kegiatan sebagai berikut:
- menanam semak, pohon, bunga di area sekolah;
- di tepi Danau Dzharylgach, Kampanye Hijau dilakukan untuk menanam sabuk hutan;
- perbaikan monumen tentara yang gugur dan sesama penduduk desa, Sailor Yasha;
- bantuan kepada veteran buruh;
- partisipasi dalam kampanye “Kebebasan dari sampah”, “Mari kita buat Krimea bersih”, “Primrose”, “Selamatkan juniper Krimea”, “Kehidupan kedua untuk kertas”.
Selain itu, diadakan pula pembelajaran lingkungan “Hari Bumi”, “Hari Perlindungan Tupai”, “Hari Hutan Internasional”, “Osprey - Burung 2018”, “Air dan Kesehatan”, flash mob, dan kuis lingkungan.
Bekerja dalam kelompok lingkungan, anak sekolah belajar merencanakan kegiatannya sendiri, bernavigasi dalam berbagai situasi, bekerja dalam tim, menguasai metode kegiatan universal, dan keterampilan komunikasi. Dengan berpartisipasi dalam pekerjaan tim lingkungan, anak-anak memperoleh pengalaman sosial yang positif dan mengembangkan posisi sipil yang aktif.
Dalam diskusi-diskusi yang muncul selama aksi, anak-anak menjadi partisipan dalam metode yang efektif untuk mempelajari permasalahan lingkungan daerah dengan kondisi lingkungan lokal yang nyata, mencari peluang untuk menyelesaikannya, karena aksi lingkungan berperan sebagai semacam garpu tala dalam proses pembentukan. pemikiran lingkungan.
Selain itu, sistem kerja tim lingkungan memungkinkan terciptanya suasana kerjasama dan interaksi antara guru dan siswa, mengajarkan saling pengendalian dan pengendalian diri, teknik penelitian, kemampuan memperoleh pengetahuan, menggeneralisasi dan menarik kesimpulan, mempengaruhi. lingkungan emosional individu, melakukan observasi, dan melibatkan sejumlah besar orang dalam memecahkan masalah lingkungan, melakukan pekerjaan pendidikan di kalangan penduduk dan siswa. Perkembangan pengetahuan lingkungan, pada gilirannya, menciptakan prasyarat yang dapat diandalkan untuk menggabungkan pelatihan, pendidikan dan pengembangan menjadi satu pilihan pedagogis.
Dengan demikian, pendidikan lingkungan hidup melalui pembentukan tim lingkungan hidup akan menjadi landasan bagi pembentukan pandangan dunia masyarakat yang berorientasi humanistik dan harus bersifat universal dan berkesinambungan.
L.gavrilova,
guru geografi,
kurator tim lingkungan "Green Traveler"
Sekolah menengah Mezhvodnenskaya
DEPARTEMEN ADMINISTRASI PENDIDIKAN
Distrik kota Solnechnogorsk
SEKOLAH MENENGAH LEMBAGA PENDIDIKAN ANGGARAN KOTA POVAROVSKAYA
Tujuan pekerjaan:
- Mempelajari sifat dan sejarah tanah air; Menguasai keterampilan penelitian; Penyelenggaraan pendidikan lingkungan hidup bagi seluruh peserta; Pembentukan minat untuk mempelajari dunia sekitar secara mendalam; Memperoleh keterampilan dalam perilaku melek lingkungan dan kegiatan lingkungan; dapat menggunakan pengetahuan Anda tentang hubungan alam dalam situasi tertentu; Penentuan spesies yang paling khas untuk suatu wilayah tertentu dan komposisi flora dan fauna; mempelajari akibat dari sikap biadab terhadap segala sesuatu yang ada di sekitar kita.
Kelompok sasaran: siswa kelas 5-8 (57 orang)
Pemimpin: Juni - ,
Tanggal: mulai 1 Juni 2016-31. 08.2016.
Juni-40 orang
Juli-8 orang
Agustus-9 orang
Program tim lingkungan hidup “ECO” ditujukan untuk peserta dari berbagai usia (anak-anak 10-15 tahun), dan memenuhi persyaratan dasar aksesibilitas dan kemudahan belajar. Ini memberikan tiga arah utama:
- penelitian - "Penjelajah Alam", praktis - "Penyelamat Alam", pendidikan - "Pakar Alam".
Prinsip kerja tim lingkungan didasarkan pada kombinasi aktivitas fisik dan aktivitas rekreasi.
- Arah penelitian “Penjelajah Alam”
Permainan “Dunia Alam yang Menakjubkan” diadakan
Pekerjaan penelitian dilakukan: “Penanaman dan kelangsungan hidup kismis hitam dengan stek” dan “Pengaruh kondisi terhadap kelangsungan hidup benih
Pekerjaan propaganda lingkungan dilakukan dengan sangat antusias: produksi dan distribusi selebaran lingkungan, seruan kepada penduduk desa: “Jaga alam!”...
- 2. Arahan praktis: Penyelamat alam.
Mereka memangkas pohon dan semak, menata halaman sekolah, membuat hamparan bunga, dan mendekorasi hamparan bunga.
Kami melakukan pekerjaan untuk meningkatkan area dekat Obelisk Kemuliaan Povarovsky.
Kami melaksanakan pekerjaan di lokasi sekolah pada pelatihan penanaman, penyiraman, penanaman kembali, dan penyiangan serta petak percobaan. Kami melakukan pekerjaan menanam, menyiangi, menyiram dan membuat tumpukan kompos di lokasi percobaan sekolah.
Semak-semak baru dicabut dan ditanam.
- Arah kognitif: Penikmat alam
1. Kuis “Cinta, belajar, lindungi!”
2. Penggunaan wadah plastik untuk daur ulang.
3.Game lingkungan “Mari berteman dengan alam!”
Hasil kerja tim lingkungan:
Pekerjaan dilakukan di lokasi pelatihan dan percobaan, tempat tidur percobaan baru dibuat, penaburan dan penanaman tanaman sayuran (zucchini, bit, mentimun, peterseli, selada, bunga abadi) dilakukan.
Percobaan menanam semak kismis dengan cara stek dilanjutkan, dan ditarik kesimpulan untuk memeriksa dan memperhitungkan tingkat kelangsungan hidup semak-semak tersebut.
Percobaan telah dimulai untuk menguji budidaya maple dari biji “Pengaruh kondisi terhadap tingkat kelangsungan hidup benih maple”
Pekerjaan propaganda lingkungan dilakukan: produksi dan distribusi buklet lingkungan, selebaran, seruan kepada penduduk desa: “Jaga alam!”...
Sebagai bagian dari bantuan patronase, kami membantu seorang veteran Perang Dunia II
Semak dipangkas, rumput dipangkas.
Semak-semak tua di belakang gym dicabut dan barisan blackcurrant ditata.
8. Kami melakukan pekerjaan untuk meningkatkan area dekat Obelisk Kemuliaan Povarovsky.
9. Permainan “Dunia Alam yang Menakjubkan” diadakan
Kuis “Cinta, Belajar, Lindungi!”
Permainan ekologi “Mari berteman dengan alam!”
10. Mempelajari cara memanfaatkan kembali wadah plastik untuk membuat komposisi.
Selama kerja tim lingkungan, aktivitas peserta dianalisis, hasil kerja dirangkum, dan anggota tim terbaik diberi penghargaan untuk penghargaan selanjutnya.
